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小班美术：装果篮

时间：2022-12-22 07:55:22 其他范文收藏本文下载本文

小班美术：装果篮（推荐6篇）由网友“Korbing”投稿提供，下面是小编整理过的小班美术：装果篮，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

小班美术：装果篮

篇1：小班教案：装果蓝“一和许多”

小班教案：装果蓝“一和许多”

我制作的教具片片，老大上的课！！！装果篮“1和许多” 活动目标： 1.幼儿能学习区别1和许多，初步感知“1和许多”关系，知道1个、1个合起来是许多，许多可以分成1个、1个的。 2.幼儿能在众多类似的物品中正确地辨认数量为1和许多的物体，学习运用“1和许多”等词汇表述。 3. 幼儿能喜欢观察，乐于将自己的发现告诉同伴。活动准备： 1.实物：装有水果的大盘子两个，里面分别装有许多桔子，有1个香蕉；许多苹果，一个梨。水果篮2个。 2.操作卡片若干：上面画着装有1个或许多个水果的果篮。活动过程： 1.出示装有水果的大盘子，引导幼儿对比观察，在每个盘子里找出哪些水果的数量是1个的，哪些是许多的。如这个盘子里有许多桔子，有1个香蕉；这个盘子里有许多苹果，一个梨。 2.请幼儿装水果篮，通过分与合的操作活动，理解1和许多的关系。（1）取水果。引导幼儿观察盘子里原来有许多桔子，每人取走一个桔子，并说出：“我拿了一个桔子。”全体幼儿拿完后，盘子里的桔子没有了，感知“许多可以分成一个、一个……”。（2）装果篮。引导幼儿观察篮子里原来没有水果，每人放进一个桔子，现在篮子里有许多桔子。引导幼儿说出：一个一个合起来是许多桔子。（3）反复练习。教师逐一出示水果篮，引导幼儿装苹果篮，方法同上。 3.出示贴有操作卡片的.货架，引导幼儿买果篮，运用多种方式辨别“1、许多”，鼓励幼儿将自己买到的水果篮送给需要的人。（1）引导幼儿自由选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果？是什么样的水果，学习运用“1和许多”等词汇表述。（2）教师分别采用说“1、许多”或敲一下鼓、许多下鼓的方式，引导幼儿买装有1个或许多个水果的果篮，鼓励幼儿通过多种感官感知“1和许多”，提高辨别能力。

篇2：小班美术：小刺猬运果果

设计意图：

小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的、熟悉的、以及感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师把小刺猬这个孩子们感兴趣的、又喜爱的小动物作为让孩子们掌握半圆形与短线条组合画技能的内容，同时教师考虑到幼儿小肌肉发展还不完善的特点，将单调的涂色练习和孩子们喜欢的手指点画的结合，最后设计以“小刺猬运苹果” 这样一个活动。

活动目标：

1．学习用半圆形与线条表现小刺猬的主要形态。

2．体验用手指印画的乐趣。

3．感受帮助别人的快乐。

环境创设（准备）：

1．幼儿作画用具（水彩笔、蜡笔、画纸）、红色水粉颜料、水粉盒、湿抹布、纸剪半圆形、固体胶等

2．轻快音乐一曲、kt板上创设：老奶奶的苹果树林

3．范例纸：上面画有一个半圆形

活动过程：

一、导入

1．出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？（幼儿猜测）

2．老师示范在半圆形上添画短线：看看老师把它变成了什么？是怎么变的？

二、创设故事情节，激发兴趣。

1．引出故事《老奶奶的果树》

“小刺猬来干什么呢？”（出示kt板）

“原来老奶奶种了许多苹果树，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一场很大的雨，大雨把树上好多的苹果刮了下来。”

2．再次感知小刺猬的画法，示范用手指点画苹果。

（1）老师边讲边画小刺猬（直立的小刺猬：半圆形的身体、短线条的刺、眼睛、嘴巴）

（2）示范手指点画苹果（先用右手食指在颜料盆内蘸上红红的颜料，然后轻轻地按在小刺猬的刺上，再用笔画上短短的柄）

3．请幼儿示范画小刺猬。（背向下的小刺猬）

4．提出作画要求：

“掉在地上的果果实在太多了，一只小刺猬帮忙太慢了呀，怎么办呢？”

