我的书包的小学一年级作文（共24篇）由网友“大迷糊”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的我的书包的小学一年级作文，希望您能喜欢！
篇1：小学一年级我的书包作文
我上一年级了，妈妈给我买了一个新书包，以后它就是我形影不离的新朋友了，现在认识一下它吧：
我的书包是方形的蓝色书包，上面有我最喜欢的奥特曼和一些英文字母，英文字母上还画了个足球，书包两边有两个口袋，可以放我的水壶，书包上有四个带拉链的袋子，大袋子放我的课本，中袋子放本子，小的放文具盒，最小的放钥匙，这样可以让我很方便地把东西取出来。
我背它上学的时候，同学们都说很神气，我很喜欢我的书包！你们听了一定也很喜欢吧！
篇2：小学一年级我的书包作文
我的书包是我刚上一年级的前几天妈妈给我买的。它浑身上下都是天蓝色的，上面蹲着两只可爱的斑点狗、一个男孩、一个女孩，好看极了。
我的书包有五格，每格有一条拉链，在链上吊着一块小狗爱吃的骨头。它的肚子可大了，能装很多很多的书和文具。两条宽宽的背带，让我背得真舒服，它每天陪伴着我上学、读书、玩游戏。可是有一次，我不小心把书包弄脏了，我很伤心，后来外婆把书包洗干净了，我把它放在桌子上反复地看，书包的小狗好像在对我对：“太好了，我们又变得干净、漂亮了，谢谢你。”
书包是我是好朋友，它给我带来了方便和快乐，是我学习的好帮手，我要珍惜它、爱护它，希望它永远陪伴着我。
你的作文写得越来越好啦，语句通顺、自然，真好，乖孩子。
篇3：小学一年级我的书包作文
我的书包是椭圆形的，蓝色的。它有两条背带，下窄上宽，挎在肩上一点儿也不疼。书包上有一只“猫”，它肚子圆圆的，脑袋也是圆圆的，眼睛在黑暗中闪闪发光。有了它，老鼠就不敢钻进书包咬我的本子了。
书包里面有四层：第一层里有书和本子。书有语文书、数学书和音乐书；本子有写字本和练习本。第二层装文具盒，文具盒里有铅笔、直尺和橡皮擦；第三层装着《新华字典》，我遇到不认识或不会写的字，就请它帮忙解决。第四层装的是记事本，老师布置的家庭作业全记在上面。
书包是我的好朋友。上学时，它跟在我身后，一边走一边跟我聊天。上课时，它躺在课桌里，准备随时为我服务。我做作业时，它就静静地站在旁边，等我做完作业就把学习用品一件不剩地给保管起来。
书包，我的朋友，伴着我快乐成长。
篇4：小学一年级我的书包作文
我有一个漂亮的书包，它的表面是粉红色的，里面就是蓝色的，而且表面有一只卡非猫，我可喜欢了！书包里面还有许多学习用具，是用来干什么用的呢？让我来告诉你吧
铅笔用来写字；橡皮擦用来擦掉错误的字；尺子用来量物体；最重要的是——我们用来学习的书本！简单的说，这都是给你们学习用的！
书包是我们的好朋友，我们要爱护它，不要把它弄得脏兮兮的，更别把它里面的书弄得乱七八糟！这样就不好看了！
篇5：小学一年级我的书包作文
我的书包一共有三层。第一层装的是语文书、数学书和全解，第二层装的是生字卡片，第三层装的是达标、课时百分百，课课练和英语书。
好了，现在认识了我的书包了。如果你们觉得我写得好，你们也可以跟我学习写日记，你们也会跟我写得一样好的。
篇6：小学一年级作文:洗书包
小学一年级作文:洗书包
从开学到现在，我的书包已经用了很长一段时间了，妈妈决定跟我把书包洗一下，当我听到这个消息时我快快地跑到妈妈的面前对她说：“妈妈这次书包由我来洗吧。”妈妈一脸惊讶地望着我，顿时我二话不说，连忙开始行动了起来。
首先我端来一盆满满的热水，当我端着这个盆子走动的时候，热水就像一个小孩子一样，不停地跳来跳去，惹得盆里的水不停地往下滴。终于我到了“目的地”——洗手间。我学着妈妈的样子往盆里到了洗衣粉，盆里的泡泡马上丰富了起来，真多呀！我把书包一放下水去，哎呀？怎么这么重呀,就像我把所有的书都放进去了一样。我开始学着妈妈洗衣服的样子洗了起来，书包好硬呀，怎么洗也揉不动，这可怎么办呀？咦，怎么不向妈妈请教呢？我飞快地跑到妈妈面前，妈妈说：“要用刷子刷，书包上的污渍才洗得干净。”听了妈妈这么一说，我又急忙找来刷子，抹了点肥皂开始仔细地刷了起来，一会儿五颜六色的泡泡就像一群少女在盆子里舞动着，出现在我眼前。由于泡泡很丰富，所以我就看不见哪里还有污渍，便很快洗完了，当我准备拿出去晾晒时发现还有脏东西没洗掉，我只有返工了。
