简历：脉络清晰（共10篇）由网友“kekehaha”投稿提供，下面是小编整理过的简历：脉络清晰，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：简历：脉络清晰
简历：脉络清晰
在筛选简历的时候，通常在一个简历上最多用30秒钟时间，如果没有一个脉络清晰、信息准确的简历，要脱颖而出，确实是很难的。
按照她的经验，那种“一目了然”、“用一张纸就能把自己的特点描述清楚”的简历是最受欢迎的。而那些把简历写成“我的前半生”式的淘汰的几率也最大。那究竟什么才算做是一份“一目了然”的简历呢？孙女士表示，这样的简历要满足一个最基本的要求——目标明确、有的放矢。
1.在申请大公司的职位时，一定要在简历最醒目处，明确表述清楚自己希望工作的“目标城市”、“目标部门”以及“目标岗位”。
2.在分析了招聘职位的要求后，明确分析自己是否具备该职位所必须的各项能力。并紧紧依据职位的要求，来给出你认为自己称职的几点理由。
3.你所参加的实践、项目以及自己写的论文等不要全部写出来，只需描述与应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。
4.如果用人单位收非电子版本简历的话，应聘者最好提供中文、英文简历各一份。如果是在线给用人单位发送简历的话，一般无法提供完整的英文简历。遇到这种情况，应聘者也不要急，只需要按照在线要求一一填写就行了。因为，大的外资公司，初步的简历筛选一般只由中方员工完成，当通知面试时再带去一份英文的简历就可以了，而且一般公司的外方管理者从第一轮面试时才参与人才的.选拔工作。
5.一份“一目了然”的简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历的前面突出的位置，千万不要让筛选简历的人，从你的简历里挑选、寻找。这样的简历也是被淘汰的对象。
6.填写学历时，切记要把最高学历放在最前面，用倒叙的手法来写。
面试时再提供证书
谈到很多学生在第一轮递简历时就附加很多证书的现象，孙女士提醒说，千万不要这样做。也无须这样做。一份厚重的简历只会让简历筛选者生厌。所以，最好不要在第一份简历后，附加各种证书。孙女士分析说，其实公司人力资源部门，以及招聘部门负责人，在第一轮筛选简历时，几乎不会花时间去看简历后附的内容。
最好的做法是：在用人单位通知你参加笔试、面试时，才提交你那些与申请职位相关联的证书，而且必须是如实提供相关证书。
求职要“积极主动”
大学生求职，尤其是没有经验的大学生求职，除了要有一份有效传递信息的简历外，还需要有一种敢“主动出击”、“积极争取”的素质。孙女士介绍，届的一位大学生在通过了简历筛选后，希望到西门子的一个销售部门去工作，当时孙女士觉得他做研发也非常适合，结果这个学生天天“缠”着孙女士。最后，孙女士猛然发现，这个同学的这种精神，正是做一个销售所不可或缺的，后来就同意让他去做销售工作了。现在，这个学生已经因为出色的销售业绩晋升了职位，去担任某城市的销售代表了，尽管他到西门子仅仅还不到一年时间。
篇2：简历：清晰
简历：模板清晰
“我从大年初十开始就四处跑招聘会，简历投出去了60多份，可是很少有单位做出回应，难道我的简历做得有问题？”近日，华中大文华学院生物技术专业大四学生王**有点烦：招聘会参加了不少，可至今仍没有“婆家”相中他。
