苏教版六年级英语第四单元作文范文（精选21篇）由网友“签余”投稿提供，下面是小编精心整理的苏教版六年级英语第四单元作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：六年级上册第四单元作文：一幅剪纸（苏教版）
六年级上册第四单元作文：一幅剪纸(苏教版)
今天，我看见一幅剪纸：画面上一个少年牵着两头骆驼走在充满生机的大草原上。缤纷的色彩，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思绪飞向了辽阔的大草原。
有个男孩叫小傲，他的家在沙漠深处。目力所及，除了黄沙，还是黄沙，身前身后，梦里梦外，总是漫天的黄沙。
有一天，家里来了一位远方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述着草原的美丽。小傲兴奋不已，也羡慕不已，他多么渴望自己能亲眼看看大草原啊!
一年又一年，小傲慢慢长大了，他对草原的渴望也越来越强烈!终于可以独自出远门了，小傲带足了干粮和水，向家人告别后，牵着心爱的两头骆驼出发了。
小傲和骆驼不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就吃干粮，渴了就喝几口水，脚上磨出了一个个血泡，但这与渴望无比的草原又算得了什么?他一点也不在乎疼痛。
不知走了多少天，挪着疲惫的步子，小傲坚定地走着走着。忽然，骆驼发出欢快的嘶鸣。小傲放眼望去，一片绿色的东西映入了他的眼帘，是草原哪!小傲高兴得哼起歌来。似乎骆驼太通人性了，竟被这欢快的气氛感染了，跟着小傲的歌不时附和着叫两声。
空气是那么清新，天空是那么明朗，小傲通过歌声来表示满心的愉快。天底下，一碧千里，羊群一会儿上了四周的小丘，一会儿又下来，像给无边的绿毯绣上了线条柔美的白色大花，到处翠色欲流，使人惊叹，也让人舒服，两只骆驼静立不动，回味着草原的无限乐趣。
小傲在这里安家了，和骆驼过着幸福快乐的生活。
一把剪刀一张纸，这就是咱中国的剪纸!
篇2：六年级英语第四单元测试题
六年级英语第四单元测试题
一、选不同类单词
1．A.T-shirtB.appleC.orangeD.pear
2．A.bearB.beerC.rabbitD.monkey
3．A.MondayB.TuesdayC.FallD.Sunday
4．A.listening to musicB.playing footballC.singingD.book
5．A.by bikeB.on footC.turn rightD.by plane
6．A.teach mathB.read newspapersC.watch TVD.lunch
7．A.ShanghaiB.BeijingC.HangzhouD.banana
8．A.tomorrowB.magazineC.dictionaryD.newspaper
9．A.bookstoreB.post cardC.cinemaD.park
10．A.rainB.windC.cloudDkite
二、选择题
1．What’s your hobby?
A．He is a student.
B．I’m reading a book.
C．I like listening to music.
D．I go to school on foot.
2．How are you?
A．Fine, thank you.
B．How are you?
C．Hello.
D．Nice to meet you.
3．Does your pen pal live in Beijing?
A．She is from USA.
B．She likes reading.
C．Yes, she does.
D．She can do the dishes.
4．What is Alice’s hobby?
A．She is a teacher.
B．She is listening to music.
C．She goes to work by car.
D．She likes fishing.
5．Good morning.
A．Hello.
B．Good morning.
C．How are you?
D．Nice to meet you.
6．What can you do?
A．I get up early.
B．I have an apple.
C．I like singing.
D．I can cook meals.
7．Excuse me, where is the post office?
A．It’s next to the cinema.
B．You can take the No.15 bus.
C．I’ll go with you.
D．The bus station is over there.
8．Thank you.
A．No.
B．Thank you.
C．You are welcome.
D．It doesn’t matter.
9．How does your pen pal go to work?
A．He goes to work by bus.
B．He lives in Hangzhou.
C．He goes to bed at 10:00p.m..
D．He is tall.
10．Does your mother teach you English?
A．No, he isn’t.
B．She is kind.
C．She likes diving.
D．Yes, she does.
三、判断正确T错误F
It was Sunday. I never(从不) get up early on Sunday. Sometimes(有时) I stay in bed until(直到) lunch time. Last Sunday, I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside. ‘What a day!’ I thought. ‘It’s raining again.’ Just then, the telephone rang. It’s my aunt Lucy. ‘I’ve just arrived by train,’ she said. ‘I’m coming to see you.’
‘But I’m still having breakfast,’ I said.
‘What are you doing?’ She asked.
‘I’m having breakfast,’ I repeated(重复).
‘Dear me,’ she said. ‘Do you always get up so late? It’s 1:00!’
1．I get up early on Sunday.
2．Aunt Lucy arrived by train. ( )
3．I’m having lunch when aunt Lucy called me. ( )
4．I’m having breakfast when aunt Lucy called me. ( )
5．Aunt Lucy was very surprised(吃惊). ( )
篇3：苏教版六年级英语单元试卷
一、根据要求写单词。
1.dry(反义词)__________________
2.write (现在分词)_____________
3.mine(对应词)_________________
4.dish (复数)__________________
5.clean(反义词)_________________
6.put (现在分词)______________
7.is not(缩写形式)_______________
8.loud(副词)__________________
9.open (反义词)__________________
10.sit(现在分词)______________
二、单项选择。
( )1. She is reading______ .
A.quiet B.loud C.quietly
( ) 2. Please ______the peas.
A.passing B. passed C. pass
( ) 3. Jenny_____ in Canada.
A.lives B. live C. living
( ) 4. Time_____ breakfast.
A.for B.to C. on
( ) 5. What would you like______ breakfast?
A.of B. for C.on
( ) 6. Everyone in the room______ supper.
A.haves B.have C. has D.eat
( ) 7. These are_______ .
A.dish B.dishs C. dishes
( )8. I like _______.
A.sing B. to sing C. singer
( )9. Let’s_______ vegetables.
A.wash B. to wash C. Washing
( )10. Let’s _____some dishes on the table.
A. to put
B.put
C.putting
D.to putting
( )11. This bedroom is _____. And that one is______.
A.your, my
B. yours, my
C.yours, mine
D.your, mine
( )12. We take a shower ______Friday______the bathroom.
A.on in
B.in in
C.on on
D.on at
( )13. We often go to school _____7:30.
A.in B.of C. on D. at
( )14. The red bicycle is ______.
A. your B.my C.mine
三、按要求写句子。
A.连词成句
1. time, is, What, it
____________________________________?
2. please, I, like, would, and, bread, juice, some
____________________________________。
3.Tom, be, cook, supper, the, stove, on (现在进行时态)
____________________________________?
4. are, the, on ,The, peas, stove
_____________________________________。
5. washing, am, the, dishes, dirty, I
_____________________________________。
B.改写句子
1. Jenny is watching TV now.(对划线部分提问)
_____________________________________
2. This is a bedroom.(变为复数句)
_____________________________________
3. It’s time for supper.(改为同义句)
_____________________________________
4. 这是厨房。(翻译)
_____________________________________
5. This is your bedroom.(同义句)
_____________________________________
五、 选择对应的答语。
( )1.What are you doing ? a. Yes ,thank you.
( )2.Nice to meet you. b. Sure
( )3. Did you have a good trip? c. Nice to meet you.,too.
( )4.Can you help me? d. Thank you.
( )5. Here are apples. e. I’m cleaning the dishes.
六、阅读短文，正确的写(T)，错误的写(F)。
Mr.White looks young,but he is fifty-six. He has some children. One of his sons is a doctor. The other two are studying in England. The daughter is working with her father. Now,Mr.White works in a factory near here.He thinks Chinese people are friendly and Chinese food is very good.He can speak a little Chinese.So he goes to Chinese classes every day.He says it isn’t too easy to learn Chinese.And he must study hard.
( )1. Mr.White is a young man.
( )2. Mr.White likes China because he likes Chinese people and food.
( )3. Mr.White speaks Chinese very well.
( )4. Chinese is hard to study.
( )5. He has three children.
七、 以”My living room”或”My bedrom”为题写一篇小作文。
语句通顺，没有语法错误，书写规范
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
篇4：苏教版六年级英语单元试卷
一、按要求写单词。(10分)
1. she _______ (宾格) 2. country _________ (复数)
3. close ________ (现在分词) 4. three __________ (序数词)
5. China ________ (形容词) 6. I _________ (名词性物主代词)
7. boy _______(复数) 8. swim _______ (现在分词)
9. photo _______ (复数) 10. mouse ________ (复数)
二、选择填空。(10分)
1. Look! Lucy is ______ a new red dress. She is beautiful today.
A. with B. put on C. in D. wear
2. -- __________?
-- My bike is broken.
A. What is it B. What is wrong with you
C. Where is it D. Whose is this
3. There are so many people in the shop. You must ________ your things.
A. look at B. look after C. put away D. put on
4. I have two good pen friends. One is an American, ______ is in England.
A. the other B. another one C. another D. other
5. -- _______ are his football clothes?