我吸取刚才的教训之后，便开始真正地仔细地清洗了起来，这一次我没有放过每一个角落（里层，外层及肩带等地方）反复地刷洗......“功夫不负有心人”我笑吟吟地对书包说：“这下可干净了吧。”这次我真的'成功了，污渍终于全都被我的打劲吓“跑”了，我高兴极了。
这真是一次难忘的体现啊！从这次洗书包的过程中我也学到了一个道理：自己的事情自己做。
篇7：一年级我的书包作文
书包是所有学生的必备品。如今，市场上有所有学生的必备品。如今，市场上有各种各样款式的书包供人们选购。一般上，每个书包的价格是根据它的制作材料而定的。
随着时代的改变和学生们的要求，书包的功用和设计更多样化了。如今的书包不只质料轻盈，而且还有防水功能呢!书包的款式更是新颖多样，有可以背的，也有可拖拉的。
书包的功用是给我们装载课本，练习簿和一些文具。没有了他，学生上学便会很不方便。
学生应该根据自己的需要和要求选购一个方便实用的书包，而不应该只是注重书包的款式。
篇8：我的书包一年级作文
我有一个书包，它很漂亮，它是我的好朋友。
书包的正面有一幅图，上面有一只小熊，它的左手拿着生字本，生字本上有山羊老师批的100分;它的右手拿着一只绿色的铅笔，肯定是老师奖励的。 小熊正在开心笑着，好想在对我说：“要好好学习，有奖励呀!”
书包不但天天和我上学，还为我加油呢!
篇9：我的书包一年级作文
我有一个新书包，是一个蓝色的双层书包，外门还有一个叮当猫的图案可好看啦。
打开我的新书包，你可以看到我的课本和作业本整整齐齐的放在第一格书包袋里，在那里面还有一个内袋，里面装了一个订书机和一把尺子。
在我的书包的第二格里装了我的文具盒，我的文具盒是黄色的，可好看了。除此之外还装了我的笔记本和字典，还有一本漫画本，我喜欢画漫画。
这就是我的新书包，我会好好对待我的新书包的。
篇10：我的书包一年级作文
我有许多书包，有大的，有小的，有背的拎的，还有可以在地上拉动的。
书包上有美丽的图画，有漂亮的芭比娃娃，有可爱的kitty猫，有米老鼠图案等等。
我每天背着我的书包去学校，我喜欢我的书包。
篇11：一年级我的书包作文
我有一个心爱的书包，他是我上一年级时妈妈给我买的。
我的书包高40厘米，宽30厘米，书包正面还画着一只米老鼠，他有两只深蓝色的耳朵，一双明亮的眼睛，像冬枣一样大的鼻子向上翘着，显得十分聪明伶俐又活泼可爱。书包两边有个装水杯的口袋，后面还有两只背带，是供我背书包用的。
我的书包里面有四层，第一层我放卫生纸，第二层放文具盒和本子，第三层放课本，第四层放课外书籍。我的书包就好像成了书和文具的屋子，每当上学时，我就背着书包上学，上课时，书和文具从屋子里出来，下课时，书和文具又回到了屋子休息。
就这样它陪伴我一起上学，一起放学，我每学到一点知识，都有书包的功劳，我每天学习都离不开它，所以，我非常喜欢它。
我要好好爱护我的书包。
篇12：小学一年级数学《书包》说课稿
小学一年级数学《整理书包》说课稿
一、说教材。
“整理书包”是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间” 的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。
我制定以下三个教学目标：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
二、说教法和学法。
教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的.主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生在与日常生活的密切联系中认识和体会到分类的必要性。在给定标准对事物进行分类活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性。让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验活动结果在不同标准下的多样性。
三、说教学过程。
1、给学生充足的时间进行学习，拓宽教学的时空。
（1）课前让学生通过实践活动，亲自去整理房间，体会分类的方法，感受分类在生活中的用处，学会做一些事情。
（2）课后让学生去观察和寻找实际生活中运用到分类的一些现象，体会分类的必要性，感受数学与生活的紧密联系，
