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高中生怎样练习英语口语的方法

时间：2023-01-09 07:49:43 其他范文收藏本文下载本文

高中生怎样练习英语口语的方法（共10篇）由网友“樊咚樊振东”投稿提供，以下是小编整理过的高中生怎样练习英语口语的方法，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

高中生怎样练习英语口语的方法

篇1：高中生怎样练习英语口语的方法

一、练习英语口语基础的方法

1.基础积累

英语口语的交流需要大量的表达储备，而对于高中生来说，想要增加基础的表达积累，就要从词汇背诵开始入手。高中生基础词汇量在4000左右，所以想要拥有一口流利的表达前，就必须要背诵词汇。随后当词汇量已经达到饱和状态，便要从听和读上去积累常用的表达，即听力和阅读的基础练习也不能少。

2.交流养成

当高中生们输入了一定量的词汇及表达后，就要学会输出练习。基础阶段的输出练习可以从跟读和模仿开始，跟读有两个要求，大声跟读和标准跟读，只有这两点都达到了，跟读的效果才会最显著。而模仿则可以让表达变得抑扬顿挫，多模仿人物的表达情态能够帮助大家练习更地道的口语表达。

二、练好英语口语核心的方法

1.浏览英语类网站及书籍

很多高中生在练习英语口语的过程中，总是会集中于与口语相关的练习中，虽然这种方法没有错误，但是却无法达到口语的最高效学习，因此小编建议大家一定要全方位的练习，从听说读写四个方面去提高英语口语能力，而浏览英语类的网站和书籍便是一个非常好的“用英语”方式。

2.跟外国人进行交流

实战交流是“用英语”的最佳方式。很多高中生经常会选择和自己一起练习口语的搭档对话，虽然这也是一种“用英语”的方式，但是其效果远远没有和外国人交流来的高效。与外国人交流练习不仅了解英语交流的习惯，还能从交流过程中了解地道表达，是练好英语口语的必备方法。

篇2：高中生怎样练习英语口语的方法

听说包括语音、语调节奏、用词、思维和文化五部分。首先，对于任何一种语言，语音是基础，语音不仅包括单字的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式。

至于语调节奏，则是地道流利表达英语的润滑剂，没有接触过native speakers之间face-to-face talk的话，是感受不到语调节奏在表达思想中的巨大作用和强大的震撼力的。

语言是文化载体，用词的正确与否直接体现了对异国文化了解的程度。

无论是读报纸，还是看小说，抑或听歌看电影看电视，看访谈节目或者脱口秀，这些都是在“用”英语。你去Quora 上转一圈就去发现，上面有些回答者的英文水平并不算优秀，有些甚至很蹩脚，但这并不妨碍他们自由表达自己的观点，收赞收到手软。

用英语的过程也能极大增强学英语的乐趣和信心，语言只是一种工具，而工具是越用越顺手的。用英语是一种实践，任何事情只有实践了才可能真正深入;所以，脱离实践的“学”从来只能是纸上谈兵。学以致用，用以促学。不要把你的英文束之高阁，尝试着去使用它。去Quora上写点什么东西，用英文日记记录每天生活，去看看原版书，开口说英语，去找靠谱的英语母语者聊天，在实际练习中不断巩固提升自己的口语水平。

汉语中有个词叫“学以致用”，学是为了用，可是一个诡异现象是，很多人学了十几年英语却从来没有用过，唯一用到英语的地方就是参加英语考试。“用”其实是最好的学习方法。《饮食男女》中有一句台词“人生不能像做菜,要等所有的材料都准备好了才下锅”，用英语也是如此，英语这项技能并不是一定要学好到一定程度才可以使用的。甚至，从一开始就应该直接使用。

高中生如何提高英语口语能力

一.课堂上的口语学习方法

1.积极发言

课堂上的积极发言不仅能够调动自身学习英语的兴趣，还能提高英语口语表达，培养用英语交流的习惯。在发言时，如果存在任何口语问题，英语老师都能及时给大家纠正，这对于后期自我提高有很大的指引作用。

2.积累表达

应试英语的课堂上，老师传授学生更多的是一些应试考试知识，例如动名词的固定搭配、语法规则的选择以及听力练习技巧等。从表面上看和英语口语学习完全不想关，但是从英语知识学习的深度看，这些都是为了扎实英语口语基础的重要因素，所以高中生们要通过这些考试知识去积累英语口语表达及技巧。

