苏教版小学四年级数学上册期末总复习提纲资料（推荐8篇）由网友“Dugkxg”投稿提供，下面是小编精心整理的苏教版小学四年级数学上册期末总复习提纲资料，希望能够帮助到大家。
篇1：苏教版小学四年级数学上册期末总复习提纲资料
除数是整十数的除法
（1） 在没有余数的除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商的大小不变；
（2） 在有余数的除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商的大小不变，但余数随之变化。
三位数除以两位数
（1） 三位数除以两位数的商可能是1位或2位数
（2） 如何判断商是几位数 【除法是乘法的逆运算】
【比较除数和被除数的前两位，如果是除数的较大，则商是1位数；如果是被除数的大，则商是2位数】
例 272÷38的商就是1位数，因为27＜38
272÷24的商就是2位数，因为27＞24
（3） 四舍五入调商 【四舍：将个位是1,2,3,4的数的个位看作0，如果个位是0的数直接试商即可；五入：将个位是5,6,7,8,9的数的个位看作0，再将十位加1】
注：四舍调商可能会造成初商偏大，要调小；五入调商可能会造成初商偏小，要调大。
（4） 同头无除商八、九
（5） 除数折半商四、五
直线、射线和线段 【相同点：都是直的】
1. 直线：没有端点，两端延伸，无限长，不可测量；
2. 射线：1个端点，一端延伸，无限长，不可测量；
3. 线段：2个端点，不可延伸，有限长，可测量。
平行与相交
1． 相交：两条直线有交点或者延长后有交点；
2． 平行：同一平面内，不相交的两条直线互相平行，【平行具有传递性：同一平面内，两条同时和另一条直线平行，那么这两条直线也互相平行】；
3． 垂直：两条直线相交成90度时，两条直线互相垂直，它们的交点叫做垂足。【直线外一点到直线上各点的所有连线中，垂线段最短】
角
角的单位是度，也可在数字的右上方写上“ °”
锐角：大于0度小于90度
直角：90度
钝角：大于90度小于180度
平角：180度
周角：360度
注：所有钝角都大于90度………………………………（ √ ）
所有大于90度的角都是钝角………………………（ × ）
1周角=2平角=4直角 1平角=2直角
总结：一副三角板可以画出哪些度数的角......
认识和正确使用量角器 “两合一看”
【两合：中心点和角的顶点重合；0刻度线和角的一边重合。
一看：看角的另一边所对的量角器的刻度。】
注：看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度：角的开口向左看外刻度；角的开口向右看内刻度。
混合运算
运算顺序：先算乘除再算加减，有小括号的要先算小括号里的。
注：在简便运算中，去括号和加括号都需注意符号的变化。
找规律 【植树问题】
1、 不封闭的场地，例如道路等 （1） 两头都算： 棵数=段数+1
（2） 只算一头： 棵数=段数
（3） 两头都不算： 棵数=段数－1
2、 封闭的场地，例如圆形池塘等
棵数=段数
观察物体
1、 观察5～6哥相同正方体摆成的物体，能辨认从不同位置看到的形状；
2、 看物体数正方体的个数。
运算律
1、 加法的交换律：a+b=b+a
2、 加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
3、 乘法的交换律：a×b=b×a
4、 乘法的结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
注：应用运算律进行简算。
解决问题策略
对需要的条件进行列表分析，找出其中的数量关系。
统计与可能性
1、 统计：数据的分段整理，条形统计图的认识与绘制；
2、 游戏规则的公平性：感受事件发生的可能性，辨别游戏规则是否公平，学会设计简单游戏的公平规则。
认数
1、 认识万级、亿级的数，做到会读、会写
注：读作是汉字，写作是数字
2、 数位顺序表和计数单位
数级 …… 亿级 万级 个级
3、 “四舍五入”的方法求一个数的近似数
注：保留到某一位，则看它后面一位数字的大小，决定取舍。
篇2：苏教版六年级数学上册总复习期末资料
长方体和正方体
1、长方体和正方体的特征
2、表面积概念及计算
【长方体或正方体6个面的总面积，叫做它们的表面积】
算法：
长方体(长×宽+长×高+宽×高)×2
(ab+ah+bh)×2
正方体 棱长×棱长×6
a×a×6=62 a
注：不足6个面的实际问题根据具体情况计算，例如鱼缸、无 盖纸盒等等。
3、体积概念及计算
体积(容积)定义
物体所占空间的 大小叫做它们的 体积;容器所能 容纳其它物体的 体积叫做它的容 积。
体积(容积) 计算方法
长方体：V=abh
正方体: V=3 a
体积单位
立方米 立方分米 立方厘米
篇3：苏教版六年级数学上册总复习期末资料
分数四则混合运算
1、运算顺序：分数四则混合运算的顺序与整数相同。先算乘除 法，后算加减法;有括号的先算括号里面的，后算括号外面的。
2、运算律：
加法的交换律：a+b=b+a
加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
乘法的交换律：a×b=b×a
乘法的结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法的分配律：(a+b)×c=a×c+b×c
3、分数四则混合运算的应用题：
