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一堂令我难忘的课作文

时间：2023-06-25 08:31:52 更多作文收藏本文下载本文

一堂令我难忘的课作文（锦集24篇）由网友“Liz”投稿提供，这次小编给大家整理过的一堂令我难忘的课作文，供大家阅读参考。

一堂令我难忘的课作文

篇1：一堂令我难忘的课作文

一堂令我难忘的课作文

说到难忘的一堂课，我就会想起前几个礼拜在我们学校里的视听教室听昆虫达人——“菜虫”叔叔为我们解说有趣的“昆虫生态”，那是一堂让我觉得好玩、有趣又神秘的“昆虫e学堂”。

“当！当！当！当！”，总算听到上课的钟响了，因为我很期待的想马上见到那位俗称自己是“菜虫”的大叔叔，当我一听见这个有趣又好笑的绰号时，就更迫不及待的更加想见他。就在这个时候，他终于现身了，他不但带着一些昆虫和一堆昆虫标本，并未我们详细的介绍要如何分辨昆虫，以及昆虫有哪些特征，有什么防御功能（自我保护的武器）、吃哪些食物维生、雄虫怎样求偶……等，我听得非常仔细，深怕遗漏一些重点。

“请问一下各位小朋友，禅是怎样发生求偶的？”达人这么说，我才知道现在是有奖征答的时间，许多小朋友争先恐后的抢着举手回答这个问题，一边说着：“选我！选我！选我！”。为什么他们会这么卖力的举手回答呢？因为听说奖品是一只小鸡母虫（独角仙幼虫），而这又是那些小朋友们最爱的.礼物，所以他们才会兴奋过头了！

我喜欢这堂有趣的“昆虫知识课”，也喜欢这位幽默风格的菜虫叔叔，因为它的讲解，我才学习到了昆虫的基本知识，我非常感谢这位大叔叔，希望他以后能常来我们的学校作客，这样我就能请教他我对昆虫不懂的问题了。

篇2：一堂令我难忘的课500字作文

一堂令我难忘的课500字作文

一说到难忘的一堂课，我就会想起前几个礼拜在我们学校里的视听教室听昆虫达人－「菜虫」叔叔位我们解说有趣的「昆虫生态」，那是一堂让我觉得好玩、有趣又神祕的「昆虫e学堂」。

「当！当！当！当！」，总算听到上课的钟响了，因为我很期待的想马上见到那位俗称自己是「菜虫」的大叔叔，当我一听见这个有趣又好笑的绰号时，就更迫不及待的更加想见他。就在这个时候，他终于现身了，他不但带着一些昆虫和一堆昆虫标本，并未我们详细的介绍要如何分辨昆虫，以及昆虫有哪些特征，有什么防御功能（自我保护的武器）、吃哪些食物维生、雄虫怎样发生求偶......等，我听得非常仔细，深怕遗漏哪些重点。

「请问一下各位小朋友，禅是怎样发生求偶的？」达人这么说，我才知道现在是有奖征答的时间，许多小朋友争先恐后的抢着举手回答这个问题，一边说着：「选我！选我！选我！」。为什么他们会这么卖力的举手回答呢？因为听说奖品是一只小鸡母虫（独角仙幼虫），而这又是那些小朋友们最爱的礼物，所以他们才会兴奋过头了！

我喜欢这堂有趣的「昆虫知识课」，也喜欢这位幽默风格的菜虫叔叔，因为它的讲解，我才学习到了昆虫的基本知识，我非常感谢这位大叔叔，希望他以后能常来我们的学校作客，这样我就能请教他我对昆虫不懂的问题了。

篇3：一堂令我难忘的课叙事作文

一堂令我难忘的课叙事作文

今天下午，邵老师让我们交流《中华上下五千年里的故事》。大家用击鼓传花的方式，那“花”传到哪位“仁兄”手中，那位“仁兄”就要上台讲一个关于《中华上下五千年》里的故事。听到这儿，同学们有的拍手叫好，有的愁眉苦脸，有的甚至翻开书来临时抱佛脚。

开始了。前面的同学迅速向后传，看到那花离我越来越近，我的心脏跳到了喉咙口，脑子一下子像被锤子敲了一下，立马蒙了。可那“花”已经稳稳当当地落在我手里，我觉得那哪里是“花”，就是一个烫手的山芋，想拼命往后传。可是，一落到我手里，邵老师偏偏停了，真是人算不如天算呀！我只能硬着头皮走上台。刚开始，我想：“横竖都是一死”，说就说吧，便大声地讲了起来。我讲的是“焚书坑儒”的故事。一开始，我还有点紧张，但后来好像各路神仙帮了我一把，口若悬河，滔滔不绝地讲了起来。时间一分一秒的过去，我也一点一点的胆大起来。终于，讲完了，我长长地舒了口气。

接着，“定时炸弹”就在张子涵那爆炸了，他这个“重量级人物”，扭捏地走上讲台，眼中流露出无奈的神态。。。他向我们说了声：“对不起，我有点忘了”。之后，就在台上站了两分钟，他的脸像一个熟透了的红柿子，结结巴巴的，一会儿抓耳挠腮，一会儿皱皱眉头，一会儿咬紧嘴唇。他的眼睛盯着脚看，好像要把他看穿了似的.，这在我们看来短短的两分钟，对他来说，好像过了两个世纪。看到这样的情景，同学们都变成了一只只小麻雀，“吱吱喳喳地叫着”。有的嘀咕到：“他是不是没有看过呀”！有的则轻声说：“哎，张子涵不会紧张的忘了吧？”我和周雨禾到是为他捏了一把汗，可他还是无动于衷。

