优秀的随笔(（精选16篇））由网友“酸柿”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的优秀的随笔，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：优秀随笔
随笔是散文的一种，写随笔要想谈心一样，没有负担，没有华丽的词藻和严密的结构。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图，如一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点，随笔之“随”字，正是突出了其平易近人的特点。
随笔的形式可以不受体裁的限制，可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、生活浩瀚博大，时时处处事事都可以写成文章。
篇2：优秀随笔
早晨，王小东走在上学的路上。可是，天有不测风云，随着“轰隆隆”的雷声，天空中下起了倾盆大雨。
王小东那把伞完全挡不住无情的暴雨，“哎——”王小东长叹一口气，只好硬着头皮向学校走去。他边走边想着明天的考试，担心无法考出一个好成绩，如果考砸了，这六年的努力不就白费了吗?最近成绩又不稳定，明天怎么办?忧虑中，王小东一没留神，被路边的一块小石子绊倒了，手被粗糙的地面擦破了皮。疼痛和不安驱使着眼泪，滑过他的脸庞。
透过眼中的一层水雾，王小东隐隐约约看见了一个闪动的白点。走近一看，原来是一只白蝴蝶。只见它全身湿漉漉的，显然是被雨淋湿了，两只触角微微颤动着。它努力扇动着翅膀，试图飞起来，可是，豆大的雨点又把它压在了树枝上。它抖动着薄薄的翅膀，想要再次飞起来，可它那纤弱的腿连站都站不稳。第一次，第二次，第三次，第四次……啊!它终于站起来了，扇了扇翅膀，艰难地飞向远方。
望着那抹在雨中飞翔的白色，王小东想：白蝴蝶不畏风雨，遭遇挫折也坚强的面对，而我却面对这点压力和这点小伤就掉眼泪，我应该像白蝴蝶那样，学会坚强!好成绩不是靠空想，而是靠努力!明天的考试，我不怕!!!
想到这儿，王小东露出了微笑，大步流星的走向学校。在那风雨中，他学会了坚强!也许，它会感激那场雨和那只白蝴蝶……
随笔怎么写
随笔是散文的一种，写随笔要想谈心一样，没有负担，没有华丽的词藻和严密的结构。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图，如一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点，随笔之“随”字，正是突出了其平易近人的特点。
随笔的形式可以不受体裁的限制，可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、生活浩瀚博大，时时处处事事都可以写成文章。
篇3：优秀随笔精选
十里春风，吹醒了路边的野草。春风比阳光更加温柔，叫醒了沉睡在大地的小草。小草伸了个懒腰，和春风打了个照面，和阳光扯了一个微笑的笑脸。为路边土地，画上了一抹青绿色。也许小小的一棵，不足以装点大地，但是野草在数量上，总是不服输的。所以，大地也总是在这个季节，成了嫩绿色的毛毯。
十里春风，唤醒了人们无心种下的桃花。桃花生的好看，也讨人喜欢。嫩绿色的叶芽，叫人觉得可爱，开得正盛的桃花，是无可比拟的漂亮。不同于那易落的樱花的娇柔，桃花要坚强的多，要大的多，敢于正面阳光的桃花面，更是让人觉得愉悦的多。这才是春天的花，充满了希望和热情，让人们心生喜爱，感到快乐。桃花似乎也不因此骄傲，该结果的时候就结果，决不耽误一刻，想要给人类带来丰收的喜悦，创造更加有意义的价值。桃花，真是通情达理的花啊。
十里春风，吹暖了一座座高山。好像，远远望去，山都是一个样子，可是你要去山里走走，发现山和山，还真是不大一样的。而春风一吹，山里就要发生不产的事儿。春笋子，从地底，冒了头。小小的菇儿，也在这个季节，野蛮生长着。就连蛇也在这个季节醒来，吓坏了不少进到山里挖笋子捡柴火的人。这个时候，去年秋天落下的叶子，已经成为土壤，养育着更加有长势树木和更加有野性的野花，更加可口喷香的野菜。春风，真是无处不去，也是如此的温柔善良。
