新目标英语七上 Unit 2 Is this your pencil（精选8篇）由网友“sunhill”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的新目标英语七上 Unit 2 Is this your pencil，希望您能喜欢！
篇1：新目标七上英语教学计划
一、指导思想：
以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！
二、认识教材，了解学生
对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
三、教学方法
这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学（Task―Based learning；简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》（实验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。
这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知识到程序性知识的`转变。教师备课时重点考虑；如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。
四、主要工作：
一）、教学工作
1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。
2、教学目标：
3、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量；8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。
4、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。
5、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
6、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，作业的检查指定专人负责，由各组长负责、老师抽查为副。
7、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。
8、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。
9，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。
五、教学重点与难点（略）
六、教学进度安排表（略）
篇2：新目标英语七上 Unit 2 Is this your pencil
Unit 2
吴铺镇中学 吴炳林、杨德文、龙少华、陈君荣、曾艳
一、教学内容
学会谈论谁是物品的所有者，根据构思，学习英语中对应的表达法，学会如何写寻物启事和失物招领。
二、教学目标
（一）情感目标
1、在教学活动中敢于开口，表现出学习兴趣和自信心。
2、能在活动中与老师和其它同学合作。
（二）认知目标
Indentify ownership Found and lost
（三）能力目标
1、能准确发音，读准单词。
2、能建立初步的语感。
教学重点：
1、谈论东西所有权；
2、指示代词：this\that
3、Found and lost
四、教学准备
录音机、磁带、单词卡片、实物、照片
五、教学过程
第1课时
step1.问候活动/介绍自己
-Good moming! -Hi/hello, How are you?
Step2.引入新课
1、展示一张自己正面的照片
T：Who’s this?
Ss：It is my teacher.
一张侧面照片
T：Who’s this? Is this your teacher?
Ss:Yes, it is.
2、一张学校照片/一张教室画
T：What’s that? Is that your school ?
Ss:No,it isn’t./yes,it is.
T：你在上学以前买了些什么？
Step3
1、出示实物/单词卡片，拼读单词，并让学生出示实物，跟读数次。
2、请学生上台，指出老师所示实物的单词卡片，读出单词，掌声鼓励。
Step4.pairwork.
1、两人一组，互问互答。
A：Is this your pencil?
B：Yes, it is,It’s my pencil./ No,It isn’t.
2、五人一组，小组长指出实物。
（1）．A：Is that your nuler?
B：No,It isn’t,/It’s his ruler.
（2）．A：Is this your pen?
B：No,it isn’t./It’s her pen.
Step5.Listening
Plevy the tape about the sectionA 1b and 2a.twice.
Then cheek the answers
Step6.listening
LetSs look at the text about the scctlsn A 26.Then play the take for the Ss.to complete the conoevsation.cheek the answers.
Step7.practice
Read the conversation after you complete it in pairs.
Homework:
继续练习对话，识记单词。
第2课时
Step1.Pairwork
布置一个图片上的场景
1、对着书包（backpack）
Teacher say:“what's this in English?”
Let students answer:“It's a backpack.”
2、Task:
Let students use some things to make a dialogue like this.
Ask some to show out.
Step2:
1.All the students sing“the ABC song”.
2.Task:Show some cards,let students read them.
Cards like this:
WTO USA BBC ABC HK UK NBA
SARS PLA PRC
Step3:
1.Show a pen,say:“what's this in English?”
Ss:It's a pen.
T:How do you spell pen?
Help them to say:P-E-N.
Let some students practise this conversation.
2.Task:
Show a pencilsharpener,a dictionary,a ballpen,an eraser and a ruler.
Let them make a conversation like 1.
Step4:
Teacher takes out a bag,and asks students to put their things into it,
say:Now,Let's play a game.
Game:
“Ask someone to take something out of the bag and find the owner,you
only have two guesses.You can find a student and ask him/her: Is this
your……”
并根据他/她的回答来判断是否找对了主人。
Step5:Homework
第三课时
The third period.
Grammar Focas:What's this?It's a/an……
1a:Let Ss match the words with the things in the picture.
1b:Introduce what's this?It's a pen.
How do you spell it?P-E-N.
Task:Ask Ss to take out their things and ask and answer in pairs.
2a:Let the Ss listen to the tape and cirle the things in activity/a that they hear.
2b:Listen to the tape and write something about Kelsey and Mike in the chart.
