高效学习的策略以及方法（推荐5篇）由网友“个性飞扬”投稿提供，下面是小编给大家带来的高效学习的策略以及方法，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：高效学习的策略以及方法
3个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过3轮进行反复的认知(即理解、消化、融会、贯通)的过程。
学校学习：学校学习是最主要、最重要的学习方式。大多数基础知识都来源于学校老师的传授，由于学生基础知识不同、努力程度不同等等，导致很多学生均为一个老师教的，考试成绩差异却很大。
家庭学习：是学校学习的补充，是较为重要的学习方式之一，若家庭学习做的较好的学生，其成绩也会不断得到提高。
再学习：即日复习和周复习。学习是一个循序渐进的过程，应注重基础，查缺补漏的再学习。再学习并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍，再学习应掌握方法和提高效率。
篇2：高效学习的策略以及方法
学：
就是接受新知识。在校学习要紧跟跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成多，会严重影响听课的质量，增加自己基础知识的学习负担。学生必须每天做日复习，并且复习应在做作业的前面完成。日复习做的好坏直接影响到学生当天完成老师作业正确率的高低和做题速度的快慢。
查：
就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是查的主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个超额虽解决针对性学习的一个先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点是否掌握。写作业和考试并不是老师的目的，布置作业和安排考试的真正目的，是让学生通过考试来了解自己知识点的漏洞。
改：
就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的法是建立错题本，并隔段时间将其再做一遍。
如何建立和使用错题本呢?
一：给每科都建立一个错题本;
二：应每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。
三：对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。
纳：
即知识的归纳，归纳知识点时有以上三个环节才行。
高效学习的方法:6个习惯
一、预习习惯：
首先要提前发现新知识点的重点，难点，疑点。
预习要注意的几个问题。
1、阶段时间的控制分为三种：日预习，单元预习，学期预习。
2、预习时要读、思、问、记同步进行。如果是以前没有预习的学生不要一下子全面铺开，每门都搞提前预习，这样会感到时间不够，造成学习压力，可以选一两门自己学起来感到吃力的先预习，再逐渐增加学科。
二、听课习惯：
听课是学生学习的中心环节和关键环节，要记课堂笔记，围绕知识重点、难点、疑点。
听课要注意的问题：
1、做好听课的准备工作
2、自我调节和控制注意力
3、听课时要结合自己的个性需求去听
4、积极和老师互动
5、处理听课和记笔记的关系
三、复习习惯：
复习要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个习惯应该融合在平时的学习过程中，而不是抓们为考试准备的。
复习也需要注意分为日复习，单元复习，全面复习。
四、作业习惯：
作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力，我们认为，作业习惯决定了考试习惯。
作业的基本要求：注意力集中，时间合理控制。
基本过程：审题，思考(寻找解题途径)、正确解题、检查。
五、思维习惯：
在平时的学习中我们应该经常注意新旧知识之间，学科之间，所学内容与实际生活等方面的联系养成多角度思考问题的习惯，做到一题多解，多题一解的习惯。
六、作息习惯：
要劳逸结合，科学用脑。这也是提高学习效率很关键的一点。
篇3：高效的学习策略
高效的学习策略
人从出生到死亡学习从未间断，从哇哇学语开始慢慢通过学习了解这个世界。下文是高效的学习策略，希望对你有所帮助。
1、找到学习共同体。
