心情随笔：“玩”出境界(（锦集17篇））由网友“paramita”投稿提供，下面就是小编整理过的心情随笔：“玩”出境界，希望大家喜欢。
篇1：心情随笔：“玩”出境界
心情随笔：“玩”出境界
近日在电视上看到许多歌手的表演，静静地品听，和在喧嚣中听歌的感觉完全不一样。舞台的氛围制造出华丽的效果，唱者对词曲的理解及把控，真实地展示在观众眼前。他们那种自由的状态一次次感染观众，从崇敬、认真、严肃，最后到自由地“玩”音乐，这之间的转换让我感动且欢喜。
这“玩”是把情感幻化到了一种更高的境界之中，一个手势都会增加表演的感染力。
享受音乐，也能享受水墨吗？我认为两者有相通之处。中国水墨的'高度是什么？我以为应该是“情”吧，是自己对生活的真情实感。从学习绘画的基础开始到经典作品的临摹，再到生活中体验和攫取，搞艺术的确挺辛苦，但辛苦的背后却是快乐。
绘画如同作文，许多作家在初期练手时写些短诗、小文，轻浅如小溪。其后读了些书，有了阅历，作品渐渐有了大的气象，文字在历练中走向成熟。
鸿篇巨制固然引人赞叹，源自内心的短小美文同样富有神采。在我看来，文章的可贵之处，在于展示超脱的心境和真情的流露，可以不受命题之忧，长短皆宜，有感而发，情动笔端。
绘画也是如此。现实世界让人随时都有惊喜发现，处处都是入画的题材。某一处景致，某一个人物，某一点瞬间，忽然就撞击了你的心灵。信手涂抹，随意尺幅，境由心造，我想，这应该就是画家最理想的创作状态。
从对事物外化的精准表达，到自己内心世界的生动体验；既坚持大题材大手笔的创作，又享受自我愉悦的随性挥洒，这种创作状态是我所追求和欣赏的，并且积极地付诸实践。
近些年突然来了点感觉，想玩点水墨，从山水到花鸟再到人物画的试验，玩一点自己感兴趣的东西，力图把水墨玩得再轻松些，甚至想轻松到一种直白的原始状态，一种简单的符号语言，让观者进入到享受轻松的空间来。信笔闲游，走到哪里就表现在哪里，没有过多地去修饰。想回到穿着拖鞋拿着扇子，再迈着八字步的自在日子，让毛笔在纸上也自由地奔跑，给其自由发挥的余地。
刹那间的感受往往是最真实的，不抓住很可能就会失去。搞艺术，不成熟的探索要比一直保持所谓的成熟可贵多了。
篇2： 太阳出来了心情随笔
太阳出来了心情随笔
七月十七日早上，莲塘小学迎来了一周以来的第一个艳阳天。同学们陆续踏着轻快的步伐，背着书包参与我们“朝槿社会实践队”为期十天的活动课堂。太阳代替了阴雨，预示着我们新一天课程的顺利开展。
早上八点整，整栋教学楼洋溢着同学们的朗朗读书声。由于天气原因，前几天都对在室外的课程进行了调整。今天是转晴的第一天，整个学校的班级都迎来了第一节室外的课程――篮球课。篮球课是我们队伍的特色课程，因为这个课是由来自岭南师范学院体育科学与技术学院的专业学生进行教授的！
我们来谈谈打篮球的好处：第一，打篮球可以锻炼身体，增强体魄；第二，在打篮球的过程中，同学之间进行合作可以有效提高班级的凝聚力；第三，打篮球也是一项竞技运动，在小学开始学习如何打篮球可以帮助学生发现打篮球的兴趣及挖掘学生打篮球的潜能，并对其进行系统的培训，那样我们有可能会培养出一批未来的`篮球之星。
通过观察篮球课的整个上课过程，我们可以发现学生对室外篮球课的热情是非常高涨的。在上完课后，老师被学生围住，并被问及下一节课的安排。这可以充分地看出，我们的学生对打篮球这项运动是非常的热爱的。
从整体来看，我们队伍的课程是存在改善的空间的。以今天的室外篮球课为例，课上的内容较少，第一节篮球课只传授了运球与传球的技能。因此，在内容上，我们的老师是可以适当地进行增加的。
今天对朝槿社会实践队的特色课程――室外篮球课的报道就到这里了，如您想了解朝槿社会实践队的相关课程，请时刻关注我们的报道。
篇3： 雪之出心情随笔
雪之出心情随笔
这个上午，与以往似乎没什么不同。多少年来，这里的气氛始终如一，不管有人去了，有人选择在此烂掉。
我坐在别人的电脑前，一条条地录入那些我毫不关心对错的数据，在这个上午。会计是一个日复一日重复老调的悍妇，工作是一场彼此心照不宣的婚姻。
门内渗入一股刺鼻的涂料味，因为那些永远肮脏的墙壁正在被粉饰。最近，他们一直花我们的钱买他们装修这座不知是不是他们建造的不知何时才能为我坍塌的办公楼。沙子、水泥、电线、灯泡、烟尘、泥水、梯子、甚至脚手架，都塞在这条总是长得让我丢失希望的走廊里，好像他们要在这座旧楼里造一座通向地狱或天空的高塔，或者再盖一座楼。
盖一座楼。下雪的时候，我们想盖一座楼。
我们把棉团般的雪一次次地攥进大门口，哪怕手指被神秘的冬天点成一根根的小胡萝卜。
盖一座雪房子，让北极熊搬进去，让企鹅住进去。我们也要进去，因为那是一所老也装不满的大房子。只要愿意，每个人都可以在雪房子里大啃镶着冰碴的冻秋梨。哦，可爱的家，雪送给我们的家，与太阳一同泛着金光的家……
不过，我们的心思又变了。打雪仗不好么？天上虽然不肯为我们落雪球，这个大门口里却有。很快，我们都握着雪球跑开了。
“多野的孩子！”路过的大人们，皱着眉，加快了脚步。为什么，当雪球在身上、地上、后脑勺上散作朵朵银花时，欢乐会在心中聚拢？这种你一下、我两下的游戏，不是很单调吗？