(1) 总数与部分数相比较的问题：【分数乘法、减法】 一般解题方法：先求出未知的部分数，再用总数减部分数等于另 一部分数。
(2) 已知一个数量比另一个数量多(或少)几分之几，求这个 数量是多少的问题：【分数乘法、加减法】 一般解题方法：先求出多(或少)的部分，再用加法或减法求出 结果。 注：对于题中出现的带单位与不带单位的分数，要注意它们的意义不一样。
篇4：苏教版六年级数学上册总复习期末资料
解决问题的策略
1、用“替换”策略解决实际问题
2、用“假设”策略解决实际问题
篇5：苏教版四年级数学复习提纲
四年级数学复习资料(第一单元)
1.1 升(L)=1000毫升(ml 、mL)
2.从里面量长、宽、高都是 1 分米的正方体容器正好是 1 升。1 升水重 1 千克。 生活中一杯水大约 250 毫升;一个高压锅大约盛水 6 升;一个家用水池大约盛水 30 升;一个脸盆大约盛水 10 升;一个浴缸大约盛水 400 升;一个热水瓶的容量大约是 2 升;一个金鱼缸大约有水 30 升;一瓶饮料大约是 400 毫升;一锅水有 5 升;一汤 勺水有 10 毫升。
3.一个健康的成年人血液总量约为 4000——5000毫升。义务献血者每次献血量一般为200毫升。
4.毫升水大约等于 23滴水。
四年级数学复习资料(第二单元)
1.除数是两位数的除法：先用被除数的前两位数去除,如果被除数的前两位数不够除,就用被除数的前三位数去除。试商时，将除数看作最接近的整十数来试商，若除数变大，则初商可能偏小;若除数变小，则初商可能偏大。
例1:362÷43，将43看作(40)来试商，此时初商可能(偏大);
362÷48，将48看作(50)来试商，此时初商可能(偏小)。
2.三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数，当被除数的前两位比除数大或等于除数时，商是两位数;当被除数的前两位小于除数时，商是一位数。
3.被除数÷除数=商……余数
被除数=商×除数+余数
除数 =(被除数-余数)÷商
商=(被除数-余数¬¬)÷除数
验算：商×除数+余数=被除数
4.商的变化规律：
①被除数和除数同时乘(或除以)相同的数(0 除外)，商不变。 商不变规律也可以应用于除法计算，在计算两个末尾都有0的除法算式中，应用“被除数和除数同时除以相同的数，商不变” ，这样计算比较简便。注意：被除数的变化会带来余数的变化。如：900÷40，虽然在计算时被除数和除数同时划去一个零，算到最后一步是 10-8=2，但是余数并不是 2，而是20。
②被除数乘(或除以)一个数，除数不变，商也乘(或除以)几。
③被除数不变，除数乘(或除以)一个数(0 除外)，商就除以(或乘)几。
5.同一事物依次重复出现叫做周期现象，发现周期规律至少要观察两组物体的排列。解决周期现象的问题时，通常用排一排、画一画、圈一圈的方法找出周期。用除法解决周期现象中的问题比较方便。
四年级数学复习资料(第三单元)
观察物体要正对着物体观察，如果要从哪面看形状不变,就对准那面的小正方体放一个。
四年级数学复习资料(第四单元)
(1)统计时，数数据要按顺序数，不能重复，也不能遗漏，每数一个都要做好标记。分段整理：用画正字的方法整理数据,再填在统计表里。
统计完之后，检查一遍统计的数据总和是否与题中数据总和相等。
(2)条形统计图：要写好日期，看清每一格代表的数值是多少。 根据数据的多少画出直条的高度,每画好一个柱状图，要在上面写上所对应的数据。
(3)平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
平均数=总数÷份数，也可以用“移多补少”的方法得到平均数
四年级数学复习资料(第五单元)
(1)每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数
先求每份数,再求份数或总数的应用题叫归一问题。
先求总数,再求份数或每份数的应用题叫归总问题。
(2)两积之和问题与两积之差问题; 剩余问题
长方形的周长=(长+宽)×2
长方形的面积=长×宽
正方形的周长=边长×4
正方形的面积=边长×边长
(3)在列表整理时，相应量的数据一定要一一对应，条件与问题都要看清楚写清楚。
(4)计算要细心。
四年级数学复习资料(第六单元)
公平的游戏规则：两人摸球的个数相等,可能性就相等,游戏规则就公平
四年级数学复习资料(第七单元)
运算顺序：算式中只有加减法或者只有乘除法,按由左到右的顺序依次计算;既有加减法又有乘除法,先算乘除法，再算加减法;既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里的。括号能改变计算的顺序
四年级数学复习资料(第八单元)
1、线段是有限长的,有两个端点，可以测量，;射线是无限长的,只有一个端点，不可以测量;直线是无限长的,没有端点，不可以测量。
2、经过一点可以画无数条直线;经过两点只可以画一条直线;经过三点最多可以画三条直线……
经过n个点最多可以画n×(n-1)÷2条直线。
3、连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离。两点之间,线段最短。
4、从一点起画两条射线,可以组成一个角。角有一个顶点和两条边。
5、量角器是度量角的工具。量角器上有中心、刻度线和刻度。把半圆分成180等份,每一份所队的角就是1度的角。“度”是计量角的单位,用符号“°”表示。
6、量角的方法：中心对准顶点,一条边对准0刻度线,看另一条边所对的刻度。0刻度线在左边,就看外面的刻度;0刻度线在右边,就看里面的刻度。
