“ks3399”为你分享19篇“我和爸爸比高作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：我和爸爸比高作文
我和爸爸比高作文
“那是我小时候，常坐在爸爸肩头……”今天无意中听到了这句歌词，我情不自禁地想起了我的童年。虽然我那时候还是小孩子，但是，有时候我没有爸爸高，有时候我却比爸爸高。
一次，爸爸抱着我说：“你现在差不多和我一样高了。”听了爸爸的话，我得意洋洋地说：“我希望比你更高。”爸爸说：“那容易啊。”说着，双手举起我，把我高高地抛向空中，说“这不就比我高了吗？”刚开始我非常害怕，拳头握紧，嘴唇紧绷，全身发抖，当爸爸稳稳接住我的那一刻，我便哈哈大笑起来，觉得特别刺激，便央求着再抛我几次，我就一次次地飞向空中，爸爸抛累了，把我放下来了，可是我不愿意，爸爸灵机一动说：“要不我驮着你吧。”说着爸爸举起了我，要把我放在他肩膀上，我很害怕，我夹紧双腿，就是不愿骑上去，爸爸说：“骑上去，你就比我高了！”骑到爸爸肩上，他双手紧紧的攥住我的.手腕，双肘死死的压着我的腿，我顿时感到无比的安全。大叫道：“好玩！好玩！”我们越来越默契，他只需要扶住我的脚腕，我就能稳稳的骑着了。当我在拥挤的人群里面看不到时，爸爸的肩膀就是我增高的看台；当玩累了，爸爸的肩膀就是我移动的沙发，他经常把我从小区门口驮到卧室的床上。那种比爸爸高的感觉，真令我难忘！
渐渐的我长大了，爸爸无法再抱起我，也无法再驮起我，更无法再高高地把我抛向空中。但很多时候，他还是会背起我的，我有时候也会背起爸爸，只是我走不了几步。爸爸下来后，会搂住我的腰向上提几下，生怕把我压“矮”了。爸爸背起我时我比爸爸高，我背起爸爸时爸爸比我高，这种此起彼伏的感觉真令我快乐。
童年快乐的时光是那么地令人难忘，它伴着我快乐的成长。随着年龄的增长，终于有一天，我会比爸爸高，而他也终会有一天会慢慢地老去，我希望那时候也能将爸爸高高地背起。
篇2：我和小树比高矮作文
我和小树比高矮作文
我和小树比高矮
小时候，爸爸在我家门前栽了一棵小梧桐树。一天，我用小刀在梧桐树上刻了两只眼睛，还刻了一个嘴巴，奇异的现象出现了――刀痕处冒出了许多小水珠来，我大声叫道：“爸爸，你快来看呀！小梧桐哭了，还流泪，还有口水哩！”爸爸哈哈大笑，说：“你用刀伤了它，小梧桐好疼啊！它能不哭吗？今后你可不要伤害它哦！应该好好保护树木哟，你就和小树比长高吧！”
从这以后，我再也不用刀刻小树了，而且天天和小树比高低高中优秀作文 原创分享 ，一心想超过它。
不久，姑姑把我接到她家住了一段日子，回来后我第一件事就是和小梧桐比高低。我走到小树跟前一比，就惊慌地喊了起来：“喂，爸爸妈妈，快来看呀！小树长高了，我长矮了，我长矮了！”
爸爸妈妈都笑了，还说我傻，我又哭又闹。爸爸千般劝，妈妈万般哄。我虽然停止了哭，但对我为什么长矮了却一点儿也不清楚。今天，我想起了这件事，就会忍不住笑出来。
啊！金色的童年――天真幼稚，顽皮淘气，好奇而富有幻想，确确实实充满了许多值得我回忆的往事！
篇3：我敢与“鬼”比高低作文
我敢与“鬼”比高低作文
我敢与“鬼”比高低作文江苏省海门市常乐中心小学五（1）班 黄佳健
我敢与“鬼”比高低，这可是件新鲜事儿，你不妨听听。
首先，要对付的是难缠的“胆小鬼”，它时常会突然出现。
记得有一次，我“独守空房”，四周静悄悄的。我开始胡思乱想：强盗会不会持刀抢劫――“咣”的一声响，吓得我连大气都不敢出。过了好一会儿，没听到动静了，我才长长地舒了一口气。我耐不住寂寞，便找了一本书读起来。书中精彩的情节惹得我哈哈大笑，让我把刚才的恐惧忘得一干二净。
接下来，进攻的“堡垒”是“贪睡鬼”，它也是不好对付的哟！
每次一上课，它就会突然赏我两个哈欠，使我上下眼皮两兄弟开始打架――真是气死我了。不过，我也有对付它的好主意。只要我合理安排时间，早睡早起，“贪睡鬼”就不会再来“拜访”我了。
“粗心鬼”常常让我后悔不已，不是抄错题目，就是忘了写小数点。经过我的.努力，它被我训得服服帖帖――因为我采取了有效措施：做作业要细心，做完了还要多检查几遍。
“偷懒鬼”是“粗心鬼”的大哥。我把“粗心鬼”打败后，“偷懒鬼”就亲自上场了。“偷懒鬼”经常在我写作业时向我脑海中打出一行字：真累呀！不如休息休息吧！有几次我动心了，但很快便打消了偷懒的念头。“偷懒鬼”几次攻击我都没成功，只好垂头丧气地消失了。
嘿嘿，我终于战胜了各种各样的“鬼”！
（指导教师 秦 玮）
篇4：我的偶像科比高中作文
我的偶像科比高中作文
我的偶像――科比“我并没有把它看作是训练，而是在玩一个自己很喜欢的游戏。对我而言，训练是件快乐的事情，我很享受。”――科比。1991年，科比全家搬回了美国。1992年夏天举行的费城SonnyHill联盟比赛中，科比是发挥最出色的球员，随后进入了劳尔梅里恩高中。劳尔梅里恩高中原本是一支弱旅，但科比到来之后，他们马上成了宾州的超级强队。1994-95赛季，科比场均贡献31。1分、10。4个篮板和5。2次助攻，当选了宾州年度最佳高中球员。杜克、北卡、密歇根等NCAA名校，也都特意派出球探观看科比的比赛。1995年夏天，科比在adidas青训营中获得了MVP，很多NBA球探在观看了他的训练后纷纷表示：这是一个随时可以在NBA比赛上场的成熟球员，他已经准备好进入最高水平的'联盟了。当时，科比只有17岁。
