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大智慧作文300字

时间：2022-07-23 05:34:41 更多作文收藏本文下载本文

大智慧作文300字（整理21篇）由网友“忧郁鱼”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的大智慧作文300字，仅供参考，大家一起来看看吧。

大智慧作文300字

篇1：大智慧作文300字

今天我在楼下玩，忽然看见一个毛茸茸的东西，我凑近一看原来还真是一只毛毛虫。我心想反正它是害虫，不如让蚂蚁吃了吧。我便用饼干屑引蚂蚁来吃毛毛虫。

我先把饼干屑从蚂蚁洞口一直通到毛毛虫面前。不一会儿一只蚂蚁出来了搬了一块饼干屑回了巢，几秒种后，先出来了一两只蚂蚁，后来又出来了四只、五只・・・・・・霎时间成群结队的蚂蚁倾巢而出，他们排着整齐的队伍顺着饼干屑的路线向着毛毛虫走去。有的蚂蚁搬着饼干屑；有的蚂蚁爬到毛毛虫身上乱咬；有的蚂蚁爬到毛毛虫的身体的下面，似乎想把它直接拖走。这是毛毛虫被上面的蚂蚁咬得直打滚，身体也缩成一团正好被下面的蚂蚁咬了个正着。一会毛毛虫就死了，几只蚂蚁把毛毛虫五马分尸后，再把它拖进了巢。

通过这件事我明白了小蚂蚁也有大智慧。

篇2：大智慧作文300字

我们以前从没有将玩具带到学校，而今天老师让我们下午把魔方带到学校，奇怪吧？

魔方有六个面，每个面又分成九个方块。刚买来的时候它的每个面的九块都是一样颜色，也就是说魔方共有六个颜色。打乱之后每个面就有几个不同的颜色，魔方就成了一个五彩缤纷的正方体。

在课堂上，老师让把红色的拼到一起。我原来觉得玩魔方很简单，现在玩起来才知道难度很大。我左拧右拧、上拧下拧，总也弄不成，急的像热锅上的蚂蚁。但我并没有放弃，而是边拧边琢磨。我发现先已拼到同一面的`几块红色老是其中一块或几块被再拧来的一块挤走，顾此失彼。我得改变一下方法，我试着将红色一列一列拼，这样就不致于将已拼好的再打乱。经过九牛二虎之力，我终于将红色拼在一起了，我的心里高兴地像开了花。

通过这堂课，我觉得魔方真是个有趣的玩具，拼一面就有很大难度和技巧，要是同时拼几面或六面呢？就更值得研究和学习了，我喜欢魔方！

篇3：大智慧作文300字

今天我们又玩了一个游戏，游戏的名字叫“小米大智慧”.游戏规则是：每人发一粒米，两人互相提问，回答的时候不能说你、我、他这三个字，否则就罚一粒米，把那粒米给对方。最后谁的米最多，谁就赢。

其中令我印象最深刻的，还是要数我和妈妈两个人互相提问了。游戏开始了，我先提问，可是我想了半天也没有想出来要提问什么。

姑姑见我想了这么久还没想出来，就让我妈妈先来提问，妈妈问我；“这个铅笔盒是你的么？”我就说：“是的。”妈妈又问：“你是谁？”我听了，就说：“我是……”我立刻捂住了嘴，可话已经说出去了，大家都听见了，我只好乖乖地让一粒米妈妈她那里去做客了。我心想：怎么这么倒霉，唉，只能算我是活该了。

又轮到我了提问了，我问妈妈：“这个钥匙是谁的？”“是me的。”妈妈回答道，我想：这也能行？真牛。我又问妈妈：“你、我、他中你最喜欢哪一个？”妈妈沉思了一下，说：“什么都不喜欢。”我已经没有问题再问了，妈妈也不想再问了，最后宣布妈妈赢了，我输了。

最后，我们又玩了几局，在欢声笑语中结束了这场游戏。这个游戏真好玩，下次还要和老爸一起玩。

篇4：大智慧作文300字

那个星期五，语文老师正在讲课，忽然敲门声传来，是两个小女孩。

她们问：“你好，你们这儿有抹布吗？”老师问她们：“你们用抹布干什么？”她们说：“我们用抹布擦桌子的。”语文老师说：“我们正在上课。”她们听了语文老师这样说，沮丧地走了。

老师等她们走了之后对我们说：“一个人要善于交流，她们借东西要先保证好自己什么时候还回来，什么时候把抹布给我们洗一下。”有求于别人的时候最好先与别人保证好，让人家相信自己，不然她们凭什么借给自己呢？这时语文老师说：“瞧，不是正走去三班呢吗？我们要学会与他人交流，不然也会这样的。”

人与人交流时最重要的事之一，只会看书写字，不和别人交流怎能吸取更多的知识，当自己有困难时，需要别人的帮助却不会表达，别人怎么理解你到底要干什么呢！善于与他人交流，交换自己的见识，了解得更多才更好。

通过小女孩借抹布这一件事，我懂得了很多东西，自己多与他人交流，了解交流的方法与他人交朋友，学习如何“说话”,这一件小事却能让我们懂得大智慧，说明生活处处皆智慧。

篇5：大智慧作文300字

前几天，我在佳音英语学校上了一节难忘的英语课，老师给我们做了一个奇妙而又科学的小游戏。

老师拿了一个装半瓶豆子的瓶子，又拿一些大大小小的积木和几个五颜六色的彩蛋，让我们把积木和彩蛋装进有豆子的瓶子里。同学们都争先恐后举着手，跃跃欲试，老是叫了几个手举的最高的同学上台，同学们有的先装积木，可彩蛋装不下，有的先装彩蛋，可积木又装不下，同学们一脸迷茫，疑惑，老师让同学回到座位。