十里春风，吹化了湖面上的碎冰。鱼儿开始自由的游来游去，荷叶已经有了样子，荷花苞，也在蓄养着力量，想要绽放最美丽的样子。田地里的青蛙，偶尔也会回到水里，洗个舒服的澡，再到野地里，和孩子们玩你追我逃的游戏，又或者去找寻食物，填饱肚子，再高歌一曲，给小昆虫小动物们带来一些音乐乐趣，也自以为是的，和天空的鸟雀，想要一较个高下。只是天空太高了，鸟雀从没接受过，这样的挑战，在枝头为人们歌唱，人们似乎觉得好听，却没听出，它在赞美春风，歌颂春天。
十里春风，吹的人都爱往外跑。小孩子们该背上书包，走进学校，开始日复一日的上学了。该工作的人，也开始忙碌了。农民伯伯们也要趁着这个季节，播种，种出最可口的菜。
十里春风，是小草青青，桃花朵朵，山间烂漫，人烟可贵。更是无私的奉献。春天，是上天的赏赐。不是所有的地方都有春天，而人们不感谢春天，也不感谢任何一缕春风。因为人们少去想，春天带来了些什么。春天是可贵的，春风也是如此。自然是神奇的，是可亲的，是想着人们的，是爱着人们的。而人们，同样应该去爱着自然。
篇4：优秀随笔
我曾经守候在一个空间，一个布满灰色，白色和黑色的空间。草是灰色的，天是白色的，云是黑色的，一切都让人感到孤独，这里没有鸟语花香，没有笑声与快乐，一切都让人感到窒息。
我一个人寂寞的望着灰白黑色调相间的世界，灰色的行人从我面前来来往往，往往来来。我在等谁?谁在等我?时间如流水般无情，从不肯等待遗失了方向的人。握起笔记下画面：站在行人道上发着呆，淋湿的头发垂向脸，空气有点粘乎乎，风有点刺骨，瞬间的甯静被远驰而来的鸣笛声打得支离破碎。这里分不清白天与黑夜，因为天总是那么的惨白，从来都不会变得晦暗，而云又似乎像中国文房四宝中飘逸着忧香的墨水所画，黑压压，和天空形成格外对比。拿起手机，放起悠扬音乐，思绪飞向远古，想象着远古人生活的简单，但应该很快乐，自己懵懂的虚构。
音乐里一声玻璃杯摔碎的音律硬生生的把我拉回了现实。站在属于这个空间的轮回点边缘，辗转来回。守望着将要轮回的人，肮脏的潮水飘冲着拓印在海滩的记痕《印》，越来越模糊，忘记了，我忘记为什么要守护在这里，为了习惯已久孤独寂寞的生活而留了下来?
我就像是这里的主宰者也是独孤者，我就像孤魂一样无人知晓的飘荡，飘荡。铅灰色的楼房如同废墟一般，无情的伫立在地表面上，毫无一点艺术气味。一阵徽风轻轻掠过，枫树上白色的枫叶跟随着风摇
篇5：优秀随笔
钓鱼是一种具有哲理的学问，学会钓鱼，相信你的一生会受益良多。
钓鱼的结果只有两个，一个是钓得到，一个是钓不到，从两个结果中我认识了人生。
钓鱼的收获，会让你从中带来喜悦。在钓鱼中，如果你想钓到鱼，甚至钓到大鱼，必须要学会享受整个过程，怎样享受整个过程呢?那就要认认真真地观察钓鱼的动静。鱼是最狡猾的，但也是最愚蠢的，平静的水面上看似风平浪静，实际水下的情况却是波涛汹涌，鱼可能正在一步一步地偷食你的饵，但水面却是依然那么平静，平静得一动不动，就连波浪也没能打动他的平静，这是鱼在行使着狡猾。在这个时候，由于你不知道鱼是不是在偷食，不知道水下的情况，处于被动的一面，你就不能再等了，不能继续坐以待毙，你应该主动出去，保持高度的注意力，小幅度地向上提，打乱鱼偷吃的节奏，让它以为你是要上钩了，这时候的它，便是最愚蠢的时候，它就会猛烈地冲过去吃饵，那它就上当。这时，当你发现鱼上钩后，就要快速有力地上钩，不能让鱼给跑了，上钩之后，鱼就是你的了。想要钓大鱼，就要沉得住气，有耐心，不能因为长时间钓不到而放弃了钓到大鱼的机会，因为你永远不会知道大鱼什么时候会出现，想要钓到大鱼，要时时刻刻盯着水面的情况，不能有半点松懈，你要时刻准备着，因为机会是给有准备的人的。在人的一生中，多少也像钓鱼一样，想要有点成就的，就要有点计谋，像钓鱼中一点一点引鱼上勾-样，慢慢得到自己的成就，不能太过冲动，不然就会一无所获。而想要做一番大事，就要冷静，遇事不慌，有耐心和信心，必须等待机会的到来，坚持不懈地守着，也不能好高骛远，不然就会跌落到一失足成千古恨的地步。这些都可以从钓鱼中学到。
