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换位思考作文400字

时间：2022-08-06 08:02:25 更多作文收藏本文下载本文

换位思考作文400字（集锦21篇）由网友“BXL”投稿提供，下面是小编整理过的换位思考作文400字，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

换位思考作文400字

篇1：换位思考作文400字

每个人的思想都不一样，每个人的思想角度也不同。为此也造成了许多不必要的误会。有时候我们是否也试试站在别人的立场考虑问题呢?

换位思考有效沟通不可少，首先我们应学会如何与他人相处，如果沟通的好，我们就能抓住事情的关键，就能从事情的根源解决问题，比如我与父母之间，争吵时总是发觉自己是对的。又比如我与同学之间，讨论时总是认为别人是错的自己是对的，其实我们就是缺乏沟通。当我们不理解他人，与他人发生冲突时要学会换位思考，替他人想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么道理。这会使我们变得更加冷静和理智。

‘己所不欲，勿失于人’是(论语)中的一句话。它其中包含的意思是;自己比喜欢的事就不要强加在别人身上，对人持平等，尊重和友善的态度，采取什么方法对待他人，先要设身处地地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这中对待，如果不愿意那么我们就不能以此对待他人。我们都有别误解的时候，如果对此耿耿于怀心中就有解不开的疙瘩，如果我们能深入体察对方的内心世界或许能达成谅解。

换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界它既是一种理解，也是一种关爱，多一分欣赏就多一分理解，多一分友善就多一分爱心，因此在我们的生活中不可缺少换位思考，理解至上，与人为善。让我们学会换位思考！

【【精品】换位思考作文400字4篇】

篇2：换位思考作文400字

很多时候，我们总为自己着想，可这个寒假，我看了《王子和乞丐》这本书后，改变了看法。

《王子和乞丐》是一本很有趣的`书，讲的是一个叫汤姆的贫穷的英国男孩，他以乞讨为生，在一个偶然的机会，他居然遇到了一个和自己一模一样的男孩，而这个男孩居然是爱得华王子，两人对这样的奇遇十分惊讶，因此互换衣服，从而开始了命运的颠倒。爱德华王子变成了乞丐，他在这几个星期里都经历了很多苦难，被乞丐们殴打、欺负，经历磨难后他也懂得了很多。汤姆成了王子，后来又当国王，可他完全感觉不到国王的喜悦和激动，整个人一直沉浸在极度的悲伤和悔恨当中，他不想瞒着所有的人，坐上这个宝座，爱德华国王回来后，汤姆把宝座还给了他，汤姆受到了所有人的尊敬，人们被他的温和，仁慈所感动，从那以后国王爱德华治国方针与他的父亲截然不同，他仁厚爱民，受到全国人民的爱戴和景仰。

看了这本书让我明白了很多，不管做什么事，从小就要学会换个角度地思考，这样的话我们就会学到很多宝贵的东西，也会得到很多的帮助。

【关于换位思考作文400字3篇】

篇3：换位思考作文400字

小时候，喜欢听妈妈讲故事，一天，妈妈为我讲了一个故事。

一个父亲有两个儿子，一个欢喜，一个悲伤。

欢喜的整天笑嘻嘻，从来不会犯愁，非常乐观。

悲伤的整天严肃着脸，皱着眉，遇到什么事都住不好的方向想，非常悲观。

一个“六一”儿童节，父亲思考了片刻，为两个儿子准备了不同的礼物。

他在悲观的儿子的房间里堆满了玩具，而在乐观的儿子的房间里堆了马粪。

下午，父亲来看两个儿子。

悲观的儿子正坐在满屋的玩具中间大哭。

父亲问他：“宝贝儿子，怎么了？”

儿子抹着眼泪回答：“这么多玩具，我玩不过来，还要换电池，最后还是要坏，别人也会嫉妒我的。”

父亲又来到了乐观儿子的房间，看到他正在马粪中兴奋地奔跑。

父亲不解：“我在你房中堆的是马粪，你高兴什么？”

“嘿。”他回答：“这里既有马粪，那在不远处也会有一匹欢乐的小马！”

我听完妈妈讲的这个故事若有所思。不同的心境，便有不同的感受。我们都市人整天为金钱操纵，没有快乐，何不换位思考一下呢？毕竟，不一样的思想，可以成就不一样的未来。

【【精品】换位思考作文400字三篇】

篇4：换位思考作文400字

我们五年级换来的班主任特别不受我们班同学的待见，她才来一个月的时候就已经被取好了好几个外号，被同学们叫的最多的外号应该就是“阿单”了。我们班那些调皮的男生们还在成立了“反单会”，常常在中午吃饭时间开会如何造反，背着大家讨论用什么方法去刁难班主任。后来，“反单会”还是被我们的体育老师给强制拆散掉了。

我们班的部分同学，在五年级上册时，好像都不太愿意把班主任当老师去对待。有时直呼班主任的大名，还有时直接就叫外号。她说的话大部分都被当成耳旁风，她上的英语课没有几个同学在听课，大部分同学都在各自忙自己喜欢的事......