老师开始公布谜底，同学们睁大眼睛，伸长脖子，聚精会神的看着老师，老师先把豆子倒进袋子里，接着把积木和彩蛋装进空瓶子里，最后，把袋子里的豆子倒进瓶子里，天呀，成功了，积木，彩蛋，和豆子都进瓶子里了。

老师耐心的给我们说：“积木和彩蛋相当于一天重要的事情，比如：写作业，看书，练琴？？？？？而豆子相当于玩的时间，如果我们不会合理利用时间，先去玩，在去学，时间就会不够用，如果我们先去做主要的事情，那我们既能学好，也能玩好了，时间也就够用了。”

通过这一堂生动而有趣的课，我明白了一个道理：要合理安排时间，分清主次，这样才能成功。

篇6：大智慧作文

这个暑假妈妈给我买了一套“阿凡提的幽默故事”，其中让我印象最深刻的，便是《烤肉串》这个故事了：有一天，阿凡提发现自己发胖了，为了不让自己的胖继续发展下去，他决心今后少去那些烧烤店。每天晚上他经过熟悉的烧烤店时，竭尽全力克制自己，不受那香喷喷的烤肉的诱惑，与烧烤店擦肩而过。总算快到家门口了，他停下来，脸上露出满意的微笑，因为他克制住了自己的食欲。“这种事情并不是每个人都能做到的。”阿凡提自言自语道，“我应该去吃几串烧烤，庆祝一下才是！”说完就三步并作两步地跑去烧烤店吃烧烤了……

阿凡提的这篇故事，真令人哭笑不得呀，明明自己说要克制住食欲，不吃烤肉串的，但是最后他还是去吃了烧烤。其中原因说起来可奇葩了呢，居然是为了庆祝自己控制不吃烧烤而去吃了烧烤。

这让我想到了自己的一件事。暑假里，我酷爱西瓜，有一回，天气格外闷热，我一下子吃了一整个大西瓜，我吃了一块又一块，停也停不下来，实在太解渴，太好吃了。直到我的肚子变成一个大皮球一样，我才停下来。别提我是多么爱吃西瓜了。就因为这次过度吃西瓜，使得我的肠胃功能急速下降。医生说我不能再吃西瓜了，因为西瓜性凉，对消化不好。这对于我来说简直就是晴天霹雳，但也只能强忍着，以后我每次见到西瓜，都会流口水。看了阿凡提的这个故事，我在想，我是不是也可以用这个方法，“妈妈，我现在已经不吃西瓜了，为了庆祝我不吃西瓜，能不能奖励我吃个西瓜呢！”我想妈妈肯定会被我气得无话可说！

篇7：大智慧作文

中国有句古话“以古为鉴，可知兴替”，但今天我要说“以名人为鉴，可以名目标，可以知古训，可以晓人生，可以通世界”。

古往今来，每一位成功者的成功都来自于他们都有一种滴水穿石、永不放弃的精神。其中我最敬佩的是一位美国人被称“发明大王”的---爱迪生。他从小就没有接受过正规教育，作过小时工，还做过报童，但他始终没有放弃自己的爱好，那就是发明创造。他为了发明蓄电池，试验了九千多次却毫无结果，但他从不灰心、不放弃。终于他发明了碱性电池。他一生一共做出上百项发明，电灯、电话、留声机等等。“天才就是百分之一的灵感，加上百分九十九的汗水”，爱迪生就是靠这自己的座右铭来激励自己的。真正的名人，都具有敢于正视现实的勇气，是敢于迎接挑战的强者，是敢于仰天长笑、傲视群雄的英雄。

做为新时代的小学生，我们学习就应该有滴水穿石的精神。做什么事情都应该坚持不懈、持之以恒。人们常说一句老话，一分耕耘就会有一分收获。比如说：我们学习中肯定会遇到各种各样的问题，也会有挫折。只要我们坚持不懈、刻苦努力，我们就会有所收获，有所建树。在我们写作业时，也经常会遇到不懂得问题，只要我们多思考、有永不放弃的精神，一定会有所收获的，也一定会到达理想的彼岸。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后，我要以爱迪生为榜样，学习他那种滴水穿石、永不放弃的精神，为自己的理想付出努力的艰辛，相信我一定会用所收获，也一定会取得成功的。相信我，没错的。

篇8：大智慧作文

在这个弱肉强食的年代里，不论是人还是动物都用一技之长来谋生，当然，没有一技之长也可以生活，只是不劳而获。

有这样一种动物，秃鹰，一种高等而聪明的动物――他们懂得不劳而获，懂得保护自己的身体，懂得保护自己的孩子，它们明白何时出击获得猎物，明白不让自己以及自己的孩子受到半点伤害，好伟大！好聪明！

但，也有这样的一种动物，他们用实力说话――雄鹰。雄鹰，不过是比秃鹰大一点，傻一点，他们不会不劳而获，它们不懂得保护自己以及子女，他们用痛苦和失败来磨炼自己，他们如那些努力工作的人一样傻，好傻，好傻！

