当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 学校里的追星随笔

学校里的追星随笔

时间：2023-03-14 07:54:37 其他范文收藏本文下载本文

学校里的追星随笔（精选14篇）由网友“一日三餐”投稿提供，下面是小编为大家准备的学校里的追星随笔，欢迎阅读借鉴。

学校里的追星随笔

篇1：学校里的追星

我就读的学校有一个疯狂的追星大集体一五年级39班。虽然我也是班级的一员，可我并不追星。当然了，偶尔会有一两个同党。而这一切的起源就是学校门口的小卖部。

一天，一个胖子从校门口冲进来，(那胖子是班上的重量级人物一周宇航)直冲进教室，大声喊小卖部现在已出售各种明星的明信片啦！这下，教室可是叫得响彻云霄：“太好了！我最喜欢宋仲基了！”“哇！谢娜可是我最崇拜的明星了！”…等等的欢呼声叫个不停。紧接着，同学们一窝蜂地冲出教室，把楼梯间挤得水泄不通，都争先恐后地往小卖部跑去，就连刚刚还与我说话的王雨萱也加入了他们的队伍。真是给在教窒里几个正常的同学泼了一盆冷水。不一会儿，大家都捧着梦魅以求的明星明信片满载而归回来了。

第二天，类似的明星大作战继续发生：当天早晨，我的脚刚迈进教室，一股强烈的火药味扑鼻而来，我不禁心里打了一个寒颤，再看看同学们的表情，-个个虎视耽耽，仿佛就是要上战场打仗的将士一般，吃饭铃声响起了，就像打仗铃声响起了。同学们不约而同地冲下楼梯，冲进小卖部。买到了明信片就好比打了个胜仗，情绪比之前好多了。

篇2：三年级学校里的追星周记

看看，这就是我们学校里的追星一族。

篇3：追星的随笔文章

关于追星的随笔文章

可能有人看过赵丽荣和蔡明还有郭达演的小品《追星族》，其中由蔡明扮演的那个女中学生，对那些歌星，影星的崇拜可谓到了疯狂的地步，那时在我看来是艺术夸张，在现实生活是不可能的事情，但是今年出现的杨丽娟事件使我看到了什么叫疯狂的追星族。

杨丽娟对香港演员刘德华的崇拜已经到了痴迷的程度。她原来是一个学习成绩优秀，人见人爱的好孩子。但是她自从迷恋上刘德华以后就放弃了自己的学业，一心追寻刘德华。而且是执着个地追求着，从十几岁的少女到二十几岁的青年。已经是成年人的杨丽娟也不出去找工作，还是断续迷恋着刘德华。

开始她的父母也曾阻止她可是没用，反而使她变本加厉，没有办法，父母只好应答要带她到香港去见刘德华。作为一个普通家庭要去香港是不容易的，可是心里只有刘德华的杨丽娟可不管那些，只要能见到心目中的偶像就行了，见到心中的偶像成了杨丽娟的首要生活目标。我不知道杨丽娟当时是怎么想，她究竟为什么要见到刘德华，见刘德华的目标是什么。

可怜天下父母心，为了满足女儿的愿望，杨丽娟的父亲不顾妻子没有工作，身体又有病，只是一心想让女儿见到刘德华。这时的杨丽娟已经是二十几岁的'大姑娘，要是有些理智，她应该过自己属于正常人的生活，可是她人虽然长大，可还是像十几岁的孩子一样不懂事，或者说崇拜刘德已经让她失去了理智。而这时她的父母也和她一样。于是崇拜刘德华，见到刘德华成为杨丽华全家人的生活目标，为此他们一家人都过着不正常的生活。

为了能够让女儿见到心中迷恋的偶像刘德华，杨丽娟的父亲甚至想到，不惜把家中唯一值钱的东西，也是全家人赖以存身的住房在三年前给卖掉了，又向人借钱来到了香港。杨丽娟也如愿以偿地见到她朝思暮想的刘德华。这本来已是良好的结果，也算圆了杨丽娟多年的梦想。可是杨丽娟却为没有单独和刘德华谈话而不满。杨丽娟的父亲也感到不悦，竟然跳海自杀。

