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底特律大学的办学成果

时间：2023-08-20 07:50:00 其他范文收藏本文下载本文

底特律大学的办学成果（合集7篇）由网友“sanadaryuu”投稿提供，以下是小编为大家准备的底特律大学的办学成果，仅供参考，欢迎大家阅读。

底特律大学的办学成果

篇1：底特律大学的办学成果

机械、电子、土木等专业均获得美国工程与技术鉴定委员会（Accreditation Board for Engineering and Technology，ABET）的认证；ABET是获得美国高教界和工程界的广泛认可和支持的'全国唯一的工程教育专业鉴定机构。商学院1949年即获得国际精英商学院协会认证（AACSB Internationalaccreditation），是最早获得此认证的美国大学之一，也是迄今为止密西根州唯一获得此项认证的私立大学。AACSB认证是商业教育领域的精英认证，全世界仅有5%的商业课程取得此认证。商学院本科管理项目全美前十。

建筑学院下设建筑学硕士学位（5年制本硕连读，总计174学分）获得美国国家建筑学鉴定委员会（National Architectural Accrediting Board，NAAB）认证。该认证分为6年、3年、2年期限，取决于与教育标准的吻合程度。UDM于获得整6年期的认证，下期认证考察将于举行。在123所学校共有154个专业学位获得NAAB认证。

篇2：滑铁卢大学的办学历史

学校共授予100多个本科学位专业，28种硕士及博士学位专业。滑铁卢大学以数学、电脑、工程科学等学科闻名，学校的代表队曾多次获得ACM 国际大学生程序设计竞赛的冠军。

滑铁卢大学教学设施完善，科研设备先进，学术力量雄厚，是一所著名的`综合性公立大学。下设文学院、理学院、工程学院、数学院、环境学院、应用健康科学学院。滑铁卢大学设有北美唯一一所数学院，这也是全世界最大的数学和计算机的教育及研究中心

。同时，在北美洲，该校是最早采用计算机教学的学府，而这所大学的计算机学科在整个北美洲也是极有名气的，加拿大其他大学在计算机科学领域上难以望其项背。

除此之外，滑铁卢大学工程院拥有加拿大最好的软件工程，电子工程及机械工程专业。

此外，滑铁卢大学是加拿大第一所提供Co-operative education（合作实习教育）课程的学府。通过这一课程，学生能在所修读的学科中获得学习与实习并重的机会。

滑铁卢大学科技气息浓厚，黑莓手机创始人之一拉扎里迪斯曾经就读该校，其毕业生也深受科技企业欢迎。微软公司前主席比尔·盖茨于秋季访问滑铁卢大学，在演讲中他提到，滑铁卢大学是微软招聘毕业生最多的学校之一。根据谷歌员工毕业院校所做出的学校排名，滑铁卢大学排名世界第13名，第14名为清华大学。

篇3：大学军训成果的个人总结

军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。

每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的'心，有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。如果没有这种训练，我都不止到片刻的休息都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的“奢侈”。

篇4：渤海大学文理学院创新办学模式

渤海大学文理学院创新办学模式

位于辽宁省锦州市的渤海大学文理学院，是一个三本学院。该校至平均就业率为91.72%，为86%，今年截至6月份已达到71.5%；考研率20、20为10%，达到11.7%.这样一组数据远远超过一般二本院校。在“辽宁省国有民营高校教育质量评估”活动中，文理学院排名第一。“以社会需求为导向，按学生意愿和自身特点因材施教、靶向分流。”杨延东院长向记者道出了文理学院高就业率、高考研率的“秘笈”。

让每一颗金子都发光

早晨的阳光明媚地照在车水马龙的长安大街上，渤海大学信息技术系05级6班学生孙超穿行在上班的人流中，心情也和这阳光一样明亮。想起当年刚刚考入文理学院，作为一个三本生，他非常自卑，甚至不敢直视同一个校园里的二本学生的目光。然而到校不久，他就发现，文理学院“因材施教分流培养”的人才培养模式完全可以让他们这些起跑慢了的学生迎头赶上。

