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高中生活三十六项基本原则励志教育

时间：2023-02-16 07:30:36 其他范文收藏本文下载本文

高中生活三十六项基本原则励志教育（精选12篇）由网友“紧握刻刀”投稿提供，今天小编就给大家整理过的高中生活三十六项基本原则励志教育，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

高中生活三十六项基本原则励志教育

篇1：高中生活三十六项基本原则励志教育

高中生活三十六项基本原则励志教育

1、保护自己牙齿，饭后每次刷牙,不要让人闻到你口腔味。

2、凡事第一反应，找方法，而不是找借口,不说“不可能”三个字。

3、遇到挫折对自己大声说：再努力一下、太棒了。

4、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现立即正面处理。

5、凡事先订立目标，并且尽量制作“梦想版”。

6、凡事预先作计划，尽量提前、将目标视觉化。

7、六事优先工作制：完成昨天的事优先、已承诺的事优先、当天任务优先、急事优先、有人等待的事优先、熟练的事优先。

8、随时用零碎的时间（如等人、排队等）做零碎的小活。

9、守时。

10、写下来，不要太依赖脑袋记忆。

11、随时记录：灵感、别人干这事的技巧、有启发的言辞。

12、把重要的观念、方式、程序写下来，并贴起来，以随时提示自己。

13、走路比平时快30%。走路时，脚尖稍用力推进。肢体语言健康有力，不懒散、萎靡。

14、做事动作比平时快30%：心快、眼快、手快，边做梢带想着下一步。

15、做不熟练事要专注，重视细节。

16、每天出门照镜子，给自己一个自信的'笑容。

17、每天自我反省一次。

18、每天坚持一次运动:快速步行、快速上楼、跑步、做健身器锻练、力能及的家务重活,以上至少任选一种。

19、听心跳1分钟。指在做重要事前，疲劳时，心情烦燥时，紧张时。

20、开会坐在前排。

21、微笑。

22、用心倾听、既是不利的话、只有了解才能回击，不打断对方说话。

23、说话时，声音有力。感觉自己声音似乎能产生有感染力的磁场。

24、同情心。说话之前，先考虑一下对方的感觉。

25、每天有意识、真诚地赞美别人三次以上。

26、及时写感谢卡，哪怕是用便条写。

27、不用训斥、指责的口吻跟别人说话。

28、控制住不要让自己做出为自己辩护的第一反应。

29、每天多做一件“分外事”。

30、不管任何方面，每天必须至少做一次“进步一点点”。

31、每天提前15分钟上学，推迟15分钟下学。

32、每天在放学前5分钟的时间做一天的整理性工作。

33、定期存钱。

34、节俭、不浪费。

35、时常运用“头脑风暴”。

36、恪守诚信，说到做到。

篇2：高中生活励志名言

1. 生命不是要超越别人，而是要超越自己。

2. 成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。

3. 上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。

4. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

5. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

6. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。

7. 世上只有想不通的人，没有走不通的路。

8. 生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

9. 人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。

10. 幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

篇3：高中励志生活随笔

有一种苦涩的甜美叫高中，使我们向往而心悸。失落却志存高远，这就是高中。

十余载寒窗后，我们步入高中的征程。回首过去，漫漫长路曲折而又艰辛，无尽的苦痛与喜悦让我们回味无穷；展望未来道路依然泥泞且更加难行，而山巅那金色的胜利之果却始终牵动我们奋斗的心弦，让我们心潮澎湃。

时间如白驹过隙一般一恍而过，我来不及迟疑就已经踏上了高中一年的征程。高中——一个令人向往但由心生畏惧之情的时代。我憧憬着高中以后踏入踏入理想大学校园的那一份喜悦与激动的心情，但我也会时常想起高考那残酷的面孔。

我甚至想过逃离这恐怖的高中，但事实是我必须悬着勇敢去面对，独自一人去面对那枯燥乏味的高中所带来的种种挑战。孤身一身在高中之路上且行且吟，孤灯下能常伴我左右的唯有与自己同样孤单的影子。或许这一切都会显得那样的单调，生活也失去了色彩。但是，如果没有高中这种生活的陪衬，人生将会黯然失色。人生不如意之事十有八九，当今社会更是鱼龙混杂，我想或许高中就是我们正式跨入社会之前的一次预演吧！人生只有在经历过高中这段日子的洗礼之后才会变得不平凡。

我无法选择我前行的道路，但我能选择的是面对高中，面对挑战的态度。我可以选择碌碌无为地度过高中，但这平凡的生活不是我所追求的。我可以选择消极颓废地去面对高中，但多年以后再回首往事，我会为我当初的态度而感到羞愧。人生能有几回搏，青春易逝，韶华难再，我们不应让青春留下遗憾。火热的青春应该与满腔热血相伴。

