“假戏迷在哪里”为你分享18篇“坚强的蜗牛三年级作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：坚强的蜗牛作文
这一天，我无意中在家里看到一只蜗牛正朝着窗户跑去，它慢悠悠地向目的地爬着。它那稳重而又缓慢的步伐让人看着都急，我干脆提起它，把它放在窗户角上，兴致勃勃地看这个小家伙爬窗户。
只见小蜗牛先把前足搭在窗户上，使劲往上爬，它那柔软的身体在蠕动着，后足也慢慢地移到窗户上，然后一步一步地向上爬，它的小脑袋也在摇晃着，就连触角也挨着窗户，左右交替，把自己往上推。
忽然，小蜗牛前足没站稳，整个身子便向后仰去，它那讨厌的“大屋子”也朝地面摔去，小蜗牛的后足实在是没有力气来支撑自己，整个儿地掉了下去。
“嗒！”蜗牛壳触碰着玻璃，我捂住双眼，心想：小蜗牛好可怜！就要在这儿摔死了！可是等我睁开眼睛，奇迹发生了，小蜗牛并没有粉身碎骨，它竟然趴在窗户上，只是比原来的高度矮了一些，仍旧向开着窗的地方爬去。
“滴答……”秒针飞快地转着圈。
小蜗牛终于爬上了窗口，它大口大口的呼吸着空气，然后继续向窗外爬去。
是啊，连小蜗牛都知道支持，老话说的好：坚持就是胜利，我们也要学习小蜗牛锲而不舍的精神。
老师点评：观察细致，对小蜗牛爬窗户的一段写的特别流畅，用词准确，感悟深刻。
篇2：坚强的蜗牛作文
坚强的蜗牛作文
相信大家都见过蜗牛吧，是不是感觉它很胆小，总是缩在壳里不敢出来。可就在一个雨季，我看见了蜗牛坚强不屈、勇敢面对困难的`一面。
那一天，我正在小区里玩，无意间看见了一只蜗牛。它的壳是白色与橡色相间的，有美丽的螺旋纹，两根触角立在眼睛后面，轻轻一碰，就会收回去。它在墙上慢慢地向上爬，似乎爬不上去就不肯离开。这引起了我的好奇心。我跑过去，心想：如果我把正在向上爬的蜗牛放到下面，让它重新爬一次，它会不会善罢甘休呢？于是，我慢慢地把蜗牛放在手中，又小心翼翼地放在最下面，然后蹲下来，目不转睛地盯着它。它还是在向上爬。我好几次把它放在最下方，可它仍然目视前方，一点点地蠕动着，爬过的地方还有白色的液体。上面经常会有一点碎土掉下来，砸在蜗牛的身上，但它只当作是微不足道的事，仍然在坚持。最后它终于爬上了墙顶。
通过这一件事，我明白了：我们应该学习蜗牛这种坚强不屈的精神，不能轻言放弃，要勇于拼搏。
篇3：坚强的蜗牛作文800字
坚强的蜗牛作文800字
有只蜗牛叫做强强，因为妈妈希望它能够坚强，可强强很懒，什么事都不做，遇到一点小事都会毫不犹豫的退出，就更不用说什么困难的事了。
有一天，强强在家里吃糖，突然看到门外有小伙伴在玩游戏。他心动了，可是后来看见了棒棒糖，就自言自语地说：“切，游戏有什么好玩的！吃棒棒糖、看电视和睡觉才好玩呢！”说完，他又吃起了棒棒糖。忽然，他听见一个小伙伴说：“你们知道吗，隔壁的强强可懒了，还一点都不坚强！”强强不服气，心里说道：他们竟然这样说我，哼！我明天要让他们瞧瞧我的厉害！说完，他赶紧坐到电脑旁边，用自己的QQ发给好友说明天几点进行跑步比赛，要参加或者是当拉拉队的请到跑步赛区广场集合！