四十分钟过去了，但我们还是意犹未尽，还想知道中华民族五千年来的风风雨雨、点点滴滴。所以，让我们从现在开始，用心去读《中华上下五千年》，用心去感受“中华”这头雄狮的成长旅途。

篇4：一堂令我难忘的课500字作文

篇5：一堂难忘的课

今天我们学校来了许多老师，他们是从别的学校来这里学习的，一大早学校便热闹起来了。

“丁零零”随着上课铃响起，老师们纷纷走入教室，我回头一看“呀！这么多老师，教室都快坐不下了。”我突然觉得一股紧张的气氛扑面而来，这次来听课的老师可有以前的两三倍。

我们进入了课堂，华老师讲起了《长相思》这首词，各个老师在后边津津有味的听着。因为我们已经学过很多首古诗词了，也教过了学习方法，在华老师亲切、温柔的话语中，我们慢慢就不紧张了，反而觉得轻松，渐渐忘了身后的老师们。

我们按照华老师教我们学习古诗词的方法专心致志地学习着，首先我们先把词读熟，经过几分钟的练习，华老师请我们朗诵，同学们争先恐后的举起了自己的小手，生怕不被老师发现。“杨晓荷”点到我了！点到我了！我兴奋的站起来，用自己最深情的声音朗诵起来，华老师赞许的望着我，我心里乐开了花，又增添了一份自信。

接着我们要理解词意了，说实话，古人的文字我实在难以理解，我又开始小紧张了，根据老方法我们先借助注释理解一些词的意思，可惜注释太少，还有一些词句不理解，正在这时，华老师又及时引导我们说：“还可以借助课文中的插图哟！”图文对照，我渐渐明白了诗词的大意，同学们一个个勇敢的举起了手，当我们理解得不是很到位时，华老师就会播放出精心设计的多媒体图片来引导我们。我们都走进了词人的内心世界中，感受到了纳兰性德的情怀。老师让我们展开想象，那一刻，我仿佛看到：劳累一天的纳兰性德正在山海关外的帐篷中休息，可是他被嘈杂的风雪声扰得无法入睡，他走出帐篷，遥望故乡，心中又孤独又悲伤……不知不觉中，下课铃响了，我们还陶醉在学习中。

这堂课让我受益无穷。它不仅让我懂得了理解词意的好方法，还让我感受到了古诗词的魅力。这真是一堂精彩的语文课，难忘的语文课呀！

篇6：一堂难忘的课

高三时期，学习难度大，时间紧，早期晚睡的情况屡见不鲜，导致我每天睡眠不足，有时候也会出现在课堂上“钓鱼”的情况出现，可偏偏就被逮住了，令我羞愧不已。

那是一节数学课，打小我的数学成绩就拿不出手，一百五十分的试卷，我才及试卷的三分之一，看看别人的数学成绩那都是二分之一的成绩，这样一对比，显得自己是多么的不堪入目，况且每次出成绩排名的时候，看到数学这一栏，我的成绩都得往后找起。

语数英三大主科拖了我的成绩，英语也是我的一大难题，但最令我难忘的就是数学课了。那时候我们学校实行分班上课，把成绩相近的学生放在一起上课，给我们上课的数学老师是年级数一数二的好教师，年龄也就三十出头。在他手下教出来的学生有好几个都上了重点大学，但他的性格非常的好，上课不紧不慢的，很会掐时间。

在上几何概率的时候，我实在是太困了，老师讲课的声音也很轻缓，特别像催眠曲，我听着听着就睡着了。正巧不巧，我就坐在第一桌的位置，老师恰好就站在我的前面，我就感觉手上有点痒，我抬头一看，OMG，老师正低着眼眸看着我，我有点心虚，转过头看同桌，同桌一脸担忧，似乎再说：“谁让你上课睡觉，被逮了吧！”

我又看看旁边的同学们，幸好他们都在奋力的写题目，没有注意到我们这边的情况，我立马低头看书，装作在好好学习的样子。其实我知道老师只是提醒一下我而且，让我不要继续睡了，好好学习，但我实在是太尴尬了。上课睡觉，还被老师现场发现，我也是第一个。

后来选位置的时候，我都尽量往后选，绝不选在第一桌或前面几桌，显眼的位置，我要找一个不显眼的位置，这样我才安心。

篇7：一堂难忘的课

坐在崭新的教室里，凝视着眼前这美丽的一切，我的思绪不知不觉间飞了起来，似乎我又回到了那座破旧的瓦房，似乎那难忘的一节课又出现在我的眼前……

那时候，天很蓝，草很绿，几个小男孩拖着长长的鼻涕津津有味地玩着几只小虫子。忽然间，清脆的上课铃响了，他们匆匆跑进了教室。此时，我正安安静静地坐在位子上，羞羞涩涩的，等待着老师的到来。那时，我很害羞，不敢回答问题。

老师来了。“上课，起立，相互问好”之后，他提出了一个简单的问题。看看别人，我胆怯地举起了手，尔后又迅速地放下来。幸好，没人注意。我的心砰砰地跳了起来。可是，这微小的动作还是被老师看见了，他清脆地点出了我的名字。