2c:Task:
Let Ss take out their things.Let them ask and ansuer in pairs like:
what's this?It's a……or IS this your……? yes,it is/thank you.No,it isn't.
Then Let Ss stand in front of the class and work in pairs.
3a\3c:Task:Let Ss read the bulletin board and write Found and Lost like that.Then read it out in front of the class one by one.
3b:Task:Let Ss put these pieces in order to make a message.Then finish the message.
4.Teacher or student draws a picture on the board.
Ss ask:what's this? Is it a watch?Then let a student answer.Then change the pairs.
第四课时
Step1
复习前三课时内容，分组练习“Is this……”句型，及其肯定回答：“Yes,it is……”及否定回答：“No,it isn't”.
Step2
复习所学单词，补充新词，先让学生自我评价，然后教所不熟悉的新词语。
Step3
看图片，然后两人一组练习对话：“Is this/that……?”及回答：“Yse,it is/No,it isn't.”
Step4
引导学生欣赏小幽默故事，点同学概述故事内容，然后谈感想。
Homework4
记单词，练对话，学写启事。
篇3：新目标英语七上Unit 2 测试题及答案
试题预览
新目标英语七上Unit 2 测试题及答案
Class NameScore
I. 选择填空 (20分)
( )1. This is ___ “h” and that’s ____ “q”.
A. a; aB. a; an C. an; a
( )2. -Is this your ruler? -No, ______.
A. this isn’t B. it isn’t C. it’s not
( )3. -Hello! Are you Amy? - .
A. Yes, I’mB. No, I’m C. No, I’m not
( )4. You can(能) call Gina _____ 234-5678.
A. in B. at C. for
( )5. -Your backpack is very nice. - .
A. Thank you B. Yes, it is C. That’s right
( )6. You can look up（查询）the word（单词）in the ______.
A. pencil case B. dictionary C. backpack
( )7. -you spell pen? -P-E-N.
A. How are B. What do C. How do
( )8. -Is that ruler? -No, it’s not her ruler. It’s my ruler.
A. her B. my C. your
( )9. -What’s that? -English book.
A. It’s a B. It’s an C. This’s an
( )10. -Is that your computer game the lost and found case? -Yes, it is.
A. at B. in C. on
( )11.What’s this _____English ?
A. of B. forC. in
( )12.___ a ruler ? Yes, ____ .
A. Is this , it isB. Is that , it’s C. this is , it’s
( )13. -Is that _______pencil ? -Yes, it’s my pencil.
A. you B. your C. his
( )14. - ____ your father a teacher ? -Yes, he is .
A. Are B. Is C. Does
( )15. ___color is your backpack ? It’s yellow.
A. What B. What’s C. Where’s
( )16. ___Mary. ___ name is Bob.
A.I’m,His B.I’m,My C.His,My
( )17. -How_____ your father?
A. am B. is C. are
( )18. This is______ ID card.
A.anB.a C.the
( )19. -How do you do ? -___________ .
A.Fine ,thank you B. How are you ?C. How do you do ?
( )20.-Here is your ID card. - _____.
A.OK B. Sorry C. Thanks
II. 完形填空（10分）
This boy is Peter Smith. His _1_ name is Peter. His _2_ name is Smith. This is 3 school. His school _4_ number is 8567. His teacher is Miss White. Miss White 5_ a good teacher. Li Min is a Chinese boy. Li Min is his good _6 at school. Look! _7_ a pencil sharpener. Is the pencil sharpener _8_. ? I _9_ know. Let’s _10_ Li Min at 495-6548.
( )1. A.first B. family C. last D. one
( )2. A. first B. good C. last D. this
( )3. A.you B. that C. his D. it
( )4. A.computer B. name C. phone D. ID card
( )5. A.no B. not C. is D. am
( )6. A. father B. friend C. boy D. class
( )7. A.What’s B. This’s C. That’s D. The name’s
( )8. Li Min B. Li Min’s C. Li Min is D. The Li Min
( )9. A. don’t B. isn’t C. am not D. do
( )10. A. ask B. call C. writeD. look
III.从B栏中找出适合A栏的答语（10分）
A B
( ) 1. What’s his telephone number? A. No, it isn’t.It’s her backpack.
( ) 2. Is that your backpack? B. My name is Jim Green.
