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「家庭教育」怎样对孩子进行诚实教育

时间：2023-07-07 08:02:58 其他范文收藏本文下载本文

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「家庭教育」怎样对孩子进行诚实教育

篇1：「家庭教育」怎样对孩子进行诚实教育

「家庭教育」怎样对孩子进行诚实教育

孩子说谎，这恐怕是最令家长和教师厌恶和恼火的问题之一了。但是仔细分析，孩子有说谎行为，不足为怪，是不能全部责怪他们的。孩子说谎原因是多方面的。孩子本身有易说谎的心理特点，有社会的影响，也有教育方面的原因，具体来说可归纳为以下几个方面：

1、无意性说谎。孩子由于记忆、判断上出现错误而说出与事实不相符的话，这属于无意性说谎。心理学常识告诉我们，儿童对观察或认识到的事物，遗忘或错记的现象较严重，加上他们富于联想，想象力发达，而判断能力和语言表达能力有限，所以，很难准确地复述事物。这种“谎言”不是儿童有意编造的，而是由于他们的心理发展水平所限而造成的。

2、保护性说谎。这种说谎是为了避开教师或家长的批评甚至打骂，是一种自我保护性的体现。孩子在过于严厉的老师或家长面前，最容易撒谎，尤其是当他们说了实话，遭到了批评或惩罚时，他们就只好用谎言这个武器来“自卫”了。如果教师或家长对他们的这种撒谎再穷追不舍，非要弄个水落石出不可，就会促使孩子以后以更高明的手段撒谎，从而形成恶性循环。从这个意义上说，孩子说谎是大人“逼”出来的。

3、模仿性说谎。长辈或孩子周围的同辈群体经常有说谎的表现，影响孩子而引起模仿性说谎，有的教师和家长为了让孩子听话，说假话欺哄孩子，或者当着孩子的面，对别人讲假话、吹牛，孩子受此影响也会模仿、效法；孩子说谎也很容易受同辈群体中伙伴们的影响。在伙伴中，别的孩子时常撒谎，尤其是孩子们在欺骗长辈得逞后的“经验”交流，更容易使别的孩子受到影响。

4、虚荣心说谎。儿童由于自卑心理，或者为了维护自己的尊严，有时也会编造谎言。这种说谎是这了使自己在与朋友、老师和家长的交往中，处于一种有利于自己的地位。比如，考试成绩不好，却说考得好，在别人面前炫耀自己家庭的优越条件等。孩子有这种说谎行为，多数也是受家长表现出来的价值观念影响的，如果家长在家里经常不切实际地去谈论追求物质财富、社会地位，孩子也必会受到这种虚荣的影响。

5、报复性说谎。儿童有时出于一种报复心理而说谎，并不是存心欺骗人。比如他们对老师或家长禁止他们干某种事不满而故意说他已经干了那件事情，使老师或家长生气，受批评时，又固执已见，对抗父母和老师，有意背道而驰；本来是他先动手打人，吃了亏，跑到老师或家长面前却谎说别人打了他，指望得到同情支持，去惩治对手等，都属于报复性说谎。

造成孩子说谎还有其它方面一些原因，如孩子进入反抗期为反抗外来的以势压人的反抗性说谎；遭到老师或家长的冷落、拒绝后，为吸引老师或父母的注意力而说谎等。

孩子们一方面受到“不可讲谎话”的教育，而另一方面又时常受到长辈讲谎话欺哄自己、欺骗别人的影响；有的长辈甚至还教唆、鼓励孩子说谎欺骗别人；有的孩子因向老师或家长如实地讲了自己的过错和想法而遭到过于严厉的责备或打骂，有时讲谎话欺骗了老师或家长反而得到赞扬或奖赏；孩子们时常也体验到别人讲谎话使自己吃亏的教训，这些，都使他们陷入极度的矛盾和痛苦之中，为了使孩子健康成长，培养孩子从小说老实话，办老实事，做老实人，家长和教师要特别注意对孩子的诚实教育。

1、家长要言教身传。在家庭中做父母的要想把孩子培养成一个诚实、正直的人，本身就首先要做到诚实正直，并用诚实正直的态度去对待子女、对待他人，千万不要以为欺骗了别人，欺哄了孩子是件高兴的事情，要知道长辈的说谎行为，就是在教孩子如何说谎，教孩子不诚实、不正直。经验证明，孩子的说谎多是模仿性的，家长言行不一致，欺骗别人，好说大话、假话、空话，孩子就会跟着学。由此可见，家长的言教身传在培养孩子诚实正直的品质中，具有十分重要的作用。建立和睦的家庭关系。如果一个孩子感到家庭很温暖，父母很爱自己，又彼此信任，孩子就更容易接受父母的影响，家长的言教身传就更有效。

