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奇妙的画六年级作文

时间：2022-04-30 12:51:50 六年级作文收藏本文下载本文

“狂野烤冷面”为你分享30篇“奇妙的画六年级作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

奇妙的画六年级作文

篇1：奇妙的画六年级作文

奇妙的画六年级作文

今天，老师给我们看了一幅图画。那是一位美丽动人的公主。她戴着皇冠，神情十分端庄。她那浓密的头发卷卷的长长的，披在肩上，把粉嫩的脸蛋衬得更加美丽了。她有一双会说话的'浓眉大眼，眼睫毛好长，显得特别炯炯有神。她的嘴角微微上扬，显得十分高贵。

可是，林勇强站起来却说，昨天老师让他打印的是个满脸皱纹的老奶奶。

我们都很疑惑，到底是怎么回事呢？我们明明看到的是一位无比高贵的公主呀，为什么林勇强却坚持自己的看法呢？看来同学们还是不相信，有的说：“林勇强，你是不是眼镜没戴看错啦？”有的说：“林勇强，你以为你是在编故事啊！你确定是个老奶奶？有什么证据呢？”

林勇强理直气壮地说：“不会的！我在电脑上看到的是个老奶奶，打印出来还是个老奶奶！一路上，我都把它握得紧紧的，也不可能被人调包！”

看他说得那么信誓旦旦，我们更百思不得其解了，难道是我们的眼睛花了？那我妈得多着急啊！我们有怀疑老师是不是换了一幅画，老师却笑眯眯地说：“这就是林勇强打印的那一幅画！”

正当我们冥思苦想的时候，还是老师揭开了谜底。她把画倒过来，我们惊讶地张大了嘴吧，居然真的看到了一个老奶奶！他满脸沧桑，眼神暗淡无光，鼻子又大又粗，嘴巴向下弯，一副委屈的样子，看样子对生活毫无期望。

原来，画还是同一幅，只不过林勇强是倒着看的，我们却是顺着看的，看到的也不一样。真是“横看成岭侧成峰”啊！我们以后无论是学习还是生活，都要从各个角度出发，把事情看得更全面，再也不要重蹈盲人摸象的覆辙啦！

篇2：奇妙的指纹画 2

奇妙的指纹画 2

奇妙的指纹画

教学目标：

1、激发学生兴趣，培养动手能力；

2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。

教学重点：

利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

教学难点：

设计图形以及物象整体效果的处理。

教具及学具：水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

教学过程：

一、导入：

1、听音乐，老师和孩子们一齐玩拍手游戏

你拍一，我拍一

黄雀落在大门堤

你拍二，我拍二

喜鹊落在大门外

你拍三，我拍三

老鹰飞到娥眉山

你拍四，我拍四

四个学生写大字

2.小朋友们，刚才我们一齐做了拍手游戏，用到了我们灵活的小手，平时我们还用了手做过很多事，今天老师给大家带来了一个小故事，你们仔细看看，故事里画面和平时我们看的画有什么不同，它和我们的小手又有什么联系（课件演示故事画面，教师给大家讲故事）

《拇指姑娘》有一个可爱的'小女孩个子特别小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘。可是拇指姑娘没有小伙伴，因为周围孩子都比她大个，大家都不愿意陪她玩。于是，小姑娘离开了家，要找寻和自己一样的小伙伴。她来到池塘边，池塘里开满了美丽的荷花。风吹过来，一片美丽的花瓣飘落下来，拇指姑娘跑过去，美丽的花瓣正好可以当她的小船。拇指姑娘用小手当浆，划到了湖中间。池塘里的小青蛙，呱呱地叫着。拇指姑娘对小青蛙说：“你好，小青蛙，你见过和我一样大小的孩子吗？”小青蛙回答：“对不起，我没见过，你到池塘的那边去，问问小鱼吧，也许她见过。”拇指姑娘又用小手往前划去。她看到了小鱼，对小鱼说：“小鱼你好~你见过和我一样大小的孩子吗？”小鱼说，对不起，我没见过，那看那，有一群上课的小朋友，你去问问他们，也许他们见过呢。

拇指姑娘对小朋友说：“小朋友们好~你们真幸福，有那么小伙伴和你们一快儿学习，一快儿游戏，我一个小伙伴也没有，你们能帮我找到我的小伙伴吗？

小朋友们？你们愿意帮助可怜的拇指姑娘找到她的小伙伴吗？

让我们先来来仔细看看拇指姑娘的模样，这样我们才能帮她找到和她一样孩子---同学们观察出拇指姑娘是用手指按出颜色后，再用笔添画成小人的样子

课件出示课题：神奇的指纹添画

二、新课教学：

1.教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，请小朋友注意观察：不同的手指按出来的指纹有什么区别（教师在实物投影仪上示范）

请小朋友自己用手试试看怎么印指纹

2.小朋友们，拇指姑娘的小伙伴都很调皮，喜欢到处玩耍，老师已经找到了一个，你们看看他躲在什么地方？

（在绘制好的小草的下边，事先按好指纹，教师在实物投影仪上示范如何把这个指纹添画成拇指姑娘的小伙伴）

3.小朋友们，你们看，拇指姑娘又去了好几个地方，你们能帮她在这些地方找到她的小伙伴吗？（教师准备不同底板，画有天空、水底、花朵、草地等）让孩子们自由选择自己喜欢的地方帮助拇指姑娘找到她的小伙伴。

三、小结

先由学生评价（每个人有一颗小红心，可以贴在自己最喜欢的那组作品旁边）

再由老师小结

同学们今天学习了用有趣的指纹添画，老师这里还有一些更加复杂的指纹添画，由很多指纹组成（课件展示复杂的指纹添画）

回家后，你们还可以试试这些，看看哪个小朋友的想象力最丰富。

试贴两个小场景

因为课件是和同事一起合作的，要参加城区的课件比赛，所以暂时不方便发表

我把自己做的小部件先贴出来看看

指纹青蛙（不知道怎么添加了声音发布以后，多出一个哒哒的怪声）

篇3：奇妙的沙画800字学生作文

奇妙的沙画800字学生作文

从小我就喜欢玩沙子，沙子有很强的可塑性，可以做出各种各样的形状。记得在海边玩的时候，我在沙滩上一玩就是半天，用小碗做饭，挖的小河沟，做出各种城堡，那就是一个儿童的乐园，怎么玩都喜欢。

