南科大自荐信800（通用13篇）由网友“木大大”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的南科大自荐信800，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：南科大学生演讲稿
南科大学生演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾、各位同学、各位家长：
今天我们欢聚一堂，共同翻开历史的一页新篇章。
南科大是国家教改的综合试验校。教育部，XX市委市政府要求我们“总结三十年来改革开放的经验，办一所高水平的体制创新的研究型大学。”
新办这样一所大学是XX市进一步发展的需要，是香港科大和许多国际一流大学的成功经验，更是我国高教改革和回答钱学森之问的必要探索。它受到国内外教育界的高度认同，也受到全体深圳人民的热烈企盼。
虽然南科大要迅速地建成一所研究型大学的目标面临着很大的困难。但是改革的目的就是克服困难，不断进取。在过去三十年改革的历程中，深圳精神就是“敢闯”。南科大把“自主招生”、“自授文凭”作为教改先行先试的内容，在大家的支持和共同努力下，我们迈出了自主招生的第一步，今天的典礼标志着第一期教改实验班正式起动。
南科大的教改实验可能会遇到许多困难。但是，大学能自主招生、自授学位，才有真正的办学自主权，才能推进我国现代大学制度的建设，这是我国高教改革的必由之路。
目前南科大只有45位学生，和差不多同样多的教职员工，但是她像初生的婴儿，有着强大的生命力。
南科大将探索如何回归大学的`办学自主权，为我国建立现代大学制度探路。在XX市委市政府的领导下，我们已经制定并上报了“南方科大管理暂行办法”和“南方科大理事会章程”，一旦批准，我们将“依法治校”，不再以行政权力治校。
南科大的校风和文化，一是“崇尚真理，追求卓越”，我们要用开放的头脑和坚定的信心，献身于对真理的追求。在我们的校园里，谁掌握真理就听谁的;每个人都凭自己的知识，能力和贡献受到尊重，而不是靠他的权力和级别;二是“以学生为本”，因为任何学校办学是否成功，归根结底是看她培养的学生对社会的贡献。在今年的“两会”上，一些政协委员就建议，南科大不要只培养科学家和工程师，也要培养一些未来的大学校长和各行各业的领军人物。
南科大不仅要向学生们传授一流的知识，而且要帮助同学们培养起健全的人格，以及好奇心，兴趣，想象力，直觉和洞察力这些创新人才必需的能力，也要培养批判和独立思考能力，不仅仅要获得这种能力，更要运用这最可宝贵的能力来确立自我。
同志们，同学们，承载着全国人民，特别是深圳人民厚望的南科大今天启航。在中国高教改革中，南科大迈出的一小步，将是我国高教改革的一大步!我们热烈欢迎有理想的同学们参加第一期教改实验班!你和我们一起度过的四年时光，必将成为你终生骄傲的经历和人生宝贵的财富!
衷心感谢所有支持，关心和帮助南科大的领导，朋友和家长!特别要感谢招商银行马蔚华行长和罗坚，王加中和郭继东先生，你们给南科大的捐赠是在引领社会文化!
谢谢大家!
篇2：南科大“高考**”僵持不下
南科大“高考**”僵持不下
两个多月前，成都七中高三理科实验班学生郄博宇放弃了高考，毅然决然地踏上了南下求学路，成为南方科技大学首批45名学生之一。
两个多月后，一场“高考**”，搅乱了郄博宇及其他44名南科大学生平静的学习生活。为“躲避”高考，郄博宇向老师告了假，并已买好今晚回蓉的机票。他说，在成都待一周，等高考考完后，他将回到学校正常学习。
5月30日，已通过南科大自主招生考试的首届45名学生在网上发出公开信，集体表示不愿意参加高考。此事旋即引起各方关注。
僵持不下的“高考**”
学生说
学校召集学生开过至少3次会，部分学校行政人员和深圳市教育局工作人员在会上通报了参加高考的相关事宜及利弊，但校长朱清时未参会
南科大“高考**”始于5月中旬。当时，有网友爆出，已通过南科大自主招生考试的首届教改班45名学生，还需参加今年高考。
5月27日，在教育部联合有关部委召开的新闻发布会上，教育部新闻发言人续梅表示，教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要坚持依法办学，要遵循国家基本教育制度，以制度来保障学生的合法权益。这一回应引发媒体广泛关注，有专家分析，从依法办学的角度讲，教育部实际上默认了要让这些学生统一参加高考。而事实上，关于参加高考与否的争议此前早已在南科大校园蔓延开来。
据郄博宇和另外几名同学介绍，此前学校已召集学生开过至少3次会，部分学校行政人员和深圳市教育局工作人员在会上通报了参加高考的相关事宜，并介绍了参加高考的利弊。但这些会议，校长朱清时都没有参与。
学生们在会上了解到的信息是，45人可在南科大校内参加高考，无需回原籍。如果不参加高考，将无法注册学籍，毕业后也可能拿不到教育部承认的学历。已经读了两个多月的大学，现在突然要求参加高考，这让45名学生很难接受。
5月30日，一封以“南科大学子”名义发出的《致所有关心南科大发展的`人们的一封公开信》在“南方科大私方博客”发布。公开信称，“学校遇到了前所未有的困难”，同时也明确表示不愿参加高考。经郄博宇和另外几名同学证实，这封公开信表达了45名同学的共识，最终由一名同学代为起草，并发布到网络上。他们希望，让社会了解南科大的改革，了解学生们的想法。
[1] [2] [下一页](篇3：护士自荐信800
护士自荐信800
护士自荐信800【1】
尊敬的领导:
您好!