-- Under the bed.
A. Where B. Who C. Whose D. What
6. I can see ______ in Lucy's room.
A. other thing B. any other thing C. some thing D. some other things
7. These are ______. You can buy a pair for your mother.
A. woman sock B. women sock C. women socks D. woman socks
8. -- Thank you very much!
-- ________.
A. You're right B. All right C. You are welcome D. OK.
9. -- She must be in red.
No, _____. She wears a green coat.
A. she is B. she must not C. I don't think so. D. I am not
10. The coat _____ the wall isn't Kate's. It's ______.
A. on; his B. to; mine C. in; he D. under; him
三、用所给词的正确形式填空。(10分)
1. The boys like to listen to music when they do ______ (they) homework.
2. My mother's work is _____ (make) our city safe.
3. One day, Mr Green asked Mrs Green ______ (go) shopping for him.
4. We would brush our _______ (tooth) twice a day.
5. This book is the lightest and ______ (thin) of all the books.
6. She is ______ (good) than Alice at swimming.
7. Janet ______ (get) up at 7:30 a.m. every day, so she is always late for school.
8. I think the ______ (four) lesson is the most difficult in this book.
9. Look at the sign. The library is _____ (close) from 1:00 p.m to 2:00 p.m.
10. Jason is used to ______ (watch) TV the whole night.
四、按要求完成下列句子。(10分)
1. We are making a model plane. (变成一般疑问句)
_____________________________________________________________________
2. The boys are sitting under the tree. (对划线部分提问)
_____________________________________________________________________
3. Look out of the window. (改为否定句)
_____________________________________________________________________
4. We can see some birds over there. (对画线部分提问)
_____________________________________________________________________
5. The children have some apples. (改为单数句子)
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五、在Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏中相应的答语。(10分)
Ⅰ Ⅱ
1. What's your telephone number, please? A. He is a worker.
2. It's very cold today, isn't it? B. It doesn't matter.
3. Can you mend it? C. Yes, wonderful, thanks.
4. How is your mother? D. Sometimes.
5. Hi, this is my friend, Lily. E. My telephone number is 6262383.
6. I'm sorry to trouble you. F. Yes, it is. You need to wear warm clothes.
7. How often do you go to the park? G. Certainly.
8. Excuse me. Where is the post office? H. Nice to meet you.
9. What does your father do? I. She is OK.
10. Did you have a good trip? J. It's about twenty meters from here.
六、阅读理解， 根据短文内容判断正(T)误(F)。(10分)
It's Sunday morning. The students of Class 3 are giving their classroom a good cleaning.
Miss Huang, their teacher, is working with them. The children are busy. Some are carrying water; some are cleaning the windows; others are sweeping the floor. Zhang Hua is putting up a map on the wall. It is a map of China. Wang Fei and Wei Qing are mending some broken chairs. The children are listening to the radio while they are working. The classroom looks nice and bright after the cleaning. The children are very happy. They go home for lunch at noon.
1. The children are playing in their classroom on Sunday morning.
2. Miss Huang, their mother, is working with them.
3. There is a map of China on the wall.
4. Two of them are repairing the broken chairs.
5. They are singing while they are working.
七、书面表达。(10分)
以一种文具为题按要求写一篇英语小作文。
要求：1.要写出此文具的主要特点。
2.条理清楚，意思连贯，标点正确，书写规范。
3.不少于50个单词。
篇5：六年级第四单元作文
读《鲁宾逊漂流记》有感《鲁宾逊漂流记》：孤独而顽强的冒险者在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪？这本书叫《鲁宾逊漂流记》。故事并不复杂：出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包。在岛上的第24年，他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。
在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。现在，在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。《鲁宾逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。在他之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容的。笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁宾逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的形象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，语言明白晓畅，朴素生动，这一切给作品增添了不少魅力
篇6：六年级第四单元作文
清澈的河水变黑了......地球母亲正在痛苦的呻吟。如果地球被污染，我们的生命将会毁在自己手上。作为地球上的一员，我们有责任，有义务来保护地球。从小事做起，从身边做起。保护我们的家园，让我们的地球恢复原来的面貌。因此，我建议：
1.尽量少用一次性类物品，减少白色污染，自备购物袋和篮子。
2.不管在生活中，学习中，还是工作中，都要节约资源。用水，用电，要节制。杜绝各种浪费迹象，消费也要节俭一点。
3.废纸，废塑料，废金属等所有可回收物品，要分类回收，是资源可以不断再生，从而减少垃圾污染。
4.植树造林，爱护身边的一寸
地，一株花草，一棵树木。多种些花草树木，来绿化环境，防止污染环境。
5.注意个人卫生，不随地吐痰，不乱人垃圾，不在人多的地方吸烟，不制造噪音。
公民们，保护环境人人有责。切记：我们只有一个地球。我们要携手保护家园。那样，我们就可以住在空气清新的摇篮里，在一张张笑脸下成
长，在清澈的泉水里沐浴! 公民们，切记：我们只有一个地球。
【实用的六年级第四单元作文锦集六篇】
篇7：六年级第四单元作文
【教学目标】
1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。
2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。
3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。
【教学时数】
3课时
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学过程】
一、打开思路，引出话题
1．同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存）
2．“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加・富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系──学会生存。说说由这四个字你想到些什么。
二、畅所欲言聊话题
1．教师读一则报道《14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？》（正方：称赞她是“小英雄”，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；反方：“鸡蛋不要碰石头”，在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。我国未成年人保护法体现了尊重生命这一主题，鼓动未成年人“见义勇为”是与法律明显相悖。）请同学们发表自己的.意见。
2．出示：
经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会‘自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。
生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
3.小组内交流
（1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。
（2）交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法；发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流。
三、召开“自我保护”座谈会
1.请各组代表到主席台就座；推荐一名主持人与老师共同主持。
2.确定座谈会有关要求：
（1）发言人必须将发布的内容或事情讲清楚。
（2）在发言过程中说说自己学到了哪些自我保护的方法。
（3）在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一个自我保护故事或方法进行提问。同组同学可以随时进行补充。
3.各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们提出的问题。
4．评选“最佳发言人”和“最佳自我保护办法”，并说明评选理由。
5.引导大家总结，我们可能遇到哪些危险？如何应对？
（1）在家中的自我保护：防火－及时关闭电源、煤气灶阀门,同时打开门窗,呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话,应迅速拔119报警；防水－知道家里水源的总开关在哪里,一旦发生跑水情况,先把总开关关闭。如果拧不动,要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。防煤气－要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。防盗－一人在家,把屋门、防盗门从里反锁上,钥匙放在固定位置等。
（2）在外边的自我保护：上学下学尽量走大路,少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫,尽快避开,跑向人多的地方,同时大声呼救；如发现火灾,有人溺水等要大声喊人,不要自己去救火,不会游泳,不会救护,千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。
四、总结
据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡。让我们珍爱生命、善待生命吧！
资料袋
20xx年12月26日，11岁的英国少女蒂莉・史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地―攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。
篇8：六年级第四单元作文
其实，我们的生活就像一朵含苞待放的花，沐浴在灿烂的花丛中，栖息在大树的倒影下。可有时，天有不测风云，一场突如其来的暴风雨便让我们失去了战胜困难的勇气，失去勇气的我们就仿佛一只风筝，在别人的指引下，漫无目的地飞
生存是我们的本能，不会生存的'人就像一具没有灵魂的空壳。所以，我们要学会坚强，学会承受，学会生存。
我曾在一则报道上看过：一名高三的女生竟然不会搭乘公交车，这太让人惊讶了；我们在生活中需要的不仅仅是学问、知识，还需要学会生存。如果你仅仅有的是满肚子的学问，生活起居都需要家人的帮助，这有什么用呢？父母也是会衰老的，随着时间的逝去，父母也渐渐的需要我们照顾的。如果你自己都照顾不了自己那又将怎样去照顾年迈的父母呢？
在汶川地震中，许多幸存者的求生欲望都战胜了绝望。他们在废墟中坚强的存活着，因为他们坚信：只要不放弃，总会有来救他们的。在黑暗中他们依然坚信，光明就在身边！
我知道，不管怎么样，我们都要勇敢面对困难，战胜困难。这样困难才会渐渐的畏惧你、害怕你。让我们努力的去生存吧，彩虹总在风雨后。总有一天，胜利的光辉会对我们微笑的！
篇9：六年级第四单元作文
一个人拿着斧子正在森林里砍树,边砍还边说着：“这段木头里一定有虫字!”而这个时候,一只啄木鸟飞过来,停在那个人肩上,愤怒地盯着他,对着那个人木头似的脑袋,说：“我看那段木头可能没有虫,这段可能装满了虫!”
