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篇1：引导的意思是什么
引导的意思
◎ 引导 yǐndǎo
(1) [guide]∶带领;使跟随
引导我们通过城市
(2) [lead]∶启发;领导
党引导他前进
近义词
领导、向导、指导、指引、诱导、开导、启发、劝导、辅导、教导、指点、指挥、指示
英文翻译
1.guide; lead; pilot; vectoring; guidance; steering; bootstrap; homing
引导详细解释
(1).带领，使跟随。 南朝 宋 刘敬叔 《异苑》卷三：“ 傅承 为 江夏 守，有一双鹅失之三年，忽引导得三十餘头来向 承 家。”《南史·王僧辩传》：“有羣鱼跃水飞空引导。”《古今小说·张道陵七试赵昇》：“俄有二青童，朱衣絳节，前行引导。” 曹禺 《北京人》第三幕：“一面笑，望着警察，一面含含胡胡地指着点着，仿佛在引导人家参观。”
(2).指古代高官大吏出行时，在前传呼开路的人。 清 龙文彬 《明会要·舆服上·百官仪从》：“凡京官出外：四品以上，引导三对……七品以上，引导二对。”
(3).启发;领导。 柳青 《创业史》第一部第十五章：“沉默了一阵，她鼓起勇气，使着大劲儿决定引导 生宝 ，让他提出要求。” 魏巍 《东方》第四部第二三章：“她不是怕死鬼! 毛主席 没有白教育她，党没有白引导她。”
(4).导引。古代道家的一种养生方法。 汉 王充 《论衡·自纪》：“适辅服药引导，庶冀性命可延，斯须不老。” 宋 文莹 《玉壶清话》卷一：“上大奇之，因问引导之法，养生之要。”
引导造句
一、围绕着“追星”问题，老师引导大家展开议论，畅所欲言。
二、这节课，我们随着老师的引导鉴赏了诗歌艺术。
三、在老师的引导下，我们日渐走向成熟。
四、导游小姐引导游客参观故宫博物院。
五、对学生的兴趣和爱好要积极引导。
六、孩子不安心学习，做父母的要耐心教育和引导，不要逼迫他，更不能打骂。
七、高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。
八、良好的时局需要清明的政策来引导。
九、我们在老师的引导下愉快地学习。
十、他的正确引导,使我们的小吃店立于不败之地的境地。
十一、对于农村还存在的一些陈规陋习,我们要采取积极引导,大力提倡新风尚的做法,使其逐渐缩小范围和影响。
十二、对学习成绩不好的同学,我们应该正面引导,多加鼓励。
十三、他引导全村农民走上了集体富裕的道路。
十四、因此，适时引导生成是预设与生成比翼双飞的保障。
十五、要积极引导,不要横加指责,挫折群众的创造性。
十六、不能放纵小孩子,要善于引导和教育。
十七、政府应该尽快制止目前的混乱局面，引导人民偃武修文，以经济建设为重心。
十八、老师对于违反纪律的事，决不听其自然，而是善于引导他们自觉遵守纪律。
十九、既有热火朝天的干劲，又有切切实实的引导，才能产生真正的实效。
二十、老同学引导新同学去教室。
二十一、正确引导孩子认清是非,是培养孩子判断能力的一件大事,决不可等闲视之。
二十二、教师要引导学生自己去分析问题,解决问题,只要学生自己能干的事,就不要越俎代庖。
二十三、对错误的东西不能放任自流,必须正确引导,加以纠正。
二十四、对于社会上有些不好的风气,我们的报纸不能听之任之,更不能随波逐流,而要善加引导,加强正面的教育。
二十五、一篇好的作文要言之有物、言之有味。言之有物造句。如何引导他们写好作文呢?要求学生准确地用词造句，表达出具体实感。
二十六、如果没有工人的辛勤劳动,如果没有农民的辛勤耕作,如果没有国家的正确引导,我们现在的幸福生活都无从谈起。
篇2：自负是什么意思 青少年自负心理如何引导
青少年是蓬勃向上的时候，有自信是很好的一件事，但是如果自信过了头，变成自负，那就不好说了。那么自负是什么意思呢？为什么会有自负感呢？今天我们就来认识一下，也了解一下如何克服自负心理。
青少年在成长的过程中总是遇见很多的问题，只要及时的解决或者调整就不会造成一定的影响，但是如果因为太过自负而引发问题，要如何引导呢？
克服自负青少年心理问题有四招
一、提高自我认识
要全面的认识自我，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，不可一叶障目，不见泰山，抓住一点不放，未免失之偏颇。认识自我不能孤立地去评价，应该放在社会中去考察，每个人生活在世上都有自己的独到之处，都有他人所不及的地方，同时又有不如人的地方，与人比较不能总拿自己的长处去比别人的不足，把别人看得一无是处。
二、与人平等相处
自负者视自己为上帝， 无论在观念上还是行动上都无理地要求别人服从自己。平等相处就是要求自负者以一个普通社会成员的身份与别人平等交往。
