上扎染课优秀作文400字（锦集17篇）由网友“别管你爹”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的上扎染课优秀作文400字，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：上扎染课优秀作文400字
上扎染课优秀作文400字
我的一年级里发生了很多事情，有开心的、好玩的、有趣的等……
我们的校园干净又整洁，学校里有许多俱乐部项目。第二学期开学时，妈妈问我想报什么俱乐部，我看了俱乐部所有项目，认真考虑之后，选择了黑管和扎染。一学期下来，我自己比较喜欢扎染课。
记得第一次上扎染课的时候，我都不知道自己的扎染老师是谁？心里有些期待，突然来了一位漂亮的周老师，周老师有一双宝石般发亮的'眼睛，眉毛弯弯的像月牙，笑起来和蔼可亲，我喜欢我的扎染老师。
开始上课啦，周老师给每个人发了一个正方形样子的方巾，让我们染彩色方巾。老师首先教我们用皮筋扎住方巾的4个角，再用一根皮筋扎住方巾中间，老师说，这样染出来会有一个圆形图案，还有皮筋扎得越结实越密，图案就会越清晰。我们按老师说的，认真扎紧皮筋。最后选好自己喜欢的颜色，将扎住角的方巾放在染液里，湿透之后，装进密封袋里，拿回家等待24小时以后再洗，洗掉浮色，漂亮的方巾就完成了。
扎染课可真有意思，可以染自己喜欢的颜色，还可以染出独一无二的图案，染衣服、包包、围巾、好多日用品等等。
篇2：扎染作文400字
扎染是一种对我们来说很陌生的传统染布方法，我们在平时是很难接触到这种染布方式的，但在今天，我却亲手体验了一把扎染的乐趣。
中秋节，我们走进了萧山日报九楼大厅，石头哥哥说，他先给我们做一下示范，于是，他就拿起一块布，对折、对折……再用橡皮筋套上扎紧。他给我们示范好几种扎染的方式。等我们明白了，他就让我们开始做。我也开始了，我选择了对角线对折，再找出中心点。这步简单，下一步就难了，你看，我拿出一根橡皮筋学着石头哥哥的样子套、绕……，可谁知，我套的第一根就“牺牲”了，我只好不停的继续套、绕，终于套上了，我高兴极了，差点蹦起来。
但随后石头哥哥宣布了一令人窒息的消息，我心中的喜悦被打得粉碎，时间还剩十分钟！我着急起来，越着急反倒越做不好了，手忙脚乱的，一会儿把橡皮筋套在手上，一会儿把手伸进棉布，当我扎完皮筋已经过去8分钟了，还剩下两分钟，我慌忙拿起颜料上色，上完色后时间已经结束了。
接着，石头哥哥又给我们讲了扎染用于服装，为什么要扎得紧等等，听得我们目蹬口呆。这次活动结束后，我深有感悟，世界上没有不困难的事，也没有能随便走捷径的领域，要做好这些事，只有坚持不浮燥、心静、不自暴自弃。
篇3：扎染作文400字
今天，是香港交流活动的最后一天，我们去了中国丝绸博物馆做扎染。
合影后，我们进入了博物馆的大厅，只见天花板上吊着一个巨大的、用丝绸做的'大吊灯，厅的正中央放着一个巨大的、洁白的蚕茧。接着我们走进了展厅，展厅里陈列了各种各样做丝绸用品的工具，和不计其数有关丝绸的知识，绕了博物馆好大一圈，终于来到了做扎染的地方。
我们刚一坐下，工作人员就发给了我们一块布和一捆线，还让我们把线分成两条一组。大家忙了起来，我先小心翼翼地把线一条条地分开来，再两条一组的整理起来，放在腿上，再拉平。再看看一边的小伙伴，他也忙得不就乐乎，可他却怎么也分不开线，更别说分组了。后来，老师来了，他在教师的帮助下才勉强完成。接下来，就是扎染中最重要的一步----扎，我先拿起一根绳子，放在一边，再拿起布，对折后再对折，握住中心点再卷起来，我先用绳子绕上一圈，再固定住，然后飞快地绕上几圈，再打一个结，这样一个地方就扎好了，我又照例打了几个结，就做好了。我又看了看一边的小伙伴，他正仔细地一个一个地打结，十分认真，我又问他：“你喜欢什么颜色?蓝还是红?”他回答了蓝色。我耐心地等他做完后，便和他一起放进了桶里。
一个小时后，我们的作品出炉了，大家的作品形态各异，没有哪两个是相同的，有的全是白的;有的东一块，西一块;有的只有一块白的;千奇百怪。
扎染可真有趣啊!