回过头我们认真地想一想。如果我是这个班主任，虽然是一个老师，但是却比学生还不被尊重，那么不被待见。在一个班级体之中树立起权威，那是一件最重要的事情。

一个老师每天被取外号，每天都被自己学生叫外号的感觉肯定不好受。如果我是老师，我的学生对我这么说话和不尊重，我肯定直接被气走，才不管你们这群没有素质的孩子。而我们的班主任却对我们不离不弃地坚持了下来，这让我很敬仰这位好老师。

我认为，如果每个人都可以换位去思考一下，多多站在对方的位置想想，我们师生之间的关系就会越来越融洽。

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篇5：换位思考作文400字

“快来买呀！大降价啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各种促销商品的降价声随处可“听”。“啊～，啊～，快来人呀！我的包被抢走了，快来人呀！呜呜……”在人声鼎沸的大街上，突然传来了一声救命声，使人不由得纷纷向那位已泪流满面的“失包主”探去，又纷纷转过头来继续购买自己所需的商品，却没有一人向那位丢包的女孩伸出援救之手，让小偷溜之大吉了……

“小偷”，一个让人联想到就讨厌的名字。小偷们，你们自己有手有脚，为什么不靠自己的双手来获取你应得的钱财呢？你可曾想过，此刻，你手中的包正装着是否你认为不重要而对于别人很重要的东西呢？此刻，你手中的包是否足以证明你已触动了条条的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一条条枷锁，让你的父母悲痛欲绝呢？所以，放下你手中的包，还予她吧！

看热闹的人们，或许你会觉得事不关己，或许你会觉得警察会解决的，或许你会觉得是她自己倒霉，碰到罢了。可你们曾想过，在你们想这些东东，那些西西时，你足以有伸出援助之手，来帮助她。可能你就会是明天的“名人”，无论在报纸，无论在头条，无论在电视都会有你的身影。可是，你却没有……

小偷请你换位思考，如果你是被偷包的人，你又会怎样？看热闹的人们，也请你们换位思考，如果你是被偷包的人，你们又会怎样……

【精选换位思考作文400字4篇】

篇6：换位思考作文400字

奥数课结束了，脑细胞快要被用费掉的我“扑通”一声瘫在了课外学校大厅的椅子上，满怀期待地等着爸爸的到来。因为爸妈买了一辆电动车，我十分喜欢坐在上面的感觉。

等了两分钟，我有些急切了，便拿起手表打了个电话：“喂，爸爸，你到了吗？"

“还在路上，快到了快到了！”

我的期盼中渗进了些许怒气。因为我迎来的是爸爸不耐烦的语气，可能是他心情不好吧，我没有多想，挂掉了电话。

约过了十分钟，爸爸还是没到，我的急性子也有些犯了，再次打了个电话过去，然而入耳的还是一阵急躁的声音：“我快到了！”

我终于忍不住爸爸无缘无故的发脾气了，吼道：“你急什么？我都没有朝你发火，没有朝你埋怨，你急什么？”

爸爸河东狮吼：“我在开车！在开车！”

怒气满腔的我直接挂了电话，委屈的泪水一下子便浸湿了我的视线。

如果我是家长，我绝不会吼自己的孩子。而是悉心的教导他，告诉他，别人在开车时一定不能去打扰他，因为分散了注意力，就十分容易发生生命危险。让他记住，而不是给他造成心灵伤害。

后来我上了车，爸爸又朝我吼了一声：“不要动不动就说我骂你。急一点，就在这说说说！”我一脸懵的看着爸爸的后背，我什么时候说你骂我了？能不能不要老冤枉我？可不可以体谅一下我呢？

我希望爸爸还有其他有些家长，能够换位思考，多多体谅一下自己的孩子，和孩子站在平等的角度思考问题。

【关于换位思考作文400字6篇】

篇7：换位思考

换位思考

“为谁教”之问，我想，不如我们来看一看，学生需要什么？

我们如今是小学语文教师，许多年前我们也做过小学生。大家对小学语文教学有不小的困惑，不妨来一个“换位思考”：如果我是小学生，学习语文，我究竟需要些什么？

明确一个方向――

很多时候，语文课堂中老师的行为让学生摸不着头脑。小学生毕竟还小，老师想当然地设计、执行教案，无异于刻舟求剑，甚至是缘木求鱼。

如果我是小学生，关心的当然是自己的“学”。我不想机械地听从老师的“指令”，我想弄明白，在语文课堂上“我该做什么”“我在做什么”“我能做什么”。

前进的方向不明，很可能会走错路。小学生刚开始走上语文学习之路，我们有必要让他们明确语文课堂中学习的方向。

教给一些方法――

很多时候，语文老师会直接告诉学生答案，或者不待学生尝试就告诉。都说“授人以鱼不如授人以渔”，实际课堂中，不少老师却忘记了这一准则。

如果我是小学生，我希望老师教给我一些方法，然后在学习过程中给予巧妙的引导。因为对于我来说，这些方法就等于是我学习的“武器”。

当然教学生方法，不能机械、呆板，让他们死搬硬套；而要在学习语言的过程中，让他们不知不觉地掌握，然后教他们如何在实践中运用。

进行一点尝试――

语文教学正在“实现现代化”，正在“与国际接轨”，老师们在课堂中使用课件的次数越来越多，比如把课文、插图变成PPT，又如把更多的相关资料补充进来。如此一来，课堂上师生似乎都被多媒体“绑架”了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果我是小学生，我希望老师给我一些自主时间，让我自己尝试读好课文、写好字、思考问题、写好作文。我知道自己的表现可能还有些稚嫩，但是我迫切地希望得到“试一试”的机会。

