小学教学趣味故事（合集19篇）由网友“飞快的火车”投稿提供，以下是小编整理过的小学教学趣味故事，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：小学教学趣味故事
小马鹿有个习惯。睡觉醒来后，要做的第一件事便是到小河边把河水当镜子照一照自己的角。
自从长出角以后，小马鹿觉得自己是世界上最帅的小马鹿了。试想，在一个毛茸茸的脑袋上，长出了一对珊瑚状的美丽的角，谁会不自豪呢!所以，他对自己的角非常珍爱。
可是今天，小马鹿突然发现头上的角没有了，开始，他以为自己没看清楚，便又找了一处水流平缓的水面看了看，结果，还是没看到那两枝美丽的角。这让小马鹿怎么能不着急难过呢!
“谁看到我的角了，谁看到我的角了——”小马鹿大声哭喊起来。
“小马鹿，你说你找不到什么了?”一只啄木鸟听到小马鹿的哭喊声后，飞过来关心地问。
“我的角不见了!”小马鹿的哭声更大了。
“让我看看是怎么回事?”啄木鸟医生飞到小马鹿的头上，仔细观察后说，“伤口是新的，不会是你在林间跑的时候，一不小心碰到树上把角碰掉了吧?”
“不会的。”小马鹿说，“我很少在林间跑动，即使遇到狮子追赶，我也是小心地避开大树。”
“会不会是跟小伙伴打闹的时候，不小心把角碰掉了呢?”
“不会的。”小马鹿说，“今天我还没去找小伙伴们玩呢。”
“那你在这之前就没有什么不适的感觉吗?”啄木鸟医生说，“按说，你还这么小，你的角还不到自然脱落的时候。”
“睡觉以前，我的角还好好的在头上呢!”小马鹿说，“不知怎么，我迷迷糊糊的睡了一觉，醒来后，我的角就不见了。”
“你是说刚才你睡了一觉吗?”
“是的。”
“大白天的，你睡什么觉呢?”
“我也不知道，只是觉得眼皮发紧，怎么也睁不开，不知怎么就睡着了!”
“这可怪了!”啄木鸟医生说，“这样吧，我带你去找马鹿爷爷问问是怎么回事吧!”
篇2：小学教学趣味故事
猕猴群中有一只名叫朵朵的小猴子。
有一天，朵朵正在一棵银杏树上摘银杏果吃。忽然，一个严厉的声音传到朵朵耳中：“朵朵，你过来一下!”
循声望去，朵朵看到在一棵板栗树上，猕猴群的首领正盯着他看。
朵朵小心谨慎地来到首领身边。
首领理了理朵朵的头发说：“以后不要留这种怪异的发型了，我们是猕猴，猕猴就要有个猕猴的样子，回去把头发理顺了!”
“我没留怪异的发型呀!”朵朵一脸茫然地说。
“还说没留怪异的发型呢!大家看看，我们的头发都是顺着往后长，而他的头发呢，就像刮旋风似的，从中间向四周旋开着长!”一只脸上有道伤疤的大猕猴指着朵朵的头发喋喋不休起来。
猕猴们你看看我，我看看你，再看看朵朵，都点头称是。
见自己的意见得到了大家的赞同，疤脸猴凑到朵朵身边说：“我想问问你，整理出你这么个发型，每天要花费多少时间?”
“我没有整理发型!”朵朵有些着急地说，“我一直就是这样子的。”
“还在狡辩呢!”疤脸猴说，“依我看，留这种怪异发型的猴子，分明就是族群中的另类，作为一只猕猴，不把心思放在帮朋友整理毛发上，每天只知道自己梳妆打扮，还有点集体意识没有。长此以往，如果大家都像你这样，我们还是一个族群吗?大家说，是不是应该把他赶出族群去!”
众猕猴望着首领，默默无语。
“朵朵还是个孩子，不要难为他了!”首领说，“再说了，留什么发型，是个人的爱好，只要他不妨碍大家的正常生活我们也不要干涉太多了!”
听了首领的话，猕猴们都各自散开觅食去了。
篇3：小学教学趣味故事
话说自从那次龟兔赛跑后，小白兔家族被耻笑了几个世纪。
光阴荏苒，斗转星移，转眼几千年过去了，来到了二十一世纪一十年代。小白兔家族第一百代传兔，总感觉背负这种让人耻笑了几个世纪的故事，整个家族都没有颜面，于是，决定邀请乌龟家族的第一百代传龟，再进行一次赛跑，以此洗刷千年耻辱。
于是，在春节刚过，小白兔第一百代传兔找到了乌龟第一百代传龟，邀请再进行一次赛跑，乌龟第一百代传龟愉快地接受了邀请。双方商定，本次比赛时间和路线由猫头鹰第一百代传鹰划定并由它担任本场比赛主裁判。
比赛时间选在了20“六一”儿童节。这一天，风和日丽，森林中、草原上还有沙漠里的动物们闻讯都纷纷跑来观看这场时隔千年的跨世纪大战，再次对决后将会是怎样一个壮丽场面。
只听一声哨响，比赛开始了……
第一百代传兔一路飞奔，一会儿就把第一百代传龟甩在了后面。
跑着跑着，来到了一片青青草原，此时，喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等一群羊儿正在草原上开音乐会。一曲曲动听的音乐，在空旷的草原上空，随着微风飘荡，让羊儿们听得如痴如醉。 第一百代传兔很想坐下来，也听听这音乐，享受享受这美妙时刻。这时候，懒羊羊看见了第一百代传兔，跑过来拉住它的手说：“今天是我们青青草原建原一万周年纪念活动，我们不光有音乐会，晚上还有舞会、酒会哪，你也来参加吧，反正第一百代传龟还落后好远哪!” 第一百代传兔有点犹豫了，但一想到祖先的经验教训，哪敢怠慢，就一口回绝了懒羊羊的好意，继续向前飞奔而去。
又跑着跑着，来到了一片果树林，只见猴子们个个都忙于摘苹果、桃子等水果哪，第一百代传兔，感觉有些好奇，便走过去问：“猴子哥哥，你们不在井里捞月亮了吗?”
猴子一脸红红地说：“别提那件事了，让别人耻笑了我们猴氏家族好几个世纪，我们现在决定吸取祖先教训，做一些积极向上热爱劳动的好事。”
第一百代传兔听后，也深受鼓舞，暗暗下决心，这次比赛决不能再骄傲自大掉以轻心，想到这，就又赶紧一路飞奔下去。
转眼，来到了历史长河边， 第一百代传兔面对茫茫河水，一筹莫展，这可怎么办呀?自己不会游泳呀!正发愁，看见不远处一只大花猫领着一只小花猫，正专心致志钓鱼哪。第一百代传兔心想，现在小花猫也不再抓蝴蝶抓蜻蜓了，大家都变得有正经事做了，嗯，看来新社会就是新气象呀。第一百代传兔感慨之余，心想花猫在这钓鱼，肯定会知道怎样到对面去。
便走过去问：“花猫阿姨，怎样才能过对岸去哪?”
花猫阿姨，略微抬了抬头，瞧了一眼第一百代传兔：“坐船呗，不过我只顾得钓鱼了，没注意几点有航班。”
“那可怎么办呐?一会第一百代传龟就会追上我了。” 第一百代传兔有些焦急，可也没有什么好办法，只能望河兴叹，不断地徘徊。
这时，第一百代传龟，气喘吁吁地爬过来，老远见到第一百代传兔就喊：“嗨!兄弟，你是在等我吗?”这么紧张地比赛，第一百代传龟还有心开玩笑，可第一百代传兔一点也不是心思，一脸委屈地说：“都怪第一百代传鹰，划得的比赛路线，怎么还有河!”
第一百代传龟笑了笑，拽拽第一百代传兔的耳朵：“骑在我背上吧，我驮你过去，不就行了。”
第一百代传兔，一脸疑惑：“你可以自已游过去，那比赛肯定就是你赢了呀!”
第一百代传龟又笑了笑：“友谊第一，比赛第二，我们同住地球村，谁没有需要别人帮助的时候呀!”
第一百代传兔，白白地脸也有些红晕了，暗自惭愧：“那好吧!谢谢你，我的好兄弟!”