不是很单调吗，永远都是这些无聊的数字组合？真希望电脑能突然起火、停电，或者，一个外星人来了，抢走所有的帐簿，还有这台电脑……总之，我希望有某种变化。
“你的脸怎么了？”一个同事突然指着我的脸。
怎么了？没擦大宝？我来到镜子前。“走吧，这里没有什么值得你看的！”镜子没有这样说，只是无言地指出了脸上隆起的那些丘陵。这时，才感到火辣地刺痛。一定是过敏了。从昨晚至今，没有吃过龙虾或鲍鱼呀？
“可能是门外的涂料味儿引起的。”我只能这样解释。或许，这是一种自然反应，因为我的整个身心都在寻找那些可以逃避工作的理由，在这个上午，在每个工作日里。所以，我的大脑刚才便狠狠地命令我的皮肤，让它自然呈现出过敏症状。坐回到那台外星人并不屑于抢劫的电脑前时，过敏更严重了，额头上像有许多红蚂蚁在爬。
红蚂蚁在爬。下午，阳光很轻柔，它在我的课本与订书器上的呼吸也是轻柔的。窗外，一片纯白，好像这世界从不曾有过任何污浊。上午，刚刚旷过一节会计课，这节财务管理课该怎么办？雪在风中。风在雪中。
最后，书桌上的那台订书器不知受了谁的指使，竟然跳上我的手中；手又不知为何，举起订书器便朝着额头果断地订下去。啪嗒，一枚小小的订书钉轻柔地在书桌上跌倒，躲开了轻柔的阳光，不知有意无意。
爬呀爬，红蚂蚁在爬，慢慢地爬。
“老师，他的脸流血了！”一个女生突然站起来，大声说道。
“啊呀，怎么搞的？快去卫生室包扎一下。”老师的`话音未落，我就胜利地站起来，骄傲地向教室大门走去。
地上洒了几滴血，可我不在意。每堂课，还有我进去过的所有学校，让我付出的不止是无法映出太阳的血珠。离开教学楼时，我才拭了拭额头，径自向宿舍走去。
全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀。
叫使用它的人手上流血。
下午剩下的时间，我坐在寝室里，惬意地读《飞鸟集》；倦了，就望望窗外的雪。
窗外的雪，还剩下多少呢？勉强把工作完成后，又在乌烟瘴气的办公室里歇了一阵，才想起那些雪来。我胖了，因为过敏更重了。既然得了一种人人看得见的妙病，应该有资格休息。的确，眼睛几乎都睁不开了。于是，我骄傲地宣布：“下午要回去休息。”明天，我也不会去――在心里，我这样预告。
在自由的空气中，脸上的胀痛感渐渐减轻了。草叶上，榆树的枝桠间，楼顶，路旁，还能看到雪的痕迹。残雪犹如残酒，下午犹如初春。沉醉，不能彻底挣脱。出逃，一刻也觉快乐。
今早，我看见了今冬的第一场雪。
篇4：恶作剧出恶气心情随笔
恶作剧出恶气心情随笔
改革开放初期，电视机稀有，人人羡慕。只是价钱不菲，想置办一台绝非易事。
某年九月上旬，某户居民，好不容易攒够了买台电视机的钱款，到全市最大的商店精心挑选了一台，保修一年。这在当时算得上是件十分风光的事，大家的某年九月上旬，某户居民，好不容易攒够了买台电视机的钱款，到全市最大的商店精心挑选了一台，保修一年。这在当时算得上是件十分风光的事，大家的心情歪提有多高兴。围着电视机的，除了自家人之外，邻居的小孩也准时就座，一时间，小屋热闹非凡。歪提有多高兴。围着电视机的，除了自家人之外，邻居的小孩也准时就座，一时间，小屋热闹非凡。
然而“乐极生悲”，应了那句古话。没几天，这机就闹起别扭来——图象呈波浪形，任你怎么调，它都象发疯似的不听指令。这瓢当头冷水一下子将所有人的所有热情浇熄了。
无奈，主人找到商店。商店倒很负责，立马排人上门修理。一会功夫，修好如初，小屋的温度再次上升。倒霉的又是“然而”，没过一天，这机耍另种花样了——满屏雪花飘，纷纷扬扬。再找商店，再派人修，如是者好几回，也不能恢复原状。
眼看国庆节来临，这全国人民的大喜日子，电视必然精彩。可这家人对着个“破机”，怎样想怎么气。于是要求商店换机或退货，回答的理由至今还在沿用：今天说领导不在，明天说经办的出差，后天又说财务检查。其实就是不肯，“画公仔不用画出肠”。
看来退、换无望，难道就这样忍气吞声地吃哑巴亏?钱没了倒是其次，这窝囊气吞不下!
十月一日到了。这天天气格外晴朗，万里无云。这家中的'年轻人加上几个亲朋好友，将这台破电视机装上三轮车，上拉红色横幅，上写“这就是××商店销售的破电视机，不退不换，顾客们千万别上当”之类，然后敲锣打鼓，来到这商店外的空地。看热闹的人越来越多，里三层外三层，不明就里的人还以为这里在表演庆祝国庆的文艺节目。
话说这里是热闹，另一个地方却是反常的冷清——商店。正可谓“店外车马稀，店内顾客寥”，原本拿着银子来这店购买家用电器的全跑去其它店了。
商店脑火，但不敢也无颜对他们说三道四，请派出所救援。警察听完这一干人的“控诉”，虽然内心也为他们打抱不平，但表面上还得例行公事的一通官腔：应通过正当途径解决;这样做法影响不好等等，令其解散——还能怎样?抓起来不成?
再说这商店，经过这么一翻闹腾，当天的营业额就象高空抛物一样，垂直下地。所有大宗物品无人问津，仅卖了些针头线脑类小玩意儿。与往年的今天相比，名副其实的“天壤之别”，而且，这种“效应”持续了好长时间。
事情的最后，还是商家换了台新电视机给这家人，这不就是广州话所说“不衰来衰”吗?
