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桃李的作文

时间：2022-08-18 08:17:47 更多作文收藏本文下载本文

桃李的作文（整理22篇）由网友“绯红”投稿提供，下面是小编为大家推荐的桃李的作文，欢迎大家分享。

桃李的作文

篇1：桃李作文

一支粉笔，书写的是纯粹的奉献；

一方讲台，映辉的是艰辛的劳动；

一块黑板，记录的是无限的深情。

张老师身材娇小，头发卷卷，眉眼弯弯，脸上总是带着微笑。可就是这样一位“小小”的老师，身体里却好像蕴藏了巨大的能量，时时刻刻为我们操着心。

记得那是一个周五，大家都因为即将到来的周末有些开心，我听见同学们在小声的讨论周末去哪里玩。老师走进教室时，还有一些细碎的声音。以往这个时候，老师都会教育我们要遵守纪律，但今天，她只是把书放下，什么都没说。我好奇的看着老师，不由得一怔，老师的眼圈竟有些泛红。这是怎么回事？这次的课和往常一样非常精彩，但是同学们都可以感觉到老师那刻意平复情绪和下课后急促的背影。接下来的课是数学课，数学老师不经意的说起：你们张老师家的宝宝生病了，才几个月大，她就偏要给你们上完课，说不能因为一个孩子而耽误几十个孩子。人都急成那个样子了……后面老师说的话我已不能集中注意力去听，脑子里浮现的是张老师微红的眼眶。

我不由得想到我生病的时候，妈妈焦急不安的身影，张老师又何尝不是呢？她也是一位母亲啊！

我一直不能很好的体会老师两个字背后蕴含的巨大的付出，和沉甸甸的一颗真心。爸爸常说：伟大的礼物需要巨大的牺牲。可我有些不明白，作为老师，付出了这么多，怎么没有得到伟大的礼物。他们总是一点一点小心的维护着我们的成长，谆谆教诲。

仿佛是一瞬间，我明白了她们默默付出是期待有一天桃李满天。

篇2：桃李作文

桃李待日开，荣华照当年。东风动百物，草木尽欲言。枯枝无丑叶，涸水吐清泉。大力运天地，羲和无停鞭。――题记

五十年前，在这片土地上，一个少年立下“为中华崛起而读书”的远大志向。在中国当时摇晃又萧条的现状下，少年壮怀激烈，怀着不屈的精神，坚强的毅力，超人的智慧，坚定地走向革命的道路。尽管他南征北战，经历了腥风血雨，却仍不忘儿时那句话：“为中华之崛起而读书！”，却仍不忘他背后那个国家，那铁一般的民族！他在征途中升华自己，在战场上创造自己。那“崛起”的准则铸就了他，铸就了人们心目中的周恩来！

梁启超在《少年中国说》中说道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

五千多年来，有多少仁人志士，英雄豪杰为这片土地抛头颅，洒热血。身为这片土地的接班人，我们又怎能不接起这沉甸甸的重任？那份矜持，那份责任，那份坚强，那份铁一般的事实，将重回与我们心中！

数字十年，中国踏上了电子经济、信息技术的时代进步；数字十年，中国创造了奥运圣火、航空发展的奇迹。作为一个中国人，那份沉甸甸的责任怦然在胸。因为我们正在为着祖国的巨变做着滴水之力。

是什么让这个十年前的我们发生了沧海桑田的变化？是什么让这个十年前的我们拥有了呼风唤雨的能力？正是中国人民一滴一滴的血汗的铸成，才成就了伟大复兴的新篇章！身为21世纪的我们，应该尽自己的最大努力，才能继承祖先的霸业，续写先辈的光辉！

我把愿望刻在燃烧的蜡烛上，看它是怎样的不屈。或许，这，便是责任。

桃李待日开，荣华照当年。东风动百物，草木尽欲言。枯枝无丑叶，涸水吐清泉。大力运天地，羲和无停鞭。

篇3：桃李作文

从上学到现在，我遇到过许多老师，老师我爱您作文。有性格开朗的刘老师，有温文尔雅的陈老师，还有严厉可怕的赵老师……但我最喜爱的还是我们的班主任党老师。

党老师教学认真、方法得当，非常受同学们的欢迎，我们都喜欢她。当天学的知识，党老师都要求每个人在她面前一一过关。有不的的问题，她总是不厌其烦地讲解给我们听。晚上，别的老师都下班回家了，党老师却还没有离开办公室。正因为党老师对工作一丝不苟，所以我们班的语文成绩一直在年级名列前茅，小学四年级作文《老师我爱您作文》。

无论做什么事情。党老师从不包办代替，总让我们学着干。只是在关键时给我们稍加指点，使我们有茅塞顿开之感。

有一次，我正在做手抄报，党老师走过来，拍拍我的肩膀说：“张卓，你觉得还要画些什么才能更形象”我一看题目是小白鸽的信，便问：“是不是还要画上一只小白鸽和一封信？”“对！”党老师微笑着点了点头。在当老师的指导下，我试着当“总编辑”，出版了一期又一期的手抄报。

党老师教我们已经两年了，师生之间建立了神深深的感情。对我们就像对自己的孩子一样爱护。

我们班王子倩同学生病了，从开学到现在还没有来上课。当老师非常着急，带着几位同学，买了一大篮水果和一束鲜花去看望她，祝愿她早日康复。相信她的心里一定会深深地感受到老师和同学对她的爱身体也会一天天好起来，早点到学校来上课。

党老师，您为我们操劳太多。您的恩情我们会一辈子记住，我们永远爱您！

篇4：桃李作文

秋叶漫漫，书声琅琅，仿佛你的声音漫过耳边。

――题记

过几天就到教师节了，不知你是否还好，记得以前，我们亲密的如同好友，丝毫没有其他师生间的那种隔阂，以前考试，你总说我粗心，其实你有时也会一样“粗心”，忘记去吃饭，去睡觉。

