三年级下册第七单元作文：雪让我陶醉（精选18篇）由网友“bao2bao”投稿提供，以下是小编整理过的三年级下册第七单元作文：雪让我陶醉，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：四年级下册第七单元作文教案：一个让我佩服的人修改
四年级下册第七单元作文教案：一个让我佩服的人（修改
一、回忆再现 师：上一节课的口语交际中，同学们讲了那么多可敬可佩的人，有严寒酷暑中默默奉献的清洁工，有下岗再创业取得成功的阿姨，有身残志不残刻苦学习的同学，有自强不息努力拼搏的爸爸妈妈……请同学们再回忆一下： 1．谁说的人物令你肃然起敬，给你留下怎样的印象，他是怎么说的？ 2．回忆自己在小组和班上交流时，受到别人赞扬的地方。 二、明确要求 同学们读一读书本上的习作部分，明确这次习作的要求是什么。 1．指名读“习作”要求。 2．说说这次习作给我们提出了哪些要求，学生交流，老师打出字幕： （1）通过具体事例来表现人物的精神风貌； （2）内容要具体，语句要通顺； （3）写完后要认真修改。 三、选择素材 选择素材。从众多人物的素材中进行筛选，你选择写谁？提示： （1）你熟悉的，你身边的人和事，从生活中寻找。 （2）事例典型，能够突出人物特点，也觉得有话可写的。 （3）在脑子里进行搜索后，迅速确定要写的人。 四、尝试写作 把自己最佩服他的一件事写出来。（写个片段） 五、探讨方法 1.教师出示《咱班的运动健将》下水文 暑假里的一天，他感冒发烧了，还是坚持出现在训练场上，队友和教练都很关心他，叫他不要训练了，但他还是坚持完成了整个训练任务。 评点：是否符合主题要求。是否感人。 2 假如你是老师，你想如何采访他？或作文中还缺少什么？请提问。 （1）那天你感冒发烧了，感觉如何？缺少感受。 （2）队友和教练是怎么劝的？你是怎么回答的？缺少语言。 （3）带病坚持训练过程中，你感觉顺利吗？缺少感受。 （4）你为什么带病坚持训练？缺少心理。 （5）当时生病的样子是怎样的？缺少外貌描写。 3.想象，口头修改。 4.范文片段： 暑假里的一天，他感冒发烧了，队友们以为他不会来了，没想到他又出现在训练场上。大家看他脸色苍白、精神不振，关心地说：“生病了还来，又不是正式比赛，快回去吧。”教练也走过来，关切地说：“你还是先回家休息吧。”可他却说：“不，我能坚持！”训练的过程中，他仍然像只勇猛的小老虎，似乎忘记了所有的病痛。他的出色表现使队友和教练都十分感动。事后，大家问他为什么生病了还坚持训练，他说：“我们心中都有一个希望，都有一个理想，就是用我们的拼搏换取换成功的果实，如果我不参加训练，就会影响整个团队的成绩，辜负了教练的辛勤辅导，辜负了老师的辛勤辅导，同伴的'刻苦选练也会受到影响。” （2）同学交流，听一听同学的建议。并相互介绍准备的过程与方法。 六、结合课文，启发引导 1．读一读：找出课文中写人的文章读一读，课文是采用什么表达方法写人物事例的？ 2．想一想：找出文中描写人物神态、动作、外貌的语言，及“我”的心理活动的句子，想想这些句子对表现人物思想品质起了什么作用。 3．组织全班交流。教师让学生明确： （1）通过对人物语言、动作、神态等的描写，把人物写“活”。 （2）通过“我”的心理活动及由衷的歌颂与赞美把情感写真。 七、作文起草 1．提示激兴：要表现人物的品质，一般要抓住人物的语言、动作、神态、外貌及心理活动等去观察、琢磨、进行描写，重点写好语言和行动，以描写人物的神态和外貌作衬托，在描写过程中穿插写出自己的想法和感受，怎么想的就怎么写。 2．拟定初稿。 古人有一种很好的写作理念，认为写作应该从写“放胆文”起步，逐步过渡到写“小心文”。四年级的学生还属于写“放胆文”的阶段，鼓励学生怎么想的就怎么写，“我手写我心”，不受形式的束缚，不受篇幅的限制，把自己看到的，想到的，感受到的写下来。 