就是这样一个故事,讽刺了那些“脑袋有虫”的人
一切生命都需要资源!没有了资源,人类和地球都会受到危害,会造成各种各样的生态灾难.泥石流、洪水泛滥、沙尘暴等等会给这个地球带来多大的打击?
认我们一起珍惜资源,拯救地球!让我们在这个地球上更加快乐地生活.
珍惜自然资源,共营生命绿色!
篇10：六年级第四单元作文
学会生存，现在许多中国父母只顾溺爱孩子，却使孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子不会劳动，自理能力差，不懂生存技能。所以，我们要学会生存，学会自我保护，我们要主宰自己的命运。
说到自我保护，我会想起几年前的一次险遇，与坏人周旋的惊心动魄的场面。
事情发生在周末，学琴回来的途中。公共汽车上，一位陌生的叔叔主动坐在我的旁边，他拿了一瓶果汁水递给我喝，当时还真有点渴，可这素不相识人为什么给我水喝呢？我霎那间想起了妈妈曾经说的话：别与陌生人说家中的情况，父母的电话，不要吃陌生人给的东西，别跟陌生人走，因为怕受骗上当。他们有可能是坏人。也许会被拐卖或者去为他们讨钱等。想到这，我便对陌生叔叔说：“谢谢你的好意，我不渴，你自己喝吧”！可叔叔硬是把水给我，说：“没事的，你喝吧”！我没有动心，把水还给了陌生叔叔。陌生叔叔又问我：“小妹妹，你多大了？上几年级了？住在哪个小区？”我没有撒谎，就实话实说了。
到站了，我下了车，那个陌生叔叔也跟着下了车，跟在我后面，接着又跟着我进了同一个小区，并且进了同一个电梯。在电梯里，我非常害怕，脑海里浮现了电视面小孩被坏人拐骗的场景，不由得魂不附体，面无血色，惊出了一身冷汗。我真后悔进入小区的时候，怎么不跟警卫叔叔讲一下，或者在那避一避。我正想着该怎么办？那个叔叔说：“小妹妹，现在还早，我带你去玩会现再回家吧！那里有好玩也有好吃的东西，可好玩了。待会我送你回来”。我坚持自己的信念：“我不去，我不去”，那个叔叔正准备来拉我，这时电梯门开了，另一个叔叔走了进来，原来是我们小区的，我象遇到救星一样我急忙走到另一边去。最后那个陌生叔叔看到有熟人相助，他没办法，只好乘电梯下一楼。眼看他远去的背影，我才舒了一口气，好险呀！我真感谢那位在关键时候进入电梯的救星叔叔，如果没有他的到来，不知那天我能否逃出坏人的魔掌。
通过那次的事件，我想告诫所有小朋友们，不要随便和陌生人讲话，更不要吃陌生人的食物，他们会不怀好意。遇到坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋。学会自我保护――别和陌生人讲话！
篇11：六年级第四单元作文
晚上,我躺在床上,忆起之前在栗子林里发生的事,感到心有余悸……(开篇点题，引起读者的阅读兴趣)
那是一个风和日丽的下午,我同小伙伴----孔棋一起去栗子林里拾栗子,我们带上了水和牛肉干,还拿上了一个大包。(交待事情发生的时间、地点和人物)
我们边走边聊，转眼间来到了栗子林。这里有许多栗子树，都是我们邻居的，因为他要去青岛，所以把这片栗子林转让给我们家。
我兴高采烈地乱跑乱跳，，在栗子林里拾得许多又大又红的栗子，我们越走越深，全然不知危险的靠近……(省略号的使用十分巧妙，起到了引出下文的作用)
孔棋找到一处可以避日的地方，我们打开包，拿出吃的和喝的，在这里摆下摊子。忽然，一阵狗吠声从远处传来，我们急忙停下吃喝。一眨眼的功夫，周围出现了两只大黄狗，它们恶狠狠地盯着我们，锋利的牙齿闪着寒光。孔棋大叫起来，我也感到不知所措。(恶狠狠、寒光两词语写出了狗的凶恶，不知所措写出了小作者和伙伴的惊慌失措。)
两只大黄狗一步一步地向我们逼近，忽然，孔棋一个趔趄，从一个坡上滚了下去。那个坡并不大，但是从那儿滚下去，肯定会被栗蓬刺扎伤。我怕她受伤，就喊道：“不要盲目的往下滑，在下滑的时候，要瞅准一个藤条抓紧!”在我说话的时候,两只大黄狗已经悄然爬到我身后,我受到了惊吓,差一点摔下去.我急忙往别处跑,不过我并没有忘记拿我的包,因为我想到了一个万全之策。
我看到了前面有个铺满了草的小斜坡，就双手紧抱着书包，一下子跳下去。
“咕咚!”我重重地摔下去了----我摸了摸屁股----还好,没摔成八瓣----但是,狗也紧追上来了。
孔棋连忙赶过来，捡起地上的栗子与石子来攻击他们，而我却在翻包。她不解地问我，我高兴地说：“终于找到了!”我把从包里找到的牛肉干扔向远方，狗也一下子跑过去了。终于没有危险了!(小作者是不是很机智?一系列的语言、动作描写体现了小作者的聪明、机智和勇敢!)
我们都没受伤，一起往家走。在回家的路上，我仍心有余悸，但我也学会了面对危险应冷静，要用勇气和智慧躲避危险!
在我回忆往事时，不知不觉进入睡梦之中…… (结尾的心有余悸和进入梦乡和文章的开头照应，做到了首尾呼应并升华了主题。
篇12：六年级第四单元作文
一、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1、同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。(板书：学会生存)
二、当你看到“学会生存”这四个字时，你想到了什么?(学生自由发言)
3、媒体出示：经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台， “敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会‘自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。
师：同相反们，生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
4、下面请大家在小组内交流：
(1)交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。
(2)交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法;发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对;小组总结后推选代表参加全班交流。
(学生互相交流)
5、各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们提出的问题。
6、引导大家总结，我们可能遇到哪些危险?如何应对?
(1)在家中的自我保护：防火-及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警;防水-知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。防煤气-要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。防盗-一人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。
(2)在外边的自我保护：上学下学尽量走大路，少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救;如发现火灾，有人溺水等要大声喊人，不要自己去救火，不会游泳，不会救护，千万不能下水救人;不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。
三、同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就以《记一件亲身经历的事情》来写写自己经历，或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。
四、快乐体验更新颖
自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘
1、好文不厌百回改。写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。还可以划出自己认为是精彩的地方，供别人欣赏。
2、同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。
3、小组推选一篇佳作，准备参加班级交流。
设计意图：引导学生积极修改自己的习作，培养学生的合作精神，学会评价别人的习作
篇13：苏教版语文第四单元知识点
苏教版语文第四单元知识点
【一】
【原文欣赏】《荷塘月色》
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿⑴，迷迷煳煳地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉⑺的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿⑽，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许;鹢首徐回，兼传羽杯⒀;棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起，《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，勐一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
一九二七年七月，北京清华园。
简介：
《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
背景：
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。
字词：
1、闰儿：指朱闰生，朱自清第二子。
2、蓊蓊(wěng)郁郁：树木茂盛的样子。
3、踱(duó)：慢慢地走
4、弥望：满眼。弥，满。
5、田田：形容荷叶相连的样子。古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”之句。
6、袅娜(niǎonuó)：柔美的样子。
7、脉脉(mò)：这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子。
8、风致：美的姿态。
9、梵婀玲：violin，小提琴的音译。
10、丰姿：风度，仪态，一般指美好的姿态。也写作“风姿”
11、妖童媛女：俊俏的少年和美丽的少女。妖，艳丽。媛，女子。
12、鹢首(yìshǒu)：船头。古代画鹢鸟于船头。
13、羽杯：古代饮酒用的耳杯。又称羽觞、耳杯。
14、棹(zhào)：船桨。
15、纤腰束素：腰如束素，齿如含贝(宋玉《登徒子好色赋》)，形容女子腰肢细柔
16、迁延顾步：形容走走退退不住回视自己动作的样子，有顾影自怜之意。
17、敛裾(jū)：这里是提着衣襟的意思。裾，衣襟。
练习题：
1.下列的注音完全正确的一项是
A.脉脉(mò)颤动(zhàn)乘凉(chéng)独处(chǔ)的妙处(chù)
B.酣睡(hān)参差(cī)袅娜(nuó)蓊蓊郁郁(wěng)
C.点缀(zhuì)倩影(qiàn)皱缬(xié)梵婀玲(fán)
D.惦着(diàn)羞涩(sè)宛然(wǎn)踱着步(dù)
2.下列的词语解释有错误的一项是()
A.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(大致的轮廓)
B.但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态)
C.树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。(远远看去)
D.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。(情态、样子)
3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是()
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C.突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
4.对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是()
A.作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C.在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D.作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
5.对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是()
A.白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。
B.在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累;只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。
C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。
D.白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。
【二】
【原文欣赏】《听听那冷雨》
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情。……
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢?