在小学的时候，你总会在教师节前问我明天是什么日子，我也总会装作不知道一样，然后偷偷准备一些小礼物，比如在路边摘一束小花，写一首小诗，或者买一支对我来说很“昂贵”的钢笔。

你开始一发现时总会很惊喜，然后装作生气的说：“以后不许在骗我了，骗人的孩子可不是好孩子啊！”然后又会打成一片。

不过这些只是你的一方面而已，在另一方面，每次我的成绩落后一点或因为不该错而错时，你一定会很严厉的批评我，然后一道道的耐心教我该怎样做。还有这一类题的主要题型，只要我听到不耐烦了，可你依旧讲着。这时，我才会真正为你的这种敬业精神所折服，听着听着，学习也会慢慢的再提上去。

我们分开有4年了，我也好久没有回去看她了，刚开始有强烈的想念时，我好想去看你，可又不敢去面对，不知该怎样告诉你，我要离开你了，最后想念已成习惯，更不知该如何去看你。你，已经成了回忆中不可缺少的一部分。

听说你离开了，也没有留下任何联系方式。从此，你便消失在茫茫人海中，或许再见时，也已互不认识，形同陌路。

不过，我会永远记得你的谆谆教导，你所讲的每一题，你如孩子一样爱玩的性格，也是在这个时间，我们分开，还未来得及送上一份教师节的礼物。

你姓马，我们都叫你马老师，也会在背地里叫你“马大哈”，亲爱的老师，你以后一定要记得好好吃饭，好好休息。

又是一年教师节，又一次浮现起那张熟悉而又陌生的脸，向我招手。

篇5：桃李作文

这个世界上有一种特殊的工作，人们常把这些人称为灵魂的工程师，而他们之中又有很多人，十年，二十年在同一个讲台下，默默的奉献着自己的生命，培育出一代又一代的英俊才秀。他们有一个共同的名字，叫做――老师。

我们常常评价老师，会说他们“俯首甘为孺子牛”，会说他们“蜡炬成灰泪始干”。我不得不说，他们的确如此。他们里面有很多人，就像白杨树一样，一直坚挺在自己的岗位上。从青丝到白发，从壮年到老年，你或许不知道，当你完成生命的半轮里程的时候，你去学校里面，你会惊奇的发现，你的初中高中老师竟然还在讲台上，时光匆匆奔流，他们的腰也变得略微弯曲，而他们的精神却像当年一样，依旧风采照人。

这样一生都在为教师这个岗位奉献的老师是伟大的，他们大多默默无名，把此当做终身的事业，他们不求回报，就好比桃李无言。而当他们在电视上、在报纸上、或者听到别人讲到自己功成名就的学生时，他们的内心也会极为喜悦，而他们也知道自己的付出是值得的，这就是下自成蹊。

不过有时我们并不能理解老师对我们的态度，因为他们或许会责备我们。但是大多时候也是为了我们的学业着想，为了我们的前途着想。当我们成人时，走向社会，有时总会对当时老师的教导怀着悔恨的心理，抱怨自己没有听老师的话。所以说，我们应当理解老师对我们的责骂，当我们揣着一张优秀的试卷时，也就是对他们最好的回报。

看着九月的日子悄悄地行走，学子们也踏上了归学的征途。还是那些熟悉的面孔，还是一样的老师。在老师严肃与认真的脸上，也不自觉的露出一份喜悦。我们也默默的等待着教师节的来临，也想对老师说上一句：“您辛苦了！”

致敬每一位老师，愿他们像白杨树一样，永远直挺坚韧，屹立不倒。

篇6：桃李作文

生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。每一个生命就如桃花般一样，孕育着它的果实，而后，归于平静。甚至，等不到听完果实的感谢。

――题记

这里的天还是那么干净，保持着城市的黑烟永远也污染不了的蓝。地上的路还是那么倔强，任人怎么踩还是凹凸不平。这是一座不大却塞满我记忆的村庄。

当春天的风将桃花接二连三的吹开时，伙伴们就不约而同的在桃树下聚集，追逐、打闹，我们的笑声将花瓣微微震颤，它们便抖落着清新的花香飘到那所破旧的小土屋里。除了破损的门就是一扇半遮半掩的窗。不多的阳光就是从这里挤进去裹住我们年龄最大的玩伴――李爷爷。似山崖般突出的颧骨撑着黝黑干瘪的皮肤，尽管那一道道或深或浅的皱纹像桃树褶皱不平的树皮一样惹人注目，但他的笑容总像那满树的桃花一样美，那井口似的眼眶中镶嵌着一对桃核似的眼睛。

爷爷是个有故事的人他那些不寻常的经历总会勾起我们那颗还未被“a,o,e...”麻痹的心。他给我们讲述着上农地里揽人家挖剩的西瓜，跟当兵的要食物，晚上睡在草垛上的经历，用布满细纹的干裂的手向我们讲述如何“卡草包”。每个情节都会牵动着我们的心。包括那里的流浪狗也不再争抢食物，怪怪的负载主人脚下认真地听，回想着自己的经历默默地哀伤。当爷爷讲到“低标准”，我们的每一根神经都跟着紧张起来，他说那个年代粮食紧缺，许多人都因总喝水充饥而喝坏了肚子。别说是野菜，就连槐树皮都让人扒光了。

“那后来呢？”我和几个伙伴急切的问道。这是爸爸却怒气冲冲的走了进来对我说“怎么还在这玩啊？！明天就上学了，老师留的作业还没写完.....”只听得一阵铺天盖地而来的说教从我耳边晃过。爷爷也不高兴地说“不学习怎么能有出息呢？可不能像爷爷一样没文化呀！快回家学习吧，等认了字好教爷爷写名字。”看着爸爸脸上严峻的表情容不得半丝迟缓，我带着满心的遗憾回了家。

那天晚上作业写的什么内容，我早已不记得，只记得写得很晚，晚上做梦时还梦见了那个“低标准”的时代......

