“呖呖噜哗哗啦吡”为你分享10篇“大班综合《谁偷了包子》”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：大班综合《谁偷了包子》
大班综合《谁偷了包子》
活动目标：
1、引导幼儿观察、猜想故事发展的情节，培养幼儿的观察力、语言表达能力和判断思维能力。
2、跟随故事的情节学习9以内数的减法，提高幼儿看图列算式的能力。
3、感受故事主人公妞妞智慧、勇敢、善良的品格，鼓励幼儿遇到委屈、不平的事情要以积极的心态去面对，学习用事实来证明自己。
活动准备：
1、幻灯片，教师操作的图片。
2、幼儿操作的图片。
活动过程：
一、出示主人公妞妞，激发幼儿参与活动的'兴趣。
二、引导幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿大胆猜想故事发展的情节，并在故事中学习9以内数的减法。
1、点击图3、4、5，讲述故事内容。
2、点击图片，教师讲述：这天，生意非常好，晚上快关铺子的时候，小朋友看看盘子里有几个煎饺？盘子里有8个香喷喷的煎饺。（同时在磁性黑板上出示8个煎饺）
3、点击图片，丁零丁零……绸缎店老板推开门走进来，买走了几个煎饺？还剩下几个煎饺呢？
小朋友看看8个煎饺我们用数字几来表示啊？买走了5个煎饺用数字5来表示，现在问你盘子里还剩下几个煎饺，我们要用什么方法来算？对了，减法。
幼儿回答：盘子里只有3个煎饺了。你怎么知道的？8-5=3
4、点击图片，教师讲述内容。
刚刚发生了什么事啊？谁能用一道算式把它表示出来？3-2=1
5、点击图片，讲述故事。
这到底是怎么回事，大家帮忙想想？
教师小结：你们想的有道理，真是爱动脑筋的好孩子。
6、妞妞觉得奇怪极了，她大声地问：“妈妈，妈妈，你有没有看到那个菜包子？”
妈妈说：“你这个傻孩子，自己吃就吃了，怎么还来问我！”
小朋友，妞妞有没有自己吃了？
看来妈妈是误会妞妞了，妞妞心情怎么样啊？（很生气、很委屈、不公平）
那这个包子到底是谁吃的呢？你们有没有办法把这个小偷找出来？
7、教师讲述：妞妞决定抓住包子的小偷。
点击图10，看，妞妞想了一个什么好办法？
8、那她这一次有没有成功地抓住小偷呢？
点击图片，讲述故事。算一算
小结：在妞妞洒的面粉上，开着一朵一朵小小的脚印花。你觉得是谁来偷包子的？
9、妞妞看到脚印，也觉得是小猫，但怎样才能抓住小偷呢,看看妞妞这次又是怎么做的呢？她为什么要这么做？
10、夜晚再次来临……小偷有没有来？“丁零、当啷、咔嚓、哐当”
11、点击图片，讲述故事。
12、妞妞把闹闹当成自己的什么呀？瞧，他们在干什么？
13、哎！妈妈说：“妞妞、闹闹，吃包子喽！盘子里有几个大包子？（7个大包子），点击图片，现在盘子里有几个大包子？（3个）妞妞和闹闹吃了几个包子呢？7-3=4
两个人一起吃包子，是世界上最快活的事！
三、动手操作，练习9以内减法。
1、出示记录表，演示计算。
2、幼儿操作，一边列算式，计算出结果。
3、请个别幼儿到前面来把自己的计算方法讲给大家听。
4、展示幼儿操作结果。
篇2：《谁偷了包子》说课稿
活动目标
1、观察画面，推理故事情节的发展，大胆讲述，感受故事的有趣。
2、感受故事人物妞妞关爱小动物，肯原谅别人的快乐。
活动准备：
6张大图，小图若干。
活动过程
一、引起幼儿兴趣。
1、今天我要和大家一起来看几幅有趣的图片，这些图片连起来就是一个有趣的故事，你们想看吗？
