三味母爱的作文（共24篇）由网友“ayazi”投稿提供，以下是小编收集整理的三味母爱的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：三味母爱作文
它比大海还要深沉，它比泰山还要巍峨，比宇宙还要广阔——它就是母爱。它更是无私的，是伟大的，并且是味道丰富的。咖啡的苦“妈妈，妈妈，我获得了丰泽区现场作文竞赛二等奖了！”我一回家就兴高采烈地冲着厨房里的妈妈嚷嚷着。我心里觉得妈妈看了奖状肯定会美美地夸奖我一顿，可转过头来事实却不是我想的那样，只见妈妈拿着铲子，一手夺过奖状，瞪大眼睛仔细端详了一遍，就随手把我的奖状扔在了桌子上，随后又一头钻进了厨房里，并且爱理不理地说：“切，又没有什么了不起的，又不是第一名，你看人家李昀蓉字写得那么好，又是一等奖，你能像人家那样吗？”随后又拿起一本作文选砸向我的脑袋，我无奈地摇了摇头，只好灰溜溜地回到房间，无奈地翻开书，第一页呈现在我眼前的字就是——苦。
柠檬的酸“玩什么电脑，还不赶紧去给我晾衣服。”妈妈拿着金箍棒——棍子，恶狠狠地向我训斥道。平日里我不是干活就是看作文选，好不容易暑假到了，能够好好让我玩一阵子，可现在又要让我过这样的日子，不行，我实在是受不了了，我这个人一生下来，个性本来就是很倔强的，如今这种事情实在是让我难以忍受，看来今日我的.本性就要爆发了。我嘀咕着说。说完，我回应道：“晾什么晾！”我一说完便又气冲冲地回过头去玩电脑去了。妈妈一看我不招，拿起一大把的衣服向我砸去，大声向我吆喝道：“臭丫头，看来老娘不好好地修理你一顿，你是不会听话了啊！”
我一听，心“咚咚”地跳了起来，觉得肯定是难逃此劫了。说完，机灵一动，连忙赔笑脸地说：“我晾行了吧！”说完，便手忙脚乱地拾起地上的衣服，迅速地报道楼上，不知怎么了，我鼻子一酸，眼泪便霹雳啪啦地落了下来。苹果的甜当然，母爱也不完全是苦的，别忘了，还要一种苹果味的甜。那天下午，我牵着妈妈的手来到了火车站，乘着火车来到了外婆家，第二天中午，我和妈妈正在琳琅满目的街道上买衣服，可天空中传来了震耳欲聋的雷声，不一会儿便下起了倾盆大雨，雨水从我的两颊流了下来，我突然觉得浑身就像结了冰一样，冷极了，我哆哆嗦嗦地站在妈妈身旁。妈妈见我这副模样，连忙用大衣裹住我，我抬了抬头望了望妈妈，妈妈对着我笑了笑。此时此刻，一股暖流涌上我的心头，此时，我感到心里有丝淡淡的甜。原来母爱不是那么枯燥，而是味道丰富的！啊，无私而伟大的母爱！
篇2：三味母爱的作文
三味母爱的作文
它比大海还要深沉，它比泰山还要巍峨，比宇宙还要广阔——它就是母爱。它更是无私的，是伟大的，并且是味道丰富的。
咖啡的苦
“妈妈，妈妈，我获得了丰泽区现场作文竞赛二等奖了！”我一回家就兴高采烈地冲着厨房里的妈妈嚷嚷着。我心里觉得妈妈看了奖状肯定会美美地夸奖我一顿，可转过头来事实却不是我想的那样，只见妈妈拿着铲子，一手夺过奖状，瞪大眼睛仔细端详了一遍，就随手把我的奖状扔在了桌子上，随后又一头钻进了厨房里，并且爱理不理地说：“切，又没有什么了不起的，又不是第一名，你看人家李昀蓉字写得那么好，又是一等奖，你能像人家那样吗？”随后又拿起一本作文选砸向我的脑袋，我无奈地摇了摇头，只好灰溜溜地回到房间，无奈地翻开书，第一页呈现在我眼前的字就是——苦。
柠檬的酸
“玩什么电脑，还不赶紧去给我晾衣服。”妈妈拿着金箍棒——棍子，恶狠狠地向我训斥道。平日里我不是干活就是看作文选，好不容易暑假到了，能够好好让我玩一阵子，可现在又要让我过这样的日子，不行，我实在是受不了了，我这个人一生下来，个性本来就是很倔强的，如今这种事情实在是让我难以忍受，看来今日我的本性就要爆发了。我嘀咕着说。说完，我回应道：“晾什么晾！”我一说完便又气冲冲地回过头去玩电脑去了。妈妈一看我不招，拿起一大把的衣服向我砸去，大声向我吆喝道：“臭丫头，看来老娘不好好地修理你一顿，你是不会听话了啊！”我一听，心“咚咚”地跳了起来，觉得肯定是难逃此劫了。说完，机灵一动，连忙赔笑脸地说：“我晾行了吧！”说完，便手忙脚乱地拾起地上的衣服，迅速地报道楼上，不知怎么了，我鼻子一酸，眼泪便霹雳啪啦地落了下来。
苹果的甜
当然，母爱也不完全是苦的'，别忘了，还要一种苹果味的甜。那天下午，我牵着妈妈的手来到了火车站，乘着火车来到了外婆家，第二天中午，我和妈妈正在琳琅满目的街道上买衣服，可天空中传来了震耳欲聋的雷声，不一会儿便下起了倾盆大雨，雨水从我的两颊流了下来，我突然觉得浑身就像结了冰一样，冷极了，我哆哆嗦嗦地站在妈妈身旁。妈妈见我这副模样，连忙用大衣裹住我，我抬了抬头望了望妈妈，妈妈对着我笑了笑。此时此刻，一股暖流涌上我的心头，此时，我感到心里有丝淡淡的甜。
原来母爱不是那么枯燥，而是味道丰富的！啊，无私而伟大的母爱！
篇3：三味寒假
这个寒假我和爸爸妈妈要去马尔代夫旅游，昨天晚上为了这次旅游，我以为半夜一点要赶飞机，所以我一晚上都没有睡觉，今天早晨妈妈发现我都有黑眼圈了。
今天上午，我自己起床洗完脸涮完牙后就去叫爸爸妈妈了，爸爸在给我做饭的时候我已经把衣服换好了。然后我去吃了包子，吃完早饭我们就向机场进发。
上了飞机，我找到了我们在飞机上的座位，坐下来看了安全须知，飞机起飞了。
我的前面座位有一位小朋友，他的名字叫“点心”。我们很快就成了朋友。后来他一直叫我哥哥。我们俩看窗外、玩游戏还一起看电视。刚开始点心老把我叫豆浆，我把他叫点心渣子，其实我们俩是在开玩笑呢！
午饭的时间到了，我最喜欢吃飞机上的饭了，今天中午我吃了两盒饭，还喝了一杯牛奶，胃口罢了！
时间真快呀！飞机上的时光马上就要结束了，我们这一站到达了广州，下一站要去的是新加坡机场。
篇4：三味寒假
那件事真让人难忘
在上学期，老师为了提高大家的演讲能力，就选了几篇较简单的课文让同学们自己讲。
我选了一篇文章后开始备课，备课的内容可真多呀！先要做课件，再去查资料，然后了解课文，还要构思好上课的内容、顺序、板书......
