对夏天的所见所闻初三写作作文（精选12篇）由网友“疯恋枪梦”投稿提供，以下是小编为大家整理后的对夏天的所见所闻初三写作作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：对夏天的所见所闻初三写作作文
蝉鸣，遮住夏风呼呼的声响，闷热丝毫未减。
许多年前盛夏的晌午，我却从未安稳躺下来睡个午觉，东奔西跑，玩得不亦乐乎。拿着长长的细竹竿去拾大树干上的幼蝉蜕变时脱下的旧皮，仰着头半天也不觉得累。跟着大孩子去找蛇，踩住软绵绵的蛇身也不觉得怕，选一支金黄发亮的麦秸杆泡在井水里，然后撕开来，做漂亮的金戒指。那时奶奶还教过我们怎样折各种样式的“金戒指”，我却仿佛只能折一半。那时候爷爷的院子里就成了晾场，黄豆秸铺满整个大院子，阳光足的晌午只听得满院劈里啪啦豆夹崩裂的声音。大鹅们很威风得站在靠门口的地方，昂首挺胸绕着院子巡视着，不知为何却从来对我不客气，每次都凶巴巴地冲我扯着大嗓门叫个没完。
记得有一次妈抱着我，一只大鹅竟还扑翅蹦着啄我、后来大鹅关到了笼里。鹅蛋却是真美味。爷爷经常拿他的小长铁勺伸进锅台下，再出来便是香喷喷黄澄澄的煎鹅蛋了。那时候院里还有一头小毛驴，脾气特好，我从来不觉得它倔呀。安静地嚼它的干草，还记得它在地上打滚的样子。
篱笆上经常有好几朵牵牛花吹着小喇叭，白猫偶尔把小鼻子凑上去嗅一嗅，然后闪到一边的木头上练爪子，节奏极快的。
那时候一天的时间仿佛很长，可以做很多好玩的事。那时候从不赖床也不熬夜，更不失眠。只是夜里却不敢出门，大花猫却很懂事的每次都跟着我作个伴。那时候经常给它改善口味，傍晚时分经常去地里捉一方便面袋的蚂蚱回来给它吃。
童年。虽已远去，可好多的事都记忆犹新，那时的人那时的事，一切都那么美好。
篇2：初三开学所见所闻650字作文
初三开学所见所闻650字作文
放暑假才没过几天，就已经烦透了这种天天待在家里的生活，迫不及待的想要回到学校去。有时晚上做梦也会梦见自己坐在课桌前，周围全是熟悉的面孔。老妈说我是“不知好歹”，放假了想上学，上学了想放假。没办法，我这个人就是如此。
开学前一天时，接到了要分班的通知。其实我本来就预料到了要分班是事情，但没想到会直接去所在的新班，本来想要和同学们好好的向老师们告别一下也只能作罢。迷茫、忐忑、期待的滋味全都涌上了心头，我既盼望着见到新同学，又怕互相不认识会“尬”，可这一切也只能听天由命了。
第二天一早，就提前去到学校，从通告栏的这头一直走到那头，才在最后一张纸上看到了自己的名字，便快步走入教室。
坐在教室里，看看周围陌生的面孔，心中一阵失落，便把目光投向了窗外。清晨，太阳还不算炽热，马路上全是来来往往的车辆，偶尔会有几个学生匆匆忙忙从马路对面飞奔而来，这一切都是那么的熟悉，可身旁的同学和即将要认识的老师已不是原来的那个，一切都是未知数，想必这个初三会更加精彩吧。
上课时，各种老师纷纷向我们介绍自己，并嘱咐我们上课的注意事项和需准备的东西。各科老师来来往往的，我倒是一个也都没记住，不过以后时间长了，应该就能与老师们熟悉了吧。每科老师都给我们灌了很多很多的“鸡汤”，还是原来的那个配料，只不过掌厨的人变了。基本上都是让我们好好学习，使初三的'成绩能有一个“翻天覆地”的变化，这使得我对初三的生活学习有了更大的兴趣和向往，我不断的在心中对自己说，初三是个关键的时期，不管多大困难，都要咬牙坚持挺过，挺过去了人生的第一个门槛也就过去了，一定要好好学习不辜负自己！
希望，明天的自己、初三的自己会变得更好、更优秀！
篇3：夏天的初三练习写作作文
夏天下着雨，浇灌着田野，拔得高高的，绿油油的，画上了画，一幅画。
夏日的雨，有时倾盆而下，有时缠绵而过，雨幕上展示着各种各样的情感。
夏日的风，吹开了少女的情怀，慢慢吹进了心田，一股甜美的芬芳吹进了心田，让人觉得生活是那么的纯洁，那么的纯洁，那么的纯洁。
夏天的风，吹开了慵懒的心灵，慢慢吹进了心里，像一曲安静的音乐吹进了心底，让人觉得生活是真实的，那么真实，那么真实。
早上，我推着窗户往外看。风吹过阳台，吹过我的脸颊。清新、芬芳、醇厚。它非常舒适。这是夏天的味道!
