先进教育工作者个人先进事迹材料(通用14篇)由网友“代号15”投稿提供,以下是小编为大家整理后的先进教育工作者个人先进事迹材料,希望对您有所帮助。
篇1:先进教育工作者个人先进事迹材料
石葛,女,现任教徐水县大王店镇佃头小学,本科学历,小学一级教师。自1992年参加工作以来,她一直辛勤耕耘在三尺讲台上,坚守在工作的第一线。二十二年来,她忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,遵纪守法,爱岗敬业,勤奋工作,勇于探索,乐于奉献,教书育人,为人师表,以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生。作为一线教师,她尝到了做教师的苦与乐,并真切感受到了作为教师的幸福与快乐。为党的教育事业,她用青春谱写着无悔的诗篇。
一、当好“孩子王”是无悔的选择。
石老师,出生在一个农民家庭。她对老师这个职业有着特殊的感情,长大后当一名人民教师。踏入工作岗位以后,她就和孩子们产生了深厚的感情。课上,她认认真真教孩子们学习文化知识,因材施教,不厌其烦,循循善诱;课下,她与孩子们亲切谈心,帮助他们克服困难,教育他们如何做人,同他们一起快乐游戏,每一个孩子的点滴进步都会使她兴奋不已,用她自己的话来说“当孩子王,我很快乐!当一名孩子喜爱的好老师是我无悔的选择,因为我爱他们!”
二、热爱学生、孝敬父母是教师美德。
在担任一线教师的二十几年间,她始终坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,她的学生既不怕她,又格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说。
“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能??”作为乡村教师的她是这样想的,也是这样做的。在农村家长们有的白天忙地里的活,有的在外打工,孩子的功课无人辅导。基于这种情况,石老师经常深入学生家中家访,了解学生的学习、生活情况,利用休息时间帮他们义务辅导功课,解决学习、生活中的困难。所任五年级班里有名男生叫王杰,他自幼父母离异,父亲在外打工,他与爷爷、奶奶一起,生活拮据。更不幸的是他身患癫痫。常年吃药,浑身一股药味,学生们都不愿意和他在一起。他总是独自一人,很少和同学说话,也不和同学一起玩游戏。了解了他的家庭状况和自身情况后的石老师主动担起了照顾王杰的担子。在校和学生做游戏带上王杰,他渐渐开朗了。时刻关注他的身体状况。如有不适,马上请医拿药。癫痫发作时,样子十分吓人。为了及时施救,石老师特意向医生学习了几招简单有效的施救方法。王杰犯病修养在家时,石老师常常登门看望,并主动为他补习功课,还多次拿出孩子的衣服给王杰穿。石老师的嘘寒问暖感动了王杰,感动了他的家人。王杰在作文中写道:“石老师像妈妈一样关心我,我要好好学习,长大后也当一名像石老师这样的好老师。”王杰以顽强的毅力上完了小学、初中,高中,祝福王杰人生之路越走越好。
六年级单亲家庭的吕松坡是班里有了名的淘气包。谁的笔丢了,谁的桌椅坏了,准是他破坏的。只有你想不到的,没有他做不到的。家长、老师对他失去了信心。学习成绩也一塌糊涂。石老师接手后耐心找他谈心,了解他心理动态,晓之以理,动之以情,用亲情一点点的感动他。他很爱劳动,也好表现。针对这一优点,班里有啥活,石老师让他做。他做的很好。石老师就抓住他这一优点,在班会上、校会上大力表扬他。渐渐的他像变了个人似的。乐于帮助他人了,说话文明了,学习成绩也逐渐提高了。
班里像王杰、吕松坡这样被石老师转化的学困生还有很多,如:好迟到,爱拖拉作业的'孙宇博;经常说谎,作业潦草的逯雅倩??石老师用特别的爱给特别的学生,关注并关心他们,用无私的爱温暖他们,用赞赏的语言激励他们,用耐心的行动感化他们……相信每个孩子都能行,都有潜力,不放弃每一个教育的机会,循循善诱,不让一个孩子掉队。
石老师在校是好老师,在家是好妻子,好儿媳。石老师对待公婆如亲生父母一般,每日嘘寒问暖。工作之余常常帮助年迈的他们收拾家务。去年冬季婆婆身上长了带状疱疹,又疼又痒。石老师忙完自家的家务要赶去婆婆家帮婆婆抹药,收拾家务,从没喊过一声累,从没叫过一声苦。疱疹好了,雪天路滑婆婆又不小心摔伤了腿,石老师和丈夫忙前忙后,带着婆婆四处寻医。提到石老师乡亲们总是啧啧夸赞:那位老师贤惠、孝顺!
三、刻苦钻研、勇于探索是她追求目标
石老师在工作中兢兢业业,具有高度的事业心和职业责任感,任教以来,服从分配,勇挑重担,严格要求自己在规定时间内完成任务,从不拖拉,她遵守校规校纪,坚持出满勤,甚至带病坚持工作,深受学生和家长好评。教学中,她刻苦钻研教材,认真备课,精心编写教案,把握重、难点,努力探索教育教学规律,掌握现
代课堂教学方法,积极学习课改新理念,并进行大胆的课堂改革实践,自制教具、课件,想方设法为学生创设生动有趣的教学情境,提高学生的学习兴趣,以素质教育为本,关注学生的学习过程,倡导合作、探究的学习方式,努力提高课堂教学效率。课堂教学生动活泼、深入浅出,教法灵活,教学效果好,深受同行老师的敬佩和学生的喜爱。
四,淡泊名利、志存高远是高尚的师德
作为教师,她爱教育事业。她把淡泊名利、志存高远作为自己的座右铭。教师是辛苦的。她每天早出晚归,勤恳,踏实工作,任劳任怨。就这样,她每天辛苦并快乐着,快乐并辛苦着。
两年前,校长把一个自由散漫,成绩落后的班级交给她说:这个班的孩子个个都是优秀的,交给你我就放心了。为带好这个班。她先整顿班级纪律,健全班级制度;多次找学生座谈;积极家访,取得家长支持与配合。她认真备课,精心组织教学,耐心辅导学生。通过抓班风,促学风,班级整体素质有了很大改变。真诚的付出,换回了学生真诚的回报。班级好人好事层出不穷,受到校领导大力表扬。年终调研中,她所担任的语文、英语排名由镇末位,一下跃居首位,英语获镇一等奖;语文获镇二等奖。
在二十几年的教学中,她不断地成长着、收获着。95年被评为县优秀教师;获保定市学科优胜奖;所带班级被评为先进班集体;被评为优秀教师并获政府嘉奖;所带毕业班英语获县二等奖;语文获镇一等奖;获学科优胜奖;14获政府嘉奖。今年,她又送走了一届毕业生,所担任的英语荣获县二等奖,语文荣获镇一等奖。
成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任。她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
篇2:先进教育工作者个人先进事迹材料
杨xx,男,xxxx年6月生,现为我院网络信息中心xx网络应用组负责人、技术骨干。xxxx年毕业来校工作至今。爱校爱岗,乐于奉献,工作求真务实,开拓创新,在学院信息化建设和为广大师生员工服务的平凡岗位上努力工作,多次获年度考核优秀,在学士学位评审专项工作中表现优秀,获先进个人表彰。
该同志工作中善于动脑筋,想办法,解决存在的问题,工作有计划,有安排。他在工作中坚持科学安排、周密计划、服务保障前移,克服了人手不足等诸多困难和不便,合理、有效地调配现有人力、物力资源,较好地完成信息化各项保障工作。他时刻牢记自己的职责,通过远程管理系统监控网络,一旦发现问题马上处理,远程无法解决的以最快的速度到现场排查。这么多年来,没有发生一起因网络故障引起的教学、管理的投诉事件和安全事故。
近年来学院信息化建设步伐加快,工作明显加重,信息化基础设施建设和应用得到一定程度的加强和提高。该同志克服各种困难,充分发挥个人的专业技术,既做好组织协调,又自己动手解决问题,工作上主动积极,肯钻研,业务精通、技术娴熟,协助重点部门建设数字化办公系统,协助办公室安装了省厅公文收发系统服务器及专用机、保密机专用软件、文件交换系统;协助财务室安装滨江至嘉禾专用线路、小蜜蜂财务专用系统;协助人事处安装公安人事训练系统;协助图书馆安装机房自动化管理系统。他以高度负责的态度,全心身投入到学院信息化建设中, 三年来完成了滨江至嘉禾校区主干光纤改造、教科网到华南节点光纤改造,嘉禾图书馆、新教学楼、办公楼、培训学员宿舍网络集成综合布线等网络项目共10项,合计完成信息点1500多个,有力地促进学院信息化发展,在校园网、公安网建设中发挥突出作用。
篇3:先进教育工作者个人事迹
先进教育工作者个人事迹
一、为学校现代教育技术作出很大的努力
我刚从学校毕业,来到三墩中学工作的时候,我就担当起多媒体和网络的工作,那时,学校的每个办公室和每个教室,线是布好的,但是只有部分办公室和教室网络是通的,也就是说交换机下的连线数字是没连好的,当时留下的是一份网络图纸,图中表明每个办公室连通的数字,可是我们按照数字上来连,结果是有部分是通的,有部分是不通的,不通的怎么办?连线一个一个连过去进行测试,这项工作花了我们一个多月的时间来完成,终于我们学校所有的教室和办公室都能上网了,为以后的现代教育技术工作带来了很大的方便。因为这是一些工作的前提,很多工作没了网络,什么都做不成。
多媒体教室就两个,教师想用多媒体课件的时候,就到两个多媒体教室进行上课,后来学校里购买了背投电视机,购买了计算机和实物投影仪,于是全校的每一个普通教室都有多媒体了。
由于学校网络不全连通,学校的ftp服务没有,教室通过优盘进行文件传输,同时没有资源共享。所以后来购买了ftp服务器,每一位教师都有自己的空间存放自己的资料,同时划分公共区,进行资源共享,教师无论在校内还是校外,文件传输都用ftp服务,大大方便了教师,而且使用更加广泛,现在学校里的教师已经离不开ftp了。
学校网站是有的,只是静态网站,花点钱挂在外面的静态页面,内容从来不更换,几个页面,同时学校没有域名,而且学校上网是通过西湖区代理上的,这样也就是说我们连自己的空间也没有了。通过代理上网,没有自己的主动权,后来提出整改方案,引进中国联通10m光纤上网,这样我们就有自己的外网ip地址了,可以有多个应用,而且空间也有了,同时也购买了域名,也能通过自己上外网了,这是一大进步。至于网站,我到网上下载了网奇cms进行免费建站,使得学校有自己的网站了,至少网站的新闻系统是能用的,
如今学校决定投入一笔资金来建设自己的网站了,所以我决定首先做好需求分析,如何能让网站更好的为我们的学生,为我们的教育教学服务,可以更好的宣传我们的.学校。
学校的广播系统可能是因为线路比较旧了,开家长会的时候,广播声音比较轻,效果也不好,所以由于学校的网络已经到位,考虑用电子教室控制软件的视频直播功能进行家长会,这样虽然声音又延迟,但是效果却不错的。同时我们也将音频传播的功能用到英语听力的播放,而不用一个一个教室进行播放,但这有个缺陷,在于依赖性,非常依赖学校网络的稳定性,否则中间也会出乱的。
二、曾经修改过区信息技术考试系统,增加部分统计功能,并且设计过区网络安全上报系统,为暑假的网络安全上报进行服务。
三、设计成绩统计分析软件,为西湖区新生素质测试提供成绩统计分析。
每次学期末,学校教导处进行成绩统计分析方面总要花非常多的时间,这样也会延迟学校的后期工作,于是在进行需求分析的情况下,利用excel的vba实现了学校的成绩统计分析软件,目前用到现在都是比较方便的。后来西湖区需要进行对小学升初中的学生进行新生素质考试,考试完后要对每个学校进行统计分析,于是我花了很长的时间,在原有学校的成绩分析统计软件的基础上,进行修改,使得适用于新生素质测试成绩分析。
四、在第xx届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛中,所带的四位学生中,其中获浙江省二等奖一个,浙江省三等奖的三个。
五、获杭州市信息技术领雁工程培训班优秀班干部称号。
篇4:先进教育工作者个人主要事迹材料
转眼王水已工作了,也当了11年的班主任。送走了教了6年的学生,心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐,可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西,在这不起眼的岗位上体现了自身的价值,同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时,我对自己说:我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今,11年的工作让我有了很多的体会!
