让心灵之花绽放优美散文（精选12篇）由网友“北归”投稿提供，下面给大家分享让心灵之花绽放优美散文，欢迎阅读!
篇1：让心灵之花绽放情感散文
让心灵之花绽放情感散文
偶然从亲人的微信圈里，看到小外甥蒙马参加一个国际培训组织的英文演说大赛。接到这个消息真是不可思议，因为小外甥蒙马特，才几岁而已。居然能够参加英文演说比赛，这真是出乎我的意料。三年前我见到蒙马的时候，他还只是一个没有进小学的幼儿，三年后居然可以用英文来演说，对我们这些自以为是的成年人来说，真是太出乎意料了。
其实参加比赛活动，对小孩来说是一件十分有益的事情，因为那些比赛过程，会给小孩子带来无穷的人生财富。
比赛本身并没有什么值得孩子们纠结的。主要是比赛过程中的心灵收获。
作为成年人，我们必须认识到比赛对于小孩子的根本重要性。
我们不要以为那些比赛是这样或者那样的功利主义，比赛设置的水平高低，在于成年人的解读。
在此，我只想对蒙马说几句话：
亲爱的蒙马，你很棒！
这次比赛有个总结我想写给你！
这次参赛你的精神状态很好，表现沉稳、表情自然而天真，十分棒！
参加比赛你带给观众的东西很多，更主要的是你的全身心投入，和不急不忙的表现，十分完美。
我作为你的亲人团队，给亲人团队也有一个总结。供你将来参加其他活动参考。
我们亲人团队从开始就没有做好极力配合，一开始重视不够。我们总是以为这个比赛是你个人的事情，其实这个认识错了。你的比赛是一个团队的比赛，那就是你和亲人团队的共同努力。这个实践活动，给你的东西不是成绩的结果，而是配合、合作、团结带给你的财富。
作为成年人，在你参加活动的认识上，我们亲人团队还是有偏颇的'。
首先，我们始终没有认识到，比赛是团队的共同参与过程。
其次，我们自始至终把当时的成绩，看得过于乐观。忽略了最后的冲刺阶段的重要意义。
最后，我们把比赛看做很淡然的一次活动，没有认识到活动的根本重要性。
比赛本来就是一个团队共同努力的拼搏过程。而我们作为成人直到最后都没有认识到这一点。无论这个单位组织这次比赛的目的如何，单就我们个人而言，这次比赛的就是一次当代社会竞争的历练。这个现实竞争和网络虚拟世界同步进行的比赛，把当代全新的信息化生活方式都融入了这个过程。只有充分认识到现实的严肃性，和网络的虚拟性，才能正确对待这次比赛的价值和意义。网络投票行为，本来就是个虚拟世界里无法靠规则掌控的现象；但是这个行为并非一无是处。这个行为同样需要团队合作，同心协力，才会达到良好的效果。如果肆意忽视，不加争取，那必定是失败的结局。正如战争中的诡异招数，如果一味沉溺在对诡异技术的唾骂和不加防范中，那么失败是注定的。幸好我们的团队还没有完全沉溺，所以你中途也曾经是票数的领跑者。
对于成绩结果，我们始终是单一看待的。过于乐观估计最后的结果。在比赛的过程中，我们亲人团队始终暗自得意，自以为稳操胜券，忽视了最后冲刺的根本重要性。那些在最后一个小时冲刺并挤进前十名的选手的亲人团队，真是不简单。这个冲刺也是一个耐性的考验，亲人团队能像那几个最后把自己的选手推上榜首的，真是不简单。因为结束的时间刚好是人们要安息就寝的时间，能在这个时候坚守坚持，实在是难能可贵。可以说他们赢在了耐心和坚守上。
无论怎么说，这次比赛都是对蒙马你很重要的一次竞争。因为这次比赛给了你打拼的人生经验。如果你没有经历这次比赛，就不懂得如何沉稳、积极赢取自己的人生竞赛。但是，恰恰相反，我们亲人团队没有认识到这次竞赛的根本重大意义。我们总是误以为是主持单位组织弄的一次作秀。这种观念误导了我们亲人团队。以至于我们在参与你的竞赛的时候，忽冷忽热，不能坚持到底。
总之，蒙马你是最棒的！因为你赢得了真正的人生竞赛的开始——出场很精彩！
