“老小孩”，我们爱你_高中记叙文(（合集14篇））由网友“zhangwenn”投稿提供，下面是小编整理过的“老小孩”，我们爱你_高中记叙文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：“老小孩”，我们爱你_高中记叙文
“老小孩”，我们爱你_高中记叙文
“老小孩”，是我的奶奶，今年78岁了！古语“人生七十古来稀”，我的奶奶可算得上长寿之人，不过这人年纪倒是一大把，行为却像几岁小娃娃，连爷爷都称她是老小孩了。
奶奶年轻时命运坎坷。早年多次经历丧子之痛，奶奶的心已是伤痕累累。又因为总是拼命干活，身子骨垮了，动不动就犯晕病，又总被风湿折磨，而今患上偏瘫，且久治不愈，以致连活动的`能力都失去了。一开始，奶奶可以左手拄拐杖，旁边一个人扶着她，还能缓缓走动！后来她不走了，她要我们用轮椅推她进出。进房间的时候，我们就帮爷爷推着奶奶进去，别看奶奶瘦小，抬着她还挺辛苦，有时候我真怕一不小心会将奶奶摔到地上。我问过奶奶，为什么不自己走呢？奶奶竟然说：“你们推着我不舒服多了！”原来奶奶真是一个贪玩的小孩子。
奶奶还是个偷着乐的孩子，自从身体瘫痪右边不能动后，奶奶就养成了左手持调羹的习惯。可后来，她总是吃一两口就望着爷爷说：“你来喂我吃饭喽！”而爷爷则会乖乖放下自己的碗筷，一口一口地喂奶奶吃饭。奶奶没了牙齿，吃饭会掉饭粒，可爷爷从来都是笑呵呵地替奶奶把身上的饭粒拾掉。奶奶还会耍小孩子脾气。稍微不对口她就“罢嘴”不吃。这时就要凭他三寸不烂之舌劝“饭”。有时不奏效，我们就会全家齐上阵，展开庞大的心理攻势，好说歹说总要让奶奶把饭吃完，毕竟老人家身子骨弱，禁不起饿。如今，要奶奶“大开金口”成了我们家一项“伟大工程”。全家老小都成了这方面的专家。有时候，爷爷也会耍小脾气，任奶奶怎么叫他也不应，只吃自己的饭，这时候奶奶就会噘着小嘴，拉下脸，活象受了比窦娥还冤的委屈。“可怜”的爷爷就这样被降伏了，乖乖上前服侍我们这位老小孩“用膳”。而老小孩呢，“阴谋”得逞，自然偷乐哦！
老小孩还很胆小哦！她怕老鼠，一见老鼠就会“千呼万唤”，喜欢看电视的爷爷只好忍痛割爱，去睡觉，谁叫家里有这么一个“活宝”呢！老小孩也怕孤独，所以她总是不停地叫唤爷爷或者我们。要是大家看电视看得入迷，奶奶就会很气愤，这时候她就会骂电视里的人物，她说那些人话怎么总是说不完呢？这时候，总会引来哄堂大笑。这时候，我们想起奶奶不喜欢看电视，我们猛然意识到刚刚我们将奶奶遗忘在一个孤独的角落，奶奶就这样用一个孩童的幼稚可笑的方式唤起我们对她的关注。奶奶象一个小孩子，她需要我们的关爱，她需要我们陪在她身边，她需要我们给她带来欢笑。
奶奶，不再年轻，不再美丽，也不再敏捷，她象一个小孩子，天真、幼稚、贪玩，有时候甚至会做可笑的事，说出荒唐的话，但我们爱她，我们爱“老小孩”。我们爱她，因为她曾给予我们大海般深挚的爱；我们爱她，因为她需要我们的爱；我们爱她，因为她是我的奶奶，她是我们的“老小孩”。
爱你们家中的“老小孩”吧！用你们的耐心、关心真心去爱他们，一定要让他们幸福！
篇2：刘翔我们爱你小学记叙文
刘翔我们爱你小学记叙文
8月18日北京奥运会田径比赛在国家体育场鸟巢进入第四天。在备受关注的男子110米栏第一轮角逐中，中国飞人刘翔因伤退出了比赛。
四年前，刘翔夺冠的那一刹那，有多少人激动的落泪已无从知晓。
四年后的今天，当我们满心期待刘翔能够在一起震撼世界的时候，他苦撑之后的退场，同样让亿万国人失望落泪。
我的那一滴，不为别的，只为心疼。
这四年来，他背负这13亿人多他的期望。那种压力，是任何人都无法想象无法承受的。
刘翔之前取得那么多优异的成绩，都是他这些年来辛苦努力的结果，没有人能够了解为了那份寄托了13亿人期望的`荣耀，他默默的付出了多少。
