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大班综合《风来过了》

时间：2023-04-20 07:54:10 其他范文收藏本文下载本文

大班综合《风来过了》（整理6篇）由网友“想当大熊猫”投稿提供，下面是小编整理过的大班综合《风来过了》，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

大班综合《风来过了》

篇1：大班综合《风来过了》

活动目标：1．初步了解风，体验与风游戏的乐趣。2．想象表现风来了的各种情景，运用已有经验仿编诗歌。活动准备：(ppt)或图片丝巾风车塑料袋报纸等活动过程：一、主题导入，激发兴趣1．天气越来越热了，有一个好朋友一直在我们身边，给大家带来凉快，它是谁？2．那我们一起来摸摸、抓抓、风是怎样的？（体会风是看不见，抓不到的）3．我们看不见风的影子，也摸不到风的样子，你发现风来过的秘密了吗？我们一起来看看图片。二、感受风体验愉快 1．我们一起来走走玩玩，感受到的风是怎样的？ 2.那我们来跑跑，感受到的风一样吗？3.那我们拿上各种不同的物品随风玩玩，会是怎样的呢？小结：刚才我们跟风儿玩了，感觉到风儿就在我们的身边并给我们带来了快乐。三、诗歌《风》交流讨论，经验分享1．看ppt（或图片）师：说说自己从哪些地方发现的秘密。小结：风虽然看不见，摸不着，但是我们可以从许多东西的变化上发现风的存在。2．欣赏诗歌《风》。师：这里有一首非常好听的风的诗歌，让我们听听诗歌里是怎样说的？3．共同朗诵诗歌，感受风的特点四、仿编诗歌想象表达 1．集体表演诗歌朗诵《风》。 2．师：你能不能把你的发现也编成好听的诗歌呢？ 3．结合已有生活经验，幼儿尝试仿编诗歌。 4.请你们说说风可以给我们人类带来了什么用处？（凉爽·风车发电等） 5．风有的时候也会给我们带来麻烦，我们是怎样克服它的呢？（回活动室）附：《风》你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。反思综合活动《风来过了》让幼儿通过玩各种材料知道风存在于我们的身边，想象表现风来了的各种情景，运用已有经验仿编诗歌初步了解风，体验与风游戏的乐趣。幼儿运用已有经验和在活动的玩耍中得到的经验。但由于我们设计这节课时，考虑到如果把活动放在户外，怕幼儿玩得比较兴奋，控制程度比较难把握，所以我们把游戏课程的过程设计的比较保守，先让幼儿在活动室完成前一部分，再把感受“风”这个环节放到了最后。在设计活动环节中，我们先让幼儿通过观看不同物体在“风”的影响下发生的一系列现象，从而让幼儿明白“风”在我们的生活中是无处不在的，最后，才让幼儿在户外体验“风”一直在我们的周围，但在我们的实际活动实施过程中效果不是很好。我们及时在其他还没上课的班级进行调整，先提供给幼儿大量的操作材料，让幼儿充分在户外玩耍，体验“风”在我们身边是一直存在的。在实践的操作中，我们发现大班的小朋友是可以做到收放自如的。这样的环节改变反而使幼儿的思维更宽广，感受到更多的东西，更有利于小朋友对后面的诗歌仿编，反而收到了更好的效果。

篇2：风来过了作文

昨天，我和爸爸去市体育馆观看南部东大队和江苏仪化队的女排比赛。

一进场内就看见排球队正在抓紧时间练球。这时传来一阵锣鼓声。循声望去，发现对面一区有一排解放军正在敲鼓，“呵，真威风啊。”我心想。他们刚一停，我的耳边又响起了一阵像地震、如闷雷般的鼓声。我掉头一看，嘿，后面还有一排老太太穿着大红的对襟袄正在敲鼓，“今天会热闹到什么程度呢？”