三、要以发展的眼光看待自负
我们既要看到自己的过去，也要看到自己的未来，要用发展的眼光看问题，不要因为一时的成功而变得自负，毁了自己的前程。
四、接受批评是根治自负的最佳办法
自负者的致命弱点是不愿意改变自己的态度或接受别人的观点，接受批评即是针对这一特点提出的方法。它并不是让自负者完全服从于他人，只是要求他们能够接受别人的正确观点，通过接受别人的批评，改变过去固执已见、惟我独尊的形象。
上述的几点就是大家在生活中应该注意的问题，如果青少年出现心理异常的情况，一定要及时的调整自己的心理，否则的话，就难以让自己的的心理保持健康。上述的几种方法就是大家可以尝试的。
如何区别自信和自负
自信和自负，没自尊
自负就是自己过高地估计自己。人的自我意识主要包括三个方面，自我认知，自我意志，自我情感体验。人评价自己，要靠自我认知，有的人过高地评价自己，就表现为自负;有的人过低地评价自己，就表现为自卑。 自负往往以语言、行动等方式表现出来。自负的人让人感觉很牛。有一些人表面上也让人感觉很牛，但是不一定是自负。 自负实质是无知的表现。主要表现在不自知。
俗话说：“自知者明”，“人贵有自知之明”。无知有两种表现，一是盲从，二是狂妄。自负有时表现为狂妄。 自负与看不起人还不完全相同。自负主要是过高地估计自己，有时表现为看不起身边的人。 自信是一种感觉。一个人的成长，然后成功，往往靠这种感觉。这种感觉引导了你的判断。一个正确的判断，不仅决定你在一件事情上的成败，更重要的，它就是你走向哪个方向的分界线。比如有两个人，有着同样的环境，其中一个突然就上去了，另一个人可能永远都上不了这个台阶。最重要的区别是他做出了什么样的判断。
这个东西无法用考试分数来衡量，但却具有决定意义。我从小到大，周围总是有很多人，只因一念之差，后来就一切都不同了。 自信是一个人战胜恐惧的渴望。自信就是我们对自己的成长能力抱有信心。我们应当像自己期望的那样成长起来，但是我们又总是怕这怕那。其实最恐惧的事情不是别的，而是恐惧本身，所以自信是在战胜恐惧中获得的。你只要留意一下，就会发现自信不是与生俱来的，自信需要培养。可是，人们总是梦想不付出代价就获得自信，就如同他们总是梦想不用劳动就获得财富一样。
形成自负的原因
一是过分娇宠的家庭教育
家庭教育是一个人自负心理产生的第一根源。对于青少年儿童来说，他们的自我评价首先取决于周围的人对他们的看法，家庭则是他们自我评价的第一参考系。父母宠爱、夸赞、表扬，会使他们觉得自己“相当了不起”。
二是生活中的一帆风顺
人的认识来源于经验，生活中遭受过许多挫折和打击的人，很少有自负的心理，而生活中的一帆风顺，则很容易养成自负的性格。现在的中学生大多是独生子女，是父母的掌上明珠，如果他们在学校又出类拔萃，老师又宠爱他们，就会养成自信、自傲和自负的个性。
三是片面的自我认识
自负者缩小自己的短处，夸大自己的长处。自负者也同样缺乏自知之明，同时又把自己的长处看得十分突出，对自己的能力评价过高，对别人的能力评价过低，自然产生自负心理。当一个人只看到自己的优点，看不到自己的缺点时，往往会产生自负的个性。这种人往往好大喜功，取得一点小小的成绩就认为自己了不起，成功时完全归因于自己的主观努力，失败时则完全归咎于客观条件的不合作，过分的自恋和自我中心，把自己的举手投足都看得与众不同。
四是情感上的原因
一些人的自尊心特别强烈，为了保护自尊心，在交往挫折面前，常常会产生两种既相反又相通的自我保护心理。一种是自卑心理，通过自我隔绝，避免自尊心的进一步受损;另一种就是自负心理，通过自我放大，获得自卑不足的补偿。例如，一些家庭经济条件不很好的学生，深怕被经济条件优越的同学看不起，装清高，在表面上摆出看不起这些同学的样子。这种自负心理是自尊心过分敏感的表现。
正确认识自负
人不能没有自负。尤其对青少年来说，在适当的范围内，自负可以激发他们的斗志，树立必胜的信心，坚定战胜困难的信念，使他们能勇往直前。但是，自负又必须建立在客观现实的基础上，脱离实际的自负不但不能帮助人们成就事业，反而影响自己的生活、学习、工作和人际交往，严重的还会影响心理健康。
如何克服自卑心理
一个人由于缺乏成功的经验，缺乏客观的期望和评价，消极的自我暗示又抑制了自信心，加上生理或心理上的缺陷、恶劣的生活境遇等等原因导致了自卑心理的产生。这种心理常表现为抑郁、悲观、孤僻。如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的社会交往，抑制人的能力发展。那么如何来克服自卑心理呢？