八、正面引导，鼓励修改 1．学生自改习作，对照习作的要求，一边读，一边思考，一边修改。 2．共同交流修改。 （1）让学生以自己的作文为例在小组内说一说自己的修改方法，教师巡视点拨。 （2）和同桌一起交流修改，相互取长补短。 （3）鼓励学生拿出自己写的文章在班上朗读，共同讨论，找到最佳修改作文的方案。 （4）教师对学生修改作文的过程、态度、方法进行评价。正面引导，鼓励学生再次修改。 九、评议赏识 1．把自己写的作文大声地朗读给同学听，让大家一起分享成果，感受快乐，或由学生自己选择欣赏某同学的作文来读。 2．好的习作予以肯定，有不足的习作在鼓励的前提下提出修改的建议。 3．各自再进行修改，评比优秀作品。以小组为单位评议、推荐。 4．教室的文化栏里，展示学生的优秀习作，组织学生参观、阅读。篇2：三年级下册第七单元作文
三年级下册第七单元作文一
每次看到妈妈煮饭，就会想起我第一次煮饭的情景。觉得自己很失败。
那天，妈妈说：该去上班了，可还没煮饭怎么办?我想我已经长大了应该帮妈妈做些家务活。我找妈妈恳求妈妈让我煮一次饭，妈妈答应了：就急急忙忙的出门了。我先从米袋里盛了一大碗米，倒进水瓢里然后去水龙头接水，洗好米后，我拿锅去接水在拿到火炉我在炉子旁等水开了，我在把洗好的米倒入锅中再盖上锅盖，我就去
篇3：三年级下册第七单元作文
昨天晚上，我去马维家排练童话剧。排练的同学有很多，大家在一起可高兴了。
排练开始了，我们先看视频，学习视频里的演员是怎么表演的。大家看着看着，哈哈大笑起来，因为里面的皇帝太好笑了，居然光着上身在大摇大摆地走。
我们剧组中，宋圣凯演皇帝，到时候他也会光着身子大摇大摆地走，那模样肯定很搞笑。马维和王若溪演骗子，他们俩演得还真像啊！左看看，右看看，贼眉鼠眼的。说话有时候很大声，有时候又结结巴巴，有时候还两个人说着悄悄话，商量阴谋诡计，把大臣和皇帝骗得晕乎乎的。真是两个“聪明”的骗子。
我在干吗呢？我的角色可是三个喔：画外音、大臣（甲）、小孩。我觉得演大臣甲最有意思，可以拿着笔装模作样地写毛笔字，其他人都围在我边上看，还夸我，我特别高兴！
林思妤他们演的大臣挺辛苦的，要弯着腰给皇帝送东西，摆出恭恭敬敬的样子，腰都弯累了。
演童话剧真开心，希望下次我们能把童话剧演得很精彩！
篇4：雪让我陶醉作文
终于看见了雪，那亮丽剔透的六角形冰花，洋洋洒洒地落在空旷的大地上，为单调的土地增添了一丝神韵。
空中还飞着雪，那些调皮的娃娃们呀，落在行人的头上、脸上、肩膀上，有些更调皮的，甚至会偷偷地钻进你的衣领中，享受打滑的乐趣，总试图为人们加以装饰；然后带着那份快乐，在温暖中消失。这可爱的恶作剧，总会逗出人们会心的微笑。还有一些更沉稳的，则选择去妆点大地。放眼望去，经过它们无私的妆点大地已是银装素裹，那白玉般洁白的屋顶，那戴着白色棉帽的树，还有那铺满“棉絮”的农田~~一切都是那么无暇、那么纯洁、那么令人陶醉！
雪，停了。雪地在温和的日光的照耀下，亮晶晶的。伴着一阵阵欢呼，孩子们像一群活泼欢快的雀儿，从家里奔出来了。三个一群，两个一伙，热火朝天地干起来了。随着一声声欢笑，雪地里渐渐热闹起来了。这边站着个憨态可掬的雪人，那边耸立着一座造型奇特的城堡。呦！那里还有一座“珠穆朗玛峰”呢！咦？这里何时多了一群欢快的脚印？寻着脚印找去，竟找到了一处“战场”！孩子们正进行着一场激烈的雪仗，他们头上、脸上、身上、甚至衣服里都“雪淋淋”的，而他们却浑然不知，正卖力地投“炸弹”呢！“战争”结束了，而输的一方却不服气，于是“二战”开始了……这“战场”毫无残酷，却充满了欢乐、活力与动感，令人神往！
雪，它晶莹剔透；雪，它圣洁美丽；雪，它令人陶醉！
篇5：雪让我陶醉作文
