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写作解读寓言简短篇

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写作解读寓言简短篇

篇1：写作解读寓言简短篇

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篇2：写作解读寓言简短篇

一天,一只老虎饿了,四处搜寻东西吃.碰巧,它捉到一只狐狸,准备美餐一顿.

可狐狸却对它说：

“你是不敢吃我.我是天帝派来的,他封我当百兽之王.你要是吃了我,那就是违抗天帝的意旨.”

老虎听了狐狸的话半信半疑,可是肚子饿得咕古咕叫,不知如何是好.狐狸看到老虎在犹豫,又说：

“你以为我的话是假的吗?那就让我在前面走,你在我后面跟着,看看百兽见到我后的样子,它们不逃才怪!”

老虎觉得有道理,就跟着狐狸一路走去.果然,众兽看见了,都吓得四处逃窜.老虎不知道所有的野兽是因为怕自己而逃走的,它还以为真的是害怕狐狸呢!

寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式.它以很简单的故事寄托生活真理,往往有很明显的教育意义.写动物的寓言往往借用或假托动物的行动别有所指地道出人类生活中的种种问题,以进行劝喻或讽刺.《狐假虎威》是一则经典的寓言故事,蕴含着深刻的哲理、闪烁着智慧的光芒.故事主要讲的是一只老虎逮住了一只狐狸;危急时刻,狐狸用“老天爷派我来管理百兽”蒙住老虎,带老虎到百兽面前走一道,利用老虎的威风来吓唬百兽;老虎见了,便真以为狐狸是百兽之王.这引来了人们的讽刺：

狐狸借用老虎的威风来吓唬百兽,是指非常狡猾的狐狸.这句话像“紧箍咒”一样,警告我们不要和狐狸一样狡猾.

可是,我却很佩服狐狸,要为狐狸平反昭雪,我认为这是冤枉了狐狸.仔细想想,这明明就是狐狸的聪明机智嘛!要不是狐狸想出这个大胆的主意,并且装得神气活现,不早就成为老虎的腹中餐了.我很敬佩狐狸敢于和强大的老虎斗争,更敬佩狐狸在危急的情况下相处解救自己、保护自己的高明办法.狐狸能树立“变不可能为可能”的信心,去做别人不敢想,不敢做的事情,我认为狐狸极为聪明.

1.写作解读一篇寓言简短篇

篇3：解读寓言作文

亡羊补牢，顾名思义，就是丢失一只羊后，再把羊圈修补好。而在故事中，羊圈是早已经围好的，只是中间破了一个洞，羊从洞里跑出来就丢失了。联系学习，我们也会有这样的现象。比如某同学犯了错误，认识到错误就得立刻分析错误的原因，从根源上改正错误。考试题有的不会做，得认真思考，或请教老师，不然一题不会，最后题题都不会。如果考试考砸了，也要找出原因并改正，关键是让自己变得乐观、积极地面对学习，争取下次考试取得好的.成绩。在学习中，亡就好比考试考砸，牢就是对待学习的态度，补就是分析自己的原因。所以，在学习中经常会有亡羊补牢的现象。

工作方面就更多了。产品出现问题，公司要及时对它进行补救，集合员工开会，或对产品进行召回，或对顾客进行赔偿，或对内部员工进行培训等。如果对出现的问题不加理睬，那公司的市场信誉就会丢失，长期以往公司就会倒闭。比如医院也经常会发生医疗事故的应急处理。这也是亡羊补牢的现象。亡羊补牢，改正的是错误，补救的是人心，是信誉，是诚信。学习上亡羊补牢，能让自己一直处于进步的状态中。工作上的亡羊补牢，能赢得更好的社会声誉，将来发展的更好……敢于亡羊补牢，而不是讳疾忌医，就一定能使自己不断进步，最后能未雨绸缪，将错误消灭在摇篮中，成为各方面的赢家。

篇4：解读寓言作文

这篇寓言故事主要讲述的是，牧羊人发现自己的羊被狼吃掉以后的事情。

从前，有一个牧羊人，它每天都会割一些很青很嫩的草，拿去羊圈里，给它的羊吃。一日三餐，从不间断。所以，它的羊很多都长得膘肥体壮，整合狼的口味儿。羊圈的围栏不高，狼可以一跃就过。

