当前位置：首页 > 职场文档 > 申请书> 新教育入学申请书

新教育入学申请书

时间：2023-07-19 08:26:29 申请书收藏本文下载本文

新教育入学申请书（合集14篇）由网友“itsbadforya”投稿提供，以下是小编整理过的新教育入学申请书，欢迎阅读与收藏。

新教育入学申请书

篇1：新入学学员申请书

尊敬的xxxx小学：

我女儿xxx，x，x族，x岁，xxxx生，身份证号：xxxxxx。毕业于xx幼儿园，擅长xxxxx等。现户口在xxxxxx户口所在地为：xxxxxx，现居住于xxxx父亲xx学历，从事xxxx。身份证号：xxxxxx，联系电话：xxx母亲xxx学历，从事xxxx身份证号：xxxxxx，联系电话：xxxxxx。

贵校严格、科学、规范的管理和过硬的教学质量赢得了社会的广泛认可，孩子已经到了入学的年龄，特向贵校提出申请，希望我女儿到贵校的xxxxxx校区上小学，特此申请，望批准为感!

此致

申请人：

xxxx年x月x日

篇2：新入学学员申请书

尊敬的 ______ 小学：我女儿 ____，_，_ 族，_ 岁，____ 生，身份证号：_______。毕业于 _______ 幼儿园，擅长 _x_x_x_等。现户口在 x_x_x_x_户口所在地为：x_x_x_x_，现居住于 x_x_x_x_x_父亲 x_x_x_x_x_ 学历，从事 x_x_。身份证号：x_x_x_，联系电话：x_x_x_x_母亲 x_x_x_ x_x_x_学历，从事 x_x_x_身份证号：x_x_x_，联系电话：x_x_x_。贵校严格、科学、规范的管理和过硬的教学质量赢得了社会的广泛认可，孩子已经到了入学的年龄，特向贵校提出申请，希望我女儿到贵校的 x_x_x_校区上小学，特此申请，望批准为感!

此致

申请人：

(父亲) (母亲)

_____ 年 _ 月 _ 日

篇3：新生入学教育申请书

为使20**级新同学能更好的适应大学新生活，树立人生目标。文法学院于11月13 日星期三邀请到了我校关心下一代委员会委员李英俊老师，来为大家做专题讲座。本次讲座主要针对大一新生展开，目的在于让级新生接受大学文化的熏陶，更好的规划自己四年的大学生涯提高自身综合能力。

在本次讲座中，李老师从五个方面做出了重点讲解，内容包括大学的根本任务、学会确立目标、自知自立自强、大学生活的适应与转变、在学习和生活等诸多方面提出了一名大学生应该达到的`要求。在如何才能成为一个对社会有贡献的人等方面给2013级新同学提出了具有建设性的意见，使同学们受益良多，引发了同学们积极深入的思考。

篇4：新生入学教育申请书

在近年“农村职高招生难”的情况下，进入农村职高的新生，由于其主观、客观条件造成的特殊心理，决定了新生入学教育的特殊性。

一、农村职高新生心理分析

1.“早挣钱还是再读书”的动摇心理由于中专招生并轨，毕业生不再由国家统分，没有了“铁饭碗”，社会上，特别是大多农村家庭，片面地认为“读书无用”，再加上“先培训，后就业”的用工制度在不少企业没有真正贯彻，因而不少农村初中毕业生一毕业就外出打工。面对初中同学打工挣钱的诱惑，进入农村职高的新生产生了“早挣钱还是再读书”的动摇心理。

2.“普高热”的从众心理近年，尽管《职业教育法》已明确“职业教育是现代教育的重要组成部分”，但是，职高招生，特别是农村职高招生一再滑坡，而“普高热”却一热再热。“重普高、轻职高”已形成一种社会从众心理。进入农村职高的新生，经受到来自同学、亲友、家长乃至自身的从众心理冲击。

3.“成绩差”的自卑心理初中毕业生面对高中阶段不同学校的升学选择，最后被录取进入农村职高的新生是各类高中阶段学校中成绩差的学生，从对98级农村职高新生调查证实，他们当中80%在初中阶段属于“成绩差”的学生，有40%曾得到“你只有读职高”的“分流”意见。初中毕业升学考试后，使学生深感确实不如人而陷入自卑。