( ) 3. What’s this in English? C. I am fine, thank you.
( ) 4. How do you spell watch? D. I am nine.
( ) 5. What’s your name? E. It’s an eraser.
( ) 6. How do you do? F. How do you do?
( ) 7. Fine, thank you. And you? G. Yes, it’s my dictionary.
( ) 8. Good morning, class. H. It is 5684878.
( ) 9. How old are you? &nbs
篇4：新目标七上 Unit6单元测试卷
新目标七上 Unit6单元测试卷
Class_______ Name________ Number_________I. 听力部分（20分）
一、听句子，选择相应的答语。（5分）
1. A. Yes, I like. B. No, I don’t like. C. Yes, I do.
2. A. I like baseball. B. It’s in my room. C. They are under the desk.
3. A. Yes, he is. B. Yes, he does. C. Yes, he likes fish.
4. A. No, I don’t like milk. B. That’s healthy. C. I like eggs very much.
5. A. Yes, I don’t. B. No, I don’t think so. C. Yes, at 6:30.
二、听对话，选择正确答案。 （5分）
( )1. A. Yes, he does. B. No, she doesn’t. C. No, he doesn’t.
( )2.A. Chicken and hamburgers.B. Chicken and oranges.C. Chicken and bananas.
( )3.A. Yes, they do. B. No, they don’t. C. I don’t know.
( )4. A. No, he doesn’t. B. Yes, he does. C. I don’t know.
( )5. A. Tomatoes. B. Hamburgers. C. Tomatoes and hamburgers.
三、听短文，将下列空格补充完整。（15分）
My name is Dan, and I _________ two brothers, Bob and Ray. We like _______ for lunch. Bob and I like ___________, but Ray __________ like. I like ________ for breakfast. I don’t like ________ for breakfast, but Bob and Ray _________. We like _________ and _________ for _________.
II、笔试部分 （80分）
一、单项选择 （10分）
( )1. ________ you like ice cream?
A. Are B. Am C. Does D. Do
( )2. ________ play table tennis.
A. Let B. Lets C. Let’s D. It’s
( )3. ________ does your father have ______ lunch? Chicken and tomatoes.
A. What; for B. What; / C. How; for D. How; /
( )4. Oranges are a kind of ________.
A. vegetables B. vegetable C. fruits D. fruit
( )5. What ______ Tom like _______ for breakfast?
A. does; eat B. is; eat C. does; to eat D. is; to eat
( )6. CDo you like ice cream for ______ dessert?
A. a B. the C. / D. an
( )7. CDoes your friend like salad?
-- _________.
A. Yes, she like. B. No, she does. C. Yes, she doesn’t D. No, she doesn’t.
( )8. I have a cat. It likes fish. It eats _______ every day.
A. a lot B. many C. Lots of D. much
( )9. CDoes your English teacher sing very _____ ?
--Yes, She does.
A. good B. nice C. great D. well
( )10. CLet’s _______ baseball.
--OK. Let’s _______.
A. play; go B. plays; go C. play; to go D. play; goes
二、英汉互译 （5分）
1．吃晚饭 _____________ 2、每天 ______________
3、a list of food ____________ 4、a running star ___________
5. healthy food ____________
三、根据句意和首字母完成单词 （10分）
1．I have hamburgers for b___________.
2. Here are some tomatoes. Do you like t _________?
3. I like French f _________.
4. I have an ice c_________.
5. Children should (应当) eat lots of v___________.
6. What do you have for d__________?
7. Zhou Jielun is a singing s________.
8. She eats h________ food every day.
9. How m________ apples do you have?
10. I’m going on a picnic with a group of f_________.
四、完形填空 （10分）
Mrs Jones: Which meal do we need most, breakfast, lunch or __1____?
Tony: Dinner.
Mrs Jones: Dinner is the big meal of the day. But I don’t ___2___ we need it most.
Tony: Is lunch the meal we want most?
Mrs Jones: No, ____3___ is the meal we need most. But why?
Kate: It is a long time from night to morning. We have no ____4___.
Mrs Jones: Right! If we don’t have breakfast, we don’t feel ____5____. But what makes a good breakfast?
James: I think we can ____6____ milk, bread, noodles or porridge. ___7____ are good for breakfast.
Mrs Jones: That’s right. We can eat some vegetables and fruits ___8____ the morning, too. They make us healthy.
