“宁萌酱酱酱酱”为你分享7篇“游戏拓展0-3岁宝宝想象力”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：游戏拓展0-3岁宝宝想象力
研究显示，0~3岁是人一生中脑发育最快的时期。这个时期也是孩子想象力和创造力发育的关键期，他们特别喜欢问“为什么”，也喜欢搞点小探索。而游戏恰恰能使孩子有机会发现物体的新特征，刺激想象，如果爸妈能和宝宝一起撒开了玩儿、玩出花样，其想象力、创造力就能在一个个“生活变奏曲”中得到提升啦！
1、百变纸盒
适合年龄：1岁以上
游戏人数：2人以上
你需要
把废弃的牛奶盒、饮料盒洗净晾干，也可以搜集鞋盒、纸巾盒、装小零食的盒子，以及各种大小不同的盒子、纸箱备用。
怎么玩
大大小小的盒子就是宝宝的“砖和瓦”，既能造房子、垒宝塔，也能搭建城堡。最初，妈妈做个示范，把盒子一个个摞起来，刺激小宝宝心动，吸引他有样学样参与进来，接着你们变换纸盒的位置，比如在大纸盒的四边，各摆上一个小纸盒，大纸箱成了“桌子”，小纸盒就变成了“板凳”；一次次地移动纸盒，建造出各种造型的纸盒塔、房屋，过不了多久，宝宝就能独立搭建出高楼大厦、别墅和城堡宫殿了。最后，你们一起给作品命名吧。
用一根绳子将纸盒串连起来，让宝宝牵着绳子走，小家伙当上了“火车司机”，一边开一边吆喝着：“开火车喽！”妈妈扮乘客，给宝贝助兴，问问他：“下一站是哪儿呀，这车去不去动物园、海洋馆？”
在一个干净完整的鞋盒内壁贴上宝宝喜欢的花纸，这就是漂亮的“墙纸”了，在鞋盒的底部铺上彩色纸，就有了“地毯”。然后把娃娃的小床、衣柜、梳妆台放进去，就给布娃娃安了一个新家。宝宝可以根据自己的喜好，随时给娃娃家“装修”，常换常新。
能有哪些收获
纸盒和积木的功能有类似之处，能一物多玩，刺激宝贝的发散性思维，而优于积木的一点在于它没有图纸，给了宝宝更大的自由发挥的空间。
美妈提醒
宝宝的玩法可能出乎你的预料，而你的玩法也可能是孩子想不到的，玩的过程，就是你们相互学习、共同开发的过程，但更多的时候，要放手让孩子决定该怎么玩。
2、异想天开
适合年龄：2岁以上
游戏人数：2人以上
你需要
启发宝宝说出自己的感觉、倾听他的想法，顺着他的思路，和他一起异想天开。
怎么玩
这是一个你和宝宝做的“流动”游戏，走到哪儿想到哪儿、看到什么就从它说开去。比如见到一个皮球，妈妈宝宝就为自己的大脑“开足马力”，想想身边还有哪些东西是圆的、可以滚动的？望着树上的麻雀、鱼缸里的金鱼，一起说说什么会在天上飞、什么能在水里游？妈妈在纸上画出直线、曲线或横着放的8字，一起想想它们像什么？得到的答案可能是晾衣服的绳子、铅笔、大路、小河、驼峰、大雁、群山、拉开的弹簧，葫芦、眼镜、手拷、蝴蝶结……回答多多益善。
如果有一天，宝贝说他想画蓝色的太阳、紫色的大树，红色的小草，告诉你那是因为：“太阳躲在蓝色的云朵里，它也变成了蓝色；大树披上了彩霞、小草穿上了红色的衣服。”听到这样的解释，马上停下手里的事，给宝贝准备好纸笔，让他尽情地画吧。
能有哪些收获
游戏中，宝宝的小思维出奇地活跃，新想法一个跟着一个地往外冒。如果爸妈关注到了他的发现创意，再适当给些点拨，相信小家伙的创想能力会得到“井喷”式的发展。
美妈提醒
想象力的培养重在过程而非结果。父母对孩子所有创想能力的积极回馈和热情回应，都是在鼓励他成为一个趋势的确定者，而不是一个跟随者。
3、手指偶
适合年龄：2岁以上
游戏人数：2人以上
你需要
用家里的旧手套自己制作，也可以购买专门的不同角色的手指偶，如果实在仓促，就直接画在手指上吧！
怎么玩
妈妈和宝宝分别把手指偶戴在自己的一个指头上，两个手指偶见面相互打招呼：“你好，豆豆！”“你好，嘟嘟！”接下来，就要展开你们的故事了。宝宝想扮演什么就扮演什么。如果一时想不好你们的剧情，不妨表演宝宝最喜欢的故事书中的一段情景，一边演一边编，真是其乐无穷呢！
