简历能力速写（共14篇）由网友“秃徒吐兔‖¨”投稿提供，以下是小编收集整理的简历能力速写，欢迎阅读与借鉴。
篇1：简历能力速写
简历能力速写
记者/编辑/校对人才简历 | ||||||
| 求职意向 | ||||||
| 求职意向：记者/编辑/校对 | 求职地点：东莞 | |||||
| 求职时间：-4-24 | 可到职时间：随时 | |||||
| 工作经验：一年以上 | 工资要求：面议 | |||||
| 工作性质：全职 | ||||||
| 基本资料 | ||||||
| 姓 名： | 性 别：男 | |||||
| 出生日期：1985年1月1日 | ||||||
| 身 高：168 cm | 婚姻状况： 未婚 | |||||
| 身份证号码：44098119850101**** | ||||||
| 户口所在地：广东 茂名 | 现在所在地：广东 东莞 南城 | |||||
| 个人特长：采访，写作，书法，弹吉他 | ||||||
| 语言能力 | ||||||
| 普通话：优秀 |
| |||||
|
| |||||
| 教育或培训经历 | ||||||
| 毕业院校：东莞理工学院 | 最高学历：本科 | |||||
| 所学专业：汉语言文学 | ||||||
| 时间地方学校/机构专业学历证书编号.9--.7东莞理工学院汉语言文学本科118191200805001282.9--2004.7广东省高州一中政治高中 | ||||||
| 工作经历 | ||||||
| .12--2008.5 东莞寮步镇电视台(企事业单位)工作职位：摄影记者 离职原因：实习工作描述：在寮步广电站的半年里，本人负责拍摄、现场采访、电视新闻稿撰写、视频剪辑等工作，所写稿件被市电视台大量采用，锻炼了电视台记者的基本素质，深入接触企业和基层，对东莞镇街情况有更深了解。2008.6--2008.9 《东莞经济》杂志社(企事业单位)工作职位：记者采编 离职原因：客观原因工作描述：在《东莞经济》杂志社工作期间，本人负责专题策划、采访、文字校对、撰写深度报道等工作，在该杂志发表十数篇受到好评的'稿件，深入接触企业、镇街、村委和各个行业，对东莞的经济社会有更深入认识。2008.9--2009.2 《中国高新技术产业导报》东莞站(企事业单位)工作职位：记者 编辑 离职原因：个人原因工作描述：在《中国高新技术产业导报》东莞记者站工作期间，本人负责松山湖科技园动态报道、科技型企业跟踪报道、企业宣传创意文案撰写、南城科技战线会议文稿起草等工作，在《科技日报》、《中国电子报》、《南方日报》等有影响力的媒体发表数十篇产业报道，对高新技术产业和东莞的双转型有较独到的认识，策划报道能力增强。 | ||||||
| 自我评价 | ||||||
|
篇2：速写
速写
速写sù xiě[释义]①（名）绘画的'一种方法；一边观察对象一边用简单线条把它的主要特点迅速地画出来。
②（名）一种文体；扼要描写事物的情况；及时地向读者报道。
[构成] 偏正式：速〔写[例句] 学会～。（作宾语）～要用心观察。（作主语）篇3：思维速写
就像掉落到一个无尽的深渊，不知何时能到底——或是到死。死不可怕，可怕的是等待死亡的过程，明知自己会死却又无能为力的过程。无论是白天，是黑夜，都是在惊恐中度过的，也许是怕着陆的一瞬间没有准备。这种感觉只有在惶恐的睡眠中才能减轻许多。可是第二天早上醒来发现自己依然掉落，而速度也在不断加快，全身炽热难耐，好像在燃烧，，也许看到了一株植株，可却又无心去抓住——却怕把这一颗生命给拔断。也许降落在一个平台上，全身被重重地摔在上面，快要散架，可至少还活着。而且这种恐惧感马上消失了，接下来要思考的是如何爬到地面上，可自己却又不敢，怕爬的时候又掉下来又尝到疼痛，也怕刚刚爬到地面却又没有抓住，后者不但比前者痛，还要比前者多一份惋惜，一份懊悔。可就在打定主意向上爬的那一刻，这个平台塌了，于是又陷入了比原来更恐惧的恐惧，只是比以前多了几种滋味。但终于坚持不住了，于是就把枪口对准了自己，可正当犹豫不决时，忽然发现身后多了一块陆地，于是把枪收了回来，可忽然便发现这竟然只是幻觉，于是抽出枪，可短暂的思考后，决定砰砰砰把枪里的子弹打的只剩一发，然后闭上了眼……只是又后悔为什么掉落那一瞬间不开枪。
初二:吴轩
上一篇：逃离 下一篇：有你真好 相关推荐 点亮我心中的那盏灯作文600字 我为自己点赞作文600字 友谊，爱一般的香气 一路走来，感谢有你演讲稿 做一个有教养的人作文600字 这次，我没有放弃 一道美丽的风景作文600字 人生路上温暖多作文800字 最好的我们 老师的另一面作文700字 触动了我的心灵作文600字_12篇 《法官妈妈》观后感700字 篇4：速写学习方法
