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儿化音顺口溜

时间：2024-03-02 07:18:39 其他范文收藏本文下载本文

儿化音顺口溜（共6篇）由网友“缘分天空5”投稿提供，以下是小编精心整理的儿化音顺口溜，仅供参考，希望能够帮助到大家。

儿化音顺口溜

篇1：儿化音规则

普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。这种语音现象就是“儿化”。

“儿化”中词尾“儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音节，前面音节里的韵母或多或少地发生变化。

我们把这咱带有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”。儿化韵音变规则是：

儿化音变的基本性质是使一个音节的主要元音带上卷舌色彩，（一是儿化韵的形容性符号，不把它作为一个音素看待。）儿化韵产音变条件取决于韵腹元音是否便于发生卷舌动作。

1）儿化音变是从后使韵腹（主要元音）、韵尾（尾音）发生变化，对声母和韵头没有影响。

2）丢掉尾—i、—n、—ng。

3）在主要元音上（主要元音是i、u时除外）加卷舌动作。这些主要元音在爽数变为带有卷舌色彩的央元音ar和er。

4）在主要元音后面加上。包括原形韵母5个：i、in、ing、u、un。另外，儿化时舌尖元音和后加上一个，实际读音是用替换了原来的韵母。

5）后鼻尾音韵母儿化时，除丢掉韵尾外，往往使主要元音鼻化。

普通话39个韵母，除本身已是卷舌韵母的外，理论上都可以儿化，但口语中韵母（把后看作是的省略。认为“瓮”可以儿化比较勉强）未见儿化词，实际只是35个韵母可以儿化。

篇2：儿化音教学方案设计

儿化音教学方案设计

一、教学要求

1、在比较中学习儿化音

2、在比较中掌握正确的读音

二、教学重难点

1、写话学习儿化音

2、学习造句

3、说话写话

三、教学准备：小黑板、卡片

四、教学时间：三课时

五、教学过程：

第一课时

一、学习儿化音

1、出示小黑板

眼睛针眼儿是儿化音

2、出示练习大家读

玩笑开会一块钱

二、学习多音字

1、出示练习注音

2、自由拼读

3、拓展延伸

三、读句子，用带点的词语造句

l、出示句子

雨停了，从船上望去，四周是水面。

雨停了，从船上望去，四周是一望无际的水面。

2、比一比，哪一句好。

3、用“一望无际”造句。

4、出示其他练习造句。

四、背诵古诗.

1、出示小黑板，板书古诗：

所见

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2、自由拼读生字。

3、将古诗读通顺，正确。

4、了解诗歌大致意思。

5、背诵古诗。

五、作业

完成造句。

第二课时

一、出示挂图

1、看图。说说图上画有什么。

2、了解图上有哪些动物，它们在干什么?

二、展开想象

1、想象斑马、梅花鹿、青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么很高兴?

2、动物到森林服装店买衣服时，说了些什么话?买到的衣服是什么颜色，上面有些什么图案?

想象还有哪些动物到森林服的过程，说一说

三、选其中一种动物买衣服的过程，说一说。

四、写一写。

选其中一种动物在森林服装店买衣服的过程，写一写。注意写清楚谁在什么时间，什么地点买衣服，买衣服时和售货员的对话，买到了一件什么样的衣服和当时的心情。

五、作业

写—种动物买衣服的过程

第三课时

一、看图和阅读图下说明，了解本次活动的具体要求。

二、出示一个同学的采集本

1、欣赏。

2.比较

三、出示各自的.采集本。

1、向人家说说自己的采集本有哪些方面的内容，是怎样采集的。

2、评一评，谁的采集本做得好，好在哪里?

3、讨论怎样安排采集本的内容。

四、动手给自己的采集本补充内容，合理编排，编写目录。

(1)先给自己的采集本编上页码。

(2)概括写上每次采集的内容标题和所在的页码，从头至尾依次排列。

(3)把编好的目录贴在采集本的扉页上。

五、评比

(1)先在小组里交流，再组织全班交流，让学生说说自己的采集本有哪些方面的内容，是怎样采集的。

(2)评一评，谁的采集本做得好，好在哪里?