能有哪些收获
在特定的情境中，妈妈宝宝形成了良性互动，使孩子说“角色”的话、想“角色”的事。虚构的特性给了孩子一个幻想的空间，同时也连着宝宝的真实生活，即现实与幻想合二为一了、孩子学会了假戏真做，其创想能力、逻辑思维能力在此之中都得到了锻炼与提升。
美妈提醒
妈妈最好以引导性、提问式的话语来回应孩子的角色语言，延续宝宝思考与想象的空间，使孩子的表现和妈妈的回应像乒乓球一样，一来一往地激荡孩子的思考。
4、树叶贴画
适合年龄：2岁以上
游戏人数：2人以上
你需要和宝宝一起搜集掉落的但完好的不同颜色、形状、纹理的树叶、花瓣，准备彩笔、白纸、胶水和剪刀就足够了。
怎么玩
和宝宝商量好贴什么，接下来就是一起挑选合适的叶子了。比如打算贴出一朵花，就用三四片小叶子当花瓣吧，直接用花瓣代替也不错；挑一片另外颜色的叶子，剪成圆形做花蕊，取2片大叶子充当花的叶子，再找一片大叶子剪成细细的“花茎”。大体的轮廓都出来后，可以用彩笔做一些简单的修饰！别忘了给作品起个好听的名字、写上日期收藏起来呦。
能有哪些收获
收集的过程中，宝宝就有机会了解有关叶子的知识，学会观察、学会审美，培养了想象力、创造力和动手操作能力。同时，这个游戏也向宝宝传递一种生活之中处处皆美的观念，引导宝宝细心发现生活中的美。
美妈提醒
游戏时尽量利用叶子自身的颜色和形状，保持叶子的完整。最初作画时以妈妈为主，慢慢地多给孩子动手的机会、减少示范，让他做主角。
5、“捏”出一个个惊喜
适合年龄：2岁以上
游戏人数：2人以上
你需要
准备一盒无毒的橡皮泥或胶泥，或者干脆用一小团面也能代替；一块光滑的木板或塑料板；一块擦手的湿布。
怎么玩
宝宝学着妈妈的样子，取一小块橡皮泥，在手心儿里团成一个球，就是一个小皮球了；把它拿在手里，拇指从上方转着一点点往下压，食指和中指扶在球的外端，球就变成了小碗；如果把球压扁，然后将外边微微上翘，它又变成了一个盘子……妈妈给宝宝一些方法，而后放手发挥宝宝的想象，任由他捏出小锅、小勺、盘包饺子、做面条，或者捏星星、小花、小树……
能有哪些收获
动手的过程也是动脑的过程，宝宝边捏边想，将自己已有的经验和探索结合起来，想法会越来越多、手指越来越灵巧，内心也越来越自信。
美妈提醒
面对宝宝自由发挥的作品，妈妈可别吝惜夸奖呦，你的鼓励会让宝宝体验到成功的快乐，做得更好。
6、过家家
适合年龄：2岁半以上
游戏人数：2人以上
你需要
一个玩具娃娃，过家家的一套“家当”：有燃气灶、冰箱、各类锅、微波炉、小刀、汉堡、水果等等，或者宝宝看病的一套物件：如玩具听诊器、温度计、注射器之类。当然，也可以用小树叶当青菜、雪糕棒做铲子、小药瓶当锅、废盖子做盘子、小纸团当鸡蛋，来代替游戏材料，抑或干脆玩虚拟。
怎么玩
宝宝先确定“过家家”的内容，然后分配角色，由孩子布置游戏环境。
过家家没有一定之规，妈妈随着宝宝的思路走，百分百地配合他，适当地给一些评价、赞赏或建议就OK了。比如，扮演“爸爸”的宝宝煎了鸡蛋，娃娃不吃，“爸爸”请妈妈品尝，你做出吃的样子，说一句：“太棒了！”而当宝宝端着空空如也的盘子吆喝着：“您需要牛排吗？”妈妈不妨问问：是黑椒的还是麻辣的？是全熟的还是半生的？以刺激宝宝的想象力。用这样的方式，宝宝还可以扮演“小医生”、“小售货员”、“小司机”、“小警察”。
能有哪些收获
在游戏中，孩子运用自己的想象力和模仿能力，回忆起平时生活中和爸爸妈妈在一起的情景，发挥性地运用到自己的角色中，观察力、想象力、记忆力及语言能力得到进一步发展；如果和小朋友一起玩，还会出现争执、面临协商，练习人际互动。
美妈提醒
平时，父母多带宝宝外出，开阔眼界，丰富生活内容，提供观察想象的场所和机会。孩子接受的信息越多，想象力和模仿力就越强，“过家家”的内容就越丰富。