我们都明白，语文教学的根本目标是实实在在地发展学生的语文素养。小学生的语文素养从哪里来？不是我们直接塞给他们的，也不是一下子就能得到的。这需要我们给学生自由的时间和空间，让他们在不断尝试中提高能力，发展素养。比如质疑的能力，老师不让学生尝试着提出自己的问题，他们永远学不会提问。

感受一种变化――

很多时候，在语文课堂上，学生只是机械地“配合”老师，他们根本没有学习的'热情。学了一节又一节语文课，他们没有体会到获得知识的喜悦，没有体会到自我成长的快乐。

如果我是小学生，我希望老师用他（她）智慧的大脑，开展多种多样的语文活动。我会在他（她）的引导下，欣喜地发现自己一天天在进步，然后渐渐地对语文产生强烈的学习兴趣。

在学习语文的过程中，小学生会因为取得成绩的成功感而喜欢上语文。教学相长，学生变化了，反过来又会推动老师的变化，语文课堂就能进入良性循环的状态。

要想解决“为谁教”的问题，不如直奔主题――小学生需要什么？用现代理念来讲，教育是一种服务，语文课堂是为学生的现在和将来服务。明白了小学生真正需要什么，我们就努力给他们所需要的。

篇8：换位思考

人和人的差距，你不去仔细琢磨，是没法发现的。

你以为大家智商差不多，你只是缺个机会，但有些时候，可能真的不是这样子。假期我就遇见这么一件事儿。

孩子一岁半了，一直是由岳母照顾，国庆节我岳母回老家休息，她电话问我们孩子照顾得怎样，我们如实相告。通话的过程信号不好，电话断了。这时候，在旁边来找我玩的同学提醒我们说，你电话里别说照顾得好，也别说照顾得差，要说你快回来吧，孩子不如平时好。我心说，和家人说话干嘛还不照实际说呢，于是礼貌性地问了一句为啥，她接下来的话让我很震惊。

她说：你说好，她除了为孩子高兴外，会有挫败感，因为她照顾得不如你们好啊。你说差，她会为这孩子着急，觉得我这回家真不是时候。你说不如平时，一来表示孩子没事，二来表示你们不如她，这样她来给你们带孩子会很高兴，很有主人翁的感觉。

我当时第一反应是我岳母是属于那种真心爱孩子的老人，所以这个方法不能照搬，也不适合我们。但是这不到30秒钟发生的事情，却让我不得不思考一下自己做人做事的方法。你别管别人是不是有心机，同学这个意识就是很牛逼。在我们看来，这事儿很小，都不会想怎么说，说什么，但是她的即时反应就跟我们不一样。这其实就是站在别人的角度思考问题的典范，通常我们用这种换位思考产生同情心和理解别人，但是在这里同学比这个理解别人又递进了一步，她利用了这点。强化这个思维方法的首要的好处在于，一旦你有这种意识，就会有意识管住自己的嘴。

比如说，我自己说话直来直去，绕弯子比较少。这个算优点也算缺点，当你不是出于坦诚而是因为想得少的时候，这就是缺点。说话不从听的人的反应出发，那就会毁掉很多交流的契机。换句话说，我自己并没有把换位思考作为一种工具来频繁使用。那么意识到这一点，下一次讲话的时候，我就要想一下我说的话会对听的人产生何种影响，这个影响会不会带来别人不好的反应，比如情绪变坏，或者由于语义的不明晰令人产生误解呢，这都是值得考虑的事情。

当你说话不再只是图自己嘴巴的一时痛快，那用佛教徒的语言来说，不知道少造多少口业。我记得很久以前，听人讲佛教的时候，我产生了一个困惑，那时候听说一些高僧大德会神通，对于普通人而言，这种东西是非常神奇的，因此我总是会问一些比我更了解佛教的人关于神通的问题。可是这种东西太超出一般人的经验范畴了，因此当我问这些问题的时候，实际上听众之中必然会有人因为觉得这些事情离谱，从而对佛教徒产生误解甚至排斥和嘲笑。而这一切只是因为我不了解的情况下，谈论了这种我没有见识过的东西。我因为好奇而说话，反而可能使一部分人对一个宗教产生误解，这罪过算是大了。

我们普通人虽然没必要凡事都这么谨慎地考虑，但是说话前过过脑子总是没有错。我们常听一些前辈说：少说话，多做事；更老的前辈还说：三思而后行。都在告诉你要“慎言谨行”。

慎言的更高一层是巧言。虽然《论语》里批评说：巧言令色鲜矣仁。但是可能我要表达的和这个还不太一样。论语关于如何说话，还有另外半句话叫“未见颜色而言谓之瞽”，就是说跟长辈们说话，也是要看人脸色，不然和瞎子有啥区别，我认为这种察言观色就是巧言。你电话里虽然看不到对方脸色，但是讲一点好听话，还是没错。曾国藩也说了，“事亲以媚字为要”。从世俗的角度看，这样说他们高兴，干嘛不这样说呢？

所以，想到生活和工作上，你稍微在语言上注意下，听的人立马产生不一样的反应，那快快乐乐让自己获益，让别人感觉开心，也是件不错的事情。同学这种意识，可以说关键时刻每一句话都不落空，人家不牛逼才怪啊。