在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦?还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中?还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里?
杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象磁石般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好，pluie也好所能满足?翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。
听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨下在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林沐浴之后特有的腥气，也许那尽是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦紧,那腥气。[1]
第三次去美国，在高高的丹佛他山居住了两年。美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗萨克逊人的眼睛，地，红如印第安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飘云牵雾。一来高，二来干，三来森林线以上，杉柏也止步，中国诗词里“荡胸生层云”或是“商略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。落基山岭之胜，在石，在雪。那些奇岩怪石，相叠互倚，砌一场惊心动魄的雕塑展览，给太阳和千里的风看。那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人唿吸困难，心寒眸酸。不过要领略“白云回望合，青霭入看无”的境界，仍须来中国。台湾湿度很高，最富云情雨意迷离的情调。两度夜宿溪头，树香沁鼻，宵寒袭肘，枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影和万赖都歇的俱寂，仙人一样睡去。山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水，一径探入森林的秘密，曲曲弯弯，步上山去。溪头的山，树密雾浓，蓊郁的水气从谷底冉冉升起，时稠时稀，蒸腾多姿，幻化无定，只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，几乎是不可能的。至少上山两次，只能在白茫茫里和溪头诸峰玩捉迷藏的游戏。回到台北，世人问起，除了笑而不答心自问，故作神秘之外，实际的印象，也无非山在虚无之间罢了。云萦烟绕，山隐水迢的中国风景，由来予人宋画的韵味。那天下也许是赵家的天下，那山水却是米家的山水。而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧?
雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋。据说住在竹楼里面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像是住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。
雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上唿吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被噬于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地敲，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。
在旧式的古屋里听雨，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到舌底，心底。到七月，听台风台雨在古屋顶一夜盲奏，千层海底的热浪沸沸被狂风挟持，掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下，整个海在他的蝎壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上，一阵寒潮泻过，秋意便弥漫旧式的庭院了。
在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔吧那冷雨。
因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。但不久公寓的时代来临，台北你怎么一下子长高了，瓦的音乐竟成了绝响。千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。雨下下来下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。鸟声减了啾啾，蛙声沉了咯咯，秋天的虫吟也减了唧唧。七十年代的台北不需要这些，一个乐队接一个乐队便遣散尽了。要听鸡叫，只有去诗经的韵里找。只剩下一张黑白片，黑白的默片。
正如马车的时代去后，三轮车的时代也去了。曾经在雨夜，三轮车的油布篷挂起，送她回家的途中，篷里的世界小得可爱，而且躲在警察的辖区以外，雨衣的口袋越大越好，盛得下他的一只手里握一只纤纤的手。台湾的雨季这么长，该有人发明一种宽宽的双人雨衣，一人分穿一只袖子，此外的部分就不必分得太苛。而无论工业如何发达，一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。任雨点敲在黑布伞或是透明的塑胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷溅，伞缘便旋成了一圈飞檐。跟女友共一把雨伞，该是一种美丽的合作吧。是初恋，有点兴奋，更有点不好意思，若即若离之间，雨不妨下大一点。真正初恋，恐怕是兴奋得不需要伞的，手牵手在雨中狂奔而去，把年轻的长发和肌肤交给漫天的淋淋漓漓，然后向对方的唇上颊上尝甜甜的雨水。不过那要非常年轻且_同时，也只能发生在法国的新潮片里吧。
大多数的雨伞想不会为约会张开。上班下班，上学放学，菜市来回的途中。现实的伞，灰色的星期三。握着雨伞。他听那冷雨打在伞上。索性更冷一些就好了，他想。索性把湿湿的灰雨冻成干干爽爽的白雨，六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来。等须眉和肩头白尽时，伸手一拂就落了。二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄，经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。
前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。
苏教版语文学习方法
独立作业，不懂便问
上完课后，老师往往留作业，这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸、迁移，有利于对所学知识加深理解和记忆，同学们一定要认真动脑，积极完成。在这要提醒同学们注意的是现在有很多的参考书，有现成的答案，写作业前不要去看，须知别人嚼过的馍不香，照抄别人的东西必定使自己失去锻炼的机会，以后遇到类似的问题照样不会，如确需验证一下自己的答案正确与否，可待作完后翻看、修改。
如作业中遇到问题，就要及时的讨论、发问。“学问”一词事实上就包含学与问的两个方面。陶行知说，做学问就是要学要问。光学不问，只做到一半;光问不学，也只是一半。又问又学，才是完整的学问。连两千年前的孔子都注重问。他曾“问礼于老聃”，“学琴于师襄”，还曾求教于一个七岁的小孩子。当然，好问，不是瞎问、乱问，要问得有意义，有价值，问到点子上。
语文是我们的母语，我们就生活在汉语的语境中，这一点和别的科目有很大的不同，真正不懂的内容较少，大多难于理解的是文章背后的东西，因此，我们应注意：
首先，要先问己，再问人，陈景润说：“不要一遇不懂的东西，马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人。而是要先自己认真的思考一下，这样就可以依靠自己的努力，克服其中某些困难，对经过很大努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，这样往往会得到更大的帮助和锻炼。”
其次，问要有目的、有中心。要抓住核心问题，容易有收获。
第三，追根寻源，一问到底。
郑板桥说：“读书好问，问不得，不妨再三，问一人，不得,不妨问数人，要凝窦释然，精理迸露。”
苏教版语文学习技巧
系统学习法
只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。
我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。
其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。
另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。
这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。阅读，洞明一切;写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。
篇14：六年级英语上册第四单元教案
六年级英语上册第四单元教案
一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps・
2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。
二、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。
2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。
三、课前准备
1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备A部分Let's learn的单词卡片。
3．教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up) 出示学过的词组，教师问：Look,which thing do you like?I like go shopping and read books.what about you ?引导学生回答。出示句子:What is your hobby?解释hobby,领读，出示词卡，放在黑板上。继续操练句子：what is your hobby? I like …….
2．预习(Preview) “滚雪球”游戏 教师问一名学生的爱好，紧接着再问一名学生，并要求后面的学生也要说出前一名学生的爱好，如：“I like collecting leaves．He likes taking pictures．依次类推，看谁说出的句子最多。
3． 新课呈现(Presentation) + Let's learn
(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin．What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby? I like playing the violin．指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。
(2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What's this?”引导学生回答：“It's a stamp．”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like collecting stamps．”然后板书并带读collecting stamps。教师问：“Do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps．
(3)教师做骑自行车的动作，问：“What am I doing?”学生猜：“You’re…教师说：“Yes，I am riding a bike．I go to work by bike every day．I like riding a bike．教师板书：tiding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是tide去掉结尾不发音的e再加上ing。
(4)教师出示一只风筝，问：“What's this?”引导学生回答：“It's a kite．”教师出 示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的'动作，问：“What am I doing?”学生回答：“You’re flying a kite．”教师回答：“Yes，I like flying kites．I can make kites．I like making kites，too．”然后出示making kites的单词卡片，问：“What's he doing?”引导学生回答：“He’s making kites．板书：making kites，学生拼读，注意making的拼写。
(5)教师出示diving的单词卡片，问：“What is he doing?”引导学生回答：He's diving．教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。
(6)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：What is your hobby? What is your hobby? Playing，playing，I like playing the violin．Collecting，collecting，I like collecting stamps．Riding，riding，I like riding a bike．Making，making，I like making kites．Diving，diving，I like diving．
(7)教师放Let's learn部分的录音，学生跟读。教师出示 Let's learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What is your hobby?I like-- (8)“猜一猜”游戏 学生拿出A Let's learn部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“You like…”另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes／No．I like…”两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。 Group work 学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：‘'．What is your hobby?'’调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys／girls like…”也可说出名字，如：“一and…like…”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表，边调查边填写表格。
4． 巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)让学生做本单元A Let's learn部分的活动手册配套练习。 (2)让学生听Let's learn部分的录音，读给家长或同伴听。 (3)让学生背诵并抄写本课四会动词(短语)。
篇15：六年级下册第四单元英语练习题
六年级下册第四单元英语练习题
A.根据句意和提示完成句子，每空一词(5分)
1.Youcanplayballgameswithother_________(child).
2.We(must)runfastontheroad.
3.Thereissommeatinthefridge.
4.Wemuststay(safe)inthestreet.
5.Icandrawthispicture________(easy).
B.用所给动词的正确形式填空(5分)
1.(make)ourclassroomclean,weshouldputrubbishinthebin.
2.MustNancy________(wash)clothesnow?
3.Look,Mike________(cross)theroad.
4.Doyoulike(eat)hamburgers?
5.Myfriendoften(stay)athomeatweekends.
篇16：六年级下册英语第四单元课件
六年级下册英语第四单元课件
目标
1、复习本单元的单词：dining hall, gym,grass,years ago,months ago,last year,last month,go cycling,ice-skate,play badminton.
