三年级作文加评语（集锦25篇）由网友“rockylj”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的三年级作文加评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：三年级作文加评语
在我婆婆家的院子里，有一个大花园，一年四季都有花儿开，就像花的海洋。
春天，一簇簇绽放着黄色笑脸的迎春花开在了花园的石凳旁，它们好像在说：“度过了一个寒冷的冬天，五颜六色的春天已经来到了!”听到了花儿的诉说，我不禁喜欢上了春天。
夏天，亭亭玉立的昙花正在水中欣赏自己美丽的身影，有些人一看到昙花，就像看到了仙子，我仔细一看，昙花真像是一位披着白衣下凡的仙女。看到了昙花仙子美丽的影子，我仿佛喜欢上了夏天。
秋天，朵朵桂花藏在嫩绿的叶子中，阵阵清香扑鼻而来，像一个浑身擦满香水的小姑娘。闻到了桂花的清香，我好像又喜欢上了秋天。
冬天，花园里就像是腊梅的天下，一朵朵精致的梅花傲立在寒风中，就像一个妩媚的少女站在那里……。
啊，我喜欢四季，因为它春、夏、秋、冬都很美!我更喜欢婆婆院子里，四季都开满鲜花的大花园!
简评：这篇写景的作文，运用生动形象的语言，依照春、夏、秋、冬的顺序描述了花园的美景，展现了花园在各个阶段的特点，叙述详细具体，细节描写生动逼真，叙述井然有序，文章的结构很完整，开篇点题引入主题，结尾呼应突出了主题。
篇2：三年级作文加评语
近了，近了，随着车窗外树木飞快地后移，更近了。那不正是我们向往已久的苏州狮子林吗?
一进狮子林，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一座座假山石，一个个凉亭，给人以清新、美丽的感觉。
我们走过石桥，便来到一个古色古香的亭子，观赏美丽的湖光景色。湖水绿极了，就像一块无瑕的翡翠，绿树倒映在湖里，简直分不清哪个是绿树，哪个是湖水。如果你再留意一看，接近你的视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘，没有一根游丝的侵扰。湖面的中央浮着几朵枣红色的睡莲，露出几块叠石。
离开湖，我们又来到了“假山石”。假山石里，一群群孩子在欢快的玩耍。山石多么奇妙：有的像一座座埃及金字塔;有的像活蹦乱跳的兔子;有的像肚子装满鬼点子的狐狸……假山石后面有一排排婀娜多姿少女般的绿树。
我一边游览一边想：狮子林真像一幅中国山水画。
当我恋恋不舍地走出门口时，我情不自禁回头望了望这幅风景如画的狮子林，多么想再次投入她的怀抱!
再见了，苏州狮子林!
简评：文章多处运用比喻、拟人和排比的修辞手法，抓住苏州狮子林的湖光景色和“假山石”的特征进行详细地描写，形象生动，赞美了苏州狮子林的风景如画，表达了作者的依依不舍。
篇3：三年级作文加修改评语
我的妈妈是一个爱唠叨的女人。一句话她总要说上四五遍，说得我和爸爸都不耐烦了，她仍然不停地唠叨着。瞧，她又唠叨了。
每当我出去玩时，她总会唠叨上几句。每当我上学时，她也会唠叨上几句。每当我……，她还是会唠叨上几句。有一次，我和爸爸正津津有味地看着电视，妈妈便唠叨起来：“你们不要看太久了，会伤眼睛的。看完了要做眼保健操哦!对了，放广告时你们不要看……”我和爸爸不约而同地说道：“我们知道了，请你不要挡住电视!”妈妈又说了一大堆话，才肯“心甘情愿”地走出客厅。
让我印象最深刻的就是那一次。那次，妈妈带我去学游泳。我刚一下水，妈妈就开始唠叨：“伸腿，伸手，缩腿……”我把头探出水面，气冲冲地朝妈妈大吼道：“我知道怎么游的。”可是妈妈还是不管不顾地喊：“伸腿……”我没办法，只好听着她那熟悉地不能再熟悉的声音，不停地游着。
虽然妈妈的唠叨很烦，但离开妈妈的唠叨我还真有点不习惯呢。
【教师评语】本文是一篇写人作文，文章通过质朴的语言，以及生活中看电视、游泳时妈妈的不断唠叨等小事的细节描写，表现出作者“爱唠叨的妈妈”的这一主题，语言流畅。
篇4：三年级学生作文加评语
我叫雷希凡，今年8岁，在郴州市三完小三年级8班读书。
我经常扎着一个小辫子，瓜子脸，弯而黑浓的眉毛下有一双大大的眼睛，长长的睫毛，鼻子有一点点塌塌的感觉，还有一张小小的嘴巴。我的脾气很暴躁。我的爱好是绘画，我只要一有时间就画画，我画得也越来越好了。我的缺点是动作慢，排路队时总是排在后面。我长大以后要做一名科学家，为祖国做出贡献。
我的缺点固然很多，但是我会把这些缺点改掉的，你愿意和我交朋友吗?