就这样，它们一同渡过了历史长河，而在对岸欢迎的动物们，个个都兴高采烈，庆祝这几千年笑谈，今天终于画上了圆满的句号。
从此，龟兔赛跑新编，一直流传到永远永远……
篇4：小学教学趣味小故事精选
小学教学趣味小故事大全精选3:“呆头鹅”
从前，有个小孩不愿意读书。父母送他上学，他上了三天学就逃回家了，从此再也不肯去上学，天天和放牛的孩子一块玩。
长大后，他个字不识，什么道理也不懂，什么事情也不会做，智商偏低，于是大家都叫他“呆头鹅”。幸亏他家是远近闻名的富豪，衣食无忧。他从早到晚都由人伺候，饭来张口，衣来伸手。
到了结婚成家的年龄，父母帮助儿子在邻村找了个普通人家的漂亮小姐，娶过门来做媳妇。漂亮小姐把“呆头鹅”当做小弟弟一样对待。
有一天，小姐对“呆头鹅”说：“明天我妈妈过50大寿，我们都要去贺喜。按规矩你也是要同我一起回去喝酒的。”
“呆头鹅”高兴地问：“你家有好吃的么?”
小姐说：“做寿请客，好吃的多着呢。”
“呆头鹅”说：“那太好了，从现在开始，我就不吃饭了，明天好多吃点。”
小姐说：“这样太丢人了。”
“呆头鹅”说：“又不是去别人家。”
小姐说：“明天去的时候，我要先走一步，你随后就来。”小姐实在不愿意同呆头呆脑的丈夫一同回娘家，怕人看不起她。
“呆头鹅”说：“我不认识你家。你家住在什么地方?往哪儿走?”
小姐说：“我回去的时候，带一袋子谷康，沿途撒去，你沿着有谷糠的路走就到我家了。不远，走一个时辰便到。你一会儿就来，一定要赶我家吃中饭。”
第二天早晨，小姐早早起床，梳妆完毕，捡好行李，再到猪舍装了一袋子谷糠便上路了。小姐出门时再三叮嘱：“记住：沿着谷糠走，别走岔了。”
“呆头鹅”说：“这不难，我知道了。你先去吧。我一会儿就来。”
小姐一出门便开始沿途撒谷糠。
半小时后，“呆头鹅”也出门了，他沿着有谷糠的路走去。
小姐一路走，一路撒。到了村头，就看到自己家了，谷糠也不能再撒了，否则让人看到笑话。小姐便将没有撒完的谷糠倒进了路边的大水塘里。
“呆头鹅”一路走来，走到村头，不见谷糠了，便停住了脚步。
“该往哪里走呢?怎么没有谷糠了呢?是不是撒完了?也不知道多带点谷糠，真是个傻子!”他环顾四周，发现路边的水塘里有谷糠，便跳进了大水塘。
吃中饭的时候快到了，小姐却迟迟不见丈夫到来，站在门口也看不到丈夫的身影。小姐想，或许到了村头就不知道怎么走了，我去看看。
果然，小姐发现丈夫在村头的大水塘里走来走去，追赶谷糠。
看到老婆来了，“呆头鹅“责怪老婆说：“什么地方不好住，你家怎么住在水塘里呢?”
小姐把丈夫叫上岸，气得说不出话来，只是蹲在地上哭。今天母亲做寿，家里客人多，不能把眼睛哭红了，非得忍着不可。小姐站起身，擦干了泪水，非常耐心地对丈夫说：“中午吃饭，要注意自己的吃相，懂点规矩。这么多客人，别给我丢脸。”
“吃饭就吃饭，哪有那么多讲究，”丈夫说，“吃饭时我听你的就是了。你让我吃我就吃，这还不容易么?”
小姐说：“吃饭时我俩坐一凳，我从家里带了一根麻线，我把麻线一头绑在我的脚上，一头绑在你的脚上。我拉一下麻线，你就吃一口菜。记住吗?”
“好说。这事简单。你一拉线我就吃，你不拉线我就不吃。”
吃饭的时候到了，满堂的客人都上桌了。客人们等着寿星上座，准备举杯祝贺。
这时，有只公鸡从桌底下走过，被桌底下的麻线绊住了脚，公鸡拉了一下麻线，丈夫以为是妻子叫他吃菜了，别人还没有开始吃，他就毫不客气地吃了起来。
公鸡被麻线绊住了脚，走不了，不停地拉这麻线。“呆头鹅”以为是妻子嫌他吃得太慢，便大口大口地吃着。公鸡拉得越快，丈夫便吃得也越快。公鸡还在桌子底下不停地拉那根线，“呆头鹅”干脆端起盘子往嘴里倒。一桌的菜几乎被他一个人倒光了。
客人们一个个抱着肚子蹲在地上，他们都笑破了肚皮!
篇5：小学教学趣味小故事精选
七月的一天，狐狸吉安的家里来了一位特殊的客人。他叫皮普，动物王国鼎鼎大名的大律师，以智慧、正直和公正著称。
“其实，我今天来是想告诉你一些事。”坐在花园里，喝茶的时候，皮普对吉安说。吉安笑了笑，没有说话，皮普却滔滔不绝地讲起了往事。
原来，七年前，当吉安还是一个风华正茂的紫狐小伙时，却在一次宴会上和美丽的红狐小姐格安一见钟情。可是，两人的爱恋却遭遇到紫狐家族和红狐家族的强烈反对。紫狐家族是因为格安的出身不够高贵，红狐家族反对的理由则是他们早已为格安物色了一位杰出的女婿。那个女婿就是皮普。不过，两个大家族的反对并没有阻止两人在一起。
吉安放弃了作为紫狐家族未来接班人的身份，而格安则放弃了丰厚的嫁妆。两人来到陌生的枫叶小镇，开始了新生活。
吉安变卖了一颗镶嵌在帽子上的宝石，那是他唯一的财产，租下了一家铺面。然后，买进了大量的橘子，因为他发现枫叶镇的动物是极喜橘子的。吉安观察到的一点没错，枫叶镇的居民的确很喜欢酸中带甜、甜中带苦的橘子。可是，令人意想不到的是，就在吉安买进橘子的第二天，在他店铺的附近又新开了两家橘子店。无论是从橘子的色泽、大小、口感，那两家店都丝毫不逊色于吉安的，更要命的是他们的价格比吉安低了很多，几乎为成本价。
“别着急，我们总会度过难关。”格安安慰着吉安。
“嗯，不急。”吉安笑着。
可是，能有什么办法呢?仓储室、店铺里那些无人问津的橘子正一点一点地流失掉水分，正慢慢地褪去光鲜亮丽的外衣。这可是他和格安唯一的财产，也是两人未来生活唯一的依托了。
格安循着记忆，将奶奶和母亲曾讲过的橘子用途、好处，可烹制出的饮料或是点心等都一一写了出来，张贴在店门前。
“橘子+冰糖+青草，可熬制出夏天口感似的橘子羹，具有解暑清热的功效。”
“橘子+面粉+花生+鸡蛋，可烘烤出橘子饼，香脆可口，是赠送亲朋的佳品。”
“橘子+桔梗+桂花+苹果+苹果粉，可烹出汤色金黄、口感舒适的橘子汤，具有美容解毒之效。”
……
虽然格安如此努力着，光临橘子店的顾客仍是寥寥无几。而吉安呢，吉安没有背着橘子去沿街叫卖，也没有制作广告大肆宣传。他去购买了许许多多的玻璃瓶。
“听说，人类会将橘子刻意装在瓶子里，等到没有橘子的时节再拿出来品尝，也许我们也可以试试。”吉安说。
“那就试试。”格安说。
于是，两人将橘子洗净后，细细地剥去皮，然后分装进有着淡糖水的玻璃瓶里。他们做得很认真，也很开心。
“我们把这些橘皮也晒干吧。”吉安建议着。
“我也正有此想法。”格安看着吉安笑了起来。于是，两人又将剥下的橘皮切碎、晒干，与此同时还沿街去捡拾那些被人扔掉的、美丽的橘皮。那年的冬天异常地寒冷，幸好暖和的春天终究还是来了。不过，尽管如此，橘树们却仍在休息中，慢悠悠地抽着枝，发着芽，并不急着开花，也不急着挂果，距离金秋时节还有足足的十个月呢。当然，这时市面上也再无橘子可卖了。于是，吉安拿出了那些罐头。
篇6：教学趣味故事
小朋友们说：我们偶然总会有犯错误，或者说了谎话的时候，那怎么办呢?噢，你别着急，让谎话娃娃慢慢告诉你吧。
小金河旁有个小村庄，这小村庄里有一个小娃娃总爱说谎话，时间长了人们就叫他谎话娃娃。
一天，谎话娃娃到村边树林去玩，刚走近树林，小鸟小松鼠们就跑的远远的，嘴里喊着：“谎话娃娃来了，快跑吧…….。”没办法，谎话娃娃只好自己在树林里玩。
他蹦蹦跳跳，翻翻跟头，一会儿就玩的满身满脸的泥土，心想到小金河去洗洗。
到了河边，他刚伸出双手要洗，河水就往后退了一步：“你这个谎话娃娃在我这儿一洗，就会污染了我，你不能洗。”河水说完又往后退了一步。
谎话娃娃这时心里真难受，想着刚刚在树林里的遭遇，现在河水又这样对待自己，都是因为自己平日爱说谎话。“小金河我今后不说谎了，让我洗洗吧。”“我才不信呢，你平日不也用这谎话骗了好多人吗?”