岁月的年轮总是无情地向前碾去，任何东西都无法阻止他那前进的脚步。时间能够改变一切，它能够化腐朽为神奇，使沧海变为桑田，在青春的洗礼下，我已不是初中时不谙世事的顽童，也不是高一时稚气未脱的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉稳，少了一份幼稚，多了一份成熟。

我们的肩膀之上多了一份责任，我们也应该为自己的人生负责，高中是人生的考验，是对自我的一种挑战，我们应该用信心去战胜困难，用决心去完成目标，让奋斗成为青春的主旋律，让前进成为青春的主题。只有这样我们的人生才会完美，我们的青春才会无悔。用汗水去浇灌青春，用奋斗来滋养青春，让青春之花开的更加鲜艳灿烂。

享受高中之苦涩，品位高中之香甜，成就高中之完美，在高中成就彩蝶破茧般甜美的梦。

篇4：高中励志生活随笔

高考对我们来说，无疑是人生的转折点，它决定了我们接下来的人生轨迹。可是一个该死的C无情地否决了我曾经无数次的憧憬，否决了我十二年的努力。显然，我成为不适应08江苏高考改革的一员。然而我知道，不能把原因归结为多变的制度、临场的发挥、心理的调节，亦或是考场的意外。总之，技不如人！当高考落幕后的3个月，当别人享受着拿到录取通知书的喜悦时，我在日夜的焦灼中不得不做出选择——复读！

做如此决定前，是一段长长的犹豫。尤其当我面对别人异样的目光，想象着自己又将开始一轮每日5：30起床、11：00睡觉，从早到晚面对那总也做不完的堆得象小山似的试卷。知道我要为每一次大型小型考试担惊受怕，知道我根本无法预料第二年的最终成绩时，我犹豫着是否选择一所3流院校杜绝这一切可能。我想起了妈妈期待的目光，想起了刚进高中时的梦想，想起了3年来写在课桌上的誓言。不！我不甘心！我不会就这样认输的，不就是再读一年吗？为了曾经的誓言，拼了！

高四开始显得风平浪静。第一次阶段考试开始了，当我踏进那熟悉得不能再熟悉的考场时，广播里正放着那首《年轻的战场》。去年的画面不停地闪现在我脑海：这张课桌去年我也坐过，那次我破天荒地考进班级前十名；前面一张桌子我死党曾经用过，而他现在正在一所重点大学深造……一种想哭的冲动突然袭来。当开考的铃声响起，我却只有咽下泪水，用微颤的手开始书写……

数学的劣势让我在高考栽了一个大跟头，曾经的打击让我几乎丧失了对数学的信心，但我亦明白复读最重要的就是——补短！复读的日子是宝贵的，我几乎将50%的时间和精力都放在数学上。我努力却狼狈地提高着自己的数学成绩。我将每一次的试卷都仔细分析，记录下错题的解析，时刻给自己警示与鼓励。我清楚自己数学的功底，我同样也清楚一流大学对数学的要求，我清楚我只有不断地努力努力再努力，加油加油再加油，才能离我的未来近一点点。体育课？还是在数学题中锻炼吧！午休？还是在数学错题集里休息吧！数学，我一定要拿下你！

一晃一年又过去了，第二次高考仿佛来得太快。紧张？那是当然！焦虑？还用说吗！但这些都比不上我的自信和必胜的信念。第一日的语文考试中，我在结束铃声响起的同时为我的作文点下句点。数学还是很紧张，简直称得上争分夺秒，也多亏了这一年的查漏补缺，虽然时间紧张，做起来却顺手多了。考完后刚一到家，昔日死党的电话就打来，他千叮咛万嘱咐，要我忘记数学考试，好好准备第二日的考试。其实当时我什么都没听进去，心里有的只是感动。放心吧，哥们儿！

终于可以查到分了！我用颤抖的手按下了号码，一连几次都拨错了。终于，拨通了。我慌张地输入准考证号，电话里不紧不慢地传来的提示音，急得我真想把没用的提示语给删除。去年的阴影还笼罩在我心中，我真的承受不起又一次打击。一分钟冗长的等待后，分数一个一个钻进我的耳朵，竟然和我的估分一分也不差！370AA+，比本一多22分，全省一万六千多名。虽不是特别优秀，但我知道我得到的不只是分数，我已知足了！

我的高四就这样落下了帷幕。回想起来，感觉仿佛是波澜不惊地走过了。暗暗想来：这一路高四，压力如泰山压顶，却一心前进。是的，真的勇士，是敢于直面自己的失败的；是的，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。

篇5：高中励志教育演讲稿800字左右

老师们，同学们，大家早上好!