不过比起那些耀眼的成绩，科比在训练方面的故事更让人津津乐道。刚回美国时，科比就已经随学校二队训练了。虽然一开始打球时，他连队友喊的口令都听不懂（长期生活在意大利的科比很难理解那些美国俚语），但凭借过人的身体素质和个人能力，科比很快脱颖而出：他可以从后场带球，穿越整个球场，突破所有对手得分；也能迅速发现队友的空档，来一个不看人传球――这是他父亲当年最擅长的招数。科比的表演也引起了校队教练格雷格道纳的注意。26岁的道纳曾在NCAA打过球，是个长于防守的后卫，他决定亲自去检验一下科比的成色。
一个周末下午，校篮球队没有进行训练，空旷的球场上只有科比一个人，他一个人在“斗牛”。转身运球过人、交叉步变向突破、空中转身上篮……这个13岁少年眼睛里闪烁着亮光，这让道纳教练感到万分奇怪，他怎么会那么兴奋？ “嘿，科比，你在和谁斗牛呢？”道纳实在忍不住了，他打断了科比的“个人表演”。 “你好，教练，我在和‘影子敌人’决斗。”小科比擦了擦额头的汗水，略带羞涩地回答。 影子敌人？道纳对这个孩子的兴趣更高了。他脱掉了外套，走上球场，“这样吧，忘记‘影子敌人’，我现在就是你真正的敌人，让我们来一场真正的斗牛吧！”
科比笑了笑，他似乎显得有点胆怯，毕竟面前的那个人是自己的教练，是打过NCAA的高手。可一旦球拿在手里，科比的眼神完全变了，道纳突然感到，眼前的对手绝不是个毛头小子，而是那些在NCAA甚至NBA称霸一时的成名球星。而篮球，也仿佛变成了他身体的一部分。 科比，你永远是我的偶像。
篇5：挫折我欲与你试比高作文
挫折我欲与你试比高作文
有人说过：“挫折是一切事物的试金石！”恋人之间只有经过了无尽的挫折之后才会有情人终成眷属；莘莘学子只有在学习上，考试中经历无数挫折之后才会得到老师的肯定；商人只有在其经历多次挫折之后才会有辩析商业战场的睿智的头脑……人生到处不平路，挫折，我欲与你试比高！
中国著名的.科学家袁隆平，他是杂交水稻之父。在他研制杂交水稻时，也正值文革时期，他遇到的挫折不言而喻的。每次他培养新苗时，就闯入他的实验基地，把他的科研品摔了、扔了、毁了，望着自己的汗水付诸东流，他没有放弃，没有退缩。他选择了继续埋头苦干。终于，皇天不负有心人，他成功了。正好是这种不怕挫折的精神激励着他成功。所以说挫折其实并不可怕，可怕的是人的心态，只要有战胜苦难的心，挫折欲与你试比高。
人生到处不平路，张海迪的人生路上铺满了阻路石，可她不退缩；霍金的人生路上长满了荆棘，可他不退缩。他们有一股敢与挫折叫板，不向挫折低头的勇力和毅力。从小，妈妈就给我灌输向张海迪、霍金学习的思想。那时，我总惊叹，为什么他们在人生路上遇到了那么多的挫折，依然如此勇敢，如此坚强。长大了，我才明白，其实挫折并不可怕。只要每个人有心，有勇气，挫折就会在你的勇气下去不断退缩，终有一天，我们可以战胜挫折。
人生的道路上不可能事事平坦，总会碰到荆棘丛生，沟壑深谷，正在成长的我们不单要学识知识，也要学习披荆斩棘，越鸿沟。在学习的过程中，把自己武装成一个勇士，对着挫折大喊：“见鬼去吧，你！”
记得有那么一句：“与天斗，与地斗，其乐无穷”，那么，我们就要发挥其精神，与挫折斗，与困难斗，其乐亦无穷，且愈斗愈勇，在斗争中成熟，在成熟中成长，在成长中不断地完善自己！
挫折并不可怕，朋友们，跟着我一起呐喊：“挫折，来吧！我欲与你试比高”！
篇6：比高二作文
比高二作文
“我终于赢了！”胜利的一声呐喊回荡在整个公园，那一刻，胜利的甘泉淌入我的心间，滋润了我的心田：我终于比他先到终点了！
现在回想起来，那时的情景还历历在目，微闭双眼，逐帧画面又如放电影般呈现在脑海中……
金黄色的阳光均匀地撒在公园的每个角落，微风习习，落叶翩翩，秋日的.早晨显得格外宁静与惬意。“来比一场吗？怎么样！”一个声音却终究扰乱了我欣赏美景的情绪。真的要比吗？
我站定了脚步，眼前这座高大的攀岩墙如同一座高山挡在我的面前，旁边的同学一脸神气地望着我，好像已经胜券在握。一向胆小的我立刻产生了畏难情绪，心中激烈地斗争着：迎接挑战……还是……放弃？我一遍遍问自己。
我一定要挑战自己，要比过他！终于，几分钟后，我拿定主意，还是决定去试一试，便迅速系好了绳索，迎接了同学发起的“挑战”。
“预备，开始！”一声令下，我们开始了这段“危险的旅程”。起初，难度并不大，我像只手脚伶俐的猴子，一下子便窜到了“半山腰”。攀岩也没有那么难嘛！我望着墙顶，又望望早已落在后方的同学，心里十分欢喜。端详着下面的同学，他手脚十分不协调，好不容易手抓稳了，脚却又悬在了空中，那样子如同一只大笨熊，我不禁笑出了声。
可好景不长，就如同生活中做事一样，胜利了总会有骄傲自满的情绪。我见自己已经遥遥领先，便开始变得心不在焉起来。突然，墙上的一块“绊脚石”伸了出来，我脚下一滑，失足踩空，手紧紧一抓，抓住了另一块石头，心里咯噔一阵：好险啊！我向下一瞥：呀，这么高！再向上一看：还有好远啊！心中不禁打起退堂鼓：刚刚幸亏手快，要不然……太险了，还是放弃吧！我惊出一身冷汗，紧闭双眼，不敢睁开。如果再绊一次不就……还是算了吧！此时，攀岩墙又如同一座高山，阻挡了我通往成功的道路。但同时，一个声音在我耳畔回响：男子汉大丈夫不能轻言放弃！这是父母经常在我耳边鼓励的话。是啊，不就是一座小小的攀岩墙吗？有什么大不了的？红军战士们长征时翻雪山、过草地，却从未轻言放弃，攀岩墙这点皮毛算什么？此时，落后的同学也渐渐跟了上来。“加油！”他轻轻在我耳边鼓励我。我抬头，他已爬到我的正上方。是啊，我一定要比过他，不能轻言放弃！加油！说着，我一鼓作气，睁开眼，长舒一口气，继续向“山顶”进发，父母鼓励的话语也一直萦绕在耳畔。终于，5米、4米、3米……不知不觉，我又超过了他，但我的心中只有一个信念：冲上强顶、战胜恐惧、挑战自我……