【批改评语】小作者好厉害，在文中把她的外貌、脾气、爱好、理想、缺点描写得栩栩如生，读来充满趣味。文章的结构安排紧凑，构思巧妙，行文一气呵成，不拖泥带水，确实是一篇好文章。
篇5：三年级小动物作文加评语
一天，孙老师让我们观察泥鳅。它穿着一件灰黑色的“皮大衣”，“皮大衣”上还点缀着些白斑点，扁扁的嘴上长着两根跟教鞭似的胡子，腮帮一张一合，胡子也跟着一动一动的，好像一位严厉的老师在给同学们讲课呢!
正当我们在你一言我一语地谈论泥鳅的外形时，它突然不动了。我吓得一大跳：难道……泥鳅已经命丧黄泉了?我战战兢兢地碰了它一下，泥鳅像触电似的’唰“地一声向四处游去。我松了一口气：原来泥鳅在睡觉呀!这时，孙老师让我们来夹泥鳅。大家二话不说，拿起筷子就夹。盆子里一阵天翻地覆，可泥鳅好像早有准备似的，一会儿闪到这儿，一会儿闪到那儿，令我们“措不及攻”。我在一旁看着，突然，我想到一个好办法：刚才我们夹泥鳅的时候，泥鳅的头脑很清醒，那如果用筷子搅水把泥鳅弄晕，再夹它岂不是容易得多?我把我的想法告诉了大家，顿时，盆子里水花四溅，水面上出现了一个个小漩涡，泥鳅则随着水流游来游去，好不自在。渐渐地，水流停了下来，泥鳅也好像被弄晕了。于是，我再次对泥鳅进行猛攻，可泥鳅还是照躲不误，从筷子底下逃走了。
看来，这泥鳅可真是个逃生高手啊!
【点评】这篇文章用生动的语言写出了泥鳅的外形，比喻的修辞手法用得非常好。作者通过写夹泥鳅这件事，突出了泥鳅是个逃生高手这一中心。情节描写具体，是一篇优秀的文章。
篇6：三年级作文加修改评语
瞧!万人迷来了!她圆圆的脑袋，一双水汪汪的大眼睛像两颗黑葡萄镶嵌在脸上，一张樱桃小嘴特别会说话，像抹了层蜂蜜似的。她的头上总是系着两个蝴蝶结，走起路来一闪一闪的，可漂亮了!
她特别招人喜爱!只要她一出门，邻居的婆婆、伯伯、阿姨们马上就会围过来，这个捏捏她的小脸，那个摸摸她的小腿儿，有的还给她糖吃，就连堵车时，司机都忍不住多看她几眼。每到这时，万人迷就会清清嗓子：“嗯、嗯，各位，听我给你们唱首歌吧!”邻居们马上鼓起掌来。万人迷用手做拳头状(话筒)，放在嘴边，唱起了歌。“我的热情，嘿，好像一把火，燃烧了整个沙漠……”她一边唱一把打拍子，把邻居们逗得哈哈大笑。
“万人迷”还很勇敢。一次，我和她一起去逛街。突然，一只小狗窜了出来，吓得我连忙躲在她身后。没想到她居然拿起一根木棍打向了小狼狼，嘴里还说着：“你我今天井水不犯河水，赶快吃我一棍!小狼狗汪汪地乱叫，好像在说：你这个不速之客，赶快离开!”万人迷双手叉腰，瞪了小狼狗一眼，后退几步，拿起棍子又向前冲去，小狼狗只好灰溜溜地走了。我在一旁惊讶得嘴都合不上了。
这就是给我们带来快乐、勇敢的万人迷!