而且当换位思考变成一种能力，你对很多事情的理解就不一样了，也许可能会由一个自私的人，变成不那么自私的人。这点转变也许就让你可能被人喜欢一点点，积少成多，最后真的会如老子所说“非以其无私耶，是以成其私”。你想一下，当你总是让人感觉愉快的时候，谁还会给你不愉快呢？找工作，谈朋友，做事情，几乎无一例外。

哎呀，真是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”啊。

篇9：换位思考

有一次，我和我的同桌吵了一架，我们当时都觉得自己说的没有错，而是对方错了，老师知道了，在上体育课的时候，把我和我的同桌留了下来。老师让我们站在了不同的位置上，观察一个球，我仔细观察，我看见的颜色是红色的，当老师问我们两个人球的颜色的时候，我的同桌就立刻抢着回答，“是白色的。”我觉得很不好，我大声的喊着，“不对，球明明是红色的，怎么可能是白色的呢。”于是，老师叫我们交换位置观察，我看见了白色，而苏亚龙看见了红色，我们就得很奇怪，最后，我们站在了老师的角度一看，原来有两种颜色，我们两个人看见了很吃惊，之后，老师就给我们讲解了其中的原因。

这让我知道了，当我们观察一个物体的时候，我们站的位置不同，观察的形状、颜色、、、、不同。不能一直站在自己的角度去想问题，我们应该站在别人的角度来看待问题，我们要多角度、多方位、用长远的目光去看待问题。

篇10：换位思考的作文400字

换位思考的作文400字

在生活中人们常常忘了换位思考，而把自己的利益放在第一。那是因为人们所处环境不同，所求利益不同，导致自己忽略了换位思考，有了不一样的思考角度。虽伟大的孔子所说过~己所不欲勿施于人~主要是人们为了利益逼别人做这做那，以致忽略了他人的思想。路过我们了解他人也像了解自己一样那么世间也会~少些误解~少些盲目~少些谩骂~少些摩擦~少些责备……

正是因为不会换位思考导致了一起不和谐。

正是因为不会换位思考更加不能妄下断言。

曾经我听过一个故事：一只羊和一只猪管在同一个圈里，一天主人抓住羊，猪也急切的说~快跑主人会杀了你的~羊头几次也挣扎过了，不过发现主人不过挤羊奶罢了也不挣扎了，过了几个月，主人把猪拉了出去。猪一想不过挤奶罢了。当刀落下时~~他明白了单一切晚诶……

正是因为不会换位思考所以不能妄下断言。

人与人之间的相处需要换位思考，而欣赏作品也需要换位思考，将自己设身处地的看成主人公，与作者引起共鸣。

在我们做每件事时，都应经过换位思考衡量自己的行为。虽我们无法成为他人但是我们可以站加以思考，进入他人内心。成为一个拥有广阔胸怀和博大气度的人。

换位可以让我们~多一些理解~少一些误解~多一些理智~少一些盲目~多一些关爱~少一些摩擦~多一些鼓励~少一些责备~~~

篇11：换位思考的作文400字

生活中，人人都会与别人或自己发生矛盾，我也不例外。

我的家长对我要求并不严格，每天做完作业以后，复习一个小时，我就可以看电视了。但是，那天作业比较多，六点左右才做完。我想先看电视休息一会儿，那个时间也正是我爱看的体育新闻的播出时段，所以我就没有复习。

大概看了十分钟，爸爸突然对我说：“为什么还看电视？快去复习！”我非常不乐意：“今天的作业特别多，我刚刚做完，想休息一会儿。”

“不行！你现在多看一分钟，将来就得少看十分钟……”在爸爸啰啰嗦嗦的道理下，我不耐烦地去复习了。

复习时，我心不在焉，心里一直在想：以后再也不理爸爸了，看一会儿电视都不成！我甚至想离家出走，离开这个家，永远也不回来了。

但是这种消极的态度刚一露头便立刻在我的心里消失掉了，因为我换位思考了一下，从爸爸的角度来想：希望我好好学习，希望我有一个好的未来。

用这样的角度去思考，爸爸是对的，我是错的。于是，我向爸爸道了歉。之后，我们俩就像没有发生过这件事一样，和平常一样的要好。

从这件事中，我得到了启迪：化解矛盾不像想象中的那么困难，就像俗话说的“退一步海阔天空”。

篇12：换位思考作文

换个角度想问题，换个角度想事物，换个角度来看待自己的缺陷，你会发现这个问题更全面的思考方向。为别人想想你可以得到可贵的亲情与友情，为自己想想你可以发现自己的美。总而言之，言而总之，换位思考问题你会得到人生的宝藏。

怎么又没扫干净呀!我句话都快成了我对打扫清洁的值日生的礼貌用语了。每次他们都口口声声的说扫干净了呀，却不知道在一些角落中仍然有一些调皮捣蛋的小纸屑不肯回归!而当我发现那些调皮鬼时，我就会说出怎么又不扫干净呀的礼貌用语。值日生终于沉不住气了：你这个人就不知道我们扫地有多辛苦吗?你怎么不来试一试呢?听他这话像是说我不明白他们辛苦，还在旁边说风凉话一样，这下我被激怒了试试就试试，难道我做事就比你差不成?说完就故做潇洒的背上书包回家了。