篇5：“玩”出习作灵感
“玩”出习作灵感
“玩”出习作灵感作者/肖翊
兴趣是最好的老师，只有在充满兴趣的前提下，学生才会产生愉快的情感体验，才有可能写出充满个性的作文。因此，笔者将学生兴趣的培养运用于习作教学，小有成效。
一、走出课堂，投身社会实践
农村的孩子，有着特定的生活环境，花鸟虫鱼都可能成为他们的话题。只不过他们平时都是无意识地玩耍，轮到习作时，却又无处着笔。笔者结合孩子们的生活经验，先指导定向观察，把学生带进特定的自然和社会环境，有意识地引导他们去观察体验，激发学生主动参与和创造性表达的欲望。带着孩子们边看边说，一段段充满童趣的语言脱口而出，这是最生活化的语言，无需修饰、无需雕琢，童心自现！脱去了条条框框的桎梏，摒弃了习作技巧的美化，这难道不是最富个性的天籁之音吗？
二、亲历活动，“玩”出习作灵感
游戏、活动是孩子们喜闻乐见的生活方式。游戏活动中，他们打开了话匣子，争着说自己的见闻和感受。孩子们进行着思维的碰撞与交流，语言也得到升华，彼此间互相补充，不自觉地完成了习作的评讲。
例如，“我们都是木头人”是经典的游戏，把它引入课堂，孩子们玩得尽兴，更有深刻的情绪体验，习作成了简单的活动纪实。“轮到我当木头人了，必须坚持一分钟，我心想，一分钟，那还不容易。歌谣声落，我停在一个雄鹰展翅的动作，起初还好，可随着时间一分一秒地过去，我感觉手臂发麻，肌肉也开始僵硬、疼痛。我在心里念叨着：这一分钟怎么这么久啊，快点过去！我坚持着，终于，倒计时在我耳边响起，坚持住了，我终于获得了胜利！”没有华丽词藻的修饰，没有写作技巧的生搬硬套，却是孩子最真实的心理、最纯朴的.表现，正是这种真实、纯朴，才最吸引读者。
三、抓住契机，进行即兴创作
及时发掘学生中的小动态、小现象，适时地加以引导，进行即兴创作，能帮助学生获取写作素材。孩子们极易被一些突发状况所吸引，那时他们的注意力高度集中，思维也进入亢奋状态，语言表达能力上升到空前的高度。此时，如果老师能准确把握契机，定能有所收获。
记得有一次，我正在上课，“啊，燕子！”……“啊”声四起，原来，一只燕子无意中从窗户口闯进教室。孩子们的注意力顿时被吸引过去。他们发表着自己的言论，有关于飞行姿态的、有关于燕子外形的、有猜测它怎么会飞进教室的、有想办法让燕子逃离“囚室”的……终于，燕子飞离教室，孩子们安静下来。我趁机就自己的见闻即兴创作了口头“下水文”一篇，孩子们的思维再次被激活，他们争相表达自己的见闻。我戛然而止，引导他们把自己想说的写下来！《小燕子逃生记》《飞进教室的燕子》《飞吧，燕子》……作文收上来后，那些精彩纷呈的习作深深打动了我。
四、感受生活，随心所欲写体验
曾经出现过这样的情况，三年级学生要求以《爸爸妈妈的爱》为题作文，孩子们每天享受着父母的爱，此刻，却几乎没有人能写出父母爱自己的故事。几乎所有学生都知道父母爱自己，却无法表达出深沉的父爱母爱。孩子的父母该感到悲哀吗？不是，孩子们已经习惯了享受父母的爱，早已忘了要去体验这种爱的表达方式。《我敬佩的人》《我喜欢的一个人》，诸如此类的文章，孩子们往往无从下笔。怎么办？笔者以为，不妨准备一个记录本，及时盘点每一天的点点滴滴，把当天自己觉得有意义的小事简单记录下来，以此积累习作素材，让自己随时“有米下锅”。
（作者单位：新市渡镇新凤学校）
篇6： 养花是一种境界心情随笔
养花是一种境界心情随笔
打从小就喜欢花花草草，常常在家前屋后开辟一平方米样子的土地，作为小花园，里面种着凤仙花、鸡冠花、美人蕉、菊花等等。小时候在外婆家上学，每个礼拜回家后，第一件事情就是推开后门看花园，有时候花园里的花草被拔掉一些，有时候干脆被夷为平地，我委屈得哭了，问父亲：“爸爸，为什么弄掉花园？”他常常这样回答：“光种这些，一天到晚就有蔬菜吃了？”这样的反问其实根本站不住脚，我还是没办法进行辩解，记得有一次莫名其妙地，一团毛巾塞进嘴巴，我几乎窒息，哪里有言论权呢？
即使这样，依然对花酷爱不已。转眼上高中了，每个礼拜回家一次，我的.花园被拆迁多次，最后在水井边种上几簇菊花。整个春天，菊花枝叶繁殖得茂盛无比，我欣喜不已。一个周末，回家后发现菊花枝被捆绑成一团团。我知道又是父亲的杰作。
没办法，捆绑就捆绑着吧，只要秋天能开花就可以了，我思量着。就这样，在紧紧捆绑着的花捆间，在夏末的雨露下，一个个菊花的花骨朵悄然露出来了。渐渐地，花苞绽出了点点嫩黄。
又是一个周末，回到家，一看傻眼了，井口的菊花还是被捆绑着，所不同的是，被齐刷刷地割去了一半，花苞都没有了，只有硬邦邦的秆子和老嘟嘟的叶子。有点发怒，询问父亲，回答还是那么让我无奈：“光种菊花，别的蔬菜都不种，好吗？”我愕然了，从此，不再“沾花惹草”了，真的惹不起，沾不起。
后来工作了，忙忙碌碌之间也没有养花，留在心间的却有老舍《养花》所描述的美好境界。
篇7：诗教拓出美境界
诗教拓出美境界
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
【摘 要】诗教的艺术是我们中华民族教育史上的一种优良传统。诗教富于情味，具有感染力。运用诗教方式可以激发学生向上的热情，挖掘学生的潜力，融洽师生感情，在和谐的师生关系中，开创出令人称佳的育人的和美境界。
【关键词】诗教艺术;情感激励;育人佳境
诗教是一种很好的教育方式。我对这种教育形式进行了一些实践探索，获得了一定的效果。
1.行动缘起
诗教，顾名思义，就是指采用诗歌的形式，对学生进行教育。诗教在我国有着悠久的传统，历史上许多著名的的教育家都采用这种教育方式，效果颇佳。而我也尝试这种教育方式，则是源于一次偶然的兴致。班上有位同学名叫苏家超，是班上电教管理员，每次上课若需用投影，他就非常主动地帮老师做好课前准备工作，帮助得细致周到，深得老师的赞赏;他的语文基础不是很好，却对文学有些兴趣，他在学完徐迟《黄山记》这篇课文之后，写了一首小诗，我帮他修改后，在学校文学社报刊上发表了。为了鼓励他，我在班上介绍了他的小诗，诗的题目是《黄山异萝松》：“黄山之巅异萝松，同一根源枝不同。若然不是人间来，定言此是仙境中。”我觉得这首小诗写得有点味道。我说我向他学习，也作了一首小诗，赠给他，希望大家都来练习写小诗，用诗来反映我们的生活，表达我们的情感，描绘我们身边的美。我把小诗投影出来：