首先,我非常注重学生的德育教育。在这11年来,我始终觉得在教学生知识的时候,更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心,教育他们先要好好的做人,再做好学问,一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候,给予他们正确的引导;常在他们胆怯的时候,用表扬来鼓励他们,让他们信心倍增,使他们的学习和生活表现得更加出色;我也常在学生之间闹矛盾的时候,对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中,学生渐渐地长大了,懂事了,许多学生分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号,所带班级有被评为区“优秀班级体”的,有被评为南京市的“红旗中队”的。
其次,我一直认为“优化人际环境,营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要,因此,我要求每个学生能够对自己,对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现,同时也能注意发现学生在各个方面的智慧,积极寻找结合点,以提高全班学生成绩为目的。因此,在这11年来,我所带的3个班级,(其中有一个班级是我从一年级带到六年级的)不管时间的长短,都有一个共同的特点――班风正、学风浓、凝聚力强。因此,在学校的各项活动,诸如:写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。记得送走的这个班,因为女生比男生多得多,体育比赛时总是让女生代替男生比赛,因而总是不能赢同年级的班级。学生是看在眼里,急在心里。于是,他们瞒着我利用放学后的时间在校外偷偷地练起来……后来他们终于胜利了,那时的他们显得特别的激动,因为这一切来得太不容易了。而我知道了这一切后,更多的是感到欣慰和感动!
再次,我能真诚地对待每一个学生,多角度地欣赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,能做到让优生更优,让中间生有压力,让后进生有动力。已经毕业的(六(3)中队)这批学生是我从一年级带上来的,它是由45名学生组成,其中有一名学生因先天性的原因,她的智商、接受能力都比其它同学要弱,但我并没因此而疏忽她、放弃她。平时给她辅导作业都是要说了一遍又一遍,改了一次又一次,有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言,我就不断地创设机会,给她发言的机会,并让她在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此,这个班的学生平时没有一个嘲笑她、冷落她的,而是处处关心她,处处为她着想。去水上乐园游玩,孩子们分成几组轮流带着她玩。她不敢站到水里去,孩子们就轮流陪着她在岸上玩,当她也想下水时,孩子们又是鼓励她,又是示范给她看,让她不再对水感到那么害怕。由于大家的帮助,这位学生也能和其它学生一样感受到了夏令营的快乐。课上如这位学生举手发言了,孩子们又会自发地以热烈的掌声向她表示祝贺,更多的是给予了她勇气。像这样的事例太多了,总之,随着时间的推移,学生与我的感情加深了,就觉得我更像他们的朋友、他们的姐姐。作为班主任,我能走进学生的心,心里感到一种不可名状的充实和欣慰,这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生,感动了家长。
后来教了低年级,作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是,为了培养学生一个好的行为习惯,我得早出晚归地去督促;学生不会读长句子,我得一句一句地教他们读书;学生的握笔姿势不正确,我得大手握小手地一个一个教他们握笔;学生为了一点小事闹情绪了,我得耐心地与犯错的孩子谈心,帮助分析原因,告诉他正确的做法。因为我深信,只要用无私的爱做画笔,就一定能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在宇小这块沃土上茁壮成长,硕果累累,作为班主任的我为他们高兴、为他们加油!11年来我和他们一起分享快乐、激动,体验忧伤、气愤……在与他们一起学习、生活的日子里,我这位教育新手也成熟了许多,也取得了一些成绩。97、XX年被评为后宰门地区优秀教师,被评为区优秀团员,XX年被评为区优秀中队辅导员,多次被评为校优秀工作者;所写的教案、论文多次在校、区、省获一、二、三等奖;有说课稿、论文被发表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期间曾代表学校到兄弟学校送教(语文),多次在区级上思品公开课,思品赛课曾获区一、二等奖。
总之,在我的心中:学生离不开我,我也离不开学生。学生的一切就是我的一切!
篇5:先进教育工作者个人主要事迹材料
我叫xxx,男,x年x月出生,9月参加工作以来,一直担任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,我深深体会到工作的艰辛与重要,所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论,在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的体会:
一、精耕细作,精细管理
在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范。
现任八年级096班班主任,对于学生初中入学后,我就注重对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“成长树”、“快乐之星”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展各种各样的比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性,我还在班内分成了9个学习小组,并对学习成果采用阶段奖励的形式,如到月考或半个学期对表现较好的小组,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥,倾心教育
如果不爱学生,就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作为一名初中班主任,学生正是可塑最强的时候,所以在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,经了解,在小时候就有点自悲,所以不爱与同学们交流,口吃的毛病才越来越严重。打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。这名同学取得了很大的进步。
每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。
三、业务精湛,爱岗敬业
作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上我的课,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的进取,我成为了学校的一名骨干教师。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩较好,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成绩名列前茅。
一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀班级体和学习红旗班。本人还多次被评为校优秀班主任。
当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐,我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中,我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
篇6:先进教育工作者个人事迹材料
石秋杰,女,教授,博士生导师,生前系南昌大学理学院化学系教师。20xx年5月28日,因病医治无效,不幸逝世,享年48岁。多年来,她坚持党的教育方针,爱岗敬业,潜心科研,爱生如子,行为世范,坚持不懈地教育学生追求真知、树立人生理想,成为学生健康成长的良师、高尚人格的楷模,先后被授予“南昌大学师德师风标兵”、“南昌大学巾帼十佳”、“南昌大学优秀班主任”、“南昌大学优秀研究生班主任”和“我心目中的好老师”等称号。这样一位平凡的大学女教师,却得到了社会的广泛赞誉,学生将她看作“好老师”、“好母亲”,网友称她是“博导妈妈”、“大学最美老师”。
得知石秋杰老师去世还是在今年的夏天。她走过了异常艰辛的一生,用一个女性的坚强、执着和爱,诠释了生命的价值。在石老师去世半年之际,发自内心谈谈自己的感悟。师者,德为先“师者,所以传道授业解惑也。”韩愈《师说》中这句千古名言,是为人师者的释义。石老师短暂的一生,始终把“传道”作为第一准则、第一信条、第一追求。“做人总是要有交待的。”这朴实无华的话语是石老师的人生格言,也是她的道德标准。石老师用生命中的分分秒秒完美诠释了这句话,既便是身患重病,临终之际却依然坚守,临终前48小时,她还在修改研究生的论文;生命弥留之际,给学生发出了“近半年来给你们的关心和指导太少了,深感抱歉”的短信……
石老师以高尚的师德和人格,给学生指出了一条“道”,一条为人之道、处世之道。这种精神必将深深影响着她的学生、她的同事、她的孩子,成为一笔无价的遗产。石老师用生命为我们树立了一名教师应有的职业操守榜样。她时刻提醒我们,人的一生非常短暂,既然选择了教师这份职业,就应该始终把做人、树德放在第一位。学者,恒为要?“人贵有志,学贵有恒。”中华上下五千年,早已得出了这样的经验。石老师从教,与病魔斗争,担任研究生班主任13年,无论是面对三次大手术、几十次的放疗、化疗,病魔摧毁的是身躯,压不跨的是意志,她以超人的毅力,潜心科研、专心执教。她一直在与死神赛跑,拖着羸弱的身躯,每天都熬夜做科研、写论文,努力把每一滴心血、每一刻时光,都化成有价值的成果。
石老师用四十八年的短暂人生,生动地告诉我们:珍惜生命,孜孜以求是多么重要。石老师走了,但她却为我们树立了一面镜子,经常照一照,可以让我们知进退、明得失。“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”,石老师一生虽然短暂,但留给人们的财富却弥足珍贵。
我不认识这位老师,更不曾有幸成为她的学子。只是在她被病魔折磨的离开人世后,我才知道我的大学里竟然有这样一位刚毅,无私,善良的好老师。以前我总是不屑去理会总是带有政治色彩的虚假宣传,或是某某某如何抛弃妻子为某项事业贡献生命。用自古忠孝两难全来搪塞还生存在世上的苦难的家人,我不觉的这是多么值得去宣扬学习的好事迹。
可是今天关于石秋杰老师的事迹却异常打动我的心,当“学生永别了”的短信传到她的学子手机上时,我不知道他们是怎样的心情,反正此刻我的泪水已经不由自主的一半注入了我的内心,一半淌过了我的脸颊。大学有多少老师能在生命的最后一刻惦念自己的学生!大学有多少老师把育人当做以己的责任!师生之情淡如水,出了教室谁也不认识谁的情况比比皆是。浑浊的河水中总有一股清泉化作支流义无反顾的涌入,而石秋杰老师就是我心目中的这股清泉,纵然知道你的汇入无法改变教育这谭浑浊的死水,但是我相信通过你这面镜子可以让更多的教育工作者看到自己真实的嘴脸,是善美的抑或是扭曲的。
石老师,你的大爱,让我意识到师生关系任然是世界上最纯真的关系;师生之情任然是世界上最纯洁而神圣的感情。师者父母,当很多人只当它是承诺而吹嘘时,你却用你的生命在践行。我不排除有人在宣扬你事迹的时候有夸大的成分,可是让所有学子和亲人都因她的离开而悲痛万分的人一定是在她生前博爱了她身边的所有人。我们都有自己的一颗心,在物欲横流,一切为己的社会中,我们依然能感受到真情。你的好让所有你的学子都铭记在心。
感谢你有来过,不是作为我生命的过客,在南航,我记住了你,付出真情的石老师!愿你在天堂开开心心!