二.课后的口语学习方法

1.借助工具学习

在英语口语能力不高的情况下，大家要学会借助工具系统性的提高自身的口语能力。可以购买一些包含日常口语交流常用句型的书籍，每日按照一定的数量背诵;也可以下载一些英语口语学习软件，例如英语流利说和英语趣配音，从更有趣的方式去学习英语口语。

2.培养英语思维

由于中英文语言的差距，想要提高英语口语能力就必须提高灵活切换中英思维的能力。培养英语思维的方式有很多，大家可以通过阅读英文书籍去了解作者的思维逻辑，也可以通过观看一些英美剧及脱口秀等，去关注更多日常生活的思维模式，总之要让自己的课后生活充满英语口语。

篇3：高中生怎样培养英语口语

一.教师要培养学生多读英语的习惯

读书的过程是有多种感官参与的,在读书的过程中,将文字符号转化为声音,是训练语感的有效方式之一。英语口语交际能力的培养,也要注意让学生多读,通过多读英语,培养出语感。这不仅有助于学生在笔试时获得好成绩,也可以帮助学生很好地培养说英语的能力,从而达到提高英语口语交际能力的目的。众所周知,读是我国传统语文教学的精粹,当然在英语教学中也可以引用这种方法。学生在读的过程中,教师要予以适当地引导,让学生感受到语言之美,从而激励其不断地阅读,形成一种好的学习习惯。

二.教师要努力激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。学生只有对英语感兴趣,才会乐于学英语、说英语。因此,教师可以先培养学生说英语的兴趣。例如,教师可以利用教室为学生提供一些语境刺激,可以张贴幽怨英语国家的历史名人、格言警句、人文风俗图画以及教学挂图等。此外,教师还可以充分利用多媒体设备进行图文并茂的讲解,对学生产生超强的语言感染力,让学生真实地感受英语无处不在,进而激发起学生说英语的积极性。

三. 教师要将英语口语作为课堂重要内容

教师不仅自己要明确口语教学的重要性,也要让学生认识到拥有良好英语口语能力的重要性。学生要用英语进行口语交际,首先要掌握一定的词汇。在掌握词汇的同时,要注意发音的准确,语音语调的正确以及语言的流畅性。在多年的英语学习和教学过程中,我觉得多读、多背诵是学好英语、说好英语的关键。教师可以让学生通过朗读、背诵的方法学会标准的语音和语调,这样做也可以培养他们的语感,熟悉所学习的语法知识。

四. 教师要加强对学生进行口语训练

教师在教学过程中可以适当增加口语教学内容。因为教材中有关口语对话的篇幅太少,难以满足学生学习的需求。教师完全可以在完成课本口语教学内容的同时,增加一些课外口语教程的教学,为学生提供一些口语训练辅导材料,丰富学生的口语学习内容、加大口语训练量。教师要让学生明白,提高英语口语交际能力不是一蹴而就的,要一步一个脚印,只有不断地训练、多听、多说,才能取得最后的成功。在完成教材教学内容之后,教师还可以建议学生在成活中多运用口语进行交流,以达到我们学习英语的最终目的。教师在进行口语交际的训练中,可以允许学生进行口头汉译英,这样可以为学生节省一些构思英语话语的时间,把精力放在英语口头表达上。虽然这样做有一定的弊端,妨碍学生外语思维习惯的培养,不易于培养学生形成扎实、地道的口语能力。

篇4：高中生怎样培养英语口语

第一.保持英语学习兴趣所在

古语有云，知之者不如好之者，好之者不如乐之者;培养浓厚的英语学习兴趣才是学习进步的动力源泉，因此不断的想办法刺激自己爱上学好英语，从使用英语的用途到学习英语的过程都要学会从中寻找乐趣，比方说与别人分享自己的学习方法，别人的进步是对自己的肯定;此外还可以多参加一些有国外友人的交流场合，增加自己的额外知识，刺激自己对国外世界的向外等等。

第二.学好高中英语单词是基础

一砖一瓦是建房的基础，英语单词则是提高英语基础的基础，只有基础建好了，你的英语水平才能有更高的建树。其实很多童鞋在面对英语单词的时候措手无奈，今天背读了，但没过两天就忘记了，反反复复但最终也没能记住几个，多数因为方法不正，大家不妨试试这样，不要尝试死记硬背，采取灵活的方式来记忆单词，比方说从单词的发音来记忆，在从语句当中来记忆发音，这种串联的方式可以引发连串的效应，带动词汇量的扩增，如果实在不行，那么就写下来，通过不断的书写单词来记忆。