篇2：诚信让心灵之花绽放作文
诚信让心灵之花绽放作文
新冠疫情爆发的初期，人们只能足不出户，网购成了千家万户必不可少的事情。
一个阴冷的早晨，寒风夹杂着雨水拍打着窗户，妈妈从网上又订购了一周的食材。临近午后，一位快递小哥给妈妈打来了电话：“您好，您的包裹已送到楼下邮柜，但真是对不起，我来的路上不小心摔了一跤，有一包酸奶挤破了很抱歉，我刚和仓库确认过，现在已经没有这种酸奶了，我待会儿回去拿两瓶不一样牌子的再给您送来，算是补偿，您看行吗？”“不用了，”妈妈赶忙说，“特殊时期还下着大雨，真的不用再跑一趟了！”但耿直的`小哥坚持一定要赔偿，一边存放好几个大包裹，一边收起电话又冲进了大雨中。
妈妈把包裹取上来后，整理了半天才发现，袋子的最下面，有一小盒酸奶被挤开了一个小裂口，不仔细看根本不会发现，但那位快递小哥却主动告诉了我们。
过了许久天已经黑了，雨也越下越大，窗外更加阴冷了。我本以为小哥今天可能不会再来了，这时门铃响了，透过显示器我看到原来还是那位小哥，头盔上起了一层厚厚的雾，身上的外套已被雨水全部浸湿，他举着电话喘着粗气说：“我在楼下，酸奶已经送过来了，真是不好意思”说着便将酸奶放在报柜里，急匆匆地又向风雨中冲去。
我被这个平凡的快递小哥打动了，疫情期间，他不辞辛苦，加班加点，更冒着被暴露感染的风险，为千家万户送去各种必需品，帮我们渡过难关，但却为了一小盒不小心挤破的酸奶，不仅如实告知还坚持为我们做出赔偿，这样的诚信难能可贵，我不禁对他肃然起敬！
从新闻报道里我了解到，在这场突如其来的疫情里，7000多名工人，连夜奋战，10天建好一所医院；4万多名白衣天使奋战一线，英勇无畏；还有数不清的司机、保安、环卫工人、志愿者不计辛苦地无私奉献无不让我们时刻感受到举国上下迎战病魔的力量！而今这位快递小哥的朴实和诚信，也是一股战胜疫情的力量，让我们看到心灵之花的绽放，让我们期待全面胜利的希望。
篇3：让作文之花绽放在学生的心灵
让作文之花绽放在学生的心灵
作文教学中怎样让学生书写真情，张扬个性呢？在这几年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法，现与大家共同探讨。
一、学“仿”作文，增强自信
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，也是学生的心理特点之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。
学习了《从百草园到三味书屋》一课后，我让学生学习文中巧妙运用过渡句的特点，仿写了《从教室到操场》；学习了《春》一课后，学生学到怎样通过细心观察来描写大自然优美景色，让他们仿写了《夏》；实际上学生进行模范性写作训练时，创造思维之光就在其中闪耀。
我们常对学生讲：世上无难事，作文也是这样。为了诱发兴趣，要给学生以写的自由与自我表现的机会，还要运用评价激励机制，多肯定成绩，让学生享受到成功的愉悦。一次作文，一个学生在题为《树根的联想》一文写到“树根弯弯，像爷爷的拐杖耸着一个美好的希望”，纵观整篇文章，错别字病句很多，想到哪，写到哪，全文紊乱，仅此一句较好，我在评讲作文时就暂避其不足，只对这一闪光的语句给以高度评价，该生深受感动，同学们也深受感染。既然能写活一句，也一定会写活全篇，从此该生便对写作有了浓厚兴趣，建立起了写好作文的信心。
二、精设题目，激发兴趣