有一天，他像往常一样，拿着很青很嫩的草，去给他的羊吃。可正当他进去羊圈儿以后，惊奇的发现，他的羊少了几只。起初，他以为是自己的羊跑出去了，对这件事情不以为然。还是回去，放心的睡起了大觉，并关上了自己的房门。

直到第二天，他割完草拿去给他的羊吃的时候，他发现，他的羊又少了许多，他才开始警觉起来。他为了看看究竟是怎么回事，生了一计。他把他的羊赶到了另外的一个地方，并日夜看守。他的羊圈里，羊圈里只留下了一只老弱病残的羊。

终于，到了晚上，夜深人静的时候。那个捕食者终于出现了。只见它两眼发这绿光，看起来很恶毒的样子。原来，它是一只凶狠狠的恶狼。它全身长者黑白相间的羽毛，在狼族里，应该算是一只非常漂亮的狼了。这只狼已经饿了一天，这会儿终于有了吃的。虽然，这只羊是一只老弱病残的羊，并没有多少肉，更何况口感也不是很好，可还是令它垂涎三尺。

于是，它凶猛的撞开了那扇门，像那只年老多病的羊扑了过去，那只羊奋力的挣扎，想从饿狼的身体下逃脱出来。可无论它怎么奋力抵抗，都于事无补。最后，它还是被那只恶狠狠的狼吃掉了。

这悲惨的一夜，就这样过去了。到了第三天，哪个牧羊人按照计划中的那样，去羊圈里探看实情。结果他惊讶的发现，原来是羊圈里的门，做的不够坚实。于是，他便去自己的屋里，拿了一些材料和工具，做了一道铁门。心想：这下好了，门变得结实了，也不用担心羊被偷吃了。这时的他，正好肚子饿了，于是，便回家吃起了香喷喷的饭菜，并放心大胆的休息了。

一天，就这样过去了。终于又到了晚上。那只恶狼，有如期而至的出现了。也许是那只狼发现门变得结实了。所以，它并没有像往常那样，破门而入。而纵身一跃，从围栏的周围跳进了羊圈了，又吃了牧羊人的的一两只羊。

到了第四天，当牧羊人再次喂羊时。惊奇的发现，他的羊又少了。他还是以为门不够结实，于是又给羊圈里的门加固。可不管他在怎么加固，他的羊还是越来越少。知道最后，终于他的羊圈里只剩下了三只羊。

这时，愚笨的他，才考虑到是不是围栏不够高、不够坚固的问题。于是，他便把围栏加高加固。这样，才保下了剩余的三只羊。

这则故事告诉我们：在考虑问题的时候，一定要考虑全面，不能只考虑问题的某一部分。否则，就会像这个牧羊人一样，不管怎么采取措施，最后，却还是得不偿失。有时候，一果只有一因。但有些时候，一果却能有多因。

篇5：解读寓言600

狐假虎威的故事解读

一天，一只老虎饿了，四处搜寻东西吃。碰巧，它捉到一只狐狸，准备美餐一顿。可狐狸却对它说：“你是不敢吃我。我是天帝派来的，他封我当百兽之王。你要是吃了我，那就是违抗天帝的意旨。”老虎听了狐狸的话半信半疑，可是肚子饿得咕古咕叫，不知如何是好。狐狸看到老虎在犹豫，又说：“你以为我的话是假的吗?那就让我在前面走，你在我后面跟着，看看百兽见到我后的样子，它们不逃才怪!”老虎觉得有道理，就跟着狐狸一路走去。果然，众兽看见了，都吓得四处逃窜。老虎不知道所有的野兽是因为怕自己而逃走的，它还以为真的是害怕狐狸呢!寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。它以很简单的故事寄托生活真理，往往有很明显的教育意义。写动物的寓言往往借用或假托动物的行动别有所指地道出人类生活中的种种问题，以进行劝喻或讽刺。《狐假虎威》是一则经典的寓言故事，蕴含着深刻的哲理、闪烁着智慧的光芒。故事主要讲的是一只老虎逮住了一只狐狸;危急时刻，狐狸用“老天爷派我来管理百兽”蒙住老虎，带老虎到百兽面前走一道，利用老虎的威风来吓唬百兽;老虎见了，便真以为狐狸是百兽之王。这引来了人们的讽刺：狐狸借用老虎的威风来吓唬百兽，是指非常狡猾的狐狸。这句话像“紧箍咒”一样，警告我们不要和狐狸一样狡猾。可是，我却很佩服狐狸，要为狐狸平反昭雪，我认为这是冤枉了狐狸。仔细想想，这明明就是狐狸的聪明机智嘛!要不是狐狸想出这个大胆的主意，并且装得神气活现，不早就成为老虎的腹中餐了。我很敬佩狐狸敢于和强大的老虎斗争，更敬佩狐狸在危急的情况下相处解救自己、保护自己的高明办法。狐狸能树立“变不可能为可能”的信心，去做别人不敢想，不敢做的事情，我认为狐狸极为聪明。