2、在看图之前，我有个要求；我们先看懂图片，然后再把图片的内容用好听的词语讲清楚，你们能做到吗？
二、仔细观察，理解故事，大胆讲述。
图片（一）――引导幼儿仔细观察画面的细微处，捕捉幼儿精彩的描述，提升幼儿学习叫卖的声音。
1、这是哪里？图片上有谁？他们在干什么？
2、什么叫包子铺?你觉得包子铺生意怎么样？从哪里看出来的？
3、这个女孩就叫妞妞，这个包子铺就是她妈妈开的。 谁愿意先来试试，说说这张图。（邀请2名幼儿）
从前，在一个小镇上，妞妞的妈妈开了一家包子铺。包子铺的生意特别好，“快来买包子罗，新鲜好吃的包子出笼了！”每天都有许多客人排队来买包子。
（引导幼儿来学学叫卖吆喝声）
图片（二）――总结幼儿数的经验，引导幼儿尝试学习人物之间的对话，进一步理解买卖之间的关系。
卖着卖着，天黑了，包子铺要打烊关门了。
1、这时笼屉里的包子还剩下几个？你是怎么数出来的？
2、后来谁来了？发生了什么事情？
3、她买了几只包子？还剩几只？你怎么知道的？
4、谁愿意来说说这幅图，让我们大家能听出两人之间的对话呦！
卖着卖着，天黑了，包子铺要打烊关门了，笼屉里还剩下9个包子。这时，隔壁的阿姨来买包子，“老板娘，我要买4个包子。”“好来，你拿好，下次欢迎再来！”
图片（三）――引导幼儿学做动作，体验妞妞累了。
1、妞妞现在在干什么？
2、她为什么要蹲在桌子底下？可能是什么原因？
3、我们学学做做，什么是打盹？
妞妞帮着妈妈卖包子，实在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹来。
图片（四）――再次引导幼儿细致的观察，根据脚印线索推理故事情节的发展。
1、在妞妞打盹的时候，发生了什么事情？
2、桌上的包子少了几只？包子到哪里去了？
3、会是谁吃了包子呢？桌子上还有什么？
4、你怎么知道是小猫吃了包子呢？这是谁的脚印？
到底是不是小猫吃了包子呢？我们接着往下看。
图片（五）――幼儿感受人物的心理，尝试和小猫亲昵。
1、是小猫吗？这是一只怎样的小猫？
2、你们知道小猫为什么要吃包子呢？
3、小猫吃了妞妞家的包子，她生气了吗？你怎么知道的？
4、她会对小猫说些什么呢？
5、谁敢上来把这三幅图连起来说一说，他就是勇敢的.人。（引导幼儿有条理的、清晰完整的讲述图片的大致内容。）
妞妞帮着妈妈卖包子，实在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹来。等妞妞醒来时发现有人吃了包子，是谁呢？原来是一只又黑又瘦的小猫咪吃了包子。妞妞轻轻抱起小猫咪，对它说：“你一定是饿了吧，才吃了我家的包子。”
图片（六）――引导幼儿用“一会……一会……”的句式描述图片，感受妞妞的宽容和善良。
1、小猫在和妞妞干什么？谁能用一句长长的句子来说一说。
2、妞妞为什么要把小猫留下来？
3、你们喜欢妞妞吗？为什么？她是个怎样的孩子呢？
妞妞是一个宽容、善良的好孩子，我也很喜欢她！现在我把这些图片缩小放在了一块，等会你们两个两个一起来看看、说说，把这些图片编成一个有趣的故事，行吗？别忘了，还要给故事取个有趣的名字。我们待会要干什么?
三、幼儿结伴，连贯讲述故事。
1、邀请2组幼儿来讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述，提升幼儿讲述经验。
2、故事的名字原来叫……，可是你们都取得特别好，因为小猫不是故意偷吃包子的，它是饿了才吃的。
篇3：谁偷了玉坠?
