教师体会我是谁为了谁（精选8篇）由网友“此壶未开”投稿提供，以下是小编精心整理的教师体会我是谁为了谁，希望对大家有所帮助。
篇1：安全为了谁大讨论体会
“整治安全环境、严格安全管理，不是领导有意为难工人，实施安全隐患和三违处罚是对生命的珍惜。”这是近日长河煤矿开展的“安全为了谁”大讨论，一位工人在队职工大会上讨论时发自肺腑的一番话。
长河煤矿自4.2事故后，重新提出了“从头开始，向零进军，打造平安和谐矿区”的奋斗目标，于是紧扭安全这根弦，强化安全教育和管理不放松，狠抓职工安全知识培训和现场监督，在继六月全国安全生产月活动后，为了继续强化安全工作，该矿在全矿职工中开展了一场“安全为了谁”安全大讨论活动，旨在提高职工认识，规范安全行为。在本次讨论活动中呈现出几个特点：时间上的超长。
以往一般是半个月左右，而这次讨论活动从7月中旬至8月中旬结束，历时一个月，更多的让职工有讨论的时间和发言的机会，增加活动的有效性;针对性较强。各单位在开展活动中均能结合自身实际开展不同形式的讨论，有的甚至针对发生在本单位的安全事故、“三违”行为展开剖析，开展帮教，以吸取教训;组织上的全面。从井下到地面，要求所有职工都必须参加安全讨论，以增强安全的参与性。讨论活动以队、科或班组为单位进行讨论，在自己讨论的基础上，各单位之间进行相互检查、交流，且在讨论中联系队的科室要与安全部门一道深入各单位参与讨论，听取意见、收集情况;形式上的多样。虽然活动以讨论为主，但各单位还是灵活多样、别出心裁，围绕“安全为了谁”这个主题，开展安全肯谈会、安全民主生活会，甚至有的称做安全教训讨论交流会。在活动中要求人人必须发言，且针对自己的发言要作出安全承诺和信守承诺的安全签名;舆论跟踪监督。
根据各单位活动进展情况，矿宣传部门实行舆论跟踪，在矿有线广播上制作了“安全为了谁”职工论谈专题节目，以领导论形势、职工话安全，深入报道、分析安全动态，定期对各单位安全讨论及安全工作进行实质性宣传;发言踊跃、效果明显。“从来没有一次有这次讨论那么热烈、活跃，职工抢着发言”，一位职工说。据初步统计，在短短的近20天时间里，全矿各单位已累计开展讨论18场次，有近600余人参加讨论并发言。
通过这次安全大讨论，进一步使广大职工树立安全价值观，增强对安全工作重要性和必要性的认识，形成上下一条心、左右一股劲，自觉把安全生产摆在高于一切、重于一切、先于一切的位置。
篇2：安全为了谁大讨论体会
为了杜绝各类事故的发生，确保安全生产的顺利进行，新乡维修二车间积极响应段工会的号召，深入开展“安康杯”劳动竞赛活动，进行了“安全为了谁”大讨论。
通过讨论，使职工的思想观念有了很大的转变。都认为“宽是害、严是爱”。各级领导部门严厉抓安全完全是为了我们自己，自己能保证安全不出任何事故，全家都幸福。自己出了事，几家都痛苦。这是有许多案例可鉴的。“12.6”新乡机务段出事的两名职工，自己的小家庭解体了，父母家人悲痛，岳父母家人悲痛，亲戚、朋友谁不跟着悲痛。所以，我们不论什么时候、不论何时何地始终都要把安全工作放在第一位，保证自己不出事，人人都这样做了，个人、家庭、集体才得安宁，生产、效益才有保证。
还举办了春运知识培训班并进行了考试，使我车间参加客车保洁职工达到了岗位任职要求。
一月九日在对荷苑小区进行安全巡视检查时发现因天气寒冷，9号楼前自来水表被冻裂跑水，致楼前近六十米路面结冰，厚的地方达3厘米，严重危及居民的出行安全。车间几名后勤人员立即拿来铁锨、扫把等工具，经两个多小时紧张战斗，终于将路面冰层铲除干净，消除了安全隐患。
篇3：安全为了谁大讨论体会
“安全为了谁?为了我们自己，为了我们的妻儿，为了我们的父母。”2月8日下午1点10分，山东兖矿集团北宿矿机电工区班前会后，一场“安全生产为了谁、严格管理为谁好、安全好了谁受益”为主题的安全大讨论活动正在进行中，职工吕子明的话引起了大家的共鸣。