比赛开始了，两边的锣鼓都响起来了，只见十名解放军战士一起挥动着鼓棰，一上一下用力地敲击着鼓，锣鼓发出了“隆隆”声响，好象是在给女排姑娘加油，而老太太们也不甘示弱，只见她们锣鼓钹三种乐器齐上，鼓声洪亮、锣钹清脆，就像一首交响曲，为排球运动员鼓劲，真是十分热闹！

在比赛时，我发现了一个秘密，那就是当江苏仪化队发球时，鼓就会响起来，而东大队发球时却寂静无声。问了爸爸才知道：这样做是为了干扰江苏仪化队。呵呵，没想到威风锣鼓还有这样的作用呀！

篇3：风来过了作文

寒冷的天气

冰冷的友情

堕落的时光

竞相的挣来

无言以对，再坚强的竹子也会被风吹倒、只因为它太高了，旁边的`竹子都不如它呢，所以风就欺负它的孤身、一直欺负着…以为它很坚强不会摔跤…只是风怎么知道，最脆弱的就是竹子了。

晚晚才回到家，以为会挨骂，但得到的却是一声声关心。

心里暖暖的…

爸爸妈妈、弟弟、妹妹、一家人在一起是最幸福的时刻，哪怕妹妹又被爸爸弄哭了，我又和弟弟吵架了，都是最真的关心，最亲的亲人…

在学校堕落叻一周、内心有太多的罪恶感涌起、

刺骨的寒风让我懂得、

再大的风雨、我都要一个人抗着过、

再多的孤单、因为有家人的存在而变得如此小、

习惯叻一个人独走校道仂，渐渐的简单了。

静静的听，喜欢的歌、

远远的看，喜欢的人。

最爱最爱爸爸妈妈叻，麽麽

篇4：幼儿园大班科学教案《风来过了》含反思

幼儿园大班科学教案《风来过了》含反思

活动意图：

风是由空气流动引起的一种自然现象，风是一个抽象的概念，风是无形的，对风的认识只能凭感知觉来完成。开展此次活动《风来过了》。培养孩子们的兴趣，积极引导他们的自然科学兴趣和探索意识。

活动目标：

1、了解风，体验与风游戏的乐趣。

2、想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

观察有风的各种情景用图画形式记录。

活动过程：

一、激发兴趣

1、炎热的天气越是谁给大家带来凉快？

2、风看不见，摸不到，你发现风来过的'秘密了吗？

二、诗歌《风》

1、展示交流幼儿观察风的图画记录。

说说自己从哪些地方发现的秘密。

2、让我们听听诗歌里的风是怎样的？

3、师幼共同讨论风来过了的影响。

三、仿编诗歌

1、结合生活经验，尝试仿编诗歌。

活动延伸：

回忆风对物体的影响，如街上飞舞的报纸，吹落的帽子，飘落树叶等。

附：《风》

你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。

你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。

活动反思：

活动中孩子们欣赏了诗歌《风》，知道了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。让小朋友知道，怎样知道风来了，有什么方！法是可以知道。风来了又有哪些东西在动了。通过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。

篇5：风来过了作文250字

风无色无形，我们怎么发现它来过的踪迹呢？

大树爷爷说：“风来过了，你们看，它把我的头发吹的乱糟糟的，还不停地挠我痒痒呢。”小树兄弟也连忙附和说：“风来过了，我刚刚还和它手舞足蹈地跳霹雳舞来着，玩的可开心了！”小花们也一个劲地点着头“是的，是的，风来过了，不然人们怎么大老远就闻到了我们的香味啊”“是啊，要是没有风，我的孩子们怎么可能去远方旅行呢。”蒲公英妈妈赶紧插话道。“对啊，我们都看见了”“你们看，风还教会了我们如何去行礼问好，我们刚刚还参加了一场盛大的舞会呢，唉！到现在腰还是酸的呢”小草们也加入了这热闹的讨论中。

是啊，抬头看，风筝在风的帮助下自由自在地在空中遨游，树叶在风的邀请下翩翩起舞，汗珠在风的吹拂下不见了踪影，红旗在风的伴奏下潇洒地摆弄着红色的长裙，池水在风的陪伴中也顽皮地划出了一圈圈波纹……