可能每个人的心中都是一个自己喜欢的偶像，特别是年轻人。有的把英雄人物当做自己心中的偶像，也有的演艺明星当做偶像，这是无可厚非的。但是，像杨丽娟这样崇拜自己的偶像，就有些过分了。她父亲自杀之后，当记者问她为什么这样追逐刘德华，她说只是在她十四岁时梦到了刘德华，从此便迷恋上刘德华。记者又她说：“是你的父母重要还是你的偶像呢？”刚刚丧父的杨丽娟竟然这样回答：“对于我来说，是偶像重要。”一个人对偶像崇拜到这种地步，已经是不正常了。父母是给你生命的人，可在你的心中他们却不如与你毫无关系的一个偶像。在崇尚孝道的中国，这是普遍接受不了的事实。如果刘德华知道杨丽娟的这种想法也会不满的。做了偶像都不喜欢的事情，还算崇拜偶像吗？再说，杨丽娟这样崇拜刘德华，对于一般人是不能理解的。他们会觉得杨丽娟这样做是傻子，会认为是刘德华把杨丽娟造成这样的，从而对刘德华也有一定的偏见。这样对偶像的伤害，而不是对偶像的爱护，而是把置于不义不仁。如果追星族们都是这样的话，那谁还会喜欢明星，谁敢当明星了。

何如崇拜呢？杨丽娟事件可以给我们一个启示，那就是崇拜偶像可以，但必须要理智。如果当初杨丽娟梦见刘德华，只是把它当作一个梦想，然后过自己应有的生活。当然崇拜刘德华也可以，适当地听他唱的歌唱，看他演的电影，更要学习他奋斗的精神，也许杨丽娟就不会因追星而失去了父亲。

一个人在崇拜偶像的同时，也要有自己的生活。就拿我自己来说吧，从十二岁起，张海迪就成了我的偶像。我也曾仿佛她自学英语，但是我却没有去仿佛从镜子里面看书，因为我知道要学习她的精神，而不是效仿她的病态。也不是完全地仿佛她。所以作为一个人，特别是年轻人有自己心中的偶像，但不能不了而失去自我，如果那样的话，就失去了崇拜偶像的意义。

篇4：那些年,我们都曾追星随笔

那些年,我们都曾追星随笔

“追星”是时今一种普遍的社会现象。追星的阶层主要是我们青少年这个群体。对于我们追星的这种行为，绝大多数家长都抱以反对的态度，从而造成一种紧张的家庭气氛，不利于孩子成长。

对于青少年“追星”的这种行为，我认为可以适当、合理的去追，不能过度、超范围的去追。

“追星”超过一定程度不利于青少年自身成长。追星使青少年去效仿明星的穿着、言行、爱好的同时，他们形象“边际曲线”的无限趋近，与家庭港湾的经济承受能力成反比，这给家庭带来了沉重的负担。

在我的身边就有好多同学追星，并且追星的大都是女同学。当下刚出道的青少年演唱组合TFBOYS就通过自己的歌声和帅气的外表赢得了大量粉丝。我周边好多女生就通过不吃早餐的方式来节省开销，用攒下的钱去购买印有TFBOYS的明信片、精美相片等小物件表达自己对他们的钟爱。

演员柯震东凭借一部电影《那些年我们一起追过的女孩》从而赢得了大量粉丝的喜欢。但在他的吸毒案发生后，又让多少粉丝开始消沉，甚至一位狂热的女粉丝为了见他一面竟然想出了犯法入狱的方式。所以，这些所谓的“星”，一定要树立好自己的.公众形象，成为正能量的化身，让粉丝们为自己骄傲，不能让大家失望。同时我们青少年要结合自身生活实际，把握好追星的度，拒绝盲目追星。

那么适度的追星又会有怎样的结果呢？

我也曾追过歌手许嵩，不但喜欢他的音乐，更欣赏他的独特品质。他的每首歌曲都是自己谱曲、写词并演唱。我最喜欢的就是他的这点---自立。自己的路是自己奋斗出来的，许嵩的成功让我更加坚信这一点。因此在成长中我也不断的努力、奋斗、拼搏，时时以他的成功激励自己，在自己消沉时，用他的音乐为自己呐喊；在自己迷茫时，用他的音乐唤回自己的信念。我这种追求内在而涵弃外表的做法，使我不断完善自己并做到最好。

因此“追星”并不是万恶不赦。适度追星，可以让我们更有动力，让自己更完美。但过度追星的恶果，则不利于我们成长。

年少的我们，谁没有追过自己心中的“星”呢？。这或许只是人生中的一个站点，但很多人却选择下车去追寻，自然也不会看到后续的风景。凡事都取决于一个“度”字，只有把住那个“度”，才更有利于我们成长。这个“度”，将影响我们的一生。那么，朋友，我希望你在追星中完善自己，取得自己的成功！

