小学六年级作文：一次有趣的课（共18篇）由网友“doorkey”投稿提供，下面是小编为大家整理后的小学六年级作文：一次有趣的课，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：小学六年级作文：一次有趣的课
叮铃铃，上课了。王老师一手拿着一杯贡菊，一手拿着一个空杯子。老师说：“同学们，我们今天上一堂观察课，好好的看哦！”同学们沸腾起来。
老师先拿出一颗贡菊让我们仔细观察，王老师问：“同学们看看它的形状像什么？”大家七嘴八舌，有的说像手指甲，有的说像硬币，有的说像电脑键盘，真是众说纷纭啊！贡菊的味道是淡淡的清香的味道。老师说：“现在我们把贡菊泡到水里，马上就会有奇迹发生了！”
王老师拿了三个贡菊放到了水里，然后倒满水，贡菊在水里翻滚着，旋转着，好像一个个害羞的小姑娘在跳舞一样，好看极了！一会儿水面变恢复了平静，贡菊不在像一个害羞的小姑娘而是像一个出落大方的美丽少女。慢慢的舒展着每一片花瓣，尽显它的高贵气质。随着贡菊的颜色逐渐变淡，水从无色变成了淡黄色，贡菊花瓣变成了白色，菊花浮在水面上，三颗贡菊就像好朋友一样紧挨在一起，肩并着肩，手拉着手。
“叮铃铃”，下课铃在不知不觉中响了，可我还有些意犹未尽。今天的作文课可真有趣！它告诉了我一个道理：在生活中我们要细心观察，一定会有收获！
篇2：一次有趣的课
“我宣布，这次'自编。自导。自演'班队会，正式开始！”随着三位主持人响亮的声音，一个个精彩节目纷纷呈现……大家睁大眼睛惊喜地欣赏着。
“下面有请蔡一林为我们带来舞台剧表演！”主持人退场，我们拿着各类道具冲上前去。
王乐知和贵柯莹负责摆放桌椅，曹歆妤、申屠菲儿趁这个机会还在一页页翻着剧本，嘴里还念念有词，生怕一紧张忘了台词……
一切都准备好了。我深吸一口气，开始旁白。
“在一个小镇中的一天……”
在我的旁白声中，剧中角色一个个上场了一一勇于追梦的三个女孩，温柔的姐姐和严厉的妈妈。她们很好的诠释了这6个人物：饰演“贝拉”的王乐知，她皱眉、扭头、自信的样子就已经把“贝拉”这个纸上人物当作自己了；林姝奕拉着“伊尔”在教室里跑时，那种洋溢在脸上的笑，是发自内心的；而贵柯莹更是充当起了“妈妈”的角色。她紧锁眉头，眉宇间会流露出浓浓的担忧，她长长地叹气，一种关切之意便流露了出来……
表演圆满结束。当听到同学们热烈的掌声后，我才算松了口气，继续回到座位上看同学们的其他表演节目。
“下面有请蔡一林为我们带来单簧管表演！”突然，又轮到我表演了。单簧管我是大酱油的，学的时间不长，这次是为了丰富活动主题被要求来表演的。我右手紧紧握着单簧管，手心微微有些出汗。于是一个个怪音“层出不穷”。猛然间听到身后同学的窃笑声，我不免有些沮丧，按键的手指越发没了自信。感觉手指也被一个个突起硌得生疼。但是等到表演一结束，迎接我的是一阵热烈的掌声。我心中沉甸甸的巨石也落了地。
这场“自编、自导、自演”班队会结束了，但我脑海中总是忘不了那些记忆……
篇3：一次有趣的课
有一天，美术老师对我们说：“今天语文老师生病了，让我带替他上课。首先先布置作业，第一项，把上学期的语文抄五遍……”。