篇7:教育工作者先进事迹
教育工作者先进事迹
创造教育奇迹的智者――朱永新
他对教育的痴情、激情创造了奇迹他凭着深厚扎实的功底和卓著的成果在职称上实现了三级跳,在这方面创造了奇迹。1986年,年仅29岁的朱永新破格成为当时江苏省最年轻的副教授;1992年,朱永新成为苏州大学最年轻的教授;1993年,年仅35岁的朱永新担当起苏州大学教务处处长的重任。现在,他是苏州大学教授、博士研究生导师、中国心理学会常务理事、苏州市副市长、全国教师教育专家委员会的委员、全国政协常委……他一人身兼多职,在哪一个职位上,他都有令世人瞩目的成就。朱永新教授现在亲自带14位博士生,他绝不是只挂名的博导,他总是精心地给他的弟子们布置世界领先地位的科研课题,激发他们的潜能,不断地提升他们的研究能力,扩展他们的视野,带领他们攀登上教育科研的峰巅,使他们更加亮丽起来。他的学生李镇西是全国优秀教师,才华横溢,成绩斐然,无论是教学,还是班主任工作,不论是日常工作,还是教育科研,都达到了全国一流的水平;同时也是一个极有个性有棱角的闻名全国的年轻教师,可是李镇西对与他同龄的导师确实佩服得五体投地,在《导师朱永新》一文中,李镇西这样评价他的导师:“朱老师首先是位理想主义者,在当今日益世俗化、功利化、物质化的社会里,‘理想’和‘理想主义’每每被人嘲弄,可朱老师却仍然高扬理想的旗帜,将他的一系列教育思考的文章以‘理想’命名,专著也取名为《我的教育理想》,这让我怦然心动!作为在一般人眼中最‘实际’的行政官员,胸中依然燃烧着一颗赤子之心,更是让人欣喜与振奋。在中国的教育界,不缺有深厚的学术功底的学者,但这些学者中少有同时具备人间情怀而乐于直面现实的身体力行者;也不乏有宏伟抱负的官员,但这些官员中少有充满理想主义精神的性情中人;而有思想有才华有胆略有激情有个性的教育学者官员,更是很少很少。我由此而发自内心地敬佩作为‘朱市长’的朱老师,或者说作为‘朱老师’的朱市长!……”,“他不但在学术上引领着我们,在事业上提携着我们,而且在做人方面感染着大家……” 李镇西这样评价导师的专著《我的教育理想》:“这是一本洋溢着诗意与激情的书。作为有着理想主义赤诚情怀的教育学者,作者对我们民族的教育事业一往情深,并对中国教育的未来给予热切地呼唤:‘教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章,理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌!’书中一篇篇文采飞扬的演说辞,如黄河之水天上来,奔腾着作者心灵的潮水,也激荡着读者的心灵,让读者也禁不住心潮澎湃,与作者一起憧憬‘理想的教育与教育的理想’。这也是一本充满理性与智慧的书。作为有着深厚学术功底并同时担任着教育行政管理职责的领导者,作者对中国教育的过去、现在和未来有着客观的回顾、冷静的分析和科学的展望……” 朱永新对教育的痴情与激情感染了千千万万学子,《人民政协报》的编辑贺春兰曾立誓要考朱永新的博士研究生,还有些人为自己年纪大不能做他的研究生而扼腕叹息…………这里的每个人每件事都可以谱写出教育奇迹的诗篇。朱永新在副市长的位子上分管体育、教育、卫生、文化等社会事业,也做出了骄人的成绩。“海峡两岸传统文化与现代化”研讨会圆满成功,受到许嘉璐副委员长的高度评价;被誉为中国教育“财富论坛”的“21世纪教育论坛”以“多元化、法制化与民办教育”为主题,成为名副其实的中国民办教育的高峰会议,至今已召开了三届;苏州成功举办了第二届中国评弹艺术节和纪念昆曲被列入世界口述和非物质文化遗产一周年暨优秀昆曲年轻演员展评活动;苏州市图书馆是在他任副市长之后新建完成的,这个图书馆是全国办证最多的图书馆,平均每天接待读者8千人次,在馆内的过道墙壁上,有苏州籍近百位院士的肖像。这些院士肖像,和沧浪亭“五百名贤祠”里记载着的从春秋起为吴文化穷尽其才的594位名贤的头像与简介一起,在向人们展示吴文化历史的同时,也在叙述着苏州人与外来人共创一方天地的文化渊源。……一位学者担任政府领导工作,展示出卓越的领导才能,身在其职,谋其政,而且这个政谋得有特色,也是一个奇迹吧?他的著述集中体现了他对教育的痴情、激情,他的著述之丰在学术界恐怕也是凤毛麟角,例如截止到,他的个人专著有6本,他主编的书有近一百册(卷),与人合著(含译著)的有35本,发表的论文有二百篇,还有散见于各地教育报刊的一百余篇文章……他在学业上的拼命精神也是罕见的。而且,更难能可贵的是,无论他怎样超负荷地工作,无论有怎样繁重的任务,无论他难道什么样的困难,他总是笑容满面,憨态可掬,一脸灿烂。 当今,我国拥有成千上万的副市长、成千上万的博导、成千上万的教育科学研究者,朱永新作为其中的一员本来是芸芸众生中的一分子,可他为什么会成长为著名的教育家,为什么他的著作会不胫而走,为什么他的教育思想为广大教育工作者所欣然接受,为什么他创造出一个个教育奇迹?这是值得我们深思、值得我们探讨的问题。我们从下面所选的他的一首小诗或许会找到答案。 《我是一个行者》 我是一个行者 步履轻盈,在教育的路上 我的脸上带着笑容 我的心中充满阳光 我的行囊中为教育准备了一切 理想、智慧、激情、诗意和力量 我是一个行者 披星戴月,在教育的路上 我计划着行程,思考着方向 中国教育缺什么? 义务教育谁买单? 民办教育路何方? 我是一个行者 跋山涉水,在教育的路上 我的使命是探索,是发现 在人迹罕至的地方寻找风景我用生命去融化,去燃烧使平凡流逝的岁月充满春光 我是一个行者行色匆匆,在教育的路上我走遍了祖国的天涯海角、四面八方似布谷,在孟夏望田惜雨时劝耕催种 如杜鹃,为沧桑荒芜沼泽里珠泣哀鸣 像云雀,喜翰墨香满华夏日开蓬歌唱 我是一个行者 日夜兼程,在教育的路上遍访教育名胜、饱饮世纪风光 献给我的母亲 我要把幸福溶进我的天堂 我相信,五千年的文明一定会再度辉煌 下面,让我们再探讨一下朱永新创造教育奇迹的原因吧,笔者认为主要有这么三条。一 他的人格魅力具有巨大诱惑力在朱永新专著《享受教育》的《跋:享受〈享受教育〉》一文中,张菊荣说:“走进朱老师,你一定能感受到他的人格魅力的。你会因此而如疯一般地爱上教育,你的人生从此会充满诗意与理想!” 他那强烈的事业心具有巨大诱惑力。朱永新教授曾经深情地说:“无论是作为学生,作为教师,作为研究人员,还是作为分管市长,教育都是我的至爱。”强烈的事业心焕发了他的聪明才智,给了他充沛的精力――常常日以继夜地工作而忘却了疲惫,使他有了一双慧眼――敏捷地发现教育上的症结,使他有了聪慧的头脑――善于解决难以解决的问题。强烈的事业心更激发了他的强烈的责任心:为师的责任,为分管市长的责任,为教育研究者、心理学家的责任――所以他思考“中国的教育缺什么”、“创新教育与教育创新”,他关注“中国民办教育路在何方”、“21世纪中国课程改革的趋势”,他心系“中国教育发展的若干政策分析”、“教育的现代化和人的现代化”,他分析“理想的教师应具备怎样的素质”、“基础教育改革的十大趋势”,他决心“让沉默的大多数不再沉默”……强烈的事业心是他力量的源泉。他那充满激情、活力与朝气的性格具有巨大诱惑力。谁与他接触,都会被他的这种性格特点所深深吸引,任何时候、任何地点出现在任何人面前的朱永新教授都是“洋溢着朝气与活力、充盈着敦厚大度、笑起来一脸灿烂”(《教育发展研究》记者尹艳秋)。“亲其人而信其道”,于是许多教育工作者受到他的感染,走进“新教育实验”,走进“教育在线”网站,走进朱永新的“教育理想”;于是,许多泰斗人物都大力支持他,李政道说:“我愿意担任《新世纪教育文库》的学术顾问,愿意把它推荐给大家。”,于光远说:“编好这个文库,其意义绝不亚于建造一条高速公路。”张中行说:“《新世纪教育文库》乃百年树人之大事业也。”……这些一言九鼎的评语让人怦然心动。他那不为“功利”勇于奉献的精神具有巨大诱惑力。他创办“教育在线”网站是自掏腰包;网友聚会往往是他自己出经费;他的两个弟子家庭生活比较困难,他长期资助他们;他每年都要拿出上千元钱设立奖学金,奖励最勤奋的学生;每年的迎新年聚会,他要自掏腰包把他历届硕士博士请来,欢聚一堂……这一切都深深地感染了人们,以至于在假期里,他组织名师到西部讲学,他开出的条件:讲学完全是义务的,车马费要讲学者掏自己的腰包,众多名师争先恐后,踊跃报名。他说:“一个人无论是做学问,还是搞行政,首先要学会做人。我是从师长那里学会做人、关心人、尊重人的。” 他与人相交时的诚心具有巨大诱惑力。无论是对国内朋友,还是对国外朋友;无论是对泰斗式大人物,还是对平民百姓;无论是对他的老师,还是对他的学生,他都是一片诚心。在《我的几个编辑朋友》一文中,他深情地回忆起编辑朋友们,凡是曾与他交往过的编辑,他一一道来,感激之心、想念之情充溢于字里行间,令人感动。在《不愿长大的李镇西》短文中,他写道:“……我不知道是我影响了李镇西,还是李镇西影响了我。但是我曾经坦白地对他说:与其说你是我的学生,不如说我们是互为师生。无论是在课堂的讨论中,还是在平时的生活中,我都从李镇西那里学到了许多。他将我带到网络世界,让我与无数的中小学教师面对面,让我有了许多新的朋友,新的灵感,新的空间!”由一斑可见全豹,对学生尚且如此真诚、谦虚,可想他对人们的一片真情。他乐于学习永远进取的精神具有巨大诱惑力。他的阅读量是十分惊人的,他博览群书的好学精神是特别感人的,即使如此,他并未停下进取的脚步,哪怕是稍稍。他清醒地想到:“人生没有休止符。新的一年,又会引发许多新的遐思,萌生许多新的梦想,产生许多新的行动。”他决心“迈上新的征程,奔向美好的明天!” 朱永新教授出身于农村知识分子家庭,父亲先是小学教师,后做小学校长,他高中毕业后当过搬运工、泥瓦匠、大队会计、翻砂工、营业员、棉花检验员、秘书等,初尝人生滋味,深悟百姓的疾苦,他承袭了农村人家的淳朴、正直、宽厚、善良等优良品格,使他具有了巨大的人格魅力。他的学生李镇西回忆说:“朱老师常常告诫我们:‘要学会做学问,首先要学会做人,而做人首先要学会与人相处,要与人为善,要豁达大度,要以德报怨,你最终才能有所成就。’”他是这样要求学生,也是这样要求自己的。所以他具有巨大诱惑力的人格魅力就不足为奇了。二 他的学识魅力产生了巨大感召力朱永新有渊博的学识,他先后求学于江苏师范学院、上海师范大学,在同济大学完成管理学博士学位,在复旦大学读完博士后。这几所著名学府,名师云集,朱永新如饥似渴地攻读,他曾经深情地说:“我要感谢我的导师燕国材教授、沈荣芳教授、吴启迪教授以及苏东水教授,他们在我从本科到博士后的求学生涯中,让我感受到做人与做学问的博大胸怀与崇高境界。”这些学富五车的导师们给了他渊博的知识,使他在教育学、心理学、管理学诸领域扩展了视野,受到中国传统文化的深刻影响,引领他一步步走向知识的峰巅。随后他应邀先后赴日本早稻田大学、上智大学、宫崎公立大学、中部大学,美国北佛罗里达大学、德州工科大学,新加坡南洋理工大学,泰国青梅大学,台湾大学,香港中文大学等讲学与合作研究。这些世界著名学府使他看到了世界级的学术水平,让他的思想洞开了一个个新的门扉,促使他站在世界的平台上,用全球视野、国际眼光来审视教育、关注世界。在英美人面前说日语,在日本人面前说英语,这是朱永新教授在国际交往中的逸事,也从一个侧面反映了他的学识渊博。他有雄厚的国学底子,也有文学的天赋,更有浓厚的文学兴趣,他人生的第一个理想之梦就是当作家。可以说,朱永新对文学是情有独衷的,所以他的作品,不独是散文随笔诗歌,就是学术文章也是文采斐然,让读者爱不释卷。正因为他学贯中西,横缀古今,有文学的功底,所以他能够化神奇为平易,化深奥为通俗,化枯燥为诗意,化虚幻为现实……让读者从通俗易懂中读出横生的趣味,从平易浅显中读出深刻的哲理,从盎然的诗意中读出美妙绝伦的教育理想。他让“教育理想”迈着款款碎步轻曼地走进千千万万人的心灵,唤起人们浓郁的兴趣,唤起人们要进行教育改革的强烈欲望,唤起人们投身于“新教育实验”的无比热情。的确,他的学识魅力产生了巨大感召力,这是不争的事实。 