但是，为什么雄鹰飞的比秃鹰高？为什么雄鹰的身体比秃鹰的壮？为什么雄鹰比秃鹰活的时间长？

哦，原来。雄鹰不傻！

雄鹰不去不劳而获，是因为它会靠自己的实力来为自己猎取食物，因此，他们的身体享受实力的同时逐渐健壮；他们不懂得保护自己，是因为他们在一次次的受伤中长出了坚硬的翼，使他们飞得更高，更具实力；他们不懂得保护子女，是因为他们要让子女拥有雄厚的实力，比他们更强更壮！

秃鹰，只会用可怜的小聪明来谋生，它只拥有小聪明！而雄鹰，则是用大智慧盖小聪明，虽然让它的丑陋无一遮拦的展现在人们面前，但它拥有大智慧。人不也是一样吗？总以为自己有点小聪明就可以一统天下，其实，没有雄鹰一样雄厚的实力和放眼未来的头脑，终会成为失败者！

淘汰你――失败者！

篇9：大智慧作文

大家都知道蚂蚁是又小又弱的动物，如果你是位昆虫爱好者，喜欢观察的话，那你会发现它很聪明、勇敢。经过一段时间的观察，我发现蚂蚁在养殖、干活、建设等方面样样精通。

蚂蚁爱吃甜食，所以它们特地养了些蚜虫。我看过《百科全书》，蚜虫靠吃树叶为生，吃饱后就能在尾部分泌出蜜露。蚂蚁为了得到它们的蜜露，保护它们，养殖它们，让整巢的蚂蚁都能吃到蜜露……这多像人类养殖家畜与家禽啊！

蚂蚁是劳动界的高手。夏天是蚂蚁“上班”的高峰期，为了储存过冬粮食，你在哪都可以看到它们搬粮食时热火朝天的身影。蚂蚁洞外排成了一条条取食物、放食物的长龙。据说蚂蚁能搬起比自身大几十倍的东西，这令我想起了“人心齐，泰山移”的俗语。要是我们都像蚂蚁那样专心致志卖力工作，那全国人民都能丰衣足食了。

蚂蚁们还是天然的艺术家和建筑家呢！蚁巢密密麻麻，有很多通道，什么“育儿室”、“繁殖室”、“仓库”、“休息室”等都有。我曾经挖过一个蚁巢。蚂蚁的防范意识很强，一有动静，它们就全都跑出来了，不一会儿，它们又在其他地方筑起了蚁巢。

我觉得蚂蚁就像人类一样，爱劳动，会养殖，更重要的是它还会建设一个美丽的家园。大自然像谜一样，一切生物都有存在的意义与价值。如果你有一双慧眼，善于观察，就会发现其中的奥秘。

篇10：大智慧作文

大自然中的一切事物，都曾给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中然挺立，那是要我们勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了秋天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒就从哪里站起来。大自然是伟大的，大自然又是奇妙的。研究大自然，就会从中受到启迪。

上周星期六，我坐着小椅子，戴着眼镜在姥姥家晒着太阳，我不经意地低头时，却发现了一个移动的黄色物体，赶紧摘下眼镜，仔细一看，原来是一只小蚂蚁在搬一条大青虫。我看挺有意思的，就观察了起来。那只青虫，可是蚂蚁的好几倍，他能搬动吗？没多久，那只蚂蚁灰溜溜地离开了，我发现没戏看啦，正准备回去吃水果。一扭头，居然发现了一大群蚂蚁！哇！这小家伙是搬救兵去了。

我又目不转睛地看了起来。心想：本来还以为他放弃了呢？这小家伙还挺执着，成百上千的蚂蚁来到大青虫旁边。有的站在两旁扶着，有的蚂蚁钻到下边抬着，还有的在指挥着其他小蚂蚁。只见他们边抬着青虫边向前爬着。咦，为什么他们要向前走呢？难道蚁巢就在附近，我心想。于是我便四处寻找，原来不远处有一个蚂蚁洞，原来他们真要把食物运到洞穴去。

不一会儿，小蚂蚁们遇到麻烦啦，只见这边有一个小土坡，爬上去很费力，我看他们挺辛苦，同情心爆发了，就想帮助他们一把。于是，我拿起大青虫，放到了洞口，帮助了他们。可他们却以为是食物不翼而飞了，四处乱窜，经过一阵混乱后，终于有只蚂蚁循着味道回到了蚁巢，紧接着，他们都回到洞里。

从小小的蚂蚁的身上，我明白了一个偌大的启示：只要团结，只要坚持，就一定会成功。

篇11：大智慧学习心得

近期单位组织观看了翟鸿燊教授的国学大智慧系列讲座，翟教授从直观的层面告诉我们要善于沟通、要有包容心、要善于学习等等。通过这段时间的观看，使我对儒家思想和道教文化相结合的国学文化有了一些浅薄的认识，也得到了一些有益的启示。按孔子的行为标准行事做人，能培养人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人结合工作实践，谈谈以下几点体会。

一、加强沟通，努力创造和谐工作环境。

家庭要幸福，家人应和气，每个人都会给周围的环境带来影响，所以作为学校的一员，一定要注意沟通、团结、齐心协力。单位要培养教职工间的融洽关系，精诚合作、加强沟通是非常重要的，只有加强沟通才能使工作更顺利。结合实际，在我们的实际工作中，确实存在着因为沟通不畅导致的误会和低效。比如，有时因为几个措词的不当，导致工作不顺利甚至造成口角;有时因为一个问题困扰很久，哪知道能解决问题的人就在自己身边。这些很大一部分原因都是因为缺乏沟通，缺乏对同事的了解。所以说，要想创造和谐工作环境，必须学会沟通。有一个和谐的环境，才能提高个人业务水平，提高团队能力，从而提高单位竞争力。翟教授告诉我们只要沟通能力强了，什么事都不会难。