2、会用There be句型表达变化。
现在时：There is +单数...
There are +复数....
过去时：There was +单数....
There were+复数....
3、会用一般过去时表达变化。
评价任务
1、通过游戏，能指认单词。(检测目标1的达成情况)
2、能正确运用There be句型，完成选择题。(检测目标2的'达成情况)
3、能正确运用一般过去时，进行过去和现在的比较，完成选择题。(检测目标3的达成情况)
教学过程
1、日常问候
2、复习单词
(1)朗读第35页、37页的单词5分钟。
练习一：打地鼠游戏(说出单词)。
3、复习：......years ago
(1)教师示例用法，学生仿照说句子：
I went to Beijing two years ago.
I went to Hangzhou ten years ago.
(2)练习： (学生先自主完成，在核对答案)
三天前，我去钓鱼了。
三个月前，我打羽毛球了。
4、复习：There be 句型(表达变化)
(1)对比：现在的学校、二十年前的学校
现在的学校: There is a library. 二十年前的学校：There no library.
There is a gym. There no gym.
There are tall buildings. There no buildings.
(2)总结：There be句型表达变化:
现在时：There is +单数... There are +复数....
过去时：There was +单数.... There were+复数....
( )There an apple on the table.
A、is B、are C、 were
( )There two apples on the table.
A、is B、are C、 was
( )There no gyms in my school two years ago.
A、is B、was C、 were
( )There no library in my school two years ago.
A、is B、were C、 was
5、会用一般过去时表达变化。
(1)Before It was an egg. Now it is a chick.
Before It was raining. Now it is sunny.
Before there was a building. Now there is a lake.
Before the cat was on the chair.Now it is under the chair.
Before I liked to play badminton. Now I like to ride a bike.
Before Chen Jie is short. Now she is tall.
(2)总结
Before：一般过去时，动词用过去式
Now:表示现在的状况
(3)用下列所给词的适当形式填空：
There were not any ____________(computer) at all.
Before I _____ (be) short.
There ______(be) no gym in my school ten years ago.
5、作业：
写出5个过去和现在比较的句子。
例如：
I was short before. Now I am tall.
The tree was yellow before.Now it is green.
There was a building before. Now there is a lake.
板书设计：
There be句型表达变化:
现在时：There is +单数... There are +复数....
过去时：There was +单数.... There were+复数....
教学总结
篇17：苏教版六年级语文上册课内第四单元复习资料
一、熟记P70“词语盘点”。听写计分_________________
二、背诵并默写P73“日积月累”。Q________________
三、朗读《只有一个地球》《这片土地是神圣的》。Q________________
四、近义词
和蔼--和善 渺小--微小 遨游--漫游 慷慨--大方 节制--控制 恩赐--赏赐
浓密--稠密 幽香--清香 宝贵--珍贵 甜美--甜蜜 教导--教诲 神圣--圣洁
五、反义词
浓密--稀疏 清澈--浑浊 滋润--干燥 放弃--坚持 和蔼--粗暴 渺小--伟大
恩赐--乞求 慷慨--吝啬 璀璨--黯淡 枯竭--丰富 遥远--附近
六、体会句子含义
1、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
含义：“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
含义：这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，体现了说明的严谨性。“至少”是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远，从而证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
3、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
含义：“山峦”指连绵的山。这句话表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
4、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
含义：地球是人类的家园，如果家园受到破坏，人类必然受到伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。
5、大地不属于人类，而人类是属于大地的。
含义：“大地不属于人类”，因为谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；“人类属于大地”，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在。
七、理解课文内容
1、《只有一个地球》是一篇科学小品文（文艺性说明文），文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
2、《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说，文章是总分总结构，以饱含深情的语言，生动形象地描绘了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，表达了印第安人对土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的热爱。
[苏教版六年级语文上册课内第四单元复习资料]
篇18：高二英语第四单元
科目 英语
年级 高二
文件 high2 unit4.4.doc
标题 Mainly Revision
章节 第四单元
关键词 内容
一、教学建议：
1.教学目的与方式
当我们捧着一期新到手的报纸并惬意地享受它所带给我们的众多新闻与信息时，我们是否曾为它如何诞生的而感兴趣呢？文本意在告诉读者一些有关报刊行业的常识性知识，了解报纸作为人们日常生活中一种不可替代的消费品从采访、初稿、编辑、审定直到最后排版校样的一系列工作中，工作人员所付出辛勤劳动，言简意赅，生动形象。对扩大学生的知识面，了解实际生活都有好处。同时，对中国日报(CHINA DAILY)作为较为详尽的介绍，还将有助于提高学生们的英语学习兴趣。
在教学中通过使用整体教学、分层次训练的方式，使学生系统深入的掌握本单元教学内容，能够用英语进行日常约会，掌握-ing形式作主语和宾语的用法。达到活学活用的目的，实现英语教学中的素质教育。
能力目标：
1.对话(Lesson 13)
a.朗读：语音语调准确，情感适度；
b.归纳：学习怎样用英语进行日常约会；
Making an appointment(日常约会)
Will you be / Are you free this evening? Yes,I'll be free.
Are you going to see the new film? Yes,I'd like to.
Let's go together then,shall we? Ok.
What time shall we meet? I suggest 7 o'clock.
Where is the best place to meet? What about meeting outside the theatre?
Sounds good idea. See you. See you then.
c.运用：套用句型模拟对话；
d.创造：自编对话并表演；
e.写作：复述并将对话改写成短文。
2.课文(Lesson14、15)
a.理解课文大意，能回答有关问题（Wb.P89 Exercise 1）；
b.归纳大意，能复述课文；
c.将课文改写成100词左右的短文；
d.以简图的形式对报纸的出版过程进行详细的说明。
2.教学重点
单词：
journalist, event, cover, fix, face-to-face, interview, photographer, editor, save, headline, check, develop, deliver, rail, daily, cost, everyday.
词组：
get down to work, fix a time for, work on, type……into computer, hand sth. to sb., be popular with, as well, care for, take a photograph (of), look up.
通过设置丰富的语言环境，向学生呈现重点词汇。可通过问答，句型转换，补全句子等方法。
例1：What's on this weekend at the People's Theatre?
“The Red Roses” are giving a performance.
例2：If you want to get a job in the company, you may have a face-to-face interview with the manager.
例3：As a teacher of English, she is liked by her students.
As a teacher of English, she ____ ____ ____ her students.(is popular with)
例4：Final examination is coming, and you should begin to prepare it.
Final examination is coming, and you should ____ ____ ____ ____ it.(get down to preparing)
例5：It is said that the performances are very good.
People ____ ____ ____ ____ are very good.
The performances ____ ____ ____ ____ very good.(say that the performances);(are said to be)
以下句子供教学参考：
1、The most important event of this year is that Macao will return to China in December.
今年最重大的事件是十二月份澳门将回归中国。
2、Which events have you entered for?
你参加了几项比赛？
3、They sent the best reporters to cover the conference.
他们派出了最好的记者去报道大会的消息。
4、Cover the table with a cloth.
在桌子上铺上台布。
5、By sunset we had covered thirty miles.
到日落的时候，我们已经走了三十英里。
6、His research covers a wide field.
他的研究工作涉及的范围很广。
7、Is that word covered in the dictionary?
这部词典里有那个词吗？
8、They have fixed the date for the wedding.
他们已经定了婚礼日期。
9、My watch has stopped.It needs fixing.
我的表停了，需要修理。
10.Her eyes were fixed on the gun.
她紧盯那只枪。
11.He is fixing his thought on what he is doing.
他正在全神贯注地工作。
12.He had a shelf fixed to the wall.
他找人把架子安在了墙上。
13.It will save time if we drive the car instead of walking.
我们如果以车代步的话，可以节省时间。
14.It will save me 50p if I buy the smaller box.
我买小箱子可以节省五十便士。
15.He is saving to buy the computer.
为了买计算机，他在节省开支。
16.The doctor saved the child's life.
医生救了那个孩子的命。
17.The man saved the child from drowning.
那个人救了那个孩子使他免于溺水而死。
18.We are saving for a new car.
我们现在正在储蓄，准备买一量新车。
19.We delivered your order to your door.
我们送货上门。
20.Did you deliver my message to my father?
你把我的信息传给我父亲了吗？
21.He delivered his speech effectively.
他演讲说得非常有力。
22.We must help to deliver them from misery and suffering.
我们必须帮助他们脱离苦难。
23.It's time to get down to some business.
现在该认真干些事情了。
24.Let's fix a time for meeting.
让我们约个时间见面。
25.He sat up far into the night, working on the report.
他熬夜写报告。
26.We had a face-to-face argument with them.
我们同他们进行了一次面对面的辩论。
27.They are standing there, face to face.
他们面对面地站在那里。
28.Please type the article into the computer.