花开。蝉鸣。落叶。飘雪。自从那个学期转了学，搬了家以后我就再也没回到过那个村子。也不知道院里的桃花开了几次，剩下的小伙伴会不会听话：把吃剩下的桃核扔到院子里，长出新的小苗。只记得那个遗憾一直留在我心里。互联网上关于“低标准”资料很多，但那枯燥的文字、矫作的图片总也填补不了我心里的那个洞。依旧记得那个承诺;要教李爷爷写名字，其实他本没有名字，只是乡亲们管他叫“大老李”，已是高中生的我早已将这三个字烂熟于心，只是当我再迈入那熟悉而又陌生的院子里时......满目的荒凉如同支离破碎的玻璃揉进我的心里，一只猫从颓坯的土墙上走过留下了凄惨的哀叫。

轻轻的拾起地上那失去水分，失去芬芳、失去质感的花瓣，它像一张陈年的黄纸，点点黄瘢似水渍留下的痕迹，丝丝残红记录着花开时的骄傲。就这样一个生命，留下了它所滋养的果实逝去了，等不及我写完等待。

满院的杂草掩住了桃树，但那灿烂的桃花连同那张千沟万壑的笑脸一直在我的心底绽放，芳香永驻。

篇7：桃李作文

庚寅知秋，雾丰朗朗，晨露莹莹，兆我佳誉。缅吾师之循循兮，岁作而无施怨。感圣人之佳遇兮，得博文以之劳。风华衰而新科充然，鬓斑兮气弱。今兮何所兮？询之曰奚自？奚自奚自，昔往之为学，今乃唤恩师。述数理之精伦兮，论时事之褒弊。虽乏治世之辟，空自之所长。风呜而作，云会而兴。洪之师道，兮贼何为？微斯之谆谆诲，则置家国何往。没齿持国，班白而不坠。应叹应喜，族之既望。

“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”每当背起这首熟悉的《奉和令公绿野堂种花》就会想起我们敬爱的王老师； “煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？”每当读着这篇《反七步诗》，就会深深的体会到豆萁的无私奉献，与王老师是多么的相似……

老师，您虽然只教了我们一年，但您还是尽全力将自己的知识授给我们。“相逢何必曾相识”，您刚来，就与我们交成了朋友。您见我们并不很了解您，就用演讲来熟悉我们，进而让我们也了解您。

作为一名学生，是肯定会有不解的地方的。“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”您努力鼓励我们去提出问题，并通过老师、工具书、网络等方式让我们去寻求答案。慢慢地，我们的知识也变得多了起来

卢梭曾经说过：“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”王老师坚守这一点，答应我们的就尽力做到。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。为了我们，老师成天‘玩手机’，只为我们的学习。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。老师，我想对您说：“谢谢您，虽然我现在学习并不太好。但是，十年树木，百年树人，时间还长。我一定会赶过去，还您一个好成绩！”

篇8：桃李作文

每个桃李盛开的背后，都有一个声嘶力竭的老师。

――题记

当我们需要知识的甘露时，老师的声音似甘露一般流入耳际；当我们需要关爱的阳光时，老师就似那春日的第一缕春光。

三尺的讲台

老师，平凡的不能在平凡，却也神圣的不能再神圣。他们永远不知疲倦的，站在那四方小小的讲台上，为一代又一代人，播种，耕耘，直至收获。

老师，付出的职业

这几天，接近期末考，老师们也紧张起来，站在讲台上，声嘶力竭;我们在台下，肝脑涂地。老师们用尽他们一丝一毫的时间，来为我们复习，用尽力气，仿佛要将所有的东西装在我们脑子里。整个学校都围绕着紧张的气氛。晚上作业批到很晚，眼睛中总铺满血丝。老师站在他那三尺讲台上，来养育我们三千的桃李。

老师，严厉与爱的结合

三寸笔。老师，您就是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，为我们这些看不清前方的路的学生所照亮；这无私的奉献，终生不忘。您有时像大山一样庄严，铁的面孔，版青的脸。有时却又像悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。三尺讲台上，三千的桃李。

老师，梦想的出发点

每一个老师都是学生的梦想出发点，从憧憬，到喜爱，到梦想。老师是每个梦想的“监护人”伴随他们壮大。每个人都会做梦，梦的起点，一直站着一个人，他是，老师。

三千的桃李

老师，是一种憧憬与信仰。老师用他们花瓣一样的语言，来培养一代代的梦想，永生不灭。老师的辛苦不会白费，他用尽力气养育的桃李，终会结果，终会以甘甜回报。

三千桃李，永远香甜。

三尺讲台，三千桃李。

篇9：桃李作文

经过一个漫长的寒冬，温暖的春光显得弥足珍贵。古人云：“阳春布德泽，万物生光辉。”尽管现在只是初春，但春的气息已经漫步在了每一个有日光的地方，每一个有阳光的心里。天空好似一块蓝色的巨大画幕，染上几丝雪白的划痕，犹如一幅价值千金的名家名作，令人意味无穷；又如孩童的信手涂鸦，天真可爱，童真烂漫。和煦的阳光照在每个人的身上，暖洋洋的抚摸着每个人的眼睛。在如此阳光下，鸟儿便是天空的主宰“天空中没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过”它们或玉立枝头，或曼舞于空，悠悠地唱着一曲动人的天籁。

沈园墙外，几只粉红缀与枝头，俏丽红颜一笑倾城，大有“回眸一笑百媚生”的意味，似贵妃再世。柳树带上青绿头饰，飘逸长发随风而动，巧笑嫣然，真是“云鬓花颜金步摇”的典范，如玉环再生。