篇5：学校随笔

我们的校园是个美丽的大花园。

一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教室。在阳光下，大门两旁的松树显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像哨兵一样威武。他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。

教室门前是操场，也就是我们学校最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。

松树前面就是美丽的教室了，每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。

教室两旁的墙壁更是美。上面画着许多有趣的读书故事，激励大家好好学习，发奋读书。

美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。

我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福！

篇6：学校随笔

三月，亦被美称为“季春”、“桃月”、“桐月”、“蚕月”。独独喜这“桃月”，好像三月就因这粉起来了，明媚起来了。现在已是“新燕”飞来“啄春泥”之时，三月的新花还未全开，只是桃花太娇嫩了些，着急开却抵不住春雨的吹磨，弄得落英散了一地。粉色的花瓣，紧紧围合着点点花蕊，花瓣上还沾点着雨水，倒显得更加玲珑可人，清新动人。微风过处，送来一阵阵清香。最先给桃花镀上一层浪漫色彩的是《诗经》，“桃之夭夭，灼灼其华”，借桃花喻美丽少女。后人唐代崔护就有了“去年今日此门中，人面桃花相映红”，女子与桃花相辉映，有诗情画意，才有诗人的万千思念。桃花，竟让三月罗曼蒂克起来。

三月初，芽儿不怕寒气此时还未驱散，竟也冒出来了，所谓的初生牛犊不怕虎吧！当柳树枝儿还如枯槁般随风摇动，春风正吹暖着大江南北，春雨正滋润着大地，绿芽就悄悄缀上枝头，为枯槁般的树枝增添生命的气息，一夜之间竟火急火燎地缀满了。不多久，柳条就青青的泛池而上了，娇柔若水波，涟漪了一池碧水。破土而出的小草，缀上枝头的绿芽，它们是春的信使，宣告春的光临人间，大地回春。

三月里，雨是必不可少的春的调色品。谁说春雨贵如油，在江南春雨是不受欢迎的，来得频繁了些，连太阳也赶跑了，花儿也不来凑这春雨的热闹，迟迟未开放。只是落雨的天际下，一把挨着一把的雨伞像绽开的春花，鲜艳而热烈，这就是春天最先开放的花儿。房屋，校园，行人就这样被灰蒙蒙的天空，牛毛细雨给朦胧诗意了。而这样的雨天也似乎永远没有个头，一直一直下……每天清晨被春雨唤醒，夜晚又伴着春雨进入梦乡。细雨丝丝，缠缠绵绵，好像斩不断情丝的姑娘，哀哀怨怨，忧忧戚戚，最是春雨惹情丝啊！

篇7：学校随笔

校园的香樟路是一条温暖的路，冬天寒意侵袭，很多大树光秃了枝干，花草零落，到处一片清冷，但香樟路两排樟树还巍巍挺立着，浓绿的树叶在风中荡漾着，鸟儿在枝头栖息，在树下我们奔赴教室，奔赴操场，奔赴食堂。我们嬉笑，追赶和谈天说地。我们常说樟树是一棵永远长满叶子的树。

我们是一群生活在樟树下无忧无虑的少年，最起码在老师和家长的眼里是，不愁吃，不愁穿，有朋友，有钱花。他们那一辈人梦寐以求的读书生活。但其实很多时候我们有着自己的淡淡忧伤和莫名的伤感。你不要问我们伤感什么，因为我不会告诉你。

我是一个安静的学生，上课感兴趣的听一听，不感兴趣的耷啦着头，让高高地书本阻碍老师热情的眼光，开始在草稿纸上乱写乱划，有时候随手还能来几句心灵鸡汤。

我喜欢和我的后桌聊天，因为她总是能第一时间告诉我一些不为人知的八卦秘密。她是一个手机控，只要你看见她，手里一定要有一个手机，她喜欢在空间，微信，微博上刷屏，她说这样才能有存在感，她看起来从来不担心学习，不担心未来。没什么追求，但她也有坚持刷屏到让你想屏蔽的冲动的毅力。我曾问她这样不上进的生活，不怕以后没工作，她笑了笑，“现在的我，不知道除了玩手机还能做什么。”我沉默了。

