“ircko”为你分享28篇“答题作文300字”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：答题作文300字
答题作文300字
最近班上一股答题**，百万英雄这个游戏带动了大部分同学，都在参与这个益智游戏瓜分奖金，虽然概率不高，但是我也抱着一定的希望，一天下来，直播用了很多流量，我却还没赚到钱，原因就是我那个不靠谱的同学，不懂装懂，瞎报答案，害输了我们好多人。
最烦的还是那个班主任，自己不讲课，在办公室躲着打游戏，突然到班上来假惺惺的管纪律，装成一副好老师的样子，真是令人作呕，到高中来，这是我第二讨厌的老师，小学还有一任老师，侮辱同学家长，比这种不务正业的老师行为更加恶劣，有些人真的是不适合当老师，误人子弟，我们都还年轻，还是祖国的`希望和未来，受到这样的教育和引导，是我国的可悲，也是家庭的可悲，我认为应该提高教师道德水平，不能什么歪瓜裂枣都能当上老师，教育别人之前，自己该修身养性，起码，也要做一个合格的人！
篇2：答题游戏作文
昨天逛淘宝的时候发现了一个比较好玩的小游戏，说实话我能点进去也是被它的标题吸引了，标题说答题抢红包，那还挺有趣的嘛，我觉得可以试一试。
点进去以后，显示正在匹配，刚开始有点蒙，后来才明白是怎么回事，每个参加游戏的人都是一辆小车，自己的车会显示自己的头像，游戏的界面会随机出现一些题目，只有是和不是两个选项，在倒计时结束之前，参赛者还是可以更改自己的选项，选项相同的会站在一条道路上。
参赛者会被分成两路，谁都不知道自己选择的答案对错，只能看着代表自己的小车向前行驶，然后选错的话就会被突然跑出来的'大猩猩踩扁，或者掉进大坑里，在或者被炸掉，而选择正确的人则会继续竞猜，直到胜利。
每个人可以猜五道题，如果连续答对的话，就是获胜了，明天就可以来游戏界面领取奖励，一次可以参加十次左右，有日排榜和周排榜，周排榜就是十几次的比赛结果综合排榜。
今天我都忘记了昨天参加游戏的事了，才想起来去领奖，领到了一角钱，哈哈，其实挺有趣的，有很多题目我都答错了，我以为琴棋书画的棋是围棋的棋，结果不是，我一会还要查一下到底是什么棋，还挺长知识的。
还有一些常识题，端午节是纪念嫦娥的，这一看就是错的啊，不知道为什么还是有人选择是对的，端午节是为了纪念屈原啊，我要把这游戏分享给朋友一起玩，如果大家有时间，也可以玩啊。
篇3：散文答题格式
散文答题格式
一、散文概念
散文，常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，表达作者对人生和自然的感受或发现。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，读起来，像走进作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。
二、散文的特点
1、内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。（真）
形式上（行散）：（1）表达方式多样：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；
（2）取材自由：写人，记事，绘景，状物；
（3）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、托物言志等；
（4）从细处落笔，小中见大；
（5）从侧面暗示，发挥读者的想象力；
神聚：主题集中鲜明
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
2、意境深邃，散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采
所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也叫美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。
三、散文分类
1、记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
2、抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
3、议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充
分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
四、散文的线索、方法：理材料，抓线索，识文眼??
1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)
2、理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾。
3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。
总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。找线索的方法：a.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
b.要注意文中反复出现的词语、句子；
c.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。
5、析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。
五、散文的意境
意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。
六、散文的表现手法
常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染等。
（1）象征
散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的'意义”就是象征意义。
（2）托物言志
就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向。
（3）对比烘托
在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。
（4）欲扬先抑
先抑后扬（针对文章整体而言）：先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：通过先贬低事物??形象，突出强调事物的??特征
（5）联想。
运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。
(6)衬托
以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。
（7）借景抒情
借景抒情：通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。
作用：通过对??的描写，表达了作者??的感情，做到情景交融，使文章充满诗情画意。
（8）虚实相生
虚实相生：虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，虚境通过实境来实现，实境要在虚境的统摄下来加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。
七、散文的思想内容
散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。
写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；
叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；
关于散文阅读的解题技巧
（一）、考点及常见题型分析
考点1.写什么（文章的主要内容）
考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）
考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）
（二）散文阅读应注重的几个方面及考点
1.把握文章内容，概括文章主题
散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：
（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2.理清文章脉络，把握顺序
作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
3.品味语言
在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：
（1）字词含义
解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
（3）哲理性语句的深层含义
这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4.表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
（1）描写的作用
散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。
（2）议论的作用
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。
此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题
5.表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景
②咏物类——托物言志
③怀古类——借景抒情、即事抒情
④咏史类——借古讽今、借题发挥
⑤送别类——即事抒情、即景抒情
⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等
表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法等
7、关键词的赏析：
⑴、该词的本义；
⑵、该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）；
⑶、该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答；
(4)、该词表达了作者的什么情感。
8、阅读步骤：
第一、巧用信息整体把握。
第二、确定区域圈点勾画。
第三、注意摘取原文。
第四、“十六字”方针。
1、字不离词。2、词不离句。3、句不离段。4、段不离篇。
二．常见考查题型：
(一)整体感知内容概括文章主题整体感知内容概括文章主题。整体感知内容概括文章主题考察类型：
1．直接概括全文内容。
2．回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。（解题钥匙1．尽量利用原文语句；没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。）
（二）品味散文语言体悟词句作用，考题形式：
1．解释词语含义。2．品评加点词语的作用。
答题策略：⑴、该词的本义；
篇4：答题技巧
有关答题技巧
1、拿到试卷后，要通读一遍，尽可能做到心中有数，发卷后五分钟之内不能答题，考生应先检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出的要求及更正试题错误之处。接着将试题浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。相信读过《考前押题密卷》的考生会有似曾相识的感觉，因为该卷的卷面形式和今年真题卷面形式几乎完全一致。
2、开始答题后，要全神贯注，千万不要东张西望，分散注意力，对于题量不要害怕，150分钟足够完成答题。于担心做不完试卷分秒必争，做完一题之后，马上做下一题，这种方法不妥当。为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。 尤其是第一天上午至少涉及8个学科，脑子不容易乖过弯来。
3、绝对答不出的问题，磨半天也是徒劳，不如采用张博士的“猜题法”直接填写答案。把时间放在会做的题上，可以把放弃的分数弥补回来。想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。改变角度，就能简单解决束手无策的问题。如果幸运猜中，就可对一些一知半解的问题及客观题拿到分数，毕竟猜中的机率有25%的机率，将将答题卡放空是很可惜的，
4、想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在大脑中做比较。考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的'情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。
5、先把有把握的题乘头脑清醒时全部先拿下，应该不少于一半的分数，为后面的答题树立信心。做不出来时先留下记号，继续答下一个题目。遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目，但在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。
6、突然忘记时，千万不要慌张。考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书的哪一部分，这部分又有哪些知识等，甚至转做其他题。也许过一小会茅塞顿开。
7、检查试卷时，要变换思路，采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉。人的第一反应尤其是清醒时的思考往往是正确的。举棋不定时，应坚持第一印象。考试中常会遇到排除三个答案后出现二选一的情况，而又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率相对大一些。
8、做完一道题，在把答案勾出来，立即涂卡。切记不要到最后集中涂卡，每年都有涂卡涂串了行的事情发生。
篇5：答题技巧
笔试是我国公务员考试的一项重要内容。它要求考生在规定的时间内用笔墨文字解答有关问题，目的是检测应试者是否具备岗位或职位所要求的政治素质、政策水平，以及其文化和专业知识水平、写作能力和思维能力等。我国公务员考试中的笔试是一种选拔考试。它能够在一定程度上区分应试者在能力、知识等方面的一些相对差异，并对应试者各方面的素质或水平作出比较客观的评价，从而为人员的选拔提供基本的依据。
我国公务员制度规定，任何人要想进入国家公务员队伍，必须首先顺利地通过笔试这一关口。为了能够在这场激烈的竞争中取胜，踏踏实实地进行备考固然重要，但是，除此之外还应该掌握一些必要的应试技巧，它将给你提供巨大的帮助。
一、辅助技巧
在考试过程中，辅助技巧虽然并不直接指导应试者对具体试题进行解答。但是，它能够在一定程序上使考生的解答过程变得更加顺畅，有助于防止和克服人为的疏忽或失误对考试产生的消极影响。因此，它应该受到每一位应试者应有的重视。这些辅助技巧一般包括以下几个方面：
（一）备齐应试所需物品
（二）熟悉考场环境与考场规则
（三）保持良好的身体状况
总之，考和在走入考场的时候要做到心情愉悦，精力充沛，怀着必胜信念去接受竞争的挑战。
二、客观性试题的解答技巧
客观性试题是指判分客观的试题。其特点在于试题本身的答案是固定的，考生只能机械应答，而且不必采用何种方式进行阅卷评分，评阅者的主观意识都不会对考生的实际成绩产生影响。这种试题内容单一，题量较大，覆盖面也很广，能有效地测试学生对于基本事实知识的掌握情况，以及考生的理解和思考等基本的能力。由于作答方式简单，应试者在解答过程中虽然投入了较多的时间和精力，但最后所提供的只是作答结果，具体思考过程的信息没有反映出来。此外，考生在解答过程中作伪的可能性较大，因为他在不确知正确信息的情况下可以通过猜测或其它舞弊的方式来作答。
客观性试题一般采用的题型是选择题、填空题、判断题和改错题等。在很多情况下，判断题与改错题合二为一，考生在解答时既要判别命题的正误，又要对此加以改正。因此，在后面论述各种题型的应答技巧时，将把这两种题型合并在一起进行处理。为了论述的方便，我们对不同的题型及其应试技巧将分别述说。
（一）选择题的解答技巧
选择题是客观性试题中使用最广泛、形式最灵活的一种试题。它的创制与应用，是考试题型方面的一次重大变革。表现为它不仅提供了一种全新的测试角度和手段，同时也由于标准化考试模式的推行而使评卷方式等发生了较大程度的变化。电脑技术在考试流程中的应用，便是一个非常突出的标志。
选择题一般由一个题干、一个或几个正确答案以及一个或几个分心答案构成。题干的功能在于向考生展示质问内容的内涵，要求文字精炼、准确，并且意思表示没有歧义，而所给出的答案是正确答案与错误答案的混合，两者之间具有一定的甚至高度的相似性，其目的是为了鉴别考生认识能力和水平的差异。应试者稍有疏忽，便会导致失误。因而要求考生认真细心地对待。
选择题的类型主要是单选题、多选题和双选题这三种。其中前两种类型在当前我国公务员录用考试中应用较为广泛。由于是采用机器阅卷，考生在解答选择题时，对正确选项符号的涂抹一定要严格、规范,做到用力轻重适度，颜色深浅适中，特别应注意不要将答卷卡弄脏或弄破，也不能随意折叠，以免造成机器误判或漏判，从而影响最后结果，此外，考生在解答时还要注意使试题序号同答卷中的序号一一对应，以免将上一道试题的答案标记在下一道试题的答题序号上，进而导致一系列的对应错误。在解答试题时，考生一定要先看清试卷上的题号，然后再在答卷纸上找出相应的题号，按照规定的要求将正确的选项符号涂黑，同时还必须避免反复涂改，选项模糊，容易导致判卷错误。
对于选择题的解答，考生不仅需要具备扎实的知识基础和较强的判断分析能力，同时还应该掌握一些切实可行的、比较科学的方法。在解答过程中，经常被考生所采用的方法主要有以下几种：
1．淘汰法