赠家超同学
媒体大道勤架桥，
师生往来乐陶陶。
兴来短诗吟几句，
喜见文苑有家超 。
大家见我赠诗，反应热烈，兴趣颇浓。这位同学更是喜不自胜，热情更高。电教管理员的工作做得更勤更细，语文学习也有了起色。于是我就想，何不把诗教作为一个行动课题，进行尝试性的实验探讨?于是，我便查阅了一些有关诗教方面的资料，丰富自己在这方面的认知。下面便是对所查资料的整理。
2.相关探究
诗教的艺术是我们中华民族教育史上的一种优良传统。我国的诗教可谓源远流长。据《尚书》记载，尧舜时代就有瞽瞍献诗宣教化之说。商周时代有专门的采诗官，将收集的诗歌整理出来，用以教化。把诗教直接用于学校教育，最早恐怕要追溯到孔子。孔子兴办私学，他将前代的诗歌进一步进行了整理编撰，形成了我国第一部诗歌总集。他用它作教材，教育他的弟子，包括自己的子女。他把学诗作为立身处世的重要内容，予以高度重视。“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。”“兴于诗”的意思是，通过诗教，来感发意志振奋精神。可以说，百教从诗始。宋代教育家朱熹极力推崇诗教，“善者师之，恶者改焉。” 他的劝学诗“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”至今仍是脍炙人口，催人奋进的励志嘉言。明代以王守仁为代表的心学教育思想，盛行二百多年，尤重诗教。清代语文学家朱彝尊对诗教作了全面系统的概括：“《诗》之为教，其义：风赋比兴雅颂;其旨：兴观群怨;其辞：嘉美规悔诫刺;其事：经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗;其效：至于动天地，感鬼神。”
到了近现代，徐特立、陶行知运用诗教方法教育学生，更为大家所熟知。伟大的人民教育家陶行知常以诗赠人，勉人上进。徐特立同志则明确指出：“中国古代温柔敦厚的诗教，今天的学校教育中还用得着。”他并身体力行，经常写一些小诗教育学生，发挥了很好的教育作用。《班主任工作大全》中讲到一位在高中当班主任的赵老师也善用诗教，效果很好。他班上有位学生数学不好，特别是几何常不及格。一次几何测验，便在试卷上写了首打油诗：
人生在世能几何，何必苦苦学几何?
学了几何值几何，不学几何又几何?
赵老师面对试卷沉思良久，在试卷上写了首答诗：
人生的确无几何，几分愁苦几分乐;
愁苦只因腹中空，勤奋探索有欢乐。
卷上一诗胜尔师，师愿助尔学几何。
这位学生拿到试卷，感激而又不安。他惴惴地去见赵老师。赵老师非但没有批评他，反而仔细询问他学习失败的原因，帮他制订补习计划，提供参考书，又把陶行知《打胜仗的秘诀》一诗送给他，鼓励他克服困难。不到一学期，这位同学的几何便由不及格到良好到优秀。知情的同学都说，几何诗改变了这位不愿学几何的同学。
上述资料充分说明，诗教的艺术确实是我们中华民族教育史上的一种优良传统。不仅教育名家善于运用诗教艺术，普通教师也能运用诗教的艺术。一切有志于教育艺术的教师，都应该学习掌握诗教的艺术。
3.计划行动
意识到诗教具有很好的教育效果，我便把它由一时的兴致变为有意的探究行为。我计划在不同的学生身上尝试这种方法，看看会有什么样的效应。我希望借助这种方法融洽师生关系，促进同学的进步，让学生在诗化的生活情境中，学习更富情趣，青春更加亮美。我不是诗人，我的诗登不了大雅之堂，但我有一颗火热的心，面对的是活生生的学生，活生生的生活场景，所以我的那些不成其为诗的诗，在教育活动中，也发挥了其不小的作用。经过一个学期的尝试，确实收到了不错的效果。
4.行动成果
我把诗教尝试行动过程写成了一篇总结，参加第六届全国“小公民思想道德建设活动”成果展评，获得了三等奖。下面是我的参评材料。
诗化学生美丽的青春
——谈谈我的诗教实践
去年年底，我接手一个新班，在期末考试中，学科平均成绩排在年级最末位。经过师生一个学期的共同努力，班级学科成绩逐步上升，在第二学期中段考试中，平均成绩前进了三位。到期末考试，则前进了五位。学生学科成绩的提高，因素是多方面的，而我对学生采取诗教的方式，对学生进行真诚的赞美，给他们以热情的鼓励，使他们美丽的青春充满诗情，从而融洽了师生关系，激起了他们学习的热情。这对他们的学习和成长，起到了很重要的作用。
班上有位女孩姓周名婉君，名字很好听，长得也清秀，可语文成绩仅只及格的分数，尤其古文，更是落后。有一天，她私下里对我说，老师，您能不能每次在课上抽一两分钟的时间，讲点古文知识，以便我们每天都能积累?我说，好哇，老师试试。我在课上表扬了她，希望大家都能向老师提出自己的建议，共同想办法来提高我们的学习成绩。第二天，我写了一首小诗，课前投影到屏幕上，作一点介绍，然后朗读：
赠婉君
可爱影视小婉君，
飞落周府假成真。
古文研习建言好，
赢得师生共欢欣。
我在朗读的时候，她的眼里放出明亮的光彩，脸上泛起了红晕。从此以后，我发现，她上课听讲比以前专注多了。课后也能主动安排自学，并不时地询问一些问题。奇迹在这个女孩身上发生了，经过一个学期的努力，语文学习从未有过出人头地的她，竟然在期末考试中获得班上语文单科成绩第一名。
班长梁美茵，语文成绩一般，但她肯学，有闯劲，竞争当上了文学社社长，并积极参加全国中学生作文大赛。因为写作水平一般，对参加全国作文大赛信心不足，曾一度想放弃参赛。后在我的鼓励下，还是坚持完成了参赛写作任务，结果喜获三等奖。这为她的文学社长职务增添了亮丽的色彩。我在班上介绍了她取得成功的事迹，教育全班同学从她的成功中获取教益――只要不轻易放弃，就有可能获得成功。我又为她题赠了一首小诗，在班上投影朗读：
赠美茵
藏龙卧虎高一8，
高手如林谁当家?