我们要学习一项知识或技能，首先得找到组织，找到学习共同体。
这个学习共同体，可能是一个社群，可能是一场付费学习，也可能是一个平台。
比如，我学习写作，我找到的是简书，在简书平台注册，参加了简书官方推荐的写作小组。
在这些组织中，我们交流着日更遇到的困难，分享着写作的方法。
进入这个圈子，我才发现，日更并没有什么值得骄傲，很多写手每天都更新很多篇。
我也了解到了写作的各种方法，有先建立框架，再填充内容的写法;有收集灵感，有感而发的写法;有通过阅读建立知识体系，再系统输出的写法。
要是没有进入这些圈子，我是学不到这类方法的。
因为大量的实战知识都存在于这类学习共同体中。
2、寻找榜样。
沿着前人的足迹前行，可以让我们少走很多弯路。
前人因为比我们走过更多的路，碰过更多的壁，有着丰富的实践经验，他们是我们的榜样。
学习榜样的方式有两种，一种是确定榜样后，模仿他，学习他。
他写的书你买来看，他做的产品，你拿来研究，你还可以模仿他的工作方式，模仿他的管理模式，模仿他的作品创意。
还有一种学习方式是，找到这个领域里你想学习的榜样，然后加入他组建的社群。
你在刚开始时围绕核心成员转，多为社群付出，随着技能的增长，你就能进入圈子的核心，逐步做重要的工作，接近榜样，成为他的助手，最终可以学到别人学不到的一些东西。
3、多种情境中实践
现如今的学习，不再像古人一样，只拜一个师傅，我们更需要博采众长，找到适合自己的那种学习模式。
我为了学习自媒体写作，订阅了李笑来的专栏，主要是学习他的文章写法;我报名了彭小六的写作群，主要学习他的内容生产和变现模式;我还报名了王佩老师的写作群，跟着他学习“好中文的样子”。
从这些学习中，我渐渐总结出了适合自己的学习方式：先建立知识体系，再大量阅读，然后系统输出。
有了方法，每天坚持阅读写作就不再是负担了。
4、通过分享日记倒逼学习
在经过了一年多的日更写作之后，我越来越觉得写作才是最好的学习方式。
写作是对所学知识的整理和再加工，也是让头脑中的知识形成体系的.过程。
而且在写作的过程中，我们往往会有意想不到的灵感出现。
尤其是框架式的写作方式，不仅能锻炼我们的逻辑思维能力，还激发了我们的主动求知和探索的欲望，这种主动学习的效率往往是惊人的。
在我们不断输出的过程中，还能赢得众多粉丝，在与粉丝互动中，也能促使我们进步和提高。
现在这个时代，知识的更新是非常快的，尤其是应用方面的书籍，今天买了，等一个月以后再来阅读，也许学到的东西都已过时。
如今，“两耳不闻窗外事”的学习方式已经渐渐不适应这个快速变革的时代了，我们现在更多的学习都是“在哪里用，就在哪里学”的情境学习。
篇4：《高效学习策略指南》读书笔记
《高效学习策略指南》读书笔记
德国哲学家叔本华说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”。在学习中“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“善学者，假人之长以补己之短”。学业上的成功不仅要依靠个人的努力，更要依靠个体与他人的相互支持。我国教育部在《义务教育英语新课程标准》（版）中也明确指出积极的学习态度是英语学习成功的关键，学生应该认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。可见，合作学习是英语学习的重要途径和有效方法。
但是，在长期的传统教育理念的影响下，教师偏重学生认知能力的发展和知识的传授而忽视了学生合作能力的培养。学生往往将学习看成是个体独立完成的事情，在学习中以自我为中心，缺乏合作精神。尽管目前国内各中小学争相采取合作学习的`教学模式，但多数教师只重视合作的形式，忽略了对学生互助意识和互助策略的培养，致使学生不知道如何借助他人的力量促进共识、共进。社会建构主义认为“学习是一个文化参与过程。学习者借助于一定的文化支持参与某个学习共同体的实践活动来内化有关的指示，掌握有关的工具……知识的建构常常需要合作共同体的合作互动来完成”。那么，如何才能使学生开展有效的合作学习呢？近期阅读的《高效学习策略指南》一书让我深受启发。
学生合作学习需要掌握相关的学业互助策略，在合作学习中积极尝试、运用并完善学业互助策略，努力把自己和他人变成利益共同体相互促进、共同提高，体现互助策略的价值以及合作学习的优势。学业互助是双向的过程，需要借助一定的规则、方法或技巧使助人者和受助者在积极有效的互动中都得到最大限度的提高，其目的在于共赢。