终于，经过不懈的努力，我终于率先到达了强点。“我终于赢了！”肺腑之言终于好了出来。此时，凉爽的秋风轻抚着我的脸庞，温和的阳光均匀洒在我的身上，公园的景象一览无余……我嘴角微微上扬：是的，这便是经过一番拼搏后胜利给予我最大的奖励吧！那个同学随后也爬了上来：“你赢了，祝贺你！”“你也不错，下次加油啊！”我们相视一笑，都十分欢悦。
即使此事已过去几年，但每每想起，都是我受益：那次攀岩，比赢了对手并不重要，重要的是我比赢了困难、战胜了自己。而此次活动更是我明白了：在以后的生活中，若是坚定信念，勇敢与困难、与恐惧比拼，战胜他们，则能书写更加绚丽多彩、更加灿烂辉煌的人生！
篇7：攀比高中作文
当听到周围的人，讨论谁谁月工资几十万，有车有房，看看咱们没房、没车，吃完这顿，下顿还没着落。每每这时我心里很不舒服，人活着，就和人攀比吗?
看看别人，比比自己，往往就这样比出了怨恨，比出了愁闷，失去了自己本应的一份好心情。
有的人家财万贯，到处显摆，有的人一无所有，生活无落，有的人大权重握，呼风唤雨，有的人豪宅豪车、妻情众多，有的人夫妻租房、捉襟见肘。一样的生命不一样的生活，常让人们的心中生出许多的感概。
如果是和比自己好的人比，能够以对方为榜样，向别人学习，那自然也是好事。通过比，认识到自己的不足，然后加以完善和改正，这样的比倒是非常有意义的。但往往是，自己看到别人好的地方之后，并不是好好学习和努力，而是不断地埋怨自己，甚至认为自己一无是处。
有时候，看到人家结婚，车如龙，花似海，浩浩荡荡，又体面，又气派。想想当年自己，几斤水果几斤糖，糊里糊涂就和自己的男人圆的房，心里就委屈。看到 人家暮有进步，朝有提拔，今日茶楼，明日酒吧，而自己却是滴水穿石，总在原地，窝在家里像冬眠的熊，心里就发酸。看到人家儿成龙，女成凤，而自家孩子无能 没出息，心里就怨恨。
俗语说：“人比人，气死人”，事实上，因为自身的性格和心理上的缺陷，使自己有了自卑心态。其实，有时候退一步想，生活中有很多事情，原本不需要太在意的，如果太在意的话，除了自我折磨以外，并不会产生任何积极的结果。要把眼光放低一点，学会府视，多往下比一比，生活想必会多一份快乐，多一份满足。
人们就会发现，其实终其一生，生活对每一个人都是公平的，公正的，没有偏袒。人生是一个由起点到终点，短暂而漫长的过程，在这个过程中每个人所拥有和 承受的喜怒哀乐、爱恨情仇都是一样的、相等的。这既是自然赋予生命的规律，也是生活赋予人生的规律，只不过每个人享用、消受的方式不同，这不同的方式，便 演绎出不同的人生。于是，有的人先苦后甜，有的人先甜后苦;有的人大喜大悲，有起有落，有的人安顺平和无惊无险;有的人家庭不和，但官运亨通，有的人夫妻 恩爱，可事业受挫，有的人财路兴旺，但人气不盛;有的人俊美娇艳，却才疏德亏;有的人智慧超群，可相貌不恭。人间没有永远的赢家，也没有永远的输家，这犹 如自然界中梅逊雪白，雪输梅香，长青之树无花，艳丽这花无果。
篇8：攀比高中作文
等待青春的姿势就像是少女立于春风吹过的油菜田，拂过的气味迷梦清香。她伫立，面向风吹来的方向，不知等待何物，这不知的，便是青春之美。
少年别扭地将领带套在衬衫上，努力拉扯着两跟带子企图让它们平衡一些;女孩子尝试着将穿着hellokitty袜子的脚塞到瞒着妈妈买来的高跟鞋里。世界在这一刻轰然倒塌，长大便这样在一瞬之间发生了，仿佛惊雷横扫过原野一般迅疾。从此，时间要以比之前快百倍千倍地速度被浏览，成长的影碟机以处变不惊的方式惊人地流转，置身于光影梦幻的小小少年们尚来不及回头，已被洪荒的时间带到了远处。是那样的快乐着痛楚着，却义无返顾。床边的故事来，童年的梦想啦，奇怪的念头啦，全都呼啦一声搅和在一起，在成长这锅大汤里翻滚融合，浇注出少年棱角分明的脸庞。
执拗地要一条点满碎花的棉布裙子，配和白色的帆布鞋应该会像漫画里纯净的女孩子，虽然背了好多年的米奇书包还有几分傻气，虽然书包里6字开头的数学试卷不是很好看。但这是青春，所以什么都可以，我们哭我们笑我们大声唱，别人都无法干涉，这是我们轰轰烈烈的青春闹剧。大人看来这样虚无，却曾是我们生命的全部，我们从这里学会爱，隐忍，和力量。我们在阳光灿烂的周末学会忘记烦恼，在大雨的车站前看着那个人的背影学会忍耐与割舍，在高楼远眺时学会通往成功的唯一道路——奋斗。我们将自己的世界造得瑰丽非凡，只等在现实的生活里找到对应的角落。这是炽热的火样的青春。
“这世上每个孩子都很特别，于是你怀疑这么多平凡的大人是从哪里来的。”这是一句我认为很棒的电影台词。其实青春，也慢慢埋葬了许多梦想，那个迎面走来风尘仆仆地提着公文包的，小时候可能是想要当警察的吧;那个拎着菜篮的妈妈，或许曾梦想当个舞蹈家的呀。通向现实的甬道这样狭长，那么容易便迷失了来时的路，在“生活”“现实”这样诱惑的岔路上，我们离最初叫做“梦想”的主干道越来越远，恍然回头一想，我在青春里就这样放走了自己呢。
青春，不能留下你匆匆的脚步，不能猜测你美好的情态，就请让我好好珍惜。
篇9：《我和朋友比高矮》大班教案
《我和朋友比高矮》大班教案
活动目标：
1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。
2、探索两个物体以上比高矮的方法。
3、通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
课件、操作材料重难点分析
活动重点难点：
1、重点：感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。
2、难点：探索两个物体以上比高矮的方法。
活动过程：
1 幼儿通过游戏，用自己的身体感知高矮的区别。（音乐游戏“高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动 ，跟着音乐一起来走路，好吗？”