听了这话，谎话娃娃才知道由于谎话说的太多，没人会相信自己了。怎么办?想着想着眼泪就掉下来了。
小金河一看谎话娃娃哭了，心里一软，刚想说你洗洗吧，可河里小鲤鱼跳出来说话了：“别信他，洗完后他还会说谎话的。”“哦，小鲤鱼，咱们应该帮助他改掉错误。再说他不是说要改的吗?”谎话娃娃听了他们的话，痛心的下了要改的决心，急忙说：“我，我一定改------。”
可小鲤鱼还是不答应：“要是真改，那么有个条件，就是要找到诚实国，到那时我们就都信你了。”“你有决心找到诚实国吗?那可是在老远老远的地方……”小金河问到。
不等小金河说完，谎话娃娃就急着说：“我一定要找到诚实国。”
篇7：一年级教学趣味故事
乐乐是谁?他是一个一出生就见谁都笑，特别讨人喜欢的宝宝，所以爸爸妈妈给他起了这么一个既符合他性格，又可爱的名字。
但随着乐乐一天天的长大，他笑的机会越来越少，眼泪却越来越多了，不知道从哪天开始，乐乐被人送上了一个新绰号：爱哭的乐乐。
为什么乐乐这么爱哭?
因为天性胆小的他，什么都害怕。而他最害怕的人是，竟然是自己的妈妈!
就拿上学这事儿来说吧，为什么要上学，他自己不知道，反正是妈妈告诉他该到上学的年龄了，那就去吧!由于乐乐的天赋不错，顺利通过了入学考试——考题也就是十以内的加减法，为什么这么简单呢?因为他未来的班主任老师是他妈妈从小的朋友，所以象征性地考一考，就入学呗。
可是，乐乐不喜欢课堂上那些条条框框的知识，但是他也害怕老师，所以总能够按时完成作业，尽管他不知道为什么要做作业——老师在课堂上讲的东西，一听就会，干嘛还要重复那些用不着的事儿呢?做作业就是浪费他玩的时间嘛!可他还得在最短的时间内，把那些非常简单的作业完成，才能无牵无挂地出去玩。
乐乐还害考试成绩，尽管他总能取得不错的分数，但他不明白，为什么妈妈天天抱怨他考不上第一。一开始听到这话的时候，乐乐就跟妈妈解释说：“我都考前三名了，还不行啊?后面有好几十个同学不如我的呢。”一听到这些，妈妈更生气，骂他总跟后面的同学比，太没出息了。可乐乐的本意是想告诉妈妈，自己不是最差的学生，别把他说的一文不值，这还不行吗?
要说乐乐最害怕的，是和同学们搞不好关系，担心大家不带他玩，所以，他什么事儿都帮同学做，有求必应，坚决不欺负人。他不想被大家忽视，所以他总要找出些标新立异的东西来，故意显得与众不同，甚至是绝不雷同——比方说有同学要抄他的作文，他会大大方方地送给人家，然后再重新写一篇更离谱的作文出来。时间长了，反而没有人找他要作文了，因为老师发现了，全班除了乐乐，别人写不出这么不靠谱地东西出来。
再说说乐乐最大的爱好吧，就是躺着。要不才十岁的他，怎么能有一百来斤的体重呢?一个胖胖的小脑袋，显得肉呼呼的，而长在他小胖脸蛋儿上的眼睛，更是小得可怜——乐乐最不喜欢皱眉了，因为他一皱眉，就会把两个小眼睛挤没了。
那么乐乐有哪些缺点呢?他自己不知道，反正妈妈总说他贪玩还懒惰，因为他只要拿出十分之一，甚至是更少的精力和注意力，就会把别人交代下来的事儿做得很好，尽管他不知道，为什么别人要他干这个，干那个。可是他一旦问多了，为什么要做这做那的时候，妈妈就会说他——贪玩，懒惰!
整天被亲人这么冤枉，不爱哭才怪呢!
这就是乐乐，这个故事的主人公，一个看起来和我们没什么两样的孩子，他凭什么做主角?
别着急，真正精彩的故事，在后面呢……
篇8：五年级趣味教学故事
“喂，你踩到我的脚了!”
“是你先踩到我的!”
“你冤枉好人，真坏!”
“你才坏呢!”
“你……你不要脸!”
“你才不要脸呢!”
两个既陌生又不友好的声音，钻进了女孩红帽子的耳朵里。
“是谁在吵架呀?”红帽子忍不住问。
“是我们呗。”一个声音回答。
“你们……你们在哪里?”红帽子又问。
“在你的肚子里。”另一个声音说。
“在我的肚子里?”红帽子吓了一大跳。
“没错，不信，你仔细听听。”
红帽子仔细一听，唷，声音真是从肚子里传出来的。
“你们到底是谁呀?”红帽子担心地问。
“我们是两只兔子，我叫长耳朵。”
“我叫短尾巴。”
红帽子没想到自己的肚子里居然住着两着兔子?!
“你们怎么会在我的肚子里?”红帽子又问。
“不知道呀。”长耳朵说。
红帽子想了一下，嗯，明白了，她上午吃了两块大白兔牌奶糖，这两只兔子准是奶糖变的。
“你们为什么了吵架呀?”红帽子说。
“都怪短尾巴，他先踩了我的脚。”
“胡说!是你先踩了我的脚!”短尾巴很不服气。
“不管怎么说，吵架就是不对!”红帽子说。别看她年纪小，可是挺懂事。
长耳朵和短尾巴都不吭气了。
“要不，这样吧。”红帽子忽然冒出一个主意，“你们一起向对方说一声‘对不起’，不就行了?”
是呀，互相道歉不是挺好吗?干吗一定要吵架呀?长耳朵和短尾巴的脸红了。
“对不起!”肚子里同时传出了他俩的声音。
红帽子笑了。
长耳朵和短尾巴也笑了。
篇9：小学数学趣味教学初探
小学数学趣味教学初探
祁晓庚
（河北省涿州市松林店中心学校）
摘 要：在新时期的小学数学教学过程中，教师应该迎合学生的特点，通过趣味教学激发学生对数学的学习兴趣，提高学生的学习自主性，从而提高教学成效。
关键词：小学数学；教学方式；趣味教学
一、创设游戏竞争情境，让学生得到进取之乐
对于小学生来说，由于受到年龄、心理素质、性格等因素的影响，每个学生对新知识的接受能力都各有不同，在教学过程中教师应该重视学生个性化的培养。因此，教师要改变传统的教学模式，利用趣味的教学方式来激发学生的数学学习热情，促进学生全面地发展。小学生具有争强好胜的心理，教师在数学教学过程中应该利用竞争的教学方式刺激学生学习，这样不但能够使学生在竞争中努力学习，还能够激发学生的学习热情，让全体学生都能够参与到数学的活动中去，通过努力表现自己，来展示自己的能力。同时教师还要为学生搭建一个展示自己的舞台，促进学生个性化地发展。例如，在进行20以内加法教学时，教师要认真研究教学内容，然后按照学生的心理特点、对于知识的接受能力和兴趣爱好为学生提供一个有趣的游戏竞争环节。首先教师可以在班级分为两队，在每一个队里面选出一位学生，让其他学生分别拿着从零到九这10个数字的卡片，然后选出学生要快速地说出一个20以内的数字，并由对方小组的两个学生快速地拿出相应正确的数字卡片加在一起，这样不但练习了学生的反应能力，还能够通过游戏来激发学生对数学的学习兴趣。在进行比赛的过程中学生都会为自己队加油助威，这样即使没有教师的引导学生也都会积极地参与其中，并活跃数学课堂气氛，使数学的学习达到高潮。
二、创设学习情境，使学生感受别有情趣
在数学的教学中，学生的计算能力尤为重要。很多学生在考试的时候都在计算上吃过亏。因此，教师应该重视学生的计算能力，关注学生的计算过程。在教学过程中教师要将有趣的教学情境融入解题计算的过程中，并且要注意教学语言的应用。对于小学生来说，他们对于嗦、没有感情色彩的语言过于反感，如果使用的语言不够准确，学生的学习状态就会更加低下。因此，在教学过程中教师应该使用简洁准确、语调优美的语言，让学生对整个计算过程理解得更加透彻，使学生更加积极地参与到数学课堂中去，有利于提高数学的教学效率。在讲完计算过程之后教师要让学生口述一遍，然后让学生在老师的帮助下能够自己独立地完成计算。例如，在学习两位数乘法的时候，教师可以为学生创设有效的情景，教师可以选择一个学生比较喜欢的、有趣的动画片，例如《喜羊羊与灰太狼》，利用其中的人物去编一个小故事，为学生创设情景，在此过程中教师要将数学内容穿插其中，这样不但能够使学生对数学的学习更加感兴趣，还能够活跃课堂气氛，在趣味教学中体会数学的美妙。
三、创设探索、研究情境，让学生体会到求知之乐