2、课堂教学的设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程。利用比赛、猜想，分一分等五个活动，让学生在玩中学，学中玩，学生是学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到了充分的表现，真正成为学习的主人。
（1）注重情境的创设，激发学生的学习兴趣。一开课就设计了拿数学书比赛，并让每一位学生对结果进行猜想，一下就吸引了学生的注意力进行思考与观察，然后利用教材提供的内容，化静为动，充分调动了学生学习的积极性。最后对同学和老师进行分类时，“比一比，看哪个学习小组能在最短的时间内想出最多的方法”，又激起学生进行学习的高潮。
（2）教学过程体现了“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动的过程”这一课改新理念。整节课的教学都是围绕活动进行，“整理书包”，“分帽子”、“分车子”、“给老师和同学分一分”，学生是全程参与，全员参与分类活动，而且每一个活动中都安排有同学之间的交流，“说说你是怎样整理房间的”、“你认为谁拿书会快一些，为什么？”、“说说你是怎样整理书包的？”、“说出你分帽子、车子和人的方法”。充分利用学生之间的差异，利用学生之间的资源组织教学。
（3）注重思维的训练。“数学是思维的体操”，教学中给学生思维的时间和空间。让学生进行猜想推测活动，分类之前学会先思考后再行动，这既是做事情的一种好习惯，也是解决问题的好方法，分类活动中要让学生学会思维方法：
按什么分？（理由是什么？）
如何分？
这样分好不好？（有必要吗？）
教学中尽量鼓励学生一人能用多种方法进行分类，培养学生的发散思维能力。
篇13：小学一年级数学书包说课稿
小学一年级数学整理书包说课稿
“整理书包”是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间” 的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。
我制定以下三个教学目标：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
二、说教法和学法
教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生足够的'思考时间与空间进行学习，使学生在与日常生活的密切联系中认识和体会到分类的必要性。在给定标准对事物进行分类活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性。让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验活动结果在不同标准下的多样性。
三、说教学过程
1、给学生充足的时间进行学习，拓宽教学的时空。
（1）课前让学生通过实践活动，亲自去整理房间，体会分类的方法，感受分类在生活中的用处，学会做一些事情。
（2）课后让学生去观察和寻找实际生活中运用到分类的一些现象，体会分类的必要性，感受数学与生活的紧密联系，
2、课堂教学的设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程。利用比赛、猜想，分一分等五个活动，让学生在玩中学，学中玩，学生是学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到了充分的表现，真正成为学习的主人。
（1）注重情境的创设，激发学生的学习兴趣。一开课就设计了拿数学书比赛，并让每一位学生对结果进行猜想，一下就吸引了学生的注意力进行思考与观察，然后利用教材提供的内容，化静为动，充分调动了学生学习的积极性。最后对同学和老师进行分类时，“比一比，看哪个学习小组能在最短的时间内想出最多的方法”，又激起学生进行学习的高潮。
（2）教学过程体现了“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动的过程”这一课改新理念。整节课的教学都是围绕活动进行，“整理书包”，“分帽子”、“分车子”、“给老师和同学分一分”，学生是全程参与，全员参与分类活动，而且每一个活动中都安排有同学之间的交流，“说说你是怎样整理房间的”、“你认为谁拿书会快一些，为什么？”、“说说你是怎样整理书包的？”、“说出你分帽子、车子和人的方法”。充分利用学生之间的差异，利用学生之间的资源组织教学。