请把这篇文章输入电脑。
29.Please hand the book on the desk to me.
请把桌子上的书递给我。
30.Hand in your examination papers now, please.
请把试卷交上来。
31.The teacher handed out the books at the beginning of the lesson.
老师刚上课的时候，把书发给了学生。
32.His new book is very popular with readers.
他的新书很受读者欢迎。
33.I'm going to London and my sister's coming as well.
我要去伦敦，我妹妹也随我一起去。
34.I realy care for the students in my class.
我真的喜欢我班上的学生。
35.She cared for her father in his dying years.
他在父亲生命垂危的数年里一直照料他。
36.Would you care for some tea?
要不要来点茶。
37.He wants to take a photograph of the Great Hall of the People.
他想拍一张人民大会堂的照片。
38.Look up the time of the next train in the timetable.
查一下火车时刻表中下一趟车的时间。
3.教学重点：动名词作主语，宾语的用法。
动名词作主语：
1）Seeing is believing.
眼见为实。
2）Playing football is his favourite sport.
踢足球是他最喜欢的运动。
句型1：
It is +名词（或形容词）+动名词
No use
It is no good doing that.
A waste of time
So nice / interesting / foolish……
It's a waste of time waiting here.
在这里等是浪费时间。
It'sso nice talking to you.
很高兴和你谈话。
句型2：
There is no + 动名词
如：There is no joking about such matter.这事开不得玩笑。
动名词作宾语：
只能跟动名词作宾语的动词
Group I: admit, appreciate, avoid, celebrate, consider, delay, deny, dislike, enjoy,
excuse, explain, finish, forgive, imagine, keep, mention, mind, miss, practise,
prevent,risk, suggest, understand……
GroupII: need, want, require
GroupIII: permit, allow, forbid, require
*Group II: need, want, require 三个词后面跟的动名词必须是主动形式。同时，其动名词不能随意扩大。例如：
（1）This house needs cleaning.这房间该打扫一下。
（2）That car wants repairing.那车需要修理了。（但不能说：I want resting.我需要休息。）
*Group III: 第三组词跟人作宾语后，必须用不定式作补语。例如：
This room won't allow smoking.在这间屋里不准吸烟。
We do not allow anybody to smoke here.这里不许吸烟。
例句：
（1）We enjoy dancing like you do.我们和你一样也喜欢跳舞。
（2）Would you mind opening the window?打开窗子你介意吗？
一些特殊动词后面接不定式和动名词，其含义不同。
(1)
remember +动名词 表示动作已经完成
forget +不定式 表示动作尚未发生
I remember locking the door. 我记得把门锁上了。
You must remember to lock the door.你一定要记住锁好门。
I'll never forget seeing the Alps for the first time.我永远不会忘记第一次看见阿尔卑斯山的景。
I'm afraid he will forget to write to me.恐怕他会忘记给我写信。
(2)
+动名词 表示停止做某事
+不定式 表示停下来，开始做某事
The man stopped working and began to have a rest.那人停下手里的活，开始休息。
The man who was talking stopped to work.正在说话的那人停下来开始工作。
(3)
+动名词 表示学习某事/物
+不定式 表示学会了某事/物
Having learned to skate, she began to learn swimming.
学会了滑冰，她又开始学游泳。
(4)
+动名词 表示继续做同一件事
+不定式 表示继续做另一件事（动作不变内容/方式变）
He went on reading the story.他继续读那篇故事。
He went on to read another story.他继续读另一篇故事。
(5)
+动名词 表示实验
+不定式 表示尽量：企图
I tried cooking the meat in wine.我试着用酒煮肉。
Try to get here early.尽量早点到这里。
(6)
+动名词 表示害怕做某事的后果（不具体）
+不定式 表示害怕而不敢去做（具体）
He is afraid of falling.他害怕会摔倒。
He was afraid to go there alone, so he remained.他不敢独自去，于是就留下了。
(7)
+动名词 表示意味着
+不定式 表示打算，意欲
This will mean giving you some trouble.这意味着给你添麻烦。
I don't mean to trouble you.我并没想给你添麻烦。
(8)
prefer一词较特殊，其结构如下：
Prefer A to B
Prefer to do A rather than do B
Prefer doing A to doing B.
(=would rather do A than do B)
例句：
1)I prefer to stay in a house rather than stay in a hotel.我宁愿住在一所房子里也不愿住宾馆。
3)She prefers listening to music to playing the piano.她宁愿听音乐也不愿去弹钢琴。
(9)
+动名词 表示情不自禁
+不定式 表示不能帮忙（某事）
Hearing the news, she can't help laughing.
听到那消息，她情不自禁地笑了。
At that time I was very busy,so I can't help(to) repair your bike.
那时我太忙，所以没法帮你修理自行车。
2）后面用不定式和动名词，其含义不变的动词有：begin / start / continue
They began working / to work soon after they arrived.
他们刚一到就开始工作。
3）like, hate, love, prefer 等动词既可以接不定式，又可接动名词，意思相同。单表示一个特定的具体动作时，接不定式。
Children like / love to see cartoons.=Children like / love seeing cartoons.
孩子们喜欢看动画片。
--Can I give you a Life?
--No,thanks. I prefer to walk back, for it is not far.
你要搭车吗？
不，谢谢。我喜欢走着回去，不远。
二、学法指导：
1、谈谈怎样做好完形填空
完形填空（Cloze Test）是外语学习中一种综合练习或测试形式。这种题目提供一篇短文，把文中的若干词语抽出，留出空白，要求学生根据全文的意思，把正确的词语填入空白处。完形填空是一项考查学生综合运用所学词汇，语法知识能力和阅读理解能力的重要题型。同学们普遍认为，这种题很难。但是，如果你掌握了做完形填空的基本规律，正确运用已掌握的词汇，语法知识，完全可以取得较为满意的成绩。
1）完形填空的解题要点
（1）从整体入手
首先通读全文，抓住文章中人和事物的特点及情节发展的大致方向，把握住文章的中心思想。如果在阅读中遇到难点，暂且把它放下，继续读下去，直至读完全文，掌握文章大意。
（2）注意逻辑上、形式上一致
注意全文与局部在逻辑上、形式上一致，局部意思符合整体意思，上下文在形式上一致。
（3）采用推理法或排除法
解题时要采用推理法，根据已知信息推未知信息；还要采用排除法，根据已掌握的知识，排除错误的答案，选择正确的答案。
2）完形填空的解题步骤
（1）通读全文，掌握大意
首先要把全文通读一遍，了解大意。在阅读过程中，可以借助短文下面的备选答案来帮助理解。如果对文章的主要意思还不清楚，宁可再看一两遍，也不要急于填空。切忌看一句填一句。
（2）逐句阅读，选出答案
在通读全文，了解大意的基础上，再逐句阅读，选出答案。在选择答案时，可以采用“排除法”。要特别注意文章的第一个句子。一般来说，第一句都不留空，是完整的句子。借助于这个句子可以大体了解到文章的体裁内容和文体特点，以便作到心中有数。
（3）复读全文，检查答案
全部填完后，把短文重读一遍，要重意义和语言知识两方面进行检查。发现错误，加以纠正。
2、本单元句型
（1）What's on this weekend?
周末上演什么？
What's on +时间/地点，表示“在……时间/地点上演什么”，其中on是副词，作表语，意为“上演”，“演出”。
What's on tonight?
今晚上演什么？
What's on at Guanglu Cinema?
光陆电影院上演什么电影？
（2）They are said to be very good.
据他们说都很棒。
本句用了“sb. is / was said +不定式”的句型。它还可以转化为下面两个句型：
i It is / was said + that 从句
ii They / people say +that 从句
所以本句还可以改成：
It is said that they are very good.
People say that they are very good.
[注]可用于上述句型的动词除say外，还有report, hope, believe, suppose等。
（3）There is no more time left for adding new stories ……
没有时间来增加新的报道了。
There is (no) …… left for sth. / doing sth. 的意思是“还留下（没留下）……来干某事。”
There is some time left for singing a song.
还剩下一点时间来唱支歌。
There is a little money left for buying the books.
还剩下一点钱来买书。
There is no space left for putting the writing-desk.
没有放写字台的地方了。
（4）China Daily has plenty of advertisements, which help to cut the costs of making the newspaper.
《中国日报》刊登大量广告这有助于降低报纸的生产成本。
1.China Daily 是专有名词需要大写。
2.plenty of只用于肯定句，后面可接可数名词和不可数名词。
You have plenty of time to do the work.
你有足够的时间来做这工作。
There are plenty of men out of work.
有大量的人失业。
3.Which 引导的是非限制性定语从句。
My new car, which I paid several thousand pounds for, is not running well.
我花几千英镑买的新车运行状况不好。
4.cut 这里是“削减”的意思。
His salary has been cut by ten per cent.