第二天下午我才明白一个人打扫一个教室是件多么不容易的事呀，要注意桌子下面灰尘，椅子下面的纸屑，讲台周围隐藏的小垃圾，甚至教室的前后门及黑板下方还有很多不容易打扫到的死角。好不容易才所教室打扫的一尘不染，结果在把垃圾送入垃圾筐时，一个不小心，把筐里的垃圾全部都洒在地上了，清扫垃圾的同时，一个不小心心，又把课桌撞了折腾了半天，把该收拾的收拾完后，才腰酸背痛的回家了。回家的路上，终于明白了在自己说别人的时候，应该换个角度想一想，如果我是值日生我会听进去哪些话?我会愿意接受哪些话?而不是一味的出口伤人，更不应该的是自以为是的对着旁人指手划脚，站在别人的角度想一想，会让事情解决的更好，更完美。更能体谅到别人的难和苦，让大家都能理解的更深。

在一个物体的受光部分与背光部分两种极端色黑与白;因此这个问题引出了一个小故事汤姆和温斯顿是一对针尖对麦芒的对头，因些每次两人意见不合时都会大吵一架，谁也不能说服谁，谁也不愿意认同对方。有一次，汤姆因一个问题和温斯顿意见不同而惹恼了温斯顿，温斯顿竟把他拉进办公室当着老师的面指责着对方的不对，老师安抚了他俩的怒火后，指着柜子上用来画素描一个圆球问道：你们看到的是什么颜色?汤姆和温斯顿几乎异口同声的答道黑!白!居然两人看到的是截然不同的两种颜色，俩人却又因为答案不同又吵了起来!老师让他们互换了一下位置，让双方再一次说出自己看到的颜色，而这一次他们说出的答案却是上一轮对方说的答案。这个时候老师说话了：你们从不同角度看事物都会发现不同的结果，谁能说自己的肯定对，而对方的肯定错呢?在每次与别人吵架或争论问题之前，都先换个角度想一想，如果我是这样的话，我会怎么样做?我会怎么样想?汤姆与温斯顿这才明白原来每次因意见不合引起的争论和吵架的原因是他们总是站在自己的立场上去看问题，总是要求别人应该怎么样做，而从来没有考虑自己应该换一个角度想问题，正是所谓的换位思考!如果我是对方，那么我这样做对吗?

换个角度想问题，让我能在学习和生活上体会到老师的辛苦和父母的辛劳;换个角度想问题能让我体会到清洁工人和马路协管员一天下来的疲惫;换个角度想问题能让我和同学之间的感情更深更亲;换个角度想问题能使我们学会多一些宽容，多一些谅解，你会发现这将是一笔很好的人生宝藏。

【实用的换位思考作文五篇】

篇13：换位思考作文

换位思考是一种做人的美德，更是一种人生的智慧！换位思考就要严于律己、宽以待人，无论你有多么显赫以及卑微的地位，都可以找出一面比对自己的镜子。

换位思考也是一种理解他人的表现；在我们的学习中、同学之间、老师之间难免有一些矛盾或冲突、也许你只会抱怨别人的错误；其实你换一个角度思考一下，从自己的身上寻找自己的缺点、自己的错误、找找原因。找到了，怨气没有了，那些矛盾和冲突就迎刃而解了。其实，遇事能多替别人想想，多一些宽容、多一些谅解，有利于人与人之间的沟通与理解。因此，我们每个人都有必要把换位思考当成一种最基本的思维方法。

学会换位思考、学会变通原来的思考，学会理解他人、使我们突破原有的习惯、解决在常规思维下解决不了的事情。学会换位思考、感受他人的心理需求、；学会换位思考，感受他人的情绪。学会换位思考，还可以使我们欣赏到他人的优点、并给予肯定的鼓励。使小组和谐、团结。其实，换位思考还可以帮助我们从平庸中分离出来，使自己变得出类拔萃。如果有人问，如何在学习中学会换位思考？我认为：

1、要有宽广的胸怀。当被他人误解时不要为自己辩解，因为没有借口；不要影响自己的情绪，因为要用实际行动证明自己，消除他人对自己的误解。在学习生活中发生了摩擦，应站在他人的角度去思考，这样，就可以控制自己的情绪又理解对方的感受。多一些宽容，也许你的对手就是你的朋友！

2、学会理解他人。如果你们说这一点很容易做到，那你就错了。理解，说起来很简单，但做起来是很难的。因为每一个人都会有自己的人生观以及价值观，所以自己的想法会与别人的想法有所不同。只有换位思考才可以真正了解对方的观点，只有理解了，才能沟通，这样能够事半功倍！

3、还要培养大局意识，在自己认为老师批评有错的时候，不要贸然反驳，要冷静思考，要树立大局意识，多重角度的思考问题，主动诚恳的接受批评，也要有自我批评的勇气。

总之，换位思考是我们进步的阶梯，如果遇到了任何事都换一个角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及学习中会少走弯路、也许在以后找工作的时候，会更胜一筹！

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篇14：换位思考作文

大多数时候，我们会坚持一件事的解决方案，或者可能有一个解决方案，但这是一半的结果。定向思维往往不好。当我们“回到山川无路可走”的时候，换位思考往往能使我们成为“另一个前途光明的村庄”。