【教师评语】在这篇写人的作文中，小作者开门见山对人物进行外貌描写，接着又抓住人物“招人喜爱”和“勇敢”的品质分别描写，让读者对人物留下了深刻印象，结尾点题突出主旨!
篇7：三年级作文加修改评语
我叫王文慧，今年九岁了。
我的个头在班里不算高，也不算矮。我呢，瓜子脸，眼睛不大，是个单眼皮，别看我眼睛小，它可炯炯有神哩!
我还是个助人为乐的好孩子呢!上周末，我坐公交车，遇见了一位腿脚不方便的老奶奶，急忙起身对她说：“老奶奶，您坐我的位置吧，我站一会没关系。”“哦——，谢谢你呀!”老奶奶满意而又笑眯眯地说。我看到老奶奶的笑容，心里感觉比吃了蜜还要甜。车上的乘客都说：“现在这年月能像这姑娘一样让座的不多了。乐于助人的好孩子啊!”
可金无足赤，人无完人呀!我也有粗心大意的时候。有一次，老师发下试卷，郑重其事地说：“这份试卷比较简单，但还是要细心一点。”老师话音刚落，我就迫不及待的用最快的速度做完了，这么简单，检查就给免啦!心想：肯定100分，哈哈——。可是，发卷子时，我一看，心情骤变，简直是晴天转雷雨天啊!计算题错了两道。从那之后，我就决心改掉粗心的坏毛病。
我的爱好很多。跳舞、游泳、练书法……尤其是我的书法，受到好多老师的赞美，好多同学的好评，他们特羡慕我的字漂亮，但我不会骄傲的，呵呵。
看!这就是真正的我，听了我的介绍，想和我交朋友吗?
【教师评语】这是一篇写人的文章，小作者不仅介绍了自己的外貌，还通过具体的事例，突出了自己助人为乐和粗心大意的特点。文章语言质朴自然，叙事集中，是一篇不错的习作。
篇8：三年级小动物作文加评语
今天，老师给我们画了许多小动物，其中我最喜欢小企鹅了。
我先用桔黄色涂它的小脚丫。再用淡黄色涂它的小嘴巴，最后用黑色涂它的背、翅膀和眼睛，小企鹅特可爱，胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。
小企鹅生活在冰冷的南极，它喜欢吃鱼，更爱在冰冷的水里游泳。我觉得它很勇敢、坚强，竟能在那样的环境中生存下来。我喜欢这只勇敢、坚强的小企鹅。
我希望有一天，能乘着巨轮到南极，抱抱可爱的小企鹅，拉着它们柔软的翅膀，在冰天雪地散步，在冰河里玩水，在银白的世界里纵情欢叫。我仿佛觉得自己也变得勇敢、坚强了。
多么可爱的小企鹅!读罢此文的读者一定会发出这样的赞叹。如果说，小作者面前有一幅小企鹅的画片的话，那我们读者眼前浮现的则是，一个天真的小姑娘正捧着画片凝眸的画面，而最动人的就是漾在她嘴角的笑容，这笑容就是真情，就是心底流淌的爱，就是写好文章的源泉。
接下来，是她又用饱含真情的眼睛“看着”这只小企鹅，先看它的“小脸”，再看它的“背”，然后看“肚子”，看着看着，小企鹅似乎“活了”，还动了起来，小作者把它可爱的动态想象成了“小绅士”、“不倒翁”，多有趣啊!文章的最后，小作者又用饱含真情的心灵发现了小企鹅的性格优点----勇敢、坚强，从而让这份喜爱之情更浓更深了!