在作文教学中，激发学生的写作兴趣甚为重要。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养学生的写作兴趣，激发学生的创作热情应成为作文教学的重要原则。语文老师的`主要职责就是要善于运用各种方法使学生对写作产生兴趣，消除害怕的心理，努力实现由“要我写”向“我要写”的转变。实现这一转变的基本前提是教师必须对学生的生活实际、心理特点、思想状况、写作水平有一个深刻全面的认识把握。在具体的写作训练中，要精心设计作文题目。好的文题能让学生感到兴致盎然，只要贴近学生实际，标新立异，就能调动他们的写作热情。如“我的初中生活”、“给心灵下场雪”、“阳光灿烂的日子”等。教学中，要了解学生心态，把握他们的心理特征，尽可能地使命题说出学生的心里话。命题要随着学生年龄的增长、心理特征的日趋成熟而有所侧重。
初一阶段，命题要富有情趣，我设计了这样一些题目《童年的梦》、《我上中学了》……学生对这些题目非常感兴趣，为以后的作文训练打下了良好的基础。
初二阶段是初中生最活跃的时期，他们对一些事情敢于发表自己的见解和主张，于是我又出了这样的题目《我入团了！》、《绿色，你哪儿去了？》、《倾听桌椅之诉说》、《我尝到了苦头》、《难忘的课堂提问》等。命题既形象具体，又激发了学生的写作欲望。
初三阶段，学生的思想日趋成熟，也善于思考一些较深刻的问题，这就要求命题要有一定的思想性、深刻性。例如《中学时代的我》、《成功很难吗？》、《小议理解》……经过这样一个由浅入深、由易到难地训练过程，学生作文水平逐渐提高，同时又与学生心理的成长保持同步，比较有科学性。
三、广泛阅读，提高能力
要提高学生写的能力，必须先提高学生的阅读能力。当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，获得和博贮信息，造成一种势能，使胸中有故事。把阅读获得的信息转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。为此，我让学生读《中学生语文报》、《作文报》、《故事会》、《读者》等。自然多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。只有多写了，作起文章来才能得心应手。
四、改革评价共同进步
新《课标》指出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合”。新《课标》还强调“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”我在习作评改教学实践中将师评、自评、互评相结合，学生在学习活动中始终处于主动的地位。通过自我诊断、共赏互评，清楚地看到了自己的不足，学习别人的长处，使写作能力不断进步。
1 师评。学生的当堂作文，不管是基础较好的，还是基础较差的，都或多或少存在这样那样的问题。而这些问题解决效果最好的办法莫过于学生当堂朗读自己的习作。当这位学生在朗读时，教师要引导学生认真听，并能对之作出评价，甚至提出修改意见。对于快速成文完成的文章，尽量当堂面批。对于成批交上来的作文，老师批改要优先于其他作业，因为要尽可能早地、趁学生对此次作文的思维和激情还没消失的时候去跟学生讲评。
2 自评自改。叶圣陶说：“文章写完之后，最好是念一两遍……要念起来上口，听起来顺耳。”在阅读教学中，学生听、说、读的能力不断提高，课堂上偶尔读错一个句子或说错一句话，学生就能迅速地听辨出来，并提出改进意见。
3 互评互改。互评互改是指同学之间依据作文的基本要求，相互边评边改，相互商讨，相互学习，相互启发，扬长避短。这种方法有利于促进学生的相互了解与合作，共同提高写作、评判与鉴赏水平。教师仍然不能作壁上观，而应成为学生互评互改过程中的组织者、参与者和最高的公正的评判者。①同桌互改互评。②四人小组讨论后由四人小组组长执笔评改。
