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送权二,送权二王维,送权二的意思,送权二赏析

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篇1：送权二,送权二王维,送权二的意思,送权二赏析

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送权二

作者：王维朝代：唐高人不可有（一作友）。

清论复河深。

一见如旧识。

一言知道心。

明时当薄宦。

解薜去中林。

芳草空隐处。

白云余古岑。

韩侯久携手。

河岳共幽寻。

怅别千余里。

临堂鸣素琴。

篇2：送魏二

送魏二_王昌龄的诗原文赏析及翻译

唐代王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

译文

江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。

想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁绪梦里静听猿啼悠长。

注释

魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。

潇湘月：一作“湘江上”。潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。泛指今湖南一带。

清猿：即猿。因其啼声凄清，故称。南朝梁任昉《齐竟陵文宣王行状》：“清猿与壶人争旦，缇幕与素濑交辉。”

鉴赏

送别魏二的饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫”（贾至《送李侍郎赴常州》），首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。

“留恋处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的.不舍和对离别的伤怀。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。

按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，“忆君遥在潇湘月”，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

末句的“长”字状猿声相当形象，有《水经注·三峡》中描写猿声的意境：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。

这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”（敖英评，《唐诗绝句类选》），“代为之思，其情更远”（陆时雍《诗镜总论》）。在艺术构思上是颇有特色的。

创作背景

此诗作于唐玄宗天宝后期（748—756）王昌龄贬龙标尉时，当是在一个清秋的日子（从“橘柚香”见出）送别友人时在宴会上所创作的，为客中送客之作。

篇3：送孙二,送孙二王维,送孙二的意思,送孙二赏析

送孙二,送孙二王维,送孙二的意思,送孙二赏析 -诗词大全

送孙二

作者：王维朝代：唐体裁：五律郊外谁相送，夫君道术亲。书生邹鲁客，才子洛阳人。

祖席依寒草，行车起暮尘。山川何寂寞，长望泪沾巾。

篇4：王昌龄 ——《送魏二》

【年代】：唐

【作者】：

王昌龄 ——《送魏二》

【内容】

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【赏析】：

诗作于王昌龄贬龙标尉时。

送别魏二在一个清秋的日子（从“橘柚香”见出）。饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫”（贾至《送李侍郎赴常州》），首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。

“方留恋处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。

按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，以“亿”字钩勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘（潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘）之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

末句的“长”字状猿声相当形象，使人想起《水经注·三峡》关于猿声的描写：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。

诗的前半写实景，后半乃虚拟。它借助想象，扩大意境，深化主题。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”（敖英评，《唐诗绝句类选》），“代为之思，其情更远”（陆时雍《诗镜总论》）。在艺术构思上是颇有特色的。

（周啸天）

篇5：送魏二，王昌龄

诗作于王昌龄贬龙标尉时。

送别魏二在一个清秋的日子(从“橘柚香”见出)。饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫”(贾至《送李侍郎赴常州》)，首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。

“方留恋处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟;逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。

按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，以“亿”字钩勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘(潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘)之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

末句的“长”字状猿声相当形象，使人想起《水经注。三峡》关于猿声的'描写：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。

诗的前半写实景，后半乃虚拟。它借助想象，扩大意境，深化主题。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”(敖英评，《唐诗绝句类选》)，“代为之思，其情更远”(陆时雍《诗镜总论》)。在艺术构思上是颇有特色的。

篇6：王昌龄送魏二

王昌龄送魏二

送魏二

醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。

忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。

翻译：

江楼饯别，我和你喝得酩酊大醉，秋风阵阵，送来满鼻桔柚的芳香。

入得船来，忽淋上一头潇湘冷雨，我浑身发颤，心头更是无限凄凉。

我不知道，在你无尽的旅程终点，也即在那遥远、遥远的潇水、湘江。

当你午夜梦回，听到深山里传来，清幽的猿声，是否觉得分外悠长?