终于轮到我上课了，一开始还兴致勃勃的我一走上台就吓呆了，五十多双明亮的眼睛死死地盯着我，不放过我的任何动作。
我定了定神，开始讲课。没过一会儿我就觉得口干舌燥、腿脚瘫软，很想喝口水，可是“老师”怎么能喝水呢？我好不容易讲完了课，快速回到座位，觉得舒服多了。最后老师为我们做了课堂总结，并点出了我的不足。
上完这堂课后，我深有所思。我备了一星期的课，讲的还是一般，克劳，可老师只花了一晚上的时间备课，就能讲得头头是道。可见老师有多么辛苦，这时我终于明白了“一堂三刻累，半生四季忙”的含义。
那件事真是令我难忘。
篇5：三味寒假
今年是特殊的一年，因为中国有了新型冠状病毒。
今天我想做一道蛋炒饭给爸爸妈妈吃，因为他们非常辛苦。我把我的想法告诉了妈妈，妈妈同意了，于是教我如何做蛋炒饭。
首先我们先准备一些葱、两根火腿肠、盐、油、生抽、一碗米饭、两个鸡蛋备用。然后把葱切成末，火腿肠切成丁，接着往锅里倒油，待有点冒烟的时候，先放葱，然后把火腿肠丁倒到锅里迅速翻炒，避免太焦，看火腿肠丁有点收缩时，盛起来备用。然后往锅里再倒点油，油一热就磕两个鸡蛋进去，并用铲子翻炒，待蛋白凝固的差不多时把米饭倒进锅里，这时候就是个臂力活了，需要用铲子不停的翻炒米饭，直至均匀，不让米饭成团粘在一块丁，然后倒入备用的火腿肠丁，再倒点生抽，撒点盐，还不能把饭炒胡，也不能太咸、太淡……就这些事便把我搞得手忙脚乱。妈妈告诉我：“来不及可开小火。”我立刻就开了小火，接着再放点盐和酱油，然后又调到大火翻炒，闻到香味，看到米粒跳时关火出锅。
当我把蛋炒饭给家里人吃时，尤其是妹妹，端起碗，拿起勺子，一会功夫就把蛋炒饭吃光了，还一直说：“好吃，好吃我还要吃！”时，我的心里乐开了花。
篇6：三味寒假
一放寒假我就参加了冬令营。在冬令营里我和外教一起快乐的玩着，开心的学着，真想每天都是冬令营啊！在这开心的日子里我还得到了“优秀营员”的称号，我感到很荣幸。
另外一件使人特别兴奋事就是：这个寒假下了几十年来最大的一场雪！让我领略到了北国风光，使我越来越喜欢冬天。但是在有些地方却形成了雪灾，我听新闻中介绍，有的雪灾很严重的地区，许多人都无家可归，还有的被困在路上五六天。那些好党员们为了让群众吃饱饭，回了家，他们就不顾危险去铲冰扫雪，运送食品。群众们吃上了饱饭，而他们自己却用一两口干粮来充饥。虽然他们饿着肚子，但是还坚持着为人民铲雪开道。有些党员甚至一边铲雪一边从鼻子、嘴巴里流出血红血红的鲜血。还有的因天寒地冻，环境恶劣而献出了自己宝贵的生命，这些人的行为让我很感动。
寒假中我回到了故乡—南汇。在那里和哥哥、姐姐堆了一个大雪人。这也是我从小堆的第一个雪人。我还和哥哥经常一起玩，做各种游戏。跟他们分开真让人舍不得。
我很喜欢这个寒假，真希望这个寒假能长一些，快乐的时光真让人难忘啊！
篇7：三味寒假
今年寒假可真是无聊，在家里准备做实验，听别人说，鸡蛋可以在水里浮起来，我把鸡蛋放人水里几次都没浮起来，后来查了书才知道，没有准备工具，我去拿了勺子和盐，按照书上面说明的方法 ，用勺子舀了一勺盐放入水中，进行搅拌，水中的鸡蛋却毫无动静，于是我又放了一勺又一勺，鸡蛋才浮起来一点，我一气之下，把水倒了，把鸡蛋砸碎了，去看电视，可是又想到《铁杵磨成针》的故 事里的老奶奶心想：自己不可以放弃，不能就这样半途而废，重新开始实验？对，就这么办。我又端来一杯水拿了鸡蛋、勺子和盐又开始了实验，又不断的搅拌，不知加了多少盐，鸡蛋终于浮出水面了， “终于成功了！”我开心的叫了起来，书上还说：死海里的盐分很多，可以使人浮起来，不会淹死，比游泳池、带着救生圈在海上游泳安全多了。
我明白了：不能轻言放弃，坚持不懈才能获得成功的道理。经过了这次实验，我才知道盐原来有这么大的用处。
篇8：三味寒假
盼望已久的假期到了。最初还是很有趣的，因为不用上学。但后来因为新型冠状肺炎的原因，不能出门，所以很无聊。身边没有同学、朋友的日子实在是枯燥没趣。
寒假放这么长时间，我感觉竟是这样的漫长而无趣，真不知自己该做些什么来打发这些日子。经常觉得与其这样浑浑噩噩地待在家，还不如去上学呢。
不过有时，我还是会做些事的`。当做完寒假作业后，我会看些课外书，看些影片，或者做些家务。但不见得每天都有事可做，所以还是觉得没趣乏味。
之前天气一直很好，冬日的阳光扫去了寒冷，透进屋内的阳光灿烂而又明朗，我很想走出家门，去欣赏美丽的风景、晒着温暖的阳光、聆听溪水的歌声……当然，这些只是想想而已。
真希望无聊的寒假快快过去，回到上学的日子。
篇9：三味寒假
在寒假中大家应该能记得几件有趣的事吧，今天我就给大家讲一件我自己的趣事。寒假趣事一天，我吃完晚饭就和姑姑说想买蝴蝶烟花，姑姑答应了，我可高兴了！到了店里，我对指着一盒烟花对姑姑说：”这就是蝴蝶烟花。“姑姑怀疑说：”这就是蝴蝶烟花吗？“我说：”是啊“，姑姑半信半疑的说：”那就买一盒试试吧“。
买了蝴蝶烟花，但起初我们都不敢放，就让一个叔叔帮我放烟花，点了火后只听到”呯！“的一声，蝴蝶飞不起来，所以就在地上爆了。我吓的后退了好几步。后来不知放了多少次，终于有一次”蝴蝶“飞了起来，真是有趣极了！
我们到家门口时，我让姑姑放一个，本来姑姑不敢放的，在我的鼓励下，姑姑终于放了一个，没想到飞了起来！姑姑又放了几个，居然没有一个是失败的，蝴蝶全飞了起来！姑姑看了盒子里只有二个了，姑姑就说：”我们留着明天放吧！“，我说：”好吧“。于是我们就回家了。
这就是我的寒假趣事，你们的呢？
篇10：三味初中
当时光悄然远逝，当春雨代替冬风，当你我脸上的笑容逐渐减少，才明白，已是初三。
伴随下课铃响，我走出了教室，本想稍稍放松一下心情，却看到七八年级的学弟学妹们成群结队地嬉戏。于是乎，我的思绪，也似风一般地漫天飞舞。
薄荷昧的初一初一的感觉，就像薄荷一样让人神清气爽，虽然有时也让人感到略带涩意，但总的感觉依然那么美妙。
初进这所学校，已是三年前的事了。当时的我们，都还只是一群借懂的孩子，既天真又好胜。