其任务是：用修改符号指出文中的各种毛病；有鼓励性为主的总结性的评语，提倡有眉批；打上你自己给的等级；签上批改人的名字。
4 因材施评。教师作为最高评判者，应该对学生的评改结果进行弹性指导，在激发动机的基础上客观评定。多一点鼓励，少一点指责；对优生的作文要戴着显微镜“挑刺”，对差生的作文要戴着放大镜找“闪光点”。
综上所述，作文教学的探索任重道远，只要我们每一位语文教师不畏艰辛、努力培养学生的阅读和写作兴趣，增强学生的写作自信，相信一定可以让学生写出令人满意的优秀作文来。
篇4：让生命之花绽放
生命来之不易，时而脆弱，时而坚强。或是短暂，或是永恒。高尚，卑下……生命，值得敬畏，值得感悟。
史蒂芬﹒霍金被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上二十多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根手指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家。为什么？因为他对生命的热爱，他对宇宙探索的那颗炙热的心。让生命之花绽放，就要活出价值。
史铁生，因为一系列的变故，也被禁锢在轮椅。起初他貌似没有像霍金那样的坦然，起初他埋怨上天的不公，常常暴怒、不满。但在与命运一次次的切磋中，他选择了接受，却不是妥协。他重新拿起纸和笔，他用那强有力的文字治愈着他人，激励着自己。让生命之花绽放，就要活出坚强。
生命有时更残忍，它给人以缺陷，但这种缺陷有时也是美的源头。海伦﹒凯勒，虽然因聋哑与失明，她的世界里有了遗憾，而正是这种遗憾，让她渴望《假如给我三天光明》，让自己绽放生命的美丽与精彩。在沙莉文老师的引导下，她用那美丽的心灵，创造了人间奇迹，感受到了生命的美好，她的一举一动，都让人如同阳光般的沐浴，像天使一样高洁。让生命之花绽放，就要有一颗善良而又美丽的心灵。
愿你的生命在冬天里不缺暖阳，愿你的生命在未来永远热泪盈眶。愿你的生命站立成树，如夏花般绽放。
篇5：让生命之花绽放
向日葵穿透时光的长廊，斑驳的花间，与清晨镀金的阳光相纠缠。那向阳的笑脸，仰望如水的天空，生命之花在绽放。
而我就是那一朵朵葵花中的一朵吧。
又是一个芳馥的早晨，阳光穿破氤氲的雾气。曾经的家旁，站着一排排娇小的葵花。我喜欢这样的花，所以我总摘一些回家，放在书桌前。它们从不低头，总向着有阳光的窗外，它们的花瓣很薄，却散发着浓郁的气息，就像一杯热腾腾的牛奶里加上蜂蜜。
有人说，它们身世凄惨，在最热的时候绽放，但它们永远仰望着高处，即使阳光多么刺眼，刺得它们的眼睛疼，但它们仍向上拉扯，希望有一天能冲向阳光。
而我就是一朵那阳光下的葵花。
曾经的我是一朵直视太阳的向日葵，傲视群芳含苞怒放。刚进初中的我是那么的骄傲，在一次小小的成功后我便飘飘然了，扬言一定要考到年级第一，我轻蔑地抬起头，藐视一切。
而我没想到，看似温和的阳光刺伤了我，在第二次考试，我失败了。拿着不堪的成绩的我，走在阴天的柏油路上，对那一朵朵灿烂的葵花视而不见，而自己就像那朵摘下放在桌上的已经打焉的葵花。
难道太阳的光辉不再照亮我？我不甘心。我相信清晨的第一缕阳光一定是属于我的。明知道阳光的炙烤如此难熬，明知道仰望太阳多么刺眼，可向日葵们依旧为了更快成长向上拉扯着，希望能留住这灿烂的阳光，这也许就是我这朵葵花存在的意义吧。
阳光会记住我，我依旧向着我既定目标努力，哪怕学习再苦，我也坚持下来了。在懈怠的时候，我也总会看看窗边的葵花，何必畏惧阳光呢？在笑得正灿烂的阳光中，我跟随它们脚步向上向上。