篇4：扎染作文400字
星期六，我背着书包走向教室，却发现教室里多了一口像饭锅一样的东西，里面有一些黄色的“墨水”，散发着一股令人厌恶的臭味，难道今天要烧饭？
老师终于揭开谜底：“今天上手工课！”大家都欢呼起来，唯独我一个人在那里闷闷不乐，我可不喜欢手工，经常笨手笨脚的，什么都不会。
通过老师的介绍，我知道了那个并不是饭锅，是染锅，里面的不是墨水，而是由板蓝根和其他植物混合的染料。
今天，我们要做的是扎染，扎染就是在布上用皮筋扎紧，放进染锅里染，过15-20分钟取出，再清洗干净，将皮筋解下，晒干后，就大功告成了！
我听后，顿时喜笑颜开，原来这么简单！
但刚开始，我就遇到了麻烦，这皮筋我扎不紧，扎太紧又怕皮筋断了，太麻烦！
于是，我就开始想应该做什么，见大家都动手了，我也不敢怠慢，就做个小人吧！绝对抢眼！
想好后，赶紧请老师帮忙，不一会儿，就掌握了技巧，可是，老师扎得不是我想要的位置，自己又拿不下来，怎么办呢？很快，我就想到了办法，我按照扎辫子的方法快速扎好，扔进染锅。
过了一会儿，老师清洗好拿回来了，我紧张地拆开皮筋，神奇的事情发生了！我做的竟是一个艺术品！下面是一只小兔子在照镜子，上面是几朵绽放的烟花，每朵都不一样！
真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”！
篇5：扎染作文400字
今天我要学习扎染技艺，只见老师搬来一口大缸，里面盛满了颜料。我好奇极了，要染什么颜色呢？等老师放下来以后，我们才发现原来是蓝色——古人最常用的色，因为它是从随处可见的兰草中提炼出来的。
老师给我们每人一块方方正正的白布，先让我们折布。看着这块洁白无瑕的布，不禁让我浮想联翩，是千树万树梨花开，是星汉灿烂的夜空，还是神秘莫测的宇宙？想到这儿，我左边折一下，右边叠一下，三下两下就折出了心中薄饼似的三角布。到扎花部分了，我先在左右两边各扎了一道，忽然听见“啪”的一声，原来是皮筋崩断了，看来心急吃不了热豆腐，扎皮筋也不能太用力。最后，我又在中间绕上了一圈，但我想让它留白更多些，所以就绕了两圈。终于可以染色了，这可是最关键的一步。我先将它放进深蓝色的染缸里，然后带上手套将它按在水下不停翻转，让里面也能完全浸透。听老师说，古人都把衣服染成深蓝色，就是为了穿得更久，这样一遍遍地水洗，颜色就不会很快褪掉。
到了最激动人心的时刻了，我把作品从缸里捞出来，使劲拧干，迫不及待地解下皮筋，把方布一下子展开。哇！蓝白相间好像打水漂时湖面荡起的一圈圈涟漪，又好似四周围着高大围墙的城堡。哈哈，要是李白穿上我染的衣服，一定会写出更多精彩绝伦的诗篇。
今天，不仅学习了有趣的扎染技术，还让我深深地感受到我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大力量！
篇6：扎染作文400字
今天下午的作文课，黄老师请来了纺织博物馆的三位老师来教我们学扎染，大家都十分兴奋。老师先发给我们一人一块丝帕和一些线。老师告诉我们扎染的历史：扎染是古代传统染织工艺，又名绞撷，还名搓撷，始于汉晋，发展与南北朝，兴盛于隋唐，衰落于北宋，通过海上流传到日本，被日本视为国宝。扎染的方法很多，有圆形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。