二、学会认同，要充分肯定别人的工作。

“你看待别人的想法会影响对方后面的行为。”翟教授很是幽默，例举在营销过程中当客户对产品产生歧义时，作为一名优秀的营销人员首先要做的就是和客户保持认同感，多说“是的”。在首先认同的同时再用语言巧妙的进行赘释。“是的，你的眼光很独特，很懂的欣赏，如果我们下次再做产品包装时，可否能请你做我们的顾问。”“是的，我们产品的价格是高，它就是专门为像你一样有眼光，有品位的人准备的。”是的，在日常的人际交往中每一个人都很希望得到周围人的认同，认识的或者陌生的，以证明自己存在的价值。翟教授所说的认同不是一种盲目的认同，在认同的同时还需要一个赘释。在实际工作中，这种首先认同的方法很是需要，领导要肯定下属的工作，同事之间的工作配合也要需要得到认同。一句认同的话，会激发员工的积极性，加深同事之间友谊，促进员工协作精神，从而提高工作效率。

三、学以致用，坚持理论学习和业务学习。

翟教授说：“知识是学出来的，能力是练出来的，能量是修出来的，智慧是悟出来的。所以，我们应该树立终身学习的意识，“学然后知不足”，把这次学习作为一个新的起点和新的开端，激发前进的动力，要在“三学”上下功夫，亟需知识先学、修身知识常学、本职业务精学。学习要深入，运用科学的思维方式，进行经常性的理性思考，善于把问题看透彻一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更广一些。

对于我来讲，翟老师的很多深刻精辟语句理解的还不够透彻，我会在日后工作中慢慢体会理解。从这一刻起，把所学的知识结合到日常生活和行为习惯当中去，形成自己的格局素质，是我进一步学习、理解、感悟追求的方向，也从这一刻起我告诉自己一定要改变自己。

篇12：大智慧学习心得

最近，我读了梁靖老师写的《小故事大智慧》这本书。读着书中一个又一个的诚实故事，让我深受感动，也让我知道了诚实能赢得千家赞的道理。

相信大家都会默写吧!，但你知道吗?默写也要讲诚信哦!这时为什么呢?别急，听了下面的事例你就会知道原因了。

一年一度的默写大赛就要开始了。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，经过一轮又一轮的比赛，最终由两位同学进入了最后的决赛，是五年级3班的同学PK五年级2班的同学。最后评委们一致决定用一首词的默写来决定最后的胜负。两位同学在默《白雪歌送武判官归京》这首词中，都顺利地完成了默写的任务。当在评选时，评委们有一个字看不清，就让五(3)班那个同学上来辨认。那位同学，看到自己就是这个字写的不太好，又有点看不清，但又仔细看时，发现自己在写时，多了一点。尽管此时他很想承认自己是写对的，但他还是很诚实地向评委老师指出了这个字的错误的地方。因此，他也失去了这次比赛的冠军。赛后，评委们问他：“你为什么这样做?”他说：“比起用虚伪获得比赛的冠军，我更愿意用诚实来换取大家对我的信任。虽然我没能为班级获取更大的荣誉，但我相信我的同学会支持我的。”他的回答，赢得了大家热烈的掌声。

为什么他在荣誉面前把诚实放在了第一呢?因为他觉得不管在什么时候，什么场面，都不能忘记诚实两字。这样才会有更多的人跟你交往。相反，你要是不讲诚信的话，就没有人跟你交往了。在生活中，我也遇到了这样的事。有一天，我到朋友家去玩。他们热情地招待了我。我跟朋友玩了一会儿，我们就玩电脑了。这时，阿姨要出去买菜了，叫我们自己掌握玩电脑的时间，半小时后停下。玩着玩着，我俩忘了时间，回过头来，已经超了十多分钟了，我们赶紧关了电脑。阿姨回来问我们玩了多久，我们一个劲地说，只玩了半小时。但在下午的时间里，我总觉得很不安，特别是阿姨看我时，我总觉得阿姨好像在说我似的。最后我经过激烈地思想斗争，向阿姨承认了玩电脑说谎的事。阿姨听了，一句也没有责备我的话，只说：“山山，你是个诚实的孩子，阿姨喜欢。”我听了惭愧地低下了头。

从上面的一个个事例中，你肯定知道了诚实的重要了吧!让我们做个诚实的孩子吧!让我们用诚实来赢得大家的赞扬吧!

篇13：大智慧高考作文

你遇见了一个陌生词语，需要查询它的意思来历，点开网页，各种眼花缭乱的八卦新闻占据了网页的大部分空间，你感到好奇，点开一条，却是走上了一条阅读八卦的“不归路”，到最后竟忘记自己要查的到底是什么……这种例子在如今人们的生活中比比皆是，也是现代人生活的一种常态——碎片化生活。我认为碎片化生活是如今互联网时代的代表，也是信息化社会的必然发展趋势。只是人们该怎样利用“碎片化”?该怎样让它成为社会的进步，而不是思维的阻碍?