这种方法最适用于单项选择题的解答。为了真实地考察应试者掌握知识的准确程度及其分析判断能力，每一道试题一般都附有几个可供选择的项目，而且起码有两个选择项彼此之间非常相似,其目的是给考生的作答施加干扰，它们带有很大的迷惑性。正确答案往往隐藏于其中。为了选出最合适的答案，考生首先应该仔细阅读试题，搞清楚试题的测试要求和内容，然后逐次地审视每一个选择项，并进行认真的分析，以判别每一个选择项是否符合试题的要求。当确定一个选择项不符合题意时，便将自己的注意力迅速地转移到下一个选择项，依次加以认定。假如第一个选择项就是正确答案,那么后面的几个选目便可忽略不看，这样可以节省时间，但很多时候考生无法这么轻易地作出结论，需要逐个地仔细阅读，通过比较和分析才能确定合适的选项。当然，在这个判别过程中，具体操作的方式是灵活多样的。考生没有必要机械地模仿上述做法。在实践中，人们还经常运用去同存异的办法。其做法是应试者在阅读完试题内容和所有的选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其它选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其它选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。事实上，很多试题中都有个别的选项离题甚远，一眼就可看出，因而整个判别过程会变得更为简易。
2．印象认定法
印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激的强度是不同的。有的较强，有的较弱，其差别主要源于考生已有的知识背景。那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象。考生往往便将此视为正确答案。印象认定法在一定程度上节省了解答时间。而且，尤其值得一提的是，其命中率还比较高。
3．比较法
这种方法的应用范围较为广泛，各种类型的选择题都可以运用它来进行解答。正确答案往往经过各个选择项之间或选择项与题意要求的多次比较而得出。在解答单项选择题时，应试者应将各选择目同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时，则较为复杂一些。因为多项选择题包含有多个正确的选项。这些选择项同题意要求之间的差异都较小，有时甚至根本看不出来。这就要求考生在将选项同题意要求作了纵向比较之后，还要将前一比较过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。经过纵向与横向两次对比之后，一般漏选或误选的可能性较小。
4．大胆猜测
考生在解题过程中，当运用了其它各种方法都无法确定答案时，可以通过猜测来确立答案。虽然这种做法的准确性通常较低，但有时候也能够成功。而且，考生还可避免在这中试题上过分深究，使自己的注意力和情绪不受影响。
（二）填空题的解答技巧
填空题也是我国公务员录用考试的一种常用题类。就其结构来说，填空题由陈述不完整的句子构成。它依据测试目的的要求，有意略去试题内容中的某些成份，要求考生把所缺部分的正确答案填充到空白处。这些空白处可以是一处，也可是多处。
填空题的作用主要在于测试考生对于知识掌握的准确程度和熟练程度以及理解能力。由于填空题所测试的内容往往是一些容易混淆和被人遗忘的东西，所以也具有一定的难度。为了能够正确地作答，考生必须准确地记忆答案内容。同时在解答时要仔细阅读题目，弄清题意，切忌粗心大意。必须先明确空白处应填写答案。
碰上连续设空的填空题时，应试者应更加仔细。这种试题在公务员录用考试中也经常出现，其目的是检验考生对于某个事物的变化发展进程和规律，以及运行程序等的掌握情况。在试题内容中，隐含着一定的逻辑关系。这就要求考生必须具备一定的逻辑思维能力和推理能力。答题时应严格遵循试题内容的内在逻辑关系，不可随意改变逻辑次序。所填写的答案不仅要与题目本身的内容相协调，而且彼此之间也不能前后冲突。答案填完以后，考生还应通读一遍，务必使整体内容表述完整，各部分内容之间实现高度相容与协调。
（三）判断题的解答技巧
判断题是提出一个命题或论点，要求考生对其正确与否作出判断。由于只有“正确”和“错误”两种选择，因此猜对机率高达50%。这类试题只能被用来考察一些低层次的认知目标，如应试者对较简单知识或概念的了解和理解等。这种命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。无论是出题、应答，还是评判，相对于其它题型来说都更加容易。考生解答时，只需在指定的地方标出正误符号即可。一般以答“对”表示应试者同意试题所表述的内容和意见，而答“错”则意味着应试者持不赞同或反对的态度。这样答题的确轻而易举。但是，应试者也绝对不能因此而漫不轻心、粗心大意地对待，以免出现失误。在判断题的解答过程中，以下几个方面值得应试者注意：
1．结论必须明确，不可含糊或骑墙居中
考试中判断题的内容有简繁之分，有的试题的词字较少，意思明确、单一，没有隐含的意思冲突或矛盾。考生在答题的时候，不会感到左右为难，因而能够比较迅速地完成。而有些试题则词字较多，语句很长，包含有很多各自可以独立存在的内容。彼此借助于关联词连接起来。由于试题表述意思较多，有的正确，有的不正确。当要求考生对这种试题进行判断时，有些考生往往摇摆不定。因为他们只对整道试题中的某一层意思或某一部分持赞同态度其它部分则认为是错误的。在这种情况下，很多考生经常自作聪明地答了“既对也不对”。虽然事实正是这样。但在答题时，这样做是不符合要求的。应试者所作出的判断，应该是针对试题的整体内容来说的。只要有一部分是错误的，整个试题便应被视为错误。这一点在任何时候都是毫不含糊的。
2．分辨表现形式，确定解答思路
判断题的表现形式一般分为直接结论式或间接结论式两种类型。间接结论式也叫推理式综合表现式，其特点是是非项的陈述在前，应试者在作答时，必须先对是非项进行推理，然后才能得出结论。直接结论式与此相反。这种试题是非项的陈述本身就是一个判断句。考生可对此直接进行判断，无需经过推理便可作出结论。回忆、辨析、差别定义的思维路线是这种判断题的解答思路。
3．辨析设错方式
解答判断题的关键，在于考生能否正确地找出或辨析试题的设错方式。为了检验应试者对于知识的掌握情况，命题人员在编制试题时往往采用多种多样的设错方法和技巧。比较常见的有事实错、前提错、逻辑错、隶属关系错以及概念使用、词语表达方面的错等等。事实错是指某一命题所表述的意思违反了事实的真相，因而有误。前提错则是指某一命题的结论部分缺乏相应的前提，即从所给出的前提中无法推断出命题中的结论。如，太阳只有白天才有，晚上太阳不存在。其它设错方式的特点在此不再赘述。总之，应试者在解答时必须仔细辨析命题的设错方式，以免被一些错综纷繁的干扰因素所迷惑。
三、主观性试题的解答技巧
主观性试题是相对客观性试题而言的，它是指那些判分易于受到阅卷人员主观因素影响的试题。这种试题一般只给出问题，考生对此进行自由回答，阅卷人员凭主观经验，根据应试者答案的正确性和完整性酌情打分。其优点是题量少，试题内容的综合程度较高。能够有效地测试应试者的理解、思考能力以及其它高层次的心智技能。应试者没必要机械作答，在答题的过程中可以充分地发挥自己对于这个问题的看法或主张。因而，主观性试题较客观性试题更能反映出应试者的潜在素质与能力状况同时，它在一定程度上也能够起到鼓励学生培养和训练自己的材料综合能力与文字的组织表达能力。但是，主观性试题的判分由于容易受阅卷人员主观因素的影响，因而信度较低，此外，主观性试题测试内容的范围也比较狭窄。这些因素共同决定了主观性试题具有不可克服的局限性。
主观性试题的常用题型主要有简答题、论述题、分析题和作文题等。
（一）简答题的解答技巧
简答题是我国公务员录用考试中的一种，常见题型。每一道简答题一般是由一个直接问句构成，要求考生用适当的字词、短语或句子对此作简明扼要的回答。它不仅适合于考查应试者对基本概念、基本原理等简单知识的记忆和理解，而且还可以用来测试考生分析，综合和表达等处理实际问题的能力。其不足之处在于，评分不够客观，同时也无法测试复杂的学习结果。
由于简答题需要考生自己提供答案，而且没有任何其它的暗示，所以也比较难答。考生在答题时应该注意以下几点：
1．辨别题型
我国考试中简答题的类型并非单一，而有简答题与简述题之分。两者虽只有一字之差，但答题的要求却有较大的不同。一般地说，简答题的答题要求较低，考生只需几个字或一两句话便可解答。它可以被看成是填空题的一种变换。通常只能用来测试一些较低级的记忆或理解能力。简述题则不同，它不是由一个直接陈述句构成的客观性试题，而是主观性试题。考生在作答时，只简单地给出几个内容要点是不够的，必须阐述一些与此相关的内容和素材，同时加入自己的理解和看法。因此，这类试题除了考察了应试者低层次的记忆能力外，还从不同的角度对应试者高层次的理解和综合判断能力进行了测试。考生在作答之前，一定要分清试题的类型，然后按照不同的要求进行解答。
2．要点突出、简明扼要
简答题的解答应该紧紧围绕着问题的中心点而进行，做到观点鲜明，针对性强。一定要避免不着边际的漫谈。顾名思义，简答题就是简要地进行作答的试题。但很多考生对于这个问题的认识发生了偏向，往往在考试中将简答题的答题规范与要求同论述题的解答要求混同起来，因而陷入了一个误区，即认为简答题的回答也越详细越好。在这种思想的指导下，一句话可以说清的事情往往被拆成好几块。洋洋洒洒千言，自以为会得到阅卷老师的赏识。其实，这种做法不仅浪费了自己宝贵的时间，同时也劳而无功。阅卷老师在评判试卷时是严格根据出现的知识点而给分的。出于主观上的原因而多给纷的现象并不常见。因此，考生在解答时必须将答案的中心点简明扼要地表述出来为此，首先必须明确试题的质问要求，然后大致规划一个答题的顺序及内容，以使对于问题的阐释系统、连贯和完备。
（二）论述题的解答技巧
论述题的主观性试题的典型代表。它通过向考生提出一些问题，然后让考生运用自己的语言自由地进行扩展性回答，来测试考生的综合分析与文字表达能力,以及思维创造能力等。由于论述题所占比重较大，且综合程度高，因而往往能够使学生相互之间的成绩拉开差距。能力与知识的差异在这一部分得到特别明显的显示。大多数考生对此望而生畏。
事实上，解答论述题并非真的那么可怕。只要掌握了基本的解答思路，加上扎实的知识基础，应试者便能够顺利地进行解答。一般来说，解答论述题应该抓拄试题的中心议题，按照“是什么”、“为什么”和“怎么办”的思路渐近深入地进行阐述。
1．确立中心议题
确立中文议题，明确试题的主旨或主题之所在，在解答论述题的首要环节，同时也是整个解答过程最为关键的步骤。试题的中心议题构成其内容的核心部分，具体的论述都是以此为基础和中心而展开、进行的，因而它具有极其重要的意义。在考试中，应试者在中心确立问题上一旦出现失误，即对于试题主旨的把握不准确，导致曲解或误解了题意。那么，即使论证得非常严密，文字表述也很流畅、优美、最终也只会是因为偏离题意而白费力气，劳而无功。为了避免跑题，考生在解答前一定要仔细推敲题意。对于试题的测试要求，亦即试题要求考生论述什么,应试者应该做到心中有数，并使全文的论述紧紧围绕着这个中心议题而展开。
2．辨别试题类型
根据不同的标准，论述题可以划分为许多类型。对于这一方面内容的详细介绍，毫无疑问显然不属于这一部分的探讨范围。在此，我们只是对那些与应试者关系最为密切的类型作简要介绍。主要有叙述式、说明式、评价式、分析式和批驳式这五种，这是依据作答方式要求的不同而划分的。叙述式论述题要求较低，考生作答时只需把某一事实或原理详细地记述下来；说明式论述题则要求考生用自己的话对某一事件或原理进行解释。运用所掌握的知识或对事物或人作出价值评定，是评论式论述题的重要特点。分析式论述题要求考生对某一现象进行分解，然后找出这些独立的组成部分相互之间的内在关系。如，试分析资本主义的发展趋势。考生在解答这道试题时，首先应该分别论述资本主义当前的政治、经济和文化等领域的状况，然后找出这三者在本质属性上的内在联系。只有这样才有可能给出一个比较完备的答案。批驳式论述题在考试中也经常出现。这类试题要求应试者用某种观点对试题所展示的观点或立论进行反驳。
题型不同，作答的方式也就有所不同。考生在考试中一定要看清试题类型之后，才可按相应的方式开始作答，切忌张冠李戴。
3．确立论点
中文议题及应答方式确定以后，考生接下来就要根据试题的中心议题来确立论点。论点是论文结构的支柱，就其内容来说，它实际上是对试题中心议题的分解，目的是为了能够清楚、深入、全面地对这一议题进行阐述。在确立论点的时候，考生应该考虑到时间的许可程度，论点数量不宜过多，而且论点的安排也应有主次之分，尽量将重要的论点前置，不太重要的内容则放到后面叙述，以免把时间耗费在一些意义较小的内容上面。
4．选择论据
如果将论点比作论文的骨骼的话，论据则是论文的血肉。论据是为说明或证明论点服务的。但是它是建立在论据的基础之上的，没有论据的支撑，论点就不可能存在或成立。论据是否充分、适当，在一定程度上决定着论文质量的好坏。因而，论据的选择是论述题解答中的一项非常重要的内容。
针对性是论据选择的首要准则或要求。在考试过程中，应试者应从说明或证明论点的需要出发，选取那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料作为论据，使这些论据能够有效地为论点服务。由于考试时间有限，考生往往不可能将所有符合要求的材料都选择进来。这就要求考生必须对所有的材料进行筛选，依据代表性的大小来选定取舍。最终只将那些最有代表性或最有说服力的材料作为自己的论据，而不是毫无选择地堆砌材料。
5．论证充分、全面
应试者在具体论述过程中，要做到论证充分、全面。中心议题的内涵应该在应试者所提出的论点中得到完整的体现,而不能有所遗漏。而且,每一个论点也都应有充分的论据为基础，论点应是对论据的正确概括和抽象。对于某一方面的阐述要注意说理的全面性，不能只是片面地予以阐述，更不能以偏概全。其次，在表述上要注意逻辑，内容之间不能相互矛盾或冲突，同时还应避免出现层次不清、语无伦次的现象。除此之外，还有一点值得应试者注意的是，在答题过程中一定要做到理论联系实际。对于任何论述题的解答都不能只是限于讲空洞无物的大道理。这些部分是不可缺少的，但不是答案的全部。答案的内容还应该包括另一方面,也就是将所述理论来对现实事物作出解释。这一点非常重要，它是论述题的一部分意义之所在，大多数论述题在这一方面都有要求。而且，从命题角度来讲，论述题侧重于对知识原理的分析和论证，而不是对于知识、原理的简单叙述与介绍。在选材上一般也不死死地局限于教材，而是源于教材，但又高于教材。其理论或原理属于教材的内容，但往往借助于一些教材上没有而在日常生活出现的事物反映出来.从而给考生提供了发挥自己综合能力的条件。
6．回应主题
论文结束部分应是全文论述的概念和浓缩。考生在这里应用简洁的语言对全文的内容进行高度概括，以使论点更加突出。
（三）案例分析题的解答技巧
案例分析是一种综合性较强的题目类型。它向考生提供一段背景材料，要求考生对此进行仔细阅读和分析。然后运用某种基本原理和理论知识对所提出的问题进行解答，或作出评价。这种试题不仅能够考察应试者掌握知识的程度，而且还可以对考生理解、运用知识的能力以及综合、分析等素质进行检测。
解答案例分析题，考生首先应该仔细阅读背景材料。为了增强针对性，一个很好的办法是带着问题进行阅读。即先看一下材料后面的问题，然后有意识地对背景材料中的相关部分作重点阅读。案例分析考查的是考生对于某些原理或理论知识的掌握及灵活运用能力。试题中所提出的问题在给出的背景材料中是找不到完整的答案的，但是，材料中的某些文字总会直接或间接地给考生以某种暗示。考生捕捉这些信息的能力的大小在一定程度上决定着答题的成败。因而，在备考过程中，加强这方面能力的训练是有着重要意义的。
把握题意之后，紧接着就应该确立分析重点，同时还要考虑需要运用哪些理论知识或原理来进行分析。就其解题思路及具体分析过程中的要求来说，案例分析题的解答同论述题有着较大的相似之处。比如，两者都要求围绕着试题的中心内容来选取分析或谁所需的材料。在解答案例分析题时，考生必须紧扣案例事实来选择原理或理论。因为案例分析题所要求考生回答的问题往往取自于背景材料描绘的情景，要得出正确的分析结论，离不开对背景材料进行审读与提炼。
此外，考生在确立分析的原理或理论知识时，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些细枝末节的事情或现象所困扰。原理的选用应该有较强的代表性，使之为重点内容的分析服务，从而提高答题的整体质量。
最后还有一点需要指出的是，考生在答题过程中必须摆正自身的位置，注意把握自己所充当的角色，案例分析的背景材料所展示的情景或所揭示的某种事实只是为了向考生提供某些信息。它同考生没有任何实际的联系。考生在作答时，不能将自己置于当事人的位置，而应以一个局外人的身份对此进行客观地分析或评价。只有这样，才能得出正确答案。
（四）作文题的解答技巧
作文题是我国公务员考试中的一项重要的内容。它是对应试者的逻辑思维、创造思维及书面表达等多方面能力进行测试的一种综合性较强的试题。相对于其类型的试题来说，它所占的比重及应答难度都更大。因而，大多数考生对此都有一种恐惧心理。
依据写作要求的不同，作文题可分为命题作文和条件作文两种。命题作文只给考生提供写作题目，不附加任何背景资料和信息，要求考生根据自己对于题目的理解写一篇文章。条件作文则通过提供文字背景资料或图画对考生的写作提出某些要求，考生据此自拟题目或围绕着给定的题目写一篇自成体系的文章。
我国公务员录用考试中的作文题包含有这两种类型。命题作文部分主要是要求考生依据一定的材料或图画写一篇议论文或说明文。条件作文主要是公文写作。对于公文写作，后面将另作详细介绍。在此我们谈论的重点是考试中命题作文的解答。
一般地说，在写作命题作文时，考生应该注意以下几个问题：
1．弄清题意
命题作文的一个基本特点是给定题目，而且题目本身往往就是文章的中心议题。因而考生一般都能够比较容易地抓住写作的重心。但是,这并不意味着考生可以不对题目进行审察。仔细地体会题意仍是一个不可或缺的环节。通过仔细审题确认了文章的主题之后，应试者需要对主题的内涵进行完全的分解，不可遗漏任何内容，以免写作过程中出现偏差或失误。
2．论点新颖
论点新颖的文章给人一种清新的感觉。一下子便能吸引阅卷人员的注意。而观点平庸的文章往往不会受到人们的重视和注意。在确立文章论点的时候，考生应该仔细推敲，最好能够使自己的论点具有一定的独特性，区别于他人而从一个全新的角度对同一主题进行阐述。这不仅可以增强文章的表达效果，而且还能够给人们带来一种耳目一新的感受，从而提高了阅卷人员的阅读积极性。
3．精选材料
在命题作文中，考生依据给定的题目选取材料，有时往往感到局限太多。但是，绝对不能因此而胡乱拼凑，甚至将一些与作文主题无关的内容或材料也强扯进来。这样做只会降低文章的格调，同时亦使其说服力大打折扣。材料的选取必须以表现主题的需要为依据。材料是为主题服务的，只有那些与主题有关，且能有力地说明、烘托或突出主题的材料，才属于选择的范围。其它的材料则应该予以舍弃。同时，所选取的材料必须具有较强的代表性，即材料要能够深刻地反映出主题的实质，只有这样，文章才能够具有较强的说服力，向人们展示出一些新鲜有力的结论。
四、公文及其写作技巧
公文，就是公务文书，人们习惯上又称之为文件。是国家机构与其他社会组织在公务活动中为行使职权、实施管理而制作的具有法定效力和规范体式的文件。
根据其应用范围来划分，公文可分为专用公文和通用公文两大类。专用公文是指具有专门职能的领域和机关制作和使用的文件或书面材料。如人民法院的判决书和裁定书等。而通用公文则是指通行于各类机关、社会团体、企事业单位等内部共同使用的文件或书面材料。如通知、公函、指示等。公务员录用考试中的公文写作，实际上是指通用公文的写作。其目的是考查应试者是否具备处理行政机关日常事务的能力和素质。