【点评】文章结构完整、层次清晰，是低年级作文中的精品!
篇9：三年级小动物作文加评语
在假期里，我买回了一只可爱的小仓鼠。
小仓鼠虽然年纪不大，但很胖，身体圆滚滚的。浑身暗黄色的毛，耳朵上有个褐色的小点，很惹人喜爱。我看见它那么胖，走起路来像个球在滚动，于是，我就给它起名叫“肉球”。
小肉球可喜欢吃肉了，别看它个子小，但它可比我想象中的能吃多了!每天，我给他喂肉肠，它就会左看看，右望望，看到周围没有危险才放心地狼吞虎咽。
小肉球的到来，给我增添了不少欢乐，也给我带来了不少“胆战心惊”。记得在周末，我刚参加完同学聚会，一到家，我便照例去看我的小肉球，咦?怎么只有一个笼子?莫不是它营养旺盛自己扒开了笼门?一个个问号在我的心里浮现。
当天晚上，我正看书，突然听见房门旁有些动静，我便起身去看个究竟，原来是肉球，于是我去捉它，不料，它跟我玩起了捉迷藏，一会儿往床底下跑，一会往电脑桌下钻，出于无奈，我便拿起一根肉肠放进笼子里引诱它，在进笼子之前，它又东张西望，然后进入笼子内，享受它的美味。
为了以防它再逃走了咬坏家里的东西，我便让它回归了大自然。这就是我所喜爱的仓鼠——肉球。
【点评】小作者通过对小仓鼠外形、生活习性的描述，向我们展示了一个活泼、可爱、调皮的小仓鼠形象，字里行间流露出小作者对生活、对小动物的爱，看得出小作者是一个爱生活、爱小动物、爱大自然的小姑娘。
篇10：三年级童话故事作文加评语
在美丽的森林中，住着一只高大的大象。
有一天，大象口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起了水，这池水清澈极了!真像一面明亮的大镜子，大象在池塘边走来走去，不停地欣赏自己的身影：“我的身体是多么的匀称，多么的雄伟，我的象牙是多么的精美别致，真像一个弯弯的小月亮!”
这时候，一阵清风吹来，河水泛起了层层波痕，美丽极了!大象突然看见了自己的鼻子，不禁撅起了嘴：“我的鼻子太重、太长了，走路的时候这鼻子甩来甩去的，感觉都不像自己的了，这笨重的鼻子怎么配得上我这匀称的身体呢!”
大象开始抱怨着自己笨重的鼻子，正在他没精打采地时候，一阵脚步声悄悄地向他逼近，这好像是老虎的脚步声，果然不出他所料，这确实是老虎，没等大象反应过来，老虎突然向他猛扑过去，眼看就要被老虎逼到绝路了，正在这危急的关头，大象用尽了全身的力气，本能地用鼻子向老虎猛劈过去，“咣当”，老虎被大象劈到了足足三丈远。
大象气喘吁吁地回到了清澈的池塘边，一边喘气，一边叹息：“看来这美丽的象牙、这匀称的身体并不是太重要，关键的时候，还是这丑陋的鼻子让我虎口逃生啊!”