塔山之上，茶花浓妆一抹，青裘一袭，好似一位贵族小姐，娇气无比情窦初开；青草地上早没有了那件黄土破袄的踪影，取而代之的是一件碧色夹克，就像是一个清纯活泼的小男孩一般。

自家窗前，对面人家的架子上挂着各式各样的床单和衣物，看着这些，让人莫名的心头一暖，而又莫名的春意盎然。当做在植物投下的阴影中时，能听见孩子们欢快的嬉笑声，他们跳着，笑着，稚幼的童声如同这春天一般充满了勃勃的生机。

轻风忽起，树叶发出悦耳的声音好像在歌颂着春天的神奇，春天的美丽。的确，这一抹明媚的春光，便已是自然的杰作。阳光被树叶摇碎，散落一地的金屑，光彩夺目。这是植物们送给大地的花钿金钗，美得不可方物。

正所谓“春风桃李花开日”春天到了，天就变蓝了，树就绿了，花就开了，满目的姹紫嫣红，满目的烂漫春意。

篇10：桃李作文

春日的暖阳笼罩着您的脸庞。三尺讲桌前，您执书一卷，侃侃而谈，透着稳重。

“上课!”铿锵的声音一下将学生们懒散的心收了回来。这就是我的语文老师―曹老师。

曹老师总是将自己收拾得干净整洁。每次上课她都会提早来到教室,做好准备工作。看,那就是曹老师，透过窗子可以看到她双手抱着用了几年，却还崭新如初的教科书，步履坚定地走进教室。只见她身着一条黑白长裙。风起,裙摆微微摆动,散发着书香气,想必这便是古人所说的:“腹有诗书气自华”吧!

曹老师一向讲究效率，课堂上她有条不紊地按照计划高效率地推进教学内客。上课时，她手执一卷书,讲述诗人背后道不尽的心酸，革命胜利背后数不尽的牺牲。她的眼里装着豪迈诗仙李白，同样也装着忧国忧民的社甫;装得下富贵无比的大观园，也装得下刘禹锡的那间陋室……

曹老师对于工作认真负责，她凡事都亲力亲为，每一本练习册，每一页的课本上都有着密密麻麻的笔记。一如既往尽自己所能，将毕生所学尽数传授于学生。

她更是严格对待每一位同学，督促学生们认真完成学习任务。对于基础不好的同学，曹老师总是耐心地为他们讲解，课后也积极地为同学们答疑解惑。

曹老师同样也教导有方。经常自掏腰包买书奖励给学生们，激励同学们多读书,读好书。大家也是积极参与其中，每天坚持读书打卡。是您，引领我们在书籍的海洋中遨游。

所谓:“师者，传道受业解感也。”曹老师您撒下的春雨滋润万千桃李，散下春风拂过莘学子。

是您,让我树立“扶摇直上九万里”的远大志向，以“累微尘以崇峻极”的坚持，去奔赴荆棘之漫漫人生路!

篇11：桃李作文

微风轻轻吹动水上的小舟，老师默默的教导着稚嫩的我们。大树守护着树下的一片花花世界，老师保护着身后一群无知小儿。最后，小舟将在微风的吹动下到达鸟语花香的彼岸，花木将在大树的守护下茁壮成长。而我们也将在老师的教导下到达成功的彼岸，将在老师的保护下身心健康的成长……

望着墙上挂着的日历，在垃圾桶里丢满撕下的纸张。是啊！一转身，那个还只到达您大腿处的稚嫩弱小的娇小女孩已能与您并肩，也成为一个能为家人做力所能及之事的小大人了。当初拉着老师的手，还常常哭鼻子的小女孩早已经学会了坚强，就像墙角下的爬山虎爬上了知识的高墙，却也代表着分离。

六年前的那个女孩是胆小的，遇到困难就只会哭与逃避。也不喜欢与他人交谈玩耍。如今，这个小女孩踏着风雨长大。她早已不是当初那个爱哭鼻子的小女孩了。她长大了，学会了坚强，学会了面对。心中那棵种子在无数次不经意间悄然发芽，长出绿叶。

这也要感谢我的老师，感谢那个播下种子的园丁。因为老师的一句“加油”！在我心中埋下伏笔。每一次失败在心中总会下起暴雨，而每一次暴雨过后总会出现阳光与彩虹。每一次鼓励都如春风，每一次安慰都如春雨。当初那个荒芜的田野早已绿树成荫，繁花似锦，鸟语花香，勃勃生机！

每一株花上都沾染上您的精力，每一棵草上都发出知识的生机。

离别之际，祝愿老师，桃李满天下，将文学的种子播入一块块心田，绽放出一朵朵艳丽的鲜花与参天大树。

篇12：桃李芬芳

尊敬的付老师：

您好！

甘做园丁，催三春桃李建百年大业；愿为人梯，育一代英才立千秋功德。这就是您，您如一盏明灯，照亮了我们成长的道路；您似导航的灯塔，为我们指引前进的路程；您像一支默默燃烧的蜡烛，为我们奉献着，自己却不顾一切的牺牲。

感谢您，付老师,两年多的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样，您始终是我敬爱的付老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，那26个字母，仿佛一个个跳动的音符，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。

您的学生：小芳

6月22日

篇13：桃李的作文

微风漾波，谷穗轻晃，当那金灿灿的成熟谷穗随风和唱着丰收的快乐，当那青涩挺立着的未熟谷穗不情愿地摇晃着腰肢，我想我知道了那个为人的奥妙。也就不由得想起那个最能教人谦虚的古老游戏——围棋。

在基辛格的《论中国》之中，围棋被用来代表中国人，与以国际象棋为代表的西方人加以对比。究其原因，是因为围棋培养了中国乃至整个东亚文化圈中一种谦逊且不为骄矜所惑的品格。