“唰!”我的脸红了。看了看别人，似乎要印证一下老师点到的是不是我，但是同学们都在安静地望着我。终于，我无奈地站了起来，用只有自己才能听到的声音，轻声回答。那一刻教室里安静极了，我似乎听到了自己的心跳。回答之后，我手足无措，真不知道我的手应该往哪里放才好，只是反复揉搓着。

就在我局促不安的时候，老师来到了我的身边，他温柔地看着我，轻轻说道：“大点声，声音大一些，你行的!”眼镜后面是老师睿智的目光。我的心砰砰地跳了起来，血液凝聚在了太阳穴上，我感觉我的太阳穴在忽忽地跳动着，我攥了攥拳头，迟疑了几秒种，大声喊出了我的答案。老师笑了，他轻轻地拍了拍手。教室里顿时传出雷鸣般的掌声。就在那一刻，我好似听到了一声巨响，仿佛一面墙壁在我的心中轰然倒塌。我的心轻松起来。

就是那节语文课，我打破了心中的壁垒。就在那间破旧的瓦房里，我实现了自己的蜕变与升华。从此，我再也没有胆怯过。时光荏苒，今天我坐在了崭新的教室里，脑海里不由自主地想起了那间破旧的瓦房，想起了那难忘的一节课。

篇8：一堂难忘的课

从一年级到现在，有一节课让我印象最难忘，那就是小组合作这一堂课了。

小组合作就是，老师几乎不用说话，都是学生来讲课的，而且还是站起来抢题的，所以第一次这样上课令我十分难忘。

上课铃打响了，只见范佳悦上台说：“今天，我们学的课文是和田的维吾尔人，请大家齐读课题。”我们便开始了，于是换了下一个环节也换了主持人，这个是每组的最大号来读一下生字，可惜我不能读了，不过我们组的最大号也是很给力的，全部都读对了，所以加了1分。

下面是每组3号抢答课文内容，我正好的3号，非常开心，我的机会终于来了。只听一声“开始抢答。”我便站起来了，结果我是以一个所以我可以回答，我由于课下预习了所以我就会，轻轻松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因为我为我们组挣了2分，下面是最激动的时刻了，是全班同学都来抢题多以人比较多，机会也比较少。

听完了问题以后，我们都思考了5分钟，于是就开始抢答，人真的是太多了，我没有选上，不过没关系下一次在努力，有好几次这样的机会呢！终于有一次我被选上了，我非常开心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里别提有多高兴了，下面是小组合作朗读课文。

我们小组也不甘示弱，紧锣密鼓的练习了起来，于是我们每个人都读的非常好了，就让组长汇报完毕。于是过了一会儿就开始抢机会了，我们组这一个没有抢到，所以心里面有一些失落了。读完之后就开始算分了，我们组虽不是第一名但还是很开心，主持人下场，换成老师来总结，相当于这一节课老师只开了头和总结一下，我感觉这堂课这样上也让我收获多多。

这一节课真让我难忘，第一次小组合作学习，还是主持人来讲课，感觉收获多多，让我也积极起来。

篇9：难忘的一堂“课”

在许许多多难忘的事当中，最让我难忘的事是开学的第一堂课。

开学第一天，老师抱着一摞教科书进了教室。把书放到讲台上后，老师说：“同学们，这里有一本书的背面有一些破损，我想大家肯定都不想要破书，那你们说这本书应该给谁呢？”老师刚说完，同学们就争先恐后地想要回答。老师点了我的名字，我一秒也没有犹豫，说：“把教科书往空中一扔，到谁那儿就是谁的。”老师微不可察地摇了摇头。接着老师让郑某某同学回答。郑某某说：“把那本书给我吧。”说完，老师就若有所思的点了点头，说：“这是老师想要的答案。”瞬间，教室里掌声响起。而我则害羞的连头都不敢抬起来，心想：“我为什么没想出这样的答案呢？”但事实上我真的不想拿破书。从今天开始我也要像她一样学会让着别人，要有高风亮节的精神。

难忘的事有很多，但独独这事却让我受益匪浅，这一堂课让我无法忘记。

篇10：难忘的一堂“课”

数学林老师提问：“你们猜，今天我们要学什么内容？”

大家纷纷举起手来，就连一个学期都没举手的同学都举手了。老师请了谷亭瑶，林老师说：“谷亭瑶，是什么内容？”谷亭瑶响亮地回答：“统计。”林老师摇了摇头。

林老师又请了我。林老师问：“潘亦汝，是什么内容？”我愣了一愣，我们班就一个姓潘的，老师喊的又是“潘什么汝”，肯定是指我，我便站了起来。这时候，全班同学异口同声地纠正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日。”老师点点头。她好像没有意识到把我的名字叫错了。

难道我的名字这么难记？有一次，三（3）班的同学到我们班，我发现三（3）班的数学课代表就叫潘亦汝。难怪老师把我的名字和她的名字弄混了。

下课了，一些调皮的小男生又会管我叫“潘亦汝”了，我真有些难为情。哎，都三年级了，林老师还把我的名字叫错，记性真差。

篇11：难忘的一堂“课”