（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）
2 （教学课件）通过让幼儿比较课件上两个小朋友的高矮，讨论正确比高矮的方法。
（1）（出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮）“现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，你们愿不愿意帮他们比比看？”“他们两个谁高，谁矮？”“为什么？”
（2） （设置语言情境）“哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上吗，我也会站呀？”女孩站到了更高的桌子上。（出示教学课件二）“你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么？”
“那怎样才能比出高矮呢？”
（3）幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。（出示教学课件三）“原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”
3 音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）
（1）“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”
“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”
“XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）
（2）（出示教学课件四） “马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”
（3）“刚才我们找了朋友比了高矮，但是老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？
（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。
4 设置情境，学习3以内正确的排序方法。
（1）“刚才我们玩游戏高兴吗？（出示教学课件六）猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（出示教学课件七）三只猴比高矮。
（2）幼儿操作。介绍自己的经验。
（3）幼儿讨论三个物体如何比高矮：
先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的.取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。4）（出示教学课件八）幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。
5 音乐游戏：三个朋友比高矮。
（1）“刚才我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发现你们真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮，你们行不行呀？”。
幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出“谁最高，谁最矮”
幼儿操作活动：比较高矮（教学课件十二）“今天，我们学会了用正确的方法比较高矮，找到了三个物体比较高矮的方法，在游戏中我们还找到了许多新的朋友，你们高不高兴呀，老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进行操作）
活动反思：
在活动开始，我让幼儿观察比较老师和小朋友的高矮，这时候让小朋友通过眼睛去发现，得到明确的高矮结果。到了幼儿之间比高矮时，我稍微做了一些小的变动，先让两位小朋友在同一水平上比出高矮，然后请刚才比出矮的小朋友站在椅子上，这样一来，情况发生了变化，高的小朋友变成矮的，矮的小朋友变成高的，这时候，有几位小朋友立即说：“这样不算”。本来我就是想让幼儿看看这样比高矮公平吗？没有想到这几位小朋友观察的很仔细。我马上说：“是的，这样不算，那为什么呢？”通过引导小朋友观察，注意到有没有椅子的差别。通过讨论孩子能得出结论：不同平面上进行高、矮比较是不能的，必须在同一平面上。
篇10：我和向日葵来比高
和孩子们一起种下向日葵的种子,小朋友天天去观察、照顾、浇水。很快，种子就发芽了。小朋友发现小苗生长的很快,有时,大礼拜过后,就好像一下子长得很高。好奇心是孩子们的天性,在一次观察中,他们把自己的发现告诉了我。
“老师,向日葵长得真快,都要和我一样高了”
“老师,我看到向日葵喝水喝的多,所以就长得快.”
“老师,向日葵最后能长多高呀?”
“老师，昨天下雨，今天向日葵一下子就长高了……”
孩子们对向日葵的成长期待督促他们每日都要到种植园去浇水，观察。怎样能把孩子们观察到的事物变成他们的切身经验呢？而且能让他们持久的观察下去呢？于是《我和向日葵来比高》的活动就这样展开了，每一个幼儿都用自己的身体来记录向日葵的成长。而且他们要懂得怎样照顾这些植物。这样孩子们的积极性提高了，兴趣更浓了。
（每天，小朋友都要拿自己的小水壶去浇水
每天，他们都要互相交流自己的新发现）