【教师评语】这是一篇童话故事。故事中，大象讨厌自己的大鼻子，可是在危机的关头，却是鼻子让大象虎口逃生的，故事让我们明白了：看待事物不能只看外表，要看实质，看他有没有作用才对。文章语言流畅，用拟人化的手法，亲切自然地表达了故事要告诉我们的道理。
篇11：三年级童话故事作文加评语
从前，有一条小溪，它很自夸。
一天，它碰到了小河，它说：“我可厉害了，我天天给禾苗送水、给动物解渴，给小石头洗澡……我对大家的贡献可大了，大家都离不开我。”小河说：“你不是最厉害的，大海才是最厉害的。”小溪很不服气，它就和小河一起去看大海。
它们来到了大海里，小溪惊呆了，美丽的大海一望无边，整个海面像蓝玉一样湛蓝，大海深处还有很多的鱼儿在自由的玩耍，海面上航行着无数的船只，有的是运货的、有的是载人的、有的还在开采海底的石油……原来大海这么大，这么美，有这么多的贡献呀。
小溪脸红了，它不好意思的说，以后我再也不自夸了。
【教师评语】这是一篇描写自夸的小溪的童话故事，老师仿佛看到了一条自夸的小溪在看到大海后不好意思的低下了头。比喻句“美丽的大海一望无边”，形象的写出了大海的大。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
篇12：三年级小学生作文加评语
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”--坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天--星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”!爸爸却说：“为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
【点评】这篇记叙文记叙了我与“我的爸爸”之间的事情，表达了“我为有这样的爸爸而感到骄傲”的思想感情。文章描写与记叙相结合，“高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜”这样的描写，耐人寻味。
篇13：三年级小学生作文加评语
我叫李芷晔，小名叫甜甜，奶奶总叫我李狗甜，小时候我喜欢小动物，就对奶奶说：“以后叫我李狗好了，不要再加个“甜”字”。全家人都哄堂大笑。
第一次看到我的人都说我是个文静乖巧的小女孩，其实他们都被我的外表给骗了。我是个非常好动的小孩，小时候，妈妈经常要对着我喊：“我们都是木头人，不许说话不许动”。才能把我定住。可妈妈一动，我又会跟着动起来了。把妈妈弄得无可奈何的。妈妈总是担心我是否有好动症。有一次，妈妈下班回来，一开门，看到沙发上两只脚在乱蹬，吓了一大跳，定眼一看，原来是我倒立在沙发上看电视呢，妈妈是既好气又好笑的。
上了小学，我认识了一些字，爱上了看书，终于能定下心来看书了，妈妈心中的大石头终于落下来了。过不了多久，妈妈又有了新烦恼，因为我一拿到书就看得昏天暗地，妈妈扯破喉咙叫我，我也没听见。不到妈妈采取“行动”，我就不会罢休的。
这就是我，一个总给妈妈带来烦恼的我。
【点评】本文是一篇写人的记叙文。文章从外表——“文静乖巧”、性格——“好动”、爱好——“读书”等方面介绍自己。叙述时选取典型事例，尤其是小作者爱上看书后的事例，语言精练，“书迷”形象跃然纸上。
篇14：三年级人物作文加评语
妈妈的眼睛
妈妈的眼睛清彻明亮，就象一泓清澈的泉水。任何动作都难以逃脱妈妈锐利的眼睛。妈妈的眼睛象孙悟空的火眼金睛，象葫芦娃的千里眼，妈妈的眼睛一点也不近视，她总能把远处看得一青二楚。
妈妈的鼻子
妈妈的鼻子不象眼睛那么好，因为她经常得鼻炎。她的鼻子长着小山洞一样的鼻孔，总能把臭豆腐闻成香味，西瓜闻成酸味，真讨厌!
妈妈的嘴巴
妈妈的嘴巴红润极了!那是因为她喜欢涂口红，她的口红有一股香香的水果味，亮晶晶的，真讨人喜欢。妈妈说化的声音很好听，象公主唱歌一动听样动听。但妈妈生气时，却象老唱片一样，令人心烦。
【点评】作者描写妈妈的外貌，分别描写了妈妈的眼睛，明亮如清澈的泉水但充满锐利，妈妈的鼻子很厉害尤其是闻味道，妈妈的嘴巴好看声音也很动听，描写十分到位而具体。
篇15：三年级习作作文加评语
父母是没有什么东西可以代替的。——巴金
是的，我的妈妈就是一个好妈妈，我非常喜欢我的妈妈。
还记得上次，我和妈妈一起来到了漳州的大超市，买了很多东西。回来时已经九点钟了。刚一到家，刮起了狂风，下起了暴雨，忽然，停电了。因为我又累又困，我躺在床上，可天气十分闷热，空调又没电，我怎么睡也睡不着，这可急坏了妈妈。她坐在我身边，不停地给我扇着扇子，我好不容易才进入了梦乡。
过了好久，我迷迷糊糊地从梦中醒来，妈妈还在给我扇着扇子，可汗水湿透了她的衣裳，我的泪水悄悄地在眼眶里打转。啊!妈妈对我的关心是清凉的风，是夏天的空调。
啊!妈妈的爱是没有什么东西可以代替。妈妈的爱是无价的，是世界上最伟大的。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”是的，我就是妈妈的一块宝。妈妈对我的关心我不会忘记，我要好好学习，长大后做个有出息的人，好好报答我的好妈妈!