今天上午，我怀着激动的心情来到了晨韵工作室，参加了沙画体验活动，在老师的带领下我们先去了综合活动室自己体验沙子，一把彩色的沙子抓在手中，流水一般从指缝流淌在画台上，沙子软软的、很轻、很细，我顺手画了一条小蛇，因为画台里是紫色的沙子，所以小蛇也是紫色的，萌萌的.，很可爱。过了一会有老师过来给我们展示沙画作品，只见老师抓起一把沙子，在空中挥洒自如，来回的撒在画台上，一会是线条，一会是花纹，还有马儿飞奔时脚下扬起的尘土，不一会功夫一幅栩栩如生的万马奔腾展现在我们面前，真是漂亮极了，我们的嘴巴都成了O型，画室内一片欢呼声。

到了自由活动时间，我们迫不及待地涌向画室，开始自己创作。我先画了一个小女孩，老师又仔细教了我如何做出点、线、如何泼沙。老师抓起一把沙子，告诉我们，力度不能大大也不能太松，大拇指堵住拳头上方，只能从下边漏出沙子，像漏斗一样，来回移动着手的位置，缓缓流在画台上，根据自己的构思做出理想的画作，听着老师讲的清楚，做的简单，可是到沙子了我们手中，就不听使唤了，看，没有老师的指导，无论我多么的用心也画不出心里想象的样子，看来老师的功夫可不是我们这么短时间就练就的。就这样在画台上忙个不亦说乎，一会想画这个，一会又想画那个，每个同学都沉浸在自己的创作中。后来在老师的指导下，我总算画出了一幅山水画，先抖动手中的沙子做出厚重的底色，在上边画出山的形状，山顶上画出美丽的云朵、小鸟，左上角细细地沙子堆成一个小蛋黄样的太阳，用大拇指尖横着随意的画出山下面的水波纹，这样一幅山水画就完成了，哈哈，我学会了。

时间过得真快，一眨眼的功夫几小时过去了，我们还沉浸在美妙的沙画体验中，久久不肯离去。今天的活动真是太有意思啦！

篇4：中班科学：奇妙的染画

中班科学：奇妙的染画

活动目标：

1.观察探索几种不同颜色混合在一起产生的变化。

2.通过动手操作，体验染画带来的乐趣。

活动准备：

红黄蓝三种颜料、宣纸、调色板、水等。

活动过程：

一、以小小魔术，激发幼儿兴趣

1.师：今天老师为小朋友们请来了三位小客人，他们的'名字叫小红、小黄、小蓝。他们还会变魔术呢，请小朋友们睁大眼睛仔细瞧。

2.教师出示三种颜料(红、黄、蓝)。

3.教师将红黄两种颜料混合在一起请幼儿观察其变化，请幼儿说出变化后的颜色名称。

4.请幼儿分组实验其他颜料混合后会产生什么样的变化。

5.请幼儿交流实验结果：红+蓝=紫，黄+蓝=绿

二、以奇妙的染画带幼儿进入下一环节

1.师：小朋友们刚刚的表现真棒，现在老师用这些颜料给你们做一张染画，你们想不想看啊?

2.教师操作，请幼儿观察，蘸上颜料的宣纸会产生什么变化。

3.将材料发放到幼儿手中，请幼儿分组制作染画，教师巡回观察。

三、活动结束

展示幼儿作品，进行交流分享。

活动反思：

这节活动首先以小小魔术导入，激发幼儿的兴趣。当我们把红黄两种颜色混合在一起后，孩子们看到其产生的变化感到非常神奇，大家你一言我一语，课堂气氛很活跃。孩子们迫不及待的想亲手操作，当孩子们亲手实验完成后，得出了红黄蓝三种颜色混合后的答案，满足了孩子的好奇心。紧接着我们有利用这些颜料进入了下一个环节——染画。首次接触染画孩子们兴致很高，通过自己动手操作，发现了很多奥秘。如：把同样的纸折成不同的形状蘸上颜料，出来的作品图案也不同。

篇5：《奇妙的撕纸添画》说课稿

我讲授的课题是《奇妙的撕纸添画》这一课属于“造型表现”。通过低年级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，想一想，贴一贴，画一画，大胆自由地，把所见、所想的事物表现出来。在活动中让学生体验造型活动的乐趣，培养他们的艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维。这样的活动对低年级来说是一种巧妙而有效地综合训练。

我采用了，游戏魔术导入——撕纸游戏——外形联想——学生动手创作——作业展评——扩展的教学思路。

为了一上来抓住学生的兴趣，我用“小魔术”，在实物展台的演示下，既激发学生兴趣，又让生明了的知道本节的内容。撕纸时，让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。我让他们分男女生比一比看谁撕得快。

撕完后形的联想是本节课的重点。引导学生将纸片当作生活中熟悉的各类事物媒材去联想。同时，将纸片转动不同角度观察发现更多联想。在这两个教学难点时，我用课件呈现。在一图多个联想的时候，在充分预设生要回答的形象下，能随即的把生说的形象展现在大家面前，气氛活跃，直接让生说的形象和纸片对照。这点我感到欣慰。

添画时，依托纸片已有形状进行用线添画，完整造型，这样将手工和绘画巧妙结合的方法既降低了绘画的.难度，又增加了绘画的越味性在整个活动中，不需要事先设定主题和形象，主要凭感觉、联想和想象来进行造型，将废纸片变成一件艺术品。在这里我主要借助于实物展台的运用，生在实践操作的自己解决遇到的问题。例如：如何摆。贴，画，充分发挥生自主学习的能力。

反思成功之处：

1、注重学生的体验和尝试。我在授课中没有对造型技能进行简单的传授，而是激发学生的思维情感，在创设情境、提供思路和条件，充分地让学生进行体验感受和尝试表现。从而主动得获得知识和能力的提高。

2、注重美术教学的艺术直观性。我通过板书、示范、课件展示、实物投影演示、学生作品展示贯穿整个教学。既有艺术性，又一目了然，简明扼要，学科特点明显。

不足：

1、学生在进行拼摆纸片时，变化少点。学生上前拼摆纸块的体验不足，多样性和创造性不强。

2、教学语言的组织也太过平淡，即使课堂的变魔术和学生参与的游戏导入学生非常感兴趣，整个课堂气氛也非常活跃，但是在授课中太过拘谨没有更好让生充分发挥积极性。

3、合理评价，获得学生信赖。对学生作业的评价教学缺乏创新，而且评价的人文性和科学性不够强。是整个教学较薄弱的环节，值得以后多加探索和研究。在试讲的时候很多学生都想把自己的作品放在黑板上展览，可见学生都希望得到教师的肯定。因此在评价的方式可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合教师的点评，最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念