我心里想着：妈呀，这么多作业，这老师是要让我们的小手报废吗？“第二项，选一本课外书，写下十篇读书笔记。”我的天哪！作家写一篇读书笔记都需要两三天写完，我们这些学生只怕一个月都写不完呢，老师你有没有善心啊？“第三项，把这本作文书抄一遍。”我的老天爷啊！这老师的脑子是不是出毛病了呀？给我们出这么多的作业，是不是想让我们熬一晚上呀？这老师肯定是被魔鬼盯上了，被鬼附身了，要不然不会布置这么多作业给我们做的。“第四项……”老师呀，你有没有善心啊？这么多作业给两个月都写不完的，别提两天了！假如我是老师,你是学生的话，我布置了这么多的作业，你受得了吗？“哈哈，其实上面的作业是假的，真的作业是写出一张手抄报和看《狼王梦》1-50页。”还好上面的作业是假的，如果是真的，只怕我的小命难保。可是老师为什么要逗我们呢？我不知道。
篇4：一次有趣的课
终于结束了难缠的“余角与补角”，真是烦人！我能凭着自己的推断和直觉来想出来，可是像这种几何题，总是麻烦的要命！天天都在那“因为什么，所以什么，等于什么……”比上生物课还无聊，对于这些，我们总是等着第二天老师讲答案，因为这些对于我们实在是太难啦！现在，我们迎来了人生的第二个转折点：“可能性”。对于我们，这实在是太简单啦！但是，对于老师来说，这将会是非常的痛苦！
那是一个很快乐的上午，我们在教室里嚷嚷着，这是我们班的惯例，不来老师，绝对不罢休！外面的风刮了又刮，我们冻得瑟瑟发抖，待闫丁国关上了门，老师却突然走了进来。
“翻开书，今天我们讲‘可能性’，非常的简单，但也很有难度！大家还是要再仔细地听讲”。老师翻开书，首先就问了我们一个很白痴的问题：“太阳从哪里升起来呢？”我们大家齐声说：“东方升起啊……”但是我们班中的有些人却不那么认为，“也有可能是西方啊！在美国，人家那里的太阳总是从西方升起来的！”“什么什么啊？老师说的是中国，你怎么这么崇洋媚外啊！真是，你干脆投靠他们算啦！”“什么啊？现在是讨论问题的时间，而不是说这些问题的时间！”大家议论纷纷，仿佛是一个菜市场！我想，这应该就是老师心中的困惑了吧！老师无奈，又问了一个问题：“那么，如果石头落在了水里，会沉吗？”我们又开始开小型议论会，“那要是在月球呢？”“如果没有地心引力呢？”“如果有吸铁石吸住了呢？”
老师虽然很无语，但是我们却很快乐，这是我迄今为止最有趣的一节课！
虽然说我们班的人非常聪明，但是我们班的人很喜欢钻牛角尖，特别特别的喜欢！管老师总是说我们七班的人很喜欢逞能！
不是我们的错，都是逞能惹的祸！再说，这证明我们的想象力丰富！知识更丰富！别的班会有这么有趣的课吗？七班独也！
篇5： 一次有趣的课
上生物课的时候大家最喜欢做实验了，因为自己做实验可以看到许多微小的事物。
在生物老师宣布下次上课去实验室做实验时，教室里一片欢呼，大家拿上生物书，兴冲冲的走向实验室，做实验是两人一组的，我和好朋友梁田在一组。
这次我们是制作人口腔上皮细胞临时装片。我用洁净的纱布把载玻片撺干净，梁田在一旁把显微镜调光线较暗。我擦好了，梁田也调好了。我吸取一滴生理盐水，在载玻片的中央滴一滴生理盐水。梁田用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，又怕自己没刮上，又狠狠地刮了几下，结果把自己嘴里都刮破了，真可悲啊。
梁田又把牙签上附有碎屑的一一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹了几下。
我用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡，但还是出现了气泡。
梁田吸取了一滴碘液，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的一侧吸引，使染液侵润标本的全部。