（3）注重思维的训练。“数学是思维的体操”，教学中给学生思维的时间和空间。让学生进行猜想推测活动，分类之前学会先思考后再行动，这既是做事情的一种好习惯，也是解决问题的好方法，分类活动中要让学生学会思维方法：
按什么分？（理由是什么？）
如何分？
这样分好不好？（有必要吗？）
教学中尽量鼓励学生一人能用多种方法进行分类，培养学生的发散思维能力。
篇14：我的书包200字作文 一年级
今天下午，爸爸妈妈奶奶和我一起去义乌买书包。
我们一起走啊走，终于看到了卖书包的店，我要买的书包是有轮子的，可以拖的。
一个是芭比娃娃的书包，还有一个是公主的书包，我选了公主的书包，是粉红色的，图片上有三个公主，中间的那个公主的傍边有一只小鸟站在花儿上。
我的书包有四格，第一格装书本，第二格是装文具盒的，第三格是装纸巾的，第四格是装沙包和跳绳的。
我的书包的用处真大啊！我会好好保护我的书包的。
篇15：书包的一年级作文
大家好我有一个漂亮的书包，妈妈总是把它洗的干干净净。
它的颜色火红火红，像秋天开放的郎毒。上面绣着两只小白兔，一只小白兔在开车，一只小白兔拿着一棵大白菜在它前面摇晃，好像在说快来吃吧!另一只小白兔使中不管它，好像在说如果我吃了，会撞车。
那个书包天天陪伴着我，每当我看到它的时候，那只开车的小白兔好像在对我说我要像它学习，那样学习才会好，我很喜欢我的书包，应为有了它我的学习一直在前十名。
我喜欢学习，但我更喜欢我的书包。
我的新书包
昨天妈妈带我去买新书包，到了店里，我就挑选书包，我选了一个绿色的书包，上面画的有米老鼠，我一看，书包上面还挂着一个小书包，它跟鼠标一样大。书包两边各有一个小套网，上面还有一个弯弯的小带子，可以把书包挂在电瓶车上，在拉链的上面有字母。
我喜欢我的新书包!我今天就背着我的新书包去上学!
篇16：书包的一年级作文
在我上小学的时候，有个新伙伴就开始在我的身边，那就是我的大书包。
我的小伙伴有个又胖又矮的个子，穿着一件粉红色的外衣，上面还贴着一个米奇的图案。我和它一起完成我每天的作业。它大大的肚子有五层：第一层是学具;第二层是本子;第三层是家庭作业;第四层是字典，回家作业本和课本;第五层是放报纸或者课外书。
你们说我的书包大不大呀?
篇17：书包的一年级作文
今天晚上,我练完功,就和爸爸来到店里,叔叔让我拿一个新书包.我说:你们还是留着卖吧.叔叔说:你看你的书包太大了,还是拿一个小的吧.我看见上面有一只小熊的书包,熊身是肉色的,眼睛,鼻子,裤子是黑色的,嘴巴是红色的,围巾是绿色的,衣服是橘黄色的.好漂亮的书包呀!我就要这个了!
我喜欢我的新书包!
篇18：我的书包小学作文
我有一个书包，我非常喜欢。因为我这是我转学过来爸爸给我买的。
它的颜色要不多都是灰色和粉色的，只有外面有一个图案，上面有黄色红色白色绿色还有蓝色还有一色是黑色还有一点点棕色，非常漂亮多彩，图案上的动物是蓝猫淘气里的莎莉在这里是一个穿着非常漂亮衣裳的公主，它身子是侧的，而头却是正面对着我，这个莎莉公主有的地方时露出来的，露出来的部分是背后，胳膊，我在图案上只能看出来这些，莎莉的前后左右都是一闪一闪的星星，莎莉的旁边还有英文字母，大的字母BLUE。CAT还有小的字母，小的字母是osunchime，旁边还是飞来的只黄白色的非常漂亮的蝴蝶。我以为是莎莉喷了香水，蝴蝶闻到了香水，所以飞来了。
我的书包有了层装东西的还有两个在旁边装水和上面东西的，我的第一层里装的是纸，第二层装的是小田字，大算草，小算草练习本，小算草作业本，大英语作业本，大英语练习本，小英语听写本，小笔记最后还有一个小作文，我的第一层丰富吧，第三层是所有发的书我都带了，有科学书，手工带，黄冈联系册，轻松15分钟，口算卡，语文书，数学书，阅读书，品德书，写字练习册，小学生安全教育，研究性学习学习指导，美术书，音乐书，最后还有一个上学的日子本。我的第三层也非常丰富吧，哈哈！有两个小层，一个小层里面装水瓶，一个小层里有时不装，有时装。有时装一下听写和我抄完草稿的作文。
这就是我的书包，如果你觉得丰富你也可以像我这样装书包呦。