首先，要有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、善良、尊重和关心别人的人进行交往。在交往过程中，你的注意力会被他人所吸引，会感受到他人的喜怒哀乐，跳出个人心理活动的小圈子，心情也会变得开朗起来，同时在交往中，能多方位地认识他人和自己，通过有意识的比较，可以正确认识自己，调整自我评价，提高自信心。
其次，要不断提高对自我的评价，对自己作全面正确的分析，多看看自己的长处，多想想成功的经历，并且不断进行自我暗示，自我激励：“我一定会成功的”，“人家能干的，我也能干是，也不比他们差”等等，经过一段时间锻炼，自卑心理会被逐步克服。
最后，要想办法不断增加自己成功的体验，寻找一些力所能及的事情作为试点，努力获取成功。如果第一次行动成功，使自己增加了自信心，然后再照此办理，获取一次次的成功，随着成功体验的积累，你的自卑心理就会被自信所取代。
篇3：引导
引导
引导yǐn dǎo[释义]①（动）带领：县长～记者参观了化肥厂。
②（动）带着人向某个目标行动。
[构成] 并列式：引＋导[例句] ～群众走向文明。（作谓语）篇4：with that引导什么从句
I don't really agree with that。
对此我不太赞同。
Do you need any help with that？
这事你需要帮忙吗？
Are you through with that newspaper？
你看完那份报纸了吗？
篇5：such that引导什么从句
The weather is such that we had better not plant out the flowers for some time.
这样的天气，我们还是暂缓把花移种出去。
This issue was of such importance that we could not afford to ignore it.
这个问题十分重要，我们疏忽不得。
This book is of such importance that it must be published at any cost
这本书非常重要，无论如何也要出版。
It is with such facts that a scientific investigation must begin.
科学研究正是从这些事实入手的。
He left in such haste that he had no time to say goodbye to his friends.
他匆促启程，未及向朋友告别。
篇6：such as引导什么从句
such as 的用法：
表示举例，such as 意为“例如，诸如此类的，像……那样的”，相当于like或for example。如：
There are few poets such as Keats and Shelly. 像济慈和雪莱这样的`诗人现在很少了。
Adverbs are used to modify verbs, such as “quickly” in “she ran fast”. 副词用来修饰动词，例如“她跑得快”中的“快”。
Animals such as rabbits and deer continue to be active all winter，finding food wherever they can . 像兔和鹿这样的动物整个冬天都是很活跃的，它们到处寻找食物。
用于此义时的几点说明：
(1) 这类结构既可表现为“名词+such as+例子”，也可表现为“such+名词+as+例子”。如：
I enjoy songs such as this one.= I enjoy such songs as this one. 我喜欢像这首歌一样的歌。
(2) 若 such as 后接动词，通常用动名词，有时也可用动词原形。如：
Don't do anything silly such as marry him. 不要做什么蠢事，比如说去嫁给他。
Magicians often perform tricks such as pulling a rabbit out of a hat. 魔术师常常变从帽子里抓出兔子的戏法。
(3) 不要按汉语意思将such as 用作such like。
(4) such as 后不可列出前面所提过的所有东西。如：
正：I know four languages, such as Japanese and English. 我懂四种语言，如日语、英语。
误：I know four languages, such as Chinese, French, Japanese and English. 我懂四种语言，如汉语、法语、日语和英语。
★ 《古诗》说课稿
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