在小学数学的教学过程中，创设问题是构建学生数学思维的'大门，而培养学生对数学的学习兴趣则是打开这一扇大门的钥匙。在数学的教学过程中教师要注意问题的创设，并紧紧围绕教学内容进行教学，同时，教师还可以为学生设置一些悬念，这样将使数学课堂变得更加具有活力。在设置悬念的时候，教师应该将引入的话题与课堂教学内容紧密地结合起来，并引导学生根据教师的思路进行思考，调动学生的大脑，给学生卖一个关子。这样能够让学生对数学的学习更加有兴趣，学习起来也更加有动力，从而激发学生的数学学习热情。例如，在学习有关平面图形的面积和周长知识的时候，教师可以先为学生讲述这样一个故事，曾经有个俄国的文学家写过这样一个人物：这个人非常的贪婪。有一天这个人到大草原上想要买一块草地，卖地的农夫说从太阳升起到太阳西落这一段时间，你所走过的地方围成的部分只要一千卢布，你可以随便使用，以后就是你的了，但是如果在日落之前你没有回到你出发的原点，没有围出一个图形，那么这些钱你就白费了。这个人非常的贪婪，他想要拥有更多的土地，但是人走的路程却是有限的，同学们，如果路程有限，那么这个人怎么走才能够拥有最多的土地呢？通过为学生创设这样的问题情境，不但能够活跃学生的大脑，使学生积极地参与到问题的思考中去，还能够让学生了解到数学在实际生活中是处处存在的，对我们日常的生活是非常重要的。在思考的过程中不但能够让学生做到学以致用，还能够让学生懂得数学的存在价值，体会解决数学问题的乐趣。
总而言之，对于小学生来说，他们对于知识的接受能力有限，而数学又是一个学习难度比较大的学科，因此，在教学过程中教师应该利用趣味性的教学模式激发学生的学习兴趣，使学生积极地参与到数学的课堂中去，并不断培养学生的数学学习自主性，提高学生的探究性，从而促进学生的全方面发展。
参考文献：
[1]郑凤宜。开展小学数学趣味教学提高学生学习兴趣[J].新课程研究：下旬，（3）。
[2]祁俊玲。浅谈推进小学数学趣味教学战略方针[J].课程教育研究：新教师教学，2014（33）。
篇10：五年级数学短篇故事趣味教学
五年级数学短篇故事1:老鼠打电话
居住在总督办公室的老鼠莫达，在总督下班后正要悄悄溜出来找吃的，忽然，办公桌上的电话铃响了。
铃声吓了莫达一跳，他定定神。好奇心促使他拿起了电话。
“喂，是总督大人吗?”电话里传出了声音。
“嗯。”莫达代总督答应了。
“我是粮食部长。请问本月粮食是否涨价?”“不涨!”莫达觉得粮食涨价对老鼠不利。
“是。阁下还有什么吩咐吗?”
“没有了。”
“祝您晚安。”
电话挂上了。
莫达兴奋了，他居然当了一回总督!莫达原以为总督是非常了不起的人物，必须具有非凡的才干。现在看来，总督也没什么了不起，他莫达不是也当了一回吗?而且还当得满不错，莫达得意地想，连部长都对他说“祝您晚安”。呃!看来，只要是总督，部长才不管是人还是老鼠，都会一样尊敬的。
莫达把出来找东西吃的事忘得一干二净。刚才他的肚子还“咕咕”叫呢，现在也不叫了。他决定用总督的名义往外边打个电话，试试自己是否真的胜任总督工作。
“下达什么命令呢?”莫达为难了，他在总督的大办公桌上来回踱着步。
“对，下达一条关于禁止养猫的命令!”莫达心里一亮。他在玻璃板下面的电话号码表中，查找卫生部长的电话号码。
莫达恨猫。他原来住在一家食品店里，同他的三个哥哥在一起?。那家食品店养了一只大猫，他处处同莫达兄弟作对。
为了生存，莫达和他的哥哥们绞尽脑汁同猫周旋。莫达几次差点儿被大猫抓住，都是哥哥们在千钧一发之际救了他。为了不给哥哥添麻烦，莫达偷偷从家里跑出来，到总督办公室落了户--在老鼠眼里，总督办公室比食品店的级别低多了。
离开家后的这些天，莫达时时刻刻都在惦念自己的哥哥们。莫达的哥哥对他太好了，弄来一点儿吃的东西，总是先让他吃;当大猫威胁到莫达的安危时，哥哥们总是奋不顾身地救护他。
卫生部长的电话号码找到了。莫达以总督的身份开始拨电话。
“喂，是卫生部长吗?”莫达问。
“是呀。”
“我是总督。”
“阁下有什么吩咐?”
“明天早晨发布一项命令。
“我拿一下笔。……好了，请阁下说吧。”“《关于本城禁止养猫的通告》。……”“禁止养猫?”“对!继续记录!”莫达经常偷听总督打电话，很熟悉他的口气。
“是。”
“近来本城猫患严重，影响到全市公民的健康。为此，卫生部奉总督之命，即日起禁止在本城养猫。如有违抗者，没收一切财产。完了。”“阁下还有什么吩咐吗?”“明天一早就发!”“是。祝阁下晚安。”两个部长祝过莫达晚安了。
五年级数学短篇故事2:属虎的孩子们
皮皮鲁属虎，他的同学也都属虎。他们盼望在虎年能有一番奇特的经历。果然，在虎年中，属虎的皮皮鲁和他的同学们经历了一场难忘的故事--第一章皮皮鲁上课的时候盼放学。下课铃响了，他又怕放学。
放学以后干什么去呢?
“皮皮鲁，咱们找个地方玩吧!”这天下午放学后，苏宇在学校门口等着皮皮鲁。
“玩什么?”皮皮鲁两手一摊，感到没什么可玩。
一群麻雀落在电线上。
“要是有个足球场就好了。”苏宇叹了口气。
“少年宫有!”田莉眼睛一亮。
少年宫离这里不远。大家决定去把球赛比完，决个胜负。
刚才是二比一，皮皮鲁一方暂处劣势。而皮皮鲁的球艺在全校是出名的。
“老师上课老说大自然大自然，可我从来没见过大自然。”马小丹边走边说。
望着身边一幢挨一幢的高楼，听着身边轰鸣而过的汽车，视野里见不到绿色，田莉提议：“哎，皮皮鲁，你不是去过农村吗?给我们讲讲田野吧!”“讲讲吧!”“快讲!”皮皮鲁来劲儿了。他把足球夹在胳膊下边，绘声绘色地说：“田野，真棒!一眼望不到头的绿!田埂上有好多叫不出名的野花，这些花比咱们家里养的花好看多了。田野的草丛里有好多好多昆虫，有蚂蚱，蛐蛐，青蛙，蝈蝈。……”马小丹、苏宇、张玮和田莉的眼睛都直了，他们羡慕死皮皮鲁了。长这么大，他们就没离开过这座城市，不知道什么叫“大自然”。
“什么时候咱们也能到野地里去抓蚂蚱呀?”苏宇对爸爸从国外给他带来的遥控玩具不感兴趣，他想要一只活的蚂蚱。
“等我长大挣钱了，先买火车票去原始森林看看。”张玮宣布自己的理想。
少年宫到了。
“干什么?”传达室的老大爷拦住了皮皮鲁他们。
“踢球。”皮皮鲁让老大爷看足球。
“是足球训练班的吗?”老大爷问。
“不是。”皮皮鲁摇摇头。
“不能进去。”老大爷行使权力了。
“就让我们踢一会儿吧，反正球场也空着。”马小丹指指空无一人的足球常“这是制度。要是全市的孩子都到这儿踢足球，还不乱套了呀!快走吧，要不我给你们老师打电话啦!”老大爷吓唬他们。
球是踢不成了，大家悻悻地往回走。
去哪儿玩，玩什么呢?大家感到无聊，没意思。
“到我家去玩吧!今天我奶奶不在家。”苏宇提议。
大家都怕苏宇的奶奶，好几次他奶奶把大家从苏宇家轰出来。
“你奶奶干吗去了?”皮皮鲁问。
“去医院看病了，腿疼。”苏宇说，“我姑姑来接她去医院的。”皮皮鲁知道苏宇家有好多外国玩具，平时他奶奶看得紧，玩不上，这可是个好机会。
“走，去苏宇家!”皮皮鲁带头往苏宇家跑。
五年级数学短篇故事3:糖力,果力和丁丁
像其他小老鼠一样，果力和糖力也怕猫，怕得要命。在他俩生下来那天，爸爸妈妈就告诉他们，听见猫叫就跑。果力和糖力一直牢牢记着爸爸妈妈的话。虽然他们也经历过不少次危险，差点儿被黑猫丁丁抓住，可总算没有落到丁丁手里。
现在，果力和糖力的爸爸妈妈已经老了，不能出去。找食的工作全落在果力和糖力身上。
如果没有丁丁的威胁，果力和糖力一定能让爸爸妈妈吃上丰盛的食物。可丁丁几乎很少离开屋子，更不许果力和糖力拿食物。就这样，果力和糖力的爸爸妈妈过着饥一顿饱一顿的生活。
看到年迈的爸爸妈妈吃不饱肚子，果力和糖力心里很难过。
“哥哥，咱们得想点儿办法呀，看把爸爸妈妈饿的!”糖力对果力说。
“唉，有什么办法?昨天我不是差点儿让丁丁抓住?”果力叹了口气。
“那天我听收音机里说，音乐能治玻说不定，音乐也能解饿吧?”“拿音乐给爸爸妈妈吃?音乐怎么拿呀?抓得住吗?”“录音机呀!你忘了，桌上有一个那么小的录音机，咱俩准抬得动。”果力眼睛一亮，“对，把录音机搬回家去，给爸爸妈妈听听音乐!”趁丁丁出去的机会，果力和糖力把录音机搬回了家。
“这是什么?”躺在床上的爸爸问。
“录音机。”糖力说。
“录音机?”妈妈没听说过。
“这里边有音乐，音乐能解饿。”果力告诉爸爸妈妈。
爸爸摇摇头，不信。
糖力按了一下录音机上的按钮，喇叭里传出了优美的动物音乐。这是他们家里头一次出现音乐，爸爸妈妈笑了。
看到爸爸妈妈笑了，糖力和果力也笑了。不错，音乐真能解饿。
忽然，录音机里传出一阵猫叫声!多日没下床的爸爸妈妈用最快的速度下床就跑，糖力和果力也吓得掉头就跑。
他们跑到自己家的另一间屋子，才气喘吁吁地站祝怪事，猫没追上来呀!