话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠……
宝玉命袭人、晴雯等丫头们仔仔细细地将房内查找了一遍，可还是不见玉坠的踪影。湘云笑宝玉骗她，宝玉急了，又命丫头们找了一遍，可仍旧没有找到那个玉坠。晴雯细想了一回，她记得宝玉把玉坠放在梳妆台上的，可此时梳妆台上的确没有玉坠。宝玉便问今日可曾有嬷嬷进房来，秋纹道宝玉的乳母来过。宝玉平日里最讨厌他这个乳母。他这个乳母仗着自己奶过宝玉便眼往天上瞧，根本不顾宝玉房里丫头们的感受，来到宝玉房内，见到什么喜欢就拿什么，那日还将宝玉特意留给袭人的奶茶吃了。宝玉恨这个乳母，早就想赶她走，可多次被袭人劝住。
宝玉听说他的乳母来过，便认定是他的乳母拿了玉坠，急命小厮们去拿她。很快，宝玉的乳母来了，哭着赌咒她没有拿玉坠。宝玉不信，还要搜她的房子。那乳母担心平素里拿的东西会被发现，死活不肯让宝玉搜她的房子，硬是要到贾母处评理。宝玉便要随她去，却被袭人劝下。袭人说小小的玉坠不值得惊动贾母，又命小丫头们再去找一遍。
这边宝玉的乳母哭着闹着要寻死，小丫头们拦住了。宝玉命小丫头们散去，随他乳母去死。因为宝玉认为他的乳母太可恶了，比起他房内的丫头们真是天壤之别。宝玉寻思：“女人怎么一经嫁了人，沾了男人的气息就变得如此浊臭……”
正当宝玉寻思时，四儿跑来说那玉坠找到了。原来那玉坠夹在了梳妆镜后边的缝里。宝玉的乳母见玉坠找到了，便愈发地要去贾母处闹。宝玉见错怪了她，也一时感到羞涩，便上去赔不是。袭人又给了乳母一串钱，让她打点酒，压压惊，这才打发走了乳母。
湘云这时在一旁笑个不停，说宝玉太武断了，不喜欢他的乳母就怀疑她是个贼，定要告诉老祖宗，治治宝玉。宝玉忙劝她不可这样，又甜言蜜语了一番，湘云才答应不去告状，还笑道：“谁偷了宝玉的玉坠，原来是那镜后的缝贼。”众人都笑得不得了，不在话下。
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篇4：谁偷了苹果作文
谁偷了苹果作文
小狗和小熊是好朋友，特别爱吃苹果，于是它俩就决定种一棵苹果树。
春天到了，它们把苹果树种在了小山坡上。因为，那里风景优美、景色宜人、涓涓细流、鸟语花香，非常适合种树。它俩种下苹果树后，天天给它浇水、松土、施肥和捉虫，盼星星盼月亮似的等着它开花结果。皇天不负有心人，在它俩的精心照料下，小树渐渐长大，结出了一个个红灯笼似的大苹果。
一天，小狗和小熊到山坡上去摘几个苹果，准备去看望生病的山羊爷爷。可是走到树下一看，“咦？树上怎么少了几个最大的.苹果呀？”它俩异口同声的说到：“真可恶！我们一定要把这个小偷抓到！”它俩绞尽脑汁，终于想出了一个好办法。它们到商店里买了一些面粉，把它们洒在了苹果树的四周。
第二天一早，它俩又来到苹果树旁。果然，面粉上留下了一连串的脚印，它们顺着脚印走，一直追到了小猪家门口。轻轻地推开门一看，才知道是怎么回事，原来是馋嘴的小猪偷走了苹果。
经过一番教育后，小猪不好意思地低下了头，惭愧地说：“下次再也不做这种事了！我要向你们学习，自己动手，丰衣足食！”
篇5：谁偷了试卷600字