当你什么都钓不到时，你不用灰心， 更不用担心明天、后天会钓不到鱼。钓不到鱼不代表你没有收获，其实你是收获了更多。钓不到鱼，你会收获什么呢?钓不到鱼，你会收获内心的平和，你会收获静静的相处，你会接受没有收获的事实，这些都是宝贵的，更是难以学会的。在你人生当中，什么都没有的时候，你就会发现原来和钓鱼一样，我收获了许多别人没有的东西，收获了人生的喜乐无常。
人的一生，得失是并存的。就像钓鱼一样，学会了钓鱼，便是学会了人生。
篇6：优秀随笔
又是一年清明时，起风了。思绪随着风儿愈飘愈远，或许谈不上伤感，或许谈不上离愁。只是在这怀念的季节里，想起了已故的人和已逝的往事。于是，淡淡的哀愁随着清波荡开，荡开……
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节里，我理所当然地想起了已故的亲人。他们走了，却永远留在我们心中。但却免不了多愁善感几回。身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。杜牧或许与我同样的心情。看那春雨湿衫，行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味复杂。偏偏又赶上细雨纷纷，又平添了一层愁绪。于是，他写下了这句千古名句——路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。雨不知不觉小了，我的愁绪仿佛收敛回来了。人生自古谁无死，何必伤感离愁，抽刀断水水更流，人生亦如此。杜牧或许明白人世间分分离离，故写下了“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这一绝句。行人也不愿继续哀愁下去，或许想散散心头愁绪，于是借问酒家何处，而遥指杏花村却令所有人豁然开朗。或许人生总有那么一些死结，需要别人帮我们解开，而杜牧这句，写得实在深得人心，一语惊醒我这个梦中人。
喜欢清明，那种感觉，很是轻松很是惬意。杨柳拂过心头，悄悄地荡开了那颗忧愁的心……
篇7：优秀随笔
背上了重重的行囊，来到山脚下。我抬头望瞭望高耸挺立的山峰，直入云霄的山顶。顿时信心十足，拉了拉背带，就开始攀登。
我带着兴奋，信心，欢乐，在面前跳着，跑着，爸爸妈妈早已经被我甩得很远了，我拿着相机记录着周围美丽的景色，再跑回去给爸妈看，就这样来来回回地跑，来来回回的照，我的体力就已经消耗很多了，但我还是能够坚持下来。我放慢了我的脚步同爸妈一起爬。可没过多久我们就累了，坐在石凳上，喝口水，补充补充能量，欣赏了周围的景色后又开始攀登起来。。。。。。就这样不停的休息，继续爬的过程中，我终于坚持不住了，在离山顶的某个地方停了下来，吵着要下山。
当时的我真的很累，恨不得立刻躺在地上，腿像被灌了铅一样的重，手像脱节了，肩膀已经麻木了，头也昏昏沉沉的，仿佛再多走一步，身体就会散架为一个个小零件，乒乒乓乓掉一地。
说着，爸爸背起我丢下的东西，牵着我的手，走吧，丫头!我只得跟着又上路，走几步就停下。爸爸就跟我聊天：俗话说，行百里者半九十，就是说，最后的几步路有时要投入更大的勇气和精力，多走一步，就多一份希望。。。。。。这时妈妈也上来帮腔：好风景，在山顶。就差几步啦!加油!就这样我重拾信心站了起来。一拐一拐地向前面走去。。。。。。我觉得时间过的好漫长。并且随着我步子的每一迈出，我的心跳就加快一些，等到离山顶还差几步路的时候，我的心跳猛地加快了速度，一步，两步，三步。。。。。。随着我的脚步，瑰丽的山尖景色慢慢的掀开了她的头纱，缓缓地铺开了她的画卷。这是一幅神秘的画卷，上面画着青翠的迎客松在烟雾环绕中微微摇动，好像在跟我们招手，山尖的树林也是在烟雾中，显得神秘，只有一些不知名的艳丽的小花凸显出来：红的，黄的，蓝的。。。。。。像一只只正发光的小灯泡，一闪一闪的，美丽极了。眺望远方，没有最远，只有更远，一阵风吹来，令人神清气爽，心旷神怡，心胸一下就开阔了。按妈妈的话来说：真是比喝汤还舒服!