非常感谢您能够呈阅我的求职信。
我是河南职工医学院xx届护理专业的毕业生。
虽然我和其他求职者一样，有着扎实的护理基础知识，熟练的操作技术及护理的工作能力，但我与其他人不同，我喜欢挑战，热爱创新，我有信心胜任即将从事的工作。
我会证明我能行!在此，我向贵单位毛遂自荐。
选择本身就意味着竞争，有竞争才能更充分的实现自我的价值。
希望这次竞争的结果能够让我有在贵单位工作和学习的机会。
医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命。
在校的理论学习和一年多的临床实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。
对待患者我有一颗友爱关怀的心，我热爱护理事业。
五年的医学熏陶圆了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床中继续深造。
在校期间，我不但学到了专业知识，更提高了综合素质，我曾在班上的生活委员，宣传委员积极带领同学参加各种活动，能独立完成本职工作和协助其他班干作好班级工作。
在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，积极向党组织靠拢，经过党课培训，并顺利通过党课考试，已顺利得到结业证书，努力使自己成为当今社会所需的复合型人才。
在学习的同时，我也不忘培养自己的其他兴趣爱好，我参加学校的各种社团和活动，比如翰林文苑书画社、校园文化艺术节等，使自己的书画技术长进不少。
另外，在学生会院宣传部办海报、展板的工作使我的绘画能力和宣传能力得到很大提高。
很荣幸的经历—中专时我曾担任过记者站的副站长、班级里的团支书等。
而在大专时:我是院学生会宣传部的部长、翰林文苑书画社社长等。
在外语方面我已具备一定的听说读写能力，也掌握了基本的计算机操作。
作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。
我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。
最后真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个实现梦想、展示才华的机会，祝贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩!盼望能接到您的'答复信。
此致
敬礼
护士自荐信800【2】
尊敬的领导:
您好!
感谢您百忙之中垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望!
我叫陈春茹，是雅安职业技术学院药学专业的一位即将毕业的学生.我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，
为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感.三年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格.
在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构.
在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求.
我在成都市第二人民医院实习期间，跟随各个科室老师的带领，认真学习，将课本知识与理论实践相结合，现在我对中，西药房，制剂室，药检室等科室的工作都有了一定经验，并从中学到了不少知识.
现在，我即将毕业，普通的院校，普通的我却拥有一课不甘于平凡的心.面对新的人生选择和挑战，我充满信心.我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩.
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风.如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意!
最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
护士自荐信800【3】
尊敬的领导:
您好!
感谢您在百忙之中阅读我的自荐信!
我叫xxx，是xx大学护理学院专业20**届毕业生。
我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，
并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。
从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。
在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。
通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。
在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。
并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。
看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。
但我仍然很有自信。
“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。
我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。
愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。
此致
敬礼
自荐人:xxx
篇4：幼师自荐信800
幼师自荐信800
幼师自荐信800【1】
尊敬的领导老师:
您好!