我从未感受过夏天的味道。我从来没有真正感受过夏天的味道。我总是认为那里很热，很热，很脏。它让人们不想走路、工作或外出。仿佛身上的力气用尽了，有的只是懒懒散散的像一粒沙子，仿佛要被河水冲走。
今天早上，我突然觉得夏天不那么无聊了。与春天的蓬勃生长相比，夏天的枝叶繁茂;比起秋天的成熟和稳定的成长，她有夏天的活力，比起冬天的雪花飞舞，她有夏天的水果和水果的多彩……我认为夏天有她独特的品味，这是我和我们从未注意到的!
透过四季，夏天的记忆应该是最深刻的。夏天的生活，走了一半，留下的路，还有很长，很长……保持完美，带走悲伤。
今天早上，我爱上了夏天的味道!
篇4：夏天的初三练习写作作文
夏天是个奇特的季节。
夏天的风雨来势汹汹。午后，原本还烈日当空，却不知从哪儿飘来一朵朵浓厚的乌云，大风“呼呼呼”地刮起来，将地上的落叶四处驱赶，又将一些可怜的小草连根拔起，在空中飞旋。
突然，一阵噼里啪啦的响声传来，只见豆大的雨点打在窗户上。妈妈不由得感叹：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。我将手伸出窗外，感受这夏天里难得的清凉。只几秒钟，我的手就像用自来水冲洗过一样湿漉漉的。街上的行人举着伞在风雨中艰难地走着，还有的行人毫无防备，被这突如其来的大雨淋成了“落汤鸡”。
夏天的风雨的确让人们吃了不少苦头，不过夏天的风景却也令人赏心悦目。
雨后，我和妈妈去湖边赏荷。只见满湖的荷花像大自然的舞蹈家在碧绿的海洋中跳舞，这让我想起杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这些荷花有的完全舒展开柔软的肢体，露出碧绿的莲蓬；有的含苞待放，怀抱着晶莹透亮的雨滴，像一枚枚璀璨夺目的粉红宝石；还有的荷花，花瓣仍然紧紧相拥，像是不舍得分开。
树上的知了们是不知疲倦的歌唱家，它们大声叫着：“知了——知了——知了——”仿佛在说：“热啊，热啊，热啊！”这让夏天里的人们更加烦躁了。
夏天真是个奇特的季节！
篇5：夏天的初三练习写作作文
盼望着，盼望着，冰淇淋来了，夏天的脚步近了。
一切都像活力四射的样子，快乐地伸伸胳膊。太阳升起来了，皮肤黑起来了，大地热起来了。
荷花偷偷地从淤泥里钻了出来，粉粉的，嫩嫩的。池塘里，瞧去，一大片一大片满是的。亭亭玉立的，含苞待放的，朵朵清香扑鼻。女孩穿着漂亮的花裙子，男孩穿着清凉的短裤，玩着欢快的捉迷藏，吃着冰凉可口的冰淇淋，好不快活！
桔子味，草莓味，巧克力味，你不让我，我不让你，都想让我吃一口。桔子的酸，草莓的甜，巧克力的苦，个个诱人极了。闭上眼睛，仿佛那些冰淇淋被我吃了个精光。成千上万的小孩叫着，闹着，要吃冰淇淋，大人们也都忙着掏钱包。吃到冰淇淋的露出了甜美的笑容，没吃到的嚎啕大哭。
游泳池里像下饺子似的，一片嘈杂。大人小孩欢快地在水里游着，笑着，嬉戏着，鱼儿一样。
雷阵雨是最寻常的，雨“噼里啪啦”地下着，风“呼呼呼呼”地吹着，雷电“轰轰隆隆”打着，天地一片混沌，仿佛是雷公公，雨婆婆吵着架，谁都不服输，人们都不敢出门了！
夏天像一个热情的小伙子，给人们带来了激情和快乐。
夏天像一个调皮的小娃娃，有时可爱，有时哭闹。
夏天像一个阳光的小女孩，永远都那么乐观向上！
篇6：夏天初三作文
夏天的野外丰富多彩，充满生机。有追求，有梦想，有亲情，有勤劳，但也有厮杀与战争。
田野上的蒲公英，结出了白色的小绒球，蒲公英妈妈为孩子们准备了白色的小伞，并对孩子们说：“你们不能只站在这里原地不动，你们要到外面的世界去闯荡，寻找新家。”“嗯，我们明白了。”孩子们说道。于是当风婆婆经过它们身边时，它们边让风婆婆把它们吹起来，于是风婆婆吹了一口气，它们便乘风而起，它们一边和妈妈告别一边想：找到新家后，我一定要快快成长，变成一个为人们治病的良药，让我的生命更有价值。”说着它便落到地上，开始了它的梦想。难道小小的蒲公英也能自强不息吗？
在整个夏天里最忙碌的，要数蜜蜂和蚯蚓了，蜜蜂每天都要授粉，采蜜，为人么做奉献。真是“采得百花成蜜后，向为谁辛苦为谁甜。”而蚯蚓这位地下工作者，它每天都在松土，并分泌出胡敏酸，是可以制造出含氧、磷等高效肥料呢！真是”人生在勤，不劳何获？”
树林里有无数只鸟，是鸟的乐园、天堂，有麻雀，喜鹊，燕子等很多种类的鸟儿，它们都到庄稼里捉虫子，喂小鸟，是农民伯伯的好帮手，它们在树上，一起唱着爱之歌，快乐之歌：我们是一只只快乐的小鸟，我们要帮农民伯伯种庄稼，我们要爱护小鸟，我们要尊重老鸟。
但这样的美景，也充满了厮杀与战争，当蝉从地下爬出来时，到处都是危机。当蝉把树当成自己的舞台，放声歌唱时，有一只螳螂正举着大刀，慢慢地向靠近，当螳螂要发起攻击时，突然飞来一只黄雀一下子把螳螂抓走了，真是应了“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这句话。
夏天的野外丰富多彩，树、花、鸟，当充满生机，世界之王就像生命之网，一物治一物，到处充满了神奇。