我轻轻移动盖玻片，想让那些气泡消失掉，可还是有一些气泡在装片上。
梁田将临时装片放在显微镜上装好，转动反光镜，光圈内果然出现了口腔上皮细胞，里面的气泡还在缓缓的移动着，有趣极了。
这真是一堂有趣的课！
篇6： 一次有趣的课
悠悠岁月。，离我们渐行渐远，而我们却在时光的境界中循回渐步。抬头仰望天空，千千思绪令我应接不暇，回望六年的小学生活已到了末端，千般分离，万般不舍，那也只是生命的回忆，人生的过客。
回首当初，自己上的那一节节课程在我脑海里徘徊，令我难忘的却是那一节语文课。
那天语文课上，老师说:“同学们，今天我们玩个小游戏吧。”大家听了不约而同的答道:“好。”我听了更是喜笑颜开，笑得合不拢嘴，心里暗想:猜字谜呀，谁不会呢？这次我肯定赢。
开始猜了，同学们个个容光焕发，生龙活虎，我更是跃跃欲试。可连猜了几个，我硬是没有答上来，我心里积满了失落，信心在一点点流失。而那些暂时挫败的同学反而越战越勇，信心瞬间增加，根本不被失败的阴雨所打倒。我默默地看着这一幕，心里无地自容，因为并不是我猜不出来，而是我放弃了，没有竭尽全力，没有笑对人生。我暗自对自己说:不要害怕，努力去猜吧，一定能猜到的，正所谓“失败是成功之母”只要我们有持之以恒的决心，任何事情都是小菜一碟。于是，我打起了精神，费了九牛二虎之力终于猜对了一个，而课堂上的气氛也越来越活跃，这是前所未有的。最后，老师说:“猜字谜是用来增进同学情谊的'，并不是让大家产生矛盾，同学们一定要记住。”我们异口同声的说:“放心吧，老师，我们是一个大家庭，怎么会因为一点小事而闹矛盾呢？”
这一节语文课令我刻骨铭心，也是我生命中最重要的一节，真是有趣呀!
篇7： 一次有趣的课
“加油！”一阵阵震耳欲聋的叫声从五（8）班传来，原来我们在比赛。怎么回事呢?请听我慢慢道来。
今天，我们班会的主题是合理安排时间，快上课时我想：今天一定又是讨论，我应付一下吧
“叮铃铃”上课了，奚老师出乎预料地说:“下面我们来进行一个整理书包的比赛。”同学们的脸上都露出了兴奋的表情，个个两眼放光，好像饿了三天三夜，现在可以吃到山珍海味似的。我们争先恐后希望能参加比赛。
“下面请第一排同学参加比赛。”奚老师说，“我们到一个整时开始吧”哦耶！我可以参加比赛！我兴奋地想。
“10、9、8、7、6……”同学们大声喊了起来，好似火箭发射中心。“5、4、3、2、1！”我一个箭步冲向书包柜，不管三七二十一，揪起书包就冲向座位，坐在后面的杨盛开还推了我一把，想让我快点。
我一个劲儿地把书本塞进书包，然后向外面冲去，但是出乎我的预料的是赵颖薇竟然在我前面。她用了57秒，我用了58秒，而最慢的戴新竟用了1分28秒！为何会有这么大的差距呢?为此我们展开了一次讨论。
素以观察认真的纪晓澜说:“因为赵颖薇的课桌十分整齐，只要往书包里一放就好了，而戴新的课桌很乱，整理起来就麻烦了。”
原来如此，我想，我一定要养成生活有条有理的好习惯，这样就可以节约时间。
篇8： 一次有趣的课
嗯？你想听一个有趣的事？好吧，我就给你讲一个有趣的体育课。
前天，体育课一上课，我们迅速的向“集结地”飞奔而去，没过几秒，我们就跑过“马拉松赛场”的一半了。
到了“终点”，我们排成了一条条直线。老师说：“今天，我们比赛跳远。分为男生组和女生组。”。
我们立马手忙脚乱的分成了两队，男生先跳，我们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，准备着随时跳远。
