探索太阳系边缘作文（精选12篇）由网友“滨崎光生”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的探索太阳系边缘作文，欢迎大家分享。
篇1：探索太阳系边缘作文
探索太阳系边缘作文
康斯坦丁?埃杜阿尔多维奇?齐奥尔科夫斯基曾说过：“地球是人类的摇篮，但人类不可能总是生活在摇篮里。他们先是小心翼翼地探出大气层，接着就是征服整个宇宙”。
-----题记
“那是土星的光环吗？”，那两只耳朵似地东西在土星两边，只有走进才显出环的形状---被我们的飞船远远抛在了身后。虽然在这个空间里没有风的存在，我的耳边依然呼呼作响。是我沉重的呼吸吗？还是空调在运转的声音，我不知道。通过外摄像机，我看见了，机身上如同在北极冰原被风雪打磨了千年般光滑明亮的国旗，那五颗金星在烈火中燃烧，在宇宙中燃烧。
我不由得敬佩，敬佩我的祖国！飞船闪耀着银色的光芒，在茫茫宇宙中一闪即逝。驱动这飞船的动力，强大到可以摆脱一切物体的引力，人造力场环绕在周围，将靠近它身边的物体轻柔地推升，直指向目的地。今天，我将涉足这人类从未造访过的世界，为中国也为人类的航天史，翻开暂新的一页。
飞船速度降了下来，一颗有着11层光环的淡蓝色行星呈现在我们的眼前。宙斯的父亲，伟大的宇宙之神啊，今天我将踏上你的领地，请别责怪我。飞船在它的表面降落了。这颗行星的内部看起来远不如它的表面美丽---几乎全是冰和岩。这个违反大气中的一个基本定律---热风方程的地方，大气的温度到了-208℃，虽然穿着的是特殊材料制成的、随着环境而变化的航天服，眼前却是冰和岩石的世界，我还是觉得有阴阴一丝丝的寒意。时间对于做如此长途旅行是十分宝贵的，我拿出一面钛合金制成的'国旗，费劲地插进一个冰缝中，就匆匆上了飞船离开了。在太空中，我看见几颗天王星的卫星，不由得笑了， 21颗莎士比亚笔下的人物命名的卫星。天王星可能是这个宇宙中最优雅的一颗星了。
漫长的旅途似乎永无止境，飞船已走过了30．06个天文单位，一颗鲜艳的蓝色行星出现了，海神的宫殿，天王星的双胞胎兄弟，海王星。和已知大多数行星相似，-218℃的云顶，遮住了它火热的心---7000℃的内核。
篇2：探索太阳系的奥秘课件
六年级《太阳系的奥秘》教学设计
教学目标：
1．能用自己的话正确描述太阳系的组成以及八大行星的排列顺序，初步建立太阳系的概念。
2．能感受八大行星与太阳之间距离的遥远，进而感知太阳系的庞大。
3．能通过阅读、整理资料初步了解八大行星的特征。
4．能与同学交流搜集到的资料以及自己的学习感受。
教学过程：
第一课时
（一）初步感知太阳系
1．通过观看录像导入新课，初步感知太阳系。
师：同学们，上课之前我们已经通过查阅资料对太阳系有了一些了解，今天咱们就一起来探索太阳系的奥秘（指幻灯片）。先来看一段录像，看完以后说说你知道了什么。比如：太阳系有哪些成员，它们是按什么顺序组成的，又是怎样运动的呢？一起看。
（播放录像，师生共同欣赏）
2．通过交流，初步理解太阳系。
师：谁先来说说，太阳系有哪些成员？
（学生发言）
师：八大行星是按什么顺序排列的呢？
（学生发言）
师：八大行星又是怎样运动的呢？