家猫和野猫

明明一家人都熟睡了，只有明明养的一只小猫“花花”在院中悠闲地散步。

就在这时，它看见一只瘦骨嶙峋、面黄肌瘦的野猫，它想：真恶心!世界上竟还有如此之脏的猫。因花花被小主人明明视若掌上明珠，总是打扮得漂漂亮亮的，于是，一股傲气从它心中油然而生。它骄傲地对野猫说：“喂!家伙，你怎么这么可怜呀!看看你那皮包骨头的样子，真叫人发笑!你再看看我，美丽的皮肤，胖胖的身子，什么都比你好!哈哈……”说完，还得意地“喵喵喵”地叫了几声。野猫没搭理它，继续去捉老鼠了。见野猫没搭理它，花花以为野猫怕它，更骄傲了，它心想：哈哈，野猫见了我都怕三分，我是世界上最最了不起的猫，我是猫王!我要让所有的猫都替我抓老鼠，而我只要享受主人给我的大鱼大肉……它越想越骄傲，越想越狂妄，最后竟甜甜地睡着了。

后来，它渐渐地养成了好吃懒做的习惯。直到有一天，明明家老鼠泛滥。而花花不愿捉老鼠，一气之下，明明把花花赶出了家门，并把一只谦虚的野猫抱回家中，让它抓老鼠。野猫任劳任怨，十分尽责，很快把老鼠抓光了。有一天，野猫恰好遇到见了花花，但野猫并不是像花花以前趾高气扬，而是语重心长地说：“花花，做任何事情都不能骄傲，要知道，骄兵必败。而且不能好吃懒做，否则只会害了自己呀!”

狼和驴

森林里住着一头小毛驴.一天小毛驴在草地上欢快地吃着草，就在它正吃得高兴的时候，大灰狼慢慢地靠近了它. 小毛驴感觉到了有人在它的后面，不仅打了一个寒颤.它猛地转过头，看见大灰狼正嬉皮笑脸的望着它，嘴里还不时地流出了口水. 大灰狼说：“臭小子，你可知哥哥我最喜欢吃什么肉啊?“小毛驴茫然地摇了摇头.大灰狼哈哈大笑：“你没听说天上龙肉，地上驴肉啊.说实话，我今天来就是要好好品尝品尝你那美味的肉啊!“说完就往上一扑，小毛驴敏捷地避开了. 小毛驴一副委屈的样子，说：“狼大哥，你看我的身上没多少肉，屁股又太臭，平时拉撒都靠它.不然你吃我的蹄子好了.狼大哥来吧，我准备好了.“ 大灰狼一听，认为很有道理，猛地一扑，小毛驴往后一蹬，把大灰狼踢得鼻青脸肿，连门牙都掉了.大灰狼一边捂着伤口一边逃，惹得小毛驴笑得前伏后仰. 经历了这一次，大灰狼再也没有来过，那里又恢复了以前的平静，小毛驴依旧可以欢天喜地地吃着草了

[解读一篇寓言600]