篇7：在这个夏天的初三写作作文600字
每当我漫步在晨间小道中，总能闻到一种香而不腻的清香。我走进一瞧，原来是从公园里的荷花池中传来的。
一片片碧绿碧绿的荷叶青翠欲滴，活像一块绿色的翡翠。荷叶的形状大都是圆的。有的很大，大的像一把撑开的绿色雨有的很小，小的就像一个精致的玉盘。只见荷花池中的荷叶多而密，它们一个挨着一个，活像一对对亲密无间的好伙伴，层层叠叠，数都数不清。它们也可以为池水游动的小鱼儿们遮风挡雨。雨过天晴后，青蛙们陆续来到了这，“呱呱呱”好像在说：“雨过天晴喽！
荷花池中除了翡翠似的荷叶外，还有一朵朵粉红的荷花。它们害羞的从荷叶中钻出来，好像不想被人发现似的。荷花的形态婀娜多姿，有的还是花骨朵，它们挺着大肚子，露出了白白的大肚皮，好像快炸开了似的。有的刚刚绽开了一两朵花瓣，白里透红，像一片片纯洁无暇的雪花，又像一个害羞的小姑娘。有的完全盛开，露出了几片粉红粉红的花瓣，像天边的朵朵晚霞，美丽极了！还有的已经变成了绿色的小莲蓬垂下来，那样子像一位高龄的老人在弯着腰，拄着拐杖，可好玩啦！荷花不仅样子美丽动人，味道也十分的香，一阵阵徐徐的夏风迎面吹过，有的荷花就像绚丽多姿的桃花味，也有的像雪白粉嫩的茉莉味。可好闻了。
品格也是荷花的一大特点。那就是出淤泥而不染，十分贞洁自守。像我们也很敬爱的警察叔叔，他也整天在与坏人战斗，还在维护正义，这种精神很值得我们学习。
荷花虽然没有玫瑰那样的妖艳惹人，也没有月季那样绚丽多姿，但它有自己独特的美，这就是夏天的荷花！
篇8：在这个夏天的初三写作作文600字
对我而言，夏天就像是一幅带有冰边框太阳的画，里面有吃着冰淇淋舍不得化的小孩子，还有打着篮球的稚嫩少年。夏天是热的，也是释放青春活力的时候；人们为歌颂希望而推崇光明，殊不知夏夜的黑暗也是一种温柔。夏天因我参与而不同，我也因为夏天对生活无限期许。
夏天是放假的季节，城市中车来车往，因为在城市中不能放开手“大有作为”一番，跟家里人说明了缘由，带上行李直奔乡下，要我说，我是看上了乡下的夜晚去的，因为晚上格外凉快。不用费很大的功夫，拿一把蒲扇，就能享受空调的待遇，实在是让人神往。夏天的花花草草绚丽多彩，连喜鹊也来凑热闹，在七月的早晨喀喀喀个不停。夏天各种果实都趋于成熟，桃子的果肉多汁而可口。在奶奶的带领下我东奔西走，做得不是什么苦力活，而是去各个地方吃水果，比如地里的西瓜，篱笆上的葡萄，这些用手都能摘到，摘到洗完就可以吃了，奶奶平时总是想多给我点吃的，但是这会儿我太主动了，于是奶奶就干自己的事情，清理杂草、浇灌植物等，看奶奶忙个不停，我吃个不停，实在是都闲不下来。
夏天的夜晚是短暂的，也是美好的，家里的空调开启是恒温，大可以到乡下享受生活，纯天然的空气，蚊帐，蒲扇，还有蟋蟀窸窸窣窣的叫声，一切的一切都是那么静谧美好，跟躺在雪地洞里面前的狼吹的寒风不同，夏天的晚风柔软但不粘人，就像一根根柔软的发丝，抚平你的躁动，让你心静如水。
我的夏天美好短暂而热烈。无论对未来是什么看法，都可以从夏天得到启发，从而继续向前。每个人都有自己的夏天，不是在过去，就是在路上。
篇9：喂,夏天初三作文
喂,夏天初三作文
曾经的那个夏天到很远的地方去了。
哦不，是曾经的每一个夏天都到很远的地方去了。
一个夏天的开始是这个冗长的故事中的一个断点，可以说失去了线索，也可以说在这个夏天有心人又理清了线索。
一、夏天不说话
忘记了许多事——关于这个夏天的。多年前的时光不知所终，甚至连近的岁月都开始渐渐模糊，一层又一层被雾气遮盖，益愈朦胧。
是的，忘记了那五千个日日夜夜每一天从睁眼到安眠；忘记了路过的间隙许多人的亲切可掬的笑脸；忘记了登山时牵起的手；忘记了受伤时锥心的痛；忘记了辛辛苦苦操劳的长辈；忘记了那扇门后的爸爸妈妈已过中年，不再夏天。
喂，夏天。你能够告诉我怎样才能记着这些往昔吗？
是的，你告诉我，是不能完全记着的。因为我们是在边走边遗忘。像是寓言里愚蠢的猴子，摘了玉米丢芝麻，摘了西瓜丢玉米，但是就是这样无奈的忘记。
但是有时候，觉着忘记却又是一件真的美好的事情，因为有些东西毕竟要忘记，有些东西记着不比忘记好。把那年那月那封信撕碎然后漂流在岁月里，把刻骨铭心的伤抹平忘在脑海里，把争吵的.错误安置在月牙上，把年少时无知犯的错留在原地然后继续旅行，这样想真是应该忘记呢。
其实忘记是一段痛苦的经历却也是一段极为平常的经历。而有时候，忘记却比铭记要好。
夏天不说话，却已经告诉我：
夏天告诉我忘记，同样也会教会我铭记。
既然曾经的夏天都已经寂静，那么就让这个夏天不再沉寂。
……
掰着手指数明天的夏天。
掰着手指数明天的少年。
二、致韦迪
今夏。
一个体育白痴，却这么的爱着体育，我也不知道是为着什么。遥控器在手里按来按去转过一个又一个台，却最终还是选择了“去到南非”看世界杯。键盘鼠标疯狂的工作，却最后还是不能避免铺天盖地的绿茵场讯息。
从来不看