我悄悄摘一片葵花瓣留在口袋里，那是我向着阳光挑战的见证。
那是跳跃的阳光，勇敢的葵花，不羁的我。
篇6：让生命之花绽放
生命，两个再熟悉不过的字眼，它如夏花般绚丽。生命之花是刚毅的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，它能克服任何困难;然而，生命又如一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，它便会从你手中悄悄溜走。有了安全，我们才能快乐地成长;有了安全，父母才能放心地工作;有了安全，我们国家才会和谐安康、繁荣昌盛……安全，像一条长长的纽带，维系着我们的生死存亡、喜怒哀乐。
可是，却有很多人一失足成千古恨，成了“马路杀手”的替死鬼。据统计，20xx年，全国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡。这是一个多么触目惊心的数字啊!死伤无数，亲人悲痛欲绝，令人产生怜悯之心，血迹斑斑的场面真是惨不忍睹啊!这让我陷入了沉思。我们一行小学生上学，放学的情景：有的小学生远远看见自己回家乘坐的公共汽车，用她的两条飞毛腿喝四个车轮赛跑，冲过马路。有的小学生在马路上你追我打，完全不顾来往的车辆。还有的小学生一边跳绳，一边过马路……不但小学生不遵守交通常规，而且大人们也对交通安全熟视无睹。
你看，这位年轻人不戴头盔，骑着摩托车横冲直撞，像风一样朝着我们飞奔而来。你瞧，那位叔叔脸红扑扑的，浑身散发着难闻的酒味，开着小车左拐右拐。红绿灯前，那位阿姨边跑边闯红灯。迎面走来的姐姐边过斑马线，边玩手机……
这一切都发生在我们身边，一不留神，生命就从我们手中悄悄溜走。让我们要懂得遵守交通规则，珍惜自己的生命。人人讲安全，时时想安全，事事要安全。
篇7：让生命之花绽放
童年被时光追随着，她就像生命中的乐曲，只奏响一次，有着意大利的奔放，中国的激昂，每一个音符都是难以忘怀的事，就好像是那泛起的绵绵涟漪，令遐想……
那是开学的第一天，我背着新书包拉着妈妈的手来到了我人生的第二所学校——小学，让童年之花在生命中绽放。那一本本崭新的书，一张张陌生的面孔都让我有一种新鲜感。当我还在一个劲儿地吮吸这种奇妙的新鲜时，觉得有一中莫明的恐惧，似乎已经在内心埋藏了很久。恐惧的理由极其简单，不过是父母要上班，我得独自一人回家。或许对于现在的我来说这根本算不了什么，可在当时的确令我愁眉不展。
小时候的我胆子很小。最怕的就是跟邻家小孩出去玩迷了路。我真担心自己会走丢，所以身上总是揣着自家的地址和电话……
哎，看着别的同学都兴高采烈地跟父母回了家，让童年之花在生命中绽放。而我却独自一人在交叉路口徘徊、迷惘地寻找回家的方向，顿觉尴尬。“要走？不走？”我真的不知该怎么办。
还记得那次，小英与我出去玩，不幸迷了路，她告诉我要镇静。对镇静！我努力克制住自己！一个极其强烈的心理暗示浮现在我的脑海中。我的心似乎平静了许多，原先那条泥泞不堪的小路在我看来是那样平坦，没有磕磕碰碰。我的心不再如潮水般汹涌澎湃。望着那条诱惑着我的路，我告诉自己：“我要往前走。”
……
后来我是怎么走到家的，我已心不清了。或许是那种信念在支撑着我吧！
当我还在怀旧时，猛得发现这些都是我那逝去的回忆，那段含苞的童年无疑已经逝去。而我在那呢？还在那条小路上，期待着童年之花在生命中绽放！
篇8：让生命之花绽放
一提到“安全”这两个字，有些同学就会不由得想到什么不横穿马路呀，走路靠右行啊，一说到可以说几十条，可是，当你真的遇到了危险，你又该怎样做到自我保护呢？