和王**有着一样困惑的大学生不在少数。近日在华中科技大学光谷体育馆举行的招聘会上，记者看到，现场设置的“简历咨询处”被大学生们围得水泄不通，他们手上的简历有的是满满当当一张纸，有的却是色彩斑斓厚厚一摞。“我们做简历一般都是抄袭上一届同学的‘模板’，或者是借鉴身边同学的。简历到底应该怎么做才最能引起用人单位的兴趣，很少有人告诉我们。”一大学生说。
专家告诉记者，据她观察，绝大部分求职学生的简历都存在着问题。“学生们的简历样式五花八门，主要问题集中在项目顺序摆放错误、重点不够突出，这些都会造成用人单位对求职者的忽视。”
专家说，一份科学的`简历，每个项目都应有正确合理的摆放顺序。“首先是个人基本信息，第二是实践经历，第三是专业技巧即取得的各种能力证书，最后是所获奖励。”她认为，大学生们在简历中最应强调的是自己的社会实践经历，“学生应聘到单位后，马上就会成为一个社会人，因此社会经历是用人单位最想获知的信息。”王露曦举例说：“如果一名大学生去应聘一个销售岗位，他就不应在简历上只写自己曾当过促销员，而应具体展开自己做过哪些工作，向用人单位充分展示自己在销售方面的能力。”
专家强调，大学生们不能指望用一份简历去100家企业应聘，“应该根据岗位的不同，适时地修改简历。初次面试投简历时，各种证书、奖励等复印件可不包含在内，到进一步面试时出示即可。简历中自己的评价也应避免‘非常’、‘极度’等主观色彩太浓的词汇。”她说，“总之，一份好的简历必须做到模板清晰、顺序清楚、自我评价客观、内容真实，这样才能提高应聘的成功率。”
篇3：简历：版面清晰
简历：版面清晰
（1）个人基本资料。主要指姓名、性别、出生年月、家庭住址、政治面貌、身高、视力等，一般书写在简历最前面。
（2）学历及工作经历。用人单位主要通过学历情况来了解应聘者的知识及专业能力水平，而工作经历又通恰好的表现出应聘者的工作能力，所以学历和工作经历一般要比较详细的写出来。
（3）特长。你的特长是招聘单位最关心的项目之一，罗列出你的特长是非常必要的。
（4）兴趣、爱好与性格。如果社会工作经历较少，为能表现你的.个性，可加写兴趣，以展示你的品德、修养或社会能力及与人合作精神，但注意最好写一些你有所研究并具有个性的爱好。如没有兴趣爱好也可不写，可直接描述你的性格特点。性格特点与工作性质关系密切，所以用词要贴切。
一份个人简历撰写出来以后，应该再认真检查一下，看它是否符合这样几个特点和要求：
（1）积极表现出自己的优点、专业特长；
（2）由于它是目录形式，必须简洁有序；
（3）注重语言技巧，表述力求突出个性、避免平庸；
（4）用词妥当，无虚假内容，通俗易懂、言语诚恳，自信，适当自谦；
（5）版面清晰，纸张干净，语法准确，无错别字。
篇4：简历定位清晰
与工作无关的事迹罗列。
这是绝大多数求职者的习惯。他们在求职信里详细地阐述自己如何获得了国际交流的机会，如何获得了奖学金，如何组织了校园活动，却没有说这跟他们申请的工作有什么关系。
在应聘销售员的时候，有人在简历中写了自己曾经实习和工作过的'4个咨询公司;在应聘培训师的时候，有人在简历中罗列了自己参与的涡轮机研发、发动机改进和单片机设计;在应聘IT工程师的时候，有人说自己是大学辩论队的队长……我们好像在玩“答非所问”的游戏。
孙悟空还是超人?