（学生发言）
师：你们看得特别认真，知道了许多太阳系的秘密。
（指图）太阳系里有太阳和八大行星，八大行星按照距离太阳从近到远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，它们一边自转一边绕太阳公转。
八大行星按顺序排列在太阳的周围，它们距离太阳到底有多远呢？老师也找到了一些资料，（出图片）这是八大行星到太阳的平均距离，你能试着读读吗？
（学生自读）
师：谁来试着读一读？
（学生试读）
师：只是读这些大数还是很难想像八大行星距离太阳到底有多远，下面我们来个观日旅行，亲自感受一下。（出示表格）
老师想问问你们，你知道是什么把咱们的“神舟七号”送上太空的吗？（火箭）对，是长征二号F运载火箭。它的速度是每小时27000千米，相当于每秒钟7．5千米，也就是它不到1秒钟就能从咱们学校飞到北国商城。真是太快了！现在我们就坐火箭分别从地球、火星和海王星出发进行观日旅行，需要多长时间呢？（出示幻灯片）可以通过这样的计算（出示幻灯片）路程除以速度等于时间，从地球到太阳大约需要5556小时，这么多小时是多少天呢？大约是232天。你有什么感受？
（学生感言）
师：从地球到太阳需要5556小时，一小时是多少秒啊？（3600秒）从地球到太阳得有多少个咱们学校到北国商城那么远呀！
师：从火星到太阳和从海王星到太阳地时间也可以通过这样的计算（出示幻灯片）从火星到太阳需要352天，从海王星到太阳需要，你又有什么想说的？
（学生感言）
师：行星到太阳的距离真是太漫长、太遥远了，然而这只是行星到太阳的直线距离，我们知道八大行星一直在不停地环绕太阳运动，使得太阳系是一个圆盘形，多么庞大的太阳系呀！!现在静下心来，试着闭上眼睛想像一下太阳系是什么样的!
（帮助想像）：太阳系的中心是巨大的太阳，八大行星按顺序排列在太阳的周围，离太阳最近的是水星，然后是金星、地球、火星、木星、土星、天王星和离太阳最远的海王星，行星到太阳的距离特别遥远，如果从海王星乘坐长征二号F运载火箭到太阳得需要19年，而且八大行星一边自转一边绕太阳公转。
3．借助模型，初步建立太阳系的概念。
师：好，睁开眼睛吧。老师制作了一个太阳系的瞬间模型，（出示模型）来看看跟你想象的是不是一样？
师：（指太阳）这是什么？
生：太阳。
师：（指八大行星）它旁边这些星体呢？
生：八大行星。
师：（指太阳）太阳是太阳系中惟一一颗发光发热的恒星，它以巨大的质量，吸引着其它成员按照一定的轨道，环绕自己运动。
（指八大行星）八大行星离按顺序排列在太阳周围，这是——水星，然后依次是金星、地球、火星、木星、土星天王星，离太阳最远的是海王星，它们在自转的同时沿着各自的轨道绕太阳公转。
（指模型）太阳系就是这样一个运动着的井井有条的天体系统。它非常庞大而且拥有无穷的奥秘。
（二）探索太阳系的奥秘
1．提出问题，激发探究欲望
师：老师知道在查阅资料的过程中，你们有很多感兴趣的问题，概括起来主要有这样几个方面，（出示幻灯片，教师读）
（1）八大行星哪些是固态星，哪些是气态星?
（2）八大行星的体积有多大？
（3）八大行星有没有卫星?
（4）八大行星的自转和公转是怎样的?