从目的来看，国际象棋以吃子为目的，而围棋之中，虽也有吃子这一项，但最后的赢输要依靠围空面积大小来评判，吃子不过是围空的手段之一。新手总会输就是因为太看重吃子而忽略了围空。当对手专心经营自己的阵地之时，还以为是对自己的退让，骄横之情生发出来，不免丢掉了桂冠。高手的切磋，必要燃炷熏香，沏壶淡茗，相互问安，再加上一句：“向您请教!”落子之时不缓不急，放子之地不偏不中，对弈之情不骄不卑。见袅袅青烟，缕缕茶气，心如止水。弈毕胜者言：“承让。”输者言：“技不如，请赐教。”两者复盘，相互讲解，共同进步。

韩国棋手李昌镐，11岁入段，未及加冠之年即横扫韩国棋坛，成年后居世界围棋第一人之位十年，就是如此厉害的一名棋手，被人们称为“石佛”。因为他的喜悦失落从不表现于外，棋艺虽精，却始终谦逊，对先于自己入段的人，无论输赢，皆称前辈。对弈之后，无论输赢，必求人赐教，学习别人长处。对于自己的成就，他却在自传中将其归功于先辈的指导。

不久前驾鹤西归的陈祖德先生，曾任中国棋院院长，发明了围棋中堪称经典的布局方法“中国流”。这种下法不看重与对手的打拼厮杀，在一种无形之中丰满自己的羽翼，谦逊不失骨气，并且能够获得最终的胜利。陈老为人也如“中国流”一般，谦逊而不失骨气，毕生为了围棋而奋斗，却言自己没做过什么贡献。因而，他的西归也让世界棋坛动容，各国棋手都来悼念。

古语有曰“桃李不言，下自成蹊”，赞扬的就是桃李谦逊不张扬的品格，而陪伴国人数千载的围棋正是养成这珍贵品格的绝佳途径。

感谢围棋，因为有你，我懂得了，桃李不言，下自成蹊。

篇14：桃李的作文

您，像一位慈祥的母亲，用您温暖的怀抱将我们拥入您怀，您，像一轮火红的太阳，用您的光芒将附中学子心房点亮!

——题记

海不辞水，故能成其大。母校，是年用那宽广的胸怀接纳了我们，给予我们知识的养料，让我们不断茁壮成长;让我们在您的关怀下找到自己的`人生方向，为自己的梦想而奋斗!十年来，您培育了无数的优秀学生，同时也创造了一个又一个的辉煌。

十年风雨，十年辉煌。全体附中师生团结协作、艰苦奋斗，附中从无到有，发展到今天拥有数千学子的金牌附中，累累傲人的硕果，是几代附中学子努力奋斗的见证。沁人心脾的文化氛围是附中师生踏出的一片晴空。

慈济附中，承载着优良的传统，开拓着展新的明天，革故鼎新，以超强的生命力和创造力成长。“多学博见，和而不同”这八个字深深印在附中学子心中，并让众多学子为它自豪!

渊博的知识是年轻梦想永远不变的追求，只是这里，更有了一种爱的气息，让人感动……“春雨送来海的温馨，把满园鲜花灌溉;秋风带走花的种子，在万水千山盛开;波涛带着海的深情，把知识的航船承载;我们扬起船的风帆，驶向那美好的未来”简单的几句歌词，却表现出学校对我们的殷切希望和对未来的无无限向往。

这里的同窗之情，“花底笙歌，绿芜墙绕”;这里的师生感怀，“梅花啧香，桃李春风”;这里的校园生活，“绿波旖旎，山茶流红”。我们聆听了您风雨中一路走来的艰辛，记住了您一句句殷切的叮咛，提醒自己拾起遗漏的点滴。啊，母校是您让我明白了知识的神圣;是您让我懂得了做人的道理。

十年风雨飘摇;十年薪火相传;十年桃李芬芳;十年春华秋实。十年，记载着岁月的沧桑与峥嵘，刻画着消逝与飘零。十年，无数教师将青丝染成白发，无数学子用智慧激荡出火花。

十年后的今天，我们真心地祝您生日快乐，祝您能够像大鹏一样最终跃上广阔的天空肆意遨游，展翅飞翔!成长吧，前进中的慈济附中定能不负众望，最终犹如一颗璀璨的夜明珠般散发耀眼夺目的光芒!

篇15：桃李的作文

一纸彩笺写不完纷然如昨的悠长过往，一阙清词吟不尽紫陌寒烟的无言守望，一曲笙歌唱不出流年岁月的曲调悠扬。回首处，唯与吾师深情且长，不思量，自难忘……

师生情谊，萌动于三尺讲台。犹记得，初见你时，一袭长裙，三尺讲台，你点染阵阵文学之气。一支粉笔，传授孔孟老庄之道；一方黑板，授李杜韩柳文章。爱听你讲诗词歌赋，讲中外典籍；听你将漫天烟雨化为古韵，将人间四月天播撒进我们的心田；爱听你用无端锦瑟奏出让人心生摇曳的浓稠与长情。望着你的侧脸，我的目光停滞不前，一分崇敬与信赖在心底悄然滋生。“你如天空里的一片云，偶尔投映在我的波心。”从那时起我就知道，有你的陪伴我将收获无限的惊喜与感动。

师生情谊，氤氲在卷卷墨香。阳光缱绻，风轻云淡，你坐在讲桌前，手中的红笔在一张张试卷上跳跃。笔与纸摩擦的清脆声响，如小溪涓涓流过。偶尔在看见我们不该出现的错误时，你微微皱眉，摇头叹息；偶尔在看见优美语句时，你浅笑颜开，嘴角禁不住上扬，每每看到你卷末或是批评或是鼓励的话语，心中不由泛起一片涟漪。青春期的孩子敏感且脆弱，当他因为不如别人而心生妒忌时，是你的话语拯救了一个孩子，保护她那颗敏感的心。