我是一名即将毕业的大学生，我将于20xx年7月毕业幼教专业，根据我的自身情况，我认为我对从事幼教也具有一定的优势。
首先，就社会现状而言，当今的幼儿教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。
所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。
另外，我对幼教行业具有很大的兴趣。
在校期间，我所学习的教育学与心理学的成绩都非常突出，并且我具有普通话二级甲等证书。
我认为这些也是对幼教这一行业的基础。
在思想上，我对现代幼儿教育方法也有一些自己的想法。
当今社会中大都是传统意义上的幼儿园，其实质就属于寄托班，缺乏真正意义上的特色教育方式。
虽然根据现有的国情和居民生活水平的差异使得我们必须面临这样的现实，但是渴望孩子受到特色教育的家长还是占很大的比例，所以特色幼儿教育是一项非常有发展前景的行业。
我所说的特色教育不是单纯的双语教育和现在所流行的蒙式教育。
我设想的教育方式是以发展儿童天性为基础，根据幼儿兴趣所选修的特定教育方法。
如果园领导需要，我会详细的说明我的想法。
当然，对于我从事幼教这个行业会有很多的困难，我自身也有很多的不足，我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，专业不对位。
这些我都能够清楚的看待，我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。
对于传统教育的改革，虽然我不会起到关键性的作用，但我也希望能贡献出自己的一份力量，因为我怀揣着对幼教事业的理想。
最后，我真诚的希望园领导能够给我一次实现理想的机会，我相信我最后能否胜任这一职业靠的是实力而不是运气。
同样，我也会为园里做出我最大的贡献。
此致
敬礼!
幼师自荐信800【2】
尊敬的校领导 :
您好! 首先感谢您在百忙之中浏览我的自荐信。
我是隆昌幼儿师范学校的毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实与自信的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。
从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。
经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。
我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，
良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获!
步入21世纪的'中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，
更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。
虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。
幼师自荐信800【3】
尊敬的校领导:
您好!
首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料!为一个即将毕业的学生打开了一扇通往成功的希望之路，我将会以我最大的努力来帮助贵园，为贵园作出自己最大的工作业绩!
我是xx幼儿师范学校届的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵园能接纳我成为其中的一员。
我是一个性格开朗、极富耐心和责任心的师范学生。
开朗的性格使我充满活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。
我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的教育岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。
我来自农村，艰苦的条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。
我很平凡，但我不甘平庸。
未来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。
我坚定地认为:天生我材必有用，付出总会有回报!