篇6：解读寓言作文

骄傲的玫瑰

从前，有一座古老的城堡，城堡旁边有一个灌木丛，灌木丛里长着一枝美丽无比的玫瑰，但它非常骄傲，从不让任何小动物接近它，总是拒人于千里之外。

一天，蝴蝶飞来了，准备采集花粉，玫瑰花鼓起刺，把小蝴蝶吓跑了。小蜜蜂来了，来帮玫瑰花传播花粉了，玫瑰花尖叫道：“你来干什么呀!快给我走开作文网!”“呜……呜呜……”小蜜蜂哭着飞走了。小蜻蜓来了，想在玫瑰花的叶子上停息一会儿，玫瑰花破口大骂：“臭蜻蜓，快给我走!别把我的红色小礼裙给弄脏了!”“哼!”蜻蜓生气地飞走了。

玫瑰花想：“唉，每天有那么多小动物来打扰我，真烦人!要是我能插进花瓶里，再摆上桌，那姐妹们一定会羡慕死我的!”

它天天那么想着，月月那么想着，年年这么想着。

终于有一天，它进了花瓶里，还摆上了桌。

所有来到这里的客人，都会情不自禁地赞叹道：“多美的玫瑰花啊!”

玫瑰花心里乐滋滋的：“这里才是我的天堂啊!我以前真是被那个破灌木丛给毁了!”

刚刚过了不久，随着“啪”的一声响，花瓶被打碎了，玫瑰花被扔进了垃圾箱。

玫瑰花渐渐枯了，可曾经被玫瑰花嘲笑过、欺侮过的小动物们却快乐地生活在一起。

在玫瑰花死亡前的最后一刻，它是多么希望，希望能够再看灌林丛最后一眼。“咚”玫瑰花最后一片花瓣落了下来。

它，死亡了。

谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。

篇7：解读会议纪要写作格式

解读会议纪要写作格式

会议纪要的写作格式会议纪要是在会议记录的基础上，对会议的主要内容及议定的事项，经过摘要整理的、需要贯彻执行或公布于报刊的具有纪实性和指导性的文件。会议纪要由标题、日期、正文三部分组成。

(1)标题

由会议名称和文种组成。如《全国高校大学语文教学研讨会纪要》。(2)文件日期成文日期通常写在标题之下，位置居中，并用括号括起。也可在文末右下角标明日期。(3)正文正文可写三部分，也可只写前两部分。①在开头部分应扼要地叙述会议概况。如会议的名称、目的、时间、地点、人员、议程及主要收获等。②主体部分主要写会议研究的问题、讨论中的意见、作出的决定、提出的任务要求等。一般有三种写法：

一是概述法。即把会议上的发言内容、讨论情况总结到一起，概述出来。这种写法适用于小型会议。

二是发言记录式写法。按照会上发言顺序，摘录每个人发言的主要内容。此写法主要用于座谈会纪要。三是归纳法。就是把会议中研究、讨论的内容归纳成几个问题来写。适用于规模较大、内容复杂的会议。写作时，可根据表达内容的需要，分条列项写或拟小标题分部分、分层次写。总之，无论是哪种写法，都要围绕会议中心和目的选材、剪裁，突出重点。③结尾的内容通常是提出希望、号召，要求有关单位认真贯彻会议精神。也可以在写完主体部分后即全文结尾。

二会议纪要写作范例抓住机遇扩大开放

沿长江五市对外开放研讨会纪要一九九六年七月沿长江五市(重庆、岳阳、武汉、九江、芜湖)对外开放研讨会，于7月15-16日在庐山经纬宾馆举行。这次会议是在党中央和国务院作出以上海浦东为龙头，进一步开放长江沿岸城市的战略决策之后，由《求是》杂志社经济部、江西省体改委、九江市政府联合召开的，来自五市的`领导和有关方面的负责同志及部分新闻单位的代表共40余人参加了会议。与会代表围绕着如何搞好沿长江对外开放的问题，进行了热烈发言和深入讨论。与会代表一致认为，搞好沿长江的对外开放意义深远重大。