我终于看到美丽的风景啦，感谢那多走的一步!
篇8：优秀随笔
也许我未曾理解过时间。
时间，一个让人说起来就觉得无奈的字眼。我们对于时间的态度，在于时光的流逝。我们害怕时间，带走很多美好的事情，例如，最美丽的容颜，最快乐的时光，都会因为时间，而成为过往云烟。我们讨厌时间的走过，让很多事情发生的猝不及防，却没有问我们，是否准备好了。
时间，让大树的年轮，增长了一圈又一圈，同样，这象征着老去，可大树却也变得愈加粗壮。时间，让花朵儿经历了春夏秋冬，终凋零，养土地，让其有了完整的一生。时间，让鸟儿渐渐长大，学会展翅飞翔，而有了自由之身。时间，带走了人最值得纪念的快乐日子，带走了最美丽的容颜，也带走了年轻时的激情昂扬，但是同样还给我们一个更加成熟，有魅力，淡然面对生活的心。我们在时光中得到什么，失去什么，最终又会迎来什么，谁又说的准呢。纵然时间不催促着我们，生活也最终会逼迫我们去做该做的事情。
时间有什么错，时间像机械，还未有感情，永远精确的动作，是它的责任。时间所带走的美好，是必然的事情，人不会永远美丽，永远成功，永远不老，永远活着。时间自己是不是永远的，都是一个不确定的事情。时光带去了过往的好，也带走了过往的坏。我们也面向了未来的好，面向未来的坏。你只是不甘心，自己喜欢曾经那个漂亮优秀的自己，却忘记过去也会伤感，也忘了未来也有美好的可能性。我们凭着自己的感性，去怪罪时间的不好，真的是太卑鄙了。
我们没有办法去控制时间，所以我们只能活在当下。看现在的风景，说想说的话，做此刻，该做的事情，想做的事情。偶尔能够回忆一下过去，再憧憬一下，我想要的未来，现在有很多事情可以去做，很多的问题值得去思考，为什么要去怪罪时光，带走了你最美好的时刻，又为什么要遗忘，时光也有一份让你离开伤痛的温柔。
时间没有错，错的只是过的不好的我们。那些在时间流逝中而失去的人，要回来的，总会回来。那些没办法回来的时间，脑海里演绎了一万遍，早己定格在内心深处，想起时，便有了影子，谁又能够夺走呢。
我未曾真正理解过时间，时间是可怜的家伙，被人一再解说，却不曾让他为自己说一句。时间因为万物的存在而有意义，时间只是看似主宰着一切，所以时光是温柔的，温柔到随意我们怎样去选择，去经历，去活着，去面临死亡。但是时间依旧强大，不容任何改变而改变。不再因提起时间而无奈，不去怪罪时光流逝，岁月荏苒，只是去静静的努力生活。
篇9：优秀随笔
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!
反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?
记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”
(一)给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
(二)给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
(三)给学生一个“开放的课堂”。
1、让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。
给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案： 对于“乌”的理解：“乌”表示黑色;“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。
对于“喝、渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，而且必须把嘴张大(形象说明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因为口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。
2、注重实践，多方面实践感悟语言。
叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。
3、在生活中学语文。
“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一直以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里…… 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。
(四)给学生一个“感悟的课堂”。
1、把人家的情感变成自己的情感。
《桂林山水》描写的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?通过图片、录像资料展示美丽榕树，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。
2、把人家的语言变成自己的语言。
3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。
每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙 篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事”!
我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!