我忽然明白，我们都在青春的路上不知所措，有人选择努力，有人选择颓废，还有人选择安静的不说话。

春天了，香樟路的樟树还是满树树叶，但你仔细看，会发现有很多新叶子冒出枝头，老叶子片片飘落，生命的成长变化很沉默，它们还是一群长满叶子的树。但已不是原来那群树。

篇8：学校随笔

下了早读课，回到办公室，突然联想到这座小城的一个老人曾经给我描述的当年小城胜景。一条上游叫柳岸水乡的小河亘古蜿蜒着穿城而过，然后款款走向远处的地平线。在艳丽的晚霞映照下，河水清澈见底，看得见水中的各种鱼儿自由自在地游来游去，特别是那些身着盛装的金鱼，常常装点着那些阔大的荷叶、美而不艳的荷花。水中小洲上是自由自在溜达的白鹭苍鹭，岸边水草丛中嬉戏的是自由自在的野鸭。风情万种的两岸垂杨柳是两条绿色的线，线外是处子一般的小城娴静地伫立成另一道风景。

据说，这样的景象似乎并不遥远，年代并不久远。相传，这条河在古老的小城形成九曲回肠的流势，那些蜿蜒的河床则形成许多太极图形。我们学校一个懂得风水文化的老师对我说，学校的选址就是选在其中一个太极图上。

我不懂怎样看出那玄而又玄的.“图形”，却在学校附近的空地上发现过曾经的小河古道，在那些洼地上捡到过灰色的蚌壳，洼地的两旁发现过水边才生长的芦苇和水草。我发现这种景象的时候我是惊奇过的。

小城的城镇化进程是很快的，如今的城市规模已是多年前的很多倍。我注意到了我们的城市在“长大”的过程中处理好了几个问题：尽可能宽阔的街道，尽可能多的绿地，尽可能将城外的自然景观跟城市的人文景观融为一体；尽可能把学校和文化设施建在充满诗情画意的柳岸水乡的延展地带而又与喧嚣的闹市保持一定的距离，让清澈的河水、青青的杨柳与巍峨华丽的彩虹桥、鳞次栉比的高楼并存；尽可能通过提高市民素质，让城市具有更为宽广的内涵，从而具有更大的伸缩度。

相信我们城市建设者们的智慧吧，相信我们的城市应该还能看到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的动人情景，还能享受到“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的诗意生活。

一只白鹭在校园里徜徉，总是一种诗意的预示。

篇9：追星女孩的日常杂文随笔

追星女孩的日常杂文随笔

我有一个爱豆，我喜欢他是一件很让我幸福和无法克制的事情，像山洪，想海啸，像朝我的心口重重开了一枪。

没有追过星的人不会理解这样的狂热是出于什么，以前我也觉得这是脑残的事情，因为我是个很理智的人，就算看到再喜欢的衣服都会权衡利弊后再选择，但是遇见了你我的理智全都喂了狗。

从什么时候喜欢你，我有点难以说清，大概是带着无聊的心态看了那个选秀综艺节目，偶然看到了你，听到了你的歌声，心中就有了一种感叹“怎么会有这样的人长得好看唱歌还那么好听。“我以为我对明星都是三分钟热度，期间断断续续的为你投过票，但是我没有料到最后一期你没有晋级我哭了，对着我朋友反复说：他怎么能不晋级，有颜有实力，太不公平了。

后来我才知道我对你认真了，和对其他明星不一样，你每天都在我脑海里，让我挥之不去，让我日渐疯魔。

要说你让我喜欢的理由是什么，我觉得很多。是你俊秀的脸庞，是你完美的身材比例，你是纤细的手，是你简单纯净的笑意，是你独特通透的嗓音，是你温暖坚定的眼神......而最打动我还是你真诚的话语和踏实努力的那份专注，虽然不善于与粉丝交流，但是我们的每一个要求你都认真去做，不是刻意的营业，但是温暖着我们每一个粉丝的心。

我最开始沉迷你的时候，只是想了解你，于是去补了所有的节目中关于你的部分和节目外的新番，后来加入了你的微博超话，像所有的粉丝一样希望你更博，希望你“宠幸”我们；再后来除了上班时间，我机会都盯着手机，为了不错过关于你的'任何一条新消息，想为你控评，为你轮博，为你的巡演集资，看不得任何一条黑你的评论，恨不得像全世界安利你的优秀，对每一个人说你多值得喜欢。但我其实相对于你的其他唯粉，我做的实在是不值得一提。

但是从喜欢你开始，我的生活开始丧失自我，感觉自己活在自己建设的精神堡垒你，只要有你，我可以不吃饭，不喝水，也精神矍铄的刷你的超话一天，为了你我电影没有看了，综艺节目电视剧与我没有关系了，朋友发的消息总是延迟回复了，关上灯闭上眼就开始幻想能与他梦中相见了.......