第三.养成良好的阅读习惯

我们高中那会儿针对阅读习惯比较多的就是订阅英语报纸，上面有非常多的经典的阅读材料，一来可以增加自己的眼界，二来在阅读的时候也可以帮助自己塑造英语思维方式，因为高中英语教材内容方面很多都是比较宽泛的，阅读难度比较大，更甚至有些单词是不在课本上面的，所以良好的阅读习惯是你学好高中英语内容的必要条件。

第四.高中英语听力的提升

如果要说听说读写那部分最重要，毫无疑问肯定是听力部分，毕竟每一位老师的音色以及英语发音都是存在差异化的，尤其是高一的新生，如果听力不好，就会出现很多词不达意，对自身的英语学习造成阻碍，因此如果要想在听力方面得到提升的话，那么势必需要下一定的功夫的。

1.保持每天听英语的习惯，不管是听英文歌曲还是英语听力短语，每天保持一定的听力量。

2.大声的朗读高中英语教材，不要怕丢脸，只有这样，你才能将英语听力练习到极致。

3.英语听力的学习最忌讳的就是三天打鱼两天晒网的，因此要想听力练习有效果，坚持不懈是前提。

篇5：高中生怎样培养英语口语

1.只能模仿，切忌“创造”

口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子，想着就激动，不用太可惜!但请慢着，口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则，因此这种做法也算某种程度的“创造”，需慎用。如何避免上面所讲的“创造”?一方面，考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构，听得多了，就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面，在说英语时，我们不要用太复杂的句子结构, 多用短句来表情达意，可借鉴“KISS原则”，即keep it short and simple。例如，如果你想表达“你完成生物作业了吗”，应避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”这样的书面表达，而可以使用“Finished your biology assignment?”这样口语化的表达。

2.准确地道，方成正果

采用权威声像教材模仿、演练。此招来自于我个人的真实案例。想当年刚入大学时，我们这些英语专业的大一新生跟其他专业的学生毫无二致，英语学习还只限于纠结语法规则，当然偶尔也会比比谁的词汇量大。至于口语表达，那叫一个空洞、乏味，唯一“色彩斑斓”的就是口音，当然不是什么伦敦音和北美音了，而是山东音、湖南音、陕西音、广东音……那段时间简直不堪回首!好在我们遇到了一位好老师，他选取了一套完全值得信赖的教学影片--《走遍美国》，要求大家在课堂上先看片段，然后分组、定角色，按照角色背诵人物对白，模仿人物的动作语气甚至是表情，要模仿得很逼真才能过关。当时我们觉得很有趣，而且成绩与自己的所有表演挂钩，因此大家都十分投入。整整一个学期，我们演遍了《走遍美国》的各个角色，也从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。

3.多记短语，事半功倍

认识一百个单词，你未必能说出一句准确的话;但如果会一个短语套话，你就可能会说出一百句准确的话。道理很简单，短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配，是已经搭配好的表意框架，我们拿来直接用，即省力气，又避免了自己造错句的可能性，何乐而不为?

篇6：五年级英语口语练习方法

提高口语水平,我为大家总结了八个字,就是:跟读模仿,朗读背诵。加上之前讲听力提到的听写。济南翻译公司如果大家把这十个字落到实处,听说水平一定会提高的。

跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。有同学问过我:老师,如果我把所有的听力原文都背下来,您说我的听力口语水平会不会提高?当然会提高,但是速度和效果没有先跟读模仿快。因为如果之前不听声音材料,在不了解语音语气语调等情况下,盲目朗读背诵,可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化,这样是不利于听说的。所以,大家一定要先跟读模仿,到比较熟悉语音语调之后,再去朗读背诵。

跟读模仿的原则是,不要和声音材料一起读。更不能一个词一个词那样跟读。济南翻译公司而是听磁带读一句,然后按暂停,进行跟读模仿;再听一句,再模仿。听和模仿的时候看着原文,可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。这样以后朗读背诵时,你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。

如果水平相对薄弱一些的同学,不要指望从一开始就整句整句模仿,可以先从模仿一句话里面有音变现象的短语开始,比如连读的,失去爆破的,或者自己以前发音不正确的个别单词。平时泛听时,也可以随时随地跟读模仿。比较有效的提高方式是,跟读模仿时,把自己的声音录下来。

朗读背诵的原则,最重要的就是:如果大家要朗读,就一定要大声读。不是歇斯底里地喊,但朗读时声音一定要大。否则就默读,完全不要出声音。最影响大家快速阅读能力的学习方法就是在嘴里小声嘟囔英语,以后看到什么文章,都喜欢小声在嘴里嘟囔,会严重影响我们阅读和理解速度的。背诵时也不建议大家背整段的大文章。因为背文章,很多精力是用在回想上下文到底是什么,而我们在这时更关注的其实是每个句子到底说得怎么样。