4.“缺少动力”的放松心理农村职高的培养目标是为振兴当地经济培养中初级应用型人才，毕业生除少数进入对口高等职教深造外，绝大多数没有了升学的压力。新生在不了解职高学习的情况下，易于受“学技术不过百日之工”的传统认识影响，抱着“学好专业技术就行了”的打算，大多数学生缺乏高起点、高标准的目标理想，自觉不自觉地放松自己，缺乏上进的动力。

5.“不适应职高生活”的畏难心理进入农村职高的新生，近年的独生子女比例已达60%，他们从小得到家庭的疼爱，不同程度地存在生活上的依赖性，离开双亲的呵护，面对能吃苦、勤动手、多自主的学习生活，容易产生畏难心理。

在上述心理的多重影响下，职高新生有的情绪不稳定，沉默寡言，有自卑感和失落感;有的自控、约束力差，容易因小矛盾而导致大冲突;有的比较追求发型、服饰;有的学习被动，而特别钟情于文娱体育活动，等等。

二、有的放矢，搞好入学教育

1.增强自信心教育 (1)组织学生参观学校办学成果展，听取往届毕业生典型报告，让新生感知农村职高培养应用型人才，振兴经济的重大作用。(2)进行“现代人才观”专题教育，列举大量实例阐明“职业无贵贱，行行出状元”、“学校无优劣，关键在师生”的道理，让新生坚信就读农村职高前途光明。(3 )进行 “心理学知识”专题讲座，要求每个新生写出《自我评价》，由心理讲座教师针对新生中存在的带普遍性的心理问题，集中评讲进行开导。在克服学生消极心理的过程中着重引导新生认识到：自己的智力不差，差在少勤奋、少毅力、少自主等非智力因素，而非智力因素是可以通过后天培养而改变的。

2.培养良好习惯教育 (1)培养自我管理的习惯。通过“管理学知识”专题讲座，大量列举个人、家庭、集体乃至国家的管理实例，引导学生认识自我管理的重要性和必要性。再请二三年级的优秀学生代表，现身说法介绍平时在思想、生活、学习、纪律等各方面的自我管理，发挥榜样的作用，帮助学生养成自我管理的良好习惯。(2 )培养文明守纪的习惯。以严谨治学的教风、浓厚的学风、优良的校风、优美的校园给学生以先入为主的环境熏陶;从入学教育的第二周起安排两周正规的军训，同时深入学习《学生管理条例》，使新生一进入学校就有章可循、有榜样可学，养成文明守纪的习惯。(3)培养吃苦耐劳的习惯。结合军训，请当地知名企业家作创业报告，让学生写出心得体会，选出代表作品举办《艰苦创业之我见》专栏，引导新生认识吃苦耐劳精神对事业成功的巨大作用，自觉培养吃苦耐劳的习惯。(4 )培养团结协作的习惯。进行以“现代生产必须协作”、“个体优化最终目的是整体优化”为中心的专题教育，使新生认识到团结协作的重大意义，自觉养成团结协作的良好习惯。

3.优化学习方法教育 (1)激发学习兴趣。由专业教师给新生介绍不同专业的特点和发展前景，并作相关专业技术操作表演;再组织学生参观专业对口示范单位或示范专业户。让学生在对各专业有较全面的了解后，根据自己爱好和条件，决定自己今后的主学专业。(2 )指导学习方法。由各教研组针对农村职高教学特点集体备出《学法指导》教案，在新生正式上课前，集中学习《学法指导》，引导新生认识到培养应用型人才必须养成多动脑、勤动手的习惯。(3)优化学习方法。农村职高新生进入正式学习后的学习方法指导，是一个伴随学生学习的长期不懈的工作。学校必须坚持开展广泛、深入、持久的优化学习方法指导研究，促进每位教师将学习方法指导贯穿在各科教学全过程中。

篇5：新入学教育的心得体会

红彤彤的烈日下，我们迎来了期盼良久的军训，我们挥洒汗水，我们斗志昂仰，我们带着流血流汗不流泪的心度过十四个旭日东升和夕阳西下，我们以最整齐的步伐结束了让人回味无穷的军训。

军训留给我们的是坚定和毅力，而入学教育带给我们的是课堂上无法得到的种种感受和体会在初来的班干部竞选中，我以一票之差落选，我虽然竞选失败，但我心仍向上。我感谢这次失败，她教育我做人不要太自高自大。我恭喜竞选成功者，因为她告诉我我的很多不足，她也让我学会了宽容和感恩。我想我会努力完善自己的综合素质的。