开始扎染了，老师告诉我们：“先把丝巾对角折成一个三角形，再折一次，然后把两个角向离折，然后抓住一个角，用线绕三厘米左右的宽度，然后打一个内扣结。”我愣住了，因为我不会系内结，便让前面的管雪箐帮我弄一下，她便帮我打好了。“打完结以后，不要把线断掉，接着打第二个结。”老师又说。我又让管雪箐帮我弄一下。打到第三个结的时候，管雪箐突然不见了，我又不会打结，怎么办呢？突然，我看见前面的葛琳已经弄好了，便让她帮我弄一下。她打好结后，我又问她怎么把名字绕上去，她帮我把名字绕上去后，我把丝巾放在了浸水的桶里浸泡。
老师先把颜料倒在一个锅子里，然后把我们的“作品”放在了锅里煮了一会儿，我们的“作品”都变成红色的了，老师们把我们绕的线剪开来，看见是谁的名字就把这个给谁，然后，老师用电熨斗把我们的丝巾都熨干熨平。
听了我的介绍，你们是不是也想试一试，自己来扎染呢？
篇7：扎染作文400字
6月15日，萧山日报小记者活动又一次走进了萧山第一实验小学，听说这次活动的主题是扎染。什么是扎染？我的小脑袋瓜里立刻出现了一个个问号。于是，我带着非常好奇的`心情走进了学校多功能厅，想尽快解开心中的疑问。
听了石头哥哥的讲解后，我才明白：扎染原来是中国民间一种传统而独特的染色工艺，分扎结和染色两部分。随后我仔细聆听着石头哥哥讲述的扎染过程和步骤，并用心做好了记录。在学习过程中，在石头哥哥告诉我们：扎染有多种变化技术，各有特色，例如折、叠、挤、缝、卷、撮等6种方法是最常用的。接下来就是重要的手工扎染活动了。每个小记者准备好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有叠的，有卷的。我采用了对角折的方法，再卷起来，在顶尖用牛皮筋扎牢。到了染色的时候了，我选择了苹果绿。在石头哥哥的指导下，我在手帕上轻轻地滴了几点染料，渐渐地白手帕发生了变化。此时，我的心情非常激动，期待着自己的手帕会染成怎样。当石头哥哥宣布可以展现自己的扎染作品时，大家小心翼翼地解开牛皮筋，＂哇＂地一阵声响，掌声也响起，一块块颜色不同、图案各异的手帕呈现在我们眼前，美丽极了！
这次小记者活动意义非凡，非常有趣，让我们对我国民间的传统手工工艺扎染有了更加深刻地了解。
篇8：扎染作文400字
今天我们上了一堂别开生面的手工课——扎染课。第一节课下课后，同学们都迫不及待地来到了多媒体教室。
老师为我们展示了三种扎染方法，有抓扎法、折扎法和包扎法。一块块手绢在老师灵巧的手下变成了一件件美丽的作品。同学们看了都啧啧称奇，佩服不已，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
接着，老师让我们自己动手去体验一下。我和搭档分工明确、各司其职。我负责扎，他负责染。我把皮筋拿在手里，准备把布给扎起来，但是皮筋像个顽皮的小孩一样蹦来蹦去，我费了九牛二虎之力才把布扎起来。
我把扎好的布交给我的搭档染色。我小心翼翼地压住手绢，同伴用五彩缤纷的颜料，把这块布装饰得漂漂亮亮。
做完后，我们小心翼翼地展开劳动果实，只见我们的手绢上出现了一个不规则的三角形，远看犹如一个时空隧道，近看犹如一副水墨重彩的山水画，真是美不胜收！