4、在以后课堂中应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

篇6：奇妙的手形画大班美术教案

奇妙的手形画大班美术教案

活动背景

孩子们在午后晒太阳和散步时，就会三五成群你的坐在一起玩有趣的手指游戏。借着从指缝中透去的阳光，孩子们在墙上找到了许多好玩的小东西，有的想小狗，有的像小鸭子，有的像老鹰，有的像小鸟------孩子们高兴极了，原来小手真的很神奇，能在阳光下变出好多有趣的小动物来。而且怎么也玩不腻的小游戏。

我想既然孩子们对手指的游戏如此感兴趣，和不以手指想像画为主题，让孩子们画有趣的手形画…

活动目标

1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2.掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。

3.培养幼儿的观察力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

重点：手形添画的方法。

难点：手形添画的内容。

活动准备

课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等

活动过程

一、开始部分

1.谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。（手）

2.师幼共同做手指变变变游戏。

二、基本部分

（一）观看手影视频，利用多媒体演示提高幼儿对手形画的理解。

1.请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的`小手做出的小动物像什么？

2.观看课件，培养幼儿的想像力。

（1）观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。

（2）观看范画。提问：这是什么动物？手形变成小动物的什么部分？

（二）学习绘画手形画

1.教师示范画《鸭子》这幅画的手形画。

（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）

（2）描一描（用水彩笔，把手形描完整）

（3）想一想（要变成小鸭子，还要添上哪些东西）

（4）添一添（把画添完整）

2.请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。（先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画）

3.请幼儿到前面比赛：看看谁画的又快又好！

（三）幼儿自由选择材料进行手形画创作

1.教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2.教师指导印画组幼儿印画并添画。（把小手擦干净，保持画面整洁）

3.知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品）

三、结束部分

请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么？

四、活动延伸

小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢？

教学反思

本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。

篇7：大班美术《奇妙的刮蜡画》教案及说课稿

教案：活动目的：1．了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2．感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。3．体验色彩与生活环境的关系。活动准备：1．作品、半成品作品、课件、电视机2．画纸、油画棒、报纸、竹签、毛巾、盘子和护袖等若干份3．幼儿已了解深色和浅色活动过程：一、谈话引入活动内容小朋友们，我有一个问题想问问你们，在没有灯、也没有月光，什么都看不见的黑黑的夜晚，你们害怕吗？为什么呢？二、了解刮蜡画的特征，学习刮蜡画的方法1.欣赏刮蜡画。2.了解刮蜡画的特征。3.学习刮蜡画的方法。三、幼儿作画，教师巡回指导 1.提出绘画要求。2.幼儿作画，教师巡回查看，辅导能力弱的幼儿。四、展示、评析幼儿作品五、活动结束

说课稿一、说活动教材：“黑色”在小朋友的眼里往往是不被看好的颜色，如何让孩子表达自己对黑夜的独特感受呢？结合我班幼儿有一定的绘画技能，有丰富的想象力和创造力，于是我设计了《奇妙的刮蜡画》这次绘画活动。通过孩子们制作刮蜡画纸，在黑色的画纸上进行刮画，感知色彩的对比所产生的独特效果，让孩子在大胆创作，感受黑色神秘的同时，体验制作刮蜡画的乐趣。二、说活动目标：依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下三点：1．学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2．感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3．发展幼儿的想象力和口语表达能力。三、说活动重点、难点：重点：制作刮蜡画纸。让幼儿在纸上用油画棒重重地涂上一层鲜艳颜色，在第一层颜色的基础上再重重地涂上第二层深颜色——黑色。难点：在画纸上尝试刮画，按自己意愿作画。四、说活动方法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，多媒体讲解示范法。1．观察、比较法，直观法：通过观察、比较和直观法，让幼儿感受到刮蜡画纸和竹签的奇妙的用法。2．多媒体讲解示范法：多媒体讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。从幼儿认识事物的特点来看，以看视频，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。五、说活动过程：本次活动共分五个环节：第一环节：引出课题在本环节中，教师通过提问引出活动主题，激起幼儿的学习积极性和兴趣。第二环节：欣赏范例示范讲解在本环节中，教师通过引导幼儿欣赏范例，激起幼儿的学习积极性和兴趣，再通过多媒体视频的示范讲解，直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习刮蜡画的愿望。第三环节：幼儿作画，教师指导，提出要求。本环节是活动的重点和难点环节，提供给幼儿所需的作画物品，鼓励幼儿自己动手制作刮蜡画纸，在刮蜡画纸上按自己意愿自由作画。第四环节：幼儿讲述自己的作品在这个环节中，鼓励幼儿用完整的语言表述自己的创作作品，幼儿互相交流、体验创作的成功。第五环节：活动结束。在这个环节中，让幼儿把今天刚刚学会的新的画画方法“刮蜡画”和其他的同伴或者家人一起分享成功的喜悦！

篇8：奇妙作文

科学就像是一个无底洞，一直吸引着人们勇于创新、勇于发现，让人们永无止境的探索，让科学的脚步永不停歇。

“叮铃铃……”上课了，同学们都端端正正地坐在座位上等老师过来，老师一进门我就看见他拿了许多东西，我不解老师为什么要拿这么多东西呢？只见他把东西放在桌子上说：“今天上实验课。”原来这是实验道具啊！只见桌子上放了一块橡皮、一杯水、一个白板还有一个橡胶垫。这时老师说：“今天我们要做一个与摩擦力有关的实验。”同学们都议论纷纷，“摩擦力是什么？”“怎么做？”……

这时老师先让小陈拿起一块橡皮在桌子上推一下，推完就有同学去测量，大约推了两根半笔的距离，接着老师拿出黑板让小陈同学用刚才同样的力气去推橡皮，量出只有半根笔多的长度，这时老师又拿出垫子，推完后量出来有一根笔多的距离，最后同学们都纷纷议论起来，为什么在不同的东西上推出橡皮的距离是不一样的呢？老师看到同学们都很疑惑，才说出了答案，原来竟与摩擦力有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大，所以说推出的距离才不同，在最粗糙的黑板上推出的是最近的距离。

其次，老师又拿出了一个装满水的水杯叫小陈同学来推，第一次推出了两根笔多的距离，这时老师让小航同学倒掉半杯水，再推一下比刚才远了一些。同学们都歪着脑袋在想这是怎么回事儿。我也摸不着头脑，为什么倒掉半杯水推出的距离就轻轻松松的多出了那么多，最后老师又让小航同学把所有的水全都倒掉，这时小陈同学在一推竟然快推到了桌子的顶端。老师才告诉了我们答案，这也与摩擦力有关，而且是与压力有关，压力越大摩擦力就越大，所以说杯子越轻，推得就越远了，听了这个结论后，我才深深感受到原来生活中有这么多与摩擦力有关的知识啊。