2、加强养成教育。《小学生日常行为规范》明确要求孩子要：“诚实，不说谎”。对孩子进行诚实教育要有长辈的言教身传，还要有行为规范的具体要求。也就是说，要把思想教育、老师或家长的示范跟行为习惯的训练结合起来，使孩子从小就接受诚实教育，按诚实标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。在学校或家庭，教师或家长可有针对性地与孩子共同制订几条具体的诚实规则，如，要讲真话，不讲假话；要拾金不昧，不拿人家的东西；要言行一致，说到做到等。象这样的.要求简单明了，把诚实教育内容具体化，使孩子懂得什么是诚实，什么是不诚实，怎样做是对的，怎样做是不对的，只要持之以恒地坚持下去，定能促使孩子养成诚实的习惯。

3、掌握孩子生理、心理特点，正确施教。如前面分析，孩子说谎也有其生理、心理根源。对于孩子某些由生理、心理不成熟的特点而造成的说谎，教师、家长要正确对待。对孩子的无意性说谎，要注意从逐步提高孩子正确认识、准确记忆事物的能力入手，以避免这种“说谎”行为的发生，对孩子某些虚荣心说谎，要耐心对待，除了长辈本身要克服虚荣心以外，还要经常教育孩子靠自已努力学习，发奋向上，去做一个真正自尊、自信的人，不要靠说谎来维护自己的面子；孩子的一些报复性说谎，是心理不成熟、不平衡的表现，要从关心孩子入手，平等地对待孩子，防止孩子产生逆反心理，尤其要注意培养孩子能容忍、大度、大量的宽阔胸怀。

孩子的诚实教育要从小抓起，孩子的说谎行为越小越容易矫正。尤其值得指出的是，当教师或家长怀疑孩子说谎行为时，不能急躁，不要急于指责孩子在说谎，更不要“逼”孩子承认自己在说谎，否则，很容易伤害孩子的心灵或给他们造成“负强化”。纵然是发现孩子确在说谎，也不能“凶神恶煞”，相反，还更应心平气和地与孩子娓娓谈心，这样才更有利孩子健康成长。

篇2：如何对孩子进行家庭教育

如何对孩子进行家庭教育

1.尊重孩子

孩子很小，但是孩子也有自己独特的看法，不要以成人的目光去看待孩子，尊重孩子，就得先尊重孩子的人格。“你这么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的.自尊心、削弱孩子的自我观念。家庭教育首先就得尊重孩子，给孩子一个健全的人格。

2.家庭教育切忌恐吓孩子

科学研究证明，采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。

如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者“你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”

每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理，当孩子对事情产生恐惧的时候，孩子就会变得小心翼翼，怕这个怕那个，很难健康的成长。

3.家庭教育禁忌贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。

有些父母会说“妈妈给你买遥控车，你得好好在学习。”这在表面上是一种奖励行为，实则也是一种贿赂行为。表面上，你在奖励孩子，实则上你把孩子当做一种工具进行交换。

篇3：怎样对孩子进行金钱教育

怎样对孩子进行金钱教育

告诉孩子金钱来之不易，让孩子学会节约用钱。

家长应该及时告诉孩子，金钱是来之不易的，是爸爸妈妈辛苦挣来的，不能浪费一点金钱，就像不能浪费粮食一样。

金钱并不能换来你想要的所有东西。

家长让孩子认识金钱时，应该让孩子知道，金钱并不能换来你想要的所有东西，金钱并不是万能的，我们不能全部依赖金钱，比如亲情、友情等，金钱换不来。

付出才会有收获

家长可以让孩子知道，金钱是劳动所得我们有付出才会有收获的，没有不劳而获的金钱，这样的金钱观是适合孩子的。

注意让孩子知道金钱的用处。

家长可以给孩子一定数量的钱进行支配，不要让孩子乱花，尽量在家庭的收支范围内花费，以培养孩子的责任心

不要炫耀金钱。

当有了钱时，应该及时告诉孩子，不能炫耀自己的钱财，否则会招来麻烦的，有钱应该存放好。

合理的消费。

家长要多次给宝宝强调，有钱不能乱花，不能乱买零食玩具，多买书籍等有用的物品。

家长如何正确教育孩子

一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

篇4：怎样对孩子进行理财教育

现在大多数城市家庭的独生宝宝，从小就没有体会过生活拮据的滋味，只知道缺什么就让父母给买什么，父母往往也会尽量满足宝宝的要求，甚至宝宝并没有开口，父母就已经给买好了。而且追求名牌，追求时尚，别人有什么，自己也一定要有什么。在他们的概念里，钱似乎是与生俱来的。为了帮助宝宝正确认识金钱的意义，应该从小对宝宝进行理财方面的教育。

钱是从银行取出来的吗？

如果问4、5岁的宝宝：“钱是从哪里来的？”，一定会有宝宝告诉你，钱是从银行取出来的。这是因为宝宝可能只看到父母从银行取钱的过程，而并不真正理解：钱是父母通过辛辛苦苦的工作而获得的酬劳。曾经有过“让孩子做家务该不该付钱”的讨论，这种做法是从西方传来的，是不是符合中国的国情呢？其实，这种方法只要合理掌握分寸，完全可以尝试，而且对帮助宝宝正确树立金钱观念是有益的。