老师告诉我们扎染已经被评为非物质文化遗产。小小的手绢和颜料能被奇妙的扎染工艺变成美丽的艺术品，真是太奇妙了！
篇9：扎染作文400字
同学们，你们有没有听说过扎染?今天我就要和扎染来个亲密接触，去揭开它神秘的面纱。
扎染需要的工具是一块长120厘米、宽80厘米的白色棉麻布，木板，橡皮筋。刚听完老师的讲解，我就迫不及待动手了。折布、扎皮筋、夹木板，最后用皮筋固定。我悄悄地看看四周的同学们，扎得各式各样：有的像毛毛虫，有的像美味的香肠，有的扎得乱七八糟，看不出是什么形状，真是五花八门。看似简单，其实很有难度哦!得注意它的疏密度。不一会我就做好了，老师拿来了好多五彩缤纷的颜料瓶，我拿了两瓶开始染色。用力捏瓶子中央，颜料就从细细的瓶口缓缓地流了出来，慢慢地一点一点地渗透进布里面。就这样，我手里的布条慢慢变得美丽动人了。不过需要15-20分钟才能展开，我焦急地等待，生怕我做得不好看。
不一会，我们的作品出炉了。我被同学们的作品吸引住了，有的像一朵朵盛开的花朵，有的像时光隧道。我一转身，看见妈妈来了，我很迫切地希望妈妈早点看到我的作品。我手忙脚乱地打开我的杰作，咦?怎么有两段是空白的，没有染到色。唉，原来是我太心急，做得马虎了。于是赶紧搬救兵，拉着妈妈一起去补救。经过我俩不懈的努力，终于大功告成。展开一瞧，哇!我的居然是一幅美妙绝伦的星空图案，到底是功夫不负有心人。但我也反思了一下，做任何事都不能急于求成，欲速则不达。
啊!这节扎染课可真有趣呀!扎染艺术深深地吸引了我。
篇10：第一次上信息课作文400字
我上四年级了，开学的第一天，我看了一下课程表，星期五上午第三节是信息课，我十分高兴。
我盼望的星期五终于到了，我想信息课是不是老师要教我们打字、玩电脑?要上信息课的魔力使我走着路都能笑出声来。同学们都按捺不住自己激动的心情。课间操之后都早早排好队来到微机室。
一进门，整齐的电脑桌，一排排映入眼帘。老师安排我用57号电脑，同学们都坐好等着老师上课。首先，老师教我们开机，可是我用的这台电脑打开的速度很慢，足足有5、6分钟才完成开机。可是还有比我的电脑更慢的，大约10分钟之后，大家的电脑都打开了。同学们完成开机之后，老师又教我们关机，速度也不同。等大家都操作完之后，这节信息课就结束了。我的心情有些失落，心里空空的，这节课怎么只学了个开机关机呀!我想象的是打字玩游戏的。
这节课让我懂得：做什么事情都要一点一点慢慢来，只有打好基础练好过硬的基本功，才能有一身真正的本领。凡事不能一蹴而就，更不可一劳永逸。
作者：高维豪
来源公众号：中小学作文精选
篇11：上篮球课作文
今天下午，我们上了篮球课。
老师先叫我们排队进体育室，又叫我们去拿篮球。然后老师让我们练习边走边用左手和右手拍球。老师吹哨子让我们停下来，我们感觉很好玩，就继续拍下去。老师说“小朋友们停下来”，我们终于停下来了。后面我们又练习了原地左右手拍球，和蹲下来拍球，看谁拍得最快。接着，老师又让我们玩了2个小游戏。第一个游戏是两个人一组，每个人拿一个球，然后把球滚到对方那边，要求两个球不能相碰，同时两个人的腿也不能动。第二个游戏是可以很多人一起玩的，游戏规则是每人拍自己的.球3下，转到另一个小朋友的地方，拍另外一个小朋友的球，就这样像接龙一样，传递下去。老师吹了2声哨子，让我们停止拍球。可是我们都没有停下来，老师生气了，叫我们下课的时候罚站。我们全班都一起罚站了，直到上课铃响。