“我们去请很多的小刺猬来帮忙，好吗？”

三、幼儿作画，老师观察指导。（播放轻快的音乐）

1．鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬，并在刺上都插上果果。

2．提醒幼儿在印果子时注意卫生，印好后在抹布上擦干净。

3．帮助能力弱的幼儿完成作品，可以请他们在粘贴半圆形的基础上画短线条的刺。

四、展示幼儿作品

让幼儿把画好的小刺猬贴在墙上的水果树下，构成一幅“小刺猬运苹果”。

篇3：教你打造逼真藤制果篮

最终效果图

1、新建一个宽度为500，高度为450，分辨率为300，颜色模式为RGB，背景为白色的文件，

2、选择工具栏中的横排文字工具，设置字体为“Achilles”，文字大小为60点，消除锯齿方法为锐利，字体颜色的RGB分别为198、198、198，在画面中输入文字“S”，效果如图01所示。

图01

3、选中文字层，选择菜单栏中的“图层”“栅格化”“文字”命令，使文字层置换为普通图层，并重命名为图层1，选择工具栏中的橡皮工具，按图02所示将多余部分擦除。

图02

4、双击图层1，打开图层样式对话框，选择内阴影样式，设置混合模式为正片叠底，不透明度为60％，大小为16，如图03所示，使图像呈现立体效果，如图04所示。

图03

图04

5、复制图层1，然后选择移动工具，根据示意图把图层1副本向下移动，再次复制图层1，移动图层1副本2，效果如图05所示。

图05

6、选择工具栏中的橡皮擦工具，分别在图层1、图层1副本和图层1副本2中擦去一些，使图像的效果如图06所示。

图06

7、新建图层2，选择钢笔工具，按图07所示在图像中建立工作路径，确认前景色为刚才设置的浅灰色，在图层2上填充路径，完成后为图层2添加和图层1一样的内阴影样式，效果如图08所示。

图07

图08

8、复制图层2两次，然后使用移动工具分别把图层2副本和图层2副本2的图像向上和向下移动到如图09所示的位置。

图09

9、把图层1和除背景层外的所有图层进行合并，生成新的图层1，选择矩形选框工具，然后根据图10所示选取图形的中间部分，接着反选选区，在图层1中删除选区内的图像，取消选区，效果如图11所示。

图10

图11

10、对图层1的图像进行自由变换，将图像收缩，再旋转90度，然后移动制画面下方，效果如图12所示。

图12

11、打开动作面板，在面板下方按下创建新动作按钮，在弹出的新动作对话框中，名称文字栏输入“动作1”，功能键选择F2，然后在Shift前打上勾，按下记录好按钮开始录制动作，复制图层1，使用移动工具把图图层1副本的图像和图层1的图像连接在一起，如图13所示。完成后在动作面板下方按下“停止播放/记录”按钮，停止动作的录制。

图13

12、按下刚才动作1所设置的功能键F2 Shift，快速重复动作1的制作步骤，最终使图像形成一条绳子形状，完成后把图层1和各个副本层链接合并成新的图层1，画面效果如图14所示，

图14

13、复制图层1，把复制图层重命名为图层2，然后设置图层1为不可视，接着对图层2执行“滤镜”“扭曲”“极坐标”命令，在弹出的极坐标对话框中选择“平面坐标到极坐标”，完成后效果如图15所示。

图15

14、复制图层2，把复制图层2副本移置图层2下方，然后对图层2副本进行垂直翻转变换，完成后在把图层2和图层2副本合并成新图层2，这样就消除了圆圈结合处的不完整，效果如图16所示。

图16

15、接着按图17所示对图层2进行自由变换，产生透视效果。

图17

16、复制图层2，把复制的图层2副本移置图层2下方，然后对图层2副本执行自由变换，先把图像向下移动2像素，接着把变换框正上方的节点向下拖动一点，在按住Alt键，把变换框左边或右边的节点向内拖动一点收缩图形，完成的效果如图18所示。

图18

17、然后接着按下“Shift Ctrl Alt T”键多于10次，快速重复上步的变换操作，使图像生成如图19所示的效果，把所有图层2的副本层进行合并，并把合并后的图层重命名为图层3。

