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《观舞记》的课堂同步训练题

时间：2023-05-24 08:10:11 其他范文收藏本文下载本文

《观舞记》的课堂同步训练题（精选8篇）由网友“rosita”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《观舞记》的课堂同步训练题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《观舞记》的课堂同步训练题

篇1：《观舞记》的课堂同步训练题

《观舞记》的课堂同步训练题

基础知识训练

1．给加点的字注音。

咿哑颦（）蹙（）嗔（）视

叱（）咤（）风云尽态极妍（）

2．解释下面的词语。

变幻多姿：

浑身解数：

息息相通：

尽态极妍：

3．从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。（至少三处）

4．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?

5．说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?

6．课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?

7．《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的，这两种舞蹈在风格上有什么不同？

8．这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你各找出两例，并体会其作用。

三新精英园

（一）

到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。

停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个

髻，戴了一银耳环，穿了一蓝布外褂儿，一蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，倒十分．洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。

旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的`调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢!他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说．笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。

篇2：《绝招》课堂同步训练题

《绝招》课堂同步训练题

一、写象声词。

⑴小花猫对我地叫着，让我跟它玩儿。

⑵夏日的午后，雷声，一场大雨即将而至

⑶一群小鸭地叫着，一摇一摆地向河边走去

⑷春雨唤醒了还在熟睡的小草。

（）的炮声（）的北风（）地流

（）的鼓声（）的书声（）地钟声

选词填空。

呼呼呼，咯咯咯，笃笃笃，砰砰砰，沙沙沙，咯吱咯吱

细雨（）啄木鸟啄树（）

母鸡下蛋（）北风吹来（）

敲门（）雪地上行走（）

二、照样子写词语。

1、红（红彤彤）

硬（）软（）冷（）

凉（）热（）黑（）

静（）凶（）笑（）

急（）黄（）白（）

2、生机（勃勃）

银花（）金光（）光彩（）

大名（）气势（）喜气（）

神采（）仪表（）波光（）

3、彬彬（有礼）

（）得意（）私语（）自语

（）不舍（）有味（）不休

（）如生（）私语（）自语

（）向荣（）无闻（）一息

4、雪白（雪白雪白）

考虑（）讨论（）研究（）

商量（）打扫（）瓦蓝（）

5、高兴（高高兴兴）

慌张（）平安（）随便（）

安静（）叽喳（）研究（）

6、又（高）又（大）

又（）又（）又（）又（）

7、把成语补充完整。

（）（）洋洋--洋洋（）（）

（）（）耿耿--耿耿（）（）

（）（）济济--济济（）（）

（）（）兢兢--兢兢（）（）

8、写出带有下列数字的成语。

一（）二（）三（）

四（）五（）六（）

七（）八（）九（）

十（）百（）千（）

9、按要求写词语。

⑴含“有”的成语：、、

⑵含“不”的成语：、、

⑶含寓言故事的成语：、、

10、选字填空。

马牛羊鼠狗狼虎猪兔

亡（）补牢车水（）龙万（）奔腾

（）狈为奸（）目寸光（）吞（）咽

对（）弹琴守株待（）（）（）不如

11、成语接龙。

同甘共（）尽甘（）日方（）驱直（）木三分

表里如（）举两（）心应（）忙脚（）七八糟

三、按要求归类。

思念注视考虑溜达观察埋怨回忆谈

瞻仰辩论看望嘟囔叮嘱瞟漫步打量

琢磨踱步窃窃私语

⑴想：

⑵说：

⑶看：

⑷走：

四、给下列带点的字选择正确的解释。

别：①分离；②分辨，区分；③另外的；④不要；⑤挂着，插着。

⑴你千万别乱扔垃圾。（）

⑵铺路人全是为了别人的方便。（）

⑶他胸前别着一枚校徽。（）

美：①美丽；好看②使美丽；③令人满意的'，好；④得意。

⑴啊，北大荒的秋天真美呀！（）

⑵这部小说有一个美满的结局。（）

⑶老师夸了他几句，他就美得不得了。（）

失：①失掉，丢掉（跟‘得’相对）；②没有把握住；③改变常态；④错误，过失；⑤找不着。

⑴队友们都忍不住失声痛哭。（）

⑵昨天，老李遗失了一只黑色的提包。（）

⑶做任何事，要面对挫折，不能失去信心。（）