之前的所有成绩都已成过去，今天，我们把他当成朋友，当成家人，他受伤了，他需要看医生，需要回家休养，他需要我们所有家人的爱。
刘翔，我们永远爱你。不只爱昨天的冠军，更爱今天，明天的刘翔。
篇3：我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
教学重点：通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神。
课文解读：
全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷――东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。
接着，作者选择奇山秀水――桂林山水、杭州西湖、长江黄河，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。
龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷、吐鲁番葡萄、哈密瓜……傣家竹楼、布达拉宫……大草原、戈壁滩……丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光，让读者心中
升腾起一种自豪之情。
最后作者由祖国悠久的历史，看到充满希望的未来，用饱蘸激情的笔大声歌唱――我们爱你啊，中国！
教学过程：
谈话切入：
1、 幻灯打出中华民族的版图，老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的'地理风貌。
2、 播放《配套光盘》中配乐朗诵，导入新课。
朗读感知：
1、 自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。
2、 小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。
3、 各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。
4、 全班自由练读全诗。
5、 指名读、齐读全诗。
品读体味：
1、“我们爱你――”是全诗的一条情感主线，作者从哪些方面表达自己的这种情感的？
2、感受到作者对祖国炙热情怀，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。
3、 再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。
4、 进行朗读比赛。
5、 老师做.总结评价。
拓展探究：
1、 根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。
2、 收集有关赞美祖国的古代、现代诗文，进行朗诵比赛。
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篇4：《祖国，祖国我们爱你》
课型：综合活动课
教学内容：歌曲《祖国，祖国我们爱你》,以及跟爱国有关的各种活动。
教学目的：
1、指导学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》，激发学生对祖国的热爱
之情。
2、引导学生运用已学过的知识自主参与学习和活动，培养学生的创造能力和合作意识。
教学重点：完整地唱好并表现好这首歌曲，同时通过各种活动激发爱国之情。
教学难点：
1、前奏、间奏与歌唱的衔接。
2、第三乐句的音准。
3、学生综合运用知识来反映主题的能力。
教学设计与过程：
一）组织教学
教师用竖笛吹奏起立乐曲，师生互相问好
二）导入新课