我深深地懂得:昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，[莲山 课~件]只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。
本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。
也许我并不完美，但我很自信:给我一次机会，我会尽我最大的努力让你满意。
从小我就有当一名老师的愿望，如今愿望即将实现了，非常的开心，我怀着满腔的热情与信心去挑战第一份工作。
我相信自己饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以使我更快的适应这份新工作。
希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵园的发展建设中去。
您的选择是我的期望。
给我一次机会还您一份惊喜。
期待您的回复!
最后衷心的希望能得到您的赏识与任用!谢谢!
此致
敬礼
自荐人:
篇5：南科大展示物理教学成果
南科大展示物理教学成果
南方科技大学展示半年来物理教学成果凸显特色教育理念羊城晚报讯记者沈婷婷报道：日前，南方科技大学教授李元杰用17项(组)学生作品，举办了“南方科技大首届实验班学生《大学物理》研究式学习与创新教育作品展”，展示第一学期的教学成果。
李元杰说，这些全是学生运用所学物理学知识和数字教学方法，独立完成的具有创新价值的学期作业。作品已经展现出南科大学子不凡的学习能力和创新意识，其所研究之基础问题，许多达到或超过我国重点高校高年级学生或研究生的水平。
南方科技大学展示半年来物理教学成果，凸显特色教育理念，少年大学生研究古老物理命题
南方科大学校长朱清时曾表示，要学习麻省理工学院(MIT)开出能培养学生真实能力与本领的课程。南科大的教学到底跟普通的大学有何不同，在南科大教学楼里，记者见到了学生们还未对外开放的作品展。
在二楼的走廊上，摆放了学生的作品展板，记者看到，在一则“有限长均匀带电圆柱体被挖去一个圆柱空腹后”的'电场问题中，该校王嘉乐与英国剑桥大学的一篇博士论文研究的内容相似。
展板解说词讲：有关“有限长均匀圆柱的引力场”是一个十分古老的问题，上个世纪80年代后期，英国剑桥大学卡文迪许实验室诞生了一篇博士论文：计算一有限长圆柱体质量在空间的引力场强(牛顿内学框架内)。今年3月，一个从高二年级直接进入南方科技大学的深圳少年学生王嘉乐经过3个月的数字物理教学培训，也对类似的问题做了研究，不同的是，他处理的问题至少比那篇剑桥博士论文处理的问题要复杂一倍以上。
南科大LOGO由磁场分布图绘成
学生陈杳、吴子珊、荆水最喜欢的着装就是印有校长朱清时头像的T恤衫。在学习了有限长均匀带电线电场的解析解后，他们就设计了用均匀带电的长短不同的线段组成南科大的英文缩写字母SUSTC的字样，并求出其平面上的电场分布，得到一个十分美丽的曲面，它可是一个严格的数学物理结果。
朱清时在看到荆水设计SUSTC的磁场分布图后，当场指定把其作为南科大的标志LOGO。
记者了解到，南科大的物理教学希望体现现代基础科学教育的综合性与交叉性以及人文化的特色。学生学习物理知南方科技大学识，但要求能善用数学思想与工具、计算机技术与技能，甚至要有一定的艺术修养来研究解决物理问题。
南科大物理课的开卷考试就是对学生这方面素质的重要考核，并占总成绩的40%，本次展览的作品都是在开卷考试中完成的，此外，还在教材中专门列了一节：《科学世界观》，从宇宙、基本粒子、单摆三个具体粒子讲述自然界的最高法则。
篇6：南科大明年申请自主招收研究生
南科大明年申请自主招收研究生
校园依山傍水，建筑时尚精致。南方科技大学新校园昨日正式启用，广东省委常委、深圳市委书记王荣，深圳市市长许勤出席了启用仪式。
“今天南方科技大学新校园正式启用，标志着南科大硬件基础设施建设发生了质的变化。”王荣表示，希望南科大今后能在学校管理、师资队伍建设、落实学校办学规划等方面再上新台阶，早日实现建成国际化高水平研究型大学。
启动仪式上，许勤向南方科技大学校长朱清时移交钥匙，南科大新校区正式启用。朱清时表示，深圳市委、市政府以最大的勇气和魄力，为南科大建设美丽的新校园。新校区的建设仅仅用了两年多的时间，是新时期的深圳速度。
据了解，南方科技大学新校园占地面积194.38万平米，规划总建筑面积63万平米。目前建成并投入使用的一期校园首期工程共包含教学、办公、实验、生活等功能建筑32栋，建筑面积20.26万平米，总投资12.67亿元。新校园全面实施了建筑垃圾100%回收利用、生活废水的循环利用中水系统等环保项目。
研究生招生将与国际接轨