记得刚开学不久，学校就举办了体操比赛，天真的我们“傲视群雄”，以为可以一举夺魁，但现实却给了我们一巴掌，让我们流下了悔恨的泪水。于是，在接下来的日子里，我们团结一心，狠抓学习和体育，誓要超过其他6个班级。终于，皇天不负有心人，我们连续两个学期都获得月考、期中、期末考的冠军，还一举夺得了“20xx年度秋季运动会年级冠军”及“校篮球赛七年级组男女冠军”，当之无愧地被评为“三好班”。从此，自信的笑容便在我们每一位08(2)班同学的脸上洋溢着，伴随我们走进了初二的生活。
巧克力昧的初二巧克力的味道是苦中带涩、涩中伴甜，用来形容初二的感觉，是再恰当不过的了。
初二开学的时候，我欢天喜地到校注册，却意外得知分班的消息。看到一个个兄弟姐妹搬出08(2)的教室、宿舍，我流泪了。真的很舍不得他们!假如能给我一朵“七色花”，我一定会许下“请不要分班”的愿望，可是这只是幻想，哪来的“七色花”呢，唯一能做的也只有在伤心过后面对现实了。
擦干眼泪，我们便积极地融入新的集体，全身心地投入到紧张的学习生活中。大概是日久生情的缘故，与新同学接触久了，才发现，其实这个新的08(2)班也没那么糟。论学习，我们名列年级榜首;论体育，我们是以112分拿下全校“20xx秋季校运会”的No.1。于是，青春自信的笑容再次洋溢在我们脸上。而不知不觉中，初三，也随之而来了。
咖啡昧的初三初三的感觉，就像咖啡一样，浅尝觉苦，但越品越香。是的，只有细细品味初三的点点滴滴，方可回味无穷。
可想而知，进入初三，我们面临的将是什么，是再次分班的痛苦，是面对中考的压力，以及即将与朝夕相处的老师、同学分离的不舍。
初三，一个多情的字眼。没有了初一的天真、初二的热情，有的只是初三惯有的紧张、焦虑和不舍。然而，值得庆幸的是，我们都还有着中学生特有的朝气蓬勃，这使我们在学习之余还有一份闲情逸致来回忆快乐的从前，展望美好的未来，畅谈古今，驱散压力。不过现在细细回想，其实初三也没有那么恐怖，至少我们的笑容依旧阳光灿烂。
薄荷味的初一、巧克力昧的初二和咖啡味的初三，伴随我走过这段有哭、有笑的初中岁月，让我受益匪浅、记忆深刻，一辈子也无法忘怀。
“零……”，铃声打断了我的思绪，走进教室，又开始了美好的一天，加油!
篇11：三味初中
周六，我上完舞蹈课之后，回到家里，一进门，一股香气扑来。我问到：“妈妈，你在做什么好吃的呀？”妈妈答：“我在做三杯鸡呢。”太好了，我可喜欢吃三杯鸡呢！
我还记得妈妈曾经告诉我，制作三杯鸡的原料除了鸡肉外，烹饪过程中不需要放水，只需放入调好的一杯米酒、一杯酱汁、一杯冰糖汁，所以称为“三杯鸡”。最最重要的原料还有罗勒叶，是一种香料，绿色的叶片像蚕豆般大小，白色的小花有九层，所以又名九层塔，有着扑鼻的香味。只有它才能带给三杯鸡浓郁的香味，所以罗勒叶也是这道菜的灵魂。
“做好了，做好了！”妈妈从厨房端出砂锅摆在餐桌上，我连忙上前揭开锅盖，哇！香气扑鼻而来，让我直流口水！酱红色的鸡肉上面点缀着几片小绿叶，一下子吸引了我。我毫不犹豫地抓起筷子一口气夹了三块鸡肉，狼吞虎咽地吃了起来。真是太好吃了，再加上罗勒叶的香味，令我陶醉其中。
“味道怎么样？”妈妈问我。我嘴里咬着一块鸡肉，完全顾不上回答，过了好一会儿才反应过来，含糊着说：“好吃的无法形容！”妈妈看我这么爱吃，脸上露出了开心的笑容！这道菜真是完美！如果用三个字形容的话，那就是鲜，鲜美可口；嫩，肉质嫩滑；香，气味浓香。最后妈妈收拾的时候，桌上的鸡骨头堆成一片，而我呢？正坐在旁边打饱嗝呢！
从这顿饭中我不仅尝到了美食，还尝出了爱的味道。
篇12：三味初中
周末在家，一个人吃完早饭，我觉得有点无聊，所以我去看了我最喜欢的书《杨的跳台》。这的确是一本最受欢迎的书。突然，我看到一篇关于张文和马晓涛的表弟杜真子煮三色米的文章。然后我想出了一个意想不到的主意，我不妨煮三色米。
我上网查了一下，发现三色米由红饭团、绿饭团和黄饭团组成。红色的是红色的苋菜，绿色的是黄瓜，黄色的是鸡蛋。一旦这些材料准备好，我，厨师张焕月，将被要求做三色米！
现在我将把我找到的米饭放在电饭锅里煮。
开始做红色饭团。我先洗了苋菜，切了一些大蒜片来改善味道。再次打开火，在热锅里放一点油，在锅里来回翻炒红苋菜和蒜片，翻炒红汁，白蒜片染成红色，然后放入盐，最后将红苋菜和红汁倒入碗中。
我又开始剥黄瓜了。我把它们剥得很厚。我把黄瓜皮放进搅拌机，搅拌成绿色的泥，挤出几滴柠檬汁，然后放入三勺白糖。
红色和绿色都准备好了，我开始煮黄米。我把两个鸡蛋分开，加一点咖喱和盐。
将三分之二的米饭倒出，将蛋液倒入三分之一的米饭中，炖五分钟。金色的米饭准备好了。我把红色蔬菜汁倒进米饭，把绿色的泥倒进另一盘米饭。三色米做好了！
没有吃早餐的母亲闻到米饭的味道后冲进了餐馆。她狼吞虎咽地吃了一顿三色饭，然后对我说:“我家岳跃是北京的第一位厨师。这是一个伟大的一个！”
篇13：三味初中
窗前的那株无花果树，从我记事起就有了。在我的.成长中，他像一个挚友，一直陪着我。而现在，它已不在了，每当我看到窗前的那片空地，心中总会充满落寞。只有那熟悉的香气，把我带入那似曾相识的梦境，去重温那欢乐。
记得小时候，自己不懂事，天天咬着手指向上望着无花果树，直到口水流出来了。我才会跑到奶奶身边，带着乞求的眼神说道:“奶奶我要吃那树上的果子。”奶奶总是摸着我的肚子说:“听话，过几天，现在吃了肚子会痛的。”我认真的点点头，倒在奶奶怀里听故事。还没过几天，我贪吃的欲望又来了，于是，趁家人不注意，搬了个小凳子，摘了最低的青果子，不加思索就将它放进嘴里，还没咽，那又苦又涩的味道已经使我把它吐了出来。我大哭起来，闻声而来的奶奶看到地上那个连皮也没有剥却已被我尝过的果子，不禁大笑。而我见此，哭得更痛了。奶奶替我擦掉脸上的泪珠，笑着对我说：“傻孩子，那还没长成，况且，你怎么不剥皮就吃呀！”说着，从口袋里拿出一颗给我，我破涕为笑。而那糖的感觉好甜好香。
冬去春来，年复一年，我已不再是那个只知道吃的无知小孩了。每天放学回家就坐在窗前写作业，有时累了，就抬头看看我的朋友――那可棵无花果树。虽然它不能说话，它会用风中优美的舞姿为我解闷；虽然它没有神情，但它会送给我一缕清香，那香气，直入我心里……我们之间仿佛有了感情，烈日里，它给我送来阴凉；月光下，它给我送去婆娑的影子；睡梦中，那缕清香仍然溢满我的房间。
如今坐在窗台前，那熟悉的朋友已不见了，那风中的舞姿，那月下的婆娑树影也不在了。可是，每当我静心坐下时，那香气总会在我身旁萦绕，伴着我进入那甜蜜的梦。