技压群芳美茵在，
文学苑里一枝花。
取得成绩的固然要鼓励，对那些成绩落后的更要鼓励。班上有位同学中段考试时，150分的试题，只考了78分，期末则考了89分，虽然离及格还差一分，但比前次提高了11分，有了进步。只要进步了，哪怕是微小的进步，都应当予以肯定，给以鼓励，尤其对成绩差的同学，更要细心呵护，激发其奋进。于是，我为这位同学也写了一首小诗，诗题叫《喜见润昭学习有进》：
落后不要紧，
只要肯发愤。
喜看咱润昭，
今日面貌新。
原来成绩一向不好，不可能在短时间里一下提高很多。我们需要做的是欣赏他的进步，鼓励他的信心，激发他的向上心和进取心，帮助他在不懈的努力下，逐步提高学习成绩。
十分有趣的是，班上一位叫嘉惠的女孩，性格开朗，看到我为许多同学题赠小诗，不禁羡慕起来，“老师，什么时候也送我一首诗呀?”我一听，乐了，没想到竟有人向我讨诗来了，看来，诗教产生了效应。我立即回答，明天送你一首小诗，希望你能够喜欢。我根据这位同学的性格特点和写作上喜欢有自己的创新的特点，加上了解到她中段考试考了105分，觉得不满意，决心期末争取达到110分以上的心境，草拟了一首小诗赠给她，诗题 为《赠嘉惠》：
性爽待人大方，
做事迅捷善创。
不避关山万里，
奋力前行向上。
期末考试她果然如愿以偿。诗教的力量大矣哉!
对于活跃的学生，我们容易注意到，而对于那些不活跃甚至沉默寡言的普通学生，我们往往不很留意。他们成绩一般，也没有什么突出的表现，除了觉得他们比较乖，不会出什么事，成绩也不会差到哪里去外，实在很难说出他们有什么特点。我们平时常说要抓两头带中间，实际上往往是抓了两头而忽略了中间。其实每一个学生都是一个独特的世界，只要你走近他们，用心观察，进入他们的心灵世界，你就会发现他们的许多光彩之处。而老师用诗教的方式，对他们进行真诚的欣赏和赞美，让他们的'那些不为人所注意的光彩亮美起来，使他们美丽的青春进入一个诗化的世界，这对老师实施关爱每一个学生，促进每一个学生进步成长的教育新理念，不失为一种有效的手段。老师要把爱的阳光洒向每一位同学，照亮他们美丽的青春，让他们的青春更加亮美，更具诗情，这是我们每一位教师应当努力去践行的。我在观察中发现，有一位坐在后面的学生，虽然成绩一般，但学习很认真，无论课内课外，也无论老师有没有要求，他都能以一贯之，不怕困难，能吃苦。在他身上，表现出一种优良的品质。于是我在班上告诉大家，我又有一首小诗相赠，请大家猜猜会送给谁。由于思维的定势，大家往往会猜想那些成绩好的表现突出的，或调皮后进的。我把诗亮出来后，大家都很意外：
赠周勇浩
勇气浩然一书生，
泛舟学海意深沉。
任凭恶浪摧楫损，
犹自扬帆破浪行。
这里的评价还是比较高的。大家欢呼起来：“周勇浩，好样的!”这对那些平时不事张扬，默默用功，不怕困难的学生，都是一个很好的激励。正因为平时留意了这中间地带，对他们随时给以教育鼓励，大部分同学的学习都有了不同程度的进步，因而使全班语文学习习近平均成绩有了较大幅度的提高。
五、实践结论
我们现在都非常注重构建和谐社会，提倡人文关怀，而诗教，对于营造和谐的师生关系，对学生实施人文关怀，则是一种很好的方法选择。因为诗是表达情感的艺术，老师的情与爱，通过诗来表达，富于情味，具有感染力。学生在这诗情的感染下，心情快乐，向上的情绪得到调动，青春的活力得以焕发，内在的潜力也可以得到激发，有时能够收到意想不到的效果，甚至可以创造奇迹。清代语文学家朱彝尊认为，诗教可以“嘉美规，悔戒刺”，“厚人伦，美教化”，“其效至于动天地，感鬼神”。作用虽不免有些夸大，但其感化人、激励人的效果不可轻看。一切有志于教育艺术的教师，不妨尝试学习运用诗教的艺术，让我们的教育进入一种美妙的诗画境界。
篇8：玩也能玩出名堂
玩也能玩出名堂
有人说过这样一句话：“玩也能玩出堂。”其实这句话本身就是一个真理。
著名的后世著名的列文虎克成名的原因，也正是因为一次玩。列文虎克的最开始，也只是一个小小的看门员。那一天，他在自己的房间里研磨镜片，做出了两个放大镜，他将两个放大镜重合在一起的时候。看到了影响了他一生的东西，他看到了当时仍无人发现的微生物。“这是什么东西”，他心中出现了一个问题。在之后他不停的对这个东西进行研究，并为那个小东西命名为微生物，列文虎克还发布了一篇论文。最后他成为了一名科学家他在科学的领域有所建树，科学家又添了一个。他就是这样领略生物的开始，他在一次无意间的玩儿，玩儿出了伟大的发明。
更有趣的是，美国的莱特兄弟他们在过生日的`时候，父亲给他们的生日礼物是一只蝴蝶，他们很喜欢蝴蝶。他们让蝴蝶在房间里翩翩起舞，他们和蝴蝶玩的很开心，他们突然想到为什么蝴蝶会飞，蝴蝶是怎样飞的，为什么我们不会飞？于是莱特兄弟探究了多年发明了飞机，他们的玩让人们坐上了飞机，让人们飞上了天空，他们的“玩”玩出了飞机。
乒乓球在中国也有很多人打，在十九世纪的一天，两位青年去餐厅吃饭，因为是等的太长时间，他们太无聊了。他们把书本放到桌子中间，用纸壳和香槟酒的塞子玩起来，连饭都顾不上吃了，竟然玩的入迷，就这样他们创造出了我们现在打的乒乓球。
