陕师大历史文化学院内容（精选7篇）由网友“华籍美人”投稿提供，以下是小编为大家整理后的陕师大历史文化学院内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：陕师大历史文化学院内容
一.陕师大历史文化学院
陕西师范大学前身是陕西省立师范专科学校，在1944年建立之时即设有史地系。1954年学校定名为西安师范学院，历史系始独立建制，著名历史地理学家史念海教授担任系主任。1960年西安师范学院与陕西师范学院合并，成立陕西师范大学，历史系保留原有建制。20世纪80年代中，由历史系分设独立建制的历史地理研究所、唐史研究所和古籍整理研究所。学校进行管理机构改革和院系体制调整，历史系、唐史研究所和古籍整理研究所合并，组建为历史文化学院。
据有关资料显示，学院辖历史系和文博系，以及周秦汉唐文化研究中心等八个院属研究机构，此外还设有历史艺术博物馆和资料室。
学院有历史学博士学位和硕士学位一级学科授予权，历史学博士后科研流动站，历史学、中国古典文献学和博物馆学三个本科专业，历史学为陕西省名牌专业，已具备相当完善的历史学高素质人才培养体系。
二.师资力量
据有关资料显示，学院拥有一支高水平的教师队伍，在不同的领域中先后出现过史念海教授等一批成就斐然享誉学林的专家学者。在职教职员工67人，其中专业教师56人，该院具有博士学位的教师占全体专业教师的51.8%，具有研究生(博、硕士合计)学历者占91.1%。高级职称教师占82.1%。教师曾在外校取得学历或学位者占75%，师资队伍学缘结构多样。专业教师中，中青年教师占78.6%，各个年龄段分布合理。
三.科研教学
据有关资料显示，学院具有雄厚的历史学科教学和科研力量。秉承“自由、自信、自尊、自强”的办学理念，奉行“厚基础、强学科、重人文、寓现代于传统”的育人方针，为学术研究和基础教育培养出大批优秀人才。有40多部高水平专著出版，一大批论文发表在《中国社会科学》、《历史研究》等学术期刊，承担教育部人文社会科学研究重大攻关课题、多项国家社科基金项目和省部级研究课题，先后获得中国高校人文社会科学奖、国家“五个一”工程奖、中国图书奖、吴玉章奖、陕西省哲学社会科学奖等多项各类学术奖励。有2门课程被列为陕西省精品课程。历史学在全国高校各类学科评估中名列前茅。
四.学科设置
陕西师范大学历史学科拥有两个国家重点学科(历史地理学、中国古代史)、两个一级学科博士学位授权点(中国史、世界史)、一个一级学科硕士学位授权点(考古学)，以及中国史、世界史博士后科研流动站和教育部人文社会科学研究基地(西北历史环境与经济社会发展研究院)。中国古代史、中国近现代史、世界史、历史地理学、专门史、考古学与博物馆学、历史文献学、史学理论及史学史等方向为陕西省重点学科。
五.对外交流
学校积极开展广泛的国际学术交流与合作，设有西北地区唯一的“国务院侨办华文教育基地”，其主要职责是：起草全校国际交流合作工作的发展规划;为学校领导提供咨询;协调全校外事活动，为院系的教学、科研和国际学术交流提供信息服务;负责学校外事接待活动的策划、实施;校际交流计划的统筹管理，包括计划的制定、协议的拟订、交流项目的实施和运转情况的跟踪管理、服务;外国留学生和研究学者的归口管理，包括发展规划的制订、参与招生、外事和教学管理、生活服务;外国专家的聘请、报批、外事和生活管理;国际会议的审核报批;境外办学的联络、审核和报批;教职工因公出国(境)和学生因公出国(境)护照、签证(通行证)的办理，教职员工因私出国(境)校内有关手续的办理;校领导交办的其他各项事务。
半个多世纪以来，学校已发展成为一所学科门类齐全、培养体系完备的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生10万余人。学校还积极开展广泛的国际学术交流与合作，先后与美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、澳大利亚、加拿大、韩国、越南、香港等国家和地区的70多所学校建立了校际友好与合作交流关系，培养留学生近4000余人。
篇2：陕师大录取通知书
陕师大录取通知书
（图一）
（图二）
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随着各大高校招生工作的完成，又到了一年中学校投递录取通知书的时候。对陕西师范大学的本科新生来说，等待录取通知书时又多了一份期待，因为“手写录取通知书”作为陕西师范大学的传统，已在该校坚持了。
陕西师范大学的新生真是很幸运，在收到入学通知书时可以收到一份特别的礼物，那就是该校下发的手写《录取通知书》，别看这份手写通知书不起眼，但实际上却凝聚着陕西师范大学的光荣传统，同时更体现着该大学在教学工作中，更注重传统理念，更注重德育教学。
为什么说一份手写入学通知书会包含有更多的内涵呢?那就是因为手写的通知书代表了更多的责任。手写通知书其要求更很高，必须要求书写者在书法上有一定造诣，在行为上有一定毅力，对工作认真严谨，否则根本承担不了这份责任。再者就是手写的通知书，其字更代表了中华文字的博大精深，不仅仅有意境，更能够传播中华文字的魅力。最主要的是，这份手写录取通知书正如新闻中所说有一定的收藏价值，对于一个考生来讲，其人生的历史意义不小啊!