你永远也不会知道，那晚她你写在纸上的话牢记在心：亲爱的孩子，你要知道，如果一个人在心中种下善良宽容的种子，那么她的世界就会开满花朵，花香四溢。如果她在心中种下嫉妒仇恨的种子，那么她的世界就会充满荆棘，寸步难行……

那个孩子――就是我……

师生情谊，凝聚成声声祝福。午后离合的光影曼妙在淡蓝色的窗幕，听闻一声闷响，茫然的向四处张望，只见你微笑着立于一筐橘子旁，白皙的脸庞透着胭脂的色调，你轻启朱唇道：“愿梦想成真。”她手中紧握着一个橘子，接着又缓缓张开手，说：“送给我的孩子们。”顿时，心被四溢的清香填满，嘴角上扬，掰下一瓣放入嘴中，弥漫着的是浓浓的不舍。是你用声声话语，博我以文，约我以礼，让我的心中珍藏下这份宝贵的情谊。

情不知所起，却一往情深，与吾师的这份情谊，吾岂能忘？吾岂能忘？思量出，泪已成行……

你是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。――后记

篇16：桃李的作文

古时在一个村庄外围，有一片桃花林，芳草鲜美，落英缤纷，初春：“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”炎夏：“绿树阴浓夏日长”深秋：“桃之夭夭，有其实”寒冬：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。一片桃林之中，四时之景不同。这样的美景，这样好的果实，吸引了很多文人墨客以及布衣白丁的游览驻足，他们欣赏美景，采撷蜜桃。在桃林中留下诗句的同时，也留下了一条羊肠小道，曲径通幽。

桃花林，不会言语，无法诉说，虽处在偏远山庄，却能吸引人不远万里来欣赏美景，可见其美妙，从这一件小小的事情中有心人却能看出大大的智慧。

司马迁在编写《史记・李将军列传》中留下这么一句：“桃李不言，下自成蹊”这句话千古流传，成为对品行高尚之士的称赞。辛弃疾在《一剪梅游蒋山呈叶丞相》中曾引用这句话，用来称赞叶衡的清正廉洁，可见其影响深远，至今仍有仍有人把它当作座右铭。一个人只要拥有高尚的品行，就会吸引很多人的赞赏与追随，也许这看起来对我们很遥远，但其实这种现象就发生在我们身边。

犹记往昔，刚去初中新学校，初来乍到，惴惴不安，连着几天都没有交到朋友，在这个陌生的环境中，无人分享焦虑的心情让我很恐慌，后来姐姐开导我：笃言慎行，保持优良作风，你若盛开，蝴蝶自来。果然在体育课后，顺便把同学落下的东西带回教室，这样一个小举动改变了我的人际关系，朋友开始慢慢多了起来，此后我便留心自己的行为，果然生活的一切都开始好转了。

暑假里读到了《史记・李将军列传》，文中结尾简洁明了：“太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以喻大也。”自以为甚是有理。生活就是这样，向往美好，渴望友情。但是，将心比心，何不将自己变成他人所向往的样子呢？

桃林绝非一日之光景，人的品行气质，也绝非一蹴而就的。腹有诗书气自华，现在读书学习，沉淀底蕴，会增加自己的人格魅力，让自己成为优秀、引人注目的人吧！

篇17：桃李的作文

如果你的额头上会有皱纹，我所能做的就是不要让你的皱纹再深一点。

老师你和我们素不相识，但在分离的那一刻，我们注定了命运，我们不是亲人，而是比亲人要好。也许我们只能在一起很短的时间，但这是一个珍惜和记住的好时机。时间短，师生情长。

是你，愿意做平凡的人，只为孩子们不屈不挠的青春；是你，高举三尺讲台，只为学生们漫游全国；是你，只在夜光下负责。是你教会我们知识和哲学，使我们成功；是你伴随着我们的成长，伴随着你的青春。是你，老师。

在第二中学校园里，你跑得很匆忙；在备课室里，你在备课；在三尺讲台上，你在努力写作；在教室里，你在说话。是你愿意尽力而为。

我记得6月22日中考结束的那一天，我坐在教室的长凳上，看着班主任的留言：“我的孩子，我只送你一次人生的旅程。虽然我不忍心离开，但公共汽车已经到了。你走了很长一段路，我要回去了，“也许老师们每天，年复一年地做一件他们喜欢做的事――教书育人。老师，你有成千上万的学生，但是你全心全意地为每一个学生奉献。你是我们心中最好的老师，我们将成为你心中最大的骄傲。

在你的字典里，没有假日。我们的成长是您的追求和责任。然而，你依然背负着亿万家庭的重担和光明未来。职位平凡，责任非凡。你粉笔上的碎片是我见过的最美丽的雪花。敬礼老师，因为有你，我们才能扬帆向未来的海星。

我们永远不会辜负最美好的未来，错过最美丽的风景。我们永远不会忘记老师的仁慈，努力向前。很多时候，在精细的生活计算面前，人们在进行价值排序和生活选择时，会把自己的利益摆在面前，而你却把家庭留给了每个人，把我们的利益摆在面前。你眼中有光，心中有爱。如果你爱我们，桃李会温柔地对待你。

你用青春来证明：最浪漫的不是花时间，而是爱这个世界；最感人的不是爱我，而是献身于教育。你坚守平凡的岗位，守护着千家万户的未来。痛如帆，泪如舟，心如箭，不要说世界无边，海无边，奉献是未知的。

我们奇迹般地相遇。很高兴在最美的时间见到你。你什么都不要，只是为了学生的未来。当青丝被岁月的风尘染成白色时，在你的记忆中，再没有比你的知识和身材更好的了。老师和学生都很爱对方，我们不会忘记老师的好意。