什么是移情？例如，当我们做数学问题时，我们需要证明直线和平面是垂直的。如果我们证明它是错误的，正确的方法是先证明直线和平面是垂直的，然后再推断直线和平面是垂直的。由此可见，换位思维也可以帮助我们解决数学问题。

楚王故意刁难燕子时，燕子的反应很巧妙，由于橘子的来源不同，口味也不一样，所以没有成功。”生在淮南的橘子是橘子，生在淮北的橘子是橘子，与叶图相似，但口味不同“足以反映晏子巧妙的换位思想，为自己和国家挽回面子。

有时不换位思考也是一种弊端，甚至是灾难。隋朝皇帝杨广为了自己的私利，不顾人民的利益，修建了大运河。最后，引起了人们的不满，也导致了隋朝的灭亡。毕竟，隋炀帝的悲剧结局，主要是因为他没有从人民的角度去思考自己。政治家往往需要先赢得民心，过于自私的人往往会自残。

人也一样。你需要知道如何改变立场和思考。有时朋友之间有矛盾，我们总是认为自己是对的是别人的错。当你冷静下来，从他的角度去想的时候，你也会发现自己在错误的地方。

在现实生活中，我们会遇到这样那样的不可预见的，起起伏伏的流言蜚语，总会来找我们。你很脆弱而且一团糟吗？如果是这样，你注定要失败。当困难来临时，不要惊慌失措，或者只是避开它们。相反，你应该敢于接受他们，并尽你最大的努力处理他们。因为你得多想想。你需要知道这些困难只是你生活的一部分。它们在你眼里什么都不是。你不必害怕。你还有很长的生命。你能顺利地去哪里？你怎么会在这里失败？困难越多，经历越多，成长越快。

我们是高三学生，日复一日的枯燥学习让我们心力交瘁，但现在我们只能做学习，学习是我们唯一的出路。如果你这样想，这是一年的艰苦工作。高三玩一场游戏，难的是一辈子。不要相信机会总会来的。机会留给有准备的人。如果你没有资本，你就没有资格为他们而战。最好在你长大之前尽你最大的努力结束你的生活。

有时候你不必固执地做一件事。更好的方法是学会在其他地方思考。这是一个非常有用的技术，可以帮助你解决很多问题。

【【必备】换位思考作文汇编5篇】

篇15：换位思考作文

在我十岁的成长经历中，我学会了走路，学会了骑车，学会了做饭……

这次“六一”活动却让我学会了换位思考。转眼间，“六一儿童节”如期而至，课本剧是我们今年的表演项目。我被分到《守株待兔》组，也很幸运被选为该组组长。我们组一共有九个人，可有台词的角色只有七个，一个旁白，还有一个背景配音学鸡叫。我们按照自己的爱好选角色，不过前提是“先到先得”。小星和小棋想当的角色已经被其他人抢了，他们十分难过，但也没办法，只能心不甘情不愿地选了旁白。我们热火朝天地排练着，时间过得飞快，下午就要演出了，趁着午休间隙我们换上表演服在走廊上兴高采烈地再次排练。

突然一个坏消息传来——为了保证表演效果，老师决定让我们根据录音进行表演，所以将旁白取消。这消息就像晴天霹雳让小星和小棋措手不及，我看见小星默默地坐在台阶上，没过一会儿她就抽泣了起来。我们几个赶紧来到了她身边，看到小星的眼泪像断了线的珠子从她脸上滑落的时候，我心里十分难过：如果换成是我演旁白，突然遇到这种情况，我可能会比小星更加伤心。想到这里，我很后悔刚开始定角色的时候为什么不多加两只兔子或农夫上台？在演出的空歇再去念旁白……都是因为我这个小组长没有顾全到大局，没有换位思考，才成现在这样子！我很想给小星道歉的，但话到嘴边却没说出口……

这次的经历深深烙在我的心里，我暗下决心，以后不管是对朋友还是家人的时候，一定要去考虑别人的感受，要多换位思考，这样才能顾全大局。

【关于换位思考作文十篇】

篇16：换位思考作文

西方有这样一句谚语：“想通了就是天堂，想不通就是地狱。”同样一件事，有人视其重如泰山，有人视之轻如鸿毛；有人执著，有人随意。其实，道理很简单，从不同位置、不同角度去看，去思考，事情就会变得很不一样。

曾听过这样一个故事：一个小女孩趴在窗台上玩，看到窗外有人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲坳不已。她的外祖父见了，赶紧领她到另外一个窗口，让她欣赏美丽的花园；果然小女孩心中的愁云为之一扫，顿时明朗。在人生的旅途中，我们不也常常这样吗？一旦认定的东西得不到，就会莫名其妙的不知所措，执拗地相信自己不会错的。其实，我们是站错了位置，开错了那扇希望之窗。

“上帝关上了那道门，又在旁边开了一扇窗。”这句话说得真好。现实生活中，我们有时不也这样吗？为失去一棵小草而忽略整个草原，为错过一片白云而迷蒙了整个天空，为流失了一颗星星而失去了整个夜晚……其实，只要转过身，你就会发现，无数的美丽正在我们眼前次第走过，只要在困难面前，变换位置思考，转变方向，我们就一定能发现美丽，让自己变得不再忧郁。

