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给应届毕业生10个关键的找工作建议

时间：2022-05-06 12:26:29 其他范文收藏本文下载本文

给应届毕业生10个关键的找工作建议(（推荐6篇））由网友“海边的礼物”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的给应届毕业生10个关键的找工作建议，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

给应届毕业生10个关键的找工作建议

篇1：给应届毕业生10个关键的找工作建议

每一届都有很多毕业生准备为下一个学位奋斗，而另外很多毕业生则着手找工作。

在现在就业仍然不十分乐观的情况下，Alison Green(Ask A Manager博客编辑)给大家指出10条关键的建议。

1.找工作不要迟。毕业之后你可能很想先放几个月假期放松一下再投入工作，但是你可能不清楚到底需要多久才能找到工作。招聘过程通常需要几个月时间，而应届生在没有太多工作经验的前提下找工作，可能要花更长的时间。尽快开始积极搜索，就算现在开始，可能也要下个季度才找到。

2.将所有工作经验都写上简历。应届生很多时候会将某些类型的工作从简历上移除，好像餐厅侍应、商店售货员等，因为他们觉得跟现在所找的工作类型不符。但是在你并没有多少其他工作经验可写的时候，这些种类的工作会是说明你知道如何与顾客沟通，准时上班，和你有跟成年人一样能够处理工资等记录的关键例子。所以不要害羞掩藏这些经历。

3.不是每个求职建议都适合自己的。如果你只有父母或者朋友给你指点求职经验的话，可能会比较不利。现在找工作跟以前已经很不一样，你的父母可能已经跟不上潮流，不知道什么才是最有效的方式，而你的朋友可能也不比你好多少。所以听取他们的经验时应该要过滤一下。

4.不要看到什么工作都申请。有些焦虑的求职者会大范围撒网，看到每个招聘都投一份简历，希望总能收获点什么。但其实仔细选择你真正符合资格的工作来申请，并且用心写好对应每一份工作的cover letter(求职信)，会比简单靠数量更有效。

5.扩宽你的范围。虽然建议你不要看到什么工作都申请，但是你的眼光也不应只看着某个固定行业的固定职位那样狭隘。现实就是，在如今的招聘市场里，你可能已经没有挑剔的资本了。给自己多些选择，你可能会发现找工作会容易一些(可能也会发现其实你也喜欢原本从来没有想过的工作类型)。

6.不要以为自己不再是学生就不能实习。如果你像很多应届毕业生一样找不到全职工作，不要假设自己没有实习的机会。很多实习机会也开放给非学生，这些实习也会是获得更多工作经验的好机会。在继续找全职的时候，不妨一边实习，一边丰富自己的简历，一边找。做义工也会有类似的帮助哦。

7.利用关系。你可能觉得不好意思去找以前实习时的同事，你父母的朋友，或者其他认识的人。但是在求职路上这是很平常的。至少，要记得告诉你以前实习时的上司你现在正在找工作― 这个很基本又很关键的步骤反而有很多应届生没有注意到。

8.练习面试。你在上课的时候可能能避过在全班同学面前朗诵的情况，但求职面试就不一样了：面试官能看得出你有没有准备过，是不是即兴发挥C 特别是当你并没有太多面试的经验时C 肯定会失败的。如果你在面试之前有准备，并且练习过一些很可能会被问到的问题，你肯定会表现得更好，会有更大机会获得这份工作。

9.确保你的Email地址，电话录音，和网络名字等统统都显得你是个专业的，成熟的人士，而不是一个嬉皮笑脸的大学生。雇主们会因为这些给你打印象分，你显得越专业，机会会越大。

10.不要灰心。你的求职之路或许并不那么顺利，需要时间，可能要很长时间。在今时今日这十分普遍。但这不代表你会一直找不到工作，需要一直靠父母。你总会找到一份工作的!