读初中时，我的成绩在班里名列前茅，我也深得数学老师张老师的信任，张老师总是让我帮他做一些我力所能及的工作。一次数学测验后，张老师由于忙于校务工作，放学后他把我叫到他的办公室，给了我一份标准答案，让我帮他批改试卷。或许是这次试卷比较简单，抑或是同学们发挥得都比较好，几份试卷批阅下来，高分竟有不少。而在批改到自己的试卷时，我并没有像批改其他试卷一样立即打上对错的符号，而是先认真地看了一下自己的试卷。但这一看也让我吃惊不小，我的试卷中竟有许多错误的地方，按照这种分数，再对照已批改的试卷，这次数学测试的成绩我只能排在中游。
我的心情很是沮丧，我害怕我的成绩差会受到父母的责骂，我也担心因我的这次测试不理想会被老师另眼看待。就在那一刻，我有了偷偷修改一下自己试卷上的答案的想法，因为此时办公室里只有我一人，我只觉得手心里有些汗，头脑也变得不听使唤。可那天我终究没改动自己的试卷，因为恰巧在那时张老师进来了，说今天太晚了，让我明天继续再帮他批改试卷。
回到家后，想修改试卷的念头一直萦绕在我的心头。我忐忑不安地问母亲：“我这次数学测验考得很不好，你会批评我吗?”母亲却是一笑，只是说:“这只是一次普通的考试，又不是决定你一生的中考和高考，有什么值得紧张的。”虽然母亲并没有问我这事情的原委，但我却从母亲的话中听出了弦外之音。第二天在批改试卷时，我只是按照自己的卷面做了如实的批改。而那次考试，也是我进入初中以来考得最差的一次。
多年后，我大学毕业被分配到机关工作。一次偶然的机会，我又碰到了张老师，提起那次批改试卷的事，我问他:“如果我那次把自己试卷上的错误答案修改一下，会怎么样?”张老师说：“如果你那样做的话，或许真的会影响你的一生。”张老师告诉我，其实那次在让我批改试卷前，他已把我的试卷先看了一遍，并算出了我应得的分数。我吃了一惊：如果那次我真的把错误答案给修改了，我在老师的眼中会变得怎么样?而在被老师戳穿我的伎俩后我又如何面对老师和同学，我的人生之路又会变得何去何从?
篇6：谁偷了试卷600字
这种变化表现最明显的是化学课。因为我一直不喜欢教化学的李老师。他上课的过程大致如下：进教室前，在门口把吸了一大半的旱烟猛吸几口，然后在一片烟雾缭绕中大步迈上讲台。眼光从左到右扫视一遍，打开手中的讲义夹，寻寻觅觅念出一串名字，接着右手向上一挥：“站起来!”原来，这些都是测验不及格的。接下去便是一阵冷嘲热讽，罚站，全然不顾及学生的颜面。我最担心的事情终于发生了。一次化学单元测试，我考得一塌糊涂，第二天上午的化学课，老师像往常一样，在讲台上站定，威严的目光一扫，但却没有像往常那样打开讲义夹，而是招手叫课代表发试卷。我趴在桌上，听着课代表的脚步声忽远忽近，心就跟着忽上忽下。突然，课代表喊道：“老师，没周衍辉的卷子。”我一愣，抬起头，全班同学的目光“刷”地转向我。
化学老师煞有介事地翻了翻他的讲义夹，慢条斯理地说：“可能掉办公室里了，放学后到办公室去拿，先看同位的吧。”接着，语气一转，高声喝道：“不及格的，站起来……”放学了，我跟在化学老师的后面，慢吞吞地进了办公室。化学老师依旧一副威严的模样，盯着我，指了指对面的一把椅子，示意我坐下。“怎么回事，说说吧。”一边说，一边从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前。试卷上用红笔打了一个大大的“48”分……我一句话也说不出来，低着头，泪水一颗一颗往下滴，眼前很快就模糊一片了。
