高考最后三十天怎么提分,文科生的最后提分福音

时间:2022-04-29 12:01:00 其他范文 收藏本文 下载本文

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高考最后三十天怎么提分,文科生的最后提分福音

篇1:高考最后三十天怎么提分,文科生的最后提分福音

一、课本知识要牢记

文科知识往往都在课本之中就有记载,而我们基础如果没有扎实打牢,那么在做题过程中,很容易出现,卡题,模糊,无法理解题意等情况,那么我们课本知识就很重要了,课本中的基本内容要求,知识体系等都要去针对性学习理解,重难点要通基本知识的结合寻求突破口,把握知识点之中的规律联系,多多进行反复思考的学习习惯,将知识点结合统一成我们自己独有的知识体系。

二、现实热点需关注

目前的文科考卷中,对于当下的热点时事类出题也是有不小的范围,在学习过程中,我们也要多多关注当下的重大现实热点,了事件起因,内容与发展方向,要有自己的独立想法,可以据此而进行相关的理论讨论分析,做到对现实热点问的宏观把握,微观分析。

三、方法技巧需掌握

学习是有技巧的,不同的学习手段所带来的学习效果都会带来一定的影响。而万变不离其宗的是,审题,不管你的解题思路如何多变,解题方法有多少中,我们在审题过程中,如果出现判断错误,解题思路被带歪,那么,不管怎么做,最后的答案都是错误的,解题过程最重要的就是审题,审题过程要细致,不要马虎,只有审准审透题目类型,我们才可以进行下一步的操作,答题过程要精炼,不要使用太多的修饰夸张语句,重要语句多用学科术语回答,不要偏离要点。

学习方法很简单,多读书、多积累。学习过程不要想着一步登天,每天集中在一两门科目之中重点学习,不要妄想着一天可以将所有科目全部复习完成,这不仅不利于学习进度,对于知识的掌握也是不牢固的,降低我们的学习效率。

篇2:高考最后冲刺提分技巧

高考最后冲刺提分技巧

不难看出,基础题占了80%,是我们能够抓住的主体部分。而另外20%,如果我们的基础掌握的很牢靠,也可以得分。鉴于此,老师们都建议考生将更多的时间放在中等以下难度的题上,不要去死抠难题。

高考是一种区分型的考试,所以不可能指望所有人都考得多么好,因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明确的目标:一是总分要达到多少;二是具体到各科又要达到多少分。

一定要实事求是地估计自己的能力,切忌好高骛远,然后结合高考“3:5:2”的难度分布确定自己的主攻方向。

对于基础好的同学,不用过多地纠缠于简单题,而应把主要精力放在中等难度题和难题上;对基础一般的同学,应在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题;对基础不好的同学,也许连中等题都感到一定困难,那就应该从解决简单题入手,逐步过渡到中等题,大胆地放弃难题。

所谓“放弃”,就是平常基本不做难题,考试时也不过多纠缠于难题,能做多少算多少,一旦做不出就马上“撤退”。之所以建议基础不好的同学这么做,是基于以下几点:

首先,高考中的难题只占约30分,基础题有120分之多,好好地把握这120分,争取提高做题的成功率,若各科都考到110分以上,高考成功就有了相当的把握。

其次,高考不但考解题能力,而且考解题速度,题量相当大,以至大多数同学来不及做完考卷,这时如果你过多地纠缠于难题,浪费了宝贵的时间,该做出的题没了时间,就太不合算了。很多同学总是这也丢不了,那也放不下,结果必然是双重地浪费时间――复习时间和考试时间,所以请同学们认真考虑,相信你能作出明智的选择。

第三,适当留出检查时间,提高正确率。不管何种程度的同学都容易忽视这个相当重要的问题:高考的时间非常紧张,极少有人能留出足够的时间作全面检查,因此,在提高做题速度的同时必须在平时就注意提高做题的正确率,尽可能在考试时做第一遍难度小的题时就做圆满,不寄希望于再检验,然后,尽可能地留出十分钟左右时间检查有希望的得分题,因为这最后十分钟也许你做不出的难题已经希望不大了,所以有必要引起特别注意。

最后一个多月的时间,同学们一定要根据自己的情况,量身定做适合自己的复习计划,找准复习攻克的方向。无论哪个学科,哪些题型,基本都是跟教材层层关联的。只要抓好基础,相信大家都能拿到满意的分数。最后,高考圈祝大家高考顺利!