（一）公文概述
为了写好公文，考生首先必须了解和掌握有关公文的一些基础知识，这主要包括以下几个方面的内容：
1．公文的特点是由公文所承担的任务所决定的。一般说来，公文具有以下特点：
（1）公文由法定作者制发并具有法定的权威性。
依法成立并能以自己的名义行使职权和承担义务的国家机构与其他机关是公文的法定作者。只有他们才享有制作和发布公文的权力。公文的法定作者在法定的职权范围内根据公务处理的需要，以机关的名义或其法定代表人的名义，按照法定的程度直接制发公文。由于公文是国家机关行使职权的一种重要工具，它体现了制发者的意志与权力，并受到国家宪法和法律的保护，因而具有法定的权威性。这主要体现在两个方面。其一，公文在法定的时间和范围中能够对受文者的行为产生强制性的影响具有约束力。其二，公文具有其他任何文献形式都无法替代的凭证功能。
（2）公文具有法定的现实执行效用
公文是在现实的工作中形成和使用的，同时也是为推进社会生产及科学文化事业等现实工作服务的。它从其内容所针对的现实公务活动中产生，并且对该活动发挥直接指挥、制约和协调的效用。公文不仅是制发机关发布指令及向受文机关传达决策意图的重要工具，同时也是国家各级各类国家机关之间，以及机关与人民群众之间沟通联系的基本形式和渠道。它在国家的管理活动中发挥着沟通、协调的执行效用。
（3）公文具有规范的体式
为了维护公文的权威性、严肃性、准确性及有效性，促进文书工作和机关工作效率的提高，国家对于公文的体式作了统一规定。公文的写作必须严格遵照规范的体式来进行，不可自行其是。
（4）履行法定的程序
这主要是指公文的制发和生效要履行法定的程序或审批手续。其目的是为了确保公文的执行效用能够得到充分的发挥。一般性公文的制发，必须由机关领导人全面审核之后才可签发。如果是几个机关联合发文，则公文的文稿必须经过各个机关或单位的负责人依次审核，履行完备的会签手续。重要的规范性文件还需报请上级机关审核或主管机关批准。此外，公文的收发也要严格遵照登记、分办、拟办、批办、承办、催办这一处理程序进行。
2．公文的用途
公文的用途主要在于能够逾越时空有效地记载、传递与存贮公务活动所需的信息，它是机关行使职能、实施管理的重要工具。以下几个方面是其用途的具体体现：
（1）上情下达。公文是传达贯彻党和国家的方针政策和各项指令的工具和有效手段，在机关公务管理活动中发挥着领导与指导作用。
（2）下情上达。公文是各级机关之间信息传递的载体。它不仅可以直到上情下达的作用，即把上级机关的决策意图和指令传达给下级机关，事实上还可以进行逆向信息反馈和传递，即下级机关借助于公文使下情上达，将各种情况和问题及时地反映给上级机关，为上级机关制定决定提供依据。同时，这样做也有利于对所发生的问题予以及时解决。
（3）规范功能。在一定意义上说，公文是机关的书面代表。用以制定和发布行政法规和规章的公文，具有较强的法律效力。它在国家行政管理活动中发挥行为规范的作用，使得国家的各项管理活动中发挥行为规范的作用，使得国家的各项管理活动有法可依,有规可循，从而推进国家管理的法制化、规范化。
（4）横向沟通功能。在行使职权的过程中，各级机关需要相互联系、交流思想，以便实现各自行动的协调。公文是进行横向沟通的最佳纽带，因为它比语言、电话、会议等其他信息沟通的形式具有更强的精确性和权威性。
（5）凭据功能。机关处理公务的所有信息，都通过公文而得以保存。它对机关各项管理活动的性质、状态和过程等都作了详细记录，因而成为机关行使职权的依据和凭证。
（6）教育功能。在现实生活中，许多公文不仅是国家方针、政策的传递手段，而且其本身就是国家方针、政策的内容，具有较强的政策性与理论性。因而既是推动社会主义建设的有效工具，同时也是启发人们觉悟、提高人们认识水平，进行思想教育的重要武器。
3．要掌握公文的文体与格式
公文的文体，是指公文的表达方式。在现实生活中，公文是得到较为广泛使用的一种应用文体，实用性是其首要特征。其次，由于公文是为解决实际问题而专门制作或发布的，因而其内容应该具有较强的针对性和全面的真实性。公文所传递的信息或指令必须能够有助于问题的解决，而不能无的放矢。同时，公文还应该是对现实情况的正确反映。同其他应用文相比较而言，公文的文体具有自身的特殊属性，即它被规定以现代汉语的书面形式（白话文）作为必须使用的符号系统，兼用说明、议论、叙述三种表达方式。
为了保证公文的合法性,准确性和完整性，通用性，同时也为公文的处理、立卷和归档提供方便，国家对公文的格式作了统一规定。就其涵义来说，公文的格式是指公文的数据构成及对各数据项目的安排。公文的基本数据项目是指所有公文必须具备的项目或要素。除此之外，还有一些供选择的数据项目，即依据公文文种、行文目的、阅读对象等方面的需要而特别编制的项目。具体包括发文字号、签发人标志、主送机关、附件说明、附注、主题词、抄送机关、印发说明、份号、密级、紧急程度、无正文说明和题注这十三项内容。
对于数据项目的安排，必须严格遵守国家的统一规定。不可随意打乱各个数据项目之间的次序。
4．明确公文的行文规则
公文的行为规则是指由国家制定的控制行文及行文方向、行文方式的有关规定。其目的在于保证公文得以迅速而准确地传递，从而尽快发挥其效用。任何机关在制发公文的过程中，都必须严格遵守公文的行文规则。
公文的行文规则的内容主要体现在以下几个方面：
（1）根据机关之间的工作关系准确行文
（2）选择适宜的行文方式，一般不得越级行文。因特殊情况需要越级行文时，一般应抄送越送的机关。
（3）正确选择主送机关和抄送机关。除普发性公文性，通常一件公文只选择一个主送机关。主送机关过多，有可能延误对于实际问题的处理。
（4）坚持党政分开的原则。党、政机关应在各自的系统内发布公文。
（5）联合行文时，制作者应是“同级机关”。即联合行文的机关必须级别层次相同或相近。
（6）行文前必须对有关问题协商一致，否则一律不得各自按照自己的意见向下行文。
（7）严格控制公文数量，简化行为手段。公文的制发要坚持少而精的原则，同时尽量减少中间环节，以加快公文的传送。
（二）公文写作要则
对于公文一般知识的了解，是进行公文写作的前提和基础。但是，仅有这些是不够的，考生还必须掌握公文写作的基本要求和程序，以及写作过程中的一些具体的操作方法与技巧，这些是公文写作的技能基础。
1．公文写作要则
（1）符合党和国家的路线、方针、政策、法律法规及有关规定，具备合法性。
公文是国家机关行使职权的重要工具，同时也是传达党和国家的方针政策及法律法规的重要载体。其内容必须符合党的基本路线及国家的宪法和法律。只有这样，公文的实际效用才会受到法律的保护。其次，公文的内容还应该同本系统、本机关主管业务方面的方针政策及各项重要规定保持一致，这些方针政策及各项规定的基本精神在公文内容中应该得到充分的体现。
（2）实事求是，讲求实效。
公文的制发必须从现实生活的客观需要出发，针对各种需要解决的问题而有的放矢地进行。不能搞形式主义和文牍主义，从而使公文泛滥。撰写的公文必须为各种问题的解决提出切实可行的工作原则与方法。公文的内容也必须是对事物本来面目的忠实反映。因为公文是各级机关之间进行信息交流与沟通情况的重要手段，其功能的真正实现，必须以内容的全面真实为前提。内容的失真将会导致受文机关获得片面甚至错误的认识，造成决策失误，从而为我国的各项管理事业带来极大的危害。
此外，公文的写作还应该注重时效。任何一件公文都只能在一定的时间范围内发生效用，而且，随着社会生活节奏的不断加快，公文有效的时间正变得越来越短，这就要求公文写作必须注意把握时机，做到及时迅速。尽量使公文的制发与现实管理同步运行。以免降低或丧失公文应有的价值。
（3）主题突出、结构完整、格式规范。
文件所要表达的主要问题或作者的主张是公文的主题。突出主题是公文写作的基本要求，在写作过程中，应该做到一文一事，中心明确，运用各种形式或手段使主题鲜明、显目。应以主题为中心，合理安排公文的结构，使结构完整、紧凑,各种基本的数据项目无一缺失。此外,还要做到格式规范，符合国家统一规定。
（4）用语简洁通顺，庄重严谨，朴实得体。
特殊的应用目的决定了公文的语言表述也具有独特的风格。一般来说，公文用语应该符合这几个方面的要求，即简洁通顺，庄重严谨和朴实得体。
公文在国家和社会的各项管理活动中的作用主要是传递信息和指令。其实用性的目的要求公文用语必须简洁，即用比较精炼的文字将丰富的内容表达出来，使受文者一目了然，而不必在无谓的文字阅读上花费时间和精力。为此，公文的写作应该采取开门见山的方式，直接简明地表述出发文意图。切忌开篇即是大话套话，用一些华而不实的辞藻进行刻意宣染，无病呻呤。其次，公文还需通顺，流利畅达，语词与语句的组织与运用符合语法习惯逻辑，能够准确地反映出某一事物内部诸要素或各事物间的逻辑联系，避免前后矛盾或同义反复。
庄重严谨是指公文用语必须端庄持重，周密确切。公文是各级机关行使职权的一种重要的辅助工具或手段，具有受到法律保护的较强的权威性和有效性,因而其行文必须格调严肃，用以表明制作者的严正立场和严肃态度。实际上这也是公文的执行效用得以发挥的一个重要条件。严谨则是对公文的结构及其语言表述的要求。为使受文者能够完整清晰地了解公文内容，公文正文部分的结构应该做到严密有序，整体内容的布局与安排必须条理分明、层次清晰。在具体的写作过程中，一般都要使用规范化的书面语言，所采用的语句和文字必须含意确定，不生歧义，以免导致受文者曲解发文者的真实意图。
最后，公文的语言还应朴实自然，通俗易懂，尽量避免生僻字及堆砌辞藻，要直接而鲜明地对作者的意图予以表述。同时，公文的语言和语气也要符合作者在特定社会关系中的地位及其职权范围。除此之外，公文的行为目的及其所属文体的特殊要求也对公文的语言具有规范和指导作用。那种无视社会环境需要的语言表述，在一定程度损害了公文效用。
（三）公文写作程序
公文写作程序是指写作公文的过程或步骤。一般来说，它主要包括写作前的准备、撰拟文稿、审核修改、签发定稿这四个阶段。
（1）明确行文目的与要求
每一件公文的制发都是有其具体目的的。为了确保公文的目的能够得到实现，公文撰稿人在写作之前对这些目的应该具有真正、深入的了解，以免无的放矢，文不对题。对此，撰稿人还要明确有关写作的具体要求。因为，在公文写作中，文章主题的确立、材料的取舍，以及表达方式的确定和文种的选择都是以行文目的及行文要求为依据的。
公文的行文目的是指公文制发者希望通过发布公文而实现的结果或某种状态。行文要求则是指为实现这一结果或状态而由制作者向受文者提出的有关公文的执行、答复等事项的具体规定或愿望。行文目的是公文的核心，文件的内容都是为实现这一目的服务的。同时，公文的表达方式及文种的的选择也要服从于实现行文目的需要。离开了行文目的，公文的内容、表达方式及文种的确定和选择就失去了依据和意义，文件自身也就因此而丧失了存在的价值。
在现实管理活动中，公文的行文目的与要求一般是根据现实的需要而确定的。制作者依据机关领导的授意而行事.授意必须清晰具体、确定无疑。要明确交待文件的收受对象、目的要求和主要内容。撰稿人要对机关领导的授意进行认真、细心地体会，并据此组织材料和写作。
（2）确立主题
公文的主题是指公文在汇报工作、说明事物、阐明政策中所表述的基本观点或主张，也就是公文的中心思想。从根本上来说，每一件行政公文的目的都是为反映某个问题，或依据一定的主张解决某个问题的。因而，公文的目的能否实现，在一定程度上取决于主题是否鲜明、正确。主题没有得到鲜明正确表现的文件是没有任何实效的。它们不仅无法为受文者提供某些有益的认识，有时甚至还会适得其反，即增加了受文者对某一问题认识的不确定性，从而使他们迷惑不解、手足无措。
现实生活中，有一部分公文的主题是根据机关领导的授意而确立的，还有一些公文的主题则是必须经过全面深入的调查研究才能确立。在确立主题的过程中，撰稿人最主要的任务是使主题具有高度的针对性，符合实际工作的需要，不仅有助于解决问题，同时还应便于受文者理解和执行。
（3）选择文种
文种，也就是公文名称。它是文件的一个不可缺少的组成部分。主要用以概括公文的性质、用途和作者的职权范围以及行文目的。公文文种不仅决定着文件的内容、结构及语言表述，同时也关系到公文的权威性和有效性。在撰写公文之前，作者必须正确地选择文种。
选择文种的依据主要以下四点：
其一，遵循国家关于公文处理法规的有关文种的规定。我国法规规定的公文种类包括命令、决定、指示、公告、通知等，公文制作者应根据实际需要从中选取,而不能生造或错用。
其二，依据作者与主要受文者之间的工作关系选择相应的文种。在选用文种时，如果不遵循机关之间的工作关系，在一定程度上会妨碍公文效用的发挥，严重的甚至会构成制作者的违法失职行为。
根据作者与主要受文者之的工作关系选择文种，要求撰稿人首先对这些关系有清楚的认识，以此来指导自己的行为。一般来说，当机关之间的关系不平等时，即是指导与被指导，领导与被领导的关系时，上级机关一般采用指导性、公布性的下行文种，如规定、决议、命令等,下级机关则使用陈述、申请性的上行文，往往采用商洽性文种，如函。呈请性或指令性的文种则不宜使用。
其三，依据制发机关的职权范围选用恰当的文种。
在现实管理活动中，有一些公文文种对使用者有明确的限制条件。只有具备这些条件的机关才可以采取这些文种。如命令，它是一种领导性文件，下级机关向上级机关行文或平行机关之间相互行文是不能够使用的。同时，也决非一切处于领导地位的机关或组织都可使用。任何机关都必须严格按照自身的职权范围行文，否则，所制发的公文一律无效。
其四，依据行为目的选择文种
各机关应依据公文的行文目的及表现主题的需要来选用文种。所选议程应该有助于实现行为目的和行为要求，有助于使公文主题得到正确、鲜明表现。在上行文中，报告和请示在性质上比较相近，但在表现主题、表明行文目的和要求等方面的作用却是不同的。报告可用于汇报工作、反映情况和提出建议，却不能表现有关请示事项的工作汇报或情况反映。文种选择不当，将会影响行文目的及行为要求的实现。
（4）调查研究、收集材料
材料对于公文写作来说是必不可少的，它既要确立公文主题的基础，同时又是表现主题的重要手段或工具。没有材料的支持，公文的主题就无法有效地表达出来，并为受文者很好地理解和接受。
在明确了行文目的与要求、选定公文文种之后，撰写者便应该通过深入调查研究来收集和占有材料。收集材料是占有材料的基础和前提，在收集过程中，材料的数量越大越好，要全面收集各种类型的材料。只有材料丰富、翔实，撰写人才有可能准确的把握事物的来龙去脉及其发展规律和条件。从而使文章具有较强的针对性及直接应用性。占有材料则是在广泛收集材料的基础上，经过认真分析或筛选而获得、吸收有用材料。
材料的来源除了现成的档案资料外，主要的是撰写人通过广泛、深入的调查研究所获得的第一手材料。在调查研究过程中，作者应该注意防止或消除各种主观因素的干扰。调查可采用会议、访问、问卷等方式来进行。对于调查所获得的资料，要进行认真的分析和整理，从中筛选出符合主题要求的材料，以求实现观点与材料的统一。切忌盲目地堆砌材料，以免降低文章的说服力和有效性。
（5）选择恰当的表达方式
说明、叙述、议论是公文常用的三种表达方式。在写作之前，撰稿人需要根据公文的性质、行为目的与要求以及受文对象的实际状况等因素，确定一种或几种符合主题表现要求的表达方式。
2．撰拟文稿
必要的准备工作完成以后，撰拟文稿的工作便可以进行了。它包括安排结构、拟写提纲、书定文稿三个步骤。
（1）安排结构
公文的结构即公文的组织构造，它是指公文的数据构成。在公文写作中，安排结构的涵议是指具体确定公文的数据构成，同时对数据的表达次序、相互间的衔接酴以及正文开头结尾的方式等进行筹划。
其一，确定公文数据构成
为维护公文的权威性和有效性，公文的数据项目必须完整有效。各项数据的确立应以使公文发生效用的各种要求为依据，绝对不能把一切与有效实现行文目的无关的数据也强扯进来，数据的确立应该坚持少而精的原则，并且构成一个统一、完整的体系。
为保证公文的质量，各项数据所表达的信息必须完整正确，使受文者能够准确把握作者的意图，同时消作思想认识上的不确定性。其次，数据项目的选择也还应参照公文的具体情况而进行，不可生搬硬套。
其二，确定正文的表述次序
正文数据项目的次序安排一般需要撰稿人根据实际情况进行灵活处理.例题的表述次序，可以使公文层次精晰、条理分明,同时也为受文者阅读和理解公文提供方便.在现实生活中，有些公文依据事物发展的时间顺序排列次序，其特点是以文件所反映的客观事物发展的时间顺序为数据排列的主要线索。有些公文则按事物总体的各部分的性质及相互关系进行排列，也有的以事物构成要素的逻辑次序为线索。但是，不论采用何种方式，都必须考虑到不同文种的特点，并根据该文种反映信息的角度及方式进行排列。
其三，安排好层次、段落间的衔接与转换
公文的层次及段落物衔接与转换应该做到前后连贯，形成一个严密完整的有机整体。这一问题如何处理得当，不仅能够使公文结构更加周密严谨，文风顺畅通达，而且也有利于受文者阅读和理解。
具体衔接和转换方式的选择，应该视具体情况而定，尽量选取有效而又简洁的形式。同时，恰当地运用各种关联词，使之有效而又简洁的形式。同时，恰当地运用各种关联词，使之很好地发挥出承上启下的作用，从而进一步维护和突出公文的整体性。
其四，写好开头与结尾
公文的开头和结尾也是整篇内容的一个重要组成部分。它们的表述是否恰当或有力，在一定程度上也会对公文的质量产生影响。
公文的开头大都采取开门见山式，直接、平实是其显著特点.就其具体的表现形式来说，主要包括以下几种：以简要文字交待制发公文的目的和根据；简明揭示全文主题；概述有关制发公文的背景；阐明基本观点，以提问的形式表达出公文的结论；表明批准、批转、转发执行的态度；表示贺意、敬意、谢意等。
公文的结尾，又称结语，其功能主要在于维护公文的完整性,加深受文者对正文的理解。具有简练的特点。其形式也多种多样,主要有：使用专用词语，总结全文；对主题进行简要概括或强调，以加深读者的理解；再次强调行文目的或行为要求，发出号召,提出要求和希望；说明生效、施行时间或处罚措施等有关事项。
（2）拟写提纲
提纲即指公文的写作计划。在动笔之前，撰写人对全文的结构安排应有通盘考虑，据此对材料及各层次、段落的衔接与转换作出恰当的安排。
公文的提纲一般包括下述内容:公文标题；公文的开头；公文正文的表述层次与各层次中的论点、论据与安数安排；各个层次、段落间的衔接、转换、呼应；公文的结尾及其它数据项目。
（3）书写文稿
公文提纲拟定之后,就可以据此写作文稿。文稿应在各式规范的发文稿纸上形成，在写作时，公文中的人名、地名、数字、引文必须准确；引用公文需先引标题；后引发文字号，日期应写具体的年月日。此外，字迹要清晰规范，公文的结构层次也按统一规定书写。
3．审核修改
对于初创文稿的审核和修改也是非常重要的。审核修改的步骤是：首先由撰写者自己仔细推敲修改，对于重要的文稿则需提交组织讨论或请示领导。领导核稿是最后一道关口。
公文审核修改的内容主要是：文稿内容是否符合国家的法律、法规、政策；文字表述的准确性：文稿中所提工作原则、措施的可行性；书写字迹及文稿格式的规范性等内容。
4．签发定稿
签发是指机关或组织的领导人在对文稿作出终审核准之后，批准正式定稿并予以签署。这是公文生效的必经程序。它实际上是对文稿的一次全面核查。只有这项工作完成以后，公文才可发挥执行效用。