三 他的思想魅力激发巨大震撼力朱永新教授以其教育思想的魅力吸引着广大读者,更在他们的心灵中激起一个个冲击波。朱永新教授通过长期的深刻思考、比较古今与中外教育的发展沿革,并且着眼于未来对人才的要求,提出了他的“教育理想”,并进一步形成了“新教育”学说,概括对说:他的教育思想的核心是“为了人的一切(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)”,“为了一切人(学校、教师、校长、学生、家长)”,即关注一切人的所有方面的发展。这样的教育思想完全符合中国教育现状,说出了广大教育工作者的心声。朱永新教授的教育思想注重人文精神,注重青少年的生命及其发展。例如,他提出的“理想的学生”有这样六条,突出了这方面的内容,请看:一、理想的.学生,应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。二、理想的学生,应该是积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想的学生。三、理想的学生,应该是自信自强,永不放弃,在困难和挫折面前永不低头,充满旺盛斗志和乐观精神的学生。四、理想的学生,应该是有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长的学生。五、理想的学生,应该是一个善于和人合作、善于和人相处、有着和谐的人际关系、受人欢迎的“人缘儿”。六、理想的学生,应该是有着扎实的基础知识、善于学习、勤于思考、有丰富的想象力,并掌握科学的学习方法、用最少的时间赢得最高学习效率的学生。他的目光总是注视着教育科学前沿,注视世界领先的教育科学成果,最近他从全世界挑选出最尖端最前沿最有代表性的五十种心理学著作,请国内最优秀的翻译家进行翻译,介绍给中国教育界。他的另一个理念是――享受教育。他有一首诗,题目就是《享受教育》。这首诗是这样的:生活就是教育 那么,亲爱的教师教育就是生活 让我们面带微笑,让孩子的心田充满阳光生活离不开教育 让我们播种快乐,让孩子的明天更加辉煌教育创造新生活 让我们,也把微笑和快乐贮满自己的心房 你如何理解生活 享受教育,你就多了一双发现的眼睛你就将拥有怎样的生活 每一个孩子的潜能就会激情迸射你如何理解教育 每一个孩子的个性就会轻舞飞扬你就将拥有怎样的教育 而你,也就如同插上了飞翔的翅膀 你的眼里没有色彩 享受教育,你就多了一份快乐的心情你的生活就不会缤纷 你会把每一个挫折看成是考验你的心里没有阳光 你会把每一种困难看成是磨练你的教育就不会辉煌 你时时刻刻都会听到花开的声音 有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳 享受教育,你就多了一股创造的激情有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望 你会把每一堂课精彩地演绎拒绝会换得拒绝,拥抱会赢来拥抱 你会把每一句话精心地锻造你的一切实际上都是自己酿造 你会把校园变成追求卓越的教育梦工场 有一种态度叫享受 享受教育,你就多了一种生活的诗意有一种感觉叫幸福 你能从平凡中品味出伟大,从失败中咀嚼出辉煌学会面带微笑才能享受生活 你能读懂每一个孩子的脸庞,走进每一个孩子的心房懂得播种快乐才能收获幸福 你会惊奇地发现:丰富从此熙熙攘攘 在他的教育思想引导下,人们从一个新的角度重新认识教育,重新体味教育,感受教育,思考教育,进而享受教育,从中提升生命的质量,人生的质量,工作的质量。他的教育思想使教育工作者以愉悦的心态投入到教育工作中去,开始感受到“享受教育”的无穷乐趣。智者朱永新以他的人格魅力、学识魅力和思想魅力创造了一个个教育奇迹,我们期待朱永新在教育舞台上创造出更多的奇迹,取得更辉煌的成就。最后,以笔者的一首姑且算做诗的诗歌作结尾吧!赠朱永新先生和他的“教育理想”及其“教育在线”网站
熔铸的是理想, 燃烧的是激情; 沸腾的是诗意, 震撼的是心灵;璀璨的是哲理, 砥砺的是雄心; 激发的是烈火, 喷薄的是青春;凝聚的是智慧, 腾飞的是生命; 获取的是儒雅, 唤起的是灵性;辉煌的是幸福, 扩展的是胸襟; 灿烂的是理念, 澎湃的是憧憬;荟萃的是英才, 涌动的是爱心; 茁壮的是才气, 焕发的是潜能;收获的是享受, 领悟的是使命; 创造的是奇迹, 点燃的是火种。
篇8:先进教育工作者个人的事迹材料
殷慧,8月参加工作,本科学历,中小学一级教师。其间,担任教师职务,负责班级管理和教育教学工作。此外,还负责过幼儿园宣传工作、资助工作和保健工作,现主要从事教育教学管理工作。在工作中,始终遵循面向全体幼儿,促进幼儿全面发展的教研方向。在园本课程实施和建设的过程中,脚踏实地,从细处入手,扎扎实实地开展各项教育教学工作。
所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。她用行动诠释着教师全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。
一、关爱幼儿,爱岗敬业,默默奉献。
面对孩子们,心爱的教育事业,她一直坚持着兢兢业业的工作作风。每天早来晚走,经常深入到孩子的一日活动中去,了解他们,与孩子们同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐、同悲伤,和孩子们打成一片。作为教师,关心他们就像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。
二、投身教育改革,勇于探索实践。
她能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平,工作之余还积极参加幼儿园组织的各种培训活动。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结方法。在教育教学工作中,注重面向全体幼儿,实施教育改革,树立课程游戏化理念,促进每一个孩子的全面发展。对待班级的常规工作,认真负责,一丝不苟,遇到重点难点问题,能动脑筋、想办法、创造性的解决问题。
三、积极组织参与各种活动。
1、指导幼儿参加徐州市啦啦操比赛;
2、―担任幼儿园“六一”活动的总指挥,负责活动的总策划,顺利完成每年的节目演出,得到了家长和领导的一致好评。
3、认真组织幼儿园的各种特色活动,同时做好宣传工作。
4、认真完成七彩童年、玉潭佳苑、国际贝儿市优省优评估、华美和园幼儿园课程游戏化帮扶工作,并顺利完成验收。
四、加强师德师风修养,做一名优秀的教师。
教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;外树形象,内强素质,在深化教育改革的今天才能不会落伍。在今后的教学工作中,能够用现代教育思想武装自己,更新观念 ,更加深入细致地做好孩子的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位幼儿,让孩子们在宽松愉快的环境中接受良好的教育 。
五、精神饱满,迎接各项检查。
建园至今,我园完成了许多项评估工作,殷慧同志能够在领导宏观调控下,做足做实每项工作,一方面协助相关人员完成评估所需的各项资料;另一方面作为评估工作中的重要一员,还要认真完成自己教育教学工作,早来晚走,回到家继续加班,不敢有丝毫懈怠;作为一名一线教师,能够做到认真备课,在活动中寻找好的教育方法,在符合孩子学习需要的同时,做好接受评估专家组听课的准备。在评估期间,始终做到工作认真负责,注意日常工作的整理与总结,协助领导,带领教研室全体成员完成资料的收集、整理工作。
在全园领导和老师的共同努力下,我园顺利通过了各项验收评估,同时认识到扎实工作的重要性,不管做人还是做事,都要求稳,一步一个脚印,做事要细致认真,不要求快只做表面文章。
作为一名教师,殷慧同志丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,将继续立足实际,认真搞好教学,创造性地开展幼儿园的教育教学、教改科研工作,积极探索,用爱心、细心、耐心呵护每一位幼儿,做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
篇9:教育工作者先进事迹材料
苏xx,女,蒙古族,中共党员,小学xx高级教师,现任xx区xx小学综治办主任。
她坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,模范遵守国家法律法规和规章制度,热爱和忠诚人民的教育事业,模范履行岗位职责,教育教学或尊师重教成绩显著,品德高尚,充分展现了新时期教育工作者的光荣形象。同时,她能全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,坚持改革创新,不断探索新形势下教育管理的新思路、新方法,在全面深化教育领域综合改革等方面做出贡献;工作作风优良,业绩显著,爱岗敬业,甘于奉献,在全心全意为师生服务等方面充分发挥带头作用,具有模范性、先进性。
一、不断加强思想道德修养和业务学习
苏xx一直坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的基本路线和各项方针政策。通过学习,更加坚定了社会主义信念,增强了在工作中贯彻党的方针政策的自觉性。为了履行好岗位职责,胜任本职工作,她坚持有关教育方针政策、教育教学理论和业务知识学习,并做了大量的学习笔记。通过学习,自身业务素质有了很大的提高,进一步更新了教育理念和管理意识,并学以致用,躬于实践,努力用现代教育理论、新的管理理念指导各项工作,取得了良好的成效。
二、业务水平不断提高
苏xx老师能在学校教务的工作安排下,按照课程标准要求,认真钻研教材,认真备课,把课标、课本知识与实际操作能力有机结合,按时完成规定的教育教学任务,并确立“以学生为主体”,全面提高学生的知识和技能,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,从而使学生在xx基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。
认真制定工作计划和撰写工作总结,积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习,每次学习都能提前安排好工作,做到学习、工作两不误。
(一)以提高课堂教学效果为抓手
1、巧妙地运用信息技术,创设xx教学情境
苏xx老师力争每一节课都利用现代教学手段进行教学,充分创造出一个图文并茂、生动逼真的教学环境,激发学生的学习兴趣,使乐学落到了实处。通过学习情境的创设,有效地提高xx教学质量,缩小了学生xx成绩的两极分化。
2、设置语言环境,化难为易,实施xx阅读教学
在海区教研室金xx老师的指导和帮助下,苏xx老师多次出示范课,展示自己阅读课的教学方式和方法,与xx教师们共同探讨以求进一步的提高。在20xx年5月19日――21日,苏xx老师代表内蒙古自治区去昆明参加了第xx届全国小学xx教师教学基本功大赛,并荣获一等奖。
(二)以开展兴趣xx活动为载体,延伸课堂教学,构建xx教育新天地
苏xx老师力求在有限的时间内有效地利用积极因素,增加学生接触xx的密度和广度。组织开展了丰富多彩的xx活动,这些活动承载着学生学习的兴趣和动力,对于促进学生xx学习起到积极的作用。
1、通过英文歌曲创设整体氛围。
2、开创xx“对对碰”活动和“xx红领巾广播站”栏目,增加学生接触xx、展示实力的机会。
3、开设xx第二课堂活动,拓展学生的知识面。
4、自去年以来,xx小学每年春、冬两季组织学生参加全国中小学生xx学习成绩测试(NEAT)活动。苏xx老师组织所教学生半数以上参加此项活动。每次测试均有学生获奖。