风确实来过了，小朋友们，你们发现了么？

风雨再大，我已学会一个人走过作文250字

寒冷的天气

冰冷的友情

堕落的时光

竞相的挣来

无言以对，再坚强的竹子也会被风吹倒、只因为它太高了，旁边的竹子都不如它呢，所以风就欺负它的孤身、一直欺负着…以为它很坚强不会摔跤…只是风怎么知道，最脆弱的就是竹子了。

晚晚才回到家，以为会挨骂，但得到的却是一声声关心。

心里暖暖的…

爸爸妈妈、弟弟、妹妹、一家人在一起是最幸福的时刻，哪怕妹妹又被爸爸弄哭了，我又和弟弟吵架了，都是最真的关心，最亲的亲人…

在学校堕落叻一周、内心有太多的罪恶感涌起、

刺骨的寒风让我懂得、

再大的风雨、我都要一个人抗着过、

再多的孤单、因为有家人的存在而变得如此小、

习惯叻一个人独走校道仂，渐渐的简单了。

静静的听，喜欢的歌、

远远的看，喜欢的人。

最爱最爱爸爸妈妈叻，麽麽

被风吹过的花季作文250字

十四五岁的年纪像花儿一样，微风吹过，不禁心生涟漪

-题记

正值花季美好而又迷离。心如止水的自己又哪里去寻、

花季、正值开放却又徘徊不定。到底如何做到心如止水的自己

难道花季的美就在于那被风吹过后的波澜不定。

曾有这样一个故事，其真实与否全在于你的体会，说不一定，你就是故事的主角。

那时候甲是一个刚转来的新生，长得很高，爱打篮球，有一口很独特的口音

已是一个善良有性格的女生，开始他们并不相识，后来校外的一次补习，让他们知道了原来彼此都是同个学校的，甲好似对已很有好感，他想和她交个朋友，但。

甲并没有放弃，补习结束后，每当下晚自习后，已走过甲都会说，晚上好

每次已都是高傲的走过，留下的只是甲的驻足远望。

已就是一个有性格的女生，她也在心头默想，其实甲这个男生还挺好的'，但，一阵风吹过，她明白未熟的青果是苦涩的，但甲的行为也被她关注着，经过他的教室都会看一眼

花季，心头总是漂浮的。

初夏的风吹拂过大地作文250字

春天马上就过去了，夏天即将到来，初夏的风也随之带给我们夏日的到来。

站在自家的阳台上，也能感觉到初夏的风吹拂过我的脸，很温暖，也很舒适。但总觉得，很不舍得春天的离去。春天虽然没有夏天那么温暖，但它有着使人暖暖的心。春天不像冬天那样冷的我们直打哆嗦。但是确一点也不影响我喜爱它。虽然它严寒，但是确很美。初夏的风我也最喜爱，当我每次爬到窗台上，总能感觉的那股暖意。虽然不是太暖和，但是也足够热了。

初夏，是我们许多人喜欢的，但是夏天就不了。夏天很热，人们总是希望它快点过去。冬天很冷，人们希望它也快点过去。人们喜爱的，也只有剩下的两个了吧。“春天”和“秋天”我却不懂人们为什么这么挑剔。但是我感觉每个人都有自己喜爱的季节吧。我喜欢初夏的风吹拂过大地的那种感受，我喜欢感受初夏风在我脸上拂过。

暴风雨来了作文250字

今天下了一场暴风雨。

下雨前，天气非常闷热，乌云密布，天空阴沉沉的，远处传来一阵阵轰隆的雷声，过了一会儿，狂风大作，路边的大树被压弯了腰。像是在给人鞠躬。大风把花辨吹得漫天飞舞像一步群群蝴蝶在翩翩起舞。路上的行人加快了脚步。