我认为只要善于利用碎片化生活，就会对我们的生活带来许多好处。但似乎大多数人依旧把碎片化生活当做一种消耗时间的工具，他们不懂运用零碎的自由学习时间，而是患上了严重的微博依赖症与拖延症——看完这条微博再看书，诶，这里有篇报道，看了再说。并在心里认为这也是阅读的一种。很多时候，网上的小说、八卦都是毫无意义的。

不可否认的是碎片化生活给我们带来了许多资讯，面对一个小说中一笔带过的人物，我们可以在网页上搜索他的名字，下一秒，他的简介就会出现，我们不必像从前一样，花费大量的时间去查询书籍，也避免了因为太麻烦而不去了解，既可以更好了解文章的内容，又可以为我们节省时间。只是我们应该分辨在我们阅读的那么多条讯息中，有多少条是我们真正需要的，又有多少是无关紧要浪费时间的。“坚定”我们的“意志”，不把完成任务的时间当做休闲娱乐的时间对于这个社会如今的发展来说显得格外重要。

而“坚定”我们的“意志”不仅仅体现在浏览资讯这一方面，阅读书籍时也需要我们“坚定”地保持思考的习惯。

“古时候很多有钱人明明有一双眼睛，但自己是不读书的，他们的雇人读书给自己听，从今往后我就是你身边的这个读书人。”这是知识脱口秀节目《罗辑思维》上线时打出的口号。现在，听书也成为了许多人们生活的一部分，上班等车，中午吃饭时听一听。听书的确给人们普及许多知识上的空缺，相信现在许多孩子或是中年人都能对人工智能等知识侃侃而谈，但是对于具有文学思想的书籍来说，真正宝贵的是阅读书籍时你与作者灵魂上的一种交流。毕淑敏曾经说过，阅读是一种孤独。我享受那一份孤独。我们不应该直接采纳听书中的思想，而跳过了思考这一重要的步骤。

的确，听书评能够让你迅速了解一本书的中心思想与主要内容，可以让你和朋友有话而谈，可是这些感悟不属于你自己，你只是觉得，很有道理，然后赞同。试想一下，如果所有人都不在思考;不爱思考;不会思考，这世界将会变得怎样?我相信节目的初衷是帮助我们更好的了解这一本书，而不是给了我们获取思想的捷径，书的思想是需要我们经过思维的运转而获得的。我们应该从这碎片化听书中快速获取这本书的语言风格，大致内容，若是我们感兴趣，便可完整地阅读这本书，品味它的语言，建立这本书的逻辑结构，若是我们从中领悟到了与别人不一样的新的感受，着实也是一份小确幸呢!

言易行难，碎片化是这个时代无可避免的发展，亦或是潮流趋势，我们生活在这个时代，我们无法改变它，我们只能在这种趋势中寻找到最适合我们的，最有益的生活方法，用“碎片化”来提升我的的知识，我们的生活。归根结底我们仍旧需要“坚定”自己的意志，在百条消息中寻找我们真正需要的知识，让“碎片化”成为辅助我们提升自我的一种生活方式，而不是由“碎片化”来主导我们的生活。

篇14：大智慧：青出于蓝而胜于蓝

大智慧：青出于蓝而胜于蓝

教师，也许没有政治家受人尊崇，没有经济学家受人羡慕，没有科学家受人爱戴，注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但我们关注的是一个个鲜活的生命，是人的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。有人说，教师的幸福在于看到自己培养的学生长大成人，为祖国和人民做出了实际的贡献。教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格和智慧的桥梁。教师的劳动成就了学生，他使自卑的心灵自信起来，使懦弱的.体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大。教师为人类播撒着希望的种子，当他的学生走向四面八方时，他体验到播种者的幸福；教师在为人类传递和开创文明，当他的学生以出色的表现回报社会时，他体验着奉献者的幸福。得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福。（摘自、8/25《教育文摘周报》曹开华）

篇15：大智慧－　殊途同归

大智慧－殊途同归

在一项聚餐会上，远亲珊蒂带来了她刚学走路的女儿。长得好似洋娃娃，一步一跌，满头一圈一圈软绵绵的鬈发一晃一晃的，煞是可爱。珊蒂在女儿后面，一步一步地跟，一声一声地喊累。在喊累的这一刻，她根本没有想到：母女俩能够步伐一致地朝着同一个方向走，实际上是一种很圆、很满、很大的幸福。这个时期，女儿唯母亲“马首是瞻”，母亲是她的天、她的地、她的一切。她不会置疑、不会反抗，她全心全意地模仿、百分之百地服从。母亲的脚跟着她走，她的心跟着母亲走；母亲说一，她不会说二。她驯良如绵羊、可爱如天使。身为母亲的，心里充满了甜蜜的矛盾，一方面希望她一分一分、一寸一寸慢慢慢慢地成长，好充分地享受她成长期间各种逗人的憨态与童趣；另一方面，却又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成长，长成个明白事理的好姑娘，好让母女并肩而坐，掏心地说着悄悄话。欢喜也好，担忧也罢，孩子“我行我素”地长着、长着，终于，来到了一个成长过程无法避免的分路。在分岔路口处，孩子会在一连串的.磨擦和冲突中继续挣扎着成长，母亲呢，则得在一连串的磨擦和冲突中寻求适应，为自我的角色寻找新的定位。这是一个双方都极感痛苦的时期──母亲明明白白地看到孩子可能因犯错而跌跤、因跌跤而受苦，所以，想为她放个安全的垫子，可是，她却嫌母亲多事、怨母亲剥夺自由，因而刻意把垫子抽掉、丢掉；母亲当然生气、比生气更甚的，是担心。于是，便与孩子没完没了地掀起了无休无止的大战和小战。至为矛盾的是：战火的起因是“爱”，双方却又被这熊熊燃烧着的战火烧得遍体鳞伤、雪雪呼痛。尽管母亲在前方出尽九牛二虎之力拉孩子，可是，叛逆的孩子却总有办法挣脱母亲的手，自行开路，就算另一条路满是荆棘、满是尖石，就算他会被荆棘刺得鲜血淋漓或被石头绊得一跌再跌，然而，只要她能享有“不被母亲拉着鼻子走”的自由，纵使吃再多的苦，她也心甘情愿。双方在不同的道路上走啊走的，走了一长段路后，却在另一个新的路口不期而然地相遇，孩子这才恍然发现：自己绕道走了那么一大段“冤枉路”，原来与父母的人生道路是“殊途同归”的！这时，双方在对视的目光里，便找到了过去不曾有的谅解与理解、宽容与包容。事实上，孩子在成长期间的叛逆，就像麻疹和水痘，到了时间，便会蓬蓬勃勃、兴兴旺旺地发作，压也压不了、挡也挡不住。由它去。在跌跤中成长的孩子，懂得在摔倒后迅速地爬起来，抹干眼泪、拭去鲜血，寻找新的方向。永远有着保护垫的孩子，不知道疼痛的滋味；有一天，当守护天使不在时，只要跌一跤，便永远站不起来了。这么说来，母女俩能在不同的方向走，对母亲而言，实际上也是一种很圆、很满、很大的幸福。此刻，听到亦步亦趋地跟在女儿后面的珊蒂报怨道：“哟，累死啦！” 那声音，竟是满满地孕含着笑意的。摘自《联合早报》作者：尤今