图19

18、设置图层2和图层3为不可视，然后恢复图层1为可视，对图层1执行自由变换，使其变细一些，接着复制图层1，根据示意图把图层1副本的图像和图层1的图像并排在一起，并重复操作，形成一张藤席子的图像，如图20所示。完成后把图层1和图层1副本进行合并，生成新图层1。

图20

19、恢复图层2和图层3的可视，然后根据图21进行变换，完成后使用橡皮工具，在图层1中擦除篮框以外的部分，篮子的底部就完成了。

图21

20、为篮子添加阴影效果，在图层1上方新建一个图层4，然后更改图层4的混合模式为正片叠底，载入图层1的选区，在工具箱中选择渐变工具，在工具属性栏中选择渐变样式为“前景色到透明”，线性渐变，接着设置前景色为浅灰色，为选区填充渐变色。在图层3的上方新建图层5，更改图层5的混合模式为正片叠底，载入图层3的选区，选择渐变工具，确认渐变样式为“前景到透明”颜色为浅灰色，进行填充。双击图层2，打开图层样式对话框，选择内阴影样式，根据示意图设置参数，篮子的阴影效果就完成了，效果如图22所示。

图22

21、合并除背景层外的所有图层，生成新图层1，对图层1执行“滤镜”“杂色”“添加杂色”命令，在弹出的添加杂色对话框中设置数量为2％，平均分布，勾选单色。

22、按Ctrl U，打开色相/饱和度对话框，勾选着色，设置色相为50，饱和度为15，明度为0。接着按Ctrl L，调整色阶，输入色阶20、1、215，着色后的效果如图23所示。

图23

23、将篮子里放入水果，让篮子看起来更逼真，如图24所示。

图24

篇4：小班美术教案小刺猬背果果

教学目标：

1、学习用圆形、半圆形组合的方法画小刺猬背果子。

2、尝试大胆地尝试画半圆，体验绘画的快乐。

教学准备：

（认知准备）：练习画过沿虚线画圆和熊猫吹泡泡。

（材料准备）：故事“老婆婆的枣树”、图片、蜡笔、纸、范例。

教学重点：愿意动手画小刺猬。教学难点：用直线、半圆形和圆形可以组合成小刺猬背果果

活动过程

一、故事引出刺猬

1、“以前前，山上住着一个老婆婆，栽了一棵枣树。老婆婆照顾枣树，可细心啦！捉虫，浇水，施肥。秋天，树上结满了枣子，枣子长得又红又大。有一天，老婆婆进城去了。忽然，刮起了大风，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把枣子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的枣树”就问：谁帮老婆婆背枣子了？一只小刺猬走到枣树下面，打了个滚，带着一身枣子送到了老婆婆的家里去了。是谁帮老婆婆背枣子了？（小刺猬）

2、出示图片：小刺猬的身体像什么？（大馒头、半圆形……）

刺猬身上有什么？（刺、尖尖的针……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用来背食物，又可以用来保护自己）

二、教师示范

1、先看老师来画一画：儿歌（长长一条路，高高一座山；山上长小草，红花一朵朵）。拿出你的小手指，变出一根会画画的魔法棒！我们边念儿歌，边画一画。

2、请个别幼儿上来演示绘画刺猬高高的背（如果幼儿画的背比较小，可以鼓励他再画的大一点，这样就能背得到更多的果子！如果幼儿画的刺猬背部歪歪扭扭，可以指导幼儿大胆作画，手腕放松再试试看，山要画得高）。

三、幼儿作画

提醒：刺猬要画得大，路就要画得长，山就要画得高。

果子要背得牢，小草接小花。

观察：刺猬的身体是否画得大而高。

鼓励并帮助菲菲、扬扬、雯雯、霖霖等幼儿大胆作画

交流：展示高大身体的作品，互相欣赏。“小朋友们，把手上的.画笔放下来，小眼睛看老师。我们来看一看***小朋友和包老师手里的小刺猬（小一点的图片），你们觉得哪只小刺猬能背

更多的果子？”（***小朋友的！）“为什么？”（因为***小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子！）小刺猬的身体像一座小山一样，才能帮老婆婆背更多的果子。