足球，也总来不关心运动，但是每每我这个四肢简单的家伙看到体育，却总是喜欢瞄一眼，看到最后却以至于不能自拔。记得上上个夏天痴迷的追着奥运，上个冬天又呆呆地望着温哥华，而这个夏天却执迷我从未了解的足球。
即使只能勉勉强强挤出几个绿荫明星的名字，也即使搞不清哪个队是哪个队，但还是看了，还是激动了，还是鼓舞了，为西班牙狂欢了一次——虽然我爱的老巴和老阿早已回家…………
可…………
亲爱的韦迪先生：
我也真的想效仿南开中学的奥运三问这么问您：中国何时打进世界杯？中国何时举办世界杯？中国何时赢得大力神杯呢？
三、回归
天哪，迷上了动漫。
死神一集复一集地看，日子一天复一天地走。从二十集到413集，从7月三号到七月十号。疯狂的爱上了热血动漫，虽然我是不是一个热血的血气方刚的孩子，虽然我们都认为自己长大了，但是，我发现，我们真的很需要天真。需要在喘不过气的社会里，寻找一点哪怕不是、哪怕已是零零散散的童真也好。
管什么幼稚。
谁说的十四岁不可以看喜羊羊，谁说的十四岁不能看动漫。谁说的青春只可以张扬不可以幼稚，谁说的花季只可以悸动不可以童真，谁说只能露出一副虚假的叛逆的表情而不能表达内心最深处最真的真实？
我们这些自以为骄横叛逆才是王道的家伙。
需要回归。
四、我忘记了，我也是一个原始人
“一个遗失手稿的年代。而我，是一个快乐而单纯的原始人。”
郭敬明在《十七岁的单车》里这样形容他抛弃敲键盘写作而转为执笔写作的时光。
其实，似乎从什么时候起，我也开始不像一个原始人了，很抱歉的是，现在我也正用键盘敲着字符，写下这个夏天。
但是，真的想做回一个原始人，想要过最原始的生活、最原始的心情、最原始的文字、最原始的愿望。我想着，独自坐在墙脚，背靠墙面，让阳光倾
斜到我的身体，然后要一支钢笔，一张白得没有杂质的纯净纸。然后就这么写下一些什么。
可是，过于繁华的世界，过于拙劣的太阳，过于匆忙的生活，让我们渐渐遗失了原始的情感。在这个利欲为王的世界，我们这样的原始愿望必将与现实相互碰撞，然后消逝。于是，就开始有了贪婪、欲望、骄纵。
我们啊，让笔下的文字干净而透明吧。
我们啊，让我们写出来的每一个字都浸着你的感情吧。
有时候，我们都应该记起：
我们都只不过是在这个世界赶一趟浑水的原始人。
五、喧闹而忙碌的夏日终年
补课补课补课。。
我们最讨厌补课，但却不愿意浪费自己的青春，于是——还是补课。
七月二十二。
八月五日。
整整十四天。
两年在扯着鸭公声的疯叫中过去了，在浸满泪与欢笑的的青春中过去了。
就这么过去了？
就这么过去了。
然后开始了夏日终年，开始挑起一身担子，开始成长、开始蜕变。
期末考来临的时候，每个人都是没日没夜的学习，没日没夜的争取，忘不了每逢期末早起晚睡点灯看书的那段日子，当下的累在现在看来却觉得那段日子竟是这学期中最珍贵、最充实的所在。因为那段日子，所以收获了，站在年级排名的风口浪尖上，不觉有些诚惶诚恐，也许每一天就会惊涛骇浪就会把你冲走，所以变得竟有些担心，担心会被别人挤下来。
却又想起一句老得掉渣的话：努力了就没有遗憾。
是的，疯狂学，然后听天由命。这就是我所以为的没有遗憾的世界。
然后又想到夏日终年了，也要像期末那段日子一样过？
大概吧。
十四天，名义上的暑假继续着，实际上却被补课宣告结束。
然后将迎接夏后的一年时光。
最匆忙、最累、但是却最充满生机、充满希望的、饱含激情的时光。
对啊，追吧。
烈日还在日复一日的来临、落下，我还是那样在夏天选择安静。选择找一个无
人的地方写些什么，想些什么。蝉声断断断、响响响，风还是静谧，还是沉默，有时候却疯狂的生气。这世间的一切都在演绎着属于自己的故事，而穴居在夏天某一处旮旯里的少年，还在抱定着梦想往前飞吗？
喂，夏天：
谢啦。
对了，在这个夏天喜欢上一位歌手充满爆发力的声线中唱出的一句歌词：
最巨大的遗憾，是被命运安排。
你说对吗？夏天。
篇10：温暖的初三写作作文
“人间有真情，人间有真爱”这句话大家应该都耳熟能详了吧，不管身在何处，真情好比太阳，被人们尊重，欢迎，带给大家温暖和光明。
幼年的我陪伴父母外出旅行，随着浓重的泡面味登上了火车，在铁轨摩擦声中驶向远方。我坐在靠窗的位置上，欣赏沿途的风景。一个隧道，让原本呈现风景的玻璃反光，看到了我身后的人们。耳边风声呼啸，车里气氛很微妙：大家都各干各的，旁若无人。有听MP3小憩的漂亮阿姨，有正在吃他自以为是早饭的大叔，还有人和我一样，环顾四周。我微微侧脸，四目相对，却又马上分离开来。好像不曾对视，像陌生人。
午饭，当然是泡面。父母去调座位，留下我一个人。熟练地撕开调料包，倒入。不了一个颠簸，泡面十分巧妙地倒在了我身上，调料洒了一地。在我心想点真背的同时，拍拍身上的调料和面渣准备再泡一桶的时候，身旁的大叔不知从哪拿出了一桶泡面：“小朋友，吃我的吧。”他还露出了笑容。我顿时心生怀疑：这家伙不是电视上说的绑架犯吧?我可不想被卖掉。于是很有礼貌地回绝：“不了，谢谢，我这里还有很多，”看他悻悻而归，我又撕开了一包调料。