过去，我们的开放政策主要是向沿海地区倾斜，这是完全必要的，它为全国的对外开放起了先行探索和示范的作用。现在，中央提出进一步扩大沿长江和沿边的对外开放，这对于在沿海开放的基础上，形成“沿海－沿江－沿边”的整体开放格局，实现我国对外开放“全方位、多元化”的战略目标，推动对外开放向内地深入，促进沿江经济的发展有重要意义。长江在我国国民经济和社会发展中占有重要地位。长江流域占国土面积的1/5，人口近4亿，工农业总产值占全国的40%多。这里资源丰富，交通方便，城市密布，市场发达，人才荟萃，是我国最具自然地理优势和社会经济发展综合优势的地方，开发潜力巨大，前景良好。扩大沿长江的对外开放，通过利用外资、引进技术和人才，开拓国际市场，可增大开发长江的力度，加快开发步伐，从而为国民经济发展增添后劲。扩大沿长江的对外开放，对五市来说是机遇和挑战并存。为此，代表们指出，搞好沿长江的对外开放，首先要解放思想、破除迷信，联系实际找差距，真正解决和克服长期束缚人们手脚的认识问题，要增强以经济建设为中心的观念，形成齐抓经济工作的合力；要进一步认识对外开放的重要性和迫切性，开拓对外开放的新思路、新办法和新途径；要强化商品经济意识，克服温饱即满、不愿冒风险、不敢迈大步和小农思想，自觉按照经济规律办事，要树立全局观念，防止和克服狭隘的部门利益，树立一盘棋的战略思想。扩大开放，必须深化改革。代表们提出，与沿海地区相比，沿长江城市在对外开放方面已滞后了一步，旧的体制严重阻碍着对外开放的步伐。因此，应通过深化改革，克服“左”的思想和守旧观念，给企业以更大自主权，使各项政策措施相互配套，逐步完善。改革需要探索，要敢想、敢干、敢闯、勇于实践，对的就大胆推广，错的就加以纠正。

开放是促进和带动一切的重要途径和手段，代表们认为，应围绕开发抓开放，通过开放促开发。通过开放，要开发新产品、新技术、新行业，解决内陆城市产业单调、技术陈旧、产品老化的问题，使经济发展具有新的活力；通过开放，不断开发利用资源，提高资源的综合利用率，提高经济效益；通过开放，把利用外资和老企业嫁接起来，加速技术改造和产品更新换代。搞好长江的开放开发，必须走联合协作的路子。

代表们认为，长江流域自然地理条件的多样性和社会经济发展的综合优势，决定了要通过联合协作的方式来搞好开放开发，如果化整为零，搞区域割据、市场封闭，长江的优势就发挥不出来，开放开发就会事倍功半，甚至会有负效应。因此，希望国家有关部门尽快拿出长江开发的总体规划，各省、各中心城市、各中小经济区域要在总体规划的基础上，通力合作，加强横向联系；要以上海浦东为龙头，加强政策的对接和连贯，使龙头、龙身、龙尾一起摆动，努力在生产力布局、产业结构、交通运输、资源开发利用、长江生态环境保护、市场开发等方面，做到协调一致。投资环境建设是对外开放的重要内容，代表们认为应把它放在对外开放的重要地位，作为一项持久的基础性工作来抓。既要搞好投资硬环境的建设，努力使“七通一平”符合国际标准，又要加强各项软环境的建设，使有关政策措施符合国际规范。还要大力发展第三产业，培养大批懂业务、善经营、敢开拓的外向型经济人才。

篇8：解读寓言教学设计

《写作：解读一篇寓言》教学设计

一.设计意图

这篇作文安排在学生刚学过寓言《黔之驴》、《杞人忧天》和《杨布打狗》之后。看似简单，但大多数学生拿到以后无从下手。所以，设计这堂作文课的主要目的就是让学生有话可说。

在教学过程中，教师以引导为主，让学生通过自身积极参与来学会从多个角度解读一篇寓言，学会创新理解一篇寓言，让学生敢说，会写，能写好。

二.课前准备

投影仪、《伊索寓言》等

三.教学步骤(本课设计为2课时，包括写作1课时)

(一)趣味猜词

1.羊来到草地上(打一水果草莓)

2.狼群来到羊群里(打一水果杨梅)

3.用手指使劲戳墙(打一个字痛)

(学生在猜完前两个后，往往受此猜法影响而难以猜出第三个，师由此可以启发学生：思考问题的角度不是唯一的，对待问题要从多个角度去思考)

师板书：多角度

(二)创新理解《黔之驴》

1.谈谈寓言。寓，寄托也。寓言即在文字中寄托了某种道理。即每篇寓言都有寓意。

2.(放投影：《黔之驴》最后一段)生读后用自己的话来总结寓意。

噫!形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取;今若是焉，悲夫!