“学生一入校，由教务处、学生事务与发展中心、教改考研中心统一安排，对学生的素质和能力进行综合评估，逐个分析，并根据摸底考、高考成绩，特长、爱好及本人意愿，对学生进行第一次分流，分别设立学术性综合班、复合型特色班。一段时间以后，再根据学生爱好特长，瞄准专业方向和发展空间二次分流，设立高级管理人员特色班、行政管理班、村官意向班和出国预备班等等，最大限度地发挥和挖掘学生潜能。”文理学院副院长金彦龙向记者介绍，专业特色班主要突出学生的.实践动手能力培养，加大实践教学力度，通过课内实训、校内实训、校外实训、社会实践、见习实习等环节，使学生在掌握基本理论的基础上拥有过硬的专业技能，在日益激烈的职场竞争中取胜。

“学生在入学伊始就明确学习目标，了解本专业特点、学习方法与就业方向，在学习过程中能够有的放矢地制定学习计划和素质养成规划，减少了盲目性。”教师杨文说。

为拓宽可供学生选择的优质教育资源，文理学院与国内知名大学建立了联学制度，组织400多名学生到北京大学、清华大学等20余所国内名校学习，并与美国、英国等30多所学校建立了合作培养关系，实现两校学分互认。如今，在美国俄克拉荷马城市大学、北欧坦佩雷大学、韩国东国大学、澳大利亚拉筹伯大学，都有文理学院学生的身影。

培育“即插即用”型适用人才

“近几年来，文理学院的学生参加实习后留在实习单位就业的达到70%以上。”采访时，辽宁新前程人才交流公司总经理祁迹手里挥舞着一份课程计划，告诉记者，“年学院就业部门与我们公司对深圳、沈阳两地区实习生教学课程进行了调整，3个月的吃苦抗压生产性实习，2个月的职业技能素养训练实习和3个月的专业对口实习。一下拿出25%的教学时间放在实习这一环节。接收文理学院的毕业生，企业基本不用花大力气培训，毕业生参加工作后上手特别快。”

“我不怕找工作，实用礼仪、办公自动化、硬笔书法、应用文写作、外语口语、交际口语和丰富的社会实践活动，对提高学生的实战能力效果明显。”对于未来，广播电视新闻专业学生杨金玉信心满怀。

这份信心源于面向市场培养学生的教育理念。文理学院注重理论联系实际，强化实践环节的教学，注重创新能力的培养，为学生提供更多动手实践机会的同时，也为学生铺就了一条宽阔的就业坦途。

针对市场需要，文理学院研究出一套科学培养适用人才的“123”模式：“1”指一个原则：因材施教分流培养的原则：“2”指两套方案：就是按照学术型和复合性技能型两个目标框架来设计的培养方案：“3”指三个环节：就是在人才培养过程中加强学生品行和实践动手能力以及知识获得三个环节的引导、教育和培养。

装潢专业教师成骞告诉记者，今年他们专业毕业创作选取的课题是漆画，因为漆画这门古老的艺术有着悠久的历史，早在七千多年前河姆渡文化时期，就出土过漆器。“我带领学生学习漆画艺术，就是让学生把自己的毕业创作作品推向市场。我首先找到中国最大的艺术品投资网站――中国雅昌艺术品网，把学生的作品放在当代艺术品交易版块，很快大部分学生的画都有了买主。”

篇5：2022中国合作办学大学排行榜

中国合作办学大学排行榜

西交利物浦大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、宁波诺丁汉大学雄居中国合作办学大学排行榜前3强，具体排名如下：

1、西交利物浦大学

2、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院

3、宁波诺丁汉大学

4、深圳北理莫斯科大学

5、昆山杜克大学

6、上海纽约大学

7、香港中文大学(深圳)

8、广东以色列理工学院

9、温州肯恩大学

合作办学大学介绍

西交利物浦大学是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。西交利物浦大学坐落在中国苏州，今天的苏州不仅保留了水陆并行的古城风貌和崇文重教的文化传统，同时又是一个与时俱进、对世界开放的现代化城市。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
	公立	综合	江苏省教育厅