赏析一：

送别魏二在一个清秋的日子，当时王昌龄被贬龙标尉。诗的前半写实景，后半乃虚拟。它借助想象，扩大意境，深化主题。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”(敖英评，《唐诗绝句类选》)，“代为之思，其情更远”(陆时雍《诗镜总论》)。在艺术构思上是颇有特色的。

“醉别江楼桔柚香”在靠江的高楼上设饯宴，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。眼前的景物因为朋友即将分手而变得尤为美好，暗含离别后物是人非之意。

这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫”(贾至《送李侍郎赴常州》)，首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。

“江风引雨入船凉”送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。

次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟;逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。

“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。

“忆君遥在潇湘上”诗人将眼前情景推开，以“忆”字钩勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘(潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘)之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。

“愁听清猿梦里长”即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。

诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。 “长”字状猿声相当形象，使人想起《水经注。三峡》关于猿声的描写：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。

赏析二：

诗作于王昌龄贬龙标尉时。

“方留恋处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟;逼人的.“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。

按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，“忆君遥在潇湘月”(“潇湘月”：一作“湘江上”)，以“忆”字钩勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘(潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘)之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”(敖英评，《唐诗绝句类选》)，“代为之思，其情更远”(陆时雍《诗镜总论》)。在艺术构思上是颇有特色的。

篇7：送魏二，王昌龄

送别魏二的饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫”(贾至《送李侍郎赴常州》)，首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。

这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”(敖英评，《唐诗绝句类选》)，“代为之思，其情更远”(陆时雍《诗镜总论》)。在艺术构思上是颇有特色的。

篇8：买一送二散文

买一送二散文

20xx年下半年开学时，儿子已经读小学三年级了。

傍晚，我刚下班回到家，就听见家里有“嘀嘀嘀”的叫声。儿子跑到我面前，从背后伸出手来——一只毛绒绒嫩黄色的小水鸭。

“哪来的？”

“学校门口买的，一块钱一只。”

我一看就知道，这是养鸭场里孵化出小水鸭后，挑出母鸭自养或出卖，像这种光会吃不长肉不下蛋的小公鸭，在农村都是免费送人的。城里的人有经济头脑，知道摆在学校门口，赚小朋友的钱！不过，毛绒绒的小鸭子真的很可爱，也难怪这些在城市里长大的孩子们喜欢！

既然儿子喜欢，那就养着它吧！只是水鸭大概是群居动物，没有鸭伴就把人当成朋友，一放下地就紧跟着你的'脚寸步不离，去房间它跟着，去厨房它跟着，去卫生间它也跟着，特别是我给它喂了两次食以后，它就好像粘在了我脚后跟上。闲着没事时还觉得好玩，小心迈步处处照顾着它。等到我在厨房里烧菜，自己都手忙脚乱的，一转身就会不小心踢到它一脚或踩到它一下，它拼命地吱吱乱叫，害得我走路时再也不敢抬腿，只是贴着地板慢慢地拖。于是我请求儿子：“明天你再去买一只吧，给它找个伴。”

第二天傍晚回家，看见有三只小水鸭，正趴在客厅的地板上悠闲地玩乐。和它们一起趴在地板上的，还有我那九岁的儿子，他一会儿抓一只小鸭，把那细软的绒毛放在自己的脸上摩挲，一会儿又双手捧起另一只小鸭，仔细观察后还偷偷地亲上一口。

我提醒儿子可以看和摸，但不能亲，同时责问他：“不是让你再买一只吗？你怎么又买了两只？”儿子开心地回答：“我是再买了一只，但今天买一送一，所以老板给了我两只！”

三只就三只！有了伴，小鸭子乖乖地会自己玩，我们只需喂养一下。难得儿子喜欢，就成全了他吧！所以我也就没再说什么。

第三天傍晚回家，刚进门口，就被眼前的一大群鸭子吓得快晕倒了，数一数，一共六只。我站在那里大喊：“儿子，这到底是怎么回事啊？”应声就蹦到了我面前的儿子依然开心地笑着:“我本来没想再买的，但今天买一送二，不买太可惜了，所以我又买了一只，老板给了我三只。”

“可六只鸭子我们给它吃什么呀！水鸭子光吃米饭和菜叶是养不大的，要吃虫子、螺丝、蛤蟆这类生食才长得快。鸭子小我们可以把它装进塑料篮里，以后长大了我们把它关在哪里？你赶快想办法把它们送走吧，明天哪怕是买一送五也请你不要再买了。”

“我们先养几天再送人，好不好？你看这一群小鸭子多可爱啊！”从那时起，儿子每天放学回家的第一件事，就是拿个小锄头到门外平台那块菜地里，挖土翻石找虫子，一群鸭子跟在锄头后面，抢得飞快；每天准备一脸盆清水给小鸭子游泳洗澡；另外再洒些米饭喂喂，倒也轻松愉悦其乐融融。