师：你还可以研究感兴趣的其它问题。（出示：我感兴趣的其它问题……教师读）
师：为了帮助你们研究，老师给你们准备了一张表格，
（出示表格）
（见下页）
行星小档案
我们小组想研究的问题：___________________________________
__________________________________________________________。
讨论：八大行星的特征跟它在太阳周围的排列顺序有什么关系？
__________________________________________________________
__________________________________________________________。
师：（指表格）我们该怎么研究，怎么阅读搜集到的资料呢？首先经过小组讨论确定想研究的问题，然后找出需要的内容，再找到关键的字、词、句子和段落勾画出来，并且用简单的.文字记录在表格里，明白了吗？
生：明白了。
师：现在就从这些问题里面（指图）选择一个或者两个你们感兴趣的进行研究，开始吧。
（小组交流，整理资料）
篇3：探索太阳系的奥秘课件
师：大家都有不少收获，八大行星哪些是固态星哪些是气态星，谁先来说说？大家注意听，看他说的对不对，你有没有补充。
（学生介绍）
师：（指模型）离太阳比较近的四颗行星是固态星，离太阳较远的四颗行星是气态星。它们的体积有多大呢？
生：水星体积最小，木星体积最大；八大行星的体积分别是：。。。。。。
师：老师也搜集到了这些数据，（出示数据）那个小组有补充？
（学生发言）
师：八大行星按体积排序（出示幻灯片）四颗气态行星木星、土星、天王星和海王星体积比较大，它们也是离太阳较远的行星，而四颗固态行星地球、金星、火星和水星的体积比较小，它们也是离太阳较近的行星。这是四颗固态行星，谁的体积最大?（地球）地球体积大约是水星的18倍。那四颗就更大了!最大的木星体积大约是地球体积的1300多倍。如果把它们和太阳放在一起呢？（出示图片）你有什么想说的？
（学生感言）
师：太阳的体积大约是地球的130万倍！八大行星已经够大了，太阳更大，真不愧是一家之主。太阳系大家庭的八个孩子也就是八大行星有没有卫星呢？
（学生交流）
师：八大行星的自转和公转是怎样的呢？
（学生发言）
师：哪个小组研究其它问题了？
（学生汇报）
师：你们真棒！通过自己的努力知道了这么多的知识。
（本部分借助模型）
（三）整体感知太阳系，形成太阳系的概念
师：（指图片）现在我们已经知道太阳系里有太阳、八大行星和它们的卫星，你知道这个大家庭里还有哪些成员吗?
生： 太阳系除了太阳，八大行星，卫星还有小行星．慧星，流星体．
师：谁再来说说?
生：……．
师：你们知道得真不少！现在我们再次借助录像来欣赏庞大、壮美的太阳系。（视频）
师：（出图片）太阳系原来有九大行星，但是由于冥王星被取消行星资格，降级为矮行星，所以现在的太阳系就是由太阳和八大行星、矮行星以及它们的卫星、小行星、彗星、流星体等组成的天体系统。
师：太阳系非常庞大，也拥有太多的奥秘，今天我们只是认识了其中很少的一部分，你一定还有许多问题想知道答案，比如为什么离太阳近的行星是固态星体积比较小，而离太阳远的行星是气态星而且体积大，为什么气态星卫星数量多，为什么金星跟其它行星自转方向不同，冥王星为什么被取消行星资格?彗星为什么会拖着长长的尾巴?等等。．那么，我们就一起继续关注太阳系，更多的奥秘等着你们自己去探索发现。
第二课时
一、提出任务
师：通过上节课的学习我们了解了太阳系的许多知识，今天我们就一起根据上节课学到的知识来做一个太阳系的模型。
二、明确方法
师：制作前我们先来看一下制作提示。
（一）把地球与太阳的平均距离1．5亿千米作为一个天文单位，用这个天文单位表示各大行星到太阳的平均距离，并记录下来。