I)由简到繁
初画速写，可先从较简单的描绘对象入手。如一个小木凳， 双随便摆放的雨靴，一件挂在墙上的衣服。作画时先画对象外形轮廓的大关系，用直线画出基本形，注意线条的长度比例及各线条的倾斜度。在此之后，再充实些细节。先从大的方面入手，确定了大的关系后，再充实细部。画各个细部时，要注意到它们各部分之间的关系，同时还要照顾到整体的大关系，不要因描绘细部而使整体显得琐碎。
2)由静到动
初画速写 ，应先从静止的对象画起，稍熟练之后，再描写处于运动状态下的物象 静止的物体或处于不动状态下的 人，有利于初学速写者在作画时能从容地观察对象，反复比较所描绘对象的各种结构关系，使初学速写者能在认真研究 描绘对象各种结构关系的基础上下笔。作画时用线要肯定，线条是为了表达对象的形体关系，交代清楚结构造型而画 的。线条的来龙去脉要有根据，这个根据就是被描绘物的结构。
3)由慢到快
画速写的过程，是一个对形体观察、理解、表现的造型过程。这一过程，初学者须仔细体会，扎实描画。逐渐熟练了，画速写的速度就会快起来。初学者应先画慢些，如人物速写每幅可在 45分钟至l个小时左右完成，以后可逐步过渡到半小时画一张或一刻钟画一张。并且在训练过程中还要不时地将慢、快训练方法穿插进行，这样才能在速写训练中既得到扎实的练习，又掌握到速写的一些方式方法。
4)从描绘有规律的对象到描绘无规律的对象
初学速写者首先要画一些有规律的对象，这样有利于把握造型的准确性，并掌握速写的一些技巧。描绘有规律的对象，可先画一些基本形明确的花卉和重复出现的有规律的人物动态。在掌握了一些速写基本按法之后，再画一些无规律的对象，如杂乱无章的灌木丛，转瞬即逝的不规则的人物动态。有规律的对象较易把握，通过中轴对称性原则，可以获得较准确的轮廓。而规律感不强的对象，则较难把握，需要有一定速写基础后，方可对之速写。
5 )临摹与速写相结合
学画速写的过程，应该是临摹优秀速写范画与对着对象写生相交替进行训练的过程。临摹的目的是为了学习前人的技法，如对形象的概括、取舍、交代结构及一些用笔用线的技巧等，尽可能在临摹中获得体会。另外，类似速写形式的优秀的线描画、连环画都可以临摹。通过临摹可以学到一些概括形体、处理衣纹、疏密穿插等方面的速写技法。另外在初学速写的过程申还要多临摹优秀的艺用人体解剖图谱，以求在临习的过程中掌握人体的基本结构知识。要做到临摹与速写反复交替进行，这样临摹才能有体会，才能将临摹中学到的东西运用到速写中去，真正变为自己的东西。
篇5：速写学习方法
一、学习速写的方法
①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面更重要的是学习其表现方法，应用在以后的学习中。
②熟生巧：速写的工具较为简单，利用速写本可以随时随地记录生活的每一个侧面。只有多画多练才能提高专业水平。
③勤用脑：学习绘画是一种艰辛的劳动，画速写决不是照抄对象，所以在速写写生中应注意多动脑筋，结合优秀示范作品认真对照思索。
④由慢到快：速写训练要遵循人们的认识规律，由慢到快，这是速写训练中，在时间限制上要遵循的原则。慢，是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来，形体的准确是重要的。但速写又有一定的时间限制，速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。
二、速写的主要表现形式
速写的表现方法很多，现仅就辅导班最普及的两种方法作一介绍：
①以线为主的速写
在表现物象的过程中，从结构出发，将物象的形体转折、变化运动和质感用概括简炼的线条表现出来。它应具备造型严谨，形态自然生动，线条运用得当，整体效果好等特点。它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。
②以线为主，线面结合的速写
以线为主线面结合的速写表现形式，在写生中，尤其在课堂较长时间的针对美术高考的训练中，能较好的发挥速写的特点，这也是目前速写训练中常用的表现手法。通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调子的补充添加，来表现物体，其特点是层次丰富，表现力强。
三、线的运用
①线的穿插