更有趣的是，每天吃过晚饭写完作业，儿子一定要用篮子提一只小鸭子，带到三江公园散步。一个男孩子前面跑，一只小鸭子“嘀嘀嘀”叫着在后面追，成为一道有趣的风景，吸引着路人的眼球。有小孩紧跟着再也不肯离开，大人打听好答应第二天一定给他买两只才算罢休！

菜地里很难再挖到虫子，米也吃了一把又一把，儿子终于同意全部送人了，我也长长地嘘了一口气！

篇9：唐诗送魏二赏析

唐诗送魏二赏析

作品介绍

《送魏二》的`作者是王昌龄，被选入《全唐诗》的第143卷。

原文

送魏二

作者：唐·王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

注释

①橘抽:秋熟的水果。橘抽飘香，言秋已深。

②潇湘月:全诗校:“一作湘山月。”月，全诗校:“一作上。”

作者介绍

王昌龄（698—约757）唐代诗人。字少伯，唐京兆长安（今陕西西安）人。公元727年（开元十五年）进士及第，授秘书省校书郎。公元734年（开元二十二年）中博学宏词，授汜水（今河南荥阳县境）尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。约在公元737年（开元二十五年）秋，获罪被谪岭南。三年后北归。公元748年（天宝七年）谪迁潭阳郡龙标（今湖南黔阳县）尉。安史乱后还乡，道出亳州，被刺史闾丘晓所杀。

王昌龄在当时曾名重一时，有“诗家夫子王江宁”之称，擅长七绝，被后世称为“七绝圣手”。存诗一百七十余首，多为当时边塞军旅生活题材，描绘边塞风光，激励士气，气势雄浑，格调高昂，手法细腻。

繁体对照

送魏二王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裏長。

篇10：送魏二原文及赏析

送魏二原文及赏析

原文

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

译文

在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。

想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。

注释

魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。

潇湘月：一作“湘江上”。潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。泛指今湖南一带。

清猿：即猿。因其啼声凄清，故称。南朝梁任昉《齐竟陵文宣王行状》：“清猿与壶人争旦，缇幕与素濑交辉。”

赏析

这首诗运用了虚实结合的手法。前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时感叹唏嘘的情感。全诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。

首句“醉别江楼橘柚香”是点明送别魏二的饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。“今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫”（贾至《送李侍郎赴常州》），首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。

寒雨连江”则是表明气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的`惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。

三四句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

创作背景

此诗作于公元748年—公元756年（唐玄宗天宝后期）王昌龄贬龙标尉时，当是在一个清秋的日子（从“橘柚香”见出）送别友人时在宴会上所创作的，为客中送客之作。

王昌龄

王昌龄（698— 756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。

篇11：送魏二赏析王昌龄

送魏二赏析王昌龄

送魏二

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

赏析

“留恋处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟;诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的'悲凉心情。

按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，“忆君遥在潇湘月”，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”(敖英评，《唐诗绝句类选》)，“代为之思，其情更远”(陆时雍《诗镜总论》)。在艺术构思上是颇有特色的。

篇12：公民依法享有批评建议权二

先请同学们看下面的资料。同时思考：

这个报道（1）反映的是哪一项民主权利？（2）它有何重要意义？

投影：

资料：第八届全国人大工作期间提出议案的情况

据全国人大权威部门介绍，八届全国人大五年间，代表们共提出议案3369件，其中566件与立法有关的方案由大会主席团交由全国人大8个专门委员会审议。目前有的已经立法，有的正在起草、审议过程中，有的列入立法规则。代表们共提出建议、批评和意见11730件，加上由议案转为意见处理的2803件，共14000多件。这些建议分别交由160多个中央和地方的有关机关、组织研究处理。目前（九届大人召开前）已经基本办理完毕，并直接答复了代表。

《人民日报》1998.3.1

（学生回答，教师归纳。）

1.我国公民享有的批评、建议权具有法律保障（板书）

（1）批评权――（板书）是公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点、错误有提出批评意见的权利。

建议权――（板书）是公民对国家机关、国家工作人员的工作提出建设性意见的权利。

（2）我国宪法和法律保护公民的批评、建议权（板书）

我国宪法第41条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”