David: I ____9___ coca cola a lot. Can I have that in the morning?
Mrs Jones: You’d better not. Water is good for you.
Danny: Mum says we can not eat too much things after ____10____.
Mrs Jones: Great, Danny. It may make you sick. After sports you need water and a rest first, not lots of food.
( ) 1. A. fruits B. food C. dinner
( ) 2. A. like B. know C. think
( ) 3. A. breakfast B. lunch C. dinner
( ) 4. A. water B. food C. vegetables
( ) 5. A. good B. great C. well
( ) 6. A. take &
篇5：七上英语作文
y View on Belin Chen After reading the article. He never worries about difficulties of his work, but also a hard-working learner. He tries learing languages of other countries, I think Belin Chen is wonderful. He is so outstanding. He is not only A talented actor. He has several good films。
篇6：How much are these pants? 新目标七上教案及
How much are these pants? 新目标七上教案及同步练习
教学目标与要求 一、串记口诀 颜色词 blue蓝grey灰，white白的像雪堆。 yellow黄green绿，red红的似血迹。 orange橙purple紫，black黑的如墨汁。 brown棕褐色，color颜色记仔细。 二、学习目标 本单元的核心内容是“购物”，该单元围绕这一核心内容设计安排听、说、读、写。要求掌握有关“购物”的日常交际用语。 围绕Shopping这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演。复习巩固动词like和have的一般现在时的用法。 三、能力目标 1．表演对话及看图说话的能力。 2．就How much句型进行数量方面的交际问答的能力。 3．继续培养听的技能，逐渐掌握听的技巧。 4．运用拼读规则学习词汇的能力，逐步学会查字典的能力。 课文重点与难点 一、单词导航台 1．dollar n. 美元 2．much adj. (more, most)大量的，许多的(修饰不可数名词)：It won’t take much time.那不会花太多时间的。You take too much interest in what you wear. 你太过于关心穿着了。 pron. 许多，大量：Do you see much of her? 你经常见到她吗？ adv. 很，非常：Thank you very much. 多谢。 3．shoe n. 鞋，鞋子：a pair of shoes一双鞋 【引申】Over shoes，over boots.一不做，二不休；shoe polish鞋油；shoeblack擦鞋匠；shoelace鞋带。 4．sock n. 短袜：a pair of socks一双袜子 5．sweater/′swet/ n. 套头衫，运动衣 6．take/teik/ v. ①拿走，带走；②做(和名词连用，表示与该名词意义相关的动作)：take a photo摄影，take a look看一看；③花费(时间，金钱):It took me a lot of money to buy the house. 买这幢房子花了我很多钱。④吃喝，服用：take food/medicine；⑤乘车(船)：take a train/a boat/a bus坐火车/船/公共汽车。 7．thirty num. 三十 8．Twenty/′twenti/ num. 二十 9．welcome n. } v. 欢迎，迎接 【考点】You are welcome. 别客气。Welcome sb. 欢迎某人。 二、句子破译站 1．How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？ How much are these socks? 这些短袜多少钱？ ⑴how much多少钱，用来询问价格。若所询问的东西是不可数名词或可数名词的单数时，谓语用is；所询问的东西是可数名词复数或不止一种东西时，谓语用are。如： How much is the rice? 这大米多少钱？ How much are the potatoes? 这些土豆多少钱？ How much are these things? 这些东西多少钱？ ⑵how much多少，用来提问数量，后面加不可数名词。如： How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水？ 注：how many也用于提问数量的多少，但后面必须加可数名词的复数。请比较： How many pears do you want? 你想要多少梨？ How much meat do you want? 你想要多少肉？ 2. Can I help you? 你想要点什么？ Can I help you?和 Let me help you.是当人们询问别人是否需要服务时或想要提供帮助时的常用语，两者都表示愿意或主动向别人提供帮助，意思为“要我帮忙吗？”“让我帮帮你。”需注意的是“Can I help you?”在不同的场合有不同的译法，如：售货员对顾客说时，可译为“您想要买点什么？”；在图书馆，图书管理员对你说时，可译为“您要借书吗？” 表示提供帮助的其他一些英语句式还有： What can I do for you? (需要帮忙吗？) Could I help you? (要我帮忙吗？) May I help you?(要我帮忙吗？) 后两句比Can I help you? 在语气上更加客气和委婉。 3. What color do you want? 你想要什么颜色？ Want是及物动词，后面加名词作宾语，此句中宾语为what color，译为“想要……颜色”。如： I want a blue sweater我想要一件蓝色汗衫。 4. I’ll take it. 我要了。/我买了。 ⑴I’ll是I will的缩写形式，will是助动词，在句中没有实际意义，与动词take连用表示将要发生的动作。语法上称它为一般将来时。如： We’ll go to school tomorrow. 我们明天要去上学。 ⑵take=buy，是“买下”的意思。在口语中，当表示买下某物时经常用take，而很少用buy。