篇2：给应届毕业生的8点建议，求职找工作必看

最近一年，因为招新人，也因为不少朋友面临毕业，所以目睹或耳闻了一些应届生找工作的事情，其实一直想找个地方说说自己的想法，但有时候又担心被认为好为人师，但我回想当年的求职经历，觉得似乎可以作为一二提示，于是写在这里，如果能对一两个同学有些微的帮助，哪怕让大家适当注意一下，或许不无小补吧！

一、不必苦守北上广，

北上广大学林立，城市氛围与文化积淀很是深厚，加上不少人有自己大学时代的圈子，能留在这边，是最大的幸运。不过，当下信息时代，一个人最重要的是时间，尤其是自由思考的空间，网络给了我们太多机会，到外地反而可以有更多闲暇去读书、思考与储备。相比于死守北上广，培养自己在二三线城市埋头苦干的定力更重要，现在的北上广只是看上去很美，让不少青年人由迷失而困顿，而高企的房价与未来家庭的重担又会使得年轻一代文化人疲于奔命。

二、珍惜你学生时代的恋人。

可能是由于我自己是大学时代初恋，然后发展为结婚的缘故，尽管当时懵懂，但却倍感这份温馨的可贵。我当然没有走上社会后再相亲的经历，但是却见证了太多类似的故事，那更多是将感情以物质为筹码称量青年人的心灵承受重力。学生时代，大家的结识更多源于一份感动与欣赏，珍惜这份感情，为彼此去设想一番，相比那种一毕业即劳燕双飞，在初入社会时两个年轻人相濡以沫、互相鼓励，那种经历将是我们一生最值得珍惜与回味的记忆。这是我的真挚体验，相信我！

三、找工作之时，想想你自己适合做什么。

这个问题很复杂，一些朋友会说，我没有选择的机会，有个工作就不错了。我想强调一点，千万别自乱阵脚。尽管你可能不太知道自己适合什么，但可以听听师友的建议，想想自己的特长与性格。如果是个外向的人，或许更适合跟人打交道。如果较为内向，或许选择跟文字打交道会比较合适。这是一个很粗略的判断，具体可以讨论的很多。但性格是选择工作的第一要点，否则今后会很有挫败感，毕竟是第一次走向职场。

四、请对你要找的工作和机构进行充分的了解。

大家现在一定很忙，以至于实在没时间多去打量一下你要找的工作与机构，基本上跟着感觉走，也许这一潦草，就会弄得你离想找的工作越来越远。我一个文字很优秀的朋友，想到敝社做编辑，只是面试时对敝社一无所知，弄得其他面试的同事很是失望，当然，作为引荐者，我也相当遗憾。将心比心，想当然害死人啊！

五、请不要一份简历包打天下，

简历简洁有力，这是前提，但更重要的一点，或许不少朋友忘记了：千万别对任何一家机构都投一份同样的简历。这里，有针对性地讲你的特长，切合相关机构是极为要害的。你把无数的实习经历呈现给出版社，而习作寥寥，真担心研究生阶段是否读过一些专业书。这里，当然还有其他值得关注，但有针对性的简历，而不是多华丽，却是真正的敲门砖。

六、个人形象可以更好。

找工作不是选美，我也曾经菜鸟过，因为穷，也没太在意，就穿一套高中时期的西装去面试，尽管因为营养一直不太好，还比较合身，但其实很不妥当。这里不需要穿着极为考究，但一定要得体，首先要显得干练，其次请修面理发，再次请注意适当的礼节，我们八零后较为自我，但有时候不妨把自我放在心里。

七、请训练一下说话的节奏。

所谓节奏感是最难把握的东西，新人有时因为过于紧张，要么结结巴巴，要么一泻千里，往往不能在对话中适可而止。建议首先要学会倾听，听完了听清了再回答不迟，回答如有点紧张，不妨用一二三，这样可以提示一下自己。找准工作的重点与自己的特长，不妨多讲一些，但字字都要准确，现在信息传递太快，一点点不经意的谎言或许要花掉你无数时间去遮掩。

八、把自己喜欢的工作当回事，多一些代入感。

面试之后，如有可能，抓住面试的问题，去做一些延伸，甚至跟机构建立一些良性互动，时不时提一些建议。面试你的机构负责人，真对你有兴趣，会给你名片，那就带着问题与他们保持联系，多一些代入感，不会错的！

暂时想到这些，最近十年应届生的就业环境似乎都不太好，今年文科生就业形势显得格外紧张，我也面临这些问题，得知博士生考试失利才开始投简历，同时还在赶论文，能够被当时的人大社录用，除了自己一贯的积累，运气的成分也有一些！愿我的这一点点幸运，传递给诸位。