五、作业

将采集补充完整。

篇3：普通话儿化音词语

普通话儿化音词语

中原至北方等多地方言中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象叫做儿化。在普通话的水平测试中也会考到儿化音。

普通话水平测试用儿化词语表

刀把儿dāobàr 号码儿hàomǎr 戏法儿xìfǎr 在哪儿zàinǎr

找茬儿zhǎochár 打杂儿dǎzár 板擦儿bǎncār 名牌儿míngpáir 鞋带儿xiédàir 壶盖儿húgàir 小孩儿xiǎoháir 加塞儿jiāsāir 快板儿kuàibǎnr 老伴儿lǎobànr 蒜瓣儿suànbànr 脸盘儿liǎnpánr 脸蛋儿liǎndànr 收摊儿shōutānr 栅栏儿zhàlanr 包干儿bāogānr 笔杆儿bǐgǎnr 门槛儿ménkǎnr 药方儿yàofāngr 赶趟儿gǎntàngr 香肠儿xiāngchángr 瓜瓤儿guārángr 掉价儿diàojiàr 一下儿yīxiàr 豆芽儿dòuyár 小辫儿xiǎobiànr 照片儿zhàopiānr 扇面儿shànmiànr 差点儿chàdiǎnr 一点儿yīdiǎnr 雨点儿yǔdiǎnr 聊天儿liáotiānr 拉链儿lāliànr 冒尖儿màojiānr 坎肩儿kǎnjiānr 牙签儿yáqiānr 露馅儿lòuxiànr 心眼儿xīnyǎnr 鼻梁儿bíliángr 透亮儿tòuliàngr 花样儿huāyàngr 脑瓜儿nǎoguār 大褂儿dàguàr 麻花儿máhuār 笑话儿xiàohuar 牙刷儿yáshuār 一块儿yīkuàir 茶馆儿cháguǎnr

饭馆儿fànguǎnr 火罐儿huǒguànr 落款儿luòkuǎnr 打转儿dǎzhuànr 拐弯儿guǎiwānr 好玩儿hǎowánr 大腕儿dàwànr 蛋黄儿dànhuángr 打晃儿dǎhuàngr 天窗儿tiānchuāngr 烟卷儿yānjuǎnr 手绢儿shǒujuànr 出圈儿chūquānr 包圆儿bāoyuánr 人缘儿rényuánr 绕远儿ràoyuǎnr 杂院儿záyuànr 刀背儿dāobèir 摸黑儿mōhēir 老本儿lǎoběnr 花盆儿huāpénr 嗓门儿sǎngménr 把门儿bǎménr 哥们儿gēmenr 纳闷儿nàmènr 后跟儿hòugēnr 高跟儿鞋gāogēnrxié 别针儿biézhēnr 一阵儿yīzhènr 走神儿zǒushénr 大婶儿dàshěnr 小人儿书xiǎorénrshū 杏仁儿xìngrénr 刀刃儿dāorènr 钢镚儿gāngbèngr 夹缝儿jiāfèngr 脖颈儿bógěngr 提成儿tíchéngr 半截儿bànjiér 小鞋儿xiǎoxiér 旦角儿dànjuér 主角儿zhǔjuér 跑腿儿pǎotuǐr 一会儿yīhuìr 耳垂儿ěrchuír 墨水儿mòshuǐr 围嘴儿wéizuǐr 走味儿zǒuwèir 打盹儿dǎdǔnr 胖墩儿pàngdūnr 砂轮儿shālúnr 冰棍儿bīnggùnr 没准儿méizhǔnr 开春儿kāichūnr *小瓮儿xiǎowèngr 瓜子儿guāzǐr 石子儿shízǐr 没词儿méicír 挑刺儿tiāocìr 墨汁儿mòzhīr

锯齿儿jùchǐr 记事儿jìshìr 针鼻儿zhēnbír 垫底儿diàndǐr 肚脐儿dùqír 玩意儿wányìr 有劲儿yǒujìnr 送信儿sòngxìnr 脚印儿jiǎoyìnr 花瓶儿huāpíngr 打鸣儿dǎmíngr 图钉儿túdīngr 门铃儿ménlíngr 眼镜儿yǎnjìngr 蛋清儿dànqīngr 火星儿huǒxīngr 人影儿rényǐngr 毛驴儿máolǘr 小曲儿xiǎoqǔr 痰盂儿tányúr 合群儿héqúnr 模特儿mótèr 逗乐儿dòulèr 唱歌儿chànggēr 挨个儿āigèr 打嗝儿dǎgér 饭盒儿fànhér 在这儿zàizhèr