近年来,学校的xx教研组进行了卓有成效的探索,鼓励学生办好xx手抄报、举办各种xx活动,如:xx书法比赛、朗读比赛、阅读比赛、单词识记竞赛等。通过开展丰富多彩的活动,促进学生听、说、读、写能力的发展,构建xx教育新天地。
5、撰写的论文获国家二等奖;20xx、xx撰写的论文获自治区优秀奖。在20xx年度和20xx年度的考核中,苏xx老师均获得优秀。
参加工作以来,苏xx在思想上严于律己,时时以一个人民教师的`身份来约束自己,鞭策自己。她热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生,教书育人,为人师表,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。该能积极参加各种业务培训学习,努力提高自己的综合素质。服从领导安排,积极配合学校各种工作,按时完成学校安排的各项任务。
总之,苏xx老师作为教育战线上普通的一员,在教育、教学工作上取得了一定的成绩,也多次获得各级各类的奖项,但该仍以孜孜以求、任劳任怨的工作态度,刻苦钻研、开拓进取的工作精神,严肃认真、精益求精的工作作风,在教学第一线发挥着一个优秀教师的作用。她任职的工作,博得了学生们的喜爱、尊敬,也得到了领导、同行及家长的认可。
篇10:先进教育工作者申报材料
(一)
**同志自任教以来,一贯坚持党的四项基本原则,拥护党的路线方针政策,积极参加政治学习,忠诚于教育事业,有强烈的事业心和责任感。作风正派,顾大局,识大体,集体观念强。二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。
**同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识,而且还注意知识的更新和业务的进修,积极学习新的教育教学理论知识,认真钻研素质教育理论和现代教学技术。经过二十年的教育教学实践,他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法,并能娴熟地运用到教学中去。教学能力强,胜任各年级教学工作,教研基本功扎实。教学常规工作过硬,能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划,能按素质教育的要求精心备好每一堂课,上课时注重面向全体,因材施教,坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则,注重课堂艺术性和效能,向四十五分钟要质量。课外辅导耐心细致,面向全体,不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的水准。由其承担的公开课多次受到上级有关领导观摩并给予较高评价。教学效果显著,多年来,他所教班级的语文成绩都居于同类班级的前列,得到了各级领导和社会各界的一致好评。学科竞赛也多次获得市县级的奖励。由于教学成绩出众,其本人连续多年被评为优秀教师、模范班主任、思想政治工作先进个人。
在做好常规教学工作的同时,他还积极从事教育科研活动,主积极动地进行课堂教学的实验与改革。他首先参加了校立项课题的教育教学实验,成为骨干研究人员,直接从事班级管理和课堂教学的研究工作,取得了喜人的成绩。他独自或与人合作撰写的《班级管理中的心理学》、《关于作文能力之培养》、《学会学习,提高能力――谈语文教学中学生自主学习能力培养的体会》、《提高学生语文学习兴趣的方法》、《创设良好班级心理环境》等多篇论文分获省、市级奖励。此外,本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研,他本人已能自由地操纵以计算机为主的多媒体教学系统,计算机使用技术达到高级水平。他独立制作的《安塞腰鼓》、《论美》等多件教学课件,获得市县级奖励。
在工作中,他坚持教书和育人相结合的原则,德育工作能力出众,成绩显著。特别是作为多年的班主任,他一贯坚持面向全体学生的原则,同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”,受到了学生的好评。坚持做每一个学生的思想工作,每个学期个别谈心不少于120人次。对优生,引导他们注意保持优势,树立远大的理想,及时调整不适应的学习方法,防止不良意识的侵蚀。对差学习或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃,耐心教育,悉心指导,在学习和生活上给予关心和帮助,后进生转化率100%.多年来,他所担任班级的德育考核合格率全部100%,优秀率都在60%,学生德智体全面发展,班风学风优良,位居同类班级之首或前列,年年被评为模范班集体,每学期班主任工作质量评价都名列前茅。
**同志二十年如一日默默奋战在教育教学第一线,无私地奉献着自己的青春年华,为社会培养了一批批合格人才,受到了各级领导的高度评价和社会各界的一致好评。在今后工作中,他一定会更加努力,为我校的发展乃至唐河教育的腾飞做出更大的贡献。
先进教育工作者申报材料(二):学高为师身正是范
睢宁县桃园中学赵厚川
从教28年,没有惊天动地的壮举,没有激情豪迈的誓言,只是在教育这片热土上用爱心演绎着一个个平凡的故事。我始终坚持一个不变的信念,就是忠诚党的教育事业,教书育人、为人师表。时时以一个优秀教师的标准要求自己,服从组织安排,一切从大局出发,一切以工作为重,乐于奉献、不断进取,既让学生佩服,又让学生信服。在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
“教之本在于师”,我一直坚信教师的自身素质直接影响教育教学质量。因此,长期以来,我一直坚持各种形式的政治业务学习,积极实践科学发展观;明确人民教师的神圣职责和历史使命,努力提高自己“传道”,“授业”,“解惑”的理论基础和业务素质。
一、身正是范
全心全意教书育人、为人师表,以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。28年来,一直在一线教学,边学习、边工作,积累了比较丰富的教育教学经验,能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,针对学生的个性特征和心理特点,注重与学生沟通交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,依照一个“顺”字,采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教育方法,努力发掘学生灵魂深处“善”的一面,与家长联系、请家长配合,共同做好工作并取很大成效,从不把怨气、怒气撒到学生身上。始终让学生感受到来自老师温暖。
的一个冬夜,我访遍大小网吧,找到正在上网的朱学林,没有批评、没有怒气。以慈母般的爱感化、改变一个又一个问题学生,帮助他们找准人生航向。
初一第一学期,我按照学校的部署要求班上的几个留怪发的男生将发型剪成标准的平头且长不过寸,三天下来,其他学生基本能按要求做了,只有转来的刘**仍是大分头,且两鬓须长。我将其“请”进办公室,强压怒火劝其剪头。结果,刘**无丝毫悔意,并说“我不剪,留平头不好看”.我当时就气晕了,要不是顾及“不准体罚和变相体罚学生”这一行为准则,真要拉过他来很揍一顿。()可是,揍能凑效吗?
放学后,我拉过自行车,赶到刘**的家里,想寻求家长的支持。我刚说了一句“刘**昨天去剪头了啊?”家长马上接过话茬非常高兴地说:“这孩子从小就怕剪头,每次剪头都要来硬的,每次他都会双手抱头大哭一气,并嚷嚷让人赔他头发。”“老师,他昨天是第一次主动要我带他去理发店的,我们都很纳闷,原来是老师安排的啊!这孩子一直都听老师的话,真的得谢谢老师!”啊?我晕了。还说什么呢,还有什么话可说呢?我只得满脸堆笑:“这孩子……最近表现很好,进步挺大的,我就是过来看看你们对学校还有什么要求。”刚才还怒视老师的刘**也赧然一笑,算作是对老师的回报吧。就这浅浅的一笑,让我看到了希望。回来的路上我感到身体有说不出的轻松……一天、两天……一个星期过去了,星期一早上进班,我眼前一亮,又一个崭新的'平头出现在刘**的座位上。当时,我激动的心情真是无以言表。因为大家都在读书,我走过去双手捧起刘**的脸,轻轻地说了句:“让你受委屈了,谢谢你!”刘**眼含泪花悄悄地低下了头。下午,刘**托班长给我送来一封信,字写得比任何一次作业都工整:“……老师,我知道你那天家访的目的,你走后妈妈奖励了我一块钱,我想把这一块钱奖给你,因为你的谎言给了我自尊。以后,我一定用实际行动回报你那句不太情愿的表扬。”抖抖信封,真的抖出一枚硬币。直到今天刘**的各科作业都一直很认真,成绩也有所提高。
爱,何况那次还是极不情愿的,它就这么神奇地赢得了一颗心!现在想想,学生真是无辜的,生气,只能怪自己工作做得不细。粗暴的态度只能让事情愈来愈糟糕。
教学上,我能从端正学生的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,让学生树立自信心,激发求知欲和上进心,自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的中学生。
二、学高为师
努力钻研业务,不断充电,学习掌握各种教学手段和教学方法,探讨高效课堂建设新路,改变教育教学理念,大胆地开展教学实践,正确传授知识,充分发挥教师主导作用、学生主体地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,积极承担本校高效课堂建设实验,发挥了学科带头人的作用,热心指导年轻教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了县教育局颁发的“学科优秀教师”的荣誉称号。
20余年来,在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法,开拓进取,适应新课程改革,勇于承担课改任务,有一定的教学教研水平。论文《语文课堂板书摭谈》《用爱架起信任之桥》等在市优秀教育教学论文大赛中获奖,受到同行教师的好评。
作为一名具有多年教学经验的教师,我从不骄傲自满,一直坚持认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。在学生心目中老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的朋友。每一年我的班级学生总是全年级最多,各项考评也是最好的,每届毕业班考取睢中的人数也是我们班最多。即使如此我从不骄傲自满,从不接受任何形式的酬谢,我要的是精神的愉悦和心灵的满足。
三、顾全大局
多年来,作为一名老党员、骨干教师,常年担任班主任,工作压力很大,最近几年高血压、高血脂、骨质增生等多种疾患接踵而至,特别是家里还有两位年近90的老人,须悉心照顾,但我从没有缺学生一节课,甚至没迟到过一分钟,始终自觉履行人民教师光荣而神圣的职责,以学校和教育工作为重,正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾,基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动,一心扑在学校的工作上。面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实,坦然处之,对所承担的各项工作都能做到认真负责,充满热情、一如既往,毫无怨言,努力做好,从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