篇16：小问题，大智慧

小问题，大智慧_小学作文

语文，是一幅美丽的山水画；语文，是一本精彩的故事书；语文，是一只五彩斑斓的蝴蝶……他把我们的生活点缀得充满情趣，装点的绚丽多彩。今天下午的第一节，我们是在阶梯教室里上的语文公开课。

叮铃铃、叮铃铃……上课铃响了，刘老师迈着轻盈的步子走近阶梯教室脸上还挂着一丝神秘的笑容。刘老师先给我们做了准备活动〔对歇后语〕后，从包里拿出一个矿泉水瓶，里面装的小半瓶水。弄的我们丈二的和尚――摸你着头脑，百思不得其解。刘老师说：“谁知道我为什么要弄着小半瓶水？谁来说？”顿时，教室里很静，静得连一根针掉在地的听得见声音都听得一清二楚，忽然有个同学说是刘老师没有喝完，剩下的水。与是，同学门展来了激烈的讨论。有的同学说刘老师要教我们一个道理；有的同学说刘老师在水里放了什么东西来愚弄我们……大家都各抒己见，互不相让，而刘老师呢？稳如泰山。

“你们说的都不对！我呀，是要你们做一个游戏――吹瓶子。就是用嘴巴把瓶子吹倒。谁来吹呢？”大家都一致推荐隔着窗户吹喇叭――名声在外的“大力士”雷云来吹。雷云走上讲台，弓着身子，把两手背在背后只见他深深得吸了一口气，鼓起塞帮子，对着瓶盖一吹，真是癞哈麻打哈欠――好大的口气，瓶子像一个醉汗要晃了两下就倒了，接着，刘老师又叫了两个同学吹，但都没有成功，真是五大郎打虎――没长那个拳头。着是怎么回事呢？胡星俊说：“雷云吹的'是瓶盖，而另外两个同学吹的是瓶子的中间。然而，瓶子的重心在下面所以吹瓶子的中间的徒劳的，”这两的同学按胡星俊的方法试了试，果然很灵，瓶子一吹就倒了刘老师称这种方法为“胡星俊的妙招”同学们都跃跃欲试，大部分同学都把瓶子吹倒了就只有韩林成没有把瓶子吹倒，难道胡星俊的妙招不管用吗？整得我们长竹竿进城门――装不过弯来，“谁还有比胡星俊更好的访法把瓶子吹倒？”雷云说：“把瓶子里的水倒了！”这句话引得大家哄堂大笑。“这是肯定不行的！”胡星俊又一次举手了，刘老师又请胡星俊说了，他说：“既然瓶子正着吹不倒，那就倒着吹吧。”韩林成把将台上的瓶子倒过来吹，不费吹虚之力就把瓶子吹倒了。刘老师直夸胡星俊聪明。

时间了过的真快，就下课了。刘老师这才揭开谜底，原来，他是让我们写作文呀！

这堂别开生面的语文公开课真有趣。

篇17：大智慧心得体会

上学期，学校组织我们认真观看了翟鸿燊教授的《大智慧》，每一次观看之后，心中总感觉是那样的宁静而富有激情，同时也多了几分思考。

翟教授讲的是国学，即孔孟之道。主要从修身养性、团队、沟通、得失、学习成长……多方面进行讲授的。他对国学的理解博杂深透，把国学经典同当今的人的发展和实践应用结合起来进行探讨。他从更直观的层面告诉我们要包容他人，要善于控制情绪，要善于沟通，以及沟通在人际交往中的重要性等等，通过这些为人们指点人生。现就我个人感悟最深的几点谈谈体会：

人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重。其桥梁是沟通。翟教授对沟通如此阐释：高品质的沟通，应把注意力放在结果上，而不是情绪上，沟通从心开始。沟通有五个步骤，点头、微笑、倾听、回应、做笔记。沟通要有5心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心。沟通是情绪的转移，信息的转移，感情的互动。沟通没有对错，只有立场。