篇14：三味初中
成长就是跌跌撞撞地伤害我们。慢慢地变得越来越强大。每个人都有自己的故事经验改变我们。增长使我们逐渐变平棱角。生活中。
每一件小事都可以成为我们人生的转折点。从一开始的单纯天真到最后的成熟，中间的心算只有自己才能理解。
我记得小时候太内向了，经常被同龄的孩子欺负。虽然下定了几次决心，但还是拖拖拉拉地坚持到6年级。青春期无声无息地来了，我的性格发生了很大的变化。从内向到放荡，中间发生的故事只有自己才能理解。，女性)我的初中生活是我人生中最难忘的生活。它见证了我青春的全部惨淡和坚强。马上中考，紧张，凉爽，如果明年毕业季是我们，15岁，这个荒唐荒唐荒唐的年龄，我隐约记得我们疯狂地走在街上。像影子一样，街灯在晃动灯光，摇晃着冰冷的街道。
初三，懵懂的我们，以为能看到很多东西，但一点一点倒下的我们，认为自己的青春能在初三结束的瞬间得到释放，认为自己会迎来人生的另一个春天。
初三，最后的时间，一起准备冲刺的我们，不管有多少流年从指尖流下来，都不理睬。小我们一起走过的日子只剩下一年了。除了寒假和无限暑假外，150多天，休息日不到100天。
成长是上帝用某些人和事教你道理，然后拿走，让你一个人感到孤独。 。
篇15：《三味书屋》 之三
教学目标：
1、了解鲁迅从小勤奋好学、严格要求自己的事迹，从中受到教育。
2、学会本课生字15个，读准多音字“兴”、“几”，能给多音字“兴”、“几”据词定音；理解“来历、勤奋、默默”等词语的意思。
3、能按方位顺序说说三味书屋内的陈设。
4、能理解“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里”这句话的意思。
5、能按方位顺序写一段话，介绍一个地方。
教学重点：
能按方位顺序说说三味书屋内的陈设。围绕“早”学，让学生了解鲁迅小时侯勤奋好学、严格要求自己的事迹，从中受到教育。
教学难点：理解第3自然段中第3、6、7三句话。
教学准备：
1、自制.课件。
2、课前利用双休日让学生参观三味书屋。
3、搜集有关鲁迅的资料。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：
1、初步了解鲁迅先生和三味书屋。
2、初读课文、了解课文大意，学习生字新词。
教学过程：
一、简介鲁迅、三味书屋，揭题
1、简介鲁迅
在已经过去了的十月，来自五湖四海的人们汇聚在古城绍兴，共同追忆和颂扬着一位伟大的先生，一位让所有绍兴人乃至所有中国人引以为傲的伟大的先生。他是谁？
作为鲁迅故乡的后代谁能将自己对先生的了解简要告诉大家？
篇16：《三味书屋》 之三
从学生对鲁迅先生的介绍中，自然地了解私塾，初步知道三味书屋是鲁迅小时侯读书的地方，先生叫寿镜吾。
“三味书屋”是鲁迅的启蒙老师寿镜吾家祖传的书屋，原来叫“三余书屋”。要想弄清“三味”的含义，先得看三味书屋的一副楹联：
至乐无声唯孝悌，
最美有味是诗书。
由此可知：“味”是从“诗书”中来的。“诗书”是儒家经典的代称。而儒家经典可分为三大类：第一类为“经”，第二类为“史”，第三类为“子”。古人以“味”取譬，认为“经”是谷物，“史”为菜肴，“子”则是点心。“经”“史”“子”，三“味”一体，配置出一道营养丰富的别致的中华文化大餐。这就是“三味”之所指，故寿镜吾之子寿洙邻说“三味”为：“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯（xī）醢（haǐ）。”
不久前，寿镜吾先生的孙子寿宇提出了通俗浅显的新解释：“三味就是布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”它表达了读书人淡泊名利、甘于清贫、一心向学的高尚志向。
二、朗读课文、说说大意
读课文，说说课文主要写了什么内容。
交流。
三、反馈，字词预习情况。
●认读15生字。
（1）重点正音：绍、侧、墨、勤、奋
（2）学习多音字：兴、几 根据不同读音扩词。
（3）读读带读字：料、之、寿
●校对生字的音序、部首、结构、字典页码，重点说说查字典时自己对生字的新发现。
●说说15个生字中你认为易错、难写的字，提醒大家。这几个重点抄写3遍。
●校对《词语手册》上的作业，说说对一些重点词语的理解。
笔墨纸砚、来历、料理、几手、当铺、勤奋好学
●当堂听写生字、反馈，写错的字在完成《生字抄写本》作业时重点提醒自己。
四、作业
1、完成《生字抄写本》
2、完成《课堂作业本》中的1、2、3题。
3、熟读课文。
第二课时
教学目标：
学习课文第1、2自然段，能按方位顺序介绍三味书屋内的陈设，完成相关的作业。
教学过程：
一、复习。
反馈在生字抄写和扩词作业中出现的错误。
二、学习第1自然段。
1、读第1段。
2、谁去过三味书屋？说说你对它的了解。
三、学习第2自然段。
过渡：同学们对三味书屋的'了解还真不少，但老师细细一听，你们在介绍三味书屋时没按一定的顺序说。
1、复习：通过第19课的学习，我们已经知道了介绍一个地方或一件物品。我们可以按什么顺序来说？课文第几段就是这样介绍三味书屋的？读懂按方位顺序写的一段话要注意什么？
2、带着这个方法朗读第2段。
用“――”划出写了哪几个方位，用“△”标出每个方位写了什么。
反馈，.课件出示了三味书屋摆设图帮助理解。
1、读第2段，哪几句话写三味书屋同一方位的摆设？（第1－2句：书屋东面的布置和摆设。第3―6句：书屋两侧的摆设。）
2、结合自制.课件，弄清每个方位写了什么。
3、打乱.课件中三味书屋内物品的摆放位置，请学生移动鼠标把物品按方位顺序放到原来的位置上，边放边说说自己是根据课文中哪个方位词来放的。（电脑即时反馈）
4、结合.课件做讲解员。
把老师和同学当作前来参观三味书屋的中外游客，按方位顺序介绍三味书屋内部的样子。（注意引语和结束语的自然补充）。
四、作业巩固。
1、《课堂作业本》中的第5题。
2、回家对着爸爸妈妈做做小讲解员。
板书：
篇17：《三味书屋》 之三
第三课时
教学目标：
围绕“早”字，了解鲁迅小时侯勤奋好学的事迹。培养学生在学习上养成严格要求自己的习惯。
教学过程：
一、复习
按方位顺序说说三味书屋内部的陈设。