“你。……你。……你们拿回来的，是。……是一只。……猫?”爸爸脸都吓紫了。
“不。……不。……不是猫，是。……是录音机呀!”糖力喘着气说。
“那。……那。……那怎么。……会学猫叫?”妈妈着心口问。
在自己家里听见猫叫，还是头一次，把她吓坏了。
糖力探头往录音机那边
篇11：一年级趣味教学小故事
在一个宁静的夜晚，月亮挂在天空打着瞌睡，星星们三五成群的凑在一起讲故事。一颗星星说：“我来讲个有趣的故事。”余下的星星眨着眼睛认真的听着。
“我的故事是发生在一座浓密的大森林里，那一天的晚上，就和今日一样，静悄悄的。突然，森林警察局的电话铃声响了起来。
“喂……森林警察局吗?”
“对!”猩猩警长回答道。
“我是刺猬……我家被老鼠偷了，请快派人来……”然后说出一串地址。
猩猩警长听完一刻没敢耽搁，急忙找来狗仔警探和黑猫警探：“你们俩速去刺猬小姐家，她家被老鼠盗了。”
“是!”
狗仔警探和黑猫警探，像一阵风跑出了警察局，不一会就来到了刺猬小姐的家。狗仔一进屋就开始到处闻。
黑猫警探来给刺猬小姐做笔录，刺猬小姐哭哭啼啼的说：“老鼠偷走了我所有食物，我可怎么办呀?”
狗仔听不下去了，他小声的和黑猫说：“你瞧她哭哭啼啼的问不出什么来，还是我们自己想办法破案吧!”
说着狗仔要顺着地上掉落是粮食跟踪而去，刺猬大声说：“警官!不，不对，我看见老鼠是从这边跑了。
狗仔轻蔑的说：“你懂什么这叫声东击西，想骗我上当，它毛还嫩点。”
黑猫忍不住说：“不如你去左我去右，咱们分头追。”
狗仔不悦的道：“你可真是个胆小鬼，明知道那边没有，就想躲……”
黑猫被它的话气的脸通红，不过它还是坚持自己的想法和刺猬向相反方向去追，没走多久他们果然找到了一个老鼠洞。
狗仔追了半天什么也没追到，垂头丧气的去找黑猫和刺猬，正好看见他们抓住了盗贼老鼠。
狗仔立刻羞红了脸。……
一阵沉默。
“讲完了?”听故事的星星问道。
“嗯”小星星回答道。
“太短了，没趣!没趣!”听故事的星星齐声说道。
小星星很不悦的说：“你们懂什么?故事虽小可它说明了一个道理，那就是，不能主观的去判断事物，要多听多问，才能做出正确的判断，一味的自以为是，不听别的人意见，只能失败。”
听故事的星星这才满足的点点头。
一年级趣味教学小故事3:在佛主面前求了一千年的女孩
有个年轻美丽的女孩，出身豪门，家产丰厚，又多才多艺，日子过得很好,媒婆也快把她家的门槛给踩烂了，但她一直不想结婚，因为她觉得还没见到她真正想要嫁的那个男孩。
直到有一天，她去一个庙会散心，於万千拥挤的人群中，看见了一个年轻的男人，不用多说什么，反正女孩觉得那个男人就是她苦苦等待的结果了。可惜，庙会太挤了,她无法走到那个男人的身边，就这样眼睁睁的看着那个男人消失在人群中。後来的两年里，女孩四处去寻找那个男人，但这人就像蒸发了一样，无影无踪。女孩每天都向佛祖祈祷，希望能再见到那个男人。她的诚心打动了佛祖，佛祖显灵了。
佛祖说：“你想再看到那个男人吗?”
女孩说：“是的!我只想再看他一眼!”
佛祖：“你要放弃你现在的一切，包括爱你的家人和幸福的生活。”
女孩：“我能放弃!”
佛祖：“你还必须修炼五百年道行，才能见他一面。你不後悔??”
女孩：“我不後悔!”
女孩变成了一块大石头，躺在荒郊野外，四百多年的风吹日晒，苦不堪言，但女孩都觉得没什么，难受的是这四百多年都没看到一个人，看不见一点点希望，这让她都快崩溃了。
最後一年，一个采石队来了，看中了她的巨大，把她凿成一块巨大的条石，运进了城里，他们正在建一座石桥，於是，女孩变成了石桥的护栏。
就在石桥建成的第一天，女孩就看见了，那个她等了五百年的男人!他行色匆匆，像有什么急事，很快地从石桥的正中走过了，当然，他不会发觉有一块石头正目不转睛地望着他。男人又一次消失了。
再次出现的是佛祖。
佛祖：“你满意了吗?”女孩：“不!为什么?为什么我只是桥的护栏?如果我被铺在桥的正中，我就能碰到他了，我就能摸他一下。
佛祖：“你想摸他一下?那你还得修炼五百年。”
女孩：“我愿意!”
佛祖：“你吃了这么多苦，不後悔?”
女孩：“不後悔!”
女孩变成了一棵大树，立在一条人来人往的官道上，这里每天都有很多人经过，女孩每天都在近处观望，但这更难受，因为无数次满怀希望的看见一个人走来，又无数次希望破灭。不是有前五百年的修炼，相信女孩早就崩溃了!日子一天天的过去，女孩的心逐渐平静了，她知道，不到最後一天，他是不会出现的。又是一个五百年啊!最後一天，女孩知道他会来了，但她的心中竟然不再激动。
来了!他来了!他还是穿着他最喜欢的白色长衫，脸还是那么俊美，女孩痴痴地望着他。这一次，他没有急匆匆的走过，因为，天太热了。他注意到路边有一棵大树，那浓密的树荫很诱人，休息一下吧，他这样想。他走到大树脚下，靠着树根，微微的闭上了双眼，他睡着了。女孩摸到他了!他就靠在她的身边!但是，她无法告诉他，这千年的相思。她只有尽力把树荫聚集起来，为他挡住毒辣的阳光。千年的柔情啊!男人只是小睡了一刻，因为他还有事要办，他站起身来，拍拍长衫上的灰尘，在动身的前一刻，他回头看了看这棵大树，又微微地抚摸了一下树干，大概是为了感谢大树为他带来清凉吧。然後，他头也不回地走了!
就在他消失在她的视线的那一刻，佛祖又出现了。
佛祖：“你是不是还想做他的妻子?那你还得修炼。”
女孩平静地打断了佛祖的话：“我是很想，但是不必了。”
佛祖：“哦?”