我觉得我们下次上课应该都认真地听老师的指令，按照老师的指令去做，这样我们才能进步得更快！
篇12：上写生课作文
上写生课
广东省深圳市 南山区育才一小三（6）班 刘钰倩 今天下午的校本课程，我和同学们一起画画，当大家听到钱老师说可以画好朋友时，我和几个同学连忙端着画板，向人工草坪走去，
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大家异口同声地说要画我，我高兴地坐在中央当起了模特。林子斌一会儿跑过来看看我的眼睛，一会儿跑过来看看我的头发，我有点不耐烦了，说：“干嘛呀？”许家琳趁我发脾气时，画下了我的样子。过了一会，她举起了画板，说：“刘钰倩，看！”我侧身一看，原来画像上的我眼睛向右看，撅着个小嘴，一副生气的样子。我禁不住嘻嘻笑了。同学们见我笑得这么开心，就跑过来看。“哈哈，太有趣了！”同学们也笑了。
不一会儿，我见大家都画好了，就说：“现在，我们把画放在中间展示一下吧。”大家听了，纷纷把画放在一起，我们一张张地看，画上的人形态各异。大家看着画，笑声不断。
上写生课真好玩。
指导教师：朱红玲
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篇13：上素描课作文
就在这一个新的学期，我与弟弟的课外“班群”里又增添了一门课――素描。其实小时候妈妈就想让我去学的，可是怕我沉不住气，素描画一半就不想画了，所以让我在六年级才开始接触。
刚开始去上素描课，都是先画几何体。每次老师示范后，我和弟弟才开始画，有时候画一半，老师会过来指导。
开始画时，我总觉得素描很累，一坐就是三个小时。整幅画要反反复复修改物体的形，然后一层一层不停上调子、排线，实在是太无聊了。看看自己的作品，再看看别人的，总觉得别人的更生动、更好看，有时候一节课都不知道自己在画什么。
不过我现在开始慢慢喜欢上了素描。
一次我糊里糊涂地画完一幅画后，老师竟然说我画得还不错，这让我信心倍增。
接下来的每节素描课，我都十分认真对待。去认真感受素描要传递出来的信息，一笔一画的重要之处。用排线的方式构成一个一个面，还要注意近大远小的透视，每一笔都是一幅画的重要组成部分，一点儿都不可以疏忽。往往一节课画下来都觉得时间只过去了十几分钟一样，根本没有三个小时的感觉。当欣赏着自己完成的作品，一种成就感油然而生，花了那么多功夫与心思，素描终于有模有样了。
学期过半，我也体会到了素描的'好处。在做数学题时细心了很多，遇到很多事情也学会了耐心等待。
有时上课课间时，我就在本子上随便涂画几笔素描，当做放松。这个新课――素描，让我感受到了无限的乐趣。
篇14：上游泳课作文
上游泳课作文
上 游 泳 课
暑假期间，我、朱亮、向卢明一起到民政学院去学了游泳。那里的游泳池非常大，而且清澈见底，是一个很干净的游泳池。
民政学院有两个游泳池，一个是深水池，一个是浅水池，那我先说深水池吧！