大雨在狂风中滚落而下，打在房子上、墙壁、窗户上‘‘啪啪直响。灰白色的水泥路越下越大像断了线的珍珠从天而降，好像是有人在天上泼水下来。远处白茫茫一片，只能模模糊糊看到景物的轮廓。街上看不到一个行人，偶尔一两辆车经过路上的积水向两边冲来，水花四溅。地上竞然有这么多水都快成大海了。

不知过了多久，雨渐渐的停了，乌云也散开了，天一点点的亮了起来。地上水汪汪一片，花草变得一尘不染。路两边的树变得更加挺拔了。被狂风暴雨洗刷过的大楼变得格外干净了。

孩子们开心的跑出来玩耍。

暴风雨来临之前作文250字

今天下午上学的时候，天气晴朗、阳光明媚。

开始上第三节课的时候，天上突然刮起了大风，把树都吹弯了，老师让我们到走廊上观察暴风雨来临之前的景象，我们看到好象大树得罪了我们，老天爷要它们给我们鞠躬谢罪呢！后来满天的乌云把天都给盖住了，看着满天的乌云，忽然又来了个电闪雷鸣，天一会儿亮一会儿暗，吓得同学们直尖叫。天又暗下来了，像黑了天似的，好象就快下雨了。果然真的下起了雨。那雨像断了线的珠子，一颗颗往下掉，一颗颗往下掉。也像小孩子在乌云密布的天空中飞舞一样。

雨下起来了，老师怕我们感冒了，就叫我们回到教室，我们像小鸟飞的那么快。老师到外面去了，一个同学把灯关上了，我们就大叫了起来。灯一会儿开，一会儿关。老师进来了，他们赶快把灯打开，还是大吵大闹。

我看见外边的雨越下越大，雨点象一个个顽皮的娃娃，它落在高楼上，它落在花草树上，它落在我们的大地上，也落在了农民伯伯的心坎上。

威风锣鼓响起来作文250字

昨天，我和爸爸去市体育馆观看南部东大队和江苏仪化队的女排比赛。

春风来临作文250字

春风来了，在我脸上拂过，追！

化作风筝，随之而动！

前有许多小孩子在玩风筝，越过去，忽被缠住。春风回转，一道优美的弧线驶来，把我救出。

化作河流，缓缓驶去！

春风引领着我，被污染的河水在我身上流过，瞬时变成清甜可口的水。流入大地，鲜花绽放，心形之恋！果树得到充分的营养，果实又大又好吃。

化作飞机，这下可被我追上了吧！许多燕子也随我而来，是吗？No，No，No。燕子像是跟着春风，风到哪，燕子就飞到哪。

化作风。怎么回事，身体不受控制，在空中跳起了舞，我接受了，跳得更好，我正有此意。

春风给一对对情侣带来了祝福，给这里添加了一份生机！

感谢！万分感谢！感谢你给我们带来的祝福，感谢你又把可爱的燕子召唤回来，感谢你让我跟着你环游世界。虽然你已经走了，但我会默默地守候。直到永远……

篇6：大班语言活动：梦来过了

设计理念：

对孩子来说，梦是那么神奇和不可捉摸，对于梦的感受也是那么的难以形容。诗歌《找梦》是《黑夜秘语》主题里的一个内容，短小简洁，层次清晰明朗，富有儿童情趣，也符合大班幼儿具体形象的思维和感性的、富有幻想的心理特点。此活动让幼儿在审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升，形成自己的思想、建构自己的语言、创造自己的文学，最后实现语言教学活动的教学目标，提高幼儿语言表达能力。

活动目标：

1．理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。

2．学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

活动重点：理解诗歌，提高幼儿对文学作品的感受力。

活动难点：根据诗歌独有的语言及结合自己的想象进行创编。

活动准备：

1．幼儿用书第三册一本。

2．舒缓的音乐。

活动过程:

一、说梦。

1．夜晚多么美，让我们像小男孩一样甜甜地睡一觉吧！

2．孩子们，我刚才做了一个梦，梦里我飞上了太空坐在月亮上荡秋千。你们睡觉的时候有没有做梦？梦到了什么有趣的事情？