3.这段话是针对文章中“驴”这个形象来说的，师由此启发学生，文章除了驴以外，还有虎、好事者这些形象，让学生根据不同形象得出不同启示。

(师板书：不同形象)

(1) 虎：知己知彼，百战不殆

(2) 好事者：1统治者对人才的埋没2资源的浪费

总结：可见，我们从一篇寓言里得到的道理是唯一的吗?那么我们是通过分析《黔之驴》中的哪一点得到这些启示的?(师暗示黑板上的“不同形象”)

(三).浅谈《杞人忧天》

设问：

1.《杞人忧天》告诉我们不要去为不可能发生的事担忧。这里所说的“不可能发生的事”是指什么?(生：天塌地裂)

2.古人认为不可能发生的事，在现在看来，有没有可能?(师启发学生从环保的角度来回答)

3.那么杞人的担忧在现在有没有必要了?(生：有必要)

4.是什么造成了对这则寓言的不同理解?(师启发学生从时代不同，科学进步，人们对事物的认识也会发生改变)

总结：由此可见，由于时代不同，一篇寓言的寓意也是会发展变化的，我们一定要抓住这种变化。

师板书：不同时代

(四).创新理解《伊索寓言》

1.师用投影仪展示《狐狸和葡萄》，师朗读，请学生思考其寓意，即俗话所说“吃不到葡萄说葡萄酸”。

2.请学生举出现实生活中类似的例子。(生纷纷发言，从学习，日常生活来谈)

3.可见，解读一篇寓言还可以从何入手?(生：联系现实)

师板书：联系现实

4.请学生谈谈对这则寓言不同的理解。(启发学生从自我安慰的利与弊来谈)

5.由此可见，任何事情都会有好的一面也会有不好的一面，那么我们就应该学会全面分析。

师板书：全面分析

(五)讨论理解《伊索寓言》

(师课前将学生分好小组，四人一组，分给4个寓言故事)

讨论手上的资料，谈自己的理解，由一个同学做记录，选出大家认为最有创意的观点，选出代表在全班交流。

(注：生上讲台交流，先复述故事情节，师投影故事，语言简洁，发言不超过3分钟)

(六)写作

师给出一些寓言故事，比如《郑人买履》，由生选择作文，时间2025分钟。

(七)评点

1.小组内读、评、讨论打分。(注意：围绕板书的四点来打出等级)

2.全班交流。由小组选出最好作文在全班朗读，生提出建议，师评点。

板书设计：

解读一篇寓言

多角度

不同形象不同时代联系现实全面分析

(驴、虎、好事者) (利、弊)

篇9：七年级下语文写作训练解读寓言(教师中心稿)

七年级（下）语文写作训练解读寓言(教师中心稿)

七年级（下）语文.写作训练

第七单元解读寓言

第九次作文指导

[训练目标]

解读一篇寓言。

解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法，了解寓言的.写作特点。在此基础上，对作品做出恰当的评价。

[要求]

1.读读《黔之驴》《杞人忧天》，想想寓言应该怎么分析、评价。2.自选一篇寓言，试做解读。3.把要写的内容组织一下，列出.写作提纲。4.写好之后，认真修改，做到分析具体，寓意揭示明确。

[.写作指导]

解读《黔之驴》

文章通过述写老虎惧驴、识驴、吃驴的过程，启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。

课文一共两段。第一段写驴虎较量之前的状况。作者先把故事安排在没有驴的地方，开篇即言“黔无驴”，又因为“好事者”用船运进一头驴来，这就难怪本地老虎少见多怪、视之为神了。“好事者”运来一头驴后无甚用场，把它放在山脚下。这就为虎和驴相见准备了条件。所以，这一段是为故事设置一个得以合理发展的背景。