在我过生日的时候，爸爸送我了一个好看的书包。
我最喜欢我的书包了。它的面是黄色的，边是蓝色的，上面还有一个古灵精怪的小黄人。我的书包里装着好多书，有语文书、数学书、作业本……我背在肩上，非常轻巧。
它一直陪伴着我，好像在说：“航航，你要加油，争取考一百分！”我说：“我会更加努力的！”
篇19：我的书包小学作文
你们猜我的书包里有什么？猜到了吗？我告诉你吧：里面都是我的珍贵学习用品。
里面有：语、数、英、科、品等各种课本，还有语文本、数学本、英语本，还有一个帅气的文具盒。文具盒里有红笔，钢笔，铅笔……等。噢对了，还有最喜欢的《父与子》课外书。
有一天，我发现我们组的一位同学书包总是鼓鼓囊囊的，而我的书包却是扁扁的。一天放学的路上，我拦住了他问道：你的`书包里放的是什么呀？看起来很重的样子。于是我拎了拎他的书包，但是非常的轻。我又问：为什么你的书包看起来很重，拎起来却那么轻，这里面究竟放的什么呀？同学回答：这是一个密秘，现在还不能告诉你。他说完拿起书包飞快的跑开了。我想：这里面一定有鬼，我一定要找个机会看个明白。
转眼间一个月过去了，他的书包还是鼓囊囊的。于是作为组长的我开始行动了。这天，这位同学还没有来到教室，而他的书包还趟在他的桌子里面。于是我偷偷来到他的桌子前，把他的书包打开后发现里面全都是零食，并没有几本书。原来是这样，这回他死定了。他来了我就跟他说：我都看到了，你的书包里全都是零食，我要报告老师。他听了一阵脸红求我不要告诉老师。“我看你的表现吧！”果然从此以后，他的书包不再鼓了。
可是又有一天我来检查他的书包发现里面都是一些豆腐干之类的东西。这次我不听他的直接报告了老师。这位同学到校后遭到老师罚作业和一顿批评。之后我每次去检查他的书包，里面都是整齐的书本了。
同学们，你们的书包里有什么东西呢？要是对你没有用的东西千万不要装到书包里，知错能改还是好孩子哟！
篇20：我的书包小学作文
我真想书包轻一点
慈溪阳光实验学校504 陈忻冉
在普通星期一的早晨，总会听到爸爸对我的质问声：“书包怎么这么重的啊，放什么没用的东西了啦！”“到学校里比比看谁的书包最重，你绝对可以夺冠！”我听得烦，又心疼爸爸，要去拿书包，还被爸爸制止了。无奈啊无奈，只能让书包轻一点了。
翻开我的书包，没用的还真没有。第一层，放着我的草稿本，还有日记簿。它们那轻飘飘的小身板，再放几本也感觉不出来。还有我的铅笔盒，这总不可以不带吧，算了，看下一层。
第二层，是我的语文书差不多大小的书籍。“这是什么？”爸爸抓起我的作文书。我不高兴地把可怜的它从爸爸的魔爪下救了出来。“这是我的作文书，老师要求要带的。”我气鼓鼓地说。听见“老师要求”这几个字，爸爸立刻软了下来。“那这个呢？”“词语手册，也要用的。”
当然了，诸此之类的对话还有很多，可整出来的东西可真是“不少”。爸爸一背，跟没整过差不多。
只有最后一层了，爸爸像是抓住了一根救命稻草似的寻找。他的脑门上泌出了一滴滴的细碎的汗珠，大大的身躯在与他相比之下的小小的书包里寻找，那样子可真是滑稽。
最后，也许是想挽回点面子，他指着几个文件袋说：“这是干嘛的！”还用了很威严的口气。我丝毫没有被吓到，慢慢地说：“这个文件夹是用来装周记草稿和点评的，那个是用来装蒲公英报的……”“什么这个那个的！”爸爸听糊涂了，只得背起沉重的书包，慢慢地走下楼去，还无奈地冲邻居笑，自称为“书童”。
望着爸爸无奈的背影，我在心里高呼：“书包，你就轻一点吧！”
篇21：我的书包小学作文
我有一个小巧玲珑的书包，它不太大，但很精致、漂亮。
书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello！（你好！）
书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的亲戚——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工。不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的调皮鬼，住厌了自己的地方，便敏捷地窜到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！