冬，是严酷的，冬，是冰冷的，冬天的雪，却是那样的美，那样温柔。———题记每当我漫步在雪中，心中就有说不出的喜悦，是从心底发出的喜悦。秋姑娘挥挥衣袖，带走了片片枫叶。冬爷爷点点头，带来了晶莹的雪，雪是冬天中最美的景色，它不像冬那样严酷，不像冬那样寒风凛冽，它只有属于自己的一腔情怀。
或许，你不曾知道，我与它的友情，我有伤心的心事，考试的失利，都向它诉说，它从来都是用无言的爱心来安慰我，那天空中的每朵雪花，都是我的心灵密码，我的心情无意中会黯然神伤，它就会拿出钥匙为我打开心灵密码，让我敞开心扉迎接圣洁的阳光。还记得那个冬天吧，我与朋友之间发生了磨擦，感到那么空虚，没有人再听我诉说自己的委屈，我的泪水已经不由自主的滑落，我便冲出房门，突然看到了洁白的雪，让我找到了属于自己的世界。我的心灵在雪中摸索着前行。
冰凉的雪花触到了我的眼睫毛，我不觉得抬了一下头，眯起眼睛来迎接雪，心中充满了好奇，因为刚刚的接触，让我的心感觉到了温暖。从这以后，我便不再感觉孤寂，因为我会找雪的陪伴，有了它，让我从此不再怕委屈。有的时候，我自己都感到好奇：为什么每一次都是那么的喜爱雪，但又说不出来的心中喜悦。我在雪中一次次的徘徊，寻找，终于让我找到了原因，因为只有雪能体会到我的心声，也只有它，能让我陶醉其中！雪，像神奇的药水，让我的心病一下子就好了。
雪，像知心天使一样，最能体会到我的内心感受。雪，像吸铁石一样，把我吸到它的身旁，因为我只陶醉与雪中！雪！一把心灵的钥匙，你永远把我照亮，雪！我最好的朋友；我永远陶醉在你的身旁！
篇6：雪让我陶醉作文
我爱雪，不仅爱它绮丽的外表，更爱它深厚的内涵。 雪落无声
早上起床，打开窗户，呦！一夜之间，整个柯桥，竟变成了银色的世界。玉屑似的雪花落下来了！
只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。
雪，冰冷洁白，像是神圣不可侵犯的女神，飘飘悠悠地从天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬间便融化了，变成了一两滴小水珠，安静地躺在我的手里。凝视窗外，无数的雪花在纷飞，在飘舞，在歌唱。是谁？是谁在挥舞翅膀时掉落下来的羽毛？是谁？是谁在着装时掉落下来的绒毛？
它落在村庄，像给淡泊的乡村生活注入了新鲜的盐粒．那温暖的颜色，如一朵朵微笑的棉花。
它落在原野,像给广阔的原野披上了晶莹的新妆,那雪白的颜色,如一层层厚厚的棉絮。
它落在树梢,像把枯干的枝条装点成毛茸茸的玉树琼枝,那美丽的景象,如临仙境。
它落在江河,像给奔腾的江河撒上了冷凝剂,那千里冰封的景象,如一幅幅优美的画卷。
它落在房子上，像给房子戴上了一顶晶莹透剔的白帽子。
它落在树枝上，像给树枝披上了一件厚厚的白衣。
它落在枯枝上，像给枯枝系上了一条轻盈的白纱巾。
雪，你外在的素雅与内在的高洁，无一不给人美的享受，无穷的回味和思索。
我想，那洁净的雪一定知道飘落在这个世界的命运，但它还是勇敢地落向大地，浇灌过冬的麦苗，不惜把自己的娇躯化为一汪清水，它——是无私的。
美，在雪中。
风雪无情人有情
透过窗户，雪地里有好多人呢！他们手里拿着铲子，在雪地里铲雪，大雪无声地落在了他们身上，他们仿佛是一尊尊雪中的雕像。我不禁对他们肃然起敬。
在这雪灾中，有那么多人在为社会、为我们无私奉献着，他们冒着风雪，在这冰天雪地中，“开辟”道路，我们更应该众志成城，一起携手抗击风雪。
雪——让我陶醉……
……
篇7：雪让我陶醉初中作文
雪让我陶醉初中作文
早上起床，打开窗户，呦！一夜之间，整个柯桥，竟变成了银色的世界。玉屑似的雪花落下来了！
只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。过了半晌，雪慢慢的停了，只见平台和长廊的栏杆都覆盖着一层厚厚的白雪，花盆里花的枝干和叶子上都托着一团团的雪，晒衣架上的雪像一条弯曲的小路，红瓦屋顶上的雪像一排排钢琴键，一排红瓦一层雪，排列得那么整齐，令人赞叹不绝。