女孩：“这样已经很好了，爱他，并不一定要做他的妻子。”
佛祖：“哦”
女孩：“他现在的妻子也像我这样受过苦吗?”
佛祖微微地点点头。
女孩微微一笑：“我也能做到的，但是不必了。”
就在这一刻，女孩发现佛祖微微地叹了一口气，或者是说，佛祖轻轻地松了一口气。
女孩有几分诧异：“佛祖也有心事?”
佛祖的脸上绽开了一个笑容：因为这样很好，有个男孩可以少等一千年了，他为了能够看你一眼，已经修炼了两千年。”
篇12：二年级趣味教学小故事精选
从前，一个用钱买得官爵的财主，为了玄耀门庭，夸富乡里，除夕夜写了一副对联贴在门上：“父进士子进士，父子皆进士;婆夫人媳夫人，婆媳均夫人。”一个秀才看了非常气愤，晚上提笔将对联中的某些字添了几笔。第二天早晨，财主开门又一次欣赏对联。不看则罢，一看气个半死。原来，对联变成了“父进土子进土，父子皆进土;婆失夫媳失夫，婆媳均失夫。”秀才仅仅在“士”、“夫”、“人”三字上作了改动，就使整副对联面目全非，让穷人看了拍手称快。
篇13：小学英语趣味小故事
One evening in December, the wind whistling blowing, the white snow covering the entire piece pine.
After dinner, my mother squirrel receive the tray in the kitchen, the small squirrel to bed, give him cover the quilt, he said softly: ”Baby, go to sleep!“
Sleep little squirrel. ”I could not sleep.“ Squirrel wink.
”We want to sleep a long sleep, until the weather became warmer.“ Squirrel mother stroking a small squirrel.
”I can not sleep.“ Squirrel tail shaking.
Squirrel father lift a small wooden table will block the portal, lifting a small wooden chair on the table, and the chair put a thick book. Then, he was lying on the right side of squirrels, he said: ”! Good boy, and quickly to sleep.“
At this time, lying on the left side of the squirrel mother gave a small squirrel sweet goodnight kiss.
Soon, squirrel mom and dad fell asleep. Squirrel secretly get up, go under the bed, playing for a while ”Box“ of beer caps, glass beads, colored eggs and a variety of good-looking Nutshell.
He got into the cupboard, opened the old mother earlier on large sealed jars, crashed - numerous pieces scattered over the ground hazelnuts.
”Wow, my favorite!“ Squirrels cheered.
”There is no table how the line!“ He walked to the back door, throw away the book, put down the chair, push the table to its original position. Then he removed the plates from the cupboard, pour chocolate sauce, happily eating.
But soon, little squirrel accidentally dirty dishes, and dirty table, also made himself dirty; he went to wash their hands the basin edge, wet the floor; he took a mop to clean up my mom, but on the ground leaving a string of dirty footprints.
”Hate!“ Little squirrel to see their own feet, to climb the window, hung upside down on the curtain, casually wiping foot.
So the little squirrel brazenly play again. Him on the clothesline ”tightrope“ in the smoke pipe in ”drill tunnel“ jump ”trampoline“ on the couch, play
ying ”slippery slide“ on the stair railing, when he was holding the chandelier on the ceiling ”swing“ when, one by one yawn, how he could not open the eyes.
”Boom -“ Little squirrel fell from the ceiling.
Fortunately, he just fell on the bed, dropped the squirrel between father and mother.
”...... I can not sleep.“ Squirrel called long yawn, closed his eyes.
篇14：小学英语趣味小故事
Ra Nong Nu heaven after several years, appeared on earth and a great God. He and his great-great-Vulcan Vulcan govern together with twelve thousand miles south of the earth, and to dominate the life of the South.
Yan is a Ci Airen thick great God. When he was alive, human beings on the earth due to the ongoing lives and breeds, nature of food production has been insufficient to meet people's needs, so, caring Yandi will teach how humans sowing and harvesting grain, with their own hard work to in exchange for all of life needs.
When he wants to teach the human germ grain from many kinds Sky Valley have landed, he gathered up the valley to the species, have been sown on reclaimed land. Once, he saw a bird covered in red, mouth title of a Spike nine seedlings from flying in the air, fall to the ground grain on the ear, Yan put picked them up to the kinds of fields.
After these grains grown, people eat can not only eat, but also to live forever. With enough food from humans, life is very stable.
At that time, humans working together, helping each other, neither masters nor slaves, harvest the fruit evenly distributed, people's emotions like a general personally close enough.
In order to allow human beings to live a happier life, Yan letting enough light and heat emitted by the sun, so that more grain grow well, so that people living in the bright warm light in. Since then, mankind no longer worry about food and clothing, people are very grateful Yandi kindness, they called him Shennong. According to legend, Emperor look is head of a cow, it is probably that his contribution is inseparable.
Sunlight is a healthy source. Therefore Nong god of agriculture, is also the god of medicine. Yan has a whip, known as ocher whip. He used this root whip a variety of herbs, through a variety of medicinal he erbs ocher whip whip, toxic or non-toxic cold or hot it is clearly presented. So he depending on the potency of these herbs to saving lives. In order to determine more potency, he also personally herbs to taste. To taste the medicine, he was poisoned in one day many times in his seventies. Once he tasted a highly toxic Gelsemium elegans, it is now being broken rotten intestines.
Yan see the human though clothed, but in life but there are a lot of inconvenience, so letting people set up a trade market, need each other to get things up exchange market. In the market, available-for-grain hide, or pearls exchange axes and the like. With this exchange, the more rich people's property up. Was no clocks, no other method of recording time, people can not put down the live long day waited at the market to determine what time to exchange it so, Yandi and a method to teach people, when the sun shines on the people when on the head, you go to the market to trade, after a period of time, it will automatically leave the city also scattered. At the time, people are put into practice, it feels easy and accurate.
In Yandi education, his descendants also made many contributions to mankind. Shu as his grandsons made archery arrows, targets, drums and Ting, also produced a musical instrument called the bell, and later, through the efforts of both of them, wrote many songs, make music in the world is widely popular.
篇15：小学英语趣味小故事
A horse and an ass were traveling together. The horse was prancing along in its beautiful trappings, but the ass was carrying the heavy weight in its saddlebags.
”I wish I were you,“ sighed the ass. ”You have nothing to do, and wear such a beautiful harness.“
The next day there was a great battle. The horse was badly wounded in the final charge.
The ass passed and saw the dying horse. ”I was wrong,“ said the ass.”Safety is much more important than beautiful clothes.“
故事翻译：
马和驴
马和驴一起旅行，马拉着轻便的车轻松地前行，而驴驮着很重的鞍囊走路。
“我多希望我是你，”驴感叹道，“你什么也不用做，却佩带这么漂亮的马具。”
后来爆发了一场战争，马在最后的冲锋中不幸身受重伤。
驴从将要死去的马身边经过。“我错了，”驴说，“安全比漂亮的衣服更重要。”
篇16：小学英语趣味小故事
Pony and his mother lived in a very beautiful green grass of a small river. In addition to her mother across the river to the village across the river to send food, he always followed in her mother's side and refused to leave. He had a very happy, the time passed quickly.
One day, my mother called around the colt, said: ”.. Pony, you have grown up, you can do things to help his mother today you put bags of food to go across the river in the village.“
Pony very happily agreed. He came laden with food quickly to a small river. But there is no bridge over the river, our only drip past. Without knowing how deep the water it? Hesitation pony looked up and saw cattle grazing is not far from the uncle.
Pony quickly ran to ask: ”? Cattle uncle, you know that the depth of the river is not deep ah“ Uncle Niu straightened his tall body smiled and said: ”No deep, not just to my leg. “little Ma Gaoxing ran back to the river ready to walk through the river. He had just a stride, suddenly heard a voice saying: ”pony, pony do not go down this river can deeply.“
Colt looked down, turned out to be a small squirrel. Tilted her pretty little squirrel tail, round eyes were wide open, very seriously, said:. ”Two days ago one of my partner accidentally fell into the river, the river swept away he took“ a pony listen not mind. Uncle Niu said shallow water, deep water, said small squirrel, which can how to do it?
Had to go back and ask my mother. Horse mother pony head down to see all the way back laden with food. I thought he must be experiencing difficulties, and to ask in the past pony. Pony cried uncle cattle and small squirrel, then told his mother. Mother consoled colt, said:. ”Never mind, let's go and see.“
Pony and her mother came to the river again, this time to let Mom pony themselves to sound out how deep the water. Carefully pony
Tentatively, step by step walk through the river. Oh, he knew, the river neither cattle uncle say so shallow nor Komatsu Said the Rat so deep. Only personally I tried to know.