（二）用2厘米代表一个天文单位，按比例换算出模型中各大行星到太阳的距离。
（三）以“太阳”为圆心，分别以换算后各“行星”到“太阳”之间的“距离”为半径，画出各行星绕“太阳”运行的轨道图，形成太阳系的模型图。
（四）选择适当的材料做“行星”，将它们放置在模型图中各自的运行轨道上，做成一个太阳系模型。
三、自主设计
师：现在请大家根据计算结果，设计自己小组的太阳系模型。（启发有兴趣的学生考虑行星的大小。）
四、展示交流
总结建模的过程、方法和注意问题。各小组交流从计算设计到制作模型的过程。
篇4：太阳系作文
就在雷炎他们返回的途中，遇到一个巨大的黑洞!那巨大的吸力令他们十分危险。“不行了!我要撑不住了!炎(星海对雷炎的简称)，你快走!别管我。”“星海，我是不会抛弃你的，我们是兄弟，你忘了吗?”“哼!好，我们一起同生共死!啊!”最终，他们没有抵挡住巨大的吸力，被吸进去了。不知过了多久，他们醒了过来。他们来到了一个神秘的地方——“冥想城”他们在茫茫黑暗中寻找出路。但是，一群巨大的机器人(此乃守卫冥想城的机器士兵)突然出现在他们的视野里，一束束激光炮射来，“不好!”雷炎赶紧闪躲，星海也立即闪开。一朵朵巨大的光圈在他们身后炸开。雷炎立即变形——雷霆-s，但是雷炎并不是远程攻击的机甲。so，星海召唤——龙神-t!随着星海一阵扫射，居然消灭了敌人。突然，远处一束激光射来，星海躲闪不及机甲被击中了!没想到那一束激光的威力如此之强，“龙神-t”机甲瞬间瘫痪!雷炎见大事不妙，召唤——“暗炎金枪”他对准发射那束激光的地方开了一枪重击。可是，那个黑影用手一挡，激光居然反弹了!反射的激光正好打中雷炎。不一会，“雷霆-s”也瘫痪了。
……情况紧急!那个黑影直接瞬移到他们面前，他举起激光炮——“暗能列炮”(威力不可小觑!具体力量未知!)在这千钧一发之际，一名衣着潇洒的人出现，身边还跟随着一个小女孩……他们是谁?一切未知!看他的年纪应该是那个女孩的哥哥，没想到，那个少年召唤机甲——?少年使出一个绝招——?只见那个黑影神秘人仓皇抵挡，还是受了一点轻伤。他恶狠狠地叫道“影!我们走着瞧!”说完，他就不见了……
那个神秘少年是谁?他的妹妹又是谁?一堆堆谜团摆在面前，雷炎该怎么办?
篇5：太阳系作文
20xx年，从捷克首都布拉格召开的天文学大会上传出一个惊人的消息：太阳系九大行星之一的冥王星不再是行星。这是为什么？除了我们地球以外，还有生命存在吗？
火星上有个“人脸”，他的五官都很清晰，从侧面观察，“人脸”其实就是一座山。后来，人们又把火星上的一条条裂缝错看成运河，既然火星上有运河，有没有人呢？如果有人，为什么没有看到呢？经过探测，人们发现火星上根本没有生命。
木星上有一个可怕的东西：木星大红斑。它比旋风大几百倍，却几百年来没有变色，也没有减慢速度。从这个角度来看，放一支铅笔，在几毫秒钟就把他折断，真厉害呀！木星是二氧化碳组成的气体球，在这样的环境下不可能有生命。
木星外还有一个行星叫土星。土星有一个环，其实这个环是许多陨石组成的。土星环有三个小环，使A环、B环和C环。在A环和B环中间有长达几千里的裂缝，C环是最靠近土星的。但是表面有固态水，下面却没有水。
天王星大家都知道，天王星也是其组成的，柏林天文台台长让一位科学家推算土星、木星、天王星的出现位，结果，土星、木星的出现位很准确，天王星却差了20秒，后来这个数字加大成120秒，台长想：是不是后面有一个行星呢？天王星发现之后，又发现一颗行星，就是海王星，海王星是把天王星时差错的行星吗？科学家发现，海王星的出现时间也差，又是那颗行星呢？下面我要说的就是冥王星。
为什么冥王星被降级呢？行为新行星定义里面有三条原则：一是得足够大，二是呈球形，三是得把轨道上东西吸引住。冥王星不符合第1、3条规定，一是不够大，三是吸不住轨道上的物体，在冥王星后面有一个天体叫柯衣钵带，还有一个叫20xxUB31（齐娜）的。
谁会成为地球的继承者呢?