有一天，我在电视上无意中看到这样一则报道，有一个小女孩背着书包和往常一样，向回家的路走去，不料被几个匪徒给盯上了。因为她的家住的地方有些偏僻，所以路上几乎没有行人，再说，那个女孩怎么可能都得过那些匪徒呢？她很快便被那几个人强行绑架在了一辆车上，她不敢大声哭闹，怕因此而激怒了匪徒，她首先让自己怦怦直跳的心尽量平静下来，然后坐在车上想办法。匪徒见这个小姑娘很听话，于是就放松了点警惕，眼看就要到集镇上了，她突然灵机一动，连忙从书包里拿出一支笔，然后趁他们不注意时在手心里写下了“救命”这两个大字，随后把手心贴放在窗口上。
一分钟，两分钟，迟迟没有人发现这个小女孩的求救信号，她的头上也冒出了冷汗，心想自己快要完了。终于，有一位细心的行人发现了这两个字，然后急忙报了案，最后，那几个匪徒被绳之于法，小女孩也获救了。
这是一个与我们年龄相仿的女孩的真实经历，她就有如此大的机智和勇气。而换做今天的我们，早就吓得魂飞魄散了，更别说想办法了。由此可见，学会生存，具有自我保护的本领对我们每个人都很重要，所以，我们从现在开始，要多加强防范意识，学会自我保护，让生命之花绽放！
篇9：让生命之花绽放
有人说，幸福像一颗遥远的恒星，是人们触之不及的；有人说，幸福像一阵和煦的春风，来也匆匆，去也匆匆……
千百年来，人们都怀着对幸福的憧憬。在我的幻想中，一直认为幸福是世界上最美好的东西。它如是一位清雅出尘的仙子：肤如凝脂，脸上飘着几朵红晕，清远如山的眼睛饱含深情，笑吟吟的脸像小雏菊般玲珑可爱。她披上纯白的斗篷，行步好比风拂柳，娴静犹如花照水。在柔美月光的垂怜下，巧笑倩兮、美目盼兮的她纯美得像一朵出淤泥而不染的白莲。挎上玲珑的小花篮，偷偷地把爱的种子藏在人们的心底。
精神的幸福主义者德谟克利塔斯曾经这样说过：“幸福是否，乃灵魂之事，幸福不在于众多的家畜与黄金，而在于神明的灵魂之上。”顾名思义，埋藏在心底爱与幸福的种子，需要人们用无私的贡献浇灌，才能感受到它的娇艳芬芳。
在街道上，给乞讨的人一枚硬币，或许，这就是为他的生命点上一盏生命之灯。那时候，你是否感觉到千万缕阳光在为你无声喝彩？在给灾区捐款时，微笑着，毫不吝啬地捐出自己的零用钱。那时候，你是否聆听到困境中的孩子在说着“谢谢”？看见别人受到讥笑，伸出手安慰他，你是否呼吸到充满香甜的清新空气？是啊！如果我们都那么做的话，那我们的生命便会开花结果。
幸福并不遥远，它触手可及，其实真正的幸福并不是家财万贯，不是一生平安度过，也不是能够呼风唤雨。幸福是准备给心中有爱的人的，在他们的心灵中，一颗幸福种子已经悄悄萌芽，他们为这些“芽儿”不断付出同情与爱，“幸福之花”终究会装满心灵，使他们得到真正的幸福，因为他们是带着爱与漫天的幸福奔走的。
努力吧！为别人付出，不求回报，你一定会收获一座“幸福花园”。
篇10：让生命之花绽放
我沐浴着五月的阳光，走在山间的小路上，看着路边娇艳的野花，不禁思绪万千……
玫瑰花
炎炎夏日，妈妈带着我来到海边度假，看着金色的沙滩，蓝蓝的大海，怎能不让人心旷神怡？妈妈牵着我的手，在松软的沙滩上奔跑，玩耍。蓦然回首，我的脚印边，是妈妈的脚印，原来，成长的路上，漂亮玫瑰似的妈妈陪伴着我！
百合花
去年冬天，天气骤然变冷，我患了重感冒，躺在病床上的我，心中的暴躁之情油然而生。我乱发脾气，每当这时，妈妈总是躲到病房门外，等我经过一番“激烈”的发泄，妈妈再进来收拾。妈妈每天都陪我聊天，照顾我，慢慢的，我的病情有所好转。啊！原来成长的路上，温祥百合似的妈妈，呵护着我！
杜鹃花