沟通，对于我们教师来说，站在职业的角度，主要是与学生、家长的沟通。我们想做个好教师，除了教学水平要高以外，还要能够做到与学生沟通顺畅，成为他们的知心朋友。因为沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。教师与学生都是教学过程的主体。教师与学生之间的关系，“只能是一种平等对话的关系”。这就要求我们教师要积极地与学生进行积极有效的沟通。良好的师生关系是教育成功的关键。这就需要我们俯下身子与学生进行“心”与“心”的交流。交流的方法很多，我们只有使用合理的沟通方法，与学生的沟通从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，才能取得学生的信任，打开他们的心灵之锁，帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。如一个微笑就可以让学生接受你。教师只要在与学生交流中多给学生几个微笑，就可以在不经意间拉近师生之间的关系和距离，让学生感到老师对自己的尊重并愿意接受教师的教育引导。多给学生几个微笑就是同学生成功沟通的第一步。另外，我们还应重视语言的表达内容及交流艺术，如幽默，含蓄的语言更容易让学生接受。

教师与家长为了一个共同的目标——把孩子培养成材走到了一起，所以说教师和家长是一种双向性的沟通。尊重”是教师与家长沟通的前提，任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。其次，我们在向家长反映问题时应该以朋友的身份跟家长一起探讨孩子的教育问题。为了达到良好的效果，还要随时关注家长的内心感受，自己有没有过激的语言让家长难以接受，这时我们必须讲究语言的艺术，让家长觉得我的孩子老师没有嫌弃，更没有放弃。

“知识是学来的，能力是练来的，德行是修来的”。这是翟教授在关于谈学习成长中的经典之言。如果不抓紧学习，就不能把握正确的方向，最终耽误了工作，贻误了事业。不学习，思想就会缺乏灵气，讲话就会缺乏底气，行动就会缺乏朝气，工作就会缺乏锐气。学习是多种多样的，学习业务知识，学习为人处事，学习工作方法……学习让人进步。当一个人有爱心的时候，必有和气，有喜悦心，有了喜悦心才能树正见，形正思维，言正语，行正精进，理正念。多花时间成长自己，少花时间去苛责别人，多花时间去爱，少花时间去恨。只要不断净化自己的心灵，保持善良的心地、平和的心态、开阔的心胸、快乐的心情。我想，我们每个人都能达到那个心灵纯净的境界。

懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。每个人都有自己的优点，在优点的覆盖下难免有不足。焕发一个人的斗志，关键是善于发现别人的闪光点。能不能发现别人的闪光点取决于自己敢不敢正视别人的闪光点，敢，就蕴涵着团结。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”虽然我们没有先知先觉，但很庆幸今天学校给我们每位提供了学习的机会和成长的沃土。那就让我们把经典装进自己的脑海中，让反思成为习惯，从而提升我们的境界。让我们人生旅途在这个春暖花开的季节里步入新的航程，前面的道路或许并不平坦，但风景一定更加迷人。

篇18：大智慧心得体会

上个星期学校组织老师一起理论学习，对于新进的老师我来说，这是一个很好的学习机会!大家在忙完自己课业的同时，能够有机会给自己加加油，充充电!要感谢学校领导的安排指导!这次学习观看了翟鸿燊教授《大智慧》的视频，从中领悟到了一些，不仅仅是专业方面的东西，更多的是一些做人，以及与人沟通的方式，处理事情的方法，翟教授从直观的层面告诉我们要善于沟通、要有包容心、要善于学习等等。通过这次的学习观看，使我对儒家思想和道教文化相结合的国学文化有了一些浅薄的认识，也得到了一些有益的启示。按孔子的行为标准行事做人，能培养人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人结合工作实践，谈谈以下几点体会。

一、加强沟通，努力创造和谐工作环境。

家庭要幸福，家人应和气，每个人都会给周围的环境带来影响，所以作为学校的一员，一定要注意沟通、团结、齐心协力。同事工作间的融洽关系，精诚合作、加强沟通是非常重要的，只有加强沟通才能使工作更顺利。

结合实际，在我们的实际工作中，确实存在着因为沟通不畅导致的误会和低效。比如，有时因为几个措词的不当，导致工作不顺利甚至造成口角;有时因为一个问题困扰很久，哪知道能解决问题的人就在自己身边。这些很大一部分原因都是因为缺乏沟通，缺乏对同事的了解。所以说，要想创造和谐工作环境，必须学会沟通。有一个和谐的环境，才能提高个人业务水平，提高团队能力，从而提高单位竞争力。翟教授告诉我们只要沟通能力强了，什么事都不会难。

二、学会认同，要充分肯定别人的工作。

常的人际交往中每一个人都很希望得到周围人的认同，认识的或者陌生的，以证明自己存在的价值。翟教授所说的认同不是一种盲目的认同，在认同的同时还需要一个赘释。在实际工作中，这种首先认同的方法很是需要，领导要肯定下属的工作，同事之间的工作配合也要需要得到认同。一句认同的话，会激发员工的积极性，加深同事之间友谊，促进员工协作精神，从而提高工作效率。

三、学以致用，坚持理论学习和业务学习。

翟教授说：“知识是学出来的，能力是练出来的，能量是修出来的，智慧是悟出来的”。所以，我们应该树终身学习的意识，“学然后知不足”，把这次学习作为一个新的起点和新的开端，激发前进的动力。学习要入，

运用科学的思维方式，进行经常性的理性思考，善于把问题看透彻一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更广一些。