像这样的事例还有很多很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要我们能够见微知著，仔细观察就可以成功找到真理。
篇9：春节出游去哪玩
凤凰古城――在这个“可能是中国最美丽的小城”的湘西明珠中，寻找沈从文《边城》月光下水边的吊脚楼、依山傍水的老城、南华山衬着的古老城楼、飞架于乌巢河深谷的石桥等。宁静而又悠远的古镇、乡民朴实旷达的作风、充满着民族特色的建筑物，成了人们前往最好的理由。
海南――海南岛的旅游资源丰富，从北部的海口到南边的三亚，特色景点众多。想看红树林的可以去海口东寨红树林，它四季常青，终年碧绿，是我国红树林海滩中的佼佼者。还有文昌的东郊椰林，琼海的万泉河、博鳌论坛;万宁的兴隆华侨众多而颇具印尼风情，东山岭山势并不高险，然而景物奇特多姿，除了是著名的东山羊产地，还有“海南第一山”之美名。而三亚更是国内的度假天堂，风景名胜密集，亚龙湾、大东海、鹿回头、天涯海角等等闻名中外。
腾冲――电影《武侠》中主角的住所腾冲郊区的银杏村，值得一游。银杏村只有800多户人家，却有3000多棵银杏树，小村庄古朴和深邃。秋末冬初时分，村内金色的银杏叶漫天飞舞，陪衬火山石铺就的小路，以及各家用火山石任意堆砌起来的围栏，加上远处还有火山映衬，景色格外动人。此外，腾冲的火山地貌广布，有99座火山、88处温泉，是中国内地唯一的火山地热并存地区，有神柱谷、火山堰塞湖湿地――北海湿地、全国唯一的城市瀑布――叠水河瀑布、低温温泉暗河――坝派巨泉和黑鱼河等一系列地质奇观。
黄山――冰雪、温泉、徽式古民居。黄山迎客松矗立在风雪中等你。冰雪后的黄山最高峰上，漫步八百莲花阶将有一种冰清玉洁的情调。如果天气晴好，在排云亭观黄山日落和晚霞更会产生无尽的联想。到黄山，还有它的周边景区特别值得同游。“中国画里乡村”宏村，再现徽州古村落的完美形态的屯溪老街，“活动的清明上河图”式的宋代老街。游累了，沐浴华东地区档次最高的温泉“醉温泉”，泡去旅途的疲惫。还有黄山双石、腌鲜鳜鱼、徽式毛豆腐、枸杞炖土鸡、问政山笋、火腿炖甲鱼等徽式大菜值得一品。
篇10：玩也能玩出名堂作文
大人们常常喜欢挂在嘴边这样一句话：“玩？玩物丧志！你将来肯定没有出息！快学习去！”其实他们不知道的是很多发明都是科学家们“玩出来的”。
千百年来，科学家们抱着极大的好奇心十分认真、细致的去观察身边的每件事物，从而得出结论，取得令人瞩目的成果。
莱特兄弟是美国18世纪著名的科学家，但你知道吗？他们的发明――飞机，也是从玩乐间发明出来的。
圣诞节这天，爸爸从外地赶回来，给小莱特兄弟带回来一份圣诞礼物。兄弟俩迫不及待地把礼物打开，看到一个奇奇怪怪的玩具。他们疑惑地拿在手上左右摆弄着，不知道怎么玩。这时，爸爸过来为他们做了演示。当看着这个怪玩具飞上天的一刹那，莱特兄弟震惊并开心着，同时这也激起了他们对飞行强烈的兴趣：如果人也能飞上天就太好了！
后来，经过无数次的观察和实验、不断地摸索、数千次地失败，终于，在一九零三年十二月十七日，莱特兄弟发明出世界上第一架飞机――“飞行者一号”！为世界的航空事业做出了卓越而巨大的贡献。这一伟大的发明也否定了人们口中所谓地“玩不出名堂”。
如果这还不能让你心中有所动摇，我还有一个更有趣的：
荷兰的一位科学家列文虎克，他出生于一个贫穷的家庭，在他很小的时候，父亲便意外病逝了。所以，在列文虎克的童年时代，他就开始四处奔波。16岁那年，虎克在一家杂货铺找到了他人生中的第一份工作。在他工作的商铺旁边，有一家眼镜店，他总偷溜到这里玩。天长日久，虎克渐渐地对镜片产生了浓厚的兴趣。甚至有时侯，他也会去尝试着打磨镜片。可是好景不长，几年后，杂货铺就倒闭了，虎克失业了……
后来，虎克又找到了一份新的工作：在市政府当保安，虽然周围没有了眼镜店，但他对镜片的兴趣却有增不减。最后，虎克经过观察、观察、再观察，实验、实验、再实验，通过不懈的努力，终于，在他晚年的时候，发明出了世界上第一台显微镜！这一项伟大的发明成果也为世界生物学做出了不朽的贡献！
在人类科学史上，还有许多许多这样的事例，数不胜数。所以，玩也是能玩出名堂的！
篇11：玩也能玩出名堂作文
今天我觉得没事做，就在厨房里忙了起来，你们猜猜我在忙什么呢？嘿嘿，告诉你吧，我在玩鸡蛋呢！
我先准备了一杯水，一个鸡蛋，一点盐。把鸡蛋轻轻放入水中，只见鸡蛋像个醉汉一样晃晃悠悠地沉了下去，在水里睡大觉。我想：怎么样才能使鸡蛋浮上来呢？我先放了一勺盐，再小心翼翼地搅拌，可是鸡蛋居然没有反应，我又放了一勺，还搅拌了一下，鸡蛋才慢椎芈冻隽四源。
我去问爸爸，爸爸说：“这是因为鸡蛋在盐水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大”。爸爸还说：“有一个海叫死海，由于里面的盐特别多，人竟然也可以浮在水面”。哦，原来是这样的啊！我听了爸爸的话，恍然大悟。