车上空调给的`很足，以至于让我刚吃过泡面的小胃有些受不了。我蜷缩在床铺上，身上搭了条不太白的被子，看漫画。正在剧情发展之时，胃里一阵风起云涌——我吐了。各种难受随之而来，当然，更可怜的还是我的被子，这让我陷入了无尽尴尬。一只盛着温水的杯子出现在我面前，我便顺手接过喝了起来。抬头，大叔的脸便呈现在我面前，我有些吃惊，但大叔还是面带微笑：“我这里还有一些药，止呕吐，你也顺带吃了吧。”顿了一下，“哦，”我接过药，吞掉。
心中的藤蔓破土而出，蜿蜒向上。爬过血管，穿透心室，最终占领整个心房，好像远方照进一缕阳光，藤蔓继续生长。
“谢谢，”我把水杯递给他，他冲我笑笑。我也回敬了一个微笑。
又一个隧道。反光。人们还是各干各的，只不过那个大叔，身边多了些温暖的因子。至于那个惨遭破相的被单，被面带微笑的乘务员换掉了。我坐在窗前，欣赏沿途的风景：风轻轻吹过杨树叶，簌簌作响。抬头看天——阳光竟如此温暖。
篇11：初三上册作文写作精选教案
课题： 观察生活 感悟生活
教学时间： 年 月 日
教学目的：引导学生写真实、讲真话、抒真情。
教学过程：
一、教师导入：
生活是一本书,需要我们精心地翻阅;生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏;生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去观察，生活更需要我们去感受，这节课就让我们一起用心去观察生活、感受生活。
二、写作指导：
(1) 生活是我们写作的取之不(2) 竭的源泉。
生活是写作的源泉, 不管什么人写文章都离不开生活的沃土。我们应努力去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活, 激起自己的写作欲望。
家事、国事、天下事，俯拾皆是，件件可写;亲朋、邻居、老师，随处可见，人人可叙。生活丰富多彩，既有欢声笑语，也有悲欢离合。只要来自生活，发诸真情，作文就能风行水上，自然成文。
(二)观察生活，积累写作的素材。
要想写好作文，不深入生活认真观察分析、培养观察能力，那是绝对不行的。 观察力是心灵的雷达，张开它，才能将知识的信息一一捕捉。法国大文豪莫泊桑也告诫我们：
“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和写过的特点。”
我们不仅要养成观察事物的习惯，而且在观察事物时，要善于探幽索微，捕捉特点，进行联想，发现规律。切忌浮光掠影、乘凉观月、茶后赏花式的观察。
积累是为了巩固观察结果而采取的行动。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”要写出内容丰富的文章，就要有丰富的积累，积累是写作准备过程的一个重要阶段，即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。这些结果，可以进入人的记忆中，也可以用文字等形式记录下来。只有贴近生活，做有心人，文章才能写得内容丰富，感动读者。
(三)感悟生活，写出独特的文章。
观察离不开思考。观察只能捕捉现象，而思考才能抓住本质。假象也是事物的反映，但不是本质的真实反映。就像河流底下的水在不停地奔流，而表面的泡沫却在回旋漂荡。可见，光观察不思考，就会走向谬误。
不论是写人叙事，还是抒情议论，首先鼻息将自己“摆进去”。不仅要仿佛看到、听到、触到、嗅到或尝到所描之物、所写之人、所绘之状，还要达到“神与物游”、“人与物合”的艺术境界，将自己的情感与由观察所得的感觉、知觉相互渗透、相互交融，达到“人文合一”的境地。
小结：
“我手写我心”。生活是五彩缤纷的，人生是酸甜苦辣咸五味俱全的。我们应尽情地哭笑，尽情地歌唱，尽情地呐喊，用心谱写真情的乐章，体会有意义和价值的人生。
三、随笔借鉴： (作者：无锡市第一中学 吴静娴)
(一)橘子
妈妈来看我时，带了一大袋橘子。由于学习紧张，一时竟忘了它。今天突然想起：柜子里面还有一袋橘子呢!便赶紧翻箱倒柜，终于，在柜子的一角发现了它们。
可打开一看，袋子里已是“水漫金山”。粘乎乎的汁液浸满了每个橘子，一股酸酸的气味扑鼻而来。
我用两只手指一个个地翻着，希望能找到“罪魁祸首”，斩草除根。终于，在众多橘子的身体之下，发现了一只已不能算得上橘子的橘子。
它几乎可以称得上是世界上最丑陋的橘子了：深青色的斑点布满了它的全身，上面又爬满了白色的绒毛;除了旁边有一点橘子的本色外，其余部分都是一片恶心的荒凉，大概是由于所受压力太大，它已严重地变了形，汁液汩汩流出。
我满怀愤怒地看着它;它用它那可怜的怪样看着我。我的心不由得软了。也许，它是冤枉的，众多的橘子中，必须有一个在最下面，牺牲自己。如果不是它，那总会有一个来代替它的位置。也许，它也忍耐了好久好久，但终因上面的压力实在是太大了，它已经到了无法再忍耐下去的地步，“忍无可忍，无须再忍”。
我还在看着它，但已不是满怀愤怒，而是同情与敬佩。因为我知道，世界上有很多可爱的人，就是这样默默地忍受着压迫。