书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，书包都载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：咏欣，你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！这时，我便在心里暗暗下了决心：我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！ 哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢！
篇22：我的书包小学作文
书包，大家一定不陌生吧！从幼儿园到上小学，从小学一年级到如今的毕业班，从小的到大的，我不知用过多少个书包了！每天，风里来，云里去，不管严寒酷暑，书包总伴随我左右，陪我成长，新的用旧了，旧了换新的，小了再换大的。我和书包结下了不解之缘。也发生过不少事呢！
大人们老说我丢三落四，同学们指责我这个人太窝囊。我这个人平时习惯就是不好，做事马虎。比如对待我的.书包吧，就是一个例子。功课做完了，书啦，作业本啦，提纲啦，文具啦，什么的、、、、、、随便胡子眉毛一把抓，往书包里一揣，就ok了；下课铃响了，那就更省事了，2秒钟，一下就让书籍、文具搞定；平时则置之不理。因此，书包简直就是一团糟。有时想找一张试卷都难哪！
那一回，我果真犯难了。上课了，威严的老师开始讲评第五单元的试卷。只见同学们齐刷刷得亮出试卷，专心地听着老师的讲评。我呢？一下子蒙了――任凭我在书包里怎么找，也不见试卷的踪影，一时之间羞红了脸。今儿个书包好象跟我作对吧！怎么办？干脆来个临时抱佛脚吧。于是，我拿了张语文试卷凑数。这哪能敌得过老师的火眼金睛呢！
知错不改错中错，知错就改不算错！上办公室，挨老师的批评，是少不了的⊥涣四且淮蔚睦ь剑涣死鲜φ慕袒澹抑沼诿靼琢搜肮叩难芍凉刂匾
从那以后，我想：书包是我们的好伙伴，我们对它怠慢不得，要善待它！正所谓给人方便，自己方便嘛！
篇23：我的书包小学作文
我有一个好朋友，它就是我的书包，我非常喜欢我的书包。记得那是在我9岁生日时妈妈送给我的礼物，一年来它一直陪伴着我。
我的书包有着和黑板一样的黑颜色，正合我的心意。上面有一个彩色蓝猫的图案，蓝猫头上戴着一顶草绿色的军用头盔，身穿一件迷彩服，在他的脚下是一条小河，蓝猫威武的站在岸边，面对着敌人他一点也不害怕，真勇敢！
我的书包和我一起上学，一起听课，一起放学。它是我的百宝箱。因为书包里面装的都是教会我知识的学习用品，还有充实我业余生活的课外书——百科全书。在书包里面有一个小夹层，这里不容易被发现，里面有我各种私人的物品和小秘密，比如：日记本等。
记得妈妈把它送给我那天，外面正下着大雨。我放学回家已被淋成了落汤鸡。这时，妈妈把它送给了我，我非常高兴的接了过来，盯着它看了起来。那上面的蓝猫正笑呵呵的看着我，好像在对我说：你好，我的新主人，被雨淋湿了不要紧，男孩子要勇敢些！看着看着，我笑了。从此我们成了一对形影不离的好朋友。
我的小书包，你还记得吗？每当我生气时，一看到你我的怒气霎时就会抛到了九霄云外；每当我伤心的时候，就会抱着你向你诉说着我的委屈；每当我快乐时，看到的还是你，我把你扔出去又接住，美美的诉说着今天的好事儿。不管什么时候你都在陪伴着我，在我的眼里你也有喜怒哀乐，你也有酸甜苦辣。当我参加活动落选时，你会默默的鼓励我；当我犯错被老师训斥时，你会不动声色的安慰我；当我被难题弄昏了头脑时，也是你在帮助我，仿佛听见你说，世上无难事，只怕有心人。你真是我的良师益友。
我的书包，你将永远是我的好朋友！
篇24：我的书包小学作文
我有一个崭新的书包，是在三年级的时候，妈妈在运城买的。它美观、别致，我非常喜欢它。
书包中间画着奥特曼，它身穿铠甲，多么勇敢，多么帅气；还有两只圆溜溜的黄眼睛闪露出机灵的光彩。
有一次我上早读课的时候，我正在和同桌说话，它仿佛看着我，说：“一日之计在于晨，早上背书容记牢。”于是，我赶快……每当中午我不想吃饭的时候，他好像对我说：“人是铁，饭是钢，多多饮食身体棒！”于是，我赶快……每当晚上想看电视的时候，它好像对我发出警告：“早睡早起精神好。”于是，我赶快……
总之，我有一个非常“可爱”的书包。
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