时间过得整快啊，一转眼就到第二天了。强强为了这件事睡不着觉，很早就起来了。吃好饭，就直奔到跑步赛区广场集合了。可是广场上一个人都没有，就知道一定是大家都没来，又急着看了看手机：5：30。强强看了很吃惊，他想：既然这么早，那我就先练习一下吧！一分钟、两分钟、三分钟过去了……伙伴们都陆续来了。比赛即将开始，可是强强看到了自己一个拉拉队都没有，这时他很绝望，可是他病没有让大家看出他失望的表情。比赛的队友都做着跑步之前的.运动，刚做完，裁判一边拿着枪，一边说预——备——开——始——强强一个劲地往前冲，突然他回头看了看，看到后面全是人，可是一转头，前面却都是人。突然，他想到妈妈对他说过做事绝不分心，便鼓起劲接着往前跑。可是跑着跑着就累了，他想休息一会儿。可是当他看到终点和自己的拉拉队是就撒腿跑着。那时候，他什么也顾不着了，嘴边还叫着“加油加油”！最后，他第一个跑到了终点，很开心。
怎么样，强强还是有上进心的吧。我相信只要一个人有了奋斗目标，什么事都阻挡不了自己的目标。那我们就一起为目标前进吧！
篇4：读《坚强的小蜗牛》有感作文
今天，我读了一篇名叫《坚强的小蜗牛》，主要讲小作者在花园里散步时，发现了一只小蜗牛正在一棵树上爬，好像要想爬上树顶上去，小作者觉得蜗牛自不量力，可是过了一个月后，当小作者再来到树下时，蜗牛已经爬上30米以上了，小作者看着这一幕，被这个小生命的坚强所
当我看完时，我也很惊奇，50米的树对于蜗牛来说就像千米长跑一样，但是蜗牛一步一步，还是爬上去了，真了不起。
蜗牛的举动又使我联想到了生活，生活中有许多意志坚强的人。在英国有一个下岗了的青年人，由于没有事，他决定周游世界，他的朋友都以为他疯了，因为周游世界不仅要大量的旅游费用，而且有的地方一般人还去不了，可是他没放弃，用了一年的
生活中，也有意志不强的人，这种人被称为“眼高手低”的“聪明人”，很多人都有远大的理想，他们为了实现理想又制定了很多计划，可是干一两天就结束了，这些人算得上“眼高手低”吗？
朋友们，学学蜗牛，学学意志坚强的人，为了理想！
篇5：初三坚强的蜗牛作文700字
有一只蜗牛，它微小的躯壳内藏着一个伟大的梦想：翻越门前那座高山。
这只蜗牛把这个决定告诉了森林里的每一只动物，所有人都对它这个梦想嗤之以鼻。一只小小的蜗牛，能够翻越一座高山?
可这只坚强的蜗牛十分执着，它不顾他人的劝阻，无视那些冷嘲热讽，毅然决然地踏上了征途。
爬山的过程异常艰险，蜗牛要翻过许许多多看似不可逾越的关卡，还须时时刻刻担惊受怕地提防天敌的侵犯，但他也开阔了眼界，结识了许多朋友。当然其中也不乏以下的对话：
“小小的蜗牛，你要去哪里呀?
“我要翻越这座山，成为这座山的征服者。”
“那怎么可能，你在异想天开吧?!”
结局可能是一只大鸟扑凌凌拍着翅膀飞走，抑或是一只巨蜥迈着沉重的步伐离开。可这些依然没有动摇蜗牛征服大山的勇气与决心。
几度风雨几度春秋，经过一年又一年的长途跋涉，终于在山的另一端看到了我们的主人公!蜗牛成功了!他完成了梦想，他征服了大山!所有动物都来为他喝彩，无论是鸟，是巨蜥，还是狐狸、猴子，都来祝贺他成为一名伟大的登山家!场面异常热烈，一只小小的蜗牛，征服一座大山，多么伟大!人人都很开心，他们都自豪自己的村庄出了一位登山家!