【简评】“父母是没有什么东西可以代替的。——巴金”名言的引用为下文做好铺垫，引起读者的阅读兴趣。“过了好久，我迷迷糊糊地从梦中醒来，妈妈还在给我扇着扇子，可汗水湿透了她的衣裳，我的泪水悄悄地在眼眶里打转。啊!妈妈对我的关心是清凉的风，是夏天的空调。”我的感受衬托了母爱的感人，好。
篇16：三年级习作作文加评语
一个大大的脑袋，一张圆嘟嘟的脸蛋，一双又黑又亮的眼睛下是一个小巧的鼻子，再加上一个一笑起来就会露出带有门牙缝隙的小嘴，就构成了一个酷酷的我——王硕。
我的缺点是：我是一个游戏迷。到了双休日只要把作业做完，我就会迫不及待地打开电脑玩游戏，直到妈妈喊停，我才会依依不舍地离开电脑。为此我挨了不少批评。
但我也有优点：字写得非常漂亮，每次写字我得的都是“优”。
我喜欢画画，我总是能画出一些稀奇古怪的东西。我的“杰作”都有一抽屉了呢!
我最喜欢的是看书，尤其是《漫画世界》，每当拿到新一期的《漫画世界》我总是非常开心，爱不释手，总想一口气把它读完。每当看到精彩之处，我会开怀大笑，搞得坐在一旁的爸妈老是莫名其妙地看着我。
我的梦想是当一名漫画家。我要让自己的作品给漫迷们带来更多的欢乐!
这就是我，一个有着缺点同样有着执着梦想的小男孩。你喜欢这样的我吗?
【简评】这篇写人的作文详细地介绍了“我”，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，介绍全面详细突出了中心。如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了，加油!
篇17：三年级习作作文加评语
我的同学唐梦泽，梳着简单的学生头，头发短短的。她的皮肤很好，尤其是那白里透红的脸庞，就像成熟的水蜜桃般诱人。一双大大的眼睛，透着股机灵劲儿。
她有个外号，叫“赛轻风”。为什么她会是“赛轻风”呢?原来，她的体育是我们班的NO.1。她跑步快，快得像一阵风，其实比风还快。你看，运动场上，那第一个冲向终点的身影，不正是她吗?
她上楼上得飞快，我本来在她前面的，转眼间，她却先进了教室了。她下楼快，一起下楼，我们刚下到一层，她都早早跑到操场对面了。
她跳绳快，一分钟要跳300多下呢!
你瞧，她快得像风一样吧!比风还快吧!