四、以诚待人
无论是在什么岗位上,总是用心做事、以诚待人,与同事和睦相处。在工作中能团结老同志,带领新同志,认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评,虚心向他人学习,无私传授教育教学经验。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交到我这里,教师中间有难以开展的工作我也会主动出面为学校排忧解难。同事们遇到不顺心的事,都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听,谈心、开导,力所能及地帮助他们解决困难,从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。
我就是这样以一个共产党员的标准严格要求自己,不计个人得失,以任劳任怨的工作态度、优异的工作业绩赢得了领导和同事们的信赖。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,新课程理念下的教育改革之路还需我们努力探索,我将一如既往地倾情自己钟爱的教育事业,倾心课堂教学改革实践,全心投入高效课堂建设,继续为睢宁教育事业的发展、为睢宁民风的转变作出应有的贡献。
篇11:先进教育工作者申报材料
彭凌云同志,男,出生于1980年8月,大专文化,于7月参加教育教学工作。他有着强烈的事业心和高度的责任感,因父母的年龄增大,身体越来越差,他申请调回自己的家乡红石林学区,学校行政把他安排在老司岩村小任教,他服从组织地分配,乐意到村小从事教育教学工作,成绩显著,真不愧是一名老百姓满意的人民教师。
彭凌云老师从事教育教学工作十年来,在平凡而普通的工作岗位上,踏踏实实,如同一头老黄牛甘守着清贫和艰苦。他认为教师就是要有一种无私的奉献、敬业精神,就是要默默无闻的教,不张扬,兢兢业业地干,不怕苦、不怕累,从而创立一流的教学业绩。他始终坚持对学生能力的训练,在教学中不断探索既能减轻学生负担,又能提高教学质量的新路子。课堂教学,他讲究高效,使所任教的学生学习方法、思维能力和学习成绩大幅度地提高,他能胜任小学各年级各科教学,有着较强的实践操作和运用各种教学手段的能力。在教育学生思想方面有着丰富的经验,能胜任班主任工作,能使一个较差的班级较快地转化为学习积极,思想上进的班集体。同里他对村小的管理有着独到的见解,他认为要想使一所学校越办越有特色,教学质量是立足根本。于是,他对学校的管理特别的规范、科学。8月,其爱人因手术住院,他就在手术的当天照顾了一下他的爱人,就毅然匆匆地离别了她,直接奔赴于教学一线,组织学生进行报名开学,一心把自己赴在工作当中去了。他在村小独自一人的式作,并不感到孤独、寂寞,他把很多的时间花在了备课、批改作业、学习和培优辅差上。
每堂课的前一天,他总是一人进行思考第二天的课怎样上学生才能听懂,学生容易接受,之后写下教学课时计划,并自制了大量的教具,上课时,充分利用自制教具进行直观教学,在课堂上,充分体现出学生学习的主观能动性,让学生自己发现问题,提出问题,自己再去解决问题,老师在课堂上只是起到引导的作用。课后,针对上课的内容布置了相应的作业,让学生能够活学活用,亲身的实践,让其在作业中体会出学习成功的喜悦。学生的作业完成之后,再进行及时的批改,每天的午休时间,同学们围着老师,进行作业的批改,对于学生做错的地方,总是耐心的讲举出实例进行讲解,直到学生完全弄明白了才算完事。所以,经过他一年来的努力,取得了不斐的成绩,在学区一年级拼音比赛、二年级看图写话竞赛中,带去的四名学生都获得了优异的成绩。在校本研修工作中,成绩突出,被省学区评为“学习型教师”,所撰写的一、二年级的复式教案,在年秋季的教案评比中,被学区评为“优秀教案”,在2008年秋季的班级管理工作中,被学区评为“优秀班主任”,由于工作踏实成绩出色,在2008年年终职务考核中为“优秀”,县人民政府授予“嘉奖”,所撰写的《对新课程的理解和应用》一文在中国教学研究会主办的“中国教育系统优秀教案(论文)”全国评选活动中荣获三等奖。在20春季学区进行的一、二年级语、数合卷竞赛中,所带去的学生也取得优异的成绩。在年春季的期末考试中,他所任教的一、二年级的语、数综合成绩,名列全学区第一名。他还给学生教音乐、美术、体育、品德等学科,使学生在德、智、体、美、劳方面全面发展,任教当地的老百姓在闲谈时说起彭凌云老师教书的事,总是翘起大拇指:“彭凌云老师教书,‘呱呱叫’,他学生调得活喂!是一个教书的好角色。”对于学生的不足,他总是能够处理的很恰当,经常走访学生的家长,通过坚持不懈地努力,争取他们对教学的最大支持和理解。
在平凡而普通的教育教学岗位上,彭凌云同志不断创新,超越自我,无怨无悔地耕耘在希望的田野上,他深深地相信自己,乡村教育事业将会更加灿烂美好。
篇12:先进教育工作者申报材料
同志自任教以来,一贯坚持党的四项基本原则,拥护党的路线方针政策,积极参加政治学习,忠诚于教育事业,有强烈的事业心和责任感。作风正派,顾大局,识大体,集体观念强。二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管理赢得了一致好评。
同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识,而且还注意知识的更新和业务的进修,积极学习新的教育教学理论知识,认真钻研素质教育理论和现代教学技术。经过二十年的教育教学实践,他现已经比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法,并能娴熟地运用到教学中去。教学能力强,胜任各年级教学工作,教研基本功扎实。教学常规工作过硬,能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划,能按素质教育的要求精心备好每一堂课,上课时注重面向全体,因材施教,坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则,注重课堂艺术性和效能,向四十五分钟要质量。课外辅导耐心细致,面向全体,不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的水准。由其承担的公开课多次受到上级有关领导观摩并给予较高评价。教学效果显著,多年来,他所教班级的语文成绩都居于同类班级的前列,得到了各级领导和社会各界的一致好评。学科竞赛也多次获得市县级的奖励。由于教学成绩出众,其本人连续多年被评为优秀教师、模范班主任、思想政治工作先进个人。
在做好常规教学工作的同时,他还积极从事教育科研活动,主积极动地进行课堂教学的实验与改革。他首先参加了校立项课题的教育教学实验,成为骨干研究人员,直接从事班级管理和课堂教学的研究工作,取得了喜人的成绩。他独自或与人合作撰写的《班级管理中的心理学》、《关于作文能力之培养》、《学会学习,提高能力——谈语文教学中学生自主学习能力培养的体会》、《提高学生语文学习兴趣的方法》、《创设良好班级心理环境》等多篇论文分获省、市级奖励。此外,本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研,他本人已能自由地操纵以计算机为主的多媒体教学系统,计算机使用技术达到高级水平。他独立制作的《安塞腰鼓》、《论美》等多件教学课件,获得市县级奖励。
在工作中,他坚持教书和育人相结合的原则,德育工作能力出众,成绩显著。特别是作为多年的班主任,他一贯坚持面向全体学生的原则,同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”,受到了学生的好评。坚持做每一个学生的思想工作,每个学期个别谈心不少于120人次。对优生,引导他们注意保持优势,树立远大的理想,及时调整不适应的学习方法,防止不良意识的侵蚀。对差学习或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃,耐心教育,悉心指导,在学习和生活上给予关心和帮助,后进生转化率100%。多年来,他所担任班级的德育考核合格率全部100%,优秀率都在60%,学生德智体全面发展,班风学风优良,位居同类班级之首或前列,年年被评为模范班集体,每学期班主任工作质量评价都名列前茅。
同志二十年如一日默默奋战在教育教学第一线,无私地奉献着自己的青春年华,为社会培养了一批批合格人才,受到了各级领导的高度评价和社会各界的一致好评。在今后工作中,他一定会更加努力,为我校的发展乃至唐河教育的腾飞做出更大的贡献。
篇13:先进教育工作者经验交流材料
先进教育工作者经验交流材料
先进教育工作者经验交流材料做一个具有先进思想的教育者
郧县二中:柯贤忠
近一个时期以来,我一直在思考着这样两个问题,一是是什么让我们当教师的整天感到身心疲惫,感到很累,感到书越来越难教了,学生越来越难管了;是什么让那些学生越来越不愿意听老师说教,让教师在学生心中不再具有神圣的权威;是什么让学校教育付出了百倍的努力,但仍然与社会对教育,尤其对学校越来越高的要求之间的差距愈来愈远,而且家长对学校教育越来越不满意。二是是什么让我们同样都是教师,但有的老师教学非常轻松,教学成绩很好,并且学生非常喜欢;是什么让还有的老师尽管没有比别人少出力,但成绩始终不如别人,而且学生也不喜欢上他的课;是什么让同样的教师,有的能成为特级教师,成为教育家,而大多数只能做一个普通的教师,默默地度过自己的教书生涯。我个人认为,所有这些差异的根源就在于“思想”,是我们的教育思想不能适应新课程改革的需要,是我们的教育思想不如别人先进,是我们那些陈旧的思想阻碍了我们的教学改革,是我们落后的教育观念束缚了我们的手脚,所以,我把题目确定为《做一个具有先进思想的教育者》,我在这里用了“教育者”这个词,而不是“教师”,基于两个方面的考虑:一方面教师本身就是教育者,教师是教育者当中的一分子;另一方面在我们的学校教育中不仅仅只有教师,还有处室后勤以及教辅人员,大家都是教育工作者,大家也都是教育者。
一、关于“思想”这个词语内涵的理解
关于“思想”这个词,辞典里有许多解释,我认为比较好的解释是有这样几种:
一种解释认为思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,是人类一切行为的基础,如人因思想而伟大,人因思想而崇高。这就说明人的思想状态决定着一个人事业的成败。同样都是人,比方说一个班的同学,有的事业有成,而且如日中天,还有的碌碌无为,一事无成;有的官运亨通,呼风唤雨,有的官运不济,事事不顺;有的当老师成名成家,还有的当老师始终是教书匠。这里面除了能力、机遇、环境等因素之外,我个人认为,最主要的还是思想上存在着极大的差异。
另一种解释认为思想是一系列的信息,输入人的大脑之后,形成的一种可以用来指导人的行为的意识。如兀鹰可以将骨头从空中投向地面吃摔碎的骨渣,这是兀鹰思想行为的表现。大猩猩可以用木棒掏出洞中的蚂蚁,这是大猩猩思与想的结果。兀鹰和大猩猩做法反映了动物生存的思想,同时也说明思想状态决定着一个人的生活质量,同样是一日三餐,同样是每天24小时,同样是吃饭穿衣睡觉,不同的人却存着很大的差别,生活的品质和质量峻然不同,有的讲究,有的随意;有的干净,有的邋遢;有的温文尔雅,家庭和睦;有的粗俗不堪,出口成脏。造成这些差别最主要的原因就是人们的思想,因为思想决定着指导着人的行为。