(二)得意忘形之后
电视里直播着世乒赛。对我们中国人来说，乒乓球所能带给我们的自豪感似乎少了很多——以前包揽全部冠军的韶华已经不在，老将连连失利，新手又似乎比较幼稚。一言以尽之——无奈。
王励勤艰难地争夺着进入前四。此时的形势对他来说简直是好到了极点——胜利势在必行：最后一局，10：6。只要再赢一个球，对手只能望“前四”兴叹了。可是，接下来的比分让我们由兴奋转为失望，然后是愤怒，最后只能是绝望了。对手赢了，可能连他自己也没想到，刚才表现神勇的王励勤哪去了。也许老天真的开了一个玩笑。马琳也重蹈了王励勤的覆辙。输了之后的他懊恼地用球拍打着自己的头，无奈。
中国乒乓在走着下坡路。小球换成大球，五局三胜改为七局四胜，每局21球改为11球，一切都让中国选手感到非常的不适应。刘国梁当上了教练，中国渐渐地被外国赶上了。
也许这样才能磨练中国人的意志：没有惊险的比赛会让人觉得索然无味。以前看世乒赛，总是抱着必胜的信念看的，这的确让我们很自豪。但这样的比赛会让对手不感兴趣，我们也不感兴趣。
有人说，中国人的身体就适合打乒乓球，我却不这样认为。以前中国的辉煌不只是因为身体，现在的失败也是。
中国的乒乓球仍是世界第一，这是不可否认的。但是，我们不能忘记，其他国家也正在进步，他们更好地适应了新的比赛方式，他们在崛起。
现在，谁能更好地适应环境谁就是强者，不论你以前有过多大的辉煌。
这就是竞争。如果身边没有一个足够强大的敌人环视，我们很自然地就会放松警惕 ，贪图安乐，不思进取，最终的结果只能是被淘汰出局。现在，规则的改动给我们制造了无数个这样的敌人。但愿我们在经过开始阶段的不适应后，恢复当年的“本性”，重新变得威风凛凛。
(三)非典与觉悟
朋友：
你可以放心地看这封信，因为我很健康，你不必担心这封信上会生长着SARS病毒，对你的生命造成威胁。当然，你也要确保我的安全，回信时别忘了量体温。
“非典”时期，你害怕吗?也许我是个胆小鬼，因为我时不时地会突然害怕我随时会失去这个世界，这个我如此习以为常的世界哪一天会不属于我——这决不是杞人忧天。
你被隔离了吗?有没有感觉自己失去了自由?如果是的话，那你会因此而烦躁、气愤吗?其实，你我同病相怜：不能回家，不能上街，不能出去……只能呆在学校。的确很无聊。那么就和舍友们来个“十日谈”吧!即使不是“十日”，“三日”、“一日”也行。也许这会弥补你心灵上的空缺。
现在，你千万不要以裴多菲为榜样，吟着“生命诚宝贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛”，向“非典”公开宣战。因为，不自量力往往是自取灭亡。我不是在吓你，朋友，这只是一个同龄人的由衷的劝
告。
朋友，鼓起勇气，想象一下，如果你突然得了“非典”，它向一颗定时炸弹一样威胁着你的生命，在那种情形下，你会怎么办呢?如果是我，也许，我会一下子看清了我在这个世界上的可能性原来非常有限。你呢?你会感到痛不欲生，甚至对生活失去了希望，还是冷静地对待一切，积极配合医生的治疗?也许只有在这个时候，你才会知道自己在世上还该做些什么事，这些事对于你才是真正重要的。
你千万不要认为我是在诅咒你，朋友。我只是想假设一下，用一个“非典”病人的眼光看一看世界，想一想倘若来日不多，自己在这个世界上最想做的事情是哪些，这将是我们更加善于看清自己的志向所在。
我相信，无论我们怎样爱惜健康，也不可能永久保住它，而健康的全部价值便是我们得以愉快地享受青春，其最主要的方式就是做我们真正喜欢做的事。
最后，就用一首“诗”来祝愿你吧：
月色浓浓如酒，春风轻轻吹柳;
桃花开了许久，不知见了没有;
病毒世间少有，切忌四处游走;
没事消毒洗手，非典莫能长久;
闲来想想好友，祝福幸福永久。
一个默默祝福你的人
作于“非典”时期
篇12：初三上册作文写作精选教案
雨的诉说 【走过雨季，聆听雨说】
[写作导航]
同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来?可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作••口语交际••综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情;做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢?
写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。