7、角的大小与边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。叉开大角就大,叉开小角就小。
锐角小于90°,直角等于90°,钝角大于90°小于180°,平角等于180°,周角等于360°。锐角<直角<钝角<平角<周角 一个周角=2个平角=4个直角
8、一副三角尺有两只三角尺，其中一块含有的角度分别是45°，45°，90°;另一块含有的角度分别是30°，60°，90°
经过组合，他们可以形成的角有：15°，75°，105°，120°，135°，150°，180°
能用三角尺画出的角都是15°的倍数。
9、钟面上共有12大格，共360°，每一大格30°，每一小格6°。
钟面上3时和9时整,时针和分针组成了直角;钟面上6时整,时针和分针组成了平角。
10、垂直：相交成直角的两条直线(互相垂直)，其中一条直线叫做另一条直线的(垂线)，交点叫做(垂足)。
※注：作图题中，作完垂直一定要画上表示垂直的符号“∟”。
过一点作已知直线的垂线的方法：一贴、二靠、三移、四画、五标记
11、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
点到直线的所有线中,垂直线段最短。平行线之间的距离,处处相等。
12、平行：同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线叫做另一条直线的平行线。
例1：始终不相交的两条直线互相平行。……(×)
13、长方形和正方形的对边互相平行,邻边互相垂直。
14、在物体的质量相同，斜面的长度相同时，物体从成45°角的斜面上滚下会滚得最远
篇6：苏教版四下期末复习提纲数学
四下数学期末复习资料(第五单元)
1、已经两个数的和(即两个数一共是多少)，两个数的差(即一个数比另一个数多多少)，求这两个数。(线段图记在头脑里)
解法：
①(和-差)÷2=小的数 小的数+差=大的数
②(和+差)÷2=大的数 大的数-差=小的数
注：3个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求。
2、已经两个数的和(即两个数一共是多少)，大数拿8个(假设)给小数，这样两个数一样多，求这两个数。(线段图记在头脑里)
首先明确：大数拿8个给小数是大数比小数多8个吗?不是，大数应该比小数多2倍的8个(也就是多2×8=16个)，只有这样拿8个给小数，自己还有一个8，两个数,才会一样多。(请注意和两个数的差区别开来)
解法：
一、①(和-2×8)÷2=小的数 小的数+16(注意不是加8)=大的数
②(和+2×8)÷2=大的数 大的数-16=小的数
二、倒推法先假设大数已经拿8个给了小数，两个数已经一样多了
总数÷2=平均数
小数变成平均数是因为得到了8个，要求原来的，那应该把8个减去
平均数-8=小数
大数同理应该加上8个
平均数+8=大数
3、一个数是另外一个数的几倍(假设7倍)，把大数拿一些给小数，这样两个数一样多，应该先画出线段图，看大数应该拿多的倍数的一半(如果多6倍，那么应该拿给小数的应该是3倍)，两个数一样多，再看一半倍数所对应的量是多少个，从而先求出一倍的量(一般情况下是小数)，再求出大数。
4、已知长或宽增加了多少米，面积就增加了多少平方米，求现在或原来的面积。
首先应该能够熟练的画出示意图
可以先根据增加的面积和长或宽增加的米数，先求小长方形的长或宽(也就是原来图形的宽或长)，然后再考虑求什么的面积，可以根据面积公式直接求或图形间的面积关系间接求，方法要灵活多变。
5、已知长或宽减少了多少米，面积就减少了多少平方米，求现在或原来的面积。
首先应该能够熟练的画出示意图
可以先根据减少的面积和长或宽减少的米数，先求小长方形的长或宽(也就是原来图形的宽或长)，然后再考虑求什么的面积，可以根据面积公式直接求或图形间的面积关系间接求，方法要灵活多变。
四下数学期末复习资料(第六单元)
1、加法交换律：a+b=b+a
2、加法结合律：(a+b) +c=a+(b+c)
3、乘法交换律：a×b=b×a
4、乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) (连乘形式)
5、乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c 或 a×(b+c) =a×b+a×c
拓展：(a-b)×c=a×c-b×c 或 a×(b-c) =a×b-a×c
6、连减：a—b—c=a—(b+c)
7、连除：a÷b÷c=a÷(b×c)
注意：前面是减号或除号时，添去括号都要变符号
1、加法运算定律：
①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。
a+b=b+a 如:1+2=2+1 1+2+3=2+3+1
②加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。
(a+b) +c=a+(b+c)
③加法的这两个定律往往结合起来一起使用。(加法交换律与结合律)
如：165+93+35=93+(165+35)
2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。(结合连除)
a-b-c=a-(b+c)
3、乘法运算定律：
①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