“哎，这节体育课上的太糟糕了！”很多同学说，我却不这么认为，因为，失去的仅是一节课，而我获得了一个做人道理。

盼星星盼月亮，终于盼到了三天一节的体育课，站到树荫里，等待这老师的到来。每个人都激情澎湃。

体育老师终于来了，我们到了指定的位置，便有不停地说话声，看见别人说起话来，我也不由自主的说起来。

一开始，老师只是强调了几遍，后来，开始游戏后，那是人声鼎沸啊，整个过道都成了我们的世界，只有少数同学可以站好队，其他人，要不是在队外站着，就是在自己玩。

老师忍无可忍了，“集合”，老师生气的说到，我们立马都站好了队，没有一个人说话。

一边站着，我一边想：“这节课上得可真糟糕，本来应该游戏的时间，老师却这样。”

本来特别气愤，又一想：“其实这也给了我们一个教训，让我们知道，要为自己的行动付出代价，尝试了幸灾乐祸的滋味。”知道了“善待老师就是善待自己”这一人生哲理，知道了“降临在老师身上的事，终究也会降临到我们身上”这一真理，知道了“先老师之忧而忧，后老师之乐而乐”这一观念。

虽然我们站了一节课，但是，这也给了我们一个警告，至少不会在因这种事再让其他老师着急，并且，不能只顾自己的快乐，要先考虑到别人。

通过这件事，让我知道了这一道理。

篇12：难忘的一堂“课”

上课了，老师笑眯眯地走进教室，说:“同学们，今天我们来玩击鼓传花的游戏。”大家听了之后，心里乐开了花。

老师开始向我们介绍游戏规则:首先，老师击鼓，听到鼓声响起，同学们就开始传花，然后鼓声停了，花儿传到谁手里谁就得上台表演节目，看谁表演的节目最精彩。

随着一阵阵悦耳的鼓声，游戏开始了。花儿就像飞机一样穿过同学们的手掌心。眼看花儿就要到我这里了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯着那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓声急停，花儿正好落在我前面同学的桌子上，我这才松了一口气。这位同学怯生生地走上讲台，紧张地跳起了舞。我认真地观察她的舞姿和神态，心里在想:“哇，她真厉害！”“咚咚咚……”鼓声又一次响起来，同学们继续玩游戏，教室里一片欢腾……

最后，我们在欢笑声中结束了今天的作文课，击鼓传花的游戏真是太好玩啦！

篇13：一堂难忘的课

一堂难忘的课

一堂难忘的课正文：

小学的学习生活是丰富多彩的，语文课上的欢声笑语，自然课上变化无穷的试验，英语课上老师甜甜的微笑，但我最难忘那节美术课。

上课铃响了，老师像往常一样，拿着棕色夹包，但今天的脸沉了下来。我想：咦？今天老师怎么了，夏天怎么下雪啦？我们那一双双眼睛盯着老师，猜想之间老师把文件夹一摔，“砰”的一声，说：“林新星、林光耀、上一次你们画什么？你看看这像样吗？”老师拿出上一节课两位同学的.画。我正笑着，老师更生气了说：“朱晨怡，你已经两节课的画没交了，你还笑，我害怕的伸了伸舌头，“朱晨怡，你这节课的材料呢？”我轻声地说：“没带。”老师气得涨红了脸。老师瞪大眼睛一拍桌子指着同学们说：“还有谁的材料没带。”一大堆同学站起来，老师一点全班三分之二的同学材料没带，三分之一的同学不仅书本每带，连材料也没带。老师手一拍桌子，桌子漏了一个大洞。老师下来把桌子都翻了。我心里十分紧张，老师一连翻了五张桌子。一节课在老师的批评声中悄悄地过去了。

老师呀，一节课好不好对我们的影响可是很大呀！

篇14：难忘的一堂“课”

今天陈老师拿着一个小玩具走进了教室，我心想，难道陈老师要我们描述这个小玩具吗？陈老师用手指着那个小玩具，对我们说：“我们今天来玩一个游戏。”我们异口同声地说好，这时我很激动地跳了起来，其他同学也高兴得手舞足蹈。老师拍了拍桌子，大声地说：“停！我来说一下规则，规则是我开始放音乐，你们来传玩具，传到你身上时不能扔，一定要放在桌子上，如果传到你时音乐停了，要上来表演一个节目。”

第一轮开始了，我紧张得手一直在紧抓着衣服，生怕传到我时音乐就停了。传到我时，我飞快地传给了下一个同学，我恨不得把它扔出去，正在我传给小杨同学的时候。音乐停了，他走到讲台前想了想，举起了手，在胸前跳了起来，另一位同学指着他说，这不是在跳僵尸舞吗？我们全班同学笑了起来，我笑到肚子都疼了。

第二轮开始啦，我没第一轮那么紧张了，可是传了第二圈时，突然音乐停了，玩具竟然在我的手里，同学们的目光投在了我的身上，我就表演了一个竖叉，我紧张得手紧紧地抓着衣服，仿佛衣服要被我抓坏了。

第三轮非常的激烈，因为老师说这轮可以随便传给谁都可以，老师先把玩具给了晓宏，说，在他这儿开始，话音刚落，音乐响起，小宏传给了小杨，小杨传给了小黄，小黄又传给了小宏，小宏传给我，我又传给了小茹，最后玩具落到小宏的手上时，音乐刚好停了，小宏大叫了一声：“为什么总传到我呀？。”小宏表演公鸡叫，老师笑了笑说：“你可以在早上叫人起床了。”

今天的课堂传出了一阵阵笑声，真是一节令人难忘的课呀。

篇15：难忘的一堂“课”