1、师：音乐是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、乐等情绪，同学们用心去听，你可以从这段音乐中感受到什么？师播放《盼解放》
生听，并且感受音乐：音乐给人感觉很悲伤，解放前大部分人民的生活非常贫困
2、师：课前同学们了解了爷爷、奶奶小时候吃、穿、住的与你们现在比较有了很大的变化，现在老师带领大家乘上小飞船去祖国各地观光旅游一番
课件出示祖国版图，小飞船从江苏南京出发，逆时针绕祖国浏览，师生共同讲解自己所看到，所想到的。（祖国的繁荣，作为中国人的骄傲）
三）歌曲演唱和处理
篇5：我们爱你啊，无锡
我们爱你啊，无锡正文：
无锡――・・・
人文荟萃的江南名城；
无锡――
风景璀璨的美丽天堂。
篇6：老师，我们爱你
老师，我们爱你
《老师，我们爱你》六年级写人作文，由作文大全网独家提供！！！老师是辛勤的园丁，将滴滴汗水倾洒在嫣然的花朵上。老师是燃烧不止的红烛，燃燃不息，奉献着自己的光亮， 照亮了我们的视线，也照亮了我们的心房。王老师把她的所有知识都交给了我们，无怨无悔的为我们付出了她所能做的一切。只是希望我们这群孩子能够在知识的海洋里遨游，希望我们懂的世间一切做人的道理，希望我们长大能够有一份很好的事业，希望我们成为祖国的栋梁之材。希望我们成为祖国未来的接班人！
王老师是我们的班主任，她待人和蔼可亲，她在我们身上播种了希望，从春到秋，辛勤的灌溉着汗水；她带领了我们步入知识的殿堂，又为我们打造出宽阔的海洋！让我们尽情的畅游其中。她为我们“添砖加瓦”，让我们的知识更为广阔。每次在我们期末考试的前几周，她为了我们能考一个好的期末成绩，不知花了多少心血，流下了多少的汗水，熬过多少个夜晚啊！当看到同学们灿烂的笑脸，她的脸上也露出了自豪的笑容，她拥有了一群可爱的学生。
记的有一次，我不知道怎么的，从早上一来到学校我就感觉头昏昏的，打不起精神，一直趴在桌子上，像霜打的茄子，同学们都跑来问我怎么啦，我没有告诉他们，只是无奈的笑了一下。在上第一节课的时候，刚好又是王老师的课，王老师上到一半的.时候，我突然想吐，于是我就想去给王老师说，可是又怕打扰王老师给其他同学上课，我强忍着，可是，最后实在忍不住了，我就去对王老师说了，王老师连忙说：“你怎么不早说，快去厕所吧，快去！”我去了，可是最后还是吐在教室门外了。回到教室我非常愧疚地说我吐在了外面，本以为老师会批评我，没有想到王老师却和蔼地说：“没关系的，我叫几个同学去铲了就行了。”说着，就叫了几个同学去把外面的我吐的东西铲了，还摸了摸我的额脑，对我说：“梁玲，你的头怎么那么烫？是不是感冒了？要不要我给你爸爸妈妈打电话？或者我叫同学在医务室去拿药？”王老师诗一般的语言象一丝温暖的春风吹进了我心里，甜滋滋的。直到王老师说道：“你先去位置上休息一下，如果坚持不住我就给你爸爸妈妈打电话，好吗？”我才从短暂的梦中惊醒，我连忙说：“嗯”。
下课了，我头还是非常晕，脑袋也发烧了，我就拜托一个同学去帮我请一个假，那个同学去了。只见王老师又急忙跑到教室把她的手机借给了我，对我说：“梁玲，你给你爸爸打电话吧，让你爸爸来接你，免得路上出危险，今天你不用上课了，回去看一下书就行了。”我说：“哦。”我拿起了手机，分拨了爸爸和的号码，谁知他都很忙，没有时间在学校来，所以，我就只能自己回家，王老师还担心我在路上出事，还专门叮嘱我要过马路是要小心，还叫 我们班上的XX送我到学校门口坐了车。坐上车后，我心里面想：“王老师多好啊，她是多么的关心我啊，她是世界上最好的老师！
王老师，您无怨无悔的为我们付出了你的一切，我们爱您！
相关专题：[老师][爱][写人作文]篇7：我们爱你，中国
我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果，
松树的伟岸，梅花的高洁，