桃李与花木换来的是淡淡的春天，你用青春和精力换来的是我们美好的未来。一片叶子是爱的钥匙，一滴一滴。一抹深情，润物细无声。

篇18：桃李的作文

如果额头终将刻上皱纹，我所能做的，便是不让您的皱纹再深一丝一毫。

老师您与我们素不相识，但却在分班一刻，注定了我们的缘分，我们不是亲人，却胜似亲人。也许我们只能在一起度过短暂的日子，但那却是值得我们珍惜与回忆的美好时光。时间短暂，师生情长。

是您，沥心血甘平凡，只为孩子无悔青春；是您，执守三尺讲台，只为学子纵横四野；是您，夜深灯下伏案，只为责任。是您，教会我们知识与哲理让我们走向成功；是您，用您的青春伴着我们的成长。是您，老师。

在二中校园里，匆匆奔跑的是您；在备课间里，伏案备课的是您；在三尺讲台上，奋笔疾书的是您；在教室里，滔滔不绝的是您。沥尽心血甘于平凡的也是您。

记得6月22日中考完那一天，我坐在教室凳子上看着班主任的寄语：“孩子，你这一生，我只送一程，虽不忍离别，但车已到站，你远走高飞，我原路返回。”也许老师日复一日，年复一年地做一件他们乐于做的事――教书育人，桃李天下。老师，您的学子有千千万万个，但您却用您的真心献给每一个学子，您是我们心中最好的老师，我们会成为您心中最大的骄傲。

在您的字典里，没有假期二字，我们的成长是您的追求，责任重大，但您仍负重前行，担起亿万家庭的美好未来，职位平凡却责任非凡。您粉笔落下的飞屑是我见过最美的“雪花”。致敬老师，因为您们，我们才能驶向未来大海星辰。

我们绝不辜负最美好的前程，错过最美的风景，我们不忘师恩，奋力前行。很多时候，在精致的人生算数面前，人们在进行价值排序和人生选择时，是把自己的利益放在前的，但您却舍小家为大家，把我们的利益放在前面。您的眼底有光，心中有爱，您爱我们，也一定会被桃李温柔以待。

您用青春证明：最浪漫的不是花前月下，而是桃李天下；最感人的不是卿卿我我，而是献身教育。您坚守平凡岗位，守护万家未来。以苦为帆，以泪为船，心似离弦箭，莫说天无涯海无岸，默默无闻作奉献。

芸芸众生，我们奇迹般相逢，在最美的年华遇见您是我的荣幸。您不奢求任何，只为学子前途无量。当青丝被岁月风尘染白，留在记忆里的美好莫过于您的知识与身影。师生情长，我们不忘师恩。

桃李用满树鲜花换来春天一抹倩影，您用精力和青春换来我们的光明前途。一枝一叶总关情，一点一滴见初心。丝丝情意，润物无声。

篇19：桃李的作文

六百年的风霜，历经两个朝代的更替，故宫见证了这个东方大国几乎所有的兴盛与磨难、顺利与坎坷。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。当那个曾经强大的帝国早已在历史的缎洗中杳无踪影，岁月翻新，唯剩下海量世所罕见的瑰宝，直到如今依然熠熠生辉，向我们诉说着旧日的辉煌和国盛的期待。

当今中国，无论从政治经济文化教育等方面都比之前发生翻天覆地的变化，从东亚病夫转变为真正有实力的东方大国。时间在不断的更迭交替，中华民族固有的精神与文化在日新月异里难免有所磨损，加上先进技术，新鲜理念与外来文化的碰撞，中国文化曾经的独特性，以及大众精神力量支柱相对薄弱了。在中国较为安稳，文化发展的今天，再由主席提出“文化自信”的根基上，中国正逐步走向世界，随之世界各国兴起“汉语热”。

一个国家热播的电视节目类型能够看作是该国国民价值观念、兴趣爱好与思想立场的风向标。《诗词大会》、《朗读者》等原创电视节目热播表现出我国国民文学素养的提高，也从侧面说明了国人对于自己国家、文化的关注与信任。

“文化自信”这一精神力量在社会各阶层，经济文化政治各个方面润物细无声的滋润与传播，不仅可以树立民众心中拥有丰富内涵的古老而又新兴发展的中国形象，还能激起人们对传统文化的热爱与追捧。

“汉语热”究竟热在哪?热在国家的繁荣昌盛，热在文化的博大精深，热在国人对文化的自信。

纪录片《我在故宫修文物》并不是第一次将人们的目光聚焦于这些深宫大院中的文化遗产，九五至尊之地隐藏着太多秘密，它不偏不倚的在那伫立着，在这繁华都市中犹如一个不曾消亡的平行空间。一个民族如果忘记了过去，就不能正确地面对现在和未来。纪录片基于陈旧的文物、古老的历史和老一辈的记忆与传承，照应的却是崭新的复原、年轻的新人和文物修复未来的前景。我想，汉文化能吸引全球近70个国家，汉元素由内而外散发出的魅力一定不容小觑。

清晨的阳光映照出故宫的轮廓，钥匙碰撞发出的金属声响，随着低沉的“吱呀”声，故宫的门缓缓打开，接踵而至的是一扇扇红色大门全被打开。宫里待修复的文物被裸露的展现在我们眼前，被秘藏残缺的它们终于开始熠熠生辉的向我们讲述着它们历经的风雪，而它发出的熠熠光辉，正象征着中国在世界所处的不容小觑的地位。

兴之华夏，盛之中华。

篇20：桃李的作文

花开无痕，也从未要求别人来表扬，可是仍有许多人为它神魂颠倒，原因无非是它的美能打动世人。这又如一坛陈年佳酿，酒香悠悠，即使在深巷中，也会有人来“一亲芳泽”。

许多时候，把自己做的好事四处散播，求得表扬，远不如把时间用于修炼自身。前者能求得一时痛快，后者却能收到一世赞扬。不过分在意表扬，努力提升自己，才是正确的人生态度。