篇6：答题技巧
对单选题可采用排除法、对比法等方法进行判别，但无论对错，均要填上，因为即使猜也有25%选对的概率;
对多选题，要只选有把握的，没把握的不要选，以免失分，有时0.5分也要1年的时间来弥补， 来源：考试大
对案例题，要看清题意和问的是什么，要做到以下几点：1、要有问必答，分条叙述，简明扼要。不做没有主题的长篇大论，不在一个知识点上尽情发挥。因为判卷老师是看关键词给分的。2、不要空题。即使不会，也要将自己知道的相关知识点答上，这样会酌情给分的。3、先易后难。不要在一个题上浪费太多的时间。因为这是执业资格考试。只要达到及格线，就可通过考试。对于市政公用工程专业管理与实务来说，答160分和答96分的'效果是一样的，
4、一定要在给定的位置回答。。考试时答题卡上都会给出第1～5道案例题相应的答题位置，一定要在其划定的范围内回答，千万不要答错位置，否则将前功尽弃，可能只会得第1道题的分，其他的案例题将会一分不得。 考试大论坛
学习技巧方面，不要盲目地搞题海战术，这样的效果不佳。建议做题的时候只做选好的几套题，然后把每一套中做错的题标出来。过几天把答案忘了，然后再回来做这套题，会发现很多原来错的题，这次还是做错了。这证明了在知识点上的欠缺。要把相关的知识扩展一下，不仅看这一个点，要把与之相关的知识点上下、左右都要看一下，以加强对它的理解。 本文来源:考试大网
另外，一定要注意历年考题。对案例分析题这样的主观题目，如何做答也是关键。大多数考生做题时，题目涉及的知识点都会，但是得不到高分，甚至不及格，原因就是答题习惯不好。建议对历年考题要精做一下，遵循考题思路，养成好的答题习惯。考试大论坛
篇7：运答题作文200字
运答题作文200字
为了迎接奥运，我.爸爸还有妈妈在家里 举行了一次奥运答题。我就是chai判
很快，爸爸VS妈妈的对战拉开为幕。 第一题;奥运会的口号是什么？话音刚落，妈 妈得意洋洋地说;同一个世界，同一个梦想。妈 妈好厉害呀！爸爸对此一无所知。
第二题，奥运福娃代表哪几个字？ 北京欢迎你。爸爸眼极手快地说，这让妈妈防 不胜防！比赛结束了，妈妈和爸爸了解的`奥运 知识可真不少，希望我们大家一起关注8月8日的奥运会！
篇8：考场答题经验
考场答题经验
考试临近，周围考生都在抓紧分分秒秒复习，这对考试成功非常重要，但考场答题经验也不容忽视，我根据自己参加自考的经验，特别向考生介绍一下考场答题经验。
首先，拿到试卷后不要忙于先看题目，而要先写好姓名、准考证号、座位号。
其次，要仔细审题。在考试过程中，解答每一道题都要先审题。不仔细审题，容易答错、答偏。审题时不能粗枝大叶，不能想当然，也不能操之过急，特别是那些形式上类似以前曾经做过的题目，要特别注意。有的考生将考题匆匆看一眼，认为题目似乎与自己复习中遇到的相同，就按原来的思路下笔解答，结果文不对题，成绩大打折扣。审题不可求快。文字较长的题目要稳下心来仔细阅读，
再次，要认真答题。答题的程序有两种：一是根据答题的.时间分配，采用先易后难的程序；二是按照试卷编排的程序，一道一道地往下答，如果遇到难题或一时答不出来的题目，先跳过去。究竟采用哪一种答题程序，可根据自己的习惯进行选择。不管采用哪一种答题程序，在做完全部试题以后，都要认真检查，逐一复核，查漏补缺，检查时最好重新审题防止误答和漏答。答题要完整准确、条理清楚、要点突出、书写规范。考生答题要完整，该说的话要说够，不能丢三落四。切忌不分段，不分标点写下来，但也不必过于罗嗦。对于计算题，要把计算过程清楚地反映在答题过程中，一步一步解答，有利于成绩的评定。答题时要字迹清楚，不要过于潦草，让人难以辨认。
最后，应对所有答题反复核查。对于那些没有把握的答题，应着重以宏观角度去阐释。做到自圆其说，并尽量做完所有题目，不留空白题。
另外，不同类型的题，要用不同的答题方法。选择题：在答题时，如果能瞬时准确地把答案找出最好，假如没把握，就要采用排除法，即要从排除最明显的错误开始，把接近正确答案的备选项留下，再分析比较，逐一否定，最终选定正确答案。
篇9：高考政治答题
《文化生活》主要命题点
1、文化的作用：文化精神力量;文化对社会的作用;文化与经济、政治的关系;文化综合国力;文化对人的影响(优秀文化的作用)。
2、文化发展与创新：创新的重要性;创新的途径(根本途径和具体途径);处理好两对关系，克服两种错误倾向;创新的主体—人民。
3、中华民族精神：内涵;核心;为什么要弘扬(必要性和重要性);怎样弘扬。
4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位;建设社会主义核心价值体系;社会主义精神文明建设的重要内容(教育、科学、文化事业);思想道德建设与社会主义荣辱观;思想道德修养与科学文化修养;如何发展中国特色社会主义文化。
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新;
⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略
⑷素质：提高经营者，劳动者的素质;
⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”;
⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答;
从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
篇10：笔试答题注意
笔试答题注意
答题注意事项
一、答题原则，单项选择中，最符合题意的选项指的是最正确最全面的选项，例如，若A.B两项都是正确的，但是B项的内容覆盖了A项的内容，则B项是最符合题意的`最正确答案。
二、掌握速度。每科的考试时间均在两个小时及以上，应根据题量，事先有大体的答卷速度安排，
如果遇到一时答不上来的题，可以暂时跳过，先答其他题目，等卷子基本上答完再回过头来重新考虑。切勿在个别题目上耽误过多的时间，影响整个考试。
三、减免差错。一是每题都要注意审题，弄清题意;二是注意填涂答题卡时不要错行，最好每隔五道题就核对一次题号;三是要注意在考卷发下来时首先填写姓名、考号等项，并且在交卷时再核对一次;四是在答题完毕后浏览全卷，检查是否有漏题未答。
篇11：高考历史答题
高考历史万能答题模板
一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)
⑴经济背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局……
⑵政治背景：政局制度、体制政策、阶级民族、外交军事……
⑶文化背景：思想、宗教、科技教育……
二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
高考历史主观性试题解题技巧
一、能力要求—三大条目
①理解试题提供的图文材料和考试要求
“考试要求”即题目要求，应首先审题，带着问题阅读材料，这样能使我们在阅读材料的过程当中有较大的目的性，减少盲目性。
②整理材料，最大限度地获取有效信息
认真阅读材料，找出材料中心;或者对材料进行分层，在卷面上对相关信息进行圈划和批注。注意要求里面的“最大限度”。
③对有效信息进行完整、准确、合理的解读
在前面阅读材料的基础上，根据材料各层次概括;或者分析材料各层次哪些信息是事件特征描述，哪些是事件原因表述，哪些是事件结果或意义表述。
二、基本机构—两大部分
①材料：涉及历史知识或热点知识的文字材料或图表材料。
②问题：主要有五大类：
(1)根据材料(含图表材料)概括、分析、概述、说明、指出?。
(2)根据材料(含图表材料)并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出??。
(3)结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出??。
(4)对比两则(或两则以上)材料说明，指出异同点(或各自特点)??。
(5)综上，简述??的启示(或得出??认识)。
三、答案类型—两类分法
1.据答案来源分
(1)来源于材料的答案:指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案。
(2)来源于课本的答案:指出自课本的原话、某种观点、认识或看法等。
(3)来源于自己组织的答案：多指根据相关历史知识自己归纳答案。
2.据答案内容分
限定性或半限定性答案：指来源于课本或材料中的答案。
如：根据材料(含图表材料)和部分根据材料(含图表材料)并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出??。
(2)开放性答案：指来源于自己组织的答案。如：启示题和部分结合所学知识回答题。
四、解题技巧——三个环节
1.读——解题的基础
(1)读设问
一是粗读，大致了解所需回答的问题，带着问题去阅读材料。因为设问的实质是为解析材料确定方向，这样在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息，做到有的放矢，同时可以节省大量的时间
二是精读，在读完材料后做答前。这遍审题要注意五个方面：
①信息来源或者答案出处：表述为：依据材料;依据所学知只;依据材料和所学知识;依据材料并结合所学知识分析。
②答题要求：分析、概括、列举、说明、比较等。
③核心词(答题语)：原因、影响、特点、措施等。
④限定词：时间、地点、答题范围、答题角度等。
⑤审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。
特别提示
①依据设问类型，确定答案应该来自课本还是材料：
(1)“根据材料回答”：概括归纳材料;
(2)“根据材料并结合所学知识回答”：材料+教材;
(3)“根据材料获取什么历史信息”(含图片信息题)：由表及里、由此及彼地提炼信息(按照是什么、为什么、什么影响等层次递进);
(4)“综合以上材料谈谈认识或启示”：根据材料，逐一分析，史论结合，生成新结论，谈评价、经验教训，切记不能没有根据的随意空谈;
(5)“材料说明了什么问题”：不能从材料中概括，而需要依据材料所涉及的现象，结合课本总结出本质。
②历史学科基本的要素为时间，因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。没有时间就没有历史，也就没有了历史学科，也就不可能对任何历史问题作答了。
(2)读材料
①读引言(题引)：
考试一般都采用专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中心和主题，体现命题者的立意和命题意图。而体现命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。阅读引言可以使我们快速明确爷题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。
②读材料正文：
这是读题的核心任务，一般要求阅读材料在两遍以上，在阅读向过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度地提取材料信息。
还应注意从主体材料(正文)的开头、结尾、省略号两边、分号、句号获取有效信息。材料原文一般很长，试题只能摘录其中一小部分，从某句开始摘录到某句为止。这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务;省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息;分号和句号的个数往往意味着材料要点的层次和个数。
③读材料出处：
材料的出处作为材料的组成部分，往往暗含历史信息，根据材料出处的判断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在以后的考试中要高度重视。
2.找——解题的关键
(1)阅读全部材料之后，要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
(2)找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材联系在一起。联系准了，解析的大方向便明确了。
(3)找出材料与设问的关联点，体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。在找材料与设问的关联点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。
3.答——解题的落脚点
规范答题——要做到”六化”：
(1)答案要做到“三化”：要点化、条理化、专业化。①要点化：面要宽、点要多、话要短，高考阅卷就是看点给分。详略得当，一看分数多少，二要点到为止，不要纠缠在一点上啰嗦太多，言多必失。
②条理化：分析原因、条件或影响时要从根本一直接;内因—外因;客观—主观;积极—消极;政治、经济、文化和事件当事各方等方面，辩证思考，全面分析。先后顺序清晰，层次分明。
③专业化：要尽量避免“大白话”，尽可能地用历史学科语言作答，做到科学性、准确性、严谨性，这样做可以起到言简意赅、一语中的的作用。
历史学习中的七种主要史观
第一，近代化史观(现代化史观)
通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)。包括
①政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等;
②经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等;
③思想文化上的科学化、理性化;
④社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
第二，全球史观：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。
第三，文明史观：
①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明;从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。复习备考时，一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。
②从纵向看，人类文明经历了采集渔猎时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
第四，社会史观：
①概念：社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。
②社会问题的核心：是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。
第五，唯物史观
①社会历史的发展有其自身固有的客观规律;
②物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程;③社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在;
④生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾;
⑤在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力;阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权;⑥社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。
第六，生态史观:历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。
第七，革命史观：所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。
篇12：数学答题方法
数学答题方法是什么
1.直接法
有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的。这类题型可直接从题设的条件出发，利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则，通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，从而确定选择支的方法。
2.筛选法
初中数学选择题的解题本质就是去伪存真，舍弃不符合题目要求的错误答案，找到符合题意的正确结论。可通过筛除一些较易判定的的、不合题意的结论，以缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。如筛去不合题意的以后，结论只有一个，则为应选项。
3.验证法
通过对试题的观察、分析、确定，将各选择支逐个代入题干中，进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段，以判断选择支正误的方法。
4.特殊值法
有些选择题，用常规方法直接求解比较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或选择某些特殊值进行计算，或将字母参数换成具体数值代入，把一般形式变为特殊形式，再进行判断往往十分简单。
5.图象法
在解答选择题的过程中，可先根椐题意，作出草图，然后参照图形的作法、形状、位置、性质，综合图象的特征，得出结论。
6.试探法
对于综合性较强、选择对象比较多的试题，要想条理清楚，可以根据题意建立一个几何模型、代数构造，然后通过试探法来选择，并注意灵活地运用上述多种方法。
数学考场答题技巧
第一个技巧，看清审题与解题
有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量?如“至少”，“a>0”，自变量的取值范围等，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
第二个技巧，利用好快与准
只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如去年第21题应用题，此题列出分段函数解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一点分;相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
第三种解题技巧：“会做”与“得分”的关系
要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。这样的失分情况，的确很冤枉，所以高中学习网不希望我们的同学也犯这样的错误!