二、学习第3自然段。
引语：同学们，了解三味书屋对我们鲁迅小学的同学来说很有必要，但这篇课文更必要让我们了解，更能使我们感动的是：这三味书屋里发生过的，鲁迅先生小时候的一件事。这是一件什么事？（板书“早”）。刻“早”是一件小事，为什么会让我们感动呢？大家有没有兴趣去学学这个故事？是课文的第几段？
1、请大家积极阅读这段话，自己去体味文中字里行间所表达的意思。可以去看听计算机为你提供的“课文欣赏”的内容，一定能帮你更准确地理解重点句子的意思。（学生自由学习。）
2、重点交流，反馈下面3个句子。
（1）理解“害”、“于”、“当铺”的意思。
（2）理解“一面……一面……”、“几乎天天奔走于当铺与药铺之间”，体会到当时鲁迅一家生活艰难，鲁迅小小年纪就要担起生活的重任，非常懂事、孝顺。（板书：生活艰难）
（3）把自己的理解通过读表达出来。
●勤奋好学的鲁迅默默地回到座位上，就在那张书桌上刻下了一个小小的“早”字。
①理解“默默”。要是你是知道鲁迅迟到原因的一位同学，你会怎么跟寿老先生说？而鲁迅呢？他为什么不为自己解释？（板书：默默 刻：决心改正）他会暗暗对自己怎么说？你又体会到了什么？
②范读：老师在哪个地方特别作了处理？为什么这样读？你想怎么读？
③练习用“默默“说话。
同学们已经读懂了这句话的意思，特别是理解了“默默”在中的丰富内涵，那么你能用“默默”来说一句话吗？
鲁迅走在去当铺的路上，心里默默地想：。
鲁迅走在去药铺的路上，心里默默地想：（）。鲁迅走在去三味书屋的路上，心里默默地想：（ ）。
任选一句完成，交流，师点拨。
●鲁迅把这个“早”字也深深地刻在心里。
①为什么用“刻”不用“记”、“印”？
②为什么要把这个“早”字也深深地刻在心里？（板书：深深、刻、时时提醒）
3、小朋友们，我们一起来读读第3自然段，把勤奋好学的鲁迅刻“早”的故事也深深地刻在我们的心里，用来勉励我们自己。齐读。
三、拓展延伸
1、小结：从这个刻“早”的故事中，我们知道了鲁迅是个怎样的人？
2、小朋友们想更多地了解鲁迅爷爷吗？学校图书室里有很多介绍鲁迅的书，大家可以去借。课外大家还可以把自己在预习时搜集到的资料放到教室门口的“语文新知堂”里交流。今天课堂上老师向大家推荐一份电子读物。我们到介绍鲁迅爷爷的网页去看看。（让学生点击.课件中“走近鲁迅”进入，自由浏览。）
四、课堂小结
相信同学们看了丰富的介绍后，一定更深地体会到了鲁迅爷爷确确实实把在三味书屋里刻的“早”字牢牢地记住了，并时时提醒自己，做什么事都争分夺秒。鲁迅先生一生不息地奋斗，终于成为了一个伟大的文学家、思想家和革命家，对中国乃至全世界作出了不可磨灭的贡献。我们作为鲁迅小学的学生，更应该向鲁迅爷爷学习，长大后也成为一个对社会作出巨大贡献的人。
五、作业巩固。
完成《课堂作业本》的第6题。
板书：
篇18：《三味书屋》 之三
奔走于……之间 （生活艰难）
早 默默 刻 （决心改正）
深深 刻 （时时提醒）
争分夺秒 一生奋斗
◆[11月11日]
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篇19：跳槽三味
人在职场，难免会有不如意的时候，来了之后，这种感觉就伴随了你，不肯轻易离去，你无从抵抗，只想逃离。有的人在职场工作得顺风顺水，随着眼界的开放，发现了更好的机会。不论是以上哪种情况，跳槽都会成为一种快捷的选择。但是，跳槽也是职业规划的一部分，如果处理不当，反而会适得其反。
职场中，跳槽是常见现象。通过跳槽，有人发挥了所长，事业更上了一层楼；有人跳了之后，发现和原来一样，一样的痛苦迷茫；也有人一步踏空，跌失了自己。于是，跳槽便有了三种不同的味道，曰：甘、酸、苦。分享三个跳槽小故事，自己品味其中之味。
跳槽一味：甘
小明大学期间学的是信息工程专业，毕业后因为父母的关系，来到了铁路工作。小刘的工作是铁路通信设备维护，这个工作需要守在机房的通信设备旁，通过终端计算机来监测设备运行状况，保障通信线路的畅通。由于通信设备的技术含量很高，运行稳定，故障概率极低，人员维护工作就变得缺乏挑战，工作性质趋近于仓库看守。
小明工作之余经常与同学联系，慢慢了解到“外面的世界很精彩”！越是了解，小明想要跳槽的决心就变得越是坚决。“没有出路，真的没有出路！”小明时常这样想自己在铁路的未来。小明在这个处处需要严谨、保守的单位中，看不到可以发挥创新能力的机会，而创新恰是小明在职业上极为看重的。这里的工作风格小明不喜欢，这里也没有小明欣赏的职业偶像，即使成为了这里的老总，小明仍然不会开心。
在这样的思考中，小明慢慢地清晰了自己的问题，在心中做出了选择――离开！之后，小明着手准备，一边加强学习，一边投简历、准备面试。在铁路工作了两年之后，小明成功地跳槽到了中兴通讯公司，成为了一名安装工程师，薪水也长了2倍。小明现在经常会出差，全国各地跑，每当运用自己的才智开通一套设备，让几万用户开通了电话，小明心中都不自觉地滋生一种成就感。“这才是我要的工作，我要的生活！”感叹之余，小明庆幸自己及早做出了跳槽的决定，跳槽真好！
跳槽二味：酸
小东大学里学的是会计专业，毕业实习时去农业银行，由于表现出色，实习期后被聘用，转为正式员工，作了一名前台会计。在这样一个找工作普遍艰难的时代，居然靠自己努力找到了银行的工作，转正的时候，小东别提多高兴了。
开始工作，小东的积极性很高，勤学勤问，不久就熟悉了本职工作。熟悉之后，小东还不时地努力学习周边业务知识，深得营业部领导的赏识，后来，很多去深圳总部学习的机会都落在了小东头上。那一个阶段，小东工作得很充实，业务方面进步很快，一年之后，小东升了职，成为了会计主管，工资也大幅度地提高了。
小东的升职来得太快，遭到了许多老员工的暗中抵抗。小东发现工作很难布置下去，即使明确了负责人，最终也总是有种种借口完成不了，
小东感到很累，几乎每件工作，最终都是自己亲力亲为。每天，小东都要加班到九、十点钟，这样的状况维持了大半年，小东快支持不住了，犯过两次急性胃炎。关键时刻都是小东的领导出面讲话，给了支持，稳定了局面。