难忘的课不只是一节，但是这节课始终让我恋恋不忘。

20xx年某天，我们正在上数学课，突然我的同桌李林静对老师说：“老师，伍鑫琳说她不舒服，她……她吐了。”老师听到我吐了，立刻从讲台上冲了下来，背起我就飞奔到了办公室。我突然发现李林静抱着一些东西来到办公室，原来同学们听到我吐了，都把纸啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了过来，我当时真的太感动了。

那时是我第一次躺在老师怀里，老师怀里暖暖的，让我很有安全感。

我坐在椅子上，听见老师在拨号，我知道老师是在给我妈妈打电话。我听见老师说：“喂？是伍鑫林的妈妈吗？我是于老师。”“于老师啊，伍鑫林在学校乖不乖啊？”“什么？伍鑫林在学校吐了？好，我马上过来接她。”妈妈焦急地说。

可是妈妈始终都没有来，我就这样无聊的坐了一个上午，一直坐到了放学妈妈还是没来。我心想：妈妈真是的，现在还没来接我，难道不知道我生病了吗？我正想着，老师背起了我，要带我走。我还以为老师是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才发现这是老师家！

我还以为过一会儿妈妈就会来接我，可是又过了两个小时，妈妈还是没有来！因为漫长的等待很无聊，我便和老师的侄子一起玩。当我们玩的正开心的时候妈妈终于来接我了。我一心只想说妈妈，可一想老师还在呢，算了，回家再说吧。

刚到家门口我就生气的问：“妈妈，你为什么不来接我？”听完妈妈说的话就后悔了。原来我的姥爷出车祸了。

一开始我认为老师和父母不爱我了，但今天我才明白――我错了。

篇16：难忘的一堂“课”

作文课，是我每个星期必须上的。可就在前段时间，作文班上发生了一件事，使我现在都历历在目。

那天，程老师笑吟吟的来到了班级，她晃了晃手里的黑色布袋子，说：“同学们，由于考虑到大家都进入到了高年级，压力大，所以我决定这节课给你们放松一下！”同学们听了，个个笑得合不拢嘴，都在欢呼跳跃，别提有多开心了。

“安静安静!”老师看到课堂纪律变成这样，有点不高兴了。“如果猜到里面装的是什么，这个礼物就给他了！”我们听了，都争先恐后的去摸布袋子，闻布袋。甚至有人动用了牙齿！徐澄静似乎有了眉目，大声说道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想。“巧克力哪会这么硬，咬都咬不动。”大家听了我的话，都认同起来。

“是石头吧。”

“不对，是核桃，哪有石头是圆柱体的。”

“是猫眼石！”

“是薄荷糖，我打赌！”

大家都七嘴八舌的讲着，答案也都千奇百怪。我挠了挠头发，百思不得其解：是糖果？既没香味，还很硬。是石头？哪有圆柱体的。宝石完全不可能！那究竟是什么呢？正当大家抓头挠腮、丈二和尚摸不到头脑时，老师举起了手，示意大家安静。她清了清嗓子，说：“既然大家都猜不到答案，那我们就请徐澄静上来为大家揭示答案吧。”徐澄静在大家的目光中走上讲台，打开布袋，我们的心都提到了嗓子眼。听老师这么说，徐澄静的脸上泛起了阵阵红晕，她肯定想礼物一定是自己的了。

突然，我们都清楚地看到，徐澄静那充满希望的脸一下子拉了下来，她沮丧举起那“神秘的礼物”，说：“是，是牙膏盖……”同学们听了，个个垂头叹气，大失所望。看着一直笑吟吟的程老师，突然明白了――老师是想让我们在快乐中学会细致观察啊。

篇17：难忘的一堂“课”

“丁零零”一阵清脆的铃声传进我的耳朵，我抬起头一望，黑板上写着八个大字：做一个有道德的人。我就纳闷了：这节课不是班会吗？怎么在黑板上写了字，是要演讲吗？我收拾好了课外书，拿出了语文课本。

当老师迈着轻捷的步伐走进教室时，各组的语文组长已经拿出了打印好的作文，等待着我们班的“三道杠”来给我们开班队会了，班主任叫走了“三道杠”安排着班会时“三道杠”要说的内容。

首先，起立，唱队歌，坐下，就可以开始开班队会了“首先姚树沛同学上台来给大家演讲”，我们的班长就开始了演讲“老师、同学们，大家好！我演讲的题目是……”十分钟之后，别人也该演讲了，李可歆、陈雨露……一节班会课结束了，可是班长演讲的内容令我刻骨铭心，因为，班长讲了这样一个故事：

相传，清代诗人何绍基，曾以一诗化午戈为五帛，被世人传为佳话。一日，何公正心研读，仆人送来一封家书，说家中正为三尺房啬地基与邻居发生争吵，望他火速归家，助阵夺地，何公读罢，撂信一笑，提笔书诗一首回复：“万里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人展卷读毕，为之叹服，立刻把墙修后三里，邻居闻罢立刻也把墙往后修了三里，形成当今的六尺巷。是啊，万里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇，生活中有多少人为了“三尺地”而大吵大闹，如果我们都退让一步，世界将会怎样呢？让我们一起行动起来，别再计较那“三尺地”吧！

篇18：难忘的一堂“课”