一份手写通知书体现了陕西师范大学的对宣扬中华文化的责任，尤其是承担这份工作的教育工作者，居然全是七十多岁高龄的师者，他们在每年招生季都要书写几千份《录取通知书》，平均一个人每天要写上上百份，对于老教师来讲是相当辛苦的，可是为了教书育人的责任他们多年来一直坚持，真正是让人敬佩。再者就是对参加这项工作的老教师该校要求是相当严格的.，“三笔”书法不仅仅要达标还要过硬，三笔是指钢笔字、粉笔字和毛笔字，三笔书法过关更需要相关的师者在平时的工作、生活和学习中要付出更多的辛苦，没有坚韧的毅力，是很难达到三笔书法有非同一般的能力。在书写通知书这项工作要求很严格的同时，在平时的教学中，更注重学生书写文字能力的培养，正是陕西师范大学在招生和教学工作中的责任到位，其工作理念在平凡中亦体现不俗，让广大百姓点赞，更让那里的学生骄傲和自豪。
将现代的知识与中国的传统文化相结合，让中国文字的魅力永远不会消失，是每一个教育工作者和教育部门的责任，尤其是写字如做人，中国文字横平竖直的美也是每一个中国年轻人做人的原则，尤其是知识分子对于文字美的追求更应该有行动，通过提升文字之美，让其思想和道德得到进一步的升华。
向陕西师范大学学习，希望有更多的大专院校，也能够在招生工作时拿出自身的责任来，通过采取相关的措施，体现教育部门工作的美。相信只要将教书育人的责任在本部门的任何工作中都体现出来，不仅仅教师队伍的思想素质会提高，学生的思想提升，对于给社会打造又红又专的人才队伍来讲一定能够做出更多更大的贡献。
篇3：陕师大历史考研书目
一.陕师大历史考研书目
陕西师范大学历史学考研参考书目如下：
【712】
中国大百科全书编写组：《中国大百科全书》——《考古》分册，中国大百科全书出版社，版;
刘庆柱：《中国考古发现与研究(1949--)》，人民出版社，版;
【714】
朱绍侯：《中国古代史》，福建人民出版社，版
李侃、李时岳：《中国近代史》，中华书局，1994年4月第4版
陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年7月第1版
王桧林、郭大钧：《中国现代史》(上、下)(第二版)，高等教育出版社，4月
【715】
齐世荣：《世界史》(古代卷、近代卷、现代卷、当代卷)，高等教育出版社，20版
[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译：《全球通史》，北京大学出版社，版
王觉非主编：《欧洲五百年史》，高等教育出版社，版
彭树智主编：《中东史》，人民出版社，年版
何顺果著：《美国史通论》，学林出版社，版
[美]罗兰·斯特龙伯格著，刘北成、赵国新译：《西方现代思想史》，版(注：前两部为必读)
二.陕西师范大学历史学院简介
陕西师范大学历史文化学院是坐拥地处千古名都、周秦汉唐统治中心的西安的独特地域优势，在“自由、自信、自尊、自强”理念引领下，近七十年来锐意进取，不断创新，取得了为国内外瞩目的学术成就，涌现出以史念海、黄永年、斯维至、朱本源等为代表的一批成就斐然的专家学者，成为史学界公认的史学研究与人才培养的一方重镇。.