追星好像影响我的正常生活了，我迫切需要调整自己了。最好的追星，应该是成为自己爱豆那样优秀的人，像他一样每一次都让人惊叹他的进步。

恩，就这样，我还是会继续喜欢你，我的白月光，为你我要成为自己心中的朝阳。

在此申明一点，我是你的姐姐粉，因为我认为那是粉丝与偶像的最佳距离。

篇10：个人生活感悟随笔：大话追星

在现在娱乐行业发达的时候，身边不少同学都深深陷进追星的漩涡当中。他们的日常任务就是为自己喜欢的明星打call，刷热度，追捧。他们的世界里，就只有那个遥不可及的人。有些追星族甚至连家人都可以不要。

在我们父母那个年代，当然也有追星族。只不过那时候的网络还不像现在一样发达，追星只能靠小卡片，买磁带还有杂志。尽管没有网络，追星也并没有我们想象的那么风平浪静。比如说一堆明星会参加的跨年晚会或者是颁奖典礼上，死对头明星的追星族会为了自己的偶像拳脚交加，好像失去了基本的理智。

而现在，我的朋友就是一名合格的追星族。“快!帮我投票!22号!记得每天都要帮我投一下哦!”“啊啊啊啊!我要去机场接机!!”“气死我了，见面会的门票......”这些话语我已经听过无数遍，果然追星就是会让人失去理智。

作为青少年的我们为什么会容易陷进追星的深坑中呢?青少年的生活只有学习，学习在他们的心中是世界上最无聊的事情。明星拥有漂亮的外表和完美的光环，他们会在荧幕上展现自己最好的一面，吸引大众的关注。在当今网络充满娱乐宣传的社会中，青少年自然就会被这些“美丽”的外表吸引。他们会投入大量的时间、资金追逐这个“偶像”，这些少年少女甚至还幻想让自己的偶像记住自己，他们有的荒废了学习，放弃了工作......

其实，我觉得，追星并不是可怕的行为，重要的是我们要学会理智，理智分析每一件娱乐事件，理智分析自己现在该做什么不该做什么，理智分析自己是否真的这么喜欢“ta”。如果不是，如果明白，请大家在人生有限的时间内做一些更有意义的事情。

篇11：森林里的追星潮童话作文

森林里的追星潮童话作文

自从《乌鸦喝水》的故事流传开后，乌鸦立即成了森林中的动物们关注的焦点。后来，不知是哪一个特别爱拍马屁的记者，偷偷地在《森林日报》发表了一篇名为《21世纪的“诸葛亮”――乌鸦》的文章，这下乌鸦可出名了。再后来，乌鸦还受到了老虎大王的亲自接见，并授予了“森林最聪明奖”奖杯。一夜之间，很多动物都成了他的超级粉丝。同时，在森林中掀起了一股学习乌鸦的狂潮。

青青草原上的`美羊羊、懒羊羊、沸羊羊非常羡慕乌鸦身上那乌黑亮丽的“衣服”――羽毛，于是他们纷纷去光顾“帮你美”美发店，将全身的毛发染成了黑色。其它羊羊们看见这副打扮很时髦，也就跟着仿效起来。于是，草原上的羊羊们全部都变成了黑羊羊，好像他们是刚从非洲迁移过来的一样。如果不仔细看，根本分辨不清谁是谁，因为他们太像了。

小狗非常羡慕乌鸦的“空中别墅”――树上的窝，于是他也把家搬到了树上，整天整天地过着神仙般自由自在的生活。一天晚上，小狗还是像往常一样，在树上来了一个潇洒的翻身动作，哪知一只脚踩空了，结果从高高的树上掉了下来，摔了一个狗吃shi。这不，现在还在医院里急救呢。

猪特别羡慕乌鸦那苗条的身材，他心想：“俗话说得好，人怕出名，猪怕壮。是的，我最讨厌我这肥胖的身体了，如果我拥有乌鸦那魔鬼似的身材，那该有多好啊！”于是他每天都只喝一点清水，几个月下来，瘦得只剩下了皮包骨，现在连走路都走不动了。

鸡非常崇拜乌鸦那双翅膀，因为拥有它后就可以飞上蓝天和白云做游戏了。于是他学着乌鸦的样子，练习起飞翔来。几个月过去了，鸡认为自己练得差不多了，就学着乌鸦的样子，试着从山崖上飞了下去。结果可想而知，被摔了一个半死……

现在，森林中的动物们还在争先恐后地学习乌鸦呢。为了出名，他们也根本顾不上什么优劣长短了。可是学得好一点的动物只是学到了皮毛，学得不好的却付出了生命的代价，可悲啊！