十年寒窗，已经进入倒计时。成功的希望已经在向我们招手。还有短短的六个月时间，我们就将实现一次人生的涅盘。如何把握这最后瞬间，把精彩留给自己，这是我们每一个同学都必须认真思考的问题。在这里，我有以下几点建议和大家共勉。

第一、激发成功欲望

俗话说“没有激-情成不了大事”。这里的激-情，就是指对成功的渴望，是从内心激发出来的对成功的追求。强烈的成功欲望是希望之光，是行动之源。同学们，只有当你把高考与自己一生的使命相联系时，你才会发现高三的每一天都有它特殊的意义。

第二、树立三个观念

一是要有极积极向上的思想观

高考是人生的一次挑战，也是通往人生理想的一座桥梁。高三是拼搏的一年、也是考验我们毅力和恒心的一年。虽然我们每天往返于寝室、食堂、教室三点之间，过着如此重复单调的生活。可是，同学们别忘了，太阳每天都是新的!新的太阳，就是一种希望，每天都看见希望，这就是一种幸福。

二是要有惜时如金的时间观

“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间”。所以我们每一个同学都应珍惜每一分、每一秒，决不要把时间浪费在无形之中。

三是要有科学有效的方法观

科学有效的学习方法，概括起来就是提高效率，狠抓基础，善于总结。知识——不要雾里看花，问题——不要一错再错，要知道：听过的，忘得快;看过的，记不住;只有做过的，才能会。所以我们要克服那种“懂而不会，会而不快，快而不全，全而不美”的不良学习习惯。善于总结规律，总结方法，总结得失，把知识网络化、系统化。

第三、要学会放弃

有句话说得好，惟有埋头，方能昂首。接下去的这段日子里，我们每一位同学都必须保持清醒的头脑，保持“心若止水”的状态。高三是非常时期，是我们人生的特定阶段，有着特殊的使命。如果错过这个机会，你将追悔莫及，所以我们每一个同学都要学会放弃，女同学暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮，男同学要抛开那诱人的电脑游戏，放一放那一段遥不可及的“青苹果”之恋，要知道，夏天不摘秋天的果，摘下来，食之不甜，弃之可惜，所以你还是等到收获的季节里再去品尝丰收的喜悦吧!

再过一周时间，我们将迎来了本学期期中考试。要知道，在通向高考的路上，我们会时刻与考试为伴，因为考试是一种手段，是一种磨炼，是一面镜子，考试更是我们成长、进步的重要阶梯。希望大家正视考试，积极备考，在考试中不断锤炼自己，提升自己，完善自己。

同学们，我们不仅要有知识，而且要有思想;不仅要有文化，而且要有修养;不仅要有目标，而且要有信仰;不仅要有青春，而且要有热血。努力吧，拼搏吧，成功将属于我们每一位同学!

我的发言完毕，谢谢大家!

篇6：高中励志教育演讲稿800字左右

亲爱的老师、同学们：

人的一生中有许许多多的快乐，但也有许多的不如意，那些挫折令人头疼，但我们就生活在挫折之中。挫折陪伴我们成长，我们在挫折中长大。

在我刚刚步入初二这个新的年级时，国庆也即将来临，我与我的同学们被幸运的选为国庆阅兵式背景表演人员，我们将经历长时间的训练，当然，其中就包含着许许多多的挫折。

刚刚开始训练的时候还是炎热的夏天，我们顶着烈日站立在操场上，汗水在每一位同学的脸颊上密布着，大家的衣服都湿透了，有些人被晒得晕倒，但没有人退缩。我们一张张白嫩的脸都被晒黑了，头发被烤得烫手，但我们还是坚持了下来，因为这是祖国交给我们的任务。国庆训练中的挫折还不止这些。训练时间很短，所以我们必须加强训练的强度，这很累，但我们必须坚持。天气总与我们为敌。我们训练时总是有雨来相伴，最严重的就要数机场合练了。我们刚到机场时，雨已经在下了，当我们开始训练时，雨更加的大了，我们的雨衣都快扛不住那些多而密的雨点了，雨衣外，雨衣里都是水，我们的脸上也早已布满了那一个个冰冷的水珠，但我们要坚持，为了祖国，我们必须坚持，不怕挫折，努力坚持。我听到有人喊：“兄弟们，挺住啊，胜利就在前方!”许多听到这句话的人都笑了，我也笑了，不过，这句话也坚定了我战胜挫折的决心。