为加强全体职工对安全工作重要性的认识，增强职工重安全、讲安全思想观念，牢固树立“安全为天，风险预控”的意识，近期，北宿矿各区队、各部门结合自身工作实际、结合安全生产工作重点、结合创先争优活动，紧紧围绕“安全生产为了谁、严格管理为谁好、安全好了谁受益”三个方面展开，全面剖析不安全状态对自身、企业造成的危害和损失，深挖各级人员在工作和学习中对安全的理解和执行过程中存在的“认识不清、主动性不强、行为不规范、工作标准不高”等方面的问题，以便自觉整改，自我提高，互相监督，共同增强安全责任意识，深刻理解“安全”对企业、个人的重要意义。
在大讨论活动中，各区队动员每名职工谈安全工作的认识和体会，从思想上实现“要我安全向我要安全、我会安全我能安全”的转变，提高安全自保互保联保能力，让安全工作在职工中入心入脑，自觉做到遵章作业不违章，落实措施不走样，严反“三违”不留情。并让参加讨论人员细算安全工作“五本帐”(生命帐、经济账、家庭帐、政治账、社会帐)。
该矿通过“安全生产为了谁、严格管理为谁好、安全好了谁受益”大讨论活动，进一步使广大职工树立“用心工作，艰苦创业，北煤利益高于一切”的理念，形成上下一条心、左右一股劲，切实做到“不安全不生产、不达标不生产”。
篇4：安全为了谁大讨论体会
为强化党政工团齐抓共管的安全文化氛围、关心员工生命安全、规范员工安全行为、增强员工安全意识; 03月23日在公司七楼召开了一次别开生面的“安全为了谁”大讨论专题会。会议由公司副总主持。公司党委书记出席会议。公司中干、管理人员、班组长、安全员、工会小组长、职工代表共计数十人参与会议。
首先公司副总强调此次活动要紧密结合“两抓一整改”方案;围绕安全究竟为了谁?这一安全生产的目的问题反思;并落实在工作实际中、杜绝走形式。
活动现场，电力安全案例录像片《不该发生的悲剧》让大家看到了因为违章导致失去亲人的伤痛，使大家深切的感受到“一人平安，全家幸福”这个最为简单的道理。
接下来的分组讨论、把整个活动推向了高潮、大家以不同的角度、结合自身实际各抒己见、畅所欲言。议论不休、交流不止、安全意识在不断的探讨中强化。
“安全为了谁“?安全是一个人的生存之本，安全是一个企业生存的价值。任何一个人或者一个企业，只有安全了，才能更好的为家庭、为社会;为国家奉献自己的力量。
篇5：教师为了谁依靠谁我是谁演讲稿
尊敬的各位领导、评委：
大家好。我今天演讲的题目是《用爱心撑起学生的一片蓝天》。
近日，我再次认真学习了刘云山同志的《为了谁、依靠谁、我是谁》这篇文章，受到很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。
我是一名中共党员，是一名人民教师。明确“我是谁”这个问题对于每个教师来说举足轻重。只有明确了“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己。只有把学生、家长、学校放在心中的最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教育教学实践过程中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以及社会去服务。我从学生中走来，再到学生中去，自己的亲身经历使我深知一个教师承载着诸多家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有心系学生，用爱心撑起学生的一片蓝天，我才能得到社会的肯定，实现自己的人生价值。
作为一名中共党员，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志应该始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。作为一名人民教师，要把党员的光荣使命落到实处，就要用党员的标准严格要求自己，投身于所从事的教育事业中，“干一行，爱一行”，热爱教育事业，投入爱心、耐心、细心与责任心，关爱每一位学生。同时，作为一名青年教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在日常教育教学工作中，为人师表，率先垂范，甘于清贫，乐于奉献，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。作为教师，我们要依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的理想，依靠学生实现自己的人生价值。因此，我们一定要用爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心灵，用思想去铺设学生人生的道路。