（3）公民享有批评、建议权的重要意义（板书）

实践证明，只有加强人民的监督，保证公民享有批评、建议权，才能使国家机关及其工作人员勤政、廉洁，才能使政府取信于民，才能使国家长治久安。

2.我国公民享有的批评、建议权具有制度保障（板书）

（学生自学此横题内容，思考：（1）我国公民享有的批评、建议权有哪些保障制度？（2）这些制度是怎样起保障作用的？）

（学生回答，教师归纳。）

公民行使批评、建议权必须有具体的制度和渠道做保证，否则这些权利将无法实现。

目前我国保障公民行使批评、建议权的制度有：

（1）代表联系群众制度（板书）

它可以保证把人民群众的批评、建议及时地传递到国家权力机关，以利于国家决策。

我们前面资料中介绍的第八届人大工作期间，代表们提出的14000多件批评、建议，足以说明这个道理。

（2）信访举报制度（板书）

这一制度，是公民行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，更是人民群众监督国家生活和社会生活的具体和有效的方法。

教材中的统计数字充分地证实了这个观点。

同学们都知道的原北京市市长陈希同案件的处理。陈希同案件的引发，最开始于1994年6月中共江苏省纪委收到一封署名“深受其害的`单位”的举报信。地方纪委和中央纪委步步深入查处，一一剥开外衣，直至王宝森、陈希同露出真实面目。

《蓝盾》1998.1

实践证明，信访举报为中央国家机关查处各类违法违纪案件提供了重要线索和依据。

（3）新闻监督制度（板书）

这一制度，也是公民行使批评、建议权的最有效和最直接的手段。新闻监督是通过新闻媒体实现的。而新闻媒体又是人民群众最喜闻乐见的方式。事实上，我国众多的新闻媒体的新闻线索都是从人民群众中来的，新闻媒体为公民行使批评、建议权提供了便利渠道。新闻媒体也发挥了舆论监督作用。这些同学们都非常清楚，我们就不举例了。

（4）其他监督制度（板书）

资料：“设立‘意见箱’架起‘连心桥’”

1996年10月26日，福州市民惊喜地发现，榕城闹市区挂出了12只不寻常的箱子――“市民意见箱”。这意味着福州市民向市委、市政府坦诚进言从此有了更顺畅、更便捷的渠道。

《半月谈》1997.5

资料：“专家为北京发展献计”

“专家谈北京”座谈会，这是北京市科技干部局主办的专家信息网络活动的一部分。来自各行业的专家根据北京经济、科技、教育、文化的发展调研，已写出了3000多条建议，上报市委、市政府400多条，被采用300条，许多有价值的建议受到了市领导的重视，市领导先后对100多条建设作了批示。参加座谈会的有来自公安、交通、建筑、高校、环保等方面的专家。

《北京晚报》1998.9.26

这些制度为公民更好地行使人民监督权,加强民主法治建设,起到了桥梁和保障作用,是我国公民真正行使批评、建议权的有力保证。

课堂小结

这节果，我们学习了一个新的公民权利――批评、建议权；掌握了一对新概念――批评权、建议权；明确了一个新观点――批评、建议权，是人民的一项监督权，是公民的一项民主权利，它有利于监督国家机关的工作；知道了一个新知识――我国公民的批评、建议权是有法律保障和制度保障的。

巩固新课

读资料，谈认识。这一报道说明了什么？

投影：

代表议案处理意见

九届全国人大一次会议副秘书长曹志于会议期间向九届全国人大一次会议主席团作关于第九届全国人民代表大会第一次会议代表提出的议案的处理意见报告。他说，本次会议共收到议案830件，其中：代表团提出的议案26件，30名以上代表联名提出的议案804件，这些议案围绕改革，提高对外开放水平，推进依法治国，完善人民代表大会制度，加强农业基础地位，加快国有企业改革、金融体制改革、政府机构改革，建立健全社会保障制度，发展科技教育文化事业，加强社会主义精神文明建设和民主法治建设等，提出了许多重要的建议和意见。经大会秘书处同有关工作部门商议，建议将190件议案交由有关的专门委员会审议。另外640件作为建议、批评和意见，连同大会期间收到代表提出的建议、批评和意见，由全国人大常委会办公厅交由有关机关、组织认真研究处理，并负责答复代表。

★ 初雪的诗词