大量的求职者在简历中把自己描述成无所不能的人。在“求职意向”一栏，填上“销售、设计、研发、工厂”。这种心理可能是为了抓住尽可能多的机会，那意思是说“如果研发不要我不要紧，我还可以做销售的”。
但是这样的表达，只会让人感觉求职者自我定位不明确，对自己没有一个清醒的认识，或者想浑水摸鱼，总之三个字：不成熟。
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篇5：简历格式简明清晰
工作经历有重点
有无工作经验的人简历重点突出有所不同。应届大学毕业生重点为个人资料、优势简介、学历背景、社团经验与经历、荣誉、特殊技能与训练、参与过的社会活动等。在职人士应包括个人资料、经验与优势简介、工作经验、荣誉、特殊技能与训练、参与过的活动、学历背景等。
确定职业定位及目标
求职前应明确自己的职业定位及求职目标，同时对目标求职企业的背景、工作内容、企业文化进行前期了解，并将自己在教育背景、经验或技能等方面能 够吸引HR的核心优势突显出来。在自己的.教育背景、社团经验或工作历练、荣誉、特殊技能与训练、参与过的活动等经历上，强调有符合企业需求的个人优点、成 就与能力。
篇6：简历格式简明清晰
以点列式、表格、粗体字及副标题等方式，让HR能够快速且清楚地了解你的资料，在回应招聘要求时，可引述广告中的特殊要求，然后将自己的符合之处或经历一一列出，将其归纳为一系列要点，并在每个要点前加着重号。
明智选择简历模版
简历的页数以不超过两页为宜，如申请的职位非常符合你的教育背景和工作经历时，可采用时序型模版制作简历，按逆时序记录你的经历，在叙述内容上 注重在著名公司工作的经历和稳定而持续有晋升的工作经历，文字应精简有力。如教育背景与工作经历与申请职位无明显逻辑关系，但可提炼可迁移技能满足职位要 求时，可采用技术型简历模式，突出各项优势而非时间顺序，综合各项工作经历、活动及教育背景相关要素，以突出管理、技术或其他综合技能。教育或工作过程中 存在职业空白期或过于频繁跳槽者适合该类型简历。
篇7：简洁清晰简历
【个人基本资料】
姓名：
性别：男
民族：汉
年龄：23
政治面貌：群众
【工作经历】
20__年大专毕业后我进入上海__文化传播有限公司任职美术助理，在此期间，我逐步熟悉了系统化、规范化的图书制作流程，提高了自己的美术修养等，让自己上升了一个层次。
20__年，我因私人原因离开上海回到山东，就职于__广告公司，职责为广告设计及制作，参与设计并制作包装。
在这段时间里，我深刻认识到自己的不足，于是自学了Illustrator，painter软件，进一步提高了自己的美术技术。
现在，我有信心迎接更高的挑战。
【教育背景】
学 历：大专
毕业时间：20__年7月
毕业学校：__工程技术学院
所学专业：动漫设计
【熟悉的软件】
Photoshop
Illustrator
painter
【特长】
较强的协调能力;周密的统筹管理技巧;优秀的团队合作精神;
熟练掌握Microsoft Word 等常用办公软件。
熟悉互联网及局域网。能独立处理简单的计算机及网络故障。
拥有细致稳重的工作态度及良好的交流技巧。
拥有优秀的学习能力和对环境的适应能力。
【求职意向】
我希望从事我爱好的美术工作，并愿意迎接各种高难度的挑战。
期待职位为：我力所能及的各种岗位均可。
期待的文化：和谐的团队氛围;清晰的目标远景。
【联系方式】
电 话：___________
电子邮箱： _________
篇8：简洁清晰简历
个人信息
姓名：
性别：
电话
教育经历
会计学 20__.09 - 20__.06上海
学士学位上海财经大学
主要课程：会计学，宏(微)观经济学，财务会计，管理会计，货币银行学，管理学
专业证书：有会计上岗证，初级会计师资格证
财务经历
短学期实践实践 20__.06 - 20__.09上海
财务实验室
在校参加会计专业实训，内容包括生产型企业登记账簿，编制试算平衡表、资产负债表等
进行电算化会计的操作，其中包括凭证的录入 、审核，出纳日记账的登记，各种明细账的登记
辅助导师编制江总表，总账的登记及期末会计数据处理
根据记账凭证及明细账用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本