通过这次科学小实验，我知道了科学就在我们身边，我们要不断地探索，不断发现，才能够发现这些科学。

篇9：奇妙作文

农村的清晨，太阳缓缓升出地平线，公鸡依旧“喔喔喔”地叫着，一切似乎都很正常。可在村落里，发生了一件不可思议的事情。

“咚咚咚”，一双粗糙的大手敲着破烂的木门，仿佛只要稍加用力，门就会“轰”的一声倒地。

他“腾”的一声蹦起来，穿上拖鞋，“嗒嗒嗒”走到门前，“咯吱――”门应声打开。走进洗手间，打开水龙头，“哗哗――”水流了出来，他拿起杯子接水，“咕咚咕咚”地漱着口。

他走到餐桌前，“滋溜”吃了口面条，又“咕咚咕咚”地喝了几口牛奶。低头看表，要迟到了，他提起书包冲向学校。

北风“呼呼”，吹得他直哆嗦，他停下脚步，嘴里“叽里咕噜”念着，骂着这鬼天气。

突然，他隐约看到了一扇门，走进去，周围的场景变了，什么也看不见，只听见“咕噜”“叮叮当当”“咣当”这些嘈杂的声音扑面而来。

几分钟后，他来到了一个陌生的地方，一个人递给他一本书――《象声王国指南》。原来他来到了象声王国，这里的人都用象声词交流。

“咔！”他尝试与这些人说说话。

“汪汪汪！”人不见了，只有一条斑点狗冲他大叫。

突然，原本万里无云的天，变得乌云密布，风“呼――呼――呼”地刮了起来，“咔嚓”，一道闪电从天而降，随后，一阵雨伴着风洒向大地。

“呼――呼――”

“哗啦――”两种声音夹杂起来，令人烦躁不已。

“呼哧――呼哧――”随着响声，白光再次出现。他依旧站在那里，一动不动。

他以为这是一场梦，醒来就过去了。但他没想到，这还仅仅只是一个开头，真正的好戏还在后头……

篇10：奇妙作文

升入初中，我的确有了很大的变化。初中，这个每个人都要经历的阶段，似乎显得那样神秘。

进入初中，的确有很多地方和小学都不同了。学习科目增多了，自我约束能力显得更加重要了，所多方面都不应该一味地依赖老师了。一次自习课上，黑板上写着语、数、英三科的作业，我感到有些无所适从，不知究竟应先写哪一门的作业。不过，我可不敢去想得太多，赶紧抓起一本作业就开始写，紧写慢写地到下课总算写完了，但是觉得那样累，我是否应该寻求一点好的方法呢？后来，我明白了，在自己课上先写什么作业，哪一个作业必须先写，哪一项作业可以后写，这都是要提前决定好的。慢慢地，我懂得了在中学生涯中要有一个远大的目标，更要有一个精确的计划，要勇敢地去面对困难，遇事要冷静。要处理好合谐的师生关系，要把握好学习的节奏……

在中学的感觉可真是太复杂了，这感觉是五味俱全的。在这数月中，我不知受到了老师的多少批评和表扬。挨批了，我知道那是老师对我的关心，希望我改掉坏毛病例，做得更好。受到表扬了，那是老师对我的鼓励，我可不能因此骄傲。我要用心去感知老师，用心去感受我的中学生活中的每一天。我知道，在以后的岁月里，我还会懂得越来越多的道理，包括学习方法与技巧，包括学习以外的道理，特别是我会懂得要如何做人，做一个品德高尚的人。我还知道，我会遇到很多困难与磨难，对此，我不会畏惧，我将勇敢地去战胜它们，因为我知道，每个困难与磨难，都是对我的一次历练，只要战胜它们我的人生就会变得更加精彩。

怀着这奇妙的感觉，带着这求知的欲望，我又投入了新一轮的学习中……

篇11：奇妙作文

友谊是一阵和煦的春风，吹开我们的心扉；友谊是一泓澄澈的清泉，滋润我们的心田；友谊是一颗五味丸，让我们尝尽了生活中的酸甜苦辣咸。在我的字典里，友情是不可缺少的情感，它象征着一种信仰，陪伴我们度过一生……

在我这的历险中，我结交了许多朋友，她们都是天空中的行星，一直陪伴着我，唯独有一颗最为明亮。她就是――张婉茹。

豆豆（这是她的小名）是一个不折不扣的大美女。一双炯炯有神的眼睛里充满了对未来无限的希望，一张樱桃小嘴，红扑扑的小脸更加衬托着她哲白的皮肤。这称得上是“国色天香”。

她不仅长得好看，心灵也更美。她用自己的方式绽放出一丈光芒。在一天下午，天气很闷，我与豆豆结伴去买饼。一路上，我们俩有说有笑的，不一会儿，就到达了目的地。那个阿姨看见我们来了，对于我们这样的VIP客户自然是笑脸相迎。阿姨经过一段时间的忙碌，香喷喷的里脊肉饼就做了出来，我们付过钱之后，就原路返回，消失在茫茫的人群中……

回到我们的“小窝”之后，豆豆发现，那个阿姨多找了1元钱。本来我们想着到了明天再去还也不迟，可是豆豆非得要现在去。没有办法，我们只好冒着黑夜，物归原主。幸运的是那个阿姨还没有走，那个阿姨见到我们说：“你们怎么来了，我正准备要走呢！”豆豆回答说：“阿姨，你刚才多找了1元钱。”说完这话，阿姨笑了笑说：“就1元钱，你们用不着跑过来，快回去吧，注意安全。”话音刚落，豆豆把钱放到了阿姨的车上，我们再一次消失在茫茫的黑夜中……

这个小姑娘看起来柔柔弱弱的，却是一棵在风雨中历经磨难的小草。她身上有一股强大的力量影响着我。她虽然学习不错，但仍勤学好问。这一点我得向她学习。

在一天傍晚，我们俩聊起了未来。未来是一个充满无限的时间概率。或许未来的`某一天，我们就要分离。“大海不因干涸而干，友谊不因分散而散”，我相信我们之间的友谊会经得起考验。我也相信友谊的小船一定能驶过太平洋……