第二段写驴虎较量的.过程及结果。驴本来不是老虎的对手，它之所以能在虎的面前幸存，全是因为虎对它一无所知，有所畏惧。而驴偏偏没有自知之明，“一鸣”初现原形，“蹄之”则是技穷之举。老虎却不然，它面对自己不了解的事物时，不盲目出击，“蔽林间窥之”；有所了解后，再百般试探，摸清对方的底细，然后才勇猛出击，战胜对手。两相对比，增强了寓言的意蕴，给读者以深刻的启迪。

本文的.写作特色是刻画细腻生动，情节引人入胜。故事的核心是述写驴、虎的斗争。作者用拟人化的描写，细致入微地刻画出外强中干、虚张声势的驴的形象和知己知彼、做事谨慎的虎的形象。

姓名

作文题目：解读《杞人忧天》或《掉在井里的狐狸和公山羊》等。

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篇10：七年级下语文写作训练解读寓言(教师中心稿)

七年级（下）语文写作训练解读寓言(教师中心稿)

七年级（下）语文写作训练

第七单元解读寓言

第九次作文指导

[训练目标]

解读一篇寓言。

解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上，对作品做出恰当的评价。

[要求]

1.读读《黔之驴》《杞人忧天》，想想寓言应该怎么分析、评价。2.自选一篇寓言，试做解读。3.把要写的内容组织一下，列出写作提纲。4.写好之后，认真修改，做到分析具体，寓意揭示明确。

[写作指导]

解读《黔之驴》

第二段写驴虎较量的过程及结果。驴本来不是老虎的对手，它之所以能在虎的面前幸存，全是因为虎对它一无所知，有所畏惧。而驴偏偏没有自知之明，“一鸣”初现原形，“蹄之”则是技穷之举。老虎却不然，它面对自己不了解的`事物时，不盲目出击，“蔽林间窥之”；有所了解后，再百般试探，摸清对方的底细，然后才勇猛出击，战胜对手。两相对比，增强了寓言的意蕴，给读者以深刻的启迪。

本文的写作特色是刻画细腻生动，情节引人入胜。故事的核心是述写驴、虎的斗争。作者用拟人化的描写，细致入微地刻画出外强中干、虚张声势的驴的形象和知己知彼、做事谨慎的虎的形象。

姓名

作文题目：解读《杞人忧天》或《掉在井里的狐狸和公山羊》等。

篇11：入团申请书写作格式及解读

格式：

一、标题：一般写“入团申请书”

二、称谓：一般写“敬爱的团支部”

三、正文：主要包括：

1、对团的认识;

2、入团动机和对待入团的态度，表明自己的入团愿望;

3、个人在政治、思想、作风、工作和学习等方面的主要表现情况;

4、今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入团组织等。

四、结尾：一般写：“恳请团组织批准我的入团申请”作为正文结束，加“此致，敬礼”等用语结束正文。申请书的最后要署名及注明日期。

范文：

敬爱的团组织：

我是一名初中生，正如每一名中学生一样，有着自己的理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，而共青团就是青年人前进道路上的航标!我一直以来的希望就是入团，共青团是一个属于青年人自己的组织，从初中到现在的几年间，通过对团的知识的学习，我已经对共青团有了比较深入的了解，入团的心就更加热切了。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的可靠的、得力的'助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具备优秀革命品质的大学校。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是，团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。她是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。我已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该争取加入中国共青团。

现在，我正式申请加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。

希望团组织认真考虑和审查我，吸收我加入团的大家庭，为团作贡献。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明!