夜深人静的时候，前来庆祝的动物们朋友们都已散去，只留下蜗牛，默默思考未来。
“我是个伟大的登山家，我自然要勇往直前。”蜗牛这样想。
于是在天还蒙蒙亮的时候，蜗牛又开始继续他的征程。
一周之后，蜗牛，大山那边一个伟大的登山家，来到一个盐场前。一堆一堆的盐像一座座小山(在蜗牛看来当然是这样的)排列在草地上，它们在阳光的照射下剔透发亮。
“我可以绕过去。”蜗牛想。
“亦可以翻越它们。”蜗牛又想。
“我可是伟大的登山家啊!我是个英雄!我怎么会惧怕这小小的盐堆?”蜗牛下了决心。
尽管本性拒绝那些通透的晶体，可我们的英雄蜗牛还是拖着颤抖的身躯，慢慢爬上了第一座“盐山”。
“看啊!”蜗牛站在山顶，兴奋地高叫着，“我又征服了一座小山!又一座!又……一……”
英雄蜗牛最终没能说出最后一个字，因为他感到越来越热，越来越热，直到他变成了一滩水。
蜗牛被盐融化了。
柔和的阳光直射地面，在一座一座盐堆中间，只能看见一个小小的、微不足道的蜗牛壳。
篇6：初三坚强的蜗牛作文700字
如果现在我问你：“你最喜欢的流行歌手有谁?”估计你肯定会说出周杰伦的名字。没错，他也是我的偶像。
周杰伦从小就被迫学钢琴，只要一弹错，马上就被打手背。但他没有放弃，仍然继续练琴。在别人玩时，他在练琴;别人吃东西时，他在练琴……周杰伦的童年生活少了玩乐的时间，但他还是一如既往的喜爱音乐。
长大后，他去一家快餐店当杂工。又过了几年，他去参加了“超级新人王”这个选秀节目，虽然成绩不是很突出，但有音乐天赋的他，还是被一家唱片公司的老板看中了。
老板找到他，让他当一个小职员。这个工作很苦，很累，有时，还要帮人买吃的，但周杰伦很快乐。渐渐地，周杰伦的音乐天赋让他越来越突出。老板就决定考验他，让他10天写出50首歌，如果有10首精彩，就帮他出唱片。周杰伦听了，兴奋极了，他跑出去买了一箱方便面，冲进自己的房间就开始创作。这10天里，除了上洗手间，倒水冲面，周杰伦没有走出房间过，累了，就在墙角眯一会儿，然后马上再起来创作。他想，就是拼了命也要写完这50首歌……
10天后，他把写好的50首歌拿去给老板看，每一首写得都很精彩。老板赞不绝口，当然也兑现了他的诺言。几天后，整个华语乐坛都被“周杰伦”这个名字霸占了。
就像周杰伦的一首歌写的一样：做一只永不放弃的蜗牛。是的，他努力、向上、坚持，才有了现在的他。这便是我敬佩他的原因，他的故事让我明白了成功的秘诀——努力、向上，永不放弃!
初三坚强的蜗牛作文700字
篇7：信息技术《执着坚强的蜗牛》教案
一、教材分析
本课让学生制作并完善影片剪辑“蜗牛往上爬”，该影片剪辑只有两个图层，分别为“背景”和“蜗牛”。在“背景”图层只有一个背景图片，而在“蜗牛”图层，也只有一个“蜗牛”的“运动渐变”动画，制作过程应该非常简单。难度不大。上课时可以大胆放手，让学生自主尝试，大胆操作，不要把时间过多地花在演示如何操作方面。但在关键的地方要向学生说明注意事项。
二、教学目标
1、知识与技能
温习“影片剪辑”的概念。
2、过程与方法
打开并编辑“影片剪辑”；制作“运动渐变”动画； 3、情感态度价值观
通过对已学习知识的温故，让学生更牢固地掌握所学知识。
三、教学重难点
1、教学重点
（1）能够合理使用“库”面板中的元件。
（2）能够对舞台上的对象进行对齐、旋转方向、调整大小等操作。
（3）熟悉并区分“运动渐变”与“引导动画”。
2、教学难点
“影片剪辑”元件的制作与使用。
四、教学策略
1、组织情境导入，创设一个激励学生积极学习的`氛围
2、通过动手尝试→学习指导→交流体会→巩固练习的教学模式让学生通过不断的实践练习掌握操作，总结操作规律与原则。