看着眼前这个会“跳舞”的鸡蛋，我不由自主地想：科学的奥秘是无穷的，长大以后我一定要探索更多的科学奥秘。
篇12：玩也能玩出名堂作文
有人说玩不过是消磨时间的行为。其实不然，因为有些人玩也玩出了名堂。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片，他时常把后玻璃的四周磨薄，做成放大镜。用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。有一次列文虎克。又在玩放大镜，他突发奇想，把两片放大镜放在一起会怎么样呢？他试了一下子。啊，不得了了，蚊子的腿看上去像兔子的腿一样。就这样列文虎克发明了简单的显微镜。
马化腾在小的时候非常喜欢玩游戏，长大后他创建了“腾讯”这个软件。腾讯创造了许多著名的游戏，如“王者荣耀”“QQ飞车”等游戏，腾讯不仅创建了游戏，还创建了“QQ”“微信”的著名软件。
达尔文是英国博物学家，生物学家，小时候喜欢收集矿物贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动植物标本，并对自然历史有着深厚的兴趣，后来他创建了进化论，出版的《物种起源》一书震动了当时学术界。
所以说玩可不是消磨时间的行为，因为玩也玩出了名堂。
篇13：玩也能玩出名堂作文
玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但我认为玩中也可以玩出名堂。
我喜欢玩陀螺。
我喜欢陀螺的原因是：玩陀螺可以给我们带来乐趣，还可以训练我们的耐心。
我的陀螺不是从街上买的那种陀螺，是我爷爷从工厂带回来的旧梭心。它很小，只有一寸左右那么高，可是转起来很快，也可以转很久。有一天我做完作业，爷爷就教我玩陀螺，我们用一个大盘子当战斗盘，只见爷爷三个手指一拧，陀螺在盘子里飞快地转了起来。我也学着爷爷的样子拧了起来，可是，陀螺总是转不起来，爷爷要我用一点力，我又试了一次，哎呀，还是没有转起来，我不想学了。爷爷说：“做任何事情都不能半途而废。”听了爷爷的话，我就坐下来认真地学了起来，我用三个手指用力地一拧，陀螺在盘中飞快地转了起来，我高兴极了，就这样，我一个人练习起来。我一边练习，一边观察，一边思考。我得出了经验：拧陀螺的三个手指要同时用力，保持平衡，才能让陀螺转得更久。现在我可以把陀螺玩得又快又久了。
通过玩陀螺这件事我收获了做任何事都不能半途而废这个道理，要多动脑筋思考问题，这样才能玩出名堂。
篇14：玩也能玩出名堂作文
玩，顾名思义指玩耍，我们一般在玩游戏的时候都常常简称为玩。可是你知道吗？科学家们也用玩出了大名堂呢。
贝尔就玩出了电话。有一天贝尔的助手托马斯摆弄着夹住等读为而贝尔却从导线上听到了邻室传来的波动嫌疑的，记下来了，从而导致了一步实验的实验中贝尔遇到了不少困难，但他是个虚心好学的人，知道了著名的物理学家爱迪生等，经过漫长的实验，贝尔终于通过送话机喊到。华森先生请过来，我有事找你在实验室里的助手听到召唤像发疯一样大叫着我听到了贝尔的叫我，我听到了。就这样贝尔玩出了电话。
列文虎克玩出了显微镜。令狐克小的时候常常见到眼睛店的人磨镜片，他今天对镜片改成了信息，他一有时间就玩镜片，慢慢的掌握了膜镜片的技术，也了解了什么样的镜片可以使人看到东西变大，什么样的镜片可以使人看到远处的东西。而许多年，他终于磨出了一个直径只有3mm却能将物体放大200倍的镜片。他把镜片像现在木片挖成的孔洞里，用来观察微小的物体。就这样，列文虎克玩出了显微镜。
无独有偶，美国的发明家富尔顿玩出了轮船。有一天富尔顿划着船在海上游玩滑，累了就坐在船上休息了一会儿，不知不觉中的感觉船动起来没有划桨，风平浪静，床为什么会游动呢？富尔顿看到自己身在水中的双脚，于是伸腿在海中不停的玩耍，起到了桨的作用推动船行驶，富尔顿高兴极了，他梦想着一定要造一艘大船，船只由大轮子做桨。就这样富尔顿玩出了轮船。
真理并不遥远，但他只留给那些善于观察的人，只要你细心一些，你也可以玩出名堂。
篇15：玩也能玩出名堂作文
做任何事情要善于思考，就算是玩也可以玩出名堂。
纵观几百年来科学家的发明历史，很多科学的发明都是在玩中发现问题，提出问题追根求源，最终创造发明。
美国的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师，他们为开创现代航空事业做出了不少贡献。他们的故事在全世界广为传颂。
1910月，他们的第一架滑翔机试飞了，但是，试飞的结果不尽人意，飞机只能勉强升空而且很不稳定，问题出在哪儿呢？经过认真的分析才知道，原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误。于是，他们制造了一个风洞，以便通过实验修正数据，设计飞机。