美妈学一招
允许孩子“制造麻烦”
瑞士心理学家皮亚杰把游戏称为“创造想象的源泉”。在游戏中，宝宝天马行空、敢想敢干，他们无知无畏的探索有时候会让大人哑口无言。然而，无论想法和做法多么荒唐，对宝宝的成长都是有价值的。
孩子天生是创造者，而最有创造力的孩子往往就是麻烦的制造者。他们的游戏，有时候是超越常规的。比如宝宝喜欢涂鸦，但不往纸上、本子上画，偏偏喜欢往墙上画，在他眼里，一条直线就是一条小溪、一条向上鼓起的曲线就是一座小山，画在墙上岂不是更有感觉？
水也是宝宝最好的游戏材料之一，孩子不仅喜欢把水从这个瓶子倒到那个碗里，还想研究除了人，什么物品也会“喝水”。于是，他把水倒在地板上、桌子上，还高高兴兴地告诉妈妈：“那是洒水车洒的水”；当他把水倒在床上时，终于有了满意的结果——它把一大杯水都“喝”下去了。
孩子有不同于我们成人的视角，一件普通的东西，宝宝往往能发现它们特殊的功能，比如一个遥控器，在孩子眼里就是一部手机，对着它“喂，喂”，自言自语，说个不停；转眼间，遥控器又变成了话筒，对着它唱起了歌。把手电筒拆了，在筒管里塞进晴纶棉，棉花溢到筒外，举给妈妈：“我给你做了一个冰淇淋蛋筒，你尝尝，好吃吗？”
孩子的想象无限，创造无限。而父母所要做的，就是给宝贝更大的、自主的游戏空间。
篇2：0-3岁亲子游戏
0-3岁亲子游戏
亲子认知游戏--打电话
发展能力：认识数字，培养语言表达能力和交流能力，发展记忆力
游戏方法
打电话是宝宝非常喜欢的游戏，不但可以认识数字，还可以锻炼宝宝的语言表达能力，
1.准备固定电话和手提电话，妈妈和宝宝随意玩耍。
2.妈妈留给宝宝一个电话号码，让宝宝一会儿打电话。电话号码简单一些，最好是固定电话的前几位数字，如6331或6213等。
3.宝宝用手机拨号码，妈妈在旁边观察宝宝，如果宝宝拨对了，妈妈模仿电话铃声“铃——”，表示接通，然后拿起电话和宝宝聊天。
4.如果宝宝拨错了，妈妈不接电话，在一旁提示：“对不起，你的号码拨错了，请重新再拨。”提醒宝宝重拨，直到拨对为止。
5.游戏反复进行。根据宝宝掌握的情况逐渐增加电话号码的难度，直到让宝宝拨家里的号码或家长的手机号码。如果宝宝真正拨通了电话，就会响铃，但不必接通，只要和宝宝讲清原因即可。
注意事项
号码逐渐由简到繁，比如：12、332、2331、15645、1133552等。可以把家中的电话号码一部分一部分地让宝宝记忆，从最初几位记起。
艺术游戏--树叶画
发展能力：培养美感，提高艺术表现能力，促进精细动作的发展， 激发想象力与创造力
游戏方法
带宝宝出去散步或遛弯时，引导宝宝观察树叶的颜色和形状，并描述：银杏树叶像一把小扇子，秋天来到的时候，它就从绿色变成黄色的了;枫树的叶子像一只张开手指的手，像星星，更像小公鸡的漂亮尾巴，到了秋天，枫树的叶子也从绿色变成了红色;松树的叶子很好玩，细细尖尖的，好像缝衣服的针，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是绿色的。
秋天是树叶颜色最美丽的季节，有绿色的、红色的、黄色的，而且形态各异，妈妈和宝宝一起收集一些颜色、形状各异的树叶，叶面要完整。用棉花把树叶擦干净，夹在书本里压平。再给宝宝准备剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就可以在妈妈的引导下，自由地创作自己的作品了。作品完成后，妈妈把宝宝的作品挂在墙上展览，还可以向客人介绍宝宝的作品，增强宝宝的自信心和成就感。
在制作的过程中，妈妈要尊重宝宝的想象力和创造力。 注意事项
在粘贴树叶的过程中，妈妈要注意培养宝宝良好的卫生习惯和安全使用剪刀的好习惯。作品完成后，用稍重、平整的物品压住，使其慢慢干燥，避免在阳光下暴晒，以免叶面卷曲，影响画面。 我给动物排排队