在接下来的专业介绍中，我认清了我要必学和需选学的内容，通过那次精彩介绍，我摸清自己的学习方向，我区别了大学与高中学习的许多不同之处。我了解到我们班大多数同学都很懂计算机，这证明了我的起点比他们低，但我并不自卑，因为我相信天道酬勤。

然后就是种种教育。安全教育让我更加懂得保护自己，让我学会在危险中的逃难方法。我会时刻提高警惕，因为人们往往关注概率小的“大危险”，忽视实则高危的“小危险”。认知教育让我们认清了大学与中学的很多不同，我们要学会独立，学会照顾自己，学会社交，学会礼貌。励志教育告诉我们要自强不息，定下合适目标，然后全力以赴。图馆教育后，我们大致了解了我校图书馆的各种规则，方便了我们以后充分地使用图馆。

两个满天繁星的夜晚，我们分别倾听了优秀学长们的学习经验和无壁大学生何勇钦的故事。他们都告诉了我们一个道理：坚强、勤奋、乐观铸就成功人士。达芬奇说过：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生可得永生长眠。

后来的科研立项和社会实践报告会告诉我们学习和实践都很重要，通过实践，我们能够早一点接触社会，让我们知道社会的无奇不有和残酷，也让我们学会团结互助，知道团队利益高于个人，自私心态不能存在。

在初看那部爱国电影时，我并不知道电影的名字和主要内容，但一听到“张思德”这个刺耳的名字时，我忽然一震，我想到了小学学过的那篇文章《纪念张思德》，给我印象最深的是那句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。张思德同志死得其所。”在看完电影后，张思德的默默奉献让我感动。当代生活中已不存在那种理想化的雷锋，但那些做了好事也不留姓名的“活雷锋”确实存在于我们的左右。

通过本次长达一周的入学教育，我的思想得到进一步深化，各方面素质有了微微提高。今后，在人生路上我应发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可灭的贡献。

篇6：《入学教育》

《入学教育》

《入学教育》教学设计

我是小学生了

教学目标：1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、懂得要尊敬老师、团结同学，培养学生见到老师、同学主动问好的习惯。

教学重点：进行礼貌教育，学会礼貌用语；能作自我介绍，学会说完整的句子。

教学难点：让学生初步认识到怎样做一个好学生，引起他们的兴趣和欲望。

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是――小学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学生更多的本领，这是光荣的`。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你的胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1、出示带有拼音的校名小黑板

3、教师边画边讲年级与班级

4、说一说：

我是（）小学（）年级（）的学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（请预先准备好的学生讲）

三、自我介绍

我们这个班有（）小朋友。大家今后要一起学习、一起生活、一起玩耍，那就得互相认识一下。

1、示范引路

谁来介绍一下自己的姓名，家住哪里？（请先预习过的学生示范，教师评议）

2、介绍爱好

小朋友有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）起来介绍

现在请小朋友把自己的姓名、家住哪里，自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）。

（2）“开头车”介绍，比比哪列火车开得好。

4、课堂小结

四、说、演、练，体会情感

早晨，如果老师或同学见到你问“你早”，你应该怎样回答？平时见到老师或同学应该怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？

1、报名说一说

2、创设情境，进行表演

五、课堂.总结

今天，我们知道了自己是××学校.一（×）班的小学生，在学校里，老师教我们学文化，学做人的道理，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。我们每天见到老师都要问好，同学之间也要讲文明、讲礼貌，团结在一起快乐地学习。

《入学教育》教学设计由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇7：入学教育

小学生作文：入学教育正文：

在四天的入学教育的每一天都让我受益非浅！

从第一天的军训里，教官让我们明白了军人的辛苦，军人的责任，军人的责任，军人的'威严......别看他们在战场上威风洒爽，但在战场下他们是包含着汗水和泪水。军营里常说“流血流汗不流泪，掉皮掉肉掉队。”这些话虽然只有短短几个字，但里面含蕴着的是军人的作风！这只能让我对军人产生一种敬佩和高高在上的的崇高精神。不努力哪能见彩虹呢，哪能在战场上英勇保卫祖国呢？

篇8：入学教育

入学教育

（一）启发谈话，学会问好

1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）

2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）

3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。

4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？

5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

（二）明确自己是一名小学生。

1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？

学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）

2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。

（三）学习自我介绍

1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？

2．谁来把自己介绍给大家。

3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。

4．小朋友都介绍得挺好的.，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

（四）.总结谈话

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

（五）课外作业

1．把学会的本领说给家长听。

2．认读有关的三个生字。

篇9：《入学教育》

《入学教育》

教材简析

第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马”“牛”可以看出，学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴在相应的图片下面。女教师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。