表现好线与线之间的穿插和呼应关系，是使画面富有节奏感的重要因素。同时，线的穿插呼应关系和透视关系对表现物象的空间感、层次感起着重要的作用。不同方向的线的组织穿插，给人前后方向感是不一样的，它可以直接表现物体的透视方向。但速写又不同等于线描，如果每一处的刻画都象线描一样那么注意衣纹，线与线之间的穿插呼应又失去了速写富有节奏、流畅淋漓的韵味。
②线的取舍提炼
速写训练中，基本形肯定之后，对于线的处理应注意以下几点：“衣纹线”应注意忌平行，注意疏密对比，体现结构。“结构线”要准确，贴皮肤处要实一点，线要准。“惯性线”刻画时不要画得太多，且不宜画得太重。
③线的对比
在速写中，通过对比发现物体形体比例、透视关系的正确与否。而速写中强调在形体比例、动态、透视等几方面准确的前提下，利用和强调线的对LL，通常有以下几种对比手法：
线的曲直对比、线的浓淡对比、
线的虚实对比、线的长短对比、
线的疏密对比、线的粗细对比。
④关于结构
速写的目的在于培养正确的观察方法及严格的造型能力。写生者必须具备扎实、熟练的人体解剖知识，这样在写生中才能做到游刃有余，人体的内部结构是没有变化的，变化的只有随着人体运动的动态、衣纹等。因此，线的运用与结构有着密不可分的关系，表现方法要为表现结构服务。
四、慢写人物画的基本方法步骤
在慢写人物画的训练中，为了更好地表现人物，我们可以在画慢写之前进行一个阶段的人物小型头像写生，头像不一定画得太大，只十公分左右就可以了，另外还应进行手与脚的单独写生训练。因为在速写中头与手是非常重要的部分，须重点刻画。
①整体观察、熟悉对象
整体观察对象，掌握对象的形体、比例、运动特征，从这些基本点着眼来分析研究感受对象表现对象。初步酝酿成熟后，头脑中应出现画好之后的大体效果，而这个反应是很快的，我们不妨叫它“成竹在胸”。
②构图布局
根据选择的角度，把写生对象安排在画幅的适当位置。将对象大的比例、动态画出。
②落幅定形
轻轻落笔，从整体出发，用长直线或长弧线很快确定大的基本形体，抓住大的形体比例关系及透视关系。基本形体抓住之后，进一步检查画面是否需进一步调整，可将画面推远，从整体检查形体比例、动态、透视是否准确无误。写生中，检查、调整、修改应贯穿始终，可以说，作画过程是一个不断调整不断修改不断完善的过程。
④局部肯定
在基本形确定的基础上，从局部开始塑造形体，一般从头部画起，用准确肯定的笔触开始描绘对象的五官形象，从上到下，将对象的手及身体轮廓、衣纹等做进一步刻画。这里应注意手、脚的透视方向，头发部分不要画得太早。对衣纹部分的处理应注意几种对比变化，即浓淡、虚实、粗细、曲直、长短、疏密对比。在对头、肩、手、脚刻画时应注意其内部结构关系。
⑤调整完成
整体一局部一整体，在作画时应始终把握这一原则。局部肯定之后，继续回到整体，该加强的加强，该削弱的削弱，重点刻画之处一定要刻画细致入微。头发应画出其蓬松之感，手的刻画要注意关节处刻画。对一些小的饰物处刻画，不易太重、太多，应根据需要将部分衣服饰物省略掉以免造成画面琐碎之感，对衣服的缝制线不宜画得太重。总之，在作画时应时时把握整体，从整体出发，不断调整、修改直至最后完成。
篇6：长沙速写
长沙速写
长沙速写正文：长沙这座城市十分的特别，古迹多，绿化多，巷子就更多了。
长沙古迹多得上百座，无论你走到哪里，哪里都有许许多多的古迹，这古迹都是我们老祖宗留下的珍贵遗产。他们的一山一树，一花一草，一石一水，都算得上是百岁以上的`“老人”。白沙井、开福寺、爱晚亭、烈士纪念碑……真是多得像天上的星星，数也数不清啊！。
古长沙的天心阁，是长沙市著名的古迹之一。到了长沙不去天心阁看看，就等于到了罗马没看斗兽场，到了北京没有游长城一样是个遗憾！这座古朴典雅的阁楼有五百年以上的历史，经历了战争炮火的洗礼，现在那里还存放着九门上个世纪的大炮呢！
长沙是一座绿化装饰起来的城市，不论是公园、庭院，还是学校、街道，到处都是绿草如茵，繁华似锦！长沙城的绿化正在造福着长沙市民，让大家尽情地享受着新鲜的空气……
巷子是长沙城的迷宫，你从这一条巷子进去，就不知道从哪一条巷子出来。几千条弯弯曲曲的小巷，像一条条巨大的游龙在城市中飞舞穿梭。
长沙还有民间小吃多，高楼大厦多，趣事传说多，他们和名胜古迹、大街小巷一样丰富了这座城市的内涵。
篇7：大运河速写
大运河畔,一片片金灿灿的油菜花和晚霞连在一起,一只小船悠闲地在水面上漂浮着.我的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面.