篇3:高考地理如何提分

高考地理如何提分

第一,重视高考地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养,表格信息数据的处理能力,以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔,加强高考地理考试技巧和地理思维能力的培养,只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。

第二,要强调地理信息能力运用。高考地理试卷中大部分题目都有图或表,要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息),并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干,在吃透题干提供的显性信息基础上,还要充分挖掘高考地理题干中所蕴含的隐性信息,保证答题的完整度。

第三,要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点,关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容,要有一定程度的了解。高考地理试题只有源于生活,解决实际问题才能充满活力。

高考地理的答题技巧

1.注意题中的关键字词:高考地理题中的关键字词,是试题的“题眼”,需认真把握才能为正确解题打下基础。

2.注意选择正确项还是错误项:大多数情况下,高考地理试题要求考生选择出其中的正确选项,但也有一些高考地理试题要求考生选择出其中的错误选项。

3.先易后难,提高效率:对较难高考地理题目及肯定选项做好标记以备回头时缩小范围。

4.注意观察和提取图中的信息;高考地理试题离不开图,正确提取图中的信息是解题的基础。在试题给出的坐标图中,有时命题者有意将不同坐标图中的数值发生变化,不认真审题的考生就很容易在这方面出问题。

5.注意题组中各题之间的关系:高考地理选择题多以题组的形式出现,这说明该题组中的各题并非独立的,而是有着某种密切的联系,有时上题正好是解答下一题的重要条件。如果审题时不能注意这一点,不能从全局的角度来审读这一题组,而是将自己局限于某一题中,则常常会导致无法解题。与此相反,有些题组中还经常出现条件不断变换的情况,解题时千万不要将上题中的条件作为下一题的已知条件,否则极易受到干扰,最终得出错误的结论,所以解题时应将它们看作是一道道独立的试题。

如何学好地理的四招

学好地理基础

首先要把初中的地理基础知识打扎实,这样才能在后来的地理学习中达到很好的学习效果。要做好这一项,最好的办法就是死记硬背,这没有别的捷径。

看懂地理知识点

为什么有的题你看懂了,但是做不好呢,其中有一点,就是没有把题中给你的知识点完全的提取出来。这种能力需要你从长期的地理学习中来培养对地理词汇的敏感度,见到一个词你就能想像出它要考你什么。

要学会阅读地理地图

首先,养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。

其次,要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。列举几种记忆地图方法:

培养兴趣

地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里,人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境,教我们怎样去适应环境,改造环境,使人类与环境协调发展,因而也是我们学习生存的科学,是我们生活的工具,是每一个公民必须的素质

篇4:高考如何提分

课堂上,他会跟随老师的授课节奏,认真听讲,力求熟练掌握各科基础知识。课后,完成作业后,他喜欢先把每个章节的学习知识重点了解、熟悉一下,遇到不会的,及时求助老师、同学,不让问题过夜;然后还会利用空余时间,独自研究一些难点,力求让学习成绩再突破、提升,特别是在理综和数学方面,挑战难题成了他的一个爱好。

郭家萌在永年第二实验学校上小学时,成绩并不是出类拔萃的,班里十名左右,但她心态好,不紧不慢,不温不火,升入永年第五实验学校读初中时,成绩挤进班里前十名。但她养成了独立思考的习惯,善于总结学习经验,每次考试哪道题做错了,都要认真分析原因,“ 我不能在一个地方摔倒两次!”