“佳佳，不要放弃，我们再来。”经过无数次的摔倒，我再无信心学会骑自行车。看着流血的膝盖，我轻言放弃。妈妈说：“失败乃成功之母，要学会从哪里跌倒，从哪里爬起来……”在妈妈的鼓励下，我重拾了信心，我扶起“躺”在地上的自行车，继续学，经过多次的摔倒，功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车！啊！原来，成长的路上，娇艳杜鹃似的妈妈指引着我！
成长中，妈妈送给我太多美丽的鲜花，这些鲜花伴随着我前行，母亲节将至，我也要送给妈妈一束鲜花，祝她永远年轻漂亮！
篇11：让生命之花绽放
当你回首往事，如不后悔，你将获得一生的财富；当你回首往事，会为之自豪，你将获得一生的快乐！
我们的出生将会面临着选择，是生命给了我们选择，让我们选择活下去！
是生命给予我们勇气，成为我们坚强的后盾！当听说海伦·凯勒的不平后，才懂得自己有多幸福。在一个无光，无声的黑暗世界里，我们永远都无法走出那悲痛的阴影，懦弱而又胆怯的自己，丝毫不敢享受生命。但莎莉文老师的出现，让她再度感受到生命的气息，感受到雨水的滋润，酷热的阳光及这个充满了爱与温馨的世界。
是生命给予我们毅力，让我们产生了前进的动力！在墙缝中顽强生存的野草，我们从不在意，从未留心，但是它会抛弃时速对他们的眼光，走自己的路，扎自己的根，它是一株野草，它身上赋予坚韧的生命，它也需要完成作为一株野草光荣而又坚韧的生命。是生命给予野草力量，让它有毅力去突破面临的困境，生命给予他希望，让它屹立于墙缝中才能露出甜美的微笑。对人来说，生命同样让我们产生动力！
是出于对生命的热爱，才使我们选择了坚持这条道路。“求学路上多坎坷，唯有坚持是永恒。”没有一个毫无把握的战士会在战场上立于不败之地，反之，坚持正确的观点，一直在自己正确的立场上坚持，那么，即使没有人为你喝彩，你也得到了一个有意的人生，一个为生命喝彩，在人生道路上一直美下去的聪明人！学生苦，学生累，这些都是做人的想法，因为我们是纯粹的人，要懂得珍惜我们宝贵而又短暂的生命，给予生命一坚持它将回你一硕果累累的人生！
生命给予我们勇气，生命给予我们力量，生命给予我们坚持，为生命而“战”，为荣誉而战，为梦想而战，在有限的时间内发挥无限的价值，我想这就是生命的本质意义吧！
篇12：让生命之花绽放
阳光，照亮了世界上的每一个角落，为万物生灵带来了温暖与那无限的生机，绿色，瞬间覆盖了人们的眼界，生命的花朵在此刻完全绽放。风，拂过那青翠欲滴的森林水库，带来那阵阵清凉之风，为生灵们散去那酷暑的炎热之意。海鸥，翱翔于蔚蓝色的海洋上，轻触海面上的浪尖，泛起一朵朵浪花。
草儿绿，树儿青，无边无际的天空之上，洁白如雪的云朵在飘荡着。云儿下、草儿上、蒲公英在轻飘曼舞，渐渐地飞向远方。放眼望去，充满绿色的大地之中，还有着那五颜六色的花朵，色彩鲜明，花儿的芳香迷漫了整片绿色，点亮了这个世界的生命之魂。然而，随着人们的不断乱砍乱伐，开采大自然的资源，大肆破坏环境，这一切的美好都已烟消云散，不复存在。
空气中，充满了浓重的污浊的气息；海洋中，油污、白色垃圾、工业废水等在大海中蔓延，众多海洋生灵因此而迁移，去往它方；动物们受到了各种危机，物种开始加速灭绝......这一系列的破坏，世界还能存在多久呢？如果这世界上没有生命，那么一切生灵都不会诞生；如果没有水，就不会有生命；如果没有这片土地，一切事物就毫无立足之地。
至此，我想尽自己的一份绵薄之力，为这世界做点贡献。保护环境、清理垃圾、爱护存于世间的植物与动物。
希望人们能共同保护这让我们生存的一片天地吧。让生命之花完美的绽放吧！
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