篇6：太阳系作文
仰望夜空，璀璨的星星让人有无限的遐想，老师这两天为我们打开天文之窗，带领我们一起探索天文的奥秘去参观天文馆。
太阳馆的陈老师与蔡老师安排了四堂课，透过“猜猜我是谁”的活动，我认识了太阳系的八大行星的现代名称、古代名称、希腊名及天文符号。让我印象最深刻的是火星，它的古名是荧惑，传说天象官只要看到荧惑进入天蝎星座的中心点，就会担心皇帝会遭遇不测，看星球的变动就能预测未来，还真是有趣。
在“行星圆舞曲”的音乐中，我们进行了“行星距离”的骨牌活动。从好玩的游戏中，我发现水星只需用到三块骨牌，而海王星距离太阳最远，需要用到二百七十五块骨牌，全班把所有骨牌集合起来，分工合作排出一个超长的骨牌，当骨牌一个个往前倒，大家都好兴奋，又叫又跳直到骨牌全倒为止，团结力量大真的一点都没错。
“太阳行星有哪些，听我数数便知道，水金地火木土星，天王海王共八星------”这是“叫我第一名”活动中的行星数来宝，公转最快是水星，自转最快是木星，最亮行星是金星，金星是个慢郎中，自转一周要二百四十三个地球日，最不可思议的是木星、土星、天王星、海王星竟然是气体构成的！
你想到行星去旅行吗？会带什么东西去呢？人类的聪明才智优秀，到外太空去已不再是梦想。我想去火星看大峡谷及太阳系中最高的山----奥林帕斯山，也想去土星看游泳圈，比较木星的大红斑与海王星的大黑斑有什么不一样。
经过两位老师仔细有趣的解说，燃起我成为太空人的梦想，我要更努力充实天文知识，希望将来美梦成真。
篇7：太阳系作文
太阳系是一个大家族，八颗行星是它的主要成员，根据已经掌握的太阳系的资料，让我们一起做一个太阳系模型吧！
制作太阳系模型的步骤如下：
首先准备好制作材料：各色橡皮泥、泡沫板或其他平板、水彩笔和铁丝。
第二步：做“八颗行星”。参照一定的比例将各色橡皮泥揉成合适的大小，做成“八颗行星”的样子。要注意橡皮泥的颜色和实体颜色相符合。
第三步：做行星轨道。由于八颗行星都是以椭圆轨道围绕太阳公转，且行星轨道基本在同一平面内，所以可以用泡沫板或其他平板做八颗行星的轨道平面，在平板上画上轨道线或用细铁丝围成圈固定在平板上，然后参照八颗行星分布的规律，调整好各行星轨道之间的距离。注意：在围铁丝圈时要防止划伤。
第四步：参照各行星距离太阳的远近距离把八颗行星安置在各自运行的轨道上，固定好。
第五步：做“太阳”。用橙黄色橡皮泥揉一个大的球形当太阳，或直接用涂色的乒乓球代替。
这样，一个色彩艳丽、立体感强的太阳系模型就做好了！
在制作的过程中，我最留意的就是那颗绿蓝交织的距太阳第三位的行星——————地球。我在制作地球时格外的小心翼翼，因为我想到由于人类无节制的开采资源和破坏环境，地球已经不堪重负了！我想：当地球真有一天撑不下去的时候，我们该怎么办呢？科学家已经证明，在距离地球40亿千米以内，再没有了适合人类居住的第二颗行星。为了人类的命运，为了地球的未来，为了太阳系的八颗行星的完整，让我们行动起来，为地球母亲添一份绿，尽一份力，做一些力所能及的事吧！
篇8：太阳系作文
大约46亿年前，位于银河系中的一个小小的角落，发生了一件在宇宙演变过程中最稀松平常的事---一棵即将死亡的恒星发生了大爆炸。
这颗平凡得不能再平凡的恒星，耗尽了自己的核燃料，在自身超大引力的作用下，开始收缩，变成了一个密度惊人、温度大约10000亿度的可怕的超新星。随后，它发生了剧烈的爆炸。爆炸的亮度是那样的恐怖---相当于几百个太阳的光亮。爆炸的冲击波在银河系中扩散着，打破了银河系中星云分布的平衡。一部分星云汇集在一起，中心密度越来越大，温度越来越高。这团聚集起巨大能量的星云中心，就是原始阶段的太阳。