篇12：学校关于家长随笔

最近一个时期，贯彻省教育关工委通知精神，评选优秀家长学校和部署使用新版省编家长学校教材，如何办好家长学校成了关工委工作的热门话题。通过学习和思考，我的体会，当前进一步办好家长学校，要实行“两个转变”。

一是办学职能的转变

什么是家长学校，它的办学职能是什么?早在20xx年，我市普教系统关工委第一次办好家长学校研讨会《纪要》，就提出了这个问题。20xx年第二次研讨会上，又着重进行了探讨。但是现在看来，对这个问题的理解，还没有很好统一。有的家长学校材料介绍所做的工作，主要就是组织“家长开放日”、实行“家校共建”、走访学生家庭、建立家校联系手册、召开家长会、开展各种亲子活动以及创建“书香校园”等等。至于举办讲座，却着墨不多，三言两语。有的材料甚至认为家长学校的“办学宗旨”就是“畅通交流渠道”， “紧密家校联系，提高家教水平”。

其实什么是家长学校，它的任务是什么，早在20xx年江苏省教育厅《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》就明确指出：“家长学校是宣传正确家庭教育思想，普及科学家庭教育知识的主要场所”，“引导广大家长增强责任意识，提高自身素质，培养教育好下一代”。由此可见，家长学校是一种特殊的学校，家长学校的学生也是特殊的学生。它不同于普通中小学校，不是直接以中小学生作为教育对象，它的主要任务是培训学生家长，通过联系实际，宣传、普及科学的家庭教育理论、教育思想和教育方法，帮助他们提高自身素质和教育子女的能力，从而提升家庭教育水平。可以这么说，“培训提高家长”是家长学校的特质和主题词。对这一点，今年省教育系统关工委关于评选优秀家长学校的条件讲得更为明确，强调家长学校是“以组织家长到校学习、使用省编教材教学为基本形式”的学校;坚持这么做了，并且“对照省《家长学校考核标准》进行考核，不计附加分达到95分以上，在当地能发挥示范作用”的，才成其为“优秀家长学校”。当然，家长培训形式要灵活多样。可以结合授课开展一些辅助活动，以帮助家长学员更好领会与学习运用培训讲授的内容。或者寓培训于特设的活动之中，结合活动，通过家长交流体会和教师评析，帮助他们领悟科学的家教思想和方法。前面列举的有些学校的做法，或许家长也能从中受到启发，学到一些东西;但是必须看到，这些活动的着眼点是要加强家、校的沟通和联系，而不在于培训和提高家长，同省教育厅关于办好家长学校的文件要求，有着明显差别。

因此，在当前办好家长学校，有必要强调要进一步学习和深刻领会省厅有关办好家长学校的文件精神，明确什么是家长学校，弄清楚它与家长会、家长委员会以及家校共建等活动的区别，切实改变那种“以会代校”、“以活动代校”、“以共建代校”等做法，把握好家长学校的工作方向和重点，把精力用在组织家长培训提高上。评选优秀家长学校也要坚持条件、宁缺毋滥，通过评优起到正导向作用。否则，依然停留在前面那种认识和做法上，“文不对题”、行不及义，“办好家长学校”是很难取得实质性进展，收到预期效果的。

二是培训组织形式的转变

通过这些年的探索，有些家长学校已经开始按年级组织家长培训。但是据了解，还有不少学校还没有这么做。

新版省编教材在原有基础上进行了修订，把覆盖的18个年级分成7个教学段，每学段一本，每个年级4课。也就是每学年要培训4次，每次2课时，体现了新教材的体例和编者意图。由此可见，假如依然像有些学校那样，家长培训不分年级、学段，甚至是把几所学校的家长邀在一起听讲座、报告，显然是难以适应新教材的要求了。要改变这种“以讲座代校”的做法，按年级进行分层培训。以此为基本形式，适当开展一些辅助性教学活动，帮助家长学员更好消化与学习运用培训的家教理论和方法，提高培训实效。假使条件限制，暂时不可能都这么做，可以先抓试点，逐步推开，分步到位。必须认识到，没有这个培训组织形式的转变，依然停留在那种“一揽子”的培训，会“因形伤质”，要贯彻省教育关工委要求，用好新版省编教材，是难以取得突破性进展的。