重视课本,重视基础,各学科都要重视。因为不管是什么考试,课本是出题的最终源头,如果多翻几遍,对课本更加熟悉的话,对自己做题有特别大的帮助。以高考为例,据说简单题、中档题和难题,是 3:5:2,简单题、中档题考察的就是学生的基础知识,难题也是以基础为出发,进行的衍生和深化,所以基础最重要,一旦把基础打扎实了,成绩不会有特别大的起伏。

她坦言,高一高二时并不觉得累,即使进入高三,也保持了12点前睡觉的习惯,“因为我觉得熬夜效率比较低下。”她这样叙述自己每天的生活,7点起床,12点睡觉,除了复习,总结一天所学,还会做一些自己的事情,“累了我就听一些柔和清新的歌,放松一小会儿。”

对于学弟学妹们,彭维方建议,不要过于注重于题海战术,但平时的训练是很重要的,要善于总结解题思路等,一边学习一边总结自己做错的不会的地方之后,加上适当的训练,这样会比较好。

孙隆德的“秘籍”竟然是“看状态”。孙隆德说,如果自己感觉状态好,就多做几套题;如果感觉状态不好,则只是看一下做过的试题,让自己尽量放松。“说白了,就是效率第一。”孙隆德说,平时自己还有个“爱好”:就是多睡觉,目的就是为了保证“状态”。

篇5:高考如何提分

高考英语提分的方法

1.“书读百遍,其义自见”,背诵可以加深对英语文章的理解,在潜移默化中提高你的阅读理解能力。

2.高考英语短文背诵可以帮助你在特定的语境中记单词、短语和句型,能够使你准确地把握该单词、短语在特定的语境中的准确含义。是记忆单词、短语和句型的有效途径。

3.持之以恒的英语背诵过程就是一个语言输入和积累的过程,对口语会话和写作直接有效,真正做到说时“言之有物”,写时“妙笔生花”。

4.一篇精品短文就是一个特定的语境,背诵它包含了对单词、短语、语法、句子结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能,能整体提升同学们的英语学习效果。

5.背诵了30-50篇文章后,会产生一定的“语言张力”,即“语感”,继而会体验到内心的变化与喜悦,小有成就感。

6.平常所遇到的,有健康的思想,地道的语言和优美的文笔的精彩句子。如格言、警句等。

7.把你做错的英语单选题变成一个个完整的句子,把英语完型填空正确选项各归其位还原为“本来面目”,把短文改错校对成一篇百字文,形成正确信息,这些都可以成为你的背诵材料。

8.高考英语书面表达要靠模仿,即模仿、化用一些精彩的句子,满足高考书面表达“尽力使用较复杂结构或词汇”的要求。

篇6:高考如何提分

(1)电脑阅卷的字体问题

我们都知道,现在高考都是电脑阅卷,为了保证公平,考试机构都是把你的试卷扫描到电脑上再发给改卷老师去评分的。

那么这里就有个问题了,有些字体,在纸质试卷上看起来很好看,但是在电脑上看是非常不舒服的。这里面是有很多学问的,包括字体,间距,笔迹粗细,都会影响最后整体的美观度。

而美观度对某些主观性学科,比如语文,政治,英语等学科是真的会影响分数的,也许只有那么一两分,但可能会决定命运

具体什么字迹最好看,内容比较多,可自行查找。

(2)试卷分割,不要犯傻

现在高考都是答题卡制度的,每个试卷都通过激光定位,把每道题分割,然后发给不同的老师(注意,每个老师都只改一题),所以,只要你超出答题卡一点点,老师都是看不到的,更不要说这题写不下写到别的题上。

同时,高考是不允许带修正带的,所以,下笔前千万要小心,也不要看答题卡空那么多,随便把试卷写满,最少要留下四分之一的空白,方便你打错改正。每年都有那种字写很大,最后发现写错没地方改的人。然后心态就崩了。