祝大家好运！

篇3：给创业团队的10个建议

1、不要把UI设计、前端技术的人放在技术组，把他们放产品组；

2、不要全靠设计师来设计产品，全体动员；

3、不要被用户带进沟里，除了立项前的用户访谈在第一期产品上线之前只搞易用性的测试即可；

4、不要痴迷新技术，用最简单的方法实现最基本的产品架构和功能；

5、不要等产品非常完善之后再推出，没有让用户充分使用之前不要改变产品方向；

6、不要让投资人参与产品细节，

给创业团队的10个建议

，

产品只能有一个核心，因为大家也许都是对的；

7、不要全靠文档记录思考历史，图是更好的记录方式；

8、不要把国外的几个著名产品抄到一起组成你的产品，不要迷信facebook；

9、不要让运营牵着产品的鼻子走，产品结构只能因用户需求而改变；

0、不要急于把产品的所有亮点都塞给用户，只给他们最需要的。

有感于对某项目的失望。

来自：uicom.net/blog/?p=682

篇4：给应届毕业生求职建议

给应届毕业生9条求职建议

1、告诉你遇到的第一个人关于你的目标和你想做的。

2、不要害怕给雇主打电话，最坏的可能就是他们说“不”，妙极了！永远要知道要联系的对方的名字，写给“主管者”的求职信永远是不管用的。

3、没有完美的面试时问题的标准答案，雇主仅仅想知道你能否进行理智的谈话。

4、不要担心即使你的分数没有其他的求职者高。

5、雇主关心的不是你是否在读大二读历史考了个C，他们想要的是，聪明的并有求知欲的人。

要有恒心，不要太容易的就把老板的一个“NO”作为答复，老板们太忙，没有时间来答复你。

6、你必须有始有终。

7、要尊敬秘书和助手，她们拥有真正的权力。

8、振作起来。

9、一下子发了500份履历然后在那儿等电话并不是好的求职方式。

Q1有一次我在吃饭的时候和客户交换名片，回去后被主管狠狠K一了顿，平时大家也不怎么在乎递换名片的规矩，有时还戏称为“片子”（骗子），但真若遇到重量级的而且事儿多的人士，在递名片这个细枝末节上跌跟头就太不划算了。在递名片的时候还有什么禁忌吗？

A:首先“片子”的昵称是万万不可在这种场合出现的。另外“尊上卑下，双手递出”是递送名片的八字诀。接到名片后，轻声念出对方的`姓名及职称是对对方的尊重。至于时机，以开始正式谈话前为宜，当然不包括对方夹菜的当口。需要提示的是：千万不要直接将客户名片收入口袋，要将职务、姓名记住。如果在场的有好几位生面孔，这里有个秘诀：将名片按照座位顺序摆放在自己面前，以方便“对号认人”

Q2酒桌文化让我痛不欲生。喝酒本该是个消遣，但一上班却成了应酬，碰到胡搅蛮缠的客户，推托反倒成了无礼。怎样才能又礼貌又给人面子地回绝呢？

A:该喝的时候还是应该喝的，在中国做生意还要遵守中国的游戏规则。我能提醒你的就是你喝酒的时候一定要盯紧别人的酒杯，这个时候公平尤为重要，剩下的就是自求多福了。当然，如果你明知自己不胜酒力，或酒后不能自控，还是以酒精过敏为由回绝对方吧，这种“无礼”总比随后无法收拾好很多。不过，如果这种情况过于频繁了，你就应该考虑是否胜任这个工作了。

Q3我不是很爱说话，最怕碰到的事就是一上电梯碰到上司或者老总，这时候我怎么做才算得体呢？我要说些什么来打破电梯里的这种沉默的尴尬呢？

A:只要你不拔腿就跑就好（当然你也没处可跑），站着别动，跟你敬爱的老板打个招呼吧。至于说什么，寒暄，问寒问暖知道什么意思吧？另外陪伴客人或头头乘电梯，电梯门打开时，一手按开门按钮，另一手按住电梯侧门，请他先进。电梯内尽量侧身面对领导。到达目的楼层，一手按住开门按钮，另一手做“请出”的动作。有些人会在电梯里一直仰头盯着楼层的数目字，这样显然更尴尬。

一年未加薪，三年未升职，一周工作超过54小时。忙来忙去却依然无力置产，甚至还要担忧养老金从何而来。英文里现在有个专有名词叫“working poor”，也就是所谓的“穷忙族”。那么，你是否恰恰属于这个族？