第四种解题技巧：难题与容易题的关系
一般来说，当我们拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。但是，近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间!此外，高中学习方法指导名师建议我们的同学，在解答题时都应设置了层次分明的“台阶”，因为看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到难题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
篇13：高考地理答题
一.基础知识
1.地理位置
①半球位置
②五带+三纬
③临海
④邻国
⑤--洲--部
→特殊：①岛国
②欧洲最南部
③欧洲与非洲的桥梁
大西洋和地中海的交汇点
2.地形特征
①地形以--为主(地形)
②地势x高x低(地势)
③地势低平，起伏较小;地表崎岖，起伏较大(起伏)
→特殊：①黄土地貌、喀斯特地貌、雅丹地貌、冰川地貌(地貌)
②自--向--倾斜(倾斜状况)
③海岸线平直/曲折(海岸线)
3.气候特征
①全年高温;夏季高温，冬季温和;冬冷夏热(年气温)
②气温年较差(气温年较差)
③年降水总量大/小(年降水)
④降水季节分配均匀;降水季节分配不均，集中在夏季/夏秋(降水季节变化)
→特殊：①大陆性/海洋性强
②雨热同期;四季分明(水热组合状况)
③高原区/沙漠区(气温日较差)
④季风区(降水年际变化)
二.区位条件
1.盐场
①地形平坦，沙滩广布
②日照广布，蒸发量大
③风多雨少
④盐度较大且水质较好的海水
2.渔场(同：海洋生物异常丰富的原因)
①岛屿多，海域广阔，为鱼类提供生活繁殖场所
②热量充足，生物生长速度快
③位于温带海区，大陆架面积广，生物光合作用强
位于赤道附近，纬度低，水温高，生物光合作用强
④寒暖流交汇，海水发生搅动，营养物质上泛
⑤上升补偿流，使海水底部养分上泛至海洋表层
⑥入海河流多，饵料丰富
3.野生动物迁徙地(非洲)
①草原面积广阔，跨南北半球
②干湿季分明，水热条件季节差异大
③野生动物丰富，种群庞大
④跨南北半球分布，南北半球干湿季相反，动物迁徙于两个半球可获得充足的水草保障
三.种植条件
1.品质好
①(纬度低，)热量资源丰富，热量充足;(气候干旱，降水少，)光照时间长，光照充足
②(深居内陆，晴天多，)昼夜温差大，利于糖分(养分)积累
③灌溉水源充足(雨水补给，高山冰雪融水补给)
④开发历史悠久，农业发达，种植经验丰富
⑤冬季气温低，农作物病虫害少
⑥太阳紫外线辐射强，病虫害、菌类少
⑦距工业发达地区远，无污染
2.种类多
①热雨，全年高温多雨，水热充足，物种丰富
温海，全年温和多雨，水热充足，物种丰富
②纬度较低且跨度较大，热量南北差异大
③地形复杂，地势起伏大，垂直差异显著，植被垂直带谱多
④远离大陆，位置偏远，形成独立的生物进化环境，人迹罕至，人为破坏小
⑤交通不便和建设保护区，受干扰和破坏小，植被保存好
3.鹅卵石、砂对作物的影响
①白天受到的太阳辐射增强，夜间降温快，增加昼夜温差，利于糖分积累和光合作用
②防止水分蒸发，利于地表水下渗，保持土壤水分
③减少土壤侵蚀，保持土壤肥力
四.成因过程
1.雾淞成因(伊犁河谷)
①温大，冬季气温低
②上有河流落差大，水流急，冬季不易结冰
③河谷易成雾且河谷地形相对封闭，雾不易扩散
④大量雾气遇冷后便以霜的形式凝结在树枝上，形成雾淞奇观
2.黄土高原塬梁峁的演变过程
①由于黄土结构疏松，加之黄土高原地处东部季风区，降雨集中在夏季，多暴雨，易形成黄土塬
②黄土塬在持久的流水作用下，原有的及新形成的冲沟进一步发展、深切、变宽，顶部面积减少，变为长条形的黄土梁
③黄土梁被后来形成的沟壑横向切割，逐渐破碎，演变为黄土峁
3.多岛屿、半岛、峡湾的成因
①地处板块交界地带，地壳活动活跃，岩石破碎，易受外力侵蚀
②位于西风带且是迎风坡，降水丰富，流水侵蚀作用强
③位于西风带沿海地区，沿岸风浪大，海水侵蚀作用强
④纬度高且山体高大，冰川侵蚀作用强
五.原因
1.湖边植物分布广的自然原因
①地势平坦，浅滩面积广
②河流注入，携带有机质多，土壤肥力较高
③河流有进有出，淡水资源丰富，湖泊盐度较小
④地形相对闭塞，形成了沿湖地带的温暖小气候
⑤湖泊比热容较大，水体白天吸热、晚上放热
2.土壤有机质含量高的原因
①流域内植被覆盖良好，提供丰富有机质
②年均温较低，微生物分解作用缓慢，利于有机质积累
③地形平坦，降水相对较少，风力及流水侵蚀作用较弱，有机质易留存
3.生物多样性丰富原因(横断山区)
①纬度较低，热量充足
②受夏季风影响，降水较多，水分充足
③地势起伏大，垂直地带性显著
六.影响作用意义
1.上游引水灌溉(水量减少)对下游/入海口的影响
①入海流量减少，海水倒灌，土壤盐碱化加重，水质变差
②入海泥沙减少，海岸受侵蚀，海岸线退缩，河口三角洲面积缩小
③来水来沙减少，土壤肥力下降，入海营养物质减少，渔业资源减少
④湿地减少，影响动植物生长与栖息，生态环境被破坏，生物多样性减少
⑤径流量减少，地下水位下降
⑥蒸发旺盛，气候干旱，大陆性加强，加剧沙尘暴、荒漠化、盐碱化
⑦下游流量减少，流速变慢，水位下降
(①～⑦对下游;①～④对入海口)
2.秋雨对农业的影响
有利：①秋雨多，有利于水库、池塘蓄水，预防来年春旱
②雨水可以较深的渗透到土壤中，有利于土壤的蓄水保墒
不利：①绵绵细雨带来低温，不利于农作物的收获
②造成晚稻生长期冻害，空秕率增加
③使已成熟的作物发芽、霉烂，以致减产甚至失收
3.工业集聚的影响
有利：①共用基础设施，节约生产成本，具有规模效应
②加强信息交流与技术协作
③降低运费和能耗
④避免重复建设或恶性竞争
⑤促进产业集群发展，增强集聚效益
⑥进行污染物集中处理
不利：①用水用地紧张
②能源资源紧张
③公共设施紧张
④环境污染严重
七.措施启示含环境保护
1.发展绿洲
①合理开发利用水资源，节约用水
②控制人口数量
③调整产业结构
④保护生态环境
2.城市化问题的措施(与“城市发展过程中的问题”一一对应)
(1)城市发展过程中的问题
社会：交通拥挤，住房紧张，就业困难，环境污染，治安环境差
环境：大气污染，水体污染，固体废弃物污染，噪音污染
(2)城市化问题的措施
社会：①合理布局城市交通
②加强住房建设
③增加就业机会
④治理环境污染
⑤加强治安管理
环境：①集中供热，合理布局有污染的企业，建立绿化隔离带
②污水达标排放，建设污水处理厂
③及时清理垃圾，实行分类回收利用
④噪声大的工厂布局应远离城市
3.可持续发展的措施启示
①发展深加工，延长产业链，提高附加值;促进综合利用，提高经济效益
②加大资金科技投入，发展循环经济，提高资源利用率、废弃物再利用能力
③推动产业结构调整优化升级，发展第三产业(商业、旅游业、服务业)
④加大宣传力度，确立品牌优势，增强市场竞争力，提高劳动者素质
⑤拓展市场，实现经营多元化、专业化、规模化，防止环境污染，保护生态环境
⑥带动基础设施、交通建设、相关产业发展，改善投资环境
篇14：雅思口语答题
介绍自己的姓名：
My Chinese name is Ma Jiantong it was given by my father ， meaning a health &strong body
我的中文名字叫__是由我的父亲起的,这意味着一个健康强壮的身体
介绍学校：
I am a student major in science in No 2 senior school in Mu Danjiang which is famous in HLJ province
我是__学理科生
介绍家乡：
Just before a few days there are 5 people in my family ， but now， there only 4 . I would like to say it is really a typical chinese family ，namely my grandmother ，my parents and I . my grandmother was a worker is retired. My father is a middle school teacher and he has been teaching English for approximately 30 years . my mother was once a chemist ，is also retired and I am a senior high student preparing the college entrance examination . my grandfather just pasted away，I have a clear ，distinct memory of him .
前几天有5人在我的家庭,但是现在,只有4。我想说这是一个典型的中国家庭,也就是我的祖母,我的父母和我。我的祖母是一个退休的工人。我的父亲是一名中学教师，他教英语大约有30年了。我妈妈曾经是一个化学家,也退休了,我是一个高中学生准备大学入学考试。我祖父刚刚去世。我对他的记忆依然清晰、独特。
关于“我喜欢”的表达：
1. There are a lot of ....;but g my favorite all the time .
2. I am really keen on...
3. I am passionate about.....
开头句：
1. Well in general I would say that....
2. Well to be honest I would really to say tha....
3. Certainly I would defin...
雅思口语part2和3万能模板TSE法
这个模板被称为是TSE方法。
T：代表的是Topic Sentence
S: 代表的是Supporting Ideas
E：代表的是 Examples
雅思口语考题基本上是五大原则：人，物，地点，事件，媒体。
T：在讲五大原则任何一个的时候，务必把这个原则与你联系在一起，开头的时候有个主题句，通过这句话引入下面的支持观点，这个主题句可以通过一到两句话来完成，但最好是对你有影响的。描述这个人---对你有影响;描述这个物----对你有意义;描述这个地点---对你有回忆等等。。。
S：支持观点，在这里要注意，我相信很多同学都会用观点来支持自己，但太过于白话文，大部分用例子来支撑，部分考生喜欢用For example，First , secondly, last but not the least来讲分论点，但这样给考官的感觉是在背作文，而不是真正的口语。在S这的观点一般是需要比较正式点的语言，每讲的一句话最好不少于5个单词以下，但最好不超过5句话。过渡词用什么好呢?最好用well , also , actually ,as a matter of fact , you know 等等词。
E：当然就是找到支持观点的例子，恰当的例子，但是字数不能过多，要简练。
雅思考试口语范文之上学时的朋友
雅思口语范文：上学时的朋友，Describe a school friend you remember well，You should say，who this person was，what he/she looked like，Are there any differences between childhood friends and friends in ... Describe a school friend you remember well.
You should say:
who this person was
what he/she looked like
Part 3
Are there any differences between childhood friends and friends in adulthood?
Actually yes. First, a childhood friendship has innocence and there are easier ties to make with someone when you are younger. There are also easier ways to find things in common with another person when you are younger. When you’re older it’s kind of like having the safety net removed. Then, you can do something as a kid in a friendship and it’s either cute or brushed off. As an adult it’s a little harder because if something is misconstrued then even the most rational person can get upset.
Which do you think is better, to have a large group of friends or just a few close friends?
Definitely a few good friends. Less worry and problems to deal with. I believe in quality over quantity when it comes to close friends. I feel more comfortable hanging out with my small band of pals, and I know I can be myself and I trust them all implicitly.
Well, the way people make friends today is not much different from the way people used to. You meet someone and hang out with them and see if your personality clicks.
What do you think is the value of teaching history in school?
History always helps us to understand the present about a person, society or nation. For example, history of the Egyptian, Indian and Chinese civilizations gives us a good idea of how people lived, worked or fought in wars in the past and how the world has progressed over the centuries. Take a passion to study history you will discover that many countries have so many amazing secrets, stories and knowledge to offer. And the past can in some way help us to predict about the future
雅思考试口语范文之业余时间
SPARE TIME
55. What do you usually do in your spare time? ( 5 - 6 )
55. What are your spare time interests? ( 5 - 6 )
As a matter of fact, I have very few spare times these days. My studies are so important to me that I have given up all my other activities. I used to love playing tennis, but now I simply do not have the time.
55. What do you usually do in your spare time? ( 7 - 8 )
55. What are your spare time interests? ( 7 - 8 )
Well, these days, surfing on the Internet has been my only interest in leisure time. I have just bought my first computer, and love to look for exciting web sites that I have not known before. Moreover, by means of web cameras I am able to watch what wild animals are doing in many parts of the world. I particularly like to watch the polar bears playing with their cubs. Surfing on the Internet is of course very time consuming, so I don’t really have time for anything else.
56. Do you often watch TV? What is your favorite program? ( 5 - 8 )
Yes, I often watch TV. My favorite program is called ‘Discovery’. It is not a science fiction but a documentary on real life events and happenings. For example, it had a program on the latest eclipse of the sun that occurred at the end of the year. The program also talks about nature. Last week it explained how some birds have adapted themselves to survive in a desert.
57. Do you think watching TV is a waste of time? ( 5 - 8 )
No, I don’t think so. We can learn a lot from watching TV and it is a good way to relax. Soap operas help me to relax, while the documentaries are informative. Lastly, I believe that TV has become the best source of information these days. For example, it is a fast and convenient way to find out about the latest news from all over the world.
雅思考试口语范文之最爱的运动
What is your favorite sport? ( 5 - 6 )
My favorite sport is basketball. Please allow me to explain. Firstly, it is very healthy for a young person like myself. For example, it will help to develop the muscles in my body. Secondly, it can be played outdoors, which means that I am able to breathe a lot of fresh air while I am playing. Lastly, it is not a contact sport. What I mean is that the chances of getting injured are not great.