很多时候，我们总执著地坚持自己，以为“坚持就是胜利”，无知地以为自己总是正确的，可事实显然并不都如此。美好的梦想总与现实保持着一段或长或短的距离，生活的辩证法也向我们昭示着阳光与阴雨同在的哲理。无论是为人还是为文，有时必须坚持，有时则不妨换个角度，那时你会发现，眼前的天空更加广阔跟美丽。

换个位置，变换角度，就有机会发现真正属于自己的天空，发现生命的奥妙，发现生活的希望。

【实用的换位思考作文合集5篇】

篇17：换位思考作文

有的时候与朋友之间发生冲突的时候，自己总觉得自己的行为没有过错，是完美无缺的，而别人做的事情都对不起自己，所有的错误都是别人犯的，与自己没有任何关系。可是等冷静下来换个位置，从朋友的角度来看待这件事的时候才发现自己也有很多不对的地方。也许在发生矛盾或者别的事情的时候我们真的应该调换下位置，从他人的角度来考虑下整件事情……

建安文学代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植与曹丕兄弟二人为了争夺霸业的继承权打的是天昏地暗，曹植气之下写下了“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”，曹植用豆与萁来比喻手足相残，勾心斗角。哎！我想这也不能赖他和曹丕，在当时的那个年代，谁不希望手中掌握点权力呀，而曹植与曹丕又生活在强大魏国，而且他们的父亲是当时最有军事实力的诸侯，曹植于曹丕二人之间早就有些不愉快的事情传到了曹操耳朵里，曹操本来就有疑心病，在加上些风言风语他对曹植与曹丕兄弟就产生了疑问，看看谁想夺取继承权，于是乎派心腹去刺探。曹丕比较聪明看出了其中的些奥妙：方面跟他的父亲面前表现的很有才能，另方面想尽切办法排挤曹植，好让自己独自掌握继承大权。

在我看来曹丕有点笨，古人云“打仗亲兄弟，上阵父子兵”，他只是出于自身利益的考虑并没有做长远考虑，也没有从大局出发来看待问题，如果他考虑二人共同继承曹操的霸业又会是怎样的番情景呢？我想司马氏就不会那么容易的夺取曹氏的基业吧。而曹植呢，虽然在这些事上表现得很气愤，但是他也没有从曹丕的角度看待这个问题。如果他们二人，中人敢于牺牲自己的眼前利益，作长远打算。那么曹操的霸业也就不会那么快的落入他人手中了。

我最喜欢郭沫先生仿拟《七步诗》写成的《反七步诗》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自毁？曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，而郭沫先生者认为：站在豆的面“可以感到萁的煎迫未逸过火”，但是站在萁的面“又是富于牺牲精神的表现”。

换位思考，个既省时又省力的方法，我们为什么不尝试下呢？相信我它真的很管用。

【【热门】换位思考作文七篇】

篇18：换位思考作文

“很多年以前，我有了个绰号叫西毒。任何人都可变得狠毒，只要你尝过嫉妒的滋味。我不想任何人过得比我舒服。”

而很多年以后，当西毒己不叫西毒，而是一只胸前挂着标示牌，上书“猫科，东北虎，欧阳峰”时，它住在长白山公园的铁笼里。欧阳峰是那个姓欧阳的饲养员给它取的名字，人类对它很好，视虎如子。

而它并不快乐，一日中最开心的时光惟有夜深人静时黄药师带一只野兔来看它——黄药师是一只野老虎的名字。

一野兔肉就是好吃。”欧阳峰大嚼大咽。

“我辛辛苦苦咬死的，哪个有你幸福啊，一天三顿有人服侍!”

“我幸福?”欧阳峰苦笑，“天天趴着铁笼子，吃的全是指甲大的精致饭食，不能叫，不能跳，要装温顺，朝游人傻笑……这种日子你不是没过过……”

“你后悔了?”

欧阳峰缓缓垂下它惆怅的虎眼帘，无言地转身回房了。

铁笼外，黄药师孤独地伫立在夜色中。

两年前，它才是欧阳峰。被关在铁笼里，享受着精心照料。西毒常常来看它，带着一身的飒爽、狂野和几块野味几两土酒。它们互相向往彼此的生活。于是，同样一个风高月黑之夜，它爬出了笼子，而西毒跳了进来，从此走起了对方的人生路。

从此黄药师成了西毒。山那边是什么?是沙摸。沙漠那边呢?是山。以前在笼子里时，野地虎告诉它的关于外面世界的一切都令它心族荡漾。白驼山、沙漠、桃花岛……它想像自己在这些风景中呼啸狂奔的样子，那种速度与力量的双重美感，定是美不胜收…，二而事实上，出来后，它发现了种种不适。风沙、荒漠、无人问津、饥寒交迫……更关键的是，它必然自己去捕杀小动物!其实，西毒不是没有去追野兔咬死野猪的能力，而是它不愿，不忍心，以前在动物园时，大家一家人似的，无论马、大象还是小兔它们都是好朋友，而现在，要让它亲自把它们变成自己血服的猎物……它心寒。无数个狂风呼啸的长夜，它迫切地想念那个铁笼子，想念那精致的饭食，想念带着笑脸的工作人员，想念它可爱的左邻右舍—那个只有温情、没有杀戮的世界……

第二天晚上，它照例来到了现在这只欧阳峰的笼子前。

“实话说，我也后悔了。”它说。

欧阳峰欣喜若狂地望着。理所当然的，它们又换位了。

它趴在笼子里，再一次地。安心地看着获得自由的真正的西毒狂啸而去。离去时它还吟诗一首：

“生命诚可贵，肉食价更高。若为自由故，两者皆可抛。”

而真正的欧阳峰呢?