好像过了很长一段时间，化学老师一反常态地用一种和蔼的目光看着我：“你家的事我听说了。但不管怎样，你让我很失望……”在我整个学生时代，这是惟一的一次考试不及格。很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记。至今我也认为化学老师是不完美的，在他身上有很多性格上的缺陷。但当年在我的生活陷入困境的时候，他用一种特殊而温情的方式拯救了我。不单单是关怀和鼓励，而是在我的生命中注入了一种信念和勇气。
篇7：谁偷了试卷600字
我的卷子才做到一半，后面的台风已经用笔捅了我好几次。我把卷子往侧边挪了挪，尽量方便他抄，但监考的陈老头好像发现了，朝我这边走来，我只好把试卷收好。终于做完了最后两道论述题，时间已过去了大半，我朝旁边的菲菲暗示，她趁陈老头不注意，竟然一把将我的卷子抽了过去，飞快地抄起来。后面的台风狠狠地用脚蹬了一下我的椅子，我连忙回头小声说：“我的卷子被菲菲抢去了。”台风让我把卷子拿回来，我见菲菲抄得正欢，怎么好意思这样做呢?菲菲抄了大约20多分钟，在我和台风的示意下，她终于抽了一个机会从容地把卷子还给了我，脸上流露出满足的微笑。离交卷大约还有15分钟，我正要把卷子递给台风，陈老头却又一次向我们这边走来，还一直站在我后面，久久不肯离开。七八分钟后，陈老头仍然没有走开的意思。突然，考室前面涌起一阵小小的骚动，原来一个同学做完了试卷，身子不安分地往椅子后面靠，一不小心连人带椅子一起向后翻倒了，惹得他周围的同学哄堂大笑。
“安静!安静!”陈老头一边说，一边往前走。就在他转身离开之际，我飞快地把试卷递给后面的台风。离收卷只有几分钟了，台风想抄完是很难了，我觉得有点对不起他。考试结束走出教室，我问台风抄了多少，还主动向他表示歉意。没想台风却说：“不碍事，不碍事，老弟，我明天继续在那家餐馆请你。”
第二天，台风硬是把我拖到那间餐馆，还请了几个同学，点了满满一桌菜。我们喝了两打啤酒，我开始感觉头昏脑涨。台风也明显喝高了，打着响亮的酒嗝对我说：“老弟，我得告诉你，我昨天的哲学考试可是完全指望你啊，结果你最后只剩几分钟了才把卷子给我，我根本来不及抄，后面题目都空着。临交卷时，我一狠心，就把你卷子上的名字改成了我的，在我卷子上写了你的名字……”我愤怒地盯着台风，想狠狠地揍他一拳，但已不胜酒力，只能等到下学期补考。这是为菲菲付出的代价，我觉得还是挺值的。
篇8：谁偷了试卷600字
我永远忘不了兰登中学的杨先生，我的六年级数学老师。记得那时，学生们背地里经常取笑他，因为他缺失了一根手指，而且他还爱用中指指着学生。我学习不太好，尤以数学和英语两科最糟。我怀疑自己大脑是不是有什么问题：不论怎样努力，别人轻松掌握的知识我都弄不明白，对此我也一筹莫展，每天上学都提心吊胆的接下来的几个星期，我发疯似的学习数学，计算乘法、求解分数、练习混合运算……但是，虽然百分之二百地努力了，我仍然弄不清运算过程，得不出正确结果。
在期末成绩单出来的头一天，我知道杨老师还会像往常一样给我个“E”的分数，这不足为怪：数学课上，我非常用功，但杨老师讲的内容于我仍像天书一般，从来就没有听懂过。下课后，我来到杨老师的办公室，向他诉说了自己的处境：再有一科成绩得“E”，就要被孤儿院遣送去监狱。他跟我说他也无能为力，他解释说，如果给了我一个高于我应得的分数，那对其他学生是不公平的。