从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我力争在教育教学活动中依靠先进的教育理念，从学生中来，到学生中去。明确了“依靠谁”，我才能找到工作的方向。从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力与智慧。不断开阔工作视野、完善工作思路，集思广益，深入到学生中、家长中获取第一手教育教学资料，探寻打开工作思路的钥匙，做好本职工作。让我们用爱心、耐心、真心去教育和感化学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，让我们的心中装满学生，用爱心来助每位学生健康成长。
班主任老师成长的基础是他的爱心、童心和事业情。在高中学校，班主任的辛苦也许称得上是学校之“最”：早晨最早走进教室，傍晚最后离开学校，课间最忙的还是班主任。面对这种现状，班主任老师需要从修炼自我精神做起：认真读书学习，深入感悟，形成自己对教育的理解。读了《给教师的.一百条建议》，我们会被苏霍姆林斯基“把每一个学生培养成幸福的人”的教育执著激励；读了《爱心与教育》，我们会被李镇西“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”的教育真情所感动；全国优秀班主任丁榕老师说，“我们给予，我们奉献，我们从来没有讲究索取”，她的职业理性又会使我们有所感悟。应该说，年轻班主任的成长，除了接受教育机构的多方面培养外，更要靠个人长期不懈的自我精神修炼，包括个人的阅读涵养、生活经历、工作体悟、实践反思、对人际的洞察与敏感、勤奋的写作等。唯此，才能滋养班主任的情感智慧和理性智慧，也才可能追求用爱心撑起学生一片蓝天的终极教育目标。
在今后的教育教学实践中，我要继续加强对《为了谁、依靠谁、我是谁》的深入学习，找准工作的目标方向，找准工作的力量源泉，正确定位自身，加强学习交流，提高认识，深化实践，接受人民群众的监督，为具有中国特色的社会主义教育事业奉献自己的一份绵薄之力。
篇6：教师我是谁为了谁依靠谁心得体会
作为教师经常听到这样一句话：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。这是做老师的根本，也是我的座右铭。最近学习“为了谁、依靠谁、我是谁”，让我更深刻的意识到：我们一切的努力是为了孩子的未来!我们是人民的公仆，是孩子的公仆!我们与家长、孩子就如鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空。
作为老师，职业道德要求我善待每一名学生，不管是聪颖灵秀的，或是愚顽忠厚的，更或是智商有障碍的。而我有时会根据自己的喜好(成绩好的、善于聊天的、有特长的等)来对待学生，这样就会让我喜欢这位同学，不喜欢那位，从而不能平等的看待学生。学习后我深深的认识到了错误，并将在今后的教师生涯里改之。
我想不管学生的.昨天什么样，最重要的是把握住今天!孩子的过去已经成为历史，那是不可更改的。无论我们对其如何惋惜或是如何啧啧称赞，不好好把握今天，亦是一场空。对于孩子，我们所能做的，我们应该做的，就是扎扎实实给孩子一个“今天”。那就抓紧今天，开发他，引导他，激励他，发展他，使他茁壮成长!
同样，我们也不要借口为了孩子的明天，而不停地追求学生的成绩，更甚至责问、打骂孩子。现在的孩子因为过多作业而丧失了自我游戏的时间，我们更是忙于追求成绩，忙于应付检查，忙于给家长一个交代，牺牲了孩子今天的快乐与幸福。这样的孩子能快乐吗?