从我上学起，有许多课都令我难忘。记得以前我们经常在课上做一些有趣的游戏，探索一些有趣的问题，这都令我难忘。而今天，我要写一写我们五年级时令我难忘的一节课。

记得那一天，我们全五年级都要进行一次包饺子活动，比赛在那天下午的第一节课。下午，我刚到楼梯口，就闻见一股浓浓的香味，有肉的浓香和菜的清香。我进教室一看，同学们已经把各自带的东西都放在了桌子上。比赛快开始了，同学们有的系上围裙，有的拿起擀面杖，还有的拿起了勺子。个个都想准备战斗的士兵，而老师则像发号施令的大将军，一声令下，同学们像热锅上的蚂蚁热火朝天的干了起来。我是负责擀面皮的，我接过同学搓好的小面团，开始擀，一擀一转一擀一转，一张饺子皮做好了。只见我们组的杨一诺低着头，弯着腰，仿佛要把面饼擀成最圆最薄最均匀的饺子皮。果然功夫不负有心人，她擀的饺子皮好像一片荷叶。窦若彤正在埋头苦干，还不是指挥着他们的组员。我们组包好了一盖，李博文和贾航宇去煮水饺。只听见锅里的水沸腾的声音，饺子在锅里翻着跟头，不一会，一阵香气扑面而来，饺子熟了。我们的眼睛盯着盘里的饺子，筷子伸进了盘子里，争先恐后的加饺子。我们都狼吞虎咽地吃着，付雍孟窦柑烀怀苑顾频摹K淙晃颐前的饺子不美观，里面的馅不多，但我们吃的是那么的香，因为这是我们亲自动手得来的。后来我们有包了几盘，最后一盘在全班做评比。评比结束了，我们组做得最好，我们欢呼跳跃起来。而其他组有的垂头丧气，有的还不服气。

这堂课，我们不但吃到了亲手包的饺子，还收获了动手的快乐，所以很令我难忘。

篇19：一堂难忘的课作文

一堂难忘的课作文

师范毕业后，先在小学任教，后到中学教书，作文一堂难忘的课。在短短三年的教师生涯中，留给我印象最深的，是给初二学生上一堂作文课的记忆。

那年我19岁，长得很孩子气，看起来比实际年龄还小。到中学报到后去见校长，校长把我看了老半天没有说话。我从他的眼神中看到的是犹豫、怀疑和一丝淡淡的失望。

“初二还空了两个班的语文课，你……”迟疑了一会，校长终于开了口。我清楚校长欲言又止的原因，这使我的自尊心受到了极大的伤害。

“我可以试讲一节课，您再决定。”我给校长出主意，也含有一种迎接挑战的味道。

“哦，这样最好。”校长仿佛受到了启发。“你讲什么课？”

“就上一堂作文课吧。”我平静地说。从校长的眼神中我读出了惊讶，因为作文课是比较难讲的，但这正是我的特长。

两天后的中午时分，随着清脆的上课铃声，我只带了粉笔盒，走上了初中二年级的讲台。面对40多名学生和由校长领衔的全校语文老师陌生目光的注视，我调整了一下自己的情绪，在做完简单的自我介绍后，开始进入了角色。

“说到写作文，我知道好多同学都头痛。的确，作文是对同学们语文知识的综合测试，要写好作文，不仅要有扎实的语言文字功底，较强的组织结构能力和一定的`生活积累，当然还要有一些的天分和勤奋，这些都不是一日之功。除此之外，作文还要把握非常关键的一点，是什么呢？让我们从一个故事中来领会吧。”

在精心设计的悬念中，我感到听课的老师和学生已被渐渐吸引了。

“故事发生在英国的首都伦敦。正是冬天最寒冷的时刻，空旷的广场中央，有一个孤苦伶仃的盲人，他的面前放了一块木牌，上面写着‘自幼失明’，请求路人施舍。一天，一个诗人路过，盲人请求施舍，诗人说：‘我和你一样，也很穷。不过，我送你点别的吧。’于是诗人就在那块木牌上写了一句话。在随后的日子里，盲人惊奇地发现，人们似乎格外同情他，纷纷解囊相助，他得到的施舍比平时多几倍。当诗人又一次路过的时候，盲人就问他在木牌上到底写了什么？诗人微笑着说：‘我写的是——’”

我略顿了一下，微笑着环视了一下已经被故事深深吸引的听课老师和学生，转身在黑板上写下了两行字——

春天就要来了

可我不能看见她

在大家如释重负般松了口气之后，我缓缓讲了下去，中学生作文《作文一堂难忘的课》。

“这是一位作家谈写作体会时讲的一个故事，也就是前面我讲的写作文要把握的关键一点的答案。谁能把它说出来？”我开始循循善诱，用目光鼓励着学生。学生们都进入了思考，后排听课的老师也饶有兴趣地等待着我的下文，从他们和校长的目光中我看到了赞赏。

见大家都没有发言的勇气，我提示道：“盲人在木牌上写字的目的是什么？”

“求得人们的施舍。”几个学生小声回答。

“对。那‘自幼失明’和诗人写的话哪一个更简洁、准确、明白？”

“自幼失明。”

“但为什么人们在看到诗人所写的话后，更加同情盲人呢？”

在我的提示下，终于有一个学生举起了手。我示意他站起来回答。

“因为诗人的话富有情感。”

“回答很好。”我用赞赏的微笑示意他坐下（这个学生后来给我写过一封信，说他一直记着我对他的这次表扬）。转身在黑板上写下了大大的两个字“情感”。接着引导学生们一起剖析。