2022高考志愿填报指南

高考志愿填报是一场没有硝烟的战争，在正式填报志愿之前，考生及家长一定明确相关问题并做好准备工作，才能让自己在这场几百万人的博弈中取得胜利。

(一)正确估分

在所有科目考试结束后，大家可以去看参考答案。在最短的时间内预估出自己的成绩。尽管你看到的答案因为版本不同，可能有差异，但差异不会太大，几乎可以预算出自己的成绩。这个时候，做一定预估，你心理就大概知道自己的情况了。

(二)提前参考往年录取分数线

预估分数后，接下来要做的事情就是大面积搜索数据。不要只看最近一两年的数据，你可以参考最近五年的数据，做分析，预测今年分数的大致走向。这个事情说起来似乎很轻松，但是如果你想要了解更多学校和专业的录取情况，需要花费很多时间。当你从考场走出来的时候，这个工作就应该开始了。

(三)明确各项重要的时间节点

考试结束，接下来还有阅卷、公布成绩、公布控制分数线、各批次志愿填报及录取结果、征集志愿等很多事情需要关注，这些都关系到考生的切身利益。

家长和考生均不能掉以轻心，一定要明确各重要事项的时间节点和查询渠道，做到心中有数，关键时刻不掉链子。

(四)有意向的学校，可以先去参观

参考一些数据后，确定几所学校感兴趣学校，但无法取舍，实在不知道该报哪一所，这时你可以选择先去学校参观。尤其是最近一段时间，大学都还没有放暑假，你可以提前去感受一下，是不是符合你的心理预期。

高考填报志愿这件事，是对成绩的最后一次峰回路转。你周围可能有很多学姐学长，他们经历过志愿填报，但是每个人告诉你的感受是不一样的。尤其是不同的学科，你获得的反馈不同。为此，我们可以听学姐学长的建议，更多地还应该是理性分析，用数据来支持你的分析和判断。当然，在分析的时候，也应该考虑到自己的兴趣、家人的想法等。

(五)找对工具用对方法

志愿填报本身是一项系统性的大工程，信息量大而复杂，准备时间短，更加需要考生和家长用对方法，找对工具，解决志愿填报过程中信息不对称的问题，做出准确的志愿选择。

一是搜集目标院校资料，了解招生政策，熟悉有关规定，熟读目标院校招生章程。招生章程是高等学校向社会公布有关信息的主要载体，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。需要重点了解其办学性质(公办还是民办)、办学地点、录取模式(专业级差、分数清、专业清)、身体限制等内容。

二是查询目标有关院校、专业近几年在各批录取分数和录取考生的位次情况。院校历年录取分数(或线上分数差)一定程度上代表了院校录取的难易程度，提前了解目标院校历年录取情况对考生填报志愿有极大的指导作用。考生们可以通过查询院校官网、当年《高考志愿填报指南》、查询了解相关信息。

(六)熟悉文件了解专业

当地招生规定、院校情况及录取规则等，是考生填报志愿的主要参考依据。因此，作为考生，熟悉了解这些规定以及省高招办组织编发的一些相关资料，是高考生们在填报志愿前的必备准备工作。

熟悉完规定后，就要对自己所倾向选择的专业、院校，做个详细的了解。

一是了解院校各学科的具体情况，是否为本校重点学科，师资力量及未来发展前景如何;

二是清楚去年在本省的招生院校各专业的计划数，近几年各专业在本省招生的最高分、最低分、平均分;

三是了解目前各专业的就业情况，同时对未来各专业就业形势有所了解;

四是相关专业对身体健康状况的特殊要求，考生要合理规避限报专业，根据自己的身体状况选择适合自己的专业;

五是明确自己的强项科目和稍弱的科目，考虑相关科目成绩;

六是专业收费情况。

(七)综合考虑慎重填报

在做好上述准备后，就该填报志愿了。在填报过程中，要结合之前的准备工作综合考虑各方面因素。

首先要选好第一志愿院校，不管哪个批次的第一志愿院校都是十分重要的;