朱清时表示，明年将申请教育部批准招收研究生，招生方式将有别于目前国内的方式，而与国际一流接轨，“教育部支持我们以改革的方式招研究生”。他说，国内目前招收研究生时仍有统考，而且教学方面亦有很多规章制度，还有博士点、硕士点的审定。南科大今后将自行决定招收哪些专业的研究生。
朱清时坦言，研究生科研活动不像本科生那么敏感，预计招生和培养方面的阻力会相对小一些。
对于运作两年的“631”本科生招生模式，朱清时认为较成功，短期内不会改变，取得更多经验后会在全国推广。
借行政权力“去行政化”是难题
在南科大新生报到点的图片展，有一张9月10日朱清时接过南科大创校校长聘书时的照片。站在影展前，朱清时回忆道，“我从没有想过高校‘去行政化’提出后会引起那么大的反响。”
他坦言，南科大想创办与国际接轨的现代大学制度的学校，核心就是完全依照教育规律来办事，而不是按照行政权力的意志。然而，整个体制都是行政化，南科大在小范围内去行政化是很难的。“我们做很多事情还要靠行政力量的推动和帮助。借助行政权力去行政化，这是我们的问题”。
谈起三年半的改革历程，朱清时表示，南科大已经迈出了很多步，但离最终目标还有距离。改革之中有妥协，是因为改革必须得到大多数人的支持，一步步往前进。
研究型大学是“下蛋的金鸡”
如今，香港中文大学（深圳）正在筹建，深圳未来也会建立几所研究型大学。人们不禁质疑，一个地区需要那么多研究型大学吗？是否需要政府巨大的.财政支持？朱清时表示，深圳要想成为高等教育和科研的高地，需要不止一所研究型大学。
此外，大家认为研究型大学要花很多政府的钱，朱清时认为这是误解。因为研究型大学教师的经费竞争力很强，他们通过竞争得到的研究经费会高于政府拨款的教育经费。“研究型大学是下蛋的金鸡，会把国外的研究经费带进来”。
新生“做好了吃苦的准备”
链接
南科大新校园启用之际，迎来了全国14个省份的388名新生，其中男生282人，女生106人。今年有农村考生87人，比去年增一成多。对于此前媒体报道南科大学业负担重，不少新生表示做好了吃苦的准备，希望在这里学到真本事。
两对双胞胎同进校园
新生中的两对双胞胎引人注目，分别来自河南和湖南。河南的双胞胎被南科大的教学模式吸引，与家人商量后决定同时报考。英语授课、教授授课及其他大学没有的国学和美术课也都吸引了他们。湖南的双胞胎父母和姑姑的陪同下到南科大报到。兄弟俩表示，南科大注重培养个人创新能力，前两年不分专业、第三年定专业的做法很好。
最小新生年仅15岁
新生中年纪最小的石一凡今年15岁。南科大每年都招收不少“小”学生，首届教改实验班更是录取了一名11岁的“小神童”。工部老师刘静介绍，年纪小的学生自学能力较强，学校未对他们“特殊指导”。学校设导师制，副教授以上级别的导师会对学生进行学业、生活、心理方面的指导。教师公寓与学生宿舍离得很近，90%的教师都在学校，学生随时能和老师交流。
新生报到仅花1400元
在南科大的学生公寓，空调、热水器、洗手池、小阳台、自习室、会议室一应俱全。每个房间住4人，每年住宿费1200元。据刘静介绍，南科大的英文教材有的一本就两三百元，学生可以网购，可以向学长买旧书，还可以网上下载或打印。
南科大全体新生今年继续享受深圳市政府的奖学金，用以抵消学费，入学成绩优异的能获得新生奖学金。来自河北的蔺聪说，报到交了1200元住宿费和200元饭卡充值费，一共才花了1400元。
篇7：热议：南科大该如何“上水平”？
热议：南科大该如何“上水平”？
羊城晚报记者 沈婷婷
上周末南科大新生悉数报到，且于20日正式开学军训。近日，南方科技大学校长朱清时公开表示，南科大今年4月份“去筹转正”获得招生权，但仅限于本科生，下阶段将争取获得研究生的招生资格。消息一出，引发网友热议，教育专家则希望南科大不要以举办研究生教育作为“上水平”的'标志。
从去年3月只有45名学生在南科大首度开课，到最近从全国8个省份招收188名新生，朱清时向新生的家长们表示：“南科大一定不辜负广大家长对我校的期望，会采取多种措施把这批孩子培养成创新人才。”
“一步到位把南科大办成高水平的研究型大学”是朱清时校长的梦想。朱清时曾在接受记者采访时表示，原来奋斗的是如何“转正”，后来学校奋斗的是落实本科招生，“招生后要把学生的教学大纲和课程设置做到最好，接着就是申请招研究生，再来建博士后”。招收本科生只是南科大实施培养创新性人才计划的第一步，在朱清时看来，南科大要办得更好就一定要招研究生。
篇8：南科大学生拒绝高考应是“权宜之计”
南科大学生拒绝高考应是“权宜之计”
如果南科大的招生规模扩大，办学地位确立，则必须探索“国家统一测试+学校自主招生”方式，到时候学生走进高考考场，公众也不会认为是“倒退”。昨天高考首日，南科大45名学生在全社会的关注下，果然像他们先前的表态一样，没有一个人参加高考。