孩子们在观察向日葵的成长过程中，他们还进行了许多有意的活动。如：除草、浇水、除虫……
1、今天，小朋友去看望小苗，小苗长得不高，小朋友发现垄沟上爬着许多小蚂蚁，他们便一起寻找蚂蚁洞（不要忽视孩子们这样的.观察）
2、今天观察小苗时，发现许多杂草，小朋友说这也是小苗，他们会说：“老师，又长出小苗了（杂草的生长把蚂蚁遮盖住了，小朋友的兴趣又回到了植物身上。
我告诉小朋友这样低矮的植物叫杂草，不利于向日葵的生长，我们一起拔掉。孩子们是天生的劳动高手，一小会就把杂草除掉了。
3、今天孩子们观察发现向日葵的叶子上有许多小洞洞，还发现了大叶虫，他们勇敢的用小棒将虫子挑下。我告诉小朋友这种杀虫子要专业人员喷洒农药除虫。
小朋友观察到的现象及时解决了，这就是照顾植物的过程。
经过孩子们的经心照顾，向日葵长大了，开花了，结出果实了。
纲要中指出应给幼儿提供更多的机会接触和探究植物。教师可以引导幼儿观察、探究周围环境中的各种植物,也可以引导幼儿自己种植和护理种植角,记录植物的生长变化，了解植物的生长过程和变化规律，培养幼儿好奇心和探究植物的热忱，关爱与呵护植物的情感和能力,以及对劳动的热爱。
植物的生长是奇妙的，当一系列现象发生时，孩子们被深深吸引了。他们每天去种植园观察、浇水、照顾这些神气的种子。葵花籽也经历了发芽、长叶、长高、开花、结果。在持续的半年里，孩子们用心地记录着向日葵成长的每一个变化。他们在体验着植物生长的同时，也深深地感受着自己成长的快乐。同时也给他们留下了一个深刻的记忆------一粒种子是怎样长大的。
通过种植活动，我对种植园种植活动总结一些经验：
一、每一个班级种植一种植物，便于幼儿有目的性的观察。
二、要做以种植记录：写好种植标签。
三、每天都要去观察照顾，要把观察养成习惯。
四、有种植就要有收获，所以要种一些利于观察，成长快的植物。如：玉米、向日葵、大豆
五、中大班种植，大班毕业前要有移交活动。把任务移交，同时经验也要移交。
快来种植吧，当你精心照顾种子时，你会理解教师的真正含义。
篇11：《我和朋友比高矮》教学设计参考
《我和朋友比高矮》教学设计参考
活动目标：
1、通过高人、矮人的游戏，感知物体的高矮在人们生活中的作用。
2、学习把2~~5个物体从高到矮或从矮到高有序的排列。
3、能积极主动地参与活动，感受活动带来的快乐。
活动准备：
1、高矮不同的纸筒5根。（5组，每组一份）
2、《高人走、矮人走》音乐带，录音机。
3、小动物头饰或玩具悬挂于高处。
4、钻圈积木若干。
活动过程：
一、游戏高人走、矮人走。
师：小朋友，老师这里有一列“高人、矮人”号火车，你们想坐吧。
好，请小朋友一起排好队上车吧，程老师做火车头，我说“高人走”，你们就学高人，我说“矮人走”，你们就学矮人。
放音乐，小火车出发了。
二、幼儿操作活动：比高矮。
1、师：小火车到站了，请小朋友到程老师旁边坐下，小朋友看，老师给你们带来了什么？（小纸筒）
你们看它们有什么不一样？请小朋友 帮这些小纸筒排排对，排队前有个要求，要让它们站着排队。（幼儿自由排序）
2、出示一组从高到矮(或从矮到高)的排序。
提问：我们一起来看看，这组小朋友是怎样来帮小纸筒排队的。还有什么办法？
3、师：现在请小朋友再来给小纸筒排一次队，这次排队，老师还有要求，请小朋友听好了老师的要求来排。
（1）从高到矮排。 （2）从矮到高排。
4、师：刚才小朋友给小纸筒排了队，现在程老师也来给它们排排，小朋友看看我排的对吗？哪里不对？
小结：原来不管给什么东西排队，都要在同一个平面上。
三、游戏。
1、小朋友刚才帮小纸筒按高矮排了队，那除了纸筒有高矮，我们生活中你觉得还有什么东西或什么人是高的？什么东西或什么人是矮的'？那高的人有什么本领呢？
2、老师这里有个游戏，想请小朋友玩玩，小朋友看这里有什么？这里有很多好玩的玩具，小朋友自己拿，拿到了老师就送给你。
提问：为什么有的小朋友拿的到，有的小朋友拿不到呢？矮的小朋友怎样才可以拿到礼物呢？快想想办法。
3、师：原来个子高真的有好处的，可以构得比别人高，拿到自己想要的东西，那矮的人呢，他们有什么本领？
这里啊老师也准备了一样玩具，小朋友看看这可以怎么玩呢？那由老师来和小朋友比赛钻山洞好吗？
提问：程老师为什么会输。
原来矮人也是有好处的，他们比较小巧灵活。
4、小结：我们生活中有很多东西有高有矮，他们都有自己拿手的本领。比如高的人可以拿到高处的东西，可以修电灯，可以打篮球等，矮的人比较灵活，可以很快的钻过山洞，到矮的地方不会撞到头等。
四、结束活动。
师：我们小朋友也有高有矮，我们一起出去比比谁高，谁矮好不好？
听《高人走，矮人走》音乐出教室。
篇12：中班科学:我和朋友比高矮
活动目标：
1、通过高人、矮人的游戏，感知物体的高矮在人们生活中的作用。
2、学习把2~~5个物体从高到矮或从矮到高有序的排列。
3、能积极主动地参与活动，感受活动带来的快乐。
活动准备：
1、高矮不同的纸筒5根。（5组，每组一份）
2、《高人走、矮人走》音乐带，录音机。
3、小动物头饰或玩具悬挂于高处。
4、钻圈积木若干。
活动过程：
一、游戏高人走、矮人走。
师：小朋友，老师这里有一列“高人、矮人”号火车，你们想坐吧。
好，请小朋友一起排好队上车吧，程老师做火车头，我说“高人走”，你们就学高人，我说“矮人走”，你们就学矮人。
放音乐，小火车出发了。
二、幼儿操作活动：比高矮。
1、师：小火车到站了，请小朋友到程老师旁边坐下，小朋友看，老师给你们带来了什么？（小纸筒）
你们看它们有什么不一样？请小朋友 帮这些小纸筒排排对，排队前有个要求，要让它们站着排队。（幼儿自由排序）
2、出示一组从高到矮(或从矮到高)的排序。