博大的胸怀，恢宏的气魄。
我们的骄傲，我们的自豪，
我们奋发，我们开拓，
你世界民族之林强者，
我们爱你啊中国。
篇8：《祖国，祖国我们爱你》
1、轻声演唱，回忆歌曲
师：谁来告诉我歌里的小朋友用蜡笔画的究竟是什么？
生：画的是：小鸟、蓝天、白云、太阳、国旗……她画的是一种心情，生活在祖国怀抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小组讨论
如果你是老师将设计怎样的形式把这首歌曲里蕴涵的感情更充分的表达出来？
生：可以画画、打击乐伴奏、舞蹈……
生讨论思考伴奏的节奏、舞蹈的动作，适当的表现（同时播放伴奏音乐）
4、生根据音乐综合表现
（师提醒一、打击乐的使用方法二、要有创造性三、耳朵注意倾听音乐。师以五角星作为奖励学生的活动）
四）综合活动
1、设计以“爱国”，为主题的活动
师：你认为可以采用哪些形式呢？
生设计讨论，有诗歌、绘画、剪纸、歌曲、舞蹈、讲故事……
师根据学生的意见将全班分为：歌唱组、乐器组、文学组、绘画和手工组，学生自己选择参加的'组别
2、活动过程
播放音乐，学生活动，每一小组由小组长管理，师巡视适当指导。
3、活动展示
…………
4、活动点评
师生共同点评
五）小结
师：同学们，你们是祖国的希望，祖国的未来要靠你们来建设，你们都准备好了吗？
师生共唱《中国少年先锋队队歌》。
教学反思：
1、音乐是情感的艺术。这堂音乐课从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美，表现美，
创造美为核心来进行教学活动，使学生受到了艺术的熏陶，提高了学生的艺术修养。
2、注意了音乐教学各领域之间的有机联系，采用综合式的教学课型，充分调动了学生的兴趣，变教师的教学为学生的“我要学”
3、创设平等、互动的师生关系，抓住学生心理，从学生的实际出发，以学生为主，教师作为活动的组织者、设计者，是沟通学生与音乐的纽带和桥梁，是学生音乐学习的引导者和促进者。
4、运用现代教育技术手段，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大，等等优点使课堂教学多姿多彩，教学效果卓著。
篇9：我们特别的一家高中记叙文
我们特别的一家高中记叙文1600字
在平常的家里，都是以爸爸为首，接着是妈妈，再到来是哥哥姐姐，最后才到弟弟妹妹。但是，在我的家里，我们一家是唱反调的，爸爸怕妈妈，作为哥哥的我却怕矫小的妹妹，爸爸妈妈也是特别害怕妹妹，这样一种的相处关系，让我们的家变得与别人的家不一样，这样的辈分关系，就像把整个地球倒上来一样，既特别又温馨。
我们一家的关系，就像一条链子一样，在神秘的大自然里，动物植物们都有它们的食物链，而在我们的家里，就要我们一家非彼寻常的关系链。这条关系链并不像大自然里的食物链一样，不像它们弱肉强食的关系，不像它们以大压小的氛围，而像一种化合物，一种粘合剂，把我们之间的关系联系在一起，变得更加温馨，更加愉悦，享受我们一家的天伦之乐。我在妹妹面前，觉得自己显得特别的弱小，虽然妹妹比我小多了，身子也不大，顶多是个小绵羊般的存在，但是，她的身子里却蕴含着许多能量，只要她把这些能量发挥出来，她便把我幸福得像小猫一样，乖乖地听她的话，不敢有丝毫的反抗，更不敢对他说三道四，只要她说东，我便不去西，她说要往北走，我就不能往南走，她时时呵呵都牵引着我，我就像一条水牛一样，诚诚恳恳地被她牵着鼻子走。这不，那一天，她又开始〞欺负〞我了，那一天，我在静静的看着电视剧，看的是我喜欢的卡通动漫节目，那是我期待已久，一个星期才有的看的一次，当我看正看得入迷的时候，妹妹却按了按一下遥控，把电视机给关上了，让我十分之愤怒，明明是自己干着自己喜欢的东西，却被一个比自己还要小的妹妹所中断了，这是一件多么令人感到可笑的事情啊！