说文解字中是这样解释的,“思”者,上为“田”,下为“心”,“心之田”;“想”者,上为“相”,下为“心”,“心之相”。思想如何,你对事物的判断就如何。所谓“仁者见仁,智者见智”,所谓“境由心造,相由心生”。如古时候有这样一个小故事,一个老太太有两个儿子,大儿子是卖伞的,小儿子是卖布鞋的,老太太盼着下雨,这样大儿子的雨伞就能卖个好价钱,这样的话小儿子的布鞋就卖不出去了,就又盼着天晴,小儿子的布鞋就能卖个好价钱,这样的话,大儿子的雨伞就又卖不出去了。老太太整天被下雨或不下雨煎熬着,生活在忧愁之中,十分痛苦。她的邻居就劝她,下雨的时候,大儿子能卖出雨伞就能挣到钱,小儿子虽然不能出去卖鞋但可以在家里做鞋子,天晴的时候,小儿子出去卖鞋挣钱,大儿子同样可以在家里加工雨伞,两个儿子都能挣到钱,保你衣食无忧,你应该高兴才对。老太太听了以后,豁然开朗,每天快乐地生活着。这说明思想的状态决定着人的心情是否愉悦和精神是否愉快。就拿我们当教师来说吧,同样的工资收入,同样的工作条件,面对同样调皮捣蛋的学生,遇到同样的生活和工作方面的困难,有些人总是乐观地生活着,脸上始终挂着灿烂的笑容,始终保持着健康积极的心态,可还有的老师呢,经常为学生难教而煎熬着,经常为学生捣蛋而生气着,有的经常大发脾气,甚至大打出手。我认为不是学生让你不痛快,而是你自己的思想在让你不痛快,是你自己的思想在和你作对,这就是所谓的“境由心造,相由心生”。
思想在人的生活和工作中十分重要,意义非凡,而且影响巨大。
在生活中,如果思想认识一致,看法基本相同,会使陌路人成为朋友,会化敌我干戈为玉帛,会让没有任何血缘关系的人成为铁哥们或者要好的姐妹,反之,会让兄弟成陌路人,让夫妻反目,让父子成仇。同事之间的纠纷,邻里之间的矛盾,家庭成员之间的争吵,究其根源是思想认识上的差异造成的,是不同思想、不同认识、不同看法之间的交锋与碰撞。思想决定着你是否有知音、知己,决定着你家庭是否和睦,决定着你精神生活的质量。
在工作的过程中,不同的指导思想决定着你工作的态度,当然也决定着你工作的`质量和效率,就拿到市场上买菜来说,假若你的指导思想是吃饱就行了的,你在买菜时一定会拣最便宜的菜买回家;假若你的指导思想是吃最好的,你就会舍弃便宜的,把最贵最好的菜买回家;假若你的指导思想是营养均衡,注重营养,你在买菜时就会荤素搭配,注重菜品的质量和品种。我们在完成每一项工作之前都有自己的指导思想,只是你没有意识到罢了,比如有的老师在上课之前经常说:“这么差的学生,我们把最基本的知识教会就行了,没有必要过多的拓展”,这本身就是指导思想,只是你没有感觉到。我们有许多同志工作思路清晰,而且深得领导赏识,而还有许多同志并没有少出力气,反而一再挨批评,这就是他们在领会领导的指导思想时存在着差异,领会透彻,工作一定会出色,自然受表扬,领会不透彻,工作不到位,肯定受批评。
在学校的事业发展上,如果缺少一所学校所特有的精神或者说一所学校所特有的思想作为动力,那么这所学校就没有灵魂,就没有向心力,更不会有凝聚力,就会变成一盘散沙,学校的事业永运也不会得到发展。
再从国家和民族这个层面上认识,共同的思想基础,会使人际关系和睦,会让社会稳定,会形成共同的民族精神和民族意识,会形成民族所特有的性格特征,让民族得到振兴,让祖国更加强大,所以党和国家十分重视公民的基本道德教育,重视依法治民的同时还重视以德治民。所以,思想伴随着我们每时每刻,伴随在我们一言一行举手投足之间,伴随在我们完成的每一项工作之中,它时时刻刻左右着我们,时时刻刻影响着我们,而且无处不在,无所不有。
二、有先进“思想”对教师来说显得尤为重要
是动物都有自己的思想,人是高级动物更不例外,思想是行动的指南,思想是指路的明灯,思想关系到事业的成败,思想关乎国家的繁荣和富强,所以,历代统治者都十分重视对老百姓的思想引导。儒家思想之所以能够成为中华传统文化的主流思想,就是因为它能够起到劝导百姓和稳定社会作用。从中国共产党发展的历史看,我们的党非常重视思想政治工作,通过一次又一次运动,发动群众,统一思想,促进革命和建设事业的发展。同样,教育思想的学习和培训,促进教育观念的转变,对教育事业的发展十分重要,直接关系到教育改革的成败,关系到教育事业的兴衰,所以,各级教育行政部门十分重视教育改革前的通识性培训,用先进的思想引领大家的教育教学行为,促进教育事业健康发展,我们每年进行的师德培训的意义也在于此。
作为教师,相对于其它职业来说,由于所从事职业的特殊性,正如著名教育家肖川指出的“教育是价值引导与自主建构相统一的活动”、“教育是建基于信念的人道主义的事业”、“教育就是不完美的人引领着另一个(或另一群)不完美的人追求完美的过程”,他曾经提出“教师应当成为有思想的教师”。 新一轮基础教育课程改革的核心理念是转变教育观念,树立新的教育思想,所以教师不仅要有思想,而且要具有先进的思想才行。所谓先进的思想,是相对于落后的和过时的思想,相对于那些普通的一般化的思想,它在事业发展中将会起着引领作用,将会推动事业的发展。
作为教师来说,对学生地影响不仅仅是教他们学会哪些知识,而更多表现在教师的思维方式、为人处事的方式、世界观、分析和解决问题的能力等方面,用一句话概括,教师先进的思想对学生影响更多更重要,假若一个老师的思想十分消极,愤世嫉俗,只能看到社会的阴暗面,那么他带出来的学生积极进取的一定不是很多;假若一个老师的思想先进,思维活跃,乐观向上,笑对人生,那么他的学生中性格开朗,积极向上,乐于助人的一定很多;假若一个老师没有什么思想,只知道埋头教书,那么他的学生中六神无主,唯唯诺诺,遇事不知所措的一定很多。因为教师落后的悲观的消极的思想,就像瘟疫一样,悄悄的、不知不觉的在学生中传播蔓延;教师积极的乐观的向上的思想,在不知不觉中感染着影响着学生思想的发展。总之,教师的思想不仅影响学生的一生,影响教育事业的发展,还会影响社会的进步,影响民族的未来,甚至影响祖国的繁荣昌盛。
三、为什么教师更需要先进的“思想”?
关于教师为什么更需要先进的思想,我有以下四个方面的理解:
其一,有思想会使得我们兴趣广泛,会使我们的人际交往变得更有品位,使我们的生活,特别是精神生活变得丰富,从而使我们从琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出来,拥有一种“一蓑烟雨任平生”的豪迈和超脱。其实,在物质领域和精神领域中都存在着“马太效应”----你的思想愈丰富,就愈加容易变得更丰富。因为你思想丰富,你就能看到思想贫乏的人“看”不到的东西,你信息加工的能力就比较强,你就有更强的超越所给定的信息而生发出新信息的能力。你能够从更多元的角度、更宏大和更精微的视角看待问题。这样,在与学生的日常交往中,我们会潜移默化地给予学生精神的滋养。
其二,具有先进思想的教师使我们能够更好地理解课程内容,更好适应新课程改革的需要,更好地建立融洽的师生关系。很多老师都感到很为难,尤其是文科的教师,因为平时按照教材所教学的内容,考试时并不考这些东西,考试题目所涉及的内容似乎与教材有联系,又似乎与教材没有联系,学生抱怨,领导批评,感到很委屈。这就是我们的教学思想出现了问题,这就要看教师思想中是授之以“渔”,还是授之以“鱼”,这就是我们经常所说的,是教给学生学习和思维的方法,还是直接传授给学生知识。比方说,新课程下的历史课不再是单纯教学知识,而是培养学生的历史观,让学生学会从不同角度、不同的角色、不同的立场来看待同一历史事件,让学生学会从历史史料中获取有效信息,培养学生的认知能力和逻辑思维能力,而不是一味的死记硬背,照本宣科。有先进思想的教师可以透过教材的内容挖掘更深层次的东西,站在比较高的角度理解把握教材,就会有“会当凌绝顶,一览众山小”的高瞻远瞩的眼光,反之则只看到教材的表面东西,也就是我们常说的“一叶障目,不见泰山”。
其三,具有先进思想的教师会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领。从对课程内容的发掘到教学策略的选择,从对问题的设计到课堂氛围的营造,甚至用一套什么样的语言,背后都有思想的底蕴。只是有时我们不自觉、没有意识到罢了。更多的中小学教师对实际操作的方法更感兴趣,但操作方法的背后一定有一套关于“良好教育”和“有效教学”的思想。教育者的思想不同,对同一教材的认识和理解就会存在着很大的差异,即使是相同教学内容也就会出现不同的课堂构建和不同的教学方式方法,所以说,课堂教学状态一定程度上反映了教师的教学思想和教学观念,课堂教学是教师教学思想的具体体现。剥离了思想根基的操作方法就像折断的树枝,很快就会枯萎和断裂,它绝不会变得更强健和更茁壮。
其四,具有先进的思想使得我们不人云亦云,使得我们葆有自由意志和独立人格。“落后就要挨打”,这是中国近代史血的教训,可这背后也有霸权主义、殖民主义和强权政治的逻辑以及对这种逻辑的消极认同,这不是文明、公正的国际社会的逻辑。包括“弱国无外交”,这都与“国家无论大小,一律平等”的文明规则相抵牾。我们如何思考事实,我们如何揭示因果,这背后首先是思想。创生新的思想需要以思想为基础,正如库恩所说“理论始于观察,但观察中渗透着理论”。
据我有限的观察判断,我们许多中小学教师缺少的主要是一种文化精神、文化眼光,一种自觉的价值追求,一种坚定的对于社会、人生和教育的理想与信念。一言以蔽之,缺乏思想。究其原因,是文化底蕴不够丰厚,学识积累不够丰富,缺乏对人类历史文化和人性的富于深度的理解,特别缺乏对中国历史的洞察和对西方近代资本主义核心价值的深度理解。其后果是,中小学教师付出的大量劳动停留在低层次上,缺乏对学生精神上的引领,缺乏对自身工作高远的立意,缺乏对“课本知识”所承载的价值观和心理结构的深刻洞察。说得极端一点,把“教育”庸俗化为没有灵魂的认知结果的堆积。
四、教师应该具有怎样的先进思想
现代教师应该具有的品质、思想、素质等方面的要求,许多专家、学者、以及教育行政部门都作过阐述、论述或者已经明确地提了出来。我在这里就不再赘述,根据我从事教育工作三十多年的实践体会以及平时的观察和思考,我个人认为教师的先进思想应该有以下三个方面的表现:
1、热爱教师这个职业,而且终身不悔,矢志不渝。我们中的许多教师以及教育工作者,对教育和教师职业缺乏认识,从而产生厌倦和倦怠情绪,工作缺乏激情,消极度日,得过且过,活得很累,工作得很艰难,归根结底是他们不热爱教育和教师这个职业。作为教师或者教育工作者,假若不热爱教育事业,就像两个根本不相爱的人结合在一起,不能做到心心相应,即使睡在同一张床上,同床异梦,在整个家庭发展过程中,男人不努力,女人不配合,那种心情那种生活是可想而知的。我个人认为对自己所从事的职业热爱到社么程度,工作时努力地付出就会达到什么程度。今年的7月5日下午,我和孙校长聆听了 “郧阳大讲堂”的一次演讲,即十堰市委宣传部组织的“中国梦・我的梦”百姓演讲团五位成员的演讲,这些成员中有幼儿园园长、小学教师、交通警察、医院护士、的士司机,他们的演讲给我最深的感受是:他们从事的职业虽然不同,但他们都非常热爱自己的职业,他们都为自己所能够从事的职业感到自豪,甚至感到骄傲,就连最让人瞧不起的的士司机,也非常珍惜自己的工作,为能够开上的士,能够为百姓出行带来方便,能够为公司发展出力感到欣慰。所以,作为教师,首先要培养自己对教师这个职业的的感情,做到热爱教育事业,忠诚于教育事业,乐意当一名教师,而且要当一名好教师,只有这样他们才能有先进的思想,也可以这样认为,热爱教育事业,热爱教师这个职业,本身就是先进的教育思想之一。
2、关爱每一个学生,而且始终如一,无微不至。教育被界定为服务行业,就是要求教师和教育工作者,为学生服务,为学生的发展服务,为学生的健康成长服务,一切有利于学生发展,有利于学生健康成长的,都是我们教师和教育工作者应该做到的。批评、表扬、研讨、教学等仅仅是帮助学生健康成长和发展的教育教学方式之一,而不是唯一方式,一味的批评或者一味的表扬,都不是科学的教育方法;一味的研讨一味的教学都不是最佳的教学方法。我们为什么一再强调关爱学生,因为关爱本身就有利于学生成长,更何况学生是我们的服务对象。大家试想,假若一个开饭店的,当顾客感到不满或者提出要求时,你能把这个提意见或提要求的顾客打一顿吗,如果照这样下去,要不了多久,饭店一定会关门的。十堰市“中国梦・我的梦”百姓宣讲团的成员们有一个共同之处,那就是乐意为自己的工作对象服务,乐意为他人服务,像医院里的护士、像的士司机、像普通的交通警察,他们在自己的工过程中,都受过很多的委屈,他们中有的被患者家属打伤住院、有的被乘客恶语所伤甚至不给乘车费,有的被驾驶员误解等等,但他们都能够忍让,因为给他们带来委屈的是自己的服务对象。所以,当学生上课睡觉时,当学生上课不认真听讲时,当学生对你的教学不感兴趣时,我们首先要反思自己的教学方法是否存在问题,教学的方式是否适应学生知识基础,而不是一味的谴责学生,更不能打骂学生。
