给家长在与学校联系方面的几点建议（精选9篇）由网友“jiji”投稿提供，以下是小编为大家准备的给家长在与学校联系方面的几点建议，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：给家长在与学校联系方面的几点建议
还有不到半个月就要开学了，一些即将读小学一年级的学生家长可能比孩子还要紧张，不知做何准备。对于刚刚升上一年级的学生其家长来说，一定要和学校做好衔接，齐心协力。
家校联系方面的几点建议：
〔1〕每天最好有固定的人来接送，早上7：30把孩子送来，不要迟到，7：40开始早自修，打预备铃之前到教室，下午一，二年级3：30放学。周五下午2：40放学。
〔2〕家长把孩子送到学校或接孩子回家的时候，不要进入学校，你可以在校门外看着孩子进了教室再离开，接孩子的时候，老师会组织好学生，统一带到校门口再放学。为了您孩子的安全，和学校正常有序的教学工作的开展，希望家长能够准时接送孩子，希望各位家长朋友能够予以支持和谅解。您的通情达理相信也会带出一个同样优秀的孩子。
(3)有事的话请及时与老师联络，为孩子请假，这点请务必做到，您的规则意识对孩子的影响很大。
(4)限制孩子玩耍的时间，早睡早起，建议晚上8：30睡，早上6：30起床。家长一定要为孩子准备营养的早餐，不要偷懒让孩子外面随便买点吃吃，这样十分不利于孩子的成长，更影响孩子的学习。平时不看电视。
(5)发现孩子有什么问题请及时与老师沟通，多联系。
(6)辅导孩子的家长能够参加学校的家校通，因为学校老师留的作业，一些活动的通知会由家校通发给家长。另外，负责接送孩子的家长最好也能留一个电话，因为有的孩子在放学后老师需要补课，或者有突发的事情如孩子生病啦，在需要家长来校接孩子的时间有变更时，能够及时通知到您。希望学校和家庭的信息能够非常畅通。(表格登记)
(7)要用科学的方法来教育孩子，很多家庭教育的书都提到赏识教育，不光是老师要用这样的教育，家长也要多鼓励孩子，做错了耐心的往正确的方向引导。我们应该学会蹲下身来，与孩子平等对话，倾听和了解。重视孩子哪怕是一个微笑的进步，让他有成功的动力。建议家长也多看看有关书籍如《好妈妈胜过好老师》。真正了了解了孩子，才能走进他们的内心，发现问题，解决问题。
(8)孩子对你说学校里的事情时，要仔细听。有的时候孩子讲自己的学校生活会对你了解孩子的心理有很大的帮助，所以一定要鼓励孩子多对你说，并且注意孩子说的话。
(9)了解学校的情况。比如孩子的课程安排，学校管理、纪律，学习的具体要求，孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。
篇2：学校与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：
（1）、班主任每学年对班级学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
（2）、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用电话与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
（3）、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该年级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。
（4）、学校规定：每学期，举行两次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行班级学生家长会。
（5）、学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
（6）、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。
篇3：学校与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：
（1）班主任每学年对班级学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
（2）对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
（3）家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。
（4）学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。
（5）学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
（6）教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。
篇4：学校与家长联系制度
学校与家长联系制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：
（1）、班主任每学年对班级学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
（2）、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家长互通情况外，应视学生的.表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
（3）、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。
（4）、学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。
（5）、学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
（6）、教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。
篇5：《注意段与段的联系》教学建议
[作者] 李中璋
[内容]
《注意段与段的联系》是六年制小学语文第八册中的一篇“读写例话”。从课题可知，这则读写例话是侧重指导学生作文的。要想通过一篇不足400字的例话，指导学生懂得在作文时怎样做到段与段之间紧密联系这样一个重要的问题，我们在教学中是必须动一番脑筋的'。
一、明确目的。
教学这则读写例话，要让学生明确两点：一是懂得一篇文章的段落之间总是有联系的；二是知道作文时怎样做到段与段之间联系紧密。抓住这两点，整个教学就有了纲。
二、注意教法。