如： The bike is very nice, I’ll take it. 这辆自行车很漂亮，我买下了。 You can’t take it, it’s too dear. 你别买它，它太贵了。 5. ―Thank you. 谢谢。 ―You are welcome. 不客气。 Thanks. Thank you. Thank you very much.以上三句都是表示感谢时广泛使用的礼节性语言。其中，Thanks是一个名词，其含义相当于Thank you，但不可以说Thanks you。也可以用Thanks(a lot). /Many thanks. 回答时，不能依据汉语“不用谢”直译为No thanks.或Don’t thank me. 而应该说：That’s OK. That’s all right. You’re welcome./Not at all. 等。如： ―Jim, is this your cup? 吉姆，这是你的.茶杯吗？ ―Oh, yes, it is. 呦，不错，是我的。 ―Here you are. 给你。 ―Thank you. 谢谢你。 ―You’re welcome. 不客气。 6. Do you need bags for sports or school? 你需要运动包或书包吗？ ⑴这是一个选择疑问句。提供两种或两种以上的情况，问对方选择哪一种的疑问句，叫做选择疑问句。这种问句应选择其中一种情况来回答。选择疑问句的构成方式是：一般疑问句＋or＋一般疑问句。在实际应用中，后面的一般疑问句常常省略与前面一般疑问句相同的部分。or连接两个并列成分，即两个成分是相同的词性。朗读时or前面的成分用升调，or后面的成分用降调。如： ①Is the cat black or white? 那猫是黑色的还是白色的？(连接两个形容词) ②Is this your bag or her bag? 这是你的包还是她的包？(连接两个名词) ③Is Bill in or out? 比尔在家还是没在家？(连接两个副词) ④Is it a pen, a pencil or a ball-point pen? 它是钢笔，铅笔还是圆珠笔？(连接三个名词) ⑵need译为“需要”在此句中作实意动词，故其一般疑问句的形式是将助动词do置于句首。它还可做情态动词用。如： You needn’t come here. 你不用来这里。 ⑶or后面省略了bags，即bags for sports or for school，也可说成sports bags or schoolbags。介词for表示对象，用途等，意思是“为……”。如： These apples are for you. 这些苹果是给你的。 7．We have sweaters in all colors at ￥50 each. 我们出售各色汗衫，每件仅售50元。 ⑴注意本句介词in与at的用法。in有多种含义，如：in English用英语，in a room在房间里；它还可与表示颜色的名词连用，如：a girl in red穿红衣服的女孩。介词at也有多种含义，如： at six(在六点) at the station(在车站)；此处后加￥50表示价格，at ￥50相当于at the price of ￥50。 ⑵￥50读作fifty yuan，fifty yuan中的yuan是人民币“元”的汉语拼音，在英语中表示人民币单位缩写为￥。虽然fifty yuan五十元看起来是复数，但由于yuan被看作不可数名词，所以yuan后面不能加“s”构成复数。yuan是不可数名词，作主语时动词用单数。如： Fifty yuan is cheap for this sweater. ⑶句末的each为副词，意为“每，各”。如： The tickets are ￡1 each. 入场券每张一英磅。 它还可作代词用，如： Each of his sisters is very beautiful.他的每一个姐姐都非常美丽。 8．Have a look at Zig Zag’s Clothes shop. 欢迎光顾Zig Zag衣物店。 ⑴动词短语have/take a look at sth. 意为“看一看”，此处look作名词用，如： Please have a look at my picture. 请看一下我的照片。 此句也可以说： Please look at my picture. 这里Look作动词用。 但have a look要比look更自然些，时间有时更短些， go and have a look要比go and look自然得多，因此一般不说 go and look，have a look后面也可以接at介词短语，表示看一看某物。类似的动词短语还有很多。如： have a drink喝一口，相当于drink喝。have a walk散散步，相当于walk散步。如： ①Can I have a look at this map? =Can I look at thia map? 我可以看这幅地图吗？ ②Let me have a drink. =Let me drink. 让我喝一口。 ③Let’s have a walk. =Let’s walk. 我们去散步吧。 ④Let’s go and have a look at his new house. 我们去看看他的新房子吧。 ⑵Zig Zag’s Clothes shop 为专有名词，是商店名称，故首字母大写。英语里姓名＋所有格通常表示场所，如： He often visits the Green’s. 他经常拜访格林一家。 He often goes to the Charlie’s for his stomachache(胃痛)。他经常去查理诊所看胃痛。 9.Here you are. 给你 Here you are. 是一个习惯句型，用以向对方展示其所需要的东西，意思是“给你”；不能按照一般顺序写作You are here。因为后者的意思是“你在这儿”。类似的表达结构还有： Here it is. Here they are. 如： Excuse me. Is this your book? 请问，这是你的书吗？ Yes, it is. 是的。 Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢。 同学借你的词典，你给他时可说：“Here you are.”。你在商店买了一支铅笔，服务员递上铅笔时可说：“ Here you are.”或“Here it is.”；若买了两支或多支时，可说：“ Here they are.”。 三、工具箱 1.基数词 表示“多少”的词叫做基数词。如one(1)，two(2)，three(3)，thirteen（13），twenty（20）等。 100以下的基数词 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninty 100 a hundred 21 twenty-one 25 twenty-five 58 fifty-eight 说明：(1)13～19均以后缀Cteen结篇7：新目标七上 Unit5 单元检测题