开始了！我是第一个。我微微下蹲，两手甩了甩，就在第二次甩手时，一下跳出去，随着一个完美的弧度，我跳到了终点。
后面三位一模一样，跳得非常好。但是到第四个时，他一下子“扑通”跪在了地上。后面三位竟然也跪在了地上。女生们大笑不止，有人打趣道：这还没过年呢，怎么都跪下要压岁钱了？此话一出，她们笑得更猛烈了。
我们觉得非常没有面子，灰溜溜的“逃”到了观看位上。“让我们也看看他们怎么出丑的吧。”有人说。女生们互相对了个眼神，意思是：好好表现。
她们一上场，真是一“鸣”惊人啊！连老师也连连称赞。只是到最后时，因为她动作不对，一个腿向后，像比赛跑步的样子，所以绊了一下，因为重力原因，不但跪下了，还磕了一个头。我们可找到机会了。有人说；“们不如你们，又跪又磕头。”又有人说；“呵呵，我们愿意甘拜下风。”有人竟还夸张的在地上打滚。她们女生的一世英名就毁于她了，女生们非常生气，咬牙切齿。
“叮铃铃”下课铃伴着笑声响了起来，下课了。
篇9： 一次有趣的课
今天我们请到了汤喻茜的妈妈，来给我们讲述“数学黑洞”。
阿姨和蔼然可亲地问我们：“你们听说过黑洞吗？”我们大家纷纷齐刷刷地举起双手，因为大家都知道黑洞是有去无回的。她告诉我们说：“数学黑洞有很多种我们先来学习最简单的吧！你们觉得好不好？”“好！”我们兴高采烈地回答道。然后，阿姨随意给我们一串数字，她对我们讲：这一列数字中的偶数有几个，再数出这一列中的奇数有几个，然后把这两个数字写在纸上，最后算出这两个数字的和是几，接着按照偶数、奇数、总数的顺序来排列出一个新的数字，一直按照这样的顺序，最终会得到123这三个数。她继续说：“如果你不相信，可以试试呀！”于是，我们兴致勃勃地试了一下，还果真逃不出123这三个平凡的数呢！接着，阿姨让我们出题目，看看能不能逃离123黑洞，大家踊跃发言，轮到包昊昱时，他出了一道难题，我们费尽心机也没有算出来。后来，我还是回家后利用计算器得出了结果，可是，让我意想不到的是，它还是没有逃离123黑洞。
在学校里，阿姨还给我们讲了495黑洞和6174黑洞。我们理解了数学黑洞之后，阿姨还表扬我们可以和科学家相提并论呢！说不定将来我们班上的某某同学还会成为一个闻名世界的科学家呢！
这节数学课我们都听得津津有味，让我们了解到了，不是只有天文学里有黑洞的，其实数学也有，而且数学中的黑洞还很有趣呢！
篇10： 一次有趣的课
课堂是学生生活中最重要的内容，课天天按部就班地上着，很容易让我们感到枯燥，如果现在非让我写有趣的一堂课，那我就写一写我从前并不看好的音乐课吧！
这学期的音乐课一反常态，老师教我们学了感恩的心手语歌，是学校规定的，上课时大家都认真地听讲唱歌，老师一步步地教我们手语，同学们都做得很起劲，一个个都看着歌谱、唱着歌词，手里还表演着手语，因为语文老师说让我们分组比赛，所以大家都用前所未有的劲听音乐课，大家都认真严肃，从讲台上往下看，做得手势标准整齐，得到了音乐老师的好评，这时，语文老师过来了，我们都高兴地给她表演了手语，老师说我们的歌声非常动听，如果多加练习，比赛时一定能拿奖，我们听了以后，都信心十足。
托尔斯泰说：成功的教学靠得不是强制，而是激发人的兴趣。音乐老师正是利用这一点，激发了我们的兴趣，使我们高兴的做一件事，才得到了如此好的效果。音乐是一门有声艺术，它主要是靠歌曲的发音和识谱来完成的，我们正是通过正确的发音和识谱才得到语文老师的充分肯定。