“伦敦的冬天是非常寒冷的，人们在内心都在渴望春天的到来。诗人的第一句话‘春天就要来了’，仿佛是燕子的一声呢喃，给人们报送春天到来的喜讯，使人联想起绿茵茵的草坪，满树的鲜花，温暖的阳光，想到去林中狩猎，去远方踏青。而第二句话‘可我不能看到她’把人们从对春天美好事物的联想拉回到现实中。是啊，在美好春天就要到来的时候，有一个可怜的盲人却不能看到它。怎么能不激起人们的怜悯和同情呢？”

在大家会心的微笑中，我感受到教室里仿佛也充满了春天般的温暖。

“这个故事告诉大家，情感才是写作文的第一要素。文字就像音符，音符记录的是旋律，文字承载的是思想和感情，它们本身并没有什么意义，只有注入了情感的文字，才会成为流动的旋律，才会使文章鲜活起来。虽然写文章还要掌握很多技巧，但这些都可以慢慢体会和掌握。课前，我看了大家上学期写的作文，发现缺乏情感是一大通病……”

在没有点名地评述了几篇学生作文后，我挥洒自如、滔滔不绝地讲起了如何通过细致地观察事物，引发联想和思考，从而使文章富于情感的途径。在学生们如痴如醉的神情背后，我看到校长和听课老师们频频点头颔许。

随着下课铃声的响起，校长微笑着走上前来和我握手。我知道，自己已经用实力赢得了他的信任。果然，在下午的全体教师会上，校长宣布由我带初二那两个班的语文课。

转瞬间十六年过去了，离开教师岗位也已经十四年了。但至今回想起那堂难忘的作文课，还是禁不住心潮澎湃，热血沸腾。我常常想：如果来生有缘，我会选择当一名语文教师。

篇20：一堂难忘的课作文

上四年级的时候，爸爸给我从北京买了一支钢笔，笔身小巧玲珑，泛着银光的外壳，金光闪闪的笔尖，还有一个尖塔形的别致的笔帽，那么神气，那么漂亮。我一看就喜不自胜，爱不释手，它对一个孩子的吸引力是那么大，甚至晚上不摸一摸就睡不着觉。

可是那一天早上，当我打开铅笔盒时，意想不到的事情发生了——它不见了！它在哪？它在哪？我惊慌失措，失魂落魄，就像少了一个老朋友，甚至就像少了一只手。

定了定神，我便四处张望，啊！我几乎快叫出了声音，李芳拿的钢笔不正是我的吗——你看那尖塔形的笔帽，还有泛着银光的笔身！啊！我的老朋友，我可算找到了你!

“李芳，你拿我的钢笔为什么不告诉我？”我劈头就问，我差点把“拿”说成了“偷”。

李芳红着脸说：“我……我……这钢笔不是你的，是我姐姐给我买的。”

我认定她结结巴巴的样子就是作贼心虚的表现，我非常生气，心嘣嘣直跳，“你偷了我的东西还想狡辩！”那个“偷”字终于说出了口。

李芳却什么也没说，她使劲地咬着下嘴唇，不一会豆大的泪珠从她的眼里溢了出来，她好像还挺委屈。

有的同学说：“你别说了，他都哭了！·”

我却更加理直气壮，“偷了别人的东西还敢哭，真没出息！”我恨恨地说。

李芳猛地朝着老师的办公室跑去。

“去哪我都不怕。”我心里说，“此时我真恨不得那钢笔在老师的裁定下快快飞到我的铅笔盒里呢！”

“冷至宇，你看，你的钢笔就在你的书包下面呢！”赵光的话打断了愣神的我，我抬头一看，他手里拿着的不正是我心爱的钢笔嘛！

啊，我立在那里什么也说不出来，一种深深的愧疚和自责把找到钢笔后的喜悦代替了，我又尴尬至极，不知说什么好。

不知什么时候，班主任杨老师站到了我的.身边，他语重心长地对我说：“你做事前要认真地思考，不能轻易的下结论，否则既害己又害人，一会儿跟她道个歉。”我重重地点了点头。

我感到今天的这件事，是我所上的最重要的一课，它让我终生难忘。

篇21：一堂难忘的课作文参考

一堂难忘的课牟家庄小学六一班王浩荣有好多事是难忘的，其中一节英语课至今令我记忆犹新，历历在目。那是周三下午，第一节是英语课。随着一阵悠扬轻轻的铃声，我们的英语老师夹着书从外面笑呵呵地进来了，走上讲台开始上课了，讲完课文，老师让我们把书合上，然后说：“我们做个游戏……”，一听到做游戏，同学们马上来精神了，争先恐后“刷刷刷”地把手举了起来。老师说：“大家先别急，听我说游戏规则；我说（red light）你不动，我说（green light）你走，我说（yellow light）你双手放在胸前，听明白了没有？”“明白了”大伙异口同声的回答。然后，老师叫了高小强、李少勇、陈芸琪和白树上去。老师太会找时间了，他们刚上去，都还没站稳呢，老师就一跺脚，在这同时说：“yellow light！”别的人勉强还行，唯独陈芸琪，她就愣住了，眼珠往上翻着，双手晃了两下举在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那个窘迫的样子逗得全班一阵大笑，陈芸琪则捂着脸从上面跑回自己的位置上了。紧跟着，老师又改变“战术”了，一连说了好几个“green light”后，突然又说“red light”，一下子就把两个人给打发回去了，老师举起站在讲台上的最后一个人的手说：“这是我们今天的“大圣”！”，大伙又一阵大笑。看着这么好玩又有趣的游戏，大家都跃跃欲试，气势如虹。大伙都抢着过来玩，也把老师给乐坏了，结果老师想了个主意，让全班起立，她说，大家一起来做，我数完one、two、three，要立即坐下，最后一个坐下的要受罚。后面事就可想而知了，最后一个坐下的人，上去给大伙来了一首歌，我们正乐呢，下课了！这可真是一堂有趣而难忘的英语课啊！