他的薪水减少了百分之十。
3、疑难解析
例1：The public library and the school stand across the street.
A.face-to-face B.faced-to-faced
C.face to face D.A or C
选择：C
解析：
face-to-face带连字符的合成词在句子中作定语，而face to face不带连字符则在句中作状语。例如：After a face-to-face interview, he got the job.在一次面试后他得到了那份工作。In the carriage they sat face to face.在火车车厢里他们面对面地坐着。类似的结构：heart-to-heart贴心的back-to-back背靠背的hand-in-hand手拉手的shoulder-to-shoulder肩并肩的。
例2：He also learned to messages the 8th Route Army.
A.deliver; for B.delivering; to
C.deliver; from D.delivers; to
选择：A
解析：
deliver: take (letters, parcels,goods, message, etc)to the place or people they addressed to 递送；传送
短语：deliver + 名/代 + to
We delivered your order to your door.
我们送货上门。
另外，deliver: to say; read aloud 发言；发表
deliver + 名/代
After he came into power, the President delivered a wonderful speech.
总统上台之后，发表了一篇精彩的演说。
三、评价：
同步练习：
完成对话：
Jim: It's very kind of you to come and see me off.
Bob:My pleasure. 1
Jim: Thank you, and please say good-bye to all my friends in the college for me.
Bob:Ok.You can leave that to me.
Jim: 2 How can I thank you enough?
Bob:You're welcome. 3 I hope you'll come again.
Jim: Yes.I'll try my best to come back again and to see my friends here.
Bob: 4 .
Jim: 2:45, they say.
Bob: 5 .We'd better say good-bye now.
Jim: See you.
A.There is only a quarter to go
B.When will you get home?
C.I wish you had a good time during your stay here.
D.You have given me so much help during my stay here.
E.What time is your flight taking off?
F.I wish you a pleasant journey home.
G.I've been happy go do what I could.
单项选择：
6.“Can I have a look at your new car?”“Certainly, .”
A.please look B.it's to dear
C.it's really beautiful D.go ahead
7.A wonderful concert will be at the theatre across our school.
A.acted B.shown
C.played D.given
8.How many pages have you so far?Can you return the book to me tomorrow?
A.looked B.seen
C.covered D.turned
9.--What reason do you have for doing so?
--
A.I was told so B.I was told to
C.I hoped to D.I'd like to
10.Jim is often seen to be made behind after school.
A.to stay B.stay
C.staying D.stayed
11.It's time for us to to some work. We ought to do something every day.
A.get on B.get up
C.get down D.get in
12.When I write something, I usually go to the library to the necessary facts.
A.look up B.look out
C.look down D.look on
13.China is very with many college students.
A.satisfied B.popular
C.pleased D.agreed
14.No date has been fixed their visit china.
A.for; to B./; to
C.for; / D.at; for
15.The professor you want to see is an important experiment now.
A.moving on B.working out
C.keeping on D.working on
语法专练：
16.It's no use with him
A.quarrelling B.to quarrel
C.of quarrelling D.being quarreled
17.My brother regretted a lecture given by professor Wu.
A.missing B.to miss
C.improvement D.improved
18.This sentence needs .
A.improve B.improving
C.improvement D.improved
19.It's a good habit to practise English aloud in the morning.
A.to read B.reading
C.in reading D.to be reading
20.She suggested for an outing next Sunday.
A.go B.to go
C.going D.gone
21.To catch up with my classmates means even harder from now on.
A.study B.to study
C.studying D.studied
22. is easier than doing.
A.To talk B.Talk
C.Talking D.Having talked
23.The student doesn't mind when he speaks English.
A.being laughed B.being laughed at
C.to be laughed D.laughing at
24.---What are you going to do this afternoon?
---I'm thinking of to visit my aunt.
A.go B.going
C.having gone D.me going
25. a reply, he decided to write again.
A.Not receiving B.Not having received
C.Receiving not D.having not received
完形填空：
When I was walking down the street the other day, I happened to notice a small brown wallet lying on the ground. I picked it up and opened it to see if I could 26 the owner's name.There was nothing inside it 27 some change and an old photograph-a picture of a 28 and a young girl about twelve years old, who 29 the woman's daughter. I put the photograph back and 30 the wallet to the police station, 31 I handed it to the desk sergeant. 32 I left, the sergeant took 33 my name and address in case the owner might want to write and thank me.
That evening I went to have 34 with my aunt and uncle. They also invited a young woman 35 there would be 36 people at the table. Her face was familiar. I was quite sure that we 37 before, but I could not 38 where I had seen her. While talking, however, the young woman 39 mention that she had lost her wallet that afternoon. 40 I realized where I had seen her. She was the young girl 41 the photograph, although she was now 42 .She was very 43 , of course, when I was able to 44 her wallet to her. Then I explained that I had 45 her from the photograph I 46 in the wallet. My uncle 47 going to the police station immediately to claim the 48 .As the police sergeant handed it over, he said that 49 was amazing that I 50 the wallet, but also the person who had lost it.
26.A.find out B.find C.discover D.look for
27.A.beside B.besides C.except D.except for
28.A.man B.woman C.boy D.young man
29.A.looked B.liked C.looked like D.as if
30.A.brought B.sent C.returned D.took
31.A.When B.which C.where D.then
32.A.Before B.When C.After D.While
33.A.up B.down C.with D.for
34.A.meal B.supper C.dinner D.tea
35.A.now that B.since C.as D.so that
36.A.four B.five C.three D.six
37.A.didn't meet B.had met C.had not met D.met
38.A.know B.remember C.see D.recognize
39.A.had to B.was to C.did D.happened to
40.A.All at once B.At once C.Right now D.Right away
41.A.for B.in C.to D.on
42.A.too old B.more older C.much older D.much elder
43.A.surprising B.excited C.exciting D.surprised
44.A.tell B.describe C.ask D.say
45.A.remembered B.known C.recognized D.seen
46.A.had found B.found C.saw D.had
47.A.insisted B.suggested C.insisted on D.advise
48.A.picture B.photograph C.woman D.wallet
49.A.it B.she C.that D.this
50.A.did find B.did not only find C.not only found D.had not only found
阅读理解：
NANJING(Xinhua)-Suicides(自杀)are on the increase in China, but anyone who feels like taking that route and who lives in Nanjing can now dial 632977 to talk about it.
China's first-ever-suicide-prevention centre opened on July 1st in the capital of East China's Jiangsu Province.
Professor Zhai Zhutao, head of the center, said about 10 per cent of the population suffer from psychological(心里上的)troubles of various kinds, and that suicides are on the rise.
The center offers telephone, mail(信件)and face-to-face advising services while spreading knowledge on how to prevent suicides among people and families.
CHINA DAILY
Friday, July 5, 1991
51.When did the centre open?
A.On July 1 every year
B.Three days before the news was published
C.On Children's Day
D.On the first Monday of July in 1991
52.What do we learn about the centre?
A.It sends telephones to those who try to suicide
B.It helps to stop suicide
C.It writes for those who have suicided
D.It often telephones those who live in Nanjing, advising them to prevent suicide
53.According to the news, .
A.a marked increase in suicide has happened in China.
B.Professor Zhai Zhutao founded the first suicide-prevention centre.
C.You'd better report to the centre on anyone's suicide.
D.Only Jiangsu Province has such a centre.
54.The centre's services will certainly work because .
A.it spreads knowledge of life-saving
B.one tenth of the people may suicide
C.many people are suffering
D.there must be some psychological explanation for suicides
单词拼写：
55.My father is on China Daily. He is a j .
56.Professor Wang went to Paris to attend an i conference.
57.I'm going to have a photo taken by the p .
58.Did you buy his l book published last month?
59.have you got your films d ?
60.The newly-opened Children's Palace is p with a lot of children.
短文改错：
When you visit London, one of the first thing you will see 61._____
is Big Ben, the famous clock which can be heard of all over 62._____
the world on the BBC.If the House of Parliament have not been 63._____
burned down in 1834, the great clock would never have built. 64._____
It is not only of a huge size, but is extremely accurate（准确的）as well. 65._____
Workers from Greenwich Observatory have the clock check twice a 66._____
day. On the BBC you can hear the clock when it is stroke because 67._____
microphones connected to the clock tower. Big Ben has rarely gone 68._____
wrong. Once , it fails to give the correct time. A painter who 69._____
had been working on the tower hang a pot of paint on one of 70._____
the hands and slowed it down.
参考答案：
1-5 FDGEA 6-10 DDCBA 11-15 CABAD 16-20 AABBC 21-25 CCBBB
26-30 ACBCD 31-35 CABCD 36-40 ABBDA 41-45 BCDBC 46-50 ACDAD
51-54 DBAC 55-60 journalist, international, photographer, latest, developed, propular.