五、教学课时
一课时
六、课前准备
将“蜗牛与黄鹂鸟（初）.fla”和“蜗牛与黄鹂鸟（终）.fla”发放到学生机中。
七、教学过程
（一）情境导入
教师活动
学生活动
1、“同学们在上节课的学习中，已经为MTV做好了精彩的片头。可是还有好几句歌词还没有配上动画呢！”
“你们想为它们配上动画吗？”
2、“下面我们就来看一下MTV中有关歌词的部分片段，请你们认真观察这段MTV，看看它是由哪几个影片剪辑组成的”展示本课将要从制作的MTV片段。
学生回答教师板书。
3、“你们想把这三个影片剪辑制作出来吗？”
4“好，接下来我们就将在第8课中一起来学习如何制作这三个影片剪辑。今天，我们首先来学习如何制作影片剪辑“蜗牛往上爬”。
1、“想”
2、认真观察，回答问题
3、“想”
（二）新授
教师活动
学生活动
制作“蜗牛往上爬”
1、展示影片剪辑““蜗牛往上爬”的源文件
设问“你们看，在这个影片剪辑中有几个图层啊？
“对，有两个，‘背景’和‘蜗牛’。”
“我们一起来看一下，每个图层中有几个对象呢？“
“对，在‘背景’图层中有一个对象‘背景’，在‘蜗牛’图层中中有一个对象‘蜗牛’。
“好，我们再来看蜗牛是怎么运动的？”
“蜗牛是从下往上慢慢爬上树的，这种动画方式我们称之为‘运动渐变’动画。”
2、“通过刚才的学习，我们知道了这个影片剪辑的是由哪几部分组成的。那你们有信心完成这个影片剪辑的制作吗？”
“好，老师就给你们一个机会，请你们对照课本55~56页“制作‘蜗牛往上爬’部分，自行尝试制作影片剪辑“蜗牛往上爬”。
“请你们先把书快速浏览一遍，如果有不理解的，和同位小声交流一下，再动手制作。谁做的又快又好，老师就奖励他一面小红旗。”
3、学生对照课本尝试制作影片剪辑“蜗牛往上爬”。
学生动手练习，教师巡视指导，发现问题及时指正。
4、“老师刚才巡视的时候发现有的同学遇到了一点小问题，你们能帮他解决吗？（教师展示学生有问题的作品，请其他学生尝试解决问题。注意提醒学生）教师总结
5、指名上台示范操作，师生共同点评
6、教师总结操作过程。
7、学生以小组为单位互帮互助完成制作。
“同学们，你们都学会了如何制作影片剪辑了吗？那就请你们完成自己的制作吧，这次老师还会给最先完成的发小红旗，不过是给最快的小组哦。请你们互相帮助，共同完成制作吧！”
8，设问“通过刚才的学习，我们已经完成了影片剪辑的制作，那么你们知道要怎么做才能在MTV中看到这个影片剪辑的动画呢？”
9、“既然大家都不会，那老师只好先示范一下啦，请你们认真看啊！”
教师示范把影片剪辑“蜗牛往上爬”插入到MTV“场景1”中。
10、学生动手练习，教师巡视指导。
11、请学生展示作品，并予以点评。
“你们看，蜗牛虽然顶着一个重重的壳，却不顾困难，一步一步上爬，终于爬到了树上，做事情也应该向蜗牛一样，只要坚持就一定会成功的。
12、布置作业，结束课程。
任务一
1、认真观察，回答问题
3、看书，自行尝试制作。
4、仔细思考，回答问题
5、上台展示，并叙述操作过程
7、对照示范，互相帮助，完成制作
9、认真观察操作规程
10、动手练习
11、展示作品
八、板书设计
篇8：三年级蜗牛作文
我家门前的菜地里种了许多白菜，有一只小蜗牛悄悄的爬上去了，在那儿大快朵颐的吞食着菜叶，我把它拿下来，它似乎吓了一大跳，赶紧躲进了它的安全屋，触角还在不停的摆动，它一定在想：“吃得好好的，怎么突然就穿越了呢？到了哪里呀？我的美食呢？”看它这么机敏，我不由得对它产生了好奇，它是害虫还是益虫？它有没有鼻子和眼睛？它害怕什么？又喜欢什么呢？