终于，我们迎来了国庆阅兵式，解放军战士托着国旗，拿着枪从我们身边经过，坦克和装甲车从我们眼前驶过，直升机和战斗机在我们头顶上呼啸而过，而我们依然认真地翻着手中的道具花。终于，最后一幅图翻完了，在大家齐声高喊：“祖国万岁”后，国庆阅兵式结束了。我们战胜了挫折，取得了胜利，我们在挫折中成长了。

记得以前练习骑自行车时，也经历了许多挫折，无数次的摔倒，我又无数次的爬起，我学会了骑车，只因为我有一颗敢于面对挫折，并努力战胜挫折的心。

挫折围绕在我们身边，我们在挫折中成长，只要你敢于面对挫折，有信心战胜挫折，你就将不会因挫折而烦恼，挫折会在你面前低下头。

篇7：描写高中生活的励志歌曲4首

关于高中生活的歌：小苹果

晚上偷偷玩手机

早上起床不想起

去到教室又要挨批

电子闹钟叮叮叮

寝室室长狂骂你

(可)懒懒的你就是不起

宿管阿姨天天叫你

只为照顾你

班主任再天天骂你

只为你早起

你让我每个明天都

变得有意义

睡眠虽短爱你永远

不离不弃

高中生活真呀真的多儿

怎么睡觉都不嫌多

暖暖的小床儿温暖我的心窝

点燃班主任的火火火火火

高中生活天天在被迫儿

就像天天吃了安眠哟

早晨又来到了我把床起咯

坚持不懈就会收获

从不觉得你讨厌

你的一切都喜欢

你好我们记在心间

有你我不变坏蛋

有你我会更加棒

你是白云我是蓝天

早晨和你漫步在学校(的)操场边

上课下课问你问题你耐心讲解

食堂有你亲切问候饭更加香甜

寝室春夏秋冬有你更加温暖

描写高三生活的歌曲：《高三》

高三身边有一群人陪伴

我们一起吃饭一起读书一起开小差

一起喜欢那个爱打球的男孩

高三高三桌上书堆得像小山

重重的压力只能学会独自承担

看看黑板体育课又被霸占

唉这日子有完没完

终于到了背水一战

我们背上行囊迎接各自的未来

有人哭有人笑有人感慨

再见高三

突然好想回到那段时间

最好的朋友就在身边

喜欢的人就坐在后面

为了同一个目标向前勇敢冒险

突然好想回到那个瞬间

一转头就能偷看你的脸

时光飞逝的那个夏天

最经不住想念

别等失去再想念眼前的一切

高三高三桌上书堆得像小山

重重的压力只能学会独自承担

看看黑板体育课又被霸占

唉这日子到底有完没完

终于到了背水一战

我们背上行囊迎接各自的未来

有人哭有人笑有人感慨

再见高三

突然好想回到那段时间

最好的朋友就在身边

喜欢的人就坐在后面

为了同一个目标向前勇敢冒险

突然好想回到那个瞬间

一转头就能偷看你的脸

时光飞逝的那个夏天

最经不住想念

别等失去再想念眼前的一切

高三挂满每个人的期待

那时的我上知天文下知地理

而现在只能缅怀

那个无法复制的高三

关于高三生活的歌当冲锋的号角吹响

我们扛着背包前进

当汗水浸染了笔记

泪水浸湿了衣襟

我们在秋风中盘旋

追赶时间的脚步

下课的短暂时光

只能在窗台眺望

看着玩闹的他们

依然是昨天的我们

当大雪铺满了操场

才知道冬季悄然来临

看一看外面的模样

看一看大地的戎装

就这样度过了冬季

春天也如时到来

窗外的万物复苏

人们也卸下了冬装

那窗外鸟语花香

我们却一如既往

当小蝉儿开始鸣叫

当田里的西瓜成熟

告诉我，这是离别的号角

我们共同的日子

只停留在这个初夏了

高三女生写的红遍网络的歌

开始的开始我们都是孩子

最后的最后渴望变成天使

歌谣的歌谣藏着童话的影子

孩子的孩子该要飞往哪去

当某天你若听见有人在说

那些奇怪的语言

当某天你若看见满街的本子还是学乐先