篇12：奇妙作文

六年级作文是一篇小学生优秀作文，描写了奇妙的汉字，我最喜欢的字则是“细”字，它代表细心谨慎，告诉我要认认真真，顾全大局，

六年级作文：奇妙

跟“细”相反的字是“粗”，“粗”曾经给我带来过不小的麻烦。记得那一天，天气很好，暖暖的

“老师来了!”不知道是谁大嗓门吆喝一声，我们立马乖乖坐好，等待着老师宣布成绩。我心里也是有些忐忑不安，但还是很洋洋得意的。“某某某，100分。”“李想，99分。”……啊，怎么可能，竟然是99分……这个
从此之后，我无论做什么事情都要求自己细心，认真。细心也跟我做成了好朋友。
六年级作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
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篇13：奇妙作文

四年级作文为我们叙述了小作者发现的奇妙的现象，“奇怪的事情发生了，水温不但没有上升，反而下降，我大惑不解……”

四年级作文：奇妙

今天，天空像挂着十个大火球，把大地都快烤焦了。知了在树上叽叽喳喳地叫着，天气热得让人真难受呀。

妈妈看见我难受的样子就说：“启旬，用湿毛擦个身。”我听了**的话，急忙跑到浴室里，拿起湿毛巾擦了起来，真舒服呀，那清凉冰爽的感觉直达五脏六腑。

等我擦完后，我坐在沙发上，打开电视机，津津有味地看起了《喜羊羊与灰太狼》。

水温下降了。爸爸又问：“如果把温度计从水中拿出，水银柱会有什么变化?”“当然上升，盆外热嘛。”我毫不犹豫地脱口而出。爸爸笑了笑，没说什么，只是从水中取出间温度计，让我仔细
“热量。”我恍然大悟，一折脑门，对啊，我怎么没想到，原来是这么回事!
我迫不及待地告诉爸爸，因为在擦身子时，湿毛由带走了一点热量，所以我们会觉得凉快。爸爸朝我竖起了大拇指。
四年级作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
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篇14：奇妙作文

五年级作文是一篇关于奇妙的数字作文，数字带来

五年级作文：奇妙

数字无所不在，在我们的生活中，更是无法离开它。

数字的功用很多，用途很广，我们甚至可以用数字来介绍自己：我的生日是“十二”月“十七”日，幸运数字是“六”，最喜欢看到考卷或作业簿上的分数是“一百”分。

数字的形状十分独特而

“1”像一把雨伞的伞柄，为人遮风避雨;“2”像一只天鹅的脖子，低着头整理羽毛;“3”像一只金鱼的嘴巴，嘟起嘴来的俏皮模样;“4”像帆船的旗帜，在风中飘扬;“5”向虎克船长的金钩手;“6”像老师吹的哨子;“7”像好吃的七彩棒棒糖;“8”像扁扁的猪鼻子，总是想要去顶撞别人;“9”像一颗断了线的气球，越飘越远，最后飘到了外太空;“0”像一颗圆滚滚的弹珠，滚啊滚!滚啊滚!掉进了一个洞里不见了!
数字带来文明，也带来了希望与便利，人的一生和数字紧紧相系，就像植物需要养分才可以生长一样。让人依赖，也受人之配，数字存在我们的生活中，数字无所不在!
五年级作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
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篇15：奇妙作文

三年级作文：奇妙

在我快乐的童年里，有许多发现，就如天上的

那是暑假的一天，我到小河边游玩，看见了河埂上有一只龟，

我赶快跑了过去，弯下腰来，把那只龟捉了起来。回到家后我把小龟放在一个盒子里，盒子上面挖了一个小洞。因为我听妈妈说过，动物是需要空气的，没有空气，动物就会死亡。我在盒子里放了半盒沙，把小龟放在里面，这样这个盒子就成了它温馨的小家。
有一天，我在喂小龟吃肉的时候发现小龟的龟壳上有汗珠。我很纳闷：难道是小龟太热了吗?想着想着，外面突然间电闪雷鸣，豆大的雨点倾泻了下来。我去问妈妈，妈妈说：“龟壳如果出汗的话，就说明天气要变了，这是一个预兆。”从此，我只要看到小龟出汗了，就知道天要变了，小龟成了为我们家的“天气预报员”。
大千世界，无奇不有。只要我们细心观察生活中的每一件小事，我们就能发现其中的奥秘。
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篇16：奇妙作文

一年级作文是一篇以奇妙为话题的作文，小作者为我们介绍了一个奇妙的事情，“皮皮眼睛里发芽了”“皮皮摔倒的时候有一粒小小的花种，迸到了皮皮的眼睛里……”

一年级作文：奇妙

你们听说过吗?种子会在眼睛里会发芽，

这是个关于一个美国小男孩的故事，这个小男孩名字叫皮皮。

一天，皮皮在花园里玩，摔了一跤，皮皮的妈妈把皮皮扶了起来，

过了几个月，妈妈发现皮皮眼睛里好象长了什么东西似的。
妈妈带皮皮去医院检查，没有想到的事情是皮皮眼睛里发芽了，你们肯定不知道是怎么回事，我来说吧!
皮皮摔倒的时候有一粒小小的花种，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能发芽。
看来，自然界真的是奥妙无穷，今后，我要用心
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篇17：奇妙的撕纸添画美术课教学反思

奇妙的撕纸添画美术课教学反思

这一课属于“造型表现”。通过低年级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，想一想，贴一贴，画一画，大胆、自由地，把所见、所想的事物表现出来。在活动中让孩子们体验造型活动的乐趣，培养他们的艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力。这样的活动对于刚刚入学的小学生来说，是一种巧妙而又有效的综合能力训练。

我在设计教学时我注意以下两点：

第一，营造轻松有趣的课堂气氛，学生在玩中学，突出学生的主体地位，让学生自主性学习、探索性学习、合作性学习，老师充当活动中的.引导者、参与者，在创作中和学生进行情感交流。

第二，关注学生的思想情感，价值观，发挥美术的“语言”作用，激发用美术表现所见、所感、所想的兴趣，让学生在玩中不知不觉进入学习状态，激发了学生的学习兴趣。

在一开始我就以撕纸游戏导入，首先请学生上讲台撕，然后随着音乐用自己的夸张的动作和表情引导孩子们轻松的撕、随意的撕，让孩子们的撕纸活动在我动作和语言的引导下逐渐变成“随意撕”。使孩子们从“紧张”、“不敢撕”变得大胆而快乐……

接着进入寻宝游戏，从一大堆纸片中找出一张纸片在黑板上和大家一起进行联想添画，我经常问他们“像什么？还须加什么？”“你可以添成什么？”“怎样添更像？”很快课堂又进入一个高潮，孩子们的兴趣很浓，到处充满惊喜……