在原始太阳诞生后，由于它的中心温度极高，使得其外部星云开始围绕它的中心旋转。随着外部星云的慢慢冷却，金属物质粒子开始脱离气体，在旋转星云的外围凝集并沉淀下来，形成了不计其数的我们称之为“小行星”的小天体，直径约为10公里左右。这些小行星不断的相互碰撞，其中一些在碰撞中毁灭了，而另一些则相互组合在一起，壮大、变强了。在靠近旋转中心---太阳的地方，从里到外形成了由岩石和金属组成的4个土质行星，人们分别给他们命名为：水星、金星、地球、火星；在远离太阳的地方，从里到外形成了由冰和气组成的4个气质行星，人们分别把他们命名为：木星、土星、天王星、海王星。此外，有若干个矮行星和上万个小行星仍围绕太阳运行，还有众多的小天体在大行星的吸引下，成为围绕它们运行的卫星……至此，太阳系横空出世，组成了一个婀娜多姿的大家庭。
在太阳系中，中心天体太阳的质量占整个系统的百分之九十九点八，其他天体都在太阳引力作用下围绕太阳运动。所有行星的运行轨道又几乎都处在太阳的赤道平面内，它们不仅都以同太阳自转相同的方向围绕太阳公转，而且除个别外，实际上也在同一方向上自转。
篇9：太阳系作文
离开地球好像是很久以前的事了，真是“天上方一日，世间已千年”啊，我好困啊。
对了，我们科普小组都到太空了，童话小组应该也穿越到童话年代了吧？他们会阻止白雪公主吃毒苹果、给卖火柴的小女孩送衣服、提醒小红帽大灰狼会扮成外婆吗？那童话书不都得重写？想着想着，我眼皮开始打架。我调到自动驾驶模式，睡着了……
“土星的光环好漂亮！像彩虹！”申毓的惊叹声把我吵醒了。
“是啊，土星不愧是太阳系第二漂亮的行星，第一嘛，当然是地球啦。”我说道。
“我觉得土星就像个胖子在玩呼拉圈。”偲菁在一旁说。
“你们不要再感叹啦，其实吧，土星的光环是由石头和冰块组成的，一点也不漂亮！”司徒说。“土星的直径是地球的九倍，质量是地球的95倍。土星有18颗卫星，土星的一天只有10小时40分……”司徒背书气都不多喘一口。
我们正要声讨扫兴的司徒，这时无线电里传来了呼救声。
“星月神话！星月神话！我是胡乱冲锋，听到了没有？我们陷在土星的光环里出不来了，周围都是石头和冰块，我们出不来了，HELP!HELP!”朱朱着急地大叫着。
真是胡乱冲锋啊，原来他们只想着和我们比赛，完全忘记了土星光环的成分，以为是它是气体构成的，一头冲进去之后，把导航仪撞坏了。
我们用我们的导航仪把胡乱冲锋号带了出来，我们正想笑话朱朱他们几句，谁知道朱朱说：“比赛还
没结束，看谁先飞到天王星！”
我连忙说：“你们的导航仪还没修好哪！”估计朱朱他们关了对讲，听不到了。
篇10：太阳系作文
我，就是你们人类赖以生存的地球，现居住在银河系中一个叫太阳发光发热的大家伙创造的一个叫太阳系的小区。本来我和我的“弟弟“不远万里搬到这里，以为可以安居乐业了，没想到他运气不好没买到好房子，结果丧失了蕴育生命的能力，顺便
提示一下，我的弟弟叫火星。
你们人类一直没有弄清楚月球的成因，其实很简单。在几万年以前，我刚搬来不久，家具还没固定好，就有一颗喝醉酒的行星开着他新买的大奔横冲直撞，冲破了交警的重重阻绕一头撞在我的沙发上，结果把沙发撞飞了，幸亏我有万有引力，运用吸力大法把它吸了回来，但由于距离太远，只能吸到离自己较近的地方，望“沙“兴叹了，那喝醉的行星被银河系的特种部队“银龙”给固定在了我们小区，又因为他有一定的危险，所以把它放在了居委会会长——太阳旁边，这就是现在人们称的水星。他的大奔也被禁开了，被固定在他的身边，这就是你们人类所说的金星。
噢，对了忘记告诉你们身后那颗巨大无比的行星木星了。那家伙是一个商人，所以肚子吃得最大，直径也最大，财富也是最多的，他刚开始的时候一贫如洗，后来他与就是你们常说的”土星”联合，创造出了一个巨大的商业王国，他们旁边无数的彗星就是他们的顾客，我头上的流星也是被他们吸引过来的呢！
还有两个较小的行星紧紧跟在后面，他俩原来也是干商业的，后来不在做了，便该行作乐记者，干起了采访，别看他们现在不富，他们骨子里可总想着东山在升呢！
看完了我的邻居们，你们人类是否也想去探访他们呢？那就从今天开始，努力发展航天科级吧，我希望有一天，你们人类可以创造出更美好的未来，也希望有一天，你们可以夺取银河系，举办的科技大赛的冠军，那我也可以骄傲地说；第一名可是我的儿子呦！