(3)第一印象,非常重要

你知道一个老师一天要改多少作文么?一般是300-600篇,越到后期越快。每天工作8小时,平均一个小时60篇,真的是一分钟一篇。这样快的速度,你确定老师能看完么,大多数都是扫一下就过去了。

所以呢,对于作文,无论是英语还是语文,开头结尾写的好非常重要,同时,字写的好的,也很有优势。这里还有个小技巧,就是文章新颖,毕竟老师一天那么多张卷子,大部分人内容都是相同的,你有一个新颖点,会让老师眼前一亮,不知不觉就把分数打上去了。

(4)大胆去写,不要怕

高考的标准答案是非常详细的,基本上把每一个步骤的得分点都会写到,所以,有多少写多少,不要怕。能拿几分是几分。

同时,如果你有些创新的解题方法,也不要怕老师看不懂,因为所有试卷都是两个老师评的,如果两个人的分数相差过大,是会被第三个人复合的。所以放心,大胆的去答题。

篇7:高考提分技巧

提分宝典一:找漏洞、补漏洞

学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确,注意力才会集中,听课效率才会高。除了预习,做题也是一种很好的找漏洞的方式。

提分宝典二:多做题不等于提高分数,只有多补漏洞,才能提高分数

题目千千万,我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点,如果已经掌握了,就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上,预习也要引起高度重视。

提分宝典三:不要轻易放过一道错题

对于学生错误的习题,教师会讲评一遍,学生更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来,错题是个宝,天天少不了,每天都在找,积累为大考。这就要求学生反思三点,一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的,还怕成绩不能提高吗?

提分宝典四:落实的关键是检测和重复

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测,多次检测没有问题了,那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决,需要一定的重复。

提分宝典五:既要亡羊补牢,更要未雨绸缪

考试后,教师逐题分析错题、失分原因找漏洞;制定切实有效的改进措施想办法;有针对性地加强专项训练补漏洞。有时亡羊补牢已经晚了,我们更应该未雨绸缪。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试,也是一个好办法。

提分宝典六:百宝箱其实是一本备忘录,现在麻烦是为了将来不麻烦

百宝箱是个新鲜玩意,其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题,包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目,重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本,写个人的心得体会、人生感悟,记录一些灵感和想法。

提高学生成绩的秘诀关键在于坚持,坚持就能创造奇迹。

对于学生错误的习题,教师会讲评一遍,学生更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来,错题是个宝,天天少不了,每天都在找,积累为大考。这就要求学生反思三点,一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的,还怕成绩不能提高吗?

[高考提分技巧]

篇8:高考历史怎么提分

广大考生,在解答材料解析题时应按照略读材料――分析题干――细读材料、提取信息――组织答案的过程解题。

细读材料就是带着问题在材料中提取有效信息,在细读材料过程中还应注意材料与教科书所学知识的联系(既可以是时代背景,也可以是相似事件的联系),这样我们可以利用教科书所学的知识结构和分析角度分析材料、组织答案。

“还有一点不能忽略,就是材料出处中所提示时间、材料主题思想等信息。”专家说,最后根据题干要求结合材料和所学知识组织答案。

开放性试题答题技巧

材料中会有多种观点,选择哪个观点至关重要

此类问题,专家认为主要考查学生阅读材料、提取材料观点、按照一定逻辑思维运用历史知识论证观点的能力。所以专家给出了他总结出的解答此类试题方法,供考生参考。

第一步:明确答题要求――“评论”。

第二步:解读“观点”的内涵(如:时间界定、包含要素、因果关系等)。

第三步:选择要论述的观点。选择观点的基本原则:一般试题所给材料中会有多种观点,选择哪一个观点至关重要。观点不是选得越多越好,如果观点选得过多,就不能够对观点进行充分论述,因此建议学生选取其中的一种观点(一些试题会要求对材料中所有观点进行评述)。

第四步:结合所学知识,列举与内涵相关的史实。

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