雪，冰冷洁白，像是神圣不可侵犯的女神，飘飘悠悠地从天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬间便融化了，变成了一两滴小水珠，安静地躺在我的手里。凝视窗外，无数的雪花在纷飞，在飘舞，在歌唱。是谁？是谁在挥舞翅膀时掉落下来的羽毛？是谁？是谁在着装时掉落下来的绒毛？
它落在村庄，像给淡泊的`乡村生活注入了新鲜的盐粒．那温暖的颜色，如一朵朵微笑的棉花。
它落在原野,像给广阔的原野披上了晶莹的新妆,那雪白的颜色,如一层层厚厚的棉絮。
它落在树梢,像把枯干的枝条装点成毛茸茸的玉树琼枝,那美丽的景象,如临仙境。
它落在江河,像给奔腾的江河撒上了冷凝剂,那千里冰封的景象,如一幅幅优美的画卷。
它落在房子上，像给房子戴上了一顶晶莹透剔的白帽子。
它落在树枝上，像给树枝披上了一件厚厚的白衣。
它落在枯枝上，像给枯枝系上了一条轻盈的白纱巾。
雪，你外在的素雅与内在的高洁，无一不给人美的享受，无穷的回味和思索。
我想，那洁净的雪一定知道飘落在这个世界的命运，但它还是勇敢地落向大地，浇灌过冬的麦苗，不惜把自己的娇躯化为一汪清水，它——是无私的。
美，在雪中。
风雪无情人有情
透过窗户，雪地里有好多人呢！他们手里拿着铲子，在雪地里铲雪，大雪无声地落在了他们身上，他们仿佛是一尊尊雪中的雕像。我不禁对他们肃然起敬。
在这雪灾中，有那么多人在为社会、为我们无私奉献着，他们冒着风雪，在这冰天雪地中，“开辟”道路，我们更应该众志成城，一起携手抗击风雪。
雪——让我陶醉……
篇8：那场雪让我陶醉作文
那场雪让我陶醉作文
雪是天空落下的温柔。
那天早上，窗外是满眼的雪色。仿佛是有一双温柔的手，趁着夜色为城市披上一层白纱；又好像是有人随意扯下一角黑夜，在上面描绘浓烈的白色，又漫不经心地点上数笔，白色如梨花般徐徐展开。
阳台上也铺着厚厚的雪，乍一看，犹如一块毛茸茸、软绵绵的白色草地，让人忍不住想躺下好好休息一番。捧在手中，雪色在手心停留一瞬又转眼消逝，只余下那冰凉的余温告示雪存在过的痕迹。好似有一团火苗在手心跳动，凉丝丝的，却又灼烧着手，纤细而又美丽。
路上满是雪经过的痕迹。我想雪必是黑发如墨，白衣胜雪。雪的双眼定是一年四季都凝着霜，让人看不见眼底那份不易察觉的温柔。她带着古老神秘的.微笑，隐于黑暗之中，冰凉的笑意令人感到遥不可及。她轻盈的脚步声还在我的耳畔回响，仿佛还留在这里，在某个角落偷偷看着我们。
人们都微笑着，发自内心地感谢上天的礼物。孩子们在雪中嬉戏，大呼小叫地抒发自己的快乐。大家都被雪的羽翼包围着，享受着这场雪带来的美好。
其实只是一场小雪，但我还是特别快乐。独自在雪中漫步，看见路边堆起的小小雪人，单纯又天真的笑脸在寒风中格外显眼。在这片寂静的白色中，我闭上双眼。
尽管你带来铺天盖地的寒冷，我也能感受你悄悄化于手心的温柔；尽管你无法承受我们的温度，我也想给予你最后一个拥抱。
就让那份沉淀于心底的纯白思绪满溢而出，怀抱着不知在何处冻僵的明天。
冷冽的寒风中，我渐渐有了几分醉意。
篇9：三年级下册第七单元作文：草原风光
不到大海，不知道大海的广阔，不到草原，想不出草原的美丽。赤勒川阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。大家也许从这首诗中就能体会到草原的大、美、平。不仅如此那里还有着悠久的民族文化、别具特色的藏族风情等等。现在我就给大家详细的介绍介绍。
这次我来到了草原“圣地”阿坝县。我一路上坐着汽车翻山越岭跑过海拔4千多米的高山。我不时的望望窗外，偶尔会看到一些孤零零的帐篷，还会看到成群的牛、羊。它们像无数的繁星散落在高山上。它们比别处的牛、羊更加肥大，强壮。它们神态各仪：有的样子很忧愁，一动不动的望着远方，似乎在思念远方的亲人;有的样子很快乐，在草原上悠闲的吃着草，吃完了便懒洋洋地趴在地上，好像回味着草原的无限乐趣。