例如：可以确定周末的双休日为“宝宝工作日”。在这两天里，宝宝帮助父母做家务时可以按劳付酬，制定标准，报酬以1元为单位，不能过多;给宝宝安排的“工作”也应该适当，不能过难，也不能过易。周一到周五宝宝做家务是“义务劳动”，因为这时父母正在为宝宝和全家的生活工作挣钱。让宝宝体会一下劳动的辛苦和挣钱的不易，这对宝宝是很积极的教育。

篇5：怎样对孩子进行志向教育？

怎样对孩子进行志向教育？

怎样对孩子进行志向教育？志向教育从内容上说就是人文教育、从心理学的角度定义就是人格教育。志向大致可分为两部分――向内志向和向外志向。向内的志向是指追求人生的意义的志向，是回答“人为什么而活着？”、“应该怎样生活？”、“我到底该做个怎样的人？”这类问题的。这部分决定一个人的思想境界和灵魂根基。向外的志向是指人外在的具体追求目标。比如决心要考100分、要上名牌大学、要出国留学、要当企业家、要赚很多钱等等。对孩子的教育而言，两者同样重要，一个都不能少。前者是做人的根基，后者是在根基上修建大厦。如果仅强调前者就会成了一个只会空谈的道学家；如果只求后者，则又会鼠目寸光，唯利是图，找不到心灵的归宿。人文教育决定着孩子的人生境界与格局从人文教育决定孩子的志向这一点上说，让孩子“多多的读书，读多多的书”是志向教育最有效、最简单的方法。关于志向教育我们可以总结出这要一些要点： 1、志向教育的主要责任在家庭。一个孩子有没有志向，有怎样的'志向，这都主要取决于他的家庭教育。目前的学校教育在这方面对孩子的影响非常有限，所以，家长要把志向教育作为家庭教育的重要内容来抓。父母亲承担着孩子志向教育的最主要任务。 2、志向教育要从小进行。《颜氏家训》里说：“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固需早教”。我们说小时候对孩子进行志向教育就如同在一片规划好的空地上修路。如果等孩子长大之后才教育，那就如同在乱七八糟的旧城区里修新路，难度和成本完全不同。 3、志向教育要从小时候的背诵和阅读开始抓起。要通过背诵和阅读对孩子进行系统的人文教育。人与人的差异主要在思想方面。要给孩子进行历史、文化、思想等非技能方面的人文教育。要让孩子对自己有历史的定位。要从小给孩子阅读有关历史、传统、文化和名人传记类的书籍，要让孩子从小背诵格言警句等。中国传统的儒家教育方法以及犹太人教育孩子的方法，都是通过大量的背诵。这些背诵和阅读对人格观念的形成有很大的影响。另外， “读史可以明志”。 4、日记对志向教育特别重要。日记的反省和提醒自己的功能是没有其它方法可以替代的。人人都有上进的心，孩子们在写日记的时候，决不会劝自己消极、懒惰、不求上进。相反都会在写日记时鞭策、鼓励自己。这种源自于内在的动力是促进他们进步的最强大力量。 5、要让孩子交到好的朋友。当孩子进入小学高年级以后，伙伴之间的影响往往会超过父母对他们的影响。深谙此理的曾国藩特别告诫儿子“择交是第一要事，需选志趣远大者”。最讲仁义的孔夫子，在交朋友上却非常自私，他强调“无友不如己者”，别和不如自己的人交朋友。可见交友之重要。 6、有条件的家庭应该给孩子请个导师。韩愈说“古之学者必有师”。他这里所说的师不是教孩子识文断句的老师，而是传道、解惑的导师。青少年时期的孩子们正处在充满了各种人生困惑的阶段。如果有人能在这个阶段给他们适时的指点帮助，那会让他们少走很多弯路。而且对孩子的这种帮助往往是父母的角色不容易做到的。中国历史上有实力的大户人家，大多要给孩子们请师爷。英国教育家约翰•洛克在他的《家庭教育》一书中专门有一章是讲“为孩子寻找导师”。可以说古中外都对导师的重要性有相同的认识。 7、要培养孩子的责任感和使命感。成熟源自责任。人们会夸一个孩子懂事了，是因为发现那个孩子懂得承担责任了。相反，我们会说一个大人还不懂事，其背后的意思就是这个大人还不懂得承担责任。作家卡缪说：“幸福不是一切，人还有责任”。林肯说：“人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来”。心理学家弗兰克说： “人活着的目的并非不顾一切地排遣焦虑，而是为了一个自己选择的，有价值的目标去作努力和奋斗。也就是找到一种使命感，建立起自己人生的志向”。 8、要让孩子的眼中闪烁梦想的光芒。王小波说：“可能伟大的人要眼睛里要闪烁着梦想的光芒！”没有梦想的孩子是可怜的。没让孩子产生梦想的家长是失职的。