每天清晨，大街小巷的早点摊位上，坐着行色匆匆的“上班族”。一碗馄饨，一屉小笼包，似乎色香味全乎了。

《万科周刊》的一篇文章中有这样一句话：对于一个浮躁的城市而言，阅读的时候，我们都是局外人，而置身其中时，我们仿佛又忘记了城市的存在。

上班族每天忙于上班、工作、下班，周而复始。脸上带着倦容，身子像陀螺一样旋转起来就不再停下，然而每月的收入还是入不敷出。这时候，你是否想过，你已经成为“穷忙族”中的一员了呢？

“穷忙族”是刚刚涌进城市出现不久的一个新名词。就在人们习惯了“月光族”说法的时候，“穷忙族”也悄然兴起。

“穷忙族”拥有的是比“月光族”更多的无奈，他们每天疲于奔命，要做的事情永远没有尽头，甚至没有休息日，天天加班，整天忙得顾头不顾脚，到头来所得的收入却寥寥无几，连起码的生活都成了压力，所以他们还不如“月光族”。“月光族”至少花钱买来了享受，也算是自得其乐了。只要我们细心观察，会发现职场上的“穷忙族”比比皆是。他们究竟为何这样穷忙？难道他们甘心这样穷忙吗？

篇5：托福大作文10个建议

托福大作文：10个写作建议助你快速提升

一. 首先要确立论点

托福大作文写作首先要确立论点，确立论点是写好文章的第一步。不确立论点，文章论述就没有中心和要点，也无法展开论述。

二. 写作之前先构思

在开始写作之前要先构思一下，构思的主要内容包括，文章要写什么，怎么写，要举出什么样的例子，列举什么样的原因。写作之前尽量给自己一个短暂的构思环节，时间把控在3分钟之内，不要构思太久，不然写作时间就不够了。

三. 列出文章提纲

这一点也很重要，当你完成构思以后，文章的提纲基本就已经出来了，此时可以在草稿纸上列出你的提纲，不需要非常详尽，中英文都可以。列出提纲后，文章的框架就定下来了，接下来就要进入文章的写作环节，让框架变的丰满。

四. 文章不要写的很空洞

文章空洞与否主要看你在写作中给出的原因和例子是否具有很强的说服力。当你选择一个论点时，无论支持与否，都要根据论点来展开论述。想要拿到高分的话，至少要写出三个分论点来支持主论点，每个分论点都要列出有说服力的理由或例子。

五. 通篇文章要切题

文章的切题与否会直接影响你的大作文分数。托福大作文一般会给出论述的题目，选择一方论点以后，可以正面论述，也可以正反对比论述，但切忌写一些超出题目范畴的内容。另外，就算遇到自己做过的原题也不要直接用范文，如果被考官发现直接使用范文，分数肯定不会高。如果题目中刚遇到生词不理解考题的意思，尽量结合上下文语境猜词。

六. 写完以后尽量检查

检查很重要，即便是我们写汉语文章还经常会出现错别字或句法错误，更何况是写英文文章。写完后一定要检查一遍，改正语法和词汇拼写错误。此时就要看大家的语法功底了，所以托福备考过程中学习语法也是相当有用的。检查文章的时间控制在1-3分钟即可。

七. 保证文章质量

很多同学在写托福大作文的时候一味追求字数，其实托福大作文更看重的是文章的质量。字数只要不低于字数要求的最低标准即可，写文章不要写空话，提高文章内容质量才是得高分的关键。

八. 不要只写简单句

托福大作文考察大家的英文写作能力，如果写作中只用一些像口语表达那样的简单句，分数肯定不会高的。写作中应该多尝试使用连接词，让作文的表达句式变的多样化，这样写作分数才有可能会提高。

九. 了解托福写作话题

托福写作有一些高频常考类的话题，这些话题类型是备考的重点。考试前一定要对这些话题有个清晰了解，并且准备一些对应话题的写作素材。所谓“知彼知己”，我们不仅要对自身实力有了解，还要了解托福大作文考题类型，这样才能在稳中求胜。

十. 考前做限时练习

托福大作文是有时间限制的，所以考试前一定要模拟真实考试场景，掐着时间写作，看看自己是否能在考试要求的时间内完成。如果时间不够，大家要考虑一下哪些环节可以提速，提前让自己适应考试节奏。

托福考试作文独立写作范文：老师针对青少年学生的不同教法

Some believe that teachers (for students from age 14-18) should focus on lecturing and asking students to take notes during lectures. Others believe that teachers should get students involved in discussion and encourage them to exchange ideas in class. Which way of teaching do you think is more effective for students’ learning?