根据给出的相关内容编制本月的资产负债表和利润表
实践活动
___创业社社长 20__.09 - 20__.02上海
组织与主持社团招新活动，组织干事、社员参与社团活动的策划与执行
撰写活动企划书，设计活动方案，邀请金融从业人士为社员做辅导
人事部助理 20__.09 - 20__.05上海
协助老师核对学生奖学金申请表及名单，分发各学院一周工作事宜表
接听电话，复印老师所需资料;对各部门的工作进行绩效考核
学校搬迁工作志愿者 20__.06 - 20__.07上海
地铁站站内服务志愿者 20__.09 - 20__.10上海
世博会临时调用志愿者 20__.06 - 20__.07上海
篇9：高中议论文写作技巧：议论要脉络清晰
高中议论文写作技巧：议论要脉络清晰
高中议论文写作技巧：议论要脉络清晰江苏唐惠忠
很多学生写作文时，常常碰到两个问题：一是无话可说，一是有话不知如何说。前者涉及文章的材料问题，后者涉及文章的结构、表达问题。结构是文章的基本脉络，能反映出文章布局的基本特点。
对于议论文而言，常见的论证结构有以下几种：
一、并列组合，有条有理
引论（开头部分）提出的论点是不是令人心悦诚服，往往取决于本论（主体部分）的论证布局是否严谨有序。并列组合是使文章有序的手段之一，这是一种并列组织分论点或若干论据的结构方式（即论证时几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点），简称“并列式”。并列式结构的好处在于论证全面，条理清晰，能使阅卷者一目了然，容易把握作者思路。运用并列式布局时有两种方法：
（一）理由并列。可以是几个分论点的并列，也可以是几个理论论据的并列。例如全国新课标卷夺魁作文《民族精神，助国崛起》，开篇总起全文，提出“一个伟大的民族，它的精神是其崛起的不竭动力”；主体部设三个分论点，即“是中华民族的创新精神，使中国的科技水平走在世界前列”“是中华民族团结一致的精神，使中国在经历了一次次大灾大难后，仍坚强挺立”“是中华民族热情好客的精神，为世界递上一张迷人的中国名片”，从三个角度证明中心论点；最后以“把中华民族的伟大精神发扬光大是每个人的责任，有了民族精神作为动力，中国才会更快地崛起”收束全文，主题得到拓展、深化。
（二）例证并列。就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。例如优秀习作《我们的价值在中国》，开篇提出观点后，本论部分列举三个时期优秀人物的事例，边举例边分析，从不同角度论证“一切有志之士都把尽忠于祖国作为生命价值的体现”。文章首先列举国难当头、战火纷飞中的吉鸿昌的例子，再举新中国诞生前后钱学森、邓稼先的事迹，最后举当今改革开放潮流中留美博士陈志杰毅然回国创业的事例。这三个不同历史时期的典型事例，深刻而有序地论证了“我们的价值在中国”这一总论点。
二、对照比较，泾渭分明
有些论点的阐述，需要在本论部分选用论据进行对照比较，这种布局方式叫“对照式”。这种方式能使论证内容构成正反对比或相关比较的关系，使文章在布局上对比鲜明，主次明确，论点突出，给阅卷者以较深的印象。(作文大全 )在具体操作时有两种方法：
（一）正反对比。可以是正反观点对比，也可以是正反例证对比。例如20江西卷金牌作文《坦荡之乐》，由朗费罗名言引出中心论点，继而从“仰不愧于天，是责任的要求”“俯不怍于人，是道德的约束”两个角度加以论证。在“仰不愧于天，是责任的要求”部分，用正例谭嗣同；在“俯不怍于人，是道德的约束”部分，用反例文强。一正一反，一古一今，紧扣分论点。这两例的叙写都较具体，而结尾处范仲淹、毛泽东二例则一笔带过，惜墨如金，与前文相得益彰。全文正反对比，观点鲜明。
（二）相关比较。可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。例如优秀作文《近墨者未必黑》，本论部分先指出“近墨者黑”的情况确实存在，但这不是主流，接着列举“近墨者不黑”的事实并分析其原因。当然，也可以先论证“近墨者不黑”，指出这是时代的主流，然后以少量篇幅说明“近墨者黑”的人是存在的，但只是少数。这样的结构布局，既观点明确，又避免了片面。一般来说，本论部分需要辩证分析时，常采用相关比较的布局方式。