走上宝带桥,漫步在长长的“宝带''上,望着宽阔的大运河,我的心里无比舒畅.桥头的一尊尊石佛屏声静气,像是在炼气功;两座石狮子镇守桥南;53个桥洞一个挨着一个,碧波荡漾着河水中倒映着一个个半圆``````”呜----''一阵汽笛声响起,回头望去,原来是一列船队,浩浩荡荡地开过.一只,两只,三只,四只``````一只只小船就像一条线,排向远方.
岸边,一排排木筏随着水波微微晃动,像在徐徐航行.两只渔船面,灶火烧的正旺,渔民的晚餐一定很丰盛.
夜幕降临,星星投入大运河的怀抱,和渔火连成了一片``````
篇8：人物速写
人物速写
人物速写正文：夏杨体重达60多斤，比我们老师还重。每到夏天，夏杨都会剃上一个光头，这是怕天热会不停流汗的'缘故。那光光的脑袋和少林寺的和尚一个样，所以大伙管他叫“大胖和尚”。
谈起这个“大胖和尚”脑袋直摇的肯定是体育老师了。每次跑步，这个“大胖和尚”都跑得比乌龟还慢，有一次跑累了，他居然就地一躺来了个四脚朝天呢！
篇9：邯郸速写
邯郸速写
邯郸速写正文：本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！ 邯郸是一座古老的城市，在二千多年以前，邯郸是赵国的古都，历史悠久。邯郸很特别，遗址多，成语多。
邯郸有许多千年遗址已倒塌了，您一不小心就会踩到历史上。
武灵丛台亭是邯郸最有名的遗址，凡到邯郸不去丛台亭，就像到了北京不游颐和园，没爬长城；到了西安没去看兵马俑一样。这座八角形的古老亭子，已有两千年的历史，现在丛台亭被人们经常维修，至今屹立着，风彩未减，真让来观赏的人们称奇。邯郸还有很多遗址：赵王城、响堂寺、插箭岭……
邯郸的成语很多：邯郸学步、负荆请罪、黄粱美梦……那个一枕黄粱的亭子、蔺相如给廉颇让路的`回车巷、古时燕国人学邯郸人走路的学步桥，现在还是这些成语的见证地。邯郸有一条成语街――丛台路，丛台路上隔一段路有一个灯箱，上面写有一则则成语典故。邯郸不愧是“成语故乡”，这一点也没有夸张。
我喜欢我的家乡――邯郸，新邯郸正以她古老的历史和美丽的容颜迎接着来自远方的人们。
篇10：书虫速写
书虫速写_小学作文
在我们班上，书虫可算得上是星罗棋布，有憨态可鞠的胖书虫；有温柔恬雅的瘦书虫；也有高大威猛的书虫；有的则是英俊帅气的帅书虫......而最奇特最有趣的还要数那只书虫了......