小动物排队游戏
目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位�Z，
材料：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。 玩法：
1.用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗?””──拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的'名称。
2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。
3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几?”让孩子回答并指出小兔所在位�Z(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位�Z。
4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位�Z。家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位�Z。
延伸活动：
1.可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位�Z;能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位�Z。
2.待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。
发展能力
扑小鸟游戏
促进大运动技能的发展，锻炼反应能力和判断能力，增进亲子感情，现在天气好了，带宝宝出去玩时可以做，在家也可以做得，跟我家宝宝做时，她逗得嘎嘎乐呢
游戏方法：在公园中树木成林的地方，让我们停下来和宝宝做个游戏吧：
妈妈和宝宝扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞行边说儿歌： 小鸟小鸟天上飞，高高兴兴飞呀飞，
飞到东来飞到西，快快乐乐飞呀飞。
突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。
说儿歌的时候，妈妈和宝宝模仿小鸟在林中飞行，爸爸扮作的捕网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，爸爸马上从一旁扑出来，张开双臂扮作捕网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边地任意一棵树即可安全。反复游戏，中间可以交换角色。
注意事项：宝宝扮作捕网时，爸爸妈妈可以适时地被宝宝抓住，调动宝宝的游戏兴趣，让宝宝体验成功。
篇3：宝宝睡前故事0-3岁
那年夏季，久旱不雨。严重的缺水使庄稼地裂开一道道又宽又深的口子，不少的池沼也干涸了。原来栖息在水沼中的一些虫、鱼、蟹、蛙，能够搬迁的都搬走了。最后还剩下两条花蛇。它们眼看着池沼边的杂草全部枯槁，也准备另找一处安身之地。
临行之前，那小蛇对大蛇说：“你身强力壮走得快。如果你在前面走，我在后面跟，这样目标太大。人们一看到蛇在行动，肯定会来捕杀。你走在我的前面，必然先遭祸殃。因此，我们应该换一种方式。你最好背着我走。因为人们从来没有见过哪一类蛇是这种模样，也从来没有看到哪一条蛇像这样行走，所以一定会起疑心。如果他们把我当成一位神君，对我们敬而远之，我们不是可以蒙混过关，安全抵达目的地了吗?”