我们今天要做的是教给孩子学习的方法、做人的准则，改变自己的教学方法，探究新的教学艺术，让孩子愉快地学，健康地成长，为孩子的成长铺好路，奠好基。我相信孩子们会在自己的时空里，像小树苗一样自然地长高，长大，长结实。
我是一位普通教师，虽然从教只有5多年，但是通过对“为了谁、依靠谁、我是谁”的学习后，我明白了一个真理：我们是服务者，我是为广大群众服务的!我的存在是为了孩子美好的未来，我的一切是为了孩子!
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去!这是多么熟悉的一句话，就拿雷锋同志的这句话激励自己在教育事业中永远为人民服务!
篇7：教师我是谁为了谁依靠谁心得体会
按照我办教育实践活动学习教育、听取意见的总体安排，本人通过集中学习和自学，对在党内开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、形势需要和深邃的政治内涵有了更加深刻的认识和理解，对“四风”问题产生的危害有了进一步的认识。结合自己成长、工作的经历和感受以及在活动办参与教育实践活动相关工作，对在党内开展的教育实践活动有了更深的认识和感悟。今天我们在这里开展“为了谁、依靠谁、我是谁”学习交流，作为一名党员干部，就是按照教育实践活动总要求，切实把自己摆进去，是一次自我革新、自我净化、自我完善、自我提高的过程，同时，也是对我们学习教育成果的一次验收和检验。下面，我从两个方面对学习交流有关情况进行汇报。
一、对“为了谁、依靠谁、我是谁”深刻内涵和精神实质的认识和理解
群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。党和国家几代领导人对唯物史观、群众路线均做过重要论述。刘云山同志在庆祝建党九十周年之际，在《求是》杂志上发表了《“为了谁、依靠谁、我是谁”-关于贯彻党的群众路线几点思考》理论文章，他提出：要认真学习贯彻胡锦涛“七一”重要讲话精神，始终坚持人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，在指导思想上进一步树立群众观点、强化群众立场，在工作内容上进一步反映群众愿望、满足群众需求，在思想作风上进一步增进群众感情、拉近同群众的距离，回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。刘云山同志的这篇文章，是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺思想之源，更是新形势下党员干部贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。只有弄清“为了谁”才能找准前进目标和方向;只有弄清“依靠谁”才能找到工作力量的源泉;只有弄清“我是谁”才能把握自己正确的定位。我个人理解，刘云山同志“为了谁、依靠谁、我是谁”重要阐述与现阶段开展的党的群众教育实践活动本质上要求是一致的。
面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险“四个危险”更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。这就要求广大党员干部必须认认真真回答解决好“为了谁”“依靠谁”“我是谁”这三个问题。
为了谁，就是要一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。作为一名党员干部，要明确自己的目标价值追求，要时刻警醒自己，时刻问自己工作是“为了谁”，要时刻把人民群众装在心里，一切为了群众、真心服务群众。我们党之所以能够壮大成为有8500多万党员的执政党，是因为我们党就是为广大人民群众而不是为少数人服务的。站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上，是党员干部回答“为了谁”的应然选择和实然选择。
依靠谁，就是要从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。作为党员干部，要始终坚定不移地坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，始终尊重人民群众的首创精神，把维护好、实现好人民群众的根本利益，作为我们重点工作来抓，切实把“脚不离地、根不离土”、“依靠人民”落实在行动上。
我是谁，就是视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系“我是谁”，不仅仅对党员干部个人来说是非常重要的问题，对于我们党来说，也极端重要。“四风”问题的存在，一定程度上就是没有切实解决“我是谁”。党员干部是舟是鱼是公仆，人民群众是水是主人是父母。古语云：“水能载舟也能覆舟”，回答解决好“我是谁”的问题，才能摆正同人民群众的关系，也才能真正回答解决好“为了谁”和“依靠谁”的问题。无论任何时候，我们都必须牢固树立宗旨观念，始终站在人民群众的立场上，时刻做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