这个风洞仅仅是一个6尺长，每边12寸宽的木箱，箱子的一端，鼓风机以一定的速度向里吹气。与现代的高速风洞相比，它真是简陋至极，然而就是这个小小的辅助工具却帮了兄弟俩大忙，他们通过它得出了许多新的结论。根据它，兄弟俩设计出的第三架滑翔机获得了成功，无论是在强风还是微风的情况下，它都可以安全而平稳地飞行。
无独有偶，世界上第一批邮票产生时邮票边缘还没有小孔，必须用剪刀裁剪很麻烦。
后来，有位记者在一家饭店吃完饭，急于把写好的稿子寄出去，但这家饭店没有备剪刀。于是，聪明的记者从衣服上取了一只别针，在一枚邮票的四周扎出一排小孔，邮票“唰”的一下被完整地撕了下来。
做者无意，观者有心，旁边的一位名叫亨利・亚瑟的青年人看到这事后心想：“要是发明一架机器，一下子把一大张一百枚的邮票都扎好孔多好。这会给人们带来不少方便啊！”
从这以后，亨利便开始设计起邮票扎孔机来。经过一次又一次的改进，1847年他发明了世界上第一台邮票分剪设备。最初，这台设备只能裁剪邮票，一年后亨利对这种机器进行了改进，制造出了能打一排小孔的穿孔机，世界上第一架邮票扎孔机终于试制成功。1854年国邮局首先使用这种扎孔机，于2月份发行了第一枚齿孔邮票“红便士”，大获成功，当年即向世界各地邮局推广。这种扎孔机一直沿用到今天。
二人都是“玩”，但他们的重大发明创造，都是在玩中完成的，也正像列文虎克在玩的过程中善于官场，善于思考，才玩出了震惊世界的名堂――显微镜。
玩出了名堂，不是纯粹的玩，而是玩和大脑的思考同时结合起来，善于在平常的游戏，在平常的生活中发现细微之处，发现不同之处。
篇16：玩也能玩出名堂作文
列文虎克在看门中玩，玩出了显微镜；鲁班细心观察树叶，发明了锯子；莱特兄弟在玩中创新，发明了“人类历史上第一架动力飞机。”而我也玩出了一个名堂。
那天科学课，我照常走进了实验室上课。一进教室，只见桌上放着酒精灯，不锈钢勺，白糖等物品。我疑惑地走到了座位上看着老师，等待老师的布置。上课铃声一响，老师便说：“同学们，今天我们按照科学书上的器材运用方式，自己动手动脑来做一次实验。实验器材每个人都有，看看谁做得最好！”
等老师一说完，我们就纷纷讨论可以做些什么？最后，我决定做一次大胆的尝试。我拿出酒精灯放好，并架好了钢架子，又选了一个纸杯，装上一些水，便小心翼翼的把纸杯架在架子上。心想：纸杯放在上面会不会被烧着了呢？杯里的水又会怎么样？我赶紧打开盖子并点燃酒精灯，站在边上仔细地观察了。起先，水面还很平静，慢慢的，纸杯底部的水开始冒水珠，渐渐地又开始有沸点了，并慢慢的开始沸腾起来，我试探的把手指伸进水里！啊！果然变热了。我开心极了，赶紧叫老师来看，老师看后笑了笑，直夸我做的好。
“老师，为什么纸杯装满了水，放到火上加热，不会燃烧而是加热水本身的温度呢？”老师笑着回答：“这是因为水和纸之间接触使的它们之间有热传递的存在，这样水和纸杯的温度就会基本保持在同一温度上，而一般环境中大气压下的水的沸点是100摄氏度左右，也就是说水沸腾之后，纸杯的温度也保持在100度左右，这个温度远达不到不到纸的着火点——130度，所以，纸杯也就不会着火了。”我听完后，赶紧用笔和纸在本子上做课堂笔记。
玩也能玩出名堂，我相信，只要多多留心观察，我们也会成为小小发明家。
篇17：玩也能玩出名堂作文
玩也能玩出名堂作文
童年里的我们大都爱玩，玩应当是每一个孩子的天性，不过大家有没有发现玩也能有收获，玩也能玩出名堂。
这就是发生在我童年里的一件事，因为家乡就在海岸边，所以，小时候的`我们最喜欢的就是往沙滩上跑。我们光着脚踩在沙滩上，感受着沙滩的柔暖。
在沙滩上玩耍的我们，最喜欢的也就是用细沙推城堡。有一天，我与朋友们心血来潮，心里来了一个想法，那就是大家齐心协力，共同用沙子堆出一个超大号的城堡。有了这个想法后，大家也就都付诸实际行动。
第一天，我们用沙子在沙滩上圈出了一个大致的范围，我们要在这片区域里堆上一个城堡。接下来，一连好些天，我们都在为了这个目标努力着。我们的这种行动在大人们的眼里看来就是玩，我们也不否认，毕竟我们的出发点也是觉得好玩。不过随着我们的城堡一天比一天高，然后我们就不满足仅仅只有一座城堡了，于是我们开始在城堡的周围加上了很多其他的建筑物。之后，我们谁也没有想到，我们在沙滩上堆出来了一座小城市的模型。
当这座城市的规模越来越大了之后，不少沙滩上的游客也都纷纷拿着相机或者手机拍照，还在一个劲的夸赞我们。这对我们来说完全就是意外之喜，更没有想到的是，沙滩上的小城镇还被家乡里的人们知道了，之后，我们这一群堆起了这座城镇的小朋们更是接受了不少的夸奖。在大人们的眼里，我们能够坚持用双手推出这一座城镇，也足够证明我们做事有耐心且细心。
的确，玩也能玩出名堂，这一次事之后，不管是生活还是学习，我们也都更认真的对待，充满着耐心。
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