大蛇觉得小蛇的话有道理，于是背起小蛇穿过大路，扬长而去。见到这两条蛇上下重叠着蜿蜒游走的人都很恐惧，谁也不敢靠近它们。这些人回去以后，一个个绘影绘声地向旁人描述自己所见到的情景，并煞有介事地说：“刚才我看见蛇神了。”
篇4：0-3岁宝宝早教
现在很多家庭都是一个小孩子，所以对小孩子的教育等方面相当的重视。比如说像胎教，早期教育等。尤其是对于小儿的早期教育，家长们更是特别的关心。通过早期教育可以让婴儿智力得到更好的开发，可以培养婴儿更好的语言才能。其实0-3岁早教是最关键的。
0-3岁早教可以通过对婴儿的语言，对婴儿的行为等各方面都得到早期的教育。但是有的家长们却不知道如何对小儿进行早期的教育。会给小儿盲目的进行训练。下面我们就给大家讲讲0-3岁早教的内容以及它的发展规律。
一、发展规律
发音阶段：
1、1-3个月的发音是本能行为，发音器官还不完善，可以发出一张口气流就冲出来的音：如a，e，ai，ei，ou等。
2、4-8个月出现连续音节，如“ma-ma”“ba-ba”“ge-ge”等，这些自动发出的音节并没有符号意义，只是大人听见了特别高兴，给予宝宝积极的反馈，久而久之，宝贝才会把它们分别与“妈妈”、“爸爸”、“哥哥”联系起来，生物音节变得有社会意义了。
3、9-12个月的宝贝开始模仿发音，如mao-mao(帽帽)，dengdeng(灯灯)等。
二、发展水平
0-1个月：
1、能发出细小的喉音。
2、对说话声尤其是高音敏感。
2-3个月：
1、开始能辨别不同人的说话声音的语调。
2、哭声逐渐减少，并开始分化。
3、对成人的逗引有反应，会发出“咕咕”声和类似a、o、e音。
4-6个月：
1、有明显的发音愿望，可以和成人进行相互模仿的发音游戏。
2、咿呀学语，开始发辅音d、n、m、b。
3、无意中会发出“爸”和“妈”的音。
4、能和成人“啊啊”“呜呜”地聊天。
5、会听成人的语言信号。
7-9个月：
1、听懂成人对自己的召唤。
2、开始发“ma-ma、ba-ba”等音节，能重复发出某些元音和辅音。
3、试着模仿成人声音，发音越来越像真正的语言。
4、会用自己的语言来表达不同的情绪。
5、懂得一些常言词语的意思，会用简单的动作表示。
10-12个月：
1、听懂与自己有关的日常生活指示语言。
2、能说出几个词，会模仿叫“爸爸”“妈妈”等。
3、会用动作表示愿意。
4、会自创一些词语来指称事物。
0-3岁早教不但可以让小儿在语言方面得到训练，而且可以让在行为，在与家长们交流方面都得到一定的发展。让小儿能够与更多的人接触，对小儿以后的发展有着很大的帮助。所以说对小儿进行早期教育是相当重要的，家长们不可忽视，为了能够让自己的宝宝更加的聪明，一定要进行早期教育。
篇5：0-3岁宝宝睡前故事益智故事
从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。山上的老虎看见了心里想：那大胖驴一定很好吃!山下的小偷看见了，心里想：那大胖驴一定能卖个好价钱!
这天晚上——“沙沙沙”、“嗒嗒嗒”，老虎和小偷都来了……
窸窸窸窸……
窸窸窸窸……
小偷扒开了屋顶，老虎挖开了墙脚。
“咦，什么声音?”王老汉被惊醒了。
“管它贼哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”老太婆说。
漏?我走南闯北这么多年，还从没碰到过漏。难道这家伙比我还厉害?小偷想。
漏?我翻山越岭这么多年，还从没碰到过漏。难道这家伙比我还厉害?老虎想。
“妈呀!”哗啦，小偷下得脚下一滑，“扑通”一声摔了下去……
“哎呀，是漏啊!”
“哎呀，是漏啊!”
老虎驮着小偷拔腿就跑，跑过了驴背山……拐过了驴背湾……跳过了驴背冈……
“嘭!”
“嗵!”
老虎和小偷一头撞到了大树上!
“好险啊!”小偷心里想：这个漏好厉害啊，像旋风一样，颠得我骨头都要散架了!
“好险啊!”老虎想：这个漏好厉害啊，像石头一样，压得我心都要蹦出来了!
这时侯，突然下起了雨。“哗啦啦……”
“那大胖驴一定能卖个好价钱!”小偷被雨一淋，清醒了许多，想想心不甘，还是要回偷驴。
“那大胖驴一定很好吃!”老虎被雨一淋，清醒了许多，想想心不甘，还是要回去吃驴。
可是，小偷一回头——“啊，漏又来了!”
老虎一抬头——“啊，漏又来了!”