三.学术研究
科研机构
截至3月，有学校有国家基础学科人才培养和科学研究基地2个，教育部高等学校学科创新引智基地3个，国家工程实验室1个，教育部人文社会科学研究基地1个，教育部国别和区域研究中心4个，国家体育总局体育社会学重点研究基地1个，全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地1个，教育部重点实验室和工程研究中心4个，农业农村部研发专业中心1个，陕西省重点实验室和工程研究中心 18个，陕西高校哲学社会科学重点研究基地6个，陕西省哲学社会科学重点研究基地1个，中国特色社会主义理论体系研究中心1个，陕西省重点舆情信息研究中心1个，各类研究中心(所)60个。
科研成果
20学校官网显示，近5年来，学校人文社会科学研究方面共承担省部级以上科研项目1157项，其中国家社科基金项目263项，教育部项目149项。发表学术论文6224篇，117项成果获得省部级以上奖励。自然科学研究方面共争取纵向科研项目1276项，其中，国家重点研发计划项目2项、国家自然科学基金重点项目3项、国家重大科研仪器研制项目2项、重点国际(地区)合作与交流项目1项、海外及港澳学者合作研究基金延续资助项目1项、优秀青年科学基金项目2项。出版及参编学术著作166部，发表学术论文8118篇，64项成果获得省部级科技奖励;授权专利1042项，其中发明专利836项，国外发明专利2项。
篇4：陕师大研究生好考吗
民族学院、西北国土资源研究中心、教育实验经济研究所、远程教育学院、计算机科学学院、哲学与政府管理学院等学院报考人数不多，但录取人数却很多，录取机会大。
无论报考哪个学院，成绩才是硬道理，所以想要报考陕西师范大学研究生的考生还是努力学习吧。
篇5：巴中的历史文化内容
一.巴中的历史文化
摩崖造像
巴中摩崖造像特点甚多，造型精美，工艺细致，集聚了佛教各种派别的造像。以南龛摩崖造像为例，不仅有形式多样的窟楣和边饰雕刻，而且还饰以五颜六色的集束贯珠，帷幕流苏，更显示出了宗教神秘的色彩。有较多的飞天使乐，不仅乐器品牌众多，而且飞天姿态各异，是巴中唐代宗教文化的集中反映。在工艺制作上以写实手法为主，形象逼真，姿态婀娜，可与敦煌壁画媲美。造像艺术较为民族化，世俗化，以丰满健壮为美，服饰由佛教的“偏袒右肩式”、“通肩式”发展为中国式的“冤服式”。水宁寺造像全部采用高浮雕和圆雕的技法，表现出了人体形态的线条美，使造像显得更为精美，1992年中国敦煌艺术研究院教授段文杰先生考察巴州石刻造像后题词赞美：“水宁盛唐彩雕全国第一”，“巴中石窟、国之瑰宝”。
二.古风古俗
巴中民族民间文化还体现在许多古风古俗上，有创世神话《女娲补天》，有爱情故事《牛郎织女》、《董永》，有历史人物传说《章怀太子》等，也有史实传说，如唐贞观年间镇压巴人起义的《斩巴蛇》等等，更有岁时节令习俗中的春节，灯火节(元宵节)、清明节、端阳节、正月十六登高节，中元节(月半节)、中秋节、重阳节(老年节)以及民间宗教庙会：文昌会、观音会、老君会、蟠桃会、佛祖会等;有人生礼俗中的“打三朝”、“办满月酒”、“开晕”、“拜干爹”、剃头礼，以六礼迎亲的婚俗、坐花轿、支客司押礼先生的各种礼仪，办生与祝寿、办学酒等;丧葬礼俗仍保持传统的“丧礼”和“葬礼”两大程序，丧俗基本上是春秋时的遗风，其丧服、孝服、祭奠方式、尸体处理、入棺程序、陪葬物品、棺材格局等都保留了传统的习俗，其葬法有“塞甘石岩”的“岩穴葬”、“吊棺葬”(悬棺葬)和“洞穴葬”。土葬有将尸体入棺土埋(墓坑葬)、墓穴吊棺葬(先用石头修好墓穴，尸体入棺后用铁链悬吊于墓穴壁上，上用石头起拱后埋土)，城市用公墓土葬骨灰盒的二次葬属于火葬后的土葬;修建住房仍保留“看宅下基”、“架板筑墙”、“上梁立柱”、“开门扫坝”、“祭祀新房”等一整套与自然崇拜、植物崇拜等相关的古老风俗仪式。其房屋格局有北方的四合院，南方的三合院和大量的干栏式吊脚楼房、茅草土墙房，个别地方还有半洞穴半干栏式房屋。城市中还保留不少由传统的柜坊、门、天井、厅堂、廊、庑式和青瓦粉壁组成的一进三退堂的四合院住房;民间饮食习俗中有烤制丁缸酒、醪糟酒;煮老鹰茶、酽茶、烤茶、糖茶等;还有民间普遍风行“十大碗”的宴客风俗;食品储藏仍保留了民间的烟熏腊肉习俗;手工技艺中的土法造纸在民间普遍流行，个别地方还有撞杆榨油、绞车榨油(俗称“小榨油”，价格偏贵)。还有传统印花布的印染技术、传统竹编技术和石刻技术等。恩阳河的泥塑，通江的剪纸，通江、南江、巴州的根雕也比较有名。民间烧造技艺在巴中市普遍保留，南江的土漆加工技术，巴州镇的土墨加工技术仍然存在;民间戏曲中的“爨坛戏”加“古彩戏法”表演在南江、通江、巴州民间流传;四川最好、最活跃的皮影剧团及皮影制作在巴州(李玉湘皮影剧团、张学林皮影剧团);巴州枣林的民间曲艺——说春，是我国这一曲种现在仅存的种子，说春的人——“春官”，至今仍在巴中、陕南一带活动。
丰富的民族民间文化是巴中文化的基因文化。
篇6：陕师大六年级综合与实践教案
陕师大六年级综合与实践教案(2)
陕师大六年级综合与实践教案(2)-09-25 07：31第三课时：面食巧制作
教学目标：
、认识面食的来源及制品。
、让幼儿知道面食的制作过程，并享受制作面食的乐趣。
、教育幼儿珍惜别人的劳动成果，养成爱惜粮食的习惯。
教学准备：
面包，馒头，麻花及馒头片，干净湿毛巾，面板，发面，课件。
教学过程：
、观看课件，了解面食的种类。
出示馒头和麻花。
老师：“这是大家常见的面食，我们陕西的面食品种还有很多，看大家还知道有哪些。我们一起来说说。”
(同学发言，才老师板书。)