a×b=b×a
②乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。
(a×b) ×c=a×(b×c)
乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如：125×78×8 简算。
③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。
(a+b)×c =a×c + b×c(合起来乘等于分别乘)
(a-b)×c =a×c - b×c
4、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。(结合连减)
a÷b÷c=a÷(b×c)
四下数学期末复习资料(第七单元)
一、三角形
1、围成三角形的条件：较短两条边长度的和一定大于第三条边，两边差小于第三边。
2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
3、三角形具有稳定性(也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变)，生活中很多物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。
4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。(两个内角的和大于第三个内角。)
5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。
(两个内角的和等于第三个内角。两个锐角的和是90度。两条直角边互为底和高。)
6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。(两个内角的和小于第三个内角。)
7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。
(锐角三角形的三条高都在三角形内;直角三角形有两条高落在两条直角边上;钝角三角形有两条高在三角形外)。
8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。
9、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴(跟底边高正好重合。)
三条边都相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都相等(每个角都是60°，所有等边三角形的三个角都是60°。)
10、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，
它的底角等于45°，顶角等于90°。
求三角形的一个角=180°-另外两角的和
11、等腰三角形的顶角=180°-底角×2=180°-底角-底角
12、等腰三角形的底角=(180°-顶角)÷2
13、一个三角形最大的角是60度，这个三角形一定是等边三角形。
14、多边形的内角和=180°×(n-2){n为边数}
二、平行四边形和梯形
1、两组对边互相平行的四边形叫平行四边形，它的对边平行且相等，对角相等。从一个顶点向对边可以作两种不同的高。底和高一定要对应。一个平行四边形有无数条高。
2、用两块完全一样的三角尺可以拼成一个平行四边形。
3、平行四边形容易变形(不稳定性)。生活中许多物体都利用了这样的特性。
如：(电动伸缩门、铁拉门、伸降机)把平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积变了。平行四边形不是轴对称图形。
4、只有一组对边平行的四边形叫梯形。平行的一组对边较短的叫做梯形的上底，较长的叫做梯形的下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰，两条平行线之间的距离叫做梯形的高(无数条)。
5、两条腰相等的梯形叫等腰梯形，它的两个底角相等，是轴对称图形，有一条对称轴。直角梯形有且只有两个直角。
6、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
7、正方形、长方形属于特殊的平行四边形。
篇7：苏教版小学四年级期末总复习资料
灿烂的( ) 美丽的( ) 苍白的( )
严重的( ) 凋零的( ) 合适的( )
词语搭配，把能配上的词语用线连起来。
陡峭的 工程
数不清的 条石
气魄雄伟的 山岭
规模 鲜明 健壮的 气势
身材 自若 宏伟的 体格
个性 宏大 丰满的 大军
神态 魁梧 威武的 肌肉
山洪 猛涨 美好的 音乐
溪水 漾漾 弯曲的 情感
清波 暴发 轻快的 小路
灿烂的 花朵 满怀 阳光
含苞的 阳光 洒满 希望
空旷的 火种 绽放 花朵
生命的 地方 等候 佳音
柔弱的 工程
倾斜的 门口
伟大的 工具
隐蔽的 墙壁
光滑的 隧道
消磨 念头 仔细地 端详
打消 轰动 重大的 性格
引起 时光 豪放的 发现
在括号里填上合适的词语。
一只( ) 一片( ) 一段( )
( ) ( ) ( )
茂盛的( ) 翠绿的( ) 类似的( )
( ) ( ) ( )
静寂的( ) 灿烂的( ) 可爱的( )
( ) ( ) ( )
设计( ) 收拾( ) 缺少( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