以前，我并不很喜欢音乐课，总是课堂上说话或者写其它课的作业。但是，从这一堂课改变了我对音乐课的看法，一堂课下来，大家都很快乐，这是一堂有趣的课！
篇11： 一次有趣的课
“叮铃铃，叮铃铃。”那清脆的上课铃声已经在我们的耳旁响起，大家急匆匆地跑进教室坐得端端正正的等待老师来上课，等了许久始终不见老师的声影，两位班干部连忙冲出教室去办公室找老师，可是老师不在，她们便向三楼奔去。
这时，教室里十分热闹，小喇叭广播站站长说:“老师没来，老师没来！”教室里有的在看书，有的在和同桌聊天，有的在下象棋。突然，教室里诡异的安静了一下，大家以为是老师来了，于是，手忙脚乱的，该坐好的坐好，该放书的放书，该收棋的收棋，。
原来，是同学们的恶作剧，教室里又开始五雷轰顶了。过了一会儿，两位班干部一百米冲一刺的速度，跑到，大家发现老师还没来，终于舒了一口气。大家又开始该干嘛的干嘛。我左顾右盼的看看老师来了没有。“哈哈”连个影都没有，老师肯定不会来了
我听到有几个人说：“老师会不会出差了？还是在考验我们？”
“咳”大家又安静了起来，东张西望，老师没来啊？小喇叭广播站又在骗我们。一看他那嬉皮笑脸的样子，就知道他不怀好意。紧接着，六六大顺冲到了门口拿了一把扫帚，站在讲台旁一边弹着他那心一爱一的“吉他”一边又唱着：“我的热情好像一把火，燃一烧了整沙漠......”大家笑的都快把房顶掀了。
“叮铃铃，叮铃铃......”下课铃声随着我们的欢声笑语中结束了。
篇12：一次有趣的实验课小学作文
一次有趣的实验课小学作文
“针为什么会漂浮呢？”老师清秀的声音令全班沉思了！
不错，今天我们小青龙来了一次实验。事先准备的东西有：“一杯水、针、叉子、液体清洁剂。”
实验开始了！老师让同学们围在身边，小心翼翼地拿起了叉子，将针倒出来，一下子拿起了针，目不转睛地用叉子夹起来！接着，老师从容地把叉子上的针放在了水面上！“哇！”我们不禁大喊！老师又说：“下面还有更精彩的呢！”我们迫不及待地催促老师。老师拿起洗洁剂，说：“这就是奇迹！”说着，老师居然把洗洁精的一小点滴在了针的旁边。一下子，针居然沉了下去。“哇！”这一次，比上一次还要震憾！接着，老师让我们大家来试试，我一下子就抢到了叉子，所以，老师让我来试试。我受宠若惊，一把拿起叉子，迅速夹起针，可是针好像不听我的话，东躲躲，西闪闪，我好不容易夹牢了！但又夹得太紧，针就“嘭”的一声飞了出去，差一点就刺到人了！那一刻，我可是魂飞魄散了！
最后，我还是以失败告终！
经过一系列的实验后，我终于明白原因了！就是：水的.表面张力支撑住了针的重量，使之不会沉下去，表面张力其实是水分子间相互挤压形成的薄膜，它可以托住原来应该沉下的物体，可是清洁剂却破坏掉了水分子的薄膜，所以针没了薄膜，就下沉了！
这次试验让我明白了：我们要勇于探索实践，不能果断下结论。
篇13： 一次有趣的课作文
今天，吴梦黎和她的妈妈来给我们上了一堂有趣的美食课。
我们一共做了蛋挞、曲奇饼干、寿司和香蕉奶昔。我先来给你介绍一下做寿司和香蕉奶昔时的情况吧！
吴梦黎先拿出竹帘，再将海苔铺在竹帘上，然后把海苔上沾满米饭，接着将事先准备好的黄瓜和香肠摆在米饭上，最后将海苔一卷，抽掉竹帘，将海苔切成一片一片的，晶莹软润、色泽鲜美的寿司就新鲜出炉了。像一个个圆圆的轮子，矗立在的长方形的盒子里，我虽然只是坐在下面观赏，但是已经垂涎三尺了。