碎步儿suìbùr 没谱儿méipǔr 儿媳妇儿érxífur 梨核儿líhúr 泪珠儿lèizhūr 有数儿yǒushùr 果冻儿guǒdòngr 门洞儿méndòngr 胡同儿hútòngr 抽空儿chōukòngr 酒盅儿jiǔzhōngr 小葱儿xiǎocōngr *小熊儿xiǎoxióngr 红包儿hóngbāor 灯泡儿dēngpàor 半道儿bàndàor 手套儿shǒutàor 跳高儿tiàogāor 叫好儿jiàohǎor 口罩儿kǒuzhàor 绝着儿juézhāor 口哨儿kǒushàor 蜜枣儿mìzǎor 鱼漂儿yúpiāor 火苗儿huǒmiáor 跑调儿pǎodiàor 面条儿miàntiáor 豆角儿dòujiǎor 开窍儿kāiqiàor 衣兜儿yīdōur 老头儿lǎotóur 年头儿niántóur 小偷儿xiǎotōur 门口儿ménkǒur 纽扣儿niǔkòur 线轴儿xiànzhóur 小丑儿xiǎochǒur 顶牛儿dǐngniúr 抓阄儿zhuājiūr 棉球儿miánqiúr 加油儿jiāyóur 火锅儿huǒguōr 做活儿zuòhuór 大伙儿dàhuǒr 邮戳儿yóuchuōr 小说儿xiǎoshuōr 被窝儿bèiwōr 耳膜儿ěrmór 粉末儿fěnmò

拓展阅读

儿化音的介绍

儿化是否使韵母产生了音变，取决于韵母的最末一个音素发音动作是否与卷舌动作发生冲突(即前一个动作是否妨碍了后一个动作的发生)，若两者发生冲突，妨碍了卷舌动作，儿化时韵母发音就必须有所改变。

北京等地方言中除er韵、ê韵外，其它韵母均可儿化。有些不同的韵母经过儿化之后，发音变得相同了，故归纳起来普通话39个韵母中只有26个儿化韵。

儿化音主要分布在华中至华北少数官话地区，其中常用语儿化音最多的'为北京，北京话对于儿化韵尾的现象极具代表性，其次用量多的则是搭边儿的天津和中原的开封，儿化音韵尾规律多成一致性，读法上也基本相同。

篇4：绕口令《音变、儿化音练习》

绕口令《音变、儿化音练习》

1、下雪了，雪下得真大。雪花儿象鹅毛一样从天上飘下来，落在山上，田野上，房子上，大树上，盖了一层又一层，全是白茫茫的'了。外边儿静悄悄有行人很少。

雪停了，太阳出来了。（太阳）光照在树上，亮得耀眼。山啊、田野啊、房子啊、大树啊，全都变了样儿了，都穿上白色外衣。校旁那两座小塔，都带了顶白帽子，比平常更好看了。下课后，同学们都到院子里来了。大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩儿得很起劲儿。

2、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿，越说越唱越带劲儿。

3、有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个小钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。

4、艳阳天，春光好，风和日暖真消遥，红的花，青的草，杨柳树下有小桥，小桥底下老公公把小船摇。这一边，兄弟姐妹把风筝放得高；那一边，小三、小四坐在河边儿把鱼钓。我牧童，穿布鞋，戴草帽，又把那横笛儿插在腰。我不免把那牛儿放到山上去吃草，去吃草。

5、学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。部位方法须找准，开齐合撮属口形，双唇班报必百波，舌尖当地斗点丁。舌根高狗宫耕故，舌面积结教坚精；翘舌主争真志照，平舌资则早在增。擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。合口呼午枯胡古，开口河坡歌安争；嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。咬紧字头归字尾，不难达到纯和清。

篇5：儿化音简单绕口令锻炼吐字清晰

儿化音绕口令

进了门儿，倒杯水，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。

白胡子老头儿

打南边来了个白胡子老头儿，手拉着倍儿白的白拐棍儿。(重复一遍) 二月二，上小镇，买根烟袋儿不通气儿，回来看看是根棍儿。

一条裤子七道缝儿

一条裤子七道缝儿，横缝上面有竖缝儿，缝了横缝缝竖缝儿，缝了竖缝缝横缝儿。小小子儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圆圈儿;画小狗儿，蹲小庙儿，画小鸡儿，吃小米儿;画个小虫儿，顶火星儿

小哥俩儿

小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个班儿，一路上学唱着歌儿。学造句，一串串儿，唱新歌儿，一段段儿，学画画儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗儿，蹲庙台儿，画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼儿吐水泡儿。小哥俩，对脾气儿，上学念书不费劲儿，真是父母的好宝贝儿。

有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个小钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。

儿化音练习办法

语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。

1、常听多练，反复练习

播音主持专业中听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进。

2、多动口，说是重点

说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。

首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。

3、吐字归音

吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。

其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。

尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。

4、绕口令

首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远!

5、演绎朗读

在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读;一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点;整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习;告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。

儿化音练习注意事项

1、要注意在“说”的过程存在的问题1、吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：

(1)出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。

(2)立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。

(3)归音收音时要干净利索不可拖泥带水。

奥尔华艺提醒大家，尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。

2、绕口令练习中存在的问题：首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远!

3、演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读;一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点;整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习;告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。