反思二:新课程需要什么教学语言
1、教师语言之大忌
一忌病语。教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，遗害无穷。
二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的心意，就对学生讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。
三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学，对他们使用鄙视、侮辱性的语言，什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生的心里播下自卑的种子，给学生造成相当严重的心理负担。
四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言，如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会;有的则会失去做人的信心，自甘沉沦，破罐子破摔。
五忌浮语。有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学生爱虚荣、爱吹擂，不能踏踏实实地为人、学习、做事。
六忌烦语。个别教师说话讲课总是啰嗦重复，唠唠叨叨;或东山一犁，西沟一耙，废话连篇，离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。
2、新课程需要什么样的语言?
对学生所听：
1 、孩子们对这些问题这么感兴趣，真让我高兴。
2、我不知道我这样说是否合适。
3、不知我说清了没有，说明白了没有。
4、“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
对学生所言：
1 、虽然你说的不完全正确，但我还是很佩服你的勇气。
2、 你说得还不完全，请哪一位帮帮他，再补充。
对学生所读 ：
1 、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。
3、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
对学生所问：
1 、你们的问题很有价值，看来你是个善于动脑筋的孩子。
2、有一个问题，是我要请教大家的，谁能帮我解决。
对学生所写：
1 、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很整洁，书写也端正。我为你们高兴。
2、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
3、“没有老底子，就没有新文章”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
4、同学从生活中积累写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
三、语文课堂的问题意识--学生没问题，教师有问题。
学生没有问题，教师就有问题;学生提出问题，教师不积极理睬，教师有问题;学生提不出有价值的问题，教师有问题。有效的问题：有一定的思维价值，在适当的时间，适当的位置，用适宜的方式提出。读应是语文教学的主干，想象，思维，技能，方法以及情感、态度、价值观等都是附着在这一主干上的，是融合于其中的。课堂是要放手让学生思考问题，给学生以自由思考的机会。学生一旦提出问题，就应该鼓励，并顺着这一问题去引导学生，给他从小种下探索思考的种子。其次，我们应该认识到语文课与活生生的生活实际的联系，而不应囿于书本和教参的框框。我们不应该带有什么什么不是语文课要解决的问题这种错误观念。我们只有打破学科分界，学生的问题意识才有广阔的空间。而且所提问题不一定当堂都能澄清，更重要的是要留给学生一个善于思考的头脑。最后，教师要尽可能扩大自己的知识面，要开阔学生的思维，先开阔自己的视野。以前我们经常谈论的是：如果课堂上学生提出老师没有想到的问题该怎么办?而如今我们应该思考学生提不出问题该怎么办 了。
四、怎样激活我们的语文课堂
1、自主的教学模式
在语文课上，教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生之间的交流与对话，语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样，不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的，师生之间的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此，语文课堂气氛往往轻松活跃，学生的参与意识很强。
2、有趣的作业形式
五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想，并常以自主活动的方式进行。为了解决自己热衷的问题，学生要做很多的工作，如到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等。由于这些活动多是学生自己选择的，所以在培养学生思维能力和独立解决问题能力的同时，也带给学生由衷的快乐。对问题的答案教师并不做统一要求，而重在有自己的思考观点。学生可以探索，可以怀疑，可以批判，也可以标新立异。也许正是这种自主的精神，孕育出创新的火花，也使语文对学生产生了巨大吸引力。