新目标七上 Unit5 单元检测题
一. 词汇，跟据句子意思及首字母提示，补全单词1. Let’s p____volleydall
2. It is b______to watch TV at home
3. He likes playing computer game very much .It is i_______
4. We all like playing basketball.It is a r________sport.
5. Alice is a f____ girl. She is my good friend.
二.选择最佳答案填空
1. He_____like baseball, _____he likes football.
A. don’t ,but B. doesn’t, or C. doesn’t, but
2. Do you want to play ______tennis? Yes, I____do
A. a,want B. the,do C./, /
3. Do you like soccer?
A. I don’t like B.I like it. C. yes, I do
4. _____that man Does a great sports collection
A. Do, have B. Does, have. C. Does, has
5. Does _____play computer game ?
A. he B. him C. his
6. ______the boy swim? Yes, he ____
A. Dose,do B. Can, can C. Is,is
7.Ann_______TV every day
A. watches B. watch C. looks
8.My father likes baseball. He thins it is _______
A. fun B. boring C. difficult
9. I like to watch basketball games_________TV.
A. on B. at C.in
10. We ________football. We play football every day.
A. like B. likes C. don’t like
三.小小翻译家
1. 一本有趣的书。
2. 打排球。
3. 网球俱乐部。
4. 听起来不错。
5. 下棋。
6. 运动中心。
7. 踢足球。
8. 看电视。
9. 做运动
10. 棒球
四.句型转换
1. I have a soccer ball (用Tony 代替I )
2.He has a baseball bat （改为否定句）
3. Gina doesn’t play golf every day (改为肯定句)
4. Do you have tennis rackets? (改为肯定句)
5. It’s Monday tomorrow （对划线部分提问）
五.连词成句
1. Tom have and Jack baseballs there
2. play soccer let’s
3. he have ball tennis doesn’t
4. Ella does a racket tennis have (?)
5. don’t play soccer I it’s because, difficult
6. doesn’t he play he watches sports them TV on only
7. brother has great a sports Peter’s collection
8. playing like I computer game very much
9. interesting sounds that
六：翻译下列句子。（ 10分）
1有网球拍吗？没有 但是彼得有。
2让我们去打球吧
3安没有棒球球拍。她不喜欢打棒球
4那听起来听不错的
5我喜欢踢足球他很有趣
6你必须照看好你的东西
7他的`篮球打的非常好
8彼得爱好运动
9参加学校的体育俱乐部吗？
10吉姆有许多篮球
篇8：Is this your pencil? 新目标七上教案及同步练习
Is this your pencil? 新目标七上教案及同步练习
教学目标与要求 一、串记口诀 学习用品名称词 book书? pen钢笔， bag书包装文具。 pencil-case铅笔盒，pencil译铅笔。 Eraser橡皮擦，ruler汉语译直尺。 keyboard译键盘，computer计算机。 mouse汉语译鼠标，map地图找位置。 Sharpener钢笔刀，box盒子装东西。 二、学习目标 同学们应能熟练运用动词be的一般疑问句及答语，并了解动词be的否定形式；掌握不定冠词a, an的用法；在指示远近上区分this和that。 三、能力目标 1．学会表达“归谁所有(Identifying possesions)”这一交际功能，在所学语言范围内对此进行交际的能力。 2．培养看图写话、看图填空等笔头运用的能力。 3．逐步掌握听力技能。听力作为接受性技能(receptive skills)不容忽视。 核心知识 一、单词导航台 1．backpack n. 双肩背包 【记忆法】back(后背)＋pack(背包) 2．baseball n. 垒球 【记忆法】base(出发点)＋ball(球) 3．