Pony fondly hope to a mother, he said to himself:. ”Thank you, good mother."
Then he turned around and ran to the village. He was particularly pleased that today, you know why?
篇17：小学语文趣味教学论文
一、根据造字规律，运用义形音相结合的识字方法
汉字的内涵十分丰富，义、形、音三者互相联系，明显呈现出汉字的特点。在识字教学中教师可以创设具体的语言环境，并且在其中根据汉字的特点加以讲解，达到字词不相离，词句不相离，句篇不相离的目的，使识字效率提高。
1．采用形象识字法讲解象形字。人们以事物的形状为依据，创造了许多古老的汉字，虽然随着时代的进步发生了或多或少的变化，但是仍然存在象形的影子。例如小学语文课本中的“兔、鸟、羊、田、月、日”等，讲解此类字时，教师可要求学生对实物图像加以观察，明确事物的特点，寻找图形和象形字之间的相同点，从而加深自己对字形的记忆。
2．采用归类识字法讲解形声字。形声字是汉字的组成部分之一，声旁表音，部首表意。该特点可以帮助学生有效地理解和记忆形声字。例如教授“青、情、清、请”四个形声字时，教师可先讲解“青”的韵母为“ing”，表声，接着在学到“情、清、请”时，先引导学生找出这些生字中表声和表形的部分，接着采用换部首的方法帮助学生记忆生字。如果能恰当运动归类识字法，长此以往，能够显著提高学生的识字能力。
3．采用结构组合法讲解会意字。作为汉字的造字法之一，会意就是以部件的含义为依据，将其重新组合，形成新的字。所以对此类汉字进行理解和记忆的有效途径就是分析并组合其各个部件。例如，“木”本意是树木，两个“木”形成了“林”，再加一个“木”则形成了“森”;“休”则表示一个累了的人在树旁边靠着休息。
4．采用字义联想识字法讲解指事字。参考指事造字规律开展识字教学的方法之一就是字义联想法。例如，在讲解“本”字时，可看作将一画指示符号添加在“木”字下部而来，表示树根的部位，而“本”的涵义正是树根，表示事物的根本。又如，“不”与“正”连起来就是“歪”字，土粒很小就可称为“尘”，用“一”盖住“火”就是“灭”等。在讲解此类字时，教师应先说明偏旁的意思，接着说明各偏旁间存在的关系，理顺之后延伸出新的字义。
二、把握儿童的学习特点，灵活运用游戏识字方法
小学生年龄尚浅，天性爱玩，尤其是低年级学生很难在课堂上保持注意力集中，教师必须与时俱进，根据课改的要求与儿童的年龄、学习特点选择教学方式，在课堂中引入识字游戏，使学生在享受乐趣的同时学习，保持高涨的学习热情。
1．“说、画、拼”游戏识字方法。小学生平时喜欢的事情就是说一说、画一画和拼一拼，教师可以充分利用这一点，投其所好，开展识字教学。说可以是说童谣，利用其熟悉的童谣加深对文字的记忆，还可以鼓励学生利用新学的字改编童谣，在充分发挥创造力的同时提高识字能力。最初的文字其实就是图画，人们通过读图识字，所以教师可以结合画画和识字，利用学生对于美术的兴趣，启发其画出汉字，并且说明如此画图的原因。“拼”主要是利用学生对拼图游戏的兴趣，例如在讲解“沙、妙、秒、抱、跑、打、拍”等字时可以将其分为两个部分，由学生将字卡和偏旁拼在一起组成生字;又如可以给学生“口、心、田、火、禾”等简单的字制成的卡片，要求其合理排列组成新的字。通过拼一拼、摆一摆的过程，学生能够充分开动脑筋，学习了新的字，了解构字规律，并且享受了游戏的乐趣。
2．“猜谜语”游戏识字方法。小学生不仅具有较强的好奇心和求知欲，其好胜心理也很强，教师可利用该特点开始“猜谜语”竞赛，将汉字编成谜语，引导学生分析、思考、说出答案，能够充分发挥其自主学习能力。刚开始应用该方法时，教师可以从网上搜索字谜或者自编字谜，将学生分组，要求其猜出答案，并选出最佳小组。例如独木桥上站着一头牛就是“生”，一刀分开了牛和角就是“解”，一月长半斤就是“胖”，又在村中就是“树”，十月十日就是“朝”等。待学生们熟悉这种游戏方法后，可以鼓励其自编谜语，以班级为单位组织猜字谜比赛，全体学生都要参与，大家互相猜对方的谜语，谁能猜出最多正确答案是优胜者，同时也要鼓励编字谜好的同学，不能打击其对识字的热情。通过这种活动培养学生对识字的兴趣，促使其认识更多生字，巩固已学汉字。
3．其他游戏识字方法。有许多游戏都能被引入课堂中开展识字教学。例如“夺红旗”游戏，教师在课堂上通常要通过多种形式使生字复现才能加深学生对生字的印象，所以在巩固教学中，教师可以排列学过的汉字，设计为爬梯型，通过一步步的复习最后得到顶端的红旗，激发学生的学习热情。又如，可以通过“找朋友”游戏识字。向学生发放生子卡片，要求其在讲台一侧站着，接着要求同样数量的学生上台，挑选一个生字大声读出来。讲台一侧的学生听到自己所持卡片的生字被读到后应立即走到该同学身边，将卡片举起，带领全班读字。再如，通过“戴帽子”游戏识字。教师在黑板上贴好生字、韵母和生母卡片，要求学生上台后在生字上边贴上其生母与韵母组成的音节，并带领全班大声读字。
三、充分利用生活资源，有效拓展小学语文识字课堂
知识来源于生活，对于学生而言，生活就是非常全面的识字课本，社会、街道、学校、家庭都是识字的理想场所。充分运用生活资源，调动学生的主动学习能力，有效拓展识字课堂，有助于学生增加识字量，提高识字能力。
1．在学生生活中认识生字。首先，可以在校园环境中识字。对于刚入学的学生而言，十分好奇学校生活，所以在带领学生观察校园，开展入学教育时，就可以灵活融入识字教学，例如认识各专用教室的名称、学校的名字等。学生看到自己认识的字会感觉自豪、兴奋，经过这些地点时也会主动读出这些字。为营造良好的识字环境，教师可以组织学生精心布置教师，将相应的汉字和拼音卸载可视物品上，例如黑板、讲台、课桌等，在循序渐进中增大学生的识字量。其次是通过同学识字。每次升学开学时，同学们都要进入一个新的班级，教师可以在讲台桌上贴上由班内学生姓名编制而成的座位表。在评选班干部时也可以将认识其他同学姓名的程度作为考核元素之一，这样能够有效激发其识字积极性、学生们在课余时间会聚集在一起，自我介绍，共同认识对方的姓名。这个做法看似无意，其实非常用心，能够起到良好的识字效果。
2．在家庭生活中认识生字。学生在家中能够自由活动，不会感觉受到拘束。其实在看动画片、吃零食等家庭活动中都能学习到许多生字，教师可以鼓励学生看看动画片的字幕，观察零食包装袋上的说明，如果有不认识的字及时向家长请教，在轻松、愉快的氛围中学习。
3．在社会生活中学习生字。生活中有许多知识，只是我们没有留意到。教师和家长应多留心生活中的细节，例如社区内的宣传栏、超市中水果的名称、公交车站牌上的地点等，并引导学生将这些当作识字课本。在不经意间学习生字，享受生活的乐趣。四、通过儿歌吸引学生积极参与识字教学儿歌通俗易懂，语言浅显，思想明快，而且涉及广泛的内容，活泼稚拙，趣味性十足，非常适合开展识字教学。而且儿歌具有音乐性，有一定的节奏，顺口易记，朗朗上口，对于小学低年级学生而言也不会感觉难度过大。利用其开展识字教学，首先要巧妙安排顺序，教学时按照基础字、常用字、次常用字的顺序开展。而且在基础字之前需要学生熟练记忆各种笔画，此时就可以运用各种儿歌，例如“点横折，竖横钩，竖提竖折、竖弯钩”，等待学生熟练掌握该部分内容后，可以逐渐增加难度，采用儿歌对形近字、同义字加以辨析，例如“日加一竖就成甲，日加一撇就是白，口加一横就是日……”，避免其混淆相似的字。小学生习惯从具体的形象开始认识客观事物，儿歌具有的音乐性能够使学生的听觉需要得到满足，教师可以利用其对音乐的兴趣调动其积极性，将识字教学融入儿歌之中，并且将学生熟悉的周边事物也编入儿歌中，加深学生的记忆。除此之外，教师可以充分运用小学生天马行空的想象力，为学生营造自由、民主的学习氛围，当识字量达到一定程度后，引导、鼓励学生自己创作儿歌，或者改变儿歌，融入学过的汉字，巩固已学知识。对于中国人而言，汉字蕴含了一种独特的情感，同时也是我国优秀民族文化的一种，所以教师必须重视识字教学。作为语文学习的基础，识字教学的效果直接影响着今后的阅读、写作教学。所以教师应当根据小学生的年龄特点和认知规律，充分发挥自身在语文课堂中的主导作用，密切联系生活实际，调动学生的学习兴趣，激发其学习热情，采用多元化方法向学生传授识字知识，使其识字效率和识字能力提高。