二、认真查摆和改进突出问题，踏实践行“为了谁、依靠谁、我是谁”的本质要求
回答解决好办党组提出的“为了谁、依靠谁、我是谁”这一命题，切实解决自身在“四风”方面存在的突出问题，我个人认为，加强政治理论学习，提升政治素养，夯实理论基础，是坚持党的群众路线，抵制“四风”问题的根本和最有效途径。通过教育实践活动深入学习，并对照中央和省、市委在“四风”列举的各种表现，结合机关党委的工作和我本人的实际，初步查找自身存在的问题主要表现：一是工作站位不够高。对市委市政府新跨越、新思路的理解还不够深、认识不够透，有时谋划工作和思考问题与办党组的要求有距离，达不到同频共振。二是机关党建工作能力和水平有待进一步提高。一定程度上对上级机关党组织工作要求部署，存在以文件落实文件、以会议落实会议现象，对党的提出全面提高党的建设科学化水平的工作方法有所欠缺，工作存在以干带学、现用现学现象。三是工作思考不够深入、系统。有时简单就事论事，有时只注意局部或一个方面，对问题实质深入挖掘不足。四是工作作风不够深入，深入调查研究不够。
针对上述问题，现提出以下改进措施：一是增强大局意识，在谋划工作时主动“抬头”升两级，进一步提高工作站位和前瞻性，把机关党建工作融于办中心工作，以促进办中心工作提质升效作为检验机关党建工作第一要务。二是切实转变工作作风，在抓工作落实主动“俯身”降两级，深入实际调查研究，进一步把工作抓实抓靠。三是加强政治理论和业务知识的学习，特别是机关党建知识的学习，不断为自己“充电”，以适应新形势下工作需要。四是进一步提高驾驭工作的能力和水平。积极向领导和有丰富工作经验的同志学习，在工作实践中不断充实和历练自己。五是严格要求自己，要求别人做到的，首先自己要做到，充分发挥党员干部的模范和表率作用。努力践行一名党员干部“为了谁、依靠谁、我是谁”的本质要求，为我市好发展、快发展作出自己应有的贡献。
篇8：教师我是谁为了谁依靠谁心得体会
通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。“我是谁、为了谁、依靠谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。只有解决好这个最朴实、最根本的问题,我们的工作才能找准定位、有的放矢、永葆生机,才能立足本职岗位、积极创先争优、争创一流业绩。
一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系，自觉把权利服务于人民。
作为一个党员，作为一名组工干部，要把群众放在心上，把群众当亲人。时刻铭记为政不移公仆之心，在选人用人上把好关，在作风上带好头，为人民群众办好事，办实事，配备人民群众信得过的党员干部。要始终保持同人民群众的深厚感情。人民群众是创造历史的真正英雄。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情;我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。要始终与群众同呼吸、同命运、心连心。要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。弄清“我是谁”这个问题能更好地认清自己，定位自己。只有把人民群众放在心中最高位置，把智慧用来造福于民，不至于在前进的道路上迷失了方向，找不到自己的坐标，丧失了做人做事的原则。
二、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒 “全心全意为人民服务”是我党的立党之本。作为组工干部，我们要为群众选好干部，牢牢把握工作方向、标准，按照党和人民的意愿和要求选干部。建设基层服务型党组织，基层党组织和基层党员干部直接面对的群众、直接服务于群众，基层党组织建设必须坚持把人民群众利益放在首位，建立健全联系群众、服务群众制度，大力实施“领头雁”工程，加强村居干部队伍建设，积极推进村居活动场所标准化示范点建设，进一步提升服务群众工作水平。
三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。组织部门应带头做表率，引导党员干部深入群众、深入基层，听民声、查民情，既帮助群众排忧解难，又向群众学习。群众满意不满意作为衡量组织工作好坏的重要标尺，深入基层多开展民意调查，多召集群众民主评议会，听取群众意见建议，不断改进工作，提高组织工作满意度。弄清“依靠谁”，我们才找到工作的方向;不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益。
我们要继续加强对“为了谁依靠谁我是谁”的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，争做政治坚定，党性纯洁、公道正派、勤奋敬业、务实创新、清正廉洁的组工干部。
教师我是谁为了谁依靠谁心得体会
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