提问：我们一起来看看，这组小朋友是怎样来帮小纸筒排队的。还有什么办法？
3、师：现在请小朋友再来给小纸筒排一次队，这次排队，老师还有要求，请小朋友听好了老师的要求来排。
（1）从高到矮排。 （2）从矮到高排。
4、师：刚才小朋友给小纸筒排了队，现在程老师也来给它们排排，小朋友看看我排的对吗？哪里不对？
小结：原来不管给什么东西排队，都要在同一个平面上。
三、游戏。
1、小朋友刚才帮小纸筒按高矮排了队，那除了纸筒有高矮，
我们生活中你觉得还有什么东西或什么人是高的？什么
东西或什么人是矮的？那高的人有什么本领呢？
2、老师这里有个游戏，想请小朋友玩玩，小朋友看这里有
什么？这里有很多好玩的玩具，小朋友自己拿，拿到了
老师就送给你。
提问：为什么有的小朋友拿的到，有的小朋友拿不到呢？矮的小朋友怎样才可以拿到礼物呢？快想想办法。
3、师：原来个子高真的有好处的，可以构得比别人高，拿到自己想要的东西，那矮的人呢，他们有什么本领？
这里啊老师也准备了一样玩具，小朋友看看这可以怎么玩呢？那由老师来和小朋友比赛钻山洞好吗？
提问：程老师为什么会输。
原来矮人也是有好处的，他们比较小巧灵活。
4、小结：我们生活中有很多东西有高有矮，他们都有自己拿手的本领。比如高的人可以拿到高处的东西，可以修电灯，可以打篮球等，矮的人比较灵活，可以很快的钻过山洞，到矮的地方不会撞到头等。
四、结束活动。
师：我们小朋友也有高有矮，我们一起出去比比谁高，谁矮好不好？
听《高人走，矮人走》音乐出教室。
篇13：攀比高中话题作文
从“我爸是李刚”的拼爹到“郭美美炫富”的拼财。把别人比下去似乎已成为了很多人心目中的目标，攀比之风成了当今社会的一种常态。面对日益严重的攀比之风，我们有必要保持心中的一份宁静，莫被攀比遮望眼。
一台ipad的价值是多少？一个正常人的肾脏！在安徽某高中的男生眼里，ipad代表着面子、时尚，为此他不惜以两万多元的价格，卖掉了自己的肾，去换取一台ipad。或许他在朋友面前赢足了面子，或许他享受了自己眼里的快乐，但是在这样的攀比过后，剩下的只是残缺的身体和下一回的欲望。当ipad3、ipad4出现的时候，他又该出卖什么来换取呢？事实就摆在我们眼前，盲目攀比自然会让人付出沉重代价。
尽管我们的社会充斥着浓烈的攀比之风，但仍有很多人，甚至国家始终坚守着自己的本性，没有被攀比遮望眼。北京奥运会的气势恢宏让很多人留下了深刻的印象，却给了伦敦奥组委一个大难题“怎样才能超越北京奥运会。出乎很多人的意料，伦敦奥组委并没有想过超越北京奥运会来获得众多观众的喝彩，而选择了另一种方式。伦敦奥组委采用了现代英国的代表文化――足球和英伦摇滚，打造出了一个只属于英国的开幕式。尽管没有北京奥运会开幕式的唯美宏大，但伦敦奥运会的开幕式展现了一个不一样的伦敦。伦敦的选择是明智的，它没有攀比而展现了其独特文化，它没有攀比而节省了开支，它没有攀比而赢得了足够多的喝彩……它被没有攀比遮望眼。
不管是个人还是一个国家，盲目攀比的结果都只有一个：伤害自己、伤害别人。只有正确对待自己与他人的差异，不盲目攀比，才能更好地适应社会的发展。
纵观当今社会，从超女王贝攀比容貌整容致死，再到各地抢争名人故里，攀比之风已深入我们生活的每个角落，拒绝攀比应成为我们每个人的要求。要不被攀比遮望眼，就得先学会多一点思考，多一些人生规划，不人云亦云，如此，我们才会在人生路上走得更踏实。
莫被攀比遮望眼，脚踏实地才是王道！
篇14：攀比高中话题作文
小麻雀为了自己能像别的麻雀那般快活，有许多虫吃，不顾母亲的生命危险，逼着折腿的母亲出去冒险以满足自己，结果葬送了母亲和自己。如此不幸结局的确令人惋惜，但若不是小麻雀攀比之心作祟，也不会出现这般悲剧。
无独有偶，《伊索寓言》中《牛虻和牛》的故事也揭示了盲目攀比的可怕性。牛虻和青蛙打赌，认为自己鼓得可以比牛的肚子还要大。但是，牛虻鼓足了劲憋紧了气，尽力吹胀自己的肚子，发现还不够牛的肚子大，再用力，最后胀破了自己。牛虻只想着超过别人，却没有想到后果，盲目地去攀比，到头来却伤害了自己。不顾自己的实际情况，不分析自己的局限性，像无头苍蝇乱闯，与别人比较，实在愚蠢至极。
然而，在当代社会中，随处都可发现盲目攀比的现象。中学生之间潜意识中的比较，你有安踏波鞋，我有阿迪达斯的运动服；你家有数字电视，我家则买了液晶超薄的新品种。这都体现了孩子们不恰当的价值观。而更加令人瞠目结舌的是，那些富豪们则大霍钱财来比富。有富翁用了几万块去买了电视台主持人的一串羊肉，其他的也“不甘落后”，把家里几台名车开到街上，排成一列，好不风光，却导致了交通堵塞。这些都是不正确的攀比行为，只会制造更多的麻烦以及浪费钱财。
其实，正常的比较可成为催化剂，能产生对社会有利的影响。但一旦过了度，攀比会带来坏效果。前不久家用电器行业可谓“红红火火”，京东、苏宁等几家大公司不惜血本无下限地降价。一开始，商家降价促销，给顾客优惠是好事。可到了后来，这几家龙头公司开始了“价格战”，他们之间都在争先恐后地打折，为了显示公司的实力，盲目攀比优惠价格，引起了社会热议。与此同时，他们的盲目攀比不仅令公司形象受损，两败俱伤，还使市场秩序混乱。所以说，在攀比上要好好把握尺度，不要被攀比遮望眼。
如果政府没有花大钱去搞形象工程以攀比本地发展，而是把财政利用在服务人员中，百姓的生活就会过得更好；如果那些年轻人没有为了攀比手机的贵重而非法买卖，而是认真工作，脚踏实地，那么他就可以拥有强健的体魄。
盲目攀比的后果令人畏惧，人们应该学会正确认识事物的价值，找到并珍惜自己所拥有的东西，这样的生活才更有意义！
篇15：攀比高中话题作文