What is your favorite sport? ( 7 - 8 )
My favorite sport is table tennis, also known as ping-pong. Please allow me to explain. Firstly, it is very healthy for a young person like myself. For example, it will help to develop my reflexes. Secondly, it is an indoor sport. What I mean to say is that we are able to play it irrespective of the weather conditions. In my hometown, this is important because of the long winters. Thirdly, the equipment needed to play table tennis is inexpensive. For instance, you can use any table of a reasonable size. Al you then need is a ball, two bats, and a net. Lastly, table tennis is a sociable sport. That is to say, two or four people can play at one time, while a number of spectators can enjoy the game as well.
Do men and woman prefer the same sports? ( 5 - 8 )
That’s an interesting question. Allow me to explain my personal views by shortly mentioning the following points: Firstly, there are few sports in which woman do not participate these days. For example, the woman’s football team from China did well in the Woman’s World Cup held in Germany recently.
What sports are played in your country? ( 5 - 8 )
There are many sports played in China. Allow me to mention a few examples. Basketball and football is played mainly by the younger generation. Football is popular amongst Chinese ladies. We have a strong national team who has done well in the recent World Cup. All age groups play table tennis, better known as ping-pong. Because it is an indoor sport, it is particularly popular in winter. Because of their relatively small physique, Chinese people play the so-called small-ball games like badminton well. Swimming, skating, and volleyball are popular as well.
What is the most popular sport in your country? ( 5 - 8 )
That’s a tough question. Allow me to explain my personal views by shortly mentioning the following points: Firstly, I believe football is the most popular sport. For example, all the big stadiums in our country are football stadiums. Secondly, the majority of youngsters are interested in the sport. For example, during the recent World Cup held in Japan and Korea, many in China followed the competition closely.
What is the most popular sport in your country? ( 5 - 8 )
Table tennis is extremely popular in China. That is to say, many people of all ages like to play it. China is often regarded as the world champions. For example, we often win a number of medals in this sport at the Olympic Games.
What are the sporting facilities like in your region? ( 5 - 8 )
That’s a good question. Allow me to explain my personal views by shortly mentioning the following points: Firstly, I suppose the sporting facilities are acceptable. For example, we are able to play any sport that we like. The problem is that the facilities are not available to everyone. At the moment many of the facilities are owned by universities and are available only to the students of that particular university only. Lastly, I believe the fact that the Olympic games are being held in China in will help to solve the problem to some extent. For example, the government will have to build many new stadiums and facilities in the next six years. Hopefully after the games, these new facilities will become available to the general public.
What other sporting facilities would you like to see in your region? ( 5 - 8 )
Firstly, I would like to see more baseball courts that are open to the general public. For example, at the moment many of the courts are owned by universities and are available only to the students of that particular university. Secondly, I believe more youth centers should be built in our cities. This would help in getting young people to engage in physically healthy activities, and not sit in front of computers and TV’s all day long.
篇15：猜成语答题
猜成语大全答题
矢 …… 打一成语 答案是：大有人在
矢 …… 打一成语 答案是：一知半解
使劲干 …… 打一成语 答案是：尽力而为
屎壳郎出国 …… 打一成语 答案是：臭名远扬
屎壳郎传宗接代 …… 打一成语 答案是：遗臭万年
屎壳郎扛大旗 …… 打一成语 答案是：臭名昭著
氏 …… 打一成语 答案是：昏头昏脑
示 …… 打一成语 答案是：视而不见
世界冠军 …… 打一成语 答案是：天下第一
仕 …… 打一成语 答案是：加人一等
仕路 …… 打一成语 答案是：形势之途
市 …… 打一成语 答案是：颠沛流离
势利眼 …… 打一成语 答案是：狗眼看人
熟肉;白生 …… 打一成语 答案是：素不相识
熟透的瓜 …… 打一成语 答案是：滚瓜烂熟
暑天下冰雹 …… 打一成语 答案是：忽冷忽热
属比目鱼的 …… 打一成语 答案是：成双成对
属牛的 …… 打一成语 答案是：听人穿鼻
属乌龟的 …… 打一成语 答案是：缩头缩脑
属猪的. …… 打一成语 答案是：好吃懒做
树顶奏唢呐 …… 打一成语 答案是：趾高气扬
竖放鸡蛋 …… 打一成语 答案是：不破不立
数冬瓜道茄子 …… 打一成语 答案是：唠唠叨叨
数字3在路上翻跟斗 …… 打一成语 答案是：三番两次
耍赖 …… 打一成语 答案是：装死卖活
衰亡;白头犹存爱国心 …… 打一成语 答案是：老态龙钟
双方各得六十分 …… 打一成语 答案是：彼一时，此一时
双方各得六十分 …… 打一成语 答案是：此一时，彼一时
双方会谈 …… 打一成语 答案是：口口声声
双飞燕 …… 打一成语 答案是：比翼双飞
双开门 …… 打一成语 答案是：八字打开
双人床 …… 打一成语 答案是：麻木不仁
双人床 …… 打一成语 答案是：同床异梦
双人合铺 …… 打一成语 答案是：二者必居其一
双手赞成 …… 打一成语 答案是：多此一举
双下巴双喉结 …… 打一成语 答案是：巴巴结结
水到沙塔下 …… 打一成语 答案是：岌岌可危
水缸里打拳 …… 打一成语 答案是：到处碰壁
水管结冰用火攻 …… 打一成语 答案是：融会贯通
水开了就关火 …… 打一成语 答案是：釜底抽薪
水流东海 …… 打一成语 答案是：一去不复返
水泥电杆 …… 打一成语 答案是：铁石心肠
水牛打架 …… 打一成语 答案是：勾心斗角
水上作业 …… 打一成语 答案是：人浮于事
水淹邮筒;邮筒塞满了 …… 打一成语 答案是：难以置信
水哉，水哉 …… 打一成语 答案是：望洋兴叹
水中捞明月 …… 打一成语 答案是：有影无踪
水中捞月 …… 打一成语 答案是：浮光掠影
顺耳话 …… 打一成语 答案是：大逆不道
顺航 …… 打一成语 答案是：一路平安
顺情 …… 打一成语 答案是：莫逆之交
舜父抚爱幼子 …… 打一成语 答案是：盲人摸象
说东道西 …… 打一成语 答案是：言之有物
说服 …… 打一成语 答案是：自食其言
事后诸葛亮 …… 打一成语 答案是：放马后炮
试航;杭改作航 …… 打一成语 答案是：木已成舟
试跳 …… 打一成语 答案是：跃跃欲试
室内作业 …… 打一成语 答案是：无所不为
收获不少 …… 打一成语 答案是：得道多助，失道寡助
手榴弹爆炸 …… 打一成语 答案是：心胆俱裂
手拿鸡蛋走滑路 …… 打一成语 答案是：担惊受怕
手起刀落怎忍看 …… 打一成语 答案是：不顾一切
守 …… 打一成语 答案是：容头过身
守财奴 …… 打一成语 答案是：爱钱如命
守寡 …… 打一成语 答案是：独守空房
首创 …… 打一成语 答案是：头破血流
首创者 …… 打一成语 答案是：先发制人
首次 …… 打一成语 答案是：破题儿第一遭
首相 …… 打一成语 答案是：头面人物
寿星打哈欠 …… 打一成语 答案是：老气横秋
寿星打算盘 …… 打一成语 答案是：老谋深算
受潮的炮仗 …… 打一成语 答案是：闷声不响
受气包 …… 打一成语 答案是：挨打受气
兽畜相会 …… 打一成语 答案是：狐群狗党
书虫;书蠹;啃书;秀才会餐 …… 打一成语 答案是：咬文嚼字
书呆子的口气 …… 打一成语 答案是：满口之乎者也
书店老板的味道 …… 打一成语 答案是：书香铜臭
书法 …… 打一成语 答案是：下笔成章
书柜;纺织专家 …… 打一成语 答案是：满腹经纶
书面用语 …… 打一成语 答案是：简而言之
书生 …… 打一成语 答案是：百无一用
书信 …… 打一成语 答案是：雁素鱼笺
梳;摸头;水雷;枪弹上膛 …… 打一成语 答案是：一触即发
疏林落鸟对不识 …… 打一成语 答案是：栩栩如生
熟读明义 …… 打一成语 答案是：读书百遍，其义自见
熟了还用小火煨 …… 打一成语 答案是：不生不灭
篇16：考研答题技巧
考研答题技巧
一、名词解释
总分总结构
一般来说，把一个名词解释清楚，你需要用到“总分总”结构：开头第一句话开门见山，对这一名词给出一句概括性解释，截止了当地告诉阅卷老师，这是一个“什么东西”;然后对这个名词展开具体论述，可能涉及的方面有时间、背景、内容、特点、性质、原因等;最后要有概括提升的结尾句，既算是一个总结，也算是一种拔高。
5~6分钟，150~200字
正如前文所述，名词解释考查对基础知识的掌握能力，不同于论述和分析，无需长篇大论。根据测算，一般一个名词解释用时5~6分钟，篇幅150~200字最为合适。利用上文所提到的总分总结构，一段答下来即可，无需再分段。这样做的目的一方面是合理规划考场上的精力和时间，另一方面，名词解释考查的就是考生的概括能力，以简洁为上。
踩点给分
同所有的主观题一样，名词解释也是踩点给分的。一般来说，“总分总”结构的三段论基本能保证答题结构的完整，但在“分”的部分，要答的点比较多，可能会有遗漏，这就需要考生在复习过程中注意整理、全面记忆。此外，话语要简洁明了，每一句话都说得明确，说在点上，切忌模棱两可、重复��嗦。
整理与积累
要想答好名词解释，在平时复习过程中要注意整理和积累。
一般来说，容易出名词解释的考点都是比较好判断的：首先必须得是名词，动词或其他词不会拿来出题;其次都是重点，比如重要的人物、事件、作品、制度、原理、法规等;其次是有话可说的，如果一个词书上只是提了一提，并没有展开论述，一般不会考，因为“无话可说”。通过以上三个特征的判断，你基本能做到对本学科的名词解释心中有数。
二、简答题
解析
简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。
考研答题攻略：简答题定义框架答题法
定义--》框架--》总结
第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的'分数。
第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。
第三，进行简单的总结。
简答题答题示范
例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。
1.“绩效管理”和“绩效考评”的定义。
2.区别
3.联系
4.总结
危机应对
当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。
温馨提示
第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。
第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。
三、论述题
解析
论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。
答题攻略：论述题三步走答题法
是什么--为什么--怎么样
1.论述题中重要的核心概念，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
2.要分析目前所存在问题出现的原因。3.提出自己合理化的建议。
答题示范
例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。
1.阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。
2.分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。
3.结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。
危机应对
万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。
温馨提示
1.回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。
2.在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟。
篇17：高考经典答题技巧
语文：写作时间掌握在50分钟内
写作文的时间一定要控制在50分钟内，并且要写完，宁可结尾很短也不要没有，否则会扣分。
想一个新颖的标题，让阅卷老师眼前一亮，千万别照搬话题当成标题。语文基础不好的同学可尝试些短点的句子，基础好的同学可以多多调动脑中的文章库，使文章文采飞扬，但切不可堆积辞藻，要把握好度。
数学：遵循“522”原则
522原则”就是收到卷子以后，先整体阅一遍卷子，看看选择题的前5个，填空题的前2个到3个，解答题的前2个，这些题一般都是送分题。
挑会做的题目先做，再做有一定思考时间的题目，如果感觉题目特别困难，就先不要去管，不要为一两道题耗费太多时间，每道题平均时间控制到在1到1分半钟左右最佳。
英语：作文字数要写够
英语考试，字数是个门槛。字数够得话，就能得3分。
打草稿的时候，不要把全篇作文都写到草纸上，只需写一个大概的大纲流程，别浪费时间。有的同学已经习惯在草纸上写作文的话，就要在考试前多加练习。写大纲流程的时间控制到3-4分钟。
化学：注意审题，表达清晰
化学科目失分主要有六个原因：审题不仔细，概念不清楚，实验不重视，思维不敏捷，表达不清楚，书写不规范。因此，考生审题要很仔细，不能答非所问。
物理：用补图法帮助审题
物理题意理解错，是学生失分一个较普遍的现象，建议学生在头脑中建立活的物理情景。例如，根据题意，画出物体运动过程中几个关键状态的情景图，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。
地理：选择题善用排除法
选择题要注意事物的因果关系，有的试题要求你以果推因，有的是以因推果;采取排除法，逆向思考问题，比如让你选择正确答案，你可以排除那些有明显错误的，这样解题会更快。
解答综合题要有整体思维。题目一般以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面来设问。因此答题必须要围绕着“在哪里”“有什么”“为什么”“做什么”才可以。
生物：善于从题面找线索
时间分配方面，最好前面5道选择题时间控制在10分钟左右，后面两道答题留够20分钟以上的时间。
此外，非选择题要从题目中找线索，如有的题目包装得很新颖，考生容易发懵，但这样的题目可能包含很多知识点，考生要在问题中搜索知识体系中相关的理论考点，即便试题所涉及的问题似懂非懂，只要把这个题的指向搞清楚了就不会出错，这样就能够获得评分点规定的分数。
政治：不留空白就能得分
会的题争取全答对，不会的题(尤其大题)，可把问题变通后再抄一遍，这样多少能争取到几分，这也是政治考试的特点——只要写了就能酌情给分，所以千万不要在试卷上留空白，尤其是大题。
此外，最后一道大题中的最后几问，非常易答，在很大程度上就是看学生是否有时间。
历史：切记问什么答什么
拿到试卷后，尤其是碰到自己不会的问题时，要把试题放在事件所发生的时间背景中去思考，同时要注意，问什么答什么。千万不要把不相关的内容写上去，这样往往是自己感觉不错，结果得分不高。
篇18：考研英语如何答题
考研英语如何答题
考研英语无疑是最看基本功的，没有一定的词汇量、阅读量，考试时什么技巧也用不上。不过在扎实的基本功的基础上，知道一些出题、答题的常见规律，定会如虎添翼。下面就考研英语题中分值较大的几项谈谈我的一些研究体会。
一、完形填空
从宏观上来讲，对一篇完形填空来说，我们首先通读全文，理解短文原意，找出短文脉络；再琢磨选项，掌握四选项的准确词义，利用语法知识，找出推理线索，确保结构完整；回读短文，注意句子结构，理清逻辑关系；最后还要把握篇章结构，确保意义完整和结构合理。从微观上讲，对于动词、抽象名词和形容词，必须把它们的词义放到语篇的上下文中考虑。对于语法要以意义为基础分清句子关系和逻辑关系，要注意行文中的固定搭配、词的复现、词的同现、语境和句际关系。总之，语篇和语境即上下文贯穿于整个做题过程的始终。
二、阅读理解
1．对于主旨题来讲，主要是看主题句。但在大多数情况下，篇章是没有主题句的。这就要主要从段落的主题句入手。段落的主题句判断方法是看一段的第二句或第三句。如果第二句和第三句是对第一句进行说明和阐述，那么第一句是主题句。如果第三句对第二句进行阐述，那么第二句是主题句。当然，也要注意有的段落主题句在段末的情况。但是，当我们遇到主旨题时，不一定非要找主题句不可。我们不妨先做其他题，等到其他题做完后，对篇章有了进一步的了解，做主旨题就较为简单了。
2．对于阅读理解中的词汇，我们决不能用“前缀”和“后缀”的方法去做题。一定要根据上下文。
3．对于细节问题我们要从词义和语法着手，包括词义转换、句际关系和语篇理解。
4．对于推理题，我们要注意联系自己掌握的知识进行推理，因为这种题是在理解的基础上考作者与我们之间的shared knowledge，属于应用题型。对于“观点”和“态度”题，我们要注意语篇中的修辞。
三、英译汉
1．把替代部分明确写出，这指的是代词代替名词的问题，这些代词（如they, it）最好译成名词以表示我们真正读懂了句子。
2．用常见惯用法表达，指是固定词组有约定俗成的意义，而不是字面的意思。如not so much - - - as - - -应严格译为“与其说……不如说”或“不是……而是……”，如译为“……与……是不一样的”评卷时会被认为是严重错误。这就要求考生掌握常用词组和固定搭配，有时固定搭配构成了整个句子的骨架。
3．掌握一定的.词汇和语法，翻译时用上。翻译中考生反映出最大问题是词汇的贫乏和语法知识的欠缺。 4．从语篇角度去理解，准确理解原文，尤其是篇章结构和内容，而不是仅仅是某一句，这是正确翻译的基础。离开上下文就不可能把英文句子准确、完整、通顺地用汉语表达出来。
四、作文
作文，不管是哪一类，第一句必须是总论点，写完之后展开，分一、二、三层。每一层用给的主题句做中心论点。对第一层再分三点论述。每一点也只要用一两句话就够了。这样的文章即保证了字数，又扣住了主题，同时又十分清晰。这种方法可称为十二句作文法。
这种方法写出来的文章不一定很漂亮，但很实用，为什么呢？这就要了解作文判卷时的情况，判卷时工作量非常大，一个人每天要看几百份，老师看得非常快，每一份卷子基本都是扫几眼，因此你的条理必须很清晰。主题句要明确，展开论点是最好用Firstly, Secondly, Finally，这样的文章老师看得轻松，即使写得不好，及格分肯定是会有的。反之，即使文章写得很漂亮，但老师匆忙之中看不清你的脉络，一时觉得头昏，很可能随便给你一个极低的分数。这是我参加阅卷的亲身体会，考生切记。
篇19：考试答题技巧
考试答题技巧
为了帮助广大考生顺利通过临床执业医师的的考试，下面介绍一些考试答题技巧，以便广大考生应试使用，
在拿到试卷的时候要通读一遍，尽可能做到心中有数。一般规定，在发卷后五分钟之内不能答题，考生应先检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出的要求及更正试题错误之处。接着将试题浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍。