终于经过450公里的长途跋涉到达了目的地。我一下车，草原给我的第一印象就是天和地的界限越来越小了，似乎就像一张布，把界限铺的完完整整没有一点儿缝隙。大概是因为这里的海拔达到4000多米的缘故吧，似乎伸手就可以摸到天空。刚下车我还没反应过来，热情好客的主人说说笑笑的把我们带进了帐篷。端来了大盘的手抓牛肉、肉肠、酸奶、人参果……这些可都是这里的特产。我早就等的不耐烦了，迫不及待地拿了一块手抓肉，用小刀把它切成了片壮再沾辣椒粉，那味道真是又香又辣，不油也不腻。吃过中午饭后，大人们有的打牌、有的睡觉，我一个人闲的无聊就爬到了山顶上欣赏着草原风光。
我站在高山上望着山下的草原，感觉它就像是一幅用绿色渲染的中国画平铺在地上。草原上的房子、羊群、人都绘声绘色点缀着这幅画面;它又像是一片翠绿的海洋，一阵大风吹过无数的草根动了起来，哪气势真是浩大，就像是千军万马奔腾而至，迎面向我们冲来。大概是站在高山上的原因吧，这里的天空让人特别留意。它非常的蓝，就像是一块水晶;它非常的大，把整个草原都给包了起来。云彩衬着蓝天，有时飞卷着，像一只小绵羊;有时它又像一匹骏马飞奔着。望着远处会看到一条像玻璃一样的带子“小溪”。它缓慢的流着，在太阳光的照射下呈现出天蓝色，许多孩子在旁边戏水、捕鱼。
一眨眼一下午的时间又过去了，大家似乎都还没有玩够。但天色已经晚了，大家互相倾诉着惜别之情，我叹息到“草原啊草原，你先留住了我的胃，又留住了我的心，下一次我一定还要带更多的朋友到这里来玩”。
篇10：书让我陶醉三年级作文
世界著名的文学家莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书是我生活里重要的一部分，我像一只快乐的小鱼，遨游在书的海洋里如痴如醉。
从小，我就听着妈妈讲的故事入睡，《小红帽》、《三只小猪》、《龟兔赛跑》……后来我开始自己读拼音故事，现在我已经读了很多书了。臧克家爷爷说过：“读一本好书，像交了一个益友。”《十万个为什么》像一个智慧的老师，给我解开了很多谜题；《恐龙百科》带我穿越时空，回到了远古的恐龙时代；《弟子规》、《三字经》不仅让我领略了我们传统文化的精妙，还教我懂得了许多做人、做事的道理。
读书多了，人也聪明了。有一次，我们一家人去动物园玩，看见黑猩猩拔了根空心草，咬断两端，跑到水边吸水喝。爸爸感叹道：“唉，现在的动物都这么聪明呀！”我立刻说：“不是所有的动物都这么聪明，黑猩猩属于灵长类动物，智商相当于五到七岁的儿童，当然比一般的动物聪明啰。”爸爸、妈妈都夸我是“小能豆”。哈哈，这都是读书的功劳。
书让我陶醉，书是我永远的朋友。
篇11：书让我陶醉三年级作文
书，是在我们的生活中不可以缺少的伴侣，每当沉寂书的海洋，我就会被它所陶醉，仿佛是一种奇妙的感觉充溢着我的心扉，一说到了读书，我就变得神清气爽。
在我二三岁的时候，我就与书结识了，那只布满汉字，拼音的世界，书如同明镜一般，它吸引着我去看看它，读读它，书中那丰富色彩的内容，让我像一个小小的'孩童变得高大起来，当我爱不释手看书，读书时，脑海中还不断的浮现出各种的画面。我有一种甜蜜的感觉，读书令我陶醉。
高尔基曾经说过一句话：书是人类进步的阶梯。对，我们只有读书我们才会进步，才会成功。
读书让我入神，有时候我还会忘记吃东西，每个星期天，我都会时书房，看一看那一本本精美的小书卷，在那里一看就是一整天。吃饭的时候妈妈一次又一次催，但我也舍不得放下书，妈妈没有少说我，睡午觉的时候，我也会捧着书好好的看一看，然后在读一读，我才会好好的睡觉。
篇12：书让我陶醉三年级作文
在我的生活中，读书是我的爱好，也是一件令我快乐的事。
我喜欢读书，妈妈经常带我去新华书店买书，我爱看《海底两万里》这本书，因为这本书看了像是我去旅游一样。我在忧伤的时候看书，因为它能帮助我快乐；我在无聊的时候看书，就如同交了个好朋友；我在开心的时候看书，可以让我更快乐。