其次是注意其他志愿院校，在第一志愿院校没有录取时，其他志愿院校就非常重要了;

再次是积极慎重填好服从调剂栏，增加被录取的机会;

最后是根据自身实际情况出发，即家庭状况、自身情况、经济条件、不同地区院校录取分数的高低，对区域进行选择等。

篇6：大学英语四六级考试与高校办学自主权

大学英语四六级考试与高校办学自主权

日前，北京六所高校表示：拒绝将英语四六级与学位脱钩。不仅如此，某著名高校挂钩现象还在逐步升级，规定本科生不过六级不发学位证书。而此前，上海两所院校同时宣布：从届本科毕业生开始，学位发放工作将与英语四六级证书脱钩。

抛开全国统一的大学英语四六级考试的形式和内容是否僵化、是否科学不谈，高校将英语四六级考试与学位挂钩与否，实质上涉及高校办学自主权的问题。我国《高等教育法》规定：“高等学校应当面向社会，依法自主办学，实行民主管理。”办学自主权，从外部说应该强调学校与权力的相对独立，也就是尽可能排斥行政权力的`干预。从内部说，应该主张大学的学术权利和学术自由。所以，大学规定本校学生英语或者其他学科达到一个怎样的水平，通过怎样的认证形式，或者相反，归根结底都属于办学自主权范畴。清华大学规定学生毕业前都要学会游泳，华中科技大学规定学生必须修满《大学语文》的学分，这与高校规定学位与英语四六级挂钩或者脱钩，没有本质上的区别，旁人也没有权利强令其改变。

篇7：“中外合作办学与高水平大学建设”研讨会闭幕词

“中外合作办学与高水平大学建设”研讨会闭幕词

尊敬的各位代表，女士们，先生们：

上午好!

由教育部国际合作与交流司为会议支持机构，厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心、海南省教育厅、全国中外合作办学研究会(筹)联合主办，海南大学和三亚学院承办的“中外合作办学与高水平大学建设”国际学术研讨会的召开，恰逢党的十八大胜利召开之年，也是落实《国家教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的关键之年。本次全国中外合作办学年会主题确定为“中外合作办学与高水平大学建设”。会议为期一天半，与会代表围绕主题进行了深入的学术讨论与交流，年会取得了圆满成功!

中国高等教育学会会长、中国农业大学党委书记瞿振元先生，教育部国际合作与交流司副司长生建学先生在大会开幕式上作重要讲话;厦门大学副校长叶世满先生主持开幕式;海南省教育厅副巡视员李德杰先生，海南大学校长李建保先生，三亚学院党委书记、校长陆丹先生等分别在开幕式上致辞;教育部国际司政策规划处调研员闫炳辰先生、项目官员耿俊伟先生，人民日报社教育采编室主编、高级记者袁新文先生，中国高教学会学术部副主任高晓杰女士出席大会。出席大会的代表、特邀嘉宾共有360多人，分别来自北京、上海、天津、重庆、四川、贵州、福建、广东等23个省、市、自治区、直辖市，其中，福建省教育厅副厅长张程远先生、河南省教育厅厅长助理荣西海先生等省级教育厅(教委)领导及其国际处领导17人，“985”、“211”高校代表100多人，中外合作办学机构、项目负责人近100人，40余位大学校长也参加了会议。美国、英国、加拿大、法国、澳大利亚、香港等十多个国家和地区的海外代表应邀参加了研讨会。