我向他苦笑了一下，转身慢慢走向门口，忽然我停下脚步，回过身来，用十分坚定的语气对杨老师说道：“老师，你知道吗?由于你缺少一根手指，学生们背地里怎样取笑你吗?”他愣愣地盯着我，嘴角动了一下，牙齿紧紧咬住了下唇，一言不发。我接着说：“他们那样做是不对的，因为你也不想失去手指，但又无力改变，就像我也不愿把数学学得那样糟一样。”他一句话也没说，面无表情地低下头去继续批阅试卷。第二天，我接到了成绩通知单，我没有立刻打开它，而是把它塞进了课本里，在校车上，我抽出了成绩单，看到了我的成绩：地理B+，英语D——，历史C——，体育B+，美术C，数学D——。数学D——，这是我此生得到的最好的分数，不是因为有了它，我成功逃脱了被送到少年监狱的厄运，而是因为我知道世上有一个人终于明白了这样一个事实：我们每个人都缺少“一根手指”。
篇9：谁偷了试卷600字
计算机系最后一门必修课《应用与科学》一向由史密斯教授亲自出题监考。格雷姆和同学们都知道史密斯教授治学严谨，出题极难，所以每年都有很多人因为不及格而拿不到学位证书。可三天前，史密斯教授却透出风来，说今年考题特别简单，只是答题方式改为了机试。尽管如此，格雷姆还是不敢掉以轻心。
测验安排在学校机房进行。史密斯教授站在台上，微微笑道：“大家放轻松，这次考题对于你们来说，真的一点都不难，及格肯定没问题……大家先各自在电脑上答题，等测验结束，再通过网络，将各自的答卷传到我主机上的共享文件夹就行了。”测验开始了，格雷姆打开电脑桌面上的考题，从头到尾浏览了一遍，心里顿时咯噔一下。一共十道大题，他完全有把握拿满分的居然没有一道!他开始后悔自己平时没有好好听讲了。
两个小时的答题时间很快过去了，史密斯教授打开局域网，要求大家交卷。格雷姆心里直咽苦水，他知道自己肯定及不了格，这也意味着他的大学生活最后会以一无所获而告终。史密斯教授又催了一次，大家都极不情愿地开始交卷了，主机上共享文件夹中以同学姓名命名的文件在不断增多。格雷姆胡乱地打完最后一个字，也连上了主机。就在他准备上传自己的试卷时，他忽然看到了一个叫“罗宾逊”的文件。电光火石间，格雷姆突然有了一个天才的主意：罗宾逊是系中成绩最好的学生，自己为什么不拷贝一下他的考题，然后改成自己的名字，再上传到共享文件夹中呢 说干就干，格雷姆以最快的速度改好了文件名，然后传到了主机上。走出考场时，他一脸的轻松、愉快。三天后，成绩下来了，全系竟是三分之二满分、三分之一零分。格雷姆很惊讶，但他对自己信心十足，可当他看到成绩单时却傻了眼，因为他也是零分。
篇10：中国寓言：谁偷了金钗
中国寓言：谁偷了金钗
从前，有个西域人，名叫木八刺(la)。这天，他正和妻子一同吃饭。婢女端上来一盘肉，木八刺的妻子取下头上的小金钗从盘子里穿起一块肉，正要吃时，门外喊着有客人求见。木八刺起身去迎客人，他妻子也赶紧放下穿着肉的金钗，起身去为客人沏茶。待客人走后，他们夫妻二人重新回到餐桌旁，一看，发现穿着肉块的金钗不见了。
当时，除了木八刺夫妻外，就一个婢女在忙进忙出，于是，木八刺夫妇二人都一口咬定是婢女偷了金钗。他们逼婢女跪下，要她将金钗拿出来。婢女哭着说，她确实没有偷。木八刺的妻子非常生气，便拿来棍棒，一次次逼问拷打这个可怜的小婢女。小婢女始终坚持说她没有偷金钗，最后，竟被木八刺夫妇拷打至死，金钗也终于没有找到。
一年以后，木八刺请工匠修理房屋。工匠在房顶上清理瓦沟里的脏物时，忽然有一件东西掉到地上，发出金属的响声。木八刺在一旁看到，赶紧拾起来一看，原来是她妻子一年前丢失的那支小金钗，同时还有一块朽骨头同金钗一同落下来。