当虚荣蒙蔽了求真的双眼，当名牌充当了彰显身份的外衣，当攀比之风在校园里蔚然盛行时，我们不禁要问：攀比从何而来？有人说攀比源自财富，有人说攀比源自虚荣，但我要说，攀比源自贫乏
攀比源于知识的贫乏知识本应是学生孜孜以求的宝藏，学业有成方为求学者最引以为傲的珍藏苏轼敢于自述平生功业，源于胸有“一日千里”之才；李白斗胆“君子呼来不上船”，源于腹内“斗酒”挥就“诗百篇”的豪气冲天学者因才学而留芳，君子因智明而传世古人醉心琴棋书画切磋六艺，今人却沉浸于名牌豪奢攀比，何也？这皆源于知识的贫乏有识之士的满腹经纶足以让人瞩目，无识之士便唯有依靠钱财的虚名为自己徒增亮色了。
攀比源于感恩的贫乏受伤时最坚实的肩膀、失意时最温暖的拥抱，父母已经给予我们太多，而我们回报父母的实在太少我们是否看到父母在工作岗位上日日辛劳？我们是否看到父母省吃俭用给我们带来美味佳肴？我们是否看到父母掏出的每一分钱上都凝结着他们的汗水？如果我们看到，我们怎忍心肆意挥霍，在金钱上做无谓的攀比争高？攀比源于感恩的贫乏，我们没有看到，或者我们已经习惯父母的付出，不再懂得回报上学读书索要名牌手机，网上冲浪索要虚拟钱币，在我们一次次向父母伸出索要的双手之后，我们是否曾有些愧疚？愧疚辜负父母的爱，愧疚亏欠他们的良苦用心？不要沉醉在炫耀财富的满足感里，因为那是以父母的辛勤付出为代价的；不要总是要求从父母身上获得什么，因为我们已经长大我们要学会问自己，我们能为父母做什么？
攀比源于精神的贫乏陶渊明不汲汲于名利，不戚戚于贫贱，在田园山水中觅得生活的真谛，在乡村小道上书写自然的意味深长；梭罗远离城市喧嚣，从哈佛校园步入瓦尔登湖，在鸟鸣与清风陶冶下，聆听自然，回归真我不为官场的阿谀奉承低下头颅，不被物质财富的大手捆绑束缚陶潜与梭罗，两人相隔千年，东西遥望，在名利的诱惑下，作出了同样的选择二人都曾有机会在名利场上收获世上的艳羡，却双双选择让自己的光芒隐没在喧嚣之中“他们因为他们的晚餐价昂而自傲，我因为我的晚餐价廉而自傲”面对奢靡，梭罗宁愿选择简朴生活，并且自给自足――这也是一种富有，更为可贵的精神的富有何须财富的装饰？精神的富足已成为他们人生最好的注脚在攀比的深渊里越陷越深的人们，你们的精神花园是否过于贫瘠，是否更需要花朵的馨香？
攀比源自于贫乏，源于知识的贫乏，源于感恩的贫乏，源于精神的贫乏如果你学富五车，你不会攀比，因为知识的华彩已足够让你发光；如果你心存感恩，你不会攀比，因为金钱的背后是父母日以继夜的辛劳；如果你精神高尚，你不会攀比，因为物质财富的多少已无法将你的价值衡量，相反，只能让你更加贫乏
攀比，源自于贫乏！
篇16：攀比高中话题作文
“阿姨昨天从香港给我带了最新的衣服，好漂亮！”“那是什么！爸爸从美国带了一个很好的铅笔盒，要了一个100块钱的。怎么比你强？”这样的对话在校园里和街上随处可见。
说这话的男生女生，带着傲慢的表情，穿着牛仔裤，骑着耐克，很牛逼。唉，朋友们，这是你们要比较的吗？这是当今青少年追求的最高境界吗？请让我来劝你：跟金钱和权力比起来不算什么，你不可能一辈子在父母的保护下长大；比知识，比能力，最重要，因为未来的世界是人才的世界！看看当今社会，攀比的趋势越来越盛行。成年人拿金钱和地位来比较，结果是下一代中毒。很多初中生都跟着来了，相比衣服和长相。也许你赢得了生活中的“比较”；但是学习呢？学生最重要的成绩呢？真的不敢相信一个只会说名牌服装，高端音响，会打扮的男生女生，在知识领域什么都会。这一点可以用事实来证明：我们班有一个男学生，他的父亲非常有权势，穿着西装，穿着张国荣式的大开叉，是个富家子弟。他知道很多“事情”：哪里的夜总会最热闹，哪里的台球室最豪华；广州夜景很繁华，海南很适合夏天。每次他用口水说这个，大家都被他“拿来比较”。看来他是最有见识最有能力的人。
可是到了考试的时候，“公子”就没了风度：拼命用脚踢着前排的一把“三好生”椅子，脖子伸得跟长颈鹿一样长，偶尔瞥了一眼一道题，赶紧低头学习。这时，谁比谁？什么都不说很明显。急劝沉迷于“攀比”之风的同行：不要“攀比”，攀比风度，攀比风格，攀比最宝贵的知识财富！愿世界上每个人都能听到我的心声！
篇17：攀比高中话题作文
攀比是学海上千帆竞发的船只，因为它，才焕发出无穷的生命力；攀比是攀登生命高峰的一根绳索，因为它，才能奋然前行到达光辉的顶点；攀比是高中学子奔赴高考战场的一阵阵嘹亮的号角，因为它，才能不断冲刺、超越，笑傲考场！
攀比是一种进取，是一种竞争，更是一种超越！
攀比是站在前人的肩膀上锐意创新、开拓进取的精神，它是面对前辈们的权威，进而不畏，敢于向他们提出挑战，一比高下的豪情与气魄明杨循吉《蓬轩别记》中记载了这样一件事：许多诗人都到李白墓前题咏，有客书一绝云：采石江边一�g土，李白诗名耀千古南来北往写两行，鲁班门前弄大斧这首诗写得很妙，讽刺游人在李白墓前卖弄词句，就好像在鲁班门前摆弄斧子一般古人着实崇尚古人之丰业，然一味地尊崇，不思进取，认为与古人攀比是一件可耻可笑的事，这样还能向前发展吗？清王朝覆灭这铮铮史实昭示我们：“天朝上国”的梦幻，不思进取的颓废，割地求和的懦弱，这一切祸果，皆因这个民族缺乏攀比的精神，悲夫！哀哉！
攀比是一种竞争，是不甘失败的强者风范那些高喊“六十分万岁”的同学们，安于现状的企业家们，为何会失败？原因很简单，他们缺乏竞争意识，没有与人争先的攀比意识，在“物竞天择，适者生存”的社会环境下，我们必须树立攀比意识这是时代的要求，是我们的生存之道
攀比是一种超越因为有了比较，必有胜负优劣之分不断地向更高者发出挑战，自己才能不断超越，超越的过程就如登山，到了半山腰，只有朝上望，才会越爬越高；如果向下弓腰，便会头晕目眩，且有跌落山谷深渊的危险显然，攀登途中该向哪儿看齐的诸问题显而易见：向更高处看齐，便会超越，直到高山之巅