3、生活化的教学内容
面向生活的教学内容在面向生活的宗旨下，美国语文教学的内容多向社会生活各方面拓展，教材选文以“时文”为主，报纸、杂志及各种单行本都可以作为重要的教学资料，甚至路标、图表、时间表、新闻栏目等也被选入教材中来。在学习语文知识的同时，了解生活、认识生活、学会生活成为语文教学内容选择的基本准则。
在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验;新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字;新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。
篇10：优秀随笔
人生如同在走一个迷宫，无穷无尽却又神秘莫测，面对生活赐予的快乐与忧愁，成功与失败，高潮与低谷，我们要学会正确地面对那一次次的刻骨铭心地转折。
转折并不意味着信念，就像鲁迅弃医从文，更是为了救国;转折并不意味着放弃尊严，就像韩信受胯下之辱，更是为了鞭策自己;转折并不意味着放弃前进，就像张文举弃文从书法，更是为实现人生的目标。转折，是意味着要面对新的旅程，面临新的高度;意味着要告别的自己，获得更大的成功。
一个月之前，我进入了初四这最为重要的一年，走到了人生中最重要的一个分岔路口。我深知自己肩上的担子有多重，深知这注定不会是轻松的一年，我为十个月都要苦战题海做好了充分的思想准备，我为十个月后后的金榜题名自信满满。时光荏苒，一个月的时间就这样不经意间从指缝中悄无声息地流走了，而我的生活却没有像计划中进行得那么顺利，反而第一次月考却弄得一塌糊涂，还没有以往考试发挥得好。我感觉自己一瞬间经历了从快乐到忧愁，成功到失败，高潮到低谷的多种，这感觉真的不好受。
走在回家的十字路口，秋风肆无忌惮地钻到了我的血液里，感到阵阵寒意，那一棵棵大树再也受不了这样猛烈的攻击，一片片树叶都孤零零地飘落下来，顺着风抽打在我的脸上，生疼生疼，眼泪顺着脸颊落了下来，流到了嘴角，很苦，很涩。模糊了我的视线，我找不到那条属于自己的路，看不清那原本被憧憬过无数次的未来，我陷入了前所未有的泥潭里，不知道该如何是好。
就在我感到迷茫与彷徨的时候，妈妈的话一语惊醒梦中人。她说，“这才是真正考验你的时刻，能不能成功就看你能不能为这次转折做出正确的选择，一切都要靠你内心的力量与意念，成功与失败往往就在这一念之间。”妈妈的一番话，让我突然苏醒了过来。是啊，一味的陷入悲痛之中是无济于事的，一味的迷茫与彷徨只会让我与成功擦肩而过，一次考试算什么，最后的赢家还说不定是谁呢，我还有时间去努力，有时间去扭转，一切都还不算晚，我必须要拾回以前那种初生牛犊不怕虎的勇气与自信，我要做一个全新的自己，不怕困难，勇往直前，为自己十个月后的梦想好好的搏一把，毕竟，人生难得几回搏!
我擦干泪水，漫步在路边，一阵微风迎面扑来，整条路成了一片落叶的海洋，我如同走进了一幅美妙的画里，前方的路就在不远处，我的每一个脚步都走得那么坚定，向属于自己的未来缓缓前行，信心满满……
感谢转折，让我有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欣喜;感谢转折，让我有了继续奋斗的信心与勇气;感谢转折，让我用最坚实的心灵和意念，去创造人生烂漫如霞之辉煌。
篇11：优秀随笔
《舌尖上的中国2》分为六小集，第一集是《脚步》，第二集是《心传》，第三集是《时节》……一集都有一个专题，每一集都有许多制作美食的故事。播种，采收，制作……这都是一道道美食的身世，看似简单，实际却十分复杂，小小一道菜的背后，隐藏着多少个故事啊!
《舌尖上的中国2》不仅讲述了制作食物的过程，更体现出了一个民族，一个城市特有的文明、文化、风俗、习惯。古代的祖先为后人留下数以千万计的美食制作方法，大自然也慷慨地给予人类丰富的食材。虽然时间冲淡了古代的文明记忆，也拉开了人与大自然的距离，但还有人坚持着，即使有时间的破坏，这些古老的美食制作方法还是被生生不息的传了下来。
深山幽谷中的少数民族们，也有独特的食物。奇妙的食材与奇妙的制作方法，造就了只有在深山里才得以品味的奇妙食品。
质朴勤劳的农民们，也有自己家常的独特美味，他们用自己的辛劳来获取美味的食材，学习高超的制作方法，虽然比不上山珍海味，但这些家常小菜总有独特的味道。
舌尖上的美食并不仅仅是一种单纯的味道，它更是一种文明，一种文化，一种古老的艺术精髓，世世代代的中国人在舌尖上上演着威武雄壮的活剧。
篇12：优秀随笔精选
关于孤独，我想说：孤独其实并不可怕，可怕的是你永远孤独。
爸爸妈妈工作非常忙，从小学开始，就一个人走路回家，回到家后，一个人看电视，一个人吃饭，一个人睡觉，别人问我：你一个人不会害怕吗?当然会，但是习惯了一个人的生活，也渐渐的不去害怕了。
我总是把娃娃都放在床头，别人可能会以为我很幼稚，但是其实是因为它们可以帮我度过这漆黑的夜晚，我有时会一个人会自言自语，和自己讲话的时候就问问自己：我孤独吗?我需要别人的陪伴吗?