⑷掉队的大雁迷失了方向。（）

⑸这种失误，以后不允许发生。（）

五、选词填空。

1、连续陆续继续

⑴观众（）走进剧院。

⑵休息十分钟后，同学们走进教室（）上课。

⑶交警叔叔在这里（）工作了四小时。

2、因为因此因为……所以……

⑴（）这部电影太感人了，（）我打算再看一遍。

⑵今天是假日，（）我们全家去公园。

⑶（）关心班集体，大家一致推选他为班长。

3、只有……才……因为……所以……

如果……就……即使……也……

⑴（）他刻苦学习，（）取得了优异的成绩

⑵（）你取得了优异的成绩，（）不要骄傲

⑶（）明天下雨，我们（）不去春游。

⑷（）到了庐山，（）能真正领略它的壮美

篇3：五年级课堂同步训练题

五年级课堂同步训练题精选

一、找出相同字母部分发音不同于其他三个单词的序号。(10分)

1.AshortB.doctorC.actorD.visitor

()2.AwhoB.whyC.whoseD.whom

()3.ApeachB.breadC.teaD.seat.

()4.AcinemaB.clockC.cleanD.crop

()5.AclothesB.thatC.thankD.those

二、将单词归类，写在横线上面。(12分)

strict Canada short student Australia strong

UK teacher farmer China quiet principal

人物特征描写：_______________________________________________

国家：_______________________________________________________

职业：_______________________________________________________

三、翻译短语。(8分)

1.shortandstrong___________

2.universitystudent___________

3.又漂亮又活泼_____________

4.一位和蔼的'老师_________________

四、找出下面单词中意思不同类的一个，把它的序号写到前面的括号里。)(10%)

()1.A.TuesdayB.SaturdayC.village

()2.A.bathroomB.kitchenC.closet

篇4：《观舞记》课堂设计

《观舞记》课堂设计

【背景】

舞台艺术的美妙，往往是可观而不可言，作者用高超的语言技巧传神地表现了卡拉玛姐妹的精湛表演，使我们如见其人，如闻其声。教学此文，在立足理解文章的语言之外，可进行扩展阅读，打开学生的审美视野，丰富学生的语言积累，提高学生的语言运用能力。

【课堂实录】

1、片段一：

课前五分钟，我已经在黑板上写下了一些诗句，“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗薮龙蛇动”“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”“昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。Huo如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔;来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”一部分同学在我写时就已经在下面小声念诵，于是，我让大家大声地诵读一遍，同学们目不转睛地盯着黑板上的诗句。“你们知道这几句诗写了哪种艺术?”“舞蹈。”学生异口同声地回答。鉴于《观公孙大娘弟子舞剑器行》这首诗学生理解有一定难度，我稍加解释。剑器舞是我国古代的一种劲舞，“观者如山色沮丧，天地为之久低昂”是侧面描写，通过观者和天地的反应反衬出剑器舞的声势;“huo如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔”指舞者舞姿低垂时好象后羿射落了九个太阳,高扬时好象天帝驾着龙在天空翱翔;舞者出场时往往锣鼓震天,待舞蹈正式开始,锣鼓声戛然而止,所以“来如雷霆收震怒”;舞蹈时，光艳四射，魅力无穷，气势宏伟，结束时，却只见一素衣女子立场地中，所以“罢如江海凝清光”。给学生稍作讲解，可以加深印象，利于积累。

2、片段二：

“现在，且看著名女作家冰心是如何描绘舞蹈的?让我们随着冰心优美的语言去欣赏卡拉玛姐妹所表演的印度古典舞蹈之一──婆罗多舞。”接着，要求学生自由地放声地朗读第 11至18自然段，找出你最喜欢的语句或语段，并说说为什么。

学生甲：我认为第13段写得好，非常生动形象。

师：能不能说得更具体点儿?

学生甲：比如，“深深地低头合掌”“亮出秀丽的面庞”“能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛”，这分明是眉目传情。

该生一边说一边做了个低头合掌的动作，引起一片笑声。此时，课堂气氛活跃起来，学生纷纷举手发言。

“老师，我喜欢第17自然段。”话音刚落，引起了一片共鸣。确实，这一段用了一组排比句，写出了卡拉玛姐妹神态的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。受第一位同学的启发，我要求学生在欣赏此段时，要向全班摹拟舞者的神态动作。这下学生兴奋不已，“双眉颦蹙”“笑颊粲然”“低回婉转的娇羞”“张目嗔视”“叱咤风云的盛怒”“画眼描眉”“蛇舞”等等，其中不少同学表演得惟妙惟肖。在活动中，在快乐中学习语文，乐趣无穷。任何时候，都不应该轻视学生的想象力和表现力。