computer n. 电子计算机 【记忆法】compute＋r(后缀)，compute译为“计算，估计”。 【引申】PC个人电脑；mouse鼠标。 4．dictionary n. 词典，字典 【引申】encyclopedia百科全书；lexicon词典。 5．game n. 游戏，运动：play game做游戏；sports competition运动会。 【考点】辨析game和sport的用法：game指户内或户外的“游戏，比赛”，脑力的或体力的皆可，且有一定规则，要求参加者遵守；而sport只指“户外运动”，是娱乐性的或竞赛性的体育活动项目。 【引申】同义词：amusement, competition, match。Game cock斗鸡；(gambler)赌徒。 6．how/hau/ adv. ①怎样，用何方法；②多么，何等 【考点】how far多远：How far is it? 那有多远？how long多久：How long does the film last? 这场电影放映多久？how many多少：How many books do you have? 你有多少书？how much多少：How much does the skirt cost? 这条裙子多少钱？How old几岁：How old are you? 你多大了？how soon多久之后：How soon can you be ready? How about…怎么样，……行吗(后接名词或动名词)：How about going for a walk? 7．key/ki:/ n. ①钥匙；②答案；③关键：the key to success成功的秘诀 【引申】key money保证金；keyboard键盘；keypunch打孔机。 8．notebook n. 笔记本 9．ruler n. ①统治者：a wise ruler英明的统治者；②尺，直尺：a 50-centimeter 50厘米长的尺子。 【记忆法】rule(规则)＋r。 10．spell/spel/ v. 拼写：How do you spell your name? 你的名字怎样拼写？ 【引申】spelling n. 拼写。 二、句子破译站 1． “Is this your pencil?”和“Is that your backpack?”“这是你的钢笔吗？”和“那是你的背包吗？” 这两个句型都是一般疑问句，Is this…？指问话人问较近的人或物，Is that…？指问话人问较远的人或物，回答都是用it来代替this和that，以避免重复使用this和that。如： Is this an apple? 这是苹果吗？ Yes, it is. 是的，它是。 Is that an orange? 那是桔子吗？ No, it isn’t. It’s an apple. 不，它不是桔子。它是苹果。 2. What’s this in English? 这个用英语怎么说？ 这是一个含有特殊疑问词“What(什么)”的特殊疑问句。in English 可作“在英语中”或“用英语”解。“in＋某种语言”表示“用……语言说”的意思。如： What’s this in English? 这个用英语怎么说？ It’s a keyboard. 这是键盘。 3. How do you spell pencil? 你怎样拼“pencil”这个词？ (1)此句为特殊疑问句，do是助动词用来帮助构成疑问句或否定句的。一般疑问句结构为：do＋主语＋动词原形＋？，其肯定回答为Yes，I do. ，否定回答为No，I don’t. 。don’t是do not的缩写形式。特殊疑问句结构为：疑问词＋do＋主语＋动词原形＋？，否定句结构为：主语＋do＋not＋动词原形。第三人称单数作主语时应将do改为does。如： ①Do you know him? 你认识他吗？ Yes, I do. 是的，我认识他。 ②Do you know it? 你知道那件事吗？ No, I don’t. 不，我不知道。 ③I don’t know English. 我不懂英语。 ④He doesn’t know English. 他不懂英语。 ⑤What do you read? 你常读什么书？ ⑥Does he know her? 他认识她吗？ Yes, he does. 是的，他认识她。(肯定回答) 或No，he doesn’t. 不，他不认识她。(否定回答) (2)how疑问副词，在本句中是对某种方式、方法的提问，意思是“怎么样”。how还可用来表示对健康情况、程度、数量以及价钱等的提问。如： ―How is your sister? 你的妹妹身体好吗？ ―She’s very well. 她很好。(well在这里是形容词，表示“身体好”) How do you like this new film? 你觉得这部新电影怎么样？ How much is your backpack? 你的背包多少钱？ 三、工具箱 1． this，that和it (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如： ―Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？ ―Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？ 