随即，我让孩子们把自己的发现和周围的伙伴分享，也容许他们互相“帮忙”，提示他们也可以把纸片转一转再想想，结果在思维的碰撞中有了更大的收获，大家越变越多，孩子们更有成就感了！胡海洋还得意的告诉我，他的纸片是“孙悟空”会“一十六变”……

孩子们在音乐声中完成了这次作业，作业的效果都很不错，没有一个咬笔头的小家伙……

到了最后，面对满屋狼籍，我停了下来说？：“作业本上，我们的纸片变成了各种各样美丽的东西，可是它在其它地方还真不好看。”我低头看了看，孩子们马上明白了，有人叫到：“我们拣起来还是可以变成‘宝贝’！”马上有人弯下了腰，我也弯腰拣起来，后来感觉弯下腰的更多了，一会教室里就变干净了！

下课了，依然有孩子围着我说个不停，让人感觉心理满满的。今天孩子们开心，我也特别高兴……

回到办公室，我依然想着课堂上课的情景，有两点是值得注意的：

1、假如我能多尝试几种材料，如废报纸、包装纸、广告纸等多种材料来撕贴表现可能作业效果会更好。

2、让作业展示变得有效。孩子们画在作业本上的太小了，展示和评价没有达到最佳效果。

篇18：幼儿园中班美术教案《奇妙的印画》含反思

幼儿园中班美术教案《奇妙的印画》含反思

活动设计背景

由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。

活动目标

1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。

2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。

3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。

教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。

活动准备

1、每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。

2、幼儿收集各种形状的树叶。

活动过程

一、开始环节

出示范画，让幼儿感受画面。

小朋友们，大家好！老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画（出示图片）看漂亮吧！我们来看看这幅画象什么？你们在图画里发现了什么？谁来告诉大家？（金鱼，菠萝，羽毛）其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧！所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧！

二、基本环节

教师示范作画过程。

1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。

小朋友们这是什么？（出示叶子）它是什么颜色啊！那你们想不想也有一片叶子啊！那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧！我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊？（一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服）那我们就一起来看看这面吧！你们见过鱼骨头吗？这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉！想知道这美丽的.图画是怎么变出来的吗？就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗？哦！大家都想！那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧！

2、进行范画。

老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清楚老师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊！我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗？象什么啊？（羽毛）

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

奇妙的画真神奇，你们也想把叶子变到纸上印出不同美丽的画吗？那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧！看你们变出了什么奇妙的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦！

三、结束环节

欣赏作品。

画完了吗？谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么？小朋友们看它的画漂亮吗？为什么？（颜色很多，图案也很漂亮）哦！真棒！我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧！

四、延伸环节

1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展示给其他小朋友。

2、可以让玩的好的小伙伴互相展示对方的画并简单介绍对方的画。

教学反思

通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

篇19：大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的刮蜡画》

大班美术优秀教案及教学反思《奇妙的刮蜡画》

活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

活动准备：

1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)

2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)

3、幼儿认识过深色和浅色

4、歌曲《月亮是我好朋友》

5、七色花花瓣50个

活动过程：

(一)引出课题

歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?

(二)欣赏范例示范讲解

我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的`图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)

我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

(三)认识刮蜡画熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。

2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧!

(四)幼儿作画教师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

(五)幼儿讲述自己的作品

(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

活动反思：

让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

篇20：奇妙作文300字

我做过好多有趣的梦。

一次，我梦见孙悟空从我家窗户跳进来，拍着我的脑袋说：“喂，瑶瑶，你天天说让爸爸妈妈带你去玩儿，但他们工作太忙了，今天俺老孙就带你去花果山游乐场吧！”我高兴地坐上孙悟空的筋（jīn）斗云，来到了游乐场。

游乐场里可热闹了，山上跑着火车，里面坐着许多小朋友。山洞里的小猴子们拿着彩旗欢迎我的到来。树上的果子不见了，挂满了小椅子。猪八戒摇摇树，大树上的小椅子就碰撞(pèng zhuàng)出美妙的音乐来。

梦里也有不高兴的事情发生。

那次，我在梦里和米老鼠、唐老鸭玩捉迷藏，玩得正开心时，它俩把我推到一边，说了声“再见”，就消失了，我急得大声哭起来。

梦，多么美好奇妙呀！

篇21：奇妙作文300字

在大自然中，不仅有动植物生命体，还有一种很小的生命体——微生物。

微生物体积非常小，我们用肉眼看不见它们。只有显微镜才能看到它们。微生物主要分为四类，分别是病毒、细菌、霉和其它。细菌也分许多种，乳酸菌就是其中的一种。将鲜牛奶倒入锅中，加两勺糖煮几分钟，待牛奶冷却到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保温瓶放5——6个小时，牛奶就会变成酸奶。这是因为乳酸菌在适宜的温度下能使牛奶发酵成酸奶。这种细菌是有益的。

然而有的细菌是有害的。有的能使家禽传播病毒，如H7N9、埃博拉等等。有一个特点，所有微生物都具备的，那就是繁殖快。微生物是通过二分法来进行繁殖的，也就是一分为二、二分为四、四分为八、八分为十六······大约每二十秒就能分裂一次。真是快得惊人，那么，每一分钟可以繁殖八个后代，一小时就上亿个了，况且一个微生物才头发丝的`一百万分之一那么粗。

微生物太奇妙了，将来还有更多东西等着我们去探索。

篇22：奇妙作文300字

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：我画的是什么图形呢？同学们异口同声回答：圆！郑老师接着问：这个圆像什么呢？同学们有的不假思索地说：像圆鸡蛋！有的抢着说：像西瓜！有的说：像气球！

我在圆上画了几笔，它就变成了太阳。我觉得很温暖，因为在寒冷的冬天，人们就算穿着厚厚的棉衣走在大街上，冷风一吹还是会冻得瑟瑟发抖。可是只要太阳一出来，阳光照在人们身上，暖烘烘的，那感觉就舒服了。

我在圆上画了几笔，它变成了气球。带着成千上万个梦想，飞到天空。完成我们的梦想，为我们带来新的希望。

我在圆上画了几笔，它变成了西瓜。切开墨绿色的皮，里面是鲜红鲜红的果肉，吃一口，满嘴都沾满了红红的西瓜汁，让人吃了还想吃，在夏天吃，解渴又解暑。

一个普普通通的圆，经过我们的想象，变成了奇思妙想的圆，只有我们想不到的，没有大家做不到的。大自然中、家里、超市都有圆形的东西。在生活中哪里都有美，只要我们用心去寻找，总会发现的。