当某天再唱着这首歌会是在哪一个角落

当某天再踏进这校园会是哪片落叶

掉进回忆的流年

表示从一楼到四楼的距离

原来只有三年

表示门卫叔叔食堂阿姨

很有夫妻脸

各种季风洋流都搞不懂

还有新视野

各种曾经狂热的海报照片

卖几块几毛钱

我们穿上西装假装成长

胶片挥霍习惯的笑脸

悲伤一发寂寞唏嘘

痛的初体验

毕业和成年的字眼

格外扣人心弦

各种莫名的感伤

只说句嘻嘻一些

我们即将分别独自浪在

中国外国不同地点

瞥见白色的校服还会以为是我认识的谁

顾萍凡哥乌龟大师方丈我爱你

也或许谁都忘记谁的名字

但记得

北京东路的日子

篇8：高中励志文章中国梦我的教育梦

梦想，是人生起航的地方。梦想，也是我们心中最美的向往，梦，是思想的至高点，梦，是舞台，是力量，是希望，是中华儿女奋发图强的不竭动力。

心中有梦，我们人生之路定会踏破荆棘;心中有梦，人生归途有爱相伴;心中有梦，爱的归途流淌着欢歌笑语，我们的笑声畅想着华夏大地。那梦是我们心中的最强音。

曾几何时，为梦想奔波，为梦想欢呼雀跃。在梦想的路上我们挥舞着手中的神奇画笔，描绘着祖国的色彩斑斓。一幅幅宏伟的蓝图在我们手中绘就，一张张欢快的笑脸铸就了梦的蓝天，梦的辉煌。

中华民族有着古远的历史，中华五千年的震天惊雷，冉冉生息，不断改写着历史，不断续写着传奇。我们倾听着时代的脉搏，任梦的声响肆无忌惮的弹着，唱着。他心系着我们的胸怀，任汩汩的血流自由的驰骋，与天相接，与地相依，与时代接壤。如今，中华这一东方巨龙已叱咤苍穹，环宇清歌。那久远的中华梦想早已是嘹亮之声，那阵阵的音符不正是中华儿女不惜的源泉吗?的中国梦不正是中国人心中最美的乐符吗?正如他所说：中华民族的昨天雄关漫道真如铁，中华民族的今天是人间正道是沧桑，中华民族的明天是长风破浪会有时。如今，环宇世界，放眼琼楼玉宇，我可以自豪的说：我是中国人。

作为炎黄子孙，我们怎能忘怀为中国的解放而不惜流血牺牲的华夏儿女，他们的铮铮铁骨早已化为尘土。但，此时，他们的英灵正在中华大地氤氲着。正见证着她的儿女们为了梦想而付出的艰辛。中华大地一派生机盎然，温馨祥和的场景。看，音镇广场、多兰湖公园、木华黎广场成为百姓茶余饭后休憩的场所，此时，我想说，这不是中国梦吗?中华儿女几经沧桑，羁旅羁绊，此情此景不是他的缩影吗?

作为教师，10几年的教育生涯，泯灭不了我心中的梦想——神圣的教育梦。儿时为梦想而追逐的艰辛没因时代久远而搁浅，而愈浓愈香。那梦想与时代同行，伴着中国梦的呼声而疾驰。我想此时，每位教师身重如山啊!看到孩子们点滴进步，内心却欢喜鼓舞。仿佛如释重负。因为，我们心中有爱，为爱，我们愿意骏马疾驰。因为，我们身兼重任，那重担足以压垮一个时代，乃至一个世纪。所以，我愿为我的教育梦而努力。

教师，被誉为太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师实则如履薄冰。其实，有谁能理解我们教师的苦衷呢?一顶神圣的帽子我们戴了几百年，不忍扔掉。却因内心的荣誉感而丧失了我们最后的道德底线、却因情感的缺失而丢了迷茫与伟岸、却因羽翼未丰而折翅。整日口中却念念有词——不以物喜，不以己悲。这就是你和我，这就是今天的教育工作者。

作为教师，我们深知，我们的美丽不能跨越百年。但我们内心的良知，却足以承重百万。清晨的第一缕朝阳唤醒沉睡的大地，而此时，我们在归校的途中;落日的余晖染红那缕缕白发时，我们却听到了倦鸟归家的鸣叫，我们还在途中。我们的路径仿佛如两点一线，在维系着我们的教育梦。试问：哪一职业敢于教师媲美?樯橹灰飞烟灭，谁敢与我争锋浩然?