带着种种疑问，我打开了电脑，我要问问“百老师”，它到底是怎样的一种动物。
哦，原来它喜欢吃青青的叶子，小草、菜叶、树叶都是它的美味佳肴；原来它的血是蓝色的；原来它还有一个天敌就是萤火虫。萤火虫在一眨眼之间，可以将毒液刺入蜗牛体内，两三分钟后，蜗牛就会化为液体，供萤火虫吸食，所以我们经常会看到没有肉身的蜗牛壳，它的肉身一定是被萤火虫当牛奶吸掉了。
蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方，不喜欢晒太阳，如果太阳太大，它就会躲进草丛或叶子底下；下雨天，它又会爬到树上，以防被水冲走。
蜗牛有两对触角，它主要靠触角来感知外界的事物与危机，一旦感应到有危险，它就会马上缩进壳里，保护自己。
这就是可爱的小蜗牛，你了解它吗？
篇9：三年级蜗牛作文
在回家的路上，我发现了一只蜗牛。正巧科学课上也学了有关蜗牛的知识，于是，我把它放在小瓶子里，带回家仔细观察。
大概是刚才受到了惊吓，蜗牛的身体一直缩在壳里不肯出来。过了好一会儿，它才小心翼翼地钻了出来，刚刚探出头来，但看见了我，又马上藏了起来。
过了好久后，它探头探脑地又钻出来了。我怕吓着它，退后好几步，静静地观察起来。
蜗牛长着两对触角，一对长，一对短。像四根天线，不停地晃动着，仿佛在传递信息。你们能猜猜这两对触角到底是用来干什么的吗？告诉你们，它的触角，可不是用来传递信号的，在那四根“天线”上，长着四只小眼睛呢？
蜗牛的壳是田螺状的，上面有一些不规则的花纹，它的壳有一些腺细胞，能分泌出一种液体，这种液体是用来保护蜗牛柔软的身体的。蜗牛前进时，它的头往前伸，贴住地，再用身体的力量把那笨拙的壳往前拖。如果你仔细看，在它身后会看到一条弯弯曲曲的线，那就是它爬过后流下的黏液。
我又认识了一位新朋友蜗牛！
篇10：三年级蜗牛作文
一天，我在公园里欣赏花儿时，一只小小的蜗牛从草丛中爬了出来，我小心翼翼地把蜗牛放进了我的花口袋里，开开心心地回家了。
回到家后，我把蜗牛轻轻地放在桌上，仔细观察起来。咦，我发现蜗牛长得其貌不扬。你瞧，蜗牛背上驮着一个像海螺似的硬壳，这就是它居住的“小房子”，硬壳上一圈圈花纹，让这座“小房子”显得十分美观，当蜗牛遇到刮风下雨时，这就成了它安全的避风港。虽然蜗牛的壳很美丽，但它的身子就没那么好看了。软软的身体上面长满了皱纹，像年迈的老爷爷一样。身子下面那细细的小脚是用来爬行的。蜗牛的头上长着两对像天线一样的褐色触角，长的一对是蜗牛细小的眼睛，真隐蔽呀！
短的一对就是它真正的触角啦。蜗牛的眼睛和触角可神奇了，触角既能用来分辨食物的好坏，又能用来探路。老师还告诉我们，蜗牛嘴里长着成千上万颗牙呢，我听了大吃一惊！心想：它的牙齿该有多小呀？
当我正认真观察时，蜗牛伸出了圆滚滚的眼睛，四处打量了一番，确保安全后，探出头来，拉长软软的身子，等身子长得像一根嘣嘣作响的橡皮筋时，再将后面的硬壳猛地往前一拉，整个身子就来到了前面。蜗牛爬过的地方，留下了透明的液体，像一条闪闪发光的线。
蜗牛最喜欢吃什么呢？我迫不及待地找来了各种各样的食物，有长长的黄瓜、绿油油的.青菜和香喷喷的牛肉，在它的四周分别放好了。我瞪大眼睛，等待着蜗牛的选择。不一会儿，蜗牛伸出了触角，慢慢地蠕动身体，向黄瓜爬去，原来，蜗牛和我们一样，也喜欢来一点餐前水果。只见它那“樱桃小嘴”一伸一缩，一点一点地吃着，吃得津津有味。
我故意把牛肉放在它正前方，可它一动也不动，闷闷不乐，像是在跟谁生气呢！最后，我拎起菜叶，挡在了蜗牛的面前，没想到蜗牛被惊吓到了，连忙把身子缩进了壳里，像发现了敌人似的。这只小蜗牛真是可爱极了！