篇7：五年级英语口语练习方法

英语，就像我们幼时学习说话一样，有学习的先后顺序。我们幼时从听到说，从说到有自己意义的表达，从输入到产出。每个人精力有限，可以给自己制定一个合理有效，时间弹性良好的学习计划，按照计划学习效率更高。

非英语的环境学习英语是和英语环境学习的感觉完全不同的，因为周围都是说汉语，所以导致我们听到的少。闲暇时间我们可以多看美剧，听英文文章等大量输入。然后找机会练习，没人和自己说，就自己和自己说。

平视坐车上下班或去游玩时可以利用碎片时间听下英文歌，跟着歌词哼唱，遇到不懂的单词立即查询，反复念多几次。

熟练到一定程度之后，看着英文文本搭配外文音频。小声跟读，最主要的是英语母语的人如何发音。

早上早起一个小时利用英语流利说跟读(也可以利用其他软件，根据个人情况而定)，看中英翻译。

还有一个比较不错的练习方法就是英语演讲。英语演讲是一种比较好的学习材料，即可练习口语，还可以练习文章英语胆力。

篇8：五年级英语口语练习方法

提高口语水平首先应该掌握一些日常用语，包括一般社交基本用语(见面问候、介绍、道别、致谢、道歉、询问、祝贺等等)，及工作场所基本用语(日程安排、安排住宿、宴请与迎送等等)。

一般来说，日常沟通都有若干固定的句型可以参照，你可以背记每种场景的基本表达，多多练习，融会贯通，提高口语水平的另一个重要方面是用英语和别人交谈沟通。说话是为了交流信息和情感，一方面是为了表达自我(express yourself)，向别人传达你的“已知信息”(known information);另一方面也是为了了解别人，从对方获取“未知信息”(unknown information)。使之成为自己的英语交流语。

一般来说，你的“已知信息”有哪些呢?包括姓名、家庭、家乡、专业、职业、兴趣爱好等等。从大的方面说，包括地理、历史、社会制度、文化精华、道德规范、价值观念等等。

从特定工作角度来说，“已知信息”涵盖工作时的身份和工作所需的沟通内容等信息。从对方获取“未知信息”也不外乎上述种.种，只不过是把“你的” 换成“他的”罢了。

在学习初期，用外语进行交流，不可能像用母语说话那样脱口而出，所以练好口语要打“有准备”之仗。具体做法是：

1.平时动笔用英语写写自己的个人情况，再把它们背下来。

2. 要多读书，看到有用的英语表达法和文章段落可以整句整段抄下来，把它们背熟，比如重要国际交流场合的新闻报道、发言人讲话、媒体观点评论等。到了需要和别人交谈的时候就可以就这些热点话题出口成章，侃侃而谈。

附带口语测试题4套

篇9：小学怎样学英语口语方法是什么

一、词汇量与口语表达能力并不成正比

词汇学是英语学习的必修课，很多人认为词汇宽就等同于庞大的词汇量，如果没有大量的词汇量就无法进行交流。其实不然。事实证明，即使是一个刚刚初中毕业的学生所具备的词汇量就足以完成英语生存环境下所要求的基本日常表达。美国之音VOICE OF AMERICA特别英语节目SPECIAL ENGLISH的词汇量只有1500个单词。这说明：对于大多数人来说，目前的词汇量是足以应付日常口语表达的。外国人几乎不使用长句子，而且所用的单词都是大家很熟悉的，而很多中国人在讲英语前首先考虑的是语法的时态、语态，一开口就是复杂的丛旬。不要盲目去背大量的单词，试着用简单的词汇，把复杂的东西简单说，不要过分追求语法，即使你的说法并不符合语法规则，只要能表达你的意思，就是一种很大的进步。请1对1外教就能很快的解决这个问题。

二、培养学习英语的兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师，只有对一件事产生了兴趣，才会有无穷的动力，不得不学和想去学是截然不同的。学习英语也可以很有趣，关键是要去发现，去寻找。如：笑话、广告等等有条件最好做1对1外教英语培训，效果会更好一些。如果你善于寻找就会发现有很多这样的例子，如果你多留意一下这样的句子，还会把英语学习当成一件枯燥无味的事情吗?