教育部国际合作与交流司司长张秀琴于11月21日专程从北京来到三亚代表驻地看望部分代表，对大会表示祝贺。教育部国际合作与交流司在代表驻地召开了“学习党的十八大精神，贯彻落实《教育规划纲要》——推进中外合作办学科学发展座谈会”，邀请本次会议部分代表就如何贯彻党的十八大精神，按照《教育规划纲要》要求，进一步加强顶层设计，分类指导，推进中外合作办学可持续发展等问题进行座谈。座谈会上，张秀琴司长就中外合作办学质量保障体系建设和中外合作办学的科学发展提出了指导意见和具体要求，生建学副司长主持座谈会;教育部国际司政策规划处陶洪建处长、闫炳辰调研员、耿俊伟项目官员，海南省教育厅厅长胡光辉、海南省教育厅副巡视员袁陵南，厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心主任林金辉等30多名代表出席了座谈会;出席会议的代表还有西交利物浦大学执行校长席酉民教授、宁波诺丁汉大学俞立森教授、昆山杜克大学(筹)执行总监史明正教授，以及部分教育研究机构负责人等。

中外合作办学与高水平大学建设国际学术研讨会就要闭幕了，但各位代表在大会报告和分组讨论的精彩演讲和交流给我们留下了永久而美好的回忆。代表们的鼓励、支持和建议都是对本次会议主办方和承办方的鞭策和鼓舞。例如，刚才在分组讨论的集中汇报中，四川省教育厅国际处处长苏萍女士代表第二组对全国中外合作办学年会提出八个字：任重道远，再上台阶;很多代表在会议期间都提出了把年会定期举办下去的期望。

下面结合全国中外合作办学年会的特点和本次年会探讨涉及的若干问题，谈几点个人体会与大家交流。

一、全国中外合作办学年会正在逐步形成中外合作办学理论工作者和实际工作者交流经验、探讨规律、创新理论、服务决策的重要平台和共同的“精神家园”。

厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心是在教育部国际合作与交流司的支持、指导下，于2010年3月19日成立的全国第一家以中外合作办学为研究对象的专门研究机构。本研究中心成立之后，就确立了自己的根本宗旨，这就是学术为本，咨政育人，服务社会。

2011年6月19日—21日，由教育部国际司为会议支持机构，本研究中心联合教育部文科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心在厦门大学主办了中外合作办学国际学术年会，主题是：“规范办学、依法管理和可持续发展”。这次年会与会代表200多人，来自12个国家和地区。这次年会的重大成果之一是，确定了由厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心牵头，联合有关机构每年召开一次全国性的中外合作办学年会;本研究中心代表会议主办机构在大会闭幕词中提出了成立全国中外合作办学研究会的倡议，联合一切有志于中外合作办学科学研究的专家学者和实际工作者，共同推进中外合作办学理论建设，繁荣中外合作办学科学研究。

2011年9月2日—3日，由本研究中心牵头，本研究中心与湖南大学教育科学学院、南京师范大学教育科学学院等4家单位共同发起的中国高等教育学会中外合作办学研究分会第一次筹备会议在厦门大学召开。会后，我们发出了关于成立学会的倡议书、征求意见函和学会章程征求意见稿。中外合作办学理论工作者和实际工作者对这个倡议响应十分热烈，回应十分踊跃，并提出了许多宝贵意见。目前，研究会的筹备工作在教育部国际司和中国高教学会的大力支持和直接指导下，正在稳步推进。欢迎更多的有识之士加入我们的行列。

去年年底，我们着手策划和筹备全国中外合作办学2013年年会。此后，有多个省教育厅都表示了于今年或来年共同主办中外合作办学年会的希望，并提出了详细的办会策划方案。今年4月，经过评估和分析，我们再次向教育部国际司汇报了年会筹备的情况，并确定在海南三亚举办年会。同时，我们也把会议的筹备情况向中国高等教育学会作了汇报，得到了很大的支持。

我们的思路是，全国中外合作办学年会的主题必须紧扣中外合作办学发展中的重大理论或现实问题;每年年会的主题必须具有内在联系，形成一个系列、一个品牌。我们的目标是，与全国中外合作办学理论工作者和实际工作者一道，致力于把中外合作办学年会办成一个高层次、高质量、具有国际影响力的品牌，为中外合作办学的可持续发展提供理论支撑和专业支持。

二、本次年会所形成的理论成果将有利于服务中外合作办学实践，推进中外合作办学理念创新和实践创新。