对这些学生的选择，究竟该怎么看？教育界有专家提出，自主招生应该是基于统一考试基础上的学校自主。是不是由此可以推论出南科大的学生参加高考也是合适的呢？考虑教育公平和学校自主权的高考改革究竟该怎样推进？
从学校的自主权分析，自主招生大致有三种境界：
其一，学校完全自主。这就是考试、招生完全由学校操作。但这种模式只适合精英教育以及小规模招生。在高等教育大众化情况下则不合适，每个学校自行考试录取，不但增加学校招生成本，也使考生疲于应付。
其二，“统一社会化测试+学校自主招生”。在这种模式中，考试由社会机构组织，学校自主认可，想报考某校的考生自主选择参加某一考试，并以这一成绩去申请大学。美国大学的入学制度，基本上就是这种模式，可供学生选择的考试有SAT、ACT等等。
其三，“国家统一考试+学校自主招生”。这类自主招生，考试由带有政府性质的机构组织，由行政赋予考试的权威性，所有大学的入学都要以这一成绩作为基础，在此基础上再根据各校的培养特点自主招生。韩国与日本，就采取这种模式，体现了政府要求和学校自主的结合。
南科大目前的自主招生，显然属于学校完全自主。这种模式，对于招生规模只有50人、没有国家承认学历的南科大来说，是适合的。对50个名额的招录，学校有充分的精力进行评价、测试；因“前途未卜”，也不会有权势者想着走后门。这既能充分体现学校和学生之间的自由双向选择，也不会伤及社会公平。在这种情况下，45名学生不参加高考，符合学校的改革现状。
但从长远看，如果南科大的.招生规模扩大，办学地位确立，这种完全自主模式就不合适了，必须探索“统一社会化测试+学校自主”或“国家统一测试+学校自主”方式。从我国目前的教育考试情况分析，比较适合的方式，或许还是以统一高考为基础，实施大学自主招生，即“国家统一测试+学校自主”方式。
这就是在高考成绩公布之后，不再实行按分数和志愿先后投档录取的集中录取制度，而是学校自主确定分数要求，达到分数要求的学生自主提出申请，大学独立自主招生。这是妥善处理政府管理、学校自主、社会公平关系的比较好的选择。如果这样的改革路径能确立，即使有一天做南科大的学生要先进高考考场，公众也不会认为是“倒退”。
如果实行这样的招录体系，意味着政府部门不能再给大学额定招生计划一所学校如果按招生计划发出通知书，可能只有三分之一的人来确认(因每个学生可以获得多张录取通知书)，要招满目标学生数，必定要发出更多通知书进而也意味着大学的自主权全部放开，由此，国家统一授予学位的根基就被动摇，大学必然走向自授学位。
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篇9：评论：南科大路在何方 路在脚下
评论：南科大路在何方 路在脚下
很少有哪所大学能像南科大这样，在争议声中呱呱坠地，在争议声中蹒跚学步。因此，和南科大有关的任何信息，成为焦点已是必然。
如今的焦点是――近日，教育部新闻发言人续梅公开表示，教育部支持南方科技大学的教改探索，但任何学校改革都须依法办学，要遵循国家基本的教育制度。此语一出，引得各界猜测纷纷。著名教育学者熊丙奇分析，这实际上就是要求南科大学生参加高考。
离高考仅剩几天了，这个消息无异于“重磅炸弹”，而网上关于南科大首届45名学生还要重新高考的消息也是传得满天飞。对此，南科大学子发表公开信，为自己“被高考”而求助，集体表示不参加高考。
坦白说，打着“自主招生、自授学位”口号横空出世的南科大，刚一亮相就预示着会走一条举步维艰的成长道路。不过，如果没有任何困难的话，南科大也就不会如此万众瞩目了。
而对于南科大这一教改先行者，人们之所以关注，一方面是对之寄予厚望，一方面又对之心存疑虑――
我国教育面临的问题，相信只要对此有所关注的人，都能说上个一二三四、子丑寅卯来，在国家已经下大力气迎难而上啃教改这块“硬骨头”之际，南科大的教改探索，可谓恰逢其时，当然也可以说是应运而生。人们对之寄予厚望，正是希望其作为探路者，能够真的闯出一条创新之路来。
但相信包括教育部在内的方方面面，对南科大又心存疑虑，那就是――这么个改法，到底行不行，能不能改成功？
当然，我们大家都希望南科大一路走得顺利点，少些荆棘，多些坦途，但是指望着教育部一路大开绿灯，恐怕对其他学校、其他学生来说，也难免是一种不公。再说，这口子也不能随便开，毕竟先行者、探路者并非多多益善，口子一开，万一真伪改革者都打着教改的名义“自主招生、自授学位”去了，后果如何，一想便知。