当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。如：朱自清《春》中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。如本单元的《雨说》;同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人”这里的“秋风秋雨”实际上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人”。下面的一篇学生习作《听雨》抓住春雨的特点进行的思考。也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤萝瀑布》在“借景抒情”前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最后的抒情议论成为画龙点睛之笔。
那么在具体的写作中，我们怎样来用好运用这两种方法呢?前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景。怎样做到这一点呢?要在字里行间能加上自己的感觉，并在语言形式上要恰当地运用修辞手法和富有表现力的动词把这些感觉写出来，这样才能形象生动。与其说“春雨又多、又细、又密”，不如像朱自清先生那样说“像花针、像细丝、像牛毛”;与其说“春雨把我淋湿了”，不如像下面罗兰文章中写的那样：“扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背”。后者的关键就是观物思理，如何做到这一点?学会思辨，并对这种思辨进行由此及彼的联想。例如：张晓风在观察“立在城市飞扬的尘土里德行道树身上”思考联想到了奉献精神;宗璞在“紫藤萝瀑布”前悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。借对花的观察，表达了对人生的思辨;又如下面的小作者，在春雨的韧劲这一特点中，进行思考，联想到了自己在小小的挫折面前应不气馁，文章就有了比较深刻的中心。
[文题导示]
“好雨知时节，当春乃发生”，在杜甫笔下，雨是如此的善解人意;“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，杜牧雨中孤行，心境难免有些凄迷纷乱;“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，刘禹锡发现的不是自然界的雨，更是少女心中如涟漪一般一圈一圈的情……现在，就让我们踏“雨”而行，走进雨的世界，以“雨”为话题作文，文题不限，题目自拟，600字左右。
[写作指津]
写“雨的作文”，既可以从身边的雨声入笔，也可以联系古诗词中的雨着手，更可以描绘雨中的故事。下面的三项任务，就是本次作文的参照执行。
任务一，探访研究，走进雨世界。
仔细聆听过落雨的声音吗?曾经思索过雨的来龙去脉吗?注意到不同时节雨的变化吗?如果你的答案的否定的，那更应该从现在做起，在有雨的日子里，有意识的细心聆听，揣摩体会。要是天气暖和的牛毛细雨，我们也可以真正走进雨中，感受细雨的温情，体会雨中漫步的情趣。如果条件允许，我们更可以将不同时令季节、不同大小的雨声录制下来，慢慢的比较鉴别，欣赏体会。
任务二，搜集整理，品读雨韵味。
自古以来，人们对于雨的赞颂就没有停止过，从杜甫的《春夜喜雨》到汪国真的《江南雨》，从“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的古诗吟咏到《风中有朵雨做的云》的今人演唱。关于雨的诗文资料浩如烟海，学会搜集整理吧，进新华书店，上图书馆，或者登录互联网，在现在这个信息社会，只要你愿意做有心人，就不会没有地方淘金。搜集这些资料，再按照季节或者心情来分类整理，不仅可以净化我们的心灵，更能在作文时做到厚积薄发。
任务三，辩证分析，探访雨功过。
“随风潜入夜，润物细无声”，是人们对于春雨无声无息滋润万物的赞叹。雨，既有“春雨贵如油”的珍惜和喜悦，也有暴雨成灾的疯狂和暴虐。滋润大地、解决干旱的是雨，提供淡水、净化空气的是雨，泛滥成灾、冲毁桥梁的也是雨。整理雨“功”和“过”的资料，并分析原因，提出建议，如合理开发、保护水土资源，高瞻远瞩、自然和谐发展等，为避免灾难的再次发生做出我们应有的贡献。
[名著撷英]
倾盆大雨从变黑了的天空里倾斜下来。这不是雨，而是乱响的、叫人站不住脚的倾泻下来的水，是狂暴的充满了旋卷的黑暗的水旋风，从四面八方倾泻下来。
大雨，(前苏联)绥拉菲摩维支《铁流》
秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
秋雨，郭宝林《八月，成熟的故乡》
傍晚时候，牛毛细雨下起来了。群众叫“箩面雨”。那雨像丝线一样细，像面粉一样轻，随着轻柔的春风，在天空中飘洒着，扬落着。有时候细起来像一阵薄雾，笼罩在柳林中、河面上、苇棵里。
细雨，李准《黄河东流去》
[参考题目]
1、雨中漫步
2、四季雨声
3、风雨与诗词
4、风雨中，_________
【佳作范例】
例文1：
走过雨季
每当听到17岁那年的雨季我感慨万千，也许少了童年的稚气，但是那风舞的季节总是无情，牵动落泪的丝绪!