梦想是绚烂的。有时触手可及，有时却遥不可及，有时却又遥相辉映。我们一直在梦想的舞台上徘徊着，编织着七彩的温润。因为我们相信，我们用灵魂之手编织的美丽外衣，必将能遮风挡雨。必将能将祖国的蓝天编织得锦绣添花。

梦想是俊美的。心中有梦的人生是唯美的人生，是俊秀的人生，即使荆棘丛生，也会踏破尘泥。不会因坎坷而失去进取之心，亦不会因逶迤途径而失去自我。因我们相信，梦，才刚刚开始。为梦而生，唯梦最美。

我们是华夏子孙，龙的传人，中华这一巨龙已腾飞、这一睡狮已觉醒，他已奏响时代的号角，为中国梦，教育梦而凯歌。

这就是：我的中国梦，我的教育梦.

篇9：实施分项选修在高中体育教学中的可行性探讨教育论文

实施分项选修在高中体育教学中的可行性探讨教育论文

随着新一轮体育课程改革的实施，新的高中学生《体育与健康课程标准》的出台，新的《学生体质健康标准》颁布正处于关键时期。随之相适应的高中体育课程评价标准呼之欲出，摆在高中体育教师面前，既是一个机遇，又是一个挑战。如何上好每堂让学生既能增加技能，又能提高体质的体育实践课，是实行体育课程改革的关键所在。

由于高中学生年龄一般在15-19岁，正处于青春发育后期，各个方面的生理特征、身体形态、神经系统、心肺功能正处于不断完善，不断提高的过程。心理素质日趋成熟，已逐渐达到成人水平，具备了学习体育运动技术的条件，所以我们在怎样上课，如何上好课的过程中，要针对每个高中生的身心的条件，根据各学校的实际情况制定相应的课的内容。

何谓分项选修？是打破原先男女分班，按照大纲要求，制定计划、分配教学的旧模式。由多班学生共同组成一节课，学生自主选择上课项目。根据报名进行编班，由此项目特长老师进行辅导的模式，学生基本以项目为主进行教学。对学生而言，参加自己钟爱的项目，在志愿上肯定是相当于认真，但调查发现，各校学生选择项目的动机上各式各样，有60％的学生因为喜欢选择项目的动机而参加，这说明目前体育课还是比较符合学生的兴趣，其次是为了顺利通过考试。没有体育成绩，学生没有高中毕业证书，不能参加高考。而分数的高低也会影响评优，有些同学为了争取高分，甚至放弃了自己喜欢的项目。排第三名的是参加项目的运动量要适合自己，这说明学生选择有一定的主观性，有自己喜欢的老师上课和没什么项目可选择的排第四、五位。由此引出了当前各校，可借学生达标的项目较少，难以满足学生的要求，大多数学校开设的项目却大同小异，主要集中在三大球、三小球及健美操上，少有自己学校的特色。和当今流行的学生比较喜欢的，如游泳、轮、滑板、定向运动等项目，很多学校却无法开展。目前学生选择最多的是篮球、足球、网球而女生选择最多的是健美操，乒乓球、羽毛球，选择田径器械体操项目的基本没有。

在教学过程中，很少在运动技能和发展身体的两个方向产生和极端。“淡化竞技运动，树立健康第一”为当前课程改革的时尚口号，往往给人陷入误区，似乎把竞投运动，排斥在学校体育之外。其实在竞投运动中也有学校体育要求、健康、娱乐、休闲的锻炼身体目的，而一味的强调身体未能得到进步，而只只重复练习简单的动作，让学生觉得东西可学，上课无创意，就会失去上课兴趣，所以在专项选修中对技能要有一定的难度。学生才会有兴趣去克服，去掌握。只有掌握了所学项目的难度技能，才能使学生在该项目有所进步有所突破，才能会体会体育的兴致，才感觉有信心。而作为体育标准评价体系，学校也没有统一的标准，大部分把专项达标成绩（60％）加上达标成绩和体质健康水平之和就是学年的体育成绩。

由于评价成绩的方法，忽视了身体形态对体育成绩的影响，因此成绩或多或少存在某种不合理的地方，如身高、体重不同的学生要求达到统一的成绩。这必然要求身体形态差的学生付出更多，所以评价体育标准有待于进一步的改善。还有在上课过程中由于学生身体素质的不同难以达成统一的进度。而在分项选修教学过程中，学校首要更多的是器材、场地，更多的师资。这对一般普通学校有一定的难度，如一次课中，上足球课的同学特别多，分两班教学，那天就要有两个足球场。五六十个足球，这还是有一定难度的。上体育课需要大量的师资，而现在毕业的教师大多女的是健美操，男的是篮球，没有几个是田径，小球项目。的而会健美操、篮球的教师中，到底有几个是真正掌握此项目，大多数是混水摸鱼，自身难保。虽然是课少了但如出现个别教师请假，即将会出现代课教师也没有的情况。意见和建议：