对于我来讲，翟老师的很多深刻精辟语句理解的还不够透彻，我会在日后工作中慢慢体会解。

从这一刻起，把所学的知识结合到日常生活和行为习惯当中去，形成自己的格局素质，是我进一步学习、理解、感悟追求的方向，也从这一刻起我告诉自己一定要改变自己。

篇19：大智慧心得体会

开学初我从学校借了这本书，有时间细细品读。意外的收获让我从书里与哲人相约，与哲理相拥，静静地享受哲学带来的另一种味道。

舍得，是一种超脱的境界。舍得，是一种快乐生活的哲学，舍得，是一种处世与做人的大智慧。正如贾平凹先生所言：会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字：舍得，不舍不得，小舍小得，大舍大得。

从古至今，有不计其数的著名人物，取得了彪炳书册的风功伟绩或在世人心中留下了不可磨灭的印象。从某种角度上来讲，他们的成功，无不得益于对“舍得”二字的深刻理解和恰当把握。苏轼仕途坎坷，舍弃了安逸闲适的生活，获得了“明月几时有，把酒问青天”的千古绝唱;诸葛亮自出茅庐，匡扶汉室，鞠躬尽瘁，死而后已，舍弃了利益，获得了百世芳名;王羲之勤练书法，终成书法大家。可谓舍弃闲娱，付出了巨大努力，获得“书圣”的特殊称号;李时珍一生行医济世，救死扶伤，可以说是舍个人之安乐，得天下之安康……

人们常言“很难割舍”.“难舍难分”.“真舍不得”这些司空见惯的思绪与情愫，体现了人们面对舍弃时一种痛苦与无奈。人的一生总是这样，面对着一个又一个无穷无尽的“舍”与“得”，在或主动或被动的不断选择之中，不难体会到这样的情形：总是想“得”的念头多，想“舍”的时候少;“得”之兴奋不已，“舍”却懊恼难当;故想“得”易，想“舍”难。

《舍得大智慧》一书通过生动的事例和精炼的哲理告诉我们，善于舍弃，包含着审时度势的大智大慧，当断则断的大勇大谋。扬长避短，壮士断腕，两利相权取其重，两害相权取其轻，从这个意义上来说，“舍“本身其实就是“得”。古人说：“退一步海阔天空。”善于舍弃，主动向后退一步，反而会获得更多的利益，拥有更加广阔的发展空间。

勇于追求，是一种精神;用于舍弃，却是一种境界。世上因有了勇敢的追求而多姿，世间因有了明智的舍弃而精彩。

篇20：小游戏大智慧作文

提起石头剪刀布的游戏，就要介绍一位伟大的人物，叫库伯，他玩石头剪刀布打败过496个人。我们一般认为玩石头剪刀布靠的是运气，但今天老师告诉我们石头剪刀布是一个靠策略、观察和智慧取胜的游戏。老师说库伯能打败那么多人，是因为他有七条秘诀，一听到秘诀，我就专心致志地学起来，听完后我还用这些方法和同学来了一场大对决。

我和小楼对决，小楼可聪明啦！我不能用运气赢他，就仔细观察他的手势。我见他举起手，那手势特别松，就觉得他可能会出“布”，我就得出剪刀，没想到一声令下，咱们都出了剪刀，打平了。我后悔死了，真不该被他的手势迷惑，小楼暗暗高兴，他的计划成功了。

第二局，我就将计就计，做好出“拳”的准备，小楼似乎早料到了我不可能出拳头，觉得出剪刀胜的可能大，就抽出剪刀，结果这回轮到小楼后悔了，他被诀窍迷惑，结果输了一回，我将计就计，胜了一回。这叫兵不厌诈。

第三回合，气氛变紧张了。我们都沉着地思考，这回小楼把手放到了背后，根据以前的经验，我发现小楼特别喜欢出“布”，就准备出剪刀，我举起手，石头剪刀布，果然如我所料，他又出了布，我又赢了！小楼垂头丧气地坐回了位置。

今天，我们用超强大脑让石头剪刀布的游戏更精彩了。原来小小的游戏中，还藏着大大的智慧。

篇21：小游戏大智慧作文

午饭后，我和妈妈慵懒地晒着太阳，享受着暖暖的阳光。妈妈提了个建议：“儿子，我们玩个小游戏吧！”“好啊！”我兴奋起来。

妈妈找来两个盒子，分别标上①和②。我凑近一看，呵！百宝箱啥都有！变出了12个棋子，红色的6个，蓝色的3个，黄色的3个。我非常纳闷，心想：妈妈这是闹哪样？

妈妈没给我疑惑的时间：“我们把6个红色的棋子放到①盒里，其余的的棋子都放在②盒里。咱们开始游戏吧！”说过后，就按照这样的安排放到了盒子里。我目不转睛地看，妈妈这葫芦里到底卖的什么药？这时妈妈的话响起：“儿子，你在每个盒子里取出一个棋子，并记录颜色，然后放回去再取，每个盒子重复十次，你看看每次摸到什么颜色的棋子。”

简直小菜一碟，我按照妈妈说的游戏规则操作着……

10次过后，我惊讶的发现：①号盒里只能摸到红棋子，不可能摸到其他颜色的棋子，而②号盒里可能摸到蓝棋子，也有可能摸到黄棋子，就是不能摸到红棋子。我把我的发现告诉妈妈，妈妈摸着我的头说：“儿子，你厉害啊!你都掌握了五年级的数学知识了。”“哎呀妈妈，咱俩玩个游戏您都不忘您的本行工作啊！”

原来生活中的小游戏，也蕴含着大智慧呀!数学知识来源于生活，又用于生活！