我感动过，因为勇敢者的行为号召世人迈着前进的步伐!回想往事，我便少了一份童真，其实这也是一种流逝!
不管纯真年代是否还存在，我都不会去追问青春无悔!5.12大地震让我追随那勇敢者的魅力，亲吻伟大祖国!
岁月似流水，生命如夏花!也许我记念过去崇尚未来!上天总喜欢开玩笑，而人们喜欢傻笑，那我喜欢微笑于他人!
我时时走在热闹的大街上，不时回望那一张张不熟悉的脸，也许是年领的限定，我总是生活在疼痛与忧伤的季节里!
那也正如实而不华的佳果，也如美酿!
诗云：
青春逝了，雨季别了!
我愿追风而舞了!
我如愿丢失去了!
我不知前路的去向了!
风在舞动，我心飞翔!
她走在雨季中了!
他追着去了!
他她们沉醉其中了!
不经意的逝去了，
我却盼望了，
雨季就这么走了，
而我们也成长了!
我轻松走过雨季，回望来时的路，也是别样景色!总是一份忧伤自扰，何必多一些烦恼，少了一份宁静呢?路在脚下，
我们得一步一个脚印的走下去!那么一路疯狂，一路向阳!
例文2：
雨的自述
风中的云，轻飘飘的在空中游荡。渐渐的，云厚了，重了，灰了。而我就在此时离开了她，来到这给世界，我轻飘飘的落在田圃，滋润田野，落到长河中，交织出悠扬的曲子，落入海洋里，成为永不会消失的水。
我刚烈，无所畏惧，伴着霹雳，带着风的怒吼，雷的咆哮，来到北方的土地上，编奏着自己的交响乐。我打在屋顶上，溅起层层水花，打在窗户上，啪啪直响。我像一片巨大的瀑布，从东南横扫着北方的土地。雷在低低的云层中轰响着，为我伴奏，闪电时而用它那耀眼的白光，划破黑沉沉的夜空，照出狂风中狂乱地摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的我和在雨中吃力地迈动着脚步的人影，我虽然无所畏惧，但我的生命却很短，只有短短一刹那，渐渐的我就被那刚从云后跳出的太阳征服了。
我轻轻柔柔，缠缠绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，我迷恋江南的景色，远山近水，亭台楼阁，水面无波，垂柳婀娜，一片静谧，我迫不急待的争脱云的士束缚，进入这画中世界，去聆听、去欣赏、去感触。所以我总是轻轻柔柔，绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，朦朦胧胧，人们笔下的江南，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧，
待雨过天晴，被我洗涤一新的江南又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情，呵，江南如此娇美，不也有我一份功劳吗，
世界上没有相同的两片叶子，我也一样，我有不同心灵，不同性格，不同的形状和不同的声音，因为我总是来自不同风中的不同的云。
例文3：
雨的自述
我是雨，当你看到黑黑的云儿聚拢在一起的时候啊，说明我就要来到你们的身边了。我悄悄地来了……
我来到一个姑娘身边，她静静地倚靠在窗边，她淡淡的笑容总让我舍不得离去，她的面容说不上是美丽，但是却让我感到很舒服，我竟会感到幸福，因为她在静静地欣赏我。人们对我有不少的说法，有人说：上帝流的几滴眼泪就变成了我来到人间。有的人说我是天使向人间撒的透明花瓣。而我认为我是幸福的使者。我有时太贪玩了，舍不得离开，所以才给人们带来了一些麻烦，可是我也滋润着万物的生长啊，所以高兴地迎接我的到来吧，雨后的空气不是更清新吗?雨后的彩虹难道不美丽吗?你如果静静地观察我，你会发现我在对你微笑。
听爷爷、奶奶说，古代的人们对我们就有不同的看法，还为我们建造过一个“苦雨亭”和一个“喜雨亭”。
每当我来到时，那位姑娘总会静静地望着我，我也安静地看着她，在她柔波似的眸里，我看到了一颗温柔的心。人们啊，当你们静静地读懂我的祝福时，我会快乐地离去。
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