此致敬礼xxx班xxx

xxxx年x月x日

篇12：英语书信写作格式解读

英语书信写作格式解读

1.信封

英语信封与汉语信封的写法是完全不同的。首先，英语信封与汉语信封上收发人的姓名和地址的位置是不同的。汉语信封将收信人姓名地址写在信封偏左或中央部位，寄信人的姓名和地址写在信封右下方；而将英语信封的发信人姓名和地址写在信封的左上方，收信人的姓名与地址在信封偏右或中央部位。另外，英汉信封上收发信人的姓名地址顺序也完全不同：汉语信封是先写国家名称，然后再从大地方写到小地方直至路名、门牌号，再写收信人姓名；而英语信封正好相反。

第一行：收信人姓名

第二行：住所门牌号，街道名称

第三行：市镇名称及所在地邮政编码

第四行：省州等大地区名称（如果第三行是大城市，这部分也可省去）

第五行：国家名称（寄往国外时需写）

实例：

在写英文姓名时注意：要先写名，再写姓，前面可以用Mr（男士），Mrs（已婚女士），Miss（未婚女士），Ms（不标明婚姻状况的女士），Dr（有博士学位的人），Professor（Prof.）（教授）。路名可用缩略形式： Rd.（Road），St.（Street），Ave.（Avenue大道）。有时在信封左下角可以写上“By Airmail（航空）”，“Printed Matter（印刷品），Registered Mail（挂号信）”等词语，在左下角还可以写“Please do not bend（请勿折叠）”等提示语。

2.私人信件格式

1）信头：发信人地址和日期

这部分中有时可省去发信人地址，但一般要写日期。放在信纸的右上方。

2）称呼：对收信人的尊称

最普通的`是Dear，但与Mr，Mrs，Miss等不同的是：Dear后一般用名字，而Mr，Mrs，Miss后不能单独用名字，而只能是姓或姓与名，比如：对John Smith的称呼，应该是Mr Smith，Mr John Smith或 Dear John.称呼后面可用逗号或者冒号。

3）信的正文

4）结尾：发信人对收信人的谦称或敬语。放在信的右下方。

这部分要特别注意英语习惯，不可根据汉语意思写上诸如“此致敬礼”、“祝您健康”之类的中国式的结尾语。常用的英语书信结尾语如下：

写给同龄人或年长的朋友： Yours sincerely，Sincerely yours，Yours等等。

写给好朋友： Love，With love， Best wishes等等。

写给亲戚：Love，With love，Affectionately yours，Your （ever） loving son（sister等等）。

5）签名

签名一般在结尾语的下面一行。

例如：

事务信件格式与私人信件格式大致相同，只是在称呼和结尾上要比较正式一些。

常用的称呼有：Dear Sir（不知对方姓名时用）

Dear Mr/Mrs/Miss X（知道对方姓名时用）

常用的结尾语有：Yours sincerely（知道对方姓名时用）

Yours truly/Yours faithfully（不知对方姓名时用）

3.私人信件的正文

1）开头

常见的私人信件的开头方式有：

表示高兴：I was so glad/pleased/happy to receive your letter dated May 1st.

表示感谢：Thank you for your wonderful gift/your interesting letter.

表示关心与询问：How are you these days？/How are you getting on these days？/How are you getting on with your work/studies？

表示抱歉：I am sorry that I did not write to you sooner but I have been very busy these days. / I am sorry that I have not written to you for such a long time，but let me assure you that you have always been in my thoughts.

一般在表示道歉没有及时给对方写信时，还要简述原因或写上安慰的话。

表示遗憾：I was sorry to learn that you did not do well in the entrance examination. / I was so upset to hear that you are ill these days. I do hope you are getting better.

2）信件主体

这部分内容是最自由的，与汉语书信没有什么区别。私人信件一般文体很随便，可以写任何你想写的内容。

3）结束信件

常用的话语有：

I am looking forward to hearing from you soon.

I am afraid I have to stop now but I will write again.

Please give my regards to your family.

Take good care of you and keep in touch.

最后，需要介绍一下邀请信的写法。邀请信是一种社交信件。随着越来越多的外籍老师来我国学校执教，有时学生举行一些社交活动，常要邀请外籍老师前来参加。因此，学会写英语邀请信是很有实际意义的。

英语邀请信的要点是：（1）邀请对象（2）活动时间（3）活动地点（4）活动内容（5）询问是否接受邀请。

下面是英语邀请信的实例：

比较随便的邀请信