后来，赏识小东的领导调到南方工作，小东一下子没了靠山。新的领导不喜欢小东，有意无意地降低着小东的威信，小东这个主管的工作越来越艰难了。煎熬中，小东想到了跳槽。小东不想再做会计，不想呆在办公室，他有些恐惧人与人之间复杂而可怕的关系。他想成为储蓄业务人员，在做会计的时期，他曾成功地说服两个企业开了户，他相信自己能够做好，于是，他的求职意向改变了。
由于学历背景与工作经验很优秀，小东很快应聘到了一家新成立的银行。新银行的揽储业务压力很大，小东开始的时候信心满满，后来发现，这个工作一点也不简单。三个月下来，小东几乎是求遍了所有关系，存款总数仍然没有达标，第一个季度的奖金泡汤了。
静下来的时候，小东想：存款业务看来没那么简单，接下来自己怎么走呢？是振作起来争取在现有岗位上达标、称职，而后谋求发展？还是，做回自己的专业--会计？新的银行刚起步，待遇没有原先的银行好，小东有些迷茫，他不知道前方的路在哪，也不确定自己当初的跳槽是否对了？
跳槽三味：苦
小伟的工作单位是许多年轻人羡慕的―税务局，而且，小伟在里面工作十年了。小伟爱读书，尤其是诗歌、散文，不自觉地有些文人气质，不知是不是这个原因，小伟对上上下下所有领导都不喜欢。他不欣赏他们的虚伪造作及对权力无休止地膜拜与追求，因而，不自觉地与领导变得疏远。自然，小伟也不得领导的赏识，工作十年之后，小伟仍然是一个科员，最资深的科员。
工作十年之后，小伟找到了一家税务咨询事务所，跳槽了，对方给出的待遇不错。临别的酒席上，几个单位里要好的朋友都说：跳得好，早就该跳了。他们羡慕小伟走出牢笼，祝小伟在不久的将来可以在职场走出新气象。那天晚上，小伟分外兴奋，直到大醉而归。
新工作需要与企业打交道，需要取得企业的认可，这让长期在税务局工作，已经习惯高高在上对待企业的小伟很不适应。另外，企业常常希望通过小伟找税务局领导协调关系，这也让小伟十分排斥。几个月下来，小伟完成的咨询业务最少，客户的满意度最差。事务所的经理也开始收起了笑脸，逐渐向小伟施压。原先只受领导的气，现在是处处受气，小伟一肚子委屈。
现在的小伟已经走上了一条有进无退的职业险路，前方荆棘遍布，他唯一的生机是振作起来，鼓起十二分的勇气，脱胎换骨，拼出一条血路。否则，等待他的将是无尽的苦难。他不知道，共生了十年之后，他已经被那个他不喜欢的工作环境驯化了，他被他讨厌的工作所塑造。他对那个讨厌的工作环境产生了依赖，离开那里，世界虽大，他竟找不到立锥之地。他没做好离开体制而独自存活的心理准备，更没有能力，最少那时候还没培养起来。他把跳槽想得太简单了！
每天上班都成了一种煎熬，他希望早些下班，回了家，他希望早些上床，而躺在床上，他却睡不着。小伟已经有很长一段时间睡不好觉了，他的白发多了，笑脸少了，三岁的女儿害怕爸爸，不敢与他接近。他后悔跳了槽，十分后悔。
篇20：三味书屋
闰癸十三，余闲步于街市，望甚远，古屋尽现。庄严倘丽，势气磅礴万千，熟与藤王伦美。举步微前，仰首兀视，金匾乍现，三味书屋几潦，苍尽有力，似若龙游，恰然睽首，似夺眶而出，使余木然咋舌，有感叹焉。
良久，余稍步于室内，不下百人，余惊觉，四下寂寂。无一喧杂，更稍檀香赤鼻，醒神悦目。顶梁置上，双龙浮现，而间目含珠，妙不胜言。窥视四处，更集各朝名仕笔录，端于其架，各拟其名，方正无杂。余稍步于柜下，曰：“此屋何为三味？”掌柜含笑曰：“一人味，一书味，一檀香味；岂不为三味乎？”余顿悟，乃笑曰：“妙哉！”
余顾步架前，随取一书，甚幸，乃〈〈输柳文集〉〉，宋光朝论韩愈诗，进退放收，无不离奇，姿态横生，堪称妙笔生花。而愈则论宗元诗，雄梁雅健似司马子长。此二人各千秋，笔走随处，遍地开花。唐宋八家，二人驰并，如若双龙，傲立群雄。
良久，余屋数书，方觉日落，心情舒畅，依依不舍，缓缓而行。
篇21：三味书屋
三味书屋
教学目标：
1、培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设。
2、了解当时的背景，学会本课生字词。
教学过程：
一、简介三味书屋及鲁迅，导入课文。
1、课前，我们满怀兴趣的查找与课文有关的的资料。哪个同学愿意介绍自己的资料？
2、学生介绍鲁迅的资料：（鲁迅：原名周树人。1881年生，1936年逝世。他是浙江绍兴人。出身于封建破落士大夫家庭。青年时代赴日本学医，后来从事文艺工作。他用笔做武器，同帝国主义、封建主义和国民党反动派做坚决的斗争。他一生写了大量的著作，被人们称作伟大的文学家、思想家和革命家。他童年时期家境不好，父亲多病。鲁迅在帮助妈妈照顾爸爸和做家务的同时，仍坚持在私塾里读书。）
3、教师导语：鲁迅小时候读书的私塾是怎样的，他又是怎样学习的，下面我们就学习课文。
二、指导学生学习生字词。
1、检查生字预习情况。
（1）指名读生字，读准字音。
（2）说一说每个生字的偏旁部首，是几笔写成的？指出笔顺笔划。
（3）用生字组词。（注意引导学生把生字放在不同的位置组词。）
2、重点指导。
（1）区别形近字和同音字：
绍（ ） 馆（ ） 段（ ） 厉（ ） 弛（ ）
招（ ） 管（ ） 断（ ） 历（ ） 驰（ ）
（2）区别字义：在比较以上几组字形异同的基础上，进行字义的比较，指导学生正确运用。
3、归纳多音字。 4、理解词语的含义。
戒尺--过去私塾先生对学生进行体罚的木板或竹板。形状象尺子，所以叫戒尺。
料理--办理，处理。
来历--人或事物的历史或背景。课文中是指”早“字这件事的历史。
当铺--专门用实物抵押借钱给人的铺子。旧社会，当铺是剥削穷苦人的地方。穷人把东西抵押给当铺，当铺根据东西的质量估给钱。到期还钱时要交很高的利息，才能把东西赎回来。如果到期不赎，抵押品就成了当铺的了。
信念--自己认为可以确信的想法。文中是指鲁迅先生自己认为不该迟到，要做到时时早，事事早。
毫不松弛--松弛，一般指（纪律、制度）执行不严格。毫不松弛在课文中的意思是鲁迅严格按照自己所立下的信念去做，一点也不放松对自己的要求。
三、默读课文，结合图画内容，理解文章。
1、思考：全文三个自然段，分别介绍了什么？
2、三个自然段的段意：
第一自然段：概述三味书屋。
第二自然段：三味书屋的陈设和鲁迅当年的学习情况。
第三自然段：”早“字的来历和它对鲁迅一生的影响。
四、练习正确流利地朗读课文。
五、作业：
抄写生字新词。熟读课文。第二课时教学内容 ：