三、层层递进，逻辑严密
将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫“层进式”。层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的.好处是能反映作者严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着作文思路的步步深入，尽得“风光之盛”。
运用这种结构形式，必须对论述的层次内容有明确认识，了解它们之间的关系是不是由浅入深、由小到大或由表及里。比如季羡林先生的《成功》一文，开篇亮出公式“天资+勤奋+机遇=成功”，然后并列分述“谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不同的”“至于勤奋，一向为古人所赞扬”“谈到机遇，往往为人所忽视”（这三层之间可视为“并列式”）。在此基础上，深入一层，着重强调“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力；机遇是不期而来的，我们也无能为力；只有勤奋一项完全是我们自己决定的”，并引述材料加以印证。此文前后两个大层次之间是逐层深入的，并非单纯的并列关系。又如周国平的《种子与土壤》，在引述耶稣的故事后，顺势提出“种子必须落在好的土壤里，才会有好的收成”，接着用三句话拓展文章的思路――“首先应该承认一个事实：在人类精神土地的上空，不乏好的种子”“基于这一认识，我相信，不论时代怎样，一个人都可以获得精神生长的必要资源”“那么，一个人有没有好的心灵土壤，究竟取决于什么呢”，进而于篇末作结：“每一个人都应当留心开垦自己的心灵土壤，让落在其上的好种子得以生根开花，在自己的内心培育出一片美丽的果园”。环环相扣，逻辑谨严。
【结束语】
文章结构没有固定的模式，可中规中矩，也可新颖活泼。比如年高考重庆卷考话题作文“情有独钟”，满分作文《对抱怨情有独钟》用三个小标题组合全篇（分别为“境界一：物是人非，事事喋喋不休”“境界二：上帝为我关上一扇门，却没有开一扇窗”“境界三：念社会之黑恶，独怆然而涕下”），使文章结构浑然一体，并给人耳目一新的感觉。又如2011年辽宁卷佳作《眼见未必为实》，由“眼见为实”反弹琵琶得出“眼见未必为实”的立意，以“伪装”“假象”“欺骗”作为小标题（从生物学角度说“伪装”，从日常生活中说“假象”，从感官角度说“欺骗”），别具一格。
总之，结构是为内容服务的，只要做到逻辑严密，结构严谨就可以。
篇10：初中作文技巧：脉络清晰详略有致
初中作文技巧：脉络清晰详略有致
作者/江苏冯汝汉
【佳作精选】
我的初一生活
东台市实验中学初一吴思凡
进入初中，高明的“厨师”――老师，做出一道道诱人的“菜”――科目。对于这些新鲜“佳肴”，我们这些胃口大开的孩子们是情有独钟。
不过，“夜宵”就没有那么香甜可口了。那是因为我的眼皮大哥总发脾气，害得我只得“开夜车”。
最好吃的还是“早餐”和“中餐”，因为“厨师”特意加上几个“开胃小菜”――史、地、生、政。
今天，我就回味其中的一道小“菜”――地理。儿时，我一听到关于地理方面的知识就头疼，心里就惶恐不已，像霜打的黄瓜――黄不黄，白不白的。别人虽不是样样精通，也略知一二，而我呢？七窍只通了六窍――一窍不通，悲哉！悲哉！
最难忘初一的第一节地理课，老师下了“口谕”：找关于麦哲伦环球航行的故事。当时我就欲叹无声，欲叫无力了。
不过回到家里，我还是乖乖地准备材料，以防万一。
第二节地理课，我的心快提到嗓子眼儿了。“吴思凡，你来说说。”老师叫道。我慌里慌张站起来，结结巴巴地将准备好的材料讲了出来。看到老师赞许的目光，我信心大增，口齿伶俐多了。我的准备赢得了老师的连连赞许。接下来的题目也一一答对，这对于我可是最大的安慰，看来“世上无难事，只怕有心人”不无道理。
自此，我轻轻松松地度过了快乐的初一生活。我不仅尝到了大江南北的“佳肴”，还爱上了这些“小菜”。
【作者感言】
回味“小菜”选材求新