教学目标

观察图画内容，初步了解课堂，感受教师的亲切，学习语文很快乐。

教学过程

一、联系实际，启发谈话

1．同学们在幼儿园里是怎样上课的？上课时是怎么坐的？

2．在幼儿园我们学到了什么本领？

二、仔细看图，指导观察

1．引导学生进行对比：你觉得幼儿园和小学有什么不一样的地方？

2．知道学生按照一定的顺序观察画面。

说说画面上有什么人？同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？

3．学学做做。

[设计意图：这样使那些认识一些汉字的学生有充分展示自己的`机会，激发他们多认识汉字的愿望。同时，告诉不认识这些汉字的学生，学习汉字并不难，很快，大家都会认识这些字，经过语文学习大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看书、写字。让所有的学生都觉得学习语文很有意义上语文课很有趣。]

三、学习儿歌《我们学习多快乐》

铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。

小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。

我们学习多快乐。

篇10：入学教育

入学教育

在四天的入学教育的每一天都让我受益非浅！

从第一天的军训里，教官让我们明白了军人的`辛苦，军人的责任，军人的威严......别看他们在战场上威风洒爽，但在战场下他们是包含着汗水和泪水。军营里常说“流血流汗不流泪，掉皮掉肉掉队。”这些话虽然只有短短几个字，但里面含蕴着的是军人的作风！这只能让我对军人产生一种敬佩和高高在上的的崇高精神。不努力哪能见彩虹呢，哪能在战场上英勇保卫祖国呢？

篇11：入学教育

入学教育

一、教学要求

1?观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。

2?依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3?观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

二、课时安排：3课时。

三、教学设计举例

第一课时：欢迎新同学

1?观察画面。观察提示：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的`身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。”

2?讨论对话。讨论提示：想一想，开学第一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么？猜一猜，这位同学对老师说了些什么？老师对他说了些什么？

3?情境演练。老师读出对话框中的话，并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境，和同学共同模拟练习。

老师：清早，我在上学路上遇见了王洋同学……

王洋（起立）：老师早！

老师：王洋，你早！

（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，向老师问早、问好。）

第二课时：学习语文真快乐

1?指导学生初步观察画面，了解大致内容。

篇12：入学申请书

XXX幼儿园园长及相关负责人：

您好！我们的孩子赵XX，男孩，20xx年5月18日生于郑大二附院，户口所在地为XXXXXXXX。现在孩子已到入园年龄，基于以下原因，我们全家希望能让孩子在你们这里上幼儿园。

一、教育理念的统一

我们的教育理念是：提供给孩子健康活泼的家庭氛围，培养孩子探究学习的兴趣，发现孩子的内在潜能，鼓励孩子大胆尝试，并协助孩子实现理想。我们认为在贵园的教育理念与我们是一致的，孩子在这里一定能健康成长。

二、贵园对于我们的便利条件

1、贵园离我们家很近，以后接送孩子比较方便。孩子正在长身体的时候，幼儿园离家近，每天早上就可以让他多睡一会儿，这对孩子非常重要。

2、贵园有过硬的办园质量，我们把孩子送进来很放心，而且我们全家都十分喜欢贵园的教学环境。

三、家庭的实际困难

一方面孩子奶奶身体不好，而且我弟弟也即将要小孩，到时就无暇帮忙照看。另外我上班离家非常远，平时上班走的早，回去的晚。如果能上贵园，孩子妈妈接送会比较方便。随着孩子年龄的增长，单纯的家庭教育已经无法满足孩子日益增强的求知欲以及对新事物的探索欲，我们认为幼儿园动静交替的各项活动更利于孩子的成长，同时我们还希望培养孩子的社会交往能力，让他理解到小朋友之间互相帮助彼此学习的重要性。四、我们的努力与承诺

为了让孩子顺利适应幼儿园的生活，我们给孩子报名了金宝贝早教，在这里培养他的集体意识，协作观念。目前孩子已经在金宝贝学习了一年，现在可以独立和小朋友一起听老师讲故事，和小朋友一块做游戏，回答问题非常积极，深受老师的喜爱。另外我们平时非常注意培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，调整孩子的作息时间，并还将继续努力强化。我们愿意积极配合贵园的教育工作，结合贵园的教育理念辅以必要的家庭教育，同时郑重承诺我们将遵守贵园的各项规章制度，

综上所述，我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年。特此申请，还望贵园予以考虑为盼。

申请人：赵XX马XX