这只小蜗牛真有趣！它带给了我欢乐，带给了我知识，更带给了我一颗好学的心，我要让它回归大自然，它一定还有很多秘密等着我们去发现！
篇11：三年级蜗牛作文
3月28日 星期日 晴
今天早上，我穿好衣服就去阳台上，看看辣椒苗、孔雀草和不知名的小花。结果，我见到了这样的一幕——辣椒苗被可恶的蜗牛啃了叶子，只留了一些根。
我心里无比恼火，比“火冒三丈”不生气。我想：死蜗牛竟然啃了我最爱的辣椒苗。等会儿买了杀虫药喷在苗上你一碰就死！哈哈哈哈！
以前我还觉得蜗牛不吃人们种的辣椒叶，而现在，把许多辣椒苗的叶子给啃得干干净净，连根也长出了小毛，颜色都有了太太的变化了。所以，蜗牛是最让我讨厌的害虫。
在今后的日子里，我决定见到一只蜗牛就踩死一只，不管大的还是小。如果在附近有石头，我一下就砸死它，反正我见一只就除一只，因为蜗牛实在是太可恶了。
蜗牛，你真可恶！！！我一定要让你尽快灭绝，不啃人们种的菜！
篇12：三年级蜗牛作文
因为科学课上需要带一只蜗牛，所以妈妈特意为我买了一只。从此，它成了我的好伙伴。每天放学我都十分惦记它，总是先看看它，给它喂点水，再给它吃点菜叶。有时我也很奇怪，它一天到晚一点声响也没有，多寂寞呀！
我的这只小蜗牛，个子不大，背着一个像安全帽似的贝壳，壳是黄褐色的还特别有光泽。它的头上长着四个长短不一的触角。听说前两个短的能闻气味，后两个长的触角上面长着像小米粒似的小眼睛，向前伸着，有时来回摆动，好像在寻找什么东西。这时只要轻轻碰它一下，它就会像吓着了一样，马上把触角收回去，它的胆子比我还小呢！
蜗牛喜欢在潮湿的环境里生活，而且喜欢吃菜叶和蛋壳。蜗牛的肉含有高蛋白，营养十分丰富。
蜗牛真是一种既有用又有趣的小动物！
篇13：三年级蜗牛作文
下周科学课要观察蜗牛了。可是，最近天气干燥，找不到蜗牛，所以我去花鸟市场买了两蜗牛。
这两只蜗牛也算是蜗牛界的巨无霸了：它有一个鹌鹑蛋那么大，和田螺差不多。它背着一个迷彩的壳，棕色、浅棕色、米白色、灰色交错着，显得很漂亮。壳上刻着一道道螺旋形的纹理。
它的身体是乳白色的，有我的小指头那么粗。脑袋上有两根“天线”，这当然是它的触角了。触角大约有十几毫米长。触角的前端有两个突起，这是它的眼睛。它的嘴巴我根本找不到。因为书上说它只有针尖那么大，却有26000颗牙齿，是世界上牙齿最多的动物，太不可思议了。
蜗牛最喜欢吃菜叶了，所以人们经常可以在菜地找到它的身影。我每隔两三天就会给它换一片新鲜的菜叶。不过它很怕羞，从不当着我的面吃东西。我只好透过阳台的玻璃看它把菜叶啃得坑坑洼洼。
虽然它动作慢，但是它很好动，早上它在缸底，放学回来，我却发现它在透气孔上，晚上又爬到顶上去了。粘液凝固在缸壁上，留下一道道痕迹。
我常常给它洗澡，我把水灌进缸里，使劲摇晃，它紧紧地吸在缸壁上，一动也不动，有趣极了。
篇14：蜗牛作文
一只蜗牛背着沉重的壳，顶着烈日，一步一步很艰难地爬着。他是那样地慢，似乎再快一点他就会断气。
上帝曾向蜗牛说过：”你要是能到我的住所，我就会满足你任何心愿。“这似乎就是蜗牛此时前进全部的精神支柱。
爬着爬着，他忽然感到了一丝丝的凉意，渐渐地风大了，乌云遮住了太阳，紧接着大雨瓢泼而下，山洪爆发了。蜗牛急忙躲进身旁的石头缝中，由于硬壳的保护，他没有受伤。
山洪慢慢退去，乌云散开，太阳出来了。蜗牛继续他的行程
慢慢地，他的视野模糊了，他倒下了。
醒来时，他躺在一张舒适的床上，床边坐着上帝，是上帝救了他。