图文结合理解课文内容，教育学生学习鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神；指导朗读；继续指导学生按照由中间到四周的方位顺序观察图画，理解图文内容；学习给第三自然段分层，总结层意，并且概括本段的段意；试着背诵第三自然段。
教学目标：
深入理解课文内容，使学生受到思想教育，进一步学习分层，概括层意和段意。
教学过程：
一、指名朗读课文，检查上节课学生初读课文情况。
二、学习课文第一段。
1、选择自己最喜欢的方式，朗读第一自然段。你有什么不理解的问题吗？（引导学生质疑。）
2、学生可能提出的问题：
”书塾“是什么意思？
这一段讲了几个意思？
3、学生合作学习，展开讨论。汇报学习效果。
（1）所谓”书塾“是指过去私人讲学的场所。这个场所也可以称之为教室。
（2）这段讲了三个意思：
A．三味书屋从前是一个书塾。
B．鲁迅小时候在这里读过书，说明鲁迅与三味书屋有密切的关系。
C．三味书屋现在是绍兴鲁迅博物馆的一部分。
三、图文对照，学习课文第二自然段。
1、读课文，理出文章的叙述顺序。
（1）选择自己喜欢的读书方式，读课文的第二自然段，画出表示方位的词语。
（2）按照顺序说说这段运用了哪些方位词语，顺序是怎样的？（从中间到四周）
正中的墙上挂着一幅画……画前面是先生的座位（八仙桌，高背椅）……学生的书桌分列在四面（鲁迅的那一张在东北角上）
（3）根据这种记叙的顺序和课文中对三味书屋内部陈设的介绍，简单画出草图。（使学生由抽象印象变为具体的认识）
（4）实物投影出示学生绘制的草图，与课文的插图进行对比。使学生进一步认清文章的记叙顺序。学习作者由中间到四周的观察方法。）
2、图文对照，品味词句。
（1）理解”照从前的样子“、”分列“等词语。
（2）请学生在插图中找出鲁迅的书桌，读读课文是怎样写的。
3、学生朗读课文第二自然段，进行口语交际的训练。
出示多媒体投影：（书中插图彩色版）请学生按照方位顺序，以小导游的身份介绍三味书屋的样子。
4、通过学习，你对三味书屋有怎样的印象？（古朴，整洁）
四、品味词句 ，理解课文第三自然段。
1、小组学习：
（1）交待学习任务：小组自学，想想这段是按照什么顺序写的？
（2）小组自学。
（3）交流汇报。（先写了”早“字的形状，再写”早“字的来历，最后写”早“字的作用。）
2、抓住重点进行理解。。
（1）投影出示：鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。
”奔走“是什么意思？为什么天天奔走于当铺和药铺之间？说明了什么？
（2）学生自学讨论。（这句话充分体现了鲁迅当时家境十分困难，也体现了鲁迅一面读书，一面帮助母亲料理家务的不易。进而理解”料理“”一面……一面“等词语的含义。这是鲁迅刻”早“的外部原因。）
（3）继续读文体会：鲁迅在受到寿老先生的批评后，是怎么想的？怎么做的？(他虚心接受先生的批评，后悔不应该迟到。)
（4）鲁迅刻”早“时，心情如何？（既后悔不应该迟到，又痛下决心，今后永远不迟到。）
（5）他为什么要刻这个”早“字？（要时时刻刻用它来要求自己。）
（6）他”把这个坚定的信念深深地刻在心?quot;这个坚ǖ男拍钍鞘裁矗浚ㄊ?quot;早“）这个”早“ 对他的一生有什么影响？
（7）结合课文内容，理解文章最后一句话”从那以后，鲁迅上学再也没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松懈地奋斗了一生。
理解“时时”“ 事事”“ 毫不松懈”。启发学生想象、思维，展开讨论。
“从此鲁迅上学再也没有迟到过，他时时早，事事早。”难道他再也不需要给父亲买药吗？ 不需要帮母亲料理家务吗？在这之中，鲁迅克服了多少困难？他是怎样克服的？
（8）引导学生结合课外资料和对鲁迅的了解。具体理解“毫不松懈地奋斗了一生。”（建议学生引用实例。）
3、在理解的基础上，练习有语气地朗读课文。
4、指导练习给课文第三自然段分层。
第一层：（1--2）“早”字是谁刻的以及“早”字的样子。
第二层：（3--6）介绍“早”字的来历。
第三层：（7）从那以后，鲁迅再也没有迟过到，毫不松懈地奋斗了一生。
5、在分层的基础上，指导学生概括段意。（“早”字的来历以及这件事对鲁迅一生的影响。）
6、指导学生背诵课文第三自然段。
五、指导学生练习朗读全文。
六、总结全文：
课文通过介绍“早”字的来历，使我们了解到鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。正是这种精神鼓舞鲁迅坚持不懈奋斗一生，成为伟大的文学家、思想家、革命家。我们学习了课文，应以鲁迅先生为榜样，从小把坚定的信念刻在自己的心中，成为一个对社会有用的人才。
板书设计：习题精选一、把下面的字换个偏旁组成本课的生字再组词。
投（ ）（ ） 招（ ）（ ） 驰（ ）（ ）
二、读一读，区别下面的字，再组成词语。
塾（ ） 绍（ ） 砚（ ） 毫（ ） 戒（ ）
熟（ ） 招（ ） 观（ ） 豪（ ） 成（ ）
三、在下面的括号里填上适当的词语。
一（ ）画 一（ ）古松 一（ ）梅花鹿
一（ ）八仙桌 一（ ）椅子 一（ ）戒尺
一（ ）火把 一（ ）信念 一（ ）花骨朵
四、用直线把下面的词语搭配起来。
坚定的 松树 严厉地 奋斗
古老的 文学家 默默地 刻上
没开放的 信念 深深地 批评
伟大的 花骨朵 毫不松弛地 想着
五、背诵课文第三自然段。参考答案：
一、段（段意） 绍（绍兴） 弛（松弛）
二、私塾 绍兴 砚台 毫米 戒尺
熟练 招生 观察 自豪 成立
三、一幅画 一棵古松 一只梅花鹿
一张八仙桌 一把椅子 一把戒尺
一支火把 一个信念 一个花骨朵
四、坚定的信念 严厉地批评
古老的.松树 默默地想着
没开放的花骨朵 深深地刻上
伟大的文学家 毫不松弛地奋斗三味书屋
【题旨说明】
1．第1题，培养仔细观察、认真阅读的习惯和创造想象的能力，让学生积累表示方位的词语。做题前要看图，弄清“画”、“先生的座位”、“学生的书桌”、“鲁迅的书桌”所在的位置，然后看书，画出表示方位的词语。想象，可从画的内容、先生的座位、学生的书桌的样子展开，还可想到其他可能有的事物。