写作参考:

Educators and researchers have never stopped the examination of the importance and relevance of collaborative and interactive learning that are encouraged by middle schools. When compared with boring lecturing, I, personally, believe that it is far more beneficial to students when they share their ideas and exchange opinions with each other for the following reasons.

First off, exchanging ideas with fellow classmates help students develop critical thinking, presentation skills and other kinds of soft skillsets. When discussing issues with peers, students tend to take a position on a certain issue. In this learning process, students will collect their thoughts and synthesize the concepts learned in textbook or in the lecture to support his or her points. Also, to respond to others’ comments, students have to reflect on the rationale of their own arguments and come up with persuasive reasoning. It is obvious that such activities helps students to learning more meaningfully and extensively. Furthermore, students unconsciously learn how to express themselves affirmatively and make their points clear in front of a large audience. It takes right amount of eye contacts, body language and facial expression to convey one’s idea in a convincing way and such presentation skills can be valuable asset for one’s future career.

Additionally, actively discussing issues with peers can help students to cope with different opinions. When discussing issues with peers, not only do student contribute to the class, but also they get a chance to be exposed to different ideas and perspectives. This is a very conducive experience since we are not living in a vacuum and learning how to appreciate, value and even embrace opinions that are unfamiliar to us can be very important. Furthermore, such experience can be useful in one’s future career when one also has to confront with different business solutions provided by their coworkers. A recent study conducted by Harvard Business Review shows that the one who experienced group discussions and exchanging of views in school demonstrates a higher potential to resolve possible conflicts with future coworkers and enjoys far more promising future.

In conclusion, discussion and idea exchanges should be encouraged since such activities can help students to develop critical thinking, presentation skills and other kinds of soft skillsets, also they will get students prepared on how deal with different opinions now and in future career.

托福考试作文独立写作范文：应该接受家人还是政府的帮助

A/D: People can solve important problems in their daily life on their own or with the help from families; The help from the government is not necessary.

题目解析

题目大意：人们可以自己或通过家人的帮助来解决生活中的重大问题，所以政府的帮助是没有必要的。波波建议此题目选择不同意，即认为政府的帮助还是很有必要的，思考分论点的方向使用拆分，对题目中的抽象名词 important problems 拆分具体化为环境问题和教育问题，然后分别展开。

Some teachers are just lecturing(speaking) on the class and students only take notes; some other teachers make their class time on discussion and projection and students sharing their ideas with their classmates. Which one do you prefer?

Do you agree or disagree with the following statement? People can solve important problems in daily life on their own or with the help from families, so the help from government is not necessary.

托福写作范文参考一:

In a society that changes as amazingly as ours, the role played by government in our daily life has been brought under the spotlight of mass media. Consequently, the general public and sociologists are wondering whether people can solve important problems individually or with the governmental support. Towards such a long running tug-of-war, I am inclined to claim that the help from government is necessary in the process of resolving important problems, especially in the aspects of protecting environment and addressing the disparity of educational resources.

In the first instance, consider the environmental issues. As is common sense, the deteriorating natural environment is so severe and complicated that the solution of such a problem is far beyond the reach of any individuals or families. The serious air pollution in China is a good case in point. Despite the fact that people can take some actions such as wearing masks or taking the public transportation to relieve the haze occurring frequently in the major cities of China in some degree, the problem cannot be radically solved. To illustrate, the major cause responsible for the smoggy weather is nothing but the emission of waste gas such as dust and smog from an appalling number of heavy-pollution factories. In this case, it is the government that can get rid of the fundamental cause by shutting down these plants and enacting laws or regulations to restrict their production, which can’t be achieved by any individuals.

In the second instance, the same logic goes to the educational problems. As is known to all, many school-age children in rural and remote areas are not able to receive education in school due to the lack of educational resources. According to a survey conducted by the Education Ministry in China in , approximately 3 million kids in the Southwest of China didn’t have the chance to get educated on account of lacking in tables, textbooks and even spacious classrooms. When confronted with the issue mentioned above, what individuals or families can do is quite limited. Undoubtedly, only the government has the adequate financial resources and power to allocate educational resources to those places. For example, the government of China builds nearly 10,000 primary schools called Hope School in the distant places, which alleviates the disparity in educational resources between different regions to a large extent.

Judging from what has been discussed above, we can draw the conclusion that although the ability of individual or families is becoming stronger and greater than before, the help from government is of great necessity in the course of solving significant problems, especially those in the areas of education and environment.

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