木八刺连忙把妻子叫来，夫妻二人这才恍然大悟，原来想必是猫乘主人不注意，偷肉吃把小金钗一同叼到房顶上，当时谁也没注意，连小婢女也没看到，以至于含冤而死，实在可怜。那木八刺夫妇也深感愧疚不安，可惜，后悔晚矣。
世界上的事情是错综复杂的，怎么能单凭主观推断、只看表面现象就下结论呢?这样下去，只会把事情弄糟。
中国寓言：感受内美
春秋时期，卫国有个名叫哀骀(tai)它(tuo)的人，他的容貌虽然很丑陋，可不管是男人还是女人都非常喜欢和他交往，相处亲近随和，舍不得离去。有一些女人甚至说：“与其做别人的妻子，还不如做他的小妾。”
他一无权位二无财产，也没有什么高深的理论和显赫的功绩，可是外表粗陋、其貌不扬的这位丑人却受到几乎所有人的喜爱和赞美，这使得鲁国的鲁哀公惊异不已，于是就派人把他从卫国请回鲁国加以考察。相处不到一个月，鲁哀公觉得他在平淡中确有不少过人之处，不到一年，就很信任他了。不久，宰相的位置空缺，鲁哀公便让他上任管理国事，可他却淡淡然无心做官，虽在再三要求下参议了国事，但不久他还是谢辞了高位厚禄，回到他在卫国的陋室中去了。
对此，鲁哀公求教于孔子：“他究竟是怎样一种人呢?”孔子借喻道：“我曾经在楚国看见一群小猪在刚死的母猪身上吃奶，一会儿都惊恐地逃开了，因为小猪发现母猪已不像活着时那样亲切。可见小猪爱母猪不是爱它的.形体，而是爱主宰它形体的精神，爱它内在的品性。哀骀它这个人虽然外表不美，但他的品德和才情等内在之美必定已超越一般人很多，所以您和许多人才喜欢他。”
这个故事告诉我们，只有内在的美才可靠长久，值得追求和尊崇。虽然外在的容貌、身材、风采和权位、财产等也很吸引人，可内在的品德、学识、才能和真诚、自信等给人的感受则更有魅力。
中国寓言：新裤与旧裤
郑县一个姓卜的人，他有一个愚不可及的妻子。这个蠢妻子常常做出一些叫人哭笑不得的事。
有一次，这个姓卜的人要出门，觉得没什么像样的衣服，于是对妻子说：“给我做条裤子，好吗?”妻子说：“可以。但是，你要做什么样的裤子呢?”丈夫说：“就做跟原来那条旧裤一样的吧。”
妻子按丈夫的吩咐，找出那条又旧又破又脏的裤子。她先是按旧裤子原来的那种面料、花纹到集市上去买布。因为毕竟隔了几年时间，所以她在集市上怎么也找不到和旧裤的面料一模一样的布。因此这个愚妻非常焦急，她想：“如果找不到像旧裤那样的布，我怎么能做出像旧裤那样的裤子来呢?”她四邻八乡逢人便问，到处去找做旧裤时用的那种布料。愚妻诚心“可嘉”，她花了不少时间，终于买到了她找的那种布，布上的花纹跟旧裤的花纹一模一样。
回家以后，她对着旧裤比划着裁剪，把长的地方剪短，把宽的地方剪窄，就这样，她依样画葫芦，花了几天时间，好不容易将新裤子缝起来了，她高兴得手舞足蹈。
可是，她仔细一想，又犯起愁来了。她发现新裤与旧裤还是不一样。旧裤又脏又破，到处大窟小眼的，新裤哪里像旧裤呢?这个愚妻拿起新裤看着，绞尽脑汁地想呀想呀，她终于想出一个好办法。她把新裤放在地上揉呀、搓呀、捶呀、踩呀，累得筋疲力尽，终于把新裤弄得跟旧裤一样又脏又破。
当她十分得意地将做好的“新裤”拿给丈夫看时，丈夫目瞪口呆，半晌说不出话来。最后，这个男人指着愚妻手上拿着的破裤子，气愤地吼道：“既然还是一条破裤子，那我不如就穿原来的，何必还要你做新的呢!”
这个愚蠢的妻子对旧裤全盘照搬，结果弄巧成拙，自己害自己。
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