注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如： ①―Is this a notebook? 这是笔记本吗？ ―Yes, it is. 是的，它是。 ②―What’s that? 那是什么？ ―It’s a kite. 是只风筝。 (8)it可以指天气、时间、距离或人，也常用来代替前文中所提到的东西。如： ①It’s a fine day today. 今天是个好天。 ②What’s the time? It’s six. 几点了？六点。 ③It’s not far from here. 离这儿不远。 ④―Who is it? 谁呀？ ―It’s me. 是我。 ⑤This is a pen. It’s Lily’s. 这是一支钢笔。它是莉莉的。 2．不定冠词a和an a和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块……)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音素开头的单数名词前，如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如： a clock 一座钟 an old clock 一座旧钟 a book 一本书 an English book 一本英语书 a nice apple 一个可爱的苹果 an apple 一个苹果 四、重难点密室 一般疑问句和特殊疑问句 (1)一般疑问句有两种，一种是由be动词引导的`疑问句，另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句，本单元主要讲前一种。 动词be的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上，将动词be(am, is, are)移至主语之前，这时动词be已在句首，第一字母应变为大写，句末用问号。 肯定句变疑问句的方法可以用口诀“一调二变三问号”来帮助同学们记忆，“一调”是把be提至主语前；“二变”是原主语的大写改小写和人称的改变，1变2、2变1、3自身，即：第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人称不变；“三问号”是句末用问号，用升调读。对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答：作肯定回答先说Yes, 再作简单叙述，作否定回答先说No, 再作简单的补充回答。如： ①I’m Li Ming. 我是李明。 Are you Li Ming? 你是李明吗？ Yes, I am. 是的，我是。 ②You are twelve. 你12岁。 Are you twelve? 你是12岁吗？ No, I’m not twelve. I’m eleven. 不，我不是12岁，我11岁。 ③It’s Polly. 它是波利。 Is it Polly? 它是波利吗？ ④She is an English teacher. 她是英语老师。 Is she an English teacher? 她是英语老师吗？ Yes, she is. 是的，她是。 No, she isn’t. 不，她不是。 (2)特殊疑问句的构成及其回答：特殊疑问句是由疑问词what, where, how, how old来引导的。其结构是疑问词＋be/助动词/情态动词＋主语，回答时要根据所问的情况回答，不能用Yes或No。如： ①What’s this? 这是什么？ It’s a computer. 这是一台计算机。 ②What’s that? 那是什么？ It’s a TV. 那是一台电视。 口语交际 在日常生活中，当你碰到一些东西时，你可能会问：“这个用英语怎么说”？其实，学好英语，拥有这样的好奇心是大有必要的。下面就来学学用英语辨认物品吧。 一、语言话题 1．―What’s this/that in English? ―It’s a… 2．―What’s the English for“电脑”“电脑”用英语怎么说？ ―It’s “computer”. 3．―Is this/that a…? ―Yes, it is. /No, it isn’t. 二、注意事项 学习了上述句型，我们就可以用英语来询问周围的物品，做到随时随地学英语。如在上学或放学的路上，你可以和你的同伴进行如下练习： ―What’s this in English? ―It’s a car. ―Is this an English car? ―No, it’s a Chinese car. 当然，要注意交通安全啊! 相关资料检索 含Be的陈述句变一般疑问句技巧 将一个陈述句变成一般疑问句通常遵循三变一换原则，那么三变一换原则又指什么呢？ 一换：将陈述句中的主语与be位置交换，也就是说把be(am, is, are)提到句首。 三变： 1．将am，is，are的第一个字母由小写变为大写形式。 2．将陈述句中第一个单词的字母由大写变为小写形式。 3．将句号变成问号。 例如：The girls are students. 变成一般疑问句为：Are the girls students? (注意：若★ 七上英语作文范文
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