体育教学中要注意对学生独立人格的培养，要注重满足学生的心理需要。增进学生的心理健康，要重新认识体育技能学习的重要性，从课程标准来看：高中分项选修虽然不是培养运动员，不要求象运动员那样要普通学生精确掌握技术，但决不能谈化技术，否则将会使学生失去学习的兴趣，尤其是基础较好同学的提高，使学校体育运动的氛围下降。

在教学过程中，教师要认真贯彻区别对待的'原则，对基础差的学生，教一些比较浅显的技术，对基础好的同学则要把握细节问题，以进一步提高他们的技术水平，同时要培养同学生的团队、伙伴、整体的合作意识。

在项目设置上，对学生比较喜欢、当今流行的休闲体育项目，应创造条件，满足学生的要求。在学生选课前应对所开设的教学内容进行考核内容、考核标准提供给学生。

在学生体育成绩评定中，应该更多的注重学生的学习过程。要注意学生在学习过程中的努力程度，以及体育课后锻炼习惯的养成。学校应可能能多的提供体育教学课程资料、场地、设施、器材、应尽可能的到位，让学生教师没有后顾之忧。

真正引进懂得运动技术的教师，懂运动在某些专项上有一定水平的，不要一概而论什么都会而什么都不懂，这样在分项选修的过程中走了老路，使学生得到什么都学，什么都不精的状况。建议一年级不要分项教学，打下基础，按新课程标准进行上课，在身体提高到一定的过程，对中学体育课教学有一定的认识之后，二、三年级进行分项选修，使一年级打下运动基础才能发挥作用，使学生在选修中，学得快，学得好。

篇10：加拿大留学读高中成涨势移民/教育/生活成主因

加拿大留学读高中成涨势移民/教育/生活成主因

英国理事会公布的“学生流动”（Students in Motion）研究报告显示，到美国、加拿大和澳大利亚的中国学生人数约为30万人；其中赴加拿大留学人数将从的5.13万增至的6.81万人，增幅超过30%；赴加拿大留学的人群中随着国内低龄化留学浪潮的掀起，赴加拿大留学读高中的人数与20相比增幅超过68.72%，与国内本科生赴加加拿大留学读研究生的数量近乎持平。

是什么原因使国内孩子选择赴加拿大留学读高中？据加拿大留学专家分析介绍：“吸引国内家长和孩子选择到加拿大读高中的原因有很多，其中最重要的因素有三点，一是加拿大宽松移民政策和舒适的生活环境；二是相对于美国，加拿大的留学成本很低，每年在15万-20万元；三是加拿大高中的学术环境比美国更注重应用性，具有非常高的投资回报率。

加拿大是移民大国，家长如果陪读（加国法律规定低于12岁的留学生必须要有监护人陪读）会获得十年的陪读签证，并且如果在高中结束后选择在加拿大继续读本科，本科结束后将有长达四年的公签时间，配合宽松的移民政策，移民会变得非常简单。另外，在联合国统计的世界各国生活质量排名中，加拿大生活质量的排在第二位，舒适的环境、高品质的'生活质量都是国内留学家庭看重的。在近期美国新闻周刊的评选中，加拿大公民教育质量超越美国名列第二位，与美国相比加拿大高中对语言成绩没有很高的要求，校园中有为国际生专门设立的语言中心，课程的设计理念更注重实践应用性，在级的时候设有职业规划的课程，这会让孩子在进入大学后对学科的选择规划非常清晰明确。

篇11：高中美术教学同生活审美教育的融合论文

高中美术教学同生活审美教育的融合论文

摘要：审美教育的目的是培养学生积极正确的世界观、人生观、价值观的教育实践活动，高中美术教学同生活审美教育相融合对提升学生的审美、生活热爱之情、道德素养等各方面均具有重要意义。

关键词：美术；教学；审美；教育；融合

审美教育的目的是培养学生积极正确的世界观、人生观、价值观的教育实践活动，艺术源于生活，生活中无处不存在美的事物，因此生活审美教育是审美教育的重要一部分。高中美术教学同生活审美教育相融合对提升学生的审美、生活热爱之情、道德素养等各方面均具有重要意义，因此积极研究如何有效地促进高中美术教学与生活审美教育相融合的方法是非常重要的。