忆起两千多年前的“百家争鸣”，那虽不是硝烟滚滚的战场，但其斗智斗勇的火药味弥漫了历史的一页页如果只是舌如利剑而无满腹韬略，穿梭在这“硝烟”中呛都会呛死你之所以那种场面得以形成，并且如此壮观，要得益于孔子、庄子、孟子等“诸子”的宏才大略也因为有了这样的“攀比”，才有了历史的厚重，才有了彪炳史册的圣贤，才推动了历史滚滚向前！
篇18：攀比高三作文
每个人都只有一个脑袋，却有各种各样的想法。在这些思想中，有两种思想经常纠缠，经常争斗，一种是原我思想，一种是虚我思想。最初的我，即本我；虚拟的自我就是虚拟的自我。我经常纠结这两件事，让我不安，也让我对自己感到不舒服。忧郁、纠结、抑郁由此产生，称为自我困扰。本我是真实的我，背景、处境、能力、水平、思维都是客观现实的；虚拟自我是超越现实的一些想象的、假设的想法。而这些想法的产生，往往是外界影响下不切实际的攀比造成的，无止境的攀比无法实现，烦恼无止境的伴随。所以，攀比是一种自扰。
从很小的时候，人们就开始互相比较，比较口袋里的糖，看谁的多，谁有水果，谁有奶油。口袋里有很多糖和奶油的孩子自然会沾沾自喜，而其他孩子可能会感到羞耻和不开心。是本我和虚拟本我的不一致导致了本我的苦恼。id的家庭一点也不富裕。买一些水果糖果是一种奢侈，但虚拟id认为：为什么我的家人不能买更多的奶油糖果？十七八岁的时候开始比较谁帅，谁家更有钱。刚进入社会的时候，我的关系比谁家还硬。谁能找到更好的工作，赚更多的钱。后来我比较谁的女朋友好看，谁的车开的好，谁的房子大。攀比就是爬那些比自己优秀的人。
比较最大的问题在于缺乏对自己和周围环境的理性分析，这其实是一种超越自我客观价值的自我虚构。本我是真实的自我，想象的自我是自我虚构的，以自己为参照点比较那些比自己优秀的人，超越客观事物，结果总是遥不可及。id就像你自己的舌头，而虚拟id就像你自己的鼻子。舌头总是伸不到鼻子，急得你都做不下去了，还不知不觉的自虐。认为别人做什么你就能做什么，别人有什么你就应该拥有什么，不顾自己的实际情况，这种想法很荒谬。俗话说，世上无难事，只怕有心人。
和别人比，就是比较。其实很多时候虚拟的自己也是和本我比较的。比如我进考场的时候，很多题都不会做，但是走出考场的时候，我觉得我可以。虚拟的自己抱怨id，抱怨id，所以我很后悔。这是后知后觉。其实这也是一种自我折磨。我在考场紧张环境下的思维状态和在考场轻松环境下的思维状态是不一样的。“战胜自己是最难的胜利。”只有id和虚拟id一致，才能算是战胜自己。所以，本我与虚本我的纠缠不容易停止，这可能是自扰的根源。
比较，往往伴随着盲目，包含着不切实际和不可能的成分。如果不是盲目的比较，而是现实的比较，那才是正确的比较。正确的比较可以比较自信、勇气、正能量，不会打扰你。不是比较，应该提倡。
篇19：攀比高三作文
当虚荣心蒙蔽了求真的眼睛，当名牌充当了身份的外衣，当校园里攀比的风气盛行时，我们不禁要问：攀比从何而来？有人说攀比源于财富，有人说攀比源于虚荣，但我想说攀比源于贫穷。
比较源于知识的匮乏。什么是学生？学者，研究道教的人。知识是学生为之奋斗的宝藏，学者们最引以为豪的.是学业上的成功。苏轼敢于描述自己一生的成就，源于欧阳修“不出汗出”的才华；李白之所以敢“呼君子而不上船”，是源于“斗酒”和挥舞“百诗”的英气。文人因才情留香，君子因明治代代相传。古人痴迷于下棋、书画、学习六艺。今天，他们陷入名牌奢侈品，盲目攀比。为什么？这一切都源于知识的匮乏。有识之士有足够的知识吸引人的注意力，没有识之士只能靠金钱这个假名来提亮自己。
比较源于感恩的贫乏。我们的父母给了我们太多，在我们受伤的时候给了我们最坚强的臂膀，在我们失意的时候给了我们最温暖的拥抱，但我们给父母的回报太少。我们看到父母每天都在努力吗？我们看到父母攒钱给我们带好吃的了吗？我们是否看到父母的每一分每一毫都凝聚着他们汗水的苦涩，四处奔波？如果我们看到了，我们还有心思挥霍，在金钱上做不必要的比较吗？攀比源于感恩的贫乏，我们没有看到，或者是习惯了父母的付出，不再懂得回报。上学要名牌手机，上网要虚拟币，欢迎家访要豪宅，我们有没有一点愧疚，有没有辜负父母的爱的愧疚，有没有亏欠父母善意的愧疚？不要沉溺于炫富的满足感，因为这是以牺牲父母的努力为代价的；不要总是向父母要求什么，因为我们已经长大了，我们应该学会问自己能为父母做些什么。
比较源于精神贫困。《五六先生》不计较名利，不愁贫穷，在田园风景中找到人生的真谛，在乡间小道上写出自然的意义；梭罗远离喧嚣的世界，从哈佛校园走进瓦尔登湖，聆听自然，在鸟语花香和微风的熏陶下回归本真。陶谦和梭罗这两个相隔千年、从东向西看的传奇人物，在名利的诱惑下做出了同样的选择。两人都有机会在名利场收获世人的艳羡，却都选择了让自己的光芒在车马的喧嚣中消失。“他们以晚餐价格高而自豪；我为我的廉价晚餐感到骄傲。”面对贵族的奢侈，梭罗更喜欢简朴的生活，自给自足，这也是一种财富，更有价值的精神财富。为什么是财富的装饰？为什么需要比较满足自己膨胀的虚荣心？精神上的富足成了他们生活中最好的注脚。在比较的深渊里越陷越深的人，你们的精神花园是不是太贫瘠了，更需要花香？
攀比源于贫穷。源于知识、感恩、精神的贫乏。如果你学会了致富，请不要攀比，因为知识的光辉足以让你光芒四射；感恩的话，请不要比较，因为钱的背后是父母日日夜夜的辛苦；如果你的精神高尚，请不要攀比，因为物质财富的多少已经无法衡量你的价值。相反，攀比只会让你更穷。
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