我读书的时候是最快乐的，古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。因为书给我带来了快乐，书中讲述的故事令我感到快乐。
我热爱读书，因为书能让我长知识。里面的故事告诉我们许多做人的道理。这些图书就像妈妈说的：“它们值得我们花一生去看！”
读书令人心情愉快，读书令人热爱生活。所以说，读书是一件好事，也是一件快乐的事。
我们一定要用快乐的心态去读那些有益的书！
篇13：书让我陶醉三年级作文
我有一个朋友，名字叫余诗琦。她有着弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子下面长着樱桃小嘴，笑起来的时候还有两个小酒窝，可爱极了。
一天，我去她家玩，我说；“我们去跳绳吧！”余诗琦听了一蹦三尺高地说：“好！”她刚走到门口，忽然想到还有一本书没看完。我看见她不走了，奇怪地问：“余诗琦，你这么喜欢跳绳，怎么不去了呢？”她说：“对不起，我不能跟你去了，因为我还有一本书没看完，你到那里等我，我马上就来。”我到了场地上等啊等，两个小时过去了，她终于来了。我们跳完绳，跑去问余诗琦的妈妈：“她为什么这么喜欢看书？”我说。她的妈妈说：“我也不知道为什么，我每次给她买书，她都会在两天看完。”
我有一个这么爱看书的“书迷”朋友，真感到高兴，我应该向她学习。
篇14：书让我陶醉三年级作文
走进了雕塑广场，似乎有种若有若无的墨香令人陶醉。
同学们在这些精美的书法，国画作品面前屏气凝神，仔细地欣赏作者们那细致的笔法，来参观的同学少了刚才的嬉笑，在博大精深的国粹面前都变得严肃认真。
我的目光定格在一幅图上，名叫《山中观景》，它勾勒出了一个春天的山景，瞬间，我似乎听到了鸟儿婉转的叫声，闻到了山林中独有的清香，掺杂着淡淡的墨香，我在这山林中过着隐逸的生活……
书页似乎在我的身旁留下了清香，这些作品更为我身上渲染了一层独特的淡香。
同学们也还沉醉在欣赏中，我看着这些作品，它们散发的书香，与我同行。
篇15：落叶让我陶醉三年级作文
落叶让我陶醉三年级作文
风，乍起。
我和妈妈走在林荫小道上，两旁，落叶纷纷扬扬地飘落，一旁是热情似火的红色，一旁是灿烂的金黄色，两种斑斓的颜色交融在一起，啊，那是秋的绚丽。我兴致勃勃地观赏着这壮丽之景，眼前只有落叶那飘落的身影，我沉浸在了美丽的秋色中。
但是，这美景并没有持续多久，飒爽的秋风停了。再走近看，那些落叶已全然没有了刚才的光彩，它们堆积在泥土中，浑身只剩下棕黑色的混泥。而树上唯一的两片叶子，经过了刚才那一阵风，早已虚弱得不得了了，又一阵风拂过树梢，那两片苟延残喘的.叶子也无声地落入大地母亲的怀抱。我突然开始有些嫌弃这些多彩的落叶了：“落叶，你们怎么那么脆弱，连几阵微风也抵挡不住，怎么配得上这么美的外表呢？”
一旁的妈妈听到了我的小声嘟嚷，语重心长地告诉我：“孩子，你听说过‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’这句诗吗？”我点点头，母亲又继续说：“落叶不是懦弱，它落入了大地是为了让明年的小苗更好地生长，它腐烂成了土壤的肥料，给幼苗提供了营养。”妈妈拍了拍我的肩，“所以说，孩子，你也要做一个像落叶一样默默奉献、付出的人。”
听了妈妈的这番话，我沉默了许久，静静地凝视着这已泥泞的落叶，它让我深深的陶醉于这秋色之中，无法自拔。
篇16：三年级下册第七单元作文：丰富多彩的世界
我心目中的世界是一个美好的世界。
那里没有小偷、坏蛋、和一些没家庭、贫穷的人们……只有不怕苦的农民工、有爱心的人民、好学的同学……
看，马路边上的小男孩要硬闯红灯，一位身穿红衣又带红领巾的女孩拦住了他，说：
“小朋友不能闯红灯，等绿灯出现才能走，知道了吗?”