篇23：奇妙作文300字

在一个晴朗的日子里，我和茜茜姐姐坐208路公共汽车去科技馆看科技展览。一进门，我们就看见了台上的机器人拿着各式各样的乐器站在那里，有的背着吉他，有的手拿横笛，有的拿竖箫，有的手拿鼓锤脚踩踏板坐在架子鼓后面，有的端端正正坐在钢琴前，还有一个机器人手拿指挥棒很帅地站在它们的前面，它们一动不动。

可我听讲解员阿姨说，它们会表演呢！我迫不及待想看看它们是怎样表演的。只见阿姨在电脑上点了几下，机器人指挥就开始讲话了，它说：“我们为大家演奏一曲《友谊地久天长》。”它刚一说完，机器人笛子吹了一段前奏，跟着吉他、架子鼓、钢琴合奏，真是悦耳动听，多么神奇啊！机器人是用金属制作的，手脚却那么灵活，它们为什么这么聪明呢？我问妈妈，妈妈说：等我长大了就知道了。

篇24：奇妙动物作文

我的名字叫变色龙。你知道为什么人类给我起这个名字吗？是因为我能随时伸缩身体，改变皮肤的颜色，使我的身体的颜色和周围的环境的颜色保持一致。这样我就能和大家玩躲猫猫的游戏了。我还有一个名字叫“避役”，是在爬行动物中数一数二的捕虫高手呢！我白天经常趴在绿叶上，人们看见我以为是一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和绿叶一模一样，很难发现，是似蛇非蛇的怪物。仔细一看，才知道我是变色龙。我的全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露，左右180度，上下左右动自如，左右眼可以各自单独活动，不协调一致，这种现象在我们动物界中世非常罕见的。我的双眼能各自分工前后注视，既有利于捕食又能及时发现后面的敌人，以起到保护自己的作用。我有一个很长很灵敏的舌头，伸出来要超过我身长的一倍，舌头上有腺体，能分泌出大量粘液粘住昆虫，我用长舌捕食的时候是闪电式的，只需1/25秒便完成了捕食。我的身躯呈长筒状，差不多30厘米左右，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。怎么样？我的外形奇特吧！尽管人们对我大声叫喊，指手画脚，我却无动于衷。别以为我的反应真的很迟钝，其实我是装的，如果我很灵活，昆虫们早就逃之夭夭了，假如我表演捕食的的情景你们呀，准备下的瞠目结舌。嘘！别说话，前面来了一只正要采蜜的蜜蜂，哼哼，它即将就要成为我的点心啦！我趴在那儿，似睡非睡地窥探着，就像潜伏在敌人旁边的间谍。它采蜜采累了，要休息了，它停在了大概离我有25厘米左右的地方。太好了，它没有发现我。我馋得口水直流三千尺，于是，我屏住呼吸，趁它不注意的时候，似睡非睡的我一迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出了我那长得惊人的舌头，把舌头伸在了蜜蜂的下面一粘，刹那间，那只蜜蜂已被卷入了我的口中，成为了美餐，我“咂咂”嘴，舔了一下嘴唇，说道：“真是回味无穷呀！”怎么样？我厉害吧！变色龙，变色龙，我的名字中有变色，下面我就要大展身手啦！你们把我放在花朵上，我立刻就变成了黄色；你们把我放在瓷砖上，我又立刻变成了瓷砖色；如果你们把我放在金子上，我就会变得通身发着金光……之所以我会变色，是因为我的真皮内有多种色素细胞，能通过伸缩身体使表皮色素细胞发生变化，从而变化出多种颜色。据美国国防部在20世纪70年代研制出了一种我这种样式的隐形材料，并把它们涂在各种武器上。这种隐形材料可以随周围的环境而变换颜色，和周围

的环境融为一体，使照相侦察卫星对这些地面武器难以分辨；进入20世纪80年代以后，日本的纺织业，为了抢占世界的服装市场，别出心裁，大力研究变色龙服装，这种变色龙服装特别受喜欢寻求刺激的男女青年的欢迎。听了我的介绍，你们应该了解我了吧，我可是珍稀动物，你们可要保护我哟！

篇25：奇妙动物作文

7月的时候，天气很热，像在太阳边似的。忽然，爸爸想了一个注意，说：“我们一家人一起去捕蝉吧?‘’大家异口同声的说：”好。‘’我心里想好吧，反正也没事干，就跟她们一起去吧?

我们现在坐着车，快到了。刚一下车，就听见传了一阵阵知了声，好像在开着热闹的音乐会――我多想捉上几只蝉呀!

经过一番准备，下午，我提着笼子，扛着塑料网等捕蝉的工具，正向刚刚那几棵大树下跑去。

天气真热啊!我整个人都浸在汗水里了，蝉在树上拼命地叫着：“知了，知了……‘’我只见一只蝉在树枝上，我高兴极了。我拿塑料网一扑过去。不小心插在树枝上了，网还没拿下来，蝉就”吱“的一声飞走了。因为是第一次捕蝉，太激动了。后来，我又看到一只，我心里想，这次，我一定要小心翼翼的捉了，不然蝉又要飞走了。于是我趴在树背上，我屏住呼吸，小心翼翼，轻手轻脚地走过去，躲在树干旁，当网离蝉只有两寸远时，我一扑，蝉还没反应过来就落网了。”捉到了!捉到了!‘’我高兴得跳起来了。

后来，我陆续捉了几十只，望着笼子里的蝉，甭提多高兴，赶快回家让奶奶炸给我吃，让我好好美餐一顿吧。

篇26：奇妙作文300字

一天晚上，我昏昏欲睡地进入了梦乡。在梦里，我看到我发明了许许多多奇妙的鞋，给人们带来了很多的便利。

我发明的“温度鞋”，可以自动调节温度。到了哪个季节，它就变成那个季节的鞋子。在夏天的时候，它像开空调一样凉爽，还可以除臭，没有了脚气。在冬天的时候，它比棉鞋还和暖并且很轻盈，像踩在软绵绵的'棉花糖上，真是舒服极了。

还有我发明的“变速鞋”，它是旅游的最佳选择。它的里面有一个微型加速器，当我们外出旅行，找不到有趣的地方玩，只要按下“旅游”按钮，它会启动卫星导航，为你找到附近最合适的景点，等你逛完了又想去下一个景点，再按一次按钮就可以一眨眼的功夫，换到另一个景点，十分方便。

晚上，有一道道灯光走向不同的方向。那就是在值夜班的叔叔和阿姨。因为他们穿上了我发明的“夜光鞋”，这种鞋的外面有两个灯泡，而且可以随意调节光度。有了夜光鞋，人们在夜晚就不用深一脚、浅一脚地走路害怕摔跤了，这种鞋还可以防水，就算是下雨天也可以穿。

“龙龙，起床啦！”我被叫醒了，虽然我知道那是梦，但是我以后一定要发明出这种鞋。

篇27：奇妙作文300字

在数字王国，有一个有趣的数字，他身上蕴含很多有意思的故事，今天让我来给大家介绍一下这个数字吧!