61.thing-things 62.去掉of 63.have-had 64.have-have been
65.√ 66.check-checked 67.Stroke-striking 68.microphones-microphones are
69.fails-failed 70.hang-hung
篇19：高二英语第四单元
科目 英语
年级 高二
文件 high2 unit4.doc
标题 Mainly Revision
章节 第四单元
关键词 内容
一、【数学目的和要求】
1.单词和词组:
rose check magazine L.13四会
fix face to face take a photograph (of) hand (vt.) L.14
deliver rail
as well L.15
care for L.16
daily L.13三会
chief event immediately develop add lorry L.14
speed
be popular with somebody suitable weekly rewrite L.15
Business Weekly
journalist editor advertisement headline interview L.13二会
get down to photographer L.14
latest publish edition section besides L.15
2.日常交际用语：
Are you /Will you be free then? Yes, I'll be free. I'd like to go.
Let's go together then I'll meet you at the theatre at six-thirty.
Good! See you then.
What time shall we meet? Where is the best place to meet?
What about meeting outside? I suggest….
3.语法：
学习～ing形式作主语和宾语的用法。
二、【重点与难点】
L.13
1. I want to have a look at what's on this weekend. 我想看看本周周末上演的什么。
句中的What's on this weekend是名词性从句，在句中作短语动词look at的宾语。what's on…？是一个固定的表达方式，后跟时间或地点状语，表示“……（时间/地点）上演什么？”on在此是作为副词用的，应重读。on是一个十分活跃的词，作为介词用时，它也可以表示类似的形容词所表示的意思，表示“在……进行之中”例如：What's on at the New Star Cinema tonight? 今晚新星电影院上演什么？
Is there a new film on lately? 最近上演什么新电影了吗？
My parents are on their holidays. 我父母亲正在度假。
They are on a friendly visit to our country. 他们正在对我国进行友好访问。
2. Is there anything good on? 有什么好节目在上演吗？
句中的good是不定代词anything的定语。当形容词作定语修饰象something, anything, nothing这类不定代词时，要把形容词放在这类不定代词之后。例如：
There is nothing important in today's newspaper. 今天报上没有什么重要消息。
Do you have anything interesting to tell us?你有什么有趣的事要告诉我的吗？
3. They are said to be very good. 据说他们很棒。
a. 句中的they指的是前一句中的a pop group（流行音乐演唱团）。
b. 不定式短语to be very good在句中作主语补足语，说明主语（they）的情况。全句相当于：People say they are very good.或It is said that they are very good.在此，句型sb. is said to do和It's said (或They / People say )+that从句所表示的意思是相同的，可以相互替换。作“据说……”，“听说……”解。例如：It's said he works for China Daily (=He is said to work for China Daily.)据说他在《中国日报》社工作。
It's said the bridge is now over 700 years old. (=The bridge is said to be over 700 years old.)据说这座桥已有七百多年历史了。
L.14
1. Reporters are then sent to cover the events.然后记者就被派去采访这些事件。
句中的cover是动词，作“采访”、“报道”解。例如：
The experienced reporters were sent to cover the confrence. 有经验的记者被派去报导大会的消息。
All important events in this area are covered in the local newspapers.
这个地区发生的重要事件，地方的报纸都有报道。
cover是一个十分活跃的词，既可以用作名词，也可以用作动词，翻译时也十分灵活，可以根据在句中的意思灵活翻译。例如：
用作名词时，作“盖子”，“封面”解。
The magazine had a picture of a horse on the cover. 这本杂志封面上画着一匹马。
Our desks and chairs are fitted with loose covers. 我们的桌椅均配有桌套和椅套。
用作动词时，就十分灵活了。请看下面的句子：
She covered her knees with a blanket. 她把毯子盖在膝盖上。
I was covered in/with mud by a passing car. 一辆过路的汽车溅了我一身泥。
His lecture covered the subject thoroughly. 他的演讲对这个问题阐述得很透彻。
The soldiers can cover the distance on foot in an hour. 士兵们可以在一小时内走完这段路程。
Is that word covered in the dictionary? 这部词典里有那个单词吗？
2. As soon as the reporters know what to write about, they get down to work. 新闻记者一旦得知他们所要写的新闻，就着手干起来。
句中的短语动词get down to sth, 作“开始干某事”解，（相当于to begin to do /doing sth.）其中的to是介词，后接名词，代词或～ing形式。例如：
It's time I got down to some serious work. 我该认真干点正事了。
When you get down to something, you should work hard. 当你着手做些事的时候，你应该努力地去做。
While the weather was fine, my father got down to repairing the house. 趁着天气好，我父亲开始修理房屋了。
3.They telephone people and fix a time for a face-to -face interview with them. 他们同有关人士打电话，约定时间同他们进行面对面的采访。
a.句中的face-to -face是一个固定词组，意思是“面对面”，在句中作定语，修饰名词interview.例如：
It's hard for them to have a face-to -face argument. 进行面对面的争论对他们来说不容易。
需要注意的是，如果face to face不连写时，作状语用，意思是“面对面地”，“面对着”，“碰面”。例如：
The hospital and the food store stand face to face. 那家医院正对着食品店。
I've heard of the famous professor, but I never met him face to face. 我听说过那位著名的教授，但是从没和他见过面。
除了这一词组外，类似还有一些，如：heart to hear心连心，贴心的，hand in hand手拉手，arm in arm臂挽臂shoulder to shoulder肩并肩。
b.句中的fix是动词，作“确定”，“约定”解。fix a time for…是“约定时间干某事”的意思。例如：
Have you fixed a date for the wedding?你们举行婚礼的日子确定了吗？
The lecture was fixed for eight o'clock in the morning. 报告会定于早八点举行。
fix还有“修理”“修补”的意思，请看下现的句子：
My watch has stopped. I'll have it fixed. 我的手表停了，我要去修理了。
篇20：苏教版四上语文知识点第四单元
一、生字词。
板斧 加厚 柱子 小心翼翼 精疲力竭 合拢 血液 皮肤 纵横交错 躯干 惩罚 啄食 迈步 希腊 触犯 盗取 大发雷霆 驱寒取暧 烟火袅袅 不远万里 烈日暴雨 悬崖绝壁
不屈不挠 张弓搭箭 水罐 完好无损 惭愧 渗出 日复一日 花瓶 开天辟地 冉冉上升欣赏 骄傲 铁链 不禁 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地 宇宙 重新 崩裂 成就 滋润 破损 法规 欣喜 偷盗 驾驶 流淌 奔腾
二、按要求写词语。
1、带有反义词的成语：纵横交错 左右为难 前因后果 东张西望
2、ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 痛定思痛 为所欲为 防不胜防 忍无可忍
3、出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山 女娲补天
4、描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆
5、带“火”字的成语：火冒三丈 刀山火海 水深火热 热火朝天
6、带“天、地”的成语：谈天说地 开天辟地 改天换地 上天入地 顶天立地 昏天黑地天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗
7、描写秋色的成语：秋高气爽 天高云淡 硕果累累 秋色宜人 桂子飘香
8、描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛
三、比一比，再组词。
独(单独)灌(浇灌)愧(惭愧)偷(小偷)柱(柱子)竭(竭力)宙(宇宙)规(规定)
浊(浑浊)罐(水灌)槐(槐树)愉(愉快)注(注意)喝(喝水)油(油菜)现(现在)
腊(希腊)悔(后悔)捡(捡柴)尤(尤其)啄(啄食)
蜡(蜡笔)诲(教诲)拣(拣菜)犹(犹如)逐(追逐)
惜(珍惜)侮(侮辱)检(检查)优(优秀)家(家庭)
篇21：苏教版四上语文知识点第四单元
四、反义词。
左---右 重---轻 上升---下沉 谦虚---骄傲 自卑---自信 付出---回报 残缺不全---完好无损
清---浊 头---脚 感谢---道歉 破损---完好 惩罚---奖励 光明---黑暗 一丝不苟---马马虎虎
天---地 隐---现 温暖---寒冷 美丽---丑陋
五、多音字组词。
横(横七竖八)脉(筋脉、脉搏) 传(传说) 缝(缝衣服、缝补)
(蛮横、强横) (含情脉脉) (自传) (裂缝、门缝)
撒 (撒种) 种 (花种、种子) 的 (的确) 好 (好事、好人)
(撒手、撒野) (种田、种树) (目的) (好奇、好学)
鲜 (鲜花、鲜艳) 载 (记载、一年半载) 圈 (圆圈)
(鲜为人知) (满载、载重) (羊圈)
六、词语搭配。
巍峨的巨人 光芒万丈的太阳 轰隆的雷霆 流淌的血液 奔腾的江河 凶猛的野兽
漫长的夜晚 皎洁明媚的月亮 沉重的铁链 凶恶的鹫鹰 巨大的痛苦 美好的景象
奇迹般地复原 纵横交错的大道 滋润万物的雨露甘霖
★ 苏教语文教学计划
★ 教师高级述职报告
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