我便大声地对他说：〞你干嘛啊！我在看电视，还是看自己最喜欢的动画节目，你给我关上，我还看什么啊！不行，赶快给我打开。〞没想到，她竟然以一种强势的势头，对我喊道：〞看什么看，这卡通节目你都要看，你以为你还小啊！整天都看这些东西，对你的人生有用吗？要看都是我先看，都什么时候了，还不认真学习，要是你考不到好的成绩，看以后爸爸妈妈会以怎样的态度来对你，说不定把这害人的电视给砸了，到时候，我看你还有什么机会看电视，还不快点去复习功课。〞听了之后，我不知道是什么的原因，竟然乖乖顺从了他的要求，跑到了2楼，坐在书桌上，开始认认真真地复习的功课，丝毫不敢有半点怠慢，生怕她从我的'背后突然玩一个突袭，把我的鸡皮疙瘩都吓了出来。
妹妹除了对我要把戏之外。驯服爸爸妈妈也是一个十分之有用的能手。那一次，我记得十分之清楚，那是在一个下午里，我和妹妹在等着爸爸妈妈的归来，等了很久，都没有等到，我们的肚子也开始饿了起来，当他们回来的时候，我们都已经饿到精疲力竭了，看见爸爸妈妈回来，妹妹便突然开口对爸爸妈妈说：〞怎么那么晚才回来，我们的肚子都快饿扁了，为了惩罚你们，这一餐晚饭我要吃肯德基。〞爸爸妈妈相互看着对方，大眼对小眼的，看了好一段时间，只能无奈地点了头，答应了妹妹的要求，我们一家，就在妹妹的带领之下，奔向那肯德基餐厅。
爸爸和妈妈，总是妈妈吩咐，爸爸行动。这听起来有点像小的听大的，但爸爸确实也是一个好丈夫，是许多男人当中的模范。家里的活儿，都是爸爸一手包办的，不管是洗衣服还是做饭做菜，都是爸爸经手，不会让妈妈下手。即使是有洗衣机，妈妈都会让爸爸用手洗，妈妈说：〞这用手洗的衣服，永远都不会起毛，而且还不浪费电源，是环保的第一选择，这是一件一举两得的好事情，我们应该积极提倡，不能总依靠那洗衣机。〞爸爸也没有什么反应，只是附和地答了妈妈。还有，在妈妈累了的时候，爸爸总是为妈妈捶背，而且吹的是十分之用心，力度也掌握的十分之到位，还时不时附和的说道：〞老婆，舒不舒服，每天你下班，我都给你捶一捶，让你每天都舒服一下，感受一下我这位好老公的温柔体贴。〞爸爸，真是一个没得说的好丈夫，不管什么事情，都把妈妈服侍得妥妥帖帖，大大小小的家务事，做得比一般的保姆还要好，而妈妈，整天就在爸爸身上拿好处，吩咐爸爸做这个做那个，无时无刻都让爸爸听服于她的吩咐。
我们的一家，感觉有点奇葩，正是这样一个标志，成了我们独特的特色。虽然如此，但我们还是也一起快快乐乐的过着每一天的生活，一起共度着美好的时光。
篇10：《我们爱你啊，中国》观后感
爱是分享，爱是力量，爱是信任，爱是法德，爱是给予，爱是幸福，爱是奇迹，爱是承担……
爱就像空气，它无处不在，无时不在。爱就像清冽的河水，我们就像那幸福的种子，享受着河水的滋润；爱像那从天而降的雨露，我们就像那幸福的禾苗，吮吸着雨露的甘甜。
每个人都是一个爱的集合，当你幼小时，你有父母之爱、亲情之爱；当你稍稍长大时，你又拥有了同学之爱、师生之爱；当你步入青年时，你拥有了友情之爱；再后来你拥有了子女之爱、同事之爱……
每一个人都被爱包围着。爱，需要我们用心灵去感知，用心眼来观察自己生活的这个世界，去发现爱、收获爱、付出爱……
爱像春天的燕子为我们衔来醉人的春光；爱像汩汩的流水，时时滋润着我们幼稚的心灵；爱是一曲最深情的乐章，为我们弹奏出最动人、最灿烂、最圣洁的音韵。爱是上苍给予我们最丰厚的礼物，最甜美的甘泉。
爱之所以伟大，在于它的亘古不变，更在于它对一切忽略乃至背弃都会无悔的宽容。
有这样一句古诗：“一个思念加上一个思念，就能合成一片爱的海洋！”
真正懂得爱和被爱的人，不会对爱患得患失。因为他们知道，爱是相对的.，当你真诚地给予，就会得到同样真诚的回报；而当你只想自私地占有，原本属于你的爱只会一点一点流失。让我们学会理解和宽容，我们的爱会越分越多！