首先，应该注意，读写例话是属于独立阅读课文，不是讲读课文，因此教学时应主要让学生自学，教师主要在于指导。其次，老师的指导应注意紧紧围绕上述的两个目的。在指导学生读第一段话时，要让学生通过认真阅读例话，明白一篇文章的段落之间总是有联系的，并且知道怎样看出段落之间的联系（即从内容和形式两方面看出来）。在阅读前，可要求学生重温一下《参观刘家峡水电站》这篇课文，以便于学生在阅读第一段例话中，顺利地从内容到形式两方面看出段落之间的联系。为了加深学生的理解，还可以举一反三，联系已学过的本组其它课文，让学生从内容和形式两方面去分析，以进一步看出其它文章的段与段的联系，从而巩固学习成果。在指导学生读第二段话时，要让学生懂得，写作文时怎样做到段与段之间有联系。这段例话虽然只有两句，但它是本课的重点。当然，让学生重点掌握的又是第一句“先想好要写的内容，然后安排好叙述的顺序”。为了突出这一重点，为了加深学生的理解，为了不让学生只是在口头上记住这句话，可在课堂上让学生展开讨论，要求学生联系自己以往的写作实际谈体会（经验、教训、打算等），充分进行讨论和交流，以期学生的写作能上一个新台阶。最后，趁热打铁，指导学生在本次习作及今后的习作中注意段与段的联系。
篇6：《注意段与段的联系》教学建议
《注意段与段的联系》教学建议
[作者] 李中璋
[内容]
《注意段与段的联系》是六年制小学语文第八册中的一篇“读写例话”。从课题可知，这则读写例话是侧重指导学生作文的。要想通过一篇不足400字的例话，指导学生懂得在作文时怎样做到段与段之间紧密联系这样一个重要的问题，我们在教学中是必须动一番脑筋的。
一、明确目的。
教学这则读写例话，要让学生明确两点：一是懂得一篇文章的段落之间总是有联系的；二是知道作文时怎样做到段与段之间联系紧密。抓住这两点，整个教学就有了纲。
二、注意教法。
首先，应该注意，读写例话是属于独立阅读课文，不是讲读课文，因此教学时应主要让学生自学，教师主要在于指导。其次，老师的指导应注意紧紧围绕上述的两个目的。在指导学生读第一段话时，要让学生通过认真阅读例话，明白一篇文章的段落之间总是有联系的，并且知道怎样看出段落之间的联系（即从内容和形式两方面看出来）。在阅读前，可要求学生重温一下《参观刘家峡水电站》这篇课文，以便于学生在阅读第一段例话中，顺利地从内容到形式两方面看出段落之间的联系。为了加深学生的理解，还可以举一反三，联系已学过的本组其它课文，让学生从内容和形式两方面去分析，以进一步看出其它文章的段与段的联系，从而巩固学习成果。在指导学生读第二段话时，要让学生懂得，写作文时怎样做到段与段之间有联系。这段例话虽然只有两句，但它是本课的重点。当然，让学生重点掌握的又是第一句“先想好要写的`内容，然后安排好叙述的顺序”。为了突出这一重点，为了加深学生的理解，为了不让学生只是在口头上记住这句话，可在课堂上让学生展开讨论，要求学生联系自己以往的写作实际谈体会（经验、教训、打算等），充分进行讨论和交流，以期学生的写作能上一个新台阶。最后，趁热打铁，指导学生在本次习作及今后的习作中注意段与段的联系。
篇7：如何写好家对学校的建议
1、学校对新生家长有许多提醒，很多细节都提到了，很有帮助。
2、这个是很好的家长会，能使我们正确对待孩子的学习和成长。
3、让我们家长能更好的配合学校来教育孩子，听完培训以后认识到星湾的老师都是一流的。
4、改变了我对小孩子上小学读一年级的许多观念。本来我并不认为很重要，但现在我觉得我应该很重视小朋友的着第一步养成良好的习惯与老师密切配合共同努力。
5、感谢学校精心地安排，感谢领导、老师精彩的讲座，本次活动特别成功。
6、听了校领导和老师们的讲话后，对我即将成为一名小学生的家长来说，无疑上了生动的一课，让我懂得了怎样配合学校引导教育孩子，也让我感到家庭教育的重要性。这次长达2小时的培训内容都是老师们多年教育实践的精华浓缩，让我受益匪浅。
篇8：如何写好家对学校的建议
“减负”问题 学校说接上级通知，为学生“减负”，学生在校时间不应超过6小时，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是学校考虑到双职工家庭家长在接孩子的时间上有困难而开设的，日托班只是让孩子在学校完成家庭作业，并未另外加重学习任务，且“日托班”地参加遵循的也是自愿原则，学校并未强行规定，此举并未加重孩子负担，“减负”一说何来?却反而是“加重”了家长的负担。
接孩子时间安排上 现在学校在北校门东侧划了专门的接孩子区，并在墙上做出了标识，考虑不可谓不周到，但殊不知由于低年级几乎同一时间放学，每个年级又有七、八个班，而划分的区域又小，家长全部堆在一起，自行车、电瓶车、摩托车 、汽车拥堵不堪;每个家长都急于接自己的孩子回家;低年级学生自律性又较差，不时会有孩子掉队;在此情况下，老师管理孩子的压力太大，孩子的安全很难得到保证。
篇9：学生家长给学校的建议
1、严格管理，狠抓校风校纪。加强学生行为规范教育，严格规范学生的行为。
2、建议初三每日增加30分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。
3、加强放学时北大门口秩序的管理，既管三尺门里，也察三尺门外。可以发动家长协助。
4、严格管理学生在校期间的行为，对校外不良人员的干扰要有切实可行的措施，对本校的个别与社会青年经常接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在学校的传播、泛滥。杜绝学生打架斗殴欺凌弱小等不良现象的发生。
5、对学生进行安全防范教育，提高安全意识。重视学校治安管理。
6、减少史地生政的作业量。
7、对家长提出的意见建议及时反溃
8、丰富学生课余生活，组织好课外兴趣小组、课外活动小组，发现、培养学生特长。多组织社会实践活动。
9、教学设施维护维修要及时。重视非文化课的教育效果。
10、严格要求学生的仪容仪表加强班主任队伍建设，加强班主任培训。
11、让教师有尊严感、幸福感。
12、让家长了解任课教师的基本情况及联系方式。家长会共性情况讲的'多，个性情况讲的少，缺少成效。
13、重视对孩子的体验教育，让孩子在体验中成长(走出学校，做义工，走进需要帮助的家庭，体验社会多种角色等)。
14、组织主题丰富的社会实践活动，增强孩子们的社会责任感和爱心(关爱孤寡老人、失学儿童、弱势群体、社会调查、下乡体验、结对帮扶等等)。
15、建立现代化的学校与家长沟通的平台，便于老师与家长及时交流沟通。
16、学生的沟通能力、自理能力、社会公德意识、理想信念缺失，建议请心理学专家给学生搞讲座。
17、班级要多开展学法交流。
★ 沟通家长心得体会
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