学业助人策略是学业互助策略的一方面。它是指在学习的过程中助人自助，并使自己在帮助别人的过程中得到提升的方法和技巧等，目的在于促进助人和求助双方共同进步。该策略主要包括三方面的内容：
（1）学业助人要助人自助。学业助人策略强调的是通过采取一定的方法帮助他人自助。简而言之，就是不仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”。在帮助同学解决疑难问题的同时教会他们解决类似问题的方法。让他们以后在遇到同类问题时能独立解题。
（2）学业助人要助人助己。学业助人策略强调的是采用一定的方法、技巧等使自己的知识、技能、态度等在帮助别人的过程中得到提高。
（3）学业助人要掌握一定的规则和技巧。从对方的角度思考，是避免善意变成伤害的一条重要原则。
教师是学生合作学习的发起人、监控者和引导者，承担着启发、调控、修正学生行为的重要职责。教师在学生学习活动的过程中往往能清楚地了解到学生的学习状况、能力、需求与策略运用水平，那么及时地教给学生正确的互助方法和技巧，适时地提出意见和建议能够帮助学生更好更快地掌握有效的互助学习策略以提高学生的学习能力和效果。帮助学生培养互助的意识、营造互助的氛围、体验互利互惠共同进步的成就感是教师的职责所在。在日常学习活动过程中，教师是学生最便捷最有效的求助对象，也是学生容易选择的模仿对象。教师要在帮助学生解决问题的过程中，起到示范引领的作用，将先思后享、助人摸底、助人所需等学业助人策略反复展示给学生看并提醒学生模仿教师的助人行为。学生在耳融目染之下，会将教师的助人方法和技巧运用到自己的学习活动中去。教师也要指导学生在运用策略的过程中多反思多调整，形成适合不同个体的多样化的有效助人策略。
篇5：高效学习的方法
一、立刻做
1、2分钟原则
凡是2分钟内就可以完成的事，立刻去做不要犹豫。人的大脑擅长分析处理，不擅长记忆。
应用举例：
a、加微信加QQ顺手添加备注名，或许下次联系已经是三个月后了。
b、吃完饭立刻洗碗，分分钟的.事。
c、物归原处分分钟，下次再找好轻松。
d、想到给谁打电话，立刻打。
等等，自己去延伸吧。
2、5分钟原则
开动前，先给自己一个5分钟的高度集中精神工作的时刻，全力以赴，迅速进入工作状态。由于限定的是5分钟，心理焦虑就不严重，会很快把工作状态调动起来。拖延的多数原因是因为心理焦虑造成的，而仅限定五分钟的工作时间，从一开始就没有焦虑，可以帮助你迅速进入状态。
a、写作，从写标题开始。
b、整理书柜，从眼前这本书开始。
等等，自己去延伸吧。
3、随时记录
任何时候的灵感、想法、思路等等一切东西，觉得有用就务必要记录下来，因为分分钟你会再忘记，只有记录下来才有实现的可能。
a、关于工作的想法
b、关于给亲人的礼物
c、创作
二、系统做
1、思维导图做读书笔记
读书时，试着用思维导图做梳理，你会发现读完了可以很方便地回顾，以后时长翻翻自己的思维导图笔记，再也不用发愁读过书会忘记了，而且脑子中往往会结构性地出现整本书的模型，非常有用。
2、横向读书法
当你了解一个有立场的学科或者主题时，不妨几个立场的书一起读，可以有效帮助你辨别更全面的事实，尤其是历史、宗教、哲学等。
3、纵向读书法
想快速了解一个学科，较好的办法就是迅速大量阅读同学科的书，不求甚解，多读几本你就懂了，因为精华的部分会重复出现的。
4、主动分享
想真正掌握所学，就要不吝分享，分享是把所学化为所用较快的方法。
5、学会做计划
凡事预则立，学会做年度大事件计划，月度计划，周计划，最好每天早上也做个晨间计划，1分钟搞定高效率的一整天。其他事情也是如是，不要迷茫，按照计划走，才有方向感。
6、学会做总结
每天晚上给自己一个独处的时间，思考自己的言行，得与失，应该做个记录，比如日记。完成一个大的项目或者事件时学会做总结，为下一次同样的事情打基础。
三、享受做
1、常用的东西要舒服
常用的鼠标、键盘、手机、包等，这方面不要吝啬，甚至要学会适当奢侈，选择舒适的，工欲善其事，必先利其器。
2、学会放松
会娱乐会放松，才能更快乐地活着，所以学会主动放松，投入地放松。
3、把锻炼和兴趣联合起来
比如跑步是一件很痛苦的事，我就在跑步的时候听评书，一下就觉得跑步的痛苦好像消失了，听书的乐趣让我慢慢坚持了下来。
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