吴梦黎妈妈在做完寿司之后，拿出早已准备好的材料，就开始制作香蕉奶昔了，经过长时间地等待，香蕉奶昔也终于大功告成了。同学们看着香蕉奶昔，都不由自主的想去痛快地喝上一大瓶。开始发香蕉奶昔了……我耐心地等待着，看着前面几批同学津津有味地喝着香蕉奶昔，有的拿起杯子边闻边喝着,不时发出“香、浓、甜、爽”的赞叹声；有的一口一口慢慢地品尝着，生怕美味会和自己擦肩而过；有的人将它一饮而尽，赞不绝口道：“味道好极了”。我开始有一种迫不及待的感觉，暗暗地安慰自己：下一批就是我了。终于轮到我了！叶妈妈把香蕉奶昔倒到了我的杯子里，我非常珍惜地品尝了一口，浓浓的牛奶香顿时沁人心脾，夹杂着一些香蕉味，真是令人回味无穷啊！
想要品尝到可口的美食可不是那么容易的，我们必须付出努力才能得到香甜的美食。和朋友分享时，说不定还会发生像我的故事一样有趣的事呢！
篇14： 一次有趣的课作文
在学校中学习，沐浴着墨香的阳光，啊！美丽的校园真好！课间十分钟，同学们快乐的嬉笑着、快乐玩耍着。突然叮铃铃……叮铃铃……上课铃声一瞬间响了起来，同学们似乎不舍得的走进教室。
这节是生物课，我们刚刚坐好，生物老师就迈着大步走进教室站稳在了讲台上，便说了一句话，我们全班就沸腾了起来：“今天，我们要去实验室做关于鱼的实验，同学们要带好课本，说着就出去了，我们全班便有了喧闹声，鼓掌声、有的甚至早就三步二步的跑去实验室了，我们到了实验室按照位置坐了下来，见桌子上放着一小盆水，一个气球，二个吸管和曲别针以及两个小小的塑料片，却看不见鱼的半点影子，我们不由的懊恼了一阵子，只是老师却说：“我们今天只是先做一个鱼的模型，你们按着书上的布置做成一个鱼的模型，看鱼尾有没有产生动力的能力。”于是，我们就一手拿书一手拿着工具，开始制作了……
我先把气球吹起来一点点气，又看着书把水成功的注入了气球里，把吸管轻轻地堵上，又用曲别针一别，夹上了尾巴，用另一个塑料片固定在了鱼尾上，按照书上说的做，轻轻地压在气球上方--鱼头上，又摆动着“鱼”的尾巴！咦！你看！你看！那条“小鱼”真的“活”了起来你，摆摆“尾巴”正往前游呢，叮铃铃……下课铃声响了，我们还留连忘返的玩弄那“小鱼”呢！
这真是一堂有趣的课。
篇15： 一次有趣的课作文
“向左向右，快点！快点向右”伴着吵闹声我走进了教室，教室里热闹极了，有人在大声的示意挑战者画到正确的位置，有人在安安静静用眼睛注视着挑战者，好像在想她可千万别摔倒啊，还有人都激动的跑下位来了，我呢，就坐在一旁加油助威。
只见下一位挑战者戴上围巾，就算她眼睛睁得大大的、圆圆的好，像两颗晶莹剔透的葡萄，她也看不到前方。她背着手大步向前面滑去，好像很有自信的样子，她走到黑板前面时摸准了位置，接着，转了几个圈，然后晃晃悠悠的往前走了几步。就在这时，有些同学已经压不住心中的兴奋，跑下了位，连旁边教室的老师都来看到底是怎么回事。挑战者摸到了黑板正准备开始画呢，可旁边的同学又大声地喊着，生怕挑战者听不到，教室里又沸腾了起来，“往右，往右啊！”“别听他的往左，往左别往右。”这下挑战者可被观众们难住了，再加上那刚才转那几圈，现在她都分不清东南西北在哪了，慢慢的，晕乎乎的一直转悠，好不容易才摸到黑板，她的脚站开着站着，左右手在黑板上摸索着，试图想靠摸来找到小松鼻子的位置，正当教室为“向左”还是“向右”的问题炸开锅的时候，外面树上的知了叫了，叫得格外响亮，好像在给挑战者加油助威，就在这时，她很迅速的结束了这次挑战。
教室慢慢的安静了下来，就这样我们这一次有趣的作文课――“画鼻子游戏课”，结束了。同学们的欢声笑语还在我的脑海里回响……
篇16： 一次有趣的课作文