请求( )
( )
( )
篇8：人教版初一数学总复习提纲资料
第四章 图形认识初步
目标 了解常见图形的分类，会通过立体图形描绘出其展开图，掌握直线、线段的有
关性质，角的相关定义及性质。
重点 通过立体图形选择其展开图，直线、线段、角的相关性质。
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难点 看立体图形选择展开图，直线、线段、角的性质。
章节 第一节:多姿多彩的图形
内容
几何图形:从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。
立体图形:有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。
平面图形:有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。
展开图:有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展开成平面图形。这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。
体:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体也简称体。面:包围着体的是面。面有平面和曲面两种。点是线与线相交的地方，线是面与面相交的地方。点动成线，线动成面，面动成体。
主视图--------从正面看 , 几何体的三视图 左视图--------从左边看 ,, 俯视图--------从上面看
第二节:直线、射线、线段
经过两点有一条直线，并且只有一条直线。两点确定一条直线。
当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交。这个公共点叫做它们的交点。射线和线段都是直线的一部分。
点把线段分成相等的两条线段，该点叫做线段的中点;线段存在三等分点、四等分点等。
两点的所有连线中，线段最短。简言之:两点之间，线段最短。
距离:连接两点间的线段的长度叫做这两点的距离。
第三节:角
角是一种基本的几何图形，有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共的端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。角的符号以?表示。
常用的量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位。把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1o;把1度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1';把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作1''。
1周角=360o，1平角=180o，1o=60'，1'=60''。以度、分、秒为单位的角的度量
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制，叫做角度制。
角的平分线:从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线。除了
二等分线还有三等分线、四等分线等。
余角:如果两个角的和等于90?(直角)，就说这两个角互为余角。补角:如
果两个角的和等于180?(平角)，就说这两个角互为钝角。
锐角:大于0?小于90?的角叫锐角。钝角:大于90?且小于180?的角叫钝
角。
等角的补角相等，等角的余角相等。
第五章 相交线和平行线
目标 了解相交线和平行线的定义，掌握它们的有关性质和真假命题的判断，平移的
作图方法
重点平行线的判定和性质，垂线段有关性质、真假命题的判断，平移的作图方法 难点平行线的判定和性质，垂线段有关性质，平移的作图方法
平面中的有且仅有一个公共点的两条直线，叫做相交线。
如果两个角有一条公共边且有一个公共顶点，它们的另一边互为反向延长线，
具有这种关系的两个角互为邻补角。它们之和为180o。一个角有两个补角，它们大
小相等。
如果两个角有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向
延长线，具有这种位置关系的两个角互为对顶角。对顶角的大小相等。
N条直线相交，有N(N-1)对对顶角，有2N(N-1)对邻补角。
当两条相交线所形成的角等于90o时，这两条直线相互垂直，其中一条直线叫
做另外一条的垂线。它们的交点叫做垂足。垂直是特殊的相交情况。
两直线相交，如果有一对对顶角互补，那么这两条直线相互垂直。
过一点有无穷条直线与已知直线相交，有且仅有一条直线与已知直线垂直。
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简称垂线段最短。
直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。
两条直线被第三条直线所截: 章节
若得到的两个角在截线的同一侧，并在被截线的同一方，那么这两个角叫做同内容
位角;
若得到的两个角在截线的异侧，并在被截线之间，那么这两个角叫做内错角;
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