2．第二题，引导学生通过理解词语加深对课文内容的理解，学习鲁迅先生的好品质，同时感悟作者用词的准确精妙。理解词语要联系前后文，同时结合少年时代的鲁迅生活艰难的情境去思考。第1小题，要让学生想象小时候的鲁迅既要料理家务，又要去当铺、采药，还要上学，因而必须急急忙忙、焦虑万分地赶路的情形。第2小题，有三个问题。可先弄清“坚定的信念”指什么，然后再思考鲁迅为什么要刻“早”字，最后再从“坚定”、“时时早，事事早，毫不松弛地奋斗一生”去思考为什么要用“刻”而不用“印”。
3．第3题，比较字形，不仅要弄清两个字的不同之处，而且要尽可能地联系字义去分析。写词语的括号要拉长一些，最好改成一条横线，让学生尽可能地多写一些词语。
4．第4题，朗读第三自然段，要把鲁迅刻“早”字时的坚定决心表达出来。背诵第三自然段，先要理清段落的层次，然后逐层背诵。
【自主性练习设计】
1．按照课文原文填好前两空，然后展开联想，把句子补充完整。
鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像_______________，又像______________，还像______________。
2．想象鲁迅“奔走于当铺和药铺之间”的情形：他怎么赶路的，他的神情是什么样的，他心里想些什么。想好后跟同学交流交流，然后扮演鲁迅，把具体情形表现出来。
篇22：三味初中作文
三味初中作文
当时光悄然远逝，当春雨代替冬风，当你我脸上的笑容逐渐减少，才明白，已是初三。
伴随着下课铃响，我走出了教室，稍微放松一下心情。
薄荷味的初一
初一的感觉，就像薄荷一样让人神清气爽，总感觉那么美妙。
初进这所学校，已是三年前的事了。当时的我们，都还只是一群懵懵懂懂的孩子。即顽皮又天真。
记得刚开学后几个月，学校就举办了体操比赛，天真的我们以为可以一举夺魁，但现实却给了我们一巴掌，让我们掉下了悔恨的泪。于是，在接下来的日子里，我们团结一心，紧抓学习和体育。从此，快乐的笑容便在我们每一位同学的脸上洋溢着，伴随着我们进入了初二的生活。
巧克力味的初二
巧克力的味道是苦中带甜，用来形容初二的感觉，最好不过了。
初二开学的时候，我们换教室了。要离开那待了一年的“窝”。真的有点舍不得。初二的压力相对于初一来说，就大了一些，不过还是很有滋味。在不知不觉中，初三随之而来了。
咖啡味的初三
初三的感觉，就像咖啡一样，尝一口，苦，但越品越香。是的，只有细细品初三的点点滴滴，方可回味无穷啊！
可想而知，走进初三，我们面临的是中考的压力，以及，即将于朝夕相处的老师、同学分离的不舍。初三没有了初一的天真，初二的`热情，有的只是紧张、焦虑。然而，值得庆幸的是，我们还有中学生特有的朝气蓬勃，这是我们展望美好未来，驱散压力。不过细细一想，初三没那么恐怖，至少我们的笑容依在。
薄荷味的初一，巧克力味的初二，咖啡味的初三，陪伴我走过初中三年。流连忘返，毕生难忘。
“零……”铃声打断了我的思绪，回到教室，又开始了美好的一天，加油！
篇23：野炊三味_作文
野炊三味_作文
“啊，我们要去野炊啦！”大家准备好。”原来我们学校举行野炊活动。
江南渔村终于到了，我马上跑下车，飞奔到垒灶的地方。我们先去找好砖，然后挖好洞，再把灶砌好。
第一味：苦DDD
该是生火啦。我们先去找好柴，然后开始生火了。我一手拿着打火机，一手拿着枯枝，“啪啪”两声，火着了，我马上把枯枝放在灶里，火一下就着了，我想：在家里妈妈都说‘这么大了，连煤气灶都打不开真是羞死了’我连垒灶生火都会了，开煤气灶怎么会不会呢？妈妈真是乱说……“糟了，糟了，柴都快烧没了！”我赶紧添上柴。火着了，可是一股股浓浓的烟扑面而来，我的眼睛被熏得通红通红的，我想：哎呀，生火原来是这么辛苦DDD呀。
第二味：酸DDD
第二步是该把方便面放进去的时候了。我们先在锅里盛好水，放在灶上，盖上盖子，不到半分钟，水就沸腾起来，发出“噗噗噗，噗噗噗”的声音，水上还出现了一个个小气泡，像一颗颗晶莹透亮的珍珠。
我们连忙往锅里放进方便面和调味品，最后把盖子盖上，过不了多久，锅里就热气沸腾，发出呲呲呲。方便面就煮好了。啊！大功告成啦，我伸了个懒腰，慢悠悠的站起来，突然我感到大腿酸DDD麻酸DDD麻的.
第三味：甜DDD
啊！热气腾腾的方便面出锅了！我马上把方便面盛到碗里，拿着筷子，“哇真好吃啊！”我想：我烧的方便面可是不烧不知道，一烧下一跳的好吃呀。一下子苦啊、酸啊、累啊全都抛到九霄云外去了，我的心甜DDD滋滋的，像吃了蜜似的，高兴极了。
这一次野炊我懂得了一个道理：只有用劳动换来的面包，吃起来才最香甜啊。
篇24：秋天三味作文
秋天三味作文
"树树皆秋色，山山唯落晖”秋天，年年轮回，可在我心里它是最有味道的季节，秋的三味。
秋天有三味，秋收，是甜甜的。秋景，是香香的。秋雨，是爽爽的。
秋天，它是黄金的分割线，合理的划出付出与收获。秋天是位仙女，她袖子一拂，擦去农民的汗水。再将汗水撒进田野，染出了一望无际的金色。她把手一挥，揩去果农身上的污迹、泥土，再将他们烹成甜美的果实。她的裙裾一摆，把花农的辛勤织成娇柔的花瓣，让无边的花丛散发出清甜的`香味。捧一把稻谷，摘一个苹果，抿一抿花瓣，啊！这气味甜到了心里，小学生作文《秋的三味》。
秋景，让我们感到赏心悦目。一山红叶，沙沙作响。如同打翻的颜料染红了齐奏的古筝，也似千百个红衣仙女齐步舞蹈，裙裾互相摩挲，发出悦耳的响声。漫步山间，你虽然会发现草木枯死，请不要叹息。也许这正是一个全新的生命历程呢。也许来年，这里会出现更多仙女在舞蹈。仔细嗅嗅，你闻到香气了吗？那正是生命的气息，是重生的气息。
“秋风杂秋雨，夜凉添几许。”在诗歌中，秋雨似乎永远那么悲凉，可我不觉的。春雨是为万物生长蒙上纱丽的仙子。秋雨，则是为万物开始新一轮生命庆祝的仙女。你瞧！蘑菇在秋雨中开始了新一轮生命。蒲公英的种子，千百种植物的种子里，都有一个鲜活的生命在吮着凉爽的秋雨。也许，正是秋雨给了他们生存之力。
我原以为秋天是只有三味的，可是品着品着，怎么秋天，竟成了一道让人垂涎的满汉全席了。
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