以上这两个“转变”，反映了家长学校办学的三个不同层面。第一个“转变”，是从第一个层面、即从尚未很好形成家长学校工作运行机制，把握准它的办学职能，将密切家校关系、甚至所有家长工作都列为家长学校的办学职能，向第二个层面转变，即向开始步入应有运行轨道转变，逐步把工作重点放在家长的培训提高上;第二个“转变”，是从第二个层面向第三个层面、即向培训工作规范化、制度化提升、发展，逐步做到以年级培训为基本组织形式，其他形式配合、补充。建议各家长学校不妨做一个自我评估，看看当前办学达到了什么程度，下一步应该向哪个办学层次努力，登上办学新台阶。

篇13：学校关于家长随笔

要使学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。

怎样才能沟通老师与家长的联系，调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢?本学期我努力做到以下几点。

一、提高自身修养，树立教师形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在：

1、忠诚人民的教育事业;

2、热爱学生;

3、团结协作;

4、为人师表。

师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。

二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。

三、听取家长意见，共商育人良策。

“三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教育也很有经验。我班的好多家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。

我笑了笑说：“你的想法好极了，如果你再细心点简直太完美了!”学生在教师的赞赏声中建立了自信，教师评价帮助学生体验和享受了成功。总之，在实施激励性评价时，要用发展的观点，以发展的眼光去评价学生，对学生学习数学的任何一个方面的进步，无论其现状何等不理想，离教育目标有多远，都应该通过评价加以肯定，鼓励学生不断进步，不断发展。

篇14：学校关于家长随笔

参加了省教育系统关工委组织的家长学校骨干教师培训，听了葛高林主任关于我省家长学校情况的报告和新版教材编写组老师的辅导，很受启发。如何用好新版省编家长学校教材，提高家长培训质量?这要研究的问题很多。我以为，当前要着力创造一个“前提”，抓住一个“关键”，强化一个“根本”。

一、前提：改革培训组织形式

辩证唯物论的认识论告诉我们，内容决定形式，有什么样的内容就要求有什么样的形式;形式为内容服务，服从于内容，又会对内容产生一定的作用。

新版教材按照学段分为7册，一学段一册。每册根据本学段学生身心发展特点规律、成长中遇到的新问题以及每学年培训4次，每次讲授一课(专题)、两课时的要求，组织教材内容。家长学校要根据新版省编教材内容的这些特点要求，选用相适应的培训组织形式。要改革那种不分年级和学段，甚至有时是把几所学校的学生家长一起邀来，听讲座、报告的做法。这种做法显然已经不能适应新版省编教材的要求，也不利于有计划的帮助提高家长。要用好省编新版教材，首先要着力改革这种跨年级、跨学段“一揽子”的培训方式，实行分年级编班，在培训组织形式上，为用好省编教材创造条件。同时根据实际需要，运用讲座、网上家长学校等其他形式，作为按年级培训这种形式的配合补充，适应不同家长的需要。

二、关键：落实好以新版教材为培训“母本”的要求

省关工委领导多次强调，要把省编教材作为教师备课、讲课的“母本”，家长学习的“课本”。我认为，这两“本”，前者、即作为教师备课、讲课的“母本”，是基础、是关键。只有把这一点把握好、落实好，才能激发家长的学习兴趣，吸引他们去阅读省编教材，把它作为学习的“课本”。

什么叫培训的“母本”?我的理解，所谓省编教材是教师备课讲课的“母本”，并不是要求把它作为“讲稿”，上课“照本宣科”，结果家长听了索然无味，提不起兴趣。但是也不能把教材看成是“参考书”，可用可不用，结果搁在一边，另讲一套，使家长感到省编教材可有可无，自然也不成其为“课本”。而是说教师备课、讲课，要以新版省编教材为基础，基于教材。但又不是拘泥于教材，要活用教材、若即若离，达到高于教材。具体地说要把握好这几点：

1、培训的专题(课题)基本按照新版教材。所谓“基本按照”，而不要求“完全按照”，就是不要简单的照搬，必要时可以根据实际情况，进行局部、适当的调整。例如：有的课题名称不尽简洁明确，可以通过提炼和修改，做到更加精当。在同一个学段，可以从实际出发，对专题安排顺序作适当调度。甚至为了避免不必要的交叉和重复，可以对相关专题的内容作必要整合，使之更加严谨和合理。这样做，不改变省编教材的总体要求和结构，应该是可以和允许的，也是必要的。

2、用好教材，前提是要熟悉教材。教师要认真阅读和深入钻研教材，对相关教材的教学目的要求、基本结构、主要观点材料、重点难点以及需要深入阐述、拓展补充或者举例说明的地方，做到心中有数。这样，取舍运用才能得心应手。