篇11：太阳系作文
一、战云密布，一触即发
自从地球上搬运科技到各星球后，别的星球也开始繁华起来。我们派丁铛和高英两位博士给他们做指导。丁铛去金星、水星、火星、月球；高英去木星、土星、天王星、海王星、冥王星。有一天，我去冥王星旅游，看见“士海”上一片繁忙，数不清的火龙坦克、超能飞机、荷离子光舰在海边集结。“怎么回事？”我问高英博士，他说：“木星、土星、天王星、海王星、冥王星想联合起来统治宇宙，过不了多九，就连地球也会被我们统治的，丁铛的金星、水星、火星、月球也会被我们一一占领。不过，你如果服从我的命令，帮我征服太阳系，我也会放过你的。”“叛徒。”我说，“你们也不想想，你们的科技、本领是从哪里来的？”“弱肉强食是自然界的生存法则。”“就怕你们是蚍蜉撼树。”我愤怒地警告侵略者。
二、地动山摇，日月无光
我急忙通知地球、金星、木星、火星、月球作好战斗准备，并决定让地球对付木星，金星对付土星，天王星由火星对付，海王星由水星对付，冥王星由月球对付。我们兵分五路，地球军队向木星开去，木星使出“火龙飞星炮”，地球使出“海山散飞胶”。两大招术一用，力量差不多，正好打了个平手。木星人使出“雷光电指”，我们地球人使出“激原炮”，对方人员一见，也使出“激原炮”，又打了个平手。我一见，气坏了，将我新发明的“凝光能量炮”派上场，它的威力最大，能以最快的速度炸坏一切，在我们秘密武器地打击下，他们惊慌失措，很快被我们打败了。我高兴地跳起来。
三、携手共建，走向繁荣
这时，金星、水星、火星、月球也在我们的支援下获胜了，我们胜利会师。打败他们后，我们重新建设太阳系，如今世界变得更加繁荣。
篇12：太阳系作文
告诉大家太阳系，其实指的就是以太阳为中心，所有受到太阳的重力约束天体哦（不管它是行星，卫星，矮行星，小行星，彗星，星际尘埃，都被算入其中)的大集合体。目前我们人类已经在太阳系中不仅发现了8颗行星、还发现了至少165颗已知的卫星、和5颗已经辨认出来的矮行星，还有数以亿计的太阳系小天体（这些太阳系小天体中包括了小行星、彗星和星际尘埃等）。科学家依照至太阳的距离，把太阳系内的行星依序为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。其中的8颗行星中有6颗是有天然的卫星的环绕（这6颗行星分别是地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，只有水星、金星没有卫星）。
我们大家应该都知道太阳在太阳系的中心吧。但是你知道在这个庞大的太阳系家族中，太阳的质量居然占了整个太阳系总质量的96.8％那，更令人震撼到是所有的天体它们都沿着自己的轨道万古不息地绕太阳运转着。八大行星人人都知道，但是它们当中能用肉眼看到的，只有五颗（分别是金星、木星、水星、火星，土星），对这五颗星，各国的命名方式不同，我国古代有五行学说，因此便用了金、木、水、火、土这五行来分别把它们命名为金星、木星、水星、火星，土星，这并不是因为水星上有水，木星上有树木才这样称呼的哦。
所已太阳说是太阳系的母星，太阳是太阳系里唯一会发光的恒星，也是最主要和最重要的成员咯。太阳在分类上是一颗中等大小的黄矮星，其实在我们的星系中，太阳是相当的大，相当的明亮的。通常，温度高的恒星也会比较明亮，而遵循此一规律的恒星都会位在所谓的主序带上，太阳就在我们这个带子的中央。但是，我们的太阳很好，因为在我们的科学家目前发现比太阳大且亮的星并不多，而比较暗淡和低温的恒星则很多。
这就是我们的太阳系人类目前唯一的家园，我们正在慢慢的了解它，感受它的变化，发展，更新，变得更好，更美。太阳系我们正在默默的观察这你，请大家多了解太阳系有关的知识。
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