我相信，一句“教育部支持南方科技大学的教改探索”，足以表明立场。不过，在摸着石头过河的时候，南科大到底是黑猫还是白猫，会不会抓老鼠，能不能抓住老鼠都尚未可知。所以，如今问题的关键并非让教育部给开多大的口子，而是南科大在已有的条件下，能否凭一己之力扼住命运的咽喉，改变人生。毕竟过河不能光依靠拐杖，还得一步一个脚印地走稳了。而南科大的`人生，如若成功，必将成为教改模板，当然，就算成功不了，也会成为难得的经验教训。
至于南科大学生们在《致所有关心南科大发展的人们的一封公开信》中写道，在这里的同学绝大多数都怀着这样的心态：即抛下铁文凭，捡起真本事……我们都怀着一颗“实验”的心态，我们想在培养自己的创新思维和独立思考精神上作出努力。
面对着“对自己的选择坚定不移”的45位同学来说，我们要做的，只有且必须是尊重、支持和鼓掌。
虽也有人对此表示担心，怕孩子们没有国家认可的学历，就业会成难题。如此忧虑不无道理，但假若以后南科大成为品牌，培养人才目标定位清晰，有需求有市场，学生毕业走上工作岗位后工作能力强，用人单位抢。到时候担心就业的，就该是那些高分低能、有学历无能力的毕业生了。所以，关键还在南科大该如何走好自己的每一步路。
希望，在争议声中呱呱坠地、蹒跚学步的南科大，也能在争议声中茁壮成长。
本报评论员 李国惠
来源：天津网-每日新报
(篇10：南科大或“转正”教改不能“转轨”
南科大或“转正”教改不能“转轨”
□巢江淮（安徽媒体人）
招聘教授、建设校区、等待评估……还在筹备中的南方科技大学近期低调地进行着上述事宜。据南科大校长朱清时透露，该校已接受来自广东省的“转正”评估，有望近期迎来教育部评审，结束“去筹转正”的漫漫“长征路”。朱清时表示，如成功“转正”，今年将进行第二期的招生。（相关报道见今日本报07版）
南科大离“被体制”不远了。是喜？是忧？对“名不正、言不顺”的南科大来讲，或是一件喜事，但对于一只被称为“体制外鲶鱼”的南科大而言，抑或存在隐忧。“转正”可能意谓着从此必须“循规蹈矩”。朱清时去年初说过，南科大是一座承载着改革实验任务的高校。比如，国家1986年的规章规定高校筹建期内不能招生，需到正式设立阶段才可以。但南科大不能再等这个规章改变，只能自己探索招生之路。并且，有行动――3月，第一批50名教改实验班的学生正式开学。
南科大还在建设之中，“体制外鲶鱼”还很幼小，何必急着放置于体制内呢？南科大是一所新办高校，一张“白纸”最容易写出清晰的“改革”二字，更何况“体制外”与“去行政化”是其最大特色。幼小的鲶鱼搅不动一池水。所以，有人建议，不妨让南科大在体制外进行大胆的教改，收获丰硕成果，积累丰富经验，届时，体制内高校自然就“坐不住”，就可能会冲破现行体制。
南科大的“昨天、今天与明天”，就是在为中国高等教育改革“探路”。现在体制设计出高校及高等教育的发展“轨迹”，看上去好像是“坦途”，其实已让高教“跑偏”。中国的教改试点已启动，其目的`也是在寻找适合于中国教育健康发展之路。“天下本没有路，走的人多了，就成了路。”一个在体制外行走，一群在体制内摸索，体制外的没有任何“包袱”，抑或更能找到捷径，更能抵达终点。南科大肯定有“难处”，因为它的昨天与今天并不平坦，这可能是它急于“转正”的根源所在。
南科大或“转正”，教改不能“转轨”。一句已让人记住的教育改革经典：南科大有“梦”，教改就不会“南柯一梦”；高校有“梦想”，教改就有希望。如果说，“转正”在所难免，但教改的方向与努力不能“转轨”，不能被体制同化，按照既定方针前行。南科大要“扛住”，这是公众的期待，也是中国教育改革的期待。
中国大学网篇11：南科大虽“榜上无名”却“脚下有路”
南科大虽“榜上无名”却“脚下有路”
日前,教育部公布了20具有普通高等学历教育招生资格高校的名单,其中,本科820所、高职1228所、独立学院311所、分校办学点70个。记者发现,一直备受关注的南方科技大学(深圳)并没有位列其中。因此目前只有避开高考,通过自主招生选拔学生。(5月5日新华网)
南科大“榜上无名”,是出乎意料,还是意料之中?是为之惋惜,还是为之“高兴”?或许,一千个人眼里有一千个哈姆雷特。笔者想用一个流行词淡定,来诠释南科大榜上无名。我们不能用“非好即坏”或“非坏即好”来评判,而应该在这样的结果下理性思考。暂时没有招生资格,这应该是南科大早就料想到的.。南科大校长朱清时今年初就说过,南科大是一座承载着改革实验任务的高校,发展过程中可能有与现有规章摩擦碰撞之处,比如,国家1986年的规章规定高校筹建期内不能招生,需要到正式设立阶段才可以。但是,南科大不能再等这个规章改变,只能自己探索招生之路。