3、进行教学设计，形成教学思路。即根据这一课的教学目的，选择适当的教学方法，组织教学内容，安排教学步骤。要调动和发挥家长学员的主体能动作用，贯彻理论联系实际的原则，选用灵活多样的教学方法。如讨论法、典型案(事)例评析法、经验介绍法等。无论采用哪种方法，一定要围绕预定的教学目的，主题明确;课前要精心组织，充分准备;教师要积极参与，适时进行点拨、引导、小结、提升，达到一定的要求。特别是活动现场培训，要明确活动不是目的，仅是提供培训的活的材料。要紧扣预定的教学目的，通过组织家长学员交流、谈体会和教师点评，“以动论教”，帮助他们从中领悟正确的家教思想和方法。有同志指出，集体授课形式在实践中暴露了种种弊端。这是事实。但我以为，对讲授法不要完全否定，问题是怎样改进、使用得法。教师可以根据对教材的深刻理解，再吸收自己的研究成果和其他资料提供的信息，从与教材不同的视角，进行综合整理，形成自己的教学思路和讲授纲目;或者对教材纲目进行调整、删减或补充，帮助家长学员拓展视野。讲授中要注意紧密联系实际，运用典型事例，特别是选用本地本校家长的一些好的做法;或者是先讲授，再组织家长交流体会，教师评述提高。这样做，往往也能收到良好效果。要强调的是，在各种培训活动中，教师的点评、小结、讲解，都要注意有意识地照应“母本”、联系“母本”，甚至适当引用“母本”中的一些重要观点和材料，让家长感到培训内容既不是简单的重复教材，又与教材密切联系，而且有了新的信息，比教材更丰富。这样，对他们自读教材起到引发、解读、释疑、辅导的作用，反过来自读教材，又有助于巩固、消化培训的内容。

三、根本：建设高水平教师队伍

要真正用好新版省编教材，对教师提出了很高的要求，必须强化教师队伍建设这个根本。当前要切实抓好这几点：

1、认真选配教师。用好省编新版教材，家长学校教师要具有较好的教育理论功底，对家庭教育和不同阶段青少年学生身心发展特点、规律比较熟悉和了解;有较强的独立钻研教材、驾驭教材和处理教材的能力;对从不同角度思考、组织教学内容，进行教学设计，有比较丰富的经验，等等。一定要全面考虑，从在职教师、教育科研工作者、离退修老教师等人员中认真挑选，努力形成一支专兼结合、有一定数量、相对稳定的家长培训师资队伍。可以这么说，没有这么一支队伍，新版省编教材难以用好，培训质量难以提高，家长学校也难以巩固。现在已受命担任这项任务的同志，要树立光荣感和使命感，根据各自的情况和实际需要，加强学习和实践，努力成为一名合格的家长学校骨干教师，带动后来加入的同志，积极探索、勇于创新，走出一条符合家长学员实际、具有自己特点的教学之路，为提高家长学校质量和家庭教育水平作出贡献。

2、在教学实践与研究中锻炼提高教师。家长培训是一项新的开拓性很强的工作，有许多问题需要研究。除了以上提到的以外，还有如：怎样贯彻理论联系实际的原则，引导家长学以致用，提高自身素养和教育孩子的实际能力;怎样实行以按年级编班授课为主与其他形式配合补充相结合，适应不同家长的需要，让他们自己教育自己;怎样在内容和时间安排上，做到家长学校培训和家长会既有分工，又有连接，功能互补、相得益彰，等等。因此要结合家长实际，开展教学研究，探索家长培训的规律和有效途径，提高教师的实际教学能力。

要建立家长学校教研组织，形成教研网络，强化教研指导系统。大力提倡各校教师抓住培训工作中碰到的难点问题，开展实验与研究，不断创造和总结经验。各级教育关工委要经常深入基层学校，开展调查研究，有准备地组织教学观摩活动，召开经验交流会、主题研讨会等，大力营造教研氛围，推动教研工作。

3、建立家长培训的激励机制。教育系统举办家长学校、组织家长培训，虽然这些年在各地都得到很好开展，但是仍然需要各级教育部门领导与广大教师的大力支持和热情参与。各级教育关工委要发挥好“主抓”作用，更离不开教育行政部门和学校要更好承当起“主管”和“主办”的职能，建立办好家长学校的长效激励保障机制。要把在职教师担任家长学校培训，列入学校教学工作量和评比考核的重要内容。从其他方面聘请的兼职教师，也应适当给予报酬，在查阅资料等方面多给他们提供方便。对在家长学校办学、教学工作中做出成绩的同志，要给予表彰，鼓励大家热心投身这项事业。