男孩似乎听懂了，一连串地点头。
工地农民工卖力地在修建着高大无比的大楼，无论是刮风还是下雨，只要他们大家在，再高再大的高楼都会一座座拔地而起。
今年的下了一场至今都没有过的大雪，让有些地区的房子、电、水等等严重受害，导致人们无法像平常一样生活。全国各地纷纷捐钱、捐物……有的单位派出支援兵帮助那里抗灾救灾，那些地区的人们很快得救了。大街小巷的人们、公路边的农民纷纷拿起铁锹、扫把扫雪，使得马路畅通无阻，农民工又可以回家过年了。
让我们从身边做起从现在做起，关爱他人，让世界变得更更美好。
范文二：
在一片茂盛的`大草原，住着很多很多的昆虫，有蜜蜂、蜗牛、毛毛虫，还有蚂蚁和七星瓢虫。蜜蜂每天每时每刻都不休息，只有到了中午才歇一下，蜜蜂很勤劳。
蜗牛在交配时都像在跳优美的华尔兹。
毛毛虫在结茧的时候，都准备要在里面呼呼睡上几个月，最后就变成了美丽的蝴蝶。
蚂蚁跟蜜蜂一样也很勤劳，一只蚂蚁就能搬动比它身体还大的东西。
有一次，七星瓢虫要吃蚜虫，可是不幸遇到了蚂蚁，蚂蚁把七星瓢虫从树枝上打掉在地，摔得很厉害。
朋友，你们觉得昆虫世界好玩吗?
篇17：黎明的雪让我陶醉作文
黎明的雪让我陶醉作文
黎明前的雪景是最美的。
——题记
天还没亮，我却醒了。借着窗外昏暗的灯光，我看见有星星点点的雪花飘过。又下雪了，我已记不清这是入冬以来的第几场雪了。
黎明前的世界是宁静的，黎明前的雪景是最美丽的。
墨色的天幕像一张铺天的大毯，无数朵的'雪花如天使般纷纷落下。第一阵落在地上，大地披上了一件薄纱衣，微风吹过，似珠帘卷起一般。
第二阵本想也来凑热闹，不慎被揽入树的怀抱，于是树也戴上了美丽的面纱。夜幕下，树木更显得挺拔。虽然叶早已落下，但在雪的装饰下更加绚丽。我想树木也一定看到了春的希望，听到了春的脚步声。
接着第三阵，第四阵……无垠的天幕上不断地洒下希望的花朵，于是雪花纷纷扬扬，悄悄的往下降。霎时，满天，满地，满树都披上了薄纱。
雪花在空中嬉戏着，飞舞着。雪家族特有的洁白在微明的天空中显得特别耀眼。它涤荡了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，带来了春天的欢悦。它自由地来，又自由地去。这一来一去潇洒辉煌。这自由的精灵啊，天空是它展现才华的舞台。大地是它的向往。它想给予大地一件无比圣洁的衣裳，世间的一切尽收于它的眼底。啊！世界是清亮的，自由的，欢乐的。
清晨。雪停了。太阳普照大地，照得雪花晶莹剔透。不再雪飞，我有些失望。一阵微风轻轻拂过，飘下雪花点点。我接住一朵，很快，它融化了，只剩下清澈的水珠。它是曾在黎明飞舞的雪花的化身。作为洁白轻盈的雪花“天使”来到大地，带走严冬的沉寂，带来春天的欢乐，带给世界无比圣洁美丽。
黎明的雪让我陶醉。
篇18：五年级下册第七单元作文：我的好朋友
我最要好的朋友有三个，杜昊艺便是其中之一。今天，我就来说说他的特点。
no.1酷爱探险活动
个子不高，胆量特大，整日爱笑的杜昊艺天生却喜欢探险，尤其是恐怖的地方。
有一次，杜昊艺和我组织几个同学，在晚上去一个名叫“鬼怪石”的地方探险。“鬼怪石”是一块特别奇怪的巨大石头，上面有许多陷下去凸起来的地方，组成了一个个“鬼怪”。我们给特别恐怖的地方起了“外星人的头骨化石”、“狐狸精之眼”、“滴血的手臂”等名字。晚上去看尤其令人害怕。
我们到了那儿，都觉得有点毛骨悚然，只有杜昊艺依然谈笑风生。一会儿拍拍“鬼”的这儿，一会儿摸摸“鬼”的那儿。突然，不知是谁，大叫了一声：“啊！鬼来了，快跑啊！”大家全都跑了起来，只有杜昊艺站在原地不动，说：“您们跑什么呀，鬼根本没来，来了我也能把它打跑！”我们才再次回去。