小偷一心只想着：快逃!快逃!
老虎一心只想着“快逃!快逃!
小偷一松手——骨碌骨碌
老虎腿一软——骨碌骨碌
一起滚下了山坡。“漏啊!”“漏啊!”他们都吓得昏了过去……
天快亮了，雨越下越大。
嘀嗒，嘀嗒。唉——怕漏雨，偏又漏了!
篇6：0-3岁乖宝宝睡前故事
太阳哥哥在白天值班，月亮妹妹在晚上值班。
这一天傍晚，太阳哥哥下班了，他对月亮妹妹说：你快去值班吧。”
漂亮的月亮妹妹脾气不好，她说：今天我不想值班了!”
太阳哥哥急了：那可不行，你一定要去的!”
月亮妹妹说：偏不去，偏不去!”
这时候，天上的星星们已经等急了，等着月亮妹妹来值班。可是，过了好久，月亮妹妹还是没有来。
天上没有月亮可不行啊。
星星们说：我们自己来想办法吧。”
很多星星集中起来，拼成了一个圆圆的月亮。这个拼出来的月亮是很特别的，因为它会一闪一闪地发亮。
地上的人们从来没有见过这一闪一闪的月亮，觉得美极了。
月亮妹妹还待在家里，她以为大家一定会来请她、求她去值班的。没想到，天上没有她也行。
月亮妹妹难过得哭起来：星星们拼出了这么美的月亮，肯定不要我了……”
这时，有一颗小星星来了，对月亮妹妹说：如果你每天按时值班，还是你去吧。因为，我们星星来拼月亮，很累的呢。”
月亮妹妹把自己的脸擦得亮亮的，高高兴兴地值班去了。
月亮妹妹以后再也没有迟到过。
故事点评：月亮妹妹通过这件事情明白了世界上不是缺了谁就不行的，不能摆架子呀。这也是这个故事想要告诉小朋友的哦，你记住了吗?做人不能摆架子。
篇7：0-3岁乖宝宝睡前故事
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
有一天，兔妈妈对孩子们说：妈妈到地里去拔萝卜，你门好好儿看着家，把门关得紧紧的，谁叫门都不开，等妈妈回来了才开。”
兔妈妈说完话，就拎着篮子，到地里去了。小兔子记住妈妈的话，把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼来了，他想拿小兔子当点心吃呢，可是小兔子把门关得紧紧的，不去啊!
大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。”
小兔子一听时光妈妈的声音，一起叫起来：妈妈回来了，妈妈回来了!
它们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，呵，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸它们是好孩子。
那只大灰狼呢?躲在大树背后，偷偷的把兔妈妈唱的歌学会了。它想：“哼，我有办法了。明天我再来。”它就回老窝去了。
第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼又来了。一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开! 快点儿开开，我要进来。”
红眼睛一听，以为妈妈回来了：妈妈回来了，妈妈回来了!”
短尾巴一听，也以为妈妈回来了：快给妈妈开门哟，快给妈妈开门哟!”
长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴：不对，不对!这不是妈妈的声音。”
红眼睛和短尾巴往门缝里一看：不对，不对!不是妈妈是大灰狼。”
小兔子一起说：不开，不开，我不开!妈妈不回来，谁也不开。”
大灰狼急了：我是你们的妈妈，我是你们的妈妈!”
小兔子们说：我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”
好咧，我就把尾巴伸进来让你们瞧一瞧。”
小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去，嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼痛得哇哇大叫：哎哟、哎哟，痛死我了……放了我，放了我!”
这时候兔妈妈回来了，它放下篮子，拣起一根木棍，朝着大灰狼的脑袋狠狠地打。
大灰狼受不了啦，使劲一拉，把尾巴拉断了。他扔下一大段尾巴，逃到山里去了。
兔妈妈这才松了一口气，扔了木棍，拣起篮子，一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开!快点儿开开，我要进来。”
小兔子听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈高兴地说：你们真是好孩子。”
故事点评：这个故事告诉我们，不要随便听信坏人的话，告诫小孩子一个人看家不要开门给不认识的人。遇到危险的时候要积极动脑筋，尽量避免危险。
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2.0-3岁故事4个
3.0-3岁睡前故事文字版
4.0-3岁睡前故事
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