今天第三节是美术课，老师让我们捏橡皮泥。我听到后很高兴，到底捏什么呢？其实我的心中也没有底。好像这也不好捏，那也不好捏。后来我想了想就打算做一只小猫。
说是打算捏小猫，我想了半天，怎么捏呢？不管怎样，我先从五颜六色的橡皮泥盒子中，拿出了一个红色的橡皮泥块，就开始捏了起来。我先把橡皮泥捏成长条状，中间大一点，两头小一点，这就算小猫的身体，你看，长长的、胖胖的。我认为捏好了，就放在桌子的左前方。
然后再拿同样颜色的橡皮泥，捏出小猫的四条小腿，做好后再把它放到小猫的肚子下捏紧。用同样的方法捏好了头部。这样，小猫的腿就完成了，小猫也站起 来了。因为小猫的尾巴有点翘，所以尾巴比较难做。我想象了一下，拿了一点橡皮泥后，就开始认真地捏了起来。终于捏好小猫的尾巴了。不过我看来看去就像一根 棍子一样。我一看，心里就不满意了，又重做尾巴了。我把直直的尾巴搞弯，并且要弯得漂亮。又把尾巴与身子捏在一块，也好像四条腿一样把尾巴紧紧地贴在了猫 的屁股上。最后，我拿起工具“小刀”在小猫的脸上刮了几刀，一下子就把小猫的眼睛和嘴巴给做出来了。我做完了，我拿起我做好的小猫看了一下，我觉得漂亮极 了，立刻把小猫交给了老师。
这就是我一次制作“小猫”的经过，真有趣。
篇17： 一次有趣的课作文
今天是星期六，我要去少年宫学习写作和书法。
八点半钟开始上写作课，我按老师的要求写完作文交给老师。老师给我批改后说：“我帮你圈起来的拼音是要你用汉字写出来的。用横线划出来的是多余的句子，下次要改正哦。”我认真的点了点头。
接下来上书法课。老师在给我们上课时，坐在我身边的一个男孩一边摇晃椅子一边说着话，一不小心从椅子上摔了下来。记一次有趣的课
今天是星期六，我要去少年宫学习写作和书法。
八点半钟开始上写作课，我按老师的要求写完作文交给老师。老师给我批改后说：“我帮你圈起来的拼音是要你用汉字写出来的。用横线划出来的是多余的句子，下次要改正哦。”我认真的点了点头。
接下来上书法课。老师在给我们上课时，坐在我身边的一个男孩一边摇晃椅子一边说着话，一不小心从椅子上摔了下来。老师回过头严厉地说：“你连坐都坐不好,还能写好字吗？只有认真对待学习的人才能学到新本领。”男孩不好意思的摸了摸头说：“老师，我一定会改正的。”
今天的课让我学到了不少的知识，我真高兴!
篇18：小学六年级作文：一次有趣的活动
什么是开心的，是看见别人的表演。什么是倒霉的，是在那之后自己也要表演，那什么是最开心的，是看见别人的表演忘了词。什么是最倒霉的。那只能是看见别人的表演自己却要在不停地忙。
在今天中午，老师给我们扔了一个大惊喜；在中午要每个小组要拿自己的作文当剧本表演到顺词。我们一听见这个消息，立马惊着了，就连忙精挑细选稿子我却抬头望了望窗外的天空。没错吧，今天可是艳阳高照吧。怎么就如此惊悚呢。我感叹后继续埋头写作业，这是我的组长大人发话了；你呀你怎么会不去修改稿子呢坐这里跟一尊佛一样。我假装没看见，采用三不模式，不看不理不答。不管她怎么样都不动。于是他只能用古人的智慧用孙子兵法而我看见他急得直挠头。在心中不由得暗自大笑。明面上却乖乖的把作文修改。
终于到了表演的时候，让我记忆深刻的是最后一组；他并不是两位而是一群人走上了讲坛。他们一开始就语惊四座，吸引住了人们的眼球。而中间的故事充满了波澜起伏让人回味无求。那我们的肚子痛了很久。
啊，今天中午真是充满了起伏，让人惊讶。
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