答题时，一定要全神贯注，千万不要东张西望，对于大题量不要害怕，从容应对，要相信自己一定能够顺利完成。一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停或10秒钟，在心中暗示自己；又顺利解决一题“同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。绝对答不出的问题，就干脆放弃，这叫；弃卒保帅”绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是执考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢？有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3～4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。如果思考到分配的时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了。考试时，放弃问题后所剩的三分之二时间，可用来做其他的题目，以把放弃的分数弥补回来。
想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题，
改变角度，就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的'“钥匙”。
想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在大脑中做比较。考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。
做不出来时先留下记号，继续答下一个题目。一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。
突然忘记时千万不要慌张。考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书的哪一部分，这部分又有哪些知识等。这样的回忆会使你茅塞顿开。
抓住答题要点，不必赘述。有的考生答题时惟恐答不全，其实答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后简单地一挥而就。这样能充分利用有限的时间。
举棋不定时，坚持第一印象。考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。
如果完全没有信心时，就用猜题。在答题时，如果幸运猜中，就可对一些一知半解的问题及客观题拿到分数，尤其判断题猜中的机率，在先天上就占了一半，而选择题也有25%～33.3%的机率得分，将试卷放空是很可惜的。
检查试卷时，要变换思路，采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙的做另一道题，结果得不偿失。很多经验都标明，第一印象往往是偏向于正确的，这可能就是所谓的题感吧！
篇20：高考数学答题
高考数学万能答题模板
选择填空题
1.易错点归纳
九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。
针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。
2.答题方法：
选择题十大速解方法：
排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法;
填空题四大速解方法：直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。
解答题
专题一、三角变换与三角函数的性质问题
1、解题路线图
①不同角化同角
②降幂扩角
③化f(x)=Asin(ωx+φ)+h
④结合性质求解。
2、构建答题模板
①化简：三角函数式的化简，一般化成y=Asin(ωx+φ)+h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。
②整体代换：将ωx+φ看作一个整体，利用y=sin x，y=cos x的性质确定条件。
③求解：利用ωx+φ的范围求条件解得函数y=Asin(ωx+φ)+h的性质，写出结果。
④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。
专题二、解三角形问题
1、解题路线图
(1) ①化简变形;②用余弦定理转化为边的关系;③变形证明。
(2) ①用余弦定理表示角;②用基本不等式求范围;③确定角的取值范围。
2、构建答题模板
①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。
②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。
③求结果。
④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系;二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。
专题三、数列的通项、求和问题
1、解题路线图
①先求某一项，或者找到数列的关系式。
②求通项公式。
③求数列和通式。
2、构建答题模板
①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。
②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。
③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法(如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等)。
④写步骤：规范写出求和步骤。
⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。
专题四、利用空间向量求角问题
1、解题路线图
①建立坐标系，并用坐标来表示向量。
②空间向量的坐标运算。
③用向量工具求空间的角和距离。
2、构建答题模板
①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。
②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。
③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。
④求夹角：计算向量的夹角。
⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。
专题五、圆锥曲线中的范围问题
1、解题路线图
①设方程。
②解系数。
③得结论。
2、构建答题模板
①提关系：从题设条件中提取不等关系式。
②找函数：用一个变量表示目标变量，代入不等关系式。
③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。
④再回顾：注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。
专题六、解析几何中的探索性问题
1、解题路线图
①一般先假设这种情况成立(点存在、直线存在、位置关系存在等)
②将上面的假设代入已知条件求解。
③得出结论。
2、构建答题模板
①先假定：假设结论成立。
②再推理：以假设结论成立为条件，进行推理求解。
③下结论：若推出合理结果，经验证成立则肯。 定假设;若推出矛盾则否定假设。
④再回顾：查看关键点，易错点(特殊情况、隐含条件等)，审视解题规范性。
专题七、离散型随机变量的均值与方差
1、解题路线图
(1)①标记事件;②对事件分解;③计算概率。
(2)①确定ξ取值;②计算概率;③得分布列;④求数学期望。
2、构建答题模板
①定元：根据已知条件确定离散型随机变量的取值。
②定性：明确每个随机变量取值所对应的事件。
③定型：确定事件的概率模型和计算公式。
④计算：计算随机变量取每一个值的概率。
⑤列表：列出分布列。
⑥求解：根据均值、方差公式求解其值。
专题八、函数的单调性、极值、最值问题
1、解题路线图
(1)①先对函数求导;②计算出某一点的斜率;③得出切线方程。
(2)①先对函数求导;②谈论导数的正负性;③列表观察原函数值;④得到原函数的单调区间和极值。
2、构建答题模板
①求导数：求f(x)的导数f′(x)。(注意f(x)的定义域)
②解方程：解f′(x)=0，得方程的根。
③列表格：利用f′(x)=0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间，并列出表格。
④得结论：从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。
⑤再回顾：对需讨论根的大小问题要特殊注意，另外观察f(x)的间断点及步骤规范性。
高考数学解题技巧有哪些
特值检验法：
对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。
极端性原则：
极将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。
剔除法：
剔除利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。
数形结合法：
由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。
递推归纳法：
通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。
顺推解法：
顺利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。
逆推验证法(代答案入题干验证法)：
将选择支代入题干进行验证，从而否定错误选择支而得出正确选择支的方法。
正难则反法：
正从题的正面解决比较难时，可从选择支出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。
特征分析法：
特对题设和选择支的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。
高中数学考试技巧
掌握时间
由于，基础中考能力，所以要注重解题的快法和巧法，能在30分钟左右，完成全部的选择填空题，这是夺取高分的关键。在平时当中一定要求自己选择填空一分钟一道题。用数学思想方法高速解答选择填空题。
先易后难
所以，只做选择，填空和前三道大题是不够全面的。因为，后“三难”题中的容易部分比前面的基础部分还要容易，所以我们应该志在必得。在复习的时候，根据自己的情况，如果基础较好那首先争取选择，填空前三道大题得满分。然后，再提高解答“三难”题的能力，争取“三难”题得分20分到30分。这样，你的总分就可以超过130分，向145分冲刺。
后三题尽量多得分
第二段是解答题的前三题，分值不到40分。这样前两个阶段的总分在110分左右。第三段是最后“三难”题，分值不到40分。“三难”题并不全难，难点的分值只有12分到18分，平均每道题只有4分到6分。首先，应在“三难”题中夺得12分到20分，剩下最难的步骤分在努力争取。后3题不是只做第一问的问题，而应该猜想评分标准，按步骤由前向后争取高分。
篇21：高考历史答题
高考历史万能答题模板
一、历史背景、原因、条件、目的等
1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：
其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;
其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：_片战争背景：
(一)国内：
1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐朽：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：
1、经济：
工业革命→市场原料。
2、政治：
资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：
(一)国内：
①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇__、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、历史原因
(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)
内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：
内因：
①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。
②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。
③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
外因：
①英国的经济掠夺和政治压迫。
②启蒙思想的影响等。
(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本
根本原因：是指影响历史发展的诸多因素中，带有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。
我们可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度去探讨历史发展的根本原因。
所谓根本原因，是指促使历史事物产生的内在的、本质的必然性因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物产生过程中起着决定性的作用。如果缺少了这种因素，与之相应的历史事物便不会产生。
主要原因：是指对历史事物的产生起主导性、决定作用的因素。有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。如果缺少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。
直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。事件发生的导火线通常就是直接原因。它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是一种偶然性因素。
三者既有层次区别，又有联系渗透。
如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
4、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
如尼德兰革命爆发的原因：
①资本主义经济发展与旧制度矛盾。
②资产阶级与封建阶级矛盾。
③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。
④加尔文教与天主教矛盾等等。
5、目的、动机：目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。
它常常用“为了……”的介词结构表示。实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。
目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种.种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)
目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。
二、特点与特征、性质与实质
特点与特征：
特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事不 件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。例如：英国资产阶级革命的特点，其一是在革命过程中，资产阶级和新贵族结成联盟掌握革命的领导权(这是美法等国资产阶级革命所没有的);其二是标志着世界近代史的开端(这也是美法等国资产阶级革命所没有的)。
再如：黄巢起义的特点就是流动作战，没有建立稳固的根据地。
2、性质、实质：
性质，就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。
分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。
倘若是指一本书的性质，这就是具体说明它是属于哪一方面(或哪一类)，以什么体例写出来的著作。是战争的性质，则需要着重谈这次战争是正义的，还是非正义的，是侵略性的，还是反侵略性的等等。
如果问的是革命的性质，就必须以当时的社会形态为出发点，看它革命的动力是以哪个阶段为主体，在其斗争纲领中提倡什么，反对什么，为哪个阶级谋利益，代表哪个阶级说话等等，最终要确定它的阶级属性和社会属性。
3、特点与特征、性质与实质
它是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象来掌握本质。
如：俄国1861年改革，就其性质而言，是由农奴主实行的资产阶级改革;就其实质而言，实际是对农民进行的一场厚颜无耻的掠夺。
有时候性质和实质会合二为一，如“三国同盟”和“三国协约”两大集团，无论其性质还是其实质，都是帝国主义的军事侵略集团。不过，性质偏重于军事侵略，实质偏重于帝国主义。
三、经过与内容
经过所谓经过，就是指经历、过程。一个历史事件除了它的前因和后果之外，经过一般至少包括发生、发展和结局三个部分。如：“五四”运动的经过怎样?就要答出“五四”运动的爆发、发展和结局(取得初步胜利)三部分内容。
1、历史内容=经济+政治+文化+……
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。
活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
2、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……
⑴古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……
①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……
②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……
③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)
④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……
⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……
古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
① 经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……
如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
② 经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……
如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争)
如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
四、效果、结果、后果、意义等
1、效果、结果、后果
效果：是指由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。
结果：是在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。
后果：是指最后的结果(多用在坏的方面)。
从词性上看，效果是褒义词，后果是贬义词。在历史问答题目中，使用效果的不多。最常用的是结果，有时用后果。
例如，简述德国十一月革命的经过和结果。在这一道题中就不能用后果。再如，第二次世界大战前夕，英、法、美推行绥靖政策的表现如何?后果怎样?在这一题中用“后果”好。
一般情况下，结果可以代替后果。
2、作用、影响、意义
作用：就是对事物产生的影响、效果或效用。
影响：是指对人或事物所起的作用。
意义：指的是价值和作用。
作用和影响基本相同。但是，应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用;影响从性质看，有积极影响，也有消极影响;从范围看，有对内(如国内)影响，有对外(如国际)影响;从时间看，有直接影响和长远影响;如此等等...意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加以考虑。
3、经验、教训、启示：
经验：一般指正面的成功的方面;
教训：一般指反面的失败的方面;
启示：则二者兼而有之。
五、其他常用术语
1、情况、状况
情况和状况都是指情形。因此二者基本相同，可以通用。例如：“试述1929—1933年资本主义世界经济危机的状况”一题就包括资本主义经济危机的爆发情况、特点和影响。
它们的差异在于情况偏重于动态，状况偏重于静态。因此在题目问情况的时候就要着重答事情的发展变化过程。
2、简述、综述、概述
简述就是简要叙述的意思。但是历史问答题的题目中如果出现了“简述”二字，就意味着以下三种情况：一是简单叙述题，如“简述商鞅变法的背景和内容”;二是复合简述题，如“简述明清两代加强封建专制主义的措施及影响”;三是综合叙述题。如“简述中国古代在医药学方面的主要成就。”
综述就是综合叙述。历史问答题中如果含有“综述”二字，就肯定属于综述题。然而，在历史问答题中，综述题直接用“综述”作提示语的并不多，更多的是用“简述”作提示语，有的甚至不用提示语。
所以，判断一道问答题是不是综合题，主要应该看全题意思是否以综述作为主要解答方法。
综述题和简述的区别，主要在于：
第一，从答案内容来看，简述题只要求叙述一件事情，材料在课本里很集中;综述题则要求叙述多件事情，材料在课本里很分散。
第二，从解答方法来看，简述题主要概括叙述，而且采用的是“详细概括法”，综述题虽然也要概括，但它采用的是“高度概括法”;而且它的主要解答方法是综合。
第三，由上述两点就决定了简述题属于普通题或“基础题”，而综述题属于综合题或“提高题”。
概述就是概括叙述的意思。概述和综述的意思基本相同。它们的共同点是都要求采用“高度概括法”去叙述。如“概述1840—1949年间主要资本主义国家在华侵略势力的消长及其原因和结局。”
3、评述、评价、评论
评述就是评论性叙述。
评价就是评定历史人物的功过是非(包括正与误、得与失、优与劣、好与坏等)，特指历史事件的性质、作用、地位等。
评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证和评价。三者既有区别，又有联系。评述偏重于叙述，评价(评价)偏重于结论。高考中的评论(评价)题，作答不要求面面俱到，关键是要准确而又深刻，精炼而又恰当。
在问答题中常用“评述”作提示语。例如，评述罗斯福新政。如评价反法西斯联盟在第二次世界大战中的作用和评论顾炎武八股之害的观点等。评价和评论历史问题有一套专门的方法，不赘。
4、联系、结合
例，“联系从法兰西第一帝国建立到20世纪代英法关系的变化及其原因……”“试结合19世纪50、60年代欧洲大陆发生的重大事件的基本原因和性质……”
“联系”、“结合”意思差不多，字面上说是与之，实际上则是以之作背景用依据，用以说明或论证或阐述后面的问题。
也就是说，题中要求“联系(结合)的内容是次要的，而后面要回答的问题才是主要答案所在。那么前者究竟答不答呢?当然要简明扼要地回答，但重心应放在后面的问题之上。
下面再看一例，就更清楚了：“结合13世纪至20世纪20年代英国经济和阶级关系的变化，分析英国议会和政党政治的演变”。
此题要求答出英国在7间的“经济”、“阶级关系“、“议会”、“政党政治”四个方面的变化，但前两个方面是次要的，后两个方面是主要的;同时后者以前者为背景、依据，两者有密切联系，而不是毫无关系。
因此，此题答题内容虽包括四个方面，但不能分别将四个方面的史实一一列出了事，而必须分成若干个阶段，每个阶段都先述前两个方面的情况，后述后两个方面的情况，才符合题目要求。
5、说明、表明
“说明”，“表明”的含义也相似，就是说从什么材料得出结合论.