上了初中后，每天需要上晚自习，晚上回家时，一个人走夜路回家，一路上非常多孤独的人、事，有时看到清洁工人忙累了一天靠在电线杆上睡着了，有时看到在路边的人在等待着公共汽车的到来，有时也会看到一些残疾人士裹着一身破烂的被子在寒风中睡去，他们都是为自己的生活而忙碌，我们应该尊重这些平凡的生活。
原来，孤独也是会被温暖消灭的，又走过那条路，清洁工人的爱人来接她回家，看她那温暖的笑容，顿时感到内心的温暖;路边等待公共汽车的人，旁边都会有一两个能说心里话的朋友;那些残疾人士只能靠讨饭维持生活的人，当有人献出一点温暖时，瞧他的眼睛，都能看出一丝温暖。
而对于我来说，旁边还是有很多暖心的事，我有什么难处，爸爸妈妈朋友们都是第一个出现在我面前，我们不必去质疑孤独，尊重每一件事，尊重每一个人，尊重每一个生活方式!
篇13：优秀随笔精选
我没有出众的外形，没有显赫的家世，没有极好的成绩，因此，这些便成为我自卑的理由。
曾经有一段时间，我见了人是绕道走的，因为我认为我面前的那一群人个个都比我出众，我只是小数点后的几百位，是可以忽略的。曾经闪耀着阳光的瞳孔变得暗淡无光，心中的世界早已坍塌，每一片碎片都闪耀华丽的光芒，似乎在诉说着过去的美好。
曾经在政治书上看过自卑是一种不健康的心里，战胜它不是关键，关键是要战胜自己。战胜自己?什么意思?是把自己绑起来，然后用鞭子打吗?似乎不是。那它是什么?我也不知道，我只知道一位名人说过一句话：自卑的人，不是完整的人。不是完整的人，那是什么?郭敬明曾经在《黑六月守望者》中提到一个概念：类人。类人?是够累人的。每天要面临周围人带来的压力，每天要喂养自己很讨厌的自卑;还要每天迎接考试对心灵的冲击，累死我啦。
我现在正在干嘛?我正在面临一张73分的语文试卷，只高出及格线一分。我无语，我沉默，虽然用在这里不合适，但我仍要写冰心的一句话，因为它就能代表我的心情“他消融了，旧化了，他说不上快乐，也没有悲哀”。
对，没有快乐，也没有悲哀，心底异常的平静，就像台风过后，依然平静的海面。
战胜自我，努力争取吧!虽然不知道它是什么。
篇14：优秀短篇随笔
优秀短篇随笔四篇
《一》
女人纯真、善良、美丽，女人勤俭、干净、知性。有这样的女人做妻子，家里一定会是干净、舒适而和谐，老公的不良秉性也会得到修饰，儿子和孙子辈也一定会受其影响是一派贤良。好女人是一所好学校，好女人是家庭里的宝，好女人是社会里的福，好女人是历史里的常青树。男同胞们！你有发现好女人的慧眼吗？你身边有好女人吗？如有，你真幸运！请珍惜她吧！
《二》
姑娘找未来的老公、一定会找心甘情愿爱自己一生的男人；男人找老婆也是要找心甘情愿做自己老婆的女人、不漂亮也没关系。如果女人不爱这个男人、不心甘情愿做这个男人的老婆、而做了这个男人的老婆、这个女人是悲哀的.。男人也不愿娶不心甘情愿做自己老婆的女人，即使她漂亮、有素质、有钱又如何？这就是产生现今很多的高素质大龄剩女的根源啊!女人的能力和嫁人是两回事，女人可以是强人，可以是半边天和一把手，但是在家里永远只是女儿、是妻子、是母亲，这就是属性，这就是角色。不明白这些道道，请问高素质‘高’在哪里？这种‘高’只是脱离红尘的虚空。
《三》
不断的换工作、换朋友、换伴侣，从表面看起来这些人很勇敢，敢于挑战新环境新事物。可是细细一想呀，其实这些人很懦弱。因为这些人没办法将手头的、眼前的和现实的工作做好，没办法做到自己和别人的满意，继续下去很不安心很不舒心，于是选择了逃避。只有能抗住现实并坚持把现实做好做圆满的才是真勇敢。
《四》
我、简单，世界于我也简单。
有的世界于他很简单，他却过于复杂，这样他思想就会臃肿，过得会很痛苦；有的世界于他有些复杂，他却有些简单，这样他就会有些单薄，过得也会浮夸。这里说的简单不是幼稚，也不是无知，而是大智大知之后明了的态度。自己与世界的搭配要谐调好，所谓‘智者闲悠悠、庸者忙碌碌’就是这个道理啊!