有人说:南科大是“体制外鲶鱼”。姑且用这个通俗的说法。南科大还在建设之中,“鲶鱼”还很幼小,何必急着放进来呢?南科大是一所新办高校,一张“白纸”最容易写出清晰的“改革”二字。幼小的鲶鱼搅不动一池水。所以,有人建议,不妨让南科大在体制外进行大胆的教改,收获丰硕成果,积累丰富经验,届时,现有高校自然就“坐不住”,就会自觉改革。
南科大,榜上无名,脚下有路。南科大的“昨天、今天与明天”,就是在为中国高等教育改革“探路”。中国的教改试点已启动,其目的也是在寻找适合于中国教育健康发展之路。“天下本没有路,只要走的人多了就成了路。”一个在体制外行走,一群在体制内摸索,体制外的没有任何“包袱”,抑或,体制外的更能找到捷径,能更快抵达彼岸。榜上是否有名,并不是最重要的,关键在于脚下一定要有路,一定要认准脚下路。
(篇12：南科大录取居然不全看高考成绩
刚刚结束的南方科技大学新生录取工作有两个20%格外引人注目：与只按高考分录取的做法不同，南科大对高考成绩好但能力测试成绩差的考生不予录取，其数量约为录取总人数的20%。同时，学校对高考成绩并不突出但能力测试成绩优秀、创新能力较高的考生予以录取，其数量也接近录取总人数的20%。
南方科技大学工作人员告诉记者，南方科技大学录取新生，严格遵守综合评价原则，不唯高考分数。从录取结果看，级新生能力测试成绩较高，高中学业水平考试成绩优秀，面谈表现良好，高考成绩达到“985”大学中游水平。仅从高考成绩分析，大部分省份新生高考平均分排在所在省份理科生的前2%左右。
记者了解到，南方科技大学20本科自主招生录取工作已于近日顺利结束，共录取新生937人，比多招329人，增幅为54%。9月新生入学后，在校生规模将首次突破2100人。
据悉，这是学校连续第四年采用基于高考的综合评价录取模式招收本科生，即高考成绩占60%，学校自主组织的能力测试成绩占30%（其中面谈成绩为5%），高中学业水平考试成绩占10%，按考生“631”综合成绩排名从高到低录取。综合评价录取模式革除了“唯分数论”、“一考定终身”和“片面应试教育”等传统考试招生制度的弊端，有利于选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。该录取模式由南方科技大学在率先实施，引领了全国高校考试招生制度改革进程。
2015年，南方科技大学在广东、河南、福建、北京等21个省（区、市）计划招生920人。其中，连续招生省份15个，新增招生省份6个。因生源质高量足，增加计划名额17个，主要投放在广东、安徽、山东等省份。今年报名参加南方科技大学自主招生的考生11600多人，通过初审参加能力测试考生5900多人，均创历史新高。
[南科大录取居然不全看高考成绩]
篇13：评论：南科大的命运其实在自己手中
评论：南科大的命运其实在自己手中
据《新快报》报道，近日，教育部新闻发言人续梅公开表示，教育部支持南方科技大学教改探索，但任何学校改革都须依法办学。此语一出，被舆论解读为是要求南科大学生参加高考。前日，南科大学子网上发表公开信，集体表示不参加高考。对此，南科大校长朱清时表示，“参不参加高考，由学生和家长自己决定，我不表态”。
这些年来，还没有哪一所大学，像南科大一样牵动人心。人们关注南科大，是希望它能杀出一条血路出来。如果这条路好走，等不到朱清时来走。因此，舆论对这一事件如此敏感，我有点不太理解：难道南科大真的指望教育部为其一路开绿灯？真抱着这样的想法，那当初就别去办。
我认为，南科大的命运从来都在自己手里，过去是，现在是，未来依然是。南科大从第一天筹办起，就以一个改革者、颠覆者、先行者的面貌出现。如果不是自己紧紧扼住命运的咽喉，如果只是等着教育部给政策、给资源、给特权，南科大走不到今天，因为就是这么一个国情，就是这么一个教育格局。
现在，南科大学生们在《致所有关心南科大发展的人们的一封公开信》中写道，“现在，我们学校遇到了前所未有的困难”。对于南科大来说，这种压力绝不是办学过程中最大最难以克服的。高考问题或许前所未有，但肯定不是后无来者，对于南科大来说，最大的考验是在四年之后，十年之后，即学生走出校门后，以什么样的姿态立于社会，因为他们不可能得到教育部发的文凭。但是，南科大从呱呱坠地起，就打出了自主招生、自授学位的响亮口号，就是要通过这培养出和体制内大学不一样的学生，将来，如果学生的.质量得到了社会的认可，教育部是否承认，根本不重要了，也许，“南科大毕业的”，就比一纸文凭更吃香。
当然，我们希望教育部少给南科大一些条条框框。但对于南科大来说，你们一定要明白，决定你们命运的不是教育部，而是你们自己，你们的优势是公众的大力支持，只要能稳住阵脚，坚守前行，教育部总有一天会默认和支持的。
来源：大河网-大河报
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