不光这次，其他许多探险活动，杜昊艺也都大多参加过。
你看，杜昊艺爱探险吧！
no.2为人慷慨大方
前一段，正流行悠悠球。我们班好多人都买了，我也想要一个。可是爸爸却说：“等你考好了再买！”
那天晚上，我给杜昊艺说了说我的想法。杜昊艺听了，立马掏出三元钱递给我，道：“这样吧，这是我的零花钱，你和你的零花钱凑起来，买个悠悠球吧。”
我一听，连忙推托道：“不行不行，我买悠悠球用我自己的钱，不能用你的钱。”杜昊艺说：“哎呀，好朋友有福同享嘛，再说我还有呢。”我只好拿着。
过了几天，我考了个高分，爸爸给我买了一个悠悠球。我想把那钱还给杜昊艺，可杜昊艺却坚决不要（我只好先替他保存着，到时给他过生日用）。
不光是对我，杜昊艺对待其他同学也十分大方。
你看，杜昊艺为人多慷慨大方呀！
no.3学习名列前茅
杜昊艺的学习很好，从上学开始，他考过十几次一百分，并且知识渊博，可谓上通天文地理，下知所有课程。
有一次，我被一道数学题难住了，便跑去请教杜昊艺，让杜昊艺给我讲解一下。杜昊艺说：“它不是等于它嘛，它乘……”
你看，杜昊艺学习很好吧！
特点鲜明的杜昊艺呀，愿咱们的友谊天长地久！
在我们那一个小组，有4个同学，每个同学都是“岁月如歌”，不信，你瞧！
“宁夏”
“宁静的夏天，天空中繁星点点……”这首梁静茹的宁夏从我前面的那个同学的口中传出。
她的q名叫小欣欣，而我们整个组的同学都叫她做“鸡翼欣”。她是一个很有个性、很阳光的女孩，所以最爱唱这首“宁夏”，很有夏天的气息。
她是一个挺胆大的女孩，上课总是很积极地举手发言，因此，她被选为我们班的班长。我们两个都很健谈，所以成为了好朋友，但是我们之间不总是迁就对方，而是会吵吵小架，顶撞对方，但这样却使我们之间的感情更加深厚。另外，我们俩有一个共同特点，就是爱吹捧自己，正因为这样，我们成了一对“吹牛姐妹”（呵呵），但这不刚好证实我们之间的关系密切吗？
“东风破”
坐在李奕欣旁边的是个男孩，叫做泉，他和小欣欣的的性格成正比。他不爱说话，喜欢沉默不语，可能是因为“开口是银，沉没是金”吧！因此，他坐在小欣欣旁边就造成了鲜明的对比。
他最喜欢“东风破”这首歌，这首个是周杰伦唱的，让人总是有一种忧伤的感觉，但是这种忧伤感就像淡淡的茶香，吸引着我们。他就像这首歌，平时虽然不是很起眼，但是和他相处却会觉得很开心。
可是我却觉得老师的安排不是很恰当，不知道为什么，他和小欣欣总是闹别扭，总会吵架
（不过当然是笑着来吵的），咳，有时还真影响到我，真想去告他们虐待儿童！（开开玩笑，不要当真哦）
“木鱼与金鱼”
而我的同桌也是个男孩，我叫他做禧。他虽然不帅，却有两个很深的酒窝，可能是上天给他的补偿吧（不要怪我这样说哦），笑起来就会深深地陷下去，很可爱。
有一首歌最适合他，那就是刘德华的“木鱼与金鱼”，因为我和他正像木鱼与金鱼，他是木鱼，整天都要被人敲，让别人灌输知识给他；而我是金鱼，整天都快乐地游来游去，尽情地吸取知识。
他的学习不是很好，所以在很多地方都要请教我，当然，在我的“悉心指导”下，他的成绩好了很多（只是适时夸夸自己，没什么大碍吧！），现在，我很他挺friend的，大概是因为整天“为他服务”吧！
这就是我们组了，我们都是最friend的朋友，如果你来我们班参观，就一定要参观一下我们那个小组哦！
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