3、片段三：

“对一篇课文，怎样才算读进去了呢?我们不仅要能欣赏，还要去研究，要提出问题，没有读进去的人，是提不出问题的。问题越多，恰恰证明你读懂了。古人说‘尽信书不如无书’嘛!面对课文，面对作者，当然也包括面对老师，没有什么是不可以质疑的!只要你有不理解的地方，就提出来吧，一个字一句话都可以，我看看哪位同学最善于思考。”

稍微停顿后，一女生站了起来。“老师，‘如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿呀之外，他找不到合适的语言’这一句我不理解。”

师：程蔚蓝同学勇气可嘉，这句话确实是个难点。(听到表扬，她喜上眉梢)

师：“朝阳下耀眼的红莲”和“深林中旋舞的孔雀”是很美的，你看到了心情会怎样?

生：又惊又喜。

师：为什么找不到合适的语言?

一位平时较调皮的男生高高举起了手，“因为他是一个婴儿，还不会说话，只会咿呀。”(全班笑了)

副班长站了起来，他平时想得挺深，总是很有见地。他侃侃而谈：“我认为这里是比喻的说法，作者的.意思是舞蹈实在太美了，美得无法用语言来表达。作者很谦虚。”

学生说得太好了，我高兴地问程蔚蓝：“这个回答你满意了吗?”她欣然点头。接着，问题纷至沓来。

“‘在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己’这句话，本来跳舞者应该心里时时有观众，怎么能够忘怀观众，也忘怀自己呢?”

“开头用的几个排比句，意思大致相同，我觉得有点罗嗦。”

“为什么要在台中间的小桌上供奉一尊湿婆天的舞像?”……

4、片段四：

请一位学生上台表演吹口琴《送别》(事先安排),全班同学写写聆听时的感受,一、二百字。

【课后反思】

在接下来的课中，我们又阅读了叶君健的《看戏》，以及高尔斯华绥的《观舞》，视野向课外延伸。

执教新课程一年来，我常想，新课程究竟应该怎么上，思路时而模糊，时而清晰。在探索过程中走了不少弯路。我想，作为教师，应该具备先进的教学理念，深厚的人文底蕴，独立的人格和批判的精神，对语言的敏感以及对语文教学的一份执著。

语文课堂是一个学生建构自己思想与语言的动态的场，学习是一个学生内部的通过外在关系消解他原有思维-语言模式进而建构新的语言-思维模式的过程。课堂，让学生沉入文本，精读细节，感受语言，体味情感;让学生独立思考，合作交流，平等对话，发展思维。

篇5：《观舞记》同步练习题及答案

《观舞记》同步练习题及答案

●作业导航

1、理解课文内容;

2、了解本文的形式特点;

3、欣赏外国文化，丰富自己的精神世界。

一、基础部分

1、下列词语中加粗的字读音完全相同的一组是( )：

A、舞蹈韬略滔滔不绝稻谷

B、睁眼铮铮风筝挣扎

C、嗔视慎重嗔目缜密

D、雏凤皱纹姓邹雏鸟

2、下列词语书写有误的一项是( )：

A、盛意赞叹友谊感谢

B、禽兽静穆模拟帘幕

C、眉宇绚丽旋舞耀眼

D、气氛蠕动绘画合掌

3、下列词语解释有误的一项是( )：

A、尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来

B、斗薮：摇动，振落

C、息息相通：互通消息

D、惆怅：伤感，失意

4、下列说法有误的一项是( )：

A、冰心，原名谢婉莹，作品有《寄小读者》等。

B、卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“美”。

C、用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧，本文主要是用了比喻、拟人等修辞手段。

D、“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像”，体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩。

阅读下文，完成5～9题：

①卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

②她端凝地站立着。

③笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

④她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她( )的`舞步，( )的铃声，轻云般( )，旋风般( )，舞蹈出诗句里的( )。

⑤我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

5、给文中加粗字注音：

褶裙( ) 叱咤风云( )( ) 浑身解数( )

6、解释画横线的词语：

双眉颦蹙：

笑颊粲然：

7、在④段文中空缺处填上合适的词语。

8、认真阅读⑤段，请写出卡拉玛舞蹈体现的内容。

9、如何理解文中画线句子的含义?

二、提高部分

阅读下文完成10～14题：

当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了，她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又________，似乎柔和而又________。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但它却淹没了刚才涌起的一股狂暴的掌声。

10、给文中加粗字注音：

主角( ) 颦( )

11、给文中空格处分别填入反义词。

12、文章中“膨胀”起来指的是什么?