他的外形像个圆润的小皮球，人们把他用力扔到地上，他就会像一个受惊的孩子被吓得立刻跳起来，然后落荒而逃。所以有时候，在数字王国里他是个需要人保护的小可怜，孤零零的呢！

他让人又爱又恨，因为他有时代表希望，比如说如今新型冠状病毒侵袭全球，我们就希望全球感染人数能够尽快变成这个数字。但是，他有时代表不好的事，比方说如果考试的成绩是他......唉，那看到他可就一言难尽了。

你知道吗？在数学的世界中，他可是万数之王呢！他和乘号搭配，简直无懈可击。不论你是多强大的数字，只要遇上他们搭配在一起，那就算你倒霉，只能躲藏得无影无踪。不过,他也是一个非常非常无私的“人”，在加减法中，他默默奉献，任何功劳都是归于对方,自己一点都不索取，怎么样，这样的他算不算无私奉献?

你是不是已经猜出他是谁了呢？悄悄告诉你，其实呀，这个有趣的数字就是数字零！在他身上还有很多有趣的故事呢，让我们一起来探究吧！

篇28：奇妙作文300字

这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

你看天空的珍藏――

清晨，可爱的鸟儿在天空中飞翔。它扇动翅膀，发出有节奏的“唰唰”声。和白云跳舞，看白云“表演魔术”，和白云赛跑，它开心地“叽叽喳喳”地叫。

有时，北风呼呼地吹，吹得树枝“沙沙”作响，真想和“北风老师”一起舞蹈，那真是个不错的选择，它拉着我的手在空中旋转、飞舞，哈哈哈！我们一起欢笑！

下雨了，雨滴“噼噼啪啪”落了下来，地上的水洼就像镜子一样明亮。

再看大地的珍藏――

当大雁飞回时，柳树长出了细长的枝条，随风飘动！花园里鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人：鲜艳的玫瑰花，雍容的牡丹；各种颜色、各种形状的花，随处可见。我闻闻这朵，又闻闻那朵，一朵比一朵香，一朵比一朵美……伸出手想去摘，又悄悄缩回来，这是大地的礼物，就让它和大自然在一起吧！

世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们用心去寻找。

篇29：奇妙之旅作文

这一天，我在街上走着走着来到了一个森林，在这里我遇见了我最崇拜的电视人物：花果山水帘洞美猴王齐天大圣孙悟空。

我看见了孙悟空便向那儿跑去。孙悟空对我说：“你好，我等你很久了，我们一起穿越时空到我的世界去吧！”当我还不理解的时候孙悟空已经把我带到了他的世界。我一看：“呀！真美啊！比地球美多了。就在我开心的时候我身边的孙悟空居然是一只老虎这是我才知道我已经上当了，惨了那该怎么办才好啊！我一边跑一边想它要追上来了，要是真的孙悟空来了就好。果然，不知从哪里来了一个真的孙悟空。老虎看了马上变成孙悟空。两个孙悟空在一起打斗我都分不清哪个是真哪个是假。这时一个孙悟空打败了另一个就是真的。孙悟空把我带到花果山里，我一看，啊！好美啊！有很多猴子猴孙数也数不清。小猴子看见孙悟空和我便说：“大王好，欢迎客人。”让我觉得好奇妙啊。孙悟空说：“请随便玩。”

有一个小猴子拿了一根香蕉给我，我吃了以后就变成了一只小猴子，这是我感觉到我好像走进了新的生活和孙悟空在一起玩。有一次我和孙悟空来到小溪边我看见小溪的水很清忍不住奔过去喝了一口就在我喝水的同时孙悟空说：“那水不能喝，有毒的.。”但是孙悟空说的太晚了我已经喝了。我马上跑过去说：“那该怎么办”这是我的脸苍白，嘴已经变成黑色的了。于是孙悟空哥哥背上我坐上筋斗云带我上天庭，来到天庭孙悟空哥哥叫玉皇大帝让那些神医帮我治病，不过一会儿，我就恢复原来的样子。我听小猴子们说：孙悟空哥哥很想到地球上去。

这一次悟空哥哥帮了我那么大的忙，我下定决心把孙悟空带到地球替他找一份适合它的工作让他安稳得过生活。我们来到地球找来找去终于找到一份适合他的工作：当联邦快递的员工因为孙悟空翻一个跟斗就十万八千里，老板对孙悟空的超快的速度感到惊奇，既然速度那么快，当快递员是很有用的，所以老板每一个月会给孙悟空5万元人民币。于是孙悟空就和我分别了，他就开始工作了。

这就是我的奇妙之旅，奇妙吧！

篇30：奇妙作文300字

“轰隆隆”天黑了，随着一阵风，“呼呼……”雨，悄悄地来了。

雨轻飘飘，轻细的雨花，透明的雨珠，“嘀嘀哒哒”，那美妙的声音，就像雨水们在演奏一场演唱会，我陶醉的听着，听得入迷。

突然，一滴雨水打在了我头上，惊醒了我。这水并不凉，雨在我的手上玩耍，这小雨珠给了我一点温暖。飘飘洒洒的雨丝打到了地上，干枯的大地因雨变得柔软，踩上去像踩在有棉花的床上一样。雨弟弟看到了树伯伯，欢乐地蹦去树伯伯那，雨把树伯伯当作了是他们的家，雨把树伯伯当作是一位�愿咄�重的老人，雨把树伯伯当作是一位意味深长的老师，雨弟弟贪婪地躺在树伯伯的怀里。雨姐姐呢？雨姐姐看到了河叔叔，兴奋不已，直接跳到河水叔叔那了，“叮咚”雨和河水融为了一体。雨姐姐开心地在和河伯伯玩耍，它告诉河伯伯，它想为祖国献上一份力，这是姐姐的梦想。

雨水是非常的大，不一会儿，街上就积满了积水，车飞快地走过，把雨水溅高了，雨水们在那哈哈大笑，雨水在空中嬉戏玩耍。

雨让我爽快透彻，它给我们这个世界带来了清爽，给大地带来了滋润，带来了清新，雨给全世界带来了新鲜的空气。

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