三、有良好的语言环境

对于想说一口流利英语的人来说，有良好的语言环境是极为重要的。大量事例证明，中国人在自己的土地是完全可以说出一口流利的英语的。教师可建议学生多听英文歌，多看英文原声大碟。也许开始你听不懂，但在不知不觉中应就在脑海中形成一种语言氛围，英文片看得多了，就会发现其中的很多话都可以为已所用，当你发现无意间说的一句话竟然是你听过的英文歌词的时候，那么就找机会去和英美人士交流一下，检验自己的口语水平吧!

四、了解英汉两种语言的文化差异

语言的文化背景不同，在禁忌语和体态语言上也就有很大的差别。伸出食指和中指;我们用大拇指和食指表示“八”，可在美国人的眼里就是“二”的意思。因此，教师要试图让学生了解英汉两种语言的文化差异，避免出现错误。

五、要有战胜一切的信心

对旨在提高英语口语水平的人来说，战胜一切的信心最直接的表现就是张开嘴说，哪怕只是一个单词，说出来就成功了一半。想将英语说好其实很容易，只要懂得策略和技巧，再加上刻苦学习的毅力和恒心，想说得不好都很难!如果对自己意志没有信心的同学可以请外教一对一辅导，现在有的外教课时费一次一结，学习非常便捷。

篇10：怎样学英语口语有哪些方法

学英语口语的方法

第一步：掌握音标

音标是英语学习中最基本的要素，学好音标可以帮助你正确发音。很多初学者都不重视这个环节，以至于学了多年英语仍要回过头来重新学习音标，怎知一些发音习惯已经根深蒂固了，纠正起来可要下一番功夫。不管你处于哪个学习阶段，要记住，音标不可丢!那么，音标如何学习?开始张口练习是关键!

首先，反复练习朗读音标，感受每个音标的发音特点和区别，尤其是元音;单个音标可以准确读出之后，接下来就是读单词，练习辅音元音结合后的发音;最后就是句子的练习了，找一些简单的日常对话来朗读。建议大家将自己的朗读录下来，回过头去听，找出读得不好的地方加强练习。音标——单词——句子，这是个循序渐进的过程，也是发音练习最基本的步骤。

第二步：夯实基础

虽说英语口语中并不过分拘泥语法，但口语句子的组织并不是杂乱无章的，词也不能过于随心所欲，所以打好英语基础还是很必要的。良好的功底可以帮助你更正确地组织语句，丰富的词汇量可以使你的表达更灵活，口语常识和句子的累积可以让你说出更地道的英语。所以很多初学者在学完音标之后，都会选择学习一些教材打基础。新概念第一册就是不错的选择，它涵盖了比较基础的句式和日常对话，在学习知识的过程中可以积累常用的口语句子，夯实基础和学习口语两不误!

第三步：养成英语思维习惯

相信大家对“中式英语”不陌生，很多人在说英语的时候直接按照脑子里的汉语意思逐字翻译出来，这就是由于缺乏英语思维习惯造成的。那么如何避免“中式英语”呢?可以试试用英文写日记的方法，每天写几个句子，句式不一定要很复杂，能用符合英语的习惯表达出来就好。此外还要开口说，或许一开始你说出的甚至不是一个完整句子，但是不要放弃，坚持练习。

第四步：锻炼听力培养语感

在英语口语中，“听”是很重要的一部分。只有听懂对方说什么，才能给出正确回应。那么应该怎么听?初学阶段不用听太复杂、太难的材料，平常可以多听听英文歌，对照歌词唱一唱。此外还可以看英文电影和美剧，有资源的话尽量看双语字幕的，边看边学习，看看生活中一些话是怎么用英语表达的。电影、美剧和英文歌曲里有很多口语和俚语，可以帮助我们积累一些句子和常识。时间久了你就会慢慢能听懂一些简单的表达了!

最后：找对合适的老师

说了这么多，笔者也清楚在初级阶段自学口语的确有相当的难度。所以如果你对自己的发音没有把握，或是抽不出时间来自己规划、自学，那么选择一个合适的老师、或是合适的课程也很重要。记得选择的互动性较强、着重听说的课程。

最后，千万不要因为才开始学英语而不敢于开口，要知道，那些口语说得顺顺溜溜的人，都是从最简单的开始，一点点练习过来的哦!告别哑巴英语，需要从一开始就抓起!

学英语口语的建议

一、培养学习英语的兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。关于如何培养学习英语的兴趣，可以通过一些学英语软件，通过观看老友记等电影来培养。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二、多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么?当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢?这也是一种锻炼。

三、科学高效训练法，快速提升英语听说能力

最大声、最快速、最清晰地模仿影视剧情，是极有效的口语练习方法，一般称作表演英语，也是看电影学英语的一种技巧。

四、写英语日记是学习英语的好方法

俗话说得好：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。