篇22：一堂难忘的课作文

也许你们觉得上课就要在学校的教室里，端端正正地坐着听老师讲课。那你就错了，生活中处处都是课堂呢！

有一次，我和爸爸妈妈一起去梧桐山爬山，爬着爬着，爸爸就从书包里拿出一袋瓜子给我吃。我一边走，一边吃，吃完的瓜子壳随手就丢在了地上。我突然听到后面有人在跟着我们，当时我一点也不在意。后来走了十几二十分钟，他还在跟着我们，我跟爸爸说：“爸爸，后面有人跟着我们走了好久了。”可爸爸没有理我，于是我猛一回头，看到了一个穿制服的老爷爷。

老爷爷拿着扫帚在扫我刚才吃的瓜子壳，我脸一下子羞成了一个“红苹果”。我立马跑到老爷爷面前说：“对不起，老爷爷，我丢了这么多的瓜子壳，要不我来扫吧。”老爷爷摆了摆手，慈祥地对我说：“孩子，你走吧，知错能改也是好孩子。再说，这也是我的工作，我怎么能让你做呢？”我心里想：我走了这么远，老爷爷跟着我们扫了这么长的路，不但没有生气还很慈祥，我以后再也不乱丢垃圾了。

你看，这不就是一节让我难忘的课吗？我觉得生活中到处都有课堂。

篇23：一堂难忘的课作文

在六年的时光里，每一堂课，就像大海中的一滴水，而那一滴水，却让我难忘。

在六年级上册，我们要进行小升初的考试。“这是关于我们升学的考试，这是我们人生中的第一个转折点，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一个人差出10几名，一定要重视起这次考试。”这是老师在考试前的千叮咛万嘱咐。全班同学都腰杆挺直，坐姿端正的看着老师给我们说的要领。

周围很安静，只有外面鸟儿的叫声，对面班级的讲课声。班里没有同学再玩儿笔玩儿尺子的了，更没有以前老师在讲台上说话，同学们玩儿东西的玩儿东西，掉尺子的掉尺子。看来，同学们都很重视这次考试。

语文老师加上旁边的数学老师都开始给我们做思想工作了：“这是关于你一生的考试，考不上就没有别的机会了，现在的英华多好啊，跟邢台一中一起。我平时应该复习的都已经给你们复习了，剩下的就看你们的临场发挥了。记住了，这是关于你的升学考试，大家争取都考上，好同学要考上实验班。这也关于给你家里省下了很多事。如果你考上了，是不是就有学上了，如果你考不上，你父母还得请假，带你去考试。你说，是考好了，考上了很多学校，很多好学校任你选，还是想上也考不上，还得走后门，花一大堆钱进的学校好呀！你考一个好成绩，在新学校老师对你的第一印象就很好，你说你考的不好，还是花一大堆钱进的学校，你说老师对你印象好不好。所以呀，这个成绩对你来说是非常重要的……”大家全神贯注的听着，面临第二天的考试。就这样，老师的口舌没有白费，也没有让老师失望。

这就是令我印象最深的一堂课。

篇24：一堂难忘的课作文

把我小学六年的学习比作成行驶的火车，火车车厢里装的就是我这六年的每一节课，有一张是金色的，我打开信封，看了起来。

原来，那是在五年级，老师说每个组长都可以报一篇课文来讲，课堂的主持人就是自己，在小组成员的鼓舞下，我报名讲了一篇名叫《梅花魂》的课文，这篇课文写的感悟很深，不好答，不过我要的就是这样的，这样的问题多，大概的记不清了，只记得一个最难的题――题目《梅花魂》中的魂字写出了什么。

为了上台记住每一个环节，我还特地列了张和目录差不多的纸条，记住了每一张幻灯片的内容，还记住了这个题那个同学答不出来就该如何去说。

不到五天就该我上台讲了，一上来我就给大家猜了个谜语，谜底就是：梅花。大家一看题目就知道了。后面的有点尴尬了，这篇课文的作者给记成林海音了，嗨，本来可以加十五分的，结果在这里面扣了五分，紧接着，我又给大家展示了我搜集的图片，大家看的不亦乐乎。

大家太不给我展示的机会了，每一道题，上来一个就能答对，上来一个就能答对，是我们班人太聪明了，还是我的题太简单了，终于到了我的大咖，题目《梅花魂》中的魂字写出了什么，全班瞬间安静了，只有一个平时学习非常差的同学举起了手，没办法，只能叫他了，反正也答不对。实际上并不是这样，他不但答对了，而且答的非常完整，老天注定要亡我啊！终于结束了，只剩下最后一篇古诗，让朗读好的学生读了读，也就下课了。

我把信装回了信封，放进了车厢里，让它继续前进，去它最终的、离它不远的站点。

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