初一生活快结束的时候，老师布置了作文题“我的初一生活”，于是我迅速打开记忆的闸门，竭尽全力回忆紧张而愉快的初一生活。既然是“初一生活”，肯定与小学生活有区别，那就要努力写出其不同。思来想去，我决定从“新”着笔，将我如何学习新增设的课程写出来。用什么写法才能将这一过程写得有新意？我陷入了思考。后来，我忽然想到妈妈经常会烧些不同花样的菜让我品尝，每次吃饭总觉得新鲜可口。初一新增设的史、地、生、政等科目不也正如这一道道“小菜”吗？就这样，《我的初一生活》问世了。
【同窗视点】
吴思凡同学的想象力真令人叹为观止。新颖、生动、恰当的比喻，将老师比做“厨师”，将“科目”比做“佳肴”“小菜”。读罢全文，我仿佛置身于饭店之中，似乎闻到了“佳肴”和“小菜”的香味。哎，真香！
――李倩
这篇作文对所选材料的详略处理得很好，详写了品尝一道“小菜”――地理课的经过，而对初一“佳肴”（即主科）的品尝则一笔带过，这样写，充分体现了初一学习生活的特点。
――郑君逸
我认为，这篇作文的“新”主要体现在语言上，使用了许多比喻来增强语言的形象性，将初一阶段学习史、地、生等副科的情景真实而生动地展现在我们面前。
――丁
他运用了很多歇后语，如用“霜打的黄瓜――黄不黄，白不白的”“七窍只通了六窍――一窍不通”来形容自己对“小菜”地理学科的学习情况，生动形象，很有嚼头。
――曹跃
【教师点评】
本文虽然篇幅不长，但短小精悍，值得一读。具体说来，在写法上主要有下面几个特点：
首先，一线贯穿，脉胳清晰。初一生活丰富多彩，值得写的材料很多。作者从众多材料中精心选择了学习“副科”――史、地、生等的情况，并将之喻为“小菜”，贯穿文章始终。开篇首先写进入初中后，遇到了“一道道诱人的‘菜’”，在此基础上，很自然地引出“小菜”――史、地、生等。接着重点写一次品尝“小菜”的经过，即记叙“我”学习地理这门新课的一个镜头，并发表议论“看来‘世上无难事，只怕有心人’不无道理”，深化了文章的主旨。文末突出自己“爱上了这些‘小菜’”。品“小菜”、爱“小菜”的描写如一根红线贯穿全文，使文章脉胳清晰，层次清楚，很好地表现了当代中学生坚持全面发展、提高综合素质的新风貌。
其次，详略有致，主旨鲜明。作文时，要做到详略有致，当详处要敢于放手写，但必须抓住关键处细致刻画，铺陈发挥，不能多而杂；当略处要舍得割弃，去掉可有可无的话，但必须照顾周到，疏而不漏，不能少而空。此外，还要注意各段之间的内在联系，保持全篇格调的统一。小作者对最能表现“轻轻松松地度过了快乐的初一生活”这一中心的一件事：品“小菜”――爱“小菜”做到了泼墨如云，而对初一其他生活的叙写则惜墨如金。小作者这样确定内容的详略，并把两者有机结合起来，使文章主旨突出，波澜起伏，摇曳多姿，增强了艺术效果。由此，我们可以悟出：要使文章详略有致，要做到：一忌过于相信读者，以为自己知道的别人也一定知道，因而有些明知该泼墨如云的，却浮光掠影，几笔带过；二忌不信任读者，有些可以“惜墨”的内容，生怕别人搞不清，便嗦嗦，说上一大串。课本中的不少名篇都是详略有致的范例，同学们可多读几遍，细心体会。
再次，语言形象，感染力强。我们知道，不同文体的文章在语言风格上是不相同的。一般来说，说明文的语言讲究准确、明白、客观，议论文的语言要求鲜明、概括，富有逻辑性，而记叙文的语言则追求形象、美感和主观性。《我的'初一生活》是一篇记叙文，语言形象，富有感染力，是本文的又一特点。具体说来有两点：一是运用了大量比喻来增强语言的形象性，譬如把初一的老师比喻为“高明的‘厨师’”，把初一的各门功课比喻为“一道道诱人的‘菜’”，把不受同学们重视的史、地、生比做“开胃小菜”等，这些比喻化抽象为形象，使读者可触可感，从而获得美的享受。二是注意在遣词用语上增强语言的形象性。譬如对“小菜”地理学科，“我”原先的感觉是“霜打的黄瓜――黄不黄，白不白的”“七窍只通了六窍――一窍不通”，这些歇后语形象地写出“我”学习地理的情况。又如把老师布置预习作业，说成是“下了‘口谕’”。因为“我”对地理这一“小菜”一窍不通，所以上课时“心快提到嗓子眼儿”，如此等等，既表现出“我”初一时学习“副科”的现状，又反映出“我”的上进心和求知欲。总之，运用比喻修辞手法也好，遣词造句的形象化也好，都鲜明地表现了“我”的初一生活，而且都不失分寸。
★ 简历：语言要清晰
★ 面试心得体会范文
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