13、对画线的句子理解最恰当的一项是( )

A、女主角的歌唱和表演使观众沉浸在艺术享受中而忘了鼓掌。

B、观众对女主角的歌唱和表演的赞誉，远远胜过热烈的掌声。

C、观众对女主角的歌唱和表演，以无声赞誉来代替热烈的掌声。

D、女主角的歌唱和表演在观众心中引起的共鸣比狂暴的掌声更强烈。

14、用一句话概括本段的大意。

试一试

15、采访有关人士，介绍你家乡剧种的历史发展概况和基本特点。

【参考答案】

一、1、B

2、B

3、C

4、C

5、zhě chì zhà xiè

6、皱着眉头，形容忧愁的样子。

笑脸灿灿的样子。

7、细碎繁响慢移疾转悲欢离合

8、① 无限的哀愁

② 无边的喜乐、

③ 低回宛转的娇羞

④ 叱咤风云的盛怒

⑤ 细腻妥帖的梳妆

⑥ 铮铮的弦响

9、卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。

二、10、jué pín

11、逼近铿锵

12、观众的情绪高涨。

13、D

14、赞美艺术家卓越的表演艺术。

15、略

篇6：观舞记

钟声响起，他们开始舞蹈了，

观舞记

。领舞的饿邰丽华，她用她的长眉、妙手、手指、腰肢，用它那柔媚的舞姿，轻云般的慢移，舞蹈得尽态极妍。轻捷的舞步和细响的铃声，使我也跟着她们的饿舞姿，进入了那个神秘的世界，起了共鸣。

一段的舞蹈过后，他们像配合得十分默契，我们看他们如同孔雀开屏、高视阔步、低回婉转都能形容得淋漓尽致！它那能说出千万种语言的长眉，那笑脸粲然的神情，向我们诉说着聋哑人的内心世界。他们虽然残疾，但一点也不比健全人差！甚至做得更出色。如若不然，他们又怎能表演得如此妙绝，使人叹服呢？

笛子吹起，小鼓敲起，欢乐的音乐响起。他们由整体分散开来，用他们细碎的舞步，旋风般的疾步，

指导教师：廖桂香

篇7：观舞记

观舞记_初中记叙文

幕帘刚拉开，聋哑演员们闪亮登场了，观众席上立即响起了阵阵热烈的掌声。开场就这么热闹，我迫不及待地峡谷内看看她们的表演了。然而，我想我是否能同样精彩的`语言来描绘呢？

聋哑演员们站在台上一动也不动。“啊！她们长得好漂亮呀！”好多人都叫起来。唯一染个我感到可惜的是：演员们苗条的身材，却只能看见那绚丽的服装外突出的那个角；想看看他们让人羡慕的脸庞，却只能看见额头边的那些头发；想清楚地看看那耀眼的头冠，却只能看见头边那一条装饰品。这一切都好象是一条又粗又长的五彩线。但让我感到欣慰的是，站在最前头的邰丽华，让我们看得清清楚楚。我想，后面的演员们一定很害羞吧，因为观众太多太多了，她们不愿出来见我们。当然，这也并不要紧，因为我想她们一定都一样的漂亮，我仿佛已经看到她们了。

“轰”的一声，突然，邰丽华好象伸出了千万条手臂，最让人注意的是她们手中黄色光环和又细又长的指甲。我刚想探头看清楚些，她们又把手臂缩了回去，一会儿又伸出来，不停地抖动那亮晶晶的光环和指甲。这一伸一缩的，让人看得眼花缭乱。又雷鸣般的掌声再次响起。

盼望已久的场面终于出现了。音乐慢慢的饿加快了节奏，演员们用细碎的舞步疏散开来，排成了好几行。这会儿让我看清了她们的脸庞，果然不出我所料，她们长得确实差不多，都是那样的美。“啊！怎么还有男演员呀？”我不禁惊讶地大声叫了起来，可是却没得到答案，因为周围的人都已被吸引得入神了。

瞧！她们又排成一排了。这时的饿音乐又慢慢舒缓了。“观音”们又恢复了原先那样的安详。邰丽华又成了千头万臂，霎时间出现了孔雀开屏的造型。她们的饿每一个舞姿都使人叹为观止。此时的掌声可谓是惊天动地。

从前的我总认为聋哑人生活早无声的世界中，那她们一定是非常寂寞的，无所事事的。

在今天看来，我的想法是个大大的错误，她们也能有成就。《千手观音》就足以证明。只是她们做任何事，总要比常人的付出要多好几倍。对此我只能说“佩服！”