1.高中美术教学同生活审美教育相融合的意义

1.1提升学生审美能力

审美能力又叫做艺术鉴赏能力，其内涵包括对美好事物的感受力、想象力、判断力以及创造力等，是人们对美的认识以及评价的能力。高中美术教学的目的就是在教学中让学生不断的提升自身的艺术鉴赏能力，并将其运用到日常生活中。将高中美术教学与生活审美教育相融合有利于提升学生的审美能力。比如通过高中美术教学，学生进一步了解了色彩可以影响人的心理，比如生活中经常听到的冷色调、暖色调其实就是色彩对心理的影响。如蓝色、紫色、绿色等会让心里产生一种较寒冷的感觉，当学生为家里买窗帘等装饰用品时就可以避免选用这些冷色调的，而是可以选用橙色、黄色等暖色系的，可以给家庭增添温暖的氛围。

1.2加强学生对生活的热爱

高中美术教学与生活审美教育相融合有利于加强学生对生活的热爱之情。当学生的审美能力提升，对生活的美也会有更深的体会，比如日常生活中随处可见的建筑美、风景、盆栽等，这些都是肉眼可见的美，还有家庭和睦、亲情友情、良好生活习惯、民风民俗等这些需要用心感受的美。当学生感受到生活中的美好越来越多时，内心对生活的积极因素也会不断地积累，从而使学生的生活心态朝着积极乐观的一面发展，对生活的热爱也会不断增加。

1.3培养学生的道德素养

高中美术教学与生活审美教育相融合有利于培养学生的道德素养。当生活在学生眼里到处都是美好的事物时，学生也会对自身做出更高的要求，为生活的美好做出贡献。如学生感受到善良、淳朴、尊老爱幼、孝敬父母等生活中常见的优秀品质之后，心灵也会得到熏陶，道德素养也会不断得到提升。

2.高中美术教学同生活审美教育相融合的方法

2.1积极收集生活素材，课堂教学联系生活

要做到高中美术教学和生活审美教育的有效融合，应注意将课堂教学联系生活，因此老师在设计教学时应积极地收集生活素材。艺术是来源于生活的，教材中的素材也是源于生活，但是教材的内容容纳了各个时代、国家的艺术精华，因此难免与学生对生活的认知有些差距，因此要在结合教材的基础上，积极收集有关的`生活素材，加强课堂教学与生活的联系。比如以人教版高中美术教学为例，在《标志设计与鉴赏》这部分的教学中，教材中有很多城市的标志、企业或组织的标志等，在这些标志的基础上，老师可以积极的收集学生日常生活可以见到的标志，比如学校的校徽标志、学校附近的餐厅的标志等等，在课堂上再用多媒体展示出来，和学生共同欣赏这些标志的美。

2.2积极开展实践活动，将美术教学回归生活

高中教学的目的是让学生将审美的能力运用到生活中，运用所学的知识服务于生活，因此要促进高中美术教学与生活审美教育的有效融合，在教学中应该积极开展实践活动，将美术教学回归生活。同样以《标志设计与欣赏》这一部分的教学为例，老师可以组织学生进行户外的教学，带领学生去寻找和发现日常生活中随处可见但是很容易被学生忽略掉的各种标志。比如交通标志是极为常见的，老师可以和学生一起实地观察，想和学生一起了解每个图表的意义，再从艺术的角度去分析这些标志的美，比如简单明了、形象等。而像餐厅的标志则可以结合餐厅的性质和艺术美去分析鉴赏这些标志。

2.3引导学生善于观察，体会生活之美生活中的美是无处不在的，但是却常常被忽略，因此要促进高中美术教学和生活审美教育的有效融合，还应该引导学生学会善于观察生活中的美，体会生活之美。比如在相应的教材教学完成之后，老师可以布置以“发现生活之美”为主体的实践型课后作业，比如学到欣赏塑像或者绘画的课程时，可以让学生在课后去寻找周边的雕像或者绘画，并且学会鉴赏，然后在下一节课与老师和同学一起分享。也可以采取无主题的方式，让学生凭着自己的感觉去观察生活，然后将自己的体会在班级上互相分享。通过这样的方式，学生会养成细心观察的良好习惯，经过分享学生还会发现自己忽略掉的美，这样就可以不断地加强学生审美能力与生活的紧密联系，从而使高中美术教学与生活审美教育两者能够更好的融合。

3结语

社会生活节奏的加快、学习压力大等多种因素使得学生少了很多体验生活、发现生活之美的时间，这与素质教育的理念是不相符的，因此促进高中美术教学与生活审美教育相融合不仅是美术教学目标的要求，更是新课程改革、素质教育的客观要求。艺术源自于生活，教学也是为了生活服务，高中美术教学、生活审美教育这两者相融合对培养学生的审美、道德素养等均具有促进作用，也可以帮助学生树立正确的价值观念。要促进两者的有效融合，需要将课堂联系生活、积极开展实践，将课堂回归生活、引导学生观察，体会生活之美。