那只书虫帐着一张瓜子脸，两道剑眉像一把利剑粘在上面，让人忍俊不禁，再加上那水汪汪的大眼睛，象两颗水灵灵的黑葡萄，更加让人捧腹大笑。
书虫，顾名思义，就是爱看书的人，可这样的人们羡慕的书虫，也有苦的地方，因为看书入迷，因此视力下降。
记得有一次，下课铃刚响，我走到书虫桌子旁，一眼扫去，只见书虫正津津有味的`啃着精神的食粮。我碰了碰她说：“哎，书虫，借本，<<儿童文学>>好吗。‘‘她没有回答我，还是在那里贪婪地吮吸着知识的源泉，我又喊道；“借还是不借发个话呀，再不说话，我可要生气了哟。”她仿佛没听见我的恐吓一样，依然屹立在那儿，犹如钢铁铸成的，纹丝不动。我火冒三丈，直接一个“排山倒海”打过去，她的身子猛的摇了几下，才从书海中走了出来，她疑惑地环视了一下四周，似乎还不知道是我打了她，气的我差点当场晕倒。
还有一则，书虫爱看小说的爱好被老爸严厉打击。书虫不放弃，把“纤细”小欢调到了自己家里，说是出去玩儿，其实心怀鬼胎，是出去买书。书虫刚走出大门，便一蹦三尺高，以迅雷不及掩耳之势飞奔书店，一看见摆放整齐的书，就不顾一切地扑进了书海，过了一会儿，书虫说了声：“好了。”
这时，天有不测风云，尾随而来的老爸走到书虫旁边，便立刻不然大怒：“你买的什么书呀，家里都快成书海了，什么<<儿童文学>>，<<红楼梦>>，<<西游记>>，<<三寸魔法小仙子>>......你还买书，你当家里的钱是纸呀？“书虫见势不妙，立即用身子保护书籍，一边喃喃的说：“古人云：读书破万卷，下笔如有神。我这不是为了考个好大学么？”又一边吐了吐舌头。正当他俩吵的不可开交时，一个四五十岁的售货员跷起大拇指说：“我卖了这么多年的书还第一次看见这样的书虫呀。“爸爸听见夸奖，便洋洋得意，饶恕了书虫，书虫大叫：“理解万岁。”
书虫欣喜若狂的搬着书，一路哼着小曲，仿佛在为自己的老爸成全了她，而高兴呢。
篇11：文字速写
文字速写四则
陈圆
之一
浩渺的银白色月光无边地铺展开来。
它不躲不闪，而我摸不到它，它只照耀着给人留下一个美好的念想。
几年前我的梦想又何尝不是这样呢？
那时懂得根据自己的兴趣树立梦想了，于是逢人便说自己想成为设计师，想周游世界，然后说么也不做，就好像我什么也没说一样。久而久之，这梦想显得空远，如同一个花瓶，虚有其表，没有太大的用处。生活没有趣味。
梦想如同若即若离的月光，我感觉得到却又离它遥远。
也许初中真的是一个分水岭。上了初中我学到了很多新奇的知识，生活也因此充实丰富了。当我回头重新审视自己的梦想时，我突然意识到我应该有个较为完整的规划，于是我更努力地学习，补充课外知识的同时也暗暗思想着我的未来。
心中的明月似乎愈发清明。
成长就是这样，我变得丰富以及好学起来。明月依旧，然而我离明月更近了一步。
之二
十岁以前我人生的蓝图似乎都很美好。
我自认为那蓝图是清晰的，我想当设计师，想出国，那么就读设计学校吧。我还不清楚初中高中与大学的区别，只知道是有这样的学校，记得看过一部电视剧就是如此，主角优秀得让人辨不清现实。后来逐渐了解有美术学院了，有相应的大学，于是一心一意地以为自己一定是能出国深造的人才，去巴黎，去那时尚的都市。前途光明得一塌糊涂。
然而有些事情变了，我甚至无从知道它的来源，就是奇怪地变了。
几个月前知道“预科”的存在。才知道出国要耗费诸多气力，无论是金钱还是其他，部分人的出国梦也曾因在国外挥霍而付诸东流。妈妈问我，或是说指引我，大学在国内读，之后再安排。
我突然迷茫了。有时捧着曾经用心画过的房间图纸，捏着捏着手心发汗。大概是意识到这锦瑟华年所剩无多，蓝图好像是一样的，但又终是不一样的。遥远渺茫却又实际得让人死心塌地。
像放风筝，线拉着拉着就越来越长，风筝扯着扯着就越来越远，怕线突然断了，风筝突然看不见了的感觉。
我已经无法确信――像天永远将在的确信――我能拥有了。
大概就像放风筝时的起落。
之三
昨天晚上下的雨。
晚自习时教室开着空调，一节课下来有点冷了，作业做得差不多，起身走到栏杆边，栏杆还很湿，地也有点滑。
我似乎是有些狼狈地凭阑望雨。
空气里带着奇异的冷与热，一阵阵地把我吹得起了鸡皮疙瘩，想进教室，一阵冷风便扑面而来，我赶紧关上门，无处不在的冷空气把我挤得无处藏身，于是我只能贴着门想寻求一丝温暖，目光通过窗子望到教室里的同学，不由得一下子停住。
耳朵里充斥了很多声音，嬉笑怒骂。
每张脸我都记得清楚，每个声音我一听就辨认得出来。