此外，“说明”还含有分析、阐述之意(这个意义多用于问答题，如“概括说明这些局部战争为什么未以能遏制第二次世界大战的爆发”)”就相当于说“表明了什么?”也就是“可以得出什么结论?”的意思。
6、体现、反映
“体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深层的;不是现象，而是本质。
如，“下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有……”此题的含义可这样理解：“资本主义历史潮流”这个实质，通过“美国内战“、“日本明治维新”等史实来“体现”。
又如，“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。民族关系既有“战乱和分裂”，又有“各民族间的友好交往和合作”，且后者是主流，这一现象，通过刘迎的诗“反映”出来了。这样的答案，要转几道弯才能组织现来(不是直接能够得现结论的)，考生如不能领会此意，何能作出符合命题者意图的答案?
7、指出、举出
指出直接说出某个(或某此)史实或结论;而举出(列举)则为举列性质，如不限定，一般应全部列出(史实或结论)。
如，“……指出19世纪70年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件”。
此题只要简明扼要地答出有哪三股潮流，每股潮流举两个例子就行了。
但当年有的考生却是想到哪件事就把前因后果都阐述一遍，最终却未能归纳出什么潮流，真是下笔千言离题万里，也是捡了芝麻丢了西瓜，这就是因为没掌握解题要领，尤其是没搞清楚题目要求的缘故。
8、基本、根本
“基本”是指大部分、总体上或主体而言。
“根本”则是指根源、实质和内部、深层而言。以原因为例，“基本原因”可以说是几方面原因的和(一些次要的或技节性的原因可以不计)，而“根本原则”则要追根溯源而挖掘出深层次的原因。
如1995年高考历史第14题法国1848年革命的“根本原因”是选A项“金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展”。
而如果选“基本原因”，则还要加上B项“七月王朝”极端腐朽，激起了人民强烈愤怒和C项革命前的农业歉收和经济危机使人民生活状况极度恶化这两点。
9、主要、简要
“主要”是指几者中最重要的;“简要”即简明扼要，是要精炼而准确地把主要的部分概括性地表述出来。
关键在于抓住主要之点，否则是简而不要;如果事无巨细，面面俱到，则又不成其为主要，而是庞杂了。
如：分别指出30年代发生在中国、埃塞俄比亚、西班牙的反法西斯局部战争的主要特点，这些国家的反法西斯战争都有许多特点，而要求答“主要特点”，每个人三五句话就概括了。
10、现象、表现
“现象”、“表现”俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。
如“上引材料反映了什么现象?”即要求答出材料中反映的史实。“南朝和南宋时期，南方经济……发展表现在哪些方面?”即要求答出经济发展的情况。
11、是什么、什么是、为什么、怎样
是什么是指具体的有条件的现成的东西，不得不单凭自己的分析和理解去任意编造或杜撰。如中英《南京条约》的主要内容是什么?
是什么可以从两个方面去理解：
一方面是和“是什么”相当，所不同的是只不过在语句结构形式上来一个颠倒，问法明显，回答时容易掌握住中心，如，什么是《南京条约》的主要内容?
二是相当于名词解释，着重点是需回答一个事物或词语的定义或概念，条文性没有第一种解释原因那么强烈。例如，什么是“明治维新”?
为什么是询问原因和目的。考生要凭已有的历史知识，通过理解、分析，针对问题的需要，用自己的语言去作全面的回答。例如，为什么说十月革命开辟了人类历史的新纪元?在历史回答题中，分析论证题常用“为什么”作提示语。
怎样是疑问代词，询问原因、性质、动作、状况、方式或情况等。当它出现在一个疑问句子中间时，一般包括以下两种形式;一是问原因和经过;二是经过和结果，并且以前者出现的机会居多。
例如，人民解放军是怎样由战略防御转入战略进攻的?这就要求答出人民解放军转入战略进攻的原因和经过。再如，新航路开辟的经过怎样?这一题就是要求答出新航路开辟的经过和结果。
12、谁、几
谁一般指人，而且仅指一个人。几，一般专指问人物或事件的数目，比如，几人(几位)、几件、几次等。
13、哪、哪些
哪是疑问词，哪些是哪的复数，不止一人一事如此。哪一般专指地名，如，西汉建都在哪里?在历史问答题中，哪些常用于句子中间或末尾，只用于疑问，并且一般不必答出它的总数。
例如，日本古代和近代进行了哪些重大改革?再者，“哪”如果和“几”相结合，出现在一个疑问句里，那就不仅要答出数目，而且还得把各个数字所代表的具体事物的名称写清楚。
例如，世界近代史上哪几个国家是通过资产阶级革命走上发展资本主义道路的?这就应该答英国、美国和法国三个国家。
篇22：高考地理答题
影响降水的因素：
1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)
2.地形：迎风坡、背风坡
3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值
4.海陆位置(距海远近)
5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况
7.人类活动;改变下垫面影响降水
河流的治理原则、措施：
※治理原则
上游：调洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
※治理措施
上游：修水库、植树造林
中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道
高考地理选择题满分答题技巧
一定要保持题量训练
在这一阶段的复习中，梁振锋认为，考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能：
第一，重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养，表格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。
第二，要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。
第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充满活力。
做选择题可用排除法
对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。
篇23：高考地理答题
措施启示含环境保护
1.发展绿洲
①合理开发利用水资源，节约用水
②控制人口数量
③调整产业结构
④保护生态环境
2.城市化问题的措施(与“城市发展过程中的问题”一一对应)
(1)城市发展过程中的问题
社会：交通拥挤，住房紧张，就业困难，环境污染，治安环境差
环境：大气污染，水体污染，固体废弃物污染，噪音污染
(2)城市化问题的措施
社会：①合理布局城市交通
②加强住房建设
③增加就业机会
④治理环境污染
⑤加强治安管理
环境：①集中供热，合理布局有污染的企业，建立绿化隔离带
②污水达标排放，建设污水处理厂
③及时清理垃圾，实行分类回收利用
④噪声大的工厂布局应远离城市
3.可持续发展的措施启示
①发展深加工，延长产业链，提高附加值;促进综合利用，提高经济效益
②加大资金科技投入，发展循环经济，提高资源利用率、废弃物再利用能力
③推动产业结构调整优化升级，发展第三产业(商业、旅游业、服务业)
④加大宣传力度，确立品牌优势，增强市场竞争力，提高劳动者素质
⑤拓展市场，实现经营多元化、专业化、规模化，防止环境污染，保护生态环境
⑥带动基础设施、交通建设、相关产业发展，改善投资环境
八.旅游地理
1.旅游资源价值/评价旅游资源本身(旅游地理)
①自然环境优美，美学价值和游览价值高
②历史悠久，历史文化价值高
③旅游业促进当地经济发展，经济价值高
④_成因，科学价值高
⑤环境价值高
⑥旅游资源丰富独特、类型多样，知名度高
⑦与其他旅游资源集群状况、地域组合好，吸引力大
2.评价旅游业的区位条件(有利)
①“1.”中的旅游资源价值中选和题意相关的(价值1)
②“1.”中的旅游资源价值中选和题意相关的(价值2)
③地处人口稠密、经济发达地区(距人口稠密、经济发达地区近)，游客数量多，客源市场广，市场距离近(市场)
④地理位置优越，高速公路、铁路、水陆交通便利(交通)
⑤基础设施完善，接待能力强，服务质量高，开发条件好(基础)
⑥与其他旅游资源集群状况、地域组合好，吸引力大(组合)
⑦景区空间大，旅游容量大(容量)
⑧政府政策支持和鼓励(政府)
3.评价旅游业的区位条件(不利)/旅游规模较小的原因
①旅游景观单一(价值1)
②自然条件较为恶劣;地处高位，气候寒冷;板块复杂，多地质灾害(价值2)
③远离客源地(市场)
④交通不便(交通)
⑤经济落后，基础设施不完善，接待能力有限(基础)
⑥生态环境脆弱，旅游环境容量相对较小(容量)
⑦高昂的交通和装备费用，旅游费用较高
篇24：高考地理答题
关于等值线的递变规律及其成因分析
1、 等温线
(1)水平分布规律：
①由低纬度向高纬度递减(我国由南向北递减)
原因：太阳高度由低纬度向高纬度递减，太阳辐射逐渐递减;
②由城市中心向郊区递减(“热岛效应“)
原因：城市由于人口集中，工业生产和居民生活释放大量热量
(2)垂直分布规律：
①由山麓到山顶递减。
原因：海拔高度越高，获取地面的热量越少;
②在1000M深度以上，水温随深度递减，1000M深度以下，水温变化不大。
原因：表层海水受太阳辐射的影响明显，深层海水影响小。
2、 等温差线
(1)纬度变化：
由低纬度向中、高纬度递增。原因是低纬度太阳辐射季节变化小，中纬度变化大;低纬度昼夜长短季节变化小;中、高纬度昼夜长短季节变化大。
(2)经度变化：
由沿海向内陆递增。原因是海陆热力性质的差异。
(我国是由南向北递增;由东向西递增)
3、 等降水量线
(1)我国由南向北递减。原因是越向北雨季越短，降水量越少。(等降水量线东西分布)
(2)我国由东向西递减。原因是离海洋越远，水汽越难以到达。(等降水量线南北分布)
(3)城市由中心向四周递减。原因是城市气温高，盛行上升气流，城市中心区尘埃多，凝结核多，降水多(“雨岛效应”)。
4、 等盐度线
从南北半球副热带海区向低纬度和高纬度两侧递减。
原因是副热带海区气温高，蒸发量大于降水量;低纬度和高纬度降水量大于蒸发量。
5、 等地租线
由城市中心和交通干线向四周递减
原因是由于地租受通达度和距离市中心距离远近不同的影响。
6、 等压线
海拔越高气压越低。
原因是海拔越高，空气越稀薄。
7、 等震线：
地震的烈度由中心向四周递减
篇25：高考地理答题
自然灾害
1、河流洪涝灾害的成因和治理措施：
自然原因：
1.水系特征(有哪些方面?) 2.水文特征(有哪些方面?)3.降水特征(降水量、时长、强度)4.气候异常(普降暴雨，降水比常年偏多，例如“百年不遇”)
人为原因：
1.植被破坏(乱砍乱伐，植被破坏严重，水土流失加剧，泥沙淤积，抬高河床，使河道的泄洪能力降低;泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄能力降低;植物涵养水源、调节能力降低)
2.围湖造田(蓄洪峰能力下降。)
例如，长江洪灾的原因：
(1)自然原因：
①水系特征：流域广，支流多;中上游植被破坏严重，含沙量增大;中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。
②水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。
③气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。
(2)人为原因：
①过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低;
②围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。
2、缺水(旱灾)原因的分析与解决措施：
自然原因：
1.气候特征(降水和蒸发);
2.河流和湖泊(灌溉水源);
3.农作物需水季节
人为原因：
1.用水量大(人口、工农业);
2.利用方式(不合理，利用率低、污染浪费严重)
解决措施：
1.开源：跨流域调水、修建水库、海水淡化
2.节流：减少水污染、减少浪费、提高水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(喷灌滴灌)、制定法律法规，提高节水意识、实行水价调节
3、水土流失的原因、治理措施：
适应于黄土高原、江南丘陵红色荒漠化、西南地区岩漠化、南亚、东南亚地区
自然原因：
1.气候(降水);
2.地形(坡度);
3.土质;4.植被
人为原因：
破坏植被(乱砍乱伐;修路;开矿)
治理措施：
禁止乱砍乱伐;大力植树造林;禁止陡坡开荒;修建梯田;退耕还林;解决农村能源问题(水电、风能、太阳能、沼气等);制定法律法规;提高意识
4、土地沙漠化的原因、治理措施：
适应于我国西北、中亚、西亚、非洲、澳大利亚、美国西部内陆、秘鲁、阿根廷、巴西等地区
篇26：考场答题经验
考场答题必备经验
首先，拿到试卷后不要忙于先看题目，而要先写好姓名、准考证号、座位号，
其次，要仔细审题。在考试过程中，解答每一道题都要先审题。不仔细审题，容易答错、答偏。审题时不能粗枝大叶，不能想当然，也不能操之过急，特别是那些形式上类似以前曾经做过的题目，要特别注意。有的考生将考题匆匆看一眼，认为题目似乎与自己复习中遇到的相同，就按原来的思路下笔解答，结果文不对题，成绩大打折扣。审题不可求快。文字较长的题目要稳下心来仔细阅读
再次，要认真答题。答题的程序有两种：一是根据答题的时间分配，采用先易后难的.程序;二是按照试卷编排的程序，一道一道地往下答，如果遇到难题或一时答不出来的题目，先跳过去。究竟采用哪一种答题程序，可根据自己的习惯进行选择。不管采用哪一种答题程序，在做完全部试题以后，都要认真检查，逐一复核，查漏补缺，检查时最好重新审题，防止误答和漏答。答题要完整准确、条理清楚、要点突出、书写规范。考生答题要完整，该说的话要说够，不能丢三落四。切忌不分段，不分标点写下来，但也不必过于罗嗦，
对于计算题，要把计算过程清楚地反映在答题过程中，一步一步解答，有利于成绩的评定。答题时要字迹清楚，不要过于潦草，让人难以辨认。
最后，应对所有答题反复核查。对于那些没有把握的答题，应着重以宏观角度去阐释。做到自圆其说，并尽量做完所有题目，不留空白题。另外，不同类型的题，要用不同的答题方法
选择题：在答题时，如果能瞬时准确地把答案找出最好，假如没把握，就要采用排除法，即要从排除最明显的错误开始，把接近正确答案的备选项留下，再分析比较，逐一否定，最终选定正确答案
填空题：在答题时，无论有几个空，回答都要明确、肯定，不能含糊其辞。填空题看似容易实则难，最好的应对办法是对学科知识中最基本的知识、概念、原理等要牢记;
名词解释题：在答题时，答案要简明、概括、准确，如分值较大，可简要扩展;
简答题：在答题时，既不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，答案要有层次，列出要点，简要扩展就可以;
论述题：在答题时，要紧密围绕题目，列出答案要点，然后对要点逐一展开叙述，此时考生要发挥自己的真知灼见，要在深度、广度上下工夫。如果对一些要点把握不大，时间又不允许多考虑，可多答一些要点，但要避免把不能说明问题或者与答案相矛盾的东西写上。
篇27：高中散文答题
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?2.作者是如何写“……”?3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。5.赏析这段文字(这句话)。
解题分析：要从三个角度切人加以思考：一是运用了什么手法;二是这种手法是怎样运用的，要联系文章的具体内容作答;三是有什么表达效果或作用。注意用自己的话评价鉴赏。
规范答题：1.指认手法，就是说要说出这段话(文章)运用了什么艺术技巧。2，具体解释，就是结合文章的中心及相关内容，阐述这一手法在文中是如何运用的。3.简述好处，就是最后简单叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。4.组织答案语言顺序。
篇28：高中散文答题
题型表述方式通常为：1.文章的结构方式是怎样的?2.文章在结构上有什么特点?3.文章的布局谋篇有着怎样的特点?4.文章的行文思路怎样?5.文章在构思上的特点是什么?
解题分析：逐层概括文意，追寻行文的思路和内容上的变化、表达方式上的变化、作者情感的变化;思考“开头写了什么?接着写什么?再写什么?最后写什么?”;再思考行文的结构特点，如：总分总、先抑后扬、逐层递进等。
规范答题：1.先说明行文结构特点。2.具体概括文章内容。3.组织答题顺序：说明行文结构特点十具体解说。
散文阅读题的答题如何规范，有一定的答题模式吗?笔者经过摸索，探究历年高考试题的参考答案，总结出如下五种答题模式。供同学们参考仿用。
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