有一位老人，常年在一座城市的火车站前走动，即使风雨来袭，也坚持去火车站附近。许多人曾猜测他的目的，有的人说是接儿女回家，有的说是他在火车站丢了东西。但真相并非如猜测一般。

这位老人在火车站附近的真实目的，其实是充当外地旅客的“活地图”。许多旅客初来乍到，不熟悉路况，他就会指导旅客前往他们的目的地。老人在这座城市生活了几十年，对这里的每一条路都了如指掌，甚至可以精确地说出应乘哪路公交在哪里换乘另一辆车。几十年来他的火车站附近风雨无阻地帮助了无数外地旅客，而他自己竟从未宣扬自己做的好事。直到这个消息被发到网上，才有人了解了这位老人。他的行为引起了一片网友的赞叹声。

比起做完好事四处炫耀，我们更应该学习那洒脱的剑客：“事了拂衣去，深藏身与名”。

在金庸的.武侠小说《天龙八部》中，武功最强者是谁？有人说是段誉，有人说是虚竹，有人说是乔峰。可是三人遇到少林寺的以为扫地老僧，竟是都无法与之匹敌。名满江湖的大侠，竟不如一位无名僧人。这件事情引人深思：有时候，名气最大的人并不一定最强。真正的强者，懂得用别人炫耀实力的时间修炼自身，最终成就天下无敌的霸业。

桃李无言，下自成蹊。一个人的实力是由他的修炼堆砌起来的，而并非是由收到过多少表扬堆积而成。我们在生活中，更应学习无声开放的花朵、岁月沉淀的老酒和那洒脱不羁的剑客，而不应做一个做了一点点好事就四处宣扬，生怕别人不知道的人。

篇21：桃李之情作文

桃李之情作文

如果说母爱是阳光、是雨露、是清泉，那么老师的爱，就是灯光，她照亮了我们成长的道路，让我们获得知识，懂得道理，学会做人。

她，明亮的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中流露着真诚。她，看似平凡文静，却是一位有着远大抱负的热血女教师！她就是我们和蔼可亲的侯老师。

说到侯老师，不得不提她的敬业精神。我，永远忘不了，忘不了那几天的无声课堂。上学期，侯老师的嗓子动了手术，医生建议她在家休息，禁语一周，可她还是坚持带病给我们上课，用粉笔字和键盘敲出的字代替了曾经亲切熟悉的话语。说来也怪，那段时间的课堂纪律出奇地好。你说，侯老师的无声课堂我们能忘怀吗？

不能，这样的事情数不胜数。有一次，我们期末考试成绩不理想，本以为侯老师会大发雷霆，可老师不但没有批评我们，反而安慰我们，帮我们分析原因，查漏补缺……一次次让我们拨开云雾见月明。这些不正是一个优秀老师的生动写照吗？

侯老师爱生如子，从不讽刺学生、体罚学生，用她的.爱洗涤着学生善良的心灵，用她的耐心融化学生心中的坚冰，真正做到为人师表，受到学生们的爱戴。记得有一天午间阅读课，侯老师刚进门，有个男同学说了一句脏话，逗得全班同学哄堂大笑。老师很生气，但是为了给爱说脏话的同学一次改过的机会，老师晓之以理，动之以情，语重心长地谈了说脏话的后果，就这样，那个爱说脏话的同学，逐渐改掉了陋习。

侯老师，您如春风一般，随风入夜，润物无声。您就像一轮火红的太阳，时刻温暖着我们，您就像一棵枝繁叶茂的大树，为我们遮风挡雨，您就像辛勤的园丁，细心呵护着我们。

加减乘除，算不尽您作出的无私奉献！诗词歌赋，颂不完对您深深的崇敬！侯老师，借这次作文的机会，我要大声地告诉您：我自豪，我是您的学生，敬爱的侯老师，我们永远爱您！

篇22：关于桃李作文初二

如果说母爱是阳光、是雨露、是清泉，那么老师的爱，就是灯光，她照亮了我们成长的道路，让我们获得知识，懂得道理，学会做人。

她，明亮的目光中闪烁着自信;她，动人的谈吐中散发着热情;她，甜美的微笑中流露着真诚。她，看似平凡文静，却是一位有着远大抱负的热血女教师!她就是我们和蔼可亲的侯老师。

说到侯老师，不得不提她的敬业精神。我，永远忘不了，忘不了那几天的无声课堂。上学期，侯老师的嗓子动了手术，医生建议她在家休息，禁语一周，可她还是坚持带病给我们上课，用粉笔字和键盘敲出的字代替了曾经亲切熟悉的话语。说来也怪，那段时间的课堂纪律出奇地好。你说，侯老师的无声课堂我们能忘怀吗?

不能，这样的事情数不胜数。有一次，我们期末考试成绩不理想，本以为侯老师会大发雷霆，可老师不但没有批评我们，反而安慰我们，帮我们分析原因，查漏补缺……一次次让我们拨开云雾见月明。这些不正是一个优秀老师的生动写照吗?

侯老师爱生如子，从不讽刺学生、体罚学生，用她的爱洗涤着学生善良的心灵，用她的耐心融化学生心中的坚冰，真正做到为人师表，受到学生们的爱戴。记得有一天午间阅读课，侯老师刚进门，有个男同学说了一句脏话，逗得全班同学哄堂大笑。老师很生气，但是为了给爱说脏话的同学一次改过的机会，老师晓之以理，动之以情，语重心长地谈了说脏话的后果，就这样，那个爱说脏话的同学，逐渐改掉了陋习。

加减乘除，算不尽您作出的无私奉献!诗词歌赋，颂不完对您深深的崇敬!侯老师，借这次作文的机会，我要大声地告诉您：我自豪，我是您的学生，敬爱的侯老师，我们永远爱您!