可是听着他们朗声说的.笑话，想笑却又笑不出来，反而鼻子发酸。难受。陌生。我扯了扯嘴唇，不禁想到仅仅数月之后的中考。
我还会记得这一切么。
一遍又一遍背诵的诗句，携手参加的朗诵会；苦战数学物理时的无奈与眉头紧锁；用化合价编写歌曲时的种种兴奋与爆笑；答题时由于用力过度而残存汗水的笔。
还有和我一起笑，一起战斗的同学，是朋友亦是对手，同窗九年，我无法想象他们会与我分开。
而现在这一切竟显得如此陌生。
我突然而然地气闷以及心悸。如同是构造起来的幻境，中考过后一切会灰飞烟灭，我抓不住这流年，我无法谈笑自如。三年，我想，成长终究要付出代价。
我还会记得这一切么。
现在的我无法给出答案，也许我会说，笑着说，我的心与你们同在。
只害怕我已没有如斯勇气。
笑着说，我的心与你们同在。
之四
培根的随笔，大多是以论字开头吧。
既然是论，便一定有对错之分，正确或错误，批评与赞扬，与这本书，我觉得看看就罢了，其实无意将其当成名著。
毕竟这是培根个人的看法，如果要说“对”也无妨，但也不能轻易否定。死亡、公平、虚假、真理什么总得有个判别不是，而这判别只存在于我们心里。
“日心说”提出的时候，谁知道它是真是假？
所以读这本书，我觉得还是取其精华，弃其糟粕好些。但若真是有什么糟粕，以我的水平估计也不会找出来，大约只是读到觉得好的地方，就当它是精华吧，权当吸收知识。
比如说“论死亡”,我有感同身受的经验，于是信了这话。
但不喜欢的也有，那么就先放着吧，也许过几年观点一致了，就又想开了。
其实这样想的时候有些迷茫，总是有一层窗纱捅不破似的，其中道理总是没能参透，也许是像政治书中，对和错来自于多数人的判别？
我想了想，觉得只有一句话能说中我欲懂未懂的道理。
“这世上没有绝对的对与错。”
（生源：番禺仲元中学）
篇12：动画速写
摘要：本文阐述了速写在动画艺术运用下得到了快速的发展，并且频繁地应用于现代的设计中生活，如幼儿招生广告，美食广告等。
动画速写以它独有的传统笔触和丰富的艺术表现力，越来越多地受到大人跟小孩的关注和重视。
这也给原画师们再设计方面提供了许多关于动画速写的提示。
在科技发达的今天，相信动画速写必将带给我们不一样的视觉盛宴!
关键词：速写;逐格;设计草图;风格化
速写，一直是我们认识世界，记录生活感受，手机创作素材的重要方式。
简简单单的线条铿锵有力，宛如一个清纯少女不用粉饰而健康的自然美。
但是单独线条的美往往是不够的。
它必须表达形结构，必须要有能吸引人的细节。
在画一堆耳环时，选一两对耳环进行细致的描绘，不放过可以描绘的任何一个细小的画面，然后随意地去画剩下的耳环，这样的处理使得画面有重点，既随意又吸引人的眼球，使人们对速写有一个全新的认识，不再认为他是简简单单的线条这么简单。
速写的目的不仅仅是训练造型，而是平心静气搞创作，提高我们对待生活，表现生活的能力。
看似简简单单，寥寥数笔的速写，确实一门最为时尚的艺术，历史上的动画电影业随之而产生，到现在为止，虽然高度发达的科学技术几乎可以使一切视觉效果的实现变成可能，但是，手绘的草图依然是一部影片中不可缺少的生命元素。
比如说动画电影《小马王》中的分镜草稿，这里边的分镜草稿就是以速写草图的形式完成的，动画电影中的动态情节刚刚开始在人们眼前呈现出来的都是一些静态图片。
动画师以娴熟的造型技艺和处理镜头画面的丰富经验，将我们轻而易举的带入到栩栩如生的影片情节中。
速写不是一个画种的概念，因为它没有固定手法与绘画材质的限定，他是很随意的。
动画有别于一般电影之处在于它需要逐格拍摄完成，而不像一般的电影可以连续录制。
一个虚拟的世界，只有令人信服，才能使人们的.精神与情感融入其中，所以说动画的“真实”是画出来的“真实”。
比如说迪尼斯里边的动画师为大象画的速写，该速写不同于一般速写的是，在观察并记录大象外形特征的同时，利用这些特征，借助幽默感与想象力，画面上的大象已经成为了一个富于表情的滑稽演员。
动画经历过没有声音、黑白的时代，但没有形象鲜明的画面却是不可设想的。
因此任何一部动画片的视觉设计部分，不仅综合了多种视觉元素，同时也适用于视觉艺术的一切基本法则。
动画速写根据性质和任务的不同，可以分为研究性的速写、素材性的速写、设计草图和风格化的艺术形式。
1.研究性性质的速写是动画基础研究的重要形式。