哪里有爱，那里就有财富和成功。
在无助的人生路上，爱是最持久的动力，给予我们帮助和依靠；在最寂寞的感情路上，爱是最真诚的伴侣，让我们感受到温馨和安慰；在最无奈的十字路口，爱是最清晰的路标，指引我们成功到达目标，爱如与你一生相随，你便拥有了全世界。
爱已经成为人类甚至整个自然界一个永恒的主题，让我们一同去感受这种崇高、无私的爱！
爱让中国更美丽，我们爱你啊，中国！
篇11：校园妈妈，我们爱你
校园妈妈，我们爱你
母校，是我们童年生长的地方，老师传授知识给我们，校长，如同慈母关怀后代的成长，同学，如同兄弟姐妹欢聚一堂。
我的母校是重庆市人民小学，她始建于1945年，在首任董事长贺龙元帅、校长卓琳女士的领导下，按照刘伯承元帅提出的“培养具有创造精神和铁的纪律”办学宗旨的要求，继往开来，通过一代又一代领导的开拓创新，曾经留住了多少老师的青春，记载着无数领导和老师们辛勤耕耘的成果和心血，走过了风雨六十年，学校成为了巴渝名校。
我爱我的.母校，因为她有一颗善良的心，春夏秋冬温暖着我，如春水那样柔情；我爱我的母校，因为她有一颗正直的心，耐心执教我做人的道理；我爱我的母校，因为她有母亲的共性，编织着快乐，奉献着真诚……
我爱母校，爱她优美怡人的景象，爱她散发着浓浓的师生情谊，爱她蕴涵纯真友谊。
我爱母校，因为她是一个温馨的家，里面有老师的呵护，同学的关心；我爱母校，因为里面的同学活泼开朗，陪我度过成长的岁月，给我带来无穷的欢乐；我爱母校，因为她就是知识的海洋，智慧的源泉；我爱母校，是她使我迈出了人生的第一步，她是我成长的摇篮。
歌颂您！我亲爱的母校，是您给了我知识的蓓蕾，让我看到了太阳升起在东方；歌颂您！我亲爱的母校，是您赋予了我前进的动力，让我迈出了人生的第一步；歌颂您！我亲爱的母校，您光彩夺目的英姿，让我重新认识了自已！
母校啊母校，我为您歌唱，我为您自豪，我为您骄傲！
我们在您的温暖的怀抱里成长，我相信，雄鹰将从这里起飞！
篇12：祖国祖国我们爱你教案
1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。
2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。
教学重点:
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点:
即兴表演歌曲
教具准备:
小帖画奖品、多媒体CAI课件。
教学过程:
一、谈话导入
师:孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，咱们今天来聊聊国庆节吧!
1、国庆节是哪一天?是谁的生日?
2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。
二、学唱歌曲
师:欣赏完毕，小朋友有什么感受?
1、看图记歌词，有节奏的朗诵。
今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰:小蜡笔。
师:对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。
引出歌词:小小蜡笔，穿花衣。
出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?
有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”
师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?
师小结:“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢?