”哦，我的孩子，你想要我满足你什么愿望？“上帝问。蜗牛想到了路途中的艰辛，想到自己那沉重的壳所带给他的负担，他对上帝说：”我亲爱的上帝大人，如果有可能，我希望您将我背上的壳取下，它实在太重了。“
上帝很容易地取下了壳。蜗牛感到了前所未有的轻松。
蜗牛向上帝告了别就走了。一路上，蜗牛异常地兴奋，他从未有过如此轻松的行程。
但渐渐他越爬越慢，因为水分的散失使他严重脱水，他想回去找上帝要回壳。
就在他转身的那一刹那。乌云遮住了太阳，他彻底绝望了
篇15：蜗牛作文
吉林省白城市文化小学三年三班 计昕彤
“我有三只小蜗牛，小蜗牛，小蜗牛，我每天都去看它们，都去看它们”我哼哼着新编的歌儿，走进卧室，去看望我那三只可爱的小蜗牛。
因为小蜗牛喜欢潮湿，所以我把它们放在一个装着四分之一土的超大鱼缸里，妈妈在土上洒了一点儿水，土上还铺了一层叶子。爸爸为了更好地模拟它们的生活环境，又在土里插了两根树枝，这就是它们温馨的小家。
小蜗牛背着一个螺旋状的，非常坚硬的”小房子“,它的”小房子“不仅是它的住所，还是它的铠甲呢。小蜗牛硬壳还可以保护它不受到伤害。有一次，我用铅笔轻轻地碰了一下它，它就把它的身体缩到壳里去，感觉安全了才慢慢地伸出来。
蜗牛有两对天线一样的触角，又细又长，其中一对触角上有两只小得几乎看不到的眼睛，它每次要”外出观光“的时候，总是先把其中一只”小眼睛“从壳里伸出来，看看四周有没有”敌人“,没有”敌人“才把那橡皮糖一样的身体伸出来。它的腹足像一个大吸盘，让它可以在它的小家里到处游玩。
小蜗牛最喜欢吃菠菜了，它总爱神不知鬼不觉地吃食。白天我把菠菜放进鱼缸里，第二天早上一看，菠菜叶上缺了一个小洞洞。
我爱我的小蜗牛们，我以后会更加精心照料它们的，让他们健康、快乐地成长。
篇16：蜗牛作文
一江春水，一座高山，拥着抚琴人躲开尘世的繁杂。
神韵和空灵在琴弦上漫步，宁静淡泊之感随之流出，忘却一切色彩，只留绿和白，在这两种色彩中细细品味，茶的香郁、兰的清香和心如止水的平静。
品味之余在去反思自我，在流水中，看自我的倒影，看，有没有不对的地方，在用清水洗去污垢，洗去忧伤、烦恼。
考试的日子近了，我们的节奏也越来越快，一张张试题，在笔尖下飞快的划过。我们又在流水中看自我的倒影吗？有看到自我不对的地方吗？大家都在忙忙碌碌，很少有人会静下心来，洞察自我的内心，找回完美、快乐的自我。
我，本是快乐的。在以前的日子里，每逢考试，便可显出我的快乐。看到考试前那一个个忙碌的身影，我不禁暗笑：分数、名次真的就那么重要？分数和名次都快把你们给压垮了，可就是不愿休息一下，宁愿快乐永远不回来。
此刻，我明白了，分数和名次还连着自我的未来，系着父母的期望。我不再快乐，虽然我很想快乐。一次次失败把我打到谷底，但一次次成功又把我拉到光明之处，觉得过去的失败已经不算什么。随后的压力越来越大，父母对分数和名次似乎永远不会满足。我像一只蜗牛，在家门口思考该不该丢掉重重的壳，去寻找自我的世界。
我虽小，但我有大大的梦想。我想丢开枯燥的课本，去读遍天下好书；我想丢开死板的公式，去天边奇思妙想；我想离开课堂，去游遍天下好景。
那只是梦想，此刻，我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折涅，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞砂走石来过，我们布满伤痕，却还要应对一片片荆棘的丛林。
惟有风，能够穿越荆棘。
惟有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！