3、理解所教学的教材,而且融会贯通,高屋建瓴。我们都是教师,大家都有一个最真切的体会,你对教材理解得越透彻越深入,教学就越得心应手,教学方法就越灵活,教学的效果就会越好。对教材理解到什么程度才算深入透彻,因教师所教学的学科不同、教师的知识层次不同、教师的教学思想不同,就会存着很大的差异。我们有不少老师,对教材的理解仅局限于表面现象,缺乏深入的认识和理解,显得非常肤浅,那么他们的教学也一定是肤浅的表面的。就像游泳一样,假若你只会在小河里,只会在浅水区里,只会进行狗刨式的“瞎扑腾”,那么你永远也赶不上那些在大江大河里畅游的运动健将。有这样一个小故事,三个泥水匠人在砌墙,一位路过的人问他们在干什么,泥水匠甲生气地说:“你没看见我们在砌墙吗?”泥水匠乙说:“我们在盖高楼!”泥水匠丙却说:“我们在改变一个城市的面貌!”三年后,泥水匠丙当上了一个建筑公司的老总,泥水匠乙当上了一个工地小包工头,泥水匠甲仍然还是一个泥水匠。三个人对同一件事的理解不同,奋斗的目标也就不同,结果自然也就不同。他们的差距不在起点上,而在于思想上或者说在于认识上,还在于后期的锻炼成长上。教师先进思想的一个重要表现就是能够站在很高的层上理解教材,把握教材。没有先进思想的老师教的是教材,见木不见林,一叶障目,不见泰山,他们教学生的仅仅是知识,具有先进思想的老师教的是学习的方法,教的是进步的思想和先进的理念。
五、怎样才能做具有先进思想的教师
影响教师思想是否先进的因素很多,包括知识层次、生活和工作环境、丰富的阅历、思维习惯等,达到思想先进的途径和方法也很多,并且因人不同而不同,我个人认为应该从以下几个方面做出努力:
1、要能够正确的认识自己,去劣张优,扬长避短。
在古希腊帕尔索山上的一块石碑上,刻着这样一句箴言:“你要认识你自己。”卢梭称这一碑铭:“比伦理学家们的一切巨著都更为重要,更为深奥。”显然,认识自己是至关重要的。
真正认识自己并不是件容易的事。有人活了一辈子都不能认识自己,对别人认识的很清楚,把握的很准确,而对自己却不能够认识,也不能够准确把握。也有人感叹自己不了解别人,却认为完全了解自己,这都是不能正确认识自己的表现。“你要认识你自己”,就是说,包括认识自己的情感、气质、能力、水平、优缺点、品德修养和处世方式等,能对自己做出较为准确、恰如其分的估量和评价,不掩饰,不溢美。
英国诗人杰弗雷・乔叟说:“自知的人是最聪明的。”人贵有自知之明,老子说:“知人者智,自知者明。胜人者力,自胜者强。”这显然是把自知和自胜放在更高的层面上来评价的。没有自知,不能自胜,每个人都要认识自己,通过各种方法了解自己,找准自己的位置和方向。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,认识自己,首先要自己跳出“庐山”,以旁观者的眼光分析和审视自己。功是功,过是过,不夸大,不缩小,实事求是,避免主观性和片面性。认识不足,才能克服缺点,推动自身进步。其次,通过与别人比较来认识自己。自我评价高或低,把自己放在年龄相似并较熟悉的人中间作比较,认识自己的实际水平及在群体中的地位,找到差距和努力方向。再者,通过交往征求别人意见,依靠朋友,向他们了解对自己的看法,从中总结自己。
在漫长的人生历程中,必须正确地认识自己。把自己估计过高,会脱离现实,守着幻想度日,怨天尤人,怀才不遇,结果小事不去做,大事做不来,一事无成;把自己估计过低,会产生强烈的自卑感,导致自暴自弃,明明能干得很好的事,也不敢去试,最后抱怨终生。可见,认识自己多么重要。倘若能正确认识自己,面临成功,不会忘乎所以,瞧不起别人;遇到挫折失败,也不会丧失信心,只能更加谦虚,更加勤奋。
尤其在竞争的今天,作为教师尤其要充分认识自己,找出自身的优势和劣势,加强学习,不断提高,才能适应新的教育形势,才能找准自己的位置,才能修正自己的思想,努力使自己不落伍,不掉队,才能使自己成为一个思想先进的优秀的人民教师。
2、要乐于学习,增强思想先进的知识基础
思想先进与否,是以知识为基础的,与知识的多寡密切相关,一般来说,知识面越广,知识积累越多,眼界也就越开阔,看问题也就越透彻,思考问题也就越明白,相对那些没有知识的人来讲,思想先进,不至于认死理不拐弯,不至于只见树木不见森林,不至于一叶障目不见泰山。所以,我们要通过报刊杂志、互联网、书籍等多种途径,博览群书,博闻强记,增加自己的知识面,开阔自己的眼界;还要通过与身边的人交流,向身边那些具有先进思想的人学习,学习他们思考问题的方法,学习他们处理问题的方式,学习他们如何从更高更长远的角度看问题,克服自身的不足,促进思想的转变;尤其要在实践中学习,在实践的过程中,丰富自己的知识,增加自己的阅历,一般来说,实践越丰富经历越多的人,他们的思想相对人生经历单纯的人要先进一些,因此,大家不要怕事,不要怕出差错,重要的是遇事之后,出了差错之后,怎样解决所遇到的问题,怎样来弥补或者说挽救这些差错。大家都知道,小孩子不摔跤,他可能永远不会走路,重要的是在摔跤的过程中,他们掌握了怎样才能不摔跤技巧,吸取摔跤的教训,更加稳定地走好每一步路。我们的教学实践也是一样的道理,只有在不断的尝试,不断的失败,不断地总结经验教训中,才能拥有进步的教育教学思想,才能促进教师的更好成长,大家不要拍失败,不要求全责备,大胆试验,大胆改革。
3、要勤于思考,在思考中将经验升华为
《中国教育报》在今年的6月30日刊登了一篇文章,题目是《善于反思的教师才能更好地成长》,介绍了教师进行反思的一些经验和做法,其中编者有这样一段话“教育反思,是教师对教育实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提升教育水平。”编者还指出“教师应该注重在学习的过程中边学边思考,学习后善于反思,勤于反思,不断成长,逐步提高自己专业化水平。”编者的话给我们指出了教育反思的重要性,其实,我们经常要求大家在课后进行反思,写教后感,写教育札记,就是希望通过这样的途径,通过这样的方式,提高教师的教育教学能力,提升教育教学水平,促进教师形成较为先进的教育教学思想。一个不善于思考的人,他的工作只停留在表面,所进行的教育教学行为是肤浅的,也就不可能有自己较为先进的思想,没有思想做支撑,也就永远不可能进步。
4、要善于总结,去粗存精,去伪存真
在总结的过程中,我们既要学会总结经验,也要学会总结教训。经验是工作成功的启示,教训是工作失误的反思,经验和教训都是宝贵财富。每一个单位每一个个人开展的各项工作,肯定既有成功也有挫折,成功时不可沾沾自喜、忘乎所以,受挫时也不能怨天尤人、一蹶不振。应坐下来认真思考,既要把成功的启示总结出来,用于指导今后的工作实践,使工作进入良性循环的轨道;又要把失败的教训查找出来,作为今后工作的警示,以避免类似问题的发生。工作中经验丰富可以少走弯路少犯错误。我们许多思想,是我们实践的结果,也是我们思考的结果,更是我们总结的结果,只有通过总结,将经验教训升华为思想,以便更好地指导我们的工作。
我写这个材料只是和大家交流转变思想和改造思想的一些体会,并不是鼓吹我自己有多么先进的思想,其实,我和大家一样,思想一般,成绩平平,有时可能还很固执,没有什么特别之处。我所有的,只是对这个课题有一些思考,有一些认识和想法。其实,转变思想很难,有人曾经说过,世界上有两件事最难,一是把别人的钱通过合理合法的方式把它变成自己的;二是把自己的思想装到别人的脑子里。这句话指出了转变思想需要有一个艰难困苦的过程,需要有一个脱胎换骨的过程,更需要有一个凤凰涅盘的过程。放弃旧的落后的思想,形成先进的与时俱进的思想,是一件痛苦的事情,是一件比女人生孩子还要艰难的事情,否则,前苏联不会通过肃反运动,从肉体上来纯洁布尔什维克队伍,中国共产党也不会通过多次整风运动和政治运动来达到思想上的统一。所以,大家要认识到转变思想的重要性,从自身做起,从每一件小事做起,努力用先进的与时俱进的思想武装自己,改造自己,努力使自己成为一个思想先进的教育工作者。
篇14:先进教育工作者事迹材料
先进教育工作者事迹材料
事 迹 材 料
我于xxxx年暑期,因工作需要调到xxxxxx学校任责任校长。上任后,我发现新集体在工作上缺乏进取心,没有创新意识,整个学校工作恰似一潭死水,看不到一点活力。为尽快扭转这一局面,我决心以“科研兴校”为突破口,以校本教研为切入点,开展一系列的教学活动,使 教研与教学做到有机结合,推动教师在教中研,研中学,学中用,从而有效地调动了教师从事教科研工作的积极性,教师的工作热情也空前高涨。
为使学校的教科研工作真正深入人心,身为责任校长,我首先起表率作用,凡事都要亲自抓,掌握第一手材料,在“十五”科研规划的执行工作中,我作为课题组组长,全权负责实验课题的全面运作工作。我校立项的“十五”科研课题是省级重点课题――《创新性课堂教学模式实验研究》,对课题研究的各个环节,我都亲自过问,亲自安排。为使实验工作落到实处,并早出成果、多出成果,我在对课题进行深入研究的基础上,认为学校的课题相对于教师来说还比较大,为此,我让实验教师结合各自的学科特点,对学校的总课题进行分解,本着宜小不宜大,宜实不宜虚的原则,自拟子课题进行实验研究,这样,范围缩小了,教师有章可循,有据可依,大大地增进了实验进程。从实践中得知,课题的实验研究不是孤立的`,也不是几位实验教师自己的事,而应是全体教师共同参与的一项工作。为此,我让学校的所有教师,都围绕学校的总课题,自拟专题进行研究,从而形成了人人有专题,全员都参与的科研氛围,有利地推进了学校教科研工作的顺利运行。
为全面提高教师的综合素质,同时,也避免工作上少走弯路,我把学校的教科研工作与校本培训有机地结合起来,围绕新课改的贯彻与实施,结合学校的三年发展规划,又确立了《现代教育方式的实验研究》这一课题,并亲自搜集编写了两册校本培训教材,让教师尽快地转换角色,改变自己的教学方式和学生的学习方式。为了随时随地检验教师的科研情况,我按照“十项教学管理要求”,经常深入到教研组开展专题业务研讨,参加集体备课;定期召开大型研讨会,组织教师进行集中业务学习,同时,要求教师每月要拿出一篇比较有价值的教学感悟或论文类的经验材料,从不同程度,不同侧面提高教师的整体素质。目前,在我亲自协调和指导下,我校教师的论文已有两篇在省级和国家级刊物上发表,另有近十篇科研论文获奖、编辑成书或交流。
学校课题的实验研究贵在坚持,重在跟踪、指导,成在总结、推广。为使科研工作能够顺利进行,我定期召开调度会,及时总结经验,查找不足,把问题解决在基层,消灭在萌芽之中。同时,为使实验教师的科研成果能够及时地应用并服务于一线教学,一年多来,我校开展了“五个一”和“教师讲坛”等一系列活动,让所有的教师都紧紧围绕自己的科研课题或教研专题去进行教学设计、出课、撰写论文、开展论坛。这既是对教师科研成果的检验,同时也为教师之间的相互交流提供了平台,教师的科研成果也得到了推广。我校实验教师撰写的论文《激励参与,主体探索教学模式构建》获地区科研成果论文一等奖,另外一名实验教师参加市级教科研学术现场会,并承担公开课,所出的课获市级科研成果二等奖。与此同时,我还加强教科研档案的案管理工作,目前,各类基础性和过程性材料已归档110余卷,为日后工作及结题验收积累了宝贵的第一手材料。
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