篇15：优秀随笔
去年的一个星期日，是最愉快的一天，因为老师要带我们去山里野炊。同学们背着沉甸甸的背包笑语盈盈地走进教室，眉飞色舞地炫耀自己的“实战经验”与“作战武器”。
教室里一片欢腾，洋溢着兴奋与快乐。这时，李老师和郭老师就叫我们到下面排好队，老师就带着我们出发了。温暖的阳光照在身上，舒服极了，我们一个个劲头十足。
一到目的.地——凤凰谷，我们便像一群欢乐的小鸟叽叽喳喳的跑来跑去。闻一闻花香，和蝴蝶嬉戏，在溪流的石头下捉鱼虾，开心极了。玩累了，就开始野炊。
难忘的野炊作文400字我们先在地上铺好报纸，在平地上摆好锅，然后我们就到附近的山林中捡来柴火，在山涧清澈的小溪里洗好土豆。一切都准备好了。老师说：“来我们煮土豆吃吧。”
老师把土豆放入锅里开始煮了。10分钟就快熟了，老师把盐放里面，过几分钟就好了。我们用一根小树枝插上去，就开时吃了。同学都说好吃，想再吃一个。我们吃完后，继续在山谷里游玩，当太阳快落山时我们在老师的带领下安全顺利的回到了家。
这一天我玩的真高兴。更难忘的是山里清新的空气，温暖的阳光，还有那美味的野炊!
篇16：优秀随笔
亲爱的，遇到我是你的福气!
我的热情不是天生就有的!我是为了让你更加开心点更加放心点，才假装开心，假装家里一切都好。
我现在的工作不像以前，课程满满的，为了不把工作带回家，我白天绷紧神经去备课写教案改作业，连点犯困的时间都没有。为了我们的未来，我每天多跑二十分钟的车程，我多做以前两倍的事情。回到家里，有时累得不想说话，但为了孩子的成长，我不能不耐着性子陪她，陪她玩游戏，教她读书，唱歌，给她讲故事讲做人的道理等等。我享受孩子带来的欢乐的同时，也承受了很多孩子不懂事带来的苦恼。带一个孩子有多难，你是无法体会的!家务活妈妈的确帮了我很大的忙，她对我很好。但人不可能完美，并且我们是不在同一年代成长的人，是有代沟的，我享受妈妈的关心，也忍耐一个老人的唠叨。我不是心胸开阔，而是因为我知道她带你，就像我带我们的女儿一样，费了好多的心血，不容易!所以即使她有再多的不好，我也能忍让她关心她!
亲爱的，你也不容易!为了养家糊口，四处奔波流浪，挣来的血汗钱，在自己身上舍不得花一分一毫，都贡献到家庭里来了，给我们创造了宽敞舒适的居住房子，让我们衣食无忧，你很有责任心，你很体贴，也很争气!可是，亲爱的，即使是这样，你除了解决家里的经济问题之外，你还为家里做过什么呢?所以你不要以为自己能挣几个钱就很了不起，就能任意炫耀自己的当家做主的地位!随着性子说话!我不是怕你，而是心疼你，心疼我的辩解会让你不高兴!忍让你是想让你发泄一下一个男人要承受压力的苦恼!!
可是亲爱的，我毕竟没有大海般的胸怀，能容纳一切!工作、家庭有时候的不顺，我也需要发泄的。
亲爱的，我的热情不是天生就有的!我是为了创造温馨的家庭氛围，才去逗你开心，所以请你不要对我不耐烦!不要打击我的积极性!
亲爱的，我以“委屈能撑大胸怀”为目标去宽容你的不足，你偷着乐去吧，遇上我是你的福气!
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