作者:沈红梅 单位:江苏省如皋市港城实验学校
篇18：小学语文趣味教学论文
一、通过情境创设，趣味化识字教学
教师首先可以透过教学情境的创设来辅助识字教学，这也是趣味化教学背景下的一种很好的教学尝试。小学低年级学生们学到的大部分汉字都不算太复杂，不少汉字都是形声字或者有一些特定的记忆规律，教师要有效挖掘这些规律，并且让学生们对于有效记忆模式有更好的掌握，这会让学生们对于这些新学的汉字有更牢固的记忆。借助情境创设能够让识字的过程更加生动直观，能够引导学生很好感受到这些汉字的特征，这也是一个很好的教学切入点。教师要有效进行教学情境的创设，这不仅完全符合趣味识字教学的基本目标，也会引导学生更加灵活有效地记忆这些汉字，这样才能够提升识字教学的综合成效。创设教学情境可以有很多不同的切入点，教师要善于结合教学汉字的具体特点来有针对性地进行选择。比如“休”字，在教学时教师可以通过视频播放一段动画，老师创设一段情境，“在炎热的夏天，一个人走了很远的路，他又累又热，现在他最想做的是什么呢？正在这时突然看到前方不远处有一棵大树，于是他赶紧走了过去，靠在大树下，那他靠在大树上在做什么呢？”声音与画面结合起来的情境更加真实，激发学生学习兴趣。这时就会有学生发言“这个人在休息”，教师此时在黑板上写下“休”字，单人旁代表那个人，木代表那棵树。于是，学生很好理解了“休”字的含义，对于这个字的印象也异常深刻。这便是教学情境在识字教学时可以发挥的积极辅助功效，这也是保障学生更好地理解所学汉字的有效教学方法所在。
二、采用猜谜语识字，深化学生记忆
采用猜谜语形式进行识字教学，这同样是趣味识字教学的一个代表，这种教学方法也能够极大深化学生对于所学内容的理解与认知。汉字在结构上有着其特有的一些特点，这也是教师在实际教学中应当抓住的内容。教师要善于找到一些好的教学突破口，要将理论知识的教学变得生动直观，并且让单纯的汉字教学变得丰富有趣起来。采用猜谜语的形式便是一个很好的尝试，这也会极大提升汉字教学的效率。教师在设计谜语时一定要考虑到学生的认知水平与理解能力，要创设那些学生能够轻松理解，并且可以通过思考来猜中的谜题。这样才能够更好地达到预期的教学功效，这也是让汉字教学效率更高的有效模式所在。
三、应用编儿歌识字，巩固知识掌握
随着学生学到的汉字的不断增多，学生的语言能力也在慢慢提升，这个时期的汉字教学中教师要进一步发挥学生的主观能动性，可以通过编儿歌的形式来辅助汉字教学，这个过程往往能够极大的激发学生的参与热情。教师可以结合汉字的一些结构或者形态的特征来有针对性地编写儿歌，让学生在诵读的过程中体会这个汉字的特点，并且增强对于所学汉字的理解与记忆。这个方法不仅轻松有趣，教学过程也会很好地引导学生把握住这些汉字的特点，这会让学生对于汉字的掌握更加牢固，这才是应当发挥的教学效用所在。很多汉字都可以以编儿歌的形式展开教学，比如“睡”字，左右结构，左边是“目字旁”，右边“垂”字的笔画比较多，而且四横的长短不一，可以这样编儿歌：“睡睡觉闭上眼，侧目在旁边。右边笔画多，听我分开谈。上面千棵草，下面躲士兵。从上往下看，牢牢记心间。”这样，口中说着儿歌，“睡”字就可以按从左到右、从上到下的顺序写出来，同时右半边几个横长短变化的难点也不攻自破了。这是一种非常有效的教学策略，不仅化解了汉字识记中的难点，也让学生对于汉字的特征有了很好的理解与掌握。教师要善于透过多样化的教学形式来展开汉字教学，这样才能够帮助学生构建更为牢固的知识框架与知识体系。想要让小学低年级汉字教学的效率更高，并且充分体现趣味性教学原则，教师要灵活地选择教学方法。教师首先可以透过教学情境的创设来辅助识字教学，这也是趣味化教学背景下的一种很好的教学尝试。采用猜谜语的形式进行识字教学，这同样是趣味识字教学的一个代表，这种教学方法也能够极大地深化学生对于所学内容的理解与认知。教师还可以通过编儿歌的形式来辅助汉字教学，这会让学生对于汉字的掌握更加牢固，这才是应当发挥的教学效用所在。
作者:石娟 单位:江苏盐城市大冈小学
篇19：小学语文趣味教学论文
一、开展传统节日专题学习，丰富知识
传统节日中蕴含着丰富的传统文化知识、习俗和民族情感。虽然在学生成长过程中，传统节日年年都过，但为什么过、其意义何在等问题都语焉不详。例如，清明节为什么要扫墓，为什么不少海外侨胞仍然保留着不远万里回乡祭祖的习惯？这其实是中华民族敦亲睦邻、慎终追远的家园情怀的具体表现，但很多小学生对此都不是特别了解。现在，国家对于传统节日高度重视，并且有了放假的具体安排。语文老师要让学生知道传统节日不只是放假那么简单，可以此为契机，引领他们查阅资料，知道传统节日的来历，了解与节日相关的历史人物。可以在学期初将本学期要过的传统节日列表，查找出具体的日期，在当天或隔天的语文课上进行专题的学习和展示。展示内容包括节日的日期、来历、庆祝方式及其文化意义等；展示形式不拘一格，低年级可以采用画画、诗歌朗诵、民间艺术制作等方式，而中高年级的学生可以通过分组展示、写作等方式来表达自己的感受；展示时间的长短应根据内容的多寡来确定，可以是一个教学环节，也可以是整节课。
二、营造传统文化学习氛围，潜移默化
对小学生进行优秀传统文化的渗透，可将班级文化建设与传统文化教学有机融合，以达到潜移默化的效果。例如，可先精心设计班级文化墙，为学生营造出良好的班级文化氛围，构建学习展示平台；然后把印有《弟子规》的全部图文张贴在教室的文化墙上，并按照“孝”“悌”“谨”“信”“爱众”“亲仁”“余力学文”等节次进行排列，每天选取部分章节，在语文课开始的5-10分钟时间内诵读讲解。可以是老师讲，也可以是学生合作讲解。当讲到“父母教须静听，父母责须顺承”等学生易于体会的内容时，可让学生通过画图等图文并茂的方式表达自己对“敬爱父母”的理解和实践，并展示在班级文化墙上。此外，可指导学生对相关的内容展开讨论，让学生各抒己见，与同伴共同学习、共同进步。随着学习的深入和知识的积累，对学生有深刻共鸣的地方，可引导学生撰写小文章或让学生以绘制连环画的方式与同学分享、交流，以此来督促学生改正自身的不足。班级浓郁的传统文化学习氛围，能让学生在潜移默化中成长为具有传统君子品格的现代小学生。
三、讲述、改编传统趣味故事，激发体验
在小学阶段的语文学科渗透传统文化，需要特别关注内容与形式的趣味性。当前有专家认为，小学生学习经典诗文应该重记诵而轻理解，在记忆力发展的黄金时期大量“素读”，当他们长大后或有了一定的人生阅历后，会自然而然地理解和体悟，进而让经典在他们的生命中发酵，影响他们人生的品位和格局。应该说，这种方法有一定的道理，但如果只是填鸭式的灌输，很可能会败坏学生的“胃口”，甚至可能会让他们因噎废食。小学生的心理与生理的发展规律决定了趣味性是小学阶段传统文化渗透的一个关键原则和基本要素。例如，让学生搜集整理有趣的传统故事，如苏东坡与佛印的禅诗答对故事、李白斗酒诗百篇的故事等，或者让学生根据自己的理解对经典进行改编创作后，在班上讲给大家听。另外，还可以让学生根据陆游与唐婉的诗词改编故事等。这种方式不仅能激发学生兴趣，还可以让学生展开合理的想像，获得初步的情感体验，并感受语言的优美和内容的精彩。
作者:张萍 单位:北京市海淀区中关村第一小学
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