我正是明白这种风，所以迟迟不肯放下重重的壳，而是一步一步往上爬，总有一天，我会爬到终点，那里会拥有属于我的辉煌，会有人为我喝彩，会拥有属于我的天！
晚上，熟悉的旋律飘进窗来：
该不该搁下重重的壳
寻找哪里有蓝天
随着轻轻的风轻轻地飘
经历的伤都不感觉疼
我要一步一步往上爬
等待阳光静静看着它的脸
小小的天有大大的梦想
重重的壳裹着轻轻的仰望
我要一步一步往上爬
在最高点成着叶片往前飞
小小的天流过泪和汗
总有一天我有属于我的天
篇17：蜗牛作文
那天，我在公园里抓了一只蜗牛，我把蜗牛装进盒子。我小心翼翼的把它保护着，像是含在嘴里怕它化了，拿在手里怕它碎了。
回到家，我用透明的小瓶子把蜗牛放了进去，把瓶盖上钻了一个洞，生怕它透不过气来。有一天，因为我早晨要到外婆家去，晚上回来，就不能给小蜗牛喂食物，生怕它饿着，就放了很大一片黄瓜片在瓶子里面。晚上，回来的时候，就迫不及待跑去看我的蜗牛。一看，它可精神了，而黄瓜皮何只是伤痕累累，而且还被掏了个大洞。
妈妈说：“蜗牛是世界上牙齿最多的动物”，我喂它食物的时候，开始观察蜗牛的牙齿。哎，蜗牛的牙齿太小了，无论我怎么看都看不见。于是，我把放大镜找来，也没看见，急死我了。我想只有通过电子显微镜才能看见，上网一查，网上的资料说蜗牛的牙齿有25600颗，我当时几乎要晕过去了。还有一条更让我吃惊：它的牙齿长在舌头上，有135排，每排300～350颗！科学家管它叫“齿舌”。还有你恐怕更想象不到，那就是蜗牛的牙齿不但多，而且很锋利，就连硬纸板都能咬破。唉，我要是有这么多的牙齿，就不害怕吃糖把牙给吃坏了。嘿，那多好！
不知道这小东西是天生的，还是被我宠坏了，吃东西很挑剔的，变质的黄瓜片都不吃，即使饿了也不吃，只好每天给它准备新鲜的食物。
妈妈说：“蜗牛的心跳平均每天在50-70次”，我立刻把这个消息告诉爸爸，爸爸说：“这是野蜗牛，养久了对它不好”，应该把它放回大自然。
于是，我只好回到公园，恋恋不舍的与小蜗牛告了别，让它回到了自己的可爱家园。
篇18：蜗牛作文
《蜗牛与黄郦鸟》这首歌曲我早就会唱了，但是我还没见过真正的蜗牛呢。星期天，爸爸出差回来给我买了一只小蜗牛，我便开始观察起蜗牛来了。
我把蜗牛放在手上，首先映入我眼帘的是蜗牛的壳，它的壳成螺旋状，那是保护它那柔软的身体的。当我观察它的壳时，淘气的小蜗牛把头探出来了，它左遥遥、右晃晃，十分可爱。我发现，蜗牛有两对触角，一对长一点，而另一对短一点。那对长长的触角像两根小天线一样，上方还有两个小圆点，那是蜗牛的眼睛。我弄了一点青菜放在手上，蜗牛爬过来了，刚才我还疑惑那对短触角是干什么的，原先是帮忙吃食物用的。听爸爸说，蜗牛是蜗牛世界上牙齿最多的动物，它一共有25600颗牙齿。没想到在蜗牛那张小得连我都看不见的'嘴里竟然能装下那么多的牙齿！真是太不可思议了！蜗牛的腹部软软的，上方还有一些小点，那是蜗牛的脚，蜗牛就是靠它来行走的。
我做了一个小实验。首先碰蜗牛的壳，我发现它没有反应。我一碰蜗牛的身体，它就把一只触角缩进去。我再一碰它的触角它就立刻把触角缩回去。如果我使劲地碰一下它的身体，它就把全身都缩回去了。爸爸说这是动物的自我保护。
我又拿来一张白纸，把蜗牛放上去，过了几分钟，我发现那纸湿了，蜗牛也拿不下来了。原先是蜗牛身体分泌出来的液体把它沾住了。
我把蜗牛放在装它的小盒子外面，把小盒子倒过来，我惊奇的发现那只蜗牛竟然掉过头，爬回来了。这蜗牛可真是一种聪明的小动物呀！
我喜欢蜗牛，因为它给我带来了许多快乐和知识！
★ 奔跑的蜗牛作文
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