课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片
师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢?
引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”
师:我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢?
课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。
引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”
师:看看还画了些什么?
课件出示画面:太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
课件显示歌词:“你画太阳，我画国旗”
画面:校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。
师:小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢?
课件显示歌词:“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。
2、播放歌曲，完整欣赏。
3、发声练习:《山谷回音真好听》
4、幼儿随视频学唱歌曲。
师:小朋友，你们在听这首歌的时候，感觉歌曲旋律是怎样的(活泼欢快)第一遍:引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲
师:你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的?-----祖国，祖国，我们爱你”。为什么要重复呢?
师:因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗?
师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。
第二遍:注意末句反复的力度加强
5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。
三:表演歌曲
1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作
2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。
3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。
四、结束部分
小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱!让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧!
课后延伸:知识扩大，情感升华
师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去找一找，听一听吧!如《国旗国旗多美丽》，《我爱北京天安门》，《娃哈哈》，《中华国民共和国国歌》。。。。。。
篇13：我们爱你啊，中国作文
我们爱你啊，中国作文
我们爱你啊，中国作文山东临清市魏湾镇实验小学 李玉
在世界地图的东方，有一只昂首挺胸的雄鸡，这就是我们的祖国――中国。
我们的祖国幅员辽阔，东起东海，西至帕米尔高原，南起南沙群岛，北至漠河，有960万平方公里之大。
我们的祖国风景如画。有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有苍莽的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……江山如此多娇，我们怎能不爱你？祖国！
我们的祖国不仅山青水秀，特产也是一绝。品一口清香的西湖龙井，尝一杯醇美的贵州茅台，买一匹光洁绚丽的江南丝绸，摸一摸巧夺天工的景德镇陶器，会让你不虚此行。
我们的祖国，民族风情迷人。去拉萨看一看布达拉宫，会让你觉得她的圣洁与巍峨；来傣族竹楼住上一宿，会让你看到那如水的月色。去品尝吐鲁番那甜甜的葡萄，去领略“风吹草低见牛羊”的草原风光……
我们的祖国历史悠久、文化灿烂，从战国编钟奏出的古曲中一路走来，从唐诗宋词散发的风韵中一路走来；我们的'祖国发展迅速，人民品德高尚，在神州大地上谱写这改革开放的新歌，在滚滚春潮中书写着开拓进取的 篇章！
中国，不愧为屹立在东方的一只雄鸡！我们爱你啊，中国！
评析
这篇文章通过饱含激情的笔墨，对祖国壮丽的山河、丰富的物产、迷人的风情、悠久的历史等多方面进行细致的描绘，抒发了对祖国的无比热爱之情。读了这篇文章，我们眼前仿佛在播放一部“祖国风光片”，每一个精彩的镜头，都牢牢抓住了我们的视线。文章大量运用铺陈排比的修辞手法，诗歌般的语言，不仅句式整齐，节奏感强，还酣畅淋漓地表达了小读者浓浓的爱国情。
篇14：祖国祖国我们爱你教案
《纲要》中指出，音乐教育要使幼儿通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感，在本次活动的教学中，我从情感入手，通过欣赏祖国大好河山祖国的美丽图片，再通过配图有感情朗诵歌词，掌握歌曲的节奏，在学唱歌曲中，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让幼儿在快乐中学习。充分给幼儿提供自由表现的机会，如要求他们自信大方的站在客人老师面前演唱;用身体的动作演绎歌曲尽情表现自我;欣赏老师舞蹈为老师伴唱;用KTV伴奏幼儿进行演唱请评委老师打分等多种形式调动他们学习的积极性，抓住幼儿的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特点和注意教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。以音乐审美体验为核心，着眼于幼儿的自主发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使整个活动生动活泼，盎然有趣。
德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在这一堂课里，幼儿的爱国情感的启蒙在音乐的力量中唤醒了，我相信: “音乐的力量是无限的!”
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