一切以研究物质构造、物质现象及变化规律为目的速写，都属于研究性的速写。
意在掌握结构造型及运动变化的规律，从而赢得创造的自由。
动画是运动的艺术，动画是表现时间与运动的艺术，不仅以造型为基础，更是建立在传统视觉艺术对造型及动态规律进行深入研究而取得的伟大成就之上。
2.素材性的速写，就是指作为创作资料的速写。
《狮子王》的设计人员亲临非洲大草原体验生活。
而孙立军导演的写实风格的动画电影《小兵张嘎》的设计人员，也多次深入白洋淀地区收集影片的相关素材，并且留下了大量的速写草图。
3.设计草图在动画电影《埃及王子》的分镜草图中就课体现，生动而富有张力的造型和画面为我们展现了摩西与兰姆西斯王子惊心动魄的竞技场面。
4.风格化的速写可在动画电影《埃及王子》中表现，其中由于大胆借鉴了埃及艺术的风格元素，从而大大增添了故事的神秘魅力。
景物速写包括人物、动物、建筑、道具、风景等内容在内的多物体、多物种组合的综合性速写，以生活道具、环境、气氛与场面为表现主题。
景物速写能够为动画的场景设计提供丰富的生活素材。
例如：《小兵张嘎》中的场景设计。
动画片中的动作强调节奏，我们绘画时也同样要注重节奏。
节奏是客观存在的，如：自然界的海浪，我们讲话的声音和语速等等。
我们在画人体时表现出的节奏，实际是寻找一种体块的平衡，要是人体非运动的一侧从属于主体运动的一侧，这种运动的变化，包括体块之间的各种变化，就构成了节奏。
例如：《小兵张嘎》中胖翻译的人物形象造型就是多角度的立体设计。
动画速写的基础训练和一般速写训练的总体原则与基本方法是一致的。
速写是一门绘画技能，具有很强的实战性，要练就一身过硬的速写功夫，除了笔不离手的多练多画外，还要充分的调动思维与感受，掌握正确的训练方法。
所以说，寥寥几笔的速写虽然没有交响乐的恢弘磅礴，但单纯中蕴含着深刻，质朴中潜藏着丰富，同样将艺术诠释得如此优雅、细腻又感人心魄。
参考文献：
[1]孙立军.影视动画速写技法[M]北京：中国轻工业出版社，
[2]张文恒.关于速写[J]关苑，
[3]贾否.动画技法[M]北京：中国传媒大学出版社，
篇13：动画速写
【摘 要】动画速写是学习动画的基础，通过速写练习，来训练学生对动态捕捉能力、形体结构的把握能力及动作表达能力。
强调动态的观察方法， 不刻意去追求对速写画面效果， 而着重在人或物的运动中捕捉动态瞬间;在相对静止和空间运动的物象形体姿态;在运动规律中研究物象的生长和生存的形式。
【关键词】动画速写;观察;表现;创造
速写指在短时间内概括对象的一种表现形式，其目的是为研究人物动态或收集创作资料而进行的艺术行为，大部分速写都是快速的素描，仅勾勒出轮廓和形体，有草图的意思。
速写同素描一样，对培养学生的造型能力、审美能力以及情感表现起着重要的作用。
动画速写是学习动画的基础，通过速写练习，来训练学生对动态捕捉能力、形体结构的把握能力及动作表达能力。
动画速写和一般速写从技法上说是相通的，它是动画设计与制作的一门基础学科，从专业角度来讲，更强调动态的观察方法，不刻意去追求对速写画面效果，而着重在人或物的运动中捕捉动态瞬间;在相对静止和空间运动的物象形体姿态;在运动规律中研究物象的生长和生存的形式。
一、动画速写的目的
动画速写的主要训练目的，是快速捕捉人或物的动态特征，通过练习掌握人或物的运动规律，达到设计动态和绘制连续动态的目标。
动画速写强调一个“动”字，要让对象活动起来，在动态中完成动作并且让每个动态都有一个连贯的动作。
在处理手法和表现风格方面比较个性化和简约，要求学生有较强的归纳能力和夸张能力，动画速写侧重于对人或物的空间运动规律的分析与研究，对动作进行科学分解并形成一个完整的动作链。
动画速写重研究，重概括，重表现，强调运用几何形体来概括，提炼物象从空间角度出发，多侧面来分析、概括形体的动作特点，再进一步过渡到体积化，使我们眼中的物象具有全方位、多侧面和空间体积化的视觉效果。
二、动画速写的分类
在动画速写训练中，通常分两种类型：一是研究规律型，以写实为主，扎实严谨，准确地反应物象的特征、形体及动态关系，寻找规律，默记于心，一般从慢写入手，对物象形态进行深入的研究和分析，从内部结构到外部形象进行深入体悟并能准确严谨地表现出来。
在分析每组动作或每个具体形体转折关系中，把握动作的转折点和体态关系，从而形成一种连续完整的动作链。