教师：“面食大家庭里的种类非常多，这里有很多面食的照片，我们一起来看看。”播放课件，让同学进一步了解面食的种类。
、让学生观察馒头，引发学生的兴趣，为引出学习馒头的制作方法打基础。
、引出课题：面食巧制作。
、现场演示面食的制作过程。洗手后，教师开始讲解和演示，重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。
、引导学生自制面食。将学生带入已经布置好的场地，让学生自制面食。让学生洗好手后开始自己制作面食，鼓励学生根据自已有的经验，将面食做出花样。
、学生制作，教师巡回指导。
、将学生制作好的馒头集中起来，进行对比，让学生更好地认识面食的种类。和不同风格的面食。达到学习技能、开拓眼界、发展思维的作用。
第四课时：《包饺子》
教学目标
(1)了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
(2)引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
教学难点：
各种造型饺子的包法
课前准备：
学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双(一个)，面板每组一个，围裙每人一条。
教学过程：
(一)、揭示课题
1、多媒体出示课题图片：包饺子
同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样?
那你会包饺子吗?(进行调查，看有多少同学包过饺子)
2、介绍经验
谁能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验)
听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了?
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办?(让学生懂得得亲自动手做一做才行。)
3、做准备
那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗?(调动学生的积极性)
可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。(教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的.。学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好)
(二)、包饺子
1、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗?(出示课件：包一般水饺的方法)：(师生同操作)
(1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，
(2)对折成半圆，捏牢中间，
(3)由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
2、学生自己在组内练习包
3、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决?
4、师强调小结：
(1)由于技术不熟练，放馅不能过多；
(2)先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。
6、学生欣赏
其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊?(出示课件：各种花样的饺子)
7、自主尝试
这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢?(将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。)
也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。
(三)、成果展示(让学生体会到成功的喜悦)
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
(四)、总结
同学们，今天的活动你觉得有意义吗?其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢?好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！
篇7：陕师大英语学科教学考研科目
体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目，即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分。
会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和审计等专业学位硕士初试设置两个单元考试科目，即外国语、管理类联考综合能力，满分分别为100分，200分。
金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估等专业学位硕士初试设置经济类综合能力考试科目，供试点学校选考，满分为150分。
★ 陕西师范大学校徽
★ 陕西科技大学校徽
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