这就是我们班的“赛轻风”唐梦泽。
【简评】“她上楼上得飞快，我本来在她前面的，转眼间，她却先进了教室了。她下楼快，一起下楼，我们刚下到一层，她都早早跑到操场对面了。”运用对比很好突出人物的快。“这就是我们班的‘赛轻风’唐梦泽。”照应题目，结构严谨。
篇18：三年级叙事作文加评语
前几天，老师对我们说：“我们已经上完了一个单元，明天我们将要进行我们三年级第一单元测试。希望你们回去一定要好好复习。”顿时我的心怦怦直跳，我不知道自己是否能考好，但是我一定要好好复习，争取考出好成绩
终于到了考试的时候，我们都安静地等待着老师把试卷发到我们的手上。很快老师把试卷发到我的手上，我把试卷仔细地看了一遍，感觉不是很难，便拿起笔就做。不一会我就做完了，可是第二天老师把我们的分数一一公布，却让我很失望，我考的不理想，我心里暗自难过。我把试卷打开一看，不该粗的却错了，都怪我太粗心，没有检查好。
经过这次测试我得到了很大的教训，以后不管做什么，我都不能马虎，要认认真真地去做，再也不要粗心大意。
【简评】这篇叙事的文章，向我们讲述了第一次小测试的过程。文章围绕测试展开，紧扣中心，层次分明，结尾寥寥数语起到了画龙点睛的作用。如果文章能适当加入考前细致的心理描写，那就更精彩了。
篇19：三年级叙事作文加评语
有句歌词叫：伤心总是难免的。可是，有句话也适合我：粗心总是难免的。
昨天我写作业，又把历史写成历吏了。更可气的是，我还把数学题19860抄成19680了，一下子被爸爸扣了两块钱。别的同学粗心挨揍挨骂，我粗心就要被扣钱。
还有粗心出笑话的时候，比如我把刘备写成刘奋。爸爸生气地说：“人家是皇帝怎么叫那么臭的名字?”我把皮开肉绽写成了“皮开肉腚”，爸爸说：“这次不罚钱了，你脱下裤子，打你个皮开露腚再说。”于是，爸爸提议，妈妈把我的小屁股用小尺子打红了。这次的教训是深刻的。我连续三天没有犯大的粗心错误。可是，三天以后又难免了。
哎，有没有一种特效药，能治治我的粗心病呢?爸爸说：“别异想天开了，还是认真学习吧。”
【简评】用修改歌词法开头新颖有创意。习作通过写我因为粗心而闹了一连串笑话的事，刻画了一个粗心王形象，读后让人忍不住想笑，笑过之后又赞美小作者的文笔之细腻。
篇20：三年级叙事作文加评语
一天下午,妈妈一下班,开始了厨房交响曲.一进去,“呼呼”所有需要的菜都一一过来了，“哗啦哗啦”，几道水如同瀑布一样冲下来，妈妈麻利地开始让菜吹起了小号，转眼间，一个个菜娃娃变得干干净净了。不一儿，锅又生起气来了，火不停地往上冒，妈妈用了一点时间控制了锅的情绪，‘兹兹’的声音，不一儿，一锅菜就出炉了。
【简评】这篇文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，例如将炒菜过程比作“厨房交响曲”和“几道水如同瀑布一样冲下来”，形象生动地描写了炒菜的过程，富有吸引力。
篇21：三年级作文加教师评语
理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。我的理想就是想当一名辛勤的园丁—老师，一个光荣的，伟大的职业。一位光荣的人民教师。
老师像蜡烛，他们燃烧了自己照亮了别人;老师是人类灵魂的工程师，一代代老师呕心沥血，无私奉献，一天天……一年年耕耘在那三尺高的讲台上，才把知识传播下去，为国家培养了一批批优秀人才，才使得社会更加文明，国家更加繁荣富强。
上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时我就觉得老师真的很伟大。于是我想：长大了当一位伟大的老师，什么都会，非常羡慕老师。想必大家都有自己的理想。我要做向我们语文老师一样关心学生的好老师，我要为实现自己的目标努力奋斗。
【评语】这是一篇描写我的理想的文章，开篇点题“我的理想就是想当一名老师”。文章字里行间流露着对老师的敬佩。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
篇22：三年级记事作文加评语
今天，是我国的传统节日---重阳节。
外公患有糖尿病，每天晚上，外婆总要帮外公捶背。今天，吃过晚饭，我对外婆说：“外婆，今天我帮外公捶背!”这时，外公开始看新闻了，他刚坐下沙发，我对外公说：“外公，今天我来帮你捶背!”然后，我叫外公稍微转过来一点，先从肩膀处往下捶到腰部，再从左边往右边捶。这样反复几次捶了大约十分钟，外公笑嘻嘻地对我说：“真舒服啊!休息一会儿吧，谢谢你!”
虽然我的手有点酸，但听了外公的话，我心里甜滋滋的，暗自决定以后要经常帮大人做一些有意义的事情!