另一种类型为提炼表现型，在速写中融入个人理解和审美经验，对生动形象有主观处理和概括、夸张的表达，更适于在生活中捕捉动态形象，为动画设计积累素材。
三、如何画好动画速写
要画好动画速写，关键是要具备良好的观察能力与表现能力，表现能力是基于观察能力基础之上的，动画速写的“立体观察”是多角度、多视点、多方位的观察方法。
写生对象的位置不需固定，可以是全方位的立体观察，这样有利于加强对运动规律的理解。
运动是有规律的，运动中的形体结构是有节奏的运动，所以，在运动中画好动画速写，要求具有正确的观察能力与富有创意的表现能力，而观察能力是表现能力的基础，如果不会观察，不懂如何观察，再好的表现技巧也是无用的。
动画非常注重动作的运动感和连续性，这就要求学生对人体解剖和动作规律有很充分的认识和理解，在训练中进行大量的人体速写可以帮助学生掌握人物运动规律及动态，在熟练掌握人物动态的基础上，有意识地进行夸张的动态速写练习，这样可以表现出比较新颖独特的视觉效果，使画面更有冲击力。
动画速写以线作为主要造型语言，在手法上“写实”与“写意”相结合，概括提炼和夸张变形并用，线的长短、粗细、疏密、节奏和韵律会随主观情感变化而呈现活力。
动画速写的表现形式主张紧扣专业要求，主要用简练、明了、准确的线条表达形体结构，避免明暗手段。
线条要准确，要符合透视规律、运动规律，因此动画速写对内在形体的要求尤其严格。
动画设计师首先面临的是创造的问题，而不是再现的问题。
对物象的抽象形态的理解，以及在此基础上的运用，决定了动画片的成功和失败。
因此，在想象力和创造力上都体现出对理解与再造能力高水准的要求。
动画速写可以在生活中获取、提炼动画形象，将常见的自然形象转化为创作所需要的艺术形象。
创作者通过速写训练，迅速提高自己的视觉敏感力和对形象的综合判断力;在生活中积累大量的形象素材，归纳消化，通过联想创造形成鲜明的艺术形象。
好的动画作品除了好的脚本、经验丰富的导演，还要有魅力的角色造型，这是使作品更吸引人的重要因素。
要使角色鲜活起来还必须赋予它生动、准确、流畅的动作及表情。
无论用什么样的手段制作动画，角色造型都是首先要解决的关键性问题。
创作优秀的角色造型必须有扎实的绘画造型基本功。
从而赋予角色生动、准确、流畅的动作及表情则需要创作者具有扎实的动画速写基本功。
经常练习动画速写，能使学生迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。
如果绘画能力不够，所创作的人物不够精彩，动作不够准确，就直接影响到动画片的创作与完成。
此外，动画速写可以提高连续的动态画面绘制能力和提高镜头表达意识。
能在短时间内有效地训练镜头感、透视变化及空间意识，加强视觉空间效果，便于与动画专业训练接轨，为动画片的实际制作打好铺垫。
所以，动画速写在动画教学中不仅是训练学生绘画、构图、设计能力的基础课，更是与动画创作密不可分的创作手段，只有真正掌握了这门知识，才能成为一名合格的动画创作人才，才能创作出优秀的动画作品。
参考文献
[1] 孙立军.影视动画速写技法[M].北京：中国轻工业出版社，2002.
[2] 肖伟.浅析动画速写与基础速写的差异性[J].美术大观，(01).
[3] 贾否.动画技法[M].北京：中国传媒大学出版社，2005.
[4] 文雯.高职院校动漫专业教学改革创新之我见[J].科技信息，.
篇14：速写少年
速写少年
速写少年走走停停。柳暗花明
少年的.故事是一只蝴蝶
他的理想是鹰
山重水复是他热爱的背景
一朵花可以遮住少年的眼睛
一座山却挡不住他的寻觅
越黑的晚上，少年越喜欢采一把月光
向夜的彼岸演奏他的爱情
向欢喜处去
向山之巅波之峰去
用火焰纹身
★ 动画策划书
★ 景观设计师简历
★ 大学活动总结格式
★ 音乐教师教育叙事
★ 动漫影视制作简历
★ 空间开场白动画
【简历能力速写（共14篇）】相关文章：
美术教育社会实践报告怎么写2022-09-21
小学生升学自荐信2023-07-06
工业设计师简历2023-04-25
关于升学申请自荐信2022-11-07
儿童美术培训教师总结2023-07-14
美术老师专业简历2023-04-18
美术老师简历自荐信2023-03-21
小新闻格式范文2023-07-20
动画师个人简历2023-08-07
当助教的自荐信2022-11-01