它暗笑西毒仍只看到表象而不悟根本：“我的心永远在我初生的地方，本性的东西，是改不了的。”

其实，它说错了。因为，它永远站在自己初生的位置，而西毒何尝不是这样呢?

虎如此，人也是如此。

【【精华】换位思考作文锦集9篇】

篇19：换位思考作文

其实，没什么坏事是完全坏的，只要从另一个角度看，也许就会有惊喜。

第四节课刚结束，我从位置上站了起来，准备飞快地去洗手间洗手，然后排队吃饭，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a换到缪b边上，洪c换到吴……”班主任后面讲什么，我都听不见了，脑子里一直在不断重复着“徐a换到缪b边上”，“徐a换到缪b边上”！这个学期，徐a已经换了四、五次位置了，她跟谁坐，谁的学习成绩就一下子变得很差，好像有什么厄运降临在她身上。为什么要换同桌呢？我原来的同桌上课也没有跟我讲太多话呀，况且徐a曾经侮辱我是狗狗的那番话还犹在耳畔呢！

悲伤的情绪围绕了我一整天，回到家我还是闷闷不乐。写完作业，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有带吃的，前同桌洪c还跟我吹嘘说徐a很大方，正好这几天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭点。想到这，我感觉心情一下子愉悦了起来，换一个同桌，多一个可以提供零食的同伴也没有什么不好的。

第二天，我跟徐a说了蹭零食的想法，她竟然同意了，才一天时间，我的心情一下子来了个惊天大转折，和平时一样愉快了。

后来，我担心成绩变差的事情也并没有发生，看来，这个担心也是多余的，新同桌徐a其实也没有那么坏。

【【热门】换位思考作文锦集九篇】

篇20：换位思考作文

我们班上有个同学，她人挺好。但也不知道为什么，她和老师说话时特害羞，声音小，答不出问题只会不好意思地笑。也不知从什么时候，有两个女生没有理由地看她不顺眼，处处说她坏话，拉帮结派不和她玩。不久，老师发现了，但无法制止，那两个女生还是暗暗地视她为眼中钉，肉中刺。她察觉到了，却觉得没什么。

有一次，学校开展综合性实践活动，同学们自行分组。我和她还有几个较好的同学打算在一个组，但刚好还差两个人。这时，小z和小s这一对好姐妹走了过来，想加入我们组。但一看她在，便皱起眉头来，小z还悄悄对我说：“把她踢掉好吗？太烦人了！”对于这类事情，我一直是中立的，因为没什么办法，只能暗暗帮帮这，又帮帮那。我觉得她其实挺可怜的，班上大多数人觉得她是个好人，为了拖时间，我对小z说：“你们再找找看哪个组还缺人。”

真是天助我也，同学们都已组好队，不多人不缺人。小z和小s只好勉强加入。

实践活动是要调查的，之后做ppt、手抄报。前面都挺顺利，但到了做ppt时问题就出现了。布局成了这样，左边是她一个人坐在书桌上做手抄报；右边是小z和小s等一大堆人围在电脑旁。还有一个人没来，小z和小s自告奋勇去找人。我看她没人帮助，就过去帮她了。小z和小s很快回来了，见我帮她，小s拍了拍我，给了我一个用语言描绘不出的表情，让我觉得不舒服。

她一定觉得很奇怪，小z和小s为什么要针对她，也会因没人帮她心里不舒服吧。我觉得如果小z和小s换位思考一下，她们也许就能体会到她心里的不解与委屈，也许就不会那么对待她了吧。

【换位思考作文十篇】

篇21：换位思考作文

不希望手中掌握点权力呀，而曹植与曹丕又生活在强大魏国，而且他们的父亲是当时最有军事实力的诸侯，曹植于曹丕二人之间早就有些不愉快的事情传到了曹操耳朵里，曹操本来就有疑心病，在加上一些风言风语他对曹植与曹丕兄弟就产生了疑问，看看谁想夺取继承权，于是乎派心腹去刺探。曹丕比较聪明看出了其中的一些奥妙：一方面跟他的父亲面前表现的很有才能，另一方面想尽一切办法排挤曹植，好让自己独自掌握继承大权。

在我看来曹丕有点笨，古人云“打仗亲兄弟，上阵父子兵”，他只是出于自身利益的考虑并没有做长远考虑，也没有从大局出发来看待问题，如果他考虑二人共同继承曹操的霸业又会是怎样的一番情景呢？我想司马氏就不会那么容易的夺取曹氏的基业吧。而曹植呢，虽然在这些事上表现得很气愤，但是他也没有从曹丕的角度看待这个问题。如果他们二人，中一人敢于牺牲自己的眼前利益，作长远打算。那么曹操的霸业也就不会那么快的落入他人手中了。

我最喜欢郭沫若先生仿拟《七步诗》写成的《反七步诗》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自毁？曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，而郭沫若先生者认为：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸过火”，但若是站在萁的一面“又是富于牺牲精神的表现”。

换位思考，一个既省时又省力的方法，我们为什么不尝试一下呢？相信我它真的很管用。

【【精品】换位思考作文锦集9篇】