点评：这是一篇优秀的叙事作文，小作者以通顺流畅的语言，向我们描述了帮外公捶背这件事，叙述完整、详细、具体，事件虽小，但反映出的情感真挚，具有一定的教育意义。
篇23：三年级记事作文加评语
上星期，老师布置了一项有趣的作业：到大自然里去找秋天，把能代表秋天的东西带到教室里来。
展示作业的时间到了。嗨!同学们的课桌上可热闹了：有红红的苹果，有黄黄的梨子，有紫色的葡萄，有笑眯眯的石榴……
“小龙，你的作业呢?”老师问。小龙指着桌上的一幅画：“这就是。”
同学们都奇怪地想：画能代表秋天吗?
小龙解释说：“昨天，我看到满地的落叶，本来想捡一片落叶，但是我觉得画一幅秋天的落叶图比较好，就把落叶画下来啦。”
老师开心地笑了说：“你们的作业都完成的很好，大家都找到了秋天。”
点评：文中老师的作业好特别，这也是老师的别有用心。同学们分别找到了不同的秋天：红红的苹果、黄黄的梨子、紫色的葡萄......这些都是秋天的特征，老师的作业是成功的，而小作者的.描述也是成功的。
篇24：小学三年级作文加评语
我爱奔流不息的长江，我爱汹涌澎湃的大海，我爱美丽可爱的小溪，但我更爱瑰丽无比的飞云江。
美丽的飞云江，犹如一条蓝色的丝带。白色的江在蓝天下碧波荡漾，万吨巨轮在江面上来来往往，雄姿勃勃。
飞云江两岸，一座座高楼大厦拔地而起，就像一位位勇士保护着瑞安城。
中午，太阳下一束束金光照在水面上闪闪发光，像是用金子铺成的。一辆辆汽车从飞云江大桥上驶过。傍晚的飞云江大桥灯光闪烁，在灯光的照耀下暗蓝色的水面上幽光粼粼，神秘莫测，海水轻轻地拍打着青石儿子的小屁股。一盏盏车灯就像一棵棵钻石镶嵌在大桥上，闪闪发光。水面上隐隐约约的倒眏出飞云江大桥的身影。
啊!家乡的飞云江，好美如诗如画，飞云江我为你骄傲，我为你自豪!
【点评】本文开篇通过对比，表达了对飞云江独有的爱。接着运用比喻的修辞手法，例如“美丽的飞云江，犹如一条蓝色的丝带”“一盏盏车灯就像一棵棵钻石镶嵌在大桥上”，突出表现了飞云江的瑰丽无比，结尾表达了作者对它的赞美之情。
篇25：小学三年级作文加评语
春天来了，春姑娘伴着春风，随着春雨，提着百花篮，悄悄地来到了人间播洒下美的种子。
春天的美在哪儿?春天的美在花丛中。花儿们各有各的姿势。迎春花斜着脑袋好奇的打量着世界。梨花白得如玉，白得似雪。一阵微风吹来，梨花就穿着白裙子翩翩起舞。害羞的桃花，一开放就羞红了脸。
春天的美在哪儿?春天的美在树林里。柳絮漫天飞舞，像一条条毛茸茸的小虫子。冬天光秃秃的树叶上长满了翠绿的新叶，一派生机勃勃、春意盎然的景象。
春天的美在哪儿?春天的美在草地上。小草探出小脑袋，好奇地张望着世界。小草也换上了绿油油的新衣裳。
春天的美在哪儿?春天的美在动物身上。青蛙、乌龟、蛇……许多动物都苏醒了。燕子也从南方飞回来了。
春天的美在哪儿?春天的美在农民伯伯身上。农民伯伯辛勤播种等待秋天收获的喜悦。
春，是一个无比美丽的季节。春，是一年新的开始。春也是播种的好季节。
【点评】这篇写景的文章通篇使用比喻，拟人的修辞方法，让读者读起来赏心悦目，仿佛置身其中。语句优美，构思新颖，每一段都采用先问后答的形式，再娓娓道来，寓情于景，情景交融，感情真挚，是一篇难得的佳作。
★ 九年级作文加评语
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