深水池有两米深，是我们主要学习的地方。学游泳之前要做100次蹬腿练习和划手练习。第一节课我还不会游泳，就套着救身圈游，游了一下子妈妈就要我丢掉救身圈游25米，我把救身圈放到了一边，然后使出我的'全身解数奋力地游，没想到我还没游一米就沉了下去，我赶快憋住气，使劲地往上游，游了两分钟，终于游了上来，从那以后我再也不敢丢掉救身圈游泳了。但是后面几节课我努力地学游泳，我每天都按张老师教我的动作做，我先把手合拢然后向前冲，再把手往两边划，脚先往屁股这里并拢，然后把两脚尖分开，再把脚用力往后蹬，样子像个活蹦乱跳的青蛙。可是我怎么也学不会，我有点灰心丧气了，老师鼓励我说：“只要你勤学苦练，就会成功。”果然，功夫不负有心人，我终于学会了，脱离了救身圈还可以游100米呢！
虽然我已经毕业了，但是我永远也忘不了学游泳的那几天。
四（3）班 罗家明
上游泳课作文400字篇15：上琴课作文
上琴课作文
上琴课
今天，再次来到东江,虽然玩是主要,可也不能落下小提琴,于是又找到了我的启蒙老师――梁老师。
我非常高兴，7：00就起床了，匆匆忙忙赶到教室。又是一大群人，这看似熟悉而又陌生的教室，虽原来的“师姐、师妹”都换了，有幸的是我碰上了原来的`同学：袁羽莎、雷雨燕。
在路上，我忽然听见一种似曾熟悉的呼喊：伍韵琛。我转过头尽然是我的好“哥们” 袁羽莎。
开始上课，我却紧张地一下子不知说什么好，只是把腰杆挺得笔直，认真的看着曲子一声不吭。如果梁老师问我：“弄懂了吗？”我只是不住的点头。
可这也难不住我。虽然我比他们晚了两个星期，可进度，我一下子就赶上了，这时我就没有了恐惧，心里到不尽的喜悦。虽然我许久没上大课，可今天，却让我再次感到朋友之间的温馨。
上琴课作文300字小学生作文（中国大学网）
篇16：上录像课作文
上录像课作文
星期四，我们上了录像课我们很晚才回来的，当我坐在车上时候肚子有点饿，后来谢校长打电话给汪老师说：“要一（三）班的.生活老师做好点心。”我觉得老师是最关心我们的。
上录像课作文50字小学生作文（中国大学网）
篇17： 上陶艺课作文
上陶艺课作文
今天我去学习陶艺，老师首先给我们做了一个小房子，然后让我们模仿她来做。
我先把陶泥分成了2块，拿出一块，撮成圆柱形，压平，用小刀把它刻成正方形，可就在这个关节，我做不下去了，我刻了几次，都不能把正方形做得方方正正。我耐住性子，停了几十秒，让自己平静一会儿，又重新开始，差不多做了20分钟，终于完成了。然后在上面刻上门和窗户，房子的身体型了。
接下来我要做房子的腿和脚了。把第二块泥分成的两块，拿出一块做，撮圆，压平，因为压平后不是一个规则的圆形，用小刀把边刻去就可以了，房子的腿脚就做了了。
最后是头，拿出一块泥，搓成水晶形，用手指按在中间，向上顶，顶到尖，头就完成了！将这三部分用泥浆粘上去，房子就完成了。
我仔细端详站我的`杰作，兴奋不已。没想到，旁边的一个小女孩一下把我的房子推倒了，房子还没有干，不结实，一倒，马上被压扁了。我伤心极了！我狠狠地瞅了她一眼，一看钟表，还有十分钟下课。老师说：做不完不许下课！我立刻用出最快的速度，3分钟，做出了一个里面连一个小指都伸不进的小房子，被告评为全班最差。
下课时，那个小女孩低着头向我走过来，说：对不起，姐姐。我也不好意思说她了，说：下次小心点！哦。小女孩说。
我看见了妈妈，对小女孩